东江实验学校读书节倡议书

2024-06-25

东江实验学校读书节倡议书（精选5篇）

东江实验学校读书节倡议书篇1

“我读书我快乐我成长”

——东江实验学校首届读书节

倡议书

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好！

书是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；

书是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；

书是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂；

书是一幅画，色彩光影调和的是纷纭的世态；

书是一位纯洁的天使，她闪闪的光芒招引着我们与她同行；

在这个倡导终生学习的时代，读书是一个人涵养心灵、提升精神境界的重要途径，也是一个人的生存方式。一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生必将受用无穷；一个民族如果具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满生机与希望。一个人不读书，会变得无知，一个民族不读书，会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。

古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”读书和空气、阳光、食物、水一样，都是我们生命中不可或缺的元素。一所学校，有了书香之气，才显得宁静、雅致而祥和；一位学生，有了读书之好，才具备了做学问的基本素养，多了一份沉稳和凝练，少了一份浮躁和漂浮。读书能让人穿越时空，突破有限，走更多的路，认识更多的人，感受更多的生活内容。

今天，为期两个月的以“我读书我快乐我成长”为主题的东江实验学校首届读书节即将拉开帷幕。在此，我们向全体师生发出倡议：

一、要崇尚读书，养成乐于读书的良好习惯。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。

二、要学会读书，品读经典，博览群书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

三、要学以致用，做知识的主人。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。

四、要做读书的使者。好书要与朋友分享，要与同学分享，要与家人分享。让我们把读书的氛围带到校园，带到教室，带到家庭，与朋友和家人一起品味书香，共增睿智。

本届读书节为我们准备了朗诵比赛、征文比赛、讲故事比赛、手抄报比赛等丰富多彩的活动，让我们以昂扬的激情投入到读书节中来，一起聆听吟诵，感悟经典，在活动中展示自己的才华，为本届读书节的圆满成功做出自己的贡献。让浓郁的书香永远在我们的校园飘荡！

最后，预祝东江实验学校首届读书节圆满成功！

东江实验学校读书节倡议书篇2

阅读是促进教师专业发展的基石, 更是提升我们生命质量、增加我们人生厚度的有效策略。孟德斯鸠曾说过:“喜欢读书, 就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。”是呀, 我们就是这样充盈而快乐地享受着原本被寂寞、被浮躁侵袭着的时光。我们读教育经典, 与大师对话, 站在巨人的肩上践行;我们读文学, 提升文学修养, 做一个优雅的人;我们读历史, 以史为鉴, 这令我们处事明智;我们读儿童文学, 走进孩子们的世界, 为我们与孩子的心灵搭上一座沟通的桥梁;我们读教育学、读心理学、读脑科学……阅读是令人愉悦的精神感受, 在表象中诱发精神的快感, 它让我们求知的本能得以延续。

三年多来, 我们在个性阅读、分层阅读、主题阅读、专题研读、经典诵读这些不同形态的阅读中丰富着教师们的专业内涵, 完善着老师们的自我认同感和自身的完整。在年级读书会、科组读书会、课题组读书会、校级读书会等不同形式、不同层面的阅读交流中, 我们每一位教师都参与到阅读的行列, 感受着阅读给自己所带来的变化。三年的坚守, 换来的是一次次的感动。一位老师曾在QQ里给我留言:“感动于你的执着, 感动于老师们的阅读激情, 享受这份恬淡的书香, 真幸福!”一位网友在博客中给我留言:“阅读你们的读书笔记, 分享你们的阅读智慧, 感受你们的阅读氛围, 是一种享受, 跟随你们一起成长, 真好!”是呀, 浸润书香, 确实是一件很幸福的事情!

回顾三年多的阅读历程, 那一次次精彩的读书交流会历历在目。

2006年12月28日, 德育主题读书沙龙经过一学期的准备正式开始了。这是一次以“研读”为切入点的读书沙龙。20多位教师一起阅读了中央教科所原所长朱小曼女士主编的《情感德育论》、《幸福德育论》、《希望德育论》、《生命德育论》四本德育论著。五人一组同读一本书, 经过几轮小组头脑风暴, 最后由8名教师进行全校交流。老师们精彩的、激情的交流赢得了全体参与者一阵阵热烈的掌声。这掌声是心与心的沟通, 更是心与心的碰撞。此时, 浓浓的书香溢满整个会场, 那一句句充满智慧的阅读感言浸润着每个老师的心田, 历久而弥香。杨征老师说:“相信孩子, 学会耐心等待。赏识、激励、期待、参与, 在赏识期待中, 给孩子更多的参与机会, 孩子就会快乐地成长。这一过程是我们和孩子们一起成长, 一起感悟生命的过程。”王剑宜老师说:“作为幸福教育的教师来说, 教育不是牺牲, 而是享受;不是重复, 而是创造;不是谋生的手段, 而是生活本身。收获是幸福, 拥有是幸福, 但幸福不是单一的色调, 也不是单一的味道, 幸福是七色镶嵌的美丽彩虹, 是五味俱全的上等佳肴!因此, 付出也是幸福, 艰辛也是幸福, 眼泪也是幸福, 痛苦也是幸福!让我们珍惜生命中的点点滴滴吧!创造幸福的教育, 收获美丽的圣花!”虞佳丽老师说:“等待一个更好的生活, 期盼一个更好的存在, 追求更高的善和美好, 这就是教育必须守护的目的。”

2007年4月17日, 校级“第八期教师读书沙龙”在多功能厅如期举行。本次读书沙龙的着力点是分层阅读, 目的是让不同层面、不同需求的教师阅读不同的书, 解决不同的问题。本期读书沙龙中10多位新教师一起阅读了苏联教育家苏霍姆林斯基的经典名著——《给教师的建议》, 在共同阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中, 教师结合教育教学实践阐述自己与大师对话历程中的收获与快乐。大家不仅是在谈感想、谈体会、谈工作、谈人生, 更是在大师的思想中穿行, 与大师的思想碰撞。陈昆老师说:“《给教师的建议》鼓舞着我, 它让我勇于对自己的教育教学作出严格的反省, 既不惮于正视自己之短, 又要努力探究补救途径, 更要善于总结自己和同行的成功经验, 从中提炼出可供借鉴的精华, 让我尽快走进教育之门。”龚丽老师说:“《给教师的建议》犹如一泓清泉, 清爽甘甜, 沁人心脾。它的清澈明净, 仿佛是我的一面镜子, 时刻映照着自己。”安娜老师说:“教育需要爱心, 孩子渴望关爱, 让我们以‘教唯以爱, 学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心, 滋润每个孩子的心田。让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀, 去接纳孩子, 等待孩子成长。这就是爱, 爱是一种等待, 就让我们用一生的时间来等待吧!”

读书沙龙是我们阅读交流的载体, 三年来我们共举行校级读书沙龙12次, 科组、年级组读书沙龙20多次。每一位教师都期盼着我们的读书沙龙, 每一次的读书沙龙活动, 都会让我们激情澎湃。伴着激情, 伴着书香, 我们一路欢歌, 这是一份发自心底的快乐。

回顾三年多的阅读历程, 那一句句发自老师们心底的阅读感言激励着我们继续前行!

“作为老师, 我们需要读书。只有读书, 我们才能有源头活水, 滋润学生的心田;只有读书, 我们才能不断生成新的信息适应课程改革, 也才能与孩子们进行心灵沟通, 心灵对话;也只有读书, 我们才能引领孩子们读书。

在这里我要送给大家几句话:热爱读书的人, 知识不会老化, 善于读书的人才思不会枯竭;热爱读书的教师, 才能够更好地育人。做一个阅读者吧, 远离浮躁和平庸;作一个阅读者吧, 我们的生命将更加精彩。

老师们, 读书的女人是美丽的, 读书的男人是有魅力的, 让我们一起来阅读吧!愿女教师更加美丽、优雅, 男教师更有魅力、风度!”

——2005年2月28日, 第一期教师读书沙龙主持语

“通过阅读让我们成为一名优雅的人。我们把这份优雅的气质带到课堂, 带给孩子们, 感染他们, 打动他们, 让孩子们也捧起书来, 做一个优雅的、快乐的人。

老师们, 阅读是快乐的, 分享更是幸福的, 在以后的读书沙龙中我们将通过多种形式营造和谐的读书氛围, 让书香飘满校园!让我们每一位师生都浸润在浓浓的书香之中。”

——2005年4月7日第二期教师读书沙龙主持感言

“阅读让我们变得美丽, 变得有魅力, 这份美丽, 这份魅力是内在的。正如苏轼所说‘腹有诗书气自华’。因为阅读让我们不断积累, 它不断丰富着我们的精神世界, 它让我们逐步成为一个知识渊博的人, 因而我们的气质自然就充满了光彩, 希望我们的读书活动, 能让我们每一位教师都充满光彩。”

——2005年10月18日第四期教师读书沙龙主持感言

“一串串美妙的音符, 一串串负载着情感的文字, 一声声激情澎湃、抑扬顿挫的诵读, 把我, 一个对文学并不敏感的人带进了唐诗宋词的情感世界, 带进了写尽人事沧桑、悲欢离合的历史故事;把我带到了康桥, 走进了雨巷, 让我聆听了海燕的飞歌, 看到了春回大地的希望。那一声声用情的诵读, 它只是诵读吗?不是!是诵读者对历史人物、文学大师的缅怀, 是诵读者对人生的感悟和倾诉!感谢中国历代的文学大师, 写出如此动人心弦的篇章让我们回味;感谢学校领导, 搭建诵读沙龙新舞台, 让老师们一展风采;感谢诵读的老师们, 引领我们走进一个又一个情感世界。我们兴奋, 我们激动, 我们流泪, 我们欢笑!只为这美妙的音符, 这美妙的文字, 这激情的声音!”

——2006年4月13日, 经典诵读会上教师的感言

为了让更多人分享我们的读书沙龙, 我在中小学信息技术教育论坛、人教社小学语文论坛、好看簿中开设专栏介绍我们教师读书沙龙。网友们的一次次鼓励给予我们更多的信心。

王林 (儿童文学博士, 人民教育出版社小学语文室编辑) :很好的活动, 关键它们是学校、家庭一起互动, 你们将不光改变孩子, 还将改变家庭的阅读氛围。有了这些积累, 我们将拥有书香社会。看了老师们的读书会, 很好, 唯一遗憾的是教师阅读的经典儿童文学作品少了些。我觉得成人阅读儿童文学作品, 决不仅仅是为了孩子, 也是为了自己心灵的滋润和纯净。建议给你们学校的老师推荐一点儿童文学作品来读。例如《我和小姐姐克拉拉》《特别的女生萨哈拉》《窗边的小豆豆》等。这些书将改变教师的教育观念。 (人教论坛:http://bbs.pep.com.cn/forum-87-1.html)

网友ccjy (陈越上海) :阅读是教师专业化建设的一种活动。很好!希望能坚持和定期进行, 并早出成绩。 (2006-2-23 11:59)

网友shanshui2515 (人教论坛) :我认认真真地读了, 一句话, 让我感动。老师们很有自己独特的见解。我也要好好读读书了。

网友“玉米”:我很喜欢读书, 读的东西也很杂, 总是觉得有什么东西在不知不觉中影响着我, 吸引着我不断地去寻找、发现、体会与玩味。现在工作很紧张, 但我还总是抽出一些时间来读书, 调剂一下自己的身心, 很羡慕你们的读书沙龙, 让我们在阅读分享中一起成长吧!

三年多来, 我们伴着阅读一路走来, 温馨而快乐。我们因阅读而美丽, 我们因阅读而专业。用书香浸润我们的心灵, 做一名有思想、有尊严的老师。

阅读, 我们将继续前行!

链接:我们的读书沙龙

中小学信息技术教育论坛读书专帖:

http://www.nrcce.com/nrcce%5Fbbs/viewthread.php?tid=3602&extra=page%3D1

实验小学读书活动倡议书篇3

书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉，书更是全人类的精神营养品。读书，可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑；让我们庄严思考；让我们奋发图强，勇于创造。

营造“书香校园”，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，为精神打底，为人生奠基。也希望激发大家的读书热情，培养大家的文学素养和良好的读书习惯，掌握良好的读书方法。因此，学校向全体老师、同学们郑重发出倡议：多读书，读好书。希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，掌握科学的读书方法，让好书伴随我们健康成长。

1、制定读书计划。每个学生结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去阅读，实施读书活动“213”工程（每期读2本名著，识记100首古诗词，写3篇读书心得）。

2、做好读书笔记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。

3、掌握读书方法。利用好工具书，科学实践课堂中所学读书方法。及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介，并将自己的读书感悟随时与同学们交流。

4、养成读书习惯。因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。

5、营造读书氛围。同学们平时要做到：交流感受多谈书——养成多谈读书感悟的习惯。读书要有自己独特的感悟，并把自己的读书感受讲给自己的爸爸妈妈、同学朋友听；资源共享多荐书——养成推荐好书的习惯。自己读过的好书要推荐给同学，让同学分享好书带给你的乐趣；抒发感受多写书——经常写读后感，通过写读后感把自己对生活的感受写出来。

6、品读经典书籍。好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲思中感悟真理。

7、推崇读书风尚。学校领导、教师要带头读书，在读书中促进学校管理内涵式、人文化发展；在读书中体味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格；在读书中引导形成良好的校园书香氛围。

经典的学校读书活动倡议书篇4

大家好!在这芬芳的四月，我们学校第三届读书节开幕了。为了契合我校的读书活动，我们六二班也开展以书香为伴，与智慧同行为主题的亲子阅读交流读书活动。亲子交流，顾名思义，就是父母与孩子一起来读同一本书，共享读书的快乐，交流书中的收获。

书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书你就没有广阔的视野。不读书，你的前程就会暗淡无光。不读书，你人生的底色就没有光彩。读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田。只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递，只有读书教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“在一定意义说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而意义的人生，应该伴随着读书而发展。”读书是每个人生命的需要。阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火，手捧书籍，就是手捧希望。开卷读书，就是打开窗户。

我校本届读书节的就是需要我们需要通过和读书有关的活动来丰富知识，开拓视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我成长!我读书，我快乐!而对于今天我班开展的这一读书活动，那只是每位参与者自开展和读书有关的活动以来的一个小小的成长。我们更希望全班同学都能积极地投入到读书的各项活动中，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。

同学们，在书中，你们看到了哈利波特，认识了马小跳，同时也找到了自己的影子;你们感受到孙悟空七十二变的神奇，做着和杨利伟叔叔一同遨游太空的梦想。书让我们的世界变得充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们与伟人、与英雄对话，让我们眼前的世界如此的五彩缤纷!

同学们，热爱读书吧!让我们与书为友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。

同学们、家长们：天道酬勤，宁静致远!让我们的校园里弥漫阵阵书香，让书香伴我们一路前行。

最后，感谢今天各位家长与孩子们的陪伴!