关于学习信息文献检索心得体会的论文

关于学习信息文献检索心得体会的论文（通用11篇）

关于学习信息文献检索心得体会的论文 篇1

学习文献信息检索的心得体会

本学期通过选修课的形式学习了文献信息检索，但我却认为文献信息检索是一门十分重要并且值得学习的课程，因为在21世纪经济和信息全球化的今天，身边有着成千上万的信息，而且新信息的更新速度是非常快，如何能快速准确的掌握信息对于我们的学习、工作都有极大的作用，而文献信息检索作为一门可以快速且有效搜索大量有价值信息的学科就表现出了它的重要性。

下面就学习文献信息检索谈谈自己体会。本课程先后学习了什么是信息以及与信息有关的一些定义名称含义，和文献的相关基本知识。如文献的载体类型 文献的级别，文献的出版类型，还学习了国际标准书号ISBN和期刊ISSN是如何编写的及其分类。又介绍了现代文献的特点，第一、电子文献数量大、增长速度快第二、文献分布集中又分散第三、时效性强第四、内容交叉重复第五、载体及语种增多。让我们懂得了文献对人类文明进步具有重大意义。

接着我们学习了文献信息检索基础，最重要的了解了文献信息检索的基本原理，既文献检索包括文献的存储和检索这两个过程，它们的实现有赖于检索工具的存在。文献的存贮过程就是检索工具的编制过程，这一过程通常由情报工作者去完成；而文献的检索过程则是检索工具的利用过程，可由文献需求者或情报人员去完成。所以任何检索工具都具有存贮和检索两方面的职能。检索过程是与存贮过程相对应的逆过程，连接两个过程的纽带就是情报检索语言。文献检索的基本原理就是检索者将主题检索概念与存储在检索工具（或系统）中的检索特征标识进行比较，最后达到一致，以此来有效地查得并获取文献。而且懂得了文献信息检索的两种途径，既文献信息的外表特征途径和内容特征途径。然后又学习了文献主要的几种主要的检索方法。

随着对文献信息检索的学习，郑老师结合我们学院的具体实际情况给我们讲解了中国图书馆分类法，而且找时间带领我们亲自去本院图书馆现场指导我们学习，使我们更加明白中国图书馆分类法，知道了图书馆基本大类是分类表中第一次划分的类，一切中小类目都是以基本大类发展分化而来的，它集中体现了分类法的思想和观点。在基本目类中，由于社会科学和自然科学这两个学科内容多、发展快，《中图法》在社会科学部类下展开为九大类，自然科学部类下展开为十大类，进一步形成了一个拥有二十二大类的分类表，每大类用一个汉语拼音字母表示并固定其先后次序。大类下再按照图书的不同属性划分为若干基本类目，然后继续逐级划分为若干小类。一般用一个字母表示一个大类，用字母加数字表示大类下类目的划分，这样层层类分，便形成了一个有条理、有系统、有一定内在联系的逐步展开的类目表。

在当今社会计算机的应用已经很广泛了，因而之后我们主要学习了计算机信息检索基础，以及网络数据库的检索与利用，知道了计算机检索的中文数据库及网络资源有：

1、检索中文图书的数据库---超星数字图书馆全文图书，如CNKI。

2、检索中文期刊的数据库---中国学术期刊、维普期刊、人大复印资料等全文期刊数据库。

3、检索中文科技资料的数据库----万方数据库、硕博论文、中国专利数据库等。另外,还有许多网络资源供查找中文科技文献信息,如国内各种大型门户网站的搜索引擎，网易、搜狐、新浪、雅虎中文等，这些网站也能进行分类浏览，查找相关学科资源，同时中国教育科研网、中国科学院网、国家图书馆网、上海图书馆网及各高校图书馆网站等国内大型文献信息机构也有许多中文科技文献信息。这些网络数据库的学习对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。

网络数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练的实用它还是进行认真的学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息，在学习之前，我也在百度，googl等搜索引擎上搜索过一些文献，认为搜索很简单，但是经过学习之后，我知道我先前的想法是错误的，利用网络数据库是要了解很多事情的，如要知道各搜索引擎的特点以及特殊的使用方法，而且要知道各个数据库自己的特点，要抓准关键词，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确的找到自己想要的文献就一定要选好关键词。

在学习文献信息检索课的过程中，我虽然对信息检索还不过了解，掌握的不是很熟悉，但是通过这一学期的学习现在我基本上能应用信息检索中的知识来查找到我想要的文章和书籍，这对我以后写论文有很大帮助，更重要是对我以后工作查询资料也起到了深远的影响。

总之，经过这一学期的学习，我对文献信息检索这个课程有了更深刻的了解，在这个信息爆炸的时代，我们必须尽可能多的掌握更多的信息，尽可能多的完善自己的知识，所以掌握文献数据库的应用对今后的学习、生活会有很多帮助，文献信息检索必将成为我们今后走向成功的纽带。

关于学习信息文献检索心得体会的论文 篇2

关键词：信息存储,信息检索,信息检索模型,检索评价

1 信息管理与信息系统专业的培养目标

信息管理与信息系统专业是多学科交叉的边缘性学科,涉及管理科学、计算机科学、经济学、行为科学、运筹学、社会学等多学科的内容。在教育部1998年的专业目录中,对信息管理与信息系统专业的培养目标是这样确定的:“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面工作的高级专门人才。”根据教育部的培养目标《信息存储与检索》课程设置为专业核心课。

2《信息存储与检索》课程跨多学科的特点

信息检索是一个典型的交叉研究领域,它起源于它的母体学科——图书馆学、情报学,并在这个学科背景之下,母体学科为信息检索的产生和发展提供了比较完善的理论基础和实践应用,而逐渐成熟起来,随着信息检索活动的不断深入和普及,它开始广泛借鉴和吸收其他自然科学、社会科学、人文科学等多个领域的研究成果和方法。与信息检索关系比较密切的相关学科主要有计算机科学与技术、数学、系统科学、语言学、认知科学等学科。

3 教材选取

关于信息检索的教材数量众多,笔者分析比较后觉得,国内比较著名的信息存储与检索的教材主要有:

3.1《信息存储与检索》主编张帆,出版社:

高等教育出版社,该教材系统地阐述了现代信息存储与检索的基本原理与技术、信息存储与检索学科基础、信息存取系统的结构检索

机制、索引语言的概念与类型、国内外著名信息存取系统的性能与检索策略,重点介绍了文本信息存取、多媒体信息存取、联机信息存取、因特网信息存取系统及其检索方法,如万方数据资源系统、维普资讯系统、EBSCHost全文存取系统、Springerl-Link全文存取系统、Elsevier Science全文存取系统、中国经济网(教育版)、高等教育文献保障系统(CAIJS)、网络(字)词典及百科全书等。

该教材侧重于“方法”类,供在校大学生学校、掌握和运用检索方法,强调利用信息的基本技巧和技能,带有普及性质。

3.2《信息存储与检索》主编王知津,出版社:

机械工业出版社,该教材先阐述信息检索的基本理论,然后详细分析各种信息检索模型、文本信息存储与检索、多媒体信息存储与检索、Web信息存储与检索、并行与分布式信息检索、人工智能与自然语言检索、用户界面与可视化、信息检索评价与实验等。

该教材侧重于“技术”类,供高等学校信息管理类专业学生使用,旨在使学生深入了解信息检索的原理、技术、系统以及相关的网络知识等,带有专业性质。

这两个教材相比较,对于信息管理与信息系统专业的学生,笔者更建议选用王知津老师主编的《信息存储与检索》教材。

4 教学内容、教学手段及方法

王知津老师主编的《信息存储与检索》总体分4个部分共9章:

第一部分是信息检索理论,包括第1、2章,主要介绍信息检索和信息检索系统的基本概念、原理、类型、结构及各种数学模型。

本部分内容在授课时,第一章是基本知识,易于同学们掌握和理解,主要分析信息存储与检索的概念、原理、分类,用举例法和讲解法很容易能使同学们掌握。但是第二章中信息检索的模型,经典模型(布尔模型,向量模型和概论模型)就基于集合理论、布尔代数、向量空间、概率论等学科,在经典模型基础上发展的集合理论模型、代数模型、结构化模型都要求学生有很好的数学基础,但是我们的学生数学基础并不好,这就需要在讲解模型理论之前先讲解相关的数学知识,同学们只有在理解了相关的数学知识基础之上才能把数学的理论应用与检索模型的设计上。所以这一部分中第二章内容是上课的难点及重点。教学时要做到怎么使同学们尽快的回忆起相关的数学知识,又能使同学们把枯燥的数学理论应用于信息的存储与检索,怎么设计检索模型,怎么样设计检索式与文档的相似度算法。第二章的讲解要深入浅出,与现实联系。

第二部分是基本的信息存储与检索,包括第3—5章,重点介绍文本信息、多媒体信息和WEB信息的存储与检索。

本部分中第三章文本信息存储与检索是比较成熟的存储与检索技术,主要讲解顺排文档、倒排文档的检索方式,文本的检索技术、聚类检索和全文检索。其中顺排文档和倒排文档主要用的计算机的思维来思考问题,把海量的文档用计算机做好存储,又能快速的检索,这里讲解的时候要注重转化思维,从计算机的角度来分析信息存储与检索的每一个步骤,让同学们能够模拟计算机的执行步骤。文本的聚类检索是一种基于聚类技术的智能检索,要求同学们理解其思想、技术及实现的方法。讲解时要注意逻辑性,对比不同实现方法的步骤及优缺点。文本的检索技术和全文检索相对简单,一般的讲解法就能达到教学要求。

多媒体信息的存储与检索现在处了发展阶段,很多思想还都处在理论阶段,应用于实际的只有很小一部分的理论,所以本章讲解的大部分都是各位前辈提出的理论基础,在授课过程中,重点讲的是思想,启发学生的思考能力,引导学生主动积极的发现当前多媒体检索时遇到的实际问题,提出自己的想法,即使是很幼稚不正确的方法也鼓励学生去思考。

Web信息存储与检索也是当前比较成熟的技术,使我们每天都能用到的技术。讲解的时候联系所开的网站设计课程讲解超文本、动态超文本、标记语言、超文本传输协议、搜索引擎等等知识点的理论及实现。本章内容虽然重要,但是由于所讲内容跟平时的应用有很大关系,在理解上基本没什么困难。

第三部分是信息存储与检索的提高,包括第6—8章,着重介绍并行与分布式信息检索、只能检索、用户界面设计及信息检索可视化。

本部分中并行与分布式信息检索需要用到计算机并行处理技术和异构数据库技术,牵涉到较深的计算机技术。在授课过程中,就要先讲解计算机并行处理技术的原理,处理的过程,异构数据库的实现技术,然后才能把这些技术跟信息的存储与检索联系起来,重点是理解这些技术怎样应用与信息存储与检索,异构数据怎样集成带来了检索效率的大幅度提高。

人工智能与自然语言检索系统是信息检索理论和方法发展的前沿领域,很多技术还有待于进一步的研究,我们本章主要概括性的归纳了应用于信息检索的几类人工智能技术,介绍了智能检索的接口、技术与典型系统,阐述了语法、语义和本体层面的自然语言检索,说明了跨语言检索的实现模式,语言资源,关键技术和提问式翻译方法。在授课过程中还是注重与启发学生的创造性思维。结合当前人工智能和自然语言检索的实际问题,分析出现的不足,启发学生思考用什么样的方法来解决。

用户界面与可视化的讲解要结合同学们学的网站设计,怎么设计出一个美观大方合理简洁的界面供用户使用,授课过程中注重启发学生发散性思维,不要拘泥于已有的界面设计思路。用死的设计原则设计出活的、动的界面。

第四部分是第9章信息检索的评价,侧重介绍信息检索的相关性理论以及评价指标、方法和实验。本章对信息检索评价相关的基本知识进行了阐述,重点是信息检索的相关性理论、信息检索评价的指标体系、信息检索评价方法及有代表性的信息检索评价实验。检索评价研究是计算机信息检索领域的热门话题之一,评价的目的是为了改善系统的性能,完善系统的功能,全面提高检索系统的效益。所有的理论都应围绕这个目的执行,那么学习的重点也是围绕这个目的执行。本章涉及到的查全率、查准率、响应时间、输出方式等等指标的度量与计算用到很多的数学公式,讲解过程中要先分析数学公式的意思,然后再应用于检索评价。

5结束语

笔者从事《信息存储与检索》课程教学两年,选用过不同的教材及参考书,根据两年来教学过程中学生的反映及自己的教学心得总结得出了本文。

参考文献

[1].张帆.信息存储与检索[M].高等教学出版社.2007

[2]王知津.信息存储与检索[M].机械工业出版社.2012

关于学习信息文献检索心得体会的论文 篇3

其次，要采取直观教学，加深记忆。在教学中，可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。如教学“认识键盘”时，先提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论，让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格；换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母；Backspace键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。

第三，要培养自主学习，不断创新。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统（在教学Word时就教会了学生如何使用帮助系统）……同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着，让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。最后，再让学生应用超级链接的方法，使其能够链接到某一网站。学生的积极性很高，教学效果也非常不错。

信息检索学习心得500字 篇4

这学期开始，我们接触了一门新的课程——《信息检索与利用》，在没接触这个课程之前，我觉得不就是信息检索吗？这也太简单了吧，学校开这课简直就是浪费时间，不就是找资料么？百度谷歌一搜一大堆。当上了第一节课后，我深深地明白自己自己错得有多离谱，自己把信息检索想的太简单太弱智了。

只记得第一节课，我就被老师的教学深深地吸引了，使我感受到了信息检索与利用的重要性，所以虽然下面的同学都不安分地唏嘘着，我仍努力地认真听老师讲课，我感慨，原来信息检索也是一门如此深奥的学问。曾经我们看书只是单纯地翻看他内容，却不知，在有些地方包含了这本书的各种重要的、主要的信息。通过老师的讲解，我们知道了索书号、isbn、issn等,让我们以后在图书馆找书更加方便快捷。

如今。我们面临浩瀚的信息海洋，信息成为我们赖以生存发展的重要资源，信息技能已经成为我们现代人最基本的生存发展技能之

一。通过对“信息检索与利用”课程的学习，能够我们大学生的信息驾驭能力。由于网络信息更加多样性、离散性的特点，作为当代大学生的我们需要掌握现代的信息检索方法和信息组织的技能，从而适应知识更新、终身学习和知识再创造的需要。随着整个社会信息化程度越来越高，人类产生和交流的信息量增长速度越来越快，特别是科学知识的爆炸性增长，如何在浩如烟海、漫无边际的信息中国获取所需的有用的信息，如何对有用信息进行有效地加工、处理，如何利用现

代信息工具高效率、高质量的信息漫游等，对身处信息海洋中的每一个人都至关总重要。采取措施培养和提高我们的信息素质是信息时代迫切需要解决的一个重要问题，通过对信息检索与利用课程的学习，来促进大学生获取和利用信息能力的培养和提高。

学习了信息检索这门课程，我才发现，通过图书馆的电子资源，我们可以查询到许许多多的有用文献，对我们的学习具有相当大的作用，另外，还让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，给我的学习提供了很大的帮助。

当然，信息检索这门课程很有用，可是要学好也不是很容易，我们必须多练习、多搜索，经常去查询、去摸索，并且要仔细的静下心来学习，只有真正熟悉了各种数据库的检索方法，掌握正确的检索方法，才能够快速而准确的找到自己真正所需要的文献资料。通过这段时间的学习，我要感谢老师的耐心教学，要感谢同学们在我不会的时候的热心帮助，使我们学到许多有用的东西。

总而言之，学习了信息检索与利用后，我们对自己要掌握的知识来源都有了了解，这门课使我受益匪浅。篇二：学习信息检索的心得体会

学习信息检索的心得体会

[2009年6月25日作者：李丹青 阅读：13560 ] 学习网络信息检索这门课程后，对其应用有了学习、熟悉的过程，从中得到了很多体会与心得。

通过对信息检索的学习，不仅让我真正懂得了信息检索的深刻涵义，更了解到怎样选择正确的检索词来构成检索策略进行检索。在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的情况并不很多。通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选择，即检索词和检索策略的选择。检索词选的精确，不仅可以节省时间，提高检索速度，而且可以大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料。书本检索工具具有查阅方便的特点，但有时受出版时间的限制，往往不能反映最新的资料。期刊式检索工具能反映最新的资料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映资料的历史内容。查找学科方面的专题资料，首选的是专业性检索工具，因为它反映的是本学科领域内的文献，专指性强，能节省时间和精力。但同时，也要注意配合使用综合性检索工具。综合性检索工具能反映各个学科的内容，开拓知识面和视野。

现代学科之间的渗透很多，查阅综合性检索工具有时能得到意想不到的收获，尤其是国内的一些检索工具，往往采用分类进行编排，一些跨学科的文献往往分散在不同的类目中，因此更要注意利用综合性检索工具。在检索中要注意将专题书目与综合性书目、专题索引与综合性索引、专业数据库与综合性数据库等配合起来使用。中文检索工具，如中国知网、万方数据资源系统等，只能反映国内的研究成果，要注意充分使用外文的检索工具如ebscohost-外文期刊全文数据库、springer-verlag，worldscinet（wsn）全文电子期刊，获得世界上最新的研究动态。只有了解国内外的研究动态，才能使论文具有较高的水平。学了信息检索后，我对自己想要掌握的知识来源都有了了解，在生活中，我能通过信息检索查到我想要的资料。这门课程真的让我受益匪浅，不仅仅因为它是一个十分重要的学习工具，还是一种当代大学生应该具备的很好的文化素质！篇三：学习信息检索后的心得体会

《信息检索》选修课的感悟 姓 名：计荣会

学 号：2010090215 专 业：机械设计制造及

其自动化

以前生活中虽然应用了信息检索这方面的知识，但是不知道什么是信息检索，自己也是稀里糊涂地选了这门课。到了接触了这门课以后，发现它挺有意思也挺有用处的，它伴随着我们生活、学习的点滴。由于我们好多人都认为它是选修课，无关重要，所以都不认真地对待，在4305每次上课的人所以就比较少。但是我认为，每一门课都有它的有用之处，要不然学校也不会开这门课。总之，我感觉它对个人信息素养的培养有很大的影响。

我们所处的是知识经济和网络信息时代。快捷准确，及时有效地检索和利用信息，是知识经济和网络时代对信息检索提出的新要求，也是置身新世纪的人们必须具备的基本信息素养。在这个充满机遇和挑战的时代，信息检索对我们的创意或事业能否取胜也是关键所在。

“信息检索能帮助人们快捷、准确、全面地获取所需知识”，这是卢老师第一节课就特别强调的，也是学这门课的目的，要在最大限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。

我们几乎每天每时每刻都与信息打交道，可能我们已经感觉到有的人做事往往容易成功，而有些人则不易成功，这在很大程度上是因为前者有较强的信息意识，能够掌握较多的信息，对所做的事情能够做出正确的判断，因而他们的成功率也就比较高。反之若信息意识差，不能及时收集信息，做出的决策往往会有偏差，成功率也就不会很高。

“信息检索是查找信息的方法和手段，它能使人们在浩如烟海的信息海洋中迅速准确全面地查找所需信息”。这也是卢老师常说的，可以说信息检索对于我们的学习、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分发挥人类知识宝库的作用.，有利于开发智力资源；信息检索可提高效率，节省科研人员的时间，减少人力或投资方面的费用；获取知识的捷径和终身教育的基础知识的不断增长，正逐步加快原有知识的老化程度。它能帮助研究人员继承和借鉴前人的研究成果，避免重复研究或少走弯路。

认识到了信息检索的重要性，那它也让我产生了对信息的影响，让我有一定的信息素养，让我知道面对信息我应该怎样做。

信息检索让我有了信息观念，信息观念应该包括信息的价值观及正确适应、应对信息环境的道德观。信息伴随人类活动、社会活动而产生，又必定会反作用于这些活动。

信息检索染发我对信息的获取、评价、处理、利用、交流有一定的把握。信息主体与社会个体成员在有了信息意识、信息观念、信息知识后才能有融于人脑意识中的对信息的自觉、主动、预见、独立、创造性的应用，才能正确有效有意识的利用信息，进而实施知识创新、科技创新。信息有着一定的产生与传播的方式，且随着社会环境的变化而变化。信息技术的飞速发展，信息传递与获取的途径、方法、速度也随之有了很大的变化，掌握先进技能、知识成为成功获取并利用信息的先决条件。

在学习信息检索课的过程中，我认识到了什么是信息检索，信息检索的方法，信息检索的工具及途径，以及它的应用。虽然对信息检索还不是够了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能运用信息检索中的知识来查找到我想要的资料。在每

次的实际课程中，我都能够找到相关的书籍，在实际中有着很好的应用。这对以后我们要写毕业论文有很大的帮助，甚至到了工作岗位上我们也需要用到这方面的知识。最起码我能够有效利用我校图书馆的资源帮助我学习。我很喜欢信息检索，不仅仅是因为他是我的一个十分重要的学习工具，还是一种很好的文化，素质，使自己应该具备的！它让我们有目的性，有方向性地查找我们需要的东西，让我们掌握信息，让我们在信息时代立于不败之地。我觉得这门课对我真实受益匪浅！

学习文献检索的心得体会论文 篇5

文献信息检索课程论文

论文题目

学习文献检索的心得体会

姓名

XXX

专业、班级

XXXX

学号

XXXXXX

课程名称

文献信息检索

2011年11月28日 学习文献检索的心得体会

内容提要：本学期，我们学习了一门很特别而且很有用的学科，名字叫文献检索，这门课程给我带来了不少收获。文献检索课程是高校教学中不可缺少的一门课程，是素质教育中重要的组成部分，是当代大学生必须掌握的基本技能。文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学，是信息素养教育中重要的组成部分，是大学生素质教育中不可缺少的一个环节。高校的文献检索课作为我国高校情报用户教育的主要形式，是学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课，它和外语、计算机等一样是当代大学生必须掌握的基本技能。所以，对我们来说，文献检索十分有必要。而且我们必须好好掌握这样一门课程。关键词：文献信息检索，心得体会，体会，教育，学习。先谈自己对学习文献检索的心得体会：

文献检课程从第三周开始，到第十二周结束，在这期间，通过学习，我们对计算机检索基础知识、中文数据库检索、专利基础知识及专利数据库检索、常用英文数据库检索等检索知识和方法有了一个深刻的了解，同时，学习了具体的文献检索知识，对于我们的日常的学习和工作也很有帮助，例如，当我们需要查询专业课程的相关文献用以学习的时候，我们便可以利用这些文献检索数据库来搜索到我们所需要的论文和书籍。另外，在必要的时候，为了方便搜索，我们还可以在网上申请个人图书馆，专门查询一些自己所需的不易随便下载的文献。在学习了文献检索这门课程，我才发现，通过图书馆的电子资源，我们可以查询到许许多多的有用文献，对我们的学习具有相当大的作用，另外，还让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，给我提供了很大的帮助。

当然，文献检索这门课程很有用，可是要学好也不是很容易，我们必须多练习、多搜索，经常去查询、去摸索，并且要仔细的静下心来学习，只有真正熟悉了各种数据库的检索方法，掌握正确的检索方法，才能够快速而准确的找到自己真正所需要的文献资料。听过这段时间的学习，我要感谢老师的耐心教学，要感谢同学们的热心指导，感谢你们的帮助让我顺利完成了这门课程，并学到许多有用的东西

总之，文献检索是门结合知识性和应用性为一体的学科，对我们的自学能力是一种提高，对将来的学习很 有帮助！

从以下几方面谈一下文献检索的好处： 1.充分利用信息资源,避免重复劳动

科学研究具有继承和创造两重性,科学研究的两重性要求科研人员在探索未知或从事研究工作之前,应该尽可能地占有与之相关的信息,即利用信息检索的方法,充分了解国内,国外,前人和他人对拟探索或研究的问题已做过哪些工作取得了什么成就发展动向如何等等.这样才能做到心中有数,防止重复研究,将有限的时间和精力用于创造性的研究中.因此,信息检索是科学研究必不可少的前期工作.2.为人们更新知识,实现终生学习提供门径

在当代社会,人们需要终生学习,不断更新知识,才能适应社会发展的需求.美国工程教育协会曾估计,学校教育只能赋予人们所需知识的20%~25%,而75%~80%的知识是走出学校后,在研究实践和生产实践中根据需要,不断再学习而获得的.因此,掌握信息检索的方法与技能,是形成合理知识和更新知识的重要手段,是做到无师自通,不断进取的主要途径.3.能够较充分地综合利用学校的资源，对图书馆的关注度大大加强了，主动地占有信息资源，自学能力、主动学习能力提高了。结语：

文献检索是一门很重要很有用的学问，也是一门很高深的学问，我现在学到的还只是一点皮毛。但是通过不断的学习积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它。持之以恒，就一定能学好，学精，学通！参考文献: 信息管理基础【M】清华大学出版社

关于市场分析的信息检索论文 篇6

摘要：信息（information）是事物属性的再现，信息不是事物本身，而是由事物发出的信息，指令，数据等所包含的内容。在信息的海洋中选取符合重要的信息的过程，称为检索。广义的信息检索又称为信息存储与检索（information storage and retrieval）。本文是一篇文献检索报告,通过课题市场分析、检索工具的选择、检索词、检索过程及结果、文献阐述、参考文献等方面阐述信息文献检索技术的运用。

关键词：市场需求、市场分析、市场、市场需求分析与预测

前言市场起源于古时人类对于固定时段或地点进行交易的场所的称呼，当城市成长并且繁荣起来后，住在城市邻近区域的农夫、工匠、技工们就会开始互相交易并且对城市的经济产生贡献。显而易见的，最好的交易方式就是在城市中有一个集中的地方，像市场，可以让人们在此提供货物以及买卖服务，方便人们寻找货物及接洽生意。当一个城市的市场变得庞大而且更开放时，城市的经济活力也相对会增长起来。狭义上的市场是买卖双方进行商品交换的场所。广义上的市场是指为了买和卖某些商品而与其他厂商和个人相联系的一群厂商和个人。市场的规模即市场的大小，是购买者的人数。市场是一种无形的东西，它时刻存在我们的生活周围。

一、课题分析市场分析是对市场规模、位置、性质、特点、市场容量及吸引范围等调查资料所进行的经济分析。它是指通过市场调查和供求预测，根据项目产品的市场环境、竞争力和竞争者，分析、判断项目投产后所生产的产品在限定时间内是否有市场，以及采取怎样的营销战略来实现销售目标。市场分析的主要任务是：分析预测全社会对项目产品的需求量；分析同类产品的市场供给量及竞争对手情况；初步确定生产规模；初步测算项目的经济效益。市场分析的主要目的是研究商品的潜在销售量，开拓潜在市场，安排好商品地区之间的合理分配，以及企业经营商品的地区市场占有率。通过市场分析，可以更好地认识市场的商品供应和需求的比例关系，采取正确的经营战略，满足市场需要，提高企业经营活动的经济效益。市场分析是一门综合性科学，它涉及经济学、统计学、经挤计量学、运筹学、心理学、社会学、语言学等学科。市场分析已经成为现代企业管理人员不可缺少的分析技术。

二、检索工具的选择

1.CNKI中国知网

CNKI(China national knowledge infrastructure),又称为中国知网，在CNKI的“中国知识资源总库”中，已经累计出版CNKI系列全文书库22种，收录有博士学位论文，硕士学位论文，会议议论，报纸文献，图书，年鉴等，文献信息总量约占中国现有文献总量的45%；每年出版当年产出的新文献约占中国每年出版文献总量的80%，已经成为全球最大的中国文献数据库，内容覆盖自然科学，工程技术，人文与科学各种科学领域，全面集中放映了中国科技，经济，政治，社会，文化各方面的研究成果与发展动态。该平台利用知识管理与知识挖掘技术，将文献资源组织成内容关联的知识网络，支持群体互动的数字化学习与数字化研究，支持知识管理与知识服务。

2.万方数据库

万方数据库资源包括全文类信息资源，文摘题录类信息资源及事实型动态信息资源。全文资源包括会议论文全文，学位论文全文，法律法规权文，期刊论文全文。丰富权威ude全文信息资源为用户提供了获得大量一次文献的机会，也成文科研，教育，生产等不可多得的参考工具，其中，会议论文全文资源自1998年以来已经收集了国家级学术会议论文50余万篇，是最具权威的学术会议全文库。覆盖了自然科学、数理化、天文、地球、生物、医药、卫生、工业技术、航空、环境、社会科学、人文地理等各学科领域。

3.维普中国科技期刊数据库

中国科技期刊数据库是我国最早发行的中文全文数据库。迄今为止，该数据库收录中文期刊8000多种（加上改名前的期刊、停刊等实际上有15000多种），收录期限追溯到1989年。该数据库设置8个专辑：社会科学、经济管理、教育科学、图书情报、自然科学、农业科学、医药卫生、工程技术和21个专题。

4.springer全文期刊

关于学习信息文献检索心得体会的论文 篇7

1.1 计算机网络及其重要性

随着计算机的普及,计算机网络的飞速发展,计算机网络已不在是一个热名词,这个词甚至在两三岁的小孩子口中都能脱口而出“我要上网”。计算机网络它指的利用通讯线路将处于不同地理位置的多台计算机及其外部设备,通过网络操作系统、网络管理软件、网络通信协议等,最终实现资源共享和信息互连互通的计算机系统。从计算机的网络的定义可以看出互联互通是计算机网络的最基本功能,而实现资源共享是计算机网络的目标,即在各台计算机与服务器、计算机与计算机之间传递和共享信息,这些信息包括各类的多媒体信息,有文字信息、图片消息、音频信息、视频资料等。

计算机网络最初只是为了完成远程登录和文件传输服务,但是随着Web service的发展,计算机网络的应用无孔不入,电子商务的广泛应用给我们生活带来了便利,网上购物、网上办公、网上转账等应用使网络的使用越来越广泛和重要。网络信息高速时代的到来,如今已是“无机不连”、“无人不网”的时代了,网络已进入了我们的生活,是我们生活所需。

1.2计算机网络与信息检索

从计算机网络的定义可以看出,检索就是应用网络来查找相关的文字、图片等各种资料,帮助我们解决实际的问题,如果没有网络就谈不上网络检索,网络检索给我们日常生活查找相关的资料提供了便利,计算机网络信息检索的优点在于速度快,耗时少,查阅范围广,甚至可以查到国外刚刚出版的期刊论文的信息,检索内容的专指性强,可以从文献型数据库中以文献的发表年份、文献中提及的人名等查找相关文献。网络信息资源的特点是数量庞大、增长迅速;更新频繁。

1.3计算机信息资源

信息资源就是指文献资源、数据资源、或者是各种媒介和形式的信息的集合,包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库。而从广义的理解,信息资源是信息活动中各种要素的总称。而网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和,它是一种新型数字化资源,与传统文献相比有较大的区别,了解网络信息资源的特点,有助于用户对其进行利用。

1.4 信息资源检索

检索是指从文献资料、网络信息等信息集合中查找到自己需要的信息或资料的过程,信息资源检索是通过计算机网络完成相关信息资源的查找与收集。

2 搜索引擎掌握和使用

要从网络上检索相关的知识,我们必须要掌握相关的搜索工具的使用,其中搜索引擎是必不可少的工具。

2.1 搜索引擎简介

搜索引擎(Search Engine)使用自动索引软件来发现、收集并标引网页、建立数据库,它包括网络技术、数据库技术、检索技术、智能技术等等[2]。

搜索引擎是软件开发商收集了因特网上几千万到几十亿个网页并对网页中的每一个词(即关键词)进行索引,建立索引数据库的全文搜索引擎,工作过程主要包括信息采集、存储、加工、处理输出等,当用户查找某个关键词的时候,所有在页面内容中包含了该关键词的网页都将作为搜索结果被搜出来。按复杂的排序算法处理后进行排序,从而将我们所要搜索的资料将按照与搜索关键词的相关度依次排列出来,从而完成搜索的功能。

2.2 搜索引擎的分类

按不同的方式分类,搜索引擎可以分为不同的种类,一般情况可以将搜索引擎可分为全文索引、目录索引、目录索引。

全文搜索引擎是真正的功能非常强大的搜索引擎,国外最著名引擎和最大的搜索引擎是Google(http://www.google.cn/),而国内最大的和用户使用最多的则是百度搜索(https://www.baidu.com/)。

目录索引搜索功能强大,它是按目录分类的网站链接列表。目录索引中最具代表性的莫过于大名鼎鼎的Yahoo、新浪分类目录搜索。

元搜索引擎(META Search Engine)接受用户查询请求后,同时在多个搜索引擎上搜索,并将结果返回给用户。著名的元搜索引擎有Info Space、Dogpile、Vivisimo等,而中文元搜索引擎中具代表性的是搜星搜索引擎。

2.3 著名的搜索引擎

著名的搜索引擎有google、百度、雅虎、新浪、搜狐、中国139探索器、天网搜索、有道搜索等。

Google搜索( http: ∥www . google. com) 是国内外最受欢迎的搜索引擎, 界面简单好用, 搜索结果比较准确,可称之为“全球最大的搜索引擎”。 其数据库内存有40 多亿个Web文件,属于全文搜索引擎[1]。

百度搜索引擎是国内最受欢迎的搜索引擎,它支持加权检索功能, 百度默认的是关键词精确搜索, 它可以通过输入多个词语来搜索相关的资源, 也可以获得相对精确的搜索结果。

3 正确掌握信息检索策略

3.1 选用适当的检索方法和检索工具

可选用分类目录检索、关键词检索、分类目录加关键词混合检索、多元引擎检索等,进而根据检索方法选择适合的搜索引擎。

3.2 检索结果的处理策略

在搜索引擎的使用过程中,我们通过关键搜索出来的是相关的密密麻麻的一大堆东西,我要通过改变关键词、改变搜索范围、使用逻辑符号等方法进一步缩小查询范围。

4 结束语

当今时代是网络信息时代,高校学生必须要掌握网络信息检索的相关知识与技能目标,因为不管是学生时代还是以后走到了工作岗位,网络离不开他们,因此学习好网络信息检索的相关知识和技巧是必须的。

摘要：当今时代是计算机网络信息时代,随着计算机的普及,计算机办公自动化等应用,计算机网络在我们的工作和生活着起着非常重要的作用,日常生活中我们再也离不开计算机网络,计算机课程成为高校每一个学生必修的课程,其中网络信息的检索是每一个高校学生必备的知识技能,本文结合实际,阐述学习和掌握网络信息检索的相关知识和技能。

关于学习信息文献检索心得体会的论文 篇8

关键词：必要性；分组合作学习

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-172

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.041

在教育教学改革的过程中，逐渐形成了一种新型的教学模式——分组合作学习。实践证明：通过在高中信息技术教育教学中应用分组合作学习的教学模式，由此形成了高效的信息技术教学，明显提高了教学水平和质量。

一、在高中信息技术教学中应用分组合作学习的必要性

（一）高中信息技术教育教学中存在的问题

虽然在新课程改革的教学背景下，各个学校都能进行积极地探索与实践，但是在其实践的过程中仍旧存在很多问题。

首先，有部分教师尚未认识到加强学生的信息技术能力培养的重要性，认为学生在高中阶段，不断提高其学习成绩，取得较好的高考成绩是最重要的目标，忽略了学生的综合素质教育，教师在课堂上注重应用灌输的方式，向学生讲解知识点，容易引起学生的反感心理。

其次，教师不能及时转变教学理念，在课堂教学中仍旧沿用传统的教学模式和教学方法，使得高中信息技术课堂教学模式相对固定与僵化，教师在教学过程中不能发挥学生学习主体的作用，不能引发学生学习的兴趣，师生之间的互动有限，教学效果欠佳。

再次，学生的信息技术水平存在差异性。由于外部的客观条件，如学生家庭教育条件、地区教学条件之间存在差异，学生掌握的信息技术知识也存在较大的差异性，甚至有部分地区的学生在高中以前没有学过系统的信息技术知识，接触计算机的机会较少。这会为教师教学带来较大的困难与困扰，对教学效果也会产生直接影响。

（二）分组合作学习的重要性

与传统的教学方法与教学模式相比，分组合作学习更能体现出学生学习主体的地位，教师在课堂教学过程中，不仅要向学生传授相关的信息技术知识，还要留出足够的时间，让学生进行分组合作实践，这样教师就可以有效地增加师生之间、生生之间的交流与互动，这也符合素质教育的教学宗旨。学生在相对轻松的环境中学习信息技术知识，能够提高其学习的主动性和积极性，构建起高效的高中信息技术教学模式，从而提升教学质量。同时，学生在分组合作学习中，能够学会倾听他人的观点与想法，加强团队之间的协作精神，培养学生的团队意识和责任意识。在学生学习信息技术的同时，还能培养学生的综合能力。

二、在高中信息技术教学中应用分组合作学习

（一）分组合作学习模式常见的形式

在高中信息技术教学中，应用的分组合作学习常见的教学形式，包括课堂内分组学习、课下分组学习、网上分组学习以及网下分组学习。在课堂教学中应用分组合作学习，教师要根据学生的实际情况、教学内容等进行合理分组，并向学生提出与教学内容相关的讨论议题，要求学生先在组内进行讨论与实践，并留出足够的时间让各个小组对其观点进行表述与交流，还可以展开辩论。该分组合作的形式还可以延伸到课外、网上与网下，当学生离开信息技术教学课堂的时候，仍旧可以进行交流与讨论。这种形式还可以有效地加强学生之间的交流与情感联系，促使学生培养良好的同窗情谊，也可以以此作为加强班级文化的一种纽带。

（二）分组合作学习教学环节

一般来看，在高中信息技术教学中应用分组合作学习，包括以下三个环节。

1.教学准备环节。教师要充分了解学生的实际情况，能够明察学生的特点、长处以及存在的问题；了解学生的性格与学习方式，根据教学内容来进行合理的分组。这样，既能保证一些成绩较好的学生进一步提升其信息技术水平，也能使能力较差的学生在前者的帮助下取得进步。教师要对教材进行充分解读，并设计难易适当的分组学习教学内容，使学生能够通过合作学习完成学习任务，增强学习信息技术的信心。

2.课堂教学环节。在课堂教学中，教师在对学生进行合理分组后，还要注意设置合理的教学情境，使学生在相对轻松的环境中学习信息技术。教师要坚持平等的教学原则，不能只关注成绩较好的学生，忽略成绩不理想的学生。在教学的过程中，可以将教学任务进行合理的分解。例如，在使用Word软件编辑唐代诗人王维的《山居秋暝》的教学中，教师就可以将教学内容划分为多个部分，让不同的小组负责其中一部分的内容，如让一组负责用Word编写诗歌内容，并用添加艺术字的形式来输入标题，让另一组负责添加与诗歌匹配的图，还可以要求其他组的学生完成不同部分的教学任务，但是要保证任务的难易度相当，不宜设置过难的教学任务。

3.指导与调整。教师要正确认识其在教学中的作用，要明确其作为教学主导的责任。教师要在高中信息技术课堂分组合作学习的过程中，及时发现问题，并进行细致的指导与调控。在对学生进行分组后，教师可以要求学生在组内选出小组长，并明确每个学生的分工与责任。有些学生在小组组内合作学习的时候，如果没有准确定位，就会渐渐丧失学习的兴趣和积极性，这样必然会影响学习时效果，此时候教师一定要做好引导，帮助其实现学习目的。

三、结语

综上所述，目前，在我国的高中信息技术教学中，仍旧存在一些问题，与新课程改革的一些教育理念还存在偏差，因此需要教师在教学中不断探索和改进教学方法、教学模式。分组合作学习，不仅可以充分发挥学生的学习主体的作用，还能激发学生学习的兴趣和进一步调动他们的主动参与性，从而保证教学质量和良好的教学效果。

参考文献：

[1] 贾颖.浅谈高中信息技术教育教学中的分组合作学习[J].电子制作，2014（15）.

[2] 彭欣.分层合作学习在高中信息技术教育中的应用策略[J].都市家教（下半月），2013（9）：210-211.

[3] 待华玲.信息技术课中的分组教学[J].新课程·中学，2013（9）：166-167.

Abstract：In order to continuously improve the quality of teaching， high schools apply cooperative groups learning mode and method in information technology education. This paper analyzes and discusses the necessity， specific learning forms and teaching procedure of cooperative groups learning in Information technology education teaching of senior high schools.

Key words：necessity； group cooperative learning

现代信息检索学习报告 篇9

（图与内容无关）

Modern Information Retrieval 现代信息检索学习报告

姓名：

班级：

学号： 教师：

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一，我的感想

在报这课程时，对这门课程并不了解，只是简单的认为信息检索就是翻翻书找找文献等是单纯的查找。但是经过这一学期的课程，我发现每一条信息，每一篇文章都是系统的归类，划分范围类型，而检索的途径也很多种，如有作者途径检索、分类途径检索等，检索式更是分类齐全繁多。

有很多收获，感觉很充实，发现我们的生活中时时刻刻都在检索信息.在老师的指引下，我们对检索工具一步一步地熟悉和应用，对于检索的方法，我觉得不管是在哪个网站检索，最重要的还是关键词的选择。关键词选的“关键”，不仅可以提高检索速度，而且大大提高了检索结果的质量，可以很容易找到自己需要的资料，总之要缩小范围。

二，学习收获

信息检索课是无意间报名的，如不是一个偶然的事件，要不是我找错教室，也许我就会错过了一个真正的学习的机会。根据CNNIC最新统计调查显示，在互联网应用中，信息检索已经排在了第二位，成为仅次于电子邮件的互联网应用。搜索网站可以帮助我们快速便捷地在互联网中进行信息的检索、查询。信息检索对我们来说并不陌生，在这个信息泛滥的年代，很难想象如果一夜之间如果没有了Internet将对我们的生活产生怎样的影响。

以前我在网上找资料基本上处于一种盲目的状态。在百度里输入

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关键词，不少检索出来的东西，基本上用处不大，或者并没有什么依据，只是网友自己的解答。本学期上了信息检索课，我学习到了检索的一些知识，并且也由此及彼地把这些知识应用到信息的检索中。在学习阶段，通过上信息检索课我对信息检索的认识又上升到了一个新的高度。

我觉得信息检索可以应用在我们每个课程中，自己可以给自己觉得有意义的课题，进行一个追踪或者资料的查询，可以把自己学到的知识巩固，并且可以深化自己随着方面的理解。例如在我们的一堂《企业财务管理》课程，老师布臵了一个作业，一个企业并购案例分析，香港巨商李嘉诚之子，李泽楷，盈科数码动力主席与新加坡总理李光耀之子，李显扬，新加坡电信行政争夺香港电讯的收购权。在分析这道题时，就涉及到信息的检索，首先要看看这三家公司的经营情况，还要检索当时参与收购的财团，还有收购的获胜方，收购价格，最终收购后的经营状况等等。最后通过自己查到的这些资料分析为什么盈科数码动力会获胜，但是经营确是赔本的。

通过学习以后发现，信息检索的策略也是非常重要的，我原来误以为一个好的检索策略只能提高查准率，大不了我多查几篇资料，现在发现它还能提高你的查全率，而且对于你从较高层次上把握课题的研究方向、发展脉络是极有帮助的。

附：常用搜索网站信息和基本检索技巧

一，八大搜索网站简单介绍

1、“Google”是功能强大，易用性最强的搜索网站，搜索速度快而且提供了最丰富的高级搜索功能。

Google(http://.yahoo.com)支持网页、网站搜索，搜索速度快而且准确性比较高。

4、“网易”网站搜索非常出色，但缺少提示，网易搜索的操作界面不太方便，在使用的过程中也缺少提示。

网易搜索(http://search.163.com)支持网页、网站搜索，网页搜索使用的是百度的搜索技术，除了分页方式以外，其他的返回结果都与百度一样，但推荐的站点比较少。

5、“搜狐”曾是IE默认的中文搜索网站，网站搜索值得推荐，但重复现象较多搜狐的搜索结果中没有标出关键字，查阅起来非常不便。

搜狐(http://search.soho.com)支持网页、网站搜索，在国内享有很高的声誉，曾经一度是微软IE浏览器使用的默认中文搜索网站，在IE浏览器地址栏直接输入关键字即可进行搜索。

6、“慧聪”是出色的 行业搜索网站，但缺少高级搜索功能，死链率也不低，而且搜索结果中重复的网站较多。

长期以来，国内的搜索技术提供厂商很少，百度作为先驱者，占据了大部分份额。到了2002年，国内搜索市场中出现了一匹黑马，那就是慧聪搜索(http://)是国家“九五”重点科技攻关项目“中文编码和分布式中英文信息发现”的研究成果。天网搜索的FTP服务器文件搜索功能非常强大，而且还为用户整理了一份庞大的热门搜索关键字目录，方便用户浏览和下载所需的文件。二，信息检索技巧

1、选择恰当的关键字

互联网上流传的所有搜索技巧都是在如何确定关键字上做文章，选择一个好的关键字是搜索成功的关键。关键字代表着我们要搜索资料的特征，如果您找不

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到所需的信息，大部分情况是因为在关键字的选择方向上发生了偏移。找出关键字可不是一件简单的事情：首先您需要知道或者估计出目标网页内包含的文字，在脑子里形成一个比较清晰概念，再从中提炼出此类信息最具代表性的关键字。尽量不要选择常用词汇进行搜索，但可以同时使用多个关键字并加入与、或、非等多种逻辑关系进行搜索，这样才能避免返回无关的搜索结果。

a.避免输入及逻辑关系错误 首先我们要避免输入的关键字中有错别字，以及其他错误的操作。不同的搜索网站往往都有各自的特点，在某些搜索网站上，您可以使用“Where can I find software?”这样的自然语言进行搜索；但在某些搜索网站上，您甚至不能成功地使用单个汉字作为关键字进行搜索。另外，在使用多关键字通过与、或、非逻辑关系进行搜索时，不同的搜索网站所采用的逻辑关系表示符号也可能有所不同。所以我们有必要针对不同的搜索网站选择不同的关键字，并在首次使用一个搜索网站时，花一点时间阅读搜索网站的帮助文档，这是非常有必要的。

b.使用多关个键字来提高 检准率 对于大部分的搜索任务来说，一般都能够通过搜索网站找到需要的网页，但是如果不细心选择关键字，搜索网站可能会返回很多并不是您需要的结果。此时，如果您将另外一个跟搜索目标相关的关键字加在一起搜索，返回的结果就会少很多，也更加准确。因此，很多时候我们需要使用多个关键字查询的方法来提高搜索准确率。但需要注意的是，搜索网站对关键字的个数可能会有限制。另一方面，也要注意搜索内容之间的逻辑关系是否合理。

2.句子检索法可有效提高文本检准率

在使用搜索网站时，不少人经常被“关键字”这个名称所限，而忘了关键字可以是一个字、一个词，甚至一句话。例如在搜索小说、文章等文本内容时，最简单的方法，是用文本的标题搜索，但最高效的方法，则是用文中的一句话来搜索，可以让您的搜索效率提高不少。3.文件检索法 利于快速查找文件目标

如果您的搜索目标是一个文件，如一个公司Logo的图像文件，或者一个设备驱动程序的压缩包，您除了可以用公司的名称或者设备的名称进行搜索外，还可以从文件的名称入手。例如，当您在搜索设备驱动程序时，如果选择设备的品牌、型号为关键字时，搜索网站会返回许多无关的信息，这时，如果在这些关键字的后面再加上ZIP或RAR等常见压缩文件扩展名，您会有意外的收获。4。“抛砖引玉”法利于快速查找相关信息 如果您有一个非常喜欢的专业网站，并希望从互联网上找到更多同类的网站，这时怎么选择关键字最有效呢？或许搜索这个网站的内容类型会找到一些不错的站点，例如使用“军事网站”、“医学站点”做关键字，但很多时候这种搜索方法也可能一无所得。实际上最有效的方法是抛砖引玉，用您最喜欢的网站的站点地址作为关键字。因为链接到那个站点的往往是同类站点，用这种方法您肯定能够找到一些相关的网站。

5.中西结合检索法可以很好地完成某些搜索任务

在使用搜索网站时，灵活地结合中文和英文可以很好地完成某些搜索任务。您除了可以将要翻译成中文的英文词汇用作关键字，并指定搜索网站只返回中文网页的结果，尝试将搜索网站当成翻译机器来使用；还可以将中文词汇的一部分翻译成英文，例如您正想将“土豆烧牛肉”翻译成英文，只要您知道土豆的英文，您就可以输入关键字 “土豆烧牛肉 potato”，从互联网上找到含有土豆烧牛肉

76993082.doc 的英文网页。

三，信息检索的应用

本学期选修了现代信息检索课程，觉得很有用，虽然在一开始对于这门课程，到底能够学下什么，到底可以应用多少产生过质疑。觉得现代信息检索，名字叫得听高级，到底学什么不了解，但在这门课程学完后我有了理解。“快速便捷地找到自己所需要的信息”是这门课程的要求，那怎么才能应用与我所学的旅游管理专业上呢？

随着互联网技术的广泛应用，旅游业的网上营销是近期行业内探讨的热门话题，而其中一个重要的推广手段——搜索引擎，在企业中发挥的作用也渐渐突显出来。对搜索引擎以及旅游行业专业人士—— “去哪儿”旅游搜索引擎的了解，综观搜索引擎对推动在线旅游业发展方面所创造的价值，可以让旅游业界人士对运用搜索引擎来最大化收益有个更清晰的理解。

通过对“去哪儿”旅游搜索引擎的了解，可以看整个在线旅游行业的现状，细致分析了消费者利用网络查找及预订相关旅游服务的情况，不但有利于完善和丰富旅游搜索引擎自身的发展，对旅游运营商——航空公司、酒店及旅游代理商了解搜索引擎的及消费者购买流程更是大有裨益。

“去哪儿”的调查发现，使用网上预订的旅客都是旅游常客，进行网上预订的消费者是热衷旅游的人士，26%称在过去一年中他们至少度假4次；虽然中国的网络用户主要是在中国境内旅行，越来越多的中国人计划出国旅行，将近40%的人希望下一次旅行时能够走出国 6

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门。

对于网上旅行者特征的调查，“去哪儿”的报告显示，这部分消费者是属于吸引力很强的人群，73%使用信用卡，22%拥有并驾驶小汽车，88%拥有大学学历。

而对他们的预订方式的调查发现，更多的人愿意使用互联网预订旅行。“去哪儿”的报告显示，一半以上的互联网用户曾经在某个地方在网上购买机票，略低于一半的人曾在网上预订酒店。

从市场应用角度来讲，航空旅游行业对搜索引擎的依赖性是比较强的。我们可以从用户的反馈看到，凡是在网上有旅行预订经历的用户，有97%的人都会通过搜索引擎来寻找旅游产品。这也给航空公司、旅行代理，还有酒店一个很强烈的信号——利用搜索引擎来传达他们的相关信息，是企业推广的有效手段之一。”

关于信息检索的应用有部分摘抄自2007的一个腾讯新闻网的《关于旅游业与搜索引擎的发展关系》，其中还有介绍Google的旅游搜索引擎，但由于Google2010年3月推出中国内地，转至香港，就不做介绍分析。

以上为我对现代信息检索的感想，学习收获，和现代信息检索在游业方面应用的看法，可能不是太全面，或者太狭隘，望何老师见谅和指导。

信息检索课的心得体会 篇10

当今时代是一个知识爆炸的时代，知识与信息是巨大的社会财富，能够说，及时有效地获取并利用必要的知识与信息是当今社会激烈竞争中制胜的关键。这是高等学校学生务必练好的本领，也是我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要。知识与信息往往记载在文献之中，因此高校学生务必善于检索与利用文献。而文献信息检索课程正是这样一门培养学生自学和独立研究潜力、树立信息意识以及提高图书馆文献使用率等知识的教学课程，其重要好处不言而喻。

1)培养学生终身学习的理念联合国一位官员以前预言：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习方法的人。”文献信息检索教育能够有效地解决学习技能和方一法问题，因此它具有战略性的扫盲好处。随着社会的发展，人类礼貌成果在迅速积累和扩充。高等学校只有在重视专业基础知识传授的同时，注重引导学生自学，加强自学潜力的训练，才有可能让学生在今后的长时间内，不断汲取新知识，改善知识结构，从而具备创新精神。相关资料显示，大学毕业生一生所用的知识，只有10%左右是在学校获得的，绝大部分要在工作以后不断地学习，理解终身教育。终身教育思想的核心就是持续不断地自学和进行独立研究。以培养大学生自学和独立研究潜力为重要目标之一的文献检索教育，作为一门课程，最近若干年，在我国很多高等学校已初见成效。

2)培养学生信息意识现代知识与信息的增长速度十分惊人。全世界平均每小时有20项发明，平均每一天有6000一700。篇科技论文发表，平均不到一分钟就出版一种新书。此刻一个专业人员一辈子只能阅读其专业文献的5%。这还是建立在充分掌握检索技能的基础之上的。在如此严峻的形势下，树立信息意识显得空前重要。高等学校对学生实行文献检索教育的中心任务，就是培养学生的信息意识。

3)提高现有文献资源的利用率我国高校图书馆目前藏书总共大约有2亿册。我国高校图书馆一方面因资源不足拒借率很高，而另一方面现有资源使用率又很低，许多高校图书馆文献实际使用率只有30%左右。充分利用图书馆文献资源，实际上是进行学习研究中的资料准备。

关于学习信息文献检索心得体会的论文 篇11

【关键词】小组合作学习；信息技术；意义与策略

G633.67

一、引言

在科教兴国的发展战略指导下，我国教育取得了巨大的成就。随着时代的发展与进步，让越来越多的人认识到团结合作的重要性。因此，我国很多学校大力提倡小组合作学习的模式。小组合作学习的模式可以让每一个学生都参与其中，而且还能均衡发展每一个学生的能力。在高中信息技术教学中，让学生进行小组合作交流与学习，可以让学生认识到信息技术发展的速度之快，还能让学生在学习中养成懂得与他们如何合作的习惯，这对于学生今后的发展是有较大影响的。

二、小组合作学习模式在高中信息技术教学中的教学意义

1.提高学生的合作意识

小组合作交流学习模式改变了课堂传统的教学模式，真正的做到在课堂教学之中以学生为主体，以学生为中心的教育理念，以自身为主导的学习模式转变为共同进步的学习模式。在小组合作交流学习之中，学生之间相互监督、相互协作、相互鼓励、相互学习、相互交流并展示自己的学习成果，促进小组成员共同进步，共同提升信息技术的能力。传统的小组合作学习强调学生之间的互动，改革后的小组合作交流学习模式不仅强调学生与学生之间的互动，还强调学生与教师之间的合作互动，同时还增加交流，交流是进行顺利合作的前提和基础。

2.突出学生个性发展

和传统的教学模式相对，小组合作学习模式更加注重学生自主学习能力的培养。在小组合作学习过程中，教师可以通过学生之间的分组讨论观察到每一位学生的特点，了解学生的学习情况，掌握学生的学习接受能力。在分配任务时，教师可以按照学生的兴趣爱好和接受学习的能力分配不同的任务，此后再依据学生的学习情况增加任务的难度，具有一定层次性的任务不仅可以顾及了学生的学习情况，还可以加强学生学习兴趣和自信心。

3.彰显教学特色

在高中，多数中学生都缺乏团结合作的精神和意识，而当今社会却需要能团结合作的队伍，并非一人单枪匹马的竞争。因此，在基础教育中应用小组合作学习模式，即可以提升学生信息技术的能力，促进我国信息技术的发展，又能培养学生懂得与他们合作、互助、交流，促进学生自身全方面能力的提高。这样的办学特色，显示除了以人为本的教育理念，彰显我国现代化社会主义的教学特色。

三、小组合作学习在高中信息技术教学中的应用

1.课程应具有一定的开放性

众所周知，信息技术的教学注重的学生的实践操作能力，而非信息技术的理论知识。理论知识只是掌握操作的一个基础。因此，在高中信息技术教学中教师应该着重的讲解信息技术的操作，在淡化理论知识的基础上，加强学生的动手能力。这样信息技术这门课才不会显得枯燥无味，而且还能进一步激发学生对信息技术的学习兴趣。例如：学生在学习Excel的操作时，Excel看似简单，实则里面有很多的应用。因此，教师可以给学生布置一个任务，将班上学生的成绩制作成一个表格。学生在领取任务时，会相互的讨论如何建立空白的Excel，如何把数据更加简单的输入进去，如何按照升序的方式排名等等。在小组合作与交流的过程中，小组内每一个成员逐渐了解到Excel的操作流程。

2.加強课程学习的合作性

在高中信息技术的学习中，教师要善于让学生之间懂得合作，让他们知道只有合作学习，才能更好的完成任务，才能在完成任务的过程中收获知识。信息技术不像其他学科可以用熟悉的笔作答，信息技术的一切学习与操作都是在计算机上操作，因此更需要学生之间相互合作。教师在布置任务时，应该依据已分配的小组进行合理的分配，这样才能有效的激发学生的兴趣。例如：在学习如何制作幻灯片时，教师提醒学生老师将演示一遍如何做作简单的幻灯片，着时组内的每一个成员都会认真的看好每一步的操作。小组成员便会分开，一部分看幻灯片，一部分注意记笔记，一部分注意一些比较难的地方。这样在教师操作完之后，学生会根据刚才所记的操作流程一步一步的进行，遇到难的地方了小组内成员可以引起讨论。

3.充分发挥教师的引导性作用

在高中信息技术教学中应用小组合作学习模式，并不是就意味着要忽视教师的地位。教师在教学过程的引导性作用是不可忽视的，只有充分发挥教师的引导性作用，才能更好的引导学生学习。学生虽然通过合作学习可以获取较多的知识，但是学生知识点不够全面，逻辑性不强。因此，在完成信息技术操作之后，教师还要对结果进行点评，对出现的问题进行及时的讲解，加深学生的印象。

四、结语

总而言之，小组合作学习的教学模式有着很多的优势，将其应用到高中信息技术教学中，可以让学生更好的掌握计算机的要领，从而激发学生对计算机学习的兴趣。如果将小组合作学习模式应用于其他的学科，相信在我国教育界将兴起一股教学改革之风。这种学习充分的体现了学生的主体地位，将课堂还给学生，而且也充分的发挥了教师的引导性与指导性作用。当然，在以后的实践教学中教师们还应更加的研究与探索小组合作学习模式，使其优势更加的适应于当今时代的教学。

【参考文献】

【1】王丽芬 在信息技术教学中开展合作学习的实践与研究[D] -首都师范大学 2005

【2】邹圆圆 小组合作学习模式在高中信息技术教学中的应用[J].新课程-，2015（14）

【3】高燕红 小组合作模式在高中信息技术教学中应用探究[J]-新课程，2016（07）