龙门小学德育工作经验交流汇报材料

龙门小学德育工作经验交流汇报材料（精选9篇）

龙门小学德育工作经验交流汇报材料 篇1

龙门小学德育工作经验交流

汇报材料 创新德育工作方式

促进学生和谐发展

一年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下：

一、以德育活动为主体，注重体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是节日、纪念日主题教育。如：在教师节教会学生学唱十首红歌、“感恩老师”主题活动；元旦组织学生开展“诗歌朗诵比赛”，三月份开展“向雷锋同志学习，争做合格小公民”等等。

二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。

五是主题教育。新生进校以后，我们通过路队训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由本班品学兼优的学生担任，少先队员国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透

1.学科教学——努力挖掘德育资源。

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。

2.课程设置——由单一化向多元化转变。

为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。

3.教学评价——努力体现人文精神。

课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱护学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。

三、以班集体教育为主渠道，注重自我完善

1.民主管理——唤起学生自尊。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律民主选举，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。

2.自定班风——激发学生自悟。

各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，各班制定了班规做为班级学生的行动纲领。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

3.德育作业——促使学生自省。

我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评选“规范标兵”与“规范生”“进步生”“优秀学生干部”“劳动标兵”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

4.人生设计——促进学生自立。

组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。

小学教学工作交流会汇报材料 篇2

加强校本研训引领教师发展

―――尚庆中心小学教学调度会交流材料

引领教师专业发展是推进课改的有力保障，加大课堂研究，构建高效课堂是推进课改深入发展的切入点。区教育局在暑期读书会上对此两项工作进行了重点学习和布署。在这次学习之后，我校通过专题会议进行研究，制定了计划和方案，并通过全体教师会议进行安排并开展工作，下面就我校近段时间此两项工作的开展情况向领导和各兄弟单位作以汇报和交流。

一、落实过程，加强研究，评价保障，构建高效课堂。

1、狠抓教学常规，认真落实过程管理。

我们认为课堂教学要达到高效，教师就要做到有效备课、布置有效作业、课后有效辅导、有效训练和测试，这样只有教学的各环节得到了有效的落实，课堂这个中心环节才有可能有效和高效。因此，抓好教学过程的落实是确保课堂高效的首要任务。①抓备课，备课做到功在课前，利在课上，思在课下。集体备课以教育局的修订意见为指导，坚持以学科备课组为单位，教研组或村小联研为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准、通研教材为主要内容，同级部、同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。通教材后与周公开课研讨联系起来，把集体备课研讨的内容运用到课堂教学当中。个人备课要做到“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教师的二次备课要充分展示教师是如何激发学生兴趣，调动学生的参与意识，以备学生、备练习、备教法、备反思为主，对个别老师为凑字数无病呻吟的二次备课教导处可以不给得分，同时教研室和学校教导处通过以考促备的方式，来提高备课的有效性。在开学以来的实践中，特别是语文学科，我们发现在研究教材、解读教材上教师功夫不到，方法不够，表现在讲课时想面面俱到，抓不到重点，因而不能提纲挈领，整体把握而又能重点突

出，我们正和教研员及骨干教师一起为教师寻找不同题材课文在解读时的抓手和方法，想以更多的案例给老师们作以示范。②抓上课——每位教师要认真学习市教研室下发的教学模式和《本色课堂》这本书，领悟内化，落实“三讲三不讲”的课堂教学基本要求，做到：讲易错点、易混点、易漏点；学生已学会的不讲，自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲，给学生留出更多的课堂自主学习和训练的时间③抓作业——作业布批的针对性和有效性。江苏一些学校的作法给了我们很多启示。在这点上我校也进行了试点改革，一是我们要求教师对基础训练要改好、讲好、保存好，对单元测试要用的及时，查漏补缺；中小的语文课堂作业采取试卷式由教师自己选题，从以前的以字词为主扩充到片、段的阅读训练，以适应不同学力的学生；在家庭作业上我们提出了快乐周末，语文只有读书作业，数学每周由教师出一张针对本周内容的讲义作业，来提高作业的针对性和有效性。

2、加大课堂研究，构建高效课堂。本学年我们强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率和学生自信自主学习作用的发挥，从深层次、从教学细节入手，推广落实市教研室下发的教学模式，认真学习《本色课堂》读本，进一步明晰课堂教学的基本结构，课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度上。结合区教研室组织的优质课评比、教学活动月等活动，我们在进行常态课的听评和每人一节公开课的基础上，重点进行了以下几个方面的课堂研讨活动。①录像课回放，我们通过电教仪器站订购了两台摄像机，对全处骨干教师和重点帮辅的弱师的课堂教学进行录像后转成光盘，在听课人员进行评课后，上课教师利用空闲时间自己回放这节课，通过一个旁观者的身分再来发现课堂上的无效语言、无效提问和无效环节等问题，这种方式能更好地使教师认识到自己在课堂上的很多缺点，尽快提高自己的课堂教学水平。②多课型研讨，市教学策略中同一学科也存在不同课型，在以前的课堂上，我们重视了常规的课型，而对考试学科的复习课，语文学科的读书课、习作课，数学学科的练习课以及考查学科的研讨课开的很少，本学年我们从这方面想多下功夫，多做研讨，随着书香校园创建活动的推进，我们的巨峰小学也在读书课上作了

有益的尝试。③教研员教干下水课。我处不光要求业务教干能兼课，能兼主课，并切能主动开出公开课、研讨课、下水课，在这一点上我处汤校长及各小学校长主任都为教师做了很好的示范。

3、建立有效的课堂评价体系

有效教学评价要充分调动学生、教师、教学管理人员等参与其中。评价内容以教师教学个性发展和学生的进步与发展两方面为主。对教师教学个性发展的评价主要从教师的精神品格、教师的教学个性构成、教师的教学成绩三方面进行；对学生进步与发展的评价主要从学生的学习态度、学习能力、学业成绩等几方面进行。评价方法以深入课堂进行观察为主，适时安排课堂教学效果测试及发放调查表进行测评。这种评价不是等到教学结果出来以后再给予评价或是直接给教师打上一个分数，而是边教学边评价，对可能出现的偏差进行及时纠正转变，为教师和学生的不断发展提供方向性的指导。

二、研训一体，创新形式，引领教师专业发展。

在完成学校对教师专业化发展行动方案的制订以及教师对自己发展目标的确立后，我校确定了以研促教，研训一体，加强教师基本功训练和校本研修、校本课程开发、课题研究能力，从而促进教师专业化发展的有效探索。

1、落实三级校本教研网络，保障研训工作高效进行

一是处级学科教研组，成为教师学习成长的共同体。二是校级和分片研训，成为引领教师专业成长的平台。三是分年级（备课组）组内教研，建设教师同伴互助的小家。这三级研训网络从教师的师德教育、理论学习、校本教材开发到集体备课、说课、评课、教学反思、问题研究，从宏观层面到微观层面，从全处兵团到年级小组等不同级别，不同层次的校本研训工作得以高效进行。

2、努力创新、探索校本研训新形式。

校本研训中我们以提高教师的师德为首，师能为主，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合，将校本教研和校本培训有机统一，将课题研究与问题研讨有机结合，不断探索

了以学代培（教师读书行动中自我研修、集中交流）、以赛代培（各类竞赛课、综合能力比赛、教研课的说、研、听、评）、以结对代培（师徒结对）、以研代培（主题研究、课题研究、问题研讨）的校本研训形式。

①以学代培：教师的个人自主学习是校本培训的关键，学校要求每位老师将读书作为自己的一种生活方式，我校根据实际情况制定了书香校园实施方案，并分教研组专门开设了老师的阅读课。期初要求教研组和教师个人制定切实可行的读书计划，并定期开展教师读书交流会。每学期，教研室和教导处都认真检查教师的读书笔记和读书感，纳入教师量化考核。

②以赛代培：课堂是实施素质教育的主阵地。每个学期都会有各级竞赛课进行，这是提高教师教学水平的良好契机。我们将抓住每一个竞赛机会，认真组织校内选拔，选定人选后再组织老师们集体听课、研课、磨课。同时，本学期以构建高效课堂为突破口，大力开展课堂教学研究，先后开展了有效课堂观摩课、读书研讨课、多课型示范课及计划举行的学科基本功竞赛，实现以研促教，以研促改。

③以研代培：以研代培是指做好校本教研中的科研工作。即以“教育科研”为主体，通过活动这个载体，以研代训，以研代培，提高教师教研能力。在课题研究中与教育教学中的实际问题紧密结合起来，提高研究的实用性、实效性。切实促进教师教学方式和学生学习方式的改变，使教师能对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。

龙门小学德育工作经验交流汇报材料 篇3

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，县教育局办学水平督导评估组来我们九集镇龙门完全小学进行督导评估工作，既是推进我校教育管理现代化的重大举措，也是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育、切实提高办学质量的有效措施和重要手段，更是对我校的关心、支持、鞭策和激励。在此，我代表龙门完小全校师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

一、学校基本情况

我校始建于1942年，现有教学班12 个，在校学生566 人。学前班幼儿180人。在职教职员工53人，专任教师51人，其中党员9 人，学历达标率100％，其中专科以上学历30 人（含本科学历3 人），高一层次学历达58.8%。市级骨干教师5 人。教师队伍充满活力，富有朝气，能胜任教学，基本能满足各科教学的需要。

近年来，在教育局和各级领导及263网络集团的关心和大力资助下，学校办学条件得到了很大改善：新建了教学楼、水冲式厕所、标准化食堂、学生宿舍，改善了教师办公条件，开通了校园网，美化了育人环境。

在教学条件改善的同时，我校的教学改革也不断深入，在全校教职工的共同努力下，学校以科学发展观为指导，进一步统一思想，明确目标，落实任务，我校能结合学校实际，将课改新理念加以学习与理解，转化为自身发展的资源和动力。同时通过不断规范办学行为，在教学管理、教学评价、教学资源的利用、学生的发展上进行大胆探索与实践，使学校与学生、学校与家长、学校与社会之间的关系更加和谐与健康。学校各项工作得到了上级教育主管部门的肯定，近年来先后荣获南漳县“规范办学行为先进单位”，“后勤管理工作先进单位”，“快乐校园示范学校”“平

安校园示范学校” “办学评估示范学校”，“德育示范学校”，“襄樊市规范办学先进学校”，“襄樊市现代教育技术实验学校”，“襄樊市教育教学先进学校”，湖北省“家长示范学校”等32项荣誉称号。

二、学校具体做法

一是抓校园文化——促进学校全面发展

（一）以理念文化纲领学校发展：

1、办学理念：为每个学生的终身幸福奠基；

2、一训三风文化：

校 训：团结 勤奋 活泼 文雅 校 风：勤奋 求实 团结 进取 教 风：敬业 创优 爱生 严谨 学 风：尊师 爱校 守纪 礼貌

（二）以物质文化体现教师和学生的幸福

1、班级文化

结合学校办学理念文化，我校今春又设计出班级名片，求知班、致远班、励志班、求真班、创新班、笃行班等12个班，每个班有班风、班训、班级口号、室内班级内涵文化。

2、寝室文化

以“用我们的行动，创建温馨家园”为主题的寝室文化，每个室内外布置温馨漂亮，设施齐全。学生自行创设，既丰富学生课外生活，又培养了自己动手的能力。

3、食堂文化

去秋我校投资几千元对食堂文化进行布置，墙壁上八幅标语分别从爱惜粮食、讲究卫生、遵守纪律、合理膳食四个方面对学生进行教育。

4、板报、橱窗文化

去秋我校新建了四个橱窗，两个板报，八个展板。分别宣传我校办学文化，好人好事，班级创先争优，教师和党员风采，安全教育，行为习惯，五个基本等。购置60多块名人名言，布置教室，办公室。还新建旗杆旗台。让学校充满浓郁的文化氛围，学校每个角落都是无声的教材。

（三）以制度文化评价教师和学生 1.注重校本对教师的评价

通过校领导和教师对本校教育教学水平等作出评价：教师教学中如何引导学生自主创新学习、如何关注激励学生进步、优秀教师评比标准、晋升职称细则、师德模范标准等都经职代会通过得以实施。

2、体现学生的综合全面评价

我校开展了校级星级评定、班级星级评定、班级操行评定、个人操行评定等体现在学生发展的方方面面，既进行了德育评价又进行了学习评价，使学生的身体、心理、智力得到全面发展。

二是举和谐大旗——加强学校内部管理，提升教师队伍素质

1、认真开展师德师风建设，提高教师服务意识。每位教师认真反思和重点查找了自身存在的突出问题，明确了今后努力的方向，开展批评和自我批评，写出了《师德师风自查自纠汇报材料》，我们制定和出台了《龙门完小干部问责制度》、《龙门完小师德一票否决制度》，并完善了学校所有规章制度，使问题及时得到了解决，教书育人，服务育人意识得到了极大的提高。

2、探索学校管理新模式，完善学校内部管理制度。学校实施“四级管理”的新型学校管理模式，即学校—教导处—教研组—教师。实现学校决策科学化、民主化。实施了学校日常管理巡查制度，即每周安排1名学校领导，每天安排2 名教师进行教学常规巡查、校园卫生巡查、校园安全巡查、德育工作巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况等全天候管理；学校坚持了周一例会制度，健全了教研组长、班主任例会制度，通过召开全体教职工例会、职代会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。

3、加强党风廉政建设，发挥战斗堡垒作用。在学校党风廉政建设和精神文明建设方面，我们结合“五个基本建设”及“三评、三创、三培养”活动，做到了制度落实，责任到人。

支部和每名党员签订了党风廉正建设责任书，从政治思想建

设，教育理论和文化专业知识的学习、教育教学能力提高等方面进行了比较全面的要求。在工作中要求党员发挥先锋模范作用，用自己的行动去影响、带动其他教师积极工作，促进学校其他教育教学工作稳步向前发展。

严格规章制度，加强党建管理，责任落实到人，保证各项党组织活动及工作任务的顺利完成，使党支部的战斗堡垒作用真正得到发挥。

在党员中开展“五个一”活动，即指导一名教师、帮扶一名学生、驻点一个年级、每周一件实际工作、讲一节优质课。2010年秋，在职9名党员教师与9名单亲学生结对子，12月这9名党员共同出资700余元购买了学习用具，分发给了这些经济上有困难的单亲学生。通过这样的活动，体现了我校创先争优活动的实效，使这些单亲孩子感到他们虽然家庭破裂，失去了父爱或母爱，但他们并不缺少大家的关爱。

4、丰富教育活动内容，促进教师个人心理和谐。学校工会参与学校重大决策，做好校务公开、财务公开。与行政配合，广泛开展各项教学业务竞赛活动，有效提高了教师的业务能力和工作责任感。同时在紧张的工作中，工会又经常组织教师开展业余文体活动，如三八妇女节组织女教师进行拔河、踢毽子、跳绳、定点投篮、夹物比赛，这些活动的开展，使教师减轻了工作压力，促进了班级之间的了解和感情的融合，活跃了心身，更提高了工作效率。特别是在2010 年秋，在镇教育工会组织的趣味体育竞赛活动中，我校教职工团结一心，奋力拼搏，取得了团体第一名的好成绩。

三是倡科研兴校——加快课程改革步伐，提升教师专业能力

课程改革花争艳，校本教研春满园。伴随着基础教育改革的强劲东风，我校从校本教研入手，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，再次焕发出新的生机与活力。我校制定了行之有效的校本教研管理制度：常规监控、课题研究、汇报课、集中培训、成果奖励等条款清析，有章可循，有据可查。并以此匹配，形成了“四级校本教研网络”（“学校---教导处---教研组---教师”），“五个环节落实常规监控”(备课组做好“日清”、教研组做好

“周检”、教导处做好“月查”、期末做好评价、年终做好考核)的教学管理新模式，实现了校本教研工作的科学化、制度化，这项工作得到县教研室徐主任赞赏并推广。

1、专业引领指方向，榜样示范共成长。充分发挥市级骨干教师和学科带头人在校本教研活动中的模范带头作用，挖掘其潜在智力资源，围绕中心课题和实施教学多层次进行教研教改活动，以此推进课改进程。年青教师主动承担教改研究任务和课题实验，每学期上好一节示范课，写好一篇教改论文，写好一份教学案例，听课不少于20 节。校领导每人指导一个年级组，研究一门学科，培养3-5 名学科领路人，每学期听课不少于30 节，并坚持随堂听课。同时学校积极为优秀教师们搭建展示自我的平台，发挥其资源优势，辐射和带动其他教师共同成长。使我校青年教师李巧玲、吴芸芸、沈楚旭、曾鹏等得到迅速成长，2010年他们在参加县镇优质课竞赛中分别得到县镇教研单位的充分肯定。

2、同伴互助显真情，资源共享谱新篇。新课改实施过程中学校对集体备课如何更具实效性提出了可行性设想并付诸实践，逐渐摸索出了“单元备课前集中讨论重难点——分单元个人备课——集中补充完善——进班前个性修改——上课后反思提高”的五步操作策略。充分发挥教研组的职能作用，达到群策群力，脑力资源共享，在同伴互助中使备课最优化。

3、实践与总结同行，耕耘与反思并重。校本教研促使学校提出了以“专业发展”为目标的多视角、多维度的“个体反思”活动，努力打造“思想型、研究型”的教师新形象，以适应高速发展的时代要求。坚持每学期写 1---2 份有价值的教学案例，写一篇高质量的教改论文，开展“ 教学反思”、“教学案例”、“教改论文”竞赛活动。这一系列务实求真的活动，使教师以自己亲历亲为的教育教学过程，点点滴滴的教学实例为参照对象，以批判性的思维，审视的眼光，自我觉醒，自我考问，使平凡的教育教学过程成为共同成长的过程；这一份份散发着淡淡墨香的文字，无不浸透着教师的辛勤与汗水，折射着教师的学识与智慧，展示着教师在反思中成长的坚实足迹与不悔誓言。

4、新苗茁壮逢盛世，根植沃土正春风。综合实践活动带着新课改的浓浓馨香蹒跚走来，它是孩子们健康成长的福音，是孩

子们童年中最美妙的音符，它让孩子们有机会痛快淋漓地去探索自然，亲近社会，发展自我。“体验”是充分实施综合实践活动最重要的形式。为此特制定了有前瞻性和可操作性的整体规划：按探索、体验与操作，自我发展三种类型，设计若干活动，旨在对各班的教学进行宏观调控。学校以“传承地方文化，弘扬民族精神”为活动主题，依靠全体师生合作，收集、整理、编辑了《龙门人文》校本试用教材，教材分为三部分《人文龙门》、《健康成长》、《文明礼仪》。同时，以“综合实践活动”为课程形态，安排 活动内容，在活动中，我们可以看到，教师们对这一全新课程的极大热情，他们个个以综合教师的姿态引领孩子走出教室，走出校门，到敬老院演出，大扫卫生，整理内务；到家乡的山山水水野炊，给小鸟安家。让孩子们在精神、知识和能力三方面和谐发展。我们深知，这种基于“生命体验”的课程，对于开发孩子的创新潜能，对于增添孩子未来腾飞的后劲，影响深远，意义重大。正是这种执着的信念，支持着教师热心投入，并乐此不疲。

四是赏学生发展——积极构建快乐课堂，促进学生快乐学习

几年来我们始终以启发式教学思想为指导，积极为学生营造快乐学习氛围。

1、坚持课堂教学手段的灵活多变，每名教师力争做到教学形式节节新，教学导入节节新，始终给学生新的视觉感受和扣人心弦的导语，让学生一直处于求知的兴奋状态。

2、教学流程设计力求新颖，不落熟套，并追求创设影响学生一生发展的教学环境。

3、注意培养学生学习兴趣和能力。如我校通过优质课赛讲这种形式，以培养学生能力为目标，激发了学生的兴趣，使学生的兴趣和能力得到了双重培养。

4、兴趣小组活动常抓不懈。为了促进学生各方面发展，结合学校的实际情况，我们成立了7个兴趣小组活动，如舞蹈、书法、腰鼓、鼓号、竖笛、美术等，学校把每周星期三下午第三节课排入了课表，每个兴趣小组有一名指导老师，有活动方案，活动记载，学期结束有活动成果展示。

五是重塑造人格——探索德育教育途径，提升学生品德素养

1、以系列教育为突破口，激励教师造就完整社会人。为进一步加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质，我校针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断探索新途径，走出新路子，增强了未成年人思想道德建设的实效性，形成了学校独特的激励教育。充分发挥家庭、学校、社会相结合的教育网络作用。家庭教育是学校和社会教育的出发点，学校教育是奠定未成年人终身幸福的基石，社会教育是德育工作的重要组成部分。三者结合激励学生在校做“好学生”、在家做“好子女”、在社会做“好公民”，促进学生的全面发展，做一个完整的社会人，培养他们成为社会优秀人才。还收到了激励教育呈现出来的学生称心、家长满意、社会认可的好效果，激励教育造就完整社会人。

2、以“爱国主义教育”为中心，深入抓好少先队员的思想教育。（1）每周一的晨会准备充分，组织规范，内容丰富。首先是规范的升旗仪式，负责升降国旗的除了固定的升旗手，每周选一名光荣升旗手亲手升起国旗成为我校一道靓丽的风景。接着是学校领导、教师代表做精彩的国旗下讲话，要求讲话者抓住各种节日、纪念日、重大历史事件等写好发言槁，讲话内容主题鲜明，紧扣当前时代背景，真正让国旗下的讲话成为学校德育工作的一个很好的教育平台。(2)为了对学生进行直观有效的爱国主义教育，在“十一”前学校组织开展了手抄报评比活动，通过让学生自己搜集资料，整理资料，制作手抄报，加深学生的民族自豪感，为自己是一个中国人而骄傲。开展 “祖国在我心中”主题班队会，使学生对祖国进行了更深入的了解。开展“红歌大赛”，让学生把自己的爱国热情通过歌声进行倾诉。（3）精心策划组织好学生外出社会实践教育活动，让学生走出校园，感受祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。（4）进一步规范班队课，组织开展主题队会比赛，让每个学生都觉得自己不仅是班上的一员，还是一名光荣的少先队员，受到组织教育和集体主义教育。

3、以养成教育为重点，努力抓好少先队员的行为习惯。（1）抓卫生教育，促养成教育。学校校园面积虽然不大，但是学生年

龄小，卫生死角多，针对这一大难题，政教处大胆实行公共卫生区班级负责制，得到了学校领导和各位班主任的大力支持。通过各种活动教育引导学生从节约每一滴水、不乱丢果皮纸屑，不乱丢废弃塑料袋这些小事做起，通过这一系列教育，少先队员们充分认识到养成好习惯的重要性，可行性。（2）抓体育文化，促素质教育。每学期的体育运动会在我校已经成为传统，“三操”“两课”落到实处。校园舞、广播操每天必做，阳光体育时间得到保证。（3）抓先进典型，促美德教育。开展了十佳少年评选，举行十佳少年事迹报告会，通过学生写先进，说先进，学先进，让少先队员发现他人的优点，学习他人的优点，从而促进自身好的行为习惯的养成。（4）抓规范管理，促班级建设。不断完善班级管理考核评价细则，建立并实施新的示范班级评价奖励机制。班级考核尽量做到公平、公开、公正，评价及时、准确。做到每天有检查原始记录，每学期表彰模范班级。

4、以“争创安全文明校园”为契机，加强学校安全教育。（1）大力开展“平安行动”，努力创建安全文明校园。进一步加强了宣传教育工作，利用校园广播、黑板报等宣传阵地。开展地震、火灾等安全演练，对学生进行安全教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，提高学生的自救自卫的能力。促进学校安全教育工作走上正轨，安全制度进一步得到完善。

（2）加强门卫工作，实行封闭式管理。由于我校是一个走读和寄宿制相结合的学校，为了保证学生的安全，我们安排了两名教职工做门卫工作，对学校实行封闭式管理，走读生办理走读证。

（3）适时对师生进行安全演练和教育。例如春天进行流行病防治教育，夏天进行防溺水教育、冬天进行防火教育等。同时进行地震、火灾等安全演练，使学生提高了安全防范意识和自然灾害中的自我保护意识。

六是促后勤发展——完善服务育人机制，提升学校保障功能

学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，虽不直接参与教学，但所做的一切细碎繁杂的工作都是学校教育中的必不可少的，与教学一样，在贯彻党的教育方针，落实培养目标方面起着

举足轻重的作用。学校后勤人员树立了为教学一线服务的思想，坚持“后勤工作必须服务于教学中心工作”的原则，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽力做好后勤服务工作。

1、科学规范的管理制度，是做好后勤服务的前提。学校首先对后勤工作进行规范化管理，制定了各项管理制度，加强校产管理制度：图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责，专人保管。加强学校的财务管理：每学期财务公开，增强了财务管理的透明度，管理坚持实事求是，量力而行，统筹兼顾，综合平衡的原则。坚持收支两条线，所有收费经过上级或学校同意，及时开票，及时入帐。

2、严谨认真的工作态度，是做好后勤服务保障。积极抓好校园的安全、绿化工作和商店、食堂食品卫生工作，特别是学校的食堂工作，有专人监督，确保饭菜质量，为师生提供优质服务。

3、主人翁的工作姿态，是做好后勤服务的动力。水电、校舍、体育设施勤检查、勤维修，将一切安全隐患消灭在萌芽之中。

三、存在问题及今后思路

通过以上的自查自评，我们也发现自身还存在不少亟待解决的问题，如学校文化的科学性、系统性还需完善；硬件设施的进一步完善和现有设施的充分利用；激励评价机制的进一步改进；现代技术手段的进一步实施和加强等。

前路漫漫，今后我们将以更高的工作热情和更大的干劲，发挥我们的优势，加快学校发展的步伐。

1、长远规划学校的文化建设，形成一套科学、完整、系统的学校文化。

2、加大学前教育力度，努力办好镇中心幼儿园。

3、在提高执政能力、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教学水平等各项工作再上一个新台阶。

4、进一步加强后勤管理力度，努力改善办学条件，以适应教育发展的需要。

5、弘扬学校的优势和特色，促进学校再上新台阶。

回顾过去，历尽艰辛；展望未来，前程似锦。我校师生在上级部门的正确领导下，借社会各界大力支持，创新型学校，当新

型教师，培养新三好学生。群策群力，高举素质教育的大旗，秉承教研兴校的优良传统，继往开来，以这次督导评估为契机，进一步规范办学行为，追求卓越，再创辉煌。

九集镇龙门完全小学

小学课题研讨交流汇报材料 篇4

尊敬的各位领导、各位老师：

下面我就我申请的县个人课题《农村小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究》前一阶段研究情况及这一学期的研究打算向大家作汇报。

一、提出课题的背景、界定、内容

1、提出课题的背景：新课程改革的需求；学生发展的需求；农村小学教育教学现状的需求。

2、课题的界定：

教学插图：是指在教材中出现的插图。

呈现与应用：是指教材中的插图呈现的方式与正确应用。

低年级：是指一、二年级，在本课题研究中所指的对象是研究者所任教的古柏小学一年级全体学生。

农村小学：是指远离城市的城镇及城镇以下的学校。

《农村小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究》就是有目的、有计划地对农村小学数学教师在上数学课时如何呈现与应用教学插图进行一些研究，从而提高学生学习的效果，为提高数学课堂教学的效益服务。

3、课题研究的内容：通过调查研究，分析我校低年级数学教学的现状；通过新旧教材插图的变化，探索教学插图的新功能、新特点；农村小学低年级数学教学插图如何呈现与应用的研究。

二、前阶段研究情况

在充分论证并申请个人课题后，在研究前期我开展了调查研究，大概了解了一下我校数学教师在当前常态下使用教材插图的情况，发现大多数教师都只是简单的出示插图，根本没有考虑农村小学自身的特点，更没有考虑插图的意图，没有发掘插图背后隐藏的问题等。根据这些了解到的情况，我主要采用了文献法，开展文献研究，利用业余时间加强自身的学习，认真学习了数学课程标准，及相关的一些教育理论，并上网查阅了一些教学插图的有关概念及功能，结果学到很多。

1、教学插图是数学教材的重要组成部分之一。小学数学教材中一般有：实物图、示意图、表格图、线段图、几何图等，它能配合数学学科的特点进行思 1

想教育，能沟通数学与社会、自然的联系，能沟通数学与生活的联系，让学生知晓“生活中充满着数学”。同时又能使抽象的基础知识、基本原理“外化”、“物化”，渗透数形结合的数学思想方法。从而帮助学生增强感知、建立表象、培养形象记忆，促使形象思维与抽象思维互助互补，和谐发展。

2、新教材数学课本与老教材相比，在插图应用上更有优越性，最大的特点就是图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强，符合儿童的认知特点。

那么这些教学插图又有何功能呢？我开展了行动研究，结合平时的课堂教学，积极探索小学数学教学应用插图进行有效性教学的策略，发现教学插图一般有主题情境图、实用实践图、意境描述图、知识拓展图（如三、四年级）。

在课题研究过程中，我主要进行了以下尝试：

1）培养观察能力

观察力是学生学习数学的基本能力之一。一年级新生虽然已会看图，但观察比较肤浅，往往只注意插图中较明显或自己感兴趣的部分，观察时随意性就大，目的性也不强。在教学中，教师要逐步培养学生有序、有目的的观察能力。如在教学第一册的“数一数”时，教师可先指导学生从整体上观察画面，有序、完整地说出整个插图所表达的意思。然后，再让学生按图中人物的性别、活动情景和不同的景物进行分类观察，渗透分类思想。在以上观察的基础上进行提问：图中有几个学生？几个男生？几个女生？几棵树？几只小鸟？几只蝴蝶„„引导学生通过数数，渗透自然数的概念。学生通过看看、数数、想想，有目的地观察画面，感知事物的数量特征，使学生在获得知识的同时，也培养了学生观察事物的能力。

2）促进概念理解

基于儿童的认知水平，他们对抽象概念的认识大都是在对具体事物的操作和直观图形的观察基础上进行抽象概括的。如在教学“基数”和“序数”概念时，教材在认数时安排了“排队买票”的插图。教学时可结合插图进行提问：“共有几个人在买票？谁排在第一？背书包的小明排在第几？”使学生认识到同一个数在表示数量多少和先后顺序时所代表的“基数”和“序数”这两种不同的含义。“0”是一个比较抽象的数学概念。单凭语言讲解很难使小学生建立起“0”的概念。教材通过引导学生对一组小白兔采蘑菇的插图来观察比较组织教学：插图中第一只小白兔采到3个蘑菇，就用数 “3”表示；第二只小白兔采到2个蘑菇，就用数“2”表示；第三只小白兔采到1个蘑菇，就用数“1”

表示；第四只小白兔一个蘑菇也没有采到，就用“0”表示。虽然不要求学生说出“0”是空集的基数，但通过对插图的观察使学生初步感知到“0”这一概念所代表的实际意义，接着，又通过小白兔拔萝卜的插图来进一步感受 “0”，加深了学生对概念的理解。

3）渗透数学思想

小学数学课程标准指出：要结合有关知识的学习，向小学生渗透集合、函数、统计等现代数学思想。教材大量采用直观形象的集合图、对应图等向学生渗透现代数学思想。在渗透这些思想方法时，不能出现抽象的定义、名称，而只能引导学生通过对这些图形的观察，感受到这些现代数学的思想方法。例如，在教学“3＋2＝5”时，结合教材中的插图渗透并集思想：浇花的有3个小朋友（用小圈圈住），提水的有2个小朋友（用小圈圈住），然后把这两个圈用一个大圈圈起来，表示浇花的3个小朋友加上提水的2个小朋友，一共是5个小朋友，使学生领悟到把两个部分量合起来，求一共是多少，用加法计算。

4）培养空间观念

新教材从一年级开始就出现长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。教材编入这些立体图形一方面是为了帮助学生认数，数数，另一方面潜移默化地渗透这些立体图形的表象，为今后进一步学习这些立体图形打下基础，做到了既让学生学习了数的概念，又让学生初步感知这些几何图形的表象和基本特征。同时，教材从一年级起就及早安排了几何图形认识的教学。如第一册认识图形长方形和正方形；第二册认识长方体、正方体、圆柱和球等。这些几何形体教学与认数、计算和应用题教学同步进行，相互渗透，有利于促进学生对数、形知识的理解和掌握，有利于学生空间观念的培养。

5）激发学习兴趣

刚入学的儿童求知欲和好奇心强，教材中生动有趣、色彩绚丽的画图正好符合儿童的这一心理特点。教师要充分利用这些生动、直观，儿童熟悉、喜欢的画面，激发学生的学习兴趣，降低教学难度。在教学中，除了注意插图中所包含的数学知识外，还要充分挖掘插图的趣味性、对称性、思想性等美育因素。如“从卡片上剪下有关图形，按下图拼一拼。你还能拼出什么图形？”、“有趣的七巧板”等，使学生在学习数学知识的同时，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

6）进行德育教育

数学课本中的插图，除了其数学知识教育功能外，编者还根据小学生的思维特点，利用插图的形式，蕴含丰富的思想教育因素。因此，在教学中利用插图，对学生进行思想品德教育，是插图教育功能的一个重要方面。尤其是小学低年级数学课本中的插图，有很多具有相当生动、丰富的思想品德教育内容。如认数的“排队买票”图中让老爷爷排在第一个，在教学时，可告诉学生：尊老爱幼是我们的传统美德，我们每个小朋友在家里、在社会上都要学会尊敬老人、关心老人。通过以上教学，把数学课教学与社会公德的思想教育有机地结合起来。此外，插图中还有教师节联欢会、美丽的五星红旗、上下楼梯靠右走，小朋友做好事等插图，这些都是向学生进行思想品德教育的极好素材。在教学中要注意抓住时机，有机联系，渗透思想品德教育，但注意不要喧宾夺主，把数学课上成思想品德课。

三、这学期研究思路

这学期我的研究思路主要想围绕这两个方面来进行：

进一步了解在农村小学教学插图的呈现问题：如何呈现、如何指导学生去观察、去发现、去提出问题；

进一步开展教学插图的活用的研究：运用插图，如何理解数学概念，渗透数学思想，渗透德育（如几和第几；快乐的假日活动等）

本学期要重点收集一些数据资料，积极开展课题研究课，将课题引入我们村小的课堂，已安排在第七周上一节有关课题研究课，到时我校的教科室领导会携同有关人员参加并讨论交流；及时记载案例分析，进行反思（已写教育案例）；撰写科研小结，进行反馈信息的收集，以论文、调查报告等形式进行科研成果汇报。

恳请各位领导、各位老师多指教，提出宝贵意见，以及时改正，调整本课题的研究思路。

我的工作经验交流汇报材料 篇5

安祖店小学薛红楼

大家好我今天和大家交流的工作经验主要有三条：

一、学生管理；

二、课堂效率；

三、课外读物。

首先我和大家交流一下学生管理的问题。在班主任工作中，我始终坚定“没有爱就没有教育”的信念，坚持用爱心点燃学生心中的希望之火。我们知道每个班里都会有那么几个调皮的学生，我们班也不例外，吴雅旋就是其中的一个。在我接手这个班以来，他接二连三的招惹是非，不是合伙殴打本班学生，就是和本班或外班学生索要钱财，再不就是到学校搞破坏，这给我们的班级管理带来了很大的麻烦。我们在处理吴雅旋的问题上，用耐心加上爱心，甚至有时不得不强压胸中的怒火，挖空心思的找出他身上的优点来表扬他。一两个月后，这个孩子身上发生了可喜的变化，他不再那么叛逆，和老师说话时脸上总是带着笑容，他也没再发生欺负同学的现象。

下面我再和大家交流一下课堂效率问题，我们都知道六年级语文教学，工作量大任务重，如果按照往常的教学方法，时间会很紧张，而且我们课上讲的很多东西，学生都可以通过自学解决。根据这种情况，我进行了大胆的尝试，我把生字词、课文主要内容、中心思想和一些简单的题目，留给学生课前解决，课上我只让学生读一遍课文，然后我再把课文简单串讲一遍就直接交流听写。另外我还在每篇讲读课文后紧接着安排一篇阅读课文，我只给出阅读题目，让学生自学完

交流，这样不仅提高了学生的阅读速度，锻炼了学生的自学能力，还省下了大量的时间来处理作业和练习，减轻了学生课下的作业负担。至于效果怎么样，还有待检验。

最后我再和大家交流一下课外读物的问题。我们都知道，读些有益的课外读物，对提高学生的语文素养和写作能力是很有好处的。在我接手这个六年级以后，第一天我就和同学们公布了我的课外阅读计划，以征求他们的意见。有一些同学赞成，也有一些同学反对，我知道即使愿意读的同学，他们也需要监督和督促，于是我又公布了我的决定，每个月我会给同学们提供几本同样的课外读物，目录由大家商量决定，同学们分组读，每人保管几天，月底会有一个故事会，让同学们合作讲一个故事，不会讲的或没看书的，就给大家出节目，这样得到了大家的一致的认可。半年下来，同学们坚持的还不错，他们先后看了《鲁滨孙漂流记》《绿山墙上的安妮》《一千零一夜》《三国演义》等几本书。在看课外书讲故事的活动中，孩子们的语言表达能力和心理素质得到了一定的提高。

班主任工作经验交流汇报材料 篇6

朝阳九年制学校

向金辉

教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。如何把班级管理好，这是每个班主任都探索和追求的目标，从我当上班主任的那天起，我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。经过长期的洗礼，让我深深感到当一名合格的教师不简单，当一名称职的班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般的细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作。班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。一年来，在与学生相处的同时，我不断地积累着经验。付出了自己辛勤的汗水，收获的除了满身的疲惫，更多的是学生们对我的认可和尊敬。今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈，希望能与大家共勉。

一、用爱陪伴每一个孩子健康成长

“没有爱就没有教育”一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱。爱，是打开学生心灵的钥匙。我把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量。

早晨，当天边的朝霞刚刚被染红，我便轻声步入教室，看看同学们到齐了没有，路上是否安全。课间，不论下节课是不是我的课，我都要返回班级，看看纪律情况。中午，我便带着就餐的学生列队前往食堂，在确定每一名学生都吃上饭后，才拿起自己的餐盘。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”每一天，我都让每一个孩子在浓浓的师爱当中汲取知识的琼浆，快乐地成长。

在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,上下学路上是不是注意安全了。看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,让学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的生活、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。

二、善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，少批评 孩子的心是最纯真、最透明的，老师的每一句话，每一个动作都可能对学生有着举足轻重的影响。所以，班主任更要讲究工作的艺术。对于中低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了 „„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？考考他会查字典了吗？告诉他这几天进步了！告诉画的画很漂亮，也跟他说昨天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

三、班干部的培养

班主任的工作是一项复杂的、琐碎的工作，如果任何事情都亲历亲为，那么，除了自己被累得半死外，效果也会差强人意。因此，我充分调动自己的小班干部们的积极性，明确了分工，并将责任细化，大到班长，小到管纪律，管开关灯的组长，尽可量给更多的孩子都提供为大家服务的机会。争取做到事无巨细，人人有事干，事事有人干。经过一年的培养，现在我们班的小班干部们俨然就是一个个当家的小大人。每天早晨，组织委员会向我汇报同学们红领巾、校签带齐了没有。有时，我故意不安排早自习内容，当我走进教室时，同学们正认真地做着学习委员布置的早自习作业。当我有事离岗不在班级时，卫生委员会有条不紊地安排值日生扫除。学生们的能力得到提高的同时，我也轻松了许多。

四、安全工作是班级管理的重中之重

学生是祖国的未来、民族的希望。学生的安全直接关系着家庭的幸福、社会的稳定。作为一个班主任，如果学生的安全工作出现差错，那么他所做的一切都将归于零。因此，我每天到校的第一件事就是查看48个孩子是否都安全到校，如果没来，第一时间和家长联系询问原因。课间休息、出操、中午就餐我都组织学生统一站队，在列队行走过程中，一遍又一遍地嘱咐学生注意楼梯，注意脚下。晚寝按时多次查岗，清点人数。检查他们的就寝纪律，给有些孩子盖好被子。我还利用班会时间，进行防火、防震、防溺水等自然灾害的演练活动，让学生提高自我防护和自救能力。

五、后进生转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、与家长沟通，共同培育孩子

做好班主任工作，和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。尊重家长，协调与家长的关系，是班主任工作的重要组成部分。对此，我始终以诚恳、尊重的态度来对待家长，达到彼此间心灵的沟通，引起对方感情上的共鸣，同时，我以对学生诚挚的关心和期望打动家长，从而达到相互理解，相互信任的目的。每次家长来访或打电话我都会以真诚的态度对待家长，尽量让家长更多面的了解孩子在学校的情况。在工作中我常常以自身感受的现身说法，使家长感受到我的诚恳，从而产生信任感。

龙门小学德育工作经验交流汇报材料 篇7

面对电力市场深化改革、发电产能过剩、减煤压力加大，燃料价格高位运行等多重考验，xx公司(以下简称：xx公司)在发电企业普遍面临的经营“寒冬”中，始终燃烧着坚持党的领导、加强党的建设的红色火焰，不仅照亮了高质量发展的前行之路，更为企业提质增效、创先争优提供了澎湃动力。

全国安全文化建设示范企业、国家优质工程奖、xx省文明单位……一个个奖牌、一项项荣誉，是一年来xx公司强化党建引领交出的一份时代答卷。

把关定向抓引领

怎样引领人员负担重、装机规模缺少竞争优势的老国企，打破经营发展困难?xx公司党委班子深刻认识到，搞好企业，关键在党，关键在人，关键的关键是班子。

围绕提高班子“把方向、管大局、保落实”的能力水平。xx公司党委深化学习型领导班子建设，大力弘扬理论联系实际作风，使调查研究成为学习贯彻党的创新理论、制订破解难题硬招和密切联系职工群众重要途径。党委班子成员以“赶考”的政治担当，紧盯分管领域重点难点问题，深入开展专题调研，调研成果及时转化为抢抓电力市场、优化运行方式、发掘供热空间、深化燃料“保供降价”等一系列提质增效收精准措施，推动企业提质增效驶入“快车道”。

党组织参与重大问题决策是加强党对企业领导的保证。结合企业领导体制改革，公司党委及时修订《党委会议事规则》《“三重一大”决策管理》等制度，把党的领导融入公司治理。xxxx年，首次以党委文件下发《关于深入推进公司提质增效工作的意见》，为决胜经营目标提供了指引。当年，xx公司完成全口径电量xx亿千瓦时，供热量完成计划的xx%，燃机发电利用小时数在全省调峰燃机名列第一，燃机发电气耗创投产以来最好水平。今年上半年，面对突如其来的新冠疫情，公司党委及时成立防控疫情工作领导小组，第一时间启动《突发事件应急管理预案》，先后x次召开协调会跟进研究疫情防控措施，层层压实防控责任。党委班子成员靠前指挥，统筹抓好疫情防控和安全保供、复工复产工作。在发电利用小时大幅削减的不利形势下，公司党委先后召开xx次党委会，为电量争取、燃料采购、供热和粉煤灰副产品市场拓展和深化企业内部改革等重大问题把关定向，推动生产经营保持稳中向好态势。

全面从严治党，国企不能例外。xx公司党委把管党治党主体责任扛在肩上，抓在手中，坚持思想建党、制度治党同向发力，大力推进“三清”企业创建。党委中心组、党支部“主题党日”将廉洁教育作为每月必修课。通过建立全面从严治党主体责任清单和逐级签订党风廉政建设责任书，筑牢业务、职能、执纪监督“三道防线”。今年上半年，提醒谈话x人次，xxx人次参与“一案四查”，引领企业形成风清气正、干事创业良好政治生态环境。

铸牢堡垒促融合党建工作做实了就是生产力，做细了就是凝聚力，做强了就是竞争力。xx公司党委牢记树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向，大力实施以标杆党支部建设为抓手的党建“强基”工程，以党员责任区、示范岗创建为载体的党员“五亮”工程，推动党建工作与生产经营深度融合，让党旗在攻坚克难的每一个前沿阵地高高飘扬。

突出提高党支部组织功能，xx公司组织xx个党支部开展对标排查，并形成问题清单，按照“支部班子、党员队伍、管理基础、党建阵地、工作业绩、作风形象“六个过硬”标准，全面实施“标杆示范支部”创建。管理通过编辑企业版党建实操手册，下发月度“任务书”，签订“责任书”，以“清单式”工作方法，将党建目标任务纵向压实到“神经末梢”，推动了党支部、党小组、党员工作由“虚”向“实”。针对扬州中燃项目筹建、外部检修市场开拓需要，xx公司党委及时成立扬能党支部，调整检修党支部、华维党支部范围，并增设检修党支部驻句电、仪电、金湖电厂机组常维党小组，提质增效、项目发展开展到哪里?党组织就覆盖到哪里。

一个党支部就是一座堡垒，一个党员就是一面旗帜。xx公司党委以党员责任区示范岗创建为载体，全面推行党员“五亮”工程(亮身份、亮职责、亮承诺、亮业绩、亮形象)，将党组织和党员作用发挥，同步植入部门安全生产、经营管理重点难点工作，让基层党组织“活”起来、党员“动”起来。xxxx年，掺配掺煤党员示范岗团队特殊煤种掺烧比例超过xx%，达到同行领先水平;燃机运行党员示范岗团队创出了最低气耗x.xxxx立方米/千瓦时的历史最优值;新材党员示范岗团队取得副产品销售收益同比提高了xx.x%的突出业绩，有力助推企业经营目标的完成。在疫情防控最吃劲的关键时刻，驻句容电厂常维项目部党员克服种种困难持续封闭驻守xx多天，及时消除了#x、#x炉风机频繁跳机等缺陷，助推常维单位完成防疫保电任务。复工复产伊始，xx公司厂内二号机组C修和仪征电厂两台机组中修同时开展，检修各党支部发动党员迎难而上，战胜了防疫管控紧、战线分散、人手少、时间紧等不利因素，圆满完成“双线检修”任务。今年上半年，评比表彰xx个党员示范岗。聚是一团火，散做满天星。各党支部和广大党员迎难而上，敢打头阵，用忠诚和无私熔铸企业之魂，照亮每位职工打赢提质增效攻坚战的心田。

带好队伍增活力

“只有队伍优秀，企业才会先进”。在激烈的电力市场竞争中，xx公司党委不仅抓好班子，更是全力带好队伍。一系列党建“元素”的注入，凝聚起全员砥砺奋进、攻坚破难的强大合力。

“我是党员我靠前，我是党员跟我上，我是党员让我来”。xx公司党委坚持用党组织感召力提升党员队伍素质，通过展板、微信、网络媒体立体宣传，主题班会讲身边“党员故事”，举办“五亮”工程成果发布会，把党员标杆形象立起来。各党支部严把发展党员“入口关”和“质量关”，强化无党员班组组织发展，努力把党员培养成技术能手，把技术能手培养成党员。一年来，xx公司新发展x名党员中，生产一线党员就占x名。如今，在xx公司关键岗位有党员、攻坚克难靠党员、突击攻关有党员。

力量在群众，关键靠发动。针对严峻经营发展形势，对职工思想信心带来的冲击。xx公司党委先后开展“幸福奋斗观”“信仰、信念、信心”职工主题教育。通过加强形势任务、核心价值教育，举办“企业要解困，我能做什么”“企业是我家、提质增效靠大家”大讨论等活动，引导职工增强命运共同体意识，积极为提质增效、管理提升献智献力，xxxx年xxx条职工合理化建议，有xx条转化为挖潜增效“金点子”。围绕激励职工担当作为，建立完善“全员、全过程、全要素”绩效管理，引导职工树立“业绩论英雄，收入凭贡献”观念，对提质增效突出贡献团队和个人及时奖励，让职工卯足了创新创效的“精气神”。针对老企业人才结构性短板，创新人才培养机制、方式，制订专业人才评聘办法、学习岗管理办法，推行“x+X师带徒”，举办各专业技能竞赛，推动各类人才脱颖而出，涌现出中国华电集团有限公司首届岗位创新创效能手龚文信等一大批岗位之星。

坚持党建带工建、党建带团建。xx公司发挥群团组织优势，围绕中心工作，运用劳动竞赛、劳模创新工作室、号手创争等特色载体，组织职工、团员青年立足岗位深入开展创新创效活动，大力营造“比干劲、比创新、比贡献”良好氛围。上半年，xx公司x台发电机组累计安全启停次xx次，综合供电煤耗比去年同期下降x克/千瓦时，各项小指标实现稳中有升。

农经工作汇报交流发言材料 篇8

（二○一一年十二月八日）

各位领导、各位同仁：

根据会议安排，本人简要汇报今年以来本科室围绕中心，服务大局所做的工作（重点特色工作）及取得的工作业绩，同时就来年的工作提出一些工作思路及工作举措：

一、立足本职，认真落实好各种惠农政策

今年以来，我站围绕服务三农，充分用好用足各项惠农政策：一是利用一事一议政策，汇同财政所申报了南江村焦庄组、七里村卞庄组、勤俭村谢庄组、山河村东山组及金泰村凤凰岛路环境整治工程五个项目，并进行五个项目全过程监督，坚决做到程序合规、管理规范，截止12月5日全部已全部完成，通过了市、区的验收，5个村的项目获省财政奖补资金94万元。94万元的资金60%已到财政所。据邗江区财政局、农工办通知我们所报送的资料已通过省专项验收组验收。二是落实好三农保险政策。据统计我镇共投入三农保险资金36万元，参保面积达到100%，我们在部分村水稻受灾后，及时同保险部门联系，使部分受灾农户获获得水稻理赔款37000元，此款已经全部打入农户一折通账户。今年夏季龙卷风袭击我镇部分村，雷暴雨等自然灾害天气较多，使我镇不少农户房屋、家电等财产遭受不同程度损害，受灾农户较多，我站积极做好同保险公司的对接、协调、服务，帮助 1

受灾投保户近面家获得理赔5.2万元，让群众感受到投保所带来的好处。

二、围绕中心，为加快土地流转和专业合作社建设

为加快土地流转步伐，让流转的土地全年运作，形成效益，同时让土地入股农户得到实惠，今年，我们共组建了（工商注册）。金湾村的扬州华英葡萄园专业合作社，金泰的扬州华芝土地股份合作社（李建华），扬州绿肺土地股份合作社(正办理工商注册)，山河社区股份专业合作社（正办理工商注册）。据统计，几个合作社新增入股面积达1800亩，入股农户800户左右。另外今年我们将裕丰有机稻米专业合作社申报为市级五好合作社，预计可获得省专项补助资金20万元。

三、强化管理，确保集体资产保持增值和财务制度有效执行

我们通过规范制度、村务公开、财务监审、民主理财等手段加大了村级“三资”管理和把控。去年，我们通过资源、资产、资金调整，基本摸清了各村家底，并督促有关村充分利用闲置的资源（自然河塘、房屋场地等）进行招租，转让形成效益，增加集体经营收入。同时，我们通过严把财务关，对各村报支的票据严格审查，杜绝不合理支出和不规范发票报销。

今年根据镇审计所对各村审计的审计出的情况，我们汇同审计所出台了《泰安镇村级全面预算管理的意见》、《泰安镇村级财务审计的意见》以及《泰安镇农村“三资”代理工作管理制度》

三管理个文件，使村级财务管理得到进一步规范。

四、协调矛盾，妥善处理好土地纠纷和分配不公问题

现在随着国家惠农政策不断加大，由于开始所制定二轮承包后土地的自行调整，矛盾越来越多，而且愈来愈严重。对于出现问题，只有到我们的来咨询的，我们有问必答，耐心解释，对于出现矛盾能及时调解。今年我们先后处理调解了金湾村曹金巧、王道华与葡萄园、村的矛盾。芒稻村李桥组的分配矛盾。最近汇同徐永才先后五次到七里、山河调解七里村于安林与东庄组发生的土地承包矛盾，通过开会协调、个别工作，使激化的矛盾得到了有效控制，正在向预想的方向好转。

存在不足：一是对农村相关的法律法规知识掌握还很欠缺。二是在对村级财务支出的把关上不够严格。

五、明年工作：

龙门小学德育工作经验交流汇报材料 篇9

大家好！

我担任我校团委的宣传委员，主要负责学校的广播站工作、升旗仪式和部分校内外活动。下面我就个人所分管的几项工作向大家作一汇报，恳请各位能多多提出宝贵意见或建议，帮助我把工作做得更好。

首先，向大家汇报一下广播站的工作：

在我们竞业园的校园里，每天下午六点左右，就会听到来自“泉韵”广播站的声音。先是一首悠扬动听的歌曲，之后是丰富多彩的节目内容，如：文学星空、校园风铃、心灵驿站、真情天空、名人故事等，每天都有一个固定的栏目。这些节目散发着缤纷的色彩，使学生的课余生活更加绚丽多姿，也使校园里充满了浓郁的文化气息。

我们一贯对主持人提出“求新”、“求变”、“求异”的要求，力求形成栏目特色，提高节目的吸引力，争取打造品牌栏目。在上学年，我们根据学生的投票、测评和调查访问等方式，评选出了“文学星空”、“校园风铃”和“名人故事”三个品牌栏目。让品牌栏目成为广播站的亮点，进而带动其他栏目，这样，广播站的工作就充满了活力与生机。

为了奉献出高品位、有特色、有吸引力的节目，广播站的小主持人都孜孜追求，不断创新。在播放主体节目之余，还时常插入一些笑话、谜语、校园新闻、温馨小贴士等内容，使每天的节目更加丰富、活泼。比如猜谜语，每当一个谜语刚刚播出，前来猜谜的同学就奔向了广播站，每次前5位猜对的同学，都可以获得一份奖品——一本《语泉》校刊。这样，我们的节目就具有了互动性和娱乐性。

在团委的宣传栏内，有一个专栏成了学生关注的焦点，总能吸引过往的同学驻足观看，这就是我们的“‘泉韵’广播站每日节目预告栏”。每天下午要播出的节目内容和主持人，在这里都能提前知晓。许多同学往往都有自己特别喜欢的节目和主持人，为了不错过收听的机会，他们一定会在一个课间，来此浏览一番。有人还称这里为“明星预告栏”，可见我们的主持人还是有着非同寻常的影响力。

广播站每学期都要进行一次“优秀主持人”评选和表彰活动，这就极大的调动了主持人办好节目的积极性。在广播站的22名主持人中，现在已有“金牌主持人”4名，“银牌主持人”8名。我经常这样对他们说：“你们应该有自己的梦想，那就是将来要成为全省乃至全国的优秀主持人，而我们的“泉韵”广播站，就是你们的梦想开始的地方！”

现在的“泉韵”广播站，正以新的旋律、新的风姿、新的活力展现在全体师生面前，它犹如清泉流韵般，浸润着每一个竞业园人的心灵。

接下来，向大家汇报一下每周一的升旗工作：

每周一的升旗仪式，是我们对学生进行思想教育和文化浸染的另一重要阵地。在形式上力求庄重和新颖，在内容上注重优秀传统文化的传承和学生思想品德的培养。自09年伊始，我们团委相继开展了“学雷锋活动月”、“诚信教育活动月”、“感恩教育活动月”等一系列的主题教育。这些活动的启动仪式、主题演讲和总结表彰等，都是升旗仪式的重要内容。

同时，升旗仪式还特别注重节日文化和纪念日的宣传教育。清明节到来，我们进行了“感怀先烈,关爱亲人”演讲教育；“五四”青年节临近，学生作了“弘扬爱国主义，培育民族精神”的演讲；在“5.12”大地震一周年之际，我们举行了“纪念“5.12”大地震，珍爱生命教育”活动；在临近中考时，我们组织了 “为初三同学迎中考加油”的励志演讲；在教师节到来时，我们举行了隆重的“新学期开学典礼暨庆祝教师节活动”；在国庆节期间，我们举行了“我的祖国”大型诗朗诵活动；在重阳节那一天，我们的学生还作了“夕阳的幸福，朝阳的回报”演讲活动……总之，我们就是要通过这一系列活动，从不同的角度对学生进行多方面的思想品德教育和传统文化教育，让学生感受到校园的温馨和生活的和谐，感受到历史的厚重和文化的魅力。

记得我们举行“点亮小桔灯，同读一本书”图书捐献活动时，当每个班的学生代表拎着本班同学捐献的图书走上台时，随之响起了《爱的奉献》的音乐声，那一时刻令在场的所有师生无不感动。还记得一名学生在作纪念“5.12”大地震一周年的演讲时，提到一些老师为了救自己的学生献出了宝贵的生命，我看到许多同学的眼睛都湿润了。还有在开学典礼上，齐校长作的“规划人生”的深情演讲，更是鼓舞和激励了竞业园的每一位师生。

齐校长曾说：“应该让周一的升旗仪式，成为全校师生一周生活的一个亮丽的开端！”其实这正是我们所努力的方向，我们团委一班人就是要用自己所有的智慧去点亮学生的生活，为学校增添一抹亮色。

最后，我再向大家简要汇报一下我校举办的一系列活动。

我校举办的各种活动，主要可分为主题月活动、节日活动和“语泉”文化艺术节三类。

“主题月”活动如刚才提到的“学雷锋活动月”、“诚信教育活动月”、“感恩教育活动月”等一系列的主题教育。每一项主题月活动，我们都事先研究制定“活动实施方案”，方案经学校审核通过后，我们一般分三步来开展活动：第一步，宣传发动：我们会充分利用升旗仪式、广播站、宣传栏和黑板报等多种方式进行广泛的宣传发动，从而使全体师生明确活动的宗旨和目的，了解活动的方式和内容，进而参与到活动中去。第二步，深入开展：每一个“活动月”，我们都会从班级和学校两个层面安排多项丰富多彩的活动，如：在“学雷锋活动月”中，我们就安排了出版“学雷锋”主题板报、召开“学雷锋”主题班会和评选“学雷锋标兵”等班级活动；团委还统一组织了“点亮小桔灯，同读一本书”捐书活动、“做新时代的雷锋”演讲比赛、观看电影《雷锋》或《离开雷锋的日子里》和社区服务等多项活动。这一系列活动的开展，就会使活动的宗旨逐步深入到师生的心灵深处。第三步，总结表彰：经验告诉我们，没有总结就没有进步，没有表彰就会挫伤师生参与活动的积极性。因此在每一个活动月结束时，我们都会举行隆重的总结保障大会。如在“雷锋月”的总结保障大会上，我们对参加各项比赛活动的优胜者、各班的“学雷锋标兵”和各年级的“学雷锋先进班集体”等进行了表彰。

节日活动，如清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节等重大传统节日里，我们都会组织征文比赛、书画比赛、演讲朗诵比赛等丰富多彩的活动来庆祝节日，来弘扬民族文化。

“语泉”文化艺术节可以说是对我校学生文化艺术水平的一次大检阅，也是我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我校学生的艺术才能和青春风采提供了广阔的舞台。艺术节在我校已成功举办了五届，每一届都在12月初开幕，到元旦时闭幕，历时一个月之久。期间，我们将组织诵读比赛、合唱比赛、书画比赛、课本剧表演比赛、综合才艺大赛等多项文艺活动。在艺术节中，学生充分展示出自己的艺术才华，既陶冶了情操，又释放了激情，张扬了个性。

在对待上级安排的活动方面，我们始终都把这些活动当作展示我校学生素质和才能的机会，每一次都认真准备、积极参赛，力争取得优异的成绩。如在今年教育局团委先后举办的庆“五四”演讲比赛、端午节征文比赛、“庆国庆”诗文朗诵比赛等各项活动中，我校均取得了优异成绩。