换热器前言（通用10篇）
换热器前言 篇1
前 言
本书是根据毕业设计课题“ 换热器”的整体设计过程编写而来的。针对这个课题，我们到 进行了毕业实习，在那里，我们通过参观、讲座、图纸相结合的方式对浮头式换热器的各个零部件及其具体结构、加工制造方法等有一定的了解，为这次毕业设计和本书的编写奠定了基础。
本书共分为六部分：第一部分绪论，主要是浮头式换热器的应用、优点及选题背景的介绍。第二部分工艺计算，通过热量计算，阻力计算来选用合适型号的浮头式换热器。第三部分结构及强度计算，充分运用各种标准及设计准则对浮头式换热器的各零部件进行结构设计，并对其危险截面进行应力计算与应力校核，以保证其安全性。第四部分浮头式换热器的制造工艺，主要介绍了浮头式换热器的制造工艺和装配流程，管板的加工等。第五部分是关于浮头式换热器的检验、安装、使用和维修。第六部分个人小结，是对本次毕业设计的总结和毕业设计后的感想。
在这次毕业设计中，我得到了 老师和 的热心帮助和大力支持，同时也得到了设计组同学的许多帮助，在此我特向他们表示真诚的感谢。
由于本人知识水平有限，经验不足，本书中一定存在不少缺点和错误，请各位评审老师提出宝贵的指正意见。
作者：
2004年5月22日
摘要
本课题详细介绍了 换热器的设计与制造过程,它以流体的物性参数和生产量要求为基础,利用传热过程基本原理、通过计算确定浮头式换热器的基本型式。依据GB150-1998《钢制压力容器》和GB151-1999《管壳式换热器》等标准对换热器各零部件结构与强度进行设计，包括筒体、管箱、浮头盖、浮头法兰、及活动管板等，特别地，对于浮头法兰，我们分析了其危险截面应力并加以校核，保证其安全性。在加工制造方面，用简单的流程图将各零部件的加工与装配次序表现得清晰明了，对管子与管板的连接、管孔的加工提出了更详细具体的要求。此外，还涉及到了浮头式换热器检验、安装、使用和维修方面的内容。关键词:浮头式换热器 管壳式换热器 管板 浮头法兰
Abstract The present paper detailed introduces the design and manufacture process of Floating head heat exchanger which has nominal pressure of one and nominal diameter of nine hundred.It is based on physical parameters of fluid and the amount which is required in production, Making use of fundamentals about heat transfer process defines the model of Floating head heat exchanger by calculation.Then, Calculation of structure and strength about most of components in heat exchanger must be according to standards, such as GB150-1998《Steel pressure vessels》,GB151-1999《Tubular heat exchangers》,including a thick-shaped part of the body, the case of tube pass, floating head cover, floating head flange, movable tube sheet and so on, Especially, about floating head flange, it is calculated、integrated and calibrated about stress, in order to security.It is obvious that order about manufacture and installation is plotted flow schematically.There are some concrete requirements about the joint of tube to tube sheet and manufacture technology of tube sheet.Moreover, it is also related to inspection、installation、operation and maintenance about Floating head heat exchanger.Key words: Floating head heat exchanger
Shell and tube heat exchanger
Tube sheet
Floating head flange
目 录
绪论 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 第一章 工艺计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第一节 传热计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.1 传热量的计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.2 流体流动空间的确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1.3 有效平均温差„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.1.4 型式的选取„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.1.5 传热校核„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第二节 流体阻力计算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 1.2.1 管程压力降„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 1.2.2 壳程压力降„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 第三节 管壁温度计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 1.3.1 管壁温度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 1.3.2 圆筒壁温的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 第二章 结构及强度计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第一节 筒体的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 2.1 筒体的结构设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12 第二节 管箱的结构设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 2.2 管箱的结构设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 第三节 浮头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 2.3 浮头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15 2.3.1 管程压力下的浮头盖计算„„„„„„„„„„„„„„„„ 17 2.3.1.1 球形封头计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 2.3.1.2 浮头法兰计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 2.3.2 壳程压力下的浮头盖计算 „„„„„„„„„„„„„„„„20 2.3.2.1 球形封头计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 2.3.3 法兰应力计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 2.3.4 法兰应力校核 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 第四节 管板的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 2.4 管板的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 2.4.1 浮头钩圈的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27 第五节 外头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28 2.5 外头盖的计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28 第六节 开孔补强计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29 2.6 开孔补强计算 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29 第七节 其它零部件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 2.7 其它零部件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 第三章 浮头式换热器的制造工艺 „„„„„„„„„„„„„„„„„„34 3.1 浮头式换热器的制造 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 3.2 管子与管板的连接 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 3.3 管板的加工 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 第四章 浮头式换热器的检验、安装、使用、和维修 „„„„„„„„„„37
4.1 浮头式换热器的检验„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37 4.2 安装、使用、维修„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37 设计小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39 附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„65
福和希望小学前言 篇2
福和希望小学是定西市渭源县会川镇最南端的一所六年制完
全小学。福和希望小学原名罗家磨小学，始建于1933年，1998
年更名为福和希望小学。学校占地面积5023平方米，生均21.84
平方米，建筑面积1605平方米，生均6.98平方米。学校现有1998
年投入使用的二层教学楼一栋。学校教学仪器设备为“义教”三
类项目学校，图书室现有藏书2443册，生均10.62册。现有6个
教学班，有学生230人。有教师12人，本科学历2人，大专学历
6人，大专以上学历占教职工总数的66.67%。专任教师学历达标
率为100%。小学高级教师6人，一级教师3人，二级教师2人，未定级1人。
基本数据
我校坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇，根据《会川学区“两
基”迎国检实施方案》，制定了《福和希望小学小学“两基”迎国检实施
方案》。成立领导小组，严格落实工作责任制，做到领导思想不放松、狠
抓工作保落实，使我校“两基”成果得到进一步巩固提高。
今年罗家磨村学龄儿童179人，其中女84人；校内学龄儿童230人，其中女106人；入学率100%，其中女入学率100%。7-15残疾儿童入学率
100%；小学毕业率100%。15周岁人口初等教育完成率100%，其中女100%。全村15-50周岁青壮年人口总数为1402人，青壮年人口中非文盲人数
1386人，非文盲率达98.86％。
办学特色
在科学发展观活动的指引下，学校坚持以新课程改革为契机，以教研教改为突破口，以提高教学质量为目的，坚持德治与法制并举，重视抓班子、带队伍，积极改善办学条件，优化育人环境，全面推进素质教育。以“育人为本、成才为志、以人为本、和谐发展”为办学理念。以“学之以恒，行之以德”为校训，以“科学、民主、和谐、进取”为校风，以“严谨、通达、合作、创新”为教风，以“勤勉、坦诚、乐群、自主”为学风统领学校各项工作，把“内抓管理，外树形象，培养强项，凸现特色，发挥优势，争创名校”作为我们的五年规划。以培养“健康活泼，乐学创新”的学生为中心。学校教育教学质量近年来一直稳步上升；
安全管理
学校始终把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，积极开展创建平安校园活动。校长为学校安全第一责任人，学校与教师层层签定责任书，明确职责，责任到人。加强安全教育宣传，每学期要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，第一月为安全教育月，对学生进行交通、饮食、消防、森林防火安全等安全知识教育，每学期做好安全隐患排查、整改，填写好安全台账。由于宣传到位，措施得力，全校师生安全意识得到了进一步加强，近几年来，我校从未发生一起安全责任事故。
活动剪影
学校在狠抓教学质量的同时，注重学生课外生活，经常性开展各种活动，为培养“合格+特长”型人才，扬长补短，张扬个性，以人为本，全面发展特色教育。
作品展前言 篇3
言
刘宇一先生，1940年生，南京人。第十届、十一届、十二届全国政协委员、中国文联委员。
被誉为“热爱和尊重人民的艺术家”的刘宇一，是新中国培养出来的艺术家中的杰出代表，是在国际上享有盛名的油画艺术大师。数十年来，他笔耕不辍，追求不止，为中国当代油画艺术走向世界作出了突出贡献。他的10余幅代表性艺术巨作，被人民大会堂、天安门城楼、毛主席纪念堂、全国政协礼堂、中央统战部大楼等国家殿堂收藏并陈列于重要位置。
刘宇一擅长重大题材油画，他创作的《良宵》、《良辰》、《伟业千秋》、《开国盛典》、《人民万岁》、《初春》、《共铸乾坤》、《借火》、《女娲之歌》、《瑶池会仙图》等一系列史诗性油画作品，讴歌中华民族的历史与辉煌，诠释时代精神及民族魂魄，礼赞伟大而美好的中国梦，以哲思、诗意和浓郁的中国风情形成中西合璧、雅俗共赏的艺术风格。
此次青奥会特展所呈现的近百幅作品，有不少堪称为中国油画发展史上的经典之作。除了史诗性油画巨构、油画人物肖像、桂林山水油画、石韵画、水墨画等多个原创精品佳作外，特别引人瞩目的是一幅被誉为“一部奥运史诗，一部英雄传奇”及“百年奥运家史”的百米油画长卷《奥林匹克颂》，让人一眼便可纵览奥运百年辉煌。
刘宇一先生许多作品的落款均为“金陵宇一”，可见他对南京这片故土的无限深情。今年八月，正值第二届青奥会在南京举办，他带着一批不同凡响的艺术成果回到家乡，以此表达对青奥盛事的由衷祝贺，对桑梓之地的竭诚祝福。
校史展馆前言 篇4
昨日的岁月峥嵘、一枝一叶都是今天的财富，也是将来持续发展的基石。在此校庆之际，总结前人的经验，续写明天的辉煌，是我们义不容辞的职责。为缅怀先贤，激励后人，薪火相承，与时俱进，我们以拾偶的方式，录下一些发展的片断，布展于此，以见证过去的坚实，祝福更美好的明天！
本展分别从历史发展、办学成就、院系简介等不同侧面展现出我校自××年建校以来的发展历程。其中自有其奋进征途之举步维艰，亦不乏攀登之乐趣，更有诸多奋斗的轨迹、成功的脚印。五十年砥砺耕耘的风雨历程，五十年求索进取的辉煌足迹，这是一部××大学的成长史。初创时的艰难困苦，奋进中的风雨兼程，新世纪的跨越式发展，都是她不可或缺的厚重篇章，共同构筑了她生命延续的脉络。
美术校本教材前言 篇5
随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，义务教育阶段美术学习越来越被学校和家长重视。国家《美术课程标准》鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。在平时的教学和生活中，我们发现：卡通形象夸张，造型简洁，设计生动，符合儿童审美感受，深受学生欢迎。为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，结合江苏版美术教材，**小学美术组借助“卡通”这一美术形式编撰了这套美术教材，作为省编教材的扩展与延伸。
艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。本教材以卡通为载体，展现给儿童多种美术表现形式，如：绘画、塑造、剪纸、雕刻等，并根据不同年龄段小学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的课堂实践中。为将培养学生的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段儿童的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证孩子每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。此外，随着儿童年龄的增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。
为让教材贴近儿童，在每一课，我们安排了“知识窗”“小窍门”“老师的话”和“学习建议”四个版块，帮助儿童读懂教材，了解教材编写意图，明白这一节课的学习要求。美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能方面注意到亲和性。为树立儿童自信心，体现校本特色，教材中除了部分大师的作品的展现外，更多的引用了同级段往届学生作品，尤其是**小学本校学生作品。使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。
本套教材历经一年时间的仓促编写，不足之处难免留存，敬请提出宝贵的修改建议。
**小学美术教材编写组
前言 篇6
第一条为适应土地开发整理事业发展需要，提高项目工程建设管理水平，规范项目工程建设监理工作，充分发挥投资效益，根据《工程建设监理单位资质管理试行办法》（建设部令[1992]第16号）和《国家投资土地开发整理项目工程监理暂行办法》（国土资发[2000]316号）等相关法律法规和规定，根据我省实际，制定本办法。
第二条国家、省级投资土地开发整理项目必须执行工程监理制度，其他投资土地开发整理项目参照本办法执行。
第三条国家、省级投资土地开发整理项目工程监理（以下简称“土地项目监理”）是指监理单位受湖北省国土资源厅土地整理中心和项目承担单位委托，依据国家有关工程建设的法律、法规和批准的工程项目建设文件、委托监理合同及其他工程建设合同，对工程建设实施的监督管理。
本办法中的“项目承担单位”是指财政部、国土资源部及省财政厅、省国土资源厅下达项目计划、预算批复中确定的单位。
本办法中的“项目实施单位”是指具体实施项目建设的法人或组织机构。
第四条土地项目监理工作坚持下列基本原则
（一）集中组织的原则。土地项目监理由湖北省国土资源厅实行统一组织。
（二）公开的原则。土地项目监理单位由湖北省国土资源厅以公开的方式进行准入登记备案。
（三）权利、义务和责任相统一的原则。监理单位应遵守国家法律、法规，独立、公正、科学地开展监理工作，维护项目承担单位或其委托的项目实施单位的合法权益，履行监理合同约定的职责。
写生画展前言 篇7
2010年10月，在这如诗的季节里，我们艺术学系09级艺术设计班全体同学在李丹，曾群浪老师的带领下前往婺源，宏村，西递及周边村落进行了为期两周的风景写生课，以艺术之名去找寻梦中那别样的秋天。
艺术因回归自然而富有灵性，自然也因艺术的渲染而更添生机。在大洼这片广袤粗犷的土地上，我们用心灵去倾听着村庄溪流的低语呢喃。在漫野黄花的菊香中，我们用油彩去诉说着青山田野的原始与美丽…
短暂而又激情的日子里，我们把思绪放飞，让手中的画笔在这欢乐的时光中尽情的跳跃飞舞。在青春之梦燃烧过的地方，我们的记忆中也那么不经意地烙上了属于大洼的一片笑声。为了让这份记忆铭记，我们特举办本次“迎新春写生画展”。
本次参展作品不仅反映了徽派建筑风格和特点，而且每一幅画都蕴涵着同学们对徽派建筑与皖南文化内涵的理解和感悟。在这辞旧迎新的日子里，我们不仅仅是通过这次画展献上我们对新春的祝福。更是向全院师生做一个教学的汇报和总结，希望大家多多给予指教。
前言
2010年10月，在这如诗的季节里，我们艺术学系09级艺术设计班全体同学在李丹，曾群浪老师的带领下前往婺源，宏村，西递及周边村落进行了为期两周的风景写生课，以艺术之名去找寻梦中那别样的秋天。为了铭记那如诗如画的日子，我们特举办本次“迎新春写生画展”。
此次画展参展作品主要形式有水粉画、速写、装饰画、铅笔淡彩等。形式多样，内容丰富。作品不仅反映了徽派建筑风格和特点，而且每一幅画都蕴涵着同学们对徽派建筑与皖南文化内涵的理解和感悟。
这次实地写生对同学们来说不仅有专业方面的收获，而且还见识了富有中国文化底蕴的古建筑和皖南文化的风土人情。写生期间还遇到了其他高校的学生，看到了人家的作品，从而加深了与兄弟院校多方面的了解和交流，认识了自己的不足，扩大了同学们的视野。
通过这次写生活动，同学们的美术功底更加扎实，艺术鉴赏水平以及对各种中国建筑的认识也有了很大的提高。我们把其中的部分作品展示给大家，希望大家多多给予指教。
眼睛即是风景
这世界上原本就有山和水，云和天，因为存在久了，所以显得自然。在农人的眼中，它们是天造地设的伙伴；在游客的眼中，它们是一日半日的偷闲；在艺术者的眼中，风景象有了生命一样生长着，漫山遍野。
而初时的我们，面对这样的景色，说不出话来。我们只觉得，自然的神奇难画难描，而壮丽的风景浑然天成，实在是读不懂这样丰富的语言，可一颗心又那么渴望再现这种美好，因为我们的天职就在于此。
两个星期来，我们努力学习与风景对话。我们用色彩捕捉晨昏、昼夜，用线条描绘流逝与凝固，用饱满的笔触表达丰盛与美好，用枯涩的顿挫象征激烈与锋芒„„象孩子与母亲的对话一样，从最初的晦涩，一点一点开始。难免急躁、难免沮丧，仍凭着共同的执著坚持着，勉励着，才有了后来的流畅，到再后来的随心所欲，而此时，风景，已经牢牢地生长在我们的眼睛之中。
我们试着用眼睛和所有的风景对话：在浅滩的流水上读到时间的足音，轻快又迅疾；在沧桑的石头房子上看到历史，缓慢而沉重；在黄澄澄的麦垛上见到收获的乐趣，和谐、美好；在被风席卷过的平原上，我们得以轻省回望。
前言——党90周年 篇8
（一）学党史。组织官兵阅读党史著作、参观革命遗址、重温入党誓词，观看红色经典影视剧、党史电视文献片，全面回顾我们党走过的90年光辉历程，充分认识没有共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中国现代化建设的伟大成就，自觉做中国特色社会主义事业的建设者捍卫者。
（二）讲传统。举办专题讲座，邀请党史专家介绍我党、我军以及公安警卫部队的优良传统，并举办了“学党史、知党恩、跟党走、铸忠诚”演讲比赛。
（三）唱红歌。在警营广泛开展“红歌唱响警营”活动，以合唱的形式，传唱歌颂党、歌颂祖国的歌曲,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
（四）大讨论。通过座谈、研讨等形式，组织开展警卫人员核心价值观大讨论，集中广大官兵智慧，提炼体现公安警卫部队鲜明特色和职业特点、具有感召力和凝聚力的警卫人员核心价值观。
学生画展前言 篇9
百花争艳，墨彩成春。陕九学校学生美术作品展览，在孩子们期待的目光下展出了。绚丽的七彩世界，寄托了三尺讲台上的悠悠情怀，彰显了幼小心灵感悟生活的种种志趣，也展示了我校素质教育的累累硕果。
这次展出的学生美术作品，题材丰富、形式多样，个性鲜明，富于童真童趣。驻足画前，欣赏孩子们的作品，如读天真烂漫的儿童诗歌，如阅梦幻离奇的童话故事。画是思维的反映，画是情感的流露，画是个性的张扬。让我们透过儿童画的稚味、拙味、趣味，去感受童心世界的真、善、美吧！挥毫一展意气风发凌云壮志，泼墨百卷春风得意学子情。我们将一如既往，在美术教育这片热土上执着耕耘，探索美术教育的真谛，引导孩子们进入“至真、至善、至美之境地”。
作文集-前言 篇10
青春是蓝色的，四季是多情的，我们的中学时代也是充满欢乐的。为了同学们的全面发展，围绕建设“书香校园”这一主题，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，结合全县书信大赛“党旗飘扬，书写辉煌”和“庄浪是我家，建设靠大家”的主题，我校积极开展了“读书月”征文活动，并结集出版了这本优秀作文选。
培根说过：读书能使人充实，谈话能使人机敏，写作能使人精确。只有多读书、多写作、多与人交流，才能让写作能力更高，更完善。这本作文选能让我们认识到写作文并不难。在我们周围，到处都有新奇美妙、意味深长的人与事，它启发你的悟性，增加你的智慧，开拓你的胸怀，延伸你的视野，磨砺你的意志。多多留意身边，你会有很多发现和收获，会有写不完的话，只要你善于观察和感悟，就能写出好作文。
作为一名初中生，如果你学会了写作，就学会了思考人生，就学会了独自面对生活。在学习中，紧张让我们悟出生命的可贵，疲惫让我们感到内心的充实，苦涩让我们品出生活的甘甜。在成长过程中，同学们乐于观察和倾听，善于用心感受这个美好的世界，习惯用稚嫩的双手描绘心中的梦想，抒发对真善美的追求和热爱，以文字的形式奉献给他人，分享对生命的认识。
编委组老师从同学们的作文中精挑细选，编成本册作文选。通过阅读会让大家感受到同学们丰富多彩的内心世界，引人入胜的故事，栩栩如生的形象，与众不同的思维，丰富细腻的情感，天真淳朴的语言，自信热情的个性，使你为之神往而着迷。读这些优美的文字，仿佛看到了同学们灿烂如花的笑脸，皎洁如月的眼睛，纯真善良的心灵，为同学们文字表达能力和感悟生活能力的提高而自豪！
希望这本作文选能激发同学们的写作兴趣，提高同学们的写作水平。衷心希望同学们多写作文，让春天在你的笔端发芽，让色彩拥抱生命之花，让果实挂满人生梦想的枝头。今天你的努力，成就的是明天的梦想，我们不经意的发现，当你在冬天的时候写下愿望，春天的风会吹醒你萌动的新芽，越过冬天的寒冷，将温暖你的一生。
我相信，在不久的未来，同学们一定会成为一个更优秀的自我，一定会实现执着的梦想。
编者