生命的绝唱阅读答案

2024-10-25

生命的绝唱阅读答案（共10篇）

生命的绝唱阅读答案篇1

生命的绝唱阅读答案

黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动。鬼子为了占领这个名称为鸡蛋砣的阵地,用骡子拖来了十门山炮。敌人的炮火把阵地几乎翻了个个儿。

他们已经坚守了三天三夜。牺牲了的战友的尸体在7月高温的烘烤下发出异味,吸引着一只饥饿的鹰向这个方向飞来。排长举枪向鹰瞄准,鹰俯冲了一下,大概是发现了危险,便又高旋天空。瞄了瞄,排长却又把枪放下了,他犹豫着是否值得为一只鹰去浪费一颗子弹。那鹰身子晃了一下,知趣地飞走了。

一个排的战士打得就剩了两个人——除了排长,另一个是16岁的娃娃兵。排长人高马大,兵身材瘦小,一脸的稚气。

兵念过洋学堂,读了半载,去年背着父母跑来参军。兵有文化,会写诗,都是抗战诗,很鼓劲。兵的兜里装了好多碎纸片子,五颜六色。大部分是捡来的烟盒纸,上面密密麻麻的全是字。兵本来在宣传队,怛因为主力部队减员过多,被补充到了一线,刚来几天就碰到了这场硬仗。因为又瘦又小,大伙儿叫他“瘦干儿”。排长干脆叫他“干儿”,而且两个字不连起来叫,他喊:“干——儿。”瘦干儿说:“排长占我便宜。”排长嘻嘻一笑,说:“我这岁数,当你干爹,你不吃亏。”

这片刻的宁静令排长全身放松,他解开裤带开始撒尿,刚尿了个头,却又急忙刹住,拿过空空的水壶,拧开盖子对准壶口继续猛撒。撒完,拧紧盖子,朝瘦干儿说: “没了水,这是宝贝。”瘦干儿此时正睁大眼睛盯着山下。他望一眼排长,生怕错过什么似的,又赶快把目光挪到山下。排长说:“别紧张,鬼子进攻,先打炮。” 瘦干儿这才抹把汗水,一屁股坐到地上。

排长装了一锅烟,斜靠着坐下,袅袅升起一股烟雾。吸完烟,排长开始数子弹,还有12发。排长问:“干 ——儿,你还有多少子弹?”瘦干儿说:“5发。”排长说:“都给我。”瘦干儿磨蹭着把5发子弹掏出来,又一颗一颗数了数,递过去,却又恳求说:“给我留点吧。”排长想了想,就义退给他一颗,说:“我一发子弹能换一个鬼子的命。”瘦干儿咬着嘴唇说:“我也……能。”排长问:“你打死了几个?”瘦干儿说:“一个。”“瞎猫碰到了死耗子。”排长说,“笔杆子不行,打鬼子得用枪杆子。”瘦干儿小声说:“诗,也是武器。”排长“扑哧”一笑:“什么湿啊干啊的!”

这时炮弹呼啸而来,排长喊声“卧倒”,便把瘦干儿压在了身子底下。

鬼子屎亮郎似的又开始向前挪动。排长瞄准射击,果真一枪一个准儿。瘦干儿看了排长几眼,捂了捂胸口,按住那狂跳的“小兔子”,举枪瞄了好半天,“啪——”一枪。一个鬼子倒栽葱。排长望一眼瘦干儿,舔舔大拇指,摸出一颗子弹在手中捏了捏。扔给他。瘦干儿子弹上膛,又捂了捂胸口,瞄了半天,又一枪,又有一个鬼子倒栽葱。

鬼子躲在石头后面,停止了进攻。

他们只剩一颗手榴弹了。

两人开始后撤,但没走出百步,又停下了——前面是悬崖。

鬼子从三面包抄过来。

排长说:“咱今天回不去了。你这孩子也真可怜,只有十几岁。”

瘦干儿汪了两眼泪水。

排长问:“怕了?”

瘦干儿咬着牙说:“不怕,尘土迷了眼。”太阳渐渐暗淡了光泽,朝西天坠落下去。

排长搂住瘦干儿,感觉出他身体在轻轻颤动。

“干 ——儿。咱爷俩一块死。我陪着你,怕啥!”排长说着拧开了手榴弹盖儿,“咱队伍里没孬种!”瘦干儿的牙齿打着战,说:“我——不孬。”排长拉出了弹弦,慢慢地在手指上缠绕。瘦干儿忽然说:“排长,别浪费手榴弹,给鬼子留着……咱跳崖,兴许还能活……”排长脸对脸望着瘦干儿说:“对,咱留个囫囵身子。”

排长向鬼子甩出了那颗手榴弹。

排长楼着瘦干儿走到悬崖边。向下一望,瘦干儿闭了眼,下意识地后退了一步。排长忽然掐住了他的脖子,吼道:“我说过,咱队伍里没孬种!”

瘦干儿说:“排长,我不是……排长……我蒙上眼睛……行吗?”

排长皱皱眉,说:“行!”

瘦干儿又说:“排长,我还要留首诗。”

排长迟疑片刻,说:“也……行!”

瘦干儿摸出了碎纸片,又拿出了笔。坐在地上,开始写诗。此时瘦干儿似乎镇定了许多。排长那只大手一直搭在他的脖子上,乜斜着眼望着那支铅笔头刷刷地急速滑动。写完,瘦干儿把纸装进衣兜里,按了按,然后“刺啦”一声从衣服上撕下一块布条,蒙在眼上,说:“排长,给我系上。”排长边系边哽咽地说:“其实,你还是个娃娃啊!这样,也不丢脸!”

瘦干儿嗫嚅着说:“真——的?”

鬼子拥到了山上,惊愕地望着这两个人。

疲惫的太阳即将结束一天的旅行,西方的山峦被阳光染成一片血红。忽然旋起了一阵怪怪的风,风无定向,折过来折过去,蒙在瘦干儿眼上的布条竟被风吹得有些招展。

蒙着双眼的小战士和排长一起走向了悬崖尽头……

这是一个真实的故事。那个叫瘦干儿的兵是我的四叔。三年前,我在平西抗日战争纪念馆里,看到了他那首写在烟盒纸上的诗,并专门抄写下来:

在牺牲的那一刻

我蒙上了双眼

同志们啊,

别说我怯懦

我只是不忍看

不忍看属于我的最后一抹阳光

在眼前匆匆掠过。

(选自《课外阅读》)

1.文章开篇的“黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动”有什么作用?

2.请从修辞手法的角度品析文中画曲线语句的表达效果。

3.这篇文章是按照什么顺序来布局谋篇的?请在文中用横线标出表示这一顺序的语句。

4.文章第④段运用了何种记叙顺序?有何作用?

5.请用简洁的语言概括这篇小说故事情节的高潮部分。

6.小说结尾引录诗歌有什么作用?

7.作者为什么以“生命的.绝唱”为题?请结合文章简要回答。

参考答案：

1.以“黑色”的自然环境暗示渲染冷酷的社会环境,展示人物活动的背景,为下文情节的展开作铺垫。

2.这段文字运用比喻和拟人修辞,生动形象地描绘了“日落图”,以自然景物烘托了人物的形象。表达了人物乐观、顽强的精神境界。

3.时间顺序,“黑色的硝烟弥漫天际,太阳在这黑色烟雾的笼罩下略显浮动”“袅袅升起一股烟雾”“太阳渐渐黯淡了光辉,朝西天坠落下去”“疲惫的太阳……有些招展”。

4.插叙,交代了“瘦干儿”这个绰号的来历,概写了他的学历和特长,为后文写他写诗埋下了伏笔、

5..瘦干儿在被敌人包围的悬崖边写诗。

6.小说结尾引录诗歌,一是为了诠释文题中“绝唱”的内涵。是为了展示瘦干儿的内心世界,三是为了点明主旨。升华主题。

7.一是因为文章具体描述了排长和瘦干儿在生命结束前所做的最后一次最美的展现;二是因为作者抒写了从他们的壮举中获得的一种生命的感悟和启迪。

生命的绝唱阅读答案篇2

一、马克思主义关于文艺的特殊性论述中提出, 马克思主义物质生产与艺术生产的不平衡性关系的论述有两种不平衡情形:

第一种情形是某种特定的艺术形式总是在某个特定的社会发展阶段的产物, 并以社会发展的特定阶段作为“必要条件”;另一种情形是只有某种特定的艺术形式, 才能满足某个特定社会发展阶段的精神需要

《最爱》从某种意义上讲, 其中的爱情似《霍乱时期的爱情》、《屋顶上的骑兵》这样叫人亘古铭心, 但其中的社会关爱和心灵救赎更似《2012》、《后天》这样的末世电影。当日本海啸、核泄露、食品危机接二连三地袭来, 现代人几乎时时刻刻都有不同程度的危机感。《最爱》则回应了当代人的末世意识——世界末日唯有爱情拯救。用一个封闭空间, 绝境中小人物的悲喜命运以及男女主角在生命尽头以爱慰籍, 进而对爱、对生的执着和追求, 这样一个“爱在瘟疫蔓延时”的故事, 告诉人们:当我们无法拯救生命, 唯有爱能够拯救心灵。赵得意和商琴琴即使在被众人排挤、恶劣之极的环境里, 还是要在生命的尽头彼此守护, 名正言顺地生活在一起。生死相依的“最爱”感天动地, 让世人更加珍惜生命中的每一天, 更加追求爱与希望。

二、马克思主义关于文艺的内在特征的论述中提出, 马克思经典作家关于文艺的真实性与倾向性相统一的思想

1、真实性是指文学对客观社会生活的“真实描写”、“真实再现”、“如实叙述”等等。真实性是现实主义的核心内容

“我们结婚吧, 趁活着!”——两个艾滋病患者如是依偎着度过了生命的最后一段时光, 品尝独有的爱情滋味, 残酷也美好。顾长卫始终直面最真实、最残酷的社会现实。《最爱》用很人性的方法、爱情的载体关注很真实的社会现实, 带给大家的绝对不止是感动, 更多的是反思。这是一部能够深深触动人的电影, 为爱情, 为人性, 能触动我们内心的柔弱之处。

2、倾向性就是文艺家的阶级立场、道德意识、爱憎情感、审美理想等在作品中的体现, 其中包括作家对自己描写的生活现象所作的主观评价和所持的态度

作为一部艾滋病患者题材的电影, 《最爱》并没有回避人的劣根性, 恰恰就是在表现人在极端环境下, 主流价值观和道德观的取舍。《最爱》的极端环境很简单, 就是一群意外感染艾滋病的人们, 处于“多活一天是一天”的生存困境, 聚集在一起, 等待随时可能到来的死亡。这群即将面临死亡的人, 同样渴望生存, 渴望正常人给他们的爱。但片中的一些正常人, 如避开魔鬼一样, 避开艾滋病患者。在被社会边缘化后, 艾滋病患者们聚集到了村中的小学校, 过起了集体生活。

对于艾滋病患者, 舆论的主观视角通常会自然地投以同情, 这种将其弱势群体的定位, 容易让创作者为其虚构一个完美的道德世界。《最爱》的精彩之处, 就在于它突破惯性思维, 将地点设置在一个愚昧封闭贫穷的山村里, 将故事建设在一个存在自私自利勾心斗角和尔虞我诈的现实基础之上。

影片中由郭富城饰演的赵得意, 章子怡饰演的商琴琴, 是一对患难后的夫妻。赵得意的婚姻形同虚设, 妻子在结婚前就有过相好。婚后, 当得知赵得意患病后, 更是“连碰都不让碰”。商琴琴患病后, 丈夫不但不给医治, 还把其赶出了家门。两个患难中的人, 找到生存最后的理由, 就是彼此相爱后结婚。他们把人性中最直接的情欲, 最温暖的亲情, 以及相濡以沫的关怀, 充分显示了出来。

与赵得意、商琴琴的“最爱”相对的, 则是一些人的“大恶”。赵得意的哥哥赵齐全, 为了发家致富, 让村中许多人感染了艾滋病。他看村中患病的人多, 又盗伐林木, 做起了殡葬生意。他的“恶”, 归根结底的原因只有一个, 为了发财。同样的还有商琴琴的前夫小海, 把妻子赶出门后却并不离婚, 还打起了赵得意仅有的财产——房子的主意。

处于极端困境的人, 能从心底发现人性的光明一面;反而是这些活着的人, 倒露出了人性的阴暗面。与此相比, 这些险恶现实挤压着艾滋病患者的生存空间, 对热病的恐惧和歧视, 反而落在其次了。当他们身处其中, 那是种无法辨识的复杂情感, 只有在经历死亡之后, 你才发现冷暖依偎着走过的那个阶段, 才是一辈子深入骨髓的“最爱”。

三、马克思主义经典作家关于现实主义的论述。

现实主义要求文艺的真实性, 而“细节的真实”构成了文艺真实性的前提和基础。现实主义还要求典型性。强调典型人物与典型环境的统一, 即“真实地再现典型环境中的典型人物”

顾长卫的作品很文艺, 很典型。《孔雀》、《立春》在文艺青年圈子里确实广受好评。《最爱》也依然保持了顾长卫对社会环境的抨击, 同时能看见一些即使濒临死亡, 人依然保持着追求美好和幸福的那股劲儿。

“得意一天是一天。”——《最爱》成功的塑造出在死神将至时活出精彩的典型的几条人命。郭富城饰演的村民赵得意是核心人物, 他的人生哲学在遇到章子怡扮的商琴琴之前和之后都一样, 在痛苦和卑微中自娱自乐, 或者说是自欺欺人的隐藏悲伤。既有破罐破摔, 又有即使再活没多久, 也要活舒坦了的心态。和商琴琴偷情被人锁住出来后一脸讪笑“见笑了, 见笑了”那一段, 郭富城演得很好, 很农村人, 既豁出去又还要点脸面的矛盾;他的爸爸——陶泽如扮的老柱柱是影片中最大的悲情人物, 一个怀着负罪感和悲悯感的老村官, 负罪感来自大儿子——濮存晰演的赵齐全出于私心, 把热病带给了乡亲父老, 悲悯则是二儿子赵得意就是间接受害者, 病情已回天无术。老柱柱的余生只能马不停蹄的赎罪, 赵齐全越是变本加厉, 他的罪就越深重, 风烛残年般的老态显现着真正触目惊心的轮回;孙海英记载数十年不为人知的故事的红色笔记本;蒋雯丽演的粮房婶对米和花脸猪的“爱与恨”;王宝强演的大嘴与破喇叭一起“失电”, 喻意相当深刻, 即便符号化比较明显, 也提供了足够的人物典型特征和留待观众日后回味的空间。

特别值得关注的是章子怡扮演的商琴琴这个人物角色, 在影片中自始至终伴随着一抹红色, 让人感动。一抹跳动的红, 衰败的红, 这也是剧中最让人难忘的瞬间之一。先是商琴琴出现的时刻。那件桃红色的夹袄有些扎眼的夺目, 艳丽的跳动着紧接着……紧接着是关于丢失, 找寻的一系列故事。对于很多人而言。这只不过是在普通不过的衣服。但是对于一个爱美的女孩, 这意味着很多东西。包括为了一瓶洗过后头发顺顺的、城里人用的洗发水而卖出的血……琴琴和得意奔跑在无人的山间, 身后一抹的绿色, 衬托得琴琴的红夹袄更是格外的炫目……商琴琴最终被婆家赶出家门, 她的行头, 依旧是红色居多……而后一幕, 两人捧着红红的结婚证, 琴琴着一身红装, 得意挂着红领带, 走街串巷发喜糖, 琴琴是肆无忌惮地、像孩子一样天真烂漫地大声在喊:‘经中华人民共和国婚姻法规定……’红色从始至终地跳动, 并一刻不停歇。从跳动到衰败, 贯穿90分钟。而到了最终, 漫过镜头里的依旧是赵得意红色的鲜血。红色本该是生命力旺盛的象征, 而在这里, 成为了死亡的边缘写照, 强烈的对比也凸显出了人在困境之中不放弃对美好的追求。从始至终, 他们与它相伴, 并难释怀, 这抹将他们害却又让他们爱的红!

这场建立于苦难的爱情, 最感人的段落历历在目:赵得意在火车前狂奔的场景, 短暂的活力飞扬;一对新人在破房子里的新生活, 短暂的温暖甜蜜;以及拿到结婚证后沿途发喜糖的段落, 短暂的吐气扬眉, 生命和爱情在这三个瞬间得到了最美丽的绽放, 令人为之动容。

他叫琴琴:“娘”, 琴琴叫他:“爹”, 最后琴琴用身体接触冰冷的水为得意降体温。得意苏醒后发现琴琴救自己献出生命, 他用刀砍自己的腿……然而一切都回不去了。卑微的爱情故事却是如此伟大!

因为生命即将失去, 时间才弥足珍贵, 因为尊严可以被夺走, 人才会卑微, 爱不是因为越卑微才越疯狂, 而是只有爱无法被夺走, 成为两个一无所有连尊严都失去的人唯一可以彼此付出和珍惜的东西, 爱才成为了生命的绝唱……

摘要：马克思主义关于文艺的内在特征的论述中提出, 马克思经典作家关于文艺的真实性与倾向性相统一的思想。真实性是指文学对客观社会生活的“真实描写”、“真实再现”、“如实叙述”等等。真实性是现实主义的核心内容。倾向性就是文艺家的阶级立场、道德意识、爱憎情感、审美理想等在作品中的体现, 其中包括作家对自己描写的生活现象所作的主观评价和所持的态度。顾长卫直面最真实、最残酷的社会现实, 通过影片《最爱》, 用很人性的方法、爱情的载体关注很真实的社会现实, 带给大家的绝对不止是感动, 更多的是反思。这是一部能够深深触动人心的电影, 为爱情, 为人性, 能触动我们内心的柔弱之处。

关键词：马克思主义文艺观,真实性,典型性,爱,人性,道德

参考文献

蝉的生命绝唱　篇3

布鲁德X蝉，英文名“BroodX”，意思是要等X年才能孵化的蝉。BroodX蝉为北美洲独有，生活在美国东部大平原，是当地体形最大、数量最多、生长期也最长的一种。2004年5～7月，数以亿计的布鲁德X蝉破土而出，疯狂席卷了美国东部15个州。包括首都华盛顿在内的美国东部对这些特殊的“恐怖分子”严阵以待，婚礼、球赛和其他的公共活动被迫延期或改到室内举行。

用17年的黑暗换来的是一个礼拜的光明！因为布鲁德X蝉的生命经历太奇特了，所以印象深刻地记住了它的别名而忘记了它的学名。

脱胎换骨

夏至过后，17年蝉的幼虫陆续爬出地面，完成一次伟大的蜕变。最容易引起人们注意的，是那个隔着黑暗与光明的圆孔，与地面平齐，四周一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。幼虫从地下的深处上来，最后的工作才是开辟门口的生路，因为当初没有门，所以它不在门口堆积尘土。

初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的脱皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。这时，外层的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。此时，除掉身体的最后尖端，身体的其余部分已完全蜕来出了。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，头向下，满布花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体的尖端从鞘中脱出来。

全部的过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。

由“丑小鸭”变成“白天鹅”，17年蝉的嘴巴更突出了：像一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部。它以此贴紧树干、刺穿树干，用“吸管”从树皮里吸取用之不竭的汁液，以保证不停地唱歌。

生命赞歌

17年蝉见到光明，放开嗓子叫出第一声“知了”。它们“知了”什么？回答说什么都“知了”——知道了生命的匆匆，所以匆匆地歌唱。在那或大或小或高或低的树的绿荫中，从日出到日落，那无休无止的鼓噪所发出的声音吵得人头昏脑涨。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器，但它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足对音乐的嗜好，17年蝉牺牲了很多，因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只好压紧到身体的最小角落里。当然，要“委身”于音乐，也只好紧缩内部的器官。

只有雄蝉才具有歌唱的本领，雌蝉是没有发音功能的，但却常常将自己的翅膀弄得“啪啪……”作响，似乎是为了回应情侣的歌声。雄蝉为什么无休止的鸣唱？为光明放歌，为寻求异性，还是为了吓唬那些竞争者？

它们在树木的柔枝上、在浓浓的树荫下排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐，吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。由此看来，它们并不是叫喊同伴——如果同伴就在面前，你大概不会费掉整日的功夫叫喊她吧！

17年蝉有非常清晰的视觉，只要看到方位变化，它会立刻停止歌唱，恍然飞走。然而喧哗却不足以惊扰它，仍然继续高歌，好像没事儿一样。因为，蝉是听不到的，好像一个双耳失聪的聋子，对自己所发的声音一点也感觉不到！

在“知了”之后匆匆地交尾，17年蝉匆匆地产子。夏天要过去了，它用生命的绝唱送走了夏天，也送走了一生中最火热的季节。

“埋藏”自己

17年蝉把卵产在树干的细枝上。这些小枝干，垂下的很少，常常向上翘起，并且差不多已经枯死了。找到理想的树枝，蝉即用胸部尖利的工具在上面刺上一排小孔——好像是用针刺下去的，把树枝纤维撕裂，使其微微挑起。

用放大镜能清晰地见证蝉卵的孵化过程。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连在一起。鳍有些运动力，可以帮助幼虫冲出壳外，并且帮它走出有纤维的树枝，而这恰恰是比较困难的事情。

鱼形的幼虫离开小孔，立刻蜕皮，脱下的皮会产生一种线，幼虫以此附着在树枝上。它在未落地以前，就这样进行着日光浴，用腿踢着，有时懒洋洋地在绳端摇摆。等到触须自由了，可以左右挥动，腿可以伸缩，在前面的能够张合其爪，身体悬挂着，只要有一点微风，就摇摆不定，在空气中翻跟斗。此时，它仍有着千重危险。只要有一丝儿风，就能把它吹到硬的岩石上，或有车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或黏土上，硬得它不能钻下去。而这个弱小的动物，是如此迫切地需要藏身之地，即必须立即钻到地底下寻觅藏身之所。天气冷起来了，迟缓一些就有死亡的危险。它不得不四处寻找软土，毫无疑问，它们之中有许多在没有找到合适的地方之前就死去了。如果寻找到适当的地点，用前足的钩挖掘地面。从放大镜中可看见它挥动着“斧头”向下掘，并将土抛出地面。几分钟后，土穴完成，它钻下去，埋藏了自己，此后就再也看不见了。

生命的质数

法布尔在《昆虫记》里叹道：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐……如此难得，而又如此短暂。”他观察的是4年蝉，不知他看到17年蝉又会发出怎样的感叹。

其实，17年蝉在地下蛰伏17年不过是一种躲避天敌的策略，这是自然选择的结果。早在300多年前，17年蝉就引起了科学家的注意，多年来大量的实际观测数据表明，蝉的生命周期大都为质数。比如，在北美洲北部地区其周期为17年，而在北美洲南部地区都是13年。为什么是17和13，而不是其他数字呢？

进化论给了这个问题一个比较合理的答案。科学家解释说，蝉卵孵化后，幼虫“潜伏”在地下靠植物根的汁液吸取营养，然后在长达数年、甚至十几年的某一特定周期后钻出地面并爬上树干，此后的短短数周，它们完成产卵的使命后就结束了一生。蝉在进化过程中选择质数为生命周期，可以极大地降低在地面与天敌遭遇的机率。比如说，如果蝉的生命周期是12年，则与那些生命周期为1年、2年、3年、4年、6年及12年的天敌都可能发生遭遇，而使得种群生存受威胁，17年蝉就会因为在生存竞争中处于劣势而被淘汰掉。这恰恰是分解质数的原理。

2002年，德国马普学会分子生理学研究所以及智利大学的科学家们发表论文说，他们通过建立一个“猎人—猎物”的数学模型——即将蝉比作“猎物”，其天敌比作“猎人”——用数论证明了蝉选择质数作为生命周期可以稳定地保存种群数量。

由17年蝉很容易想到我们自己。赤裸地来，两手空空地走，“潇洒走一回”，究竟为的是什么呢？为了钱吗？再多的钱也无法带走分文；为了享受吗？再大的屋子也只能睡一张床，再多的美味也只能吃一日三餐。那到底是为了什么呢？对于绝大多数人来说，除了子孙后代，大概也没什么别的了。

绝唱阅读附答案篇4

我每年都要到圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿；五六月间，花瓣初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。

因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。

诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许这一切并非如此。

诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的.阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？

那是一个十多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。

它是满地枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会生出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。

不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！世间如此，人生如此。只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。存在就是力量。

1、文章以“绝唱”为题，有什么深层含义？

答：

2、文中画线的句子表达上有什么特色？有什么作用？

答：

3、作者写“残荷”之前依次写了对荷花、绿叶、红花的美的认识，这样写有何好处？

答：

4、结尾段作者写道：“只要精神上拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。存在就是力量。”请联系全文探究这段话的含义。

答：

【答案】1、①保有孤高和自信的残荷拥有最独特的美，是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华；②荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是“绝唱”。

2、（1）运用了拟人、排比、对比的手法，写出两点即可，但拟人必须写出）；（2）生动形象地写出了对残荷之美的独特认识，这种美是一种充满无比自信的、高尚的凄美，点出了绝唱的深刻内涵。

3、①作者写自己否定绿叶红花为‘最美”的认识过程，留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫；②前后的不同描写也形成了对比，有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。

划过生命的绝唱篇5

丛飞，一生都在帮助中国失学儿童。当他被确诊患有癌症时，他依旧站在舞台上，买力的演唱，拼命的赚钱。当他知道化疗对他来说已无用的时候，他放弃了化疗，省下了化疗的钱，在死神带走他的最后一刻，他将他所有的积蓄捐给了失学儿童。

丛飞，用他生命的绝唱，引发中国感恩风暴。“有人死了，他还活着。”丛飞就是这样的人。他用一生的爱，让全中国人民都永远怀念他。他用爱心包容世界，他的博大的爱，感动中国。

经典的绝唱梅艳芳

乐坛天后梅艳芳走了，带着她为之骄傲的嗓音离开了我们。这位乐坛巨匠，经历了多少风风雨雨，一路走来，她付出了太多太多。

偶尔也会听一听她的歌，总觉得与众不同。独特的嗓音，陶醉了一代又一代的人，曼妙的旋律诠释着经典。

最终她还是走了。乳腺癌并没有对着位超级巨星手下留情，没有理会他的声名与地位。对于梅艳芳，最好的诠释技术经典!

文字的绝唱鲁迅

鲁迅，走了。带着人民的依依不舍，走了;这位人民的孺子牛走了;这位以笔为武器的武者，用笔唤醒了中国人民的文者，走了。

这位伟人，看到了中华人民的颓废，发现了医术只能拯救人们的身体，却无法拯救人们的心灵，便毅然弃医从文，写下了“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”的战笔唤起了人民的良知。在抗争年代，鲁迅先生是警鸣钟。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅。中国文学界空前绝后的损失。这位文字的侍弄者，与世长辞。

霸权的绝唱武则天

千载兴衰风雨，你，静静地矗立于万千苍生之上，仰天长忘，惟有无字碑留下你的慨叹。青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。

自古以来，中国的皇帝都是由男人来担任的，而女子，只能深闺绣花鸟。武则天却颠覆了这种陈规旧矩。一个女子，坐在龙椅之上，男人们，也只能在后宫嬉戏。先不管她将中国统治的如何如何好，也不管她使中国多么多么的发达。单单凭他是一个弱女子，能将政事打理的井井有条，能巧妙的处理自身与大臣们之间的关系，能让一个国家避免战争，不得不佩服她能力之强。

谁说女子不如儿男。

……

生命的礼物阅读答案篇6

2010-6-10 18:42 提问者：月影_冰 | 浏览次数：12476次

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：

A捐献我的任一器官和部件

B捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

C捐献下列部件和器官——

D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器

以下是亲笔签名和日期……

真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色，美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不振兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。（我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。）我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……

这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是，我……我……还需要一段时间来慢慢接受”

我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”

1、“大惊失色”是什么意思？母亲为什么会大惊失色？

2、读完全文，你认为文章题目中的“礼物”指的是什么？

3、想一想文中最值得“那个青年的母亲”骄傲和自豪的理由是什么？

5、联系上下文说说“这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福”这句话的含义。

6、想一想“这个母亲实在了不起!只是，我……我……还需要一段时间来慢慢接受”中省略号的作用是什么？我来帮他解答

2010-6-11 16:38 满意回答

1惊讶的脸发白；因为刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不振兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷

2受益者的生命、美好的未来和希望

3她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子而且他的儿子给了那么多人生活得希望

5是以生命为礼物，赐予的幸福是生命以另一种形式得以延续被赐予的幸福是他们获得了生的希望

生命的绝唱阅读答案篇7

2001年，何玥出生于广西桂林市阳朔县金宝乡和兴榨村一个农家，父母长年外出打工，她随奶奶生活，7岁时才随父母来到广东汕头读小学。

小何玥白幼聪敏懂事，5岁时已经学会洗衣做饭，上街帮奶奶买菜。随爸妈到汕头后，见爸妈每天做工很辛苦，小何玥放学后主动为一家人准备饭菜。

何玥就读的是希望小学，学校里设有奖学金，因她成绩优异，每年都是奖学金获得者，这样，她的学费也不用父母负担。在父亲何先航眼中，女儿是他和妻子的骄傲和希望。2008年，汶川地震时，她把自己的零花钱全部捐出，还劝爸妈向灾区捐一个月工资。

她的语文书上，有一篇叫《永生的眼睛》的文章，文中讲述的是作者琳达的母亲、父亲、女儿先后为盲人捐献眼角膜的故事，小何玥读后热泪盈眶，她在摘抄本上抄下一段话：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”这段话就像一颗爱的种子，悄然播种在小何玥的心田。

2011年，因父母换工作，小何珥读书不方便，她便回广西老家读六年级，并为进入初中做最后的备战。谁都没想到，一场灾难正在向这个品学兼优的小女孩逼近！

2012年4月，何玥小学毕业前夕，经常感到头晕、头痛。奶奶带她到医院检查，被确诊为高度恶性小脑胶质瘤！得知这个不幸消息，父母连夜返乡。

4月中旬，小何玥接受第一次手术，病情暂时有所缓解。出院一周后，她不顾爸妈劝阻，便回学校上课。在第二天的全年级考试中，三科考出260分，大大出乎老师和同学们的意料。

9月初，何玥病情突然复发，父母带她到市立医院救治。经检查，肿瘤已经扩散。医生说，即使第二次做手术，生还希望也很渺茫。父亲何先航不相信，幻想着通过手术为女儿创造生命奇迹，请求医生，务必救治女儿。

在父母请求下，医生确定了手术日期。术前的那个晚上，何先航陪在女儿身边。乖巧的何玥趴在爸爸怀里，神情非常淡定，不时地和爸爸聊天，把爸爸逗笑，看见爸爸笑了时，她突然说：“爸爸，如果我真的死了，我想把我的器官捐出去，行不行？”

听着女儿的话，何先航心里一震，心如刀割，可他随即故作轻松地安慰女儿：“你不会死的，等你出院了还要去读书呢。”

原来，小何玥几天前用爸爸的手机上网，无意问看到一则《藏族小伙急等肾源救命》的新闻：18岁的索朗旺青因患有慢性肾衰竭，面临生命危险，因肾源短缺而一筹莫展。看后小何玥就想：“如果我能与他的肾源匹配，不就可以挽救这位藏族哥哥的生命了吗？”那时，她已经偷听到医生和妈妈的谈话，知道自己生存的可能性很小。

不出所料，第二次手术后，效果甚微，进行全面检查时，何玥小脑肿瘤已扩散到其它组织，回天乏术。

看着病入膏肓的女儿，何先航夫妇泣不成声。此时，小何玥再次提出捐献器官。这次，妈妈失声痛哭，坚决反对，她认为，女儿已经很受苦了，如果一具完整的遗体都没有，实在心疼。

但思想相对开明的何先航开始认真思考女儿的话。他查看相关器官捐献材料并询问医生，得知许多患者正在等待器官移植，只要有器官捐献者，他们才有生的希望。何先航的心被深深触动，他劝妻子一起完成女儿遗愿：“如果玥玥的器官能够挽救他人的生命，也相当于女儿的生命在延续，这样，我们不但没有失去女儿，还多了几个孩子呢。”

善良的妻子听完丈夫的话，觉得也有道理，便哽咽着答应了。后来，夫妻俩又一起劝说何玥的奶奶，老人家知道是小孙女的遗愿，也含泪同意。

她走了，“我们”还活着

2012年11月16日，何先航在桂林市红十字会协调员的见证下，签署了《无偿自愿捐献器官申请书》。

次日凌晨，小何玥因脑死亡走完自己的生命历程。何先航夫妇和女儿作最后的告别，泪滴不断从他们坚毅的脸庞上滚落。

11月17日凌晨4点，小何玥的两个肾被送到解放军第181医院，捐给两名尿毒症患者，其中一个就是她生前提到的“藏族哥哥”索朗旺青。当天，181医院迅速为索朗旺青和另一例等待肾源的患者，成功实施肾移植手术。同时，小何玥的肝脏也被立即送到上海一家医院，用于抢救另一位患者……

就这样，小何玥的一肝两肾，先后挽救了3个人的生命！12岁的小何玥，用她一颗超越年龄的大爱之心，弹奏出一曲动人心弦的生命绝唱。

小何玥走了，何先航夫妇还面临巨大的经济压力，红十字会想给予他们一定补偿，但被何先航拒绝了，因为他觉得，女儿的心愿重于一切，就用最纯净的方式实现孩子的“最美遗愿”吧。

同时，按照国际惯例，进行器官移植的受供双方家属不能见面。但看到儿子得救后，索朗旺青的母亲央金非常想见到何玥的父母，她眼含热泪请求医生：“让我们见见吧，以后索朗旺青也是他们的孩子……”而失去女儿的何先航夫妇也特别想看一下重获新生的索朗旺青，因为那是女儿生命的延续！

随后，医院经过多方考虑并通过伦理委员会协调，2012年11月21日，在红十字会工作人员和医生陪同下，索朗旺青的父母和姑姑来到广西何玥家。当看到墙壁上一张张奖状，以及小何玥眉清目秀、面带笑意的遗照时，央金的眼泪顿时流了下来。丈夫次仁罗布则小心翼翼从包里取出洁白哈达，弓下身，将哈达挂在小何玥的遗像上，双手合十，低头祭拜……

此后，两家人建立起超越亲情的互动，每周通两次电话，何先航关心索朗旺青的恢复情况，经常给他支持和鼓励。央金也关心何玥的妈妈和奶奶的身体，嘘寒问暖。而且，受女儿影响，何先航夫妇也开始关心公益事业。

2013年2月初，何先航偶然从媒体上得知，一名在南宁读大学的女孩患上尿毒症，高额的治疗费让她一家陷入困境。几经辗转，他找到女孩的联系地址，邮寄给她1500元钱。

2013年2月19日晚，“2012感动中国十大人物”揭晓，何玥以近5077得票名列其中，还获封“中华儿女年度人物”。“感动中国”给予她的颁奖辞是：“正值花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮！”

那晚，电视机前千万观众也被深深感动，他们纷纷在网上留言，表达对小何玥的敬意和哀思。

大连网友“曾经龙抬头”留言：“不管是贫穷还是富有，不管是高官还是庶民，都该仰视这个12岁的天使。”

拉萨网友“喜马拉雅山的雪”说：“你的生命在西藏延续，你的爱飞越了雪山，你是我们的亲人，我们永远都是一家人。”

一名在医院里照顾过何玥的护士留言：“好孩子，你住院时的坚强已经感动了阿姨，当时你刚做完手术，下床走路都感到头晕、乏力、心悸，可还是听从医生的建议，每天让人搀扶着在走廊上行走锻炼……愿你在天堂没有痛苦和疾病，平安快乐！”

小何玥不仅感动了中国，她也感动了世界。2013年2月下旬，加拿大中国商会副会长、白求恩精神研究会副会长黄海浪先生致电何先航：“从报道中我们知道，你和妻子目前还没有正式工作，作为一名海外游子，我真诚地邀请你们到白求恩基金会工作。”

同时，社会上许多公益人士也纷纷给何先航夫妇打电话，提出愿帮助他们偿还债务，但都遭到婉拒。不过，何先航希望他们能筹办一个慈善基金会，2月23日，一些公益人士和企业代表，已经开始与他正式沟通，决定成立“何玥基金会”，帮助那些需要器官移植的病人和器官捐献者的家属（作者声明：未经许可，本文严禁转载及上网）。

编后：

据了解，我国每年有约150万人需要器官移植挽救生命，但由于供体稀少，能成功移植的只有1万例左右，缺口超过99%！器官供需比例的严重失衡，使许多重症患者在无尽的等待中逝去，这个现状令人痛心不已。小何玥的出现，无疑让众多患者看到了一线生机！

《生命的药方》阅读答案篇8

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的`护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”

生命的意义阅读答案篇9

一、 3. 人物踪迹环境心理

4.(1)一种是肃杀的,一种是充满生机、欣欣向荣的

(2)这是作者独具的匠心,显示了烈士生命的意义,也为下文引出保尔凭吊烈士时对生命价值的深刻思考做了有力的铺垫.

(3)提示：保尔能够勇敢的面对自己受到的挫折,有坚忍不拔的精神和顽强的意志;把自己的一生献身整个革命事业而无怨无悔.

二、(一)1、最宝贵只有一次仅有

2、抒发了革命者对生命、生活的热爱

3、生命如此宝贵,万万不可碌碌无为,虚度年华

4、这是一段哲理性的抒情,是保尔面对战友亡灵而产生的对生命意义和生命价值的深刻思索.

5、表明了保尔要为共产主义事业而奋斗终生的.坚定信念

6、崇高评价和赞扬有力激励和鞭策

7、这两句语句式对称整齐铿锵有力充满自豪之情,增强了语言的节奏和气势8.生活就是战斗,赶快生活就要珍惜岁月年华,全身心地去工作和战斗

(二)1(1) xiāo (2) yè (3) zhǎo (4) wēi

2、熬夜苦读(勤奋读书)

3、围绕“现代社会中的其他声音太嘈杂、太喧嚣了,金钱、名誉、权力等各种各样的诱惑,使人疲于奔命”来答即可

4、围绕“经历过痛苦、艰难、哭泣之后的收获也是真正的收获”,结合自己具体的生活体验来答即可

5、围绕“人只脚踏实地,才能一步步接近人生目标”来答即可

生命生命阅读答案篇10

4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语,表现出作者对小蜜蜂态度的变化,这两个词语是 ________ __________ ____________________5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化,为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________6．文章第(8)段写到：“我凑近看了看,心中想到,这蜜蜂想必完了——它肯定完了.”这句话在文中有什么含义? __________________________________________________________________________7．文章结尾句表现出作者怎样的心态? ___________________________________________________________8．从文中对蜜蜂的描述,可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义? _____________________________________________________参考答案： 1．(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安.(2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力.2．它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心.3．表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力.4．小东西、生灵.5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感动.6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重,更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情.7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意.(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思.(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚.8．不屈不挠求生存的精神,顽强的生命力.9．强调了生命的可贵,同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔《生命！生命！》阅读答案 ①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可...许嵩小v 2014-11-01 《生命！生命！》阅读答案 ①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。④没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！⑧我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。（11）你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。（12）蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。参考答案： 1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。4．小东西、生灵。5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和...落枫的爱恋 2014-11-01 参考答案： 1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。4．小东西、生灵。5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8．不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。9．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔 1.“我”为什么对小蜜蜂那样狠心的两次将它踩入沙土中？回答：它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。2.第4,5段中“又”字的含义有什么不同？回答：第一次是一种厌恶，憎恨；第二次开始可怜小蜜蜂，被它求生的欲望所感动。3作者刚开始厌烦，憎恨小蜜蜂，到后来为什么又可怜它呢？回答：一开始是因为它破坏了“我”的的野餐，...「饼干仆人」 2014-11-01 1.“我”为什么对小蜜蜂那样狠心的两次将它踩入沙土中？回答：它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。2.第4,5段中“又”字的含义有什么不同？回答：第一次是一种厌恶，憎恨；第二次开始可怜小蜜蜂，被它求生的欲望所感动。3作者刚开始厌烦，憎恨小蜜蜂，到后来为什么又可怜它呢？回答：一开始是因为它破坏了“我”的的野餐，破坏了我的心情；后来被小蜜蜂的求生欲望所感动，对自己的所作所为感到懊悔。4怎样理解文章最后划线句？（当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。）回答：强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔文章：①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。④没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！⑧我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。（11）你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。（12）蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。篇三：生命生命阅读答案

1.概括作者所举的3个实例答：捉骚扰我写作的飞蛾；砖缝中长出的香瓜苗；聆听自己的心跳2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?答：尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值3..第1段写“我”一伸手捉住了飞蛾,原想弄死他,却又忍不住放了他.请用自己的话说说其中的原因.答：飞蛾极力挣扎的样子,让作者感受到生命的执着,生之欲望的强烈,不能轻视生命,触发了作者对生命的尊重.4.第2段中加点词语“擎天撼地”是什么意思?一粒香瓜子能有这样的力量么?为什么?答：托举起天,震动大地,比喻内心受到很大的震动.有这样的力量,因为它“冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立”的精神令人感动.5.读了第3段标点的句子“一切全在我一念之间,我必须对自己负责”后,你认为现在自己有对自己不负责的行为吗?如何克服?答：拓展题,结合自己或身边的事,作正面积极的分析即可.6,.请你结合自己的生活体验再举一个有关生命的事例.（不超过100字）答：哈哈,略去了.，克伦·沃森①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直...图控浅汐 2014-09-21，克伦·沃森①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。④没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。⑤我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。每捞一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！⑧我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀大了解了。⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力地持翅和扑翅。⑾你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。⑿蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。题组一：1．结合语境，理解文中加横线的词语。（1）内疚______________________________________（2）徒劳_______________________________________2．我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是__________________________________________3．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么？

4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化?6．文章第(8)段写到：“我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。”这句话在文中有什么含义?7．文章结尾句表现出作者怎样的心态?8．从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?答案：1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。4．小东西、生灵。5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感动。6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情。7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。8．不屈不挠求生存的精神，顽强的生命力。9．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔题组二：

1、本文是以为线索组织材料的。如果按文章先后顺序，用一组词语将这一线索明确地标志出来，应该是：→→→。(6分)

2、文中不厌其烦地描写蜜蜂两次从沙土中钻出来，一而再，再而三地试飞，这样写的作用是。(3分)

3、文章结尾写“我”长跪不起，这一特写镜头表达了“我”之情。试揣摩“我”此时的心理活动并写出来：(5分)

4、你从这只蜜蜂身上受到了哪些启发？请从不同的角度思考，至少写出两条。(3分)

5、比较本文和课文《生命生命》(杏林子)在结构、内容、写法上的异同点。(3分)相同点：不同点：答案：

1、“我”对蜜蜂的感情变化厌烦→内疚→可怜→敬佩

2、突出了蜜蜂顽强的生命力和坚强的意志。

3、对蜜蜂的敬佩心理活动示例：(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。(3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚。

4、示例：生命是如此的伟大，生命是如此的顽强，生命是如此的强大！这就是一只蜜蜂创造出的奇迹。一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴，我们人类如果不懂得珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？蜜蜂在它短暂的生命中留下了辉煌的一刻，给它的生命增添了光彩。

[美国]克伦·沃森

①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。

②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。

③蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。

④没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。

⑤我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。

⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地将着翅膀。

⑧我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。

⑨然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。

⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。

⑾你蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败。

⑿蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。

题组一：

（1）内疚______________________________________（2）徒劳_______________________________________ 2．我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________ 3．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么？

4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化?

7．文章结尾句表现出作者怎样的心态? 8．从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它 9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?

答案：

1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。

5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰。

7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。(2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。

9．强调了生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔

题组二：

试揣摩“我”此时的心理活动并写出来：(5分)

相同点：不同点：

答案：

1、“我”对蜜蜂的感情变化厌烦→内疚→可怜→敬佩