初中生物全部记忆口诀

初中生物全部记忆口诀（精选9篇）

初中生物全部记忆口诀 篇1

初中生物的关键就是掌握基本概念，快速的记忆知识点的方法：

1.英汉互译记忆

抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

H——Hear（can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”）S——Speak(can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Ｄouble“双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”

2.谐音串记法

(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。

即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）

子真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）

3.形象记忆

把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。

4.口诀记忆

将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：

无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）有（病）中生无（病）为显性（遗传病）

大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；

微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）

初中生物记忆口诀

1.矿质元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）

2.借用诗歌谚语助理解

如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；

一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性（基因重组）； 落地生根——营养生殖； 无心插柳柳成荫——营养生殖 飞蛾扑火——应激性、趋光性； 一山不容二虎——种内斗争； 螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食； 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食； 鹬蚌相争——种间斗争；

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响； 春风不度玉门关——海拔对生物的影响；

星星之火，可以燎原——说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复； 做茧自缚——说明适应的相对性；

一朝被蛇咬,十年怕井绳——条件反射； 望梅止渴——条件反射；

花而不实——矿质元素对生物的影响。

3.鸟类、哺乳类的心脏 上为心房下为（心）室

（心）房连静脉（心）室连动（脉）

左（心）室体动（脉）右（心）室肺（动脉）交错循环要记牢。

血液成分变化歌：

（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

4.先天性行为和后天性行为

先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。

5.显微镜使用要领 ①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。

6.人体常见内分泌腺 姨姓贾，肾下垂。（胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体）

7.食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖； 蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；

脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸； 口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

8.《激素调节》口诀

内分泌腺无导管，激素虽少作用大； 生长激素垂体产，幼年过少成侏儒；（幼年过多成巨人）生长发育甲状（腺激素）管，幼年过少变呆小； 食物缺碘成大脖（子病），糖尿病人胰岛（素）少。

9.《神经系统的组成》口诀

神经系统司令部，脑和脊髓做中枢； 中枢发生指挥令，四通八达靠神经； 大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢； 感觉运动语视听，大脑皮层发指令； 协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢；

基本单位神经元，细胞（体）突起来构成。

10.《耳的构造》口诀

耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传； 鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳； 半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳； 神经传导声刺激，声音产生在大脑。

11.《眼球的构造》口诀

前角后巩为外膜，透过光线护眼球； 前虹后脉为中膜，调节光线供营养； 视网膜在最里面，感受光线成物像； 房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇； 神经传导光刺激，视觉产生在大脑。

12.《人体内废物的排出》口诀

肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁； 小球、小囊和小管，肾单位里成尿液； 血液流经肾小球，血球大分子继续走； 原尿滤到肾小囊，成日每日一百五； 肾小管处重吸收，营养物质回血液。

13.《人体内物质的运输》--心脏结构 小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔； 上心房，下心室，上下左右心四腔； 房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。

14.《人体的营养》口决

牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc； 夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜； 脚气病人缺B1，豆类谷类来补充； 钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病； 15.血液成分变化歌：

（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换 流过肺部静（脉血）变动（脉血），其他器官动（脉血）变静（脉血）。

16.环境保护

我国特有的物种：特大白水银（大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉）古老的物种：老古扬（子鳄）掌（鹅掌楸）打木兰（大叶木兰）

珍贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路（大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路－－麋鹿）

重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白鳍豚是哺乳动物。）

珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来（金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物）

灭绝的动物：野马绝迹江湖（新疆虎、野马已经绝迹了）

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐）

能分泌抗生素、有杀菌功能的植物：圆黑屋（梧）里悬挂着橙色的柠檬（圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬）

17.显微镜的操作 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。

18.《尿的形成》 肾小球，小囊壁； 血液流经搞过滤； 细胞蛋白留血里； 水盐素糖穿过去； 形成原尿不彻底； 肾小管，重新吸； 葡萄糖，无剩余； 尿液积多排出去。

19.关于《尿的形成》 一条小管弯又长，末端顶个肾小囊； 囊中有个肾小球，动脉血在里面流； 血流经此来过滤，产生原尿小管去； 肾小管它好贪婪，有用物质吸收完； 废物余盐少量水，形成尿液送小肚； 小肚装满尿道排，内境平衡健康来。

20.《血液的组成》

血液有浆有细胞；浆运细胞和养料；红细胞，带氧跑；白细胞，把菌包；血小板，凝血牢。

21.《肺》

胸腔左右二三肺还有膈肌和两肋 肋膈肌缩胸腔扩吸入空气氧气多 肋膈肌扩胸腔缩呼出废气氧气弱 气入肺泡过两壁进入血管是毛细 氧入碳出交换急最终氧去细胞里

22.《呼吸道》 鼻咽喉，两气管； 功能不要搞混乱； 呼吸道，有支撑； 确保气流能畅通； 两气管，有纤毛； 排菌化痰守卫牢； 清洁湿润又加温； 黏液还能抵细菌

23.《营养物质》

糖脂蛋，水盐素；六类营养要记住； 谷豆食糖马铃薯；核桃花生加猪油； 奶蛋鱼肉和黄豆；提供能量主要物； 水盐素，量不足；出现问题很多处； 钙铁锌，又碘磷；缺铁吃肝治血贫； 大人脖肿小孩傻；那是因为缺碘啦； 缺A眼睛怕天黑；缺B容易得脚气； 缺C坏血很容易；缺D缺钙一样地。

24.《消化和吸收》

口咽食胃小大肠；分工全都不一样； 口嚼舌搅淀粉消；胃内蛋白有走掉。小肠里面最重要；胰液胆汁凑热闹； 消化吸收一肩挑；三类营养要记牢。

25.《合理膳食》 早中晚，3 4 3；合理膳食很关键； 要让我来做午餐，一荤两素一米饭。

26.《血管》

血管动静和毛细；动脉壁厚血流急； 管腔较小压力高；毛细毛细薄又细； 薄到只剩一层皮；两红细胞过不去； 慢慢通过换氧气；静脉壁薄弹性小； 大多分布在体表；还有瓣膜防颠倒。

27.《心脏》

大小如拳形象桃；上房下室有四窍； 房连静脉室连动；左右不通上下通。动脉血，左室离；换物质，在毛细； 回右房，入右室；忙去肺，换氧气； 新血来，左房里；终左室，新周期。

28.《心脏结构功能和血液循环》 采用下面巧记的方法：

上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。

可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅；

心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果；

心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间（宿舍）休息；

因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚（发达）才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些；

左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；

上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。

待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血），从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。

初中生物全部记忆口诀 篇2

一、谐音口诀

谐音口诀就是把记忆内容编成另外一句声音相似的话来提高记忆效果的方法,该方法可以把枯燥乏味并且抽象无规律的学习内容变得诙谐幽默,从而使学生在轻松愉快的气氛中完成记忆。谐音口诀由于在编写时利用了字的谐音,在使用时一定要强调要求学生准确记忆知识,避免因为谐音导致错别字而适得其反。

1. 微量元素

新铁臂阿童木,猛!

译为: Zn Fe B ( ) Cu Mo Mn

或铁碰猛,钼心痛

译为: Fe B Mn,Mo Zn Cu

或铁锰碰新木桶

译为: Fe Mn B,Zn Mo Cu

2. 大量元素

洋人探亲,丹留人盖美家

译为: O P C H N S P Ca Mg K People = 人

3. 八种必需氨基酸

携一两本单色书来

译为: 缬氨酸 异亮氨酸 亮氨酸 苯丙氨酸 蛋氨酸( 甲硫氨酸) 色氨酸 苏氨酸 赖氨酸

或甲携来一本亮色书.

译为: 甲硫氨酸 缬氨酸 赖氨酸 异亮氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 色氨酸 苏氨酸

4. 人体常见内分泌腺

姨姓贾,肾下垂。

译为: 胰岛,性腺,甲状腺,肾上腺,下丘脑,垂体

二、简化口诀

简化口诀就是将要记忆的内容简化,用最节省的文字表达出来,并且通过联想和生活实践相结合使浓缩后的口诀变凌乱为有序,易于理解,这样不但便于存储和检索,而且韵律感强,朗朗上口,可以有效防止遗忘。

1. 原核生物,真核生物包含的常见单细胞生物

原核生物: 蓝色细线支毛衣

译为: 蓝藻,细菌,放线菌,支原体,衣原体

或细线织蓝衣

译为: 细菌,放线菌,支原体,蓝藻,衣原体

真核生物: 一团酵母发霉了

译为: 衣藻,团藻,酵母菌,霉菌

2. 细胞器按膜结构分类记忆

线叶双,无心糖

译为: 线粒体、叶绿体有双层膜,没有膜结构的是中心体和核糖体

3. 色素层析法得到的色素带从上到下

种类: 胡也,ab也。颜色: 橙黄蓝黄

译为: 胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a,叶绿素b。颜色: 橙色,黄色,蓝绿色,黄绿色。

4. 有丝分裂分裂期的特点

膜仁消失显两体,形数清晰赤道齐,点裂数增均两极,两消两现建新壁。

译为: 前期: 核膜、核仁消失,出现纺锤体和染色体。

中期: 染色体形态稳定、数目清晰,着丝点整齐排列在赤道板上。

后期: 着丝点分裂,染色体数目加倍,在纺锤丝的牵引下平均移向细胞的两级。

末期: 染色体和纺锤体消失,核膜核仁出现,形成新的细胞壁( 仅限于植物细胞) 。

5. 生态系统的物质循环过程某一营养级所同化能量的去向

“呼 - 下 - 分 - 未”

译为: “呼”指生物通过呼吸作用分解自身同化的物质所消耗的能量;“下”指通过食物链,下一营养级从本营养级同化的能量; “分”指通过遗体残骸、枯枝落叶等,分解者从本营养级同化的能量; “未”指限定时间内本营养级未被利用而得以储存积累的能量。

三、归纳口诀

归纳口诀就是将有些知识内容通过总结规律,归纳出类似于数学或物理公式一样的可以直接套用的口诀解决一些生物学问题,从而可以化难为易,化繁为简,提高解决此类问题的解题速度和准确率。有丝分裂和减数分裂图像的鉴别,遗传系谱图中单基因遗传病类型的判断这两个知识点,既是学习重点也是学生学习的难点,在教学中教师通过总结分析,编成可供学生公式化使用的归纳口诀,能有效帮助学生轻松突破难点,顺利掌握解决这两类题目的方法和突破口。

1. 减数分裂和有丝分裂的判定

有丝同源不配对,减Ⅱ无源难成对。联会形成四分体,同源分离是减Ⅰ。

译为: 有同源染色体但是没有配对等行为的为有丝分裂,没有同源染色体的为减数第二次分裂,有同源染色体联会形成四分体,同源染色体分离行为的为减数第一次分裂。

2. 遗传系谱图中单基因遗传病类型的判断口诀 ( 排除伴 Y 遗传后使用)

无中生有为隐性,隐性找女病,女病的父亲和儿子都患病为伴性( X) ,否则为常染色体遗传; 有中生无为显性,显性找男病,男病的母亲和女儿都患病为伴性( X) ,否则为常染色体遗传。

译为:

父母都无病生出有病的孩子为隐性遗传病,找到系谱图中所有的女性患者,如果他们的父亲和儿子都是患者则判断为伴X隐性遗传病,否则为常染色体遗传病。

父母都有病生出正常的孩子为显性遗传病,找到系谱图中所有的男性患者,如果他们的母亲和女儿都是患者则判断为伴X显性遗传病,否则为常染色体遗传病。

生物教学中的“口诀记忆法” 篇3

关键词：口诀记忆法；学习兴趣；教学效率

下面就我个人教学中积累的编写经验与记忆口诀和大家共同分享。

一、“首字”记忆法

该法以识记对象的第一个字为关键字，必要时可变字序，方便成诵。如：

蛋白质的五大功能：催、运、免、调、节。

催—催化功能；运—运输功能；免—免疫功能；调—调节功能；节—结构物质。

二、谐音记忆法

巧用谐音达到对知识记忆的朗朗上口，方便记忆运用。如：

八种必需的氨基酸：可采用谐音记忆法，编写为“速写凉一凉，本色乃佳”，其意为苏氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸。

三、特征记忆法

该法以过程特征为基础，通过加工梳理，编成合仄押韵的口诀。如：

1.遗传系谱图中显隐性及染色体的判断：

父子相传为伴Y，子女同母为母系；

无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性；

有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性。

2.植物有丝分裂口诀：

分裂间期两特点，DNA复制蛋合成；分裂期有四阶段，前中后末分别记；

膜仁消失显两体，形定数清赤道齐，点裂数增均两极，两消两显重开始。

四、时空顺序记忆法

本法以时间或空间为导向，用言简意赅的文字一语中的。如：

1.叶绿体中色素的提取实验中色素层析：

“胡也ab上到下”。意为从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b四种。

2.需要现配现用的试剂：

“甲基绿—吡罗红、菲林试剂、二苯胺，随用随配最常见。”以上三种试剂是高中阶段最常见的需要现配现用的试剂。

生物教学中，有意识的运用口诀记忆法，既可以活跃课堂气氛，引发学生学习兴趣，又可以培养学生多元化的创造性学习，增强记忆的灵活性，提高生物教学效率。基于此，教师在平时教学中，应该有意识地营造教学环境，多元化、多方位地开发引导学生积极投入学习活动中，以期达到课堂增效。

参考文献：

尹贵.新课程理念下的生物课堂教学[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012（02）.

初中生物全部记忆口诀 篇4

无氧呼吸 2

生命活动离不开细胞 3

生命系统的结构层次 4

原核细胞和真核细胞 5

真核细胞与原核细胞区别与联系 6

细胞学说建立的过程 7

组成细胞的元素 8

组成细胞的化合物 9

氨基酸及其种类 10

氨基酸的脱水缩合 11

蛋白质的功能 12

氨基酸脱水缩合的计算 13

蛋白质相对分子质量的计算 14

蛋白质的结构及其多样性 15

核酸简介 16

核酸的形成与功能 17

不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况 18

糖类的种类和功能 19

脂质的种类和功能 20

细胞中的水 21

自由水与结合水 22

细胞中的无机盐 23

细胞膜结构的探索历程 24

细胞膜的功能 25

高尔基体 26

线粒体和叶绿体 27

液泡、溶酶体和中心体 28

细胞种类的判断 29

半自主性细胞器--线粒体和叶绿体 30

生物膜系统 31

内质网和核糖体 32

分泌蛋白的合成与分泌 33

细胞核的结构 34

细胞核的功能 35

动植物细胞的吸水和失水 36

质壁分离及复原 37

质壁分离及其复原的应用 38

流动镶嵌模型的基本内容 39

影响物质跨膜运输的因素 40

物质进出细胞的方式 41

物质跨膜问题 42

渗透、扩散、吸水、失水、质壁分离的关系 43

酶简介 44

酶的特性 45

与酶有关的曲线 46

关于酶的那些传说 47

关于消化酶 48

ATP的结构与功能 49

化合物中关于“A”的易混点 50

有氧呼吸 51

关于有氧呼吸场所的深入理解 52

有氧呼吸过程之微小考点 53

细胞呼吸方式的判断方法 54

影响细胞呼吸的外界因素及应用(一) 55

影响细胞呼吸的外界因素及应用(二) 56

探究植物细胞的呼吸类型 57

光合色素的提取与分离 58

光合作用的探究历程 59

关于叶绿素 60

外界条件变化对光合作用中中间产物的影响 61

影响光合作用的单因子因素-—光照强度 62

影响光合作用的单因子因素—水分 63

光合作用与细胞呼吸的计算 64

影响光合作用的单因子因素—叶面积指数、温度、矿质元素 65

光合坐标图中补偿点和饱和点的移动问题 66

影响光合作用的多因子因素 67

细胞为什么不能无限长大 68

细胞增殖方式与细胞周期 69

动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的比较 70

有丝分裂的数量变化曲线图 71

有丝分裂过程 72

有丝分裂中的相关概念 73

与细胞分裂有关的细胞器 74

细胞的分化 75

细胞的全能性 76

细胞的衰老 77

细胞的凋亡 78

癌细胞的特征 79

癌变的原因 80

01-1.孟德尔杂交实验 81

01-2.孟德尔杂交实验 82

02.减数分裂和受精作用 83

03-1.减数分裂和受精作用 84

03-2.减数分裂和受精作用 85

04.基因在染色体上 86

05.伴性遗传 87

06.DNA是主要遗传物质 88

07.DNA分子的结构 89

08-1.DNA分子的复制 90

08-2.基因指导蛋白质的合成 91

09.基因对性状的控制 92

10.基因突变和基因重组 93

11.染色体变异 94

12.人类的遗传病 95

13.杂交育种与诱变育种 96

14.基因工程及其应用 97

15.现代生物进化理论的由来 98

16.现代生物进化理论的主要内容 99

17.卵细胞形成过程 100

02.细胞的多样性和统一性 101

03.细胞中的元素和化合物 102

04-1.蛋白质 103

04-2.蛋白质 104

05.细胞中的糖类和脂质 105

06.细胞膜的结构和成分 106

07-1.细胞膜的主要功能 107

07-2.细胞膜的主要功能 108

08-1.细胞器 109

08-2.细胞器 110

09.细胞核 111

10.降低化学反应活化能的酶 112

11.酶的特性 113

12.ATP的主要来源 114

13-1.细胞呼吸 115

13-2.细胞呼吸 116

14-1.光合作用 117

14-2.光合作用 118

15-1.细胞增殖 119

初中数学知识点记忆口诀总结 篇5

有理数的加法运算：

同号相加一边倒；

异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑【“大”减“小”是指绝对值的大小】。

绝对值相等“零”正好。

合并同类项：

合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样。

去括号、添括号法则：

去括号和添括号，关键看符号，括号前面是正号，去、添括号不变号；括号前面是负号，去、添括号都变号。

一元一次方程:

已知未知要分离，分离方法就是移，加减移项要变号，乘除移了要颠倒。

恒等变换：

两个数字来相减，互换位置最常见，正负只看其指数，奇数变号偶不变。=；

平方差公式:

平方差公式有两项，符号相反莫要忘；首加尾乘首减尾，莫与完全平方相混淆。

完全平方公式:

完全平方有三项，首尾符号是同乡；首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括号带平方，尾项符号随中央。

因式分解：

一提（公因式）、二套（公式）、三分组。细看几项不离谱：

两项只用平方差；三项十字相乘法、方法熟练不马虎；

四项仔细看清楚，若有三个平方数（项），就用一三来分组，否则二二去分组；五项、六项更多项，二三、三三试分组；

以上若都行不通，拆项、添项合理用。

“代入”口决：

挖去字母换上数（式），数字、字母都保留；换上分数或负数，给它带上小括弧，原括弧内出（现）括弧，逐级向下变括弧（小中大）

单项式运算：

加、减、乘、除、乘（开）方，三级运算分得清，系数进行同级（运）算，指数运算降级（进）行。

一元一次不等式解题的一般步骤：

去分母、去括号，移项时候要变号，同类项、合并好，再把系数来除掉，两边除（以）负数时，不等号改向莫忘掉。

一元一次不等式组的解集：

大大取较大；小小取较小；小大、大小取中间；大小，小大无处找。

一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集：

大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。

分式混合运算法则：

分式四则混合算，莫忘顺序乘、除、加、减；乘除同级运算，除法符号须变（乘）；乘法进行化简，因式分解需在先，分子分母相约分，然后再行运算；加减分母需相同，异母运算是关键；找出最简公分母，通分计算不算难；变号必须有两处，结果要求化最简。

分式方程的解法步骤：

同乘最简公分母，化成整式写清楚；求得解后须验根，原（根）留、增（根）舍别含糊。

最简根式的条件：

最简根式三条件。1是：号内不把分母含；2是：幂指（数）根指（数）要互质；3是幂指比根指小一点。

特殊点坐标特征:

坐标平面点，前是横来后是纵；、、、四个象限分前后；轴上为0，轴上为0。

象限角的平分线:

象限角的平分线，坐标表示有特点，一、三象限横纵等；二、四象限横纵反。

平行某轴的直线:

平行某轴的直线，点的坐标有讲究，直线平行轴，纵坐标相等横不同；直线平行于轴，横坐标相等纵不同。

对称点坐标:

对称点坐标要记牢,相反数位置莫混淆，轴对称相反；轴对称相反；原点对称最好记，横纵坐标均变号。

自变量的取值范围：

分式分母不为零；偶次根下负不行；零次幂底数不为零；整式、奇次根全能行。

函数图像的移动规律:

若一次函数解析式写成、二次函数的解析式写成的形式，则可以用以下口诀“左右平移在括号，上下平移在末梢；左加右减须牢记，上加下减要记好”。

一次函数口诀:

一次函数是直线，图像经过三象限；正比例函数更简单,经过原点一直线；两个系数与，作用之大莫小看，是斜率定夹角，与轴来相见；为正来右上斜，增减增减；为负来右下延，变化规律正好反；的绝对值越大，图象离“横”就越远。

二次函数口诀:

二次函数抛物线，图象对称是关键；开口、顶点和交点,它们确定图象显；开口、大小由断；与轴来相见；的符号较特别，符号与相关联；顶点位置先找见，轴作为参考线，左加右减中为0，牢记心中莫混乱；顶点坐标最重要，一般式配方它就现，横标即为对称轴，纵标函数最值现；若求对称轴位置，符号反；一般式、顶点式、交点式，不同表达能转换。

反比例函数口诀:

反比例函数有特点，双曲线相背离的远；为正数时，图象在一、三；为负数时,图象在二、四；

图象在一、三，函数减,两个分支分别减。图象在二、四，函数变化正好反；两个分支分别看，双曲线越长越近轴，但是永远不相连。

巧记三角函数口诀：

初中所学三角函数有正弦、余弦、正切、余切。它们实际上是直角三角形边的比值。正弦等于对（边）比斜（边）；

余弦等于邻（边）比斜（边）；

正切等于对(边)比邻(边)；余切等于邻(边)比对(边)。

三角函数的增减性：

正增余减。

【注】：正是指正弦和正切；余是指余弦和余切。

特殊三角函数值记忆:

牢记、、的函数值。正余弦值的分母都是2；正余切的分母都是3，分子对应口诀“1、、；、、1；、3、；、3、”既可。

平行四边形的判定：

要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行；一组对边也可以，必须相等且平行；

对角线，是个宝，互相平分“不可少”；

对角相等也有用，“两组对角”才能定。

梯形问题的辅助线：

移动梯形对角线，两腰之和成一线；

平行移动一条腰，两腰同在“△”现；

延长两腰交一点，“△”中平行现（线）；

作出梯形两高线，矩形显示在眼前；

已知腰上一中点，莫忘作出中位线。

添加辅助线歌：

辅助线，怎么添？找出规律是关键。题中若有角（平）分线，可向两边作垂线；

线段垂直平分线，引向两端把线连；

三角形边两中点，连接则成中位线；

三角形中有中线，延长中线翻一番。

圆的证明口诀：

圆的证明不算难，常把半径直径连；

有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；

直径是圆最大弦，直圆周角立上边，它若垂直平分弦，垂径、射影响耳边；

还有与圆有关角，勿忘相互有关联，圆周、圆心、弦切角，细找关系把线连。

同弧圆周角相等，证题用它最多见，圆中若有弦切角，夹弧找到就好办；

圆有内接四边形，对角互补记心间，外角等于内对角，四边形定内接圆；

直角相对或共弦，试试加个辅助圆；

若是证题打转转，四点共圆可解难；

要想证明圆切线，垂直半径过外端，直线与圆有共点，证垂直来半径连，直线与圆未给点，需证半径作垂线；

四边形有内切圆，对边和等是条件；

如果遇到圆与圆，弄清位置很关键，两圆相切作公切，两圆相交连公弦。

圆中比例线段：

遇等积，改等比；横找竖找定相似；不相似，别生气，等线等比来代替；遇等比，改等积，引用射影和圆幂，平行线，转比例，两端各自找联系。

正多边形诀窍歌:

份相等分割圆，n值必须大于三，依次连接各分点，内接正n边形在眼前．

经过分点做切线，切线相交n个点。

n个交点做顶点，外切正n边形便出现。正n边形很美观，它有内接、外切圆；内接、外切都唯一，两圆还是同心圆；它的图形轴对称，n条对称轴都过圆心点，如果n值为偶数，中心对称很方便。正n边形做计算，边心距、半径是关键，内切、外接圆半径，边心距、半径分别换。分成直角三角形，依此计算很简单．

函数学习口决：

正比例函数是直线，图象一定过圆点；的正负是关键，决定直线过象限；（1）负经过二四限，增大在减，上下平移不变，由此得到一次线，向上加向下减。图象经过三个限。

（2）正经过一三限，增大也增，上下平移不变，由此得到一次线，向上加向下减。图象经过三个限。

两点决定一条线，选定系数是关键。

反比例函数双曲线，待定只需一个点，正落在一三限，增大在减，图象上面任意点，矩形面积都不变；对称轴是角分线、顺序可交换。

内科护理学全部口诀 2 篇6

呼吸系统

1、慢性肺心病并发症： 肺脑酸碱心失常 休克出血DIC2、控制哮喘急性发作的治疗方法：

“两碱激素色甘酸、肾上抗钙酮替芬”

“两碱”——茶碱类药物、抗胆碱能类药物 “激素”——肾上腺糖皮质激素 “色甘酸”——色甘酸二钠 “肾上”——拟肾上腺素药物 “抗钙”——钙拮抗剂 “酮替芬”——酮替芬

3、重度哮喘的处理：

“一补二纠氨茶碱、氧疗两素兴奋剂”

“一补”——补液 “二纠”——纠正酸中毒、纠正电解质紊乱 “氨茶碱”——氨茶碱静脉注射或静脉滴注 “氧疗”——氧疗 “两素”——糖皮质激素、抗生素 “兴奋剂”——β2受体兴奋剂雾化吸入

4、感染性休克的治疗：

“休感激、慢活乱，重点保护心肺肾”

“休”——补充血容量，治疗休克 “感”——控制感染 “激”——糖皮质激素的应用 “慢”——缓慢输液，防止出现心功不全 “活”——血管活性物质的应用 “乱”——纠正水、电解质和酸碱紊乱

5、慢性支气管炎相鉴别的疾病爱惜阔小姐”

“爱”——肺癌“惜”——矽肺及其他尘肺“阔”——支气管扩张“小”——支气管哮喘 “姐”——肺结核

6、与慢性肺心病相鉴别的疾病

“冠丰园”（此为上海一家有名的食品公司）冠心病、风湿性心瓣膜病、原发性心肌病

7、肺结核的鉴别诊断

“直言爱阔农”

“直”——慢性支气管炎“言”——肺炎“爱”——肺癌“阔”——支气管扩张 “农”——肺脓肿

8、大叶性肺炎七绝

充血水肿红色变，灰色肝变溶解散，胸痛咳嗽铁锈痰，呼吸困难肺实变。

9、小叶性肺炎

老弱病残混合感，细支气管为中心化脓性炎。

10、呼吸衰竭变化有七，脑心肾血及呼吸，水电酸碱较复杂，血气分析是机理，紫绀抽搐嗜睡昏迷，给氧通气抢救第一。

循环系统

1、急性心衰治疗原则

端坐位 腿下垂 强心利尿打吗啡 血管扩张氨茶碱 激素结扎来放血激素，镇静，吸氧

2、心原性水肿和肾原性水肿的鉴别

心足肾眼颜，肾快心原慢。心坚少移动，软移是肾原。蛋白.血.管尿，肾高眼底变。心肝大杂音，静压往高变。

第一句是开始部位，第二句是发展速度，三四句是水肿性质，后四句是伴随症状。“肾高”的“高”指高血压,“心肝大”指心大和肝大。

3、冠心病的临床表现

平时无体征，发作有表情，焦虑出汗皮肤冷，心律加快血压升，交替脉，偶可见，奔

马律，杂音清，逆分裂，第二音。

4、心力衰竭的诱因：

感染紊乱心失常 过劳剧变负担重 贫血甲亢肺栓塞 治疗不当也心衰

5、右心衰的体征：

三水两大及其他

三水：水肿、胸水、腹水 两大：肝肿大和压痛、颈静脉充盈或怒张 其他：右心奔马律、收缩期吹风性杂音、紫绀

6、洋地黄类药物的禁忌症：

肥厚梗阻二尖窄 急性心梗伴心衰 二度高度房室阻 预激病窦不应该

7、阵发性室上性心动过速的治疗：

刺迷胆碱洋地黄，升压电复抗失常（注：“刺迷”为刺激迷走神经）

8、继发性高血压的病因：

两肾原醛嗜铬瘤、医学，教育网收集整理皮质动脉和妊高

（注：“两肾”——肾实质性高血压、肾血管性高血压；“原醛”——原发性醛固酮增多症；“嗜铬瘤”——嗜铬细胞瘤；“皮质”——皮质醇增多症；“动脉”——主动脉缩窄；“妊高”——妊娠高血压）

9、心肌梗塞的症状：

疼痛发热过速心 恶心呕吐失常心 低压休克衰竭心

10、心梗的并发症：

心梗并发五种症 动脉栓塞心室膨 乳头断裂心脏破 梗塞后期综合症

11、心梗与其他疾病的鉴别

痛哭流涕、肺腑之言

痛——心绞痛；流——主动脉瘤夹层分离；腑——急腹症；肺——急性肺动脉栓塞； 言——急性心包炎。

12、主动脉瓣狭窄的表现： 难、痛、晕

13、二尖瓣狭窄

症状：吸血咳嘶（呼吸困难、咯血、咳嗽、声嘶。）

并发症：房颤有血栓，水肿右室衰，内膜感染少，肺部感染多。

14、主动脉瓣狭窄

症状：难、痛、晕。（呼吸困难，心绞痛，晕厥或晕厥先兆。）

并发症：失常猝死心衰竭、内膜血栓胃出血

神经系统

1、脑血栓临表

1、年令跨度大

2、静态发病多

3、急骤，多完全，常痉挛，癫痫

4、半数起病时不同程度的意障，重则昏迷

5、少头痛，常三偏，失语，症状取决供血区

6、心原性栓塞

7、脂肪性栓塞

2、昏迷原因

“AEIOU,低低糖肝暑”

A.脑动脉瘤，E.精神神经病，I.传染病，O.中毒，U.尿毒症

低低血糖低低血k,cl糖糖尿病肝肝性脑病暑中暑

内分泌系统

1、还珠格格与降糖药

OHA 有如下几类:

1.磺脲类:刺激胰岛素分泌,降糖作用好;2.双胍类:不刺激胰岛素分泌,降低食欲;

3、葡萄糖苷酶抑制剂:等等。

记忆第一类药物时可如此联想:磺，皇，皇帝，所以甲苯磺丁脲是第一代。而格列本脲（优降糖）格列甲嗪（美比哒）等第二代可联想成还珠格格。

2、SLE诊断要点

面盘光，关口精血浆，肾免抗

3、甲减的口诀

上联：畏冷乏力肌肤冷下联：脱发落眉不出汗横批：一幅笨相

急性腐蚀性胃炎的处理：禁食禁饮快洗胃，蛋清牛奶抗休克。镇静止痛防穿孔，广谱强效抗生素。对症解毒莫忘了，急性期后要扩张。

肠结核：任何肠段，回盲部最多；溃疡浅，边缘不整，底部血管多有闭塞

肠伤寒：回肠下段；溃疡长轴与肠长轴平行，圆形或椭圆形，底凹凸不平，边缘隆起 肠阿米巴病：累及结肠，盲肠最重；溃疡呈口小底大的烧瓶状，边缘呈潜行性

细菌性痢疾：发生在大肠，尤以乙状结肠和直肠为重；溃疡呈地图状，大小不一，形状不规则

克隆病：好发回肠末端与邻近右侧结肠；溃疡呈节段性、匍行样、铺路石状

溃疡性结肠炎：位于大肠多在乙状结肠；溃疡呈连续非节段分布，大片不规则

房性早搏心电表现：

房早P 与窦P 异，P-R 三格至无级；代偿间歇多不全，可见房早未下传。

心房扑动心电表现：

房扑不于房速同，等电位线P无踪，大F 波呈锯齿状；形态大小间隔匀，QRS 波群不增宽，F不均称不纯。

心房颤动心电表现：

心房颤动P 无踪，小f波乱纷纷，三百五至六百次；P-R间期极不均，QRS 波群当正常，增宽合并差传导。

教师知识记忆口诀 篇7

“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。“心里的女神叫玛丽莲梦露”：心里-心理起源说，梦露-孟禄。“农夫种大米是一个劳动过程”：夫-凯洛夫，米-米丁斯基，劳动-劳动起源说。2.教育发展的2个“唯一”： 原始社会教育：唯一无阶级

古代社会教育：唯一教育与生存劳动相脱离 3.古代教育内容“**五七”： 六-奴隶社会的六艺，四五-封建社会的四书五经，先有奴隶后有封建，所以先有六再有四五，学生容易混淆。七-封建社会教会学校的主要内容七艺。4.封建社会西方中世纪学校名称“教会你骑马”：教会-教会学校，骑马-骑士学校。5.义务教育最早起源于德国，可以记成那首歌名“我得意的笑”：得-德国，意-义务教育。6.20世纪以后的教育特点“全民多现身”：全-全民化，民-民主化，多-多元化，现-现代化，身-终身化。

7.教育学的概念“2对象，1任务，1动力”：2现象-教育现象和教育问题，1任务-揭示教育规律，1动力-教育问题。8.“柏拉图的理想是做游戏”：柏拉图的书是《理想国》，他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

9.“雄性昆虫是演说家”：雄-《雄辩术原理》，昆-昆体良，演说家-《论演说家的教育》。“体罚”：体-昆体良，罚-世界第一部研究教学法的书中的关键词“法”字的谐音。10.教育学创立阶段人物口诀总结： “夸的独立搬大饭”：夸-夸美纽斯，独立-独立的标志，搬-班级授课制（也可记成“班上有美女”），大-《大教学论》（也可记成“夸大”），饭-泛智教育。“赫的科普传规范，1234”：赫-赫尔巴特，科-代表词“科学”，普-《普通教育学》，传-传统，规范-规范的标志，1-1原则“教育性教学原则”，2-2基础“以伦理学和心理学为基础”，3-3中心“教师中心，课堂中心，教材中心”可以记成“教师在课堂上使用教材”，4-4阶段“清廉细芳”-清楚，联想，系统，方法。“杜的民主现实三，无目的的改经验”：杜-杜威，民主-民主主义与教育，现-现代，实-实用，三-新三中心“儿童中心，活动中心，经验中心”可以记成“儿童在活动中获得经验”，无目的-教育无目的论，改经验-教育即经验的改组或改造。11.教育学（创立阶段）人物改进 培根首提出，（创立阶段）纽斯来实现；（创立阶段）巴特来规范；（规范阶段）

杜威去使（实）用（多元化阶段）12.“卢的爱儿很自然”：卢-卢梭，爱儿-爱弥儿，自然-自然主义教育思想。绅士洛克在白板上画漫画：绅士-绅士教育，白板-白板说，漫画-教育漫话。13.“叫马夫”：叫-《教育学》，马-世界第一部马克思主义教育学，夫-凯洛夫。“古有司马光砸缸，今有杨贤江写《新教育大纲》” 14.当代教育学的发展，“有木有口诀”： 木（姆）有掌握，哪（纳）来结构的发现。瓦根找范例，高度赞发展。真可谓全面和谐斯基！

二、教育与人的发展 13.“磁力”：磁-舒尔茨，力-人力资本论。14.“关在牢里”：关-关键期，牢-劳伦兹。15.“不关（门、我事）”：不-不平衡性，关-关键期。16.“外婆寻找落花生”：外-外铄论，寻-荀子，落-洛克，花生-华生。17.内发论的主要代表人物--“微积分、格成书、霍尔顿、高中生”（威尔逊的基因复制，格赛尔的成熟机制，霍尔一顿教育，高尔登的优生学）。“得四儿子”：得-弗洛伊德，四儿-威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登，子-孟子。

三、教育目的

18.个人本位论的代表人物--“啰嗦人，福禄齐”（卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐）。19.四个柱子--“知行两生”（“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”）。20.教育目的的作用--“倒，极品啊”（导向作用、激励作用、评价作用）。21.“恐吓社会，涂害公民”：恐-孔德，吓-赫尔巴特，社会-社会本位论，涂-涂尔干和柏拉图，公民-培养合格的公民。

四、教育制度

22.“人（壬）颁布，鬼（癸）实施，长期嘘（戌）美国”。“壬子癸丑，男女都有” 23.“欲求高人，改动公厕”：欲-育人为本，求-要求，高-提高质量，人-任务，改-改革创新，动-动力，公-促进公平，厕-政策。（《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》二十字工作方针）

五、课程

24.课程要记住的两个人： “赛程”：赛-斯宾塞，程-课程。“陈太太”：陈-课程，太-泰勒。

课程体系问题、新课程改革的具体目标--“攻结构，评方式，管内容”。25.“普激发”：义务教育阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。“（小）强扑鸡”：我国义务教育的课程计划应当具备强制性、普遍性、基础性。

六、教师与学生

26.教师能力素养--“淹死了，欠管教”（言思管教）（语言表达能力、自我调控和自我反思能力、组织管理能力、教育教学能力）。

七、教学

27.“书姐独眼”有个姐姐，读书读多了，就变成了独眼：书-讲述，姐-讲解，独-讲读，眼-讲演。讲授法的四种方式。28.“体谅麦克，模仿杜拉”：体谅-体谅模式，麦克-彼得麦克费尔，模仿-社会模仿模式，杜拉-班杜拉。29.教学过程--“引领固用查”（引-引起学习动机，领-领会知识，固-巩固知识，用-运用知识，查-检查知识）。

八、德育

30.德育内容--“整死刀法”（整-政治、死-思想、刀-道德和法-民主法制）。

九、班级 31.“埃及”：埃-艾拉斯莫斯，及-班级。32.班级管理的原则--“可整主角”（可-科学性原则，整-整体性原则，主-民主性原则，角-自觉性原则）。

33.班级管理的模式--“平常牧民”（平-平行管理，常-常规管理，牧-目标管理，民-民主管理）。

《心理学》

一、概述 1.“罗马人”：罗杰斯和马斯洛，是人本主义代表人物。2.认知过程--“感知记思想”（感觉、知觉、记忆、思维、想象）。

二、心理过程

3.“精神分析弗洛伊，还有动机压抑论”：弗洛伊德的精神分析学派、动机说或者压抑说。4.意志品质--“坚决自断”（坚-坚持性，决-自觉性，自-自制性，断-果断性）。

三、个性心理

5.“一个野人故事”记马斯洛五个需要层次理论：

找吃的：生理需要，找个洞：安全需要，找另一个野人：归属和爱的需要，有了同伴：尊重的需要，当个族长：自我实现的需要。或者记成“圣泉许愿，爱重实现”：圣-生理需要，泉-安全需要，爱-归属和爱的需要，重-尊重的需要，实现-自我实现的需要。

6.“非诚勿扰的自我介绍”记兴趣的四个品质：

本人兴趣爱好十分广泛-兴趣的广度，我酷爱唱歌-兴趣的中心，数十年如一日苦练唱歌-兴趣稳定性，在快男上得到全国前二十强-兴趣的效能。

7.“志玲姐姐在上”记IQ的计算公式：= 智龄（就是心理年龄）（MA）/实龄（CA）×100。8.“吉祥三宝”：吉尔福特的智力三维结构论。“加多宝”：加德纳的多元智力理论。“福特三维，斯滕三元”（吉尔福特的智力三维结构论，斯腾伯格的三元智力理论）。9.“看电影迟到被保安拦门外的故事”记四种气质类型：

冲进去：胆汁质，塞点钱说点好话-多血质，安静的回家-粘液质，哭了为什么迟到的总是我-抑郁质。

10.性格的结构特征--“要记住，太（态度）易（意志），情（情绪）理（理智）之中”。《教育心理学》

一、概述 1.“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。2.“桑代克和3很有缘”：1903年，3条学习定律。3.“妻子很毒”：妻-70年代，毒-独立理论。20世纪60、70年代，教育心理学具有了独立理论体系。

4.教育心理学三过程--“教学评”（教学过程、学习过程、评价和反思过程）。5.布鲁纳四方面研究--“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”（主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究）。

6.心理学三次革命--“第一次滑行，第二次认赖皮，第三次罗马人”。7.心理学三大势力--“第一式滑行，第二式佛经，第三式人本”。

二、心理发展理论 8.“果果-净化心理”：果-维果斯基，净-最近发展区，化-文化和内化，心理-心理发展观。9.埃里克森八阶段中常考的阶段--“信婴儿，早自主，前主动，零自卑，青年同”（婴儿期-信任感，儿童早期-自主感，学前期-主动感，学龄期-自卑感，青年期-自我同一性）。

三、学习理论

10.学习理论人和理论记忆：

“桑试误，巴经典，斯操作，班社会，苛顿悟，托符号，奥接受”。“贱皮维纳（斯）”：贱-建构主义，皮-皮亚杰，维-维果斯基，纳-布鲁纳。11.“冻结城墙”：布鲁纳的教学原则，冻-动机原则，结-结构原则，城-程序原则，墙-强化原则。12.“（旺旺）仙贝”：仙-先行组织者，贝-奥苏贝尔。

四、技能

13.“夹心饼干”：对心智技能最早进行系统研究的是心理学家加里培林。

五、道德 14.“自动”：皮亚杰道德阶段理论中，自律阶段-以主观动机为标准，他律阶段-以客观结果为标准。“前他自宫”：前男友自宫，对应皮亚杰道德发展四个阶段。

六、学习心理 15.“围城”：围-韦纳，城-成败归因理论。“杜拉拉笑了”：班杜拉的自我效能感。16.“煮花生，特见效”：学习策略训练的原则，主体性原则，内化性原则，特定性原则，生成性原则，有效监控原则，17.成就动机理论：麦克里兰、阿特金森（“阿麦”）

七、问题解决

18.瓦拉斯的创造性思维的四阶段--“准备酿，拉火（豁朗）焰（验证）”。

八、教师心理

19.课堂纪律的类型--“任我焦（教师促成）急（集体促成）”。人物总结（部分网上收集）

（1）桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。（2）实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。（3）泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。

（4）赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。（5）认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。（6）身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。（7）个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。

会计科目学习、记忆口诀 篇8

所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和大纲。如果你是会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：

一读课前预习先，从师二读课堂间。

温故知新读三遍，四读再把习题练。

五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。

这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。

利用口诀理解记忆账户记账规则

借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。

我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。

资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少；负债、所有者权益账户（二者合并称为权益）一般都是借方登记减少，贷方登记增加；损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，可以记一下“记账规则之歌”。

记账规则之歌

借增贷减是资产，权益和它正相反。

成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。

损益账户要分辨，费用收入不一般。

收入增加贷方看，减少借方来结转。

大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目（设置账户）、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀：

会计核算方法七，设置科目属第一。

复式记账最神秘，填审凭证不容易。

登记账簿要仔细，成本核算讲效益。

财产清查对账实，编制报表工作齐。

用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理

跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间（月）。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。

待摊预提之歌

待摊预提都跨期，权责发生来摊提。

先花货币是待摊，后掏腰包走预提。

支付待摊借方记，贷方资金来放弃。

摊销需从贷方转，借走费用进损益。

预提费用贷方提，四费借方来对应。

利用口诀理解记忆现金流量表的编制方法

现金流量表是会计考试中十分令人头疼的内容，丢三落四是现金流量表编制中最容易出现的错误。下面的口诀基本上概括了现金流量表的全部编制过程。

看到收入找应收，未收税金分开走。

看到成本找应付，存货变动莫疏忽。

有关费用先全调，差异留在后面找。

财务费用有例外，注意分出类别来。

所得税你直接转，营业外找固资产。

坏账工资折旧摊销，哪来哪去反向抵销。

为职工支付有多少，单独处理分类思考。

解释：第①句话针对销售商品，提供劳务收到的现金，因为直接法是以利润表中营业收入为起算点，所以，我们看到营业收入，就要找应收项目（应收账款，应收票据等）。未收的税金再单独作账（收到钱的增值税才作为现金流量）也就是说应收账款中包括的应收取的税金部分，若实际未收取现金则贷记应交税金，另外，有关贴现的处理，将应收票据因贴现产生的贴现息（已计入财务费用）作反调。例如：应收票据发生额10万元（假如3月发生）后5月份贴现，贴现息为1万元。但是从期初，期末的报表看，应收票据未发生变动，但你不能不作现金流量的调整，因为实际现金现流量为9万元。

第②句“看到成本找应付，存货变动莫疏忽”告诉你在进行“购买商品支付的现金”的处理时，找应付科目，同时考虑存货的期初，期末变动值，看是否与此项目有关，有关的调整。

第③句“有关费用先全调，差异留在后面找”是指先把“管理费用”“营业费用”的数额全部调整“支付的其他与经营活动有关的现金”。而后面把6项内容仅调回来。这6项内容是：坏账准备，待摊费用，累计折旧，无形资产摊销，应付管理人员工资，应付管理人员的福利费（营业费用无任何调整）

第④句“财务费用有例外，注意分出类别来”指的就是上面说的贴现息。

第⑤句“所得税直接结转，营业外找固资产”所得税直接结转，营业外收入，营业外支出，都是从固定资产盘盈，盘亏那来的，自然就要找固定资产了。

第⑥句是指这几个项目不影响现金流量，那么就反向抵回来就可以了。

第⑦句支付给职工，和为职工支付的现金项目较特殊，需单独核算。

总的来说，有三项需要注意的：

①在进行“销售商品收到的现金”核算时，需调整2项内容。财务费用中贴现息和应交税金中收到的现金。

②在进行“购买商品支付的现金”核算时，需调整5项内容。累计折旧，应付工资，应付福利费，待摊费用，应交税金（进项税额）。

③在进行“支付的其他与经营活动有关的现金”的核算时，需要调整6项内容。坏账准备，待摊费用，累计折旧，应付管理人员工资，应付管理人员福利费，无形资产摊销大家可以参考一下我为大家总结的间接法核算规律。

①与损益有关的项目（9项）调整净利润。固定资产（4项）：减值准备，折旧，处置损失，报废损失。无形资产（1项）：无形资产摊销。财务费用：反映本期应属投资筹资的财务费用，不包括贴现息（我们上面已经谈过，贴现息是一项特殊的财务费用，实际做题时一定要留意。）投资损失、预提费用、待摊费用。

②与损益无关的项目（四项）：存货，递延税款，经营性应收及应付，这几项的调整可以应用平衡式“资产＝负债+所有者权益”当使所有者权益增加时，调减净利润；当使所有者权益减少时，调增净利润，从而实现了将权责发生制下的净利润调节为经营活动现金流量，去除不影响现金流量变化的项目。例如：若固定资产折旧增加，则说明“资产”方减少、负债不变情况下“所有者权益”减少，因为折旧不影响现金流量，所以要把这部分往净利润中增加，其他各项都仿照进行处理。

利用口诀来理解记忆资产负债表有关项目的填列

在编制资产负债表，填写“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目时，要区分对应明细账户的借方或者贷方余额来计算填列。我曾经总结了四个计算公式给学员，如下：

1、资产方应收账款项目金额＝“应收账款”明细账户借方余额＋“预收账款”明细账户借方余额（假定不考虑坏账准备）

2、负债方预收账款项目金额＝“应收账款”明细账户贷方余额＋“预收账款”明细账户贷方余额

3、资产方预付账款项目金额＝“预付账款”明细账户借方余额＋“应付账款”明细账户借方余额

4、负债方应付账款项目金额＝“应付账款”明细账户贷方余额＋“预付账款”明细账户贷方余额后来发现学员对这四个公式的理解不是十分全面，计算时还是容易出错，在这四个公式的基础上总结了以下的“五言”口诀，帮助同学们加深记忆：

两收合一收，借贷分开走。

两付合一付，各走各的路。

重要地理口诀记忆规律 篇9

第一部分：世界地理部分

➤ 主要纬线：

赤道：刚果盆地、东非高原、印度洋、马来群岛(印度尼西亚)、马六甲海峡、太平洋、安第斯山、亚马孙平原、亚马孙河口、大西洋等。

北回归线：穿过北非撒哈拉沙漠、红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海、印度半岛、孟加拉湾、中南半岛、中国滇桂粤、台湾海峡、台湾岛南部、太平洋夏威夷群岛、墨西哥高原、墨西哥湾、西印度群岛、大西洋等。

南回归线：南非高原、马达加斯加岛、印度洋、澳大利亚中部穿过、太平洋、安第斯山中部、拉普拉塔平原(北部)、巴西高原南侧。

30°N经过的主要河口)：尼罗河河口、美索不达米亚平原(两河流域河口)、钱塘江河口、密西西比河口。

45°N：比斯开湾、阿尔卑斯山5°E、黑海30°-40°E里海50°E、咸海60°E、五大淡水湖90-70°W

➤ 主要经线：

0°经线：英国伦敦、法国巴黎、伊比利亚半岛、地中海西侧、阿特拉斯山、撒哈拉沙漠、几内亚湾。

30°E：摩尔曼斯克、圣彼得堡、东欧平原和波德平原交界处、黑海、小亚细亚半岛的西侧、地中海东侧、开罗、尼罗河、东非高原的西侧、南非高原的东侧。

60°E：乌拉尔山脉、咸海、伊朗高原、阿拉伯海(阿曼湾)、阿拉伯半岛最东。

90°E：叶尼塞河(西西伯利亚平原与中西伯利亚高原界河)、蒙古高原西侧、阿尔泰山、准噶尔盆地、天山吐鲁番盆地、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原、喜马拉雅山、恒河三角洲、孟加拉湾。

120°E：中西伯利亚高原、勒拿河的西侧、大兴安岭的东侧、秦皇岛、山海关、渤海、山东半岛、长江三角洲、杭州、台湾海峡、菲律宾群岛、马来群岛(苏拉威西岛)、澳大利亚西部。

120°W：主要的地理事物有落基山、旧金山、洛杉矶

90°W：穿过北美洲中部。主要的地理事物有密西西比河、墨西哥湾、尤卡坦半岛

60°W：穿过北美洲东部、南美洲中部。主要的地理事物有纽芬兰岛(西部)、加勒比海(东部)、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、南极半岛

➤ 特殊经纬度：

1.七大洲四大洋中心经纬度：亚洲(45°N、90°E)、北美洲(45°N、90°W)、南美洲(15°S、60°W)(亚洲和北美洲对称，南美洲经度比北美洲少30°)、欧洲(50°N、30°E)、非洲(0°、20°E)、澳大利亚(南回归线、135°E)、南极洲(南极圈范围)、大西洋(30°w、0°)、太平洋(0°、180°)印度洋(南回归线、80°E)(应该容易记忆)

2.三大洋分界线：厄加勒斯角、开普敦、好望角(20°E、34°S);合恩角、火地岛、麦哲伦海峡(54°S、70°W);塔斯马尼亚岛(40°S、150°E)(此内容重要，必记)

3.主要海峡：直布罗陀海峡(36°N、5°W)(一年365天)马六甲海峡(0°、100°E)(1000)白令海峡(北极圈、170°W)曼德海峡(14°N、44°E)(因为有索马里海盗，到曼德海峡死死要死)英吉利海峡(0°、50°N)(500)

4.其它经纬度：斯里兰卡(10°N、80°E)巴拿马运河(10°N、80°W)(两者对称)维多利亚湖(0°、31°E)亚马逊河口(0、50°W)(500)西印度群岛(20°N、80°W)尼罗河河口(30°N、30°E)(两个30经过)

您记住一个1000两个500了吗?你还敢去曼德海峡?45°N经过哪几个湖泊，有什么规律?

第二部分：中国地理部分

➤ 1. 主要纬线：

北回归线：主要经过滇、桂、粤、台

30°N纬线：杭州湾南部、长江中下游平原、巫山、四川盆地中部、青藏高原南部、拉萨附近。

40°N纬线：辽、渤海、津、京、晋、内蒙古高原南部、甘、塔里木盆地。

50°N纬线：鸡尾、鸡头狭窄处。

120°E经线：大兴安岭、内蒙、秦皇岛、渤海、长三角、杭州、台湾海峡。

110°E经线：海口、雷州半岛、巫山、沿黄河边线、阴山。

100°E经线：横断山脉、青海湖、祁连山。

90°E经线：阿尔泰山、天山东段、吐鲁番盆地、不丹、恒河三角洲。

➤ 2. 主要山脉：

天山(43°N、85°E)阴山(42°N、110°E)、秦岭(34°N、108°E)、南岭(25°N、113°E)、大兴安岭(45°N、120°E)、巫山(31°N、110°E)、武夷山(27°N、117°E)(不离7)、太行山(38°N、113°E)(不离3)(东经113度经过两个山脉)、贺兰山(38°N、105°E)、祁连山(38°N、100°E)(北纬38度主要经过3个山脉)、台湾山脉(北回归线、121°E)、(喊口号121)

➤ 3.主要地形区：

塔里木盆地(40°N、85°E)、四川盆地(30°N、105°E)、黄土高原(38°N、110°E)、云贵高原(25°N、105°E)、华北平原(37°N、116°E)。

➤ 4.特殊经纬度：

拉萨(29°N、92°E)(经纬度互倒)、广州(北回归线、114°E)

(114查询台)、杭州(31°N、120°E)、北京(40°N、116°E)。

关于地理学习，捷径不好找，但小诀窍可以有。比如下面这些记忆口诀，利用碎片时间背一遍，做题时，就能省去繁琐的思考过程，节省宝贵的时间。

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一近快，七远慢

一月初地球公转至近日点，公转速度最快;7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点;冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。

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左焦左倾左冬，右焦右倾右冬

在地球绕日公转示意图中，如果太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至;如果太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。

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点北北昼长，点南南昼长

太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长;直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。

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凸高为低，凸低为高

在等值线图上，等值线向高值凸出，则中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出，则中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。

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凹坡通视，凸坡不通视

在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视;等高线由疏变密为凸坡不能通视。

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河流向凹，洋流向凸

在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹;在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是相同的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。

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低反高同

受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相同。中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相同。中低纬度洋流呈现反气旋型洋流(北半球顺时针，南半球逆时针);中高纬度洋流呈现气旋型洋流。

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左增右平，右增左平

在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，若该轴的数值向右增大(即逆时针增大)，则作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数;若该轴的数值向左增大(即顺时针增大)，则作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数。

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北逆南顺，冬逆夏顺

从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针;北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。

高三学生如何科学的制定分阶段复习计划?

高三学生的复习计划可以分阶段进行,根据学习结果来进行实时的调整,爱学啦高中学习中心建议同学们在学习中，复习计划可以这样:

第一阶段，主要是在高三上学期，复习中，根据高考内容编排，分模块进行专题复习。高考中的主要模块有：三角函数专题：三角函数基础知识;概率与统计专题：计数原理、统计与概率;立体几何专题：空间向量与立体几何中的公理与定理;导数与函数专题：导数与函数的性质;解析几何专题：直线、圆与圆锥曲线;数列专题：数列基础知识和推理与证明。在进行模块复习时，先要抓住每一个模块的基础知识点，进行基

础题的训练，然后再进行对应的提高练习，同时根据每一个模块相应

的特点，采用合适的复习方法。在进行模块复习的同时，掌握每种模

块的解题方法和解题思路

第二阶段，在高三的下学期，各种模拟考试会不断进行，结合各

种模拟考试，进行综合性的复习，调整大考的心理状态，然后结合考

试试卷，了解高考的题型安排和难度，指导自己的考试策略，同时梳

理知识、整理消化、查漏补缺，针对掌握不牢固和容易出错的知识点

进行强化训练。

第三阶段，高考前夕，此时离高考的时间已不多了，通过让

学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学知识，提高答题速度，增

强考场心理素质。缓解学生压力，营造轻松的氛围，告之学生考场的应试技巧及做题准则。