《恰同学少年》读后感200字

《恰同学少年》读后感200字（精选10篇）

《恰同学少年》读后感200字 篇1

“风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字……”这，就是我所认识的《恰同学少年》中的少年毛泽东。

《恰同学少年》主要描写了毛泽东等青年从19到19在湖南第一师范的求学和生活的经历，从毛泽东入学，到孔昭绶校长被逼逃亡;从袁世凯被赶走，孔昭绶复任，到溃兵打回湖南，毛泽东带领全校学生一起抗敌等等，无一不展现了毛泽东等优秀青年奋发向上的理想与抱负。

无论是演讲台上大气磅礴的毛泽东;睡在爱晚亭中不畏风雨的毛泽东;还是带领学生吓退敌军时从容不迫的毛泽东，都令我记忆犹新。

恰同学少年读后感400字 篇2

合上书本，毛主席那令人惊叹、令人敬佩的事迹还时刻浮现在我的眼前，荡漾在我的脑海中。

假期里，薛老师布置我们读了《恰同学少年》。这本书主要讲了毛泽东和蔡和森，以及他的同学们在长沙第一师范的求学经历。我深深地为当年那意志坚定、酷爱读书、胸怀天下的青年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力所震撼!

读了这本书，我觉得青年时期的毛泽东虽然有时做事莽撞，不喜欢理科，甚至常常感情用事，但他却有着远大的理想，非凡的智慧和卓越的领导作文wWw.ZuoWenwang.Net/才能。他心系国家命运，不计个人得失的高尚品格更值得我们学习。

毛泽东在求学期间，开办工人夜学，利用假期游学，创办学生军，领导反袁运动 、在一次次活动中，逐渐确立了他在学生中的领袖地位，为他后来成为一代伟人奠定了基础。当然，毛泽东最终能成为万夫之雄，和他的恩师杨昌济老师的引领和帮助是分不开的。

《恰同学少年》读后感200字 篇3

全书讲了以毛泽东在湖南省第一师范求学五年生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为自己“改造中国，改造社会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼开朗，积极向上。组织进步青年团体，开展交流活动，面对波涛汹涌的湘江，大声呼喊青春誓言;组织“第一师范学生军”，刻苦地训练，面对几千人的反动溃军，他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙，是他们，塑造了一批敢以天下为己任的优秀青年。

这本书虽然没有华丽的词藻，优美的句段，却处处萌发着一种压不住的勃勃生气，使人振奋不已。

毛泽东是书中的主要人物。他的胆识、机智、沉稳，他强健的体魄，他远大的理想，他的偏科，这些都是我们应该学习或从中思考的内容。还记得毛泽东一丝不苟地操练着一师的学生军。反观今日之教育，几乎每所学校只把学习放在第一位，一双双眼睛盯着书本，却忽视了体育。单凭读书真的能使国家兴旺吗?不，不能，只有搞好体育，才能有强健的体魄，只有强健的体魄，才能用不让中国变成东亚病夫!还记得毛泽东因为自己扁扁的口袋，鞋都舍不得买一双，饭也吃不饱。再看今天的学生，随便花钱者比比皆是。是钱多得花不完吗?不是!只是因为要满足欲望!

所以我认为，《恰同学少年》不仅是一部红色革命励志小说，也是一部值得反省的教育小说。书中的成立读书会、进行学生自治等活动都是可以作为现代学生们很好的借鉴。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆!”的确，我希望我中华少年能用实际行动来表达对国家的一腔热血，来证明：

恰同学少年观后感800字 篇4

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还 。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!”从此诗可以窥见毛的志向之远大。

“鸿鹄也需要岁月磨练其志”这是板仓先生对毛泽东的评语。作为代文学大家，板仓杨昌济先生可谓眼光独到，眼便看穿毛泽东的鸿鹄之志。因此在师的五年，在校长孔照绶、老师板仓先生等磨练下，不断求索为其以后的成长打下了坚实的基础。

修身齐家治国平天下，而修身的第要务就是要立志。

个人应该志向高远，才能有所作为。众所周知，陈胜在年少给地主老财做短工时就曾说过“燕雀安知鸿鹄之志哉”。秦朝末年，陈胜吴广在大泽乡举起起义大旗，从此揭开了不可世的大秦帝国覆灭的序幕。作为个大学生，我们肩负祖国复兴的伟大使命，更应该志存高远，誓要雪百年民族之耻，此乃吾辈之义务职责所在!

人无志，则没有目标，没有目标则没有动力。孔子有云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。有了清晰的目标，就像有了条通向远方的道路，明白脚下的每步该如何走。

“为中华崛起而读书”——周恩来

周恩来为中华崛起而读书的典故，大家可谓耳熟能详。正是这个伟大的信念支持着周恩来，不管是风里雨里，亦或是槍林弹雨，他都无比的淡定、坚强、勇敢。他不仅参与缔造了新中国，在建国伊始百废待兴，万事亲力亲为，为新中国日后的经济发展打下了坚实的基础。他用自己的生命实现了自己的诺言“为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已”，所以才有十里长街送总理的幕。老百姓用最最纯朴的方式表达着对总理的拥户与爱戴。周总理不愧我们大学生的榜样，永远是我们大学生、民族的不朽的丰碑。

志存高远则心自纯洁。

我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实——居里夫人

对科学之梦的追求造就了居里夫人。作为世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，她被人称为“镭的母亲”，生两度获诺贝尔奖(第次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。但让世人最为敬仰的并不是因为她发现了镭和钋、两度获得诺贝尔奖，而是她高尚的情操。她认为镭和钋是属于全人类的，所以在发现这两种放射元素之后，毅然向全世界公布了它们的提取方法……

志比鸿鹄，求索成功，石破天惊!

在湖南第师范的五年，毛泽东边求学边求索，并坚信求学就是求索。他忧国忧民、志向高远，以雪百年中华之耻、救天下苍生为己任。求学孜孜以不倦，曾写下“独坐池塘如虎踞，绿荫底下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的诗句。前两句表示要甘于寂静，专心学习，修学储能;后两句认为青蛙是万虫之王，流露出“万重江山我为主”的宏伟志向，表现了想主宰国家命运的远大抱负。这就毛泽东，从个不知道自己的志向是什么，到主宰国家命运、影响了整整整个世纪的惊人蜕变，简直就是石破天惊!

恰同学少年观后感600字 篇5

毛泽东的成就是个传奇,也是个特别现实的神话.我印象最深的是毛泽东面对溃军首领的手枪指着头颅的那种神态,神情自若.难道毛泽东不怕死?不,我想,他不可能不怕死,但到这个份上,不拼搏一次,全长沙城老百姓难逃一劫,可能他也在想,为全长沙城老百姓我拼搏了,我付出了,我坦然,死又何犋?伟人的胆略就在于此,这也是毛泽东成就伟业的非常之处,我敬佩,我仰慕,衷心的没有丝毫的参假.

面对伟人我汗颜,反思自己之所以一事无成那真是活该.只能做一个极其普通的普通人,好在现实也需要和我一样的普普通通的人,做个普通的真人,善人,只愿身后能留下一些“这人还不错,是一个好老师”的口碑.

恰同学少年观后感精选800字 篇6

毛泽东知识已经那么渊博了，作文在第一师范都是第一名的，可他还要改正自己的缺点，让自己变得更优秀。毛泽东做事情专心致志、努力做到更好的精神让我敬佩。正是因为毛泽东这几点做得非常好，再加上他刻苦读书，才成为了主席，换作我的话，旁边稍微一吵，我立刻就被吸引过去了。

有一次放学后我在家里做作业，突然，窗外传来了激烈的打骂声，我以为这种声音一会儿就没了，但是它不仅没有停止反而更激烈了，还伴随着哭闹声。我怀着好奇心迫不及待地放下手中的笔，跑到窗前向楼下望去，看着看着，我想起还有很多作业没做就走开了，可是心里总想着：他们为什么要打架?那个环卫老爷爷为什么这么狠心要打一个老太婆呢?想着想着，又忍不住去看。他们散了，我才赶快回去做作业，竟然不知不觉半个多时过去了。

不止毛泽东如此，很多名人都是这样的。只有专心致志，不受外界影响，才能有所成就。

居里夫人小的时候，学习非常专心，不管周围怎样吵闹，都分散不了她的注意力。有一次，她在学习，她姐姐和同学在她面前唱歌跳舞、做游戏，她就像没看见一样，在一旁专心地看书。姐姐和同学想试探她一下，她们悄悄地在居里夫人身后搭起几张凳子。只要她一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，居里夫人读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像居里夫一样专心读书，认真学习。居里夫人长大以后，成为了伟大的科学家。

看恰同学少年观后感600字初一 篇7

《恰同学少年》在物欲横流、理想匮乏的今天推出，不仅给了繁碌的现代人以休闲的安憩时刻，更多的应该是给予了现代人尤其是青年人缺少的精神营养和灵魂食粮。以毛泽东为首的一群贫寒学子，胸怀“扫天下”之鸿鹄志向，救民于水深火热之中的忧患情怀，勇敢无畏，坚定自信，意气风发，激荡青春，理想崇高，浩浩荡荡，戮力同心，同心同德，执着的朝着美好的前途进发。这些精神到处闪现，激励着剧中人物也鼓动着我们的激情。可以肯定的是，剧中所反映出来的，正是我们年代整体所缺少的。这些剧情都是深刻的反映着主题，诠释着主题，深化着主题!

勇敢无畏;看完《恰同学少年》，勇敢的激情只是轻描几笔就充分的展现我们眼前不并且深掘我们的心理了!它抚慰了我们的懦弱或者是胆怯。把它发挥到极致应该是“猴子石”缴枪一剧了。一群只读圣贤书、吃无忧粮两百文弱书生面对三千正规装备的武装军队——何况是一群欲借战乱发财、穷凶极恶的军队——他们虽然是战争败军，但是他们对手无寸铁的老百姓依然如凶神恶煞般可怕。此时整个长沙城到处是一片混乱，民慌乱避难，群人无首。设想：此情况下，我们也是大学生——相当于毛泽东时的师范学历——能做什么呢?不是常有大学生吼叫勇敢、狂妄吗?相比之下，现在大学生所谓的勇敢不是真实的勇敢，而像是无所付出的践踏自己或他人存在的正当生命自由度，更像是心理上对残酷现实无能的、无奈的嚎叫!而当时的他们，就是这样的一群的手无寸铁的青年学子振臂群应，戮力同心。勇敢的担当起阻抗败军的惊心动魄的巨任，挽救了长沙城，在某种意义上也改写着中国的历史!

坚定自信;他们一群人的自信不是浅薄的狂妄，也不是廉价的骄傲，而是对自己人生的看重和对自身价值的尊重!他们在学业上对于丁举士是后辈，毛泽东仍然对他不是盲目的敬仰，不是单纯的崇拜，而是充满明智的自信。

强烈的社会责任感;当时，旧中国是满目疮痍，军阀混战，民不聊生。大多是家境贫寒的年轻学子常思救国方针和冲破不公平的社会樊篱的责任!这可以从纪墨鸿督学和杨昌济的对话侧面得到印证!

理想;他们年轻的学子，不是浅薄的“一切向钱看”的价值观，不是无忧衣食住行的低微理想，而是为了全体劳苦大众的幸福和不合理而挥洒热血的豪迈情怀。在理想和现实冲突时，他们选择崇高的理想而颠覆既存的坚硬现实。看他们高声朗诵梁启超的《少年中国说》的情景，他们将自己的命运与中国的命运紧紧相连，他们将改造旧中国，改变国民命运当成自己的责任，他们一个个意气风发、激扬文字，奋发图强，在时局动荡中寻找中国的出路所在。把命运和国家前途紧紧联系在一起，让灵魂和身体与壮志一同燃烧!

激荡的青春;他们在贫困的环境和动荡的年代，不是对社会廉价的妥协和忍让，而是对自己激荡的青春和残忍的年代，不是沉沦岁月，不是浪费生命。而是以生命的分秒来铺就辉煌的事业道路。用智慧的汗水来书写伟大的人生历程!更重要他们向贫苦宣战，向现实嘲笑!

《恰同学少年》读后感200字 篇8

前段时间，央视一台播放了《恰同学少年》这部电视连续剧，主要内容是讲毛泽东青年时期在长沙第一师范学校读书时候的一些片段。电视剧中两任校长不同的办学理念，对我们教育工作者应该有启迪作用。第一任校长叫孔昭绶，他的办学思想比较先进，把学生的学习与整个社会结合起来，实行民主式、自主式办学，深受学生的爱戴，后来，他为追求学校的办学宗旨而得罪了当时的汤大将军，被逼留学。接任校长位置的叫张干，这位校长很勤奋，很敬业，也非常替学生着想，为了把学校办好夜以继日地工作，但是，他所推行的是一种极其传统的、旧的管理模式，以严厉的制度来管制人，把学生作为读书学习的机器，禁止学生参加一切社会活动，取缔了毛泽东他们创办的读书会。开始，学生们虽然怨言四起，但还比较安静，但随着时间的推移，矛盾终于激化了，引发驱校长事件，毛泽东亲笔写下了“驱校长书”，张校长不但没有治理好学校，反而被学生驱逐了学校,好心没有讨到好报。我们不妨思考一下，张校长到底错在哪里昵?他敬业，他爱学生，他害怕学生的成绩不好，害怕学生参与社会实践活动而受到伤害，他为解决学校的经费问题，四处奔波，放下自己的面子到处求援，难道他不好吗?从这方面来说，他的确是好校长，但是，他所推行的教育，是一种极端保守的教育方式，已经完全不适应社会的发展，更满足不了学生的追求，面对这样一群生龙活虎的、志在四方的、关心国家大事，急于想参加社会实践的青年学生，这种教育方式，只能以失败而告终。电视是剧里总结说，一个赶不上时代的校长，是一个失败的校长，他所推行的教育，一定是失败的教育。换句话说，一个赶不上时代的教师，是一个失败的教师，他的教育一定是失败的教育。

这个片断，在今天这场轰轰烈烈的教育改革中，对我们教育工作者应该是一个警示、一个告诫。我记得，在课程改革的一次培训会上，培训教师说过这样一句话：如果你始终守着旧观念不放，不改进教学方法的话，最终有一天，你是要被学生撵下讲台的。看来，这一天，离我们已经不远了。大家不妨回想一下，这一次课程改革中诞生的几门新课程：品德与社会、科学、综合实践活动等，大家在教学过程中有些什么感受?难教、不好教、不知道怎么教、不愿意教，对不对。为什么会出现这种情况呢?最根本的原因是，你仍然用的是以传授为主的教学方式，而这些课程里根本就没有什么需要你传授的东西，也就是说，没有知识结论性的东西，教材是不可教(传授)的。就以科学教材为例，就连昼夜的形成、四季的形成这么复杂、这么抽象、难度这么大的教学内容，教材上就没有一句话是关于这方面知识结论的，因为它根本就没有要告诉你的意思，怎么办，按照他说的方法自己探究吧，虽然探究的历程可能要曲折一些，花的时间要长一些，但通过探究得来的东西永远都是属于自己的。再有，就是综合实践活动这门课程，它根本就没有教材，需要自己创设、自主生成的一门课程，如果没有一种新的理念去指导，没有全新的教学方法，我们怎么去实施这门课程?

尊敬的老师们，我们的教学思想是非改不可了，我们的教学方法是非改不可了，我们不要在那里犹豫彷徨，坐等观望，不要辛辛苦苦地好心办坏事，因为，我们面对的是生动活泼、聪明伶俐、有思维、有个性的学生，我们要把属于学生的东西还给学生，引领他们全面、健康地发展。

《恰同学少年》读后感200字 篇9

这部节目主要讲了青年毛泽东在湖南第一师范学校勤奋求学，探索真理的感人事迹。它把我们全家人深深吸引著了，我们会跟节目中的人物一起哭，一起笑;一起难过，一起开心;一起提心吊胆……该节目中有一个人物给我留下了极深印象，就是被当时湖南一师的同学们称为“人渣”的刘俊卿。这个人虚荣心强，追求名利不择手段。他的父亲是卖臭豆腐的，他的妹妹因家境贫寒典给富人家做丫环。全家人都把希望寄托在刘俊卿身上，希望他能干出一番事业，出人头地。有一次，湖南一师开学了，体弱多病的父亲怕刘俊卿累着，自己帮他挑行李。可刘俊卿毫不领情，当着大家的面，说他是自己的挑夫!这让含辛茹苦的父亲伤透了心。刘俊卿为了虚荣，看阔少爷有双皮鞋，自己竟把父亲买药钱拿去买皮鞋;在毕业考的时候，刘俊卿作弊，当场被袁老师发现。校长准备开除他，可父亲跪下来求校长，他才又有机会继续读下去。他的这些行为正巧与蔡和森相反。蔡和森的家同样贫寒，可他不愿意母亲在他身上花很多钱，为减轻加重负担，利用课余时间在街头擦皮鞋。在学校，他有时居然吃别人的剩饭。暑假，因为家中租得一间房子到期了，所以蔡和森他不勉强母亲，自己到爱晚亭睡，露宿野外。前后对比，反映出了两个人不同的人生观。

在我们这个时代，青少年普遍认为，父母养育自己是应该的。这种想法是完全错误的。中国有句古话：“滴水之恩应当涌泉相报!”现在我们生活条件好了，许多人都要求父母给自己买这买那与同学相攀比。我想，就算“攀比成功”又有什么意义?通过正当途径追求正当名利是值得提倡的。我所反对的是通过不正当途径弄虚作假换取不正当名利，结果因此而丢掉传统美德。诸如，某些同学通过考场作弊获取高分;某些官员通过坑害百姓利益换取虚假政绩等。这些自欺欺人的行为的后果，必定像刘俊卿一样!

《恰同学少年》读后感 篇10

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步„„”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这本书。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛泽东生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳„„，他们关心国事;他们忧国忧民，指说江山社稷大事;他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字;他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛泽东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动**，1919年底毛泽东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

“问苍茫大地，谁主沉浮?”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛泽东都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。„„真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步„„”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高党的执政能力，巩固党的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、团结和谐的社会主义法治的价值目标。

一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

啊!永远的青年!

在该剧为数众多的人物中，我最欣赏的，便是的毛泽东。在剧中，他白衣胜雪，英姿飒爽。虽然并不帅气，但仅那眼神，就让人为之一振。每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东：那个看到易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动，太倔强，自以为是等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。在他身上，我感觉到一种生生不息，知难更进，难以压抑地对理想的崇祯，对祖国的热爱。他已经是我前方的动力和目标。我一定会努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就有了动力。志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！

“自信人生二百年，会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得剧中，他去参观岳麓书院时。萧子升感叹书院所出的人才都已经作古，只空留书院的旧址。毛泽东却自信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。不错，如果没有这份自信，他又怎么敢不带分文游历湖南，率领学生军智斗北洋军阀，揽下工人夜学的招生任务。相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直认为谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗很傻。变法失败后，他为什么不逃走，白白送死。可现在，我突然理解了，这是一种为了革命坚贞不屈，奋斗到底的气节和品格！孔子在《论语》也说道：“君子有所为，有所不为。”有时候，能为了自己所追求的，所信仰的而牺牲也是一种无限的光荣和满足。毛泽东和同学们印发反对袁世凯称帝的传单，去猴子石打北洋军阀的溃兵。到溃兵的阵营去谈判。靠的不就是这种大无畏的精神么？革命需要牺牲，需要流血。假如有一天，我因为革命而落如敌手，那我宁愿轰轰烈烈的死，也不会苟说出有违革命的话来换取生命。如果能换取和平，唤醒大众的觉醒和祖国的崛起。那又有什么是不能够放弃的呢？有了这种敢于牺牲的精神，生亦光荣，死亦光荣！

毛泽东，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿的说：“我不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。真是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！