教导处总结2018第二学期

2024-07-31

教导处总结2018第二学期（共10篇）

教导处总结2018第二学期篇1

台子中心学校2017—2018学

第二学期教导处工作总结

本学期，我中心学校坚持以教学工作为中心，以强化过程管理为抓手、以提高教学质量为目标，在过程管理中不断创新，在创新中不断总结，做了大量工作。我校全面贯彻党的教育方针，继续学习和实践“生本教育”和“自学、议论、引导”课堂模式。加强对教学的过程性管理，积极开展教研教改活动，不断提高教师整体素质和课堂教学效率，圆满完成了学校交给我们的任务。现将一学期来的教导处工作总结如下：

一、重视教师培训工作，提高教学能力

开学后，通过集中和自学等方式继续进行“生本教育”和“自学、议论、引导”教学法的理论学习。通过学习，对生本理念有了更深入的了解，为“生本课堂”实施奠定了基础。开学第二周就安排了各学科的示范课和生本观摩课，第三周安排了党员优质课，让全校教师听课评课，促进交流学习，提高业务能力。本学期继续组织教师参加外出培训活动：魏国武到西宁参加统编教材培训，郭生清到成都参加真语文培训……回校后又对全校教师进行了二级培训。本学期40名教师参加了青海省教师远程网络培训，并且成绩全部合格。

二、加强教学管理，规范教学过程教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施日常教学，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

本学期我校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程。本学期加强了对常规教学工作的检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，教导处联合德育处，每天按时巡视老师进入课堂情况、学生上课纪律情况等等。教导处在第十周组织年级组长和学科组长对教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等进行了检查。并对每位教师存在的问题与不足提出整改意见。教导处与教研组长积极参与听课、评课，从而引领大家更好地利用“生本”理念教学。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）做好教学工作的反思工作，从课后、阶段、期中、期末反思入手，总结教学中的得与失，不断改进教学方法，提高教师驾驭课堂的能力。

（6）做好成绩的检测工作。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中、期末测试和第一阶段考试。根据各教师上交的试卷分析。教导处总结了测试的问题，各年级召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

三、强化教研教改，提高教学质量

本学期，我校认真学习领会十九大精神，深入开展教学改革，继续大力实施“生本教育”和“自学·议论·引导”课堂模式，继续以深化课堂教学改革，提高教师队伍素质，提高教学质量为中心，推进“生本课堂”教学模式和“自学·议论·引导”教学法，努力提高课堂教学效率。根据上学期实施和推进“生本课堂”模式和“自学·议论·引导”教学法的经验和实施过程中出现的问题和困惑，本学期要大力开展校本课题教研，提高学校和教师教育科研水平，着力提高课堂效率，进一步促进教师的专业化发展。

（一）本学期教研组和教导处在教研教改方面主要做了以下几项工作：

1.教研课题。大力推进教育教学改革，全面推进“生本课堂”教学模式和“自学·议论·引导”教学法的研究和实施，使各科教研活动开展丰富有效，富有特色。搞好校本课题教研，以数学课的教研课题《国家教学成果“初中数学自学•议论•引导教学法”校本化的实践研究》为龙头，各学科分别开展课题教研，着力打造学科教学特色,稳步推进教育部《西部教学改革支持项目》的实验实施。

2.以集体备课为载体，引导教师对“生本”理念下备课的研究和探讨。先由主讲人说课，然后集体讨论，研究教材，研究教法，学法，如何拓展，习题的设置等，发挥集体智慧，统一教学进度,统一教学目标,统一重点难点知识点,统一作业和基础训练。各学科组在组内互相听课学习和研讨，各组之间进行交流，学习，提高。学期末，各教研组评出了优秀教案。

3．抓好听课、评课活动。本学期，教导处和各学科组对每位教师的课进行听评活动，形式多样，学校领导推门听课、各学科组组织听课、教师互相听课，教师听课次数达到15次以上，各组长听课次数达到20次以上。通过听课活动，促进了教师的成长，提高了教师驾驭“生本”课堂的能力，涌现出了一大批教学能手。

4、为加强年级管理、形成良好的“班风”、“教风”、“学风”，从而达到提高教学成绩的目的，教导处多次组织召开年级组会议。三月份开学后各年级组织召开了各年级组师生会议，各年级对上学期的教学成绩进行了全面的分析，对成绩优秀学生进行了表彰奖励，提出了年级中存在的问题，今后努力的方向。4月26日召开六、九年级教师会议，学校领导对毕业班工作了指导和安排。5月14日各年级组召开各年级期中质量分析会，会上和联考学校对比，分析了各年级、各学科的成绩，对生本教育实施情况进行交流研讨。

5.继续推行“走出去、请进来”活动，积极参加连片教研活动。这学期我校联合南门峡中心学校、西山中心学校、蔡家堡中心学校、城南小学东和东和中心学校、甘雷中心学校等共进行了两次教研活动：4月13日我校教师朱君安、陈国宝、解玉宫等到西山中心学校参加联片教研活动；6月8日，我校教师刘贵英和车国春到东和中心学校参加联片教研活动，并在活动中担任讲课工作，得到了其他学校教师的好评。6.为了提高教师的业务水平，我校教导处举办了“说课大赛”，6月6日全体教师分教研组参加了说课大赛，并选拔出了优秀说课教师。

7.推进教学信息化。6月13日对全体教师进行了教育技术和资源库平台使用培训，并让每位教师安装“畅言互联教学助手”，下载运用相关的教学资源。

（二）教研教改方面取得的成效：

通过课题的研究，转变了教师的传统教学观念，树立了以“人”的发展为目标的教育思想。改变了以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养了学生的自主意识、创新精神，培养了他们探索发现、自我教育的能力，实现了以学生主体，学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师根据学科特点，展开了有特色的教育教研活动，打造了学科特色，提升了学生的学科素养。

四、开展丰富多彩的教育活动，搭建学生成长平台1、3月26日召开了九年级中考百日誓师大会。激励学生一百天，是冲刺的一百天！一百天，是造就人生辉煌的一百天！“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。

2、教导处德育处共同组织，于3月30日开展了“感恩励志报告会”，加强了学生的思想教育，使“感恩”理念深入人心。

3、继续开展“经典诵读”等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

五、存在的问题

1、虽然“生本”模式、“自学、议论、引导”教学模式推行已多年了，但部分教师怕影响教学成绩，实施不够大胆。

2.校园文化建设尚未完善，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，不断加强校园文化建设。

3.校本研修无实质性进展。我校教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动无实质性进展。

综上所述,在过去一学期里,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,相信我校的各项工作会做得更好。

教导处总结2018第二学期篇2

本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行集体备课。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

2、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“师徒结对”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“师徒结对”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想

不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如： “摄影竞赛”、手抄报比赛、庆“五一”文艺汇演等。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了一定的成绩。

四、完成中考报名、七八年级生物地理结业考试报名，组织学生参加了全国数学、全国数学希望杯竞赛，全国物理、化学生物竞赛。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！

第二学期教导处工作总结篇3

计划3：加强水电使用管理，争取20xx年度水电能耗比上年度减少5%。

落实情况：(1)华敏师傅每月认真做好水电费的抄表和收缴工作，并根据学校用电情况对学生宿舍等用电量大的地方进行用电限制，节约水电开支。(2)朱瑜同志连续跟踪一个星期，了解学校各个板块的用水情况，排查有无漏水现象。(3)总务处协同德育处对教学楼厕所等主要用水场合进行巡查，发现龙头、冲水阀没有关好等现象及时关闭。晚上厕所小便池冲水阀安排高伟度师傅进行关闭。(4)规范宿舍空调使用条件(本学期宿舍没有达到开空调条件)，减少用电量。但由于用电设备的增加和水费的上涨，水电费比20xx年度减少5%的目标估计无法实现，但总务处将尽己所能减少能耗。

计划4：加强学校硬件建设，改善学校办学条件，暑假完成学校田径场翻建，做好实验室和专用教室整合设计规划。

落实情况：(1)为了延长学校紫藤架的油漆维护工作，其使用寿命，总务处安排门卫华旭忠师傅加班进行油漆维护，华师傅工作认真，把表面腐蚀的地方用砂轮打磨掉，刷上防腐油漆，使紫藤架焕然一新。(2)中转部教室部分天花板粉刷层有掉落现象，给参加青少年校外活动的学生带来安全隐患，为此总务处根据中转部反映的情况及时联系长安建筑公司进行维修，确保教室安全。(3)中转部教室承担青少年校外培训任务，夏天天气炎热师生无法上课，本学期总务处根据校长室的指示及时安装了空调。(4)本学期针对部分学生破坏栏杆、厕所门等现象，总务部们协同教技室老师一起重视对学生的监控和教育，及时把学生破坏公物的现象进行遏制，把损失减小到最少，并在中考前完成损毁栏杆的更换。(5)完成了学校田径场翻建的前期准备工作，现在进入公示招标阶段，预计7月中旬进行施工。(6)实验室和专用教室整合需要结合“新优质学校”建设统一规划。

计划5：加强固定资产管理。确保学校固定资产值与学校财务账一致。

落实情况：总务处把学校新增固定资产及时登记入账，现在固定资产值和学校资产负债表一致。下一级段要把学校一期工程和二期工程登记入账。(二期工程审计资料已经拿到)一期工程已和开发区建设局沟通，同意前去复制。

教导处总结2018第二学期篇4

本学期，教导处认真贯彻落实天山区教研室和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、指导、检查、管理、服务”等功能，切实加强各学科的教学研究，加强课程实施质量监控，努力提高课堂教学效益，促进我校教学水平进一步提高。一学期以来取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教导处工作总结如下：

一、规范教学行为，优化教学管理

1．严格执行课程计划,开齐、开足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。下午五点半前所有学生安全离校。

2．落实校园巡课制度。采用每周两次固定巡课和不定期巡课的办法，加大对课堂教学的监控力度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生，严禁做与本节课无关的事等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，认真教学。对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3．认真落实备课教案和学生作业的月检查制度，每月教导处和教研组对教师的教案和学生作业检查各一次，着重对教师教学预案中的教法和学法设计、电子备课的二次备课及教后反思进行检查，多数教师的教案书写规范，教学设计层次清晰，教后反思较详细。本学期教导处对语、数、英三科作业批改情况普查了四次，大多数学生作业书写习惯良好，能做到整洁、规范，教师们用心设计了每次作业，做到批改认真准确，纠错和二次批改及时、到位。部分年级作业量适中，作业能采用星级、等级和激励性评语进行评价。

二、落实有效教学，提升教学质量

1．集体备课每两周进行一次，以备课组为单位，备课组长负责，教研组和教导处监督。基本要求为：（1）每学期初各备课组要制定出切实可行的集

体备课计划。（2）集体备课需在个人准确把握相关的课程要求，深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。（3）每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。（4）教师用纸质备课，45岁以上教师可尝试电子备课等方式进行备课，突出创新性和个性化。

2．本学期，学校继续实行常规的随堂听课制度，学校校长、副校长、教导主任推门听课，随机抽查备课和作业，效果明显。除此之外，根据教育局片区联盟校的发展思路，我校和第13小学、第39中学开展校际间教师交流活动。兄弟学校的胡春霞、杨瑾两名教师为学科组提供了良好的示范和研讨课例，相关学科的教师参与积极，研讨热烈，起到了交流互助的作用。

3．加强教学质量监控。教导处把单元质量检测监控作为教学常规工作的重要环节来落实，要求教师每单元学习完成后及时进行质量检测，做好质量分析，并及时将质量分析表和学生试卷上交教导处，教导处及时查看试卷及质量分析，便于教导处掌握学生学习情况，通过试卷发现教学中的问题，及时与教师沟通，给予有效指导，不断改进教师教学行为。本学期在自治区均衡化验收的大背景下，教导处对四、五年级语、数学科进行了两次质量检测监控，每班由两名师范实习学生进行监考，考后教导处及时组织阅卷并查阅试卷及质量分析，一对一的与任课教师交流试卷中反映出的情况，使教师发现教学中的不足，及时调整教学策略进行查缺补漏，不断提高自己的业务能力和学生的学习成绩。从检测情况来看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。加强教研组、备课组建设，发挥共同体的作用，切实提高课堂教学效率。

三、食品安全责任到人

我校为认真贯彻执行上级卫生工作条例，杜绝学校学生食物中毒等突发食品卫生安全事件的发生，本着确保师生身体健康、生命安全的目的，学校长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。成立领导机构，强化责任意识。为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：周艳校

长为组长，王宏为副组长，各班班主任为成员，实行分工负责，层层落实。领导小组定期和不定期相结合的方式对学校食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

四、开展系列活动，促进师生发展

1.本学期3月至4月教导处组织开展了“信息技术与课堂教学整合”的校内公开课，教导处制订了详细的活动方案，提出了明确的要求：人人参与公开课活动，45岁以下教师认真准备，上一节具有自己风格的展示课，课后交一份教学设计及教学反思（教学反思500字以上）；45岁以上教师听课后写一份评课稿（从自己听的课中任选一节写评课稿，500字以上）；课后以教研组为单位，由教研组长负责组织教师对本组上课教师的课进行评课，写组内公开课小结，活动结束交听课考勤记录表、评课记录表、上课教师课件等。在教师们的积极参与下，此次公开课活动圆满结束。

2．鼓励教师积极参加各类业务评比。本学期天山区教研室组织开展了翻转课堂大赛，杨轶、安洁、张馨月三位教师充分准备、以良好的状态积极参加此项活动。教研室组织参与的市级数学学科优秀教学论文、教学设计评选活动，张萍、杨潇等教师积极上交教学设计材料。

3．组织学生参加各类比赛活动。4月组织汉语系二、三、四年级部分学生参加首届乌鲁木齐市中小学生书法比赛；组织一年级和三年级部分学生参加乌鲁木齐市小学生围棋比赛；6月组织部分五年级学生参加第十七届华人小学生征文比赛。5月组织学生参加天山区“琴韵天山”合唱比赛，荣获二等奖的好成绩；学校“梦飞翔”科技小组参加4月21日至24日在自治区科技馆举办的第六届自治区青少年科技节活动，杨靖轩、赵子菁同学获得了全疆青少年航空航天模型教育竞赛绘画评比小学组一等奖，宓娜、张丽娜老师获得了全疆优秀科技员奖；6月10日、11日由市教育局举办，在乌市第六十八中学进行的第二届乌鲁木齐市青少年陆海空模型运动竞赛。学校共选派了13名同学参加，其中杨晨宇同学获得“米奇一号”电动自由飞项目小学男子组第一名，车模小团队获得遥控车足球赛第三名的好成绩。本次竞赛学校取得了1金3铜，1个一等奖、5个三等奖的好成绩，宓娜老师获得优秀辅导员奖，学校获得优秀组织单位奖。5月在天山区教研室的组织下，由学校教导处具体负

责，认真制订活动方案，精心组织汉语系学生开展了一至六年级语文能力和三至六年级数学应用问题竞赛活动。有50名学生获得天山区一等奖，22名教师获得优秀辅导奖，语文组获得天山区优秀组织奖。

4．迎接自治区均衡化验收，教导处不断补充完善负责的指标体系的材料。为确保我区顺利过关，教导处三位教导主任从开学初就不断加班加点补充完善各自的资料，对准备的材料做到认真把关、准确理解，随时补充，及时归档，确保教导处的材料不出问题，不影响全局工作。

5.认真做好毕业班学籍审核上报工作。本学期毕业班学生面临升学，为做好学生的初中学校毕业分配工作，根据天山区教育局基础教育科的安排，教导处先后三次参加局相关工作会议、召开六年级班主任会议，培训班主任进行学籍核对工作的流程、要求及操作步骤，召开毕业班家长会，由家长签字确认学生学籍信息，向家长耐心细致做好解释，将毕业生材料及时上报教育局进行审核，六月初圆满完成此项工作。

6.4月底召开全校民族团结亲子趣味运动会。在开幕式中各班民族团结歌舞表演各具特色，吸引了师生及家长的眼球。运动会比赛有花式跳绳，障碍跑步，钻圈跑等项目，各班家长和孩子积极参与，乐在其中，运动会在愉悦与和谐的氛围中圆满落幕。

7．落实考评，科学管理。本学期，在校长室的具体领导下，教导处严格落实教师每月的业务考核工作。对教师们完成的各项工作，如备课、课后反思、读书笔记、听课记录、参与活动等多项日常工作进行认真查阅与核实，做到公平、公正评价每位教师，认真做好考核工作。

8．课题研究方面，教导处在3月进行“《通过作文教学开展创新人才早期培养的理论与实践研究》”子子课题《小学生思维广度训练的课题研究》结题报告的撰写，组织课题实验教师收集、整理、装订过程性资料，做好了结题的准备工作。4月“十二五”规划重点课题“新体系作文教学实验研究”子课题《小学作文教学中培养学生发散性思维能力的研究》在30小学进行阶段现场汇报。

9．学校开设了烘焙、美术、合唱、十字绣、棋类等三十个少年宫活动室，每周五下午全体学生参加各活动室，本学期共开展九次活动，孩子们积极参

与其中，既培养了兴趣爱好，又发展了能力特长。

一学期以来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如教研组工作有待进一步加强，在减负问题上需加强管理监督力度，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高教师队伍的整体业务水平等。所以我们必须总结经验、扬长避短、科学规划，创新工作，力争在下学期做得更完美！

第二学期中学教导处期中工作总结篇5

一、主要工作成效：

(一)制定和实施学校教学工作计划，完善了教学管理制度。

1、制定教务处工作计划、教研组工作计划、任课教师教学进度计划。

2、进一步完善考试监考、命题及考生守则等制度。

3、进一步完善了课堂教学监控制度，动态掌握每周每日每节教师课堂教学情况。

(二)进一步加强教学管理，教学质量监控得到加强。

1、本学期教务处加强了对教学的监控，在每两周教研组教案集中检查的基础上，每两周再抽检一个教研组教案，对不符合要求者，督促改正;

2、实行教研组听评课制度，对新教师进行两次集中听课、评课和教学能力培训，全面的掌控课堂教学质量，安排骨干教师结对帮扶，尽快提高新教师教学水平;进一步规范教师常规教学检查，规范教师的教学行为保证正常教学秩序。

3、教师学生上课自习辅导实训课纪律检查登记，基本杜绝了教师迟到缺课和学生逃课现象。

4、组织高三学生高职复习考试周末辅导。

5、课程编排调整及时合理，教学秩序正常。

6、12级毕业生进行学业成绩评定及相关班级技能等级检测，积极配合学校做好学生就业安置工作，保证学生实习就业制度的顺利落实。

7、积极组织高三学生开展高职复习工作，周六辅导、月考、市模拟考试、成绩分析等工作顺利完成。

8、20__年高职考试参考学生9人，上线5人;

9、认真完成高职学生高考报名工作。

10、开展学科知识竞赛、技能训练等活动为载体的学生第二课堂。

11、考试的组织与管理更加规范：本学期教务处举行了市学分认定会考、高职模拟考试、期中考试、期末考试、初中级无线电装接工技能等级考试等多种考试，在会考和期末考中教务处加强了对考试的组织和管理，明确了各个考试环节的组织及责任的落实，确保考试的顺利举行，提高了考试的质量。

(三)加大教学改革力度，拟定教研教改方案，教科研水平得到提升

1、综合荣誉方面

李__获20__年永嘉县“骨干教师”称号;

应__获20__年度永嘉县工会积极分子称号。

2、指导学生方面：

汤__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

孙__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

胡__ 永嘉县中职数学竞赛三等奖

董__ 永嘉县中职数学竞赛一等奖

3、积极走出去学习交流，组织赴外学习教师交流学习体会，提高专业课实训课教学水平，促进教师整体素质提升。

应__老师参加赴苍南参加温州市计算机教研活动、赴温州华侨职业中专中职高三教学研讨;李__老师参加乐清数学教研活动;李晓顶赴温州参加电子电工专业研讨会议等等。

3、教务处制定教研组长考核评价办法，从计划总结、教学常规、听课评课、教法推广、课题研究、结对帮扶、教研成果等方面，采取自我评价与教务处评价相结合的形式，通过交流座谈、查阅资料、走访师生等方法，对教研组及教研组长的工作进行了全面的检查与考核。

二、主要工作举措：

(一)以学科骨干教师为核心，加大教师培训力度，不断提高教师的素质;继续开展好校本培训，做好新专业教师实践技能及文化课教师的培训工作;继续开展新老教师结对子活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，同时又使青年教师尽快的成长起来，担负学校教学、教育的重任。

(二)进一步完善各种规章制度，狠抓落实，规范教育教学行为。规范教师周考勤考核办法，充分调动课任积极性，确保教学质量;实行专业课模块化教学，文化课教学目标教学，核定教学内容，制定考纲，确保教学质量;加强考试管理，制定考试工作手册，精心组织各类考试。

(三)加强教科研工作，深入开展教学研究，以科研促进专业建设和教学质量的提高。发动广大教师结合自己的教学实践，积极撰写论文、优秀教案、制作课件，并予以汇编、择优推荐到上级刊物发表;加强课题研究指导和考核力度，提高课题研究水平。

三、存在的问题和困难：

1、电子实训室未能充分有效的开展实训教学;某些教学设施不足，如：多媒体教室、微机室、综合实训室等。

2、有些工作未能按计划完成，如部分校本培训活动、教师业务水平测试等。

教导处总结2018第二学期篇6

本学期，已经接近尾声，回顾一学期，教导处在上级有关部门和校长室直接领导下，在全体教师地鼎立支持下，继续坚持以实施新课程改革为重点，以教学质量为中心，继续倡导观念不断更新、作风踏实过硬、工作细致规范的精神，进一步强化效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高教育教学质量。回顾反思，总结提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设置，推进课程改革。

1、继续认真学习领悟《新课程标准》精神以及各科指导纲要，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加市级新课程培训，而且开展好校本培训工作。要着力做好课改年级的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

3、严格执行教学法规，按富阳市教育局教研室关于课程设置要求的规定，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，课时安排不增加，平衡各学科，确保高质量完成各科教育教学任务。

二、狠抓常规管理，提高教学效益。

1、继续规范教学常规工作。充分强调备课的重要性，坚持要求教师认真备课，做到先备课后上课，本学期教导处特意抽查了教师的备课情况，可谓喜忧掺半，喜的是每一门学科教师都有备课笔记，有部分教案还有相当的质量，忧的是部分学科还有抄袭、网络复制的痕迹。为此，并针还对教案实施的有效性开展随堂听课，评课活动。

2、继续加强年段组建设。各年段组认真制订学期工作计划，明确教学重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改实践课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是重视学生倾听、述说阅

读、审题、写字、搜集处理信息等意识、习惯的养成。开学初就利用开学典礼的机会，明确了本学期的习惯培养重点，还利用教师集会的时机不止一次统一教师的认识——抓学生的学习习惯是所有教师的事情，不单纯是某一个学科或教师的事情，各位教师也能利用课前、课后积极督促学生的学习习惯，经过一学期的努力因该说学生的学习习惯有教大的改变。

4、继续加强教学质量的监控和管理。能重视提优补差工作，保证

辅导时间，对主要学科后进生进行辅导，确保大面积提高教学质量。教导处统一组织了期中、期末检测、并对部分年级的部分学科进行了抽测和分析及时反馈信息。

6、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性（外地生的学籍管理），努力发挥对教学工作的研究、指导（备课要求）和服务功能。

三、夯实教学研究，提升课堂教学。

1、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

目标能重新定位，特别是变革教学中师生的角色，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。

2、重视评价改革，坚持“以学论教”。本学期利用教科组制定的《课堂教学评价表》。做到基础性评价和发展性评价相结合，学习能力和学习习惯想结合，确保教学行为的改革和学习效果、习惯的有效统一，促进课堂教学结构的优化，从而提升教学质量。

3、加强校际交流。本学期和临安市晨曦小学顺利结对。有计划地

加强教学交流。两校各开了一堂数学课，并针对听课情况展开了实质性的激烈交流，真正做到了“一种思想+一种思想>两种思想”的境界。

4、本学期针对我校实际情况，新教师多的特点。教导处能及时制

定新老教师拜师结对方案，加强落实，选拔了各学科骨干教师作为帮教老师，进行帮、传、带，各位新教师也能不厌其烦、虚心接受，积

极上进。备课、听课、评课都落到了实处。拜师结对摒弃形式主义，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。

四、以方案为先导，大力推进学风建设。

1、结合的会议精神，积极推进学风建设。开学初教导处能结合本校的实际情况，制订切实有效的学风建设方案。落实学风建设的具体操作规程，设计指定各科作业要求、批改要求、学风建设条例等。

2、走出去，了解、学习、研究兄弟学校的学风建设情况。4月份，我们派出了部分班主任出席洞桥镇小开展的“学风建设现场会”，并和他们展开了实质性的交流。从备课、听课、作业批改、学生辅导、出操、文明礼貌教育等深入研究。

3、以龙羊区辅导学校蹲点调研活动为契机，发现学风建设、教学管理等存在的问题。适当地提出解决问题的方案，积极务实地落实下去。

五、协助校长室争创富阳市农村规范幼儿园。

1、书写自查报告。

2、制订幼儿园各项规章制度等。

六、下学期主要的工作目标：

1、进一步落实教学常规，加强备课、听课、作业批改、作业量化进程，稳步提升教学质量。

2、加大随堂听课的力度，加强课堂教学的跟踪管理。

3、发放“学风建设问卷调查”，发现问题、提出方案，整改提高。

4、正确落实学籍管理工作，尤其是规范非富阳市籍学生的学籍管理。

南新辅导小学教导处

教导处总结2018第二学期篇7

素质教育全面实施，在各级领导的指导下，梁才中心学校初中部的教学工作有序进行。一学期来，在区教育局、教研室、办事处教委的正确领导下，我们加大内部管理，转作风提效能，强化目标责任落实。在工作中，我们一直把教学工作作为全校的中心工作来抓。全校上下齐心协力，各年级抓科研、强常规、提升质量。狠抓《教学常规》的落实，严格执行国家的课程计划，开全课程，开足课时，以科学的教育理论为先导、以新课标为准绳，努力提高课堂效率，减轻学生的课业负担，大面积提高教育教学质量，现将我校教学教研工作的开展情况作一简要总结。

一、主要工作回顾

1.强化质量意识，凸显教学重点

为进一步提升教学质量作为本学期的工作重点。学校把强化教学质量分析作为提升教学重量的第一突破口，第一周分年级确定时间，针对上学期期末考试成绩召开了专题成绩分析会。特别是九年级毕业班的成绩分析会首当其冲，分析深入、透彻，涉及面广。会议进一步从教师学习、集体备课、课堂教学、学生管理等方面确立了目标、明确了责任、制定了计划、出台了相关措施，相关人员签订了责任状并组织毕业班学生在开学典礼上进行了宣誓。3月19日，初中部又抢抓机遇，组织了由滨城区朝阳教研联合体成员参加的毕业班教学工作研讨交流会。滨城区教育局教研室领导和教研员一行五人亲临会场。活动旨在深化课堂教学改革，努力构建高效课堂，强化师能培训，落实教学常规，提升教育教学质量，大力推进素质教育。本次活动主要立足毕业班教学进行推门听课，评课交流。下午联合体单位代表做了典型发言，最后教研室领导对高效课堂的构建，教学创新行动的开展发表了重要意见。活动结束后我们深入反思，积极行动，将会议精神融会贯通，强化落实，为学校教育教学质量的提升起到了积极作用。

2.增进教研实效，提升教师素能

本学期，我们注重了教研过程精细化管理，抓教研组常规教研、抓集体备课。开展了“特色主题教研”教研活动。在校本培训方面，学校计划自本学期开始每周二、四两天下午下班后各1小时时间定为初中部“提质增效专题研讨日”。活动日中划分地点，以教研组为单位全员参与。主要内容有学课标赛师能、读专著拓视野、话管理提质量等。我们先后观看了潍坊市昌乐二中赵丰平校长的专题报告。学习了《中小学教学常规》、《各科课程标准(2011版)》、《教师教学常规》、《学生学习常规》、《课程标准解读》等法规文件。

学校为进一步提高教师教育教学水平，强化读书，增进师能，大力推进教师读书活动。本学期学校新购教师阅读书籍十余种，其中《给教师的建议》、《56号教室的奇迹》全校教师人手一册。我校教师的读书活动定内容、定数量，书写读书感悟，期末进行测评，评出了不同级别的读书明星。

4月8日，山东省教学研究室张可柱科长一行6人来到我校，对农村初中学校的教学教研情况展开调研。调研组在市区教研室领导的陪同下，先后深入课堂听课、与一线教师座谈。调研组针对当前学校教学中存在的实际问题和课程改革中的困惑做出了分析和指导。梁才中心学校的教师对高效课堂的构建，教学研究的开展与教研员进行了深入的探讨。此次活动拉近了地方学校与省教研室的距离，学校的一线教师真正体验到了送教送研下乡的实惠，为教师的专业成长和学校的发展激发了动力。

3.构建课程体系，推进素质教育

学校坚持以人为本，大力提高课程实施水平和教育教学质量。在课程实施过程中，我们精心组织，扎实工作。本学期依据市区教学重点中的要求，我们进一步规范了课程体系的建设。我们从对课程的认识、课程建设的目的、课程实施的策略、课程的评价与保障等方面做了整体规划。初中部多年来坚持开全课程，开足课时。地方课程始终坚持开设山东省所规定的必修科目《传统文化》、《安全教育》、《环境教育》和《人生规划》。努力开发了《走近母亲河》、《可爱的梁才》和《书法》等校本课程。学校制定了相应的课程标准和考评方案，加强了过程性管理和终结性评价。在教师任课上我们始终坚持兼课教师跨年级上课的原则，避

免了课时侵占现象。

5月9日上午，滨州市、区教研室领导一行8人在市教研室副主任周新奎同志的带领下来梁才参加学校课程体系建设专题研讨交流会。初中部的“课程体系构建，课程资源的学科整合”，受到了周主任和与会人员的一致好评，给课程改革注入了生机和活力。周主任用“规范意识、规划意识、目标意识、系统意识、标准意识、评价意识”等12个课程意识的不断增强做了总结。本次活动为我校提高课程实施水平，全面推进素质教育起到了积极的推动作用。

4.强化常规落实，打造高效课堂

我校始终坚持以教学为中心，科研为先导稳步扎实推进教学工作。1.依托教学常规月带动，落实教学常规各环节

（1）我校注重教育教学过程性管理，以教学常规月活动为带动，严格落实常规教学，规范教学行为。学校利用每年三月份、九月份的教学常规月活动，大力开展系列教学活动。活动内容包括集体备课、专题教研、理论学习、学习方法经验交流、“1、2、4课堂教学模式”培训、学习常规测试、常规月活动大讨论、常规月活动征文等。

(2)加强集体备课，深化“X+1+Y”集体备课模式

集体备课制度的保障下，我们坚持 “X+1+Y”备课模式（X代表备课组成员，1代表课程标准，Y代表各类教学信息及学情分析），加强教师集体备课、合作研讨的力度。

(3)推行课堂教学改革，打造高效课堂

本学期对课堂的评价进行了改革，主要分为评委组评价（占70%）和学生评（占30%）两部分，其中评委组的评价实施以教研组为单位的捆绑式评价。

(4)优化作业布置与批改，为师生减负增效

学校坚持以生为本，优化作业布置与批改，改变书面作业的单一形式，提倡多种形式的体验性作业，加强师生间的交流与对话，真正体现评价的导向和激励作用。

(5)坚持常规周查制度，关注教学细节

学校不断强化教学常规工作，坚持由教导处牵头教学周查、月查、大检查相结合。对每次检查，评委组均对常规材料的优缺点、改进的建议及时反馈，以通知单的形式督促及时改正，不断强化过程性管理。

5.齐鲁晚报、鲁中晨报小记者实践活动充分，学生的写作能力、综合素质有了显著提高。

6.学校的书法教学稳步开展，学生在不同级别比赛中获奖。

7.区运动会、市中学生运动会，我们均取得了优异的成绩。

8.本学年的毕业班工作进展有序，学生纪律良好、学习氛围浓厚，中考顺利完成，成绩较为理想。

二、我们的困惑与不足

在开展工作取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，在工作中我们还有很大的努力空间，我们还存在诸如一下不少的失误和困惑。

1.课程实施的水平还需进一步深入，过程性管理的力度还需进一步加大。

2.教师的学习和培训仍需进一步强化。

3.工作中我们还应进一步站的高些、看的远些，标准要求必须提升层次，工作细节要进一步关注。

4.在今后的工作中，我们还需进一步增强责任意识，团体意识和服务意识。

5.个别科目师资缺乏，影响成绩。还需进一步进行师资优化。

三、整改措施

1.以课程体系建设为契机，强化课程实施的过程性管理和过程性评价。

2.进一步加强教师的读书和业务学习，再提高。

3.严谨治学，高标准，严要求，精益求精。

4.进一步转变工作作风，强化目标责任。工作关键在抓落实。

5.调整评价方案，把握好指挥棒，激发教师工作动力，提高教育教学质量。

教导处总结2018第二学期篇8

本学期，教导处围绕以质量提升为核心开展各项工作。进一步规范了教学常规管理，着重加强了对毕业班的管理和高考、中考备考的指导，在抓好教学常规工作的同时，又取得了新的突破。圆满地完成了学期初制定的教学工作计划。现将本学期工作总结如下：

1、加强教学管理制度的落实。本学期，教导处牵头着重落实了下列规章制度：

（1）《教职工工作环节考核量化办法》。教导处协同各处室级组从工作量、教案、作业、上课、辅导、考试、听课笔记、学习笔记、问卷调查等方面对教师进行量化考核，使学校管理进一步科学化、精细化。本学期工作环节考核获得A等的教师是：等人。

（2）《民勤三中绩效考核实施细则》。从工作量、考勤、工作环节、教研活动等方面进行考核计分，奖励或扣除相应绩效工资，使奖勤罚懒、奖优罚劣、多劳多得落到实处。

（3）《民勤三中班风学风量化考核细则》。教导处成员分工协作，检查各班早读、自习、空节等，实行减分制，对各班考核量化，增强了各班的竞争意识，营造了良好的学习氛围。本学期学风优良的班级有高三1、2、3、5班，七年级1、2班。存在的主要问题是学风建设没有形成齐抓共管的良好局面，个别班级学风不浓。教导处将更进一步取得年级组教研组的支持，培训班主任、任课教师，形成班与班之间的竞争机制，常抓不懈，努力形成优良学风。

教学管理制度建设方面存在的主要问题是缺乏系统性，执行制度缺乏刚性。今后将进一步加大落实制度的力度，真正做到在制度面前人人平等。

2、抓实环节督查，重视过程管理。学校积极探索教学常规管理的科学模式，向管理要质量。

一是加大对备课环节的指导和督促检查力度。对备课环节提出了更严格更细致的要求。本学期，教导处集中查阅教案2次，组内教师互评教案2次。绝大多数教师的教案形式规范，内容充实。等位教师的教案获得A等。存在的主要问题是照抄教案无创新、书写随意无章法、教案简单不实用。老师们要认真学习《民勤三中教案示例要求》，规范教案书写，教导处协同教研组加大检查力度，在教学环节考核中公正评价教师教案。

二是重视课堂教学。学校要求教师根据我校学生学习基础差底子薄的实际，采用“三段六环节”的教学模式，因材施教，因人施练，充分调动学生的学习积极性。各位教师均能够积极参加听课、说课、评课活动，注重学习和借鉴，善于革新和尝试，从整体上看，课堂教学是扎实有效的。存在的主要问题是部分教师课堂气氛沉闷、眼高手低，效率不高。今后教导处将进一步抓实上课环节，从教学培训、课堂检查等环节入手，力争创建高效课堂。

三是强化自习管理。学校根据具体情况，对各年级各学科自习辅导进行了统筹安排，做到了既能够保证学生自学，又能够使学生在教师的辅导下学习，为提高学习质量提供了保障。同时，学校对教师的辅导出勤情况作了全面的督查考核，管理的方式方法得到进一步规范。存在的主要问题是高

二、初二自习秩序不良，效率不高。今后，教导处将通过学生培训、班干部会议和专项督查转变问题班级的自习纪律。

四是重视学生作业。教导处认真落实了作业方面的规定和要求，对作业的批阅质量、次数、收交情况进行了2次集中检查。等位教师的作业获得A等。经查，存在的主要问题有部分教师对学生作业习惯培养不够，有少收漏批现象。今后，教导处将通过优秀作业展评、下班检查作业、在环节考核中恰当量分等方式加大作业的规范化管理。

4、认真做好各种考试的考务工作。本学期考试不断，考务工作繁杂，学校对命题、制卷、监考、阅卷、成绩统计都进行了详细具体的安排，特别是较好地完成了毕业班三次诊断考试、初三理化生实验理论考试、初三升学体育技能测试、高二学业水平考试、全校期中、期末考试。教导处对每次考试都进行了成绩统计和质量分析，有效地检测了各年级的教学情况，对教师的教和学生的学起到了很好的促进作用。存在的主要问题是考风需要进一步端正。教导处将进一步落实考试巡场制度和考试通报制度，对作弊学生和考风不良的班级进行通报，并在学风量化中适当减分。

5、进行了两次学生问卷调查，及时反馈、整改教学中存在的问题。在问卷调查中，绝大多数教师满意率在90%以上，学生比较信任。满意率在89%至70%的教师由联级主任诫勉谈话，满意率在70%以下的教师由主管校长诫勉谈话，学校领导及时提出了整改措施，效果较好。通过跟踪观察，满意率低的教师在教学中都有了或多或少的进步。

6、加强毕业班教学工作，全力提高学生成绩。一是加强了对中、高考的研究，加强与兄弟学校的合作，搜集信息，整合资源。本学期，教导处及时征订高初三备考复习资料，及时给任课教师提供银川一中、师大附中等学校的诊断模拟试卷，组织高三教师参加县上的春季高考研讨会。二是积极推行毕业班月考制度。每次考试都进行质量分析，并刊出光荣榜，强化了师生的高中考意识，增强了毕业班学生的学习积极性。三是强化培优辅导。定时间、定人员、定场所，对尖子生、临界生和偏科生进行专题辅导。三是根据毕业班学生年龄特征和备考工作的特点，有针对性地开展心理训练，充分了解不同层次学生的动态和心理，耐心细致地做好心理疏导工作，培养学生正确面对压力，勇于克服困难，沉着冷静应考的良好心理品质。教导处协同年级组先后召开了高中考誓师动员大会、考前培训会议等。存在的主要问题是学生基础薄弱，教师备考信心不足。

教导处总结2018第二学期篇9

本学期，教导处紧紧围绕金山教育“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的总目标，依据学校工作计划，以教学常规工作为抓手，规范教学行为，全面推进“基于课程标准的教学与评价”，积极探索“新优质项目”，努力实现“课堂转型”，提升学校教育品质，加强校本教研，提升研修品质，在新优质项目研究中不断实现师生素质内涵全面、持续、有效发展。

一、以督导评估为契机，促进课程教学规范有效

学校教学工作实行“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学分层管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的教研组，各教研组长、备课组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。为了迎接督导评估，学校梳理了教学管理制度与条例，要求教师严格执行，每位教师必须做到“六个精心”，即精心备课，精心上课，精心设计、批改作业、精心辅导，精心反思，精心评价。

2016年3月29日至30日，金山区中小学办学综合督导暨新优质学校创建评估在我校展开。评审小组由徐虹、朱怡华、李酉亭、张新良、程华、王金根六位资深专家组成，教育局副局长郑瑛、督导室主任胡锦中、小教科科长杨芳、督导室潘亚军和胡卫东等参与了本次活动。

专家组成员听取了孙国清校长所做的主题为《礼乐奠基人生》的自评汇报，报告从六个方面汇报了三年来学校所做的工作与取得成绩。督导组还通过问卷、访谈、观看、查阅等形式全面评估了学校创新优质工作。专家组分别从“规划管理、课程教学、师德队伍、德育教育、新优质创建、校园文化”等六个方面进行反馈，并提出了建设性的意见和建议。为学校如何加强教学管理和教学研究指明了方向。

二、关注学科素养培育，开展有效教学研究

1、语文学科：“大中小学德育课程一体化”校本化的实践与探索

4月5日下午，我校召开了 “知情一体点线结合” 为主题的大中小学德育课程一体化实施研讨交流活动。教育学院丁永章、顾燕文、唐连明等多位专家及兄弟学校的语文教师代表等60人出席了本次活动。

活动分为课堂教学观摩和案例交流两个环节，向大家呈现了我校在试点过程中，立足完善语文课程教学，培养学生核心素养，以四项德目指标有机融入语文教育全过程和增强德育有效性为目标导向，依据小学各阶段学生认知特点、接收意趣的发展规律以及语文学科特点，通过内容整体架构、课程教学融入，资源有效利用，学科间互通优化，形成了知情一体，点线融合的小学语文课程育德一体化建设。区教科室丁永章主任就德育课程一体化项目推进从知、情、思、行、信五个方面提出了具体的要求，从国家发展的战略高度，按照学生发展的规律，学科的规律，立足实际开展校本化的研究。

2、品社学科：关注学科能力培养，开展有效学习活动

4月27日下午，以“关注学科能力培养，开展有效学习活动”为主题的区品社教研活动在松隐小学举行。我校金春霞老师上了一节二年级的展示课《这里也有绿》，课前小调查、情境创设、课后作业等有效学习活动扎实有效，学生学习兴趣高昂，在学习中充分懂得了绿色的特殊含义。接着，参与活动的老师按照学校进行分组讨论，共同完成《金山区品社学科课堂学习观察工具表》，并对金老师这堂课进行评课，他们既肯定了金老师本节课教学活动有效、教学目标达成度高等优点，也给出了自己的宝贵意见。

3、数学学科：小学数学游戏化教学的实践与研究

随着新课程标准的颁布，教学改革的深入发展，游戏化学习已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏化学习，不仅能调节学生的学习兴趣，而且能寓教学于游戏之中，使学生在紧张的脑力劳动之后，通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识，并加深对知识的理解。为此数学组开展了两次课堂教学实践活动，第一次由陆欣晖执教三年级《数学广场——搭配》，第二次由杨佳为执教二年级《数学广场——东南西北》，通过研讨大家认为：游戏化并非是为了游戏而游戏，在表面功夫上做文章，而应该要理解“游戏化教学”只是一类教学模式而已，其核心是结合数学学科特点、小学生学习特点、学习能力情况、学习兴趣等方面而开展的教学。两次网络教研收到了很好地研究成效。

4、拓展学科：培育学科兴趣，凸显课程育人价值

2016年6月13日下午，《茶趣》科目组课堂研讨活动在松隐小学校举行，参加本次活动的人员有区教研员陈金良和其他兄弟学校科目组的老师。

首先，杨佳为老师为大家执教了《珍珠奶茶》，接着就这堂课进行了研讨。在研讨的过程中，肯定了小杨老师为本节课所付出的辛劳：准备充分，各种泡茶所需的器具一一到位。课堂环节设计到位，整堂课徐徐道来，宛如一道甘甜的香茶，需要慢慢品尝。

5、特教学科：关注每一位孩子的健康成长

6月7日上午，区特殊教育教研员、区康复中心指导老师、区特殊教育中心组老师来我校进行随班就读调研工作。调研组成员们在翻阅了我校随班就读工作的各类资料之后，聆听了我校青年教师金春霞老师执教的一堂语文课，课堂中随班就读学生的表现让听课老师大为赞赏，这些都离不开教师平时的指导和帮助。同时专家们也对金老师提出了一些希望和要求：教师的专业化发展和教学古诗词的韵律等，让执教教师收益颇多。

三、探索学科协作实践，促学习经历更丰富

本学期，学校继续开展了“生态指数”引领下的课程实践改进，有效实践“生态即系统、生态即自然、生态即生活”的理念，结合春季社会实践活动，组织学生们走向大自然、走向生活，在社会实践中学习、交往、沟通，给学生创造了一种特殊的学习经历。

放飞心情拥抱春天。一年级通过科学的策划，围绕“金勺子”这一主题，在美丽的强丰农庄，孩子们长廊观景、制作果蔬拼盘、小超市模拟购物、包馄饨„„大家有说有笑地围在在一起，在老师和家长志愿者的带领下，学包馄饨。各种不同的做法，不同的手艺，俨然成了一场大比拼。学生亲自参与体验，放飞心情，拥抱春天。

与春天相约，与欢乐同行。二年级来到了廊下郊野公园，在大自然的怀抱中寻找春天里的色彩、采摘蘑菇，做游戏、潇潇洒洒玩得开开心心。在金山卫抗日遗址纪念馆，举行了隆重的入队仪式。孩子们亲近了自然，增长了见闻，舒活了筋骨，活跃了身心。把欢声笑语留在无限春光里，把文明的举止、美好的心灵融入在美丽的大自然中。

沐浴明媚春天欣赏海渔风情。三年级全体同学在学习了品社课《看看我住的社区——城市社区》后，在金山规划展示馆，了解了金山区的发展历史，感受了金山区的巨大变化。随后来到了金山嘴渔村。相继参观了渔民老宅、渔具馆和妈祖文化馆，了解了多少渔村知识，并作出评价。同学们个个兴奋异常，把自己感受写在明信片上寄给远方的亲人、朋友。

体验农耕文化感受家乡风情。四年级学生们来到吕巷水果公园内，同学们认识了蟠桃，李子，葡萄等多种水果的科普知识，同时结合猜谜，赏花，观看传统布艺，进一步了解了家乡特色，孩子们用手中的笔绘画出了一幅幅美丽的水果春景图。在廊下的郊野公园留下了孩子们春的气息，感受着由农耕文化带来的无穷魅力，激发了学生探究农业知识的兴趣，为作为一名金山少年而骄傲。

春意盎然寻找“金点子”。五年级全校师生来到青少年活动中心，尽情感受科技的魅力，进行现场实践、操作，体验了科幻隧道、科技游乐场、科技勇敢者道路等，激发了孩子们学科学、爱科学的情感。金山蔬菜研发中心，孩子们走进了绿意融融的蔬菜园里，在玻璃室里观赏了无土培植的新型菜田；走进大棚里，欣赏了许多奇异的蔬菜；孩子们还一同亲手种植了多肉植物，尽显孩子的纯真梦想。

四、创新校本培训模式，提高校本培训实效性

1、完善骨干教师培养，夯实教师梯队建设。

为了促进教师更快成长，形成以骨干带动全体教师的良好机制，搭建我校区首席教师、区学科导师、区学科骨干教师、校级骨干和教师队伍的梯次结构。经过精心组织，开学初，我校新一轮校级骨干教师评选活动拉开帷幕。评选活动先由校委会充分酝酿研究，确定参选教师的资格条件，各学科骨干比例等，并同时成立了由部分校领导组成的评委会。之后，经历教研组推荐和教师个人申报相结合、学校评委会审查等诸多环节，经过审查资格、核实教师获奖、近年来教育教学考评情况，最终确立入围的教师人选，经过公示，共有6位教师最终入围。相信最终评选出的骨干教师，必将在学校发挥他们教育教学的引领作用，使我校的教育教学水平更上一个新的台阶。

2、强化教学常规管理，助推青年教师成长

为进一步促进青年教师快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，本学期，我校继续组织落实“推门听课”制度，深入青年教师课堂听课，同时及时与上课老师交流，进行听课意见反馈，提出整改意见，进行课堂教学评价等互动，以提高活动的有效性。通过本次活动，达到了教师间相互切磋教学方法、互学教学经验的目的，为教师的共同成长构建了良好的平台。

3、依托信息化研训平台，提升信息技术应用能力

为全面提升全校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，结合《上海市教育委员会关于实施“中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”的通知》，本学期，根据教育学院要求，组织全校教师在学前培训的基础上，依托市级教师培训平台，进行信息技术应用能力提升相关网络通识课程的学习，并按时间节点圆满完成。

另外，根据《2016年金山区“一师一优课、一课一名师”》活动实施方案要求，继续深入开展“一师一优课、一课一名师”第二轮晒课活动，通过集中动员、组织培训、教研组研讨、实践操作，进一步提升教师信息化素养，推进信息技术与教育教学的深度融合，截至本学期，我校教师晒课率达80%,并将数学学科金伟老师的《左与右》一课推荐为区级优课。同时，也推荐参加全国电化教学录像课比赛。

五、开展校园文化活动，搭建学生成长平台

文化节活动是学校为发展特色，创立品牌，培养“礼乐少年”，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。为此教导处认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。

闪烁智慧的数学节。以“展思维风采，享数学魅力”为主题的数学节，给了学生们一个展示的舞台，让学生试着用数学的眼光去发现生活，通过开展“计算小达人”比赛、数学手抄报比赛、巧算24点、七巧板拼图比赛、巧移火柴棒比赛、讲数学小故事等活动，让学生畅游数学乐园，在丰富多彩的活动中获得了积极情感体验，全面的提升学习素养。

充满活力的体育节。以“阳光体育与校园同行，健康快乐与童年作伴” 为主题的体育节，拔河比赛气愤热烈而高涨，助威声此起彼伏；“小松鼠体育健身知识竞赛”；增加了学生在日常运动和健身活动中的常识知识，纠正了不良的体育健身习惯，也向学生传递了“科学健身健康成长”的体育健身理念。“趣味运动会”将趣味游戏与竞技体育相结合，学们在场上热情参与、欢乐比拼、大显身手。充分展现了松小礼乐少年团结、活泼、积极向上的精神面貌，实现了让学生们在运动中快乐，在快乐中运动。

富有创意的科艺节。新颖靓丽的“小松鼠”环保时装秀，将“绿色、环保”这个主题融于服饰及艺术文化的展现中；展示自我的“才艺达人秀”，为同学们搭建了一个充分展示自我的平台；“彩泥绘太空”同学们用五彩的菜泥绘制出了一幅幅奇思妙想的作品，作品色彩鲜艳、构思独特、科幻味十足，激发了他们从小爱科学、学科学、用科学的热情。科艺节展现同学们的动手能力和艺术风采，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围，展示了我校礼乐少年锐意进取、蓬勃向上的精神风貌。

六、汇聚综合资源，让教育服务更优质

1、宣传教育政策，有序开展招生工作今年的招生工作，根据《金山区人民政府办公室关于印发<2016年金山区义务教育阶段招生入学工作实施意见>的通知》，更规范了义务教育阶段学校招生行为。我们首先联系了松隐幼儿园，召开了大班家长会，对新政策进行了认真仔细的解读，从书面告知到口头解释作了大量的工作，一切从大局出发、从稳定出发；其次制定了详细的招生计划，并利用校园网、信息公开网以及校园橱窗进行宣传与公示，教导处多次与幼儿园联系，保证验证、网上登记、在线报名工作有序、正确。截止6月底，我校已有78名新生注册，学校也印发了入学通知书，告知家长帮助学生做好入学准备。

2、加强家校互动，努力形成教育合力

为了加强学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通，进一步营造良好的育人环境，充分发挥家校育人合力，学校开展了内容丰富的家校互动活动。

首先家长们先后听了二节课，家长们和孩子一起作了一回“小学生”，课上，学生与老师的精彩互动得到了家长的肯定，也对学校的教育教学有了更深的了解。接着各年级分别开展了主题教育。

一年级开展了“健康第一快乐成长”亲子活动。让家长走进了孩子的欢乐世界，体验孩子成长的喜悦。

二年级开展了以《与春天相约与欢乐同行》为主题的春季社会教育实践活动展示，赢得家长们的阵阵掌声。

三年级开展了以“快乐成长：今年我十岁”的主题活动，学会了以实际行动来回报关爱。四年级开展了以“快乐活动

伴我成长”的主题活动，与家长们共同探讨孩子的学习相关问题。

五年级由校心理辅导师陆老师给家长作了“有效沟通陪伴成长”的讲座，告知家长要重视孩子的学习，更要重视孩子美好心灵的塑造，学校还向每位家长发放了家长开放日活动反馈表，家长们对本次活动给予很好的评价，同时也提出了宝贵的意见。提升了学校的社会影响力。

教导处总结2018第二学期篇10

教导工作总结

本学期，教导处根据教育局的相关文件精神，开满了课程，开足了课时。以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量为中心开展了形式多样的教育教学活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师的教学水平；加大常规教学管理力度，现将本期的工作总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采取“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课，备好课是上好课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教学理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本期教导处对教师的常规抽查十次、检查四次，多数教师的备课体现了个性化和特色化，体现了学科教学中渗透法制教育，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本期继续采用随堂听课制度，促使教师转变教学观念，使课堂效率得以提高。③抓作业批改，本期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高了作业批改的要求，加大了激励措施。通过对各科作业批改抽查、检查，任课教师精心设计了每次作业，绝大多数学生都能做到书写规范整洁，批改认真及时，每次作业都写有激励性评语；作业量适当，符合减负要求。④抓课后辅导，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思，《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思作了具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，我们努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。主要围绕“集体备课”这一课题，实行每周一次研讨，一次上课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，这种良好的教学研讨已经形成，大大调动了教师参与教研的积极性，对提高教学质量起到很大的作用。

二、活动的开展

1、语文教研组组织开展了两次活动：一是由小教高级教师向彩霞上了一节作文示范课，这节示范课达到了活动目的，起到了示范的效果，为我校青年语文教师在作文教学上指明了方向；二是在低年级举行了一次讲故事比赛。本次活动培养了小学生热爱祖国文字、运用祖国文字进行交流的能力。

2、数学教研组开展了刚调入我校的年轻教师公开课活动。活动中，老中青教师对授课教师进行了必要的培训与指导，起到了以老带青、以中帮青的作用。此外，由我校的数学骨干教师田霞云授的一节观摩课，更是不同凡响，从课件制作到整个教学流程以及教学效果，让参与听课的教师们耳目一新；在教管中心组织的全镇二、五语数联赛中，我校师生取得了优异的成绩；在本校的六年级语数联赛中，各班师生高度重视，认真组织，艰难角逐，也取得了良好的效果。

3、综合教研组举行了全校学生广播体操比赛。本次比赛规模较大，在教研组长熊老师的精心设计组织下，在全体师生的辛苦训练下，本次活动取得了圆满成功，让整个校园充

满了生气与活力。

三、关注学生全面发展，提高办学水平。

促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如健康体育活动、美文朗诵活动、绘画比赛活动、书法比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅促进了学生身心发展，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、取得的成绩

本学期以来，通过全体师生的共同努力，我校的教学成绩在期末检测中取得了较好的成绩，教学质量与前期比较，有了显著的提高。

五、不足之处

个别班主任的工作不尽责，部分科任教师还缺乏敬业精神，个别教师不服从领导的工作安排；学生成绩两级分化现象仍然较严重。

六、具体工作

1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。

2、编排课表，分配课程。

3、开展课题研究。

4、各教研组开展活动。

5、组织开展教学常规管理检查。

6、安排期末检测工作。

7、总结本期的教导处工作。