【精品】自由作文

【精品】自由作文（共8篇）

【精品】自由作文 篇1

【精品】自由作文汇编五篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的自由作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自由作文 篇1

夕阳西下了，还会再升；花草虽枯了，还会再绿；雁儿南飞了，还会再归……到底是梦中的余辉，还是绿墨染的春天；到底是世间的轮回，还是心中的执念……

我却如一只笼中的鸟，向往天边的无垠的浩渺，努力的冲破那束缚自由的铁笼。日复一日年复一年的重复着，打击着，内心深处封锁着，可终究被时间磨平了尖锐的棱角，不再疯狂，不再做着—遥不可及的梦……原本年轻的心，早已在不知不觉慢慢变老。

出了笼的鸟儿，它会迷茫的仰望这日思夜想的的蔚蓝天空。但是一只丧失激情，丧失人生方向的它们，又怎么在这广阔的蓝天上自由飞翔，与云为伴，与风为伍。

我们向往自由，可还是被生活的现实，作业的繁琐，无不令我们无奈。我们整天小心翼翼，就怕成为折了翅膀的鸟儿，再想飞翔，却只能默默垂泪。“世界如此大，现实如此真。”我的好闺蜜说，“趁此年轻，长局鸟笼，只是为了将来可以一鸣惊人。晚上，皎洁的月光铺满了我的全身，我尽情的沐浴在柔和中，看起来，舒适无比。风萧萧，叶飒飒，蛙呱呱，更是添了一分宁静与祥和。但不是，被锁链束缚自由太久的我，时而，百感交集；时而挣扎相加。良久，我也没得到一个结论。伴着月光的无瑕，星星的明媚。我看见了一棵桃花树，树干快枯了，似乎与其他在月光映衬下显得格外引人注目的鲜花，那么的格格不入，一副央央的模样，看来，它正在与死神搏斗，因为它是那么的无精打采……想着，我浅浅的睡着了，沉浸在自己编织的梦境中—无法自拔。

早晨，我早早的醒了，静坐在窗旁，向远望去天空还是如昨日般晴朗，花儿还是如昨日般美好，依旧散发着阵阵诱人的清香……一切都如昨日般。当想要转头回房的时候，我瞥见了昨日瞧见的小桃花树，这一刻，我似乎不敢相信自己的眼睛，昨天晚上还是奄奄一息的小桃花树，今天尽然怒放，朵朵嫣红的花瓣，好像少女娇羞的脸。真是奇妙！挣扎许久与死神搏斗，终归还是胜利了！我的内心发出由衷的感叹。

我的苦恼，一扫而光：是啊，再多的养精蓄锐，是为了更好的一鸣惊人。原来自由一直在我身边。

自由作文 篇2

剪头发对于以前的我来说已经是家常便饭了，在老家的我只要头发一长妈妈、奶奶和大姨她们就会扯我去理发店，每次都把头发剪得很短，很难看。因为那时候还小不怎么去理头发的事，所以就算在难看我也不会去理他，更何况在老家的同学都不会笑我的。

但是来到深圳的我就开始的改变了，剪头发都让我厌恶了。

让我记忆最深的那一次是在暑假被硬扯去的，老妈她们就把我扯去剪头发，剪得跟个男孩子差不多，就是长那么点而已。回到家里后一直被姐姐他们笑的没脸见人，在那时起我就开始祈求上帝、佛祖保佑：“在开学之前头发一定要长的跟以前一样长。”（唉，没用的，因为那时离开学只有一个星期的时间。）

一个星期后我去了学校，一进去教室，个个人都用异样的目光看着我，顿时感到毛骨悚然。那些人都走在了一起窃窃私语，我非常不安，唯有一个人乖乖的坐在座位上等待老师的到来。过了一会儿老师也来凑热闹，让我万万没有想到的是跟我很要好的同学也是一个样。看到我的第一眼就对我说：“娜娜你干吗又改发型啊，难看死了。”听完这句话，我非常难过。

回到家的我，立刻跑进房间里，躲在角落里哭泣着埋怨着：“上帝佛祖为什么没有完成我的心愿呢，我真的受够了啦，每次都是这样子，老妈你们怎么能这样呢。”

到了吃饭的时候，老妈来找我出去吃饭，我没有理她，一直在向她抗议，最后老妈只好投降说：“大不了以后头发的事你自己做主好了。”傻傻的我听了这句话之后就出去吃饭了。

没想到2个月之后，老妈又把我扯去剪头发，这次剪得比上次还要短，还要难看。那时一直都在反抗着，但还是没用，还是剪了。去到学校还是那样。我受够了，不想再被笑了。从那开始我就对天发誓：“以后誓死也不让老妈管我的头发了。”

就这样到现在，头发终于长了，老妈又想用老招把我扯去，但没用了。我还曾对老妈说了一句：“我已经大了，头发的事你就不用再管了，我自己有分寸的。”

那一句话说出来后，老妈就真的不再管我头发的事了，对我现在来说那是一种解放，期待已久的解放，因为我不用再为那笑声而哭泣了！

自由作文 篇3

鱼说：自由自在，遨游水底，即为价值所在。鹰说：展翅高翔，与天同高，即为价值所在。佛说：扫净心室，隐忍宽容，即为价值所在。而我说：献出芬芳，才智，实为价值所在!固然，自由自在的是有价值的，然而，高呼“在烈火和热血中永生”的叶挺，虽身陷牢狱，丧失自由，却闪烁光芒!

登临人生颠峰的是有价值的，但谁又能否认三尺讲台上默默耕耘的园丁们价值永存呢?急游于古今史河，穿梭于社会，我仔细搜寻，终于，我揭开了价值的神秘面纱：献出芬芳，收获价值!赢雪一段香的梅花是有价值的，寂寥天宇之中，它为人间奉献清香扑鼻;枝枝顶立的竹是有价值的。

百花取宠之际，它为志士峥峥气节;幽香扑鼻的菊是有价值的，花萎虫匿之时，它为人类献上淡雅闲逸……是的，梅花枯萎、绿竹倒地、菊花掩去容颜，仍然价值永住，在人世间，将的至美、至纯无私奉献。的生既了，更帮助了别人。

寂廖北海之畔，苏武在静静地独自牧羊。他以天地为家，以羊为伴，将的赤诚毫无保留地献大汉的子民，献他所眷恋的大汉山河。风头浪尖之中，郑和勇敢地乘风破浪;茫茫大海之中，郑和双眼坚定地注视前方。他将的赤诚热情虔诚地献祖**亲;将的勇敢、睿智无私地献充满诱惑的海洋。枪林弹雨之中，张自忠在中弹倒下的一瞬依然大呼“杀敌报国”。

他将的勇猛、忠诚真诚地献给满面疮痍的华夏大地。……翻开泛黄的历史，的名字在浩浩汤汤的史河中熠熠生辉：苏武在奉献中，在那脱了毛的汉节中，了忠臣的价值;郑和在中，在那沟通亚非的水上大动脉中，升华了航海先驱的价值;张自忠也在献身中，在至死报国的气节中，塑造了军人楷模的价值。，在古今的交汇路口，我彻悟：献出芬芳，收获价值。

我满怀信心地踏上了当代社会，然而在物质充盈的，的一幕幕却令我瞠目结舌：身陷泥淖中的汽车在路人视而的眼神中久久“趴”地;工厂待修理的机器在工“事不关己，高高挂起”的心理下彻底“退休”;流浪乞讨人员在无情川行流前默默忍受饥寒折磨……

社会上的黑暗面与欣欣向荣的社会是那样得不。，我为那被人抛至脑后的奉献精神痛心，但我未尝泯灭希望，我振臂高呼：芬芳，收获价值!顺着古往今来的奉献之士开辟的道路义无返顾地走下去。

自由作文 篇4

那一刻，我们自由了！我迫不及待地去亲吻蓝天，忍不住去和白云跳舞，我和同伴终于自由了，我们可以去溪边喝水，可以去吃野果，可以自由地唱歌。

想起那段不堪回首的往事，心里还阵阵后怕。那是一个生机勃勃的夏天，爸爸妈妈带着我和哥哥在丛林中悠闲地飞翔，啊！天是那样广阔，树是那高大，花儿散发着迷人的清香，一切都是那么美好、和平。

但，一声巨响打碎了我宁静的生活，爸爸应声从云端掉了下来，当时的我还是一只不谙世事的幼鸟，我愣住了，紧接着又一声巨响，只见妈妈也不知怎的从我的视线中消失了。这下，我受不了了，用无助的眼神发现了在我身后的哥哥，他冷静地告诉我，一直往林的另一边飞，我跟着他奋力地飞着，只觉得一头撞进了一张又大又结实的网，这时，我用尽全身的力气，想逃出这可怕的魔爪，然而，我已精疲力竭，再也动不了了，只觉得眼前一黑，倒在了地上……

等我醒来时，发现周围的一切都变了，没有了蓝天，蓝天变得灰暗，没有了茂密的丛林，只有几根立在地上的大杆子，上面绕着许多黑色的`线，没有了可爱的小野花，遍地散发着难闻气味的熄灭的烟头。我想飞回我的家，可是四周都有一根根小棒拦着我，不让我出去。每天只能和哥哥待在一起，爸爸妈妈现在在那里呢，我好想见见他们。直到有一天，看到一个小女孩，用惊喜的眼光看着我，她说着奇怪的话，不大一会儿，那几个可恶的人打开笼子门，我迫不及待地飞出去，落在小女孩儿手上，感谢她，对她说了几句话，并问问她知不知道我的爸爸妈妈在哪里。

这一刻我等了那么久，我们终于自由了，蓝天、白云、小花，我们又来了。我带着满心希望，去寻找爸爸和妈妈……

自由作文 篇5

苍白天空，洁白大地，一片银装素裹。

雪花漫漫纷纷地飘着，一双纤细的小手儿，紧贴，手心向上，雪花零落，她笑了。

冰凌的雪花感觉她的温暖的体温，融化为清澈水滴。她稍俯身，看着手里的自己，笑了，笑得那么迷惘，笑得那么忧愁。一滴泪水下，水面泛起了美丽的涟漪。她狠心一洒，朝湖面的地方跑去了……

结了冰，清澈透明的湖面，冰面上映着她娇艳且凄美的影子，她看者冰面里的自己。

这真的是我吗？为什么如此不熟悉，如此不亲切？

这时，一只全身雪白的霰雪鸟向天空窜去，自由洒脱。

对，我要寻找自我，寻找没有桎梏的自我，寻找快乐的自我！

她笑了，站起来，朝湖面的中心奔去。

好美！她舞蹈着，完美的身段，婀娜多姿，动作是那么行云流水，那么委婉柔美，她尽情舞着双手，双脚，舞着她的灵魂，舞着她想摆脱束缚，寻找自我，寻找自由的心……

像只蝴蝶栩栩然飞舞，似万条溪流逢春滴滴融化，仿佛圆月皎皎放射光芒……

就这样，她潇洒自由着舞着，舞着。这是没有桎梏的自由，她正寻找，正追求，正慢慢地化解，缓缓地拥有！

寻找，是个艰难而充满寂寞的过程。寻找完全的自由更需要时间的熏陶。

霰雪鸟清脆的鸣叫，在她舞动的身影旁盘旋，为她加油。

昼夜自由交替着，日升日落，月圆月缺……

舞姿有些迟缓，心跳声音加快，透明的冰面上渗透了鲜艳的血红，成了半透明的玫瑰红。血还在一滴滴地渗透着冰面，她娇嫩的小脚丫儿仍不肯停止，踏着血泊的冰面，不肯放弃，继续寻找自我，寻找自由，寻找着，追求着……

好累！我快支撑不住了。我的自由，为什么寻找你这么痛苦？不管怎么样，我一定会坚持到底，寻找属于我自己的快乐，自己的自由，不能停，停住就功亏一篑了！绿色就快曼延整个视野了！

这是……这是燕子的飞翔的声音？这是水滴入岩石的声音？这是溪水哗哗流淌的声音？这是花开的声音？这是柳树拂枝柔叶的声音？这是一片翠绿小草摇曳的声音？

对！这就是春潇洒自由的脚步声！

她终于等到了！她笑了！

她现在在水里恣意地游荡，她在一片花海中，一片绿意中，一片清脆悦耳的声音中。她在有形美好的事物保围中，众捧中，她同时又在无形的，无边无际的潇洒自由中！她摆脱了桎梏，寻找了自我！她甜美地笑。

纵使寻找的过程如此艰难曲折，甚至以鲜血做代价，她都无怨无悔，反而更敬重怀恋那个过程。

她并没有因此就停止舞蹈，她还在寻找着，追求着！

看，多美的舞姿，那飘逸着永不停息寻找美好的美丽灵魂！

【精品】自由作文 篇2

平时上课, 我经常指导学生进行各式小练笔, 让学生掌握一定的写作方法。我也经常提供给学生自由习作的时间, 不做任何要求, 学生可以自由发挥。又到了自由习作的时间了, 虽说平时学生练笔也比较多, 积累的词汇量也不少, 但每次到自由习作时间, 总有学生眉头紧锁, 无所适从。这次, 我一改常态, 对这次自由作文提出了新的要求:“有素材的同学可以写, 没有素材的同学不用写作文, 题目自拟, 字数不限。”话音刚落, 教室里一片欢呼声。

第二天, 我一共收到一半的作文本。除三个孩子之外, 剩下有19位孩子写的作文有一个共同的主题:今天不用写作文。摘录其中一个孩子的作文:

今天不用写作文

今天是星期二, 跟以往过得一样顺利。快放学了, 看看今天的家庭作业———

“哦!天哪!有作文!我倒霉了, 又要想破脑袋了!哎……”

对于我来说, 天下最可怕的莫过于作文了, 每一篇作文都是我绞尽脑汁“挤”出来的。有时暑假布置的作文, 快开学了, 我的写作灵感才被“逼”出来。

但现在, 大局转变了!胡老师说, 作文写或不写自己选择。我心中的石头落了地, 刚才的压力全被那句话抛到九霄云外了。

如果可以的话, 我真想大叫:“胡老师万岁!理解万岁!”

回到家里, 我边写作业边“哈哈哈”地笑。可我把这篇作文画上一个圆满的句号时, 我才发现, 一篇作文就这样让我写完了……

[反思]

一、寻找生活素材

生活即作文, 作文亦生活。生活, 是写作的源泉;写作, 呈现生活。《义务教育语文课程标准 (2011版) 》强调“学科课程生活化”, 小学语文写作改革的关键在于贴近学生生活。“生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”, 生活处处有写作素材。学生在生活中写作, 在写作中更好地生活。

这一次, 孩子写的这些内容, 是发自内心真实的想法, 是即兴之作, 没有矫揉造作, 没有瞎编乱造, 没有苦思冥想。这样的作文才是真实的、轻松的作文, 这样写作文才是快乐的。

二、创造真实情境

如果学生不能敏锐地寻找到生活中的写作素材, 那么, 教师就可以人为地为学生创设真实的写作情境, 激发学生写作的兴趣。

这一次的作文主题是“今天不用写作文”, 这是教师为学生精心创设的一次特殊的体验, 学生获得一种真实的生活体验, 用手中笔写心中话, 是一次无话题的话题作文。像这样的创设情境法, 可以让学生文思泉涌, 在不知不觉中完成了一篇习作。当然, 作为写作教学, 教师也可以做些写作技巧方面的指导, 使教学按着一定的预设进行, 这样就能更好地提高学生的写作水平了。

三、抓住体验机会

哲学家伽达默尔说:“只要某些东西不仅仅被经历了, 而且其所经历的存在获得了一个使自身具有永久性意义的铸造, 那么这些东西就成了体验。”亲身体验, 会帮助学生更好地习作。

我们班的孩子, 家庭背景不一样, 体验也不一样。有的孩子家里是开蛋糕店的, 在跟爸爸学了怎么做蛋糕后, 她把做蛋糕的一系列动作写得清清楚楚。有的孩子父母比较忙, 经常加班, 因此孩子自己做饭, 他把从不会做饭到学会做饭的所有日记都合在一起, 做成了一本成长日记。可见, 亲身体验过的生活, 是学生很好的写作源泉。这股源泉, 是永远清澈、用不干涸的。如果孩子觉得无话可写, 那么, 作为教师的我们, 就要帮助孩子寻觅他们内心深处那股最透凉的“泉”。

参考文献

[1]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集[M].北京:教育科学出版社, 1980.

引导高中生写出精品作文 篇3

关键词： 写作能力；精品作文

一、关注生活，重点训练

作文教学要回归生活，生活就是作文教学的“源头活水”，要将语文小课堂与生活大课堂紧密结合起来，让学生真正有情可悟。悟出生活中的“真善美”，“假恶丑”，使他们在生活中情不自禁的喜欢作文、热爱写作，并成为一种本能。一位教师因为工作调动，不再任课。很多学生在课堂上流泪了，我灵机一动，这是一个让学生说心里话的好机会，于是我让同学以“怀念老师”为话题写一篇日记，让我欣喜的是每一个同学都从心底里表达了最真实的情感，而且有的同学写的催人泪下，我迫不及待的把学生的心里话念给原来的语文老师听，他同样感动不已，并感慨道：原来没发现学生对他这样依恋，他们写的真不错。晚自习，我让几个写的好的同学将自己的日记读出来，结果有的同学因为激动竟无法朗读，听着这些肺腑之言，同学们又再次流泪了，文章先要感动自己，然后才可以感动别人。

二、让学生爱上写作

学生只有爱写，才有写好的可能，所以教师可以降低学生写大作文的门槛，从容易的日记入手，日记是学生生活的直接反映，学生写起来束缚少，自然也就容易动笔、乐于动笔，这样长期训练，学生的写作兴趣会逐渐被激发起来。作为老师一定要以朋友的身份来倾听，并可以写下个性化的语言来激励学生，这样才可以更有效的激发学生的兴趣。我把读日记当成工作中最快乐的事，把写评语当成一种心灵的沟通，评语有写法指导，更多的则是我的心语，因为这样的用心坚持，我发现，学生每次都会迫不及待的看我写的批语，而这又进一步的激发他们倾诉的欲望。有一次，学生在日记里说近几日看见自己的日记仅仅是几个字的批语而不是像以前有几句话时，他们竟坦言我新接手的三班学生分享了我对他们的爱，那感觉犹如巧克力被偷走一样。蓦然之间，我发现老师们真诚的评语对学生有多么的重要。对学生来说，那意味着平等、尊重、信任、关爱、鼓励、引领！我还选择适当的时机，将写的好的日记在班内展评，每一次展评后发现很多同学都会汲取别人的优点，因为他们也期待自己的作品被展示。

三、表露真情，心手如一

叶圣陶先生再三强调：学生作文必须“我手写我口”。因为不是出自肺腑，文章是不会生动、自然、感人。鉴于此，在作文教学中，教师要引导学生把自己心中所想、口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来，有话则长，无话则短，要说“诚实的自己的话”，而不是“鹦鹉学舌”。同时，我们在作文教学中、生活中还应该多尊重孩子的独特感受和个性体验。开学伊始，适逢教师节，我让学生围绕教师节写了一篇日记，可收上的日记并不让我满意，大多数同学都是从作文书里东拼西凑一段，无病呻吟一番，说老师是春蚕，春蚕到死丝方尽，说老师是蜡烛，蜡炬成灰泪始干，难忘老师在灯下批改作业的身影，难忘老师送自己去医院的辛劳……千人一面，让人无奈。我们的作文必须让学生说真话，诉真情，才会有灵动的色彩。于是，我找两篇好一点的日记读给学生听，并让他们反复比较自己的日记谈感受，最后我向学生提出了一个倡议那就是为文应“我手写我心”，可让这些习惯了拼凑、习惯了假大空的同学写实谈何容易，于是我决定开启他们情感的窗子，让他们写实。班主任出差的时候，布置了作文《班主任不在的日子》，结果学生们对这段日子做了真实的描述，甚至还有同学写了对我的不喜欢，不接纳，因为写实，学生们很容易完成了此次作文。

四、以评代改，评改结合

文章不厌百回改，好作文都是改出来的。我给学生灌输了这样的理念：作文都是自己的“孩子”，要让“孩子”茁长成长，我们除了要给她充足的营养外，还要对她修枝打杈。可是，怎样评改作文却是一门学问。作文评价“劳多而效寡”是制约作文教学的瓶颈问题，教师一个人需要面对数十个学生，往往不能关注到每一个学生，评价缺乏针对性。因此在作文讲评课里，我会给学生提出评分标准，让他们进行小组评价，写出评语，然后由小组共同推荐一篇文章进行交流，并且还要写出推荐评语。“……文章的题目很新颖，构思精巧，诠释了人生的意义，告诉我们如何面对生活，巧用修辞方法，很生动。但是文章的结尾还不能更好的突出主题，我们做了一下修改，希望大家点评”，这样的评语在找出优点之后，也提出了建议，话语中肯，易于接受。在学生在参与评价的过程中，教师要进行不断的点拨指导，这样，学生在互评互改、教师点拨时，不仅学会了如何评价，还学会了在评价别人作文的过程中反思自己的写作。教师以评代改，学生评改结合，在参与评价中提升写作的综合能力。教给学生评价的方法，就是教给学生作文的方法。在这种评价体系中，不仅要评出优秀的文章，知道优秀作品的优秀所在，还要评荐有潜力的作文，让学生知道缺欠在哪里，评完之后，学生还要修改自己的文章，这样，学生不光会写，还做到了会评与会改。

关注学生的生活、思想、情感，给他们更多自由表达、交流与评价的权利，学生的表达就会具有生命的丰富性，作文课堂就有了厚重的生命感。写作教学需要我们智慧的引领，让我们做一个慧心玲珑的大师，引领学生走向写作的求诚之路。

参考文献

[1] 叶圣陶语文教育论集【M】.北京：教育科学出版社，1980.8

[2] 王荣生，李海林.语文课程与教学理论新探【M】.上海：上海教育出版社，2008.11

自由与不自由作文 篇4

每一个选择都有自己的自由与不自由，我们能够做的，是把握自由并用它来创造美好的人生。生命的历程大抵相似，无非是繁华与荒芜的交替。我们的路，要自己选择。

人生是一道选择题，它能够提供的选项很少。想要更多的选择就需去努力，去拼搏，来为自己的人生增添选项，而不是抱怨命运残酷。夏达不曾抱怨一分，七年的北漂生活让她尝遍生活艰辛苦涩，而她选择了坚持画画。生活的困境是她所不能选择的，但她用多年的坚持为自己的人生增添了一个选项——画画。她终因画画成功，成为名扬海内外的“漫画公主”。所以，面对困境时，不应只去抱怨，那是没有意义的。做出努力去改变它，方能收获属于自己的流金岁月。

梦想是生活赋予我们的权利。我们拥有选择梦想的自由，也拥有是否为之奋斗的自由。纵然在现实之上悬挂着现实这把剑，我们也要握紧梦想。如七堇年言：“要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”周洪滨有梦，从默默无闻到如日中天，终于成为知名漫画家;朱丹有梦，学会在最低处创造奇迹，成就闪亮舞台人生;刘伟有梦，用一双脚弹出世间绝唱，感动中国。梦想是平等的，不分高低贵贱，不论平凡伟大。每个人都可以拥有自己的梦想，并为之奋斗。

成为一个什么样的人也是一个自由的选择，关于内心，无关于环境。著名苏联作家高尔基曾经干过面包伙计，当过学徒，厨工，甚至在码头做过苦力，但他终成为了一个作家。成为一名作家是他的选择。生活重担迫使他不得不去做苦工，而他将这些苦难化为了珍贵的铅字，作为成功路上的铺路砖。正像梅花，不会因为天气恶劣而放弃绽放生命，我们也应在困境中勇敢拼搏，创造出一个只属于自己的未来。

【精品】自由作文 篇5

我是一个自由的女生,从来不受拘束,也不会轻易屈服。正因如此,我才活得快乐、潇洒、无忧无虑。

自由的我敢做敢当,绝不会“己所不欲,勿施于人”。一次,我与小伙伴们在院子里骑自行车。我正骑在兴头上,一个不小心,撞碎了吴阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴们见状,一溜烟的全跑了,我顿时也不知所措。我想了想,老师不是说过做人要勇于承担责任吗?于是,我鼓起勇气,跑去向吴阿姨承认错误。谁知道,吴阿姨不但没有批评我,反而表扬了我做错了事勇于承担,是个知错就改的好孩子。我听了,心里乐开了花。小学生作文 wwW.

自由的我敢于冒险,决不做“缩头乌龟”。记得前年和表姐去沙滩烧烤,表姐去河边取水,我在沙滩上生火。突然听见表姐一声大叫,我便以每秒10万千米的速度飞奔过去。到了目的地,发现那里的水面上有一团黑糊糊的东西,还发出一阵阵腥臭味。我捏着鼻子,探头去仔细观察,才知道原来那是一只高度腐烂的死老鼠。于是,我找来一根木棒,把它从水面挑起来,一下子把它摔倒了距离我们N远的地方。

自由的.我大方真诚,决不做“吝啬之徒”。上星期春游时,我带来了一大堆零食和饮料。同学们见到此景,都拥了过来,我大方的把东西分给他们。我们玩得可高兴啦,一会儿玩踩影子、一会儿玩纸团大战、一会儿玩背新娘......我们唱呀跳呀,那欢乐劲儿充满了天上,人间。作文

自由的我像一只快乐的在天空翱翔的小鸟,拥有美丽的翅膀与金色的梦想;自由的我像一条无忧无虑地在水里漫游的鱼儿,拥有漂亮的鳞衣与明亮的“水晶球”;自由的我像一缕潇洒清新的春风,拥有甜美的微笑与不变的真诚。

【精品】晴天作文 篇6

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的晴天作文9篇，希望能够帮助到大家。

晴天作文 篇1

时间过得真快，转眼间高考的倒计时已快撕完了。感受高三师哥师姐们紧张而又激烈的学习氛围，我觉得自己还没有做好迎接高考的准备，就要成为三年级的学生了。

告别了高一时那天真、愚拙的想法，以及那时的新鲜和冲劲儿，高二的我们似乎多了一分成熟，但也多了一些焦虑和无奈。不再像一年级时那样整天想家，我基本上已经习惯了这种三点一线的生活，每天都这个样子，要是哪一天这种生活一下子改变了，我就不知道这一天该怎么度过。

世界太大，人生又太短。虽然我不知道这样的生活会有什么样的结果，但是我每天还是在希望中度过。有时候，我也会在某一次考试之后变得失望。虽然一次的失败不代表什么，但是自己明白该怎样去做，但有时候，接连的挫折不能不使人懊恼。我知道“天生我材必有用”，也知道自己并不比别人笨，但结果仍然令人伤心。

随着年龄的增长，知识的增加，再加上学习上的不顺心，同学之间的隔阂，或许有人就会对一些言语特别敏感，也有些人从审美角度来评价人。这样一来，人与人之间似乎缺少了童年那种真诚与纯真，取而代之的是令人不悦的那种虚伪。

或许我们许多人都有这样或者那样的困惑，这些困惑成了我们前进路上的绊脚石，太多的道路我们也都懂得，再多再多的言语也不用多说，相信我们每个人心中都有自己的秘密，都有自己解决问题的良策。只不过实施起来不太顺利，总会遇到这样或那样的挫折。人生没有平坦的路，也没有牢固的车，我们要靠自己去不断摸索。困惑太多，烦恼太多，一波未平，一波又起，生活真是太艰难，让我们都难以对待。

人生不过百十年，到现在我们才度过十几个春秋。眼前的这些问题只不过是小草一棵，等待我们的将是黑云一朵朵。如果现在的这些小问题解决不了，以后的那些就更不必说。不要总以为自己是不幸的，其实大家都一样，有的或许还不如自己。我们要相信自己，用不着为一些鸡毛蒜皮的小事而困惑，甚至痛哭流涕，人生本来就充满坎坷，不经历风雨怎么见彩虹？人生如果一帆风顺，那么这样的一生注定是空白的一生、失败的一生。

只要我们努力，就能拨开我们心头的云雾，就会重见万里晴空；只要我们努力，一个个问题就会迎刃而解，我们的人生也会因此更快乐。

晴天作文 篇2

旅途未见终点……

这一路的颠簸，风尘烟雨，是肮脏的混迹，也是洁白的洗礼。就像曾布满乌云的天空，却如水般清澈透明。许多人会在毫无征兆的情况下宣布自己将来一次说走就走的旅行，可是“说走就走”真的有那么容易吗?任何事情的发生都有它发生的原因，有萌生、有酝酿、有形成条件、还要有导火索，最后才能发生。因此在真正旅行之前，我们在做的，更多的是心灵的旅行。

其实，心灵的旅行远比现实残酷的多。心灵的旅行是在自己的心田耕种，铁犁翻土、还要把土翻平、然后播种、施肥、打农药……每一次的耕种都是伤得血肉模糊，可每一次，我们却都是强忍着剧痛去完成。难以不执着，因为这就是我们的宿命。有人说，“执着是苦海，放开是仙境。”这话说得对，也不对。其实没有仙境，大部分的人都在执着的苦海里，才使得虚无缥缈的天际成了“仙境”。可能是执着于家庭、执着于事业、也可能是执着于感情……

我认为执着于感情的居多。在我们的生活中，会有这么一种人，Ta愿意花时间陪你、愿意省吃俭用为你花钱、甚至愿意放低自己的姿态来逗你开心……这样的人可能不是最优秀的，但却是最执着的。只是在一无所有的年纪，我们又能过分的要求什么呢?我们也都有各自的执着，但我们似乎从没问过自己为何执着?有时候甚至忘记了过程，只痴迷于遥遥无期的结果。结果往往不尽如人意，可我们却从不气馁，觉得这还不是结果。于是继续着以往的执着。

对一个人好，是完全没有义务的，但同时也是不需要任何理由的。在心灵的旅行里，我们是悲观的，也是乐观的。我们悲观着执着仍没有结果、悲观着也许是自己不够好、悲观着可能一直都没有结果，我们也乐观着自己依然可以执着、乐观着对方过得很好、也乐观着或许很快就有结果……遗憾的是，在执着的苦旅中，我们无法一直保持乐观。反倒伤感如洪水汹涌袭来。令人陷入忧郁、焦躁不安的状态。我常常会因为晚饭后要不要去散散步而纠结半天，去了就是一个人瞎溜达，本想排解苦闷的心情，结果孤单加重，反而更加苦闷，不去又对不起大脑里的想法……有时想想，这些想法实在不该有，浪费了大量宝贵的时间，或许利用这个时间，我早已写好了一篇文章。

陪伴是最长情的告白。这也许是我听过的最美好的一句话了，只是在我的脑海中藏有太多疑惑。人都是向往快乐逃避痛苦的，既然我们的执着给我们带来了那么多的痛苦，那我们为何不选择放弃呢?或许只是放弃太难了吧。放弃一件事，需要另外一件事的填补，人过于执着，就像是心中有一只永远追赶不上的风筝，而一旦失掉了这只风筝，心就会重新回到空虚寂寞的境地。唯一的办法，就是在心中放一只牵着线的风筝，有的人选择了新的人，有的人选择了繁忙的工作，有的人选择了一种爱好……于是，冥冥之中，我们建立起了一种新的平衡。

相濡以沫，不如相忘于江湖。或许这才是一种最美好的状态吧。对于爱慕却无缘的人，会有很多人说“你若安好，便是晴天”，那时我们依旧是为对方祈祷祝福，而我却要为自己撑伞，其实不必撑伞，因为心若无雨，便是晴天。

晴天作文 篇3

秋雨淅沥，零零落落的下了一整天。窗外的枫叶被风任意玩弄，最后被无情的摔到地上。唯一盛开的菊花，也败下阵，成为枫叶的陪葬品。

台灯下，我拿了试卷，眼里噙着泪。接着，我将把试卷一张张撕成巴掌大的碎片。然后被我扔在地上，那张带有成绩的a4纸，被我细心折好，然后扔到雨中的世界里。唉，就让她也去做枫叶的陪葬品。

我躺在床上，看着那满地的碎片。忽然门开了，爸爸悄悄的走了进来，看见了满地的碎片，又看了看我。虽然未开灯，但我依然看到他脸上的那种表情——愤怒，惊讶，无奈。接着他慢慢的把碎片捡起来，然后悄悄的退了出去。

早上，雨仍在下。我起床，未吃早饭就来到了学校。老师在班会上分析成绩，点名道我，批评我，指责我，我也只能默默忍受。下课后，我又趴在窗户上看着窗外的雨，雨打在窗户上，发出吧嗒吧嗒的声音。看到了，学校那颗唯一的枫树，叶子已掉光，只是留下树干顽强的拼搏。我正转身离去，却发现在枝干后面还有一片枫叶。噢，它是孤独的。

傍晚放学回到家，爸爸坐在沙发上，眼前有一壶茶和两个杯子。“坐”，他对我说。

他从桌子底下拿出一摞纸，呀，这不是我的试卷吗？爸爸看出了我的惊讶，说“还有呢”，他拿出一张皱巴巴的纸说“这是你的成绩单”。

我傻了眼，接了他给我倒上了一杯绿茶，说“喝下去”。我看着成绩单将杯子慢慢移动到我的嘴边，然后一仰脖子，一杯茶下肚。绿茶的苦涩，顿时充斥在我的嘴，苦呀，真苦呀。

“苦吗？失败的滋味不好受吧”，说话间，爸爸又给我倒上了一杯茶，接着他拿起自己的茶说“考试失利只是一次，不要把火发在试卷上，雨后便是彩虹，你的心里现在还是阴天吧，看开一点，心宽一点，面对事实，提高自我，我看好你的下一次，这一次已经过去了，来喝茶”。

我又一饮而尽，放下杯子时我回头望了望天空，已经放晴。绿茶的苦依旧回味在我的嘴中，转瞬间，却出现了一番甘甜。“你心中的乌云散去了吗？”

“散去了”。

“看背后”。

我顺着爸爸值得方向，只见一轮彩虹高挂空中，我的心里的乌云已经散去，取而代之的是白云蓝天，太阳彩虹。咦？我的心中彩虹怎么和天空中的有几分相似？

雨后天晴便是彩虹，拨开乌云，向前看，便是晴天，注意哦，还会有彩虹的。

晴天作文 篇4

夜晚的风总是冷的，只是在江南，说不上刺骨，也无所谓寒冷。我和一众同学一面闲聊打卦，一面在风中凌乱着前行。一路上L君总有说不完的段子，将众人哄得大笑，此时我也会加入他们，一起谈天说地，好个欢喜。终于到了校门，我们各自分散，没有一声再见，因为所有人都心照不宣，明天定会再见。

我坐上了车，车内暖意袭人，令人心神安宁。我平日都是倒头在车中小憩，然而此日却没如此。

靠在车窗旁，看着过往的景物从身旁掠过，我心中不免产生倦意，于是我打算就这样任倦意裹挟，半眯着眼享受困意的潮席卷全身血脉。然而啼笑皆非的是：到家了。

我只好强打精神，将绵软无力的手抬起，推开了车门——然后迅速关上，脸上神情与方才迥然不同，分明写着“惊恐万状”四个大字。我妈抬手给我个爆栗，问道：“你做什么又把门关上？吓破我的魂！”我呲牙咧嘴挤出个强颜欢笑，然后腹诽道：你开门啊，你有本事开门啊……

我妈推开了车门。

……

她面无表情地将门关上，转头对我说：“我好像知道了……”我俩相视一笑，笑意相通，一起抬手推开各自车门，冷风瞬间灌入车内，两人身子猛地一颤，眼睛半眯，眉头紧皱，裹着大袄踏进了风中。至于我们是如何忍受寒风侵略归家的，暂且不提。

次日，我在又一个大冷天被叫醒，经历上刑般的穿衣洗漱后，内心毫无波澜地上了贼车。然后又像往常一般，面带着微笑踏进教室，在只有除我以外的两三个人的教室中坐下，然后人越来越多，有厚颜无耻到极点的人踏着铃声踩点而来，使众人忍不住调笑几句。

再然后，早自习、午休、晚自习。

夜晚的风总是冷的，只是在江南，说不上刺骨，也无所谓寒冷。

这次像往常一样，我靠在车座上小憩，短短的休息却梦见了许多人。我不知道这样的生活能否永久地成为我的记忆，但至少在此刻，我是极庆幸的。

到家了，我强打精神推开车门，没有在寒风中瑟缩，而是抬腿挺胸昂首阔步，仿佛进行仪式般下车，脸上一条清泪在夜风中被吹得在脸上歪曲成一团，纠纠葛葛像我心中交杂的情感。

我有我的生活，有我的富足，有我的情调，有我的愿望。我有一片晴天。

晴天作文 篇5

在我们的生活中，总会有迷惑任性的时候，我们可能会束手无策，也可能迷惑彷徨，但是你要记住一切都是暂时的。

那是很多年前的一天了，那天，天高气爽一切事物都洋溢着轻盈的喜悦，是啊，天是那么的蓝，如同一块温婉的玉。可是我的心情却前所未有的低落，因为这一天是我的生日，然而我的父母却没有陪伴我，父母是太忙了。

我不知道父母心中是否还爱着我，他们似乎忘记了这一天，于是从此以后的很长一段时间我都表现的心事重重，我开始觉得一切都丧失了它的意义。

直到第二个星期，我的一个好朋友问我：“我发现你这段时间都不开心，怎么了？”“没什么，只是我爸妈忘记我生日了。”“哪里会有父母忘记自己孩子的生日呢！你一定是误会了。”他十分郑重地说道。

第二天，我便在我的桌子上发现了一只笔袋，这是一只带有笑脸徽章的笔袋，旁边还附着一张纸条：迟到的生日礼物，妈妈太忙了没办法亲自给你，于是就让同学转交给你。对啊，妈妈和爸爸都太忙了，为了更好的生活，无可奈何。

我开始转变了我的心态，一切的疑问都变得那样幼稚，我没有想到一件礼物竟然带给了我如此大的鼓励，我看着那笑脸徽章内心发出一阵快乐的憨笑，我高兴地找到了小赵并对他说：“你说的没错，爸妈没有忘记我的生日。”

直到有一天我就要转学了，小赵告诉了我，那个文具袋其实是他买来送我的，我才恍然大悟，我竟然连妈妈的笔迹都没有看出来！真的是太笨了。

虽然已经事隔多年，但是无论何时我看到那个笑脸徽章都会开心起来，小赵，你的友谊便是我心中的晴天。

晴天作文 篇6

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，天也有不测风云，心中有光，一切都变得美好了。

朝花夕拾，花瓣上却还有露珠，不晚；曾看到有人拾起地上的落叶叹息，感叹着：人生自古谁无死，但他却不曾看到树影交错间的点点嫩芽；有人看着阴雨绵绵的天空，眉头紧皱，但他却不曾想起雨后的彩虹；一切事物，失去了并不是真的失去，换个方向想想也许是件好事。

犹记幼时，父亲不止一次的打过我，骂过我，那钻心的疼痛，至今还清晰可辨，所以那时，很讨厌父亲，看着别家孩子接过他们父母的糖，脸上的幸福感染着他人，内心的酸楚便盛满眼眶，不敢眨眼，怕一个不小心就滴落了眼中的珍珠，尽管没有落泪，回家后的双眼仍旧如兔子一般，通红通红的，父亲看到后飞快的冲了过来，以为他又要骂我，说我没用，但预料之中的巴掌与话语没有落下，睁开眼，父亲看到我这样，眼中取而代之的是心疼与不忍，虽不明显，但我还是看见了，一瞬间，心中的苦闷和头顶上的乌云散开了，一颗幼小的心似乎被照亮了一般，脸上也只剩下灿烂的笑容，我那时还小，不明白父亲为什么明明心中疼惜我，却那么的严厉；妈妈曾说，每个父母都希望自己的子女成龙成凤，父亲的严厉是为我以后铺路。

我的头顶因父亲满是乌云，但又因为父亲而晴天一片，这片晴天使我变得乐观，变得自信，也让我对任何事物都抱以一颗美好的心，父亲可能永远都以为我不知道他的良苦用心，但我也不会说明，只要不浪费他的心思就好。

心若向阳，便是晴天。

晴天作文 篇7

或许吧，我的世界是一个没有晴天的`的世界。到处都是风雨，到处都是困难，到处都是折磨。

一个人行走在这无边的世界，我突然迷失了方向，我这样做究竟是为了什么？我也有眼泪，可是每次我都是生生的把它咽下去，强颜欢笑算不算我的性格，我也不知道了，我也不需要知道。

在我的生活中，除了努力还是努力，好像我就没有空闲，或许吧，我把自己看的太优秀了。我也有那么一瞬间想过放弃，躲避一下这样的狂风暴雨，可是你们有看到过吗？我在那大风雨中拼命前进，我没有昂过头，或许这是我的懦弱也去所谓了吧，总之，一路前进是我的使命，我也不清楚我的前方还会有多少风雨，我只知道，我无法停下来脚步，去等待一个人，去等待一个美丽的传说，这些都注定不属于我，都说我是一个表面很坏的孩子，可是我也知道，我也是个经常忧伤的孩子，没有那么一个人会突然安慰我，告诉我，没事有我在，别那么累。我的生活注定了我的一切都必须坚强，容不得我的懦弱，我的退缩，所以我就是拼了命也还是必须前进，把牙咬碎了也不能停止一下，这是我的世界，谁也没有真正的进来过。我也不明白口口声声说在乎我的人，他们是不是真的在乎，在乎我什么？我有坏脾气，又不是大家公认的好孩子，并且她还说，我不在乎你的容貌。哦？是吗？怎么听着这么耳熟吖，如果我没有容貌，那么我会有那么大魅力能吸引到你的注意？呵呵，我不敢认为我的性格有多么好，貌似你只会逗我开心，可是，我腻了，不需要你的谎言。又是一阵风雨，我遇到的彩虹都只是那么短短的一瞬间，几秒钟，接下来依旧狂风暴雨，阴云密布。为什么我的世界和别人的世界不一样呢？为什么这么多的等于都下在了我的头上？我经历过多少人心荒凉又有谁能清楚？这算不算我的悲剧？或许永远都不会停止这场无休止的风雨，我也只想好好的，或许，我也有一把雨伞，那是我坚强的外表。

我的世界充满风雨，又有谁可以和我共度这风雨？

晴天作文 篇8

六年前，相遇，是那般美好，如辰星般闪耀的你，降临到我平凡的生活中，现在，我们都变了，不过，我只愿你能够安好……

——题记

遇见

那年，在熙熙攘攘的人群中，我漫步校园。伸手轻抚柳叶，那清新的颜色吸引着我。树，多么高大挺拔；美人蕉竞相开放，也是如此美丽动人，宛如人间天使，绽放笑颜……

你眼力真好，在人群中发现了小小的我，来到我身边，“嘿，你在干嘛？”闻声，我转过头，看到了你，你温暖的笑颜感染着我。阳光在你身上留下印记，你的头发染上了专属于阳光的金黄，笑颜在阳光下闪闪发光。我呆呆的望着阳光中的你，不知作何反应，心中只有：好美。

相识

你也是新生，和我一样，于是，你微笑着牵着我白白的小手，寻找新的班级，我走在你的后面，被你感染着，小嘴也咧开了一个弧度，我们沐浴在阳光下，这一切一切对我来说都是那么快乐，那么幸福，那么美好……

我们在同一时间知道了“我们是一个班级的”这条消息，于是对视着，一起开心地笑了起来。

你装作郑重地站在我的面前，介绍着自己：“我叫……”看着与你性格不符的严肃，我情不自禁地哈哈笑起来，你看到我笑，嘴一嘟，故作生气。我笑得更厉害了，“你别装严肃了好不好，真的……真的很不符合你……”听到我这样说，你很无奈地叹了口气“唉……”

相知

来到新班级报道完毕，我们牵着手，一起在校园漫步，你拉着我，小跑到大树下，不管三七二十一，坐到了旁边，我也坐了下来，“我们算朋友了吧？”你睁着清澈如湖水般深不见底的大眼睛望着我，“当然啦！”我微笑望着你“那我把秘密告诉你，你要帮我保密哦。”“那当然，为了保证我的可信度，我也把秘密告诉你。”

就这样，我们互相倾诉了自己的小秘密，就因为知道了对方的小秘密，我们每天更是黏在一起，一起玩耍，一起上厕所，一起学习，成为了形影不离的好朋友，好死党，好闺蜜，我想，或许除了你，我的人生中再没有第二个人每天会和我这样每天不厌烦地黏在一起，并且这样了解我了吧。因为你是我人生中最独一无二的好朋友，好死党，好闺蜜呢。

分离

我们美好纯洁的友谊持续了三年，未曾改变，但是，三年前的那一天，或许是我最黑暗的一天。我要走了，因为种种原因，我要转学了。要离开这个生活了六七年的熟悉的家乡了，要离开生活了三年的学校了，最重要的，是要离开作为我的好朋友，死党，闺蜜的你。

下课，我一如既往的和你漫步在熟悉的校园，你依然是无比快乐，和我玩这说那，我望着你美丽的背影，心中真的波澜万千，“这……真的是我们最后一次一起玩了吧，以后，我们永远就不会再相见了呢吧。”

想着想着，两行晶莹美丽的泪滴顺着脸颊慢慢滑下，滑进我的口腔，咸咸的，其中包含的是无尽的留恋与不舍。你发现了我的异常，“怎么了？”你收起笑脸，皱着眉头，眼中充满认真。我笑了笑，微微摇摇头，“倒睫的问题，没事的，一会就OK了。”听到这话，笑容又回到你的脸上。‘我真的不想和你说再见’我默默在心里说着。

回到教室，老师恰巧让你去取东西，而我凑巧就在这时被接走了，就这样，如我所愿，我们未曾说过一句让我厌烦的“再见”。

现在，我们隔着好远好远，不知道你还记不记得我，但是，不管怎样，我都不会忘记你，只因你是我漫漫人生路上一朵最妖艳的彼岸之花。

愿你安好……

晴天作文 篇9

你来了，天晴了！

题记

空中下着小雨，飘飘洒洒，像牛毛，似细丝，如花针，密密的斜织着。

你坐在书房，手中拿着一把小刀，小刀闪着寒光，一丝寒气向你袭来。那时，你还年幼，闪着寒光的小刀令你着迷，你的手渐渐伸向了刀刃，锋利的刀刃像一个冷酷无情的杀手，一下子划破你那纤细柔嫩的手指，一滴又一滴鲜红的血滴落在地上。你睁大了惊恐的双眼，眼泪再也止不住，如一群受了惊吓的野马，各自逃跑。你哇哇大哭起来，声音穿破了云霄。这时，一位身穿白衣的天使快速向你走来，将你抱起，轻轻的拍着你的背，像微风一样温柔，安抚着这只受伤的小鸟，你顿时感到无比安全，因为你躺在了妈妈的怀抱里！妈妈拿了一个创口贴，你以为是什么怪物，慌忙地往后缩了缩，妈妈看出了你的害怕，亲切地对你说：孩子，这是一张‘小贴画’，不是什么怪物，它可以止住血。来，宝贝，我来帮你贴上去，好吗？妈妈的话，如同一股暖流，打消了你的恐惧，你含着泪点了点头，伸出手，让妈妈帮你贴上‘小贴画’。妈妈一边把小刀收好，一边和蔼地告诫你小刀很危险，以后不能再玩了。你点了点头，妈妈笑了，你也笑了，你在妈妈的身旁蹦蹦跳跳，空气中散发着母爱的味道，这味道，让你痴迷，让你留恋！

母爱的味道随着时间的发酵越来越浓，越来越醇！在这浓郁的母爱中，你不知不觉长大了，上初中了，每天下晚自习回家，总能看见妈妈那亲切的笑容，听到妈妈那温柔的话语，吃着妈妈亲手做的香喷喷的宵夜，一阵阵暖意涌上心头。第一次考试成绩很差，回到家，你心里忐忑不安，眼泪在眼眶里打转，妈妈看见了，便亲切地问你怎么了？你支支吾吾地告诉妈妈我我考考试考考砸了。你在焦急地等待着妈妈的责骂，而妈妈没有责骂，妈妈和声细语的对你说：你拿出试卷，我们一起看看你错在哪，一起找找出错的原因，这是你初中第一次考试，考差了没关系，不要灰心，不要太在意，只要你肯勤奋学习，成绩一定会好起来的。你和妈妈一起分析错题，一起找出错的原因，解决了疑惑。你笑了，妈妈也笑了！在妈妈的陪伴和鼓励下，你又重拾了自信和勇气，正确的面对每一次考试。

雨停了，一道美丽的彩虹挂在天上，闪着耀眼的光芒！

是的，妈妈，有你在，便是晴天！

风会来，雨会来，妈妈，只要有你，便永远是晴天！

【精品】自由作文 篇7

一. 尊重学生的真实情感

我曾经听过一节作文课, 作文题目是《记一件有意义的事》, 教师思路很清晰。首先启发学生在脑海中搜索自己亲身经历过的事情;其次引导学生审题, 强调注意“有意义”一词;再是学生分组谈构思;然后学生快速作文;最后是全班交流。有些同学写的是第一次做家务, 懂得体贴父母了, 得到了老师的表扬;有些同学写的是自己拾金不昧、助人为乐的事情, 同样也得到了老师的肯定。但有一位同学写的是自己童年时候捉谜藏钻到煤灰堆里, 出来吓晕奶奶而挨打的事, 老师的脸色由晴转阴, 低声愠道:“这样的事有意义吗?”学生不约而同地随声应道:“没意义。”这个学生满脸羞愧地坐在那里, 整节课一言不发。

有的人童年是天真的, 是美好的;也有的人童年是辛酸的, 是苦涩的。无论是美好的还是苦涩的, 但我相信每个人对童年的记忆都是最深刻的, 那么最深刻的记忆为什么要堵住学生的嘴巴不让他们说呢?难道硬要教唆学生说假话, 说套话吗?所以要想让学生敢大胆地写真话作文, 老师必须尊重他们的真实情感, 鼓励他们说真话, 抒真情, 这样, 学生才会开放思想, 大胆习作。

二. 善于引导学生说真话, 抒真情

关于中学语文教学, 我们通过调查发现, 大部分学生最害怕作文, 他们的作文往往脱离生活, 缺乏属于孩子的鲜活的个性, 由于缺乏实践, 让人明显感觉到他们的作文是闭门造车, 作文成了无源之水, 甚至无话可说, 无情可抒。更有甚者, 被逼无奈, 干脆采用“复制”“克隆”的方法完成任务。许多老师最迷茫的也是作文教学, 他们在狭小的空间里一个劲地想方设法让学生炮制出高分作文。孰不知习作要从广泛的生活中提取素材。教师应该引导学生走出校园观察生活, 认识事物, 积累素材, 用各种方式把自己看到的、听到的、想到的以及喜、怒、哀、乐等真实情感用文字表达出来, 写出他们眼睛里的世界和跃动着的心灵。也许有人会说:“难道那些消极甚至卑劣的思想, 为了追求真实, 也要尊重吗?”不错, 只要是学生真实的情感表达, 作为教师, 都应该尊重, 不过在尊重的基础上要加以引导, 我班曾经有一名作文基础较差的学生在作文中写了因为误会, 班上一名同学对他大打出手的事, 我把他叫到一边, 不住地故意煽风点火, 以激起他心中的愤怒。看着他异常激动我知道火候已到。说:“你能把他打你的经过以及你此时的神情, 动作和心情写出来给我看看吗?”手中的笔成了他发泄的工具, 不一会儿就写出来一篇七八百字的作文, 要知道他的作文, 以前从来没超过二百字呀, 其中有一段最精彩的是这样写的:想起那一次, 我浑身的血液就直冲脑门, 不由自主地便握紧了拳头, 牙齿咬得“咯咯”响, 眼睛里可能已喷射出仇恨的火花……不过里面也出现了许多不文明的语言。我没有批评他, 反而找出几个段落, 给予了很高的评价。看着他激动的心情已渐渐平静, 脸上有了笑意。我说:“想报复吗?”他看着我不吭声, 我又笑着说:“你报复他, 然后他不服气又报复你, 你能再想想续写一个结果吗?”他思索了一会, 写出了结果, 这结果便是两败俱伤。我接着说:“两败俱伤, 你赢了吗?为这么一件小事毁掉自己, 划算吗?”他摇了摇头。“那么如果你主动去找他解释清楚, 并告诉他你还把他当朋友, 他会怎样呢?你好好想想吧。”我趁机找到那位打他的同学了解情况, 其实他已经知道自己错了, 并愿意道歉。结果他们当着我的面和好了。于是我再让他读读自己的作文, 觉得不妥的地方, 修改一下, 结果那些不文明的语言被他删掉了或改动了。结尾还引用了一句名言“退一步海阔天空”。最后这篇作文作为本次最佳习作在全班展示, 得到了同学们的高度赞扬, 他从此对作文产生了兴趣。不难看出这次习作成功的原因就在于他写的是自己的亲身经历, 更重要的是有了最真切的情感体验。这就是真实、自由的人性作文。

命题作文和自由作文随谈 篇8

我相信，这个青工说的是实话，并非故意戏弄大家。可这件事却刺中了命题作文的要害。和鲁迅先生关于文章写不出时不要硬写的忠告相反，命题作文俨如“圣旨”，要求写不出也要写。命题作文就是命题作文。当然抗命不写者也有，不过那样就要叫你尝尝考试的“极刑”——0分的滋味。这位青工正是因为不敢开这种要命的玩笑，才硬挤出那几句“妙文”来的。使人看了油然而生出其文荒唐，其情可悯的感慨。

其实，命题作文是个老掉牙的问题。依我看来，命题作文的作用，与其说是提高教学质量，不如说是方便了考试。当能，考试作文题也在不断变花样，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间，如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。表明了命题者的良苦用心，但无论怎样变也脱不出命题作文的巢臼。特别是一些“决定命运”的考试，对常规教学起着公认的导向作用。

因此，任你怎样非议，命题作文的地位谁也动摇不了的。

鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔；鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋；雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活，一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人，拥有自由，才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要，它是一种境界，一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的条件之一。我的心不停地想：“为什么大人总能管制学生？”学生们作文为什么不能让其自由地翱翔，让他们像小鸟一样越飞越高呢？

我还没有抛弃命题作文的魄力，也没有这样做的充足理由。为了在困境中有所选择，我采取了两条权宜之计：一是改善命题作文；一是开辟自由作文。

所谓改善命题作文，不过是按照叶圣陶先生在半个世纪前说过的意思去做，“不得已必须命题，总得站在学生方面想，从他们思想感情的范围里找出题目来。”我坚持一条标准，题目的好坏全看学生的反应。题目亮出后，多数学生或颔首心领，或微笑意会，就是好题目。反之学生一脸迷雾，一副苦相，题目便宣告失败。下面我想着重谈谈自由作文。

我的自由作文的模式是：只交任务（每周一篇，意在督促），不限写作，（爱写什么，就写什么；爱怎么写，就怎么写），普遍过目（不是细批细改，而是挑选有特色的习作），重点交流（在每周一节的作文课上进行）。

开始，学生对自由作文持怀疑态度。命题作文学校每年都有硬指标，现在又来什么自由作文，真不知搞什么名堂。我深知写作文、改作文都是苦事，老师自讨苦吃且不说，但苦了学生，就不能不使我感到内疚。但教师的责任感又促使我这样做。后来的事实证明，事情发生了可喜的变化。自由作文和命题作文比较起来，有写头得多，也有看头得多。因为文章有个性，内容相对充实了，文风也相对朴实了，语言也变得顺当和自如起来了。真人、真事、真情，文如其人，呼之欲出，写起来就颇有点“神妙独到秋毫颠”的味道，改起来也就不觉其苦，反而成为一种乐趣。写作文的积极分子渐渐多起来，作文评讲成了学生最爱听的课。除教学效益外，尤其值得大书一笔的是自由作文的育人效益了。

一位学生在新学期的第一篇自由作文中记下一件事：开学了，他决心以新的战斗姿态投入学习，于是订计划，其中包括上好晚自习，规定时间看电视等内容。可就在第一个晚自习时，正准备学习，电视连续剧《和你一起看流星雨》那迷人的主题歌就从隔 壁房间飘过来了，歌声很动情，殊不知这位同学的心一下就被唱乱了。他坐立不安，差点失去理智，冲进隔壁房间去。经过激烈的思想斗争，他终于对自己说：“要是今晚还看电视，我就是一头猪。”（我在这句话旁边批了“妙语惊人”四个字），他终于坐下来，“心远地自偏”，歌声缥缈，离他而去，他顺利地上完晚自习，他胜利了。

我的职业告诉我，对一个十几岁的孩子来说，这是一件多么了不起的“小事”呀。我热情地向同学推荐这篇文章，着重分析那个内涵丰富，妙不可言的警句。“我就是猪”，成了班上风靡一时的“名言”。我也当机立断，宣布在学生发动一场“战争”，一场战胜自我的战争。这是一条磨砺意志，自我完善的必由之路。一个人勇于解剖自己，不断寻找影响进步的主要障碍，并奋力克服之，这就是最生动不过的进步，就是一个强者最本质的性格特征。一言既出，同学们争当“志愿兵”的热情相当高，纷纷向自己“开火”。老师推波助澜，学生从中获益。