我们班的读书生活

我们班的读书生活（通用19篇）

我们班的读书生活 篇1

《我们班的狗仔队》这本书里面的“狗仔队”是由三个调皮的男孩组成的，他们分别是杜子腾，秦大博和钱青毛。他们平时以专门刺探和编造同学们的绯闻为乐子，甚至连老师也不放过，一时间绯闻和谣言满天飞;大家的态度很复杂，即表示生气，同时又忍不住好奇。可是最终的事实却让人哭笑不得。

这本富有乐趣的书，让我看的津津有味，禁不住哈哈大笑，脑海中不时的浮现出那些搞笑的人物。他们吵吵闹闹，打打杀杀，使袁老师整天不得安宁，我真为他们几个调皮的男生发愁。读完了这个故事，笑过之后，我也明白了一个道理：流言就像一把刀子会深深刺痛人们的心，而那些随便散播谣言的人，也令人讨厌，最终人们会渐渐疏远他们的。

总算有一天“狗仔队”的成员们也意识到了自己的行为给别人所造成的伤害，于是他们决定重新成立一个组织————航天三人组。

最后我也奉劝大家几句：流言不仅会伤害别人的自尊心，也会让你失去友谊和朋友的。如果不想失去你现在的朋友，不想让你们的友谊褪色，就请同学们不要随便散播谣言，不要再去伤害别人了!

我们班的读书生活 篇2

刘老师的脾气总是让人捉摸不透, 就像盛夏的天气, 刚刚还是晴空万里, 转眼间电闪雷鸣。一次数学课上, 刘老师笑眯眯地走进了教室, 我们的心情也跟着轻松起来, 不料刘老师的脸突然“晴转阴”, 原来他发现刘明轩正调头和伏昕忘我的玩呢。他们哪里知道刘老师已经走到他们的身边。有了这次的经验, 只要刘老师一出现, 我们班便鸦雀无声。

刘老师的教学方式也很牛。他主要讲解题方法和思路, 来训练我们的思维。记得一节数学课, 刘老师给我们讲了三角形对边和斜边的比, 他通过举例和画图等方法, 形象生动地给我们讲解, 让我们很容易就理解了。进入六年级后, 我们的数学成绩逐步提高, 这还得归功于“牛”老师呀!

我们班的读书故事 篇3

老班迈着步子慢条斯理地走进教室，走到讲台前，教室里立刻安静下来，老班脸上露出了满意的笑容：“同学们，我们读书要有目的性，要有交流，所以我决定以后的读书以小组为单位，每组读的书都不一样，以便开展各种读书评比活动，比如好书推荐、读书心得、读后感评比等，下面请各小组自行讨论自己组的阅读计划。”话音刚落，教室里就像热油锅里溅了一滴水，爆了起来。

组长说：“我们组读什么？”我眼珠一转，说：“不如我们每个人把自己读到的最好的书介绍一下，然后我们再投票决定看什么书。”大家都同意了。班长早就按耐不住了，说：“我先来，我先来，我觉得我们多要读经典名著，比如《三国演义》就很好啊！《三国演义》里有许多精彩的故事，比如‘桃园三结义‘三顾茅庐‘三英战吕布‘火烧赤壁‘六出祁山‘七擒孟获‘赵子龙万马丛中救阿斗‘关云长过五关斩六将……”还一脸得瑟地看着我们，可是除了同为男生的小米外，没人理会他。小茹说：“小四的小说不错，比如说《小时代》。”讲起郭敬明，几个女生真是眉飞色舞，全然不顾班长那能杀得死人的眼光。大家争论不休，最后只好投票决定。投票，哈哈，男生女生2：4，结果还用说吗，至于班长和小米，能扭得过四位女生的“大腿”吗？大家决定先读他的《夏至未至》，顺便还和隔壁几组的女生达成协议，我们买《夏至未至》，第三组买《梦里花落知多少》，第一组买《爱与痛的边缘》……大家交换看。“老班，买书的事就交给你了。”课代表一句话把大家惹笑了。于是每天一有空，陆之昂、立夏、程七七他们出现在了我们生活中。组长又在吼了：“班长，下周一的好书推荐你准备好了吗？”“好了，好了，小菜一碟。”班长还是那么酷。“小茹，你的陆之昂呢？”“还差一点点，哎，你们说这陆之昂……”几个人又凑在了一块。

这一年，我们读了不少的书，在读书中有欢声笑语，也有争论吵闹，但那些日子却因为充实而让我们永远难忘！

学校：江苏张家港市南丰中学

《我们班的小童星》读书笔记 篇4

暑假我的好朋友送给我了一本书这本书的名字叫做《我们班的小童星》。

这本书的作者是伍美珍，书中讲述了冬瓜大总统杨自热为主人公，以他自己的幽默来寻找让自己成为小童星的机会，但是却出了很多很多的`笑话，给了我很大的触动和感想其中有一次学校进行一次大型童话剧《彼得・潘》杨自热被选上了当海钩船长，他演的很卖力、很认真。如果他在台上不卖力、捣乱的话那么导演一定会换别人来演海钩船长。最终他的表演还得到了导演的表扬和小伙伴的赞扬。在家里冬瓜大总统杨自热也和他的表姐打成一片，书中写到过有一天冬瓜大总统杨自热在家里洗碗的时候没忍住放了一个煤气臭屁，这个臭屁竟然引发了厨房里的报警器，这时大人们跑了进来手忙脚乱的打开窗户，关上煤气。这时杨自热的爸爸带着侥幸的口气说：“幸好装了这个煤气报警器，不然的话……”

我读到这里忍不住哈哈大笑起来，这个杨自热真是太搞笑了他本想帮大人洗碗，但是却弄醒了报警器，弄得大人惊慌失措。他的奶奶又气又急的把他赶了出去，后来一连串的故事发生了很多，让我理解了童真的乐趣。书中有一位姓刘的老爷爷他还说道：“每个人的童年都是短暂的，可也是最闪亮的。不要去羡慕那些有名气的影视明星他们头顶的光环那都世俗的虚幻，只有童年的光环才是最闪亮的……”这句话让我印象深刻，他竟然说我们每一个孩子都是童星。

我们班的狗仔队读书笔记 篇5

我在暑假期间，我看了一本关于六年级的趣事的书名叫《我们班的狗仔队》里面有两个故事。我一看封面就有三个男孩在那东张西望肯定是在看看有没有新的趣事给他们写报告。之后我给你们说出两个故事的主要内容，第一个是我们班的狗仔队：六五班的秦大博、杜子腾和钱青毛，居然成立了狗仔三人组，已专门刺探和编造同学的绯闻为乐子，甚至连老师也不放过。一时间，绯闻和谣言满天飞，大家的态度也很复杂，既表示生气，同时又忍不住好奇。可是，最终的事实却让人哭笑不得，而狗仔队也意识到了自己对别人所造成的伤害，他们决定新成立一个组织――航天三人组。

第二个故事的主要内容是：江冰蟾和凌杨波是小时候的好朋友，可是，快乐的童年时光过去了，她们迎来了学习上的无情竞争时代，班主任和家长都处处强调竞争的重要性。漂亮、聪明、好强的江冰蟾在这场京城中战胜了同样好强的对手凌杨波。她在得意之余，突然发觉，自己在这个世界上竟然没有一个朋友......友谊，是如何褪了色呢?这是一个发人深省的有关友谊与竞争的故事!

在这两个故事中我深深的感受到了学习与友谊哪个重要?原来是友谊最重要如果没有了朋友就等于少了半个寿命，这两个故事真让人感动呀!

我们班的读书生活 篇6

说起我们班的牛人倒也真不少.我们班虽说只有41个人.但是这41个人绝对都不是小人物.说起我们的大班长绝对是级部第一第二的

我们副班长呢.级部前十没问题.我们班虽说不是最好的班.但是这个班充满了温馨.

我们班的才子.不管学习还是T恤啥的绝对很厉害.作为我们班学习最好的男生.是班主任和各科老师每天挂在嘴上的宝

.就是我们这些学渣学习的榜样.我就先简单介绍一下我们班的才子.他学习绝对一流就不说了.关键是他写的一手好字.几乎各科老师见了他写的字都不由得发出一声赞叹.他呢弹的`1手琴 .弹1手好琴其实没啥.关键事人家是自学的!说起才子的平时他绝对不是书呆子!绝对是1个话多性格活泼的人.一般人看到他绝对不会想到他学习那么好!一定都会以为他是个不折不扣的学渣.

既然有才子就必须有才女. 我们班的女生倒是不少可以衬上才女这个称号的人却是少之又少.我就先来介绍1下我们这个班女生的性格分类吧

第一类!学习好.而且喜欢闹腾的女生.就是再怎么闹考试出来成绩都是特别棒的那种.

第二类!平时看上学特别努力学.1考试全是渣的女生

第三类 ! 学渣1个而且喜欢闹的女生.你们肯定以为学渣还好闹的女生能有几个?1.2个?然而我们班有1大群.岁然他们喜欢闹但是也没有闯出多大的祸 .

才女蛮?恩.大班长肯定入选.脾气好学习好人品好.绝对三号学生! 副班长为啥不入选?在我们班副班长绝对是特别矫情的1个小女生.我嘛不喜欢和矫情的女生来往所以他在我的心里自然不是多么好.

我们班的“童话课” 篇7

儿童的思想翱翔于童话世界之中, 孩子们清楚地知道, 人世间并不存在妖婆、青蛙公主和长生不老的海神, 但是他把这些形象看作善与恶的化身, 每当他重复讲述同一个童话时, 总是表达他个人对好与坏的态度。

童话与美是分不开的, 并有助于美感的培育, 没有美感, 就不能想象有高尚的心灵和对他人的不幸、悲伤和痛苦的真诚的同情心。借助于童话, 孩子不仅用智力, 而且也用心灵认识世界。同时, 不仅认识, 而且对周围世界的事件和现象作出反响并表达自己对善于恶的态度。关于正义和非正义的最初观念是从童话中汲取的。最初的思想教育也是借助童话进行的。

只有童话是爱国主义教育的丰富而不可替代的源泉。童话内容深深蕴藏着爱国主义思想, 人民塑造的、千百年流传着的童话形象, 把劳动人民强有力的创造精神以及他们对生活、理想和向往的看法传至孩子的头脑和心灵。童话之所以能培育对祖国的故土的热爱, 就因为它是人民的创作。当思想体现在鲜明的形象中时, 儿童才能理解它。

我们的孩子刚入校不久, 我就慢慢地

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开始把美丽的童话作为礼物送给他们。但对于这些刚入学的孩子, 知识的一次性涌入量不宜过大, 要使孩子们始终保持在一种对于知识的不饱和状态。起初, 我选择了一些十分短小的童话故事, 利用早读课读给他们听。并不是每天都读, 这使孩子们每到星期三和星期五的早晨都显得格外兴奋, 始终处于一种对童话故事的极度渴望之中。

随着对拼音字母学习的深入, 我取消了用早读时间来读童话故事。我将短小的童话故事, 全部用音节标注, 也选择每周三和五发放给他们。家长们反映, 每周的那两天, 孩子们回家做的第一件事便是迫不急待的读他们手中的童话故事。在这段时间里, 我发现孩子们对拼音字母学习的兴趣加强了, 他们很高兴能自己利用所学知识去阅读他们喜欢的童话。也正因为这样, 对于拼音的学习, 他们显得比较顺利得完成了。

到了一年级下学期, 孩子们的识字量明显变多了。我不再向孩子们发放童话故事的小纸条。而是以推荐书目的形式, 每周给孩子们推荐一到两篇童话故事。这时候, 让孩子们进行阅读的量仍然不宜过大, 否则会使孩子失去对于这些小故事的渴望。每一周孩子们都很期待我的推荐篇目的公布, 回到家以后, 他们会想尽一切办法, 找到这些故事, 认真阅读。与此同时, 为了促进孩子对童话故事的阅读, 我将班里的一节自习课, 为孩子们命名为“童话课”。“童话课”并不是每周都上, 一般情况下, 两到三周进行一次。在童话课上, 孩子们可以讲讲他看过的童话故事, 有许多孩子还说了他喜欢的和憎恶的童话人物。在交流中, 孩子们促渐有了对美的追求, 对丑的憎恶;对善的褒扬, 对恶的鞭挞。

到了二年级上学期, 我们的语文课本里开始出现了对话体的可以当作剧本使用的课文。于是, 我想到了让我的孩子们也来试着表演童话故事。当然, 这种表演是费时费力的, 不可能经常举行。我向孩子们宣布将在一学期内举行两次这样的表演。我帮助他们选择童话, 改编剧本。并且要求孩子们与父母合作, 请求父母的帮助制作道具。我们动手剪、画、贴, 孩子们互相帮助, 布置表演的环境, 做好自己的小道具。于是, 一次别开生面的童话故事表演在我们班举行了。很有意思的是, 通过这次表演, 孩子们对其中的童话人物性格的把握更加深刻了, 几乎人人都能说出一两个自己所喜爱的童话人物, 所憎恨的童话形象, 我意识到孩子们的对于美与丑, 善与恶的观念正在童话故事的阅读和表演中慢慢形成。正像苏霍姆林斯基所说的“童话对年幼的儿童来说, 不只是幻想性的故事;这是一个完整的世界, 孩子在这个世界中生活、斗争, 并以自己的善良意志对抗邪恶。故事的语言成了表达孩子精神力量的实际形式, 同游戏中的动作、音乐中的旋律所起的作用一样。孩子不仅想听故事, 而且自己也想讲故事, 想表演故事。”

现在, 孩子们已经不满足于仅仅阅读童话了, 他们有了自己创作童话故事的想法, 这不是老师或家长要求的, 是他们自发的一种行为。在他们的写话作业里我经常可以看到这样的火花。在一个孩子写的《小蚂蚁过河中》我看到了孩子将勤劳、勇敢、智慧这些美德都赋予了这只可爱的小蚂蚁, 尽管写得还不够生动, 但从中我已经深刻觉察到童话的魅力。

我们班的“老唐” 篇8

老唐讲课的最大亮点是幽默、风趣，当你从我们班门口走过，如果恰好是老唐在上课，你一定会听见一阵阵爽朗的笑声。因此，他深受同学们的爱戴，所以得到了同学们一个亲切的封号——老唐。

开学第一天，老唐的第一节数学课至今仍深深刻在我的脑海中。“谁能测出操场上旗杆的高度？”一个浑厚的声音传来。只见老唐腰杆挺得笔直站在讲台上，脸上洋溢着微笑，一双有神的眼睛无限期待地望着大家。可是，同学们偏偏不配合，台下一时间鸦雀无声，场面顿时无比尴尬。老唐笑容依旧，说道：“大家难道想把旗杆拔起来，放倒了测量它的长度？”课堂上顿时爆发出铺天盖地的笑声。大家都活跃起来了。几位“积极分子”发表了自己的意见，大家的方法各不相同，真可谓“百家争鸣”。唐老师一一作了分析，愉快的一课很快就过去了。老唐正是用巧妙的玩笑。扭转了课堂上的尴尬气氛。老唐在全班同学中的好感指数一路飙升。

老唐在课余时间最爱和同学们一起切磋篮球技艺。下课了，时常会看见球场上他矫健的身影。那天，同学们站在球场上满怀期待地看着老唐的表现，只见老唐站定，一个三分球潇洒出手，篮球划过一个完美的弧线到了球筐前，竟然来了个“三不沾”！球没有进，令人失望至极！伴随着我们一阵“嘘”声，老唐用手挠挠后脑勺，“嘿嘿”地向大家憨笑，好像很不好意思。后来，老唐在球场上的一举一动都遭到我们尖刻的“批评”。甚至，有的同学冲着老唐大喊：“犯规！动作太丑了！”同学们虽然言辞犀利，可是大家都明白这些话的意思，那是同学们对老唐怀着兄弟般的情谊，有爱戴也有欣赏。

写到这里。你别以为老唐是彻头彻尾的“好脾气”。他在学习上对我们要求十分严格，每周检查一次数学家庭作业。那天真是我们的“灾难日”。每当听到这个消息，就如一个沉雷在我们头上炸响了。他开始认真检查了，大家都生怕在老唐的“索命簿”上记下一笔。最惊心动魄的莫过于他宣布不合格作业的时刻。课堂上顿时静悄悄的，只能听见自己的呼吸声。我们个个“洗耳恭听”，有的同学紧张地在胸前画十字，祈祷老唐不要叫到自己的名字。老唐此时严肃极了，眼睛里仿佛能射出无数支利箭来，被“有幸”射中的同学，这次的作业便是不合格，严厉的惩罚是不可避免的。虽然老唐对我们的学习要求很严格，但是我们知道，他严格要求我们，是对我们的未来负责。至今，我们班的数学成绩一直在全年级名列前茅。

这就是我的数学老师——老唐。一个亦师亦友的好老师，一个大家都敬佩和喜欢的人。

我们班的“牛人” 篇9

叮铃铃……上课了，这节是数学课，我无奈的走进了教室，因为我最讨厌的就是数学!刚上课不久，岑小健就开始在我隔壁叮叮咚咚，我不时瞟了他一眼，哦，原来他在下面撕纸，撕纸巾，拿纸巾弄这个弄那个，害得我无法专心听课。

“你起来复述”数学老师说道。我的同桌惨啦，数学老师可不是好惹的。

“额……..”很显然，他复述不了。

“坐下!”老师烦躁的说。同桌的脸上透露出一丝伤感，我再一次的无奈……

不久，期中考试降临，数学93，可是，那个经常不听课的他考了96分，我惊讶的望着他，一分钟，两分钟……直到上课，我还没有回过神来。牛人，太牛了!

他的性格很奇怪，他是男子汉，可他老被人“欺负”，而且每当受了同的“欺负”后总要来找我这个“女子汉”替他解围。他喜欢小熊，朗诵时还时不时飙高音呢!唉……

我们班的“活宝” 篇10

睡神

上作文课时，我们的大奇葩又在做怪事了――睡觉。双手叠放在桌子上，头埋在里面，像个可有爱的宝宝。我赶紧叫醒他，省得挨骂，谁知他鬼使神差地来上一句，不光调高的音调，还忽视了老师的存在：“谁打扰了我的好梦。”老师瞪着他，他才意识到，脸顿时变白了，吓得躲到桌子底下了。

胆大包天

午休时，他一个人带了一书包的的零食吧嗒吧嗒地吃了起来，还是当着所有人的面吃。学校有规定，不得带零食进校园。他不光带，还当众吃。同学报告了老师，老师逮住了他，他只好哭泣着：“妈妈啊，救命啊！”

我们班的博客 篇11

运动会出场式上，同学们个个精神抖擞，动作整齐矫健。我们还获得了第名的好成绩，是不是很厉害呢!

我们是最爱动脑筋的班级。瞧，从一年级起，我们每个孩子都在学校的组织下参加了周五的“2+2”活动，我们的活动内容是下围棋。

这是我们以“信心给自己——我自信，我向上”为主题的队会活动。在队会上我们懂得了用努力证明，用实力说话，做最好的自己，做最自信的自己!我们是一群活泼自信、阳光向上的好孩子!

我们的新学期心愿

我希望地球变得更加美好。——段然我要听话，不惹老师生气。也请大家在平时的生活中注意环保，爱护我们的地球和每一个生命。——蔡乙铖

我希望在新学年能增强我的自信心，提高我的学习能力，做一个更好的学生!——黄钰雯

我希望多种一些树，让环境更加美好。——陈俊霖

我们班的风云人物 篇12

画笔到了小画家徐雷之手,就像神笔马良一样神奇,不一会儿,一幅栩栩如生的画便展现在你的眼前。尤其是他画的卡通人物,好像会眨眼睛、有思想、会说话,细致入微,活灵活现。

要说我们班谁唱歌最好,当然要数魏振华了!他唱的《太阳出来了》《老师啊老师》,都曾经在全县歌咏比赛中获得过大奖。别看他个子矮,可他的男高音真高!比青藏高原还高!

笑话大王杜昊锐说的笑话,能笑破你的肚皮。比如,小明的爸爸制造了一台测谎机(听到谎话就报警)。一次,小明把考了59分的试卷交给爸爸看,爸爸吼道,你怎么搞的,我小时候考试每次都满分!这时测谎机突然报警不停,直到爆炸了!他这样的笑话还有很多很多,给我们的学习生活带来了无限的乐趣与笑声。

故事大王梁宸讲的《小刺猬烫发》在全县讲故事比赛中获得第二名,那讲得真是绘声绘色、娓娓动听;辛楠优美的舞姿令人赏心悦目……

我们班的风云人物还有很多,他们都各有特点,下次我再接着介绍哟!

我们班的“包” 篇13

“叮铃铃”，清脆的上课铃响了，同学们快速地回到了自己的座位上，迅速地拿出语文书，安静地等待着上课。“嘿!你们看我。”就在这时，一个夸张的声音响起。呵呵，不用说，这就是那个给我们带来许多欢乐的“表情包”。只见他双手拿书，两眼圆睁，咧着嘴，伸出舌头，做出一副无奈表情，接着长叹一口气。那表情分明在说：下课的时间怎么过得这么快啊。

当语文老师走进教室的时候，他立刻挺直了腰，认真读了起来。“大家停一下，这节课我们考试。”“啊---不会吧!”他张大嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，表情有点小激动。当试卷发下来的时候，他手中紧握着笔，眼睛紧盯着题，不时焦躁地抓耳挠腮，无精打采地趴在桌子上;时而认真地思考，奋笔疾书。可是还没做一会儿，他又停下了笔，嘴里嘟嘟囔囔地说：“这试题真是太难了。”随后环顾四周见老师不在，便高声的对我们说道：“嘿!你们快看我。”说完便手舞足蹈即兴表演了起来。这时老师正好走了进来，怒气冲冲的揪着他的衣服并大声叫道：“你，你，你好大的胆子，考试的时候，还敢在这儿玩。”边说边把他拖到了讲台旁边，“站在这里给我快做。”可怜的“表情包”无奈地铁青着脸做了起来……“叮铃铃”,下课了，他那铁青的脸色立马就像解冻的冰河，眉开眼笑地跑出去疯玩了。

我们班的明星 篇14

首先，我给大家介绍音乐巨星――孙妍。她非常开朗，梳着一头高马尾，她有个特别的外号“孙音”，每次上音乐课仿佛只有她一人，那动听的旋律，伴着优扬的琴声，如同天籁之歌。她深受音乐老师的喜爱，常常成了我们的音乐榜样。下了课，她仍然沉浸在音乐当中，有时给我讲讲怎样唱歌，一说就是半节课。她还得过许多音乐奖状，所以她成了我们班的音乐巨星。

接着，我给大家介绍体育巨星--张卜予。她很安静，总是沉默不语，但是一上体育课完全变了个人，嗖的一下就到了操场。跑步可是她的强项，在春季运动会时，为我们班争得了第一名。她在跑400米时把我们远远甩在了后面，她还有个外号“闪电女侠”，这个称号名不虚传。她只要跑步，谁都拦不住，也没人追得上。

最后，是我们班的牛人Miss刘――刘奕涵。Miss刘是全能巨星，各科成绩都是第一名，做起作业来，如同老虎在吃肉，一套套题目刷刷几下就完了。有一回，一道奥数题把我们难住了，而全能巨星只拍了拍脑袋，然后就叫了一声：“我算出来了。”数学、英语、语文……几乎所有老师都喜欢她。她去竞选了大队委，在那么多对手面前她丝毫不慌，凭着优异的成绩选入了大队委。她还是“词语宝典”，意思样样都会，Miss刘厉害吧，她是老师最骄傲的学生。

我们班的读书生活 篇15

一、行动回顾

1. 设班级岗位, 聘班级能人。

这次模仿公司企业招人的方式:首先在前班级工作几天用我的数码相机拍下我们班的卫生情况;大课间, 电灯还亮着;脏兮兮的黑板报……再把这些照片用ppt制作成了幻灯片让大家来看。以往的每次班委改选就是这样的, 知道有这些职务, 但是学生对各自的分工不明确, 有什么事情班委之间相互推卸责任。所以接着我们又展开了讨论。通过讨论, 分析现在班级里的弊病, 我们设定了岗位, 罗列出了应完成的职责。

2. 竞聘上岗, 轮换上位。

为了不让每个同学扫兴, 让每个人都有机会, 我鼓励每个学生都写一份竞聘书, 推荐自己来上任。请家长帮助孩子一起修改这份竞聘书, 在家里排练。我也帮他们准备了精美的“班干部选举大会”并配有精美黑板报, 我的无线话筒供他们使用, 就像要隆重召开镇里支部选举大会一样地排场。

3.“同学、老师, 有什么事儿请跟我说”。

选上的班委应该被大家所公认、监督。我要求他们为自己设计一份七寸左右的白纸, 附上发言稿, 写上自我介绍, 再贴在班委宣传栏上。设计选上的班委橱窗便是宣传委员的拿手好戏了。

二、课例评价与理论反思

1. 要挖掘发挥学生自主性、创造力, 打造活力班级。

经过了这一系列的活动, 我发现了孩子们有表现自己的愿望, 也有做好事情的能力。有活力的班级肯定是能调动每个学生的积极性, 让大家来出谋划策的。想办法让活动变得有效, 能够让学生得到切实的发展是老师最需要努力的地方。这次的班干部选举以及后期实验观察的过程, 给学生的能力素质发展提供了平台, 也为老师怎样管理班级有了更多心得。

2. 去除班里老、坏习惯, 为新驱动扫清障碍。

课代表小组长每天收作业, 考同学背书, 劳苦功高, 不能视而不见, 也算在行政职务内, 接受学习委员的监督考核。学习委员要结合小组长检查作业, 以作业上交及时、整齐程度来评判合格与优秀, 及时报给班级里的“史官”——值日班长。《陶行知全集》中提出:“必使学生得学之乐, 而耐学之苦, 才是正轨。若一学生趋乐避苦, 这是哄骗小孩子的糖果子, 决不是造就人才的教育。”去除了副班长这项, 展开了更多实用的岗位, 有什么困难, 报告班长一起想办法, 发挥班委凝聚力, 共同完成。通过职务设立班级管理机构让学生发现班级管理漏洞, 参与管理班级, 提高自我管理能力。

3. 把班级还给学生, 让每个孩子都有机会表达成长。

第斯多惠在《德国教师教育指南》中指出:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”我们应该给孩子提供一个表达自己意愿, 并且尊重他的意愿的机会, 让他来展示自己的能力, 让班级成为他施展的舞台, 同时也用他们的才能为班级增光添彩。

4. 新式制度, 挑战学生能力。

陶行知先生说:“时势所趋, 非学校中提倡自制, 不足以除自乱的病源。”用竞聘制选班委, 看看学生的胆量, 是不是能把自己的意愿用能够被乐意接受的语气表达出来;检验竞聘人平时的待人处事, 是不是有足够的“日常储备”, 来获得同学的支持;在实习期, 是不是有足够的勇气来接受同学的检阅;在班委宣传栏上粘贴着自己的就职宣言, 亮着自己的在位职责、座右铭, 考验学生是不是有诚信, 有毅力, 有创造力。

5. 教师“保驾护航”, 让能力扎实有效地得到培养。

我们班的“新成员” 篇16

海桐很精神，嫩绿的叶子随风摆动，就像身着绿色衣裙的仙女，真惹人喜爱。

同学们可喜欢海桐啦。每天，大家轮流给它浇水，有太阳时，给它定时晒太阳！海桐好像为了报答同学们，一天比一天长得更有生气。

国庆节到了，放假七天，在这七天里，同学们过得可开心了。可谁都没想到海桐孤零零地在教室里，没有人照料它。

10月6日，同学们一到校，大吃一惊，海桐的叶子枯萎了，搭在一起，像个垂头丧气的孩子。原来湿润的泥土，也都干得裂开了。

同学们焦急万分，纷纷献策，有的说：“快给它浇水，浇完水快去让它晒太阳！”有的说：“光说不练假把式，说做就做！”只见同学们有的在浇水，有的在选阳光充足的地方……

第二天过去了，第三天、第四天，海桐没有一点儿起色。同学们渐渐失去了耐心，以为它活不了……然而，半个月过去了，谁也没有料到，奇迹出现了。那天，一位同学突然高声大喊：“海桐活了！海桐活了！”大伙儿一拥而上，仔细地观察它，它恢复了刚来时的样子，嫩绿的叶子舒展开来，同学们都为海桐那顽强的生命力而惊叹。

看到海桐那鲜嫩的绿叶，我不禁联想翩翩……我想，我们也一定能像海桐一样，活出自己的精彩！

指导老师：熊艳

万老师点评

我们班的明星 篇17

我们班的“明星”，那可不是林俊杰或周星驰这样的明星，这个明星，是整天都在我们身边转悠，共处一个环境下和我们一起拼搏的。我们班的人数并不多，因为我们是尖子班，班集体里的成员，都各有所长，正是这些，带给了我们欢乐、荣誉。打打闹闹的不算少，唯独有两个最特别。

看，在那边，开始打闹了，班上的同学们笑的多开心啊。每到课余时间他们总会来那么，弄得我们全班哈哈大笑;不过……唉，让我好无奈啊!该不该阻止呢?班级里本不该打闹，身为班长的我更应该去阻止，可是……看着同学们都那么开心，又不忍心去阻止，好无奈。到他们给我们带来了快乐，他们就是――方哥和煜哥。我们班的成绩也有好有差的。看，那个活泼可爱的小家伙，就是我们最为骄傲的，谈起他我们都非常自豪，他的成绩可是全年级第一哦。记得有一次，历史老师问道：“你们班第一的是谁呀!”那个小家伙很自豪的说：“我”，看到这场景我们都开心的笑了。

他给我们班带来了荣誉，他就是我们班的――学霸杨。课堂上总有那么几个是特别活跃的，有那么几个是搞笑的，有那么几个是特别呆的，有那么几个……这个团体中我们给有所长，正因为这样，我们开心过，快乐过，一起坚持过，但不曾放弃过。我们是在困难的时候，一起拼搏的，在快乐时一起分享喜悦的，我们同甘共苦走过了坎坎坷坷的道路。

我们班的牛人 篇18

英语小达人

我们班的英语成绩虽然不高，但几个课外知识十分丰富的同学，比如下头要介绍的“牛人”闫子鸿。

时间回到上学期的一节阅读课，那节课语文教师带我们去了阅读室写读书笔记，正当我写着读书笔记时，一抬头竟然看到闫子鸿正在读一篇全英文的文章，而我拿过去一看，几乎都看不懂，她却看得津津有味，唉，这就是差距啊!

运动健将

在刚刚过去的运动会中，我们班一名同学参加了男子4X100米、200米、400米、800米的赛跑并取得了优异的成绩，他就是运动健将-王程孺。

王程孺还是我们班的体育课代表，每次体育课上他带着我们班跑步时，都跑的很快，他还督促我们不要掉队，跑的很慢的还会被罚跑圈。每一次我们女生都会抱怨他跑的快，但他自我觉得已经很慢了。唉，谁让人家腿长呢!

勇敢的女孩

她，在心理课上自我介绍从容淡定;她，在艺体课表演冷场时艺人表演了四个手势舞;她，在学校元旦晚会表演时大放异彩;他就是勇敢女孩-鲁姝含。

在星期四的心理课上，教师玩了“大风吹”的游戏，教师告诉我们大风吹什么，然后贴合条件的同学要交换位置，最终有一个人没有椅子，他就要上去自我介绍。几轮后，鲁姝含上去做了自我介绍，他十分镇定，认真地叙述自我的三个优点：1、不怯场，2、勇敢，3、视力好。然后教师让他做了一个表达此刻心境的动作，她张开两腿，“哗”的一下就下了腰。女生都在尖叫，她却不慌不忙地起来整理衣服，准备看“好戏”，因为大家都要模仿她的动作。呜呜，心疼我的老腰三秒钟。

我们班的“达人秀” 篇19

上课了，紧急的铃声把在玩的同学召唤到了自己的座位上。教室里充满欢乐气氛，同学们个个蠢蠢欲动！全班48个同学都在等待着老师。老师来了，主持人于敏走到了班级的前台，说：“今天，我们班的‘达人秀’开始了，第一个表演节目的是庄可同学，他表演的是小提琴演奏，大家掌声欢迎！”庄可神情紧张，他完全慌了，说：“我还没准备好小提琴，等一下我再上场吧！不好意思，不好意思啦！”

于敏再一次上台，她说：“由于庄可还没准备好的缘故，那么就请张以恒同学先上台表演口琴独凑，大家掌声欢迎！”“啪啪啪”的掌声热烈地响起来。张以恒昂首挺胸，拿起那个金光闪闪的口琴，吹了一首轻快的《我爱ABC》小曲，腮帮子一鼓一鼓地……

演奏完了，庄可提着那把灰色的小提琴庄严地上场了，好像要举行一个隆重的典礼。他拉了一首 《D小调奏鸣曲》，声音断断续续。他上过课余训练班，那姿势很有小艺术家气派，他爸妈可花了不少钱呢！但是，小大人听不懂洋人曲，同学们皱着眉，议论纷纷，有的说：“庄可拉的像什么呀！简直像在哭丧一样。”“是啊，是啊！我认为嘛，庄可拉得像在锯床腿。”另外一个同学赶紧附和……庄可演奏完了，同学们还是用稀稀拉拉的掌声来鼓励他。

接着几位同学演自编小品，什么《差不多小先生》 啦，小不点的街舞 《迪斯科yes》 呀，还有小叮当的小魔术更是精彩搞笑……同学们的笑声连绵不断，你瞧！这是一节多么搞笑的班队“达人秀”活动课呀！

灵犀一点：