南方的冬天成语

南方的冬天成语（共11篇）

南方的冬天成语 篇1

描写南方城冬天的成语

天寒地冻、

大雪纷飞、

寒风刺骨、

白雪皑皑、

冰天雪地、

傲雪凌霜、

寒冬腊月、

银装素裹、

阳春白雪、

朔风凛冽、

白雪茫茫、

风雪交加、

瑞雪纷飞、

凛若冰霜、

冬温夏凊、

冬裘夏葛、

冰天雪窑、

山寒水冷、

玉树琼枝、

十冬腊月、

风号雪舞、

岁暮天寒、

冰冻三尺、

集萤映雪、

冰封雪盖、

漫天飞雪、

黄绵袄子、

数九寒冬、

寒气逼人、

橙黄橘绿

雪上加霜、

阳春白雪、

冬日夏云、

冬温夏清

无冬无夏 、

秋收冬藏 、

冬裘夏葛、

十冬腊月

冬寒抱冰 、

雪中送炭、

霜露之感、

冷暖自知

冷若冰霜、

冰寒於水 、

岁暮天寒、

天寒地冻

冰天雪窑、

冰山难靠、

冰魂雪魄、

寒风刺骨

寒冬腊月、

片地风霜、

春冰虎尾 、

凛若冰霜、

雪窖冰天、

漫天风雪

南方的冬天成语 篇2

关键词：南方教育高地,建设策略,广东高等教育

在当今以科技、技术、信息为主导的知识经济时代, 教育作为一个国家和地区发展的基石, 是提高人民素质、促进人们全面发展的根本途径, 同时也是知识经济时代发展进程下推动社会发展和进步的重要举措。

本文以广东高等教育为切入点, 结合南方教育实际现状的分析, 对南方教育高地建设的策略作一初步探讨。

一、广东高等教育现状分析

新中国成立60年以来, 广东作为我国经济发展最快的地区之一, 教育事业有了很大发展。但在我国教育事业发展进程的快速进步以及社会科技发展水平不断提高的背景下, 目前广东高等教育仍存在一些令人堪忧的问题, 具体分析如下:

1.人才培养方式不适应国家对人才培养的要求

教育的基本功能有两个:一是提升全民素质;二是为国家培养各种类型和各种层次的人才。当前, 我国一般性人才已基本满足需要, 而在3000多万专业技术人才中, 能跻身国际前沿, 参与国际竞争的人才却极度缺乏。同样, 这一矛盾在广东高等教育中也较为突出。因此, 广东高等教育在实现教育高地建设中, 必须从人才培养模式着手, 敢于冲破传统观念的束缚, 进行大胆探索和改革, 培养出符号国家需求的创新型人才。

2.教育管理体制不适应新时期南方教育发展格局

目前, 在广东高等教育管理体制中, 同样存在一系列不完善的地方, 不适应新时期南方教育的发展格局。一是在在教育资源配置上, 存在条块分割, 专业过窄, 规模过小的弊端, 低水平重复设置高等院校和专业, 产学研脱节, 包得过多, 统得过死, 从而使教育资源难以得到合理配置和充分利用, 影响了整体办学效益和教育质量的提高。二是在办学体制上, 仅仅依靠政府的投入来开办学校, 以国有化的办学体制为主, 从而长期处于被动位置, 办学水平和综合实力得不到提升, 教育规模狭小。三是在教育开放合作格局上, 不重视全方位、宽领域、多形式的智力引进、办学合作和学术交流等活动的开展, 固步自封, 严重制约着高校教育理念的突破, 教育视野狭窄、落后。

3.教育内涵式发展难以实施实质性举措

从目前广东高等教育现状来看, 尽管许多高校将教育内涵式发展作为提高教育质量和办学水平的重要标志和战略目标, 却在实践中难以实施实质性举措, 教育内涵发展未取得整体性、突出性实效。这主要是因为在教育内涵式发展进程中, 教育的社会属性及学校内涵发展的本质决定了学校内涵发展影响因素的广泛性。

二、南方教育高地建设的策略

结合教育高地的理论实质以及广东高等教育现状, 南方教育高地建设应在人才培养方式、教育管理体制以及教学内涵式发展等方面建立统筹协调机制, 加强组织领导, 强化整体部署, 凝聚各方力量, 实现教育现代化, 实现南方教育高地建设的战略目标, 促进教育事业又好又快发展。具体策略如下:

1.全面把握经济社会发展形势, 转变人才培养模式

针对南方教育所培养的人才还不能完全适应新科技革命和知识经济快速发展新形势的问题, 在教育高地建设中, 南方教育应全面把握经济社会发展形势, 转变人才培养模式, 加强创新型人才的培养。

首先, 大力推进教育教学改革, 坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合的人才培养模式。

其次, 打破传统课程结构框架, 构建符合职业教育特点和培养生产一线高素质技能型人才需求的新课程体系。

最后, 立足学校优势基础学科, 全面实施励耘基础学科拔尖学生培养试验计划, 建立拔尖学生重点培养的体制机制, 实现从单一趋同性向突出培养特色和优势的多样性和综合性的转变, 争取培养出更多创新型人才。

2.完善教育管理体制, 增强南方教育的生机与活力

一是在教育资源配置上, 针对教育资源配置不合理, 现有资源得不到充分合理的利用以及重复、分散建设的问题, 应在科学调整教育布局结构、层次结构、专业结构和课程设置的基础上, 结合教育本身的规律, 用经济学的理论和方法研究、探索、并建立教育经济学, 形成“共建、调整、合作、合并”的基本资源配置模式。从而打破条块分割、重复办学的局面, 实现优势互补, 教育资源的合理重组、配置和充分利用, 提高教学质量和办学效益。

二是在办学体制上, 应解放观念, 转变思想, 可在以政府办学为主体的基础上, 积极探索主体多元、产权多元、模式多元的办学新体制。鼓励行业、企业等社会力量积极参与公办学校办学, 使民办学校的办学活力得到激发, 促进民办教育发展。从而拓展南方教育的发展空间, 为增加优质高校打下基础。

三是在教育开放合作格局上, 应进一步提升粤港澳台教育合作层次和水平, 共同建设粤港澳台合作办学试验区, 实现粤台教育交流合作机制的创新, 构建立友好合作关系, 在资源引进、教师培训、学校交流等领域开展合作, 推动区域教育共同发展。

3.推进教育内涵发展, 提高南方教育质量

首先, 在教育政策的影响上, 南方教育应避免对教育政策的过度依赖, 构建符合南方教育内涵发展的自组织机制, 加强自主能力, 实现教育内涵发展中的资源、规模、质量、效益四者之间关系的平衡。

其次, 在社会关系的影响上, 南方教育应站在世界学科发展的前沿, 与社会政治、经济、科技和文化等部门以及企业组织建立良性的社会关系, 加强实质性合作, 发挥好沟通联络作用, 积极促进形成实践育人合作机制, 努力提高自身实力水平, 利用教育的关系社会资本来促进教育的发展。

最后, 在教育内部能量上, 可采取拓宽师资来源, 加强师资队伍培训等措施提高师资水平。同时, 成立高校教师教育联盟, 促进优质教师教育资源共享、推动教师教育组团发展, 为教育事业特别是基础教育事业的创新发展注入新动力, 带来新机遇, 进而提高南方教育质量。

三、总结

加强南方教育高地建设, 是科学发展观下促进南方教育事业发展的重要战略举措。在南方教育高地建设进程中, 应结合广东高等教育现状中存在的问题进行深入分析, 从南方教育人才培养模式、教育管理体制以及教育内涵发展等方面整体部署, 凝聚力量, 实现南方教育高地建设的战略目标, 促进教育事业发展。

参考文献

[1]徐向东.“南方教育高地”视域下的广东高等教育调整布局[J].高教探索, 2012, (3) .

[2]卢晓中.区域教育发展的一种战略选择——对南方教育高地的若干认识[J].高教探索, 2012, (4) .

[3]马德益.论李岚清的高等教育改革与发展观[J].复旦教育论坛, 2004, (2) .

南方的冬天 篇3

在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷塞在胸肺间。（运用了比喻手法，化无形为有形，把看不见摸不着的南方冬天的冷，化为塞在胸肺间的“干絮般散漫的冷”，让读者能够真切感受到南方冬天的冷的特点。）在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。

站在户外，轻轻地嘘一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，半晌又汇入了干冷的空气。刚刚燃起的一点希望又破灭了，消失得轻悄而又平静，仿佛从来就不曾有过，又恍惚有过这么一份特别的湿润。小树长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，半卷曲着好像随时都会坠地。

夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管，片片残叶。仿佛悄悄地诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。（运用了拟人手法，荷塘里的根根枯管，片片残叶，如同怀旧的老人，对往日的美艳表达追忆，对今日的没落表达伤悲。）倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。

南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗， 只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那又是一幅好图景。只可惜南方无雪，如同土丘的小山零零落落地点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，淡绿中隐隐泛出青灰，远望去仿佛被飞扬的尘土覆盖住了。（运用了对比的表现手法，相比较北方的山白雪覆盖的好图景，南方的山就显得泛出青灰，如同被尘土覆盖着。）

站在江边，这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔已是波澜不兴。江水仿佛被冻住了，连东注的流速都似乎被停住了，一切都现着一片死寂。

是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。天地间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点地抽走了它们生命的活力。

身于此，只有寄情于窗前，遥送上一瓣心香，盼望能有一丝新绿破土，寄来春的希望。

本文是写南方的冬天，作者却多次提及北方的冬天，在对比中更好地抒发了自己的情感。同学们，很多大作家都写过和冬天有关的美文，本期“小书架”推荐你们阅读：

《冬日絮语》（冯骥才）

《雪人》（肖复兴）

《雪》（梁实秋）

南方的冬天作文（通用） 篇4

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的南方的冬天作文范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

南方的冬天作文1

南方的冬天好似一片黑压压的乌云，突然飘在了充满春意的土地上空。

在南方，冬天的到来如同一阵风一般快，让人有些始料不及。方才还是秋高气爽，转眼间，天空中就下起了冰碴子。

按摩是南方和北方的冬天最有特色的活动之一。按摩的时候千万别喊疼，不然按摩的老太太会认为你的皮太嫩了，更用力地给你按摩。按摩后，你的身上会出现很多条“虫子”，这就是按摩的效果，“虫子”多，就证明你身上有多干净。一般按摩完后，老太太就会问你要不要拍点儿什么东西，你可以试试，拍奶，拍蜂蜜，拍红酒，随你选，两个混在一起也挺不错的。老太太会先把你要拍的东西抹在你身上，然后先拍背面，再拍正面，直到将它完完全全地拍到你的身体里。

南方在冬天里吃得很讲究。雪花糕就挺适合在冬天吃。一听名字就知道与冬天息息相关，确实雪花糕实在离不开冬天：春天吃，感觉太淡了，夏天吃，感觉太冷了；秋天吃，感觉太甜了，而在冬天吃不淡，不冷，不甜。雪花糕就像雪花一样，入口即化，但它并不像雪花那样没有味道，但它也并不像糖果那样十分香甜，它的甜是一种十分淡的甜，只有你细细地品味才能发现。

南方的冬天过了就没了，希望下个春天再没什么遗憾。

南方的冬天作文2

冬天，是奇特的。

我现在住在南方，气候温暖，没有北方那么冷，冷得我都要穿个大棉袄出门，甚至，会把身体全部裹住，只露出眼睛，像一只胖乎乎的雪人。

但是，你看，我们南方的冬天不会有白，却会有生机勃勃的绿，可不像北方，屋顶上、地上、树上，都是白，一点儿生机都变没了。

但为什么说冬天是奇特的呢?

今天早上，我一起床，刺骨的寒风吹进了我的身体，我开始瑟瑟发抖了，似乎我的身材已经不受控制了，我跑过去问妈妈，妈妈说：“这是自然反映。”这，是冬天的趣事。

冬天中午，当一缕阳光照入阳台，我坐在阳台的沙发上，静静地晒着太阳，那光温柔、暖和，一点儿都亚于空调。这，是冬天的温暖。

冬天的雨，十分凉爽，那一颗颗红豆般的雨滴，滴在头发上，听到一声十分微柔的声音，听那一滴滴雨点落在头上，像一首轻柔的乐曲。这，是冬天的奏乐。

冬天生长的植物，没有一株植物可以生存下来，可梅花却可以，它们在冬天绽放了可爱的笑脸，散满了淡淡的清香。这，是冬天的美。

每个冬天，都是属于我们小朋友的冬天，我们在冬阳下玩耍、做游戏!

南方的冬天作文3

冬，你在哪里?

南方的冬天，似乎寻找不到它的身影，似乎在与我们捉迷藏。南方的冬天没有冰雪，气候较暖，故没有北方的大雪连绵，无论在哪，你都不会看见一片雪花。我并不觉得冬天没有趣味，而且，没有雪的冬天还给城市添了几分光彩。

南方的暖冬，不是单调的，而是富有生机的绿，绿!冬草是绿的，在北方的人，一定没听说过。

冬阳，南方的暖冬多见冬阳，可北方，在冬天，难以见到一缕阳光，冬阳一般出现在中午12点，只要你往阳台上一站，阳光照耀着你，不得不感到一丝温暖。

我喜欢南方的冬天，虽没有白雪，缺了些趣味，但这有这的特色，如，小朋友爱在室外哈白气。

冬天虽冷，但也有不怕寒冷的梅花，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有冬风的刺骨，没有冬雨的萧杀，哪会体现梅花的高尚气节，哪会有梅花的扑鼻香。

南方的冬天作文4

在南方，是不下雪的。虽然没有北方白花花的雪，但也是人间天堂。有鸟儿，有绿树，还有欢乐的人们。

冬天第一个中国节日是冬至，北方热热闹闹的，南方也相差无几。家家都杀鸡，家家都高高兴兴的。晴天的时候，家家都出门玩，远的去市中心玩玩，近的去菜市场逛逛。大街上到处都是人，没有人山人海的情景，也没有磨肩擦背的境况，让人感到舒服。下雨的时候，街上虽然有几个人，但也不多不少，他们个个都没有丝毫被坏天气影响的样子。

冬天的最后一个节日是除夕。北方的`除夕很美，家家包饺子，家家贴对联；南方的除夕也不甘示弱，有的包粽子，有的在打扫房间，有的在厨房准备团圆饭，虽说南北方的习俗差不多，最大的区别是温度。南方的除夕深夜是最热闹的，喊叫声被鞭炮声完完全全的覆盖。地上，天上，空气中，房子里都洋溢着满满的幸福。

南方的冬天是很美丽的，我们在节日中看得出来南方人满满的热情，不是吗？快来南方吧！

南方的冬天作文5

冬天到了，一股强烈的寒流下了起来，北风呼呼地吹了起来，鹅毛般的大雪下了起来。腊梅、翠竹和苍松仍然挺立在风雪之中。蟒蛇、蚂蚁和刺猬都躲进了窝。

雪停了，小朋友来到雪地里，他们有的滑雪有的溜冰还有的跳绳，他们玩得可真快乐！

我不是很喜欢冬天，因为冬天太冷了。

不过，我们南方的冬天还不是太冷。

我是生活在南方的孩子，我们这里几乎不下雪．从我出生到现在，我还没有看到过雪呢。

到了冬天，我们小区的树还是碧绿的，花也开得很香．花的颜色可漂亮了，有红的象小朋友的脸蛋，白的象雪，紫的象水晶。

周末，这里就是我们小孩的乐园．一大早，我们就不约而同的走到花园，开始做游戏．我们先划石头剪子布，谁输谁就当老鹰，然后老鹰就来抓小鸡了．小鸡被抓住后就接着当老鹰．有一次，我被捉住了，就当了老鹰去捉小鸡，结果我一只手抓一个，心里好开心，一直玩到吃饭，最后大家才恋恋不舍地回家了。

描写南方冬天的句子 篇5

2、严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。

3、冬天来了，这里的树木好多都枯萎了，不知道来年春天还会不会生长。

4、藤是枯萎的藤，树是千年老树。刺骨时光就这样匆匆而逝，何时何地，何年同是夕阳。

5、寒风透骨时，冬天便与银杏树在一起握手了。银杏树此时已经秃得精光，只剩枝干与枯透的树皮了。冬风每晚都来银杏家做客，与银杏摔跤。身为植物界的“活化石”，银杏从来都未认输，尽管有时会摔几根枯枝，但春天的第一缕温暖的阳光仍旧认可了这位饱经沧桑的老人。

6、在枯树灰暗的外表下，隐藏着一颗蠢蠢欲动的嫩芽，呼之欲出。

形容冬天树的句子

1、冬天，下着大雪，雪花纷纷地落在柿子树上，好像给柿子树穿上了一件白棉袄。

2、洁白的雪花落在山楂树上，像给它穿上了洁白的棉袄。站在树下，我仿佛感觉到这雪中也有一股酸酸甜甜的味道。

3、有无数片雪花落到了树上，门前院落中那并排的几棵大树，露在外面的一部分是纯洁的白色，“藏”在里面的一部分还是保持“青春”，仍然是翠绿色。比大树整棵翠绿色的时候还要漂亮：一半藏，一半露;一半绿，一半白。

4、冬天，这些树木像一个个士兵，身姿挺拔地站在那里，与寒风冷雨作斗争。

5、冬天，下雪了，学校一片雪白白的，冬天似乎给大地披上了一件雪白白的大衬衫，一切雪白白的，在这冬天中，所有的树木都冰冻了，竹子被压弯了腰，似乎在给老天爷拜年。

6、南方的冬树，总是淡漠的披着一件绿纱。她总是默默地杵在街角，唯一的朋友，就只有风儿，每次相遇总是兴奋的颤抖着叶子。

7、冬天校园里的松树还是那样绿、还是那样高大、那样挺拔。就像站岗的士兵一样在保卫着我们校园的安全;又像一位亭亭玉立的舞女，正在抖动着她那五彩的衣裳，她是如此的美丽，美丽的让人心旷神怡。走近一看，它的叶子像针一样细、尖。像是在说："别碰我，小心我扎你。

8、冬天，樟脑树仍然顽强的地生长，一点都不畏惧，就像一名战士一样，迎霜傲雪，日夜守卫着我们的校园。

9、冬天的树光秃秃的，好像没有了头发。我刚走过，又有一片叶子飘飘摇摇的落下来。

10、马褂树是一种高大的阔叶树木，它的叶子到了秋天，就会慢慢掉光，这是因为阔叶树木在冬天很难保持水分，为了保护自己能够安全过冬，就让叶子掉下来，以减少水分消耗。而且，落在地上的树叶腐烂后，还可以变成养料被树木吸收。

11、冬天，大地穿上了灰色的大衣。大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。冷飕飕的风呼呼地刮着。秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。现在，冬天的童话是凄凉的。

12、冬天，寒风刺骨。一颗颗树木都掉光了叶子，孤零零地立在地面上。

13、冬天的雪花是美丽的，那雪一下就是一整天，各种形状的雪花让人看得眼花缭乱。你向远处望去，嗬!那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光芒。有了这雪的装饰，让人觉得心情舒畅，走到户外观赏那雪的美景，让人觉得冬天没那么寒冷!

14、那树的枝条上都布满雪花，仿佛被穿上一身厚厚的衣裳。

15、在这样寒冷的天气里，也可以看见一些不畏寒风的强者。在校园的旗台前，闪动着一个个绿色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏树，在寒冷的冬天里，柏树那样浓郁苍翠生机勃勃。在江滨路旁，种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光，给白茫茫的冬天增加了绿意，点缀了寒冬。

16、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

17、每次，冬天都是冷静的，沉默的，不动声色地看着原本热闹喧嚣的世界变得冷静萧条。它无动于衷地听着呼啸的北风把树木吹得哗哗作响，任凭花儿凋零，落叶纷飞，也视而不见，听而不闻。因此，我讨厌冬天，讨厌它只带来寒冷、冷清。

18、小河旁有许多花草树木。冬天，花草树木都结冰了，树上仍留着一两片枯黄的叶子。

19、洁白的白桦树，站里立在我的窗前，披一身雪粉，好似银子镶嵌在那树枝上。

20、冬天下起了雪。你瞧，花园树木的枝桠挂上了一条条银项链，小草茎上串上了一颗颗晶莹剔透的珍珠，花儿也竭力显出自己的美，把红色，绿色透露在外面。田野里，稻子已经盖上了一层厚厚的棉袄。雪地里一群群淘气的小孩在堆雪人，打雪仗，扔雪球。啊，是雪让冬天的风变白了，冬天的风是银色的。

21、那些树丛末端的书高的吓人，那苍劲有力的纸条直插云霄。再加上冬日后的枯条和莫抽叶枝干，显得极其沧桑悲壮。可见它从去年的秋日到今天有多不容易。就像现在的人们，奋斗了一生，在“夏日”的辉煌过后很快又在“秋日”隐退，最后只留下了枯枝。也许，“他”还会再次抽芽，再一次，再一次成为一个明星。要么，就默默的结束一切。

22、环顾舞台四周，处处景色迷人，最吸引人的莫过于左右两边的花草树木。春天树木抽出新鲜的绿芽;夏天树木枝繁叶茂;秋天硕果累累;冬天傲雪挺立。

23、冬天，雪花漫天飞舞，飞呀飞呀，覆盖了整个黑河，然而，干枯的树枝在雪的衬托下显得更加起眼，给冬天增加了一丝快意。

24、冬天，是百花凋谢的季节，但那勇敢的腊梅花在寒风中长出花苞，开出冬天里最美丽的花朵。冬天，树木都昏睡了，但那青松却依然屹立在风雪之中，接受风雪的洗礼。

25、天来了，北风呼呼地吹着。大雪纷纷扬扬地从天空中飘下来，树枝上白了，屋顶上白了。到处白茫茫一片，好像给大地妈妈换上了雪白的棉袄。天气很凉，寒风刺骨，青蛙刺猬蚂蚁都冬眠了。

26、转眼间，冬天到了，在这寒冷的冬天，雪花，纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被，让来年的庄稼大丰收。给树木披上一层洁白的棉衣，让它们美美地睡上一觉。

27、冬姑娘来了，雪花给皂荚树披上了美丽的银装，漂亮极了。

28、那树的枝条上都布满雪花，仿佛被穿上一身厚厚的衣裳。当时的`它是充满生机的，而且它当时不如此时的孤独。虽然只有一棵树，但周围的花草与它相伴。但是它现在是那么的颓废，显得枯黄的叶片，不断的在诉说它那的迷茫未来。

29、冬天的树光秃秃的，好像没有了头发。

南方的冬天作文300字 篇6

今天是期末倒数的第二天，如我的心情一样，冷的无情。望着窗外，我是多么渴望马上下一场大雪，这样我就可以呆在家里了。

今天，在去学校的路上，总觉的是不上劲，软绵绵的，骑得也慢，但心中那股害怕的感觉油然而生，路上，风像刀子一样，刮在脸上十分痛。

“呼”，松了一口气，终于到学校了，可累死我了。

在早自修，我的床牙也一直抖个不停。突然，“哇”的一声吸引了我，我跑去一看，惊呆了，湖结冰了，上次下雪都没结冰。

冷啊!今年的冬天冷了很多，离期末就一天了，我的心就如这冬天一样，冷。也许到了春节我就快乐多了吧……

南方的冬天来了作文 篇7

因为南方冬天温度很低的关系，凝结了一些冰雕，你可以随便从不知名的小花小草上采下片片冰花，晶莹剔透。南方的冬天四面寒风，偶尔下一点雪粒给这个没有雪的地方增添了一点情趣，公园里的湖面被被冻成玻璃般的平面可是一大仙景，尤其是湖面发散水汽的时候。

要说南方不下雪吧，其实不然，只不过很少。这里的雪天并不是北方那样的鹅毛大雪，而是细细的、密密的，大概是因为这里的山太秀气了，山顶上的雪盖住了山顶的树，如同被一片片云彩遮住了。

即使是在寒冷南方的冬天，人们也会感觉暖洋洋的如同回到春天一样，于是有人大清早的，依然不畏严寒坚持晨跑。

描写冬天的成语 篇8

暑来寒往 〖解释〗夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

山寒水冷 〖解释〗冷冷清清。形容冬天的景象。

秋收东藏 〖解释〗秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

雪兆丰年 谓冬天大雪是来年丰收的预兆。

夏虫朝菌 意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。

温凊定省 冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。语本《礼记·曲礼上》：“凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省。”

天凝地闭 形容冬天非常寒冷的情景。

葛屦履霜 冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

冬温夏清 冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

集萤映雪 集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

燕雁代飞 燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

夏炉冬扇 夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

无冬无夏 无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

黄绵袄子 比喻冬天的太阳。

冬温夏凊 凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

冬日夏云 冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

冬日可爱 如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

描写冬天的成语 篇9

【冬日可爱】如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切.比喻人态度温和慈爱,使人愿意接近。

【冬日夏云】冬天的太阳,夏天的云层.比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。

【冬日之温】冬天城太阳的温暖.封建时代比喻君主的恩惠。

【冬日之阳】冬天里太阳的光和热.比喻人民所向往的仁政。

【冬山如睡】冬天的山林象睡着了一样.形容冬天山林寂静的景象。

【日长一线】指冬至以后白昼渐长。

【日短夜修】指冬至前后几个月白天短夜晚长。

形容冬天的唯美成语 篇10

形容冬天的唯美成语

1、山寒水冷

解释：冷冷清清。形容冬天的景象。

出自：宋·释普济《五灯会元》卷八：“秋至山寒水冷，春来柳绿花红。”

2、寒蝉凄切

解释：寒蝉，冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文学中多用以烘托悲凉的气氛和情调。

3、银装素裹

解释：形容雪后一片白色世界。银、素：白色。裹：包。从上到下没有一点彩色，非常素洁，干净，一般用来形容下雪后美丽的景致。

4、千里冰封

解释：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。和后面的“万里雪飘”中的“万里”一起使用。辽阔的北国大地都被冰封上。“冰”是名词，作状语，前面省略了介词“被”。

5、林寒涧肃

解释：寒：寒冷肃：清冷。树林和山涧显出一片清凉和寂静。

出处：北朝·北魏·郦道元《水经注·江水》：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。”

6、雪虐风饕

解释：虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

出处：唐·韩愈《祭河南张员外文》：“岁弊寒凶，雪虐风饕。”

7、冰天雪窖

解释：形容极为寒冷。

出处清·陈康祺《郎潜纪闻》卷四：“公子编修汝舟随侍，劝以节劳暂息。公慨然曰：‘二万里冰天雪窖，只身荷戈，未尝言苦，时反惮劳乎？’”

8、鹅毛大雪

解释：指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。

出处：出自唐代诗人白居易《雪夜喜李郎中见访》：“可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。”

9、冰天雪地

解释：形容冰雪漫天盖地。

出自：清·蒋士铨《鸡毛房》：“冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。”

10、风雪交加

解释：风和雪同时袭来。

出自：范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》：“尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。”

11、白雪皑皑

解释：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

12、冰封雪盖

解释：到处都是白茫茫一片，四周被冰雪覆盖，地面上都结成冰了，头顶上还下着雪。

13、岁暮天寒

解释：指年底时候的寒冷景象。

出自：《东周列国志》第四十六回：“岁暮天寒，且归休息，以俟再举可也。”

14、大雪纷飞

解释：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。

出处：鲁迅《“大雪纷飞”》：“在江浙，倘要说出‘大雪纷飞’的意思来……大抵用‘凶’，‘猛’或‘厉害’，来形容这下雪的样子。”

15、朔风凛冽

解释：相当于寒风凛冽。形容冬天寒风刺骨，非常寒冷。

16、天寒地冻

解释：形容天气极为寒冷。

出自：明·施耐庵《水浒全传》第六十五回：“目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。”

17、白雪茫茫

解释：茫茫，辽阔深远的样子。白雪茫茫就是雪很大，放眼望去无边无际。形容冬天雪下的很大。

18、粉妆玉砌

解释：用粉装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩。

19、滴水成冰

解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

出自：宋·钱易《南部新书》：“严冬冱寒，滴水成冰。”

形容冬天的句子

1、渐渐地，天气凉了，风也冷多了。早晨凛冽的寒风吹到脸上就像刀刮一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出喀嚓喀嚓的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出沙沙的声音。

2、数九寒天，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。

3、我完全可以想象冬天的阳光在没有污染的天空是何等的明媚和可爱。我喜欢阳光特别是喜欢冬天的阳光，因为它不耀眼炫目，而是柔和温馨，照在人的身上暖洋洋的，很是舒坦。仿佛冬天里均匀散发热量的火炉，使人的全身都能够易于吸收，这种感觉只有经过体验之后才能充分享受。

4、大雪随着寒冬来了，街道宛如是银子铸成的，那么亮，那么有灿烂，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。

5、这天，太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。行人渐渐少了，我也加快步伐跑回了家。

6、窗外，黑色的风凌厉地刮着枝头的枯叶。它们当中有的耐不住冷，一溜烟也不留地被卷走了；剩下的，都紧紧地抓住干枯的树枝，像是要死死地抓住空中最后一抹峥嵘的岁月，高处不胜寒吧！

7、虽然已是数九寒天，阳光却暖暖的和和地照着，风儿也轻轻柔柔地吹着，园里的腊梅因为没有冰雪的映衬逊色了几分，而玫瑰却依然开得热烈而娇艳。

8、路上的行人几乎全都闭上了嘴，像是被封住了。眯着眼，还有不少女人和孩子用纱巾把头包起来。顶风骑车的人，就像运动员一样，弓着身吃力地蹬着；而顺风的人，则双脚轻轻地放在车上蹬着，仿佛扬起风帆的船，飞快地向前滑去。

9、下雪的时候，一片片雪花从天上落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我们的手心上，正想看清楚它是什么形状，他它却化成了一滴水，真是“洁白无瑕，晶莹剔透”。

10、在操场上听风，那灌满了每一个角落的苍劲有力的风，那扑过来令人站也站不稳的猛烈如虎的风，寒冷刺骨，却觉得有一种快感，风贯穿全身，一些繁琐的烦恼与忧愁随风而逝。

11、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

12、冬天的风擅长“偷袭”。总是在我们身在雾中找不着北的时候，给我们重重的一击，犹如闪着寒光的刀片在脸上划过。如非我擦了润肤霜，它肯定会给我留下些记号，在回家时感到十分狼狈。

13、在上学的路上，一阵阵的风，打到人的脸上，刺骨地痛。冰凉冰凉的。而且是一阵大，一阵小。大的时候纸片，尘土到处飞扬。小的时候过往的行人也得扭脸避让。路上的行人有的脖子缩到衣领里边，有的用衣袖当着脸，都急匆匆地赶路。

14、这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。

15、暖暖的阳光隔着窗玻照射进来。光与能量洒在屋内的地板上，屋里暖了，室内亮了，就连窗帘儿的花纹都印在了地板上。窗玻楞框的影子，不容置疑的重新划分着地板的结构，方的，长的，菱形的，斜方的，大手笔加大写意还有大夸张，真得很神奇。

16、打开深秋的大门，走出去，自己便觉得有股寒气猛然袭来，刺疼着脸的风儿在吹着，枯黄的叶子在随风飘落着，随后也便只剩下光秃秃的树干了，早晨也会有明显的霜降落了，气温大幅度地降下去了，观望四周——已是深秋了，冬天的脚步近了。

17、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的；忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧！

18、冬天，这里的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的，太阳好像怕冷似的，从东边向西边一滑就过去了。

19、那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。

冬天的成语和解释 篇11

1、冰天雪窖 形容极为寒冷。

出处：清・陈康祺《郎潜纪闻》卷四：“公子编修汝舟随侍，劝以节劳暂息。公慨然曰：‘二万里冰天雪窖，只身荷戈，未尝言苦，时反惮劳乎?’”

2、冰雪严寒 严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

出处：吴伯箫《菜园小记》“虽然按照时令季节，各种蔬菜种得有早有晚，有时收了这种菜才种那种菜;但是除了冰雪严寒的冬天，一年里春夏秋三季，菜园里总是经常有几种蔬菜在竞肥争绿的。”

3、滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

出处：宋・钱易《南部新书》：“严冬冱寒，滴水成冰。”

4、冬日可爱 如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

出处：《左传・文公七年》：“赵衰，冬日之日也;赵盾，夏日之日也。”杜预注“冬日可爱，夏日可畏。”

5、冬日夏云 冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

出处：宋・陈恬《程伯淳赞》：“本以正身，改德温温，如冬之日，如夏之云。”

6、冬扇夏炉 冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。

出处：汉・王充《论衡・逢遇》：“作无益之能，纳无补之说，以夏进炉，以冬奏扇，为所不欲得之事，献所不欲闻之语，其不遇祸幸矣，何福v之有乎。”

7、冬温夏清 冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。

出处：北魏《张猛龙碑》：“冬温夏清，晓夕承奉。”

8、冬温夏 酰毫埂6天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

出处：《礼记・曲礼上》：“凡为人子之礼，冬温而夏酢!

9、葛屦履霜 冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

出处：《诗经・魏风・葛屦》：“纠纠葛屦，可以履霜?”《幼学琼林・卷二・衣服类》：“葛屦履霜，诮俭啬之过甚。”

10、寒冬腊月 腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

出处：汉・无名氏《别诗(骨肉缘枝叶)》：“征夫怀远路，游子恋故乡。寒冬十二月，晨起践严霜。”

11、寒风侵肌 形容天气寒冷。

12、黄绵袄子 比喻冬天的太阳。

出处：宋・罗大经《鹤林玉露》卷一：“壬寅正月，雨雪连旬，忽尔开霁。闾里翁媪相呼贺曰：‘黄绵袄子出矣。’”

13、集萤映雪 集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

出处：南朝・梁・任P《为萧扬州荐士表》：“既笔耕为养，亦拥书成学，至乃集萤映雪，编蒲辑柳。”

14、秋收东藏 秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

出处：《荀子・王制》：“春耕夏耘，秋收冬藏。”

15、山寒水冷 冷冷清清。形容冬天的景象。

出处：宋・释普济《五灯会元》卷八：“秋至山寒水冷，春来柳绿花红。”

16、十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。

17、暑来寒往 夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

出处：南朝・梁・陆《石阙铭》：“暑来寒往，地久天长，神哉华观，永配无疆。”

18、暑往寒来 夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

出处：南朝・梁简文帝《中书令临汝灵侯墓志铭》：“草茂故辙，松插新枚。月明泉暗，暑往寒来。”

19、岁暮天寒 指年底时候的寒冷景象。

出处：《东周列国志》第四十六回：“岁暮天寒，且归休息，以俟再举可也。”

20、天寒地冻 形容天气极为寒冷。

出处：明・施耐庵《水浒全传》第六十五回：“目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。”

21、天凝地闭 形容冬天非常寒冷的情景。

出处：《晋书・张协传》：“天凝地闭，风厉霜飞。”

22、温醵ㄊ 冬温夏酢⒒瓒ǔ渴〉氖〕啤N蕉天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。

出处：语出《礼记・曲礼上》：“凡为人子之礼，冬温而夏酰昏定而晨省。”

23、无冬无夏 无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

出处：《诗经・陈风・宛丘》：“无冬无夏，值其鹭羽。”

24、无间冬夏 无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。

25、夏虫朝菌 意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。

出处：语出《庄子・秋水》：“夏虫不可以语于冰。”又《逍遥游》：“朝菌不知晦朔。”

26、夏炉冬扇 夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

出处：汉・王充《论衡・逢遇》：“今则不然，作无益之能，纳无补之说，以夏进炉，以冬奏扇，为所不欲得之事，献所不欲闻之语，其不遇祸，幸矣。”

27、雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。

出处：《宋史・朱弁传》：“叹马角之未生，魂销雪窖;攀龙髯而莫逮，泪洒冰天。”

28、雪虐风饕 虐：暴虐;饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

出处：唐・韩愈《祭河南张员外文》：“岁弊寒凶，雪虐风饕。”

29、雪窑冰天 到处是冰和雪。指严寒地区。

出处：《宋史・朱弁传》：“叹马角之未生，魂销支窑;攀龙髯而莫逮，泪洒冰天。”

30、雪兆丰年 指冬天大雪是来年丰收的预兆。

31、燕雁代飞 燕夏天来温带，冬天归南方;雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

32、春生夏长，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

出处：《史记・太史公自序》：“夫春生夏长，秋收冬藏，此天道之大经也。弗顺则无以为天下纲纪。”

33、冬寒抱冰，夏热握火 冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。