三年级心理健康计划及教案

2024-09-22

三年级心理健康计划及教案（共5篇）

三年级心理健康计划及教案篇1

三年级健康教育教案

主题感冒和流感教学目标

1、知道什么是感冒以及流感。

2、了解感冒和流感的主要症状。

3、了解感冒和流感是怎样传染的，应怎样预防。教学过程

一、感冒的症状是怎样的。

1、从小红的表现知道感冒时人体的主要症状。

2、想想自己是否也有过感冒的时候。

3、感冒了该怎么办。

二、流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。

1、了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。

2、让学生了解预防感冒和流感的方法：如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。

主题预防脊柱弯曲异常教学目标

1、了解脊柱的位置以及脊柱弯曲异常的表现。

2、掌握预防脊柱弯曲异常的方法。

3、知道怎样矫正脊柱弯曲异常。教学过程

一、什么叫脊柱弯曲异常。

从图上找到脊柱的位置并了解正常脊柱正面和侧面的样子。弄清楚什么叫脊柱弯曲异常以及导致脊柱弯曲异常的原因。

二、了解预防、矫正脊柱弯曲异常的方法。

1、首先，要积极参加各种体育活动，上好体育课，做好课间操，保证每天至少有一个小时的体育活动时间。同时，还要注意运动项目的多样化。

2、坐、立、行的姿势要正确、保持身体正直。走路时要抬头挺胸，不要低头弯背。

3、注意营养，预防疾病。

4、通过做矫正操，可以改正不良的身体姿势，可以使不正常的弯曲消失。如果严重的，应到医院诊治。

三、课后小结疾病预防是关键。

主题人的器官教学目标

通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学过程

一、你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

六、作业：

人的身体分拿几个部分？教学反思主题预防近视教学目标

1、了解近视形成的原因。

2、明白近视会给人的生活工作学习带来不便，从而做到预防近视。

3、掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。教学过程

一、人为什么会患近视眼？

1、什么情况下表明你已经患近视眼了？

2、患近视眼的主要原因是什么？

3、真性近视和假性近视主要有哪些不同？

二、预防近视。

1、预防近视要做到“三注意”。

2、预防近视要做到“两不看”。

三、如果已经患了近视眼怎么办？

1、假性近视注意用不同的方法治疗。

2、真性近视要配戴近视眼镜。

四、平时在生活中应注意些什么？

1、说说自己的经历和情况。

2、注意保护眼睛，做好眼保健操。

教学反思近视会给人的生活工作学习带来不便，要做到早预防、早治疗近视。

主题耳的功用和保护

教学目标使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法教学过程

一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？

（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）

二、怎样保护耳朵呢？

1、注意耳朵的清洁。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯别人的耳朵开玩笑。

4、不把细小的物品塞入耳内。

5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）

1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒气体。

4、不要把细小的物品塞入鼻孔

五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？教学反思主题换牙的卫生教学目标

1、使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2、使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3、培养学生养成良好的卫生习惯。教学过程

一、导入新课：

1、猜谜语：

兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。（牙齿）

2、请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1、同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）

2、了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3、既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4、①不要咬硬东西。②不要用手抠和用舌头舔。③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目

2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）三年级健康教育计划

一、情况分析：

本学期我年级的学生他们都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

二、思想方面：

在党中央教育思想的指导下，我在本内努力学习各方面的政治学习内容，认真贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生。

三、工作方面：

在课堂教学中，我要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。认真做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点：

1、从学生的常见病防治到对常见病的检查；

2、从资料的收集到管理；

3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培养等等。

4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。

四、具体措施

1、我计划各种宣传手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学知识传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的能力。

2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到认真查好每一项，对每一病例发告家长书。

3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳动工具的安放标准到打扫的要求，在每天卫生员的认真检查中体现出来。时时查，日日查不但培养出了一支认真负责的卫生员队伍。

三年级心理健康计划及教案篇2

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

三年级心理健康计划及教案篇3

作者：u447733/用户名：u447733 三年级下册品德与社会教学计划

一、教材分析：本册教材共分五个单元: 第一单元《我学习，我快乐》，本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。第二单元《家庭因我更美丽》，本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自我保护和自救的能力”设置的。让学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的责任感。知道在家庭中要讲道德，家庭成员中要相互沟通、平等对待，能正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。

第三单元《共享友爱阳光》，本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“感受与同学间的友爱之情，学会和心理学平等相处、互相帮助，体会真诚相待，相互理解、讲信用的可贵”等方面的内容。在今日社会，学会与他人共处并合作也是现代人的一种基本素质。对于儿童而言，学校和班级是他们最重要的活动场所，与同学平等相处、互相关爱就成为他们相互学习，形成优良个性品质的最佳平台，对他们的心理发展与健康成长，以及将来顺利地走向社会，融入社会，都具有特殊的意义。第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》，本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给从们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”“了解家乡的优秀人物，向他们学习”等内容标准。取材于学生社区生活，力求让学生根据自己的经验和兴趣，观察和访问生活在身边不同行业的劳动者，通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的了解，懂得劳动创造财富，劳动维系人们的生活的道理。

第五单元《五十六个民族五十六枝花》，本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”等内容的要求。我国各民族都有自己的风土人情，有着不同的民族文化。在伟大祖国这个多民族统一的大家庭里56个民族唇齿相依、亲如手足各民族相互尊重、相互团结。

二、教学进度安排

周次教

学

内

容课时安排准备周 1 时光老人对我说 2 3 我有一把金钥匙 2 4 今天我进步了吗 2 5 妈妈，你放心吧 2 6 我爱我的家人 2 7 我们共同面对 2 8 大家都是好朋友 2 9 你的心情我理解 2 10 有爱是相同的 2 为了友谊，我们共同努力 2 12 清晨，谁在为我们忙碌 2 13 家乡的打工族 2 14 行行出状元 2 “小蜜蜂”在行动 2 16 56个民族是一家 2 17 多彩的民族风情 2 18 民族团结一家亲 2

教研组审查意见：

年

月

教务处审查意见：

年

月

第一单元

我学习，我快乐

活动主题一

时光老人对我说

总序第个教案（一分钟能做什么）教学目标：

1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。教学重点：

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

动画导入 1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。2让学生在焦急的心情下等待一分钟。

3交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。观看动画片。

等待。

说出自己的感受。

体验一分钟 1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。

2交流课前调查情况。

妈妈的职业（）一分钟能（）

爸爸的职业（）一分钟能（）

（）一分钟能（）

老师展示自己查找的资料：

日

日会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。

„„„ 学生展示自己跳绳、跑步等方面。

汇报：我一分钟能（）交流自己的收获。

谈活动的体会

感受一分钟 1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。2让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。

3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利” 说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。学生算一算，一月？一年？一生？

说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。

巧用一分钟交流自己每天各项生活所用的时间。相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样做？

活动主题一

时光老人对我说

总序第个教案（谁把时间偷走了）教学目标：

1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。教学重点：

学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。

请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果与教师互动。

看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。

名人用时间 1看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

2引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。

说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。

我这样用时间 1活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？

2说说自己的时间是被谁偷走的？

小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。

3讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。参加教师组织的活动，认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。

都是自己浪费的。

学生参与讨论，充分发表自己的意见。

我的时间表要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法）1想想自己每天必须做什么事？

2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。

3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。根据教师的方法制作自己的学习时间表。

活动主题二

我有一把金钥匙（锦囊妙计）

总序第个教案教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。与老师一起进入学习的情景。

我的主意 1看P7图，他们遇到了什么样的困难？ 2请你给他们出出主意。

3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？ 1理解图意。根据自己的经验给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己解决困难的方法。

我的学习感受 1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？

2你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。

学生说出对自己有效的方法。加以总结。

我的锦囊好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！制作锦囊。

活动主题二

我有一把金钥匙

总序第个教案（记忆快车）教学目标：

1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？与老师互动。

交流 1遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？ 2看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。

3小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方法。说说自己读书的所得。

实践看看谁能先记住这一组数字： 9128734655 词语“马

小河

奔跑

麻雀

房子树

打火机” 试一试比比谁的方法好。

活动主题二

我有一把金钥匙（身边的学问）

总序第个教案教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点：

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。与教师互动。

学习别人的长处 1小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？ 2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。

积累生活的经验其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。

你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？看书，学习小伙伴积累知识的方法。

交流自己的发现。

活动主题三

今天我进步了吗

总序第个教案

（今天又有新发现）教学目标：

1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；

2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯； 3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重点：

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；教学过程：

教学环节教师活动学生活动

处处可学习看P13连环画。一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。你发现过这样的秘密吗？

把自己的发现记录不来。知道故事的内容

与同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。

交流 1借鉴书P14中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。2说说自己的学习感受。自由读书。

交流自己的感受。

活动我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。下面让我们来做一个实验。

引导学生做实验（见课本）

做实验，说说自己的感受。

活动主题三

今天我进步了吗

总序第个教案（每天进步一点点）教学目标：

1引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；

2知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯； 3能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。教学重点：

体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；培养良好的学习习惯；教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。与老师互动。

我们有信心引导学生看书P15图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。

你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。交流一下自己读书的感受。

交流学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？

说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。交流一下自己的感受。

说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。

制作学习档案 1读P18主题文。2引导学生自由制作学习档案。

自由制作学习档案。

第二单元

家庭因我更美丽

活动主题一

妈妈，您放心吧（瞧，我能行）

总序第个教案教学目标：

1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力； 2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重点：

培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。教学过程

教学环节教师活动学生活动

故事导入 1讲动物反哺的故事。

2“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？

3小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。学生谈感受。

学生自由说方法。

生活导行 1师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！2看P18图，讨论：我该怎么做？ 3汇报

1用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。1我碰到难题了，爸爸就在我身边。2妈妈看着我整理自己的房间。3明天春游的午餐怎么办？

说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望？我们应该怎么做？

活动明明白白父母心 1写出父母对自己的帮助； 2如果我能行，会怎样？ 3妈妈对自己有什么希望？

活动主题一

妈妈，您放心吧

总序第个教案（平安每一天）教学目标：

1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力； 2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。教学重点：

培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；让学生学习料理自己的生活。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

录像导入 1播放“11·3”火灾实况片段

2导语：同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！观看录像。与教师对话。

赶跑危险 1出示危险警示牌。2我们日常生活中有哪些危险？ 3智斗陌生人。

有跟着你的陌生人，你会怎么办？认识安全标志。认识自己身边的危险：„„

全班同学为斗陌生人想办法。

生活自救 1当危险出现时，你会怎么办呢

2在生活中还会遇到什么样的危险？模仿书上的情节，做表演。

交流一下自己的生活经历。

活动比一比：谁的自救能力强

开展自救比赛。学生分组参加比赛。

活动主题二

我爱我的家人

总序第个教案（我的爱是什么）教学目标：

1用自己的实际行动表达自己对家人的爱； 2能和父母家人平等沟通、相互理解；

3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐„„爱，不只是一个字。鼓励学生说出自己对爱的理解。

贴心的话语 1你会说课本中的这些贴心话吗？ 2你还会说哪些让家人高兴的话。3第三幅图中的孩子为什么不高兴？奶奶为什么会唠叼？

听了男孩的话奶奶会怎样想？

交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？说一说，懂得与家人说话的语气。交流一下自己的经验。

讨论，充分感受家人的爱。

说说自己是怎么做的？我的爱心日记有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。

像课本中的这些事，你做过吗？

说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。

理解的微笑有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感受多。

活动把你对家人的爱写下来。记录自己的爱心故事。

总结爱就是相互理解，相互关心，一起分享„„家人爱我，我也爱家人。

活动主题二

我爱我的家人

总序第个教案（快乐的全家总动员）教学目标：

1用自己的实际行动表达自己对家人的爱； 2能和父母家人平等沟通、相互理解；

3为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。教学重点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

导入有的时候，一家人在一起度过的时光是非常快乐的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有过这样的欢乐吗？回忆和家人共处的欢乐时光，说说有趣的家庭故事。

金点子 1看P26图文，得到启示。

2设计“快乐的家庭总动员”金点子看P26图文，受到启示。根据自己家庭的情况，与家人一起设计，多听听长辈的意见。

活动主题三

我们共同面对

总序第个教案（也让我来分点忧）教学目标：

1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。

2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划； 3培养学生的家庭责任感。教学重点：

关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

故事导入 1播放动画片《花木兰从军》

2问：你们知道花木兰为什么要参军吗？观看影片。说说自己的想法。

从身边做起 1出示场景图片，分组合作表演

场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？ 2看P29连环画，3在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你怎么办？以小品的形式表演各自的处理办法。

说说小女孩的处理办法。

说说自己的办法，分组进行表演

我是爸妈的开心果 1如果爸爸妈妈遇到不开心的事，你想什么办法帮助他们？ 2为了使我们的家庭生活更加美好，我们还可以做什么 3整理“智囊袋” 说说自己的办法。

在小组内交流自己的想法。

整理“智囊袋”

活动主题三

我们共同面对

总序第个教案（美好家庭计划）

（我的温暖心情）

教学目标：1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。

2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划； 3培养学生的家庭责任感。

教学重点：关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。

情境对话 1看对话。

2问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？

3想想自己现在能为家庭做出什么贡献？看对话。家庭计划，每个人都有责任。

说说自己的能力（为下一步打基础。）

我的家庭计划 1你们家目前有什么样的计划？你打算做出什么样的努力或贡献？

2讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？自由交流。

说出自己的理由。

我的温暖心情 1读P28刘伯承的故事。

2让学生介绍一自己的父母，了解他们的辛苦。

3你认为应该怎样孝获自己的父母？体会孝获父母，为家庭分忧的美德。进一步认识自己的父母。

说说自己的想法。

第三单元

共享友爱阳光

活动主题一

大家都是好朋友

总序第个教案（认识你，真好）教学目标：

1感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情； 2懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学重点：

学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学过程：

教学环节教师活动学生活动同学深情 1教师出示集体生活的照片。

2启发学生说说自己和同学之间最难忘的事。与老师一起回忆难忘的事。说说自己和同学之间最难忘的事。

找朋友 1想一想：哪些同学跟你是好朋友？ 2放《找朋友》音乐。

3介绍自己的朋友。想一想

自由找朋友。

介绍自己的朋友。

做小卡片 1读读范例，如果你是唐林，读到这张卡片会有什么感想？ 2引导学生回忆：当你想起好朋友时，脑海里会出现哪些画面？ 3制作小卡片说说自己的体会。

回忆那些感人的画面。

难忘的故事、温暖的画面等

赠送卡片在音乐中，将制作的卡片交给自己的好友，说上一句心里话。

活动主题一

大家都是好朋友

总序第个教案（不一样的朋友）教学目标：

1感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情； 2懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学重点：

学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。

这样的朋友看看图中的三对朋友，你觉得他们怎么样？引导学生说出自己心目中的朋友是怎样的？评一评。

说出自己心目中的朋友是怎样的？

介绍朋友不一样的朋友，给我们不一样的感受。在每个方面，对我们的帮助也不一样。说说自己在各个方面的朋友是谁？写出自己的感受。

列举出自己的朋友，说出他们对自己的帮助。写感受。

朋友词典诤友：能直言相劝的朋友。学友：学习过程中的朋友挚友：亲密的朋友。笔友：有共同写作爱好的朋友

良师益友：教育帮助我的朋友完成收集工作。

活动主题二你的心情我理解（别难过，有我呢）

总序第个教案教学目标：1学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解； 2当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行尽量对他人宽容； 3学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？

友情可贵 1看P36么一组图，2交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？

3小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。想想友情体现在哪里？

说说自己的实际体会。

我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？

引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。结合实际事例说一说。

说说

当朋友（）的时候，我会（）。

活动你有什么烦恼的事吗？度着把它说出来，让大家和你一起分担。说说自己的烦恼事，活动主题二你的心情我理解（让我先说对不起）

总序第个教案教学目标：1学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解； 2当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行尽量对他人宽容； 3学会珍惜友情，与朋友平等对待。

教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？说说自己以往的做法。

朋友不分离看P38第一组漫画，说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？他们为什么会这样说呢？

你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？

面对自己的过失，面对朋友的友情，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？

说说他们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？深入人物的内心。说说自己遇到这种情况的做法

交流一下自己将会怎么做。

小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容

主动找回朋友看P39图，乐乐为什么不理小珊了？

乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？

结合自己的生活经验谈一谈

活动你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？如果有，你是怎么做的呢？鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友。

活动主题三

友爱是相同的总序第个教案教学目标：

1知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择； 2学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。

教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性，要学会理解和尊重他人不同的想法和选择；学会恰当地表达自己的想法，与同学之间友好地沟通。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

直接入题 1让学生仔细阅读课本插图，想想女孩为什么会有这样的疑问？ 2面对她的疑问，你想对她说些什么呢？ 3阅读主题文字：自主理解。

你的别人的眼里也是别人。别人与你的意见不同，反过来也是一样的。仔细看教材中的图和故事。想一想她为什么会有这样的疑问。

告诉她这是为什么？

我们不能要求别人的想法总是和自己一样。

我们沟通每个人的性格，爱好是不同的，大家的友爱却是相同的我们只有恰当地表达自己的看法，学会尊重、相互理解，友谊才会长久。让我们来看看这一对小朋友，怎么使他们的意见统一起来呢？你有什么好的办法？

想想他们的意见有什么不一样。说说自己的主意。

读主题文字，受到启发。

交流你和朋友会因为想法不同而发生争吵吗？想想可以怎么避免？交流自己的想法。

活动主题四

为了友谊，我们共同努力

总序第个教案教学目标：

1能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，创造良好的班级氛围； 2体会同学之间真诚相待、守信用有可贵；

3开展有意义的活动，促进同学之间的友情健康发展。教学重点：

能对同学相处中存在的总是进行反思，与同学友好相处，体会同学之间真诚相待、守信用有可贵。教学过程

教学环节教师活动学生活动

引入友谊是需要真诚呵护的，我们希望所有的人都做友情的守护者。

我的处方 1看P42图，想一想小女孩为什么不理朱立文。2说一说她这样做对吗？应该怎样给他们开出处方？

3看P43上图，想想在我们的身边，有这样的事吗？

4对照自己开出的处方，找一找自己身上的不足。看P42图，想一想小女孩为什么不理朱立文。

说说自己的想法。

针对不同的情况说出自己的处理方法。开出自己的处方。看看应该怎样办。

对照自己开出的处方，找一找自己身上的不足。

活动想一想在我们的班上，发生过让人不愉快的事吗？你在和朋友相处时遇到过什么难题？我们一起来讨论讨论，开张处方。共同讨论。开一张处方。（不指名道姓）

第四单元

谢谢你，家乡的劳动者

活动主题一

清晨，谁在为我们忙碌

总序第个教案教学目标：

1让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；

2了解与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程，知道任何物品都是来之不易的。激发学生对劳动者劳动成果的珍惜。教学重点：

让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；教学过程：

教学环节教师活动学生活动

上学路上的见闻 1全班交流：上学路上，你发现了谁在在忙碌？谁在为我们服务。

2教师根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业。探讨：他们的一天是怎样工作的？如果没有他（她），我们的生活会是怎么样。学生交流路上的见闻。

探讨：他们的一天是怎样工作的？如果没有他（她），我们的生活会是怎么样。

看不见的手 1教师：为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。2引导学生探让教材中的四个问题的答案：

3生活中还有没有发现这样的“怪现象”？

a国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？

b把信扔在邮筒里，就能送到千里外的收信人手上？

c绿化带总是被修剪得整整齐齐？

a什么每天都能从阅报栏内看到当天的报纸？

b妈妈为什么总能从箱子里取出鲜奶来？

c晚上扔的垃圾袋为什么不翼而飞了？

d谁把树上干刷白了？

大家商量解开这些谜的办法。

寻找谜底 1选择一样你感兴趣的“怪现象”，想办法解开这个谜，可以几个人为一小组合作完成。

2采用方法：

3调查结果汇报。询问爸爸、妈妈或其他熟悉情况的人。利用星期

六、星期天和其他时间实地跟踪调查。

小棉袄找妈妈 1学生自由地看P49图。

2你知道铅笔/米粒的妈妈是谁吗？想一想它的妈妈是谁？回去找一找。

活动主题二

家乡的打工族

总序第个教案教学目标：

1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献； 2尊重家乡以及我们身边的打工者。

3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。教学重点：

1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献； 2尊重家乡以及我们身边的打工者。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

走近打工族 1打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？引导学生发现身边的打工者。亲人、邻居中外出的打工者；外地来家乡的务工者；

带着资金、技术回乡的创业者。

他们的心声 1根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。

2帮助

a确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献》„„

b列出采访提纲：确定采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦吗？对收入满意吗？„„ 学生根据选择的内容分组，（也可以以个人为单位）制定计划。

a给在外打工的亲人、邻居写一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。c采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。

学生分组行动。

汇报成果 1讲打工者的故事。

2展示小组的采访记录，谈采访感受。

3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。1讲打工者的故事。2展示小组的采访记录，谈采访感受。

3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。

活动延伸 1慰问为家乡建设做出贡献的打工者：制贺卡、写感谢信等。2为打工者排忧解难，如为准备外出打工的亲、邻居寻找打工信息等。

活动主题三

行行出状元（行行有状元）

总序第个教案教学目标：

1了解家乡的忧秀人物，向他们学习；

2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分； 3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教学重点：

知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教学过程：后记：

教学环节教师活动学生活动

引入俗话说：“三百六十行，行行出状元“干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。

认识状元 1让学生仔细读一读P54的事例。

2说说他们都是干什么的？为什么能被人们称为楷模？ 3评价一下：谁是你心目中的状元？仔细读一读。说说他们都是干什么的？为什么能被人们称为楷模？评价一下：谁是你心目中的状元？说出自己的理由。

寻找状元各行各业的状元都有一个共同点。请你想一想，他们的共同点是什么呢？在我们的身边，有没有像“状元一样努力学习的同学呢？请你找一找，送他们一句话。夸夸我们身边的状元。想一想各行各业的状元的共同点是什么。

找一找我们班上的状元（各方面）

送“状元”一句话

活动寻找我们身边做出一定成绩的人物，了解他们的事迹，制作一张状元榜。说说向他们学什么？制作状元榜。

说说向他们学什么？

活动主题三

行行出状元（我先这一行）

总序第个教案教学目标：1了解家乡的忧秀人物，向他们学习； 2知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分； 3明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。

教学重点：知道劳动只有行业分工不同，没有高低贵贱之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成绩。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

我的调查 1爸爸妈妈从事的是什么职业？他们对自己的职业有什么看法？ 2爸爸妈妈希望自己长大后从事什么职业？ 3你将来打算做什么？为什么？完成表格：爸爸的职业

看法

妈妈的职业

他们的希望

理由

自己的打算

我选这一行 1你知道社会上有哪些职业吗 2你喜欢什么职业，把名字写在职业下。

3进行竞选：选哪一行职业的人多了，只有理由充分才能胜任。3请“落聘”的同学谈谈自己的感受。4小结：

劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们应当尊重各行各业的劳动者，并立志做个对他人、对社会有用的劳动者。说出自己知道的职业。选择自己喜欢的职业

参加竞选活动。上台演说，陈述自己的理由。

活动主题四

“小蜜蜂”在行动

总序第个教案

教学目标：1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者； 2懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。教学重点：用自己的行动来感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。教学过程

教学环节教师活动学生活动

您辛苦了不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。我们在享受这一切的同时，别忘了说一声“您辛苦了，谢谢！” 说说自己的做法。

说说自己的做法。

表达我们的敬意 1列举自己知道的平凡岗位上的劳动者。2说说他们的劳动成果。

3讨论：怎么向他们表达我们的谢意？

小结：一瓶小小的矿泉水，一介崇高的队礼、几句温馨的话语，都可以表达我们的心意。1列举自己知道的平凡岗位上的劳动者。2说说他们的劳动成果。

3讨论：怎么向他们表达我们的谢意？长大了我就成了你 1说说自己喜欢的职业。2说说自己对从事这种职业的劳动者的看法。

3活动：根据自己的爱好，在社会寻找一个角色，体验一下做劳动的快乐。1说说自己喜欢的职业。

2说说自己对从事这种职业的劳动者的看法。

假日分队活动。

第五单元

五十六个民族五十六枝花

活动主题一

56个民族是一家

总序第个教案教学目标：1知道我国是一个统一的多民族国家； 2知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。3了解一些常见的民族知识。教学重点：

知道我国是一个统一的多民族国家；知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。教学过程

教学环节教师活动学生活动

导入师生齐声高唱《爱我中华》与老师一道高声歌唱。

IQ大比拼以小组为单位，进行比赛，看哪组得分多。1你知道我国有哪些民族吗？

2看图片，你能认出他们是哪个民族的小朋友？ 3你的家乡在哪里？那里有哪些少数民族朋友？动手动脑：请你找找他们的家

出示中国版图和几个常见的少娄民族像。你知道他们住在什么地方吗？

按老师的要求参加今天的竞赛。

看谁找得又对又快。

问答冲浪 1老师先提出几个问题，再让学生提问： A哪个民族人口最多？ B新疆的全称是什么？

c哈达是哪个民族的吉祥物？

学生提问„„ 民族主要居住地特点

填写上表

活动主题二

多彩的民族风情

总序第个教案教学目标：

1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情； 2理解、尊重不同民族的文化；

3为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。教学重点：

1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情； 2理解、尊重不同民族的文化。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

引入今天我们去逛逛民俗村，来了解一下我们中化民族的特色。注意重点：小吃街、工艺品、传统节日

了解民族饮食 1说说自己了解哪个民族的饮食？ 2邀请游客来“品尝”欣赏。

3有趣问答：

由“小吃街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客们回答”。

4交流心得。并填写表格。说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好）向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的小吃？这个小吃是怎么来的等。民族特色食品饮食习惯

了解民族工艺 1说说自己了解哪个民族的工艺？ 2邀请游客来“品尝”欣赏。

3有趣问答：

由“工艺品街”的同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，“游客”们回答。

说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好）

向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的工艺？这个工艺是怎么来的等。

了解民族节日 1说说自己了解哪个民族的节日？说说自己知道的节日 2有趣问答：

由同学提出一些有关民族传统节日的特点、故事、传说的问题，“游客”们回答。

说一说，说清楚你说的节日是哪个民族的？这个节日是怎么来的等。

小结 1看（图片）现场制作民族工艺品，中外客人争相购买。2看到这场景，你作为一个中国人有什么感想？

说说自己的感想。

活动主题三

民族团结是一家

总序第个教案教学目标：

1懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义； 2体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。教学重点：

懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。教学过程：

教学环节教师活动学生活动

我们是亲人 1引入：

在中华民族在家庭中，各民族人民和睦相处，亲如兄弟。2看P69事例，了解吴登云的事迹。3看P70赛力克的事迹。

4说说自己身边的民族朋友。

5讨论：我们能为民族团结做些什么呢？

说说自己的感受，（从人物身上学到了什么？）从两个事例中，明白帮助是相互的。

介绍班上的少数民族同学为班级做的贡献。说说自己的想法。

祖国大家庭充满欢乐 1看P71图。2写下自己想说的话。3民族知识交流会。

4读P73资料。了解我国民族分布状况。了解各民族团结的盛况。写下自己想说的话。

把自己知道的民族知识向大家作介绍。了解我国民族分布状况。

2011/11/08 10:38 | 访问[7631]

三年级心理健康教案篇4

教学目标：

1、认识任性行为的危害。知道哪些是任性行为。

2、学会积极主动的改正任性坏习惯的方法。教学过程：

一、情境导入

1、播放妈妈和乐乐的对话：

妈妈：乐乐，你的功课做完了吗？

乐乐：我早就做完了，妈妈，现在我就想看电视。

妈妈：你这孩子怎么这么任性，咱们不是约好，等你吃完饭才看的吗？

乐乐：不行，就是不行，我一定要现在就看！呜呜呜„„

2、看了他们的对话，你认为乐乐的行为属于一种什么行为？他这样做对吗？

3、你在生活中是否也有类似的行为？

二、认识任性

1、读一读专家的观点：任性，是指一个人对自己的需要、愿望或要求毫无节制，全凭秉性行事，放纵不约束自己；抗拒、不服从外来的合理管教；不按照别人的合理要求去做，或者表面答应，内心不服！

2、看看任性的危害：在某些情况下，如果我们太任性，父母的合理要求和愿望难以实现，他们会以不理智的方式来表达对我们的强烈不满。比如，有的父母会采用打骂的方式对我们严加管教，有的父母对我们放任自流，还有的父母则对我们的不合理要求一再妥协，天长日久就更加助长了我们任性的行为。

三、策略训练

1、角色扮演，体验任性。（1）读一读情景描述。

（2）东东的做法对吗？如果你是东东，遇到这样的情况，你会怎样做呢？

（3）如果你是东东的妈妈，面对此种情况，你又会有什么样的感受呢？

（4）想一想。小学生出现任性行为，可能会有哪些原因？

2、告诫自己要冷静，多听听别人的意见

交流说一说：看谁最能站在别人的角度想问题？交流一下，说说在同学的交往中，自己站在别人的角度想问题，最终合理采纳同学意见的实例。

四、拓展训练

1、通过本课的学习,请你谈谈任性有哪些危害？

2、在今后的学习和生活中，当你出现任性行为的时候，应该怎么做呢？举例说明。

第二课完成作业应规范

学习目标：

1、对作业规范形成认同感，知道自己的作业规不规范。

2、逐渐养成按规范做作业的好习惯。学习过程：

一、诊断评价

1、拿出语文作业本，就最近的一次作业，比一比谁的作业做得最好。

2、你和小明像吗？谈谈自己的看法。

（1）小明的作业本被揉的又皱又破。

（2）在小明的作文本中，错别字很多，涂改也很多。（3）小明趴在桌子上写作业。

（4）小明的作业本总是乱用，数学作业本里面写语文作业。

二、观点意识

1、踏实认真地做事是一个人取得事业成功的基础。同样，认真对待作业，按规范保质保量地完成作业，也是学生取得良好学习成绩的基本要求。

2、老师只有通过你的作业表现才能了解你对所学知识的掌握程度。

3、认真规范作业是学生学习责任心的体现。相反，敷衍作业、草率应付作业，都是一个学生对自己的学习不负责任的表现。

三、策略训练

1、了解你应该遵守的作业规范

想一想，我们班的各科作业都有些什么样的要求呢

2、对违反作业规范的各种借口说“不”

下面是一些同学在做作业时的想法，大家讨论一下，这些想法对吗？如果不对，你应该怎样批驳呢？

（1）认真规范地写作业太慢了，快快做完，我就可以玩了。（2）作业只要做完就好了，不规范也无所谓。（3）有些作业不规范的人成绩也特别好。

四、自我改变的承诺。

也许你的作业中还存在这样或那样的不规范现象。但是，只要你明白了作业规范的重要性，并在做作业时反复提醒自己，逐渐克服这些毛病，你的作业就会美观起来。让我们来说说自己的打算吧。

第三课精打细算零花钱

学习目标：

1、知道哪些算零花钱。

2、学会合理使用零花钱。

3、培养学生节约用钱的好习惯。教学过程：

一、诊断评价

1、实话实说

（1）你一天得到的零花钱大约是（）（2）你的零花钱是从哪里来的？（3）你的零花钱都用在哪里？（4）你有没有自己赚过零花钱？

2、测一测：你的零花钱花的合理吗？

二、观点指点迷津

1、精打细算好习惯。每一次用钱，都要想一想该不该用，怎么用最节约和最划算。

2、用钱需要有计划。我们的零花钱一定要善于管理，懂得计划，不能大手大脚乱用。

3、作为一个小学生，我们还没有很好的理财能力，还不能很好的管好自己的零花钱，所以应该和爸爸妈妈一起来管理。

三、策略训练

1、认清零花钱的用途

调查一下：零花钱可以拿来做什么？问一问爸爸妈妈，老师和同学，问一问他们零花钱一般应该拿来做什么。完成一个表格。

2、积少成多办大事。存钱是一种习惯，虽然我们的零花钱不多，但是“积少可以成多“在积攒的过程中，我们不仅可以体验一种成就感，而且更为重要的是，在将来必要的时候，我们可以把所存的零花钱用来干些有意义的大事情。

3、自己挣钱多骄傲

你认为自己可以通过哪些方式来获得零花钱呢？

4、精打细算记好账。比一比，谁才是理财的小行家。

5、想一想，今后怎样用你的零花钱？

第四课同学有错多原谅

学习目标：

1、培养宽容的品质。

2、能够站在别人的立场思考问题。学习过程:

一、诊断评价

1、看一看小丽这样做对吗？为什么？

2、当别人在无意中弄脏你的衣服时，你会有什么样的感受和行为表现呢？并说说为什么？

二、看一看专家观点

1、同学做错事了，如果我原谅他，我们就还可以做朋友。我可能也会做错事，到时候同学也会原谅我。

2、原谅别人就可以收获更多的友谊，得到更多的快乐。

3、日常生活中，大家都有可能犯错误，我们要给他人改正错误的机会，我们要学会站在他人的角度上想一想，学会理解他人。

三、策略训练

1、换个角度想一想。

摆两把椅子，你来扮演两个角色：你和你的同学。

2、推己及人

当你做错事的时候，你希望别人怎样对待你，你就怎样对待他们吧。

四、拓展延伸

请回想一下你与同学的某次冲突，当时你过分地责备他了吗？现在想起来，你觉得后悔吗？如果今后再发生类似的事情，你又会怎么做？

第五课门门功课都有趣

学习目标：

1、知道各门功课的作用。

2、积极寻找学习中的乐趣，避免厌学情绪的产生。学习过程：

一、活动引入

1、说一说：你觉得哪门功课最有趣，为什么？

2、想一想你对哪门功课的兴趣正在下降，为什么?

二、学一学专家观点

1、美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最佳动机是对所学材料本身感兴趣。”良好的学习兴趣能够激发我们的学习动机，让我们感受到学习的快乐。

2、孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”真正喜欢一门学科，才能把这门学科学得更好，学习起来也会更加的轻松愉快。

3、学习兴趣不是天生的，我们对哪门功课不感兴趣并不意味着我们生来就讨厌这门功课，或者说我们永远都不喜欢这门功课。兴趣是可以培养和改变的。

三、策略训练

1、弄假成真，兴趣暗示

活动过程：比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学课本，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你了！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“数学，我会满怀信心的学好你。”

2、学找成就感，增加自信心

请大家分组讨论，这学期在每门功课中，我们都学到了什么？

3、寻找学习中的趣事，发现学习的乐趣说一说课堂中的趣事。

四、拓展训练唱儿歌：学习真有趣

读读写写算算题，唱唱画画练身体。

又动脑子又动手，学习生活多有趣。

第六课保持记忆不神秘

学习目标：

1、知道一些有效的记忆方法。

2、体验有效记忆后愉悦的心情。

3、了解遗忘的规律，掌握基本的记忆方法。学习过程：

一、诊断评价

1、请你用一分钟的时间按顺序记住上面的动物，在草稿纸上依次写出它们的名称。（狮子、黑猩猩、黄鼠狼、蟒蛇、大熊猫、鳄鱼、河马、老虎、长颈鹿、大象）自我评价一下，算一算你得了多少分？

2、说一说你的记忆方法。为什么同样的内容，每个人的记忆效果不一样呢？

二、观点意识

1、没有记忆，一个人就将永远处在他出生时的状况，一切活动都不可能进行。记忆效果的差异主要是因为记忆方法的不同，以及每个人擅长的记忆类型不同。

2、学习方便、实用的记忆方法

（1）复述。在需要记忆某些信息时，不断地在心里重复默念要记忆的内容。（2）编故事记忆法。把需要记忆的内容按照一定的顺序排列或者转换材料的呈现形式。（3）歌诀记忆法。把要记忆的内容编成顺口溜或者诗歌来记忆。（4）谐音联想法。

三、策略训练

1、及时复述记忆的内容

2、寻找合适的记忆方法

3、遵循遗忘规律

第七课书山有路勤为径

学习目标：

1、认识到勤奋的重要性。

2、养成勤奋好学的好习惯。学习过程：

一、诊断评价

1、测一测。完成书本上的表册，根据自己的实际情况打分。

2、读一读，想一想（1）读一读《勤奋要敲打》（2）想一想，大师为什么要敲木鱼？

二、学习有关勤奋的知识

1、勤奋的概念：勤是做事尽力，不偷懒，不断地做；奋是振作，使劲，是奋力、施展、发挥；勤奋就是坚持不懈地努力工作或学习。

2、勤奋的好处：不管是天资极佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛能登上塔尖，极目远望，俯视万里，都离不开勤奋。比别人耕勤奋，“笨鸟”也可以“先飞”。

3、勤奋的反面：懒惰、拖延、磨蹭、白日梦、一心二用„„

三、策略训练

1、分解目标和任务。怎样分解目标和安排学习任务呢？首先得制定学习计划。

2、勤奋需“敲打”。建立一个“勤奋敲打手册”。在上面记录你勤奋、坚持做的事情，记录你如何克服懒惰，可以定期检查自己获得的小成就。也可以抄录关于勤奋的格言，以激励自己。

四、反思内化

1、回顾自问。你认为自己是一个勤奋的人吗？如果是，你以前的做法是什么？

2、分拣体验。

3、课后制定一个小的学习计划，坚持一周。

4、摘抄诵读格言。第八课我也能当班干部学习目标：

1、了解班干部的权利和职责。

2、培养参与班级管理的信心。

3、掌握管理班级的方法。学习过程：

一、诊断评价

1、你知道班上都有哪些班干部的职务吗?他们分别承担班级的什么工作呢？

2、你认为班干部与一般同学有什么不同？

3、你想当班干部吗？理由是什么？

二、体验班干部

1、班干部除了要好好学习，为其他同学梳理榜样外，还要负责班上的很多事务，是为同学服务的。

2、班干部的工作比较辛苦，有时还得不到同学的理解，但是当班干部也可以锻炼自己，增加才干。

三、策略训练

1、培养参选班干部的自信心（1）读一读《我选我》。

（2）听完王宁的故事你有什么感想？王宁有哪些值得我们大家学习的地方？（3）如果你是班干部，你和王宁一样积极自信吗？你过去是怎样做的？（4）如果你还不是班干部，你觉得自己有哪些特长，可以为班集体作哪些贡献？（5）怎样像王宁一样自信勇敢呢？

2、懂得当好班干部的基本方法（1）以身作则。

（2）能够团结同学，鼓励大家积极合作。（3）懂得赞美、激励上进的同学。

第九课比比谁的注意多学习目标：

1、认识思维的变通性。

2、培养发散思维的能力。学习过程：

一、诊断评价

看看下面两个同学的说法，你觉得的观点哪个更符合你的观点呢？

问：你能说出铅笔有哪些用途吗？ A：可以写字。

B：有很多用途。当尺子划线用、用来计数、„„从不同的角度去想，就有很多了。

二、观点意识

1、变通性的思维就是在一定的时间内想出解决问题的多种方法。

2、面对同一个问题，我们应该从不同方向和角度去思考，提出的解决方案越多越好，而不是只满足于一个或几个答案。

三、策略训练

1、多方向思考，寻找解决问题的多种方法。想一想如何区别生鸡蛋和熟鸡蛋？

三年级心理健康教育教案篇5

教学内容：小学生饮食安全卫生、习惯及态度教学目标：

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；

2、认识到不挑食、营养全面对小学生的成长的重要性；

3、培养学生对饮食的科学态度。教学重难点：

1.让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

2.让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。活动过程谈话导入。

师：看了题目你知道今天的课与什么有关吗？（生：饮食）知道最近各大报纸都在报道什么吗？（生：三聚氰胺事件和喜宴中食物中毒事件）三聚氰胺事件主要是食品安全问题，而食物中毒事件主要就是饮食安全问题。那么，我们如何才能避免这样的事件发生呢？生：发表各自不同的看法。

师：接下来再来看看我们自己，为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，有的同学长得虽然高大，但一点都不结实，而有的同学长得瘦瘦小小，却经常生病。其实啊，这其中很重要的一点就和我们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，想知道里面的知识吗？那么，就让我们一起来研究吧。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比如牛奶、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但我们在买食品时一定要注意生产日期和有效期，过了期的食物千万不能吃，更不要吃三无产品。

师：同学们一日三餐要定时定量。（解释“定时定量”）问： “早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？（学生分组讨论。）

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比如牛奶加面包或者鸡蛋更好。问： “一日三餐哪一餐最主要？为什么？”（学生分组讨论。）师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而如果晚餐吃得太多，会影响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗，要锻炼，还要学习，那晚餐就要吃得稍好些。

有同学拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“家有儿女”这个节目，你看，他看得多带劲儿，几乎忘了吃饭，还不时地为刘星喝彩„„ 问： “吃饭时看电视，对吗？”（学生分组讨论。）

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，是很不卫生的。你们平时也是这样在吃饭吗？学生七嘴八舌地谈论着：有的说是，有的说不是„„

师小结：所以说，我们一定要养成良好的饮食习惯，不要边看电视边吃饭。

判断（大屏显示）（对的打“√”，错的打“×”）

1、选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（）

2、使用符合卫生要求的水。（）

3、彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（）

4、煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（）

5、经贮存过的食品食前不需再加热。（）

6、处理及食用食物时不需要清洁双手。（）应急小贴士

一旦食物中毒，该怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。

6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。饮食安全歌一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。身体健康又强壮。从小养成好习惯，设疑总结。（大屏出示思考题）1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 2.为什么早餐一定要吃好? 师总结：在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

冬季锻炼好处多

一、活动目的：

1、了解冬季锻炼的作用，知道学校中的锻炼要注意场地和安全。

2、引导学生参与冬季体育锻炼，做健体好少年。

二、活动过程：

师：寒风习习，冬日暖阳中，冬季锻炼的号角吹响了整个校园。冬季锻炼是不是玩呢？生：自由回答

师：玩，也算，也不算。要看你玩什么，怎么玩了！否则，为什么叫冬季锻炼，不叫冬玩呢？那为什么要加强冬季锻炼呢？生：自由回答

师总结：冬季加强锻炼真有必要啊！师：我们小学生能进行哪些冬季锻炼？生：打乒乓球、跳绳等。

师：都是你爱玩的，跳绳、打乒乓也算是锻炼吧，大家说说吧，还有哪些适合于我们的冬季锻炼项目？

——学生回答：踢毽子，跑步，打羽毛球，跳皮筋„„ 师：他们不仅在锻炼，还锻炼出水平来了，有的堪称高手。下面请欣赏（1分钟毽子表演）——怎么样？请同学来比赛

师：我再请你欣赏（1分钟跳绳表演）——怎么样？请同学比赛师：的确是高手！

师：请再欣赏（广播操表演）——怎么样？全体同学齐做广播操师：真是艺术享受！

师：但是体育锻炼不可盲目行动，要注意安全。还是让大家来说说吧！学生自由发言（注意场地、安全、做正当游戏）齐读一段快板——《安全冬锻》冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，阳光底下常晒晒，体育锻炼不可少，增强血液的循环，常常跳绳踢毽子，长得结实又健壮。// 认真做好广播操。// 冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，运动安全要记牢，自我保护不可少，练出一身好本领，关心他人更重要，为班为校来争光。// 人人参与哈哈笑！// 师：我们一定牢记提醒，好好锻炼。

师：要注意什么？没忘记吧？我们要注意场地和安全，不伤害自己，更不伤害别人。从现在起，我们不仅要参加体育锻炼，还要提醒周围的人一起参加锻炼。

女：对极了。下面，让我们一起来唱一首歌，歌名是《健康歌》 ——音乐欣赏（VCD播放）

健康教育之三: 饮食卫生习惯的养成

教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学方法：讲授、议论、表演相结合。教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。教学课时：一课时。教学过程：

引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养

良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。二.学生表演小品（音乐）

这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。看图（出示幻灯片）

1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

（并解释“定时定量”）2.问答题（小黑板））“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？

学生分组讨论。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶

加面包或者鸡蛋更好。）“一日三餐那一餐最主要？为什么？”

学生分组讨论。

师：

上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。四.看图（出示图片）1.学生一边看图片一边讲解。

这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲

伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。五.判断题（看图）六.儿歌：饮食卫生要做到：

一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好。

从小养成好习惯，身体健康又强壮。七.猜字游戏。

分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八.阅读课文。（出示思考题）1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

为什么早餐一定要吃好? 九.总结。

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

作业。

为什么三餐要定时定量？

附板书：

第七课饮食卫生习惯

一日三餐定时定量

早餐吃得好

午餐吃得饱

晚餐吃得少

健康教育之四：养成四勤四不得好习惯

一、展章导入。

1、出示放大的《小白鸽》章。

师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？生：小白鸽。

师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。

小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？（出示课题：“争做讲卫生的好儿童”）齐读。

那么，争得小白鸽章要做到哪些目标呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。

二、启发达标，揭示达标要求。

三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。音乐停。

白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。你们如果和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）

白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。你们如果和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）三只白鸽同挥手：小朋友们。愿和我们交朋友吗？生：愿意。

白鸽：请你们快快行动。从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。（白鸽下）

三、激励争章。

师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。我们再来把达标要求齐读一遍。（生齐读）师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体健康乐哈哈，乐哈哈！

小结：刚才的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。老师祝愿大家都能尽快得到《小白鸽》章。活动效果

通过本次活动，让学生懂得了讲卫生的重要，争做卫生清洁的好少年。同时，也了解了《小白鸽》章的达标要求，激发了学生争《小白鸽》章的兴趣。

教学内容：劳逸结合，合理复习教学目标：

通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，克服心理困扰，以积极的心态投入考试。教学过程：

一、引入：

面临考试，有的同学产生了不少心理压力，为了能够在冲刺阶段，取得最好效果。我们要学会一定的调节方法、和学习方法。在复习过程中，要不断地回顾，考察自己在哪个知识点容易出错。只有不断地对自己进行自我诊断，才能明确地知道自己的弱点，才能更有效地利用时间，提高成绩。值得注意的是：千万别盲从，不要看见别人干什么，自己就干什么。抓不住自己的重点。总做一些对自己提高成绩帮助并不太大的事，那样会得不偿失的。

二、同学发言：谈自己的复习迎考方法。

三、集体总结迎考方法：

（一）、身心上：

1、合理地计划和分配时间。在有限的2个月里，学会合理安排复习进度，忙闲得当。

2、保持足够的睡眠。睡眠是人的基本需要，不要压缩和减少睡眠的时间。如果没有很好的休息与睡眠，就很难有充沛的体力与精力去学习和记忆。

3、劳逸结合，身心平衡。

4、多与同学沟通和交往。

（二）、学习上

1、读，即通过读课本，看笔记，翻作业，达到知识再现、加深理解和记忆的目的。注意：

①要有目的有重点的去读，一本书从头读到尾，平均使用力量的方法是极其盲目的，也是低效的。

②读，不仅仅是用眼睛去扫描，这样既容易走神，也是造成复习肤浅的重要原因。读的同时应多动手，在书本上作些标记、批示；多动脑，积极思考，上挂到自己原有的知识体系和网络，下联到具体的知识点和习题。

2、忆运用尝试回忆的方法将学过的知识，在头脑中“过电影”，发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料，请教老师，予以补救。