建筑工作业务自传

建筑工作业务自传（共10篇）

建筑工作业务自传 篇1

业务自传

本人

于2004年7月毕业于哈尔滨工业大学建筑学院建筑学专业，在校期间认真学习了建筑理论基础知识，参加了相关建筑工程的社会实践。毕业后进入华东建筑设计研究院工作，本着对本专业的热爱，随着现代科学技术的飞速发展，不断学习新技术、新理论，不断更新自身的知识储备，扎实工作。自2005年07月担任助理工程师以来，在各级领导的悉心指导下，在各个部门的亲切关怀下，在各位同事的热心帮助下，经过自己孜孜不倦的努力，圆满完成了任职以来的各项大、中、小设计工作。在完成的近百个设计项目中，多个项目获得优秀工程勘察设计奖项。锐意进取，锤炼自我，我始终把成为一名优秀的建筑设计师作为自己努力奋斗的方向和目标，工作几年来，以良好的工作态度和熟练的工作技能，得到了院领导和各位同事的肯定与赞许。

在政治思想上，本人积极要求进步。努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，热爱祖国，关心国事，始终拥护当中央的正确领导，严格按照党的方针路线政策办事，严格遵守党的各项规章制度。

在工作上，本人更是爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，从参加工作，担任技助理工程师职务以来，已经锤炼成一名工作经验丰富，对工程设计质量把关严格，施工控制能力强，具有多方面综合协调能力的助理工程师，从2005年至今，总计开发建设五万平方米，项目大小不一，设计时间长短不同，但是，我始终认认真真保质保量，按时完成，工程期间，严格按照工程设计技术规范设计与施工，严把质量关，工程质量无小事，时时事事要认真，严防任何设计事故的发生。尽我最大的努力做好每一项工程，工程合格率达百分百，并有多项工程荣获的各种奖项，为社会做出积极贡献的同时，也为各个单位创造了良好的经济效益。其间，所付出的劳动与艰辛是不言而喻的，有时候为了设计工作连续几天不眠不休，加班加点，当然，在付出辛勤劳动的同时，也收获了劳动带给我的快乐。

在业务技术上，为了能更好的跟上社会发展的脚步，适应社会的发展和我院设计工作发展的需要，在这些年里，我一直不断地学习新的科学文化知识及专业理论知识，十分重视知识的更新和补充，培养多方面的技能，不断提高自身的素质，以更好的业务技能做好本职工作。自参加工程以来，除完成自我工作项目外，积极加强自我理论水平与实践技能的提高。还多次参加相关企业举办的相关知识培训，使我受益无穷，并将所学到的东西充分运用到工作实践中去，同时勇于探索新技术，掌握新方法，把在项目设计开发建设中学到的，看到的，听到的，结合自己的知识，加以总结和改进，抛弃一些过时的，不合理的技术方法和施工工艺，采用更为先进，更为科学的新技术、新工艺，既节省了建筑成本，又缩短了建筑工期，提高了经济效益，受到了各个设计单位的好评。

时代在发展，个人更需要发展。我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身设计水平与业务水平，以适应时代和企业的发展，与设计共同进步，与企业共同成长。

个人业务自传个人自传 篇2

一、积极做好教师的思想工作，化解消极因素，修建良好工作氛围，增强集体的凝聚力和战争力。

二、做好系规章制度建设，进步各项工作的规范水平。97年生化系在全院的目标管理考核中荣获第一位。

三、加强生化系实验室建设与管理。逐渐明确切验室的建设要适应培养技术利用型人才的需要，夸大加强实验技能的练习，适应新的教学计划中的专业实验、毕业论文（设计）及专业实训的需要。

四、推动系内教育教学改革。在专业建设方面，98、99年带领全体教师完成了生物工程专业专升本和增设精细化工专业的申请报告，在调查与总结的基础上制定了食品工艺、生物工程、化工工艺、精细化工及环境工程、生物与化学商品检验专业等五个专业的教学计划，在教改研究方面，充分调动教师与实验室职员的积极性，大力展开教改研究，在教材建设方面，尊重教育教学规律，针对生物与化学工程系的特点，提出了优先编写实验教材的原则，组织全系教师共编写了《微生物实验指导书》、《生物化学实验指导书》、《生化专业大实验》、《食品专业大实验》、《化工工艺专业大实验》、《精细化工专业大实验》、《仪器分析实验指导书》。《微生物学》、《优化试验设计及统计分析》等教材，现已投进使用。

五、加强对科研和技术服务的引导，积极探索产学结合模式。结合生化系的特点，在全院率先提出教学和科研两个中心，在做好教学工作的同时，制定有效措施全面启动科研及科技开发等工作。掌控住生化和化工的学科特点和生化系高水平教师密集的上风，留意发挥个人科研能力方面的专长，鼓励并带动教师展开科研和技术服务，1998年构成生化、化工、精细化工、食品四个研究室。2000年建成份析检测、化学工程与设备、化工工艺、发酵工艺、食品工艺等五个学科组。逐渐构成以我和其他几位教师为核心的多个学术骨干群体，连续三年取得科研工作目标管理第一位的可喜成绩。积极与商检局合作做到仪器设备共享。

六、抓好学生教育与管理工作，认真贯彻素质教育方针，进步学生综合的素质。我能够充分重视学生教育与管理工作，关心学生，能够针对学生思想等方面的题目，做细致的工作，目前，生化系的各个课题组中大多数高职称的教师都带学生弄实验，构成良好治学风气，增进了学生素质培养和能力的进步，带动了学风的进一步改善。

学校个人工作业务自传 篇3

我叫xxx，男，汉族，共产党员，19xx年出生于xxxx。xxx年考入xxx，就读于xxxx，xxx年毕业。毕业后同年9月任教于xxx，从事在教育第一线工作。

xxx年至xxx年间担任辅导员工作，曾担任xxx等班辅导员，在班级管理中确立班集体的奋斗目标并培养正确的舆论和良好的班风，实行班级管理民主化、细致化开展各种有意义的教育活动，带领数个班级取得优秀班级称号。

在xxx年xxx月光荣的加入了中国共产党。作为一名党员，我更加注重加强政治业务学习，不断提高自身素质。一直坚持党的基本路线、方针、政策不动摇；又对邓小平理论、三个代表、科学发展观、十七大精神进行了更深层次的学习，并继续写着学习心得和体会，不断时刻警醒自己，使自己不仅仅在专业领域还在思想领域争取优秀。同年在省直团工委举办的大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动获得先进工作者的称号，并被学校评为先进工作者。

xxx年开始任教，任教期间曾担任过xxx，xxx，xxx，xxx等课程。我经常去听本专业及其他专业老师的课，并向他们请教专业知识和讲课方式并认真总结联系自己合理改进。期间备课认真、讲课细致全面、课后经常对学生进行辅导。在教学中我专心备课，努力讲好每一节课。在我带的班实训中领着学生做xxx，培养了学生的动手能力实际操作能力。让学生在我的课上真正学到以用为主，不再是过去的那种应试教育，为了考试而学习，而是为了一门技术去学习。在教学中我专心备课，努力讲好每一节课。并注重本校学生特点，根据学生的年龄和爱好，改变了传统的讲授法教学，利用学校推行项目化教学的契机，以任务推动法为主要教学手段，受到了学生的一致好评。学生在上课的过程中兴趣盎然，自然提高了教学效果。我本着“人必先虚其胸怀才能进而廪实其才”，待人平易、亲和，经过我的实际行动，赢得学生的高度信任，成为学生的良师益友。

在工作中，我仍不放松学习以及对学生的管理，并于xxx年获得xxx称号，xxx年再次获得xxx称号。

在平时的空闲时间我没有放松学习，并积极参与教材的编写以及论文的撰写中，于xxx年与同事一起由xxx出版社出版了xxx，xxx年在xxx发表了xxx，xxx年在xxx发表了xxx，在工作中我一丝不苟，在政治上关心国际国内大事，认真进行政治学习。在各方面严格要求自己，认真学习和贯彻党的方针路线，始终坚持勤勤恳恳、以身作则的工作风格，努力工作、大胆创新、锐意进取。在政治上关心国际国内大事，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极认真学习领会和贯彻党的各项路线方针政策。关心集体，遵守学校的各项规章制度，无条件接受学校安排的各项工作。以工作需要为重，服从组织分配，承担了大量的教学工作任务，工作任劳任怨，表现突出。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强共同学习的机会，发现问题随时解决，随时改进与提高。处处用党员的标准严格要求自己，团结同志，起到模范带头作用。我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。严格要求自己，积极认真学习领会党的各项路线方针政策。关心集体，遵守学校的各项规章制度，无条件接受学校安排的各项工作。

在教学工作中，重视“身教重于言教”，努力发挥一名党员的先锋模范作用。始终坚持以人为本、因材施教。注重学生特点，根据学生的年龄和爱好，改变了传统的讲授法教学，利用学校推行项目化教学的契机，以任务推动法为主要教学手段，受到了学生的一致好评。学生在上课的过程中兴趣盎然，提高了教学效果。他始终坚持学校利益第一、学生利益第一的工作原则，牺牲了许多个人的时间和利益，在教师这个岗位把“牺牲”和“奉献”放在了首位，在创造中感到了自身价值的发展，体现了共产党员的先进性。2007年、2010年和2011年均获得xxx称号。

高级职称业务自传 篇4

我在1998年8月至XX年7月期间，主要从事小学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。XX年9月，我在炉房乡学校行政领导的关心下，被调入乡中心校任教，第二年竞聘为乡中心校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：

一、思想政治素质方面

自1998年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。

二、教教育育教学工作方面

（一）转变观念，探究新的教学方法

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。

作为一个行政管理人员，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。

（二）热爱学生、尊重学生、相信学生

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。

曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，不有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

中级职称业务自传 篇5

自参加工作以来自己在政治思想上能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展；长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，不断提高自己的政治思想素质。热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。尊敬上级，团结同志，乐于助人。在工作上，本人更是爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，从参加工作，担任技术岗位职务以来，认真学习专业技术知识,把理论与实际紧密联系起来,不断提高自己的专业技能和业务水平。2009年自己获评助理工程师以来通过不断的学习与培训自己的业务技能有了长足的提高，在自己的工作岗位上屡获佳绩，现将概况汇报如下：

2005年5月，自己有幸成为×××有限公司的一员。公司初创，生机勃勃，自己与公司一块成长，次年4月，因自己见习期的优越表现，得以提前定岗，成为一名正式员工。2006年9月，在公司的严格培训下，通过自己的不懈努力，自己岗位晋升为集控高级巡检，在此期间自己不但完成了自己的培训、学习，还积极参与了公司各种技术资料的完善制定，（例如初期规程、系统图的制定）为公司的发展做出了自己的贡献。

2008年6月，自己担任集控副值，期间因为多次的出色工作获得公司嘉奖，例如09年公司#1锅炉长期出力不足，锅炉炉膛负压在580MW后一直呈正压状态，大家普遍认为是吸风机出口风道堵塞所致，而自己通过对锅炉状态与再热汽温的分析认为锅炉再热器挡板存在故障，经检查发现：再热器挡板拉筋断裂，挡板几乎处于全关状态因此限制了锅炉出力，随后经过紧急抢修，锅炉恢复正常运行，自己也因此获得了最佳缺陷发现奖。

教师晋级业务自传 篇6

一、师德品质高尚进步，教学观念正确先进

我有高尚的师德，纯正的品质，忠诚于党的教育事业，积极学习新时期理论。在各方面严格要求自己、言语堪为学生表率。九多年以来，我奋斗在教育教学第一线：在工作中团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

二、专业知识扎实.理论知识优化

自从教九多年来，我一直坚持着学习语文专业，教育专业，文化科学知识，以广博的知识，拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的教学理论指导教学实践。

我有先进的教育思想和理念，在实际教学中注重教书育人，让学生学会做人，学会求知，学会实践 学会与人合作交流 学会发展自我 尤其在语文教育的探讨方面，结合本班实际，因材施教，取得显著效果，所写论文获得市级二等奖两项。

三、把握教学各环节教学效果显著

在教学中，我注意理论和实践相结合，结合学生实际，从正确的角度，解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的实际操作能力，不断提高教学质量、教学效果，评价良好。

1、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。因此，我每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材教法，不满意决不罢休。

2、我认真批改作业，对每道题都仔细审查订正，即使做好章节

测试，对出现的问题及时反馈，反复多次的讲解，直到学生弄懂弄明白为止。

3、注意因材施教做好课后辅导工作，因为留守儿童较多，学生成绩参差不齐，为此制定了具体的计划和目标。对这部分学生进行有计划的辅导、抓住他们的特点和个性。与他们进行交流谈心，及时给予关怀和关爱。善于发现他们的优点，并及时给予表扬，积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心，坚持对这些同学的辅导是他们的基础重新建立起来，总之在这长期的教学过程中我尽力做好每一项工作，所教学的学科辅导的学生在县调研评估中多人进入前五名，本人也获得县优秀辅导教师、镇优秀班主任。

4、做好教研工作，业务精益求精

教师个人业务自传. 篇7

XX，女，1973年2月出生。小学高级教师，1992年7月毕业于新乡市师范学校，同年8月被分配到XXX镇任教至今。1993年8月—1996年7月在河南师范大学函授学习并获取大专文凭。2004年4月被聘为小学高级教师。从教以来，本人不断提高思想觉悟和教育教学水平，爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。20年来我在工作中都是持着脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。为xxx镇的教育事业贡献一生是我义不容辞的义务和职责。主要体现在以下几方面：

一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作20年，一直担任班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。

我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。二十年来，我奋斗在教育教学第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

二、教学工作方面

第一、专业知识扎实，理论知识优化

从教二十年来，我一直在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，如《走进新课程》、教育经典书籍《给教师的建议》、《班主任工作指南》等书籍。以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

第二、把握教学各环节，教学效果明显

在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。我认真研究课文，找出了重点、难点、准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，让学生直观形象的学习。我授课也胸有成竹了。学生学习特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着 “传道、授业、解惑 ” 的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。我上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就是教无定法。上课内容丰富，现实，使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。、注意因材施教，做好课后辅导工作。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

三、教学教研业绩

我多年从事一线教学工作，写出不少理论联系实际、具有一定教学水平的论文，为提高自身的文化业务水平和教育教学能力提供了有力的条件，并且取得了可喜成绩：

从教以来，我积极辅导学生参加各种活动：在建国60

周年国情知识竞赛中，我辅导的学生史晨霏获省二等奖，我也荣获省级优秀辅导奖；在镇中心校举办的第十六届青少年

爱国主义读书演讲活动中，我辅导的学生荆玉洁得到嘉奖，我也荣获辅导奖，在镇中心校举办的第五届青少年科技大赛中、在“春雷杯”征文中、在“八荣八耻”歌咏比赛中，在英语短剧比赛中，在经典诵读活动中，在“唱响校园，放飞理想”学生合唱比赛中，我辅导的学生都获得嘉奖，其中我辅导的英语短剧在县教育局也获得二等奖。

从教以来，我积极参加教育部门组织的各种比赛：在县教育局组织的教案评比中，我的教案《桂林山水》荣获一等奖；在县英语基本功大赛中，我荣获一等奖；在XX县小学数学教案评比中，我又荣获二等奖。

从教以来，我积极参加教育部门的教研活动：我代表镇中心校参加了县教育局目标教学改革创优课活动，荣获二等奖；我的目标教学改革实验立项，荣获县教育局全优一等奖，推荐到市委。我又获得教学目标管理实施全优奖。此外，在镇优质课活动中，也获得了奖励。

从教以来，我撰写的语文教学改革论文，音乐教学论文等十多篇都在市教委，县教育局获奖；在县教育局组织的观摩课活动中，我荣获观后感评比二等奖。

从教以来，我多次被县政府，镇政府表彰为模范教师。成绩只说明过去，我并不满足自己取得的成绩，既然我选择了教师这个光荣而神圣的职业，就要一辈子无怨无悔做一个一心一意为学生的合格的人民教师。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。我不仅这样说，还这样做，我要在教育一线上再接再厉，努力工作，争取再上一个新台阶，我要让教师这个光环更加光彩夺目！

履职晋级业务自传 篇8

xxx，男，1975年10月出生，1995年7月毕业于xxx学校，同年统分到xxx中学任教，2001年9月调入xxx小学任教，2002年4月晋升为小学一级教师，2004年获大专学历，县级小学语文骨干教师。现为xxx中心学校副校长，主管xxx中心小学教育教学工作，承担四年级语文教学任务。

光阴荏苒，转瞬间从教已是十三个年头，十三年里，我用自己的实际行动赢得了领导的肯定和同事的尊重！

1999年、2003年分别被评为乡级优秀教师；2002年和2007年分别被评为县级先进教师；2006年被评为乡级优秀共产党员。

一、严于律己，加强学习，不断提高自身道德素质和业务素质。

我深深懂得，只有与时俱进，不断学习，才能永远不被时代所抛弃，才能永远站在时代的前沿。

在教学实践中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“三全”、“三爱”、“三让”的要求去规范自己。真正做到了团结协作，勇于探索，积极进取，乐于奉献。

在加强师德修养的同时，我克服工学矛盾，努力参加各项培训学习。2002年5月30日至6月14日参加xxx省现代远程教育卫星网络一线教师培训；2004年3月19日至3月29日参加小学教师教学技能微格培训；2003年4月至2004年4月参加语文学科骨干教师县级培训；2005年3月21日至4月31日参加

小学校长岗位培训；2005年参加“禁毒与预防艾滋病知识”培训，完成更新知识和继续教育56学时；2006年参加农村中小学现代远程教育工程（模式二）技术管理人员培训；2007年参加“成功学读本”培训，完成更新知识和继续教育56学时；2007年通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试。以上学习和培训均取得了合格以上成绩，并获得了相应的证书。

二、投身教育，矢志教改，让不同的学生都学有所得。作为站在教改前沿的教师，我深知，教学改革不是不要分数，而是应该通过改革给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

在教学中，我通过不断地学习和实践，努力寻求一种行之有效的教学模式，打破了教师讲、学生听的“一言堂”现象，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同解决，真正体现了学生的主体地位。运用超越课本、融会贯通教材内容的教法，充分调动了学生的主动性和自觉性，做到了让学生学有所得，让不同层次的学生都有收获。

善于总结，才有发展。在工作之余，我不断总结自己的教学实践，积极撰写教学论文，并在县教育局组织的论文评比中，屡次获奖。2001年论文《xxx》获县级二等奖；2002年论文《xxx》获县级三等奖；2003年论文《xxx》获县级二等奖；2004年论文《xxx》获县级一等奖；2005年论文《xxx》获县级一等奖。

天道酬勤。履职期间，我所教的科目在历次全乡统测中均取得了优秀的成绩，深得学生的尊敬，家长的信赖和社区群众的好评。2002年六年级语文获乡统考第七名；2003年三年级语文获乡统考第十名；2004年五年级语文获乡统考第四名；2005年五

年级语文获乡统考第七名；2006年五年级语文获乡统考第六名；2007年六年级语文获乡统考第五名。

三、孜孜不倦，上下求索，以顽强的毅力和一丝不苟的进取精神探求学校管理的新模式。

几年来，我通过自己的努力工作，赢得了上级领导的肯定。2001年9月我申请调到xxx完小任教，担任该校教导主任；2002年9月受命调到xxx完小任教，担任该校教导主任；2003年9月受命调到xxx小学，负责该校《小学语文创新教学课题研究》工作；2004年9月被任命为xxx中心学校副校长，负责xxx中心小学的教育教学管理工作。自担任学校领导工作以来，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识更加强烈地撞击着我的思绪。面对领导的信任，面对学生和教师的期待，我深感知识的日显陈旧、僵化，学校应该怎样管理？教学工作应该怎样抓？

一个领导，首先是学校思想的领导。所以，彰显教师和学生的个性，尊重其人格，开发其人能，重视其发展，是制定学校各项管理制度的出发点和归宿。在经过对学校软硬件现状的充分分析后，学校提出了“情感制度相融，教育科研引领”的学校管理与发展思路。并在这一思路的指导下制定了充分体现“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的各项教育教学管理制度。

通过不懈努力，学校管理基本上走上了科学管理的健康发展之路，教育教学质量逐年上升，学校软、硬件建设取得了较大的发展，已基本上走上了现代化之路，深得家长和周围群众的信赖和好评，于2005年、2006年连续两年被评为县级先进学校。

四、努力钻研现代信息教育技术，为全乡现代远程教育的顺利开展服务。

随着远程教育项目工程的全面实施，给课堂教学带来了极大的便利，但存在的问题也逐步显现出来。部分教师遭遇了想用而不会用的尴尬，机器设备的保养、维护和维修等方面的问题也经常困扰着教师和管理者。

于是，我通过参加培训和努力自学，不仅掌握了远程教育资源的应用方法，而且基本掌握了远程教育设备的维护、维修技术，并主动承担起了全乡远程教育设备的维护、维修工作，基本上保证了全乡各项目点设备的正常运转，使其充分发挥了效益。

教师业务自传 篇9

师

业

务

自

传 抚远县通江中心校

刘俣辛

我于1988年9月以进修的方式进入佳木斯师范专科学校学习，1990年7月毕业，同年5月在抚远县第三中学代课，8月通过笔试、面试、课堂授课等考核，成为抚远县海青中学一名顶编代课教师，从事初中数学教学工作和班主任工作，1995年通过国家统一考试，转为正式公办教师，由于业绩突出，多次被授予县级优秀教师、县级优秀班主任、优秀教育工作者、县级和市级德育先进个人、教研先进个人，德育骨干教师、市级数学学科骨干教师、市级中学数学教学新秀，省级德育先进个人等荣誉称号。自参加工作以来，我一直战斗在教育的第一线，在抚远教育这片沃土上，默默耕耘，无私奉献。于2003年9月起被聘为“中学数学一级教师”，现申报“中学数学高级教师”。

自参加工作以来，我忠诚于党的教育事业，以教书育人为己任，关心爱护学生，勤勤恳恳，兢兢业业，大胆创新，勤奋进取，努力学习专业知识，认真领悟课改思想，积极推进素质教育的实施，以育人为本，在实际工作中不断的充实自己，总结经验，弥补不足，不断提高自己的教学水平，并取得了优异的成绩。

一、认真学习文化知识，刻苦钻研教学方法

走上工作岗位后，我深刻地体会到“书到用时方恨少”的深刻道理。课本上学的知识已远远不够，我必须进行深入系统的专业培训。1992年我通过成人高考，进入佳木斯教育学院，进行了为期三年的数学大专函授学习。2001年，再次进入佳木斯大学进行为期三年的本科学习，正是通过这两段学习经历，使我对知识的领悟能力提高了，解题视角拓宽了。在不断的探索和实践中，我慢慢脱离了教材的束缚，开始重新审视教材给予我们的思维导向，终于悟出了一套适合学生，也适合自己的教学模式，效果显著。

1996年5月，我的学生王岱山、王纪军在县里举办的数理化竞赛中分别获得数学学科第二名和第三名的好成绩，我也被评为优秀指导教师。2006年5月，刘洋、刘友良、张强在全县数理化竞赛中获得小组总分第三名的好成绩。再次被评为县级优秀教师。

自2003年开始，我一直担任理科教研组组长一职，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学水平上了一个新台阶，受到了上级领导和同行们的一致好评，我所教的学科成绩在全县各校排名一直名列前茅，多次代表学校参加教学能手大奖赛，并取得优异成绩。2009年4月在中学“有效教学课堂教学设计”说课竞赛活动中，荣获特等奖，2009年12月，《点和圆的位置关系》一课在有效课堂教学汇报课活动中被评为县级优质课，同年《深入探究整式的性质》一课在佳木斯市中学数学教学新秀培养评选活动中，被评为优质课，同时获得市级 “中学数学首批教学新秀”的光荣称号，2012年《初中数学应用题研究》一课，获得省级观摩课一等奖。《扑克牌游戏中中心对称图形教学案例》获省级教育科研成果奖，多次参加县级公开课展示，受到县级领导和同仁们的一致好评。由于本人的不懈努力和对教育事业的执着与热爱，2010年7月，被评为市级数学骨干教师。

随着对教育的深层次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的经

验，不断提高自己的综合素质，利用工作之余，我阅读了大量的关于基础教育的书籍，学习了建构理论、多元智能理论、并且坚持做读书笔记，写成《更新观念实施数学教学方法的改革》一文，在黑龙江省教育督导学会年会上，被评为贰等优秀论文，《学生的心理健康急需关爱》一文，荣获科研论文贰等奖；《科学记数法》获省级论文一等奖。

二、关心爱护学生，做他们的良师益友

在班级管理中，依据理论想点子，制定班级的整体目标，使学生的成长有一个系统的安排和构想。我经常告诫学生：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”做人和做事都是一样，我的教育理念是：德才兼备。首先要教育他们，做人要心中有爱，做人要学会感恩。只有学会尊重别人，才能赢得他人的尊重。只有学会做人，对做好学问才有价值。为了这一目标，通过开展主题班会，一帮一，手拉手，捐资助学献爱心活动等对学生进行思想行为教育。

我深信，榜样的力量是无穷的，在教育学生的同时，我严于律己，为人师表，用真诚去感化他们，用爱心去抚慰他们，用行为打动他们，既完善了自己，又引领了孩子们。我所带的班级，好人好事层出不穷，受到校领导的高度赞扬，多次被评为精神文明班级，纪律标兵、卫生标兵，优秀班集体等荣誉称号，在年终班级评比中，名列前茅。所开展的主题班会《做一个文明的中学生》深入生活，发人深省。先后多次被授予县、市级德育骨干教师，德育工作先进个人等荣誉称号。《班主任工作之我见》在二0一0佳木斯市中学德育经验交

流技能竞赛中获一等奖，《用爱抚育希望的种子》荣获县级德育经验论文一等奖，我坚信，付出就有回报，值得骄傲的是，2014年本人荣幸的被评为省级德育先进个人。

三、虚心学习，不骄不躁，提升自我

在县里组织的各项培训活动和教研活动中，我看到了自己与名师间的差距，看到了自己理论水平的匮乏，看到了教育研究领域的广阔天地。我开始大量阅读，潜心研究名师的教学方法和优秀案例，对自己的教学模式，重新审视，发现自己身上有很多长处，但也存在着许多不足。例如：知识的系统化、专题的完善化，还有待于进一步提高，尤其是高科技信息化教育手段的应用，以及教育资源的再利用，让人受益非浅，以上这些，是我急需在短时间内学习和提高的。

通过反思，我们教研组的教师共同交流和探讨，一致认为，数学课应该把握好以下几点：

1、注重学生学习自信心的培养，不可以把问题复杂化，力求以最简单、最直接的教学手段让问题简单化，一目了然。让学生产生信心这是学习的原动力。

2、以学生为主体，充分调动学生的积极性，放手让学生去做，自己能完成的决不插手；不能完成的出点子想办法帮他们完成，决不包办代替。让他们成为学习的主人。

3、培养学生独立思考和深入探究的学习习惯，教不如悟，自己探究出来的知识记忆更深刻。

4、使用多媒体，辅助教学，突出重点，简洁明了。

5、注重师生交流，提高课堂应变能力，一些偶发事件处理得当，常常会冒出智慧的火花，课堂因此而精彩。

6、探究问题的设置不要拘于形式，要适度，有重点，不能受限于教材，必须具有典型性。

7、教师是引领者。必须有超强的驾驭能力和组织能力，在实事求是的基础上，大胆创新。

8、重视反思，努力实现超越自我，拒绝平庸，捕捉灵感，吐故纳新。

回顾二十多年的教育历程，我从一名普通的代课教师成长为一名教育战线的先锋，虽然历经艰辛，尝尽了人生的酸甜苦辣，但很充实。

本人业务自传 篇10

成长的足迹————田忠民

我于1994年毕业于克山师范专科学校，2006年我又参加了东北师范大学的函授学习，并于2009年毕业，2001年被评为中学一级教师，在这期间我一直从事化学教学及班主任工作，并历任九年级备课组组长，送走了一批又一批学生，但我的工作热情却丝毫没有改变，相反却变得更加热爱自己的职业，工作起来也更加得心应手，下面我总结了教育教学工作中的得与失和大家共享。

一、端正态度，积极参加学校组织的政治学习。

活到老，学到老，虽然我现在已经是一名“年轻”的老教师，但我从来不靠“吃老本”工作，而是积极主动参加各种业务学习，学习新知识，汲取新营养，提高新素质。我积极参加国家、省、市组织的各类教育培训。

通过培训，我听取了专家各具特色的前沿讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起到了引领和导向作用。他们从不同的角度诠释了教育的精髓，我如沐春风，受益匪浅。更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。让我知道既然作为一名教师不能满足于教好教材，要做学者型、专家型教师，虽然这对我而言，极具挑战性，但我会执着地去努力。

通过学习，我明白了许多新的教育理念，也明白了许多新颖而切合实际的说法，比如说:教师不再是“红烛”“园丁”。

因为“红烛”在照亮别人的同时，也燃烧了自己，而现代教育不再需要这种牺牲精神。

“园丁”就更加不可取了，他拿着一把大剪子，按照自己的想法无情地修剪着不听话的学生，遏制了学生的个性发展，限制了学生的自由发挥空间。

这些都是通过政治学习获得的收获。通过教师政治学习，我了解了我国的义务教育现状，了解了国家对教育教学的有关法律法规，了解了依法治学的使命，学到了很多全新的教育理念，学会了在当前形势下如何提高化学教学质量，通过学习，我知道教师在新形势下，要教好学生，自己不仅要有“一桶水”，还要是“一条永不干涸的溪流”。通过学习，增强了我对教育事业的使命感，所有这些都为我以后的工作打下了坚实的理论基础。

二、努力提高自己的业务能力，扎扎实实地做好教育教学工作。

做为一名化学教师，我主要从以下几个方面提高化学教学工作水平。

（一）认真研究，吃透新课程精神。教案是教师上课的依据，为了备好每一节课，我不惜工作到深夜，认真钻研教材，还阅读了大量的化学教学参考资料，因此我的课堂教学充满灵性，更加被学生喜爱。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂的类型，拟订采用的教学方法，并对教学流程及时间安排都作了详细设计。每一节课都做到了有备而来，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，经过我的不懈努力，学生学习兴趣更浓厚了，学习成绩有了显著提高。2009年十一月，我的公开课《走进化学实验室》在全县初中新课程教学观摩研讨推进会上获得优胜奖，2010年四月，在全县新课程“送课下”、“好课交流”活动中，我讲授的《溶液》一课，获得一等奖，2010年11月，在全县初中东南片教研活动中，我展示的《质量守恒定律》获得一等奖，2011年5月，我做的复习课《检查装置的气密性》获得壹等奖。2011年10月，在全县初中有效课堂优质课评比活动中，我展示的《分子和原子》一课，荣获特等奖，2012年4月，我的《“燃烧的条件”实验的改进》一课，在全县中小学现代教育技术与实验课教学整合说课比赛活动中荣获一等奖，2012年10月我讲授的《化学使世界变得更加绚丽多彩》荣辱一等奖，2013年3月在全县初中高效课堂优质课评比活动中，我展示的《金属材料》一课荣获一等奖，2013年十月在全县初中高效课堂优质课评比活动中，我展示的《制取氧气》一课，荣获特等奖，2014年四月在全县初中中青年教师优质课评比中我展示的复习课《化学用语表示的意义专题》荣获一等奖，在2014年七月，全县初中化学学科教师实验操作技能竞赛评比中荣获特等奖。

（二）勇于实践，提高教学质量。有的学生在教室里很茫然，不知自己应该做什么、怎样做，没有目标，没有学习动力。我苦苦思索解决这一问题的方法，要提高学困生的学习成绩，既要知识性辅导，更要有学习态度、学习方法的指导，唤醒学生的求知欲，让他们认识学习并不是一项任务，是充满乐趣的，学习是生活的一部分。在此基础上，再教他们些学习方法，提高他们的学习技能、学习效率，并认真仔细做好查缺补漏工作。这样他们学得轻松，进步也快，求知欲望随之增加。通过不断的摸索，我引导学生提高学习兴趣，找到了好的方法。

在2007——2010年骨干教师评比中，我被评为市级骨干教师，在2010年3月被认定为县级骨干教师，同年又被评为市级骨干教师，2013年5月再次被评为县级骨干教师。

㈢、精益求精，减轻学生负担

为了做到作业布置有针对性、层次性，我常到各大书店去搜索资料，对各种资料进行筛选整理，力求每一次练习达到最大效果，同时对学生作业情况及时分析，对存在的问题，作出分类总结，进行透彻评讲，并有针对性地及时改进教学方法，做到有的放矢，给学生布置作业我一般都先测定所需时间，根据学生的写作业速度，布置分量作业，坚持杜绝题海战术，让学生学有所得。

㈣、及时反馈，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行不同辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，针对班级的学困生，我没有因为毕业班必须抓学生重高升学率而疏忽对他们的辅导，我先通过调查问卷，了解学生学习中存在的主要问题，一是学习习惯差，主要是上课不能保证专心听课。二是学习态度差，即使有不懂的问题也囫囵吞枣，不想去弄明白，而且学习惰性强，懒于动脑。

㈤、顺势而动，改革教学理念

新的课程标准指出，要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传播知识，而是注重学生能力的培养，把传授知识，培养技能和发展智力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育因素，发挥学生的创新意识和实践能力，积极探索课堂教学新模式。把化学与学生生活紧密联系，引导学生动手实践，自主发现化学学科的实践美、科学美、理性美，努力培养学生的科学素养。每节课我都精心设计导语，创设激发学生用化学知识分析生活中的现象解决生活中问题的情境。

（六）、熟练应用现代教育技术，提高教学效率

现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用，我积极开展教学资源，设计课件，运用到课堂教学中，取得了一定的效果，在公开课和优质课评比中都能独立的制做课件，应用课件进行课堂教学。

化学学科有其自身的特点，学生对它感兴趣的原因之一是化学中有实验教学，而对于那些无法演示的、有毒的、条件有限无法完成的，我都是借助于多媒体技术给他们演示，增强他们学习化学的兴趣。

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师!”

看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。这说明教师的教态非常重要。在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

三、以身作则，在班级管理上得到了新加强

十几年来，我一直从事着班主任工作，在班级管理上做了大量的工作。根据国家教委提出要把思想教育放在优先发展的地位，在教学中，我始终注重思想教育和感情引导，在工作中严格要求自己为人师表，以身作则，做学生的表率。中学生有较强的模仿性，班主任的一言一行，一举一动，对学生有较大的影响，我在教室里挂上“好人好事”记录簿。为使学生道德水平大大提高，对待学生我注重以情感人，用真情感染学生。绝不放弃每一个学生。

工作中付出自己的爱心、真心、耐心，这样才能赢得学生的尊重，赢得学生的理解。我教过的学生中有一个学生叫杨宝余，他家有三个孩子，他最小，也最任性。家里给他取这个名字原意也就是当时他是超生的，多余的。后来他的父母告诉了他这层意思，他变得更加任性，谁也说不听，再后来干脆就不上学了，他的父母实在是没有办法，就来找我，让我去做他的工作。

刚开始我劝他也不听，但我始终没有放弃，一有机会就去跟他谈心，给他讲道理，解开他的心结，终于，他哭了，也开始理解父母了，学习上对自己的要求也更加严格了，在中考中考上了依安一中，三年后考上了大学，现在已经参加了工作。他的父母高兴极了，逢人就说：“这多亏了田老师呀！要不是田老师这孩子早就完了。”这是家长对我的最好的奖赏，我的心里也像喝了蜂蜜一样甜丝丝的。

我每接一个班都根据学生成绩及学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分展示。在上级部门举办书画比赛、“三独比赛”、爱国主义教育读书活动中均到得可喜成绩。作为班主任，我注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，后进生开始都很自卑，学习上没有自信心，在他们身上存在着很多不良习惯及缺点，同学常常歧视他们，使他们抬不起头来，为了消除他们的自卑心理，我首先进行了深入了解努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气，我班的赵朋同学，因父母离异跟着父亲生活，父亲对赵朋的教育简单、粗暴，针对这种情况，我多次找他谈心，分析了学习不好的原因，并指出了赵朋同学身上的闪光点，这一次谈话起到了意想不到的效果。在这一次的数学测试中他居然得了70分，我抓住这个有利契机，及时给予了表扬和鼓励。勉励赵朋以此为起点，再加一把劲。同时又因势利导对赵朋各方面提出更高的要求，使赵朋彻底脱离自卑的心理，赵朋同学在各方面的进步都比较快，经过努力，我所带的班好些差生都得到转化。

由于我对学生的真情付出，学生对我也是以诚相待。

二零零八我教的学生当中，有一个叫刘冬雪的女生，她性格比较内向，很少与别的学生交流，我就经常找她谈心，和她唠嗑，在学习上帮助她，生活上关心她，她渐渐地变得开朗了，也与学生、老师说笑了，学习也开始进步了，脸上的笑容也多了。最后公费考上了第一中学。

在我2010领着学生去县参加中考时，她还去看我，我们谈了很多，她走后还给我发了一条短信，这短信我到现在还留着呢！她这样写到：“老师，今天见到您我很高兴。不是赞美和浮夸，您的的确确是一个好老师！我忘不了您讲课时的神情，您对我们的关心，一切仿佛都在昨天，能当一次您的学生，我已经很满足了！老师，我记得您一个愿望：您希望您的学生能答一次化学满分，相信这一次一定会有人替您实现愿望的！最后希望田老师能永远保持您灿烂的微笑，生活永远都是甜美的味道。”

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师!” 看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。这说明教师的教态非常重要。在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师!”

看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。这说明教师的教态非常重要。在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

一分耕耘一分收获，在这几年的教育教学工作中，由于我的不断努力，我的教学工作和所带来的班级都取得了喜人的成绩。

上级主管部门对我的付出给予了肯定，2009年被县政府记功奖励，2010年被县政府授予模范工作者奖励，2011年被县政府授予记功奖励，2012年被县政府授予记功奖励，2013年被县政府被县政府授予模范工作者奖励，2014年被县政府授予记功奖励。2014年被县教育局评为县级优秀教师。