紧急疏散应急预案

紧急疏散应急预案（通用7篇）

紧急疏散应急预案 篇1

学生紧急疏散应急预案1

为了进一步加强学校安全工作，防患于未然，避免在火灾、地震等突发事件来临时，惊慌失措，造成新的、更大的损失，根据学校实际情况特制定本方案。

一、紧急疏散领导组

组长：黄志宏

副组长：郑世旺、张建林、李恒胜、杜尚玉

成员：王剑波任春华袁春普张爱标杨雄夏取权钟辉张小红邱长勇吴晓杰杜明刚李着江童兴振各班班主任及各科室人员

二、紧急疏散实施的三个阶段

1、宣传发动阶段

首先召开领导组会议，统一思想，提高认识；其次召开全体教职工会议，广泛宣传发动，进行部署；最后召开教研室会议进行具体分工，班主任召开本班学生会议，进行宣传、布置、落实。其间，学校通过致家长一封信、校内广播、网上公告、宣传专栏等多种形式宣传发动，使学生、全体教职工及家长认识到紧急疏散的必要性和重要性。

2、组织实施阶段

成立二个小组（指挥组、后勤组）和一个办公室。指挥组负责每个楼层和每个班级的撤离顺序，学校领导决定何时开始实行撤离；后勤组负责校园广播和医疗保障，办公室负责整个疏散演练的相关工作。

指挥组：李恒胜、王剑波、任春华、钟辉、张小红、邱长勇

杜明刚、李着江、童兴振

后勤组：张建林、袁春普、吴晓杰、王云、王太成、陈永生

学校突发事件学生紧急疏散预案[1/2]

办公室：杜尚玉、张爱标、赵红文、曾丽

说明：夏取权负责电铃发号、钟辉负责口哨发号、吴晓杰负责广播发号、操场秩序负责杨雄、陈永生及其他科室人员。

3、总结提高阶段

每次演练结束后，召开总结分析会，首先请班主任汇报有关工作，然后分析本次疏散的不足和成功之处，以便使以后的疏散演练，更加科学、合理。

三、紧急疏散的决定

紧急疏散是在火灾、地震等突发事件来临时，为了避险，迅速将人员由危险场所撤往安全地域的行动．实施紧急疏散难度较大，其行动自身也极具危险性，因此，不到紧要关头不可实施，而必须实施时则应当机立断。紧急疏散的决定由校长或副校长做出。

四、紧急疏散的信号及发布

紧急疏散的信号有电铃和哨声两种：在电源和电铃系统可以使用时，宜采用电铃信号，电铃信号为连续的两短一长声；在电源或电铃系统损坏或不便使用时，可采取哨音信号，哨音信号也为连续的两短一长声．信号的.发布由决定紧急疏散的校长或副校长通知信号员、网管教师或体育教师实施，也可随机指定人员实施，紧急疏散信号从开始，应连续不断，直至全部人员撤出危险场所方可停止。

五、疏散通道划分

1、上课班级的学生撤离顺序：

(1)每班靠近前后门的座位两个学生负责打开前后门。

(2)班级学生按先从第一组开始最后至最后一组依次离开教室，且分前后两门同时撤离，若座位数为偶数，则一分为二，若座位数为奇数，则靠近楼梯口的多分一个座位，每班安排两名教师，前门为班主任，后门为教师（当堂授课），指挥学生撤离。

(3)同楼层班级的撤离顺序：(附示意图)

①教学楼上：各班所走楼梯通道依次是：每层楼的东边两个教室东楼道，每层楼西边的两个教室走西楼道。班主任、教师跟在本班后面撤离，前一个班撤完后下一个班接着撤离。顺序为从一层到七层依次撤离。（东边杜明刚负责、西边童兴振负责）

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②实验楼上：从501机房开始撤离，按照从靠近门口的学生依次是：走西楼道。班主任、教师跟在本班后面撤离，前一个班撤完后下一个班接着撤离。（李着江负责）

③行政楼上：从行政楼楼梯下（同样先低层，后高层）。（张爱标负责）

④一楼班级：直接撤离到达指定场地。（任春华负责）

(4)对中间楼道，学生靠本班教室近的内侧行走。

(5)不同楼层班级的撤离顺序：按楼层顺序（一、二、三…）下楼。

(6)由杜明刚负责在教学楼东楼梯口，指挥学生下楼，童兴振负责在教学楼西楼梯口，指挥学生下楼，李着江老师负责在实训楼楼梯口，指挥学生下楼，二层各班学生撤完，才可让三楼学生下楼，依次进行。

(7)学生在下楼梯时，必须慢行。不得跑步下楼，防止拥挤、踩踏。

(8)学工处相关人员（王剑波、张小红）在一楼负责指挥疏散。

2、课间和自由活动期间疏散通道划分

课间和自由活动期间紧急疏散通道以学生个体所在位置划分，发生突发事件即在操场或其它安全地带找到所在班级集合。

六、安全集结地域：（在田径运动场有具体位置划分）

学生撤出后，应尽量靠远离建筑物一侧的道路，迅速向田径运动场指定位置集结。撤出教学楼的学生，应根据突发事件的性质或部位，选择路线前往广场集结。到达安全集结地域后，各班应集中，各班班长和体育委员应主动招呼本班同学向一起集中。通过报数统计本班人数和损伤情况，并迅速报给班主任，班主任再报给年级主任，并采取相应措施关照学生。各年级主任报政教处汇总后向校长室报告学生撤离情况。

七、教职工任务分工

学校突发事件学生紧急疏散预案[2/2]

1、校领导、分工干部带领各班班主任等人员巡视各班级师生撤离情况。

2、所有教职工在指挥帮助学生撤离后，也要撤离到安全区域。

3、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，根据需要应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并安排学工处一人专责迎接救护人员和车辆的到来。

4、班主任分别在教学楼上的分布图如下。

八、疏散要求

疏散要求依次快速、安全下楼到指 定位置集合。

1、听到警报声后，大家要沉着冷静，听从指挥。全校师生应立即有序地进行疏散，学生不在收拾任何物品，及时打开教室门，班主任应在指定位置指挥自己班的学生疏散。

2、在下楼梯时，学生应保持一路纵队，尽量靠边有序行进，不准相互拥挤，避免跌倒。如有跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起，其他同学要绕行，不准围观、拥挤。

3、疏散过程中，发生意外，如出现碰伤、扭伤等情况，应有老师进行救护，撤离到安全地带后再找校医对其治疗。

4、到达安全点集合完毕，各班应由班长报告本班的学生人数，是否有受伤等情况。

5、疏散撤离的时间控制在5分钟内，由总指挥宣布本次紧急疏散演练结束后，各班学生有序列队回教室。

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学生紧急疏散应急预案2

为确保学生安全，减少人员伤亡和财产损失，特制定教学楼和宿舍楼紧急疏散预案。

一、预防

1.成立由校长任组长，副校长、各处室主任及年级组长和相关人员为组员的应急疏散领导小组。在需紧急疏散时随时发挥作用。

2.召开师生动员会，对班主任和任课教师进行细致分工，使之责任明确。

3.班主任和宿管科要对学生讲明疏散应注意的事项以及疏散的详细路线。

4.上课期间，门卫要将所有楼门打开，使之始终保持畅通无阻。晚自习时门卫要打开教学楼两侧前门，值班教师和领导要组织好晚自习。宿管科要随时有人。

5.保卫科要经常检查应急灯和灭火器材完好情况，使之随时可用，有备无患。

二、遇险

（一）教学楼学生疏散

1.遇火灾、地震等险情，需疏散时，领导小组成员要在就近位置组织疏散。是否疏散，由在校领导决定。

2.班主任和任课教师组织学生按疏散路线有序疏导撤离。不得组织学生灭火或抢救伤员。总务主任率领后勤工人负责保护财产。

3.保卫科或办公室要根据情况，及时拨打119、110或120，所有教职员工要协助学生疏散或协助医务人员抢救伤员，不得与学生争抢逃生通道。

4.疏散结束后，班主任要清点本班学生人数，并向政教处报告疏散情况。保卫科要保护好现场，

5.班主任对没及时撒离的同学，要及时向保卫科和公安人员提供具体方位，以便及时营救。

6.具体疏散路线：教学区、宿舍、餐厅的疏散路线及程序

1、教学区（教学楼、综合楼）

（1）西首二班从西楼梯口疏散，疏散到操场。

（2）东首二班从东楼梯口疏散，疏散到操场

（3）办公楼教师从楼梯口疏散，疏散到操场。

（4）听到紧急信号后，所有离教学楼楼梯最近的当堂任课老师，站到边角上指挥疏散，其他当堂老师在教室内指挥疏散，当堂任课老师最后离开教室。

2、宿舍

（1）男生宿舍：各楼层住校生从相应楼梯疏散，经西大走道快速跑入升旗仪式指定位置。

（2）女生宿舍：前楼各楼层住校生从相应楼梯疏散，经西大走道快速跑入升旗仪式指定位置；后楼各楼层住校生从相应楼梯疏散，经东大走道快速跑入升旗仪式指定位置。

（3）听到紧急信号，宿舍管理员立即打开疏散通道，指挥学生按要求疏散，管理员最后离开宿舍。

3、餐厅

（1）在餐厅就餐的所有学生从西门出口处疏散，疏散到升旗仪式指定位置。

（2）听到紧急信号，餐厅管理人员、服务人员立即指挥学生按要求疏散，餐厅管理人员、服务人员最后离开餐厅。

（二）晚自习学生疏散：

1.遇火灾、地震等险情或较长时间的停电，需疏散时，晚自习值班教师要先请示带班领导；情况特别紧急时，值班教师可根据实情当机立断，迅速组织学生疏散。

2.值班教师和领导要组织学生按疏散路线有序疏导学生撤离。不得组织学生灭火或抢救伤员。所有在场人员都要协助学生疏散或协助抢救伤员，不得迟疑或与学生争抢逃生通道。

3.通知门卫报警，及时拨打119、110或120；并向宿管科长和学校领导报告突发事件及其疏散情况。

4.疏散结束后，值班教师和宿管科值班人员要清点上晚自习学生人数，并向学校有关人员报告疏散情况。

5.保卫科长要以最快速度赶到现场，要保护好现场，了解没及时撒离的同学，了解具体方位，以便会同公安人员实施营救。

晚自习具体疏散路线：从教学楼东、西、中三道楼梯疏散至楼外。

（三）、宿舍楼住校生疏散

1.遇火灾、地震等险情需疏散时，宿舍值班教师要先电话请示宿管科长或学校领导；情况特别紧急时，宿舍值班教师可根据实情当机立断，喊醒所有学生，通知学生迅速疏散。

2.值班教师要组织学生按疏散路线疏导学生有序撤离。不得组织学生灭火或抢救伤员。不得迟疑或与学生争抢逃生通道。

3.通知门卫报警，及时拨打119、110或120；并向宿管科长和学校领导报告突发事件及其疏散情况。

4.疏散结束后，宿管科值班人员要清点住宿学生人数，并向学校有关人员报告疏散情况。

5.保卫科长要以最快速度赶到现场，要保护好现场，了解没及时撒离的同学，了解具体方位，以便会同公安人员实施营救。

三、善后事宜

1.对受伤学生宿管科及学校领导、班主任要及时慰问，稳定情绪，保证校园秩序稳定。

2.成立相关组织，接待受伤同学家属并做好认真细致的解释工作。

3.协助公安干警，查明事故原因和处理善后工作。

4.按有关规定，积极上报事故原因、伤亡情况和财产损失情况。

宿舍楼具体疏散路线：以楼道中门为界从两侧疏散至楼外。

此预案要求全校教职员工共同遵照执行，并积极行动起来，努力为学生创建一个安全、舒适、健康、向上的学习环境。

紧急疏散应急预案 篇2

受此次火灾事故影响,8月13日凌晨起,轻轨9号线全线停运。为应对突发事件,集团启动最高级别应急方案,及时抽调200部运营车辆支援往返于天津站和塘沽南站之间的621路,保证市民出行不受影响。

当日凌晨4点,集团指挥部指挥及各成员及时到岗,从各运营公司紧急抽调出的200部车辆集结完毕,随时准备支援621路。同时,集团三级运营指挥系统全部开启,通过视频、音频了解现场及中途运营、客流情况,随时指挥现场运营。

记者在现场看到,早高峰期间在中山门公交站上,增援的公交车一字排开,车辆前风挡位置均有“621路加车”的提示牌。公交管理人员现场进行调度维护,5-6分钟即有一部车辆驶离,没有出现乘客滞留。

二中防践踏紧急事故应急疏散预案 篇3

学生的安全是学校一切教育教学活动的前提和保证。根据《教育部关于进一步加强中小学安全工作，预防学生拥挤踩踏事故的通知》文件精神，在完善、改进学校设施建设的基础上，为加强学校管理，消除管理漏洞，严防校园拥挤踩踏事故发生，特制订本应急预案。

一、应急机构设置与要求。

1、成立预防拥挤踩踏事故应急处置领导小组：

2、要求：对校内各项安全管理制度进行审查，将安全工作的各项职责层层进行分解，落实到人，每一个班主任、任课教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。从学生的实际出发，在上操、集合等上下楼梯的活动中，适当错开时间，分年级分班级逐次上下楼。定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。

二、开展隐患排查，加强学生管理。

认真开展校园隐患大排查，对楼道问题的专项检查和研究，加强学生在校课间管理，做到不放过任何一个细小环节：

1、利用国旗下讲话及大型集会对学生开展安全教育，使学生树立相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻声慢行、靠右走的良好习惯，提高学生安全防范意识和自救能力。

2、利用校园橱窗及班级黑板报宣传，加强学生在紧急情况下如果撤离、疏散以及逃生等安全防护意识的教育。

3、各班要结合实际利用班会课对学生进行相应的安全、纪律、自救自护等方面的专题教育,要向学生强调在楼道、楼梯实行右行,不猛跑,不恶意堵道等。一起讨论怎么预防拥挤踩踏，遇到危险情况下

作为学生应该怎样做。

4、学校总务处派专人定期仔细检查楼梯间设施，及时更换楼道照明设施和清理楼道堵塞物，并在楼道醒目位置竖立警示标志，保证

楼道明亮畅通。

5、强化对学生上操集合、上下楼梯、放学疏散等活动安全的重要环节管理。结合学校实际，适当错开时间，分年级、分班级逐次上下楼，楼层值日教师定点定时进行安全疏导，负责维持秩序，确保学

生的安全。

三、加强楼梯等重点部位的管理，制定措施提出要求。针对学校的楼梯、走廊等事故易发地，根据学校的实际在不同的情况下提出不同的管理措施和要求，从根本上消除管理漏洞。

1、课间操、升旗仪式的管理要求

管理要求：学校大型活动不要求学生的快速集队，要把学生上下楼梯的安全放到首位，一切活动的前提是确保学生安全。有序：各班学生依照学校设立指定的集队地点和明确的集队路线，在走廊和楼梯以及操场的位置分年级、分班级错开集队的方式有序进行。班主任或当班教师负责组织分流学生，避免学生拥挤。有节：要求各班级在行进中掌握自己的节奏，和前后班级能够保持一定的安全距离，从学生的管理中杜绝拥挤踩踏事故的发生。

2、日常课间管理

在教导处、班主任平时加强学生自主管理教育的同时，课间各楼层值日教师应针对学生在日常课间活动中的一些如跑跳、追逐打闹等有安全隐患的行为习惯给予指正，并将个别过激学生详细情况反映到政教处、班级。另外，当班上课的教师要负责课间学生集队下楼梯的安全疏导工作。

四、事故报告和处理工作

信息报告：学校一旦发生了学生的拥挤踩踏事件，第一当事人应在第一时间立即向行政领导汇报，不得以任何理由拖延上报时间。由预防拥挤踩踏事故应急领导小组及时向上级相关部门报告并迅速开展事故处理措施。学校应积极配合相关部门开展安全事故调查和处理，事故责任人不得在事故处理期间擅离职守。

事故处理：事故发生后，预防拥挤踩踏事故应急小组成员、值日领导、学校保安员以及班主任必须马上赶到事故现场，采取有力措施，组织全力抢救，有效地维护师生安全，将损失减少到最低程度。领导小组可根据实际情况，向相关急救部门（110、119、120）求救。

根据安全事故应急处置要求，领导小组可以随时调集人员，调用物资及交通工具，全体师生必须全力支持和配合。

五、本预案即日起执行。

中学紧急疏散预案 篇4

为了提高学校安全应急反应能力，最大限度地减轻不安全因素造成的损失，切实保障师生在校期间的人身安全，特制定本紧急疏散预案。如遇有紧急情况(火灾、地震、晚自习放学停电等其他紧急情况)发生，全校将按此方案紧急疏散避险。

二、预案执行组织机构：

xx（全校紧急疏散总指挥 职责：指挥调动各行动小组进行疏散、救援工作。）

xx（后勤保障和紧急救援总指挥）

xx、xx（初三年级教学楼指挥 职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）

xx、xx（基础年级教学楼指挥职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）

xx（新宿舍楼指挥职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）

xx（老宿舍楼指挥 职责：现场指挥学生按既定的安全方向和地点进行疏散。）

xx、xx（操场集中指挥 职责：现场指挥学生在操场有序集中。）

三、教职工任务分工

1、上课教师：正在上课的教师听到紧急疏散信号后，应立即停止教学活动，按照课堂所在位置给学生讲清疏散通道，迅速组织学生离开教室，在室内学生全部撤离后，随同并组织上课班级的学生撤往安全集结地域。

2、班主任：紧急疏散信号发布时，未在班上上课的班主任老师，听到信号后，应立即前往自己所在班级上课教室，与任课教师共同组织学生疏散转移。在其他班级上课的班主任老师，首先应担负起任课教师的职责任务，待班主任到达，情况交待清楚，在确无特殊情况需要共同处理时，可以前往自己所在班级。

3、其他未上课教职工：一层值班室的教职工，听到疏散信号后，立即将各大门向外张开，然后分别到楼梯口和大门口关照学生。体育组负责指挥学生。各层未担任班主任和未任课教师，在关照上一层下来的学生的同时，还应组织好本层学生的转移，并全面检查本层各个房间和位置，防止有滞留学生，到上面一层学生和教师全部下来及本层各部位均检查完毕后，方可撤离。

4、宿舍学生疏散时，宿舍管理员负责指挥疏散。宿舍管理员首先打开防盗门，并立即进行报警取得援助。

四、紧急疏散的信号及发布

当紧急情况(火灾、地震)发生时，应及时发出紧急疏散的信号。有广播、电铃、哨声、人工疾呼等。采用何种方式依当时情况而定。在电源和电铃系统可以使用时,宜采用电铃信号加校园广播,电铃信号为连续的两短一长声;在电源或电铃系统损坏或不便使用时,可采取哨音信号,哨音信号也为连续的两短一长声。信号的发布由决定紧急疏散的校长或校领导通知相关人员实施.紧急疏散信号从开始,应连续不断,直至全部人员撤出危险场所方可停止。

五、疏散通道划分

１、上课期间疏散通道划分

上课期间紧急疏散通道以教室所在位置划分。基础年级教学楼的八（1）和八（2）由东侧楼梯疏散，其他各班都从中间楼梯下来。初三教学楼各班和在其他各室的学生都顺楼梯下。平房学生可从教室直接到达操场。注意不能在楼梯上拥挤，以免造成践踏事故。

2、课间和自由活动期间疏散通道划分

课间和自由活动期间紧急疏散通道以学生个体所在位置划分。学生在哪个班级位置活动，就沿上课时间所在班级或者各功能用室规定的疏散通道下楼。

3、中午睡觉和晚上睡觉时间疏散通道划分

中午睡觉和晚上睡觉时间紧急疏散以各宿舍所在位置划分。

六、安全集结地域

学生撤出楼门后，应尽量靠远离建筑物一侧的道路，迅速向操场中心位置集结。各班班长和体育委应主动招呼本班同学集中在一起。班主任到达安全集结地域后，应立即清查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。

七、具体组织实施；

教学楼紧急疏散

第一种情况：上课时候

（1）听到紧急疏散信号班主任（任课教师）即刻打开教室前门，靠后门同学迅速打开教室后门，全体师生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至4排学生一个跟一个走前门，4排后学生按倒顺序一个跟一个走后门，排2列纵队依次按规定线路向学校操场疏散。学生走完后，上课教师再次检查教室内是否仍有学生留下。如果有，要及时将该生带离教室。学生迅速撤离时，禁止携带物品。

（2）学生离开教室后，上课教师仍站在楼层拐弯处配合楼层负责人管理学生快速疏散，以防止学生拥挤踩踏。学生排2列下楼梯，相互之间要关照。楼层办公室内未上课教师听到警报后，应立即前往楼梯口，协助管理人员组织学生疏散，直到楼层所有学生撤离为止。

（3）各层面的管理人员必须等到学生全部撤离后方可离开，否则视为擅自脱岗。

第二种情况：课间

听到紧急疏散信号后，课间值日的老师要迅速组织，相关的责任人员要以最快的速度赶往自己的责任区域，履行职责。相关的楼层上的学生仍按第一种情况紧急撤离；楼层外的学生听到信号后迅速向操场撤离。

学生宿舍紧急疏散

1、宿舍管理员首先打开防盗门，临时负责指挥疏散，并立即进行报警取得援助。各寝室学生要在楼长和室长的安排下，迅速有序疏散。组织机构成员要在事发后的第一时间赶到现场，组织相关人员指挥学生疏散。

2、疏散顺序与线路：

（1）紧急情况发生时，晚间值日教师要迅速打开在楼道维持秩序。

（2）每一层寝室学生均从就近的楼梯下，迅速到篮球场或操场。

八、注意事项

学生方面：

1、接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，但是严禁争先恐后，推拉他人。遇到障碍，最前面的同学要设法快速排除障碍，保证后面同学顺利撤离。

2、如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。

3、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找保健老师进行包扎、治疗。

4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。

老师方面：

１、决定紧急疏散的校领导要全面掌控情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求救援电话，并按排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。

２、在课间和自由活动期间实施紧急疏散时，班主任立即回本班组织实施，其他教职工根据所在位置负责本楼层学生的疏散，做法同上课期间。

学校安全防火紧急疏散预案 篇5

为了防止学校火灾的发生，确保在校师生的生命安全，我校以对人民群众生命安全高度负责的精神，进一步提高对安全工作极端重要性的认识，采取强有力的措施，确保各项安全措施的有效落实。为此，我校制订以下方案：

一、指导思想

在上级部门的统一领导下，服从指挥，听从安排，确保学生及教师的生命安全。本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则，切实保护好师生的生命安全，维护好正常的教学秩序。

二、工作原则

按上级要求，落实安全责任制，责任到人，杜绝安全隐患，加强日常监控力度，做好安全疏散演习，确保安全。

三、工作目标

落实安全责任制，加强对学校学生与教师的管理，提高全校师生的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师生的生命安全。

四、组织机构

以校长亲自挂帅的安全消防领导小组，负责全校的消防安全、安全疏散等各项工作的指挥与协调。

五、工作内容及要求

1、加强安全防范的宣传教育工作，提高全校师生的安全防范意识，通过校会、班会、课间广播等多个时间段，利用专题讲座、广播、闭路电视、计算机网络等多种形式和手段，对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。

2、进一步落实安全防火目标责任制，细致到学校每一处开关、插销、电闸都有专人负责，每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。

3、处在失火现场的教职工，必须立即参与和组织力量抢救，指派人及时报警（报警声以哨声为号），当班教师要引导学生疏散，疏散时要注意不要惊慌，有组织的疏散。火灾扑灭后，要注意保护现场，接受事故调查，如实提供火灾情况。

4、逃生时为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻、匍匐撤离等办法。也可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。

5、加强日常监控力度，每天有常规检查、每周有一次重点检查、每月不定期有一到二次全体行政干部参与的抽查，（有检查记录）对检查出的问题要及时通报，限期整改并复查，直到问题彻底解决为止。

6、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。

7、加强学校的日常监管，对违反学校消防安全规定的人和事要严肃处理。学生疏散通道安排

五楼：教学楼鉄楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：八（2）、七（2）。由廖丽、胡玉碧负责。

教学楼中楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：八（1）、七（1））。由杨颜粉、补成彬负责。

四楼：教学楼鉄楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：六（1）由李逢艳负责。

教学楼中楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：六（2）、九年级。由糜川、刘洋负责。

三楼：教学楼鉄楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：五（1）、五（2）由刘婷、杨朝德负责。

教学楼中楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：四（2）、四（1）。由刘瑶、甑艳负责。

二楼：教学楼鉄楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：二（3）、三（2）由吴霞、李彭康负责。

教学楼中楼梯下到教学楼后操场上疏散，疏散次序：二（1）、二（2）、三（1）由熊春梅、孙云丽、李丽负责。

一楼：教学楼南班级到教学楼前方广场疏散，疏散次序：一（1）、学前班、由刘玉琼、王光美、陈丽负责。

教学楼北班级到教学楼后方广场疏散，疏散次序：一（2）、一（3）、一（4）。由陈雪花、刘莹、谢春华负责。

办公楼：办公楼下到办公楼南疏散，由王多善负责。

2010.3.1.启明学校校车安全事故应急预案

为做好我校校车安全事故防范处置工作，增强应急处理能力，最大限度地减少人员伤亡和经济损失，维护学校正常的教学工作和生活秩序，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规》和上级有关规定，现结合我校实际制定本预案

（一）校车安全事故应急处理的工作原则；

1、统一指挥原则；

2、紧急处置原则；

3、协调一致原则；

4、局部利益服从全局利益原则；

（二）校车安全事故应急处理的指挥体系：

1、成立学校校车安全事故应急处理领导小组;总指挥长：从善良 副总指挥长：吴光成

成员：安全领导小组成员、教研组长、各班主任

领导小组职责：主要是对各单位各部门实行统一领导、统一指挥。小组成员将分别担任本校校车事故工作组负责人或成员，上一级行政因外出公干等特殊情况无法达到现场或不能履行职责，经授权由下一级行政（副组长）代履行职责。领导小组组长是应急预案的总指挥，根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息，各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则、采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降低到最低点；调动一切积极因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作；对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施；向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。

（三）应急响应过程和应急处理程序：

1、接警与通知 事故发生热闹后，在场人员（包括行政、教职工、学生）必须立即将所发生的事故的情况报告给校长，校长必须掌握的情况有：事故发生的时间与地点、种类、强度、危害；在基本掌握事故情况后，领导小组应立即启动应急预案，迅速赶赴现场组织抢救。同时向公安机关、交通管理部门报案并配合公安部门开展工作，还应根据需要通知急救、医疗、消防等部门参与现场救护。

（四）现场应急抢救、现场保护 组长：王正保 副组长：吴光成

成员：学年组长、各班主任

1、在场人员表（包括行政、教师、学生）应首先检查师生受伤情况。如果有师生受伤，根据先重后轻的原则立即对受伤师生进行应急救护处置。同时向公安机关、交通管理部门报案并配合公安部门开展工作，还应根据需要通知急救、医疗、消防等部门参与现场救护。

医护人员到达现场后，应马上接替在场领导、教师对受伤师生进行救护处置，尽快确认伤者中哪些需要送医院救治。如需送医院救治，应确定送哪一家医院，抢救小组组长马上通知司机或拨打110、120急救电话将伤者送往医院救治，受伤人员较多时，组长应通知本校教师动用其私人小车运送伤者。在急救车到达前，卫生室、医生负责受伤学生救护处置，组长通知门卫要确保急救车、交通车辆进校后有人引导。急救车到达后，组长应立即向急救人员报告情况，派班主任随车参与救治。

2、教导处及时通知家长事故情况和学生被送往医院地址，请家长到医院；工会通知教师家属发生什么事故和被送往的医院地址，请家属到医院。

3、抢救小组、保卫应组织在场人员，简单调查事件发生的过程，用分隔调查形式，不诱导；并实事求是是做好书面记录，被调查人员要签名。严格保护事故现场，因抢救伤员、防止事故扩大等原因需要移动现场物件时，必须做好标记、拍照、详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物件等，待公安交警部门赶到后及时移交现场保护。

（五）联络、教育

1、接到校长通知启动预案后，联络小组在12小时内写出书面报告，报告包括：发生事故的时间、地点；事故的简要经过、伤亡人数；事故原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的措施；需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关事宜；事故报告部门、部门负责人和报告人。报告内容经校长审查同意后送交上级部门。属校方责任保险事故还要及时报告保险公司。之后随时将事故应急处理情况报上级主管部门。

2、德育处和相关部门的领导分别做好教师和学生教育工作，稳定师生情绪，要求各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱；对情绪反应较大值安排心理教师进行辅导；如有新闻媒体要求采访，必须经过校长和上级部门同意，有小组统一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（六）家长接待和后勤支援 组长：王多善

副组长：黄小波、李彭康 成员：学年组长、各班主任

1、组长根据校领导通知启动本组工作及通知保卫人员防止肇事车辆逃脱。

2、看望、援助救助伤亡师生家庭。如有个别家长来访，教导处领导，德育处领导、班主任做好家长的思想工作和接待工作；总务处、工会领导分别协助处理伤亡学生和教师善后工作。安排住院师生的家属的食宿。

3、要依法调解安抚，不要信口开河，随心所欲，掌握合法、合理、合情的原则。不留尾巴；不搞分段解决。学校在无力调解学校学生意外伤害事故处理时，组长报请上级部门介入调解解决。

4、事故处理结尾阶段，由校行政起草《协议书》。《协议书》要写清协议双方的身份；事故的简要经过，包括事发时间、地点、双方达成的补偿协议；双方签名等内容。整理病历卡复印件、医药费发票原件和复印件报保险公司理赔。

5、保卫组织人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。根据教育部《学生伤害事故的处理办法》有关规定，在事故处理过程中，受伤害学生的监护人、亲属或其有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依法处理。

（六）事故调查

1、配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原因，整理事故记录，形成书面报告。

2、向教办报告事故处理结果，对违反本预案，不履行应急救援工作的，发布假消息的，不服从应急救援指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

3、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

（七）本预案在发布周日生效

紧急疏散应急预案 篇6

1问题分析

分析问题包括人在疏散楼梯间内及疏散走道中的疏散速度;火灾发生地点、原因、大小,失火后人的第一反应与第二反应,等等。疏散是结合人员行为、人流、人员能力、具体教学楼的物理环境、火灾情况的动态变化的动态系统。

拟建立的紧急疏散模型应包括4个子模型:(1)逃生前期人员行为系统动态模型;(2)逃生中人员行为系统动态模型;(3)疏散人流系统动态模型;(4)疏散人员能力系统动态模型。具体的综合模型如图1所示。

全部人员撤离完毕所用的时间T受到人员从离开座位到到达教室门口所用时间T1、经过走廊所用时间T2、经过楼梯所用时间T3、经过出口门所用时间T4共同决定,即有式(1)。

在不同情况下,式(1)中的T1～T4有不同的处理,有的可以忽略,如在一楼T3=0。

2模型的建立

2.1 拥挤状态下的人流模型

2.1.1 基本假设

(1)人流限制在单向定宽度通道内前进且相对饱满, 即速度不大于某极限速度vmax=3 m/s;

注:(1)箭头本身不仅表示流动疏散的关系,而且表示相互影响的因果关系,“+”和“-”表示这种影响关系为正面或负面;(2)方框中为一些状态,实线箭头表示状态间的变化,点线箭头表示信息流。

(2)任何个体均遵循普遍原则前进,不试图超越前方个体, 亦不会留出过大间距;

(3)人群密度ρ (人/m2)在通道各处相等, 且随速度v(m/s)的递增而递减, 取值范围为(ρmin,ρmax);

(4)定义人流通量q(人/(m·s))为单位时间单位通道截面积通过的人数,则有q=ρv。

2.1.2 人群密度

根据参考文献[1],考虑到我国人口素质情况,为计算简便,取肩宽bp=0.5 m,身体厚度dp=0.25 m, 椭圆面积和矩形面积Sp=SpS=0.125 m2。

人群中个体的生理尺寸和个体之间的间距共同决定人群的密度, 参考资料给出了一些典型情况下的空间占用(最小包络圆的直径),如表1所示。

2.1.3 模型建立

拥挤状态下步长l(m)等于相邻个体的间距。如图

2所示,结合对个体生理尺寸参数的计算,可得式(2)。

利用文献[4]和[5]给出的速度、步幅等数据,能够确定人群密度ρ与行走频率f之间存在关系,见式(3)。

并可以进一步验证(3)式中k=1.36,n≈0.5将人群速度表示为密度的函数,见式(4)。

确定人流通量,见式(5)。

利用式(4)与式(5)数学模型和相关参数,并考虑边界条件,在Matlab 7.3中绘制v-ρ曲线和q-ρ曲线,如图3、图4所示。

可确定当人流密度值ρ=2.22 人/m2、相应的速度v=1.01 m/s时,通量q取得极值q*= 2.25 人/(m·s)。

2.2 疏散时间的计算

对于一个疏散宽度为1.5 m的门,在拥挤的情况下,人员在运动过程中不会与墙壁或门等障碍发生物理接触,一般都保持0.15 m的间距,且中国人标准肩宽0.52 m,从座位到教室门口通过人流股数B1=1,走廊通过人流股数B2=4,楼梯通过人流股数B3=2,出口通过人流股数B4=2,最终的人流股数B由出口通过人流股数决定,故B=2。各个门的宽度、走廊长度和宽度、楼梯宽度等数据,如表2所示。

高校教学楼的人员多且相对密集,因此疏散时间比较集中,给出疏散时间计算公式见式(6)。

其中:Ts为疏散时间;vi为人流疏散速度;A为单股人流通行量/人/min;Bj、Bk为疏散口(道)可通过人流股数;Nj、Nk为疏散人数;Si为疏散距离,m;Ti为经过各段距离所需要的时间。

影响疏散时间的几个因素:(1)单股人流通行量A=VCρ,人/min;(2)单股人流宽度C,取C=bp+0.15=0.67 m;(3)人群密度ρ;(4)疏散出口(通道)数量Nb。

疏散出口(通道)数量越多,从教室出口到疏散出口外侧的加权总距离越小,越有利于缩短疏散时间T。

一般行人移动的速度约为73～75 m/min,“拥挤状态下的人流模型”定量地给出了人群密度和速度之间的关系,较为拥挤时移动的速度约为1.0 m/s。

整个疏散所需要的时间如式(7)所示。

3实例分析

以浙江大学城市学院的教学楼为例,计算人员疏散时间与疏散的具体方案。为计算方便,作如下假设:

(1)将教师和学生作为整体进行分析;

(2)教学楼楼内人员均为身体健康,具有正常判断能力的无差别个体;

(3)所有的人都以安全出口为原则;

(4)所有上课的教室内没有逃课的学生;

(5)没有人跳楼或爬窗逃生。

3.1 平面图的确定

根据浙江大学城市学院教三到教七教学楼实际的物理环境位置,给出了教三到教七教学楼的平面结构图及教三1～6楼的平面结构图,分别如图5、6所示。

一般每栋教学楼内设置2～3个疏散出口,但为便于学校管理,一般情况下都是处于锁闭状态。以教七为例,设置3个疏散出口,其中2个疏散出口平时均为封闭状态,所以只能考虑1个疏散出口,即教七的所有师生都只能通过两边的疏散走道及疏散楼梯,且疏散出口外为通往教三的连廊。其他教学楼平时疏散情况与其类似,教三有东南西3个疏散出口,教五、教六有东、南2个疏散出口,教四的疏散出口设置成为扩大前室的教学中厅。

以教三为例考虑人员疏散所需的时间。鉴于教三到教七疏散时师生的人群密度偏大,可以假设相邻个体的横向间距恒为100 mm,纵向间距随人群密度变化。出于对安全因素的考虑,拥挤区域站立人群的最大密度不应超过4人/m2。结合对个体占地面积的计算,可以得到教三到教七各通道内(走廊、楼梯等)的人群密度的允许区间为0～4 人/m2。

3.2 疏散人数的确定

根据教务部提供的教三到教七上课人数情况,结合实际还有自修学生,以此计算教三的人员疏散时间,其他类同。

用SQL编程在数据库中查找出教三的人数,如图7所示。

3.3 一楼疏散的时间

首先计算只有一层教室在授课时人员疏散所需要的时间。教三有东西2个安全出口及通往教四的第3个疏散出口,由于教三东西2个安全出口的设计相同,故只需要考虑教三的其中1个出口与教四的出口疏散的时间相同即可,再考虑到教五通往教四情况,则可得到式(8)。

式中:Nj为第j层楼教三出口的人数,j=1,2,3,4,5,6;Sj为教室到教三出口的距离;Nk为第k层楼教三的人向教四出口疏散的人数,k=1,2,3,4,5,6;Sk为教室到教四出口的距离。

注:11为周一第一大节,其他的依次类推。

计算可得人数在240～800时各个出口最优的人数百分比例如表3所示。

根据表3最短疏散人数的比例及图7教三各层疏散的人数,可得教三周一到周五各时间段的疏散人数见图8所示,教三通往教四疏散的人数如图9所示。

根据公式(6)得到单股人流通行量A=VCρ=1.50 人/s。由公式(7)及以上各个参数的数值(参数的选择为教三最长疏散时间),在Matlab 7.3中编程计算得到只有一楼的人员疏散所需要的时间为160 s。

3.4 一、二楼的人员疏散时间

疏散二楼所有的师生时,大量人群涌向楼梯,在达到某时刻时,即使一楼的疏散出口是空闲的,阻塞产生的瓶颈效应使得二楼的人群无法顺利到达一楼。这样,疏散出口的疏散能力不能全部发挥,其疏散速度被疏散楼梯的通过能力所限制。计算可得一、二楼全部师生通过安全疏散所需要的时间T=250 s。

3.5 整个楼层的疏散时间

当一个教室发生火灾时,该教室的人员会首先逃离火灾现场,但由于其他教室人员对这一突发事件的认知是由外界因素决定的,所以会使整个疏散过程变成一个较为离散的状态。与发生火灾的教室相近的几个教室会很快得知火灾情况而撤离,而相距较远的教室(如不同楼层)由于得知火灾信息的时间较晚,会使撤离的时间有所延误,但该状态不是一个不断扩散的状态,当火灾蔓延到一定程度、人员疏散到达某一值时,由于门外人员的呼喊、教学楼内烟雾浓度的增加等,其余未得知火灾情况的教室将在同一时刻撤离。根据这个理论,可以先假设某一具体教室已经起火,从而分析在这一情况下人员疏散的数学模型。

首先考虑一个极端的情况,假设火灾是发生在107教室,那么可以假设在0时刻这个教室的人员开始逃离。为了准确获知其他周围教室得知火灾时间的情况,通过文献可知,一般烟在浓度不是很大的情况下,在多

层建筑物中的横向传播速度为0.3～0.8 m/s,而当烟扩散到楼梯通道时,向上的传播速度一般为3～4 m/s。考虑到火灾的初期烟浓度不大,都取速度的最小值。有研究表明,一般人确认火灾发生的方式是看到烟的存在,还可以假设只有当人们看到烟的时候才会开始逃离。根据这两个假设,再结合所教学楼的情况,可以看出在火灾初期,与107教室相距较近的教室只用了20～30 s时间就确定了火灾的发生并且开始逃离,但距107教室较远特别是楼上的教室则用了相当多的时间才意识到火灾的发生并开始逃离。为了使模型更加真实,给出确认火灾情况的最大时间为1 min(此时会通过消防广播进行通知)。

由上述分析可知道,教三东西两边疏散出口在紧急情况下最大的流通量为3人/s。由此可以详细分析从0时刻开始一直到结束,东西两边疏散出口聚集疏散人员的变化及人员疏散的总时间,由于有了前面的计算,在此仅给出所求得的答案:一楼疏散所有人员最不利情况所需要的最小时间为203 s。

同样,当教学楼全部都在上课时,人员疏散的情况与前述情况稍有不同,前述模型中假定楼上的人员疏散到楼下的通道有东西2条,但是在实际情况中,由于火灾是发生在107教室,烟雾开始是沿着西边的疏散楼梯向上扩散,人在这种情况下的疏散路线一般是要背离浓烟袭来的方面,虽然距离西侧的疏散楼梯很近,但楼上西侧教室内的人员一般也会选择向东侧的疏散楼梯疏散。在前述模型中,已经证实教学楼的疏散楼梯成为限制人员疏散的最大瓶颈,大量西侧的人流向东侧疏散势必会增加东侧人流疏散的总时间。根据这个前提,通过计算可以得到全部上课的师生在各个时间段的最长疏散时间,如表4所示。

从表4可以得出,教三的最长疏散时间为1 013 s,最短疏散时间为217 s。

3.6 火灾产生有害气体后对人员逃生产生的影响

根据查阅的文献,可得到桌子燃烧时间t与热释放率 (kW)、时间t与质量损失(kg/s)、时间t与产生二氧化碳产率(kg/kg)、时间t与产生积炭产率(kg/kg)的发展趋势变化图,分别如图10～13所示。

燃烧产生的烟包含大量的有毒气体,吸入氯化氢会伴随有窒息作用,人吸入体积分数为5×10-5的空气短时间不致命,但会使受灾者难以前进。氯化氢气体遇到湿润的眼球会变成盐酸,首先侵害人眼结膜、角膜,造成严重的撕裂感和剧烈的疼痛,加上浓烟降低可见度,使受害者难以逃生。丙烯腈蒸气对眼结膜及上呼吸道黏膜有直接的刺激作用。CO会使组织严重缺氧,而中枢神经系统对缺氧极度敏感,所以在火灾时,会让受灾者失去清晰的思维。其他有害物质也基本上对眼睛、呼吸道和中枢神经具有危害。有些有毒气体是可以致命的,比如CO、光气等。一栋合格的建筑不但在人员疏散时间上要达到一定的标准,对于人员在疏散过程中受到的有毒烟气的伤害也应尽可能减少到最少。笔者引入“有效穿越烟气时间”的概念,有效穿越烟气时间是指人员在逃离火灾现场的过程中,总计穿越烟气时间的和。对这个值的研究要求每个人在逃离过程中平均穿越烟气的时间短,并且对于所有的有效穿越烟气时间,其方差要尽可能小。

假设人员在疏散时的速度为v,根据大量实验表明,人员在浓烟环境中的逃离速度随着烟气体积分数的增加而减慢,如图14所示。

从图14中可以看出,当火灾生成的烟气无刺激性时,步行速度和烟气体积分数成反比例函数,但如果生成的烟气是刺激性烟气时,当烟气体积分数大于清光系数0.4/m时,速度将会急剧下降。因此,假设人员在穿越烟气时速度将会降到原有速度的60%。经计算,在只有一楼上课且火灾发生在107教室时,平均穿越烟气时间为1.5 s/人。如果是全部在上课,平均穿越烟气时间将是上述值的10倍以上。此外,如果发生火灾的地点不是107教室,而是靠近出口的地方,那么即使只有一层在上课,疏散时间也是长得惊人。

上述分析表明教学楼的防意外能力非常低。

4总结

通过建立拥挤状态下人流疏散模型,从理论上预测所得曲线趋势与日常经验相符合,并且量值上与现有数据吻合较好。通过对人流通量变化趋势的计算,得出了最大的速度和密度条件来求解疏散时间。

建立了一般的意外疏散模型和火灾的疏散模型,考虑了烟气对人员疏散的影响,并且提出了有效穿越烟气时间的概念,将建筑物人员疏散的评判方式从以往的时间评判变成时间及人员健康双重的评判方式,希望对今后高校建筑的人员疏散提供参考。

参考文献

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[2]Stephen Pheasant,Bodyspace:Anthropometry,Ergonomics and theDesign of the Work 2nd Ed[M].USA Taylor&Francis Inc.,2001.

[3]Department of National Heritage,Guide to Safety at SportsGrounds 4th Ed[M].H.M.S.O.Publications,1997.

[4]姜启源.数学模型[M].北京:高等教育出版社,1993.

[6]王以革,王春渤.隔离间内火灾发展模型[J].消防科学与技术,1999,18(3):16-19.

省医院灭火紧急疏散预案(修改) 篇7

1．目的：

为了严格管理消防工作，保障医院财产和职工、患者的人身安全，进一步贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，增强防范和抵御火灾的能力，尽可能减轻火灾损失，做到有备无患，特制定本方案。2．范围：

本方案适用于医院发生火警、火灾事故或其他自然灾害事故的紧急处置。3．职责：

3．1在院保卫处的监督指导协助下，保安部负责制定并完善灭火、紧急疏散预案，组织演练。

3．2保安部制定防火检查相关制度报保卫处批准后执行，并按要求做好防火安全检查，协助科室做好火灾隐患的整改，保证疏散通道畅通。管理好消防器材及自动防火报警设施，保证消防器材及设施完好无损、正常运转。如发现消防器材及设施丢失或不能正常使用，应及时报告保卫处并提出整改意见。

3．3各科室应按照“谁主管、谁负责”的原则，坚持“预防为主，防消结合”的方针，把消防工作列入议事日程，按要求配备安全员和义务消防队员。建立健全防火管理组织、岗位防火责任制和相关工作制度，对所属的重要防火部位、电源、火源、易燃易爆物品严格管理。努力落实防范措施、责任到人，积极预防火灾事故的发生。保证疏散通道的畅通。3．4各有关科室要密切协作，加强对新上岗人员（新调入人员、实习进修人员）临时工、季节工和重点工种人员及外单位施工人员的管理工作，定期进行防火知识培训，重点工种做到持证上岗。

3．5各义务消防队员在保卫处指导下开展工作，义务消防队员应积极参加医院组织的消防培训和演练，熟悉掌握医院指定的灭火、紧急疏散预案和消防设施的分布位置。

3．6外来的施工单位应加强本单位所属人员的消防安全管理，遵守医院的各项安全管理制度。在施工区域发生火警后，迅速组织人员携带灭火器材进行灭火，同时报告保卫处，当危及人员生命安全时，迅速组织人员疏散、撤离。4.火灾现场领导及分工：

4.1总指挥：由院值班最高领导和项目执总担任，全面负责火灾现场的组织指挥工作。

4.2副总指挥：由保卫处、保安部领导担任，协助总指挥的工作。

4.3保安部工作人员：负责接报警、灭火器材的调配供应，设置火灾现场警戒，维持现场秩序和救援车辆、人员的引导工作及火灾事故现场的保护。

4.4各义务消防队：由保卫处或各义务消防队长具体组织指挥，按各自的岗位分工保护设备、参加灭火，紧急情况下组织人员撤离现场转移物资。

5、火灾的扑救 5.1接警 5.1.1报警电话 火警电话：119.保卫处值班电话：85988222 监控室电话：85988354 物业公司保安部值班电话：85988110 5.1.2自动火灾报警设备接收的火警信号由监控室值班人员区别不同情况进行核查，对有值班人员的部位进行电话核查，对无人值班的部位通知保安部值班人员到现场核查，对核查无误的火警，分别报告保卫处和保安部值班人员、保卫处和保安部领导、119报警服务台、相关院领导。

5.1.3对职工、患者或其家属发现的火警，先由发现人员就近取灭火器进行灭火的同时，通知保安部值班人员，值班人员应立即携带灭火器材赶赴现场进行灭火，如火情难以控制，及时通知监控室，报119报警服务台、保卫处及保安部领导、相关院领导。5.2出警

5.2.1值班人员赶赴现场并携带干粉灭火器。根据起火的部位，决定是否带上消防水带及消防栓开关。（需带上消防水龙带及开关的部位：宿舍楼、单身楼、中心供氧、后勤、高压氧、家属院等）。

5.2.2根据现场的情况，如是初期火灾赶到现场的人员能够控制，应及时安排人员使用必要的器材灭火。灭火后要核实是否确实没有留下火种，并将灭火情况报告保卫处和保安部领导。

5.2.3如果现场的火势难以控制，在使用干粉灭火器的同时，按预案的分工，及时安排人员从附近的室内或室外消防栓处接通消防水带，同时通知监控室值班人员报警。

5.2.4监控室通知电工给着火部位断电。通知保安部人员及院的义务消防队员赶赴现场救灾。5.2.5先期到达的保卫处或保安部领导指挥灭火，院领导任灭火总指挥。领导未到时由保卫处或保安部值班人员负责指挥现场人员灭火、疏散人员和转移物资。5.2.6赶到现场的义务消防员要听从现场指挥人员的安排，根据任务分工分为四个组。

5.2.6.1灭火行动组由着火部位的工作人员和保安部人员组成，负责灭火工作。5.2.6.2通讯联络组由保安部值班人员和监控室人员组成，负责报警、组织灭火救援人员、警戒火灾现场和引导消防队灭火工作。

5.2.6.3疏散引导组由保安部、保卫处及医院指定部门的义务消防队员及起火部位的部分工作人员组成，负责从现场转移物资和引导人员疏散。

5.2.6.4安全防护救护组由各医疗、医技科室的义务消防队员组成，负责带上必要的药品和设备到现场协助救助伤员。同时需注意物资的安全，防止丢失和损坏。5.2.7依据现场的情况，应就近接通两组以上的消防水带，一组灭火，一组控制火势的蔓延或给易燃、易爆物品降温，预防发生爆炸引发更大的事故造成更为严重的人员伤亡和财产损失。

5.2.8现场的指挥人员应安排专人来规定警戒线，防止无关人员随意进入火灾现场、妥善安排脱离火场的人员，组织救护受伤人员。

5.2.9保卫处、保安部和义务消防人员要对医院的布局做到心中有数，做好消防灭火，疏散人员所需物资的准备工作。

6、火灾的处置原则和方法 6.1初起火灾扑救的原则: 在扑救初起火灾时，必须遵循三个原则：先控制、后消灭的原则；救人第一和集中兵力的原则；先重点后一般的原则。6.1.1先控制后消灭是指对于不能立即扑救的火灾，要首先控制火势的继续蔓延和扩大，在具备扑灭火灾的条件时，展开全面扑救，一举扑灭。

6.1.2救人第一是指火场中如果有人受到火势的围困时，应急人员或消防人员首要的任务就是把受困的人员从火灾中抢救出来，在运用这一原则时可视情况，救人与救火同时进行，以救火保证救人的展开，通过灭火。从而更好的救人脱险。6.1.3集中兵力是指现场灭火责任人，要按照灭火预案把灭火力量集中于火场的中心，把灭火器材集中使用，以利于在最短时间内扑灭火灾。

6.1.4先重点、后一般是指在扑救初起火灾时，要全面了解火场情况，区别重点与一般：人和物相比人是重点；贵重物资和一般物资相比贵重物资是重点；火场上风方向和下风方向相比，下风方向是重点；要害部位和其他部位相比要害部位是重点；有爆炸毒害、倒塌危险的区域和普通区域相比爆炸毒害、倒塌危险的区域是重点；可燃物集中区域和可燃物较少的区域相比可燃物集中区域是重点。

扑救初起火灾比较容易，扑救的基本对策与原则是一致的，无论是义务消防人员还是专职消防人员或是一般群众，要做到及时控制和扑灭初期火灾，主要是依靠现场施工人员和义务消防员，因为他们对本单位的情况最了解、最熟悉；只要方法得当，扑灭及时，合理正确的使用灭火器材，就能有效地控制和扑灭初起火灾，减少灾害。6.2火灾扑救的基本方法

物质燃烧必须同时具备三个条件（可燃物、助燃物、火源），这些条件缺一不可，因而破坏已经产生的燃烧条件就成为灭火的基本途径；要根据火灾现场物质燃烧的性质而采取灭火措施。根据物质燃烧的原理，可把灭火的基本方法归纳为四种：即冷却灭火法、窒息灭火法、隔离灭火法和抑制灭火法。6.2.1冷却灭火法

冷却灭火法就是将灭火剂直接喷洒在可燃物体上，将可燃物温度降低到物体的燃点以下，使之停止燃烧，这是一种常见的灭火方法。灭火剂主要是水。一般物质燃烧都可以用水来冷却灭火。火场上除了用冷却方法直接灭火外，还可以用水冷却尚未燃烧的可燃物质，防止其达到燃点而燃烧。也可以用水冷却建筑物件、高压力容器等，以防止其受热变形发生爆炸。6.2.2窒息灭火法

窒息灭火法即采取适当的措施，阻止空气、氧气进入燃烧区或用惰性气体稀释空气中的氧含量，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。这种方法适应于扑救封闭式的空间和容器内的火灾。具体操作如下：

6.2.2.1采用石棉被、湿麻袋、湿棉被、沙土、泡沫等不燃或难燃材料覆盖燃烧物或封闭孔洞。

6.2.2.2用水蒸气、惰性气体充填燃烧区域。

6.2.2.3利用建筑物上原有的门窗及设备上的部件来封闭燃烧区，阻止新鲜空气进入。

6.2.3隔离灭火法

隔离灭火法是将燃烧物与附近可燃物隔离或疏散到安全地点，从而使燃烧停止。这种方法适用于扑救各种固体、液体、气体和电气火灾，采取隔离灭火的措施很多：

6.2.3.1将火源附近的易燃易爆物质转移到安全地点；

6.2.3.2关闭设备或管道上的阀门，阻止可燃气体、液体流入燃烧区； 6.2.3.3排除设备、容器内的可燃气体、液体； 6.2.3.4阻止、疏散可燃液体或扩散的可燃气体；

6.2.3.5拆除与火源相连的易燃建筑，造成阻止火势蔓延的空间地带。6.2.4抑制灭火法

抑制灭火法是用化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应，终止燃烧链反应而使燃烧停止。采用此法可使用的灭火器有干粉、二氧化碳灭火剂；要有足够的灭火剂喷射在燃烧区，使灭火剂参与阻止燃烧反应，在采取阻燃措施时，要同时采取必要的冷却降温措施，防止复燃。

火场上具体采取什么方法灭火，应根据燃烧物质状态，燃烧特点和火场情况以及灭火器材装备的性能来确定。

7、常见火灾的处置

7.1可燃、易爆气体火灾的处置 7.1.1火灾描述

可燃气体、易爆气体着火后，火势猛、发展快、破坏力大，在强烈的热流面前，灭火人员不容易接近，对灭火兵力的部署和灭火设备的配备以及灭火战术的运用都带来一定的困难和不利条件。

7.1.2在生产、生活中，一旦发生易燃、可燃气体着火不要惊慌失措，应采取以下措施：

7.1.2.1临时设置现场警戒范围，禁止一切无关人员进入现场。7.1.2.2在泄露范围区域内，禁止使用各种明火，关闭所有点火源。7.1.2.3注意防止静电的产生，防止引燃、可燃、易爆气体。7.1.2.4使用灭火剂或者土、沙掩埋封堵，可燃、易爆气体流散。

7.1.2.5发生在室内的泄露事故，要采取通风措施，防止发生火灾或者爆炸事故。7.1.2.6在采取一定措施的同时，及时报警。7.2电器、电缆火灾的处理 7.2.1火灾描述

电器、电缆火灾主要是由电器及线路本身及其引燃周围可燃物。一旦着火则火速快、烟雾大，又是带电灭火，扑救有较大的困难。

7.2.2电气火灾的处置重点是防止人员触电伤亡，同时尽快将火势控制住再行灭火，具体做法：

7.2.2.1迅速切断电源，一时找不到电源开关时，要用专用工具剪断电线。7.2.2.2遇到电线落地情形时，要划定危险区域并有专人看管，以免触电伤亡。7.2.2.3注意高压电伤人和毒气熏人。

7.2.2.4除使用灭火器等手段外，如是地表或电缆沟的电缆还可以利用土、沙埋的方法进行灭火。

7.2.2.5禁止无关人员进入火灾现场。7.3油漆火灾的处置 7.3.1火灾描述

油漆属于易燃材料，一旦发生火灾，燃烧迅猛并伴有毒性烟气排放，并有一定的爆炸危险。

7.3.2处置油漆火灾的方法主要是利用各种灭火器进行有效的灭火。还要注意： 7.3.2.1快速隔离或转移未燃油漆。7.3.2.2防止爆炸伤人。7.3.2.3防止毒气伤人。

8、应急疏散 火灾发生后，除了按照灭火程序进行灭火以外，紧急情况下还要疏散人员和物资。8.1人员疏散

8.1.1疏散人员要有秩序地服从指挥人员和按疏导人员的要求进行疏散。做到不惊慌失措、混乱、拥挤、减少人员伤亡。

8.1.2疏散要有顺序。疏散应以先着火层，后以上各层，再下层的顺序进行。每个病区的人员要按指定的疏散通道撤离。

8.1.3疏散中禁止使用普通电梯，要徒步走安全通道。

8.1.4所有医院工作人员要坚守工作岗位，不得擅离职守，要保证所有患者安全疏散后再撤离。

8.1.5对重点部位或科室要单独制定应急疏散预案。8.2物资财产疏散

8.2.1对于那些可能扩大火势和爆炸危险的物资、性质重要、价值昂贵的物资以及能影响灭火工作的物资，应优先予以疏散。

8.2.2应紧急疏散的物资是：易燃、易爆和有毒的物品；档案资料；贵重的仪器、仪表；妨碍灭火的物资。

8.2.3在组织、指挥人员抢救、疏散物资时，要有院方及保安部专人负责，使整个疏散工作有条不紊。疏散物资时，应首先疏散受火威胁最大的物资，疏散的物资要放在安全的地方，不要堵塞扑救火灾的通道，并做好相应的保护工作，防止这些物资的丢失和损坏。

9、火场自救 9.1火场自救的方法

9.1.1一旦在火场上发现或意识到自己可能被烟火围困，生命安全受到威胁时，要立即放弃手中的工作，争分夺秒设法脱险。要先迅速做些必要的防护准备（如穿上防护服或质地较厚的衣物，用水将身上浇湿等，）尽快离开危险区域，切不可延误逃生良机。

9.1.2脱险时，应尽量观察判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，以便采取相应措施。

9.1.3探明疏散通道是否被烟火封堵的情况，选择一条最为安全可靠的路线。如逃生必经路线充满烟雾，可做简单防护（如用湿毛巾或口罩捂住口、鼻）穿过烟雾区。

9.1.4选择逃生路线时，应根据着火情况，优先选用最简单，最安全的通道。9.1.5如正常通道均被烟火切断时，可利用绳子等连接起来，拴在牢固的物体上，沿绳下到安全楼层或地面上。

9.1.6如果处于二层楼的高度，在等不到救援而万不得已的情况下，有些也可以跳楼逃生。但跳楼之前，应先向地面扔一些柔软物品，然后用手扒住窗台，身体下垂，自然落下。

9.1.7在各种通道均被切断，火势较大，一时又无人救援的情况下，可以退至尚未燃烧房间，关闭门窗。还可以用衣物等将门窗遮挡，防止烟雾窜入。有条件时，要不断向门窗上泼水降温，延缓火势蔓延，等待救援。9.2火场自救应注意的问题

9.2.1在室内发现外部起火，开启房门前，应先触摸门板，如果有发热或者烟雾从门缝窜入时，不要贸然开门，应缓慢开启，设法从其他出口逃脱。必须开门时，要在一侧利用门扇做掩护，防止被烟气熏倒或被热浪灼伤。

9.2.2逃生时，要随手关闭通道上的门窗，延缓烟雾沿人们逃离的通道流通。通过浓烟区时，最好以低姿势前进或匍匐前进，并用湿毛巾捂住口、鼻。

9.2.3呼救时，除大声呼喊外还应挥动鲜艳醒目的物品，夜间还可以用手电筒等发光信号或敲击金属等物品，以引起其他人员注意。有条件的应通过各种通信工具按报火警程序报警。

9.2.4如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下或撕下就地翻滚，把火压灭。但应注意不要滚动过快，一定不要身穿着火的衣服跑动。

9.2.5平时要注意建筑结构布局和疏散通道的方位，牢记疏散逃生的路线。

10、火灾事故调查及善后处理

10.1发生火灾，当班人员要立即报警，同时积极按照初期火灾的扑灭程序组织灭火；事后及时逐级上报，不得瞒报。

10.2火灾扑救后要保护好现场，经公安消防部门及保卫处勘察完现场后，才能组织清理现场。