小学安全工作责任制

小学安全工作责任制（通用13篇）

小学安全工作责任制 篇1

中心小学安全工作责任制

学校安全工作直接关系到师生的健康、家庭的幸福和社会的稳定，认真做好学校安全工作，强化学校安全教育的力度，加强学校安全管理的措施，明确学校安全管理的职责，是确保校园和谐、平安的基础，为了确保学校的财产和师生生命的安全，特制订本校安全工作责任制，望贯彻执行。

一、校长岗位安全责任制

1、校长是学校安全工作的第一责任者，全面负责学校的安全管理工作，并对学校的安全工作负主要领导责任。

2、负责组织学习、贯彻执行党、国家有关安全方面的方针政策、法律法规与上级指示精神，结合学校实际，采取必要措施，落实具体责任。

3、负责建立健全学校各部门、各岗位的安全责任制和岗位安全操作规程，组织开展校园全面安全管理活动，并负责批准实施必要的经费预算。

4、负责检查各部门的安全责任制落实情况；定期组织全校安全、保卫、消防大检查；对存在的重大安全隐患和问题，及时召开会议、制定措施，责任到人，限期整改。学校无法解决的，及时向上级报告。

5、制定学校意外事故紧急救援应急预案，负责校园事故的组织抢救、调查分析，落实整改以及处理与报告等项工作。

6、参加上级安全工作会议并及时传达相关精神，积极开展安全教育与宣传活动，不断提高师生的安全意识，培养师生的自我保护能力。

7、负责采取积极有效措施，创造良好的教育教学秩序，改善和保护校园环境，加强教职工和学生的安全保护，创设安全、和谐、文明、守纪、向上的育人环境。

8、负责与校园安全有关的其他事宜。

二、教导主任岗位安全责任制

1、在校长及分管领导的领导下，负责协助校长室抓好各项安全生产检查，开展好各项安全教育活动，落实综合治理目标，对学生的安全工作负直接责任。

2、负责年级组长、班主任的管理工作，组织召开年级组长、班主任会议，安排部署安全教育工作，及时总结、推广安全教育经验，树立安全教育典型。

3、负责日常的学校安全教育、纪律工作，协调各部门，定期对学生进行自我保护、生存教育、关爱生命、安全教育和道德教育，不断提高学生的安全法纪观念，夯实安全文化建设的基础。

4、负责抓好卫生、安全等具体工作，关爱生命、关注健康，防止发生学生挤伤、碰伤、摔伤等人身伤害事故，确保学生在校安全。

5、负责部署、管理、协调、指导值日工作，确保学校教育教学秩序有条不紊。

6、主持召开学生参加的各种教育会议，定期召开学生家长会议，树立“安全第一”意识。负责制止、劝阻校外人员侵害学生利益、破坏校园、损害校产、扰乱安定秩序等不法行为。及时处理学生违纪行为和不安全问题。

7、一旦发生意外事故，必须立即赶赴现场，及时处理，并立即向校领导报告情况；如遇重大危害校园的安全问题，可直接报警处理。

8、定期或不定期开展安全工作检查，发现问题及时组织整改，并做好相关安全检查情况记录。

9、依时完成领导交办的其他安全管理工作。

三、班主任岗位安全责任制

1、在教务处领导下，负责本班学生日常在校活动的安全管理，使学生德、智、体、美全面发展，对本班学生的安全工作负直接责任。

2、负责教育学生认真遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，搞好安全宣传与心理健康教育，增强学生自我保护意识。

3、负责与任课老师取得联系，定期与家长联系，分析研究学生的思想、学习、生活与身心健康状况，针对存在问题，及时采取教育措施，做到防患于未然。

4、负责领导和组织班委会工作，指导本班积极开展与安全、生命有关的活动，教育学生关爱生命、关注健康、关顾安全、关怀自我。

5、负责组织本班学生做好两操（广操场及眼保健操），注意集队、集会上下楼梯的安全监督与指导。认真搞好各项课外（校外）活动，将安全教育贯穿于学生的各项活动中。

6、负责抓好上、下午放学的路队管理并组织护送城南段学生横过马路。

7、注重课间的安全教育，落实学校的“一禁一抓”规定，指导学生积极参加有益的课间活动，8、落实学生人数清点制度，对未到校学生及时与家长取得联系并查明原因，学生中途离校一律执行“放行”登记制度。

9、发生意外事故时，必须立即赶赴现场处理，并马上向政教处和校长报告；如遇重大安全事故时，可直接向校长报告，或者直接报警，果断处理。

10、负责劝阻、制止校外不法人员侵害学生人身健康、财产安全和危害校园安定的不法行为；负责调解、处理学生间发生的纠纷与不安全问题。

11、认真完成学校布置的其它安全管理任务。

四．科任教师岗位安全责任制

1、遵守《中小学教师职业道德规范》，将安全教育融入学科教学中，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，按照安全管理条例，合理预见并积极做好安全防范工作。

2、协助班主任开展与安全、生命有关的教育活动，教育学生关爱生命、关注健康、关顾安全、关怀自我。

3、上课期间学会观察、关爱学生，随时留心课堂中出现的各种异常现象，如发现有异常行为时，应及时按学校有关制度处理并解决；安全使用教具、学具；如发现学生有危险举动时，应及时告诫、制止、教育，并于班主任、家长沟通。

4、严格执行上课人数清点制度，一经发现未到位学生，应及时与班主任联系，查明原因。

5、协助班主任做好上、下午排队放学的安全、纪律工作。

6、学生在学校或学校周边发生紧急状况时，在场的老师必须马上采取相应的救护措施；学校发生紧急情况时，应以维护学生安全为己任。

7、及时完成学校布置的其它安全管理任务。

五、体育教师岗位安全职责

1、要切实加强对学生的安全教育，课前、活动前要针对有关内容，对学生进行相关的安全教育，讲授安全知识，提高学生安全防范防意识。

2、体育课教学要严格遵守教学要求，把安全教育作为备课、授课的重要环节之一，教案中必须有明确的安全教育要求；教学中加强运动技术指导和保护工作，使学生懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外和应该注意的事项。

3、体育教师要与班主任及时沟通，掌握学生体质情况，建立学生体能检查制度，对于有病和身体异常的学生，必须遵照医嘱安排适当的体育活动。

4、出现意外事故时，体育教师必须在第一时间护送学生就医，进行相关的身体检查，及时告知政教处与班主任，通知家长。要做好事故的人证物证工作，由相关当事人、现场学生等出具实事求是的文字说明材料。

5、体育教师要定期对体育场地和器材进行检查，同时要合理划分运动场地和设置警戒标志。对不符合活动安全、体育卫生标准、学生年龄特点等的问题，及时上报学校有关部门整改，6、要严密组织好各项体育活动，对在活动中不按要求活动、打闹或擅自离开活动场地等违规行为时，应及时制止和教育，预防意外事故发生。

7、学生参加体育活动的着装要符合规定，同时教育学生不得携带有伤害身体的利器上课，确保上课、活动的质量和安全。

8、体育教师要依据岗位职责，加强对早操、课间操、课外活动中的安全教育和管理。

9、凡学校组织的大、中型文体课外活动，体育教师要协助有关部门，合理安排，严密组织，加强活动的安全管理，预防意外事故发生。

10、按时完成学校布置的其它安全管理任务。

立、值周岗位安全责任制

1、值周人员由值周领导、值周组长、值周老师和值周学生组成。

2、值周师生保证每天上、下午预备前20分钟到岗，并按学校值周表安排的岗位职责进行定人定岗执勤。

3、负责组织、指导值周生做好值日检查、监督工作，依时收集值周生值日的各项情况。

4、值周教师负责每天课前、课间活动、课间操等学生安全监督，对学生的一切不安全行为应及时制止，并做好安全教育工作。

5、严格按值日要求管理好学生在校的纪律、安全等日常工作，发现隐患要立即做好妥善处理，如遇重大问题要立即上报学校。

6、贯彻“安全第一”的思想，负责制止、劝阻校外人员侵害学生利益，危害校园安定的不法行为，协调、处理涉及学生违纪和不安全问题，确保学校正常的教育教学秩序。

7、负责与校园安全有关的其它事宜。

七．门卫保安员岗位安全责任制

1、在政教处的领导下，负责学校的门前安全保卫工作，实行24小时值班制，对本岗位的安全负直接责任。

2、经常学习安全知识，定期参加保安培训，不断提高安全防范意识和处理突发事件的能力，为稳定学校的教育教学秩序把好第一关。

3、守好校门，对进出校门的人员做好来访登记，并查验身份，无关人员一律不准进入学校。

4、负责制止、劝阻校外无关人员进入学校扰乱学校正常的教育教学秩序，如制止、劝阻无效，必须及时向学校领导汇报，遇到紧急危险情况时可立即报警。

5、管理好每天上学、放学时校门口的秩序，对不听劝阻、无理取闹者应及时报告学校领导，以便及时采取措施。

6、严格执行学生中途离校凭条登记制度。

7、负责学校的进出安全，对进出学校的物品要做好查验工作，未经许可的物品一律不得出入校门。

8、把好外来机动车辆进入校园关，并做好查验工作。

9、做好学校门前的卫生保洁工作，确保校门周边的卫生整洁，劝阻校门外摊贩，在校门口50米内不准设摊。

10、完成学校布置的其他安全有关工作。

小学安全工作责任制 篇2

1 安全生产责任制的概念

安全生产责任制主要指企事业单位的各级领导、职能部门和在一定岗位上的劳动者个人对安全生产工作应负责任的一种制度, 是一项基本管理制度, 是通过明确责任来督促生产安全, 提高有关人员的安全意识的制度。

2 落实安全生产责任制的重大意义

安全生产涉及每一个人, 体现的是一种全员讲安全, 人人讲安全的大局面。安全生产责任制作为一种强制性制度又延伸到各个角落, 责任重大, 事关人的生命、财产和社会稳定, 在任何时候都不能掉以轻心。“坚持安全发展, 强化安全生产管理和监督, 有效遏制重特大安全事故”, 用科学发展观统领安全生产责任制的建立和落实, 是抓好安全生产的关键。

3 落实安全生产责任制的几种方法

落实安全生产责任制贵在坚持, 贵在常抓不懈, 警钟长鸣。着力突出预防为主、加强监管、责任落实、兑现承诺;巩固“三项制度”、深化“三项建设”、完善“三项制度”, 落实安全生产责任制、承诺制, 构建安全生产长效机制, 主要通过以下几种方式来加强监督, 抓好落实。

3.1 建立长效机制。

安全生产责任制需要针对本单位实际、岗位实际, 广泛征求职工的意见建议, 制定职责明确、赏罚分明、可操作性强的长效机制, 编制符合各岗位实际的岗位职责和安全生产要点, 制定岗位安全生产责任制, 制定应急预案, 加强完善制度建设, 使其横向到每一名职工, 纵向到每一个班组。

3.2 签订责任状。

目前, 从上到下都非常重视安全生产工作, 从领导到部门到班组, 层层签订责任状, 明确责任人、职责、安全事项, 确保安全生产工作落实到具体人员身上。

3.3 加强监督检查。

签订责任状后, 应及时组织有关人员学习, 及时将目标责任逐级分解, 落实到人。加大加强监督检查工作, 定期、不定期的进行检查和抽查, 发现隐患, 及时采取有效措施, 防患于未然, 检查结果直接与本人的目标考核、奖惩、晋级挂钩, 督促安全责任人加强自我安全责任意识, 时时事事讲安全。

3.4 进行安全生产教育。

对安全员和广大职工要分对象、分重点进行安全生产教育。经常深入生产一线, 开展安全生产宣讲教育, 主要方式有: (1) 张挂宣传标语、宣传海报加强造势宣传; (2) 聘请专家讲解安全生产注意事项, 加强思想重视教育; (3) 适时开展安全操作技能比赛或实践演练, 加强安全、规范操作技能教育; (4) 开展安全知识问答竞赛, 从理论上掌握安全生产知识教育。以此开展形式多样的安全生产教育工作, 督促鼓舞职工自觉执行安全生产责任制。

3.5 建立一支责任心强、本领过硬的抢险救援队伍。

平时注意做好应急救援准备, 挑选精壮青年, 加强教育和技术指导, 适时开展模拟演练, 建立一支职责明确、分工有序、训练有素的抢险救援队伍。

4 落实安全生产责任制应注意的问题

4.1 领导的责任心是关键。

抓好安全生产责任制虽然重点在基层班组、在安全员身上, 但领导如果思想认识不到位、不重视, 签订的责任状也就形同一纸空文, 因此各级领导一定带头履行职责, 带头经常巡查、过问安全生产工作, 带头参加安全生产各项活动。

4.2 奖罚不分明造成安全员责任意识差。

往往一些安全事故发生后, 相应责任人会受到一定的处罚, 但未发生安全事故时往往忽略了对安全员的奖励, 造成罚大于奖, 或者奖励面宽泛, 一奖众奖, 一罚单罚, 不能充分体现安全员的工作成果, 因此造成安全员内心落差大, 不愿担任安全员, 不愿履行职责;或者安全员根本不重视安全生产工作, 认为出了事故自有领导顶着, 思想麻痹大意, 对安全生产工作不积极不主动, 安全生产无从谈起。因此要时刻加强安全员的责任意识, 制定奖惩措施, 在工作上奖勤罚懒, 多举措、多方法、多渠道的对安全员实施奖惩, 激发工作积极性。

4.3 对检查后的工作不到位。

一些部门将检查只是停留在查上, 对发现的问题只是批示给有关部门或有关人员改正, 但真正改正与否却不了了之, 或遗忘在脑后, 造成工作不彻底, 留有安全死角。因此对安全生产工作不但要有专人负责, 而且在建立台账时, 要将治理状况、整改措施、整改成果列入其中, 并时常翻阅查看, 真真正正、彻彻底底将安全生产工作落到实处。

4.4 安全机构和人员队伍应相对稳定。

有的单位因工作关系需要对内部职工的岗位进行调整, 这种工作上的调整在所难免, 但值得一提的是对安全岗位上的人员应尽量避免这种调整, 因为安全生产工作是一项技术性强、工作面广、政策水平要求较高的工作, 需要相对稳定的组织机构和安全工作人员, 只有这样才能胜任安全生产工作, 才能做好、落实好安全生产工作。

各级各部门横到每位职工, 纵到每个班组安全责任人都要以抓好安全生产责任制为己任, 从对人民生命财产安全负责做起, 从日常工作的一点一滴做起, 时刻绷紧安全生产这根弦, 并根据工作需要和岗位实际, 随时完善更改安全生产责任制的内容。共同做好落实安全生产责任制这篇重要文章。

参考文献

[1]桂文中.水利工程安全生产监督管理[J].江淮水利科技, 2009 (03) .

[2]詹敏利, 邵亮.浅议水利工程安全生产管理事故调查与分析[J].人民长江, 2009 (21) .

小学后勤安全风险和责任防范 篇3

关键词：后勤安全；有效措施；小学

一、后勤存在的六大安全风险

1、食品卫生安全风险。小学食堂按学校的规模大小，天天如此，因此，食堂的饮食安全变得尤为重要。当前，食堂饮食安全还存在着诸多风险：（1）大部分小学升格成立，起步较晚，设备大多沿用陈旧设备；（2）食堂内部面积较小，无法按照标准化食堂的标准进行合理布局；（3）食堂饮食安全管理流于形式，未能进行有效的监督和检查，缺少相应的管理制度，惩罚制度不够；（4）食堂工作人员文化水平普遍较低，工作责任心不强；（5）小学引入社会餐饮后，承包商片面追求利润，所购货物以次充好，甚至出现“三无食品”，严重影响师生的饮食健康；（6）小学食堂经营单位大多没有发生食品安全事故的突发预案，应急能力较差。上述这些影响食品安全的问题往往就是导致重大安全卫生事故的可能因素，直接威胁着校园的安全稳定。

2、后勤合同风险。目前，中国大部分小学后勤基本实现了社会化，食堂、物业都委托给了社会经验单位管理，但在与这些单位签订合同时往往存在着一定的风险：（1）与食堂签订合同，小学与餐饮单位是甲乙方关系，甲方监督乙方的经营，在执行过程中，甲方的监督不到位，流于形式。由于无法知道食堂的经营情况，是否有负债，人员工资是否按时发放，当食堂承包人卷款出逃后，食堂工作人员和债权人往往盯着学校，给学校带来了一定的风险。（2）与物业签订合同，物业服务范围有时考虑的不全面，实际过程中产生扯皮现象。小学没有对物业的用工人员进行实时统计，出现虚报用工人数，以此增加物业的费用。

3、宿舍安全风险。（1）火灾隐患。学生宿舍中大量使用违章电器如“热得快”、电饭煲，宿舍内吸烟，供电线路老化或超负荷运行，消防设施过期或无安全通道；学生缺乏相应的安全用电及消防安全知识。（2）偷盗失窃问题。小学开放程度越来越高，社会闲杂人员经常出入小学，给小学的保卫工作带来了挑战，加上大学生自我防范意识较差，盗窃案在小学常常发生，给学生带来了经济损失，严重影响了校园的安全稳定。（3）学生心理隐患问题。在校大学生年龄普遍在18～25岁之间，无论是生理还是心理都处在迅速发展变化阶段，遇事表现急躁，情绪容易偏激。当自己在人际交往、恋爱、就业等方面出现问题时，容易采取极端行为。

4、设备操作安全风险。小学食堂及锅炉房常存在设备操作的安全隐患。食堂炊事机械动力强，要按照安全操作规程作业，否则很容易伤及人身安全。电电梯等特种设备，维护不好，也易发生安全事故，人员伤亡情况比食堂机械事故更大。

5、公共区域安全风险。小学后勤承担着学校公共设施的修缮和维护，在一些可能发生安全危险的场所设置警示标注。一是在地面挖坑、挖沟时，要设置明显的警示标志，在夜间还应开启警示灯，如不设置警示标志，师生极易坠入，造成人身安全伤害。二是在修缮破损门窗时，要选择晴天修缮，如遇恶劣天气容易造成玻璃脱落划伤师生。三是在河、湖等易发生危险的地方树立警示标注，以防师生溺水。以上情况如若警示标志不到而发生安全事故，学校都要承担义务不到位的赔偿责任。

二、应对安全风险的有效措施

1、加大投入，健全并改善涉及食品安全的房屋功能布局，相关设施设备，及时维修更新老旧设备，学习先进的管理理念、管理制度和管理体系。如《五常法（5S）》、《食品安全管理体系标准（ISO22000）》等。建立完善的食品卫生安全管理的监督机制，作为甲方的学校应培养专职或兼职的食品卫生监督管理人或从卫生防疫部门聘请专业的技术人员，对食品的采购、运输、储存、加工、经营销售过程的卫生和安全管理进行检查督促；充分發挥大学生社团的作用，成立食堂监管队伍。小学食堂还应建立食品安全突发事件紧急处置防控机制，制定和完善食堂饮食安全应急突发事件处理预案，遇有突发情况及时处理。

2、加强合同管理，强化日常监督。小学在与社会企业签订食堂、物业等合同时，应尽可能考虑的全面、细化，如遇临时增加服务内容，双方协商解决。合同签订后，所为甲方的学校应有专门的管理部门安排专人负责乙方的履行合同情况，制定细致地管理制度，进行专项管理，每月考核、公示。如遇层层转包、虚报用工人数、拖欠工人工资引起纠纷等违反合同的事件发生，小学应实行一票否决制，取消乙方的承包资格，停止履行合同。

3、加强对学生的安全教育，增强安全防范意识。小学可通过网站、橱窗、班会等多种形式开展安全教育，全面提升学生的安全文化素质。及时更新学生宿舍的陈旧设施，推行标准化宿舍管理。在宿舍区域配备各种消防用品、开设安全通道，宿管部门严查宿舍内使用违章电器，杜绝安全隐患。成立学生自治组织，充分发挥学生干部、党员的先锋模范作用，使其积极参与到宿舍管理中来，发现宿舍安全问题及隐患第一时间向老师或宿管人员汇报。开设心理教育课程，每学期进行心理测试，发现心理问题的学生心理老师及时劝解和疏导。

4、制定各类设备操作规范，大型设备可参加保险避免风险。加强对操作设备的员工的进行指导和培训，培训合格后方可上岗。通过设备供应商或专业维修机构对设备维护、保养，增加设备的使用寿命，有效降低设备运行风险。

5、公共设施进行修缮时应设置警示标志，尤其在夜间进行作业时，更应设置醒目的标志，对门窗的损坏及时进行维修或更换，避免因未设置警示标志和维修不及时造成师生人身安全伤害的事故发生。河、道等岸边设立警示标志，禁止学生在河边戏耍。

小学后勤安全工作形势十分严峻，我们需要牢固树立安全第一，稳定至上的意识，采取有力措施消除安全风险，减少不安全因素，做好责任防范工作，积极构建以“市场提供服务、学校自主选择、政府宏观调控、行业自律管理、职能部门监管”的新型小学后勤保障体系，确保高等教育事业健康、稳定、可持续发展。

参考文献

[1] 陈章荣.小学食堂社会化管理存在的问题与对策研究[J].科技创新导报，2010，（11）.

[2] 赵卫东.提高认识狠抓落实大力推进后勤安全管理工作[J].小学后勤研究，2008，（5）.

[3] 程振凯.高水平大学背景下小学后勤管理的创新[J].河南工业大学学报：社会科学版，2009，（2）.

小学安全工作责任状 篇4

为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一”的工作方针，不断增强教师的安全防范意识，努力防范意外事故的发生，确保师生安全，制定本责任书，请全校教师共同遵守。

1、自觉遵守国家法律法规，不断提高自身修养，模范履行教师职业道德规范。

2、校外人员进入学校，不论因公还是因私，均由相关教师到校门口接领校外人员进校，否则，保安不予放行。

3、关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重，按上级有关规定进行处理。

4、不断强化安全教育和心理疏导，教育学生不在校园内追逐打闹，不随意攀登跳跃校内建筑及设施器械，不准在楼梯的扶手上滑行，上厕所或接开水不故意拥挤，若发现学生进行不安全活动时，每位教师都有责任及时制止和教育，若发现有人对学生进行侵害，每位教师都应该挺身而出，切实保护学生安全。

5、认真履行岗位职责，及时处理突发事件，提醒学生不要追逐疯跑和高声喧哗，禁止学生开展危险性的活动和游戏，放学后做好清堂检查等工作，督促学生及时离校。

6、任课教师要遵循“谁上课谁负责”的原则，把安全作为教学的第一环节，在教学过程中有责任对学生进行安全教育，细心观察，了解学生在课堂上的表现，及时处理安全隐患苗头，避免安全事故发生。

7、任课教师在教学中必须坚守岗位，不得以任何原因擅自离开岗位，不准学生随意私自离开教学场所，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园，对学生突发疾病，意外伤害事件，要第一时间通知班主任、学生家长和学校领导，并立即妥善处理。

8、班主任每天上午8:30分，要清点本班学生到校情况，若发现学生缺勤，班主任要及时通知家长，询问原因，对特殊情况，要及时报告值周领导。任课教师上课前要严格清点学生人数，若发现学生缺勤，要询问原因，并告知班主任。学生在校期间，中途有事要离开的，班主任或任课教师要及时与家长沟通，弄清事实后由家长到学校接领学生。

9、任课教师在教学中要对学生进行试验课、计算机课、体育课安全教育，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识。要仔细检查教学场所使用的实验仪器，电源、药品、多媒体和体育器材等是否安全，避免由于教师或学生使用不当而导致安全事故。

10、一般情况下，都要按时放学，未经学校许可，任何人，任何班级都不得提前放学，放学后，任课教师要求学生及时离校，不在班内滞留。

11、学生参加本校各种训练队，兴趣小组活动，其安全由指导教师负责，因故不能训练，要提前一天告知学生，不得让被训练学生在学校滞留。

12、班主任要经常检查本班教室桌椅、插座、照明、风扇、多媒体等设施是否安全，各功能室教师要经常检查所负责功能室的设备设施是否安全，后勤部门要经常检查校园内所有校舍房产，设备设施安全，发现安全隐患要及时报告后勤处，后勤处应及时处理，不得拖延，不能及时处理也应告知班主任或报告人，同时，报学校主要领导。

13、中午，无特殊情况学生不得离校，午休时值周领导应清点各班学生人数，对外出学生要进行严肃的批评教育，防止安全事故发生。

14、学生一旦发生较为严重的意外伤害事故，责任人不等、不拖，立刻会同班主任将学生送往医院，同时第一时间告知家长和上报学校领导，责任人要在医院陪同，在家长到来之前不得随意离开。

15、教师履行安全工作情况将与学期考核评定挂钩，凡因没有履行安全责任，造成较为重大学生伤害事故的责任人，一律降等考核，扣发绩效工资，并按县市教育局及国家相关法律法规进行处理。

本责任书一式两份，学校和教师个人各执一份。

学校（盖章）: 法人代表：

教师签名：

小学班级安全工作责任书 篇5

一、班级综合治理、安全工作的主要责任目标：

1，建立健全依法治校机构，并有专人负责，由副校长冯丽华兼职。

2，建立各项规章制度，制定实施方案，净化学校周边环境。

3，加强对学生的安全教育和管理，如开展防火、防盗、防触电、防中毒等内容的教育，提高学生的安全意识和防范事故发生的能力，做到防范于未然。

4，负责班级教室内照明线路，门窗玻璃等经常性的安全检查和管理，发现问题及时报告后勤处，采取措施，排除隐患。

5，负责组织学生参加大型集体活动或到校外参加劳动、春游、看电影、社会实践等活动时的安全教育和管理。

6，负责上课期间的一切责任。严格执行课程表上的课程安排。体育等户外活动课，体育老师要杜绝学生走出大门，教育学生不攀爬楼梯和篮球架，7，所有老师都不得以各种借口体罚或变相体罚学生。

8，负责宣传贯彻全国《安全教育日》活动。并对学生进行法制教育。每天放学前的最后一节课，任课教师应当在小学生父母确认接走后，才能离开教室。否则老师应负有相关责任。建立定期和家长联系制度，通过校讯通、电话、书信及会谈等形式，和家长经常沟通。内容包括学习，心理表现等。

二、奖惩内容：

在各项评优、晋级中，如果安全事故、综合治理不合格或者出现了问题，将取消所有荣誉！造成后果的，还将由上级机关给予处分和追究必要的法律责任。

此责任书一式两份。责任期一年。签字后生效！

校长：—————— 班主任（老师）————————

小学安全工作目标责任书1 篇6

2014-2015学年第二学期安全目标责任书

为开展学校安全文明建设工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，保护师生的人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，增强教师的责任感，确保我校安全的各项工作落实到实处，签订学校安全工作责任书。

一、责任目标：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。建立岗位安全工作规章制度，实行责任追究制度，完善安全工作岗位职责。

二、工作目标

1、学校校长是本校安全工作第一责任人。各分管领导及全体教师要经常检查校舍、校具（门、窗、楼梯扶手、旗杆、电教器材、电教设备、体育设施、照明线路，电源插座等）。学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。特别是恶劣天气更要重视对校舍的检查，防止不安全因素的产生。如发现危险隐患应及时采取相应的措施。加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展有效的活动，增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

2、值日教师要切实做好护导工作，值日教师及时到位，保证秩序正常。

3、加强对学生活动安全的管理。严禁在校园内乱接电源、违章使用电器。严禁以任何名义自行组织学生集体服用药品和饮品，严禁组织学生参与非教育性的社会活动，严禁未经学校审批同意私带学生外出，严禁学生攀高、玩火等不安全行为。

4、在教育教学中由于班主任和任科教师组织和管理不妥导致发生事故的将追究直接责任人和直接组织者的责任。

5、教师应严格教育学生不得乘坐非合法载客的车辆，严禁不满法定年龄的学生骑车上学。经常对学生进行交通安全教育。

6、放学护送教师必须准时到岗，认真履行职责将学生安全护送出校门。做好每天的清校工作，教师不经学校同意推迟教学时间，严禁提前放学，一切责任由违反规定者自负。

7、严格执行重大事故报告制度，凡本班学生发生重大事件、突发事件、伤亡事件，必须立即向学校、当地政府及教育行政部门报告。

三、教师工作职责

1、做好一切课前准备工作，按时进教室上课，做好课堂教学的组织工作，按时下课；

2、无特殊情况，不坐着上课，不随便离开教室，不与无关人员拉呱攀谈家常；

3、杜绝讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生；

4、因事、因公外出需调课的，因故要变动授课时间的需经学校批准。

5、因教学要求需带学生外出的，必须经校长室批准，认真、周全考虑可能发生的意外情况以及解决补救的办法；

学校签字（盖章）

班主任（签名）

小学安全工作责任制 篇7

业内人士认为, 一旦新修订的《食品安全法》对食品安全责任险的强制立法落地, 食品安全责任险将成为中国责任险市场中发展空间最为广阔的险种之一。

进展——政策力推食责险

“2013年《中华人民共和国食品安全法 (修订草案送审稿) 》公开征求意见, 其中首次提及建立食品安全责任强制保险制度。”山东保监局局长孙建宁对《经济参考报》记者表示, 如果这一制度最终获得通过, 将成为继交强险后第二个进入法律层面的强制责任保险。

食品安全责任险, 是指由食品生产、流通领域企业投保, 企业及其雇员由于疏忽或过失致使消费者食物中毒、感染食源性疾病或食品中有异物造成的人身损害和财产损失, 依法应由被保险人承担的经济赔偿责任, 在保险额度内将由保险公司承担。近年来, 食品安全问题多发致使公众对食品安全的忧虑不断增加, 也将食品安全责任保险推至前所未有的舆论热度。

据悉, 《食品安全法》修订草案已于近日完成意见征集, 该草案共出现70多次“责任”, 清晰划分了食品行业各方责任, 并指出“国家鼓励建立食品安全责任保险制度, 支持食品生产经营企业参加食品安全责任保险”。

保险业人士普遍认为, 这部我国“史上最严的”《食品安全法》将有助于推动食品安全责任险的发展和推广。而一旦新修订的《食品安全法》中对食品安全责任险的强制立法能够正式落地, 食品安全责任险将成为中国责任险市场中发展空间最为广阔的险种之一。

“《食品安全法》的修订有望在今年十八届四中全会后通过。”食品安全专家宋亮告诉《经济参考报》记者, 新法侧重执法而非立法, 强调形成合理的召回制度, 连带追究执法部门和监管部门的责任。新法同时强调合理的食品安全事故赔付, 形成食品安全责任意识。具体表现为送审稿新增第65条规定:国家建立食品安全责任强制保险制度。

事实上, 国务院近日印发的《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》中已经明确提出, 要重点发展食品安全责任保险。意见指出, 强化政府引导、市场运作、立法保障的责任保险发展模式, 把与公众利益关系密切的环境污染、食品安全、医疗责任、医疗意外、实习安全、校园安全等领域作为责任保险发展重点。

对此, 保监会政策研究室主任熊志国日前表示, 保监会正探索推进食品安全责任保险, 服务国家食品安全大局。积极推动食品安全责任保险写入法律, 同时, 积极与食药总局沟通协调, 草拟了关于开展食品安全强制责任保险试点工作的指导意见, 拟以两部委名义联合印发。

尴尬——“推而不广”久未改变

从多年实践来看, 责任保险制度在食品安全领域“推而不广”的尴尬境地一直未得到改变。

早在2009年, 美亚保险就在国内率先推出了食品污染综合保险。相关统计显示, 目前国内已有人保财险、华安财险、长安责任保险等十几家保险公司, 在食品生产、加工、销售、消费等各个环节上进行了积极探索, 开发保险产品超过30余款。

专家表示, 投保食品安全责任险的意义, 首先在于确保食品安全事故中受害方能够得到经济赔偿, 维护消费者的合法权益;二是可以发挥保险费率经济杠杆作用和事前第三方安全监督作用, 减少食品安全事故发生;三是可以在消费者中提高食品企业的信用和信誉, 促进食品企业的生产发展;四是有助于减轻政府事故善后的财政压力。

不过, 由于食品企业缺乏自愿购买的动力和对潜在风险评估不足, 我国食品行业投保比例较低, 加之保险公司缺乏专业技术、人才等原因, 目前我国食责险的运营状况并不理想。

“目前, 上海、江苏、山东、四川、江西等地已开展不同形式的食品安全责任保险试点。但是, 当前我国食品安全责任保险还处于试点启动的初期阶段。”熊志国表示, 总体来看, 食品企业的投保积极性还不高, 保险覆盖面还比较低, 功能作用发挥还不够充分。

对此, 中国人民大学重阳金融研究院客座研究员董希淼表示, 近年来, 我国的食品安全责任险一直都是以“自愿投保”的形式存在。虽然人保、太保、安联、美亚等十几家中外资保险公司开发了几十款相关险种, 但食品餐饮企业基于成本考量或出于侥幸心理, 对投保食品安全责任保险的积极性普遍不高。据不完全统计, 目前我国食品安全责任保险的投保率不足1%, 且投保的多为食品出口类企业。有媒体报道称, 济南市食品安全责任险试点1年, 仅接到20多单。

“责任险缺失的情况使政府承担了很多不属于他们的责任, 习惯性地为企业或其他主体的责任买单, 这种花费每年要花几千亿元。”首都经贸大学保险系教授庹国柱在接受《经济参考报》记者采访时表示, 和巨灾保险类似, 食品安全责任险的推广能够改变过去政府大包大揽, 改变政府职能, 充分发挥保险工具的作用, 培养企业承担应该承担的责任。

笃行——强制参保仍需排难

有专家认为, 目前政策层面力推食品安全责任险立法成为强制险种, 可解决其遇冷问题。

从国际上来看, 一些发达国家和地区早已立法强制实行食品安全保险。据了解, 美国部分州通过法建立了食品安全强制责任保险制度, 将购买保险作为食品企业生产经营活动的前置条件, 对于确保食品安全发挥了重要作用。此外, 欧美一些国家对食品进口有相关的准入许可证, 我国食品要出口美国, 必须投保食品安全责任险。

“作为社会管理的重要工具, 责任险在中国的发展已经落后于国际社会:国外保险公司的保费构成中, 责任险一般占到三到四成, 但现在国内险企仅为3%至4%, 只有国际的1/10, 充分反映出国内立法不健全。”庹国柱表示, 在现阶段企业缺乏风险意识的情况下, 通过立法强制执行是必须的。

长安责任保险山东分公司总经理张峰告诉《经济参考报》记者, 目前我国相关企业的食品安全风险防范意识还比较薄弱, 为降低经营成本, 常抱着侥幸心理, 一般不会主动投保。因此从长远看, 对该险种进行立法强制, 才能更好地保障人民群众的切实利益。通用再保险亚太区合约部门责任险承保人王民也表示, 基于我国现处的经济发展水平和保险氛围, 政府有必要强制推行食品安全责任险。

有专家认为, 《食品安全法》修订草案中“国家建立食品安全责任强制保险制度”的表述具有里程碑意义。投保食品安全强制责任保险, 不仅是增加了企业的责任与义务, 同时也是依法保护企业利益的重要途径。

不过, 任何新生事物在推广过程中都会遭遇一定阻力, 需要有一个探索和积累的过程。宋亮认为, 食品安全责任险立法成为强制险种, 难度很大。“其中涉及如何落地才具有可操作性, 如何立项和推行等多重问题, 个人认为或许要几年时间。即便真纳入立法, 要确切实施可能也需要几年时间。”

王民也表示, 除了立法支持外, 强制食品安全责任险需要一定的市场前提, 包括充足可靠的历史经营数据、充足的承保能力和充分赔偿限额的足够供给、一定数量的承保主体、足够的再保支持及对风险责任的统一规定等。他认为, 我国的食品安全责任保险如立法强制, 应采取坚持政府主导与商业化运作相结合的原则, 实行差异化的浮动费率, 分地区阶段试点, 并逐步展开。

浅析小学学校安全管理工作 篇8

关键词：小学学校；安全管理；措施

近年来小学校园的安全事故依旧呈现频发状态。这些安全事故的发生不仅使当事人的身心受到摧残，还给整个教育环境带来很大的负面影响。学校在校园安全保障中的作用是巨大的，我们不仅要贯彻安全保障政策，形成安全保障措施，还应该将安全问题铭记于心，并作为学校管理的最基本的意识。在小学学校安全管理的工作实践中，我对安全管理的工作形成了一定的认识，并提出了自己的一些见解。

一、加强安全意识教育，将安全隐患扼杀在摇篮里

小学生安全问题频发的原因是小学生对世界的认识处于一种非常不成熟的状态，首先外界环境对小学生逐渐成长的思想来说是充满着无限的魅力的，由于辨识是非对错的能力有限，很容易形成错误的思想意识。很多时候，这些错误的思想意志才是造成安全隐患的关键。所以说，将安全隐患扼杀在摇篮里的关键就是加强安全意识的教育。对小学生进行安全意识教育的主力军就是学校。学校可以采用以下有力的安全教育方式：

1.安全教育演习

演习通过实际的切实可观的活动直观地将安全教育的内容展现出来。对于小学生来说安全教育的演习是最乐于接受的安全教育方式。演习对于小学生来说不仅充满了趣味性，还因为其真实可感的形式给小学生带来更深刻的印象。在面临安全突发事故时也更容易将所学的知识带入。学校应该联合当地多种政府机构和单位等，积极地进行高质量的安全教育演习。

2.安全教育讲座和电影

安全教育的知识很多带有一定的专业性，学校可以针对自身的特点以及当地小学生的特点进行针对性强的安全教育讲座。讲座的内容应该符合小学生心理，不能空泛而谈，而是应该将多种安全事故的案例融入其中，吸引小学生的兴趣，让他们通过身边的案例敲响自己的警钟。

二、完善安全管理制度

对于一个学校来说，建立健全完善的管理制度才是正常运作的根本保障。随着安全问题逐渐受到人们的重视，将安全问题在管理制度中得到更多的体现显得越发重要。学校应该将安全问题作为独立的一个制度体系呈现出来，并为制度的实行提供足够多的物质保障和精神支持。我认为学校的安全管理制度应该大致包括两个方面：教师及管理人员的安全管理制度。

相对于家长，教师在学校中对学生有着更多的监护时间，把握好教师对学生的安全监护这一环节是实现学生安全保障的重要举措。学校应该严格要求教师在安全管理中的作用体现，对教师实行更明确的分工，对教师的责任作用进行更明确的划分。并对教师的工作定期进行检查。对于学生遇到的具体的问题，学校应该通过管理制度切实地体现出来。

三、建立安全管理行动小组

要想加强安全管理的执行力度，必须通过一个专业的安全管理的执行机构来实现。学校可以将安全行动小组独立出来，由校长担任小组组长，并由领导代表、教师代表、学生代表等不同的人群来担任小组的组员。丰富的组员组成是实现全面把握安全管理的重要条件。小组定期举行会议讨论学校在安全管理中的成果与缺陷，重视学生代表的发言，并将针对安全隐患的新制度新措施加入安全管理制度中。小组应该强调行动能力，积极进行考察工作，实现小组的良好运作。

安全问题是个常议常新的问题，尤其是学校安全日益成为社会关注的焦点。而安全保障应该成为学校建设中最基础最值得重视的问题。安全保障的问题绝不能纸上谈兵，绝不能视之儿戏，而应该从全局入手，从最值得重视的角度入手，用最高效最科学的方式，一步一步脚踏实地地完成安全管理的实施。

参考文献：

许明志.浅析小学学校后勤及安全管理[J].中国科教创新导刊，2013（24）.

沙坪小学安全卫士工作责任状 篇9

此责任条款自签定之日起施行。

为加强校园安全管理，使广大师生牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，提高全体师生的校园安全责任意识，提责任人签名：

高学校安全管理能力和水平，切实建立有效的安全管理机

制，学校成产安全卫士小组，确保广大师生生命、财产安全，特制定安全卫士工作责任状：

1．值日期间，按时到岗。因未到岗或到岗后未尽责任

造成的事故要承担全部责任。（有事可请他人代班，如代班

人不在岗未尽责，责任归原值日老师）。

2.上课及学生活动期间，值日教师不得以任何理由离开

学校。因值日教师失职造成事故的将按相关规定处理。

3、值日教师在值日期间不得抹牌赌博。

4、值日行政人员、值日教师要定期巡查重点地段：校

门口、学生寝室、教师走廊、操场，看到安全隐患要及时消

除或上报。

5、值日行政人员和值日教师每天上午、下午放学要准

确记载路队护送教师到岗及学生路队违纪情况。

6、值日行政人员和教师全天候严密监视进入校园的可

疑陌生人员。

7．注意学生的思想动态、情绪变化。发现学生闹矛盾

要做细致的教育工作，及时化解矛盾，并及时上报班主任。

8、高度关注学生的行为举止，对不文明言行、危险性

游戏、不良行为等及时劝阻、制止。

小学班主任安全工作责任书 篇10

一、常规工作责任

班主任是学校德育工作的主要实施者，是班级的组织者和指导者，按照学校的统一部署创造性地开展好班级管理工作。

1、制定班级学期工作计划。计划要求有明确具体的工作内容、目标、活动设计、时间安排及工作效果检查措施。

2、组织好每一次的班队会，班队会内容要针对本班实际情况。班队会应坚持一会一题，形式多样，生动活泼。班队会还应与其它工作配合，不断巩固教育效果。

3、认真落实新颁布的《守则》、《规范》、《未成年人思想道德建设》等条例。开展生动活泼的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育，促进学生良好行为规范的养成。

4、搞好学生德育考核，定期分析学生思想，建立正常的学习秩序，养成良好的学习习惯，树立良好学风。

5、有计划地培养班队干部，建立健全班（队）委会工作制度，指导学生实现自我管理，培养学生各方面能力。

6、根据班级实际情况，班主任通过班委会向全体学生提出每周要求，开展系列教育，培养学生良好的行为习惯，积极进取的精神，促进班风建设。

7、组织各种活动小组开展实践教育活动，美化班级环境，加强班队建设，活跃班队生活，协调同学关系，全面关心学生成长，指导学生参加课外活动，积极参加各级各类竞赛，培养各类特长生，促进学生个性的健康发展。

8、大力开展心理健康教育，关注学生心理健康发展。

9、认真做好家长工作，开好家长会，认真完成家长学校工作，争取家长的理解与支持。

10、经常了解学生的学习情况，进行“学困生”转化工作。及时向任课教师反馈，统计学生成绩及各种报表。

11、认真完成学籍卡及各种报表填写工作并及时整理归档，主动完成领导交办任务。

12、教育学生爱护公物，督促学生每天搞好卫生清扫工作。各专用教室的墙壁、窗户和物品等，如有污损，负责该专用教室的班级要及时清理、修缮或对损坏的物品照价赔偿。

13、组织学生认真参加学校集体活动。如升旗仪式、早操、课间操、眼操、课间活动、课外活动、卫生清扫、放学整队、集会、庆祝活动等。

14、指导和督促学生进行达标训练，做到有目标，有内容，有重点，有检查，有成效。

15、班主任应主动与科任教师、大队部联系，了解情况，征求意见，改进工作。

16、认真做好学生考勤，履行请假手续，无故缺勤及时与家长联系，班级发生重大事件及时上报。

17、要经常学习班级管理工作的有关理论，认真参加例会，积极参与德育科研活动，不断总结经验，吸取教训。学期末写出班主任总结或撰写班主任经验及论文，将自己的经验进行推广。

二、安全责任

班级是学校的基层单位，班主任安全工作是学校安全的最基础工作。为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一”的工作方针，不断增强班主任的安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，根据班主任岗

位职责要求，特签定本责任书。

1、高度重视安全工作，切实把安全工作提到重要工作日程。对学生实施经常性的安全教育，及时排查不安全因素，消除事故隐患，防止事故发生，保障师生和学校财产安全。

2、各班主任要根据学生年龄特点和时令特点，经常有针对性的对学生进行安全意识教育、消防安全教育、交通安全教育、社会治安安全教育、饮食卫生及传染病预防教育、防震减灾教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内外活动安全教育、法制教育等。教育学生不打架、不登高爬墙、不玩火、不玩电，不做危险性游戏，不私自出校门，不在危房或建筑基地玩耍，上下楼梯慢步右行。

3、学生集会、出操、大扫除、课外活动、观看影剧、郊游等，班主任需在场，组织活动前要对学生进行安全教育，维持秩序，外出活动来去都要清点人数。

4、重视对学生的“心育”，和家长携手做好特殊学生的帮教工作，严禁对学生体罚、变相体罚、谩骂和驱赶，对学生要做细心的思想教育工作。

5、要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时了解情况并家访、不能解决的要报德育处共同管理，防止意外发生。

6、寒暑假日、节日、双休日，班主任未经学校同意，不得让学生来校，或组织学生外出活动。

7、班主任要教育学生按学校要求时间入校，若特殊学生早到校，班主任必须确保打开教室门并组织好学生。班主任不得让学生到校后再回家拿各种物品，课间不得让学生外出。

8、根据学校规定的时间按时放学，按时进校，值日生按时离校，不提倡低年级学生无教师陪同值日。若有特殊情况留学生，班主任必

须在场，严禁出现教师已离校，学生还留在学校的现象。

9、加强与家长的联系，每月对特殊学生至少家访一次。平时要经常性地利用各种形式和家长沟通，及时发现问题，及时解决，共同教育好学生。

10、一旦发生事故或遇突发事件，班主任要在第一时间到场，及时地做好处置工作，同时向有关领导汇报，对事件的目击证人、发生时间、地点及过程要及时写出现场报告，报告要尽可能的详尽。

11、学校及班级开展的各项安全教育工作，要备好课，留有记录，对有关事故、事件的处理要保留记录并存档。

12、每天上午、下午班主任到校后要第一时间到教室巡查一次，对学生做出指导与安排，晨检后把本班实际到校人数写在黑板的右上角，供其他任课教师备查。

学校对班主任安全教育管理情况进行考核，对思想重视、管理细致，有记录且无责任事故发生的班主任，评优选先优先考虑；对教育管理不力、玩忽职守、不执行学校常规管理规定而造成事故的，取消优秀班主任的评选资格，当年考核不予评定优良，造成严重事故的实行一票否决，当年考核为不合格，并追究其相关责任。

此责任书一式二份，学校与班主任各执一份，自签订之日起生效。

校长（盖章）班主任（签字）

别让安全责任制“落空” 篇11

近年来，随着生产事故的不断出现，安全生产对于经济发展和社会稳定来说越来越重要。生产事故频发的重要原因，正如中央领导指出的那样，许多安全生产法规制度“严不起来，落实不下去”。之所以“严不起来，落实不下去”，关键是安全责任制没有落实。政府工作和企业生产实行的是行政首长和法人负责制，负责制就是要承担责任。为了有效防范重、特大安全生产责任事故，严肃追究安全生产事故的行政责任，国务院和各级政府相继出台了有关行政责任追究的有关规定。层层签订了安全生产责任状，并对安全生产目标管理进行评比考核，对安全生产的法规制度落实起到了较好的促进作用。

然而，从笔者的每次参加的安全督查和走访调查看，落实安全生产责任制还有较大的差距。有的责任制说在嘴上，层层强调，无人落实；有的责任挂在墙上，没有具体分工落实，缺乏明确的责任；有的责任制写在纸上，责任状签后锁在柜子，形同虚设，从而使责任状成了“装饰品”，没有发挥其应有的作用。究其原因，主要有五方面：一是缺乏有效性。有的领导思想认识不到位，签订责任状是为了推卸责任和应付上级的安全检查，“空”对“空”，有的根本说不出所签责任状的内容，落实从何谈起。二是缺乏对等性。缺乏双方约束机制，制度中只规定下级应怎么做，应负何责任，并未对领导规定应做什么，缺乏权力义务的对等性。三是缺乏可操作性。有些责任状内容由于不是从各地的实际出发，照搬照抄，千篇一律，流于形式，没有针对性，更没有可操作性。四是缺乏监督性。责任状签完后，有的人就把它束之高阁，中间没人监督，没人对照检查落实，以至我们督查时，请相关领导拿出时，翻箱倒柜找不到，不知搁置何处，成了一纸空文。五是缺乏责任追究严肃性。出了事故要追究责任时，本人喊冤，领导也说手下留情，该处理正职却处理副职，该严惩却大事化小，小事化了，伤不了皮毛，起不到应有的教育作用。

经济要发展，社会要稳定，没有安全保障不行，而要保证生产安全，没有解决安全生产的“瓶颈”问题，即落实责任制是不行的。为此希望各级能高度重视安全生产责任制的落实，要根据安全生产工作的需要，不断丰富、完善、规范责任制，使其更具有可行性和可操作性，以确保安全生产落到实处，促进社会经济健康快速发展。

小学安全工作责任制 篇12

为强化食品安全责任监管, 省纪委、监察厅责成晋中市纪委、监察局在全省率先建立了食品安全责任监管网格化信息系统。该系统综合运用执法、效能、风险、隐患、电子5种监察手段, 通过整合监督资源构建涵盖全市12个县 (区、市) 和13个相关职能部门纵向到底、横向到边的食品安全责任网络体系。系统设计理念以推动食品安全监管责任的落实、构建食品安全监管长效机制为目标, 以实现制度无空当、责任无缺失、监管无缝隙、社会无投诉、常年无事故为目的。

李兆前强调, 食品安全涉及群众的生命健康, 关及社会稳定, 关及党和政府的声誉与形象, 维系着党群、政群关系, 安全监管责任重大。当前, 食品安全责任监管没有成熟的经验可供借鉴, 更没有成功的模式可以参考, 必须要从解决现有体制下责任交叉、模糊的问题入手, 抓住“分责”这一监管重点, 以明确的责任消除盲区和空白点, 既不能出现责任重叠, 也不能出现责任空白;抓住晓责这一重要内容, 以深入的教育强化监管责任, 让执法者、经营者、生产者知道自己的责任, 让老百姓知道监督责任;抓住履责这一中心任务, 以有力的监督落实监管职责, 确保责任一环一环、一点一点兑现到人;抓住问责这一保障环节, 以严格的纪律推进责任落实;抓住负责这一关键部分, 以密切的配合凝聚监管合力。他强调, 食品安全责任监管任重道远, 要认真总结晋中经验, 深入研究网格化电子监督系统运用、省市部门与基层责任监管的对接等一系列问题, 通过责任监管推进食品安全监管, 实现监管体系的高效能、低成本运转。

张建欣在讲话中总结了晋中工作的经验, 即食品安全责任监督的网格化设计推动了监管职能网格化的落实, 准确反映了履行食品安全监管责任的情况;食品安全责任监督信息平台系统的开发具有创新意识, 改变了对小作坊、小摊贩、小餐饮的无序监管局面, 效果直观、明了, 做到了源头管理明明白白, 基层工作清清楚楚;食品安全责任监管工作注重社会性和公开性, 通过内网、外网的有效使用, 实现了从政府到群众的广泛参与、关注;纪委监察部门改进监督方式, 与行政执法人员同时在一线开展工作并通过网格化体系实时体现, 做到了变事后追究为事前、事中监督, 达到了责任落实的目的。她要求, 要在学习借鉴晋中经验的基础上, 相关职能部门根据履职要求, 进一步拓展工作深度与广度, 增强可控性、可操作性;要在责任落实的基础上, 充分研究职能的落实, 方法的落实, 强化食品安全监管监测的布局、手段, 提高解决问题的实效性。

常高才局长认为, 食品安全责任监管十分必要, 意义重大。晋中市的做法成功有效, 主要体现出3个创新:一是创新了纪检监察系统服务保障民生的新模式。围绕食品安全这一事关群众切身利益的重大问题, 为人民群众着想, 体现了对人民群众高度负责的精神, 体现了执政为民、纪检监察为民的宗旨, 扩展了纪检监察工作内涵;二是创新了食品安全监管的新模式。食品安全分段监管, 根据以往的经验教训, 容易形成各自为战、协调不够、形不成总体合力的问题。现在, 纪检监察统一牵头, 把各部门力量统一组织起来, 落实网格化责任, 保证了部门联动, 形成合力, 从农资经营、生产基地到市场供应, 实现了安全监管全覆盖和无缝链接。三是创新了纪检监察部门对国家机关工作人员履职尽责监督的新模式。这绝不是把政府的工作大包大揽, 而是通过责任监管, 进一步明确领导责任、主体责任和监管责任, 做到了“严格、细致、深入、务实”, 起到了督促推动、明确责任、强化落实的作用, 真正实现了事前抓督查, 积极防范;事中抓应急, 快速处置;事后抓问责, 严格追究。

小安小学各职能处室安全工作责任 篇13

小安小学安全领导小组

一、安全组织机构

（一）安全工作领导小组：

组长：校长

副组长：副校长德育处

成员：书记 教导主任 总务主任 工会主席 成教处 少先队

（二）食品卫生安全领导小组

组长：校长

副组长：书记 副校长

成员：德育处 教导主任 总务主任 工会主席

成教处 少先队

二、小安小学校各职能处室：

为进一步加强学校安全工作，增强各职能处室和各教师对学校安全工作的责任感，经研究，决定建立《小安小学职能处室安全工作责任制》，具体如下： 校长：第一责任人。全面负责全校安全工作，及时上传下达有关安全工作文件，加强全校安全管理工作的领导。与分管领导签订责任状，并协助分管领导与各主管人员、班主任、各岗位工作人员签订责任状。负责学校安全责任事故的监察与责任追究。统筹安排学校安全工作检查和安全教育工作。

书记：协助校长安全工作第一责任人。负责全校的安全工作督查，积极探索学校安全工作考核评估机制，落实安全工作责任追究制，负责学校综合治理及乱收费的安全管理工作，师德师风建设的管理。认真做好学校安全信访接待工作。副校长：全面负责对所分管的教育、教学等安全。组织教师学习安全方面的政策、法规及相关制度，检查安全岗位职责落实情况。

教导处：主管教学活动安全，负责师生外出活动的审批。负责学生的安全教育课程、课时、教材及安全教育计划的落实和教育教学活动、教研活动、外出教研活动中的安全管理工作；负责对学生的大型活动的安全；负责教师课堂教学行为规范（包括师德——打骂体罚学生、乱办班、乱补课、乱收费、乱订辅助材料等行为）和教学活动的组织及安全。

总务处：负责校产和教学设施安全管理工作，及图书室安全，负责财会系列安全工作。负责饮食卫生、防病防疫、消防安全，用水、用电等安全，落实整改安全隐患。

安全、德育处：学校全面安全工作分管责任人。建立健全学校安全预警预案工作机制，落实学校安全工作的制度建设和检查督促的考核评估。切实加强安全责任的落实，安全检查及整改安全隐患。负责安全教育，校园周边治理、安全督查、安全工作评估、协助与各主管人员、班主任、各岗位工作人员签订责任状，组织班主任与学生家长、学生签订责任书。负责安全档案建设工作。

工会主席：负责全校教师工会活动安全，负责教师职业道德建设的管理。负责教职工活动的安全管理工作。

成教：制定全乡幼儿园安全工作计划和制度，统筹安排幼儿园安全工作检查和安全教育工作，负责幼儿园安全工作检查和安全教育工作，负责幼儿园安全工作有关情况的统计、分析与总结工作。负责成人学校的安全教育和事故防范工作。

少先队：负责学生的行为习惯养成教育管理及少先队活动的安全管理工作。建立学生信息反馈系统，把握思想动态，开展形势教育、思想教育和行为规范教育。预防和及时掌握学生、思想、学习、生活纪律等各方面的动态，处理学生中出现的问题和突发事故。负责纪律、卫生、校纪、考勤等方面的检查工作。

电教室：负责学校现代远程教育设备和其它电教设备的安全，学校药品和实验室易燃易爆危险品的管理。负责电化教学的安全使用管理、计算机网络安全的管理。负责实验室、药品存放、电教室安全管理工作，各班电脑、投影的安全使用及管理并及时建立档案。

留守人员：负责节假日值班时学校的一切安全；做好到校内的校外人员的登记；按规定锁闭和开放学校教学楼门、大门，驱逐到校的闲杂人员；按规定关闭教学楼走廊内的电灯。

班主任：对本班学生的安全工作负总责，对学生进行全面的安全思想教育和安全防范知识讲座，并及时督促与检查，做好记录。

值周老师：代表学校对全校学生进行安全管理与教育，督促各班学生的安全管理工作，负责本周住校生的安全保卫工作。平时做好巡查和记录工作。

保育员：对住校生的安全管理负总责，加强对学生的食品卫生和疾病防范的知识教育和管理，做好住校生的就寝安全管理和课余安全管理。

课任教师：对所上的课的学生安全负总责，协助班主任做好学生的安全教育与管理工作。