高考语文写作的7大技巧

高考语文写作的7大技巧（精选7篇）

高考语文写作的7大技巧 篇1

揭秘：雅思写作拿到7分以上的5大技巧

瓶颈形成的原因

明确原因对症下药才是解决之道，烤鸭们写作无法突破瓶颈，往往是因为以下2大认知误区作祟：

1、迷恋模板

部分考生很喜欢使用《十天雅思写作》这类东西，当然这种资料也确实有其功效，对于基础特别薄弱，分数要求是6分则请大胆使用。但如果想上6分或7分甚至更高，就不要用那么多的模板，或者挑与自己水平相适应的，不要挑些看起来很高级的，不然不但可能无用甚至产生反作用。

原因很简单，因为使用了不匹配的模板会让雅思考官明确感知到文本语言层次的巨大差异，试想一下如果一篇作文中，每段的开头结尾转折的地方都用些华丽丽的辞藻、文言文、诗句之类的，其他部分却是用最普通易懂的语言，这巨大的反差感，就像你去勾搭了一个大胸妹子，待嘿嘿时候，却是…

2、追求所谓的高级

有些人认为写作要拿高分，一定要用上很多高级词汇，以显示自己的高水准，其实不然。大家可以看看剑桥书后面的考官写的范文，其中并没有所谓的高级词汇，都是一些通俗易懂的，大家都认识的单词。但是为什么那种文章就是好呢?因为那些文章写的很通顺，观点阐述清晰明白，也就是所谓的”文通字顺“。做不到”文通字顺“却追求的都是复杂高级的句式和辞藻，好比爬梯上高楼，但梯子不堪你的重量而碎了，然后就…

突破瓶颈的5大技巧

就像提高中文写作的方法一样，提高英文写作最有效的方法依旧是分析高分范文。分析高分范文是如何进行开头和过度的。通过阅读范文，总结出自己的开头段与中间连接的各种词组、句子结构等等。其实也像是一种模板化，但是不是写书的专家给出的那种简单的模板。

当然考试还是需要一些特别实用的技巧的，以下5点技巧与各位烤鸭分享：

Tip1：不要用你自己都不熟悉的单词，不要制造机会让考官扣你分。

Tip2：小作文多用些模板，以减少时间;大作文请尽量少用模板，如果要用，请用些没那么多人用的模板。

Tip3：外国人喜欢有案例来支持你的论点，所以请多写一些有关你论点的新闻报道或研究数据来作为例子。

Tip4：词汇咱们不求多华丽，只要句子结构和连接词用的出彩些，高分也不是问题。

比如：很多人用for example，for instance来举例，其实你可以用according to the lastest research,或like Prof._x said in University of NewYork：__x… 这些都是很普通却很有说服力的连接词。而书上模板往往让你背的是：for example，on the other hand等等。

通过一些技法可以让文章呈现出特别的气势，比如

普通的写法：

Even if machine translation were able to eradicate all the language barriers between peoples, learning foreign languages still make sense.

加工后的句型：

Even if machine translation were able to eradicate all the language barriers between people, would there be no point in learning foreign languages? By no means.

Tip5：写作是练出来的，所以考前3天请一定要写几篇练练。实在无法用笔写下的时候，就在脑子里过一遍自己熟悉自己的句型，形成一些小文。

雅思大作文范文：富国人民为什么不快乐

People in developing countries are happier than before while people in developed countries are no happier than they used to be. Why? What lesson can you learn from it?

话题好像是问为什么在已开发的富国人民不如以前快乐，而相对的，在开发中的人民却是比以前快乐?又问从这种情形学得什么教训?

Financially speaking, people are supposed to be happier when their incomes exceed expenses, but the reverse seems to be happening to many people in some developed countries. In comparison, people in some developing countries with a much lower measure of per capita income appear to be happier in what they are actually able to buy within their earnings. The message seems clear enough: higher living standards do not necessarily add to happiness but excessive spending can certainly undermine it.

It is hard to tell what does bring happiness when wealth may ironically fail as much as poverty. In countries full of comforts and luxuries, there are chances that people are beginning to count their troubles in the presence of rising living costs. This is very unlike people in developing countries who make positive sense of life by counting blessings and joys. Even in rich countries, life may become more stressful and less enjoyable under the pressure of increasingly higher living standards from time to time. What is worse, job security is already a major concern particularly among less skilled employees who are nervous about impending layoffs. Besides, the reality of financial crisis is spreading from one developed country to another, further complicating the difficult situation and fueling the anger of many less happy people.

People in most developing countries have reasons to feel happier than before, probably because they live their lives forward. Being relatively poor, they are happier in knowing who they really are, then doing what they need to do in order to have what they want. To them happiness is more like a direction for motivation than a place for leisure. Also, they are more capable of recognizing and appreciating what they do have. In short, they feel happier exactly because they do not expect too much happiness. This mentality is different from people in developing countries who have large incomes but also large expenses, often resulting in negative balance sheets.

In sum, the only way to avoid being unhappy in life, whether referring to a developed country or a developing country, is to have happy thoughts about living within their means and having something to hope for. Per capita income can no longer be the only measure for economic happiness, judging from the fact that people in developed countries are not as happy as they used to be. Without any doubt, the lesson about being happy is for an individual as well as for a country to perform a balancing act between incomes and expenses.

雅思写作：职业运动员

写作题目

Successful sports professionals can earn a great deal more money than people in other important professions. Some people think this is fully justified while other think it is unfair.

Discuss both these views and give your opinion.

范文

As a result of constant media attention, sports professionals in my country have become stars and celebrities, and those at the top are paid huge salaries. Just like movie stars, they live extravagant lifestyles with huge houses and cars.

Many people find their rewards unfair, especially when comparing these super salaries with those of top surgeons or research scientists, or even leading politicians who have the responsibility of governing the country. However, sports salaries are not determined by considering the contribution to society a person makes, or the level of responsibility he or she holds. Instead, they reflect the public popularity of sport in general and the level of public support that successful stars can generate. So the notion of “fairness” is not the issue.

While those who feel that sports stars’ salaries are justified might argue that the number of professionals with real talent are very few, and the money is a recognition of the skills and dedication a person needs to be successful. Competition is constant and a player is tested every time they perform in their relatively short career. The pressure from the media is intense and there is little privacy out of the spotlight. So all of these factors may justify the huge earnings.

Personally, I think that the amount of money such sports stars make is more justified than the huge earnings of movie stars, but at the same time, it indicates that our society places more value on sport than on more essential professionals and achievements.

雅思写作范文：传统治贪婪自私

大家好!我说过，只要有难度的作文，我会站出来帮大家的.现看到那么多人遭遇“黑色情人”， 在中国有一种四代同堂的tradition人很多，对长者必须绝对地respect or even obey.家有“家规”，管教特多，最长者最有威信，不是凭能力来定地位，而是由年龄来决定。多大程度上同意或不同意这种题应该说是比较灵活的，下面为其中的一种写作思路给大家参考： 赞成traditions of family and community对付greed n selfishness有招，因为四代同堂，老大掌门，互助友爱，共产同乐，无“私”可捞，无利可贪。However，“旧社会”不能给我们带来更好的生活。我想举个例来说明。在我山区老家，到如今还有个传统：妇女不能与男人同桌而食，只能吃leftovers. s e x ual discrimination(性别歧视) 绝对传统。

In many parts of the world， a traditional concept of family called four generations living together has been handed down for thousands of years. In old times， the eldest man usually dominated others without any challenge amid the overpopulated home. In comparison with modern society， such a place should be an effective habitat to keep greed and selfishness ，which is considered as born nature of humans， away as a consequence of helping each other and sharing property between family members under the supervision of the most influential man. However， over a thousand-year period those female members suffered extremely tough circumstances of s e x ual discrimination: they were in charge of childcare， household chores， farmingtopsoil clearing and planting， you name it. What’s worse， they weren’t allowed to dine with men at the same table-leftovers filled up their bellies. Conversely， in contemporary society， a growing number of females are fighting for more human rights， say， equality to males， and they are gaining ground! How to convince the “fierce female tigers” these traditions are their better destiny? No way!!!A better life can never be expected by only eliminating greed and selfishness. whereas it ought to be defined along with the following qualities: privacy respected， individual development， no s e x ual discrimination and a fair community with equal opportunities. In addition to my viewpoint， an appropriate way of education would probably a sensible solution to minimize the goddamn greed and selfishness in modern society instead of returning to the old society.

高考语文写作的7大技巧 篇2

一、题目清晰,追求文章思路新颖和创新

在中职高考作文中,作文的题目是眼睛,首先题目必须清晰明了,给人一种清新的感觉,而且要紧扣题意,过于直白或者过于含蓄的题目会让人觉得没有创新。教师在指导中职生拟题目的时候一定要体现新颖,紧扣文章的中心。阅卷老师在高速阅读的情况下,希望眼前是一个思路清晰,每段之间界限分明的文章。在写作时,开头和结尾要主题分明,而且对段落和分层一定要明确。字体和整篇作文要干净、整洁,给阅卷老师一个好的印象,这样给出的分数也会相应高一点。

高考作文受时间和卷面的限制,因此在写作文时,不能随意涂改,也不能时间太长,不然时间都花费在写作上,影响其他做题的时间。中职生在有限的时间内完成一篇作文,在动笔之前就要有一个大概的设计,在草稿纸上把整体内容定下来,做到不慌不忙,才不至于跑题,思路才能一目了然。那么在编写提纲时就不可千篇一律,无论什么文章总要有个开头、中间和结尾,不同的文章有不同的要求,比如在写记叙文时,记叙的事情要有起因、经过和结果;写议论文首先要提出文章的问题,然后如何去分析问题,最后是如何解决问题;在写说明文的时候,要安排总的一个大概,然后讲解内容,最后再一次总结。每一篇文章都可以在草稿纸上搭建一个简单的提纲,以提高写作的速度。

二、确定文章中心,流入真挚感情

在中职高考作文中,作文的真实性是高考作文试题的明确要求,学生在写作文时流入真情实感,可以使作文显得更加生动和丰富多彩。如果是学生没有亲身经历的,写一些不切实际的内容,给人一种虚伪的感觉,自然分数也会特别低。学生在写作中要写出真实的体验,让阅卷老师与学生产生共鸣。比如,回忆往事,心中依旧还有感恩和感动,或者喜怒哀乐都可以尽情地表达出来,因为是学生自己亲身经历的,所以在写作时,自然而然会有内容要写,也就很容易做到真挚的情感流入,获得阅卷老师的认可,相应地也会得到高分。

每年的高考作文往往都是众人关注的话题,因此语文教师要重视中职生对作文的意识,加强作文练习。由于中职生平时都是以专业知识为主,在文化课上与全日制高中学生相比,学习时间较少,教师要重视学生个性化的培养和发展,在日常生活中注意多观察、多思考,留心周围的事物,关注生活和投入生活,才能感受到生活,才有真情实感。学生把有限的生活经验合理地运用到文章中,即可恰到好处地提高文章的特色。教师要指导学生在阅读课外读物时,遇到好的词语及时进行摘抄并且能够运用到今后的写作中。这样不断地积累素材,广泛地阅读材料,才能做到心中有内容,做一个生活有心的人。

三、结合实际生活,用感悟充实文章内容

在高考写作中,在写的过程中要不断地想,想象往往是被感情激起的,也是受感情所支配的,感情越深,想象的空间就越令人心旷神怡。在考场作文中,想象是与写作相互配合完成的,学生在写作中运用个性化的思维,充分发挥自己的思维能力和想象力,用自己的亲身感悟去写文章,可以体现文章的个性色彩。

例如,在学习了老舍的《我的母亲》一课后,学习到作者对自己人生历程的一段回忆时,主要采取了记叙的表达方式,用画龙点睛的方式直接抒发了作者对母亲的真挚感情。那么,如果在考场上出现了以“母亲”为主题的作文,应该如何做到思路明确呢?首先在审题时要做到仔细、认真。母亲是我们每天都能见到的最熟悉的亲人,也是世界上最可靠的人,往往对最亲的人总是有很多话要说,但是不知道如何去说,那么这就是选材的问题,学生要根据文章的要求,选材要符合母亲的特点,要有区别于他人母亲的特点。在写作时举出两三个例子表现母亲的人品精神或者对我的爱护,也可以通过母亲的经历表现出母亲对我的关爱之情,运用真情实感打动阅卷老师,总之,从不同的角度都必须突出母亲独特的一面,能够表现出文章的独特魅力。

中职生高考作文想要得到高分,就必须具备扎实的写作技巧和写作方法,教师可以让学生参考往届的高考高分作文,学习他们的写作手法,不断地为学生创造有利的条件,使学生在高考写作中能够吸引阅卷老师,取得高分。

摘要：作文是语文的重点,中职高考语文写作对于中职生来说有着至关重要的作用,作文的成败直接关系到语文成绩的高低,因此如何写好考场作文是当前中职语文老师的重要任务,语文教师要采取创新的教学方法,为学生制定多样化的写作技巧,平时多练习、多读、多写,才能有效地提高写作能力。

关键词：中职生,高考语文,写作技巧

参考文献

[1]荣维东.我国写作教学的主要问题及其解决路径[J].课程·教材·教法,2012(11).

激发孩子兴趣的7大技巧 篇3

下面是一些能够帮助孩子提升兴趣的练习，一起来分享吧。

1梦想文件夹

你需要清楚地知道你真正想完成什么，甚至需要在睡梦中梦到它，只有那样，你才可能实现它。梦想是人类最好的推动力之一。

鼓励你的孩子幻想，并和他人一起分享他的梦想。全家可以一起动手制作一个梦想文件夹，或者你也可以两者兼顾——制作个人文件夹和家庭文件夹，目的就是写下你自己的梦想，希望和愿望——你希望未来能够发生的事情。你可以通过不同的绘画和图片来阐明你的观点，你可以和孩子一起讨论任何话题：人际关系、休闲时光、工作、学校、公寓、汽车、旅游目的地、爱好、兴趣、分数、才能——任何鼓舞你们的事情，记住，每页都要记录下时间。

把梦想文件夹放在特殊的地方，记住要定期地记录梦想，要让每个人明白，他们的梦想是多么与众不同、价值连城和绝对保密。尊重每个家庭成员的隐私，没有家庭成员的一致同意，绝不向外人泄露任何人的梦想。

可能你会吃惊，但梦想的确会变为现实，写下来的梦想更有可能成真，为了美梦成真。你必须付出行动，你所做的努力肯定会获得回报。

2分数卡

我们每个人都有希望达成的目标，都有我们希望克服的困难，但是有些人似乎更能达成他们的目标。分数卡是很好的达成目标的辅助工具。

让你的孩子在一张大约10厘米×15厘米的小卡片上写下他想达成的目标。在卡片的另一面上，敦促他写下达成此目标所需要的步骤。和孩子共同商讨这些步骤：需要什么，怎么做，什么时候做……一切都是为了梦想成真。

依照目标的性质而定，定期地回顾目标卡片，一天一次或者一个月一次，在目标下面，记录下孩子为达成目标所做的努力尝试，还要记录下每次行动的时间。

目标卡片的内在哲学是，相对于那些存在脑子里，你只在完成所有其他日常事务之后才想起的目标，记录在案并有具体行动计划的目标更有可能达成。目标卡片可以培养孩子了解方法机制的概念，此外，它也能明确地显示，行动的确会带来成果，工作和努力都会有所回报!

3幻想日

只要你愿意，你可以经常庆祝幻想日，至少每半年必须庆祝一次。

让你的孩子写下——你自己也是如此——完美一天的内容：那天如何开始，接下来发生了什么，做了什么，感觉如何，什么让自己开心，为什么开怀大笑，如何度过夜晚，为什么心满意足地睡去。幻想日的事情不必是真实的，让你的想象力尽情驰骋好了，甚至你最渺小的愿望或者需要都会在那天成真。

一旦你和孩子在想象中过完那一天，记录下那天发生的事情和经历的感受，配上你最喜爱的音乐，闭上你的眼睛，然后放松心情，脑海中再次重温那些美妙的事情，享受那一刻……谁说白日梦只是小朋友的专利?

4愿望和梦想清单

让你的孩子谈谈他热切盼望和梦想的事情。把孩子的愿望和梦想列成一个清单，然后一起讨论如何实现这些愿望和必须克服哪些困难。

迪士尼的创建者沃尔特·迪士尼擅于运用不同的创造力技巧。当他想象未来时，他幻想建造一个童话般的王国，里面住着他所有的卡通人物，那会是什么样子?如果世界各地的人都可以光临并且看见唐老鸭和米老鼠，会怎么样?这就是迪士尼乐园诞生的由来。

5“我是名人”的电影

孩子天生爱异想天开，但随着他们慢慢长大，幻想就越来越少了。“我是名人”的电影，是一种展示一切皆有可能的练习，它适用于那些稍大一点的孩子。

播放一些舒缓和轻松的音乐，找一个舒适的姿势，给孩子一些启发：

一个著名的电影导演希望拍一部关于你(指的是你的孩子)的电影。这部电影应该包括什么，作为主角的你会做些什么，你的成就是什么，你是如何获得成功的，你感觉如何，谁还会出现在电影里，电影应该在哪里拍摄，为什么选那里，你会穿什么衣服，电影结尾是什么样子，会不会有一个明确的结局……

你可以让孩子自己保存电影的内容，或者描述或者动手画出来，任何方法都可以。最重要的是，孩子有百分百的想象和幻想的自由，这不仅有助于开发他的想象力，还有助于推动他去尝试新鲜事物。

6天马行空

如果你经常问孩子一些和他们的生活密切相关的事情，他们就会对自己的兴趣有更深入的了解，下面的问题可以帮助孩子保持和增强他们的兴趣。

今天学校里最有趣的事情是什么?为什么?和我讲讲吧。

你本周学到的最令人惊讶的事情是什么?为什么会令你惊讶?

你今年学到的最有趣的新东西是什么?

目前你发现什么最有趣?什么事情最让你好奇?你为什么想要进一步了解它?

你最喜爱的书有哪些?为什么?

你的特长是什么?展示特长时你的感觉如何?

你认为什么是世界上最有趣的工作?为什么?

如果你可以把一件事情做到全世界最好，你希望是什么事情?

你希望把什么事情做得更好?

如果你一整天只能做一件事情，你希望是什么事情?

如果你不得不在一个荒岛上待上一年，为了不感觉无聊，你想带些什么东西(岛上没有电视机、录像机，电脑游戏机)?

如果你能随心所欲，想做什么?

7未来之信

从未来角度给自己写一封信，假设你生活在未来的两年，三年或五年后，你的目标都已达到，你想象当时的情形：你实现了什么目标，你做了哪些事情去实现它，有哪些快乐，又克服了哪些困难，你是如何克服困难的，你是怎样隆重地庆祝目标实现的，有谁参加了庆祝会……

一封未来之信是阐明某人目标的最好方法，它帮助你形象化地描述和分析你想达到的目标以及可以采取的策略，你甚至能获得一个达成目标的行动方案。

高考语文作文写作技巧 篇4

2、作文题目要写好。一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是要在上面一样。不要审偏题目了。要围绕着要求来写。一般命名标题的方法可以借用一些名句或是歌词等，但是一定要看上去短小精悍的样子，千万不要跑题。

3、要写好开头和结尾。记得以前读书的时候老师说过，阅卷来是有那么多的试卷要看，有的时候不会把整篇文章都看完。高考的时候会严格一些，但是往往作文的开头要写得好，良好的开头是成功的一半。

4、要保持卷面整洁。有的学生在写作的时候写错字了就圈圈叉叉的勾抹，弄的卷面像是打了补丁一样。这样阅卷老师看到作文的第一印象就不好，就更不要提得高分了。这也是高考容易丢分的一点。所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

高考语文大二轮总复习综合练7 篇5

初冬道中 曾 巩

潦退蛟螭不可逃，溪潭清澈见秋毫。

欲霜日射西山赤，渐冷天腾北极高。

秀色更浓唯竹柏，孤根先动是蓬蒿。

感时一抚青萍[注]叹，马踏西风气自豪。注 青萍：古宝剑名，泛指剑。

(1)这首诗表现了诗人怎样的志趣？请简要分析。(5分)答：

(2)请简要赏析颔联“射”“腾”二字的妙处。(6分)答：

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)

醉落魄·离京口作

苏 轼 轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。

巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇？家在西南，常作东南别。

(1)有人说这首词的上片可用“朦胧”一词概括，请加以赏析。(5分)答：

(2)酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处。(6分)答：

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(11分)

太原早秋 李 白

岁落众芳歇，时当大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

(1)试赏析“霜威出塞早，云色渡河秋”两句的妙处。(5分)答：

(2)诗句“心飞故国楼”表达了诗人怎样的情感？(6分)答：

4．(2015·甘肃部分高中第一次联考)阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(11分)

渭川田家 [唐]王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微

[注]。

注 式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。

岁暮自桐庐归钱 [宋]潘阆

久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。渔浦风水急，龙山

[注]

烟火微。

时闻沙上雁，一一背人飞。

注 龙山：钱塘江南岸的小山。

(1)两首诗都着力表现一个“归”字，但“归”的内容却各有不同，请作简要分析。(5分)答：

(2)两首诗所用意象不同，其中蕴涵的意味也不同，请作简要分析。(6分)答：

答案精析

综合练7 1．(1)溪潭清澈，写其品行纯洁；日射天腾，见其志向高远；竹柏后凋，明其坚守之意；青萍之叹，叙其壮志难酬；马踏西风，抒其凌云豪情。

解析 根据诗歌中“景情”关系(借景抒情、情景交融)逐联分析。

(2)“射”字突出阳光的力量和气势，描画出瑰丽的冬日山景；“腾”字运用拟物手法，将天空比作不受羁绊的骏马，极写冬日天空之高旷。“射”“腾”二字有力地表现了诗人赞美自然之情，寄寓了诗人奋发有为之志。

解析 答题步骤：解释二字在句中的含义，展开联想把二字放入原句中描述景象，最后点出描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情。

2．(1)①词人酒醒之后，眼前景色朦胧：月色微微，云彩轻轻。②此时词人意识朦胧：记得饮酒高歌，怎么又到船上了呢？③词作营造的意境朦胧：回望烟雾迷蒙的京口，仿佛梦之初醒，巧妙烘托出醉醒后的心境。

(2)①手法不同：柳词状写想象之景，是虚写；苏词状写眼前之景，是实写。②诉说的内容不同：柳永是向情人诉说“千种风情”，苏轼是向朋友和亲人倾诉羁旅之“梦”。

3．(1)标题中“早秋”在诗句中得到形式和内容上的照应。两句通过“早”和“秋”联系起来，不但强调了诗人所描绘的“早秋”景色特点，而且在形式上相照应，形成对偶，使之构成一个完整的整体。

(2)虽然归家的愿望不能立即实现，但是归心似箭，表现出了诗人急于回到故乡的心情，表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。

4．(1)王诗描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，牛羊徐徐归村巷，老人拄杖等候牧童归，雉鸡鸣叫归巢，蚕儿吐丝作茧，农夫荷锄归来，万物皆有所归。这使诗人既羡慕又惆怅，吟咏《式微》，以表归隐田园的心情。潘诗写自己客居他乡，奔波劳碌，异常孤独，终于得以自异地归家，表现了急切的思归心情。

有关高考语文作文满分写作技巧 篇6

在框架方面，要在动笔之前列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，每一段要写什么内容。比如写议论文，第一段提出论点，第二段举现代事例论证，有理有据，第三段同样以论据+论证方式展开，可以举古代例子，第四段则可以举国外事例论证，最后一段总结全文。写记叙文则可以按照时间或事件发展等顺序去写。

在素材方面，学写作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背诵，平时要读书、多积累素材，留心观察还会发现生活中有很多质朴的、感动的瞬间。作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写。

高考语文写作的7大技巧 篇7

鉴于此, 我们需要学生对高三阶段阅读的所有材料多加关注、合理运用, 让学生在创作时着力从材料的新颖性、典型性、丰富性方面做文章。笔者认为在高三复习特别是在最后的冲刺阶段的教学应做出如下改变:

一、总复习阶段, “阅读”与“作文”教学可以适当结合

阅读与写作是语文教学的两翼。杜甫有言:“读书破万卷, 下笔如有神”。但长期以来, 我们只就阅读教阅读, 为写作而练写作, 将阅读与写作割裂开来。如果语文阅读教学没有关照作文教学的需要, 从不关注学生作文兴趣、作文热情、作文能力的培养, 写作教学只能是落到千篇一律、干瘪乏味的窘境。实际的情况是, 针对高三学生的作文训练更是窘上加窘, 很多教师认为已经到了高三了, 再抓写作是徒劳的。

但我们应该注意的是, 其实在高三复习的最后一年里, 学生接触的阅读材料相当丰富, 既有来自课本的经典诗词、名篇佳作, 又有来自题海中的题材颇广、文体各异的阅读材料, 其中不乏时下最流行的、学生们感兴趣的社会热点或信息, 我们怎么能放过这些好素材, 与学生每一次的阅读体验失之交臂呢?如果能让“阅读”与“写作”牵手, 相辅相成, 互为体用, 就可以更有效地提高语文教学效能, 提升学生的思想、情感与艺术品位, 提高学生驾驭语言、张扬个性、舒展自我的书面表达能力。

二、“阅读”教学重品读, 看经典如何妙笔生花

(一) 回归课本, 重读课本。很多入选课本的文章都是传世之作、经典之作, 是作者在那个时代发出的最强劲的生命律动。而作品中凝聚着的作者对人生、自然、社会的独特深刻的情感态度、人格魅力、价值取向, 这些将是撞击学生心扉, 对学生人格产生持久影响的重要信息。

(二) 在阅读训练中, 可选取若干阅读材料精讲, 让学生在品读经典中反观自己作文的问题。除了材料、内容可以积累, 也可让学生在审题立意、结构安排、语言锤炼等方面有所体悟, 将美好的阅读体验融入创作中。在讲阅读题时, 我经常亲自朗读, 让学生在听读中找出并谈谈它们最喜欢的语言和技法, 让学生与作者或作品人物进行辩论、倾诉或询问, 待学生沉醉于、感慨于作者的精神圣殿之时, 也正是教师引出探究话题激发学生表达欲望的最佳时机。我认为对作品中“情”和“理”进行深入体会、探寻, 也是教育、培养学生人格的过程, 更是作者的人格性灵与学生碰撞交融的过程。我们不妨借机将作者与读者、历史与现实完全打通, 让学生随作者或作品中人物的情感思想一起律动, 让学生“吸收精神上的营养”。

三、魅力阅读, 从课前3 分钟演讲开始

高考复习十分枯燥, 节节课直接做题讲题会让学生厌烦, 效果也不好。不如好好利用课前3分钟, 发动学生课前演讲。同学们选择他们最喜爱的作品来品评, 分析文字的优美, 构思的精巧, 真诚的感情流露于朴素的语言之中;90后的孩子更喜欢谈论世界, 语文课前三分钟演讲活动让古今中外、天文地理都进入了视野;讲故事说笑话表演小品, 寓庄于谐, 寓教于乐, 在开怀大笑的同时更从短小精悍的语言中体会到小小说的特点。学生的精彩演讲很大程度上激发了大家学习语文的兴趣, 让学生逐渐养成了博览群书、勤于观察、善于思考的好习惯, 提高了学生口语交际的能力, 同时又丰富了他们的写作素材。

最有趣的是原创接力, 让学生自己选择他认为作文写得好的同学进行展示。学生们从内心里还是争强好胜的, 被选中也是一种荣耀, 展示的习作要拿得出手, 就必须尽最全力去用心磨出一篇精品。这些文章有的是学生内心的抒发, 有的是对高三压力的宣泄, 有的是对自己、对同学的激励, 这里有发自内心的呼唤, 这里有对未来生活的憧憬, 这里有团结友爱的写照, 是学生生活、心理的浓缩。学生的习作在这里最先找到读者和听众, 像《弈》《布娃娃》《且听风吟》等作品均博得了同学们热烈的掌声, 后经修改都发表于《镍都报》。

四、平时练笔与大作文升格相辅相成

“读”和“写”是语文能力一体两面, 所以在积累阅读的同时, 还要倡导学生解放手脚、不限题材的周周练笔, 不失时机的鼓励学生用文字抒写阅读体验、记录青春、成长经历和感悟, 每周集中点评展示, 激发学生创作欲望。学生有质量高的作文, 教师应主动帮助学生修改, 在合适的题材下升格成为大作文。如果学生学会发掘阅读材料中可以训练的写作因素, 尝试品析、模仿。久而久之, 学生的读写热情会普遍提高。而且一旦他们学会了独立发掘文章的鉴赏点, 并不断训练, 那么学生收获的不仅是阅读理解力的提升, 还有文学欣赏力, 书面表达力的飞跃。