蒜苗秀六年级作文

蒜苗秀六年级作文（共4篇）

蒜苗秀六年级作文 篇1

蒜苗秀六年级作文

蒜苗，是一种极其普通的植物，它默默地为世界增添着绿色，却常常被人忽视;在被人类变成食物时毫无怨言，人们却抱怨它们有难闻的味道……然而，今天蒜苗也有了一展风采的机会，那就是我们六年级七班举行的“蒜苗秀”。

“叮铃铃”清脆的上课铃声响起，同学们精神抖擞地来到教室，一个个坐得笔直，等待着这场比赛的到来，几位老师也赶来听课了，有的还带着相机，一定是想给我们拍照吧!大家见此情景，一个个腰挺得更直了，准备在这节课中让蒜苗好好“露一手”。

我的桌上摆放着我们组的参赛作品，它由一头大蒜组成，全身碧绿，两边一对粉红色的“翅膀”轻轻地把蒜苗托起，使它显得更加美丽，仿佛一位美丽的仙女降临人间。我们给它起名叫“比翼双飞”。

比赛开始了，第一轮是起名，给蒜苗起名并说出理由可以加一颗星。这一轮过后，每个组都加了一颗星。“看来各组实力都很强，我们能赢吗?”我忐忑不安的想。紧接着，第二轮——代言，我们的是很有诗意的一句：

虽然，

我们并不是大树，

但是，

我们仍用根须，

拥抱脚下的泥土。

然而，准备的再好也会有不露面的时候，代言再有诗意也会有被忽略可能。老师居然没让我们发言……悲剧!

渐渐地，比赛进入白热化的阶段，我们迎来了最热闹的部分——我评我选，老师让我们四个大组依次把蒜苗端上讲台，让同学们评比。第一大组(我们所处的大组)登场了，大家伸长了脖子向讲台凝望，想选出最好的一个。在我们组成员的`强烈要求下，我选择了我们组的蒜苗。四处望望，不少同学都选择了我们的蒜苗，更令我们高兴的是后面听课的李老师也选择了我们组的蒜苗，还说我们组蒜苗设计独特呢!花盆端下来后，我的心情才渐渐恢复了平静。后面几个大组中，我认为张潇鹤那组的“独一有爱”最有趣，中间一颗蒜苗高大挺拔，是“独一”的，而其它蒜苗则组成一颗“心”，是“有爱”的，长势良好，设计别具一格，真漂亮!

终于到了公布结果的时候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳个不停，我紧紧闭着嘴，一言不发，生怕一张嘴心就会跳出来。当老师宣布我们组第一时，我开心极了，用手指做出“v”字型，这个结果实在太棒了!

接着，在单项奖评选中，我们组的蒜苗又脱颖而出，获得“齐心协力奖”。嘻嘻，我们的蒜苗真棒!

种蒜苗-三年级作文 篇2

今年特殊的寒假，超长的假期，为了让孩子们感受生活的乐趣、感悟生命的美好，结合本册书将要学习折线统计图的内容，四数组老师给孩子们设计了“种蒜苗”的数学实践活动：在盘子里水培蒜苗。观察、测量、记录其中一棵蒜苗十几天的生长高度情况，根据测量数据，绘制成折线统计图，并写出自己种蒜苗过程的发现和感受。

十几天后，孩子们在班级群展示出了自己的劳动成果。有的郁郁葱葱、生机勃勃;有的一枝独秀、艺术感超强;有直的、有曲的;有的长得好高，有的长得好壮。一棵棵蒜苗，为家庭增添了绿意和风景，蒜苗每天在生长，孩子们就像看到自己每天在成长;一棵棵茁壮的蒜苗，就像一个个舒展的生命。

蒜苗的作文二年级精选450字 篇3

今天，老师给我留了一项作业，观察植物生长记录，我决定种蒜苗。

首先，我把蒜苗根部泡在水里，大蒜在阳光，水分，营养，的滋润中快乐的生长着。过了一两天大蒜顶部长出了幼小嫩黄的“小芽儿”在各正营养的呵护下，小芽已经长到1厘米多了，我好开心呀!小蒜苗在一天天长大，它的长度从“4-5”厘米长到了“10-13厘米”，再从20厘米长到30厘米。我特别好奇的想说：“蒜苗你怎么长这么快”我既开心又兴奋，希望它再一次长大。根部长出密密麻麻的白须，好像白发苍苍老爷爷的白胡子。妈妈说蒜苗长出香香的蒜黄很好吃，香喷喷的能给我们的饭桌上带来无限美味。

小蒜苗在我的精心照顾下，茁壮成长，从1厘米长到33厘米，让我感受到了植物具有顽强的生命力，从中给我们带来了乐趣………妈妈说希望我像小蒜苗一样茁壮成长，长大做国家栋梁之才。

小学四年级种蒜苗观察日记 篇4

11月15日星期二晴

姥爷今年种了很多蒜，给妈妈带来了许多。妈妈挑了一些又大又饱满的蒜，放在了一个盛清水的盘子里。

我好奇地问妈妈这是干什么？妈妈说：种蒜苗呀！蒜苗不是种在土里吗？泡在水里能长吗？我很奇怪。妈妈笑着说：过几天你就知道了。我好奇地上网查了查，原来只要有水、温度合适、有空气就可以让种子萌发、植物生长。我突发奇想，如果我种上几盆蒜把它们放在不同地方，会怎么样呢？于是，我便自己动手泡了三盘蒜，一盘放在阳台上，一盘放在暖气旁，另一盘放在背阴处，看它们会有什么变化。