管理会计第三章练习题

管理会计第三章练习题（共8篇）

管理会计第三章练习题 篇1

会计基础练习题 第3章 会计科目与账户

一、单项选择题

1、下列会计科目中，属于损益类科目的是（）。A、主营业务成本 B、生产成本 C、制造费用 D、其他应收款

您的答案：A 正确答案：A 【答疑编号10865945,点击提问】

解析：主营业务成本属于损益类科目；生产成本和制造费用属于成本类的科目；其他应收款属于资产类的科目。

2、“主营业务收入”科目按其所归属的会计要素不同，属于（）类科目。A、资产 B、所有者权益 C、成本 D、损益

您的答案：D 正确答案：D 【答疑编号10865929,点击提问】

解析：本题考核会计科目的分类。“主营业务收入”属于损益类科目。

3、关于会计科目的设置，下列说法正确的是（）。

A、企业必须严格遵守《企业会计准则——应用指南》的规定设置科目，不得增加和减少，更不得合并和分拆

B、企业必须使用全部的会计科目

C、企业可以根据实际需要，按照自己的意愿和需要设置会计科目，只要按照国家规定的格式和项目编制财务报表即可

D、企业在合法性的基础上，可以根据实际情况增设、分拆、合并会计科目 您的答案：A 正确答案：D 【答疑编号10865868,点击提问】

解析：对于国家统一的会计制度规定的会计科目，企业可以根据自身的生产经营特点，在不影响会计核算要求以及对外提供统一财务会计报表的前提下，自行增设、减少或合并某些会计科目。所以说D选项是正确的。

4、在我国，总分类科目制定的权威部门是（）。A、银监会 B、国家税务总局 C、保监会 D、财政部 您未做该题 正确答案：D 【答疑编号10865882,点击提问】

解析：在我国，总分类科目原则上是由财政部统一规定，主要是为了保证会计信息的可比性。

5、下列各项中，既属于费用要素又属于损益类是科目的是（）。A、劳务成本 B、制造费用 C、生产成本 D、财务费用

您未做该题 正确答案：D 【答疑编号10866052,点击提问】

解析：选项ABC为成本类科目。财务费用属于费用要素，同时也属于损益类的科目。

6、“公允价值变动损益”科目按其所归属的会计要素不同，属于（）类科目。A、资产

B、负债

C、所有者权益

D、损益

您未做该题 正确答案：D 【答疑编号10865934,点击提问】

解析：本题考核会计科目的分类。“公允价值变动损益”属于损益类科目。

7、下列科目不属于损益类科目的是（）。A、管理费用 B、生产成本 C、财务费用 D、营业外收入 您未做该题 正确答案：B 【答疑编号10865951,点击提问】 解析：生产成本属于成本类会计科目。

8、二级科目是介于（）之间的科目。A、总分类科目和三级科目 B、总账与明细账 C、总分类科目 D、明细分类科目 您未做该题 正确答案：A 【答疑编号10865947,点击提问】

解析：二级科目是介于总分类科目和三级科目之间的科目。如果某一总分类科目所属的明细分类科目较多，可在总分类科目下设置二级明细科目，在二级明细科目下设置三级明细科目。

9、所设置的会计科目应当符合国家统一会计制度的规定，即遵循（）原则。A、合法性 B、灵活性 C、相关性 D、重要性

您未做该题 正确答案：A 【答疑编号10865881,点击提问】

解析：合法性原则，指所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度的规定。

10、“预付账款”科目按其所归属的会计要素不同，属于（）类科目。A、资产 B、负债 C、所有者权益 D、成本

您未做该题 正确答案：A 【答疑编号10865928,点击提问】

解析：本题考核会计科目的分类。预付账款属于资产类科目。

二、多项选择题

11、会计科目按其反映的经济内容不同，通常分为资产类科目、负债类科目、共同类科目、所有者权益类科目和（）科目。A、收入类科目 B、费用类科目 C、成本类科目 D、损益类科目

您未做该题 正确答案：CD 【答疑编号10865969,点击提问】

解析：会计科目可按其反映的经济内容不同，可分为资产类科目、负债类科目、共同类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。

12、下列属于负债类科目的是（）。A、应付票据 B、应交税费 C、材料成本差异 D、其他应付款

您未做该题 正确答案：ABD 【答疑编号10865960,点击提问】

解析：材料成本差异属于资产类会计科目。

13、下列选项中，属于本期发生额的有（）。A、期初余额 B、期末余额 C、本期减少金额 D、本期增加金额 您未做该题 正确答案：CD 【答疑编号10899602,点击提问】

解析：发生额包括本期的增加额、本期减少额。

14、下列属于资产类科目的是（）。A、原材料 B、存货跌价准备

C、坏账准备

D、固定资产清理

您未做该题 正确答案：ABCD 【答疑编号10865963,点击提问】 解析：以上四项均属于资产类会计科目。

15、总分类账户与明细分类账户的关系说法正确的有（）。A、总分类账户对明细分类账户具有统驭控制作用

B、明细分类账户所提供的明细核算资料是对其总分类账户资料的具体化 C、明细分类账户对总分类账户具有补充说明作用 D、总分类账户与其所属明细分类账户在总金额上应当相等 您未做该题 正确答案：ABCD 【答疑编号10865956,点击提问】

解析：本题考核总分类账户与明细分类账户的关系。

16、下列会计科目中，属于资产类科目的有（）。A、存货跌价准备 B、营业外收入 C、预收账款 D、长期应收款

您未做该题 正确答案：AD 【答疑编号10865965,点击提问】

解析：本题考核会计科目的分类。选项B属于损益类科目，选项C属于负债类科目。

17、账户的四个金额要素（）。A、期初余额 B、期末余额 C、本期增加发生额 D、本期减少发生额 您未做该题 正确答案：ABCD 【答疑编号10876797,点击提问】 解析：账户的期初余额、期末余额、本期增加发生额和本期减少发生额统称为账户的四个金额要素。

18、我国新颁布的《企业会计准则应用指南》中规定的共同类会计科目有（）。A、衍生工具 B、套期工具 C、被套期项目 D、交易性金融资产 您未做该题 正确答案：ABC 【答疑编号10866042,点击提问】

解析：交易性金融资产属于资产类科目。共同类科目，是既有资产性质又有负债性质的科目，主要有清算资金往来、外汇买卖、衍生工具、套期工具、被套期项目等科目。

19、为了核算企业利润分配的过程、去向和结果，企业应设置的科目有（）。A、利润分配 B、管理费用 C、盈余公积 D、应付利润

您未做该题 正确答案：ACD 【答疑编号10865887,点击提问】

解析：本题考核利润分配核算中科目的设置。20、总分类科目又称（）。A、一级科目 B、要素科目 C、总账科目 D、报表科目

您未做该题 正确答案：AC 【答疑编号10866013,点击提问】

解析：总分类科目，又称总账科目或一级科目。

21、下列各项中，属于总分类科目的有（）。A、累计折旧 B、累计摊销 C、待处理财产损溢 D、持有至到期投资 您未做该题 正确答案：ABCD 【答疑编号10865998,点击提问】 解析：上述都是总分类科目。

22、下列会计科目中，属于损益类科目的有（）。A、营业外支出 B、本年利润 C、销售费用

D、营业税金及附加 您未做该题 正确答案：ACD 【答疑编号10865961,点击提问】

解析：本题考核损益类科目的内容。“本年利润”属于所有者权益类科目。

23、下列属于总账科目的有（）。A、原材料 B、本年利润 C、应收账款 D、工行存款

您未做该题 正确答案：ABC 【答疑编号10865972,点击提问】

解析：选项ABC均属于总账科目，工行存款是银行存款的明细科目。

24、企业在设置会计科目时，应遵循的原则有（）。A、合法性原则 B、相关性原则 C、实用性原则 D、合理性原则

您未做该题 正确答案：ABC 【答疑编号10865870,点击提问】

解析：本题考核会计科目设置原则。企业在设置会计科目时，应遵循以下原则：合法性原则、相关性原则和实用性原则。

三、判断题

25、从账户名称、记录增加额和减少额的左右两方来看，账户结构在整体上类似于汉字“丁”和大写的英文字母“T”，因此，账户的基本结构在实务中被形象地称为“丁”字账户或者“T”形账户。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10899603,点击提问】 解析：无

26、企业可以根据自身的需要来设置明细科目，并不是所有总账科目都需要设置明细科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865876,点击提问】 解析：无

27、二级明细科目是对明细科目进一步分类的科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10866024,点击提问】

解析：明细科目是对总分类科目进一步分类、提供更详细和更具体会计信息的科目。如果某一总分类科目所属的明细分类科目较多，可在总分类科目下设置二级明细科目，在二级明细科目下设置三级明细科目。

28、“坏账准备”、“累计折旧”科目均属于资产类科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865991,点击提问】 解析：无

29、反映企业资本的科目有“实收资本”、“资本公积”等。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865999,点击提问】

解析：反映企业资本的科目有“实收资本”或“股本”、“资本公积”等。30、以前损益调整属于负债类科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10865985,点击提问】

解析：以前损益调整属于损益类的科目。

31、本期发生额是一个期间指标，它说明某类经济内容的增减变动情况。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10866357,点击提问】 解析：无

32、企业在不违背国家统一会计制度规定的前提下，可以根据需要增设某些会计科目。（Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865889,点击提问】）解析：总分类科目原则上由财政部统一规定。对于国家统一的会计制度规定的会计科目，企业可以根据自身的生产经营特点，在不影响会计科核算要求以及对外提供统一财务会计报表的前提下，自行增设、减少或合并某些会计科目。

33、本年利润和主营业务收入属于损益类科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10865982,点击提问】

解析：本年利润属于所有者权益类会计科目。

34、会计科目和账户一样都是可以反映交易或事项的发生所引起的会计要素各项目的增减变动情况和结果。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10876780,点击提问】

解析：会计科目仅仅是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，它不能反映交易或事项的发生所引起的会计要素各项目的增减变动情况和结果。

35、企业可以根据需要自由选择单位的会计科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10865877,点击提问】

解析：对于国家统一的会计制度规定的会计科目，企业可以根据自身的生产经营特点，在不影响会计核算要求以及对外提供统一财务会计报表的前提下，自行增设、减少或合并某些科目。

36、总分类科目又称为总账科目或一级科目，明细分类科目又称为明细科目或二级科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10865989,点击提问】 解析：三级科目也属于明细分类科目。

37、账户的功能在于连续、系统、完整地提供企业经济活动中各会计要素增减变动及其结构的具体信息。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10876794,点击提问】 解析：无

38、明细分类科目是对总分类科目进一步分类、提供更详细、更具体的会计信息的科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865984,点击提问】 解析：无

39、账户是会计科目具体应用，具有一定的结构和格式，并通过其结构反映某项经济内容的增减变动及其余额。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10876810,点击提问】 解析：无

40、“坏账准备”、“长期股权投资减值准备”、“累计折旧”、“无形资产减值准备”科目均属于资产类科目。（）

Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865979,点击提问】

解析：“坏账准备”、“长期股权投资减值准备”、“累计折旧”、“无形资产减值准备”都属于资产类科目的备抵科目，贷方登记增加，借方登记减少。

41、“制造费用”属于费用要素，但属于损益类科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10866045,点击提问】

解析：制造费用属于费用要素，属于成本类科目。

42、账户余额属于“静态”经济指标范畴。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10876802,点击提问】

解析：账户的余额说明特定资金项目在某一时日或某一时刻（如期初、期末）的存在状况，即“相对静止”条件下的表现形式，因为，账户的余额属于“静态”经济指标范畴。

43、反映企业资本的科目有“实收资本”、“资本公积”等。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10865620,点击提问】 解析：所有者权益类科目，是对所有者权益要素的具体内容进行分类核算的项目，按所有者权益的形成和性质可分为反映资本的科目和反映留存收益的科目。反映资本的科目有实收资本（或股本）、资本公积等。

44、损益类科目用于核算收入、费用、成本的发生和归集，提供一定期间与损益相关的会计信息的会计科目。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：N 【答疑编号10865980,点击提问】

解析：损益类科目用于核算收入、费用的发生和归集，提供一定期间与损益相关的会计信息的会计科目。

45、“生产成本”属于成本类科目，但属于费用要素。（）Y、对 N、错

您未做该题 正确答案：Y 【答疑编号10866044,点击提问】

解析：企业产品销售后，其生产成本转换为销售当期的费用，实质属于费用要素。

管理会计第三章练习题 篇2

《大学英语课程教学要求》在谈到大学英语教学目标时这样写道:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力……同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国经济发展和国际交流的需要。”根据我校大学英语教学计划的安排, 教师需4次课即8个课时完成教材中一个单元的教学, 包括读写教程和视听说教程中每个单元的全部内容, 可谓时间紧、任务重;加之学生的英语基础薄弱、程度不一, 对课本内容的学习, 如果全放到课堂上, 必然无法顾及全体学生, 也不可能真正做到精读、精讲、多练。这与教学要求中所提倡的“使每一个学生都能在其原有基础上得到完全、 自由的发展”及语言教学的真正目标———培养学生实际的英语交际能力都是不相符合的。

几年来, 我们根据相关的外语课程教学及学习理论, 借助国内外的相关研究成果, 对如何实施“基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学”进行了立项研究, 积极探索了基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学理念与模式, 旨在通过要求学生充分预习和自主学习, 结合课堂积极参与合作, 课后及时、定期复习, 培养学生在英语学习上的自主性和对事物的情感、态度与价值观, 使其学习英语、获取英语基础知识和基本技能的过程同时成为其学会学习和形成正确的人生观、道德观、价值观的过程。为了真实展现上述理念, 我们随机、随堂对实验班一个单元的四次课教学进行了课堂实况录像, 并将之制作成视频资料。本文主要对其中的第三次课进行课堂教学案例分析。

实验班是一个由38人组成的教学班, 由谢邦秀教授执教。为了实施“基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学”, 教师非常注重上好学生入学后的第一次大学英语课, 以便为一学期乃至整个大学期间两年的大学英语教学立下一定之规, 并对学生的学习提出具体的要求和指导。具体的做法是: 变大为小, 通过自愿与民主集中的方式, 将大的自然班级划分为小的英语学习及活动小组, 选出英语班长和英语学习小组组长, 形成英语课堂“教师—班长—组长—组员”层层关联、各负其责的局面; 说明大学英语学习、教材使用及课堂教学要求, 包括:对每个学生参与课堂教学与教材使用的要求:课前预习+课上合作+课后复习, 对每个学生的课外自主学习提出具体建议:充分预习、及时并定期复习、看英语新闻、写英语周记等, 对每个小组提出具体的要求:为每次课准备课前演讲或新闻报道, 或每周编排、熟练演示一段对话;布置下次课的预习任务。在此基础上, 展开随后的每一次大学英语课堂教学, 确保每一次课能够正常有序地进行并高效地完成教学任务, 从而实现课题的研究目标。以下四则大学英语课堂教学案例分析可以例释基于学生充分预习和自主学习的日常大学英语课堂教学情况。

二、案例描述

(一) 基本信息。

教学时间:2007年4月16日

教学地点:某多媒体教室

授课教师:谢邦秀教授

教学对象:湖北警官学院2006级警察临战专业班 (38人)

所用教材:《新编大学英语》 (浙江大学版) 第一册

教学内容:Unit 9 Holidays and Special Days

教学进度:第三次课

课型:练习课

(二) 教学目标。

为促进学生语言知识、人文素质与自主学习能力的全面发展, 教师根据课后习题内容设立了以下综合教学目标。

1.知识与技能:

(1) 结合课文内容, 学习并正确运用重点词汇和表达法。

(2) 课前课后习题, 理解题干要求;课上在教师的引导下, 分析习题内容和要求, 并掌握相关阅读技巧和交流技巧。

2.学习策略与方法:

通过策划、准备、独立或合作完成各项课前或课堂任务, 形成善于发现问题、善于找到解决问题方法的探究能力, 增进对英语探究学习方法的理解。

3.情感、态度与价值观:

(1) 了解英语国家节日传统 , 欣赏西方国家圣诞节、感恩节等节日的传统文化内涵。

(2) 在学生两两交流和小组合作交流中, 培养合作意识和合作精神。

(3) 通过讨论, 培养学生善于交流、乐于协作、尊重他人的良好品质。

(4) 通过课外预习及自主学习, 激发和保持学生英语学习的兴趣, 引导他们学会学习与主动发展, 培养学生探究未知世界的积极态度。

(三) 课堂教学流程。

组织上课, 师生互致问候→课前热身活动, 值日小组进行课前英语演讲→检查预习情况→讲解练习要求→教师展示课件, 学生自行核对答案→教师讲解重点、难点→布置预习任务→组织下课。

三、案例评析

(一) 调动学生充分预习, 培养自主学习能力。

从本次课堂教学过程的记录中我们可以发现, 整个课堂组织有序。首先师生互致问候, 然后开展课前热身活动, 教师让学生自行准备值日报告, 报告完成后认真点评、总结, 并提醒学生该注意的事项。教师认真检查学生的预习情况, 仔细回答个别学生的疑惑, 确保学生理解每道练习题的要求, 并对之加以解释和引导。随后教师来到学生中间, 检查学生的预习情况, 并与个别学生交流互动, 解难答疑。检查完成后, 教师点评了此次练习的预习完成情况。在学生理解题目并核对完答案后, 教师开始展示课件。教师非常注重与学生的互动和交流, 互动体现在师生互问互答中, 如询问学生:You boys like to do this, right? Do you think you still need to lean on your parents for financial support in the future? 让学生跺脚理解stamp一词的含义等, 课堂气氛轻松愉快。在练习讲解中, 教师注重举一反三的类比方法, 如由课文中列举的圣诞精神, 让学生思考中国的春节精神。

(二) 教师在课堂教学活动中的角色、情感、态度。

要改变大学英语教学中传统的“教师讲, 学生听;教师主, 学生客”的课堂教学模式, 首先就要求教师要正确定位自己在课堂教学中所扮演的角色。本次课堂教学中, 我们可以看到教师扮演的是组织者、引导者、协助者的角色, 而不是高高在上的权威者或控制者。不同于其他练习课堂的是, 在讲解习题时, 教师注重学生的自主预习过程, 认真检查学生的预习情况, 仔细回答个别学生的疑惑, 没有一开始就与学生核对答案。教师首先让学生理解每道练习题的要求, 并对之加以解释和引导。在展示课件时, 教师没有机械地让学生记住答案, 而是仔细解释重点难点词汇、句型和语法, 使学生真正理解练习的意义和目的。此外, 教师注重对教学方法的指导, 对学生进行语言技能的培养和训练, 让学生在互动中提高英语学习兴趣;注意课堂内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系, 如对值日报告中“全面看待事物”的评价, 引用《金粉世家》的片段等, 使课堂内容与具体生活实际相结合。

在语言教学的同时, 教师还注重学生学习和形成正确的人生观、世界观和价值观。如在点评学生的课前报告时, 借故事中一棵树的四季变化, 告诉学生人生就像这棵树一样, 不同时期有不同的风景。教师在授课过程中始终面带笑容, 语言亲切准确、生动幽默, 因此整个课堂上师生相处融洽, 气氛活跃。

(三) 学生在课堂教学活动中的角色、情感、态度。

本次课堂教学中, 学生成了教学活动的积极参与者, 而不是被动的接受者。在课堂上可以看到, 学生预习和完成练习内容的情况较好, 因此在教师检查和个别讨论时, 大多数学生准备充分, 显得很有自信, 也有个别学生可能准备不是特别充分, 在教师检查练习情况时面有愧色。教学过程中, 学生的学习习惯得到较好的培养, 熟悉教师的要求和教学流程, 能积极与教师互动。在教师讲解练习内容前, 学生会齐声朗读题干, 并积极回应教师的询问和要求。如教师讲解lily这种花时 , 讲到《金粉世家》 中的婚礼场景 , 学生反应热烈, 积极讨论, 喜形于色;讲到stamp一词做动词的含义时, 大家一起跺脚, 笑声不断;当被问到Did you ever get drunk? 时, 齐声大喊No! 体现了鲜明的是非观。在讲到农历新年的习俗时, 学生对照课件的内容表现了自己的不同态度。如“Having a big meal”这一项 , 很多学生表示自己对新年没有此种渴望, 可能是因为人们生活水平提高, 对春节大餐的渴望度不如早些年了。

学生在课堂上的情感反应表明, 他们积极、主动、全身心地投入到了课堂教学的各个环节中, 参与解决了为实现教学目标所设定的重点、深层次的问题。学生的主动参与使得课堂气氛轻松活跃, 学习效果显著。

(四) 改进建议。

此次课堂教学还存在有待改进之处。首先, 应更充分地发挥学生的主体性和自主性, 进一步提高学生的参与度。如在讲解中国传统的春节习俗时, 可以在展示课件前, 以提问的方式让学生分组讨论, 看看他们怎样表达如“拜年、红包、放烟花鞭炮”等词句, 再通过课件展示地道的表达方法。这样既能完成练习, 又能锻炼学生的思考能力和口语表达能力。在讲解翻译练习时, 可以通过个别点名, 先让学生发言, 看看他们是如何翻译的, 甚至可以开展简短的讨论, 再展示课件上的参考答案。毕竟翻译练习的答案并不是唯一的, 应尊重学生好的正确的翻译方法。这样更加有利于学生在听、说、读、译方面的全面发展。 应更加合理安排和分配课堂教学时间。

其次, 在课堂组织上可以更加多样化。如果整节课都是全班学生齐声回答问题, 难免会产生滥竽充数的现象。应在学生充分预习的前提下, 将他们分成小组或区域, 针对具体练习分配任务, 各小组负责一部分题目, 自主选派代表或由教师点名参加课堂发言和讨论。这样做既有利于学生相互检查预习情况, 又能督促学生更加充分地预习课堂学习内容。

四、结语

自主学习并非指学生独学无偶、独行其是, 而是指学生不盲从老师, 课前做好预习, 课上积极参与, 课后及时查漏补缺, 充分发挥学习主体性、主动性、积极性和独立性, 摆脱对老师的依赖。自主学习能力是创新人才必备的基本素质。培养学生的自主学习能力不仅有助于提高课堂教学 效率, 还可以在提高学生英语学习质量的同时满足其个体发展需要。基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学旨在培养学生的自主学习能力, 促进其综合素质全面健康发展。

参考文献

[1]大学生英语自主学习能力培养的必要性探讨[J].西部科教论坛, 2010 (6) .

[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:外语教学与研究出版社, 2004.

[3]刘润清, 戴曼纯.中国高校外语教学改革现状与发展策略研究[M].北京:外语教学与研究出版社, 2003.

[4]欧阳军, 张东辉.“基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学”实况录像[Z].武汉:湖北警官学院, 2007.

第三方财富管理“野蛮”生长 篇3

财富管理基本成为一句空话

诺亚财富的兴起,在国内引领了很大一股风潮,他在某种意义上打破了金融产品大多通过金融机构主要是银行代销的传统认知。同时诺亚财富的上市,也使得财富管理成为一个非常时尚和热门的概念。

但是回归到财富管理本质来看,诺亚财富的模式其实并不能算是财富管理。财富管理的本质是帮助客户在众多金融领域里,结合客户的实际提供纷繁复杂的金融产品配置。按照配置方式的不同,产生出两种概念:一种是通过资讯或者建议的方式,一种则是实际的资金受托的方式。前者主要是金融顾问中介机构,包括了诺亚在内的第三方财富管理,理论上该划在这个范畴。后者则是信托、基金管理公司、私募机构、资产管理公司等,在这个领域里有些机构进行财富管理,有些进行资产管理。

第三方财富管理最早成型于美国、加拿大,他们的主要特点是由相对独立的理财顾问机构所设立的综合性财富管理机构,设立方往往都不是跟资金实际受托方相关的机构,因此他们的立场相对独立,能基于中立的立场,不代表任何机构,如保险公司、基金公司、银行等,也不仅仅代表单个消费者的利益。

在成熟的混业经营的金融市场里,第三方财富管理公司往往是大量缺乏理财经验人群的首选理财顾问机构,而这些理财机构在不同的跨金融区域都具备非常丰富的经验,能较好地为客户提供理财建议,也能就客户的自身情况做出相对客观的配置建议。从某种意义上讲,成熟金融市场的第三方财富管理公司还变相承担了财富在不同金融资产区域配置的重任。第三方财富管理是金融服务市场发展到一定阶段必然出现的金融业态。他的本质是一种金融经纪业务,确保交易双方达到较好的资源匹配和撮合是其本质,在双方交易过程中,经纪方的独立性是交易达成的核心点。没有独立性作为基础,经纪业务就没有生存的价值。

在中国,野蛮生长的第三方财富管理公司已有两千多家,仅2011年就成立了上千家这样的机构,他们打着客观、专业、独立的旗号,进行着所谓的财富管理工作。但是这些财富管理公司,并不能称为财富管理公司,只能称为金融产品的销售公司。诺亚也好,恒天财富也好,好买也好,都只是某一个领域内较好的金融产品分销商,或者称之为渠道商,并不是所谓的财富管理公司,因为他们首先都不具备起码的独立性。

判断是否有独立性,从盈利模式上就可以看出来。国内所有的财富管理公司的收费结构都来自于金融产品商的销售佣金以及绩效提成,这个盈利模式可以推翻所有的独立性的基础性判断。一般来说,收谁的钱,自然就听谁的话,区别仅在于多听点还是少听点。

仔细翻看诺亚财富一季度的报表就可以很清晰地看出,他的盈利模式主要是通过销售信托产品获得超过一半的交易收入。另外一大部分是销售私募股权基金的佣金。诺亚是国内迄今为止唯一一家可以被证明是成功的财富管理公司,诺亚尚且如此,别的公司就更不用说了。

这种在销售基础上形成的财富管理公司,使得国内的财富管理公司形成了商品社会里销售代理商的制度,类似于批发零售性质的贸易公司。一些大的、有实力、有资源的财富管理公司成为了总代理,可以拿下较好的理财产品资源,然后部分直销给终端客户,另一部分则分销给其他的二级代理或者三级代理,他们赚取差价。销售成为了核心的核心之后,就使得在具体的财富管理过程中很多决策更多考量的是收益行为,而不是投资人的切身利益,财富管理基本上就是一句空话。

国内没有真正意义上的第三方财富管理公司,而只存在理财产品的销售公司的主要原因就在于上述的逻辑。这种在佣金和风险度之间寻求平衡点的销售行为,必然会出现许多不利于财富管理发展的现象,让财富管理走入一条死胡同。

没有销不出去的金融产品,

只有给不了的销售佣金

金融产品的销售其实跟普通商品的销售在某种程度是一致的。我们仔细观察商品流通领域,可以发现几个很有意思的现象:如果商品非常不错,在具备垄断性、排他性的情况下,渠道其实是很廉价的,能成为这些商品区域总代理的,基本上都赚得盆满钵满。类似在前些年的汽车代理行业,宝马、奥迪、奔驰的一个区域总代理,光代理费可能就需要上千万,但是拿下代理权之后,很快就能赚回来。许多形成品牌的领域也都是如此,渠道其实是没有价值的,资源都掌控在商品的生产商手里。对于那些产品竞争非常激烈,同质化几乎白热化的行业,渠道会立刻转身,于是,渠道为王的口号也就出来了。最典型的业态就是家电业。家电业是一个任渠道宰割的行业,国美、苏宁就是利用渠道资源,在很长一段时间纵横捭阖,在消费者和生产商之间,游刃有余。

金融领域也是如此,金融产品跟商品流通领域的规律是一样的,好的金融产品,由于具备极强的口碑度和社会认同效应,在销售过程中,是不需要财富管理公司介入的。阳光私募业内的神话般人物徐翔所发的基金,在当年想买的人挤破了脑袋也买不到。信托鼎盛时期,中信信托等一些大型信托产品,基本提前一月预约,才能购买到,还要根据时间顺序,先来后到。在这种情况下,财富管理公司的作用基本被弱化,更不用提佣金这回事了。

什么金融产品会成为财富管理公司的供应商呢?那些没有明显亮点的,或者结构设计有瑕疵的,以及存在一些重大的潜在风险的金融产品,都会成为财富管理公司的供应商。对于这些产品,财富管理公司的确应了渠道为王的口号。2011年,财富管理公司的开价,在固定收益产品里基本上都开到四个点的佣金,甚至更高。什么概念?一笔一百万的理财产品成交,光渠道费就要给予四万元,而且必须是现金支付。假设这款固定收益理财产品的收益率是8%,这款理财产品就要高于12%,再加上金融产品设计商的利润空间,最终拿到资金的客户的成本该是多少?我始终认为,超过15%拿资金的客户,基本属于高风险区域。庞大的资金压力也会使得原本的低风险演变成高风险。

在阳光私募的销售领域则更加赤裸裸。2011年的阳光私募领域,发行一款阳光私募的成本是多少?假设发行一个亿,那么首先就要交给信托200万的通道费,其次要支付渠道费大概2—3个点。剩下还要将盈利部分提取的绩效分4成给渠道。也就是盈利部分的8%给渠道,12%给自己。

私募股权就不细说了。在过去的一两年时间里,财富管理公司利用手里的客户对产品供应商进行大面积杀戮是业内不争的事实。反过来说,这种杀戮行为不仅仅是财富管理公司干的事情,作为国内最大的渠道——银行,在过去几年里,开始收取基金管理费,最高比例甚至可达50%。

所以,销售佣金跟财富管理公司本身是没有关系的,他的出现,本质是由于金融产品的供应商自身未能体现出较好的产品优势,迫使议价能力转移到了渠道身上。而在这种情况下,渠道的价值体现为两个方面:其一,能做更多的宣传推广和产品包装;其二,拥有一定程度上对其信赖的客户。

但是无论从哪个方面而言,可以得出的两个结论:第一,好产品不会进入渠道,因为不需要,即使进入,也不会给予高佣金,所以渠道对于这类产品的推介动力是不足的。第二,进入渠道的金融产品未必一定是不好的产品,但总体而言,正规的渠道一般都是在风险评价和佣金收益之间做一个平衡点,而一般的渠道,则是唯佣金论。

业内曾有名言:没有销不出去的金融产品,只有给不了的销售佣金。也就说再烂的金融产品,只要有足够的销售佣金,都能通过渠道杀鸡取卵式的销售模式营销出去。这两种情况都给业内形成了不好的影响,也掩盖了一个极大的风险不确定性,即客户所在财富管理公司获得的投资建议是不全面和不充分的,他们在渠道里所能获得的产品是那些对财富管理公司收益较高,而对客户却未必是最佳配置的理财产品。

这种独立性丧失的纯销售模式在一开始就违背了财富管理本来该有的特征,也使得原本很混乱的财富管理市场越加无序和野蛮。在销售上,现在财富管理的销售模式,比起口碑极差的保险营销模式,有过之而无不及。而在风险控制上,目前的财富管理,大抵都基本不太加以约束,因此也极大地加剧了金融市场的不稳定,进一步影响了财富管理本来该有的发展路径。

财富管理的核心不是卖一时的产品,赚一时的利润

美国的金融业历史,也经历了野蛮生长的时代。1980年,美国依靠返还佣金的比例大概在34%左右,没中国这么不靠谱,但也是相当大的一个数字。美国属于混业经营的市场,人才的培养、金融产品的可比较性乃至投资机会都比中国大很多,但这也限制了纯金融产品代理的模式在美国的发展。所以,至今美国销售佣金返还的比例大概在4%左右。从美国的实证学来看,金融产品代销的模式在金融业态不断发展的情况下,其实是很难走通的。

很多人质疑,如果撇开财富管理,纯粹走金融产品的销售模式在中国能否作为一种金融业态持续存在?我的观点是:考虑到中美金融的差异,其实是有可能的,但是难度很大。将这个命题直接换算成:诺亚是否具备持续发展的可能性?我的答案是否定的。诺亚如果坚持以销售作为其战略核心,未来的发展前景会很迷茫,这点跟金融产品的特性是有一定关系的。

金融产品跟商品流通在销售上虽具有一致性,但是在商品性质上还是有很大不同。暂且撇开金融销售管制的政策因素,单从销售本质看,由于一般产品的销售以销售完毕为终结点,即使有客服,也最多是三包等一些概率很小的售后服务。但是金融产品的销售确切地说是以销售完毕作为起点,到产品生命周期的结束才是终结点。可以理解为销售类公司如果在一年销售过程中,销售了大量的伪劣商品,那么第二年,就没有人愿意在你这里再买东西了。

销售公司的核心点在于能持续地获得好产品的供给,才能让你的客户不断买到好东西,确保他们持续购买。很多销售公司可以通过加大销售团队,提高销售佣金,以及扩大品牌宣传等模式获得快速的销售增长。但是反过来看,如果销售团队快速做大的销售额的产品,在未来的时间段不能持续被证明是好的产品,销售规模越大,日后的存续就越难。

就如同某家财富管理公司在2009年销售了大量的二级市场为标的的理财产品,客户的亏损基本上都在30%左右甚至更高的,那么这家财富管理公司2009年销售额做的越大,就必然使他的口碑越差,也会让更多的客户逐渐远离他,改变这种形象的代价也就越大。财富管理的核心是持续为客户创造价值,而不是卖一时的产品,赚一时的利润。所以,金融产品的销售其实是双刃剑,如果你能持续不断的提供好产品,销售额的提高会不断加大公司的能力和客户群,但反之,则必然流失客户。

金融行业,不关注其他的财富管理空间是其弊端

诺亚起步的阶段,恰恰是中国经济发展速度最快的几年,经济的高速的发展,使得大量资产管理方的产品并没有遭遇太大的风险考验,并且掩盖了很多深层次的矛盾。过去几年,以信托为代表的资产管理方,没有受到很大的考验,并不能说是其资产管理能力有很大的提高,而是在经济形势较好的情况下,只要能力不是特别差,都能在市场里存活下去。因此代销信托产品,理论上属于无风险考验。这种情况下,专业能力在财富管理范畴里就一直处于被弱化的领域,很多财富管理公司闭着眼睛外销产品,都不会有太大问题出现。

但是,随着经济形势的急剧变化,在未来五到十年,则是沧海横流尽显英雄本色的时候,能力会越来越重要。前些日子我在微博里说,包括银行在内的一系列金融机构,未来的竞争更多是同业之间的竞争。改变了以往由于经济增速较大,使得所有的金融机构都可以盈利,无非是盈利多少的问题。以后一家金融机构的增长,必然伴随着另外一家金融机构的衰退,因为整体增长的幅度放缓了,内斗就会很惨烈,洗牌时刻来临了。

与之相关的财富管理公司也一样面临着洗牌。以往闭着眼睛卖产品的好日子一去不复返,专业性显得越来越重要,不能筛选有效的金融产品,屏蔽可能的市场风险的财富管理公司无论是做销售,还是做财富管理,都将失去客户信任。

但无论是销售金融产品,还是财富管理,都需要有基础的核心点,即专业的财富管理判断能力。在此基础上,两者产生的区别无非是金融产品销售以推介好产品给不特定的客户为特征,而财富管理则以为特定的客户推介好产品为特征。

专业的财富管理能力的门槛其实是极高的,无论是推介产品还是为客户配置产品,都需要对各类金融产品进行很大层面的研究和数据的整理,这需要建立起很庞大的研究团队。而最关键的是,中国并不具备培养财富管理人才的基础。主要原因是,在中国分业经营的形态下,各个金融领域是分割的、片面的,中国很少有适合跨金融领域的金融人才产生的土壤。这也就能理解,为什么中国的金融产品都处于同质化竞争的状态?因为金融没有有效交叉所形成的金融区域内的创新,都在自己的领域里各自为阵,所谓的专家都不具备大的视野和角度。而金融实际上是互相不可分割的一个整体,尤其在财富管理领域,离开了不同金融领域的配置,去谈财富管理其实就是扯淡。

而现实中,我们的财富管理就是如此现状,卖股票的永远谈股票有多好,不断分析股票里哪些基金好、哪些私募好、哪些股票好。却忘记了,股票在某一个周期里可能都不好,你再牛逼也都不好,就如同整个股票处于下行通道、长期底部的时候,行业分析的再好,也只能是少亏点,要实现很好的盈利,难度很大。这个时候财富管理的配置就要脱离该行业,要看到更高层面。金融行业分业管理,不关注其他金融区域的财富管理空间,是我国一直欠缺的。当然,这一点的突破是有现实难度的。

专业性人才是第三方财富管理公司的核心价值

从单纯的人才培养角度来看,在第三方财富管理发展较为成熟的国家或地区,具有10年以上从业经历是成为理财规划师的一项重要标准。我国财富管理行业在各自的行业里其实是有较好的人才储备的,但是这些可能会成为各自行业里较好的销售人员或者行业研究员,成为不了财富管理人员。我国的财富管理的历史不到五年时间,人才的极度缺乏也是实情。从现有的数据来看,美国有注册理财会计师以及注册金融顾问四万名左右,这个数字对美国庞大的理财市场而言是很少的,实际具备理财能力的人应该远小于这个数字。

对于专业能力的培养,没有办法用量化数据进行探讨,从业时间能说明一定的问题,但也需要大的金融环境得到有效突破,这两点缺一不可。从全球范围来看,很多第三方财富管理的顾问机构,走到最后都是合伙人制度,因为专业性人才是公司的核心价值所在,只有合伙人制才能捆绑人的能力和公司的能力。这些合伙制公司服务于特定的大型机构和一些财富家族,主要因为财富管理能力无法批量复制,而个人精力也相对有限,因此服务边界是有限制的,支撑不起太大层面的服务群体。

金融市场本质上不允许出现渠道为王的情况,现在最大的渠道是银行,这是特定历史条件下形成的。随着银行业竞争激烈,加上各自资产管理公司会逐步特定形成一定的客户群体,都会在一定程度上降低渠道一枝独大的情况。从成熟金融市场体系来看,各金融业态都聚集了一部分高净值客户,但所占比重都不大。

从诺亚的结构来看,信托和PE股权投资占诺亚财富销售的大部分,这两类产品的主要发售方,信托和私募股权机构,都在铺天盖地建立各自的渠道。信托建立财富团队已有多年,最近昆吾九鼎也建立了三百人左右规模的财富管理团队,开始了私募股权机构自建团队的序幕。第三方真正的优势在独立,一旦跟返点挂上钩,也就失去了独立性,失去了独立性的第三方,销售竞争优势也会逐步失去。跟信托公司和私募股权机构自建的销售团队相比,逐步丧失优势也是迟早的事。

从实际情况来看,销售类财富管理公司面临的难题还有客户忠诚度转移的问题。如果第三方财富管理的核心不是建立在客户基础上的一种交易策略,而仅仅只是快速销售的模式下,那么忠诚度转移和业务飞单都是非常普遍的事。作为一种纯撮合匹配的居间业务,中介方的优势是不明显的,客户在成交环节中,很容易绕开中介方,这就是传说中的飞单。

而成交之后,客户就从第三方手里转移到了资产管理方手中,只要资产管理方的管理能力还行,客服也不错,基本上会被资产管理方通过各种方式留住。如果资产管理方的资产管理能力不行,作为销售的财富管理公司,也一样无法留住客户,因为客户选择了不好的资产管理方,无论做的好或者不好,受伤的都是第三方财富管理。所以,纯销售类的公司生存难度很大。

诺亚财富自然理解到自身的困境,所以一直在走转型之路。他的转型之路很有意思,逐步离开第一个层面的财富管理范畴,进入到第二个层面的财富管理行业,致力转型成为一家资产管理公司。

从行业层面来看,诺亚财富的优势是他比其他资产管理公司更了解客户的需求,理论上更能设计出适合的理财产品。缺陷在于欠缺具备资产管理能力的人才,这些人才无论是对外招聘也好,对内培养也好,都不是短期能形成的。再加上转型之后,诺亚也就成为了一家资产管理公司,对于所有的金融机构而言,其销售上的优势也就会逐步失去,和以前上游的产品供给方某种意义上来说成为了竞争对手。

对资产管理公司而言,最核心的是资产管理能力,这种能力虽然不能量化,但却成为了维系资产管理的核心。对于资产管理能力而言,这种能力要跟规模相匹配,并不是规模越大越好。规模大了,管理能力跟不上,反而会大大拉低盈利可能,甚至可能会亏损。很多资产管理公司,在一定金额的资金下,可以管理的很好,但是随着资金不断庞大,最后却落得一塌糊涂,显然,他们高估了自己的管理能力。

资产管理能力是需要长期的、不断的实践才能积累的。诺亚财富其实是在跟时间在赛跑,如果不能在销售优势丧失之前,快速形成资产管理的能力,也就意味着转型的失败。

上市迷局

“中国民营旅行社第一股”背后的盈利之忧

据证监会公布的资料显示:众信国旅已经于7月18日过会,正在积极筹备上市。而根据公开披露的信息显示:众信国旅将在中小企业板上市,拟发行1700万股,筹集资金1.49亿元。众信国旅能否摘得“中国民营旅行社第一股”的桂冠或许已经是意料之中的事情,然而,即使可以顺利上市,众信国旅仍然面临着譬如盈利模式单一、盈利能力不足、行业混乱等诸多问题。

行业乱象影响盈利能力

今年年初,自众信国旅首次出现在证监会待审企业名单上以来,就受到媒体的持续关注。作为一家以经营出境游为主营业务的公司,相比国内游,众信国旅面对的挑战更多。从行业趋势来看,根据一项资料统计:近几年来,出境游节假日价格每年都以10%-15%的幅度递减,而到了出境游淡季,出境游价格甚至要下降一半以吸引游客,由此可见,旅行社盈利能力正逐年下降。

通过研究众信国旅的招股书,记者仍然可以发现一些潜在的风险在影响着众信国旅的盈利预期。“首先是公司收入增长放缓风险。”据媒体报道,国家旅游局此前发布的《中国旅游业“十二五”发展规划纲要》显示,到2015年我国出境旅游人数将达到8800万人次,年均增长率为9%。这与2011年出境旅游人数22%的增长率相比,增速有较大幅度放缓。众信国旅招股书上显示,2009年—2011年公司综合毛利率分别为:7.83%、9.37%、9.07%。其中2011年综合毛利率环比下降0.29%。 此前有媒体报道称,近三年来,众信国旅的净利率,即净利润占营业收入的比例均不到3%,分别为2.03%、2.97%和2.85%,而已在A股上市的中国国旅过去三年的数据分别为:5.1%、4.2%和5.4%。这是否意味着众信国旅的盈利能力严重不足?

其次,公司的成本控制风险较大。从损益表可以看到,营业成本占营业收入的比重非常高,因而营业利润的安全边际很低。此外,在股权安排上,第一大股东冯滨的控股比例很高,势必影响小股东的决策权行使,进而导致公司的治理风险较大。“2011年,随着出境游市场的进一步快速发展,市场供求关系继续发生变化,上游资源,特别是机票成本增加较多,使得综合毛利率略有下降,但仍保持较高水平。”众信在其招股书上解释道。此前,曾有分析称,过去三年众信国旅的净利率始终在3%以下,盈利能力不足将成为其上市的拦路虎。

PE幕后,福之祸兮 ?

目前,全国旅行社市场几乎被中国国旅、中青旅、港中旅等几家国有企业牢牢把控。即便是在民营企业中,也有凯撒、捷达、春秋等佼佼者群雄逐鹿。行业利润率低,且市场竞争激烈,众信为何选择在此时激流勇进?

根据众信国旅的招股书上显示:“公司本次募集资金投资项目的实施,将会进一步增加公司的资产规模、服务能力和市场份额。有效地提升公司的竞争力和行业地位。”公司本次募集资金投资项目拟用于境内旅行社实体营销网络建设、旅游电子商务建设、商务会奖分公司建设等项目。

在众信国旅的招股书中,记者还发现公司目前第二大股东为一家PE机构——北京嘉俪九鼎投资中心,属于昆吾九鼎投资管理有限公司(简称九鼎投资)旗下基金。“九鼎系”也被业界誉为近几年来PE江湖上蹿起最快、风头最劲的公司。

2010年11月19日,九鼎投资和自然人翁洁按每股12元的价格,分别出资人民币2800万元和400万元认缴公司 233.3334万股和33.3333万股新增股份,其中266.6667万元增加公司注册资本。增资完成后,控股股东冯滨持股49.37%,第二大股东九鼎投资持股8.75%。 实际上,PE借助拟上市公司IPO圈钱已经成为业界公开的潜规则。近几年来,IPO的密集发行,其背后潜伏的PE公司也收获颇丰。

然而,以“利益”为最终目的的PE的介入,能否使众信国旅在上市之后,顺利的实现上市前对股民的承诺,一切都还只是未知数。

众信国旅正面形象亟待提升

旅行社夸大宣传、擅自改动旅游自费项目、强迫游客消费、导游态度差、推卸责任等问题层出不穷,给整个行业蒙上了一层阴影,游客对旅行社的不信任感日渐增加,众信国旅更是问题多多。

记者通过调查发现:众信国旅长期做出境游批发业务,相比国内游,因语言不通、地域不熟等因素,出境游纠纷更是时常发生。

众信国旅澳大利亚 “至尊之旅”索赔案,更是将众信国旅的形象跌入谷底。因携家人参加澳大利亚、凯恩斯9日至尊之旅旅游过程中发生翻车事故受重伤,但北京众信国际旅行社拒绝赔偿,40岁的王先生将北京众信国际旅行社股份有限公司告上法院。王先生说,发生事故之前,导游曾拿出全英文小单子要求旅客签字,导游解释为方便统计人数,因语言不通旅客都签了字,但后来得知之前签的单子是免赔条款。

众信国旅更是发生过令人震惊的威尼斯“甩团”事件。据京华时报报道,19名欧洲团游客由于不满北京众信国际旅行社预定的豪华列车“缩水”为普通慢车,与导游在威尼斯一停车场僵持近8小时,最终与旅游团分开。游客称导游偷偷溜走并关机,而旅行社表示是导游强行脱团。

基础会计 第二、三章 练习题 篇4

一、单项选择题

1、会计对象的具体划分是()。

A.会计科目 B.会计原则 C.会计要素 D.会计账户

2、资产是企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来()。A.经济利益 B.经济资源 C.经济效果 D.经济效益

3、所有者权益是企业所有者在企业资产中享有的经济利益，在数量上等于()。A.全部资产减去全部所有者权益 B.全部资产减去流动负债 C.企业的新增利润 D.全部资产减去全部负债

4、负债和所有者权益都是()的重要组成部分。

A.权益 B.利润 C.债权人权益 D.长期负债

5、构成企业所有者权益主体的是()• A.资本公积金 B.实收资本 C.未分配利润 D.盈余公积金

6、经济业务发生仅涉及资产这一会计要素时，只引起该要素中某些项目发生()变动。A.同增 B.同减 C.一增一减 D.不增不减

7、引起资产和权益同时增加的业务有()。

A.从银行提取现金 B.从银行借款存入银行

C.用银行存款上交税金 D.用银行存款支付前欠购货款

8、以下各项目中属于资产的有()。

A.短期借款 B.存货 C.实收资本 D.应付利润

9、某企业资产总额为150万元，•当发生下列两笔经济业务后：⑴向银行借款10万元存入银行；⑵用银行存款偿还应付账款15万元，其权益总计为()。

A.145万元 B.175万元 C.155万元 D.125万元

10、按我国会计要素内涵的划分，营业外支出归属的会计要素是()。A.收入 B.费用 C.所有者权益 D.利润

11、下列引起所有者权益总额增加的情况是()。

A.资产与负债同增 B.资产与负债同减 C.资产增加、负债减少 D.资产减少、负债增加

12、某企业本期期初资产总额为100 000元，本期期末负债总额比期初减少10 000元，所有者权益比期初增加30 000元。该企业期末资产总额是()。

A.90 000元 B.130 000元 C.100 000元 D.120 000元

13、引起资产内部一个项目增加，另一个项目减少，而资金总额不变的经济业务是()。A.收到外单位前欠货款 B.收到国家拨入特准储备物资 C.用银行存款偿还短期借款 D.收到投资者投入的机器一台

14、流动资产是指其变现或耗用期在（）。

A.一年以内 B.一个营业周期内 C.一年内或超过一年的一个营业周期 D.超过一年的一个营业周期

15、下列引起资产和负债同时减少的经济业务是（）。

A.将现金存入银行 B.购进材料一批，货款暂欠

C.以银行存款偿还银行借款 D.以银行借款偿还应付账款

16、下列费用在制造成本法下，不应计入产品成本，而列作期间费用的是（）。

A．直接材料费用 B．直接人工费用 C．车间间接费用 D．厂部企业管理部门的费用

17、企业向银行借入短期借款，用来归还应付账款，引起该企业（）。

A.资产项目和权益项目同金额增加 B.资产项目和权益项目同金额减少

C.资产项目之间有增有减，增减金额相等 D.权益项目之间有增有减，增减金额相等

二、多项选择题：

1、根据我国《企业会计准则》的规定，会计要素包括()。A.资产和费用 B.负债和收入

C.资金占用和资金来源 D.利润和所有者权益 E.会计科目和账户

2、资产的确认应满足下列哪些条件？()A.必须是能为企业提供未来经济利益的经济资源 B.必须是企业拥有或者控制的

C.必须是具有实物形态的 D.必须是企业拥有和控制的 E.必须是过去的交易或事项形成的

3、企业的长期资产包括()。

A.存货 B.长期投资 C.待摊费用 D.无形资产 E.货币资金

4、企业的投入资本是()。

A.企业所有者权益构成的主体 B.投资者实际投入企业经营活动的各种财产物资和货币资金

C.企业注册成立的基本条件之一 D.企业投资人对企业净资产的所有权 E.企业正常运作必需的资金和承担民事责任的财力保证

5、资产按其流动性可分为()。

A.长期投资 B.流动资产 C.无形资产 D.固定资产 E.其他资产

6、收入的特征是()。

A.会引起新资产的取得或债务的清偿 B.所有的货币资产的流入都是收入 C.并非所有的货币资产流入都是收入 D.会引起所有者权益的增加

E.只有当企业提供产品、•劳务而取得货币资金或取得收取款项的权利时，才可确认为收入

7、会计要素划分的意义在于()。

A.会计要素的划分在会计核算中具有重要作用 B.会计要素是对会计对象进行的科学分类 C.会计要素是设置会计科目的基本依据 D.会计要素是复式记账建立的理论依据 E.会计要素构成了会计报表的基本框架

8、资产＝负债＋所有者权益是()。

A.设置账户的理论依据 B.总分类账户和明细分类账户平行登记的理论依据

C.复式记账的理论依据 D.反映企业资产归属关系的等式 E.编制资产负债表的理论依据

9、下列经济业务，属于资产和权益同时减少的是()。

A.售出固定资产 B.上交税款 C.销售产品，货款未收 D.用存款归还银行借款 E.用存款归还应付账款

10、一个企业的资产总额与权益总额是相等的，这是因为()。A.资产和权益是同一资金的两个侧面 B.任何资产都有它相应的权益

C.任何权益都能形成相应的资产 D.某一具体资产项目的增加，总是同另一具体权益项目的增加同时发生 E.权益方某一具体项目增加与另一具体项目减少，不影响资产总额与权益总额的变动

11、下列资产项目与权益项目之间的变动符合资金运动规律的有()。

A.资产某项目增加与权益某项目减少 B.资产某项目减少与权益某项目增加 C.资产方某项目增加而另一项目减少 D.权益方某项目增加而另一项目减少 E.资产方某项目与权益方某项目同等数额的同时增加或同时减少

12、下列项目中，属于所有者权益的有()。

A.预提费用 B.未分配利润 C.无形资产 D.盈余公积金 E.实收资本

13、下列业务中引起所有者权益增加的有()。

A.以银行存款投资办公司 B.公司所有者给公司投入设备

C.所有者代公司偿还欠款 D.提取现金 E.以银行存款购买设备

14、广义的权益概念包括()。

A.资产 B.负债 C.费用 D.收入 E.所有者权益

15、企业拥有或控制的非流动资产是（）。

A．存货 B．长期投资 C．固定资产 D．无形资产 E．运输设备

16、引起资产与负债及所有者权益同时增加的经济业务有（）。

A．投资者投入资本存入银行 B．向银行取得短期借款存入银行 C．计入产品成本但尚未支付的工人工资 D．已经预提但尚未支付的费用

E．货款尚未支付的已入库的原材料

三、判断题

管理信息系统 第十三章练习题 篇5

a.电子外经贸管理

b.社会保障服务系统

c.电子税务系统

d.电子人事管理系统

13.1.2 G to G电子政务即政府与政府之间的电子政务，它是指政府内部、政府上下级之间、不同地区和不同职能部门之间实现的电子政务活动。以下属于G to G电子政务的有（D）。

a.电子身份认证系统

b.政府电子化采购

c.电子工商行政管理系统

d.电子公文系统

13.1.3 G to B电子政务指政府与企业（business）之间的电子政务，政府借助信息技术，通信技术，通过网络平台对企业进行监管和提供服务。通过整合自身资源，建立电子化文件资料中心，将各种证明文件和办事流程电子化、网络化，为企业提供高效网上服务。以下属于G to B电子政务的有（C）。

a.城市网络管理系统

b.电子医疗服务系统

c.电子工商行政管理系统

d.电子财政管理系统

13.1.4 G to E电子政务是指政府与政府公务员（employee）之间的电子政务，G to E电子政务是政府机构通过网络技术实现内部电子化管理的重要形式。以下属于G to E电子政务有（A）。

a.公务员日常管理

b.电子司法档案系统

c.政府内部网络办公系统

d.电子公文系统

13.1.5 电子政务内网运行的系统有（D）。

a.经济信息查询与发布系统

b.信息查询与发布系统

c.社会信息查询与发布系统

d.行政执行系统

13.1.6 电子政务外网上运行的系统有（C）。

a.宏观调控系统

b.监督检查系统

c.公共管理和服务应用系统

d.行政管理业务系统

13.1.7 电子政务建设方法通常采用信息系统建设的（D）。

a.生命周期法

b.原型法

c.面向对象

d.以上三种方法的结合

13.1.8 基于政府互联网网站的信息发布及查询，面向全社会的各类项目计划的申报、申请，相关文件、法规的发布与查询，各类公用服务业务信息发布和实施，如工商、税务、保险的管理等，涉及的电子政务应用模式为（B）。

a.G to G和G to E

b.G to B和G to C

c.G to E和G to C

d.G to C和G to G

13.1.9 政府内部的公文流转、审核、处理系统，政府内部的各类专项业务管理系统，例如：各类计划管理、项目管理、经费管理、人事管理等，政府内部的各类事物管理系统，例如：日程赶排、会议管理、机关事务管理等，政府内部的面向不同管理层的统计、分析系统理等，涉及的电子政务应用模式为（A）。

a.G to G和G to E

b.G to B和G to C

c.G to E和G to C

d.G to C和G to G

13.1.10 从中央到地方各级政府间的公文信息审核、传递系统，从中央到地方各级政府间的多媒体信息应用平台，主要包括：视频会议、多媒体数据交换等，同级政府之间的公文传递、信息交换等，涉及的电子政务应用模式为（A）。

a.G to G

b.G tb B

c.G to E

d.G to C 13.3 名词解释题 13.3.1 办公自动化（office automation）

答：办公自动化是指借助技术手段，将人的部分业务转交给各种设备来处理，并由这些设备和办公人员共同完成办公业务。

13.3.2 电子政务（electronic government）

答：电子政务就是政府机构应用现代信息和通信技术，将政府管理和服务通过网络技术进行集成，并对政府需要的和拥有的信息资源进行有效地开发和管理，同时改进、优化政府的组织结构、业务流程和工作方式，以打破时间。空间和部门分割的制约，从而加强政府业务运作的有效监管，提高政府的工作效率、决策质量、调控能力、廉洁程度，节约行政开支，全方位地向社会提供高效、优质、规范、透明的管理和服务。13.3.3 电子政府

答：电子政府可理解为通过电子化手段来运作政府业务特征的政府形态的描述。13.3.4 政府信息化

答：政府信息化可以理解为工业时代的政府（即传统政府）向信息时代的政府（即现代政府）演变的过程。13.4 问答题

13.4.1 试述电子政务的特点。

13.4.2 试述中国电子政务应用的三个发展阶段及其特点。13.4.3 试述电子政务的基本模式及作用。13.4.4 试述电子政务内网的内容。13.4.5 试述电子政务外网的内容。

13.4.6 试述电子政务系统中的四个层次和两个支撑体系及其作用。13.4.7 试述电子政务安全体系的内容。

13.4.8 试述电子政务标准和规范体系标准的内容。13.4.9 试述电子政务系统的应用需求种类及内容。13.4.10 试述统一的安全电子政务平台组成及其作用。13.4.11 试述电子政务建设的主要原则。13.4.12 试述电子政务系统建设过程。13.4.13 试述电子政务战略规划的内容。13.4.14 试述电子政务系统的主要含义。13.4.15 试述电子政务发展的社会背景。13.4.16 试述电子政务产生的技术发展阶段。

13.4.1 答：电子政务的特点主要有：

（1）以改革政务流程为基础的人机结合的信息系统。（2）以互联网为基础”的运行环境。（3）强调部门之间的通信与协调。（4）以安全支撑体系为保障：电子政务处理的是与国家权力行使相关的业务，电子政务系统的安全决定了政府机构的业务、权力能否正常开展和执行，安全是电子政务最为重要的基石。（5）电子政务的建设依赖于政府各部门业务信息化程度。政府各部门业务信息化是电子政务的前提和基础。（6）以政府、企业和社会公众为行为主体。政府的业务活动主要是政府机关内部、政府机关之间、政府与企业之间以及政府与社会公众之间的互动活动。

13.4.2 答：从目前电子政务建设的实践来看，中国电子政务主要有三个不同的发展和应用阶段：（1）基于广域网的信息与服务发布。这阶段电子政务应用的特点是以单纯的信息和服务发布为主，信息流向比较简单。（2）在电子政务系统中不同行业的政务信息系统在独立运行的情况下实现有限的数据和信息交换。这一阶段的特点是政府机构之间以及整个部门与企业和社会公众之间，在一定的安全框架下，实现数据共享、各类信息的自动交换。（3）以重塑政府职能、实现政府再造为主要特征的政府电子化阶段。该阶段的特点是实现政府政务以信息化为主要特征的管理模式的创新，实现各部门信息和系统应用的高度集成。这阶段的电子政务应用将业务流程重组和电子政务建设结合起来，实现政府管理和服务职能的网络化扩展。

13.4.3 答：目前，电子政务的主要模式有G to C模式、G to B模式、G to E模式和G to G模式等四种。1）G to C电子政务是指政府（government）与公民（citizen）之间的电子政务，又称作G2C，是政府通过电子网络系统来为公民提供各种服务。

2）G to B电子政务指政府（government）与企业（bsiness）之间的电子政务，又称作GZB，是指对于企业发生直接或间接联系的政府管理部门在一定程度上通过电子政务方式代替传统形式的政务活动，以提高效率、降低成本，为企业提供更大的方便。

3）G to E电子政务是指政府（government）与政府公务员（即政府雇员）（employee）之间的电子政务，又称作 GZE。G to E电子政务是政府机构通过网络技术实现内部电子化管理的重要形式，也是G to G、G to B和G to C电子政务模式的基础。G to E电子政务主要是利用Intranet建立起有效的行政办公和员工管理体系，为提高政府工作效率和公务员管理水平服务。

4）G to G电子政务即政府（government）与政府（governmen）之间的电子政务，又称作GZ G，它是指政府内部、政府上下级之间、不同地区和不同职能部门之间实现的电子政务活动。G to G模式是电子政务的基本模式。

13.4.4 答：电子政务内网是国家行政机关内部的行政办公网，其上分别运行的是各类相对独立的政府政务管理应用系统，其服务对象是各级政府各部门领导和党务。政务工作人员。主要的内网业务系统有：决策指挥系统、宏观调控系统、行政执行系统、监督检查系统、信息咨询系统等所有机关内部行政管理业务系统。内网以政府各部门的局域网为基础。

13.4.5 答：电子政务外网的服务对象主要是企业和社会公众。运行的是公共管理和服务应用系统，包括基于Web的应用服务门户，以及客户用 务（C/S）结构的各类客户应用模块。目前各类政府网站、用于向社会提供服务的网上服务应用均属于此类。目前主要的应用系统有：政务信息查询与发布系统、社会信息查询与发布系统、经济信息查询与发布系统、网上税务管理系统、网上信访系统、网上社保系统、网上工商管理系统、网上金融服务系统等。

13.4.6 答：电子政务系统的四个层次是：网络、系统层，信息资源管理层（数据访问层），应用服务支撑层（信息交换层人应用业务层。两个支撑体系是：电子政务标准和规范体系和电子政务的安全体系。其中：

网络、系统层（即电子政务网络平台）提供电子政务系统网络通信和系统服务，此层向信息资源管理层提供数据存储和管理所必需的基础设施。

信息资源管理层（数据访问层）负责管理存放在政府信息资源中心以及网络系统中的各类数据资源，向应用服务支撑层提供数据整合：访问、转换、提取、过滤和综合服务。通常包括数据库及其数据库管理系统。

应用服务支撑层（信息交换层）包括工作流引擎和电子政务中间件平台。中间件支持跨平台的分布式异构数据访问，从而向应用业务层提供统一的数据服务；工作流系统通过工作流引擎驱动数据在应用业务层的各应用之间流转，以便根据分工，合理、高效和完整地分配信息。通过上层的面向政务领域的应用框架（框架也可以看作一种半成品，它可以根据需求定制）可以快速地生成各种具体的政务应用，并可以根据需要进行动态扩充。

应用业务层即电子政务应用平台，包含GZ G、GZB、GZC和GZE等模式下的政务应用系统以及协同工作与决策支持系统。

电子政务标准和规范体系标准为电子政务实施提供了标准依据。

电子政务的安全体系保障整个电子政务系统安全、可靠地不间断地运行。

13.4.7 答：电子政务安全体系的内容主要有总体标准、网络基础设施标准、应用支持标准、应用标准、信息安全标准和管理标准六类。

13.4.8 答：电子政务标准和规范体系标准的内容主要有安全策略、安全管理、安全技术产品、安全基础设施、安全服务等信息安全保证措施。

13.4.9 答：目前中国的电子政务系统的应用需求可分为政府部门面向社会提供的应用服务及信息发布、政府部门之间的应用、政府部门内部的各类应用系统、涉及政府部门内部的各类核心数据的应用系统四类。具体内容如下：

（1）面向社会提供的应用服务及信息发布。基于政府互联网网站的信息发布及查询；面向全社会的各类项目计划的申报、申请；相关文件、法规的发布与查询；各类公用服务业务信息发布和实施，如工商、税务、保险的管理等。

（2）政府部门之间的应用。从中央到地方各级政府间的公文信息审核、传递系统；从中央到地方各级政府间的多媒体信息应用平台，主要包括：视频会议。多媒体数据交换等；同级政府之间、的公文传递、信息交换。

（3）政府部门内部的各类应用系统。政府内部的公文流转、审核、处理系统；政府内部的各类专项业务管理系统，例如，各类计划管理、项目管理、经费管理、人事管理等；政府内部的各类事物管理系统，例如，日程赶排、会议管理、机关事务管理等；政府内部的面向不同管理层的统计、分析系统。

（4）涉及政府部门内部的各类核心数据的应用系统。机要、秘密文件及相关管理系统；领导事务管理系统，包括日程安排，个人信息等；涉及重大事件的决策分析、决策处理系统；涉及国家重大事务的数据分析、处理系统。

13.4.10 答：安全电子政务平台主要由交换平台、互联网络接人平台和政务专网接人平台构成。其中：

（1）交换平台负责将内部的Web门户系统、业务应用系统、数据库系统、目录服务系统、公共服务中心、数据服务中心、安全保密管理中心、系统运行维护系统、注册中心RA、授权服务中心AA联结成一个有机的整体。

（2）互联网络接人平台根据政务网的具体业务需求细化为安全与非安全的二类接人，包括Internet与VPN接人。Internet接人负责普通用户信息访问对外的Web业务应用，VPN接人负责移动办公与有特定安全需求的用户的安全接人。以Internet接人的用户访问的信息涉及敏感信息时主要由应用层安全处理系统提供安全保障，以VPN接人的用户一般情况下由客户端的PKI网关与服务器的PKI同关设备建立安全隧道来提高安全性，对具有更高安全要求的应用可以在应用层进行一次安全处理来加强安全强度。

（3）政务专网接人平台提供一个统一的接人平台，将接人集中化，并对系统接人接口提供接人级的安全控制。

13.4.11 答：电子政务建设的主要原则就是要合理利用现有资源，适度超前；电子政务建设中网络是基础，安全贯穿全过程，以应用为目的；电子政务应用系统建设包括信息收集、业务处理、决策支持三个层面的内容，要适应政府机构不断重组、职能不断优化的需求。

13.4.12 答：电子政务系统建设亦遵循一般信息系统建设原理，建设过程依次为：成立建设领导小组一系统调研一系统规划十可行性论证一系统分析一分析方案评审一系统设计一设计方案评审十系统实施一系统运行与推广一系统评价一系统维护。

13.4.13 答：电子政务战略规划的内容主要有：系统需求分析、系统的总体目标与原则。总体方案设计、系统的功能分析、数据规划、网络基础支持平台、技术路线与关键技术解决方案、风险与控制、培训计划、项目进度安排、经费筹措、项目建设队伍组织、项目效益分析。

13.4.14 答：（1）必须借助现代信息技术、通信与网络技术，同时离不开信息基础设施和相关的软件技术发展的支撑。（2）电子政务的切人点是政务信息管理，处理的是与行政管理有关的公共事务。

（3）不是将传统的政府管理和运作简单地搬上互联网，而是要对现有的政府组织结构、运行方式、行政流程进行重组和再造，使其在信息技术的支持下，加强对政府业务运作的监管，使其更加有效地运行。

（4）电子政务的目标是更好地提供公共服务。

13.4.15 答：一方面是信息技术的迅猛发展以及互联网技术的广泛应用，使信息的收集。整理加工、分析和传播变得更为便利，政府、企业及公民个人之间的相对距离缩短了，管理主体和客体之间的信息沟通和信息反馈变得密切了，从而增强了管理主体和客体之间的相互联系和相互作用。同时，信息技术也增强了公民和社会在信息和知识方面的占有量，从而削弱了传统政府的优势地位，对于传统的政府官僚管理体制提出了挑战，使政府、企业、社会组织、公民个人共同管理、民主管理、参与管理成为一种需求和可能。

另一方面是政府内在改革的需要，世界各国的政府改革主要集中在政府职能和政府组织机构的优化，公众服务质量的提高和政府管理成本的降低方面。而互联网用户的广域性、信息交换的实时性、互动性、低成本性正好符合政府的改革需要，特别是政府可以借助于互联网实现政府在组织机构和职能上的柔性，使得互联网能够成为政府提升效率、完善服务。政府业务流程优化的平台。同时，政府借助互联网将原有的政府信息数字化后以“无纸化”或“少纸化”的形式来开展业务，从而大大降低了政府管理成本。互联网作为政府运作的一个平台，能够帮助政府实现其现代改革目标。

13.4.16 答：电子政务产生的技术发展大致经历了三个阶段：第一阶段是在办公过程中普遍使用现代办公设备，如传真机。打字机。复印机等；第二阶段普遍使用计算机和打印机，并利用其进行文字处理、表格处理、文件排版输出以及人事财务信息管理等；第三阶段普遍使用网络技术、实现了文件共享、网络打印共享、网络数据库管理等。

管理会计第三章练习题 篇6

1Z205030 建设工程生产安全事故应急预案和事故处理

一、单项选择题

1.对特定的潜在事件和紧急情况发生时所采取措施的计划安排，是应急响应的行动指南，称为（）。

A.应急预案 B.应急指南 C.应急措施 D.应急计划 【答案】A 2.总体上阐述事故的应急方针、政策，应急组织结构及响应应急职责，应急行动、措施和保证等基本要求和程序，应对各类事故的综合性文件称为（）。

A.综合应急预案 B.专项应急预案 C.现场处置方案 D.现场应急预案 【答案】A 3.针对基坑开挖、脚手架拆除而制定的计划或方案属于（）。A.综合应急预案 B.专项应急预案 C.现场处置方案 D.现场应急预案 【答案】B 4.某施工企业针对脚手架拆除时因失稳而可能出现倒塌事故，施工企业应编制（）。A.综合应急预案 B.现场处置方案 C.专项应急预案 D.一般应急预案 【答案】C 5.施工现场应急处置方案的内容主要为（）。A.应急工作原则 B.应急预案体系 C.信息发布 D.应急组织与职责 【答案】D 6.建设工程生产安全事故应急预案的管理包括应急预案的（）。A.制订、评审、备案和实施 B.制订、备案、实施和奖惩 C.评审、备案、实施和奖惩 D.评审、备案、实施和落实 【答案】C 7.负责本行政区域内应急预案的综合协调管理工作的部门是（）。做题宝

A.国务院负有安全生产监督管理职责的部门 B.省级人民政府安全生产监督管理部门 C.市级人民政府安全生产监督管理部门

D.县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门 【答案】D 8.组织有关专家对本部门编制的应急预案进行审定的部门是（）。A.国务院负有安全生产监督管理职责的部门 B.建设行政主管部门

C.市级人民政府安全生产监督管理部门 D.地方各级安全生产监督管理部门 【答案】D 9.评审人员与所评审预案的生产经营单位有利害关系的，应当（）。A.回避 B.实事求是 C.认真对待 D.严肃认真 【答案】A 10.应报同级人民政府和上一级安全生产监督管理部门备案的应急预案是（）。A.地方各级安全生产监督管理部门的应急预案 B.地方建设行政主管部门的应急预案 C.企业的安全生产应急预案 D.上市公司的应急救援预案 【答案】A 11.中央管理的总公司(总厂、集团公司、上市公司)的应急预案备案的部门是（）。A.国务院国有资产监督管理部门 B.国务院安全生产监督管理部门 C.国务院有关主管部门 D.同时向上述部门进行备案 【答案】D 12.生产经营单位应当制定本单位的应急预案演练计划，每年至少组织（）次现场处置方案演练。

A.1 B.2 C.3 D.4 做题宝

【答案】B 13.在生产活动中，因生产过程及工作原因或其他相关的原因造成的伤亡事故称为（）。A.职业伤害事故 B.职业病 C.其他伤害事故 D.工伤事故 【答案】A 14.按照我国《企业职工伤亡事故分类》GB 6441--1986标准规定，职业伤害事故分为（）类。

A.18 B.19 C.20 D.21 【答案】C 15.职业伤害事故分类中，物体打击伤害是指落物、滚石、（）等造成的人身伤害。A.锤击、碎裂 B.井壁坍塌 C.高处坠落 D.爆炸引起的物体打击 【答案】A 16.根据我国《企业职工伤亡事故分类》。B 6441--1986的规定，下列事故中不属于机械伤害事故的是（）。

A.搅拌机绞伤 13.起重机碰伤 C.机械设备割伤 D.机械设备碾伤 【答案】B 17.职业伤害事故的分类中，雷击伤害属于（）事故。A.物体打击 B.火灾 C.触电 D.其他伤害 【答案】C 18.职业伤害事故按照事故发生的原因进行分类中，起重机驾驶员在上下驾驶室时发生坠落伤害属于（）。

A.机械伤害 B.起重伤害 C.高处坠落 D.其他伤害 【答案】C 做题宝

19.建设工程职业健康安全事故按事故后果严重程度分类，一次事故中有一个伤员休息两个工作日，事故属于（）。

A.轻伤事故B.重伤事故 C.死亡事故 D.重大伤亡事故 【答案】A 20.某工人在施工作业过程中脚部被落物砸伤，休养了21周。根据《企业职工伤亡事故分类》GB 6441―1986，该事故属于（）。

A.轻伤事故 13.重伤事故 C.职业病 D.失能伤害 【答案】B 21.国家规定重大伤亡事故是指一次死亡（）的安全事故。A.3(含3)～1 0人 B.10(含1 0)～3 0人 C.3 0(含30)～50人 D.50人以上 【答案】A 22.对职业伤害事故，按照其后果的严重程度分类，特大伤亡事故是指一次死亡（）人及其以上的事故。

A.3 B.5 C.10 D.15 【答案】C 23.某工厂由于工人的操作不当造成车间爆炸，造成5人死亡，20人重伤的惨痛事故，此事故按事故造成的人员伤亡分类属于（）。

A.重大事故 B.较大事故 C.特别重大事故 D.一般事故 【答案】B 24.依据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定：造成1 0人以上3 0人以下死亡，或者5 0人以上1 00人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故属于（）。

A.重伤事故 B.死亡事故 C.较大事故 D.重大事故 做题宝

【答案】D 25.针对事故发生的原因，提出防止相同或类似事故发生的切实可行的预防措施，并督促事故发生单位加以实施，以达到事故调查和处理的最终目的。此款符合“四不放过”事故处理原则的（）原则。

A.事故原因未查清不放过 B.事故责任人未受到处理不放过

C.事故责任人和周围群众没有受到教育不放过 D.事故没有制订切实可行的整改措施不放过 【答案】D 26.施工单位负责人接到施工现场发生安全事故的报告后，应当于最长（）h内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

A.1 B.2 C.12 D.24 【答案】A 27.建设施工中出现了安全事故，应当向（）报告。A.安全监督部门 B.建设行政主管部门 C.公安机关 D..检察院 【答案】A 28.我国某县工地由于发生安全事故造成经济损失6500万元，则该安全事故应报至（）。A.国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 B.省人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 C.市人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 D.区级人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 【答案】A 29.我国某直辖市工地由于发生安全事故死亡3人，则该安全事故应报至（）。A.国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 B.省人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 C.市人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 做题宝

D.区级人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 【答案】C 30.按照我国现行规定，某县发生的重大事故的事故调查组应由（）负责组织。A.事故发生地省级人民政府 B.事故发生地设区的市级人民政府 C.事故发生地县级人民政府 D.国务院 【答案】A 31.事故调查组应当自事故发生之日起（）日内提交事故调查报告;特殊情况下，经负责事故调查的人民政府批准，提交事故调查报告的期限可以适当延长，但延长的期限最长不超过（）日。

A.30，30 B.30，90 C.30，60 D.60，60 【答案】D

二、多项选择题

1.应急预案的体系包括（）。A.总体应急预案 B.综合应急预案 C.专项应急预案 D.现场应急预案 E.现场处置方案 【答案】BCE 【解析】应急预案应形成体系，由综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案构成，对于生产规模小、危险因素少的生产经营单位，综合应急预案和专项应急预案可以合并编写。所以B、C、E正确。

2.建设工程生产安全事故应急救援预案编制应符合的要求包括（）。A.符合有关法律、法规、规章和标准的规定

B.应急组织和人员的职责分工明确，并有具体的落实措施 C.预案基本要素齐全、完整，预案附件提供的信息准确 D.结合本地区、本部门、本单位的安全生产实际情况 E.应急保障措施满足其他单位的应急工作要求 【答案】ABCD 3.专项应急预案中信息报告程序主要包括（）。做题宝

A.确定报警系统及程序 B.确定现场报警方式

C.确定24h与相关部门的通信、联络方式 D.明确应急反应人员向外求援的方式 E.明确相互认可的通告、报警形式和内容 【答案】ABDE 【解析】专项应急预案信息报告程序内容包括：确定报警系统及程序;确定现场报警方式，如电话、警报器等;确定24h与相关部门的通信、联络方式;明确相互认可的通告、报警形式和内容;明确应急反应人员向外求援的方式。所以A、B、D、E正确。

4.现场处置方案中事故特征主要包括（）。A.危险性分析，可能发生的事故类型 B.事故发生的区域、地点或装置的名称 C.事故发生的级别

D.事故可能发生的季节和造成的危害程度 E.事故前可能出现的征兆 【答案】ABDE 5.现场处置方案中应急处置的内容主要包括（）。A.事故应急处置的程序 B.现场应急处置措施 C.报警电话 D.上级管理部门联络方式 E.现场自救和互救 【答案】ABCD 6.应急预案的评审或者论证应当注重应急预案的内容包括（）。A.应急保障措施的可行性 B.基本要素的完整性 C.内容的合理性 D.组织体系的科学性 E.响应程序的针对性 【答案】ABD 【解析】应急预案的评审或者论证应当注重应急预案的实用性、基本要素的完整性、预防措施的针对性、组织体系的科学性、响应程序的操作性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等内容。所以A、B、D正确。做题宝

7.根据《企业职工伤亡事故分类》GB 6441--1986，下列事故中，属于与建筑业有关的职业伤害事故的有（）。

A.物体打击 B.触电 C.机械伤害 D.火药爆炸 E.辐射伤害 【答案】ABCD 【解析】按照我国《企业职工伤亡事故分类》GB 6441―1986标准规定，按照事故发生原因分类，职业伤害事故分为20类，其中与建筑业有关的有以下12类：物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、火药爆炸、中毒和窒息、其他伤害。所以A、B、C、D正确。

8.属于物体打击类事故的有（）。A.滚石 B.崩块 C.设备戳伤 D.砸伤 E.碾伤 【答案】ABD 9.根据我国《企业职工伤亡事故分类》GB 6441―1986，下列伤害事故中，属于“机械伤害”的有（）。

A.被车辆撞击造成人员伤害 B.搅拌机械传动装置断裂甩出伤人 C.汽车倾覆造成人员伤亡

D.电动切割机械防护不当造成操作人员受伤 E.起重机吊物坠落砸伤作业人员 【答案】BD 【解析】根据我国《企业伤亡事故分类》GB 6441―1986标准规定，机械伤害指被机械设备或工具绞、碾、碰、割、戳等造成的人身伤害，不包括车辆、起重设备引起的伤害。选项A、C属车辆伤害，选项E属起重伤害。所以B、D正确。

10.下列情况，属于特别重大伤亡事故的有（）。A.外国民航客机在我国境内发生机毁人亡事故

B.煤矿发生爆炸事故，死亡40人，造成直接经济损失800万元 做题宝

C.某单位食堂发生急性中毒事件，有80名职工中毒 D.我国民航客机在国外发生机毁人亡事故，死亡40人

E.高速公路发生汽车追尾事件，8人死亡，造成直接经济损失800万元 【答案】BD 【解析】根据《企业职工伤亡事故分类》GB 6441―1986标准规定，按事故后果严重程度分类，可以定位为特大伤亡事故的是一次死亡10人以上(含10人)的事故。所以B、D正确。

11.某工程施工中，因脚手架坍塌导致了620万元的直接经济损失。对该事故的正确处理是（）。

A.向当地建设行政主管部门报告

B.向设区的当地市级人民政府安全生产监督管理部门报告

C.负责事故调查的人民政府应当自收到事故报告之日起30日内作出批复 D.该施工单位可以自行组织事故调查组进行调查

E.事故调查要确定事故的直接责任者、间接责任者和主要责任者 【答案】BE 【解析】依据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，脚手架坍塌导致了620万元的直接经济损失这一事故为一般事故。所以B、E正确。

12.安全事故处理的“四不放过”原则包括（）。A.事故原因未查清不放过 B.事故单位未处理不放过 C.责任人员未处理不放过 D.整改措施未落实不放过 E.有关人员未受到教育不放过 【答案】ACDE 13.安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门接到事故调查报告后，应当按照规定上报事故情况，并应当向（）通知。

A.公安机关 B.劳动保障行政部门 C.人民检察院 D.街道办事处 E.医院 【答案】ABC 做题宝

【解析】安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门接到事故报告后，应当依照下列规定上报事故情况，并通知公安机关、劳动保障行政部门、工会和人民检察院。所以A、B、C正确。

14.根据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号)，事故调查报告的内容主要包括（）。

A.事故发生单位概况

B.事故发生经过和事故救援情况 C.事故造成的人员伤亡和直接经济损失 D.事故发生的原因和事故性质 E.对事故责任者的处理结果 【答案】ABCD 【解析】事故调查报告应当包括下列内容：事故发生单位概况;事故发生经过和事故救援情况;事故造成的人员伤亡和直接经济损失;事故发生的原因和事故性质;事故责任的认定以及对事故责任者的处理建议;事故防范和整改措施。所以A、B、C、D正确。

刍议会计信息化第三高度 篇7

一、会计信息化第一高度——会计电算化面向会计部门的需求

在现代化大生产中, 企业的规模日益扩大, 社会分工进一步细化, 在生产过程中, 各企业内部和企业之间的联系越来越复杂, 从而使沟通这些联系的信息量急剧增长。单凭手工、半手工的方式来对这些信息进行加工处理, 已经远远不能满足需要。这就需要用现代化的工具——电子计算机来处理。其次, 由于企事业单位会计部门是宏观管理信息的主要来源之一, 并且在国家各项方针、政策的贯彻执行中起着监督和保证作用, 所以会计工作是一切宏观管理的基础工作之一。会计工作的电算化在宏观管理的现代化中起重要的推动作用。宏观管理现代化的重要目标之一就是利用计算机以及相应的通讯设备, 建立数据库系统, 通过网络来汇总、传输, 利用信息为宏观决策服务。如果会计工作不实现现代化, 则宏观管理系统所需的大量会计信息则需手工完成, 这样不仅造成人力、物力的浪费, 还会大大降低信息的数量和准确程度。因此, 无论从时代发展的需要还是从会计部门自身的需要来说, 只有实现会计电算化才能更好地满足这些要求, 推动管理手段的现代化。

但是, 20世纪80～90年代的会计电算化软件更多的是模拟手工业务处理流程, 目的是以计算机替代财务人员完成凭证的汇总、记账和结账等工作, 而忽视了应用现代信息技术去改造传统会计, 以满足企业管理的需求;从会计核算软件的功能模块看, 主要集中在账务处理、报表、工资核算和固定资产核算等基本业务上, 各个模块可以独立运行, 模块之间在结构关联上缺乏聚合性, 没有形成一个整合系统;从实践应用上看, 基层单位主要采用的是单机运行模式, 未能解决重复录入和数据一致性问题, 数据共享性极低。

由此看来, “会计电算化”是工业经济和计划经济时期的产物, 按其理论建立的电算化会计信息系统是一种重在满足会计部门内部需求的、封闭式的系统, 是企业内部的信息孤岛。与企业外部社会信息系统相互隔绝。即使实现了网络化, 也只是一个孤立的、资源贫乏的局域网络。这种状况已远远滞后于现代信息技术的发展。

二、会计信息化第二高度——ERP系统面向企业经营管理的需求

随着我国经济的高速发展和企业规模的大型化, 仅仅满足会计部门需要的会计电算化面临着新的挑战。软件开发的任务和目的不再局限于简单意义上的“核算”, 而是能对企业全过程进行控制, 不仅要反映事后的经营业绩, 而且能有效地进行事前预测和事中控制。在这种背景下, 出现了企业管理型财务软件——ERP系统, 以适应企业的需求。

ERP系统为会计信息化的实现提供了一个良好的平台, 使会计信息化条件下的会计软件不再是一个单独会计的核算系统, 而是一个综合的管理信息系统。它能够把财务的管理控制真正与业务紧密联系在一起, 从而使计划、预算、监控、分析等业务延伸到企业各个职能的最末端, 为企业管理提供支持。

与会计电算化相比, ERP系统在技术手段、功能范围及业务处理流程等许多方面都有了很大的完善和改进。不再单独地以计算机技术为基础, 以业务核算、模拟手工流程为主, 而是综合运用计算机、网络及通信等现代信息技术, 将企业的五大流:物流、资金流、信息流、工作流、增值流进行全面一体化管理的信息系统, 解决企业在供销存、财务、质量、制造等业务问题。

虽然ERP系统较原有的会计电算化有了很大的改进, 但是也难免存在着一些不足之处。许多ERP软件公司在开发软件时总是向着“大而全”的方向开发, 这样做使一些中小企业无力承担昂贵的费用, 而那些有能力承担的大型企业却没有将自己的需求与软件结合起来, 造成了很多软件模块的闲置。其次, ERP系统的大部分财务数据直接来自于销售、采购、生产等业务子系统, 使财务人员无法控制原始数据的正确性, 一旦原始数据出现错误, 将会影响到所有信息的使用者。最后, 财务信息的安全性也是企业最关注的一个问题。如果使用的权限划分不当, 内部控制不严, 很容易造成信息的滥用和泄密。

三、会计信息化第三高度——会计信息生产社会化

进入21世纪, 以计算机技术、通信技术和网络技术为代表的信息技术迅猛发展并得以广泛应用, 引发了全球范围内的“信息革命”。各种先进的信息处理技术与经济活动的密切结合, 形成多样的经营活动形式、经济组织方式、投资和融资渠道、资产和资本构成等。它们需要会计能够全面地予以反映, 提供满足需要的会计信息。但是, 传统会计把反映社会经济活动局限于个别“会计主体”的内部, 不能充分地反映经济活动的信息, 因此, 要求对传统会计进行变革。

首先, 防止会计信息失真、克服信息不对称是产生会计信息生产社会化思想的来源之一。会计信息失真与会计信息不对称是一种严重的社会经济现象。会计信息既是直接使用者进行经济决策的重要依据, 也是国家统计信息和宏观经济信息的重要来源。因此防止会计信息失真和克服会计信息不对称问题十分重要。会计的社会化, 才更有可能记录相互交错的经济活动信息, 更好地保证社会监督的高效率。此外, 网络化的信息处理技术具有处理会计资料速度快、准确度高等优势, 可以很好地解决信息传递的延迟和信息生产的不及时问题。而这些也需要通过社会化的会计信息生产才能解决。

其次, 会计信息生产社会化满足了社会和国家对经济活动管理、调控的需要。以“会计主体”为基础的会计活动, 记录与反映的是“会计主体”的内部信息, 不能反映各个“会计主体”之间的联系, 难以全面反映社会经济活动情况。但是出于社会和国家对经济活动管理、调控的需要, 不仅需要会计信息的真实, 同时也需要了解社会经济活动中各部门、各行业之间的联系, 以便正确地掌握它们之间的需求、供应关系, 科学地制定经济政策, 合理地调配资源。因而, 出于社会对经济活动调控的需要, 也要求建立以社会为背景和基础的会计。而且, 在网络化的信息处理技术条件下, 采用社会化的会计信息生产模式, 有条件且有能力满足社会和国家对经济信息更高层次的需求。

第三, 会计信息生产社会化解决了会计信息来源、使用与生产之间的矛盾。不同的会计信息需求者有着不同的需求。但是他们共同的需要是要求会计提供真实、可靠、及时的会计信息。而起源于个体需求的会计, 不能满足社会的需求, 这反映到诸多方面。会计信息是具有公共物品性质的产品。会计信息的个体性生产, 是由个体承担信息生产的成本, 因此缺乏生产的积极性。为了满足社会性的需求, 必须考虑增加工作和扩充信息量, 也必须增加各个个体的经济状况, 需要从经济活动中各个个体之间的经济联系出发, 方能真实、充分地描述社会经济活动及其各个个体的经济状况, 否则缺少可验证性。所以, 应该从解决不同需求、成本问题和验证性等问题入手, 把个体性的会计信息生产模式转化为社会性的会计信息生产模式。

第四, 会计信息生产社会化节约了会计信息生产的成本。目前我国在经济信息特别是会计信息的利用上, 还存在着大量的各个职能部门、企业所掌握的经济信息不能共享的问题。而其它该经济信息使用者不得不重复生产相同的信息, 造成经济资源的大量浪费和信息生产成本的增加, 更不利于社会资源的合理配置。而且, 一些权利部门由于工作的性质, 掌握一些经济信息, 而这些经济信息又成为其中某些人的营私的资本。使这些经济信息没有发挥其本可以产生更大的经济效能。经济活动的基本原则之一就是节约费用, 增加效益。所以会计信息生产社会化是一种必然的要求和趋势。目前有许多企业已经产生了这种需求, 与此相应已经产生了许多代理记账的会计服务公司。这些会计服务公司的工作, 为会计从社会背景和以社会为基础的会计工作, 进行了实验, 提供了研究会计社会化的基本条件。

伴随着经济的发展和计算机网络技术的进步, 建立在传统会计基础上的会计电算化和ERP系统已经不能充分反映社会经济活动的全部信息。这就需要在会计信息生产社会化的前提下整合会计统计核算系统, 利用网络技术以及信息传输技术构建一种更为先进的社会化集成化信息生产系统。该系统的模型具有与个体性信息生产模式截然不同的方式, 即从经济活动的社会联系点获得原始经济信息, 并且由社会化集成化信息处理系统为信息需求者生产各种信息, 实现信息的智能化处理, 减少了人为的控制, 而且信息实现了相互共享、相互验证, 能够保证客观公正。网络条件下实施会计核算一体化将为社会生产出更为真实客观的各种会计统计信息。这样的信息, 因其直接反映了企业、部门之间的经济联系, 从中可以准确真实地观察实际经济活动中各种行业、部类之间的物资、资金的供应和运动的情况, 从而为进行投入/产出等经济分析, 为国家的经济结构调整和产业政策的制定提供便捷有效的依据, 使国家宏观经济管理制度与调控手段实现信息经济条件下的创新与转化。因此, 应该加大力度、创新研究, 尽快在不久的将来实现这种会计核算一体化系统, 以满足整个社会经济活动的需求。

摘要：20世纪80～90年代的会计电算化软件是模拟手工会计业务处理流程, 这是我国会计信息化的第一高度;随着我国经济的高速发展和企业规模的大型化, 研发出企业管理型财务软件——ERP系统, 以适应企业的需求, 是我国会计信息化的第二高度;进入21世纪以后, 随着经济的发展和计算机网络技术的进步, 建立在传统会计基础上的会计电算化和ERP系统已经不能充分反映社会经济活动的全部信息。在会计信息生产社会化的前提下整合会计统计核算系统, 利用网络技术以及信息传输技术构建一种更为先进的社会化、集成化信息生产系统, 实现会计核算一体化系统, 是我国会计信息化的第三高度。

关键词：会计电算化,ERP系统,会计信息生产社会化

参考文献

[1]王文莲.会计新论[M].上海:立信会计出版社, 2004.

[2]王文莲.论会计信息生产社会化[J].郑州航空工业管理学院学报, 2005 (1) .

[3]张前.从“会计电算化”到“会计信息化”[J].财会研究, 2001 (1) .

[4]牛艳芳.ERP会计信息系统相关问题探讨[J].中国管理信息化, 2005 (7) .

借助第三方诊断改进学校管理 篇8

关键词初中校改进；教师管理；第三方诊断

中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384(2009)06-0037－03

一个上了年纪的木匠准备退休了。雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就问木匠能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上，不仅手艺退步，而且还偷工减料。房子建成后，雇主来了，他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己建造房子，他干活的方式就完全不同了。

一个偶然的机会读到这个故事，我马上联想到了不老屯中学。不老屯中学是位于北京密云县库北山区的一所半寄宿制的偏远山区初中校，有46年的办学历史，现有教职工99人，其中任课教师48人，有15个教学班，学生总人数516人。在密云县边远山区学校中，不老屯中学曾经是较有影响力的中学之一，曾培养出考上清华大学的学生。由于区域学校布局调整以及地区人口的自然减少，学校的办学规模不断缩小，办学质量也在一定程度上有所下降。

近几年，在全体教职工的共同努力下，学校的教育质量虽逐步提高，但一直没有实质性的突破。我们每天都在工作，但好像都是在疲惫地为别人做事，大多数人都不知道我们是在为自己“建房子”。当我们的成绩处于全县下游时，我们往往强调上级评价机制、生源、家长素质等外在因素，而不是从学校自身找原因。其实，如果我们每一个学校成员都意识到自己是在为自己做事情，可能效果就会大不一样。

循着这样一种想法，我们认识到要转变观念，要为自己及学校做事情。为此我们积极参与了“北京市初中校教育教学及管理诊断研究”课题，试图借助第三方诊断发现自身存在的问题，通过改进，让全体教职工焕发工作热情，为自己的发展以及学校的发展而努力。

一、专家组现场诊断分析

2007年11月，“北京市初中校教育教学及管理诊断研究”课题组一行7人到我校进行了为期4天的集中现场诊断。课题组成员通过与干部教师座谈、听常态课、进行师生问卷调查等方式收集资料，对我校教师队伍现状进行了诊断性评价，并于12月初将诊断报告反馈给我们，并提出了切实可行的改进建议。由于这是从第三方角度出发实施的诊断，所以此次诊断客观地反映了我校的实际情况。课题组提出的主要问题有：

1、在教学管理中存在的问题

(1)教师对教学制度缺乏认同感。教学制度通常由正校长与主管教学的副校长制订，或由教学主任起草，校长批准后实施。制度出台之前，教师缺乏参与，使得出台的制度难以得到教师的响应。

(2)教师负担重。有教师反映，如果严格按照现行制度备课、上课、批改作业、听评课、写教学反思，那么教师的时间肯定不够。学校应考虑教师的实际承受能力。

(3)教研组活动效果不理想。有教师反映，教研组活动不是学习理论，就是相互抱怨，通常没有实质性内容，对教师专业发展促进意义不大。

(4)听评课收获不大。尽管多数教师意识到听评课制度对自己有帮助，但本校教师之间彼此比较了解，水平相当，因此教师希望校内听课数适当减少，学校多提供外出听课机会。

(5)有教师认为，教案检查以及教学反思检查并不能起到应有的督促和促进教师发展的作用，有的教师为了应付检查抄教案。

2、在教师考核与激励上存在的问题

(1)有些教师对评价方案知之甚少，对教师考核的指标印象不深刻。在问卷调查中，只有不足一成的教师表示“我在教师评价前非常了解评价的内容和程序”。这在一定程度上限制了教师评价导向作用的发挥。

(2)有些教师指出，对教师工作进行量化考核不尽合理。在评价过程中过分倚重多主体的评分或其他一些量化证据，有时不尽公平；同时，这样的考核也会诱导部分教师片面或不当追求量化分数。

(3)教师评价结果反馈环节比较薄弱。在问卷调查中，四成多的教师指出，学校没有及时将评价结果反馈给被评教师。这使得教师在被评价之后还是难以准确认识自己的优势与不足，无法形成清晰、适宜的个人改进计划。

(4)缺乏评价后的后续支持。一半以上的教师指出，学校没有与被评教师就评价结果进行沟通并提供后续支持。学校没有根据教师群体在评价中体现出来的优势与不足，提供有针对性的指导与支持。

(5)多数教师感觉工作与生活压力比较大。多数教师居住在县城，学校离县城较远，教师每日早早出门，早餐吃不好，在途时间长，对家庭的照顾也不够。有教师声称只要有机会就会调走。

3、在教师培养中存在的问题

(1)多数教师对现有的教师培养活动表示不满意。接近七成的教师认为，教师培养内容枯燥，活动方式死板，七成以上的教师声称参加教师培养活动收获不大，半数教师指出，现有的培养活动影响了他们的正常工作与生活。

(2)教师发展的积极性不高。无论是参加县级培训或教研活动，还是与县级骨干教师结对子，教师都没有表现出足够的积极性。这与有关培养活动质量不高也有关系。

(3)培养活动未有效面向全体教师。学校对某些教师重点培养，将培训机会和上公开课的机会都向这些教师倾斜，在资源有限的情况下是可以理解的，但有的教师感觉学校这种做法不公平。

(4)有的教师反映工作任务繁杂，一些与教学无关或意义不大的活动(如写3本政治学习笔记、抄写两遍家访记录、拼凑科研论文等)占去很多时间。

二、诊断之后的学校改进

看到专家组的诊断报告后，我校全体干部进行了认真、反复的阅读。大家认为，课题组的报告在肯定我校办学成绩的同时，真实地反映了我校实际存在的问题。每位干部根据分管工作写出了书面反思意见，并结合课题组报告中列举的问题进行了深度思考，对下一步的工作进行了细致分析。学校在整合各部门建议的基础上，在以下几个方面进行了重点探索，取得了一些效果。

1、改善干群关系：在非正式交流中把握教师的真实想法

很多学校的制度由管理者提出后，都要在教师中间征求意见，重大制度还要经过教代会的举手表决。我校也基本上是这样操作的。但是，课题组诊断报告指出，我校有些教师对学校制度缺

乏认同，认为学校制度的形成缺乏教师的参与，这是为什么?经过向专家请教后，我们才蓦然发现，很多教师不敢或不肯或不习惯于在公开场合对学校制度发表意见，但私下对制度存有颇多不满，管理者与教师之间的沟通有待向纵深延展。我们要创造条件让教师表达出自己的真实意见，这样才有可能使制度真正做到以人为本。

于是，我们倡导干部们增加与教师的非正式交流。作为校长，我本人身体力行，几乎每天都会听教师讲课并参与学校部分教研组的活动，经常与个别教师交流生活感受。原来我们自以为很清楚教师的需求，工作起来就有点主观。现在干部与教师交流越多，教师越能理解学校工作的思路，越愿意支持学校的工作，同时，干部能更多地意识到原来工作中存在的不足，更深刻地理解以人为本的理念，不断改进工作方式，干群关系越来越融洽。

2、教学管理：给教师减压

教师压力大，应该说是当前中小学校中存在的普遍现象。但在我校，这种压力又有一种特殊的表现，那就是一方面教师们有压力感，希望学生表现得好一些，另一方面在工作中又不是十分投入。

学校领导班子对这种现象进行了深入讨论，感觉减压势在必行。山东杜郎口中学的发展情况给大家的触动很大。原来我们都认为，教学质量是评价一个学校最显性的东西，对于我校来说，就是看能有几个学生考上密云二中，以及普高率是多少。初中校进行教学改进的余地不大，为此学校总要求教师加班加点，以致学生的负担也比较重。现在我们深刻意识到：对于基础相对薄弱的山区学校来说，如果给教师提太多的升学要求，那么教师就认为，对于这里的学生，自己再怎么努力教也教不出什么新花样，学校再怎么提要求自己也完成不了学校的目标，因此我即使达不到学校要求学校也不能对我怎么样。当压力超出教师的承受能力，当目标在教师看来不可能实现的时候，教师的工作积极性就会下降，压力就难以变成动力。

为此，我们开始设法给教师减压，我们不再像以前那样，强调学校及教师要在全县占什么样的位次，而是更多地看教师在学生起始基础之上使其进步的程度。这样，教师在教学时的压力就有所减轻。同时，我们还为教师提供更多样化的专业支持，帮助教师改进教学。教师的观念和行为在逐渐发生变化，他们对提高教学业绩增添了信心，压力感随之减轻。

3、教师评价：注重反馈与后续支持

针对课题组指出的教师评价中的问题，我校做出了以下努力：一是将量化测评的标准及内容放在校园网上，以便让教师知道要评价哪些方面以及由谁来评价等等，如果对评价标准持有异议，教师可以及时提出。二是在阶段性评价结束之后，学校将测评的结果及时反馈给教师，必要时还会与教师进行面对面的沟通。更重要的是，学校会针对教师在评价中出现的问题提供改进支持，并在下一次评价中追踪教师的变化。

4、教师培养：加强实效性

课题组对教师培养情况的调研让我们吃了一惊：学校原来“精心策划”的教师培训竟然是在做无用功!为增进教师培训的实效性，我们必须、而且也有能力改变。

在培训内容的选择上，我们先了解教师的培训需求，然后根据教师的需求并结合上级部门的安排来设计培训主题，减少重复性培训。在培训方式上，由于学校的师资水平有限，骨干教师数量少，所以我们主要采用参与式培训的方法。在这样的培训中，没有严格意义上的培训者，只有培训的组织者，大家通过热身游戏、个人感悟、同伴分享等方式积极参与培训，分享个人观点，倾听他人意见，加强了彼此间的交流与合作，也增进了教师群体的教育智慧。

目前，学校还在引导教师做行动研究，多读书，参加教育沙龙。从一点一滴开始改进教师培养工作，教师们的业务能力也有所提升。