北京大学本科生毕业典礼发言稿

北京大学本科生毕业典礼发言稿（精选12篇）

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇1

北京大学2013年本科生毕业典礼发言稿

田 恬

尊敬的各位领导、老师，亲爱的校友、家长、同学们，大家上午好，北京大学本科生毕业典礼发言稿。

在这神圣而庄严的时刻，十分荣幸，能代表2013届本科毕业生站在这里，分享我的毕业感言。

毕业在即，我不禁想起初入燕园时自己的模样。那是2009年9月5日，我拿着报道材料，徘徊在校门外，一路询问，才找到外院楼前。面对未来的1400天，我和每一位新生一样，兴奋之余，却又带着一些不安和忐忑。而如今，早已成为大四学姐的我，吃着西瓜唱着歌，从容地操作着毕业生离校系统，仿佛那个几经问路、希望学长帮帮忙的学妹从来不曾存在过。

再回首，四年岁月，北大见证了我们从大一新生到燕园主人的点滴改变，我们共同经历了挫折和困难，也同时收获了成长与幸福，胸中长存黄河皓月，眼底读尽未名流波。当我们对北大的了解愈多，她带给我们的感动也就愈发深刻。

这份感动，首先来源于兼容并包的北大精神。在北大，我们包容差异，我们绽放才华，在北大，条条大路通罗马，真理不只是镌刻在书中的史诗佳话。但北大精神的意义却又不止于此，个性之光的背后是共同的信念和担当。建校以来百十五年，五四以降九十四载，中国大概没有哪所学校，能像北大一样，与国家和民族的命运紧密相连；北大人，敢于融入每一次时代潮流中，做中流砥柱，浪遏飞舟。

这份感动，也来源于为我们传道解惑的恩师们。还记得，周其仁老师回顾中国经济30年的滔滔不绝；还记得，朱青生老师带我们走进艺术殿堂时的妙语连珠；还记得，阎步克老师讲解中国古代官僚制度时眼中闪耀的睿智和深邃；还记得，赵克常老师演绎着地震原理时，散发出令人着迷的风采和幽默，发言稿《北京大学本科生毕业典礼发言稿》。虽然老师们专攻各异，但他们“心忧天下、读破万卷”的风骨，都令我们深深动容。也许，我们一辈子也无法达到恩师所期望的高度，但是我们承诺，必将珍藏燕园沉静读书的时光，做永远的学生。

这份感动，还来源于我们的同窗好友。最难忘，未名湖畔我们晨诵的声音，麦肯金教我们刷夜的身影；最难忘，三角地随风摆动的招新横幅，静园草坪伴着吉他的引吭高歌；最难忘，那些年，社团共事的战友，那些年，睡在下铺的校花，那些年，烤翅桌边的兄弟，那些年，一同膜拜的学霸。2010年校庆日，我们收到了“脚踏实地”四个大字，鼓励我们一步一个脚印地勇往直前；2011年，我们模仿此间少年们，吟唱着“在转身之间，消失不见”；2012年，为伦敦奥运健儿的呐喊，给那个龙王作法、暴雨连绵的夏天平添了几分燥热；而2013年，在装上空调的母校向着世界一流大学迈进时，我和我的小伙伴们却要把过往装进行囊，默默作别。

四年一觉燕园梦，梦醒时分，又一次站到了校园门口。走出燕园，身上少了几分年少不畏失败的果敢，多了一个叫做北大校友的光环。而伴随这光环的，是骄傲和瞩目，同时也有压力和挑战。此去一别，今夕何夕，许多年后，我们中会有人居庙堂之高指点江山激扬文字，也会有人处江湖之远经历人生的磨练和洗礼，有人会在燕园将北大的故事继续讲下去，而有人则要从当年听故事的人，变成未来故事的主角。我想，无论在何方，我们始终都不应该忘记，我们脚下这一方土地，我们头顶绚烂的星空--我们心怀对千千万万挑战命运之人的敬重，我们肩负努力把这个国家变得更好的责任，这是北大赋予我们的光荣与梦想，这是北大人一生最不朽的印记。

今天，我们毕业了，带着留恋，带着不舍。明天，我们将脱下学士服，走出象牙塔，走向五湖四海，走向世界各地。在离别之际，让我们对母校说一句再会，希望您桃李芬芳，续写辉煌；让我们对恩师说一句谢谢，希望您身体健康，工作顺利；让我们对彼此说一句珍重，长相依，莫相忘。此去须圆心中梦，勿忘四年燕园情。在这里，祝大家前程似锦，一帆风顺，毕业快乐！谢谢大家！《北京大学2013年本科生毕业典礼发言稿》

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇2

你们已求学四年, 而我当校长还不到一年;你们认识三任校长, 而我只认识一届的大四学生。 所以, 经验从何谈起呢? 也许你们才是应该传授智慧的人。

让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节, 你们是提问者, 那你们大概会问:“福斯特校长, 生活的意义是什么? 我们在哈佛苦读四年是为了什么? 福斯特校长, 从你大学毕业到现在四十年了, 你肯定又学到了不少东西吧? ”

可以这么说, 在过去的一年里, 你们一直在提出问题让我回答, 我也一直在思考应该怎样回答。 而我更感兴趣的, 可能是促使你们提出这些问题的原因。

其实, 从我2007 年与校委会见面时起, 就一直被问到这些问题, 此后日渐频繁。甚至我在国外遇见毕业生的时候, 他们都会问我这些。 你们问我的第一件事不是有关学业或是校园, 你们反复问我的是:“为什么我们很多人都去了华尔街? 为什么我们哈佛毕业生中, 有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行? ”

要思考并回答这个问题, 有很多种方式。 比如萨顿式, 当他被问及为什么耍抢银行时, 他回答:“因为那儿有钱。 ”你们中很多人都在经济学课上见过Claudia Goldin和Larry Katz两位教授。 他们对学生择业的研究显示, 虽然金融行业有极高的金钱回报, 还是有很多学生会选择其他工作。

确实如此, 你们中有37 个人已经和“为美国而教 (Teach for America) ”签约;有人会去跳探戈, 去阿根廷研究舞蹈疗法;有人将投身于肯尼亚的农业发展;有拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌; 有人要去美国空军受训当飞行员; 有人要研究乳腺癌的治愈方法。 你们中有很多人会去读法律、医学, 或其他专业, 但是绝大多数人都选择了金融和咨询。 《The Crimson》对去年的毕业班作了调查, 结果表明, 参加工作的人中, 58%的男生和43%的女生做出了上述选择。 在今年经济不景气的背景下, 这个数字还是达到了39%。

高额的薪水、难以拒绝的招聘方、与朋友一起在纽约工作并享受生活以及工作本身的趣味———有很多种理由可以解释这些选择。 但是, 你们还是问我, 为什么要走这条路。

在某种程度上, 我觉得自己更关心的是你们为什么问这些问题, 而不是单纯给你们答案。 如果金融行业的确就是“理性的选择”, 那你们为什么还是不停地问我这个问题呢? 为什么这个看似理性的选择, 会让你们许多人觉得难以理解、不尽合理, 甚至在某种意义上是出于被迫或必须, 而非自愿呢? 为什么这个问题会困扰你们这么多人呢?

我认为, 你们问我的其实是生活的意义。“生活的意义”, 是老生常谈了。但现在, 让我们试图探寻一下你们的问题的答案。

我认为, 你们之所以担心, 是因为你们不想自己的生活只是传统意义上的成功。 你们还希望自己的生活要有意义, 但你们不知道如何协调这两者。 你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干着一份起薪丰厚的工作, 加上可以预见的未来的财富, 是否能满足你们的内心。

你们为什么担心? 这多少是我们学校的错。 从一进校门, 我们就告诉你们, 你们会成为对未来负责的领袖, 你们是最优秀、最聪明的人, 你们是这个世界未来的依靠, 你们会改变世界。 我们对你们寄予的厚望反而成了你们的负担。 其实, 你们已经取得了非凡的成绩:你们参与各种课外活动, 表现出了服务精神;你们大力提倡可持续发展, 透露出你们对这个星球的关注;你们积极参与今年的总统竞选, 为美国政治注入了新的活力。

而现在, 你们中有许多人不知道如何把以上这些成绩与择业结合起来。 是否一定要在金钱和意义之间做出抉择? 如果必须选择, 你们会选哪个? 有没有可能两者兼得呢?

你们问我和问自己的是一些最根本的问题:关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。 你们正处在一个转变的时刻, 需要做出抉择。 只能选一个选项———工作、职业、读研都意味着要放弃其他选项。 每一个决定都意味着有得有失, 因为一扇门打开了, 另一扇就会关上。 你们问我的问题差不多就是这样的, 是关于舍弃的人生道路。

金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志, 代表着一系列问题, 其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。 某种意义上, 这些是你们所有人早晚都会遇到的问题。 当你从医学院毕业后选择专业方向时, 是选全科家庭医生还是选皮肤科医生;当你获得法学学位后, 是选择去一家公司工作, 还是去做公共辩护律师;当你在“为美国而教”进修两年以后, 是继续从事教育行业还是转行。 你们担心, 是因为你们既想活得有意义, 又想活得成功;你们清楚, 你们所受的教育不应仅仅是让你们感到舒适和满足, 更是要为你们身边的世界创造价值。 而现在, 你们必须想出一个方法, 去实现这一目标。

我认为, 你们之所以担心, 还有另一个原因, 那就是, 你们想过得幸福。你们趋之若鹜地选修《积极心理学》和《幸福的科学》这两门课, 想找到幸福的秘诀。 但我们怎样才能找到幸福呢? 我可以给出一个答案, 那就是长大。 调查表明, 年长的人, 比如我这个岁数的人, 幸福感比年轻人更强。 不过, 你们可能不愿意等待。

我听过你们谈论面临的种种选择, 所以我知道你们对成功和幸福的关系感到烦恼。或者更准确地说, 你们希望知道如何定义成功, 才能使之产生并包含真正的幸福, 而不只是金钱和名望。 你们担心经济回报最多的选择可能不是最有意义或最令人满意的, 但你们想知道自己到底应该怎样生活。

答案是:只有试过了才知道。 如果你不去尝试做自己喜欢的事, 如果你不去追求你认为最有意义的东西, 你会后悔的。 人生之路很长, 总有时间去实施Plan B。 但不要一开始就退而求其次。

我将其称为择业停车位理论, 几十年来一直在与同学们分享。 不要因为觉得肯定没有停车位了, 就把车停在距离目的地20 个街区远的地方。 直接去你想去的地方吧! 如果车位已满, 请再绕回来。

你们可能喜欢投行、金融或咨询, 它可能就是你的最佳选择。 也许你们和我有一天在吃午饭时所遇到的那个大四学生一样, 她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。 她问:“我为什么要做这行? 我讨厌坐飞机, 我不喜欢住酒店, 我不会喜欢这个工作的。 ”那就去找个你喜欢的工作。 如果在醒着的时间里, 你有超过一半的时间都在做你不喜欢的事情, 你是很难感到幸福的。

但是, 最重要的是, 你们问问题, 既是在问我, 更是在问你们自己。 你们在选择道路, 同时又质疑自己的选择。 你知道自己想要什么样的生活, 只是不确定自己所选的路对不对。 这从某种程度上说, 是我们的错。 去关注你的生活吧, 对其进行反思, 思考怎样才能更好地生活, 想想怎样才会对社会有用。 这些也许就是人文教育所能传授给你们的最宝贵的东西。

人文教育要求你们自觉地生活, 赋予你们寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判, 让你从容把握自己的生活, 并掌控其发展路径。 正是在这个意义上, “人文”才是名副其实的liberate, 即自由。 它们赋予你开展行动、发现事物意义和做出选择的能力。 通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。 不要停歇, 随时准备着改变方向。 记住我们对你们寄予的厚望, 就算你们觉得它们不可能实现, 也要记住, 它们至关重要, 是你们人生的北极星, 会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。 你们生活的意义要由你们自己创造。

我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。 一定要经常回来, 告诉我们过得如何。

在毕业典礼上的发言 篇3

下午好！

我是来自315班的甘诗恬。今天，非常荣幸能够作为学生代表站在这里。我想借这个难得的机会，跟大家说说心里话。2月26号，是高考百日誓师的前一天，朋友打电话跟我说：“哎，你知道吗，明天就是百日誓师了。”当时我刚结束完一场考试，坐在回去的地铁上，听到这句话，一下便愣住了。是啊！明明出去的时候还有两百多天，转眼就只剩一百天了！而现在，距离高考，竟只有一个星期了！八天后，我们就要迎来我们人生当中的重要一站——高考了！

八天以后，我们也要分别了，相处三年的同学们！

我还清晰地记得三年前初中毕业的情景。同学们都在感慨时间过得太快，而班主任跟我们说：“高中会过得更快呢！”大家都不相信。如今果真如此。我不禁想起孔夫子所说的话：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

高一开学的第一天仿佛还在昨日，大家都怀着对高中学习的向往，对未来生活的期盼走进岳阳市十五中。学长学姐们毕业的时候，我们高兴地享受着高考假，好像自己在那些日子里是不会长大的孩子，毕业是那么遥远。可八天后，我们也要成为让学弟学妹们开心享受假期的学长学姐了。

最近这段日子以来，大家每天坐在教室里听老师上课，琢磨着令人费解的数学题，反反复复记着英语单词，背着记得住内容却记不住题目的古诗词，还有早读晚读都要读的政史地，刷着打击了我们无数次却又有无数次收获的物化生。如此循环往复的生活，好苦！但我们从来不怕苦！好难，但我们从来不畏难！因为我们有梦想，因为坚信我们的付出一定会有回报！在以后的人生当中，当我们回想这段日子，我们一定都会感谢曾经努力的自己。

高中也总有许多特别的乐趣。以前每次停电的时候，我们老以为是放假，可是现实残忍，梅梅老师和他的哨声马上就打破了我们的幻想；老师上课无意的口误、同学突然椅子一仰摔在了地上、本来正在说话却突然被老师点名起来回答问题的一脸迷茫的同学……还有还有，每当老师让你叫别的同学去办公室，你就会笑嘻嘻地对她说：“嘿！老师请你喝茶！”我们一起追打突然飞进教室的飞蛾，一起在大扫除的时候刷着别人的脏脚印，一起去搬水，一起看每次考试的分数，一起去商店买零食，一起给同学过生日，一起给老师买礼物，一起挤公交上下学；在寝室，我们一起洗衣服，一起偷偷地吃泡面，就算最后不幸被宿管人员抓住，脸上总是挂着笑意。

亲爱的同学们！毕业在即，我们永远也不会忘了我们之间的情谊，你们也绝对不会忘记！是谁在你上课头一点一点的时候用笔戳一下你的腰让你惊醒；是谁每天带水果和零食来学校和大家一起分享；是谁在你感冒的时候给你买药或是陪你打针；是谁帮你到食堂排队打饭；是谁当你忘记带钱的时候在小卖部慷慨地贡献自己的钱包，最后还调皮地说，记得还啊；是谁和你一起打篮球、踢足球、跑步，在你摔跤的时候却说：“快起来！我才不扶你！”然后伸出手拉起狼狈的你；又是谁在你因为某些烦心的事情而抱怨的时候耐心地听你诉说。这些人，这些事，我们要一辈子记在心底，你们不会忘记，我也不会忘记，不管以后大家还会不会常联系，只要彼此心底偶尔还会回放出这些回忆，我们就一直存在在对方的生命中，永远永远也不会离开。

敬爱的老师们！毕业在即，我们永远也不会忘记您对我们的淳淳教诲和无私奉献。雨后的教室里，是老师您耐心地给我们解答令我们纠结了好久的题；每一次考试失败后，是您用坚定的语调对我们说我相信你们能做得更好。敬爱的老师，我们怎能忘记您感冒了还要带着重重的鼻音和嘶哑的声音给我们上课；我们怎能忘记，在我们和同学之间有矛盾的时候，是您让我们松开了我们紧握的拳头，引导我们化解心头的误会，告诉我们要相互帮助，共同进退；我们怎能忘记，在我们失望、迷茫、无助，想要放弃时，是您陪我们谈心、开导我们、鼓励我们；敬爱的老师们，在那一个又一个寒冷的冬夜，因为有您的陪伴，我们的教室才显得特别的温馨；在那一个又一个炎热的夏夜，因为有您的陪伴，我们的教室才能远离浮躁。敬爱的老师们，谢谢你们的教诲与陪伴！我们的人生因为有了你们，才会更加精彩。

我们亲爱的十五中——岳阳市最美丽的学校。在这三年里，是您给我们留下了最美好的记忆。记得您40周岁的生日，那一次我们很荣幸地知道，我们十五中还有那么多优秀的校友；一年前的艺术节，我们在美轮美奂的艺体馆放声高歌、激情舞蹈；运动会上，红白相间的跑道上留下了我们奔跑的汗水与成功的欢乐；红绿相映的排球场仍回响着我们为队友鼓劲加油的声音。亲爱的母校，请相信，八天后，我们会用我们优异的高考成绩来报答您，让绚烂的烟花再一次骄傲地装饰母校的夜空。今天，我们以您为荣；未来，让您以我们为傲！

同学们，以前的你总说毕业遥遥无期，而现在，我们转眼就要各奔东西了。从前的我们以为可以在这里留下许许多多的印记，篮球场上的球印，道路上的脚印，桌上的手印。可当这最后短短的几天来临，我们就要毕业的时候，才发现，球印会被清洁阿姨扫去，脚印也会消失，手印因为桌子的无数次搬动被校服轻轻抹去。我们剩下的也许只有无数个日日夜夜的回忆和几乎被翻烂了的教科书。可回忆会慢慢淡去，教科书最终也会变黄甚至丢弃……唯一不会欺骗我们的，是我们共度的岁月，她永远停在那里。在这最后一关，我们用努力创造出的成绩也是不会被时间磨灭的！

同学们，让我们在这高考的最后几天里一起努力，一起拼搏，一起冲刺，考进自己理想的大学，不要让自己的青春留下遗憾！

祝福你们，我亲爱的同学们，祝你们梦想成真！

祝福你们，我们敬爱的老师们，祝您幸福快乐！

祝福您，我们最爱的母校岳阳市十五中，祝您永葆青春！

我的演讲完了，但对一切的一切，感情永恒！

谢谢！

湖南省岳阳市十五中高三315班

指导教师：李朝霞

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇4

尊敬的毕业生同学们、尊敬的老师们、家长们：

大家好！

首先我当然要向各位表示祝贺，祝贺你们圆满的完成了学业，而且顺利毕业！我记得2009年1月，我回到复旦任校长，在座的各位学生是我迎来的第一批学生，所以我和大家有着特殊的感情。我希望大家还记得在你们的开学典礼上，我曾经说过一句话。我说：“学习就是你们来到复旦后的最为首要的责任”。今天我自己本人回味这句话，感觉这句话不仅仅是对在座各位讲的，也是对我自己讲的。因此，我产生了一个灵感，觉得今天我的讲话可能是为了我自己来讲的，然后和各位一起分享。所以，我今天要讲的题目应该是《这四年，我和你们一起成长！》。回顾，一般都是年龄比较大的人想做的事情，但是我不想去回顾那些具体的小事情上。比如说，学校为大家装了空调，免除了医学院往返校车的车费，„„。我更想讲的是，在这四年里，我得到哪些新的体悟，而这些体悟或许对你们的现在或者未来也会有一定的价值。

我首先想谈的是“关于理想和现实”。这是我们天天要面对和承受的张力。我一来到复旦大学任校长，在你们还没有进校的时候，就公开说过，我是一个理想主义者。而且，我对复旦有着非常浪漫的想象，我认真描绘了我心目中的未来的复旦究竟应该怎么样。同时，我也希望在座的每一位学子，我们都有理想主义的情怀。

黑格尔说过：“一个民族需要仰望的人。”就我个人的体会而言，仰望星空的人应该是我们大学的教师，更是我们大学的学生们。因为，如果我们的大学和大学的师生们都不仰望星空，那么这个民族的希望不会很大。而且我真诚地认为，“仰望星空”就是我们这些在大学里的教师，尤其是你们在座的学生应该承担起来的责任。

这四年当中，我和大家一起经历了许多许多的风风雨雨。无论是学校，无论是国家，无论是这个既让人爱，但是有时候又让人失望的这个世界，都发生着巨大的变化。所以，我曾经有过一点遗憾，我相信我们当中的有些人对此会有更多的感受。我发现有些人把“理想”诠释成“虚无”，把“仰望星空”看作是一种“无能”，却把“投机取巧”看作是一种“智慧”，让“拉帮结派”披上“团结”的外衣，在“阴谋诡计”上涂抹一层“红色”。甚至更恶劣的是，有人会为了维护某种所谓的“立场”，给你扣上种种吓人的帽子，让你在大众面前身败名裂，„„。在这其中，我受到了各方面的压力，这种压力有时来自于我们学校自己的BBS。这就是理想和现实的差距。经历这些是一种成长！

我毫不怀疑，在座的各位学生，你们今后，包括当前，也会遇到来自各方面的各种压力。正因为如此，个人的经历才有和大家分享的价值。

真正的理想主义是高尚的。我曾经引用过哲学家赵汀阳先生的一句话，它说：“一个真正的理想主义者，它必定同时是一个现实主义者。”所以，我认为理想主义者并不表明它只是一个空谈主义者。我还要反过来说一句，即，“如果一个没有理想的现实主义者，那么我相信他只能有一个卑微的人生”。对于一个真正的理想主义者，哪怕现实再严酷，理想是不可能被轻易地击碎的。理想主义者的言说绝不是空谈，而那些只会讲一些“漂亮”的“大道理”者，其言谈才是真正的空谈；那些言不由衷的假话，才是最令人生厌的空谈；那些披上了漂亮的外衣，把原本十分严肃的主题硬解构成“套话”的人，那才是最险恶的空谈；那些既没有建设性的行动，又没有讲真话的勇气的人，则是最卑微的空谈者；凡此种种，必定误校，更是误国。

我感觉中国现在正面临着“三千年来未有之变局”。我和大家一起走过这四年，四年的时间很短，但我们这个国家，这个学校，我们每一个人的变化却是非常巨大，而令人惊叹。我们经历了各种各样的动荡。我们有过对这个国家和民族的担忧，但是我们也享受着来之不易的安定；我们既抱怨社会的浮躁，但我们也很幸运地享受着复旦大学校园里的沉静和深思；我和在座的各位也曾一起努力来守护复旦大学的纯洁和高尚„„。因此，我借此机会，以我的成长体会和期盼的心情再一次希望我们大家成为一个坚定的理想主义者，坚持我们的理想。就像一位叫云客的年轻人在《青年学人之思想独白》一文中所言，“相对父辈而言，我们这一代接受了更多的教育，对中华文化和民族有着深刻的认同感。„„ 我们有更多的理由肩负起文明伟大复兴的重任，我们仰望星空，我们还要脚踏实地。”我们就是要仰望星空，这没有什么羞耻。让我们一起在理想和现实的张力中，认真思索，努力探索，奋勇前行！我相信你们大多在复旦的四年里已经学会了坚持理想，学到了足够多的应对各种挑战的能力、智慧和勇气！

第二方面，我想谈谈“我们的内心和外在情境”。这是一个对教育工作者和受教育者都是十分重要的问题。

在复旦的四年里面，我相信你们目睹了这样的事实，即，我们这个学校并非十分的完美，曾经发生了各种令人痛心的事件。但是，这个世界本身就是不完美的，我们不应该为出现的某些问题而感到沮丧。这样的问题应该激发起我们的责任，更重要是激发起我们内心的一份爱。我希望大家内心充满着爱，爱你们自己，爱你们的家人，爱同学和室友，爱老师和同事，以至于爱每一个人，甚至于爱每一个生命。

在今年的“世界读书日”，我在校图书馆做过一个讲话。在讲话中，我提到了一本书和一个电影。

我说的这本书就是美国斯坦福大学的一位学者写的一本书，即，津巴多的《路西法效应》。这本书讲述了著名的“斯坦福监狱实验”。作者在斯坦福大学一楼宇的地下室里做了一个模拟监狱的实验：他招收了社会上没有任何劣迹的年轻志愿者，其中一拨人扮演“囚犯”，一拨人扮成“狱卒”。过了仅仅一周，这个实

验就被迫停止。原因是参加实验的许多人的人格发生了巨大的扭曲，而只有少数人能到最后保持他的独立性。作者自己总结道：“社会心理学有大量的资料能够佐证，在特定的情境脉络（我要请各位特别注意“特定”两个字）下，情境的力量远超过个体的力量。”给我的领悟是，当我们身边任何一个个体，尤其是一个年轻的个体，出现了某种问题的时候，我们不要急于谴责，因为我们必须知道我们就是这些出了问题的个体的“情境”，而我们这样的“情境”究竟给他们施加了怎么样的一种影响，才决定了他们的走向。

我提到的那部电影就是大家熟悉的，李安导演的影片《少年派奇幻漂流记》，我相信有不少同学都看过这部电影。李安先生在诠释这部电影的主题时，他说想告诉人们的就是，“每个人心中都有一只老虎”。确实，我们每个人都可以是圣人，也可以是罪人；可以是利他的，也可以是极端利己的；可以是善良的，也可以是邪恶的；可以是驯服的，也可以去支配他人；可以是清醒的，也可以是疯狂的。因此，津巴多这样总结道，“一个人生来就有很多可能性，只是依据支配我们生命的社会文化环境的差异，才启发展开出每一个人不同的特质。”我在这四年中有这样的一种体会：我们有时候在谴责一个人的错误行为时，内心似乎感觉到某种愉悦，因为你总是觉得自己是堂堂正正的。当然，错误应该被谴责，但在谴责别人的时候请不要忘记把你“心中的老虎”要牢牢地关起来。一旦这只“心中的老虎”被放了出来，在特定的情境下，你很容易从“天使”变成“魔鬼”。

昨晚我在写稿子的时候，又想起了另一本书，意大利的著名作家普里莫·莱维1984年出版的《被淹没的和被拯救的》。莱维是一个化学博士，因为参加了反法西斯的游击队而不幸被捕，并被送进了奥斯威集中营。二战结束后，他幸运地成为少数幸存者之一。他在该书当中描述了集中营囚犯之间的关系和生活。给出的一些例子非常惊人，尤其应该引起我们教育工作者和受教育者的深入思考。

莱维告诉我们一个这样的细节。战争结束后，奥斯维辛集中营的“囚犯”得到了解放，集中营的地狱生活结束了，然而面对这个喜讯，人们并没有看到后来在一些电影里描绘的那种“欣喜若狂”的场面。在前来解放他们苏军战士眼中，囚犯们显得那样“困惑”、“呆滞”、“沮丧”、“羞耻”、“悔恨”、“意志荡然无存或软弱无力”。人性受到长时间的压抑以后，就连体验欢乐的能力也将丧失。

另一个事实是，纳粹在囚犯中挑选了一些人兼任集中营的管理者。这些人在特权的制度当中，享受一些十分可怜的小特权，但让他们背上更大的罪名，负担更加深重的罪恶。在很多情况下，这些人甚至比党卫军看守更加恶劣。他们可以随意将一个普通囚犯活生生地殴打致死。其实，这些享有小特权的囚犯非常明白他自己最终也会被送进“焚尸炉”，但是他们对其他囚犯的迫害并未因此而减弱。莱维写道：“与那些理想化的传记和模式相反，压迫越残酷，被压迫者就会表现出越广泛的合作意愿。”更令我不可思议的是，对某一个个体，只要赋予一个头衔，或者再给他一套制服，如果这个人不能关住他“心中的老虎”，那么就可以轻而易举使他从“天使”变成“魔鬼”。如果我们仔细想一想，这个现象也会在我们身上出现。因此，我想说，一个人不管地位多么卑贱或多么高贵和光鲜，一个人不管有多么老或多么年少，所有人心中确实都有一只老虎，而关键的是怎么样看守住我们“心中的老虎”。

我毫不怀疑，从这两本书和那部电影里，你我都可以读出差不多的感受来，甚至不用太多太深的思考。因此，我希望我和大家在一起，我们一起来关好我们自己“心中的老虎”，让我们心中充满爱，让复旦赋予你的独立思考和独立人格来阻止外部的“情境”的力量来打开关闭“心中的老虎”的“牢门”。同时，我们努力以身作则去创造更加和谐的“情境”。只有这样，我们复旦人才为这个国家、这个世界，为全人类做出我们应有的、益在千秋的贡献。

最后，我想谈一谈“求知的欲望和思考的问题”。复旦的老师和学生都有极强的求知欲，都在认真地研究着众多的问题，因为复旦还是有着相当好的氛围。最近，有人告诉我一件小事：一位国内友校的学人来复旦访问，他粗略了解复旦后感到非常激动，他说到了复旦才真正体会到一所大学最为宝贵的那种东西。如果这不是简单的恭维话，我将为此感到高兴和骄傲。

各位毕业以后，你们虽然会今后从事各种不同的职业，但你们求知的欲望是否能够得以保存？我要和大家分享的是，为了保持强烈的求知欲，我们应该继续去研究问题，因为在这个巨变的时代，无数的问题呈现在我们的面前，等待我们去研究、去解决。胡适先生早在1932年的时候就告诫大学毕业生：“你们到了实际社会里，往往所用非所学，往往所学全无用处，往往可以完全用不着学问，而一样可以胡乱混饭吃，混官做。在这种环境里，即使向来抱有求知识学问的决心的人，也不免心灰意懒，把求知的欲望渐渐地冷淡下去。”我相信这个情况在当今仍然存在。但是胡适先生同时提出了一个解决这个问题的办法，他说：“你们总得时时寻找一两个值得研究的问题”，“总得发展一点非职业的兴趣。”这样才能保持你们在大学里培养起来的求知欲望。他还警告说，“脑子里没有问题之日，就是你的智识生活寿终正寝之时。”我们复旦的通识教育理念希望培养你们的独立思考能力、批判性思维和建构性思维的精神。如果你们离开学校以后就没有问题，或者是没有能力去找到问题来进行思考，由此而丧失了求知的欲望，我和复旦的老师们一定会非常遗憾，我们的通识教育就不能说完全的成功。

在这里，我想再一次引用我们复旦中文系陈思和教授的一段话，这段话在四年前迎接你们时就引用过，他说：“一个知识分子（我想在座的各位都将成为或者已经是一个知识分子），如果对当代生活没有激情，没有热望，没有痛苦，没有难言的隐衷，那么他的知识、他的学问、他的才华，都会成为一些零星而没有生命力的碎片„„。”我相信你们这个四年的学习是有成效的，我感到这四年我和你们一起走过，我也很有成效。我相信你们的心智已经更加的成熟，视野更加的开阔，梦想是更加的高远，所以我毫无疑问地认为，你们今后的人生将会更加的精彩。

我可以这样来概括我今天的讲话，坚持我们的理想，做一位热切的理想主义者，永远将这个世界和我们的内心世界作为我们思考的对象，关住我们“心中的老虎”，用我们大爱的内心来让这个世界变得更加美好！我希望在今后我再一次遇到在座各位的时候，无论多久，无论你们在哪里，无论你们从事什么样的职业和工作，我仍然能够从你们身上看得到复旦留给你们的印记。我相信你们将更爱复旦，更爱我们这个伟大的祖国，你们将永远保持追求真理的那种热切。

最后我衷心的祝愿和期待你们在不久的将来，将实现你们各自的梦想！我将为你们梦想的实现而感到高兴，因为你们的梦想就是复旦的梦，你们的梦想就是中国的梦，让我们一起努力前行！

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇5

【寄语】

毕业是永恒的话题，一切的一切都成往昔。

记忆中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留恋，但现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我没有时间。现在甚至还有很多的茫然，我会一直努力，为了某天能回母校，重新走过那段路。

微风吹起，时间也已跨越整点到了明日，幸好躺在床上能看到那颗久违的星星，今夜，和她交流，对她许个心愿，但这次实现不会再让我等四年。

四年时间，不知不觉已到尽头，未来还有很长的路要走，带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚。

大学本科毕业典礼上的讲话

最近这段时间，校园里似乎更加忙碌起来，各位先是忙工作，忙论文，忙答辩，接着是拍合影照，吃散伙饭，食堂旁边、宿舍楼下、学校的贴吧里开始有人陆陆续续地处理物品，这一些似乎都在提醒人们——又是一年毕业时。

年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，总会有人要离别，只是这一年，逢到了你们的青春散场。

有的人，一转身，就是一辈子;有些事，一恍惚，就定格为回忆。“总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”，原来岁月是这么经不起推敲与研磨。在校时对学校的林林总总不尽人意的地方总是不停地抱怨，真要离开还真有几分依恋，几分不舍。记忆真是个奇妙的东西，回忆从离别时开始，今日的典礼是个标志，随着岁月的过滤，往日的种种不快都变得脉脉温情起来。

毕业之际，伤感、惆怅、无奈、无助;向往、兴奋、憧憬、期待;还有几许恐惧，几许焦虑

……这重重的感觉在校园里氤氲起来，弥漫开来，不同程度的缠绕在即将离校的同学心头。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。今年的毕业仿佛与往年没有什么区别，老师们说着一些发自肺腑的相似的话，各位忙着一些相似的事。但是，今年的毕业与往年又有很大不同。XX年毕业的同学们，你们面临着历史性的机遇。每一届毕业生都听到这样的话。不过，应该承认，你们毕业的这个时代也许更为困难，在某种意义上也更令人生畏。

然而，这正是需要我们挺身而出的时候。

首先，不要过分抱怨。老实讲，各位处在这样一个时期：读小学时，上大学不要钱;读大学时，上小学不要钱;要读研究生了，研究生不值钱了。还没能力工作时，工作是分配的;有能力工作时，找不到工作了。对于这些，在学校里抱怨一点，吵闹一些，学校会宽容各位，不会苛求各位为自己的行为负责。但是，走出校门，离开学校，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受。所以，需要各位做的，先摆正自己的位置，存大志，做小事，先找个吃饭的职业，从小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道，相信生命之中一定会有峰回路转之时。各位要承认，今日的暂时挫折，源于我们昨天的努力不够;各位更要坚信，今日的努力，将来一定会有大收成。

其次，学会适应社会。大学里不是教给你现成的东西，她给你的只是一点获得更多东西的思维方式。现在四年的河大学习已经结束，但是课有终结，学无止境。社会也是一本书，更需要各位去阅读，去学习，去适应。任何一位同学，不管他在学校里学得多么努力、学得多么优秀，他所能学到的现成知识，也只能占整个人生所需要的知识的很小一部分。从校园到社会，会有一个理想破灭的过程，在这个过程中要调整好自己的心态，要自觉地去适应社会，融入社会，要做好身份的转换，角色的转移。社会不会再像老师那样，欣赏你的天真清纯。社会不会迁就年青的新成员，社会要求你遵守规则，社会期望你的劳动与贡献。社会奉行自然的法则：适者生存。偶有成功，千万不可得意自满;倘遇困境，也不必气馁绝望。一个人所处的环境或许是无法改变的，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。一个有追求的人是不会轻易被生活所征服的，总会去适应，去磨合，去融入，这就构成了多姿多彩的人生。

自己的人生。在走出校门之前，各位要有明确的目标，要规划好近期目标与长远理想。没有前进的目标，就会茫然无措，就会失去快乐和激情。不管是面朝大海，春暖花开，与所爱的人砍柴看花;还是读万卷书，行万里路，行至水穷处，坐看云起时，人生总得需要一个目标。这个目标越明确，你成功的几率就越大。人生需要不停地往前走，朝着目标不停地走。

大学本科生毕业典礼校长致辞

大学本科生毕业典礼校长致辞

亲爱的同学们：

你们好!向你们表示衷心的祝贺。

20xx年你们入校的情景仿佛就在眼前。我记得，为了庆祝你们这一批大学生入学，国家还专门办了一场运动会。

4年中，你们所获得的知识，以及在追求知识过程中所经历的成功和挫折、喜悦和痛苦，都将成为你们日后的宝贵财富。

4年中，你们的欢声笑语，你们匆忙的脚步声，你们挥洒的汗水，还有那委屈的泪水，甚至你们的任性、天真都将珍藏在老师的心坎里。

4年中，教学相长，老师们在见证你们成长，分享你们进步的喜悦的同时，也从你们身上感受到了咚咚跳的时代脉搏。青春的身影，如啸谷乳虎、似初胎奇花。谢谢你们，谢谢你们把五彩的年华献给了石油大学，献给了人文学院。

今天，看见你们身着统一的学位服，就像看见整装待发的战士。跨出校园，你们将以知识分子的身份，走向社会。世界将为你们提供展示才华的广阔舞台，同时你们要面对工作中的挑战，面对生活中各种无法摆脱的琐碎困难，还有时时会出现的各种误解、不公。

不要忘了你们曾经许下的诺言、定下的理想，崇高的目标将使你们把各种困难、各种误解和不公，看作走向成功的阶梯。

不要忘了“千里之行，始于足下”的古老教诲。20出头是多么令人羡慕的年龄啊!如果你们每个人能从现在开始坚持做一件事，一件经过深思熟虑、认真选择和计划的事，一件适合你自己又为国家社会需要的事，这样的事怎么能做不成呢?上帝也挡不住你们走向成功的步伐。

不要忘了取得成功的另一个必要条件：保重身体。咱们从最基本的要求说起：不抽烟、少喝酒、早睡早起少上网。20年后你们回到母校，请没有染上烟瘾的同学到我家里报到，那时候我将用我的退休金为这些同学每人准备一份礼物。

还有一件最重要的事，请一定不要忘记：那就是要有一颗善良的心。对纯洁至善境界的不断追求，将给你们带来一种神定气闲的平静的自由，带来探索真理、取得成功的巨大动力和保障。“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”这不是广告词，是读书人从无数的成败荣枯中总结出的大学之道。

为了庆祝你们毕业，好心的波兰人和乌克兰人还组织了欧洲杯足球赛。昨天已经决出了四强。其实我这个老球迷和你们都知道，把一个皮球用脚踢进门框框不算什么。真正国与国 之间的较量是经济、文化、政治、军事实力的较量。有一个美国朋友问我，你们什么时候能够再出现孔子?我说，本世纪末，出不来到时候找我。我们要建设一个富强、民主、文明的伟大社会，为人类进步做出贡献。一个强大的中国要有能回答当代社会人生问题的孔子、老子等各种子，要有抚慰人们心灵、催生人们激情的伟大艺术作品，要有我们东方的牛顿和爱因斯坦。这需要各个阶层、各个方面共同努力，少不了许许多多的人为这一伟大工程默默地铺路奠基。

我相信祖国的未来，我相信你们这一代青年。

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇6

大家上午好!

我是资源与材料学院冶金工程专业的温斌，非常荣幸能够作为毕业生代表在这个庄严隆重的典礼上发言!

今天是我们20xx届学子人生中值得铭记的一天，我们从师长的手中接过承载着四年大学光阴的学位证书，这一张薄纸浸润着我们成长的苦辣酸甜。弹指一挥间，我们就要和大学时代挥手作别，此刻，我不禁在想，我们究竟将从东秦带走些什么?

我们将带走美好的青春回忆。在这个面积不大但足够温暖的校园里，我们度过了人生中最美好的四个年头。教我们成长成才的老师们、朝夕相处的室友们、携手努力的同学们、一同拼搏的伙伴们，这些人是我们大学四年里最大的收获。我们在沉思广场共话理想与未来，在工学馆脚踏实地为梦想储蓄能量，在大学会馆和体育馆展示青春的光和热。无论岁月轮转，当我们午夜梦回，或是把酒言欢之时，这里一定有我们心底避不开的一段故事。

我们将带走宝贵的精神财富。这四年，我们在东秦坚定而努力地成长，我们专注于探索未知的实验室里，坚守在奉献自我的岗位上，奔走在社会实践的旅途中，拼搏在创新创业的赛场上。“自强不息，知行合一”早已不单是一句口号，它已经深植在我们的骨子里，成为每一位东大学子的行为准则和永恒的精神信仰。无论历史还是未来，东北大学都始终与国家、民族的命运紧密联结在一起，东大学子自当牢记东北大学实干的品质、报国的情怀、创新的气质和卓越的追求，在实现民族伟大复兴的道路上创造一番业绩。

我们将带走年轻的热忱梦想。遥想四年前初入校园的自己，梦想是模糊的，我们可能不清楚未来要考研还是工作，不清楚四年后会成为怎样一个人，会去往哪个城市续写怎样的故事，但在这四年里，在老师的课堂上、在朋辈间的交流中，我们的梦想变得广阔和清晰。“我们这代人建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明”，我们要勇敢接过建设祖国的接力棒，在各行各业争先创优，努力推动行业发展和社会进步，这涓涓细流汇聚起来，便是实现中国梦的无穷智慧和磅礴力量。

毕业后不久，我将去往华为公司就职。华为，是现在频频占领微博热搜的一个名词，更是我志之所趋的地方，有一种油然而生的使命感在驱动着我早日投入工作，那是一种像是要走上战场的激情，我迫切地期待去创造自己的价值。其实在我们的身边，有很多优秀的同学，他们去了清华大学、国防科技大学等国内外一流学府求学深造，去了世界五百强企业、国内龙头企业工作，还有同学去到保家卫国的军营中，去到祖国需要的地方支教助贫……我坚信我们每一个人都可以成为这个社会的一束光，汇聚在一起，便足以照亮前路。若干年后，不会再有人问“老人摔倒了到底扶不扶”的问题，因为我们会用行动给出正确的答案;不会有人记得“90后是垮掉的一代”这样的论述，因为我们正在携手创造着前所未有的伟大事业。

同学们，走得再远，都不能忘记来时的路。在前不久，我和其他70余名同学被聘任为20xx届的校友年级理事，借此机会，我想向各位“准校友们”发出倡议：让我们积极承担起弘扬东秦精神的光荣使命，在追求自身发展的同时，关注、关心母校发展，努力为母校建设添砖加瓦。

此刻，20xx届学子的大学故事已经临近尾声，我们由衷地感谢四年来陪伴、关心、引导我们成长的师长们，感谢在学习和工作中给予我们指导的校友们，感谢所有为我们四年大学生活提供保障的后勤工作者们。

去年花里逢君别，今日花开又一年。亲爱的母校，尊敬的老师们，20xx届学子现已完成所有学业任务，请求毕业离校，归期未定，他日相聚，追忆往昔时光之时，愿我们仍然初心不改，热忱依旧!

最后，祝愿亲爱的母校在实现高水平特色校区的建设中取得更加辉煌的成绩，祝各位领导和老师青春常驻，万事胜意!祝各位来宾身体健康，工作顺利!祝在座的所有同学们毕业快乐，前程似锦!

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇7

随着我国社会各阶段的改革及向市场经济的转变, 我国的教育在体制上也发生了很大的变化, 从以往国家对于大学生包分配的就业制度到现在大学毕业生自主择业的变化, 大学毕业生所面临的就业压力也是在日趋增强,于此同时,全国各大高校每年都在扩招,并且扩招的比例逐年增大,虽然缓解了升学的压力,但对于大学生来说,就业压力倍增,除此之外,用人单位对应聘者的学历要求也是越来越高,再加上体育专业本身就具有一定的局限性,这就造成了体育专业的大学生在毕业就业、择业时处于不利的形式,面临的考验十分严峻。相对于体育教育专业的大学生来说,又有一定的特殊性,在当前的社会情况来看,国家对于体育教育专业学生的培养目标是以培养合格的体育教师为目的的,而现在,从每年体育教师招考的数量和应聘体育教师的大学生的比例来看, 明显的是供大于求。

综合这些原因, 导致了体育教育专业毕业生就业问题更加严峻。从当前的各大高校的体育院校各个专业的招生数量来看,体育教育专业招生数量相对于运动训练、社会体育等专业的招生数明显要高出许多, 这说明体育教育专业在体育院系所涉及的专业中属于一个大专业,从另一方面来讲,学校对于这一专业的学生的就业工作开展的好坏, 直接影响我国体育各项事业的发展以及各大高校体育院系的发展。体育专业尤其是体育教育专业在以后的就业形势中,在社会上同等水平的竞争中处于劣势,这一系列的就业问题已经成为体育界关注的热点问题, 并且也引起了社会的广泛关注。总的来看,及时、有效的了解当前体育教育专业的大学生在就业之前对于自己以后就业的打算及对于 就业的一 些想法和 困难,有利于高校更有针对性的做出指导和更合理的安排课程,对于体育教育专业的大学生来说, 也能让他们及时的了解并弥补自身的不足,及早的做出对于就业的反映,为以后的就业打下良好的基础。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本研究以东北师范大学体育学院本科毕业生的就业意向为研究对象。

2.2、研究方法

(1)文献资料法。

文献法是通过搜集、鉴别、整理文献并对其进行研究和分析,形成对所研究课题科学认识的研究方法。在中国知网的学术文献总库中,以“就业意识”作为关键词,进行检索,共检索到相关文献446篇;在检索的结果中进一步以“体育教育”为关键词,检索到相关文献3篇。以“就业取向”为关键词进行检索,共检索到相关文献221篇;在检索结果中进一步以“体育教育”为关键词检索到相关文献3篇。对检索到的这6篇文献经行了重点阅读。另外,经过分类和整理,整理出23篇与就业意识及就业取向相关的其他专业的文献进行侧重点阅读。这些文献和资料的获得,为客观的分析东北师范大学体育学院本科毕业生的就业意识及就业取向奠定了坚实的理论基础。

(2)访谈法。

访谈法是通过访问者与被访问者面对面交谈、互动获得所需资料的调查方法。根据论文的研究需要,就吉林省中小学对教师基本素质及技能的需求情况制定访谈提纲, 对东北师范大学的相关领导及教师进行访谈,以获取更为全面的相关材料。

(3)问卷调查法。

本论文根据研究内容制定关于东北师范大学体育学院本科毕业生就业意向调查的相关问卷,按照性别,专项分层抽取100名学生填写调查问卷,其中女生包括25名,男生75名。共收取有效调查问卷93份,包括23名女生和70名男生的调查问卷。因调查结果中,不同专项学生之间没有显著性差异,在此不一一列举专项。

3、研究结果与讨论

3.1、东北师范大学体育学院本科毕业生基本信息分析

通过表2可以看到,毕业生中的运动等级大部分是国家二级,一级没有,国家三级和无运单等级的各占9.7%,说明了本科毕业生的运动员等级水平还是可以的,能够发挥专业的优势。

通过表3可以看到, 毕业生中的计算机水平无等级的占70%,有等级的很少。说明了体育学院的本科毕业生计算机水平还是比较薄弱的。

3.2、东北师范大学体育学院本科毕业生就业意向分析

通过表4可以看到,毕业生非常明确的占11.8%,比较明确的占42.0%,不太明确的占34.3%,分析可以看出毕业生对自己职业规划和发展目标明确的共占53.8%,其余的都没有一个好的职业规划,说明了,有接近一半的人对自己的未来是模糊,不确定的。

从表5中可以看出, 在选择用人单位时考虑最重要因素的前四名分别是福利好、工作稳定、收入高和符合兴趣爱好。随着市场经济的发展更多人把财富等同于价值,福利好成为工作首选,而对社会有贡献的选择只有7.5%是所有选项中最低的。大多数即将成为体育教师的毕业生是作为园丁为祖国培育花朵, 为社会做贡献作为自己的价值观,而不是金钱主义。毕业生应该树立正确的择业观,市场经济的发展所带来的浮躁风不能影响到我们的择业观,因为下一代的未来在我们手中。

3.3、东北师范大学体育学院本科毕业生就业对社会现实态度

通过表6可以看到, 毕业生对社会现实所持态度的分歧比较大,有相当一部分人对社会现实堪忧,而有部分人对社会现实保持乐观态度。是因为即将毕业的学生还没有踏入社会,对社会现实不够了解,所以还不能对社会现实有清晰准确的认识。

4、结论

(1) 东北师范大学体育学院本科毕业生的个人体育水平比较高,但其他方面较弱。#$%&éá'()01éá"23$45á6789@AáBCDEáFGHIáPQRSTUáé?á?éá?èá??áèá

(2)东北师范大学体育学院本科毕业生的就业目标较明确 , 但是就业信息的获取渠道较窄。??á?èáé?á??á??á?è?áè?á

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇8

2014年，北京普通高校毕业生共计22万人。其中，普通本科毕业生11.3万人，占毕业生总数的51%；硕士毕业生6万人，占总数的27%；普通专科毕业生3.4万人，占总数的16%；博士毕业生1.3万人，占总数的6%。

学位授予率

从毕业生获得学位情况来看，2013年北京高校普通本科毕业生获得学位的比例为98.32%，比2012年有所提升，略高于全国97.83%的平均水平。

毕业生的学科结构

从毕业生的学科分布来看，北京高校普通本科毕业生最多的是工学、管理学和文学。其中，工学类毕业生3.9万人，管理学类毕业生2万人，文学类毕业生1.2万人，分别占毕业生总数的35%、18%和10%。艺术学、经济学、法学、理学类的毕业生均少于1万人，分别占9%、8%、7%、7%。教育学、医学、农学、历史学和哲学均少于0.3万人。

就业去向

2012年～ 2014年，根据对41所北京高校本科毕业生就业去向的调查分析，北京高校普通本科毕业生除了大部分选择就业之外，选择升学和出国的比例一直保持较高的水平。三年来，选择就业的比例虽然略有下降，但都保持在60%以上；选择升学和出国的比例基本保持稳定，分别为19%和10%左右，并且出国的比例略有上升。

从院校类型来看，中央部属高校选择继续升学与出国的学生比例明显高于市属高校，而市属高校选择直接就业的学生比例明显高于中央部属高校。

普通本科毕业生规模

从2012年～ 2014年，北京高校普通本科毕业生规模维持在11万多人，占全国高校本科毕业生总数的3.57%。从院校类型来看，2014年中央部委属高校本科毕业生规模为7万人，占北京高校本科毕业生总数的62%，市属公办高校为3.5万人，占总数的30%；民办高校为0.88万人，占总数的8%。

就业率

2012年～ 2014年，在数据统计的52所高校中，大多数高校本科毕业生的就业率在95%以上，并且集中在95%

（作者单位：北京教育科学研究院高教所）

大学本科毕业典礼校友致辞 篇9

下午好!

非常荣幸能够参加母校20_年夏季研究生毕业典礼，并作为校友代表发言。同时我也感到很惶恐，我要努力的未来之路还很长，特别感谢母校对我的鼓励。我是八年前从地球科学学院地质学专业博士毕业的，深知研究生尤其是博士研究生阶段的科研训练是很艰苦的，在此，首先要祝贺大家顺利毕业，进入新的人生阶段。

母校不仅有雄厚的师资力量，让我们徜徉在知识的海洋，更有全国优秀的师表楷模，让我们学会为人之道。我在浙大学习期间，导师陈汉林教授和杨树峰院士，宽厚包容的为师之道与踏实求是的治学态度，让我记忆深刻，一生受益。除此之外，母校支持自由探索的学术环境，也是支撑我们一生发展的生命营养。

到浙大来做什么，将来要做什么样的人?纵横知识殿堂的你们今天顺利毕业，已经完成了第一个问题，将来要做什么样的人，我相信很多同学心中也有自己的判断。作为虚长几岁的学姐，我想跟大家分享成长中的一点心得。

首先，要尽快找到工作中的方向和目标。很多人会觉得，这不是我喜欢的专业，不是我喜欢的工作，那么你的特长究竟是什么?如果有，就把它的作用发挥到十倍，如果没有，就用心做好眼下的工作。工作本身就是一种修行，当你认真用心的把它做好了，那么工作带来的成就感也会让你自然的喜欢上它。

其次，要足够自律和拥有强大的执行力。拖延症是一部分读博的人都经历过的，我也曾有过这样的经历，越拖延越焦虑，摆脱焦虑的唯一方法是马上执行你所焦虑的事情，这样你马上就会发现，事情没有那么困难，自己没有那么糟糕，这会带来积极的心理暗示，获得好的结果。

第三，要保持独立的思想和自由的灵魂。坚持自己的梦想，并为之不懈努力，持之以恒，拥有强大的内心，不为他人左右。就像向日葵一样永远朝向太阳，不追求其他人眼中的最好，而是把自己能做的做到最好，成为更好的自己。

学弟学妹们，新时代新征程。正如_所说，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，要让每个人都获得人生出彩的机会。快乐工作、认真生活，撸起袖子加油干，期待我们都能在各自的领域绽放异彩，做出让母校感到自豪的成绩，成就浙大人共同的骄傲。

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇10

大家好！别离六月，杨柳依依，我们相聚在仲夏时分，集结在南湖之畔，举行2012年毕业典礼。首先，请允许我代表学校，向学成毕业的二○一一届5018 名本科生同学表示最衷心的祝贺！向关照你们学习生活的教职工表示最衷心的感谢！向抚育你们成长的各位家长致以最崇高的敬意！

同学们，经过数年的学习，你们已经成长为意气风发的有为青年，即将离开校园，奔赴四海。我现在依然清晰地记得你们捧回我校首座全国“挑战杯”竞赛金奖时的笑脸，记得你们接连获得国际大学生群英辩论赛总冠军、全国“德勤”税务精英挑战赛冠军、海峡两岸大学会计辩论邀请赛冠军所带来的荣耀，记得你们年复一年奔赴贫困山区开展义务支教的身影，记得你们中不断涌现的 “自强之星”、“感动校园”人物所给予我们的震撼与感动……你们高洁的品行与出色的能力，成为了母校珍贵的收获，将永远地留存在中南大的历史记忆之中。

在这几年里，你们一定没少抱怨饭菜太差、澡堂太远、宿舍太热、自习室太少、课程太无聊、活动太无趣、领导讲话太多，今天在这里，首先我要代表学校，对这几年里为大家的成长成材所做得不够的地方，表示深深的歉意，我们会努力地继续加强、改进，尽力为未来的孩子们做得更多、做得更好。同时，我更要对你们一直以来对学校抱持的深厚情感表示最真诚的感谢，人人都说大学阶段是人生中最为美妙的时光，在美丽的中南大校园，你们一定都留下了关于自己青春岁月的珍贵记忆，这将会是大家足以珍藏一世的宝贵财富。

站在这里，我是校长，更是学长。我在这个学校学习、工作已有34个年头，经历了无数次依依情深的“六月之别”。每到临近六月，我都会思索，在这最后的时刻，到底要对这些充满朝气的面孔说些什么。

无数前人先哲已经为即将步入社会的毕业生提出了许多良言忠告，如胡适先生曾为毕业生开出有名的“三味良药”：“问题丹”、“兴趣散”、“信心汤”，早已跳脱了时代环境的桎梏，至今仍被人们奉为赠给大学毕业生的金玉良言。而今天，我想要借用大家所熟悉的中国经典诗文，用三句话来表达我们的祝福和期待：

第一句，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这是范仲淹著名的《岳阳楼记》里为大家所熟知的一句话，数百年来仍激励着有志之士能自觉地以天下为己任。西方将知识分子称为“社会的良心”，作为当代的大学生、现代的知识精英，你们将会是国家建设和社会发展的决定性力量。因此，希望大家在个人事业的发展中有社会担当，做一个胸怀世界的人，做一个心忧天下的人，做一个具有人文情怀、服务社会福祉的人。

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇11

研究生院常务副院长白海力首先代表天津大学学位评定委员会宣读了关于授予博士、硕士学位的决议。何志敏和苏万华分别作为校友代表和导师代表作了精彩发言。

天津大学党委书记刘建平通过视频向毕业生表示热烈的祝贺，他希望学子们秉承母校“实事求是”的校训、严谨治学的校风和爱国奉献的精神，把个人价值和国家民族振兴联系在一起，志存高远、自强不息，努力立德、立功、立言，踏实勤勉、知行统一，不断地求真、求善、求美，努力去成就人生美好的理想，开创祖国美好的未来，做名副其实的天大人。

天津大学学位评定委员会主席、校长李家俊作了以“转变和坚守”为主题的发言。他嘱托学生们，面对各种纷繁复杂的变化，无论以何种身份对待任何问题，都要坚守“实事求是”的精神，适应挑战的准备，坚守自己的精神家园。

最后，2011级博士研究生和硕士研究生分批走上主席台，接受由校领导、各学院领导和学位委员会委员代表为他们授予学位、拨动流苏。

北京大学本科生毕业典礼发言稿 篇12

答辩是检验毕业论文质量的重要环节, 但仅仅依靠短暂的答辩洞悉论文全貌, 尚有不足之处。因此, 提高本科毕业论文质量的关键是靠学生扎实写作, 教师认真指导, 各级管理人员严格审核, 这凸显出毕业论文过程管理的重要性和必要性。以往学校虽然对毕业论文工作制定了科学、严密的管理规则, 但是在实施过程中有些制度规范没有严格执行, 有的学生甚至从选题到答辩与指导教师只有一两次交流, 管理人员更难掌控毕业论文工作。毕业论文信息化管理实施后, 学生可以在互联网上接受教师的指导;教师也可以根据学生论文的完成情况, 灵活地掌握写作进度;管理人员可以在系统上实时监控论文的工作进度, 并根据学校的总体安排管理毕业论文指导工作。

一、毕业论文信息化实践

建设教育强省, 传播文化知识, 强化科技创新, 精心培育人才, 提高全民素质, 提高教育质量, 教育信息化是关键[1]。基于信息平台整合的毕业论文信息化最终需要通过学校来完成, 毕业论文管理系统的应用是实现教学管理信息化、网络化的重要手段, 解决了选题消耗时长、指导工作效率低、不便于远程指导、过程管理困难的问题, 方便在外地求职或实习学生和指导教师的交流, 显著地提高了工作效率, 对高校学生毕业论文管理具有十分重要的意义。

(一) 毕业论文管理系统基本数据准备阶段

首先由管理员设置专业类别、指导人数上限、各阶段工作时间节点, 然后, 进行学院管理人员设置, 并开启相应的功能开关, 最后导入师生信息, 为后续开展信息化管理提供数据基础。

(二) 选题阶段

黑龙江大学本科毕业论文写作时间通常为14周, 第1周完成选题工作。教师通过自己的账号进入系统提出毕业论文题目, 经过系主任审核后入库。学生可以查看全部入库的论文题目, 根据本人具体情况选择题目, 一个题目对应一个学生。如果教师为指定的学生设置题目, 可以由教师为学生选题。

(三) 开题阶段

题目确定后学生与指导教师联系, 根据教师的安排在寒假期间进行资料搜集工作, 开学后两周内在系统上完成开题报告。指导教师审核通过后可以开题;不同意开题, 可返回给学生重新修改, 直至通过后开始论文写作, 此过程可以设置系主任审核。

(四) 中期检查阶段

第6—7周进行中期检查, 学生提交中期总结并通过指导教师和系主任审核后继续进行论文写作。在写作过程中学生可以使用系统中的邮件功能和指导教师交流。

(五) 论文定稿阶段

第10—11周学生完成初稿并上传至系统, 教师在系统上指导学生修改。12周论文通过指导教师和系主任审核后, 指导教师同意答辩, 学生完成定稿提交, 此环节可增设教学院长审核。

以上各阶段工作的进展情况, 系统管理员、系主任、院长可进行过程监控。学校在第13教学周抽取10%的论文进行反剽窃检测, 并打印答辩用稿。

二、毕业论文信息化管理带来的革新

(一) 由面对面指导向远程教育转变

本科毕业论文的撰写与研究生复试和毕业分配基本同步, 这往往让学生有鱼和熊掌不能兼得的遗憾。启用毕业论文管理系统后, 论文写作和指导在互联网上操作完成, 不受地域和时间的影响, 避免了学生为考研和找工作对毕业论文写作的应付了事, 保证了毕业论文的写作质量。相信启用毕业论文管理系统后, 就业率和考研率也将有所提高。

(二) 由大量成本投入向节约型论文管理转变

减少打印用纸:一个学院每年平均270个毕业生, 记录学生开题、中期检查、供指导教师填写意见和评语的“本科生毕业论文工作手册”14张、在选题、教师供题、确定指导关系、院系各个环节管理工作中, 另需每生86张纸, 一个院系共需27000张, 全校共30个院系;另外, 以往大概有50%的学生还要在答辩后继续进行修改, 不能直接用答辩稿作为存档材料保存, 另需消耗80000张, 合计890000张, 即1780包, 而每包20元, 那么一年共35600元。

节约打印墨盒:打印10包纸需用1个墨盒, 共178个, 每个200元, 那么一年共35600元。

减少指导环节的补助:可以取消教师和学生集中参加的选题、开题、中期检查, 每名教师节约补助100元, 平均每个学院40人次, 合计4000元, 全校30个院系共计补助费为120 000元。

黑龙江大学一年合计:19.12万元, 十年共计:191.2万元。

(三) 由主观程序安排向程序化管理转变

从选题开始逐级审核, 学院明确了研究题目与研究内容应大体上不要超过学生的实际驾驭能力, 不能题目过大的要求, 避免了在中期检查时需要修改题目的问题。系主任对题目的时效性和创新性十分重视, 并鼓励学生结合自己的实习、科研项目写论文。师生互选充分尊重教师和学生的意愿, 体现“以学生为本”的宗旨、同时以个人意见和专业内部协调为补充。

学生在系统上提交开题报告, 经指导教师和系主任审核通过后进入下一阶段工作。一阶段工作结束后, 管理员根据工作计划, 在系统上关闭该阶段工作的提交、审核功能, 以控制毕业论文的整体进度。

在中期检查阶段须由指导教师和系主任审核学生的中期工作总结, 指导教师在系统上给出针对性的评语, 系主任审核后方能通过中期检查, 主管院长会在此过程进行抽查。严格的中期检查避免了把问题留到答辩时解决, 如果学生不按规定完成, 将不能进入下一个工作环节, 杜绝了选题随意、东拼西凑、甚至抄袭的现象, 能够让学生对毕业论文工作引起足够的重视, 端正学生撰写毕业论文的态度[2]。

毕业论文信息化管理由学院制定工作计划, 由学生、教师具体执行, 系主任和主管院长负责监督, 各环节工作环环相扣, 相互制衡。

三、完善毕业论文信息化管理的对策

(一) 深入开发毕业论文信息管理系统功能

目前, 答辩记录、成绩统计表和评语表仍需用纸介质记录和存档, 成绩仍然需要手工计算。尚需开发答辩材料上传功能, 以实现直接用电脑记录并上传答辩记录;对指导教师和三名答辩小组成员的评分自动计算, 给出总成绩;指导教师和答辩委员会评语网络提交。这样可以提高答辩工作效率, 节约成本, 并可以将数据库中的答辩记录、答辩成绩和论文等文件刻录成光盘, 便于永久存档。

如果能够打破院系界限资源共享, 学院之间可以相互借鉴, 把好的工作经验自发地推广到毕业论文信息化建设中。另外, 建议以班级为单位设立群, 设置学习委员为学生管理员, 以协助系主任和管理员工作。

(二) 有效宣传利用毕业论文信息管理系统

毕业论文管理系统的操作十分人性化, 设置了丰富的检索功能, 让使用者很容易找到感兴趣的论文题目、心仪的导师和学生等, 但是部分教师和学生由于没有充分阅读使用说明, 熟悉系统时间仓促不会使用。为了普及毕业论文管理系统, 加强对其必要性的认识, 可以在大三下学期给学生举办毕业论文管理系统使用指导讲座, 同时在系统中增设在线咨询功能, 及时解决师生使用过程中遇到的问题。

系统开发人员分别提供了学生、教师、系主任、院长、管理员使用说明, 学生如果只看学生使用说明, 虽然可以进行基本操作, 但遇到问题不知该找谁解决的现象时有发生。例如, 学生论文题目提交错误, 他会首先想到找管理员, 其实他的指导教师负责题目审核工作并有权更改;学生论文终稿没有合格, 但指导教师误操作, 在系统上点击了“审核通过”, 学生无法修改, 这个问题系主任可以解决, 但学生和教师仅看属于自己的说明是无法知道的。建议教务处提供一份整体的使用说明, 便于师生和管理人员的使用。

(三) 进一步构建“校府社”三位一体的人才培养质量网络监控平台

高校毕业论文信息化建设能够把孤立的教师个体、学校、企业、政府进行跨学校、跨区域的合作, 推动教育信息化整体、协同发展, 既丰富了网络教学资源, 实现了区域内各学校间的共享, 又为政府、企业了解学校提供了接口。政府部门可以通过学生毕业论文评估学生的科研和实践能力, 进而可论证学校的培养方案的合理性, 从而为黑龙江省教育信息化公共服务平台提供数据来源;高校积极建设优质教育资源共享体系, 通过不同高校共建平台, 实现跨校指导, 合作育人;毕业论文信息化管理平台, 应面向就业单位开放, 对优秀毕业论文学校予以特别推荐, 便于企业单位择优录取。同时, 可由企业针对性地给出论文题目, 甚至设置双导师制, 由学校教师和企业相关人员同时指导, 视学生完成的效果为学生提供工作岗位。对政、校、企信息一体化建设, 把政府、企业、学校先进的管理思想进行有机整合, 通过计算机网络技术、应用软件技术、数据库技术等方法, 从战术层、战略层、决策层对学校的实践教学进行管理, 为政府提供思路、为企业提供人才、为科研成果提供转化机会, 最终实现多赢局面[3]。

参考文献

[1]陈小娅.围绕中心, 服务大局, 加快基础教育信息化进程[J].人民教育, 2010, (8) .

[2]何颖.加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证[J].黑龙江高教研究, 2001, (5) .