人生的句号作文

人生的句号作文（精选10篇）

人生的句号作文篇1

爷爷说：“人生是一本书，上面每一个字都是你成长的脚印。他是一本永远没有句号的书，只有不断追求这个句号，才能实现自己的人生价值。”

我听的是懂非懂。于是，我开始学会微笑，对父母笑，对亲人笑，对同学和老师笑……可爷爷说：“丽儿，你才翻到人生书本的前言。”

我又慢慢开始学习讲礼貌，看见爸爸下班回家时，我会端起一杯菊花茶，递给爸爸，高兴的说：“爸爸，您辛苦了。”见到老师，我会感激的说：“老师好。”见到新朋友，我会热情的说：“很高兴认识你。”爷爷看到我的变化，笑着对我说：“丽儿，你翻开人生的又一新篇了，可是，这还只是人生的一个顿号。”

后来，我到妹妹家去玩的时候，我无意之间看到一篇关于雷锋叔叔的文章。我想，乐于助人吧，于是我就做了许多乐于助人的事情。

爷爷看到我的变化，拍着我的肩膀说：“你找到了人生的逗号。”

进入初中后，我有去学如何珍惜友谊，慢慢我发现这是一件很快乐的事，可爷爷却说：“这仍然是个逗号。”

渐渐的，我有些灰心了，或许人生永远都画不上一个完美的句号。但是我仍然相信，我一定会找到人生的句号的。后来，我又学会了做许多事情。

回想自己这些年的变化，我可以拍着胸膛对爷爷说：“我已经给我的人生划上了一个完美的句号了吧。”爷爷摇了摇头说：“丽儿，其实人生是一本没有句号的书，现在你虽然没有获得句号，但你获得了可贵的顿号、逗号、感叹号。”

大树的句号作文700字篇2

下了课，我心情极好，准备去北湖逛一圈，散散步。走了一会儿，我被路边一棵砍倒的大树吸引了，走过去看了看，天哪!那大树一圈一圈的年轮在阳光的照耀下显得格外醒目，像一个个大大的句号。

大树每活一年就给自己画一个大大的句号，这一个个句号其实是大树一年成长过后的收获。它收获了一个孩子的欢笑，收获了一位老人的夸奖。

然而，在收获的同时，它也付出了很多。它在炎炎夏日为大家挡住阳光，而他却被那火一般的骄阳晒得体无完肤。它在沙尘暴袭来时，为大家遮挡沙尘暴，而自己却被那打在身上如针一般刺痛的沙子打得体无完肤。最后累积成一个年轮，那其实是它成长路上的军功章。

人生的道路上，我们的收获与付出并不比大树小。大树画的每一个“句号”也是我给自己画的一个句号。那一次，我收获了坚强。

那天，是一个有着如金纱一般的阳光的下午，它把金纱织成了一件衣服，给小院披上。我的心情也如这阳光一般，妙不可言。

当我正欣赏这一美妙的景色时，却忘了刹车!只听“砰”的一声，我连人带车倒了下去。突然，眼前一片漆黑，耳朵“嗡嗡嗡”地响，我是咋么了?嘴角感到一丝温热，我忙用手一摸，啊!天哪!我的半边脸擦破了!

突然，一个阿姨递给我了一张纸巾，我忙用它擦了擦脸，纸立刻全红了起来!我在这个阿姨的`搀扶下回到了家中。爸爸很快赶到了。我一见到爸爸，眼泪如断了线的珠子一般落了下来。老爸见了，忙说：“不能哭，哭了会发炎!”我惊呆了，眼泪停了下来。可是，太疼了，我掐住自己的手，咬着嘴唇，止住了喷涌而出的泪水。爸爸看着我隐忍的坚强，眼神中浮出一丝欣慰。

句号_初二作文篇3

生性豪迈，凛然大义的我，不拘小节，也马马虎虎。自认为文笔不错，但老妈总嫌我错别字太多。一米六二的个儿，一看这年龄，我就是活版穆桂英，不过穆桂英可没我大意，不然怎能三擒杨宗保，大战佘太君?

就这马虎，可让我痛了很久呢!

身为老师的老妈，已经完完全全融入了“老师”这个行业，每个周末都会给我出一套本周复习题。我可必须一接过试卷，提笔就做，一点儿也不能含糊。

做好基础题，交卷。

只见老妈端着她那小巧玲珑的咖啡杯，一手捏着那个早已被她嘴皮打磨得发光的小勺子，平静地望着躺在桌上的卷子，就像一位医生面对早已烂熟于心、毫无风险的手术一样的神情，一边看，还一边点头，嘴角微微上扬。一个常胜者又一次战胜对手的面容，而手里的勺子还在不停地搅动着杯里那近似黑色的液体。一缕缕白色的雾气从杯子里飘了出来，在老妈脸前徘徊。在那若隐若现的雾气中，似乎看见老妈那慢慢往下滑的嘴角，透过白蒙蒙的眼镜片，我还看见了老妈眼睛里，那团熊熊烈火正在燃烧。

“砰!”咖啡杯一下子被老妈狠狠地放在了桌上。老妈不心疼她那咖啡杯了，一定是我的错误极大。“怦，怦，怦……”我的心跳一下子被老妈这狠狠的举动，吓得加快了两个码。

“申佳禾呀!我跟你说过多少次了，句子写完要打句号!缩句不能把句号也一起缩掉!英语的句号是个小点，汉语的句号是个小圈圈!这个……”只见老妈嘴皮一张一合，一张一合，一句话出来了，一段话出来了，终于说完了。不过，最后那句话却给了我一个当头棒：“把板子拿过来。”

家里那块板子，一尺多长，乌黑乌黑的，全牛骨质地。原本是老爸从九寨买回的纪念品，不知啥时成了妈妈的家法。

望着老妈手中的牛骨板子，伸出了平时写字吃饭用的右手。因为老茧多，好得快!

“啪――”

两道寸把长的红印交错的镶在了我的手掌中心。

就是这次打，可让我记住了“句号”――一个小小的圈圈。每次句子写完，作文写完，我都要认真地画上一个完美的小圈圈。

句号作文650字篇4

但是，我却拒绝句号，对于我来说，句号是一种结束，它能结束你强烈的求知欲，让你对学习的节奏告一段落，让你放弃对某一件事的追求。我惧怕句号，因为它能不知不觉地让我放弃对理想的追求，所以，我必须时刻提醒自己：不能放弃，不能中断，不断追求。

小学毕业时，我取得了比较优秀的成绩，得到老师和父母的称赞，整个暑假我都沉浸在满足和快乐之中。但从我到初中的第一天起，我就知道了一件事，天外有天，人外有人，我的大部分同学在小学时都很优秀!我不能沉浸在过去的成绩中，我要继续努力，不断进取，在初中阶段要取得更好的成绩，获得更大的进步!

这人生好比一条路，你走着走着便会有“尽头感”，这时句号便会出现。这条路本是没有止境的，任何一处都能是起点，任何一处也能是终点。当你松懈或放弃事业时，句号便出现了，这是一种结束，一种终结。这句号能将本可以有许多作为的人生终止了，这句号让一切变成了有限、死去……

我害怕这句号，因为它可以不知不觉地将你的人生封闭!这种句号逼着我，让我时刻警惕，时刻抓紧时间，要在人生最后一个句号出现前有所作为。当我为完成一件事而高兴时，我更不能松懈，要用双倍的努力，跨过一个个句号。

为考试画上句号作文篇5

听“沙沙”的书写声，看!有的皱着眉头，抓耳挠腮;有的眼睛发亮，奋笔疾书;有的小心翼翼……这是我们在进行紧张地期中考试。

此刻正是数学考试进行中，面对这场景，我也不敢有丝毫地马虎，前面地选择、填空题相对来说比较顺手，“老天保佑，我能顺利地完成!保佑……”我的眼睛盯着试卷，一道道题赶着往下做，还好，接近尾声了。最后一题，我直接“上手”读题，这是妈妈告诉我的，做题时，一定要认真，必要时就要上手。“况且这是最后一道题，应该是有一定地难度地。不管三七二十一，这样做也好，起码能让自己更仔细，不放过任何已知条件。”我心里这样想着。“糟了，直接没有明白题意，再来一遍!”虽然是第二遍读题，但我已经有些耐不住性子了：“怎么办?没有头绪!”看着分针一点一点地挪移，我急得像热锅上的蚂蚁，这时我的腿也不由自主地颤抖起来，“怎么办……”“算了，再来一遍。”我不停地在草稿纸上重复着已告知地条件，看着别的同学已经顺利地完成，心里更加地着急，眼看时间就要到了，一个大题泡汤，得优秀的可能性就极小了。如果前面再有点粗心地话，优秀就甭想了……

我再一次用笔尖指着题目，重新再来一次，缓缓地滑过每一个字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一个信息，我的脑子里快速地将它们与所学地定律、公式、定义联系起来，在大脑里过滤，极力转化成我所需要的条件，并按顺序在草稿纸上记录下来，画草图，再对照。忽然，有一种可能在我的`脑子里闪过，和前面的那道题有联系，再读已知条件，不行，还是不行，难道是我的解题思路不对?我自己开始对自己的思路产生了怀疑。

再试一下，我再次整理起来，既然和前面的题有相似之处，那也需要用三角形全等的知识，求证这个的全等需要的条件……我又努力搜索起来。“对了，就是它了!”我喜出望外，终于可以了，我如释重负，像是谁把脑海里最紧张的那根神经抽走了似的，终于做出来了。

是时候画上句号了750字作文篇6

人生坎坎坷坷，历经千辛万苦。劳累过，所以快乐过;付出过，所以幸福过;偷懒过，所以悲伤过……人生就是因为这些前因后果从而精彩，从而与众不同。

现在，我要面临一次从未经历过的分离――小学时光悄然结束，6年的`快乐时光就要说“再见”。我一直想着分离时候会是怎样。哭?还是笑?可是一到那个关节，我却束手无措。

当我们挥手告别时，却没有一个同学哭，也没有一个同学笑，这让我不知是哭，还是笑。我们散会时的那一刻，当我转身相背，我的脑海里不停地浮现出一张张画面，那是我们昔日在操场上奔跑，在教室里学习，在办公室里罚站的情景。

这些画面都是那么的清晰，那么的真实，似乎它就发生在这一刻。我在这一刻才明白这所谓的分离原来是那么的难舍。

这六年时光里，我曾和同学们闹别扭，曾和同学们一同学习讨论，曾和他们一起嬉戏玩耍，还曾和他们分享快乐……

天下无不散的筵席，我想:六年的幸福时光已经过去了，我们是时候说再见了。也许十年后大家都有所成就，有所创造，也许十年后我们还能坐在一起回忆小学的时光，也许……

捧一颗心给学生的“句号” 篇7

——记丰台中学岳怀亮老师

他有一个幽默的绰号——句号。因为每天下班，他都是最后一个离开办公室、最后一个上校车的，他的离开意味着学校一天的工作划上了一个圆满的句号，于是同事们戏谑地称他为“句号”。可能谁也没有注意到一个细节，那就是，由于他最后一个离开，他每天都是没有正式座位的人，从学校到家将近一小时的车程中，他始终是坐在摇摇晃晃的小板凳上，即便这样，他没有一次抱怨过。

“句号”戴副黑框眼镜，眼睛虽小，却有着猫头鹰一般敏锐的洞察力，对待学生身上发生的任何问题都从来不含糊。他平时不善言辞，不属于健谈的人，但是给学生做起思想工作或者做心理辅导时，可以侃侃而谈、滔滔不绝一个多小时不带喝一口水的。他身材胖胖的，人们总认为“心宽体胖”，但他放在学生身上的心一点都不“宽”，他心思细密到女老师们都叹为观止。对待教务、德育的每一件事，他都有缜密的思考和布置，从不敷衍了事。

记得有一次，我无意中看到了他桌上的一个本子，我原以为是学生的笔记，没想到打开一看，居然是他的工作随笔。几乎每一天，他都会将这一天的所见所闻、所作所为、所思所感，事无巨细的记录下来。虽然是随笔，但是一点也不随便，自己工整清秀，像青春少女写下的诗篇一样。那字里行间满是自己对工作的反思，细腻真诚而感人。我不禁为之一震，没想到平日里看上去大大咧咧的他，骨子里竟然如此认真。那厚厚的工作随笔不正是他对工作虔诚的信仰的体现吗？一个人是如何对待自己的这份工作，不是体现在怎样说的，而实体现在怎样做的；不是体现在给别人看的，而是体现在自己安安静静的做出来的。“句号”平时不擅长和学生嘘寒问暖，但读了他的随笔后，我发现，他并不是不关心学生，相反，他对学生投入了深厚的情谊。这份深情无需诉说，已经注入到他的血液，体现在他平时默默的付出中。在他的随笔中，有这样一句话：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。我履行义务是为了养家糊口，我承担责任是为了让自己的的使命更加明确。我深知这副担子不好挑啊！”这段话是他对自己的督促和要求，并不是给领导看的，而是写给自己的、真实的心灵之声。那本随笔是他和自己诚实的对话，是他隐秘的思想情怀，是他不与人分享的秘密花园。

教师的职业幸福体现在哪里？是班里考了第几名？还是自己发多少奖金？真正有社会责任感、甘于奉献的教师从不把眼光放在那些地方，而是在教师育人的过程中体验心灵的成长，享受爱的回馈。像他这样的，把和学生在一起的点点滴滴都记录下来，那些或许是荣耀、或许是懊恼、或许是气愤、或许是失落的情愫都是一名教师最珍贵的记忆和财富。学生的青春不可复制，教师的心灵历程也同样不可复制，虽然工作的模式每一年的变化都不大，但不同的学生身上所发生的故事从不雷同，也许有人会认为，教师是最没有自我存在感的群体，自己的劳动成果取决于学生、自己的喜怒哀乐取决于学生，但是也正因于此，教师的幸福感才不是单薄的、孤立的，而是更加厚重。

工作十几年来，他做过班主任、信息学科组长、年级组长、工会副主席、德育副主任，可以说，学校的任何一个角落都有他忙碌的身影。身兼数职的他，所有的职位都比班主任要大、要轻松，但是他最热衷的身份还是班主任。因为他认为只有当了班主任，才能深入了解学生、才能走进学生的心坎里。作为年级组长，他负责着近300名师生的全面工作，繁琐而劳碌，变的是岗位，不变的是爱心和责任心。如果有晚自习值班，他的晚饭几乎就等于零，他总是第一个来到办公室，早早地就去各个班看一看，查一查。晚自习后他也总是最后一个离开教学楼的，楼道的灯几乎都是他来关。回到宿舍楼，他不能休息，还要去查宿，有的时候男生们调皮，经常半夜说话，或者偷偷玩手机，只要有他在，无一漏网。而第二天清晨，他又会第一个到操场，跟学生们一起跑早操。以前二百多斤的他如今已经掉了将近三十斤的份量，这和他不按时吃饭、不按时休息不无关系。每当有同事担忧地问他：“你是不是又

瘦了？”他总会乐观诙谐地说：“不花钱就减肥多值啊！没准哪天我就会瘦成一道闪电！”

学生们把他的话奉为圣旨，言听计从，是因为他们尊敬他；亲切地称他为“小岳岳”，是因为他们喜欢他；细心的学生会在他没空吃饭的时候，偷偷在他的桌上放一块面包，是因为他们心疼他；他只要出差不来学校，学生们就没着没落的，是因为他们需要他。他的随笔里还有这样一句话：“孩子们的心需要老师拿自己滚烫的心去换取，老师不爱自己的学生，学生怎么会爱老师呢？”

句号篇8

今日仿佛并没有太安静，大风吹动着树枝与树叶，来着的窗像是要被震碎了似的，不得不拖着慵懒的身子关好门窗，倾听风的力量，几颗树像是要被吹散一样。就这样望向窗外，不免生出一丝悲凉。感叹世间大都如此，作为树，只有努力生长才能与风抗衡;作为水，只有融入大海才能力量无穷;作为人，只有正直向上才能不被埋没。万物都有自己的规律，所谓适者生存不正如此?

原本上午的风和日丽，转身却愈发阴冷，这场雨，看来会持久一些。就像说变就变的天气，说变就变的人，现在的活泼或许是将来的稳重，现在的天真或许是将来的心计。

人之初，性本善。人心本没有善恶之分，再坏的心也会存有善意，再好的心也会生有妒忌。那到底该从哪里划分呢?或许没有人会很清楚。当你想要关上窗从炉火旁取暖的时候，不要关的太紧，不要完全与外面隔离开来，因为人生或许会因为一瞬间而改变一生...

读《拒绝句号》有感篇9

文章写了作者认为句号有着另一种意思，不是一种圆满的结束，而是精疲力竭的放弃，自寻清闲的逃逸，江郎才尽的低头认输，收获后的自满自足，甚至是已经达到的辉煌的目标。所以，在人生的道路上，我们要拒绝句号。

拒绝句号，就意味着为自己更伟大的目标而无休止地奋斗，是与自身的惰性与保守作对抗。一些人满足于现状，心安理得地为自己画上一个句号。而更多的人则用双倍的力量去拒绝句号，把名号变成了逗号，朝着更远大的目标前进。

生命如同一条线，那时隐时现的句号则像线上的一个个小结。当我们成功时，那些结仿佛就会出现，这时，如果你的惰性发作，结就会出来，给你的奋斗之旅画上名号，从此平平庸庸，淹没在茫茫人海中。而有些人，奋力地打开了这个结，跨过了这个结，把这个结作为了自己新的起点，更加努力，他没有停歇，而是一次次地启程……

这让我想起绍兴籍运动员孟关良，他在20雅典奥运会上，与对友杨文军夺得了中国历史上第一块皮划艇金牌，这时的他已是30多岁的人了，本可以戴着光环，从此退役，过上幸福安逸的生活。然而，在他休整了一年后，为了祖国的荣耀，为了心爱的事业，他毅然返了国家队，克服了常人无法想象的`困难，以顽强的意志努力拼搏，蝉联了这个项目的冠军。这是皮划艇中史无前例的辉煌。孟关良，他就是一个跨过句号，把句号画成逗号，把成功化整为零的人。

在学习和生活中，我们常常把不能画上句号时画上一个自鸣得意的句号，也常常在获得一点点成功时画上一个自以为是的句号，甚至在遇上一点困难时画上一个自暴自弃的句号……