函授经济管理自我鉴定

函授经济管理自我鉴定（精选7篇）

函授经济管理自我鉴定 篇1

我怀着无比激动的心情考入了渴望已久的中央党校函授大专班进行学习三年的经济管理专业。三年的专科函授生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，收益终生。

回顾这三年的学习历程，感受颇多。在这里，教师的博学，同学的真诚，虽说已经都是工作了的人，但那般情景，那份纯洁，真仿佛让我一下子回到了学生时代，本人自小就接受长辈和老师的良好思想道德教育，严格要求自己，为人诚实，勤奋好学，不断求上进，在这三年里，使自己变得更加坚强.作为一名会计专业人员，本人热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。

本人思想积极上进，性格开朗，生活作风严谨，责任心强，办事沉稳、执着，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的心理素质。本人积极要求上进，热爱祖国。在学习过程中，我注重理论与实际相结合,使我在以后的工作和学习中努力增加.结合工作实践和党校学习，在尾声快要结束时我换来的是一份成熟和宁静.回首过去,总结过去的日子,感慨万分.学习的三年时光是我作为一名财务人员成长最快的日子，毕业之际，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，为自己的不足而汗颜，为自己的认识而激动，为自己的将来而充满信心!

我相信,经过自己的勤奋和努力,一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，为社会、为国家贡献自己的力。

2.年的财经大学成人教育学院校园生活是我人生的一大转折点。我于xx-xx年x月以优异的成绩考入财经大学成人教育学院。x年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 矗在不满足于学好理论课的同时也注重于对个人能力的培养。因此参加(可以写当班委或参加什么活动，诸如此类有什么写什么，如：本人学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年至xx-xx年间获校什么奖。)身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xx-xx年暑假我以所学的财务知识应聘入xxx公司当什么职务(会计助理、出纳啊等等)。并且工作期间利用业余时间不断增进业务水平与业务知识，很好地独立完成单位领导交代的多项工作任务，受到了同事及领导的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

函授经济管理自我鉴定 篇2

一、加强对函授管理工作的认识

无论任何形式的劳动和工作, 都需要进行组织和管理。通过组织和管理来协调参与者的活动, 来实现共同的目标。也就是说为了达到目的而有意识、有组织地协调各种活动的过程, 这个过程是一种普遍的、贯穿始终的。随着现代科学技术的飞速发展, 给各行各业的管理工作也提出了更高的要求。现代化的管理往往是跨部门、跨行业甚至是跨国家的, 如果没有制订一整套科学、先进和可靠的管理系统和管理方式, 那将会一事无成。因此有人把科学、技术和管理并称为现代文明的三大支柱, 并认为技术和管理是推动现代化经济技术高速发展的两个车轮。现阶段, 管理是一门交叉学科, 随着现代技术和生产力的高速发展, 管理科学在社会实践中所占的地位也会越来越重要, 作用也越来越大。高校函授教育是一种远程教育, 学员分散, 距离较远, 学员与教师和管理者的联系也相对较少。要对众多的学员进行有效的管理, 需要把这项工作做得周密、细致和严谨。否则就无法保证函授教学的质量。因此, 在函授管理者看来, 函授教育的管理工作才是函授教育的生命所在, 没有管理, 函授教育就无从谈起。

二、函授管理人员的素质

函授教育的管理人员需要与众多的学员、函授的授课教师打交道, 并对函授教学工作进行组织和管理。他们的工作质量, 是搞好函授教育的关键。函授教育的管理问题, 说到底是管理人员的问题。管理人员的素质直接影响到函授教育的质量和人才的培养目标。因此函授教育对其管理人员提出了很高的要求。要求他们具备较高的思想觉悟, 较强和管理意识, 卓越的组织才能, 大胆的创新精神。下面我们具体论述管理人员应具备的素质:

1. 高尚的思想政治品质和高超的政策水平。

函授管理工作要求管理人员必须在思想上、行动上自学与党中央保持一致, 坚持党的四项基本原则, 马列主义毛泽东思想和坚持邓小平理论和三个代表思想不动摇, 在工作中运用马列主义的立场和观点去分析问题和解决问题, 为了函授教育事业要有奉献精神, 正确处理好个人和集体的利益关系, 遵守各项规章制度, 廉洁奉公, 一切从学员的切实利益出发, 搞好函授教育的各项工作。

2. 全面的专业知识和技能。

我们的函授工作往往要开设多个专业, 课程设置更是多种多样。如果要求管理人员必须精通每一门专业是不现实的。但是, 要想做好每个专业的管理工作, 就应该对它的专业内容和课程设置有个大概的了解和掌握, 并且了解这门专业的管理知识和管理技能, 并且要掌握一定的教育学和心理学知识, 便于在管理中开展工作。

3. 具备较强的工作能力和良好的工作作风。

我们函授部门的管理工作, 需要与校内多个部门, 包括各系部、教务处、财务处、总务处等部门打交道, 联系十分密切, 而且大部分的精力是在与各兄弟本科院校的联系上, 校内校外的关系非常复杂, 各学校的规章制度又不尽相同, 因此关系处理起来非常费时费力。一工作环节没有处理好, 就会造成工作的全面被动。通过几年的工作实践, 我们深切地体会到, 由于这项工作的接触面广、情况复杂、人员构成范围大, 工作起来难度很大, 对于每一位管理人员来说都必须能够独挡一面, 才能胜任本职工作, 而且在工作过程中, 每个人都必须有谦虚谨慎的工作作风, 互相配合的协调意识, 吃苦耐劳的工作态度, 经常深入基层对学员进行深入细致的调查研究, 才能把这项工作做好。

4. 具备大胆的创新精神。

根据目前的教育形势, 在近年内学历培训的力度还要加大, 因此我们的招生人数还要进一步增加, 需要我们管理人员在工作中不断创新, 才能把函授管理工作进一步做好。要在原有基础上, 不断学习, 不断总结才能有所提高, 只有不断创新, 才能改进工作, 开创函授管理工作的新局面。

5. 培养爱岗敬业精神。

知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。热爱自己所从事的函授管理工作, 是搞好函授管理的关键和前提。首先认识到函授带来的重要性, 立志献身函授事业。同时在工作中努力探索函授教育的本质特点, 探索出管理工作的规律, 把函授管理工作做到科学、高效, 以最大限度提高函授教育的质量。

三、扎实工作提高管理人员的各项素质

函授管理工作虽然在近年来得到了领导的重视, 但在管理人员的培养和提高的问题上, 还没有引起广泛的关注。我们通过工作的实践和总结, 希望在以下几方面得到领导的重视和能力上的提高。

1. 落实政策, 稳定队伍.

函授管理工作政策的不落实, 是影响队伍建设的重要原因。目前有人认为函授教育管理工作, 没有任务, 可有可无;甚至有人说函授管理人员是“教学搞不了, 管理搞不好”的人才干的事。领导应该清醒地认识到, 函授管理干部是学校知识分子的一部分, 跟其他系部教学人员相比, 只是分工不同, 而且函授管理干部多数是从教学和管理一线挑选出来的业务素质和政治素质比较好的同志。因此, 在职称评定, 干部任免等方面要考虑到函授管理工作的实际, 适当给予政策上的倾斜, 以保证函授管理人员队伍的稳定。

2. 加强函授管理人员的学习。

函授管理人员的理论学习在近些年来有些淡化, 造成了一部分管理人员的思想混乱, 业务素质和政治素质普遍下降。因此, 必须对在职的函授管理人员加强理论学习, 提高他们的政治理论水平和业务水平。要系统地学习哲学、教育学和心理学以及科学社会主义以及党的有关方针政策, 让他们在实际工作自觉运用和贯彻党的方针政策。

3. 制订严格、科学的管理和考核制度。

函授教育重在管理 篇3

关键词：函授；教育；教学；管理

函授教育是我国正规高等教育的重要组成部分，函授教育的质量如何，取决于函授教育的管理。我们在工作实践中总结出一些经验，希望能够为函授教育的管理和质量的提高提供理论上的依据。

一、建立健全管理体制

函授教育的管理体制是学校有关函授教育的领导工作、教育文件的制定和具体实施，学员学习情况、思想和成绩的考核和评定，优秀学员的评选和优秀毕业论文的评定等一系列函授工作的制度的规范的总和。如果要具体要求细化，它应该包括两方面的内容：1.管理人员的构成。由分管函授教学的校领导、函授班的班主任、管理学籍的教师、和函授班的班委会成员共同组成，这是函授教育管理的基本框架。它的具体工作应该有函授教育的定期专题调研、制订函授学员管理细则、函授教学的教学文件，教学工作的日常管理，管理人员定期召开班务会，了解学员的思想动态，掌握他们的各项信息和动向，并及时、准确地向上级有关部门申报材料。2.管理制度的制订。建立健全函授教育的管理制度，是提高函授教育质量的关键。在教育部和省、市有关函授教育管理文件精神的基础上，结合学校的实际情况，因地制宜，从学员实际情况出发，对分管函授教学的领导、班主任、管理学籍的教师、任教的本校教师、外聘教师、学员的生活和学习等方面予以规范。在制订制度时，既要从实际出发，考虑到学校、教师和学员多方面的具体情况，又要体现“严格”，明确各项规章制度，使之既体现出人性化的一面，又表现出可操作性。只有把两者有机结合在一起，才能切实加强函授管理的领导工作，把函授管理工作切实抓紧抓好。

二、提高函授教学中面授的管理和教学质量

不管什么性质的教学活动，都包括“教”和“学”两个方面。高效率的面授教学是函授教育成功的关键因素，同时它也是函授教育的自身特色。因此函授教育就其自身特点而言，首先要从管理和教学上下功夫，而“教”的关键是面授教学，只有抓好面授，才能切实提高函授教学的质量。其中要注重教师的选聘，高水平的教师可以提高面授教学的质量，要选聘那些思想觉悟高、政治素质好、业务能力强、有责任心和丰富教育经验的教师来担任面授教学的任务。而且在对教师加强管理和督促，教师必须认真备课，刻苦钻研教材，把握教材重点和难点，突出重点。在教学中能够结合实际和实事以及社会上的热点和难点问题，针对学员实际提出自己的意见和建议。教师在教案的撰写中要考虑到不同学员的实际情况，要做到每次授课内容常讲常新，坚决杜绝使用旧教案。在要求教师达到要求的同时，要确保学员参加面授的比例，班主任要严格按照管理条例，对违反规定未达到规定学时的学员要坚决取消考试资格。教师在搞好面授教学的基础上，督促学员完成课后作业，搞好复习，巩固面授的成果。

三、严肃考风考纪

函授教育的教学效果、学员面授和自学的成绩要通过考试来衡量。考试是函授教育的重要环节。要树立考试的权威性，首先要体现考试的公正性，如果在考试中管理人员出现疏忽就可能造成不可估量的损失。严肃考试纪律，端正考试风气，既能够检验教师和学员的教学成果，又有助于提高学校在社会上的声誉和地位。每次考试前要把《考场规则》再向考生强调，同时加强试卷的管理，防止漏题。在考试的组织、管理、巡视、督查等方面严格把关，对考试中违纪人员严肃处理。在我们的工作实践中发现，严肃考风考纪，既可以保证考试的公平、公正，又可以反过来促进教学工作和函授教学质量的提高。

四、严把质量关，确保毕业论文的撰写和答辩顺利进行

合格的毕业论文是函授教学的成果体现，是对学员理论学习、专业知识的掌握、语言表达能力的提高等多方面成果的检验，是学员分析问题和解决问题能力是否提高的具体反映，也是他们通过函授学习，各方面以能力和知识提高的具体体现。毕业论文是函授学员毕业前的重要工作。如何让学员保质保量地完成毕业论文的撰写是函授教育管理者和教学人员的一件大事。从指导教师的选派、毕业论文的题目的确定、框架的构成、资料的搜集整理，要求指导教师和学员必须密切配合，稿件的写作和定稿，必须要字斟句酌，不厌其烦。在论文的答辩工作中，要做到组织严密，合理选派考核人员，防止答辩过程中走过场，或在答辩中刁难学员。教师在对学员撰写论文进行指导时，要做到有理有节，要授之以渔，而不是授之以鱼。通过毕业论文的撰写让学员对论文撰写的要求、特点和资料搜集整理及写作方法等方面得到全面的了解和提高。指导教师的任务是给学员在题目确定、资料搜集整理、写作方法和论文修改等方面提供帮助。但必须做到严字当头，严把质量关。

参考文献：

[1] 陈泽君，函授教育重在管理[J]党校教育，2000.6

工商管理函授生的毕业自我鉴定 篇4

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，因此，让我们写一份自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是小编精心整理的工商管理函授生的毕业自我鉴定范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工商管理函授生的毕业自我鉴定1

工商管理函授四年来，通过自己的实际学习得到了一些宝贵的经验，比如在学习《管理会计学》这门课程时，参照了xx在线《管理会计学》全真试题，在线课堂等内容，对这门功课有了更深入的理解。而在财务管理与会计报表等学科的学习中，通过登陆亚太管理网了解了一些普通财务知识，企业如何进行全面预算以及最新财务知识、财务分析方法等方面的介绍，感觉受益非浅。

同时，在日常工作中，经常登陆一些网站，浏览经济方面的新闻和最新动态，又如，东方会计网上的有关会计信息网络化、中国财务软件的发展趋势、可扩展企业报告语言及其对会计的影响等方面的文章都特别留意，对于网上的经济论坛积极参与，多听取别人的意见和建议。

在日常学习中我还做到：

(1)心细、戒躁,端正态度。

(2)注重思维的逻辑性和严谨性。

(3)注重实践。

(4)对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。

(5)上课时注意听讲，不断加深对内容的理解。

因为此课程内容较多，学习起来有一定的难度，所以仅靠课堂上的学习是远远不够的。因此，我在原作息时间上，每天抽出一定的时间来专门学习课程，这样相当于每天多上一节经济法自习课。练习题和案例分析，更进一步巩固上课所学的内容。平时上课时我把不能理解的概念和案例等都写下来，回去利用空余时间去思考和分析，实在搞不懂就请教老师。

吃苦耐劳，诚实守信，敢想敢做是我的`基本，积极进取是我的信念，在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，足够的自信，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风。对事有自己一定的见解，能比较迅速接受新事物，有一定的自学能力。

总体而言，大学四年我收获了很多，但是也发现了自身的不足，今后我会更加努力，做好自己的本分工作，不断地完善自己，为社会作出贡献。

工商管理函授生的毕业自我鉴定2

经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。在学校期间主要学习了，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的本科大学生。

通过对专业知识的系统学习，首先具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。知识面广，适应工作实践能力较强。二是实践能力，工作实践，企业管理，商务会计等。学习与社会实践联系有较强的协调、工作组织能力提高。三是专业训练及模拟，管理工作流程改造计划，现实工作问题处理。二年半工商管理学习基础课，努力完成学业，取得好的成绩。通过学习在今后实际工作之中，遇到问题能急时针对性的处理，由此锻炼自己独立分析问题和解决问题能力。未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战。

作为新世纪的年青人要不断努力学习进步，才能适应社会的发展要求。当今社会改革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。在今后的学习、生活、工作中，不断提高自己的思想认识，不断完善自己，敢干创新，与时俱进。

工商管理函授生的毕业自我鉴定3

我叫xxx，是成都理工大学xxx学院管理系工商管理专业的一名函授应届毕业生，大学四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。

我于XX年9月考入成都理工函授大学工程技术学院，通过四年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。四年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他各科知识的学习与涉猎。图书馆、电子阅览室、期刊杂志室是我四年大学中去的最多的地方。

为了将自己锻炼成一名各方面能力都具备的综合性复合型人才，四年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都热情、积极、踊跃的参加，在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。学习上，认真听讲、刻苦作业、积极配合老师教学、踊跃参与教学实践，以优异的成绩顺利完成学业;工作生活上，作为学生干部，从参与到组织、从配合到管理、从监督到协调，大事小事，以服务同学为宗旨，以管理团结班级为己任，不论在学校领导、院系组织、同学之间、还是在社会实践活动中，到处都有我的身影。能力在实践中日趋形成、锻炼、提高、并得到肯定。

思想道德方面，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;在思想上和行动上与党中央保持一致，积极主动地向党组织靠拢。

科学文化知识方面，我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在英语和技能方面，我努力学习参加并通过国家英语四级和计算机二级考试。

成人函授自我鉴定 篇5

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。那么自我鉴定应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的成人函授自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。

成人函授自我鉴定 篇1

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我持续以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

透过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提升，先概括如下：

（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

（二）业务认识：东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提升了业务潜力。

使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校透过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮忙。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提升了教育教学潜力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

成人函授自我鉴定 篇2

透过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。透过学习，本人各方面都有了较大的提升。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面

函授期间，我努力遵照学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

二、学习目的及态度

本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，用心参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并透过了所学课程考核。

三、收获和体会

函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提升。

四、业务方面

除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我此刻的工作中来，我的实践潜力也得到十分大的提升。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提升我的业务潜力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。

五、存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

成人函授自我鉴定 篇3

光阴似箭，电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。下面我对自己两年的成教学习生活做自我鉴定。

专业学习上，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。

在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重我个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将我个人的职业生涯规划与企业的.发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。以上是我的毕业自我鉴定，在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

成人函授自我鉴定 篇4

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了XX年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国-x的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

因此，一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念。工作之余要不断地学习，对知识的渴望与需求，学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成果。时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

于20xx年通过成人高考考入温州大学。大学对于我这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，于XX年通过成人高考考入温州大学。大学对于我这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义。这两年半的函授学习与和社会实践是不时的挑战自我与充实自己的一个过程，自己在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：

修行靠个人。老师教的都是些最基本的知识

一、思想认识方面：自己明白了只有理论知识而没有实践经验在当今社会是无法生存的俗话说的好：师傅领进门。书本上讲的都是些理论知识，自己要想有更大的提高就必需要加强实践。

实质上面授时间很短

二、专业技能：二年半的函授学习。但自己觉得受益还是很大的自己觉得自己的理论水平提升了许多。平时，自己会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作和生活中。自己是一个工业企业里的会计，主要负责核算与帐务处理。以前学习的基本知识，让我工作当中相当顺利，学习的特别快。

实质上面面授只有三个月左右。虽然授课老师备课认真负责

三、存在问题：二年半的函授。但因为时间短，教学走过场，考试也走过场，真正学到东西很少。大部分只能靠平时在工作中领悟与提升。一些在面授过程中没有接触过的现在学习起来会有点麻烦，所以还需要更进一步的学习理论知识，同时更加加强实践基矗。

成人函授自我鉴定 篇5

光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

自从20xx年被xx大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘xx大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能够作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的大专函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

业务认识：xx大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

成人函授自我鉴定 篇6

经过入学考试，我如愿成为中共省委党校经济管理专业专科班的一名学员。

在参加党校函授学习的日子裏，我珍惜每一次面授辅导机会，认真抓好自学，顺利完成了学业。这段学习经历，给我留下了美好记忆，也为我以后的工作奠定了良好的基础。通过学习本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，积极参加集中面授和考试，利用业余时间自学各门课程，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了经济管理专业专科所有课程的学习，顺利完成了学业本人通过党校的教育，更加注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”重要思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，能够在本单位模范地履行个人的职责和义务。学无止境。虽然参加党校函授学习的任务结束了，但学习并没有结束，甚至是刚刚开始。因为随著知识经济的发展和学习型社会的建设，越来越多的新知识需要我们去了解、去掌握，如果满足於现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。我相信，山没有人高，路没有脚长;一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获。这也是我参加党校函授学习的又一大收获。

函授药学自我鉴定 篇6

当然，还存在很多不足之处，作为一个药师，一个新时代下的合格药师，你要倒给别人一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。我将以此为基础，不断地研究学习，提升自己，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的学习工作中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。篇二：药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本

药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本

药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本(一)：

我的专业是药学专业。xxxx年,我在北京xxxx公司进行了xx个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济此 大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。我们不会忘记，我们所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我们的殷切关怀，有着各位老师对我们的谆谆教诲。所以，我再次向你们表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意。药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本(二)： 我学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语三级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等操作。除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人，我注重学术的理念：崇尚学术，营造发扬学术民-主和学术自由、重视学术成就的浓郁学术氛围。只有坚持这种理念，才能不断取得科学研究的丰硕成果，才能不断提高自身的学术水平

和知识质量，知识创新和文化传播等做出应有贡献。

作为年轻应届毕业生，我知道自己的工作经验还很缺乏，但我的工作热情、适应能力、专业知识、基本素质值得依赖。在工作生涯里,我将会心饱满的热情投身到工作中,吸收更多的工作经验,学习更多的与专业以外的知识.无论是工作还是生活上都会学习学习再学习。篇三：药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本2015 药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本2015 > > 药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本(一)：

我的专业是药学专业。xxxx年，我在北京xxxx公司进行了xx个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济此 大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。我们不会忘记，我们所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我们的殷切关怀，有着各位老师对我们的谆谆教诲。所以，我再次向你们表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意。药学专业函授本科毕业生自我鉴定样本(二)：

我学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语三级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等操作。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人，我注重学术的理念：崇尚学术，营造发扬学术民-主和学术自由、重视学术成就的浓郁学术氛围。只有坚持这种理念，才能不断取得科学研究的丰硕成果，才能不断提高自身的学术水平 和知识质量，知识创新和文化传播等做出应有贡献。

作为年轻应届毕业生，我知道自己的工作经验还很缺乏，但我的工作热情、适应能力、专业知识、基本素质值得依赖。在工作生涯里，我将会心饱满的热情投身到工作中，吸收更多的工作经验，学习更多的与专业以外的知识。无论是工作还是生活上都会学习学习再学习。篇四：药学专业学生自我鉴定

药学专业学生自我鉴定 我是xx药学毕业生，四年的大学生活使我在思想熟悉和专业技能方面都有了很大的进步。目前，我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用，这便是我对自己的学习成果最大的个人鉴定。四年期间，我努力学习，成绩优异，把握了深厚的药学专业知识，专业课程主要有我药物化学，药物分析，药理学，药剂学和其它的基础医学课程，并通过了英语六级，有良好的英语听说读写能力，并通过了国家计算机考试二级证书，熟悉办公软件如word、excel等操纵。

为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会，课余时间，我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学，不仅能自己挣到生活费，更重要的是进步了自己的交际能力和适应能力。

大四下学期，我在xx药业股份有限公司实习，初步把握了药品的检测和取样方法，初步了解颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的治理等，并受到实习单位的一致好评。

函授经济管理自我鉴定 篇7

一、成人教育校外函授点的管理现状

1.思想上重视不够

现在很多高校的成人教育受到经济利益的驱使, 成人教育“市场化”思想严重。一些高校校外函授点从事成教工作的各级领导思想上重视不够, 不能正确处理当前与长远、局部利益与全局利益的关系;在办学中只重视经济利益, 而忽略教学质量管理和教育对象的满意度, 不能严格按制度规范管理, 在教学中为了节约成本, 任意缩减函授教学时数和教学实习实践环节。

2.管理人员整体综合素质不理想

就目前校外函授点从事成教工作的教学管理人员来看, 学历水平偏低, 大多只是大专或本科文凭, 具有硕士以上文凭的只有少数;一些成教管理人员质量意识和品牌服务意识不强, 不认真履行工作职责, 造成失误或失职;并且在实施二级管理模式的情况下, 很多二级学院或系部及函授点没有专职成教管理人员, 导致教务管理人员变动过于频繁, 工作衔接不好, 出现空当的情况[2]。

3.师资队伍建设有待加强

高校安排到校外函授点授课的教师大多数为普通全日制的师资, 其中不乏经验丰富、责任心强的教师, 但有一些教师的教学效果不能令人满意, 在教学中使用落后的教学方法和教学手段, 只是空洞说教或照本宣科, 没有根据成人学习特点讲学。也有个别高校为了节约成本, 让不具备条件的校外函授点聘请中等教育或更低层次的教师上课, 教学质量难以保证。

4.教材问题投诉增多

很多高校选用的教材内容陈旧落后, 使学员不能及时学到新知识。有的专业强行摊派与课程名称不符的书籍或资料, 致使学员教材费超过预收数额, 加大了学员的经济负担。

5.硬件建设投入不足

高校为了加大设置校外函授点的覆盖率, 不顾教育主管部门的明文规定, 随意设置校外函授点, 导致部分成人教育校外函授点的硬件设施相对落后, 不能满足正常教学要求[3]。

二、加强校外函授点管理的对策与思路

以上种种问题, 若任其蔓延, 必将成为高校成人教育健康可持续发展的瓶颈和制约因素。各高校必须引起高度重视, 认真加以解决, 齐抓共管, 促进高校成人高等教育质量效益协调发展。鉴此, 笔者提出以下几个方面的对策与思路。

(一) 坚持依法依规办学

依法依规办学是成人教育健康发展的根本保证。各高校必须牢固树立法制意识、规范意识, 一切从国家的根本利益和学院的长远发展大局出发, 认真执行《高等教育法》和上级教育行政主管部门颁发的有关成人教育的制度法规, 以原国家教委印发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》、《函授教学过程实施要点 (试行) 》、《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》等条规为依据, 以上级教育主管部门颁布的《普通高等学校成人高等教育办学水平评估方案 (试行) 》、《成人高等教育学生学籍管理规定》为准则。各高校应根据市场需求开办新专业、拟订成人招生计划, 优化专业结构;合理设置校外函授点并进行合同管理;严格按照上级教育主管部门规定, 制订教学计划并严密组织实施;认真贯彻落实成人教育学院或继续教育学院、教学系部、函授点“二级三方”办学管理体制, 进一步明确各方责、权、利及操作规范流程, 按照制度化、规范化、科学化的要求组织实施, 做到人人照章办事, 事事有规可循。

(二) 加强管理队伍建设

在教学管理中, 人是最活跃的因素, 也是决定性因素。校外函授点管理人员的配备情况及业务素质, 直接影响到校外函授点的管理水平和管理质量。成人教育教学管理工作事务繁杂, 工作量大。如果没有专职人员进行管理, 就难以保证各项教学、行政管理措施的落实。因此, 在校外函授点的机构设置上, 要配备专职的、稳定的、高学历的、高素质的成教管理人员。第一, 成教管理人员在做好日常工作的同时, 努力提高自己的学历水平, 学习教学管理知识, 提高业务水平。第二, 加强法规学习, 增强责任心, 改进工作方式和方法, 坚持与时俱进, 以人为本, 提高服务意识, 不断提高管理水平。第三, 重视对管理人员的业务培训, 这种培训要规范化、制度化, 使每一个从事成教工作的管理人员掌握成人教育的教学规律, 熟悉成人教育函授工作程序, 正确把握工作中的轻重缓急, 以便管理工作效率到达最优化[4]。第四, 选派好各函授班级的班主任, 充分发挥班主任的作用。班主任每次面授期间应做好教学检查工作, 了解教师的教学和学生的学习情况, 解决、协调具体问题。第五, 负责成教工作的教学系 (点) 领导要注意协调好管理人员与班主任、教师与学员、班主任与学员之间的关系, 避免日常管理中出现的通知工作落实不到位而影响正常教学秩序的情况发生。

(三) 加强常规教学管理

1. 制定严谨的教学计划

教学计划不严谨、教学函授时数不足是困扰成人教育校外函授点管理工作的顽症。严谨的教学计划是做好校外函授点教学管理工作的前提。没有教学计划校外函授点管理工作也无从谈起。严谨的教学计划要做到严格按照上级教育主管部门的文件规定来制定成人高等教育教学计划, 确保业余形式专业的教学时数与脱产形式专业的教学时数相持平, 所有涉及业余形式专业的教学计划, 也要纳入成人教育学院或继续教育学院的检查指导范围, 对不符合规定的要进行修订。同时, 教学计划的编制要做到广泛征求各教学系部意见, 提高各教学系部分管成教工作的领导和教研室的参与意识, 力求教学计划的科学性、可行性及可操作性。个别专业课程未按有关要求设置的应及时给予补救, 按要求对专业课程进行调整和补充[1]。

2. 保障教学质量

教师是教学活动中的领导者。充分发挥教师的主导作用是教学质量的重要保证。第一, 做好函授教师的配备和聘任工作。所有任课教师必须具有本科以上学历, 具备高校教师任职资格, 所教与所学专业对口;鼓励副教授职称以上的教师为函授生上课。负责成人教育排课的领导或老师要按学期签署下达教学任务书, 在学员入学前要做好教学安排, 制定《课程安排表》发到学员手中或上网公布。第二, 在教学过程中备齐教学文件。各教学单位要制定好专业教学计划、专业教学实施方案、课程教学大纲、自学进度指导表等教学规范。第三, 指导教师做好教学准备。任课教师应该认真备课, 写好教案, 加强教学过程的设计、组织与管理, 进行教学方法和策略的探索。教研室要积极开展成人教育教学科研活动, 促进教师更新观念, 适应时代要求改进落后的教学方法和教学手段, 加强对学生的自学引导, 增强学员学习兴趣和信心。第四, 保证教学实施到位。任课教师要认真实施面授, 做好作业、实习、实验、实践环节, 落实本科生毕业论文指导与答辩工作, 保证教学时数和效果。在有条件的情况下, 任课教师要充分利用网络平台布置和收交作业。第五, 严抓考勤制度。在面授过程中, 校外函授点管理成教工作的领导要安排和督促班主任做好学员的考勤工作, 严格按照学籍管理规定进行学习评价, 做好形成性考核。第六, 要领导重视。教学系主要领导是教学质量及教学管理的第一管理人, 要亲自抓本系的教学质量, 定期召开教学工作会议[5]。

3. 加强教学质量督导和监控

完善督导和监控力度, 充分发挥教学督导组的职能, 加强对校外函授点的督查力度, 以便及时了解和掌握教学动态, 及时发现问题, 加强过程管理, 纠正问题, 避免失误。严格按照制定好的教学计划来实施教学, 杜绝任课老师不按教学计划完成任务, 擅自缩短面授学时数的现象发生, 并建立有效的反馈机制和信息反馈网络, 及时正确地将教学第一线的信息收集汇总。第一, 要求各校外函授点及时把每次面授期间授课教师的教学情况反馈给成人教育学院或继续教育学院和教学系部, 并坚持对每一个任课老师进行年度教学评价并反馈意见。通过教学系、成人教育学院 (处) 认真监管, 保证校外函授点的教学任务能够按量按质完成。第二, 要在各教学班中建立学生信息员队伍, 通过教学周报表等形式, 随时掌握教和学的动态, 如教师教学进度、讲课效果、调课、缺课、学生对教学工作的意见及学生出勤情况等。第三, 定期或不定期地要求专兼职教师上报教学班的学习情况 (即教师评学) 。第四, 通过网络信息反馈, 如发邮件到院长信箱、在BBS论坛上发表意见或建议等。第五, 建立毕业生跟踪调查制度。通过信息反馈, 职能部门要及时采取措施予以纠正和处理。

4. 抓好考试环节

考试是检查教师教学和学员学习效果的重要环节, 也是促进成人教育教学改革深化的重要手段。做好考试命题和考试管理工作, 每门课程要建立3—5套试题组库, 实行教学与考试相分离, 严把考试关, 严肃考试纪律, 确保公平公正。校外函授点要按照考试相关规定, 严格考场纪律, 杜绝出现考试安排不规范, 考场纪律较差, 或教师监考不严肃, 对学生考试作弊视而不见等不良现象出现。同时教师要认真做好考场记录等工作, 确保考试的严肃性和考试的质量, 及时公正地查处学员的违纪舞弊行为, 确保考试的信度和效度[4]。

5. 确保教材选订及发放工作到位

教材是函授生自主学习最重要的教学资源, 保证教材质量和教材的及时到位是提高教学质量的重要保证。教材的选订工作要有一定的审核程序, 注意选择教材的针对性和深浅度。高校既要注意征求教师的意见, 又要尽可能地征求专家意见, 及时提供教材需要教学系部、教材科、教务科、函授点和书商五方的密切配合。教材每年征订一次, 在每年规定的时间前根据次年开办专业课程将拟订的专业基础课、专业课教材版本信息汇总报到成人教育学院或继续教育学院审核, 由成人教育学院或继续教育学院统一移交到教材科进行征订。所订教材信息须自行留底, 不得随意更换教材, 未经审批程序, 严禁搭配教材和收取任何学习资料费, 避免征订过多不必要的教材, 减轻学员的负担。教材科要树立以生为本、服务至上的观念, 及时准确地做好教材征订和配送工作。

6. 加强学员思想政治工作

由于成人类学员绝大多数是在职学习, 他们工作压力大, 自我意识强, 学习目的明确。但由于工学矛盾、求学矛盾突出, 影响学员的到课率, 所以学员的政治思想工作不能忽视, 学员的政治思想也是影响校外函授点管理质量的重要因素。为此, 高校要根据成人教育的特点, 坚持以人为本管理理念和服务意识, 充分利用开学典礼进行入学教育。高校应通过加强班主任工作、毕业教育、组织毕业生参观母校等形式, 对学员进行思想政治教育, 消除一些学员为拿文凭而应付学习的不良心理, 帮他们解决工学矛盾、钱学矛盾等问题, 让他们积极参与面授教学活动, 重视自学, 从而有效避免和减少学员到课率偏低或迟到等现象[5]。同时高校要坚持表彰先进, 树立典型, 形成良好的学风、班风和校风, 使学员树立终身学习的意识和不断提高自身素质的自觉性和紧迫感, 逐步达到从“要我学”到“我要学”的转变。

7. 规范档案管理

档案管理是成人教育管理工作的薄弱环节, 也是制约成人高等教育校外函授点管理工作的重要因素。档案管理的制度化和规范化是保证成教档案文件信息系统、真实、完整、安全的内在要求, 是成人教育出质量、上水平的基础性工作。校外函授点是档案信息形成的源头, 各类教学管理档案及思想政治工作的相关材料要建立经常的收集、整理、归档和保管工作制度, 实行立卷、目录、整理、装订标准化制度, 一般要保管3—5年。成教档案系统是学院档案管理系统的子系统之一, 既不能随意取舍, 又不能因人员变动遗失档案资料, 必须增强法规意识, 建立责任制。成人教育学院 (处) 对档案管理负总责, 负责成教工作的教学系 (点) 领导是第一责任人, 教务管理人员是直接责任人。高校要切实提高认识, 按照评估指标体系要求, 把收集、充实、更新、保管档案资料等作为日常化的工作。

(四) 合理设点和改善硬件设施

由于江苏省教育厅限定开办校外函授点的额度少, 因此更要利用好教育资源, 适当调整, 合理分布, 对生源不足、管理不善的校外函授点予以调整。把校外函授点设在有生源潜力的社区中心, 利于生源发动与组织, 保持可持续发展后劲, 更好地为当地人才培养服务。在布点上, 高校必须严格按照国家和省教育主管部门的有关规定, 严格审核办学资格和办学条件, 依法签订建点协议, 并及时上报教育行政主管部门审批备案[6]。

成人高等教育校外函授点的教学基础设施是设置函授点工作的一项重要指标, 因此校外函授点的教学基础设施建设和完善也是管理工作的重要内容和基础。成人教育学院或继续教育学院除充分利用校本部的教学资源外, 必须加强与当地政府和教育行政主管部门的联系, 运用多种渠道和方式促进当地政府部门加大对校外函授点的投入, 加强硬件设施的建设。尤其要适应信息化社会的发展, 建立网站, 方便教师、学员与管理人员之间的沟通, 快速传递管理服务指令, 进一步提高校外函授点的教学、生活和服务水平, 更好地为当地培养人才服务。设置校外函授点高校应尽可能选择公办学校, 因为公办学校都有稳定的经费来源, 并均具备开展成人教育教学工作所需要的教学场所、设施、设备和实习场地。高校的成人教育学院或继续教育学院必须要求和指导各校外函授点, 想方设法筹集资金, 重点改造或更新计算机机房、多媒体电教室及校园网络环境。

摘要：校外函授点是成人高等教育的重要组成部分。要做好校外函授点管理工作, 必须从依法依规办学、加强管理队伍建设、加强常规教学管理和合理设置函授点上下功夫, 以推进校外函授点的健康发展。

关键词：成人教育,校外函授点管理,方法

参考文献

[1]张莉琼.加强地方高校成人教育校外教学点管理工作的探析[J].惠州学院报, 2009, (29) :95-98.

[2]任飞燕, 项凤武, 姚从君.成人高等教育校外函授点教学质量评估内涵探讨与实践[J].职业技术教育, 2008, 29, (7) :62-64.

[3]王祥.成人高等教育教学管理工作探析[J].成人教育, 2008, (3) :82-83.

[4]杨鹏.提高函授站管理水平的几个关键[J].成人高教学刊, 2003, (1) :48-49.

[5]汤勇.关于校外教学站 (点) 规范化管理的探索[J].继续教育研究, 2004, (3) :76-79.