初中生赞美老师的作文

初中生赞美老师的作文（共12篇）

初中生赞美老师的作文 篇1

老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的称号才有着大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，您既是美的播种者，又是美的耕耘者！是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。

老师，您像蜡炬一样燃烧着自己，点亮着我们的前程。依稀记得有一次，我因为上课时开小差而被语文老师惩罚。我独自坐在座位上，静静地，教室里的喧闹声突然停止了，“蹬蹬”那声音好熟悉，但是，我却没有回头，因为我被我心中的压迫而被阻拦。忽然，一只温暖的手轻轻地拍在我的肩上，我回头一看，是老师。老师和蔼可亲地对我说：“没事吧，语文老师之所以惩罚你，是因为语文老师重视你，在乎你。你要想语文老师不再对你大发雷霆，你就要用实际行动去证明你不会在上课开小差了，上课要认真听课，你要懂得去克制你自己。”老师的这番话，深深地刻在我的脑海里。

老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们早已回到家里，您却还在学校里批改作业……

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵！您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

初中生赞美老师的作文 篇2

四十多年前, 我在湘潭市四中读到初中三年级, 教语文的老师忽然换了。是外校调来的, 叫欧阳觉悟。

这名字叫人觉得挺神, 因为写《醉翁亭记》的那位老先生叫欧阳修, 我没事时读过这篇文章, 所有的印象就是欧阳修很爱喝酒, 整天是一副醉醺醺的样子。这位欧阳觉悟老师是不是醉翁的后裔?是不是也爱喝酒?或者也喜欢写诗?有没有一把花白的胡子?

第一次和他见面, 是在一个秋雨潇潇的早晨。

第一节课是语文。

往常预备铃响了, 教室里依然一片乱哄哄, 这回却意外, 安静得像是一泓不动声色的湖水, 所有的目光都交织在教室的门口, 严严实实地布下张网。

窗外的雨声响得很急很密, 斜曳的雨点击打在玻璃窗上, 叮叮当当, 如鸣佩环。

他终于出现在教室门口。

高高瘦瘦的个子, 背稍稍有点弯, 脸相清癯, 但刮得很干净, 年纪在半百上下。我们觉得很遗憾:他没有一把飘在胸前的胡子。

我们的教室在三楼, 他是撑着一把木弯柄的大黑布伞, 一直踱到这里来的, 伞沿滴着水。他小心地收好伞, 把伞柄挂在讲台边上, 很慈祥地看了我们一阵。这使我们觉得好笑, 伞怎么到这时候才收呢, 走廊上又没有雨。

他的半边身子全淋湿了, 头发上也有水滴。他的头发是往后掠的, 额角凸得很高, 颧骨也凸得很高。

谁忍不住笑了一声, 大家仿佛被感染了, 一齐笑了起来。他也微微一笑, 用手在下巴上捋了捋, 那里其实没有一根胡子, 只有一块闪光的青色。我们又笑了起来。

他清了清嗓子, 说:“因学校没有房子, 我家借住在学校后门边的一座农舍里, 旁边有一个荷塘。在塘边走过时, 想起欧阳公——就是宋朝的大文豪欧阳修, 他写过一首词, 里面有一句:‘雨声滴碎荷声’, 实在是写得妙, 便听了一阵, 所以来迟了一会儿。下了课, 你们去听听, 真是韵味深长。”

他的脸上慢慢地现出一种虔诚, 他很坦率地说出迟到的原因, 一点也不怕我们小看他。我们感到欧阳老师很亲切。

下课铃响了, 我们真的跑到那荷塘边, 想听一听“雨声滴碎荷声”的妙处, 我们瞪大眼睛, 尖起耳朵, 终究没有领会到那种说不清的东西。但那空蒙的雨色、碧澄澄的荷色, 一直泻入了我们的心底。

他的语文课确实教得不同一般, 虽然他的普通话带着浓重的湘潭口音, 但他善于创造出一个教学的氛围, 让我们身临其境, 忘记一切。他讲鲁迅的《孔乙己》, 说到孔乙己把茴香豆分给几个孩子吃, 孩子吃了, 仍然把眼睛盯在那个盛豆子的小碟子上, 孔乙己忙伸开五指, 罩住碟子, 说“不多, 不多, 多乎哉?不多也”时, 欧阳老师便叉开五指, 使劲罩在扁扁的铁皮粉笔盒上, 眼睛盯着手指, 一边摇着头, 一边很亲切地说着这些话。我们清清楚楚地看见, 他手背上凸起蚯蚓般的筋络, 是青紫色的;手指枯涩而瘦长, 仿佛刹那间会“嘣”地折断, 就无端地生发出对孔乙己, 不, 是对他的一种莫名其妙的同情。

他借居在一座土墙茅顶的农舍里, 两间卧室, 一个厨房, 家里一共七口人, 师母没有工作, 另加五个还在读书的孩子。屋里没有什么摆设, 倒有一张老式的书桌和一个大书柜, 书柜里放着许多古典文学作品。

但他很快活。常在下午自由活动的时间里, 把我们几个语文成绩好的学生, 叫到他家里, 给每人沏上一杯茶, 让我们坐在他身边, 随手从书柜里取出一本唐诗或是宋词的集子, 翻开来, 很有韵味地吟哦, 脑袋得意地画着圆弧, 然后再逐字逐句地讲解。

正讲着, 师母走过来说:“晚餐吃白菜好不好?”

他手轻轻一挥:“可以, 可以。”

我们的心有些酸, 这么一个有学问的老师, 就吃白菜?

欧阳老师大约感到了什么, 忙说:“白菜是好东西, 《本草纲目》上说它可以入药, 古人说它味虽淡, 却让人百吃不厌, 所谓‘大味若淡’, 一点也不假。”

我们很认真地点着头。

欧阳老师很喜欢写诗, 历年所写的篇什, 工工整整地抄在一本厚厚的册子上。

有一回, 他念了一首小诗给我们听:“儿衣儿食长儿年, 母望儿成欲眼穿。辛苦莫忘晨夜读, 学钱多是绩麻钱。”

念完了, 就讲了一个故事, 作为这首诗的注释。

好多年前, 欧阳老师在县中学教语文, 班上有一个穷学生, 父亲早已亡故, 靠母亲日夜纺线绩麻维持生计。可这个学生读书一点也不用功, 成绩很差。欧阳老师便把他叫到自己家里, 作了这首诗, 用毛笔抄好送给他, 一句一句地吟, 一句一句地解说。那学生仿佛被“点”醒了, 痛哭了一场, 从此发愤读书, 上了大学。新中国成立后又进入一个军工研究所, 成了一个颇有成果的设计师。有一次, 那学生出差到湘潭, 乘了一辆部队派的吉普车来看望欧阳老师。他让车停在校门外, 步行穿过校园, 一直走到欧阳老师的办公桌前, 立正, 行军礼。

欧阳老师愕然地望着面前这个佩着少校肩章的军人, 茫然不知所措。他教过的学生太多了, 怎么也记不清他是谁。

军人递上了那张诗笺。

欧阳老师很平静地讲完这段故事, 并不激动。他指着第一句诗说:“这前面的两个‘儿’字, 是名词动用, 翻译出来是‘给儿衣穿给儿饭吃是为了儿更快地长大……’”

我们觉得胸口发热, 脑门子上竟冒出一层汗来。这诗仿佛是为我们写的。

老师的赞美是阳光 篇3

关键词：赞美；学生；自信；成长；探讨

作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生明明很聪明，却把聪明用到学习以外的地方。一般情况下，是不容易得到老师的表扬，经常得到老师的批评。我班的胡福瑞同学就是这样一个学生。在我教他的头几年的时间里，我对他总是狠铁不成钢。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。一次体育课，当他汗流浃背冲进教室，看到满地的垃圾，随即动手收拾干净。我立刻在班级表扬了胡福瑞同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。 多些表扬和鼓励，就会多些成长和创造。我上《大数的认识》，由于是新知识，学生们也兴趣盎然，可以说课堂气氛相当活跃，这是我预料之中的。轮到学生自己下笔做练习时我发现黄泽炼同学一直低着头，当我走到他身边时，他慌忙把自己的练习本遮住。我俯下身子悄悄地对他说能否让老师看看呢？他却摇摇头，我想凡事不能勉强，就对他说那就等你做好了再给老师看好吗？学生点点头。过了一会儿，我又走到他的身边，他抬起头望着我，脸上露出害羞的表情，一只手还捂着自己的那张作业纸。我说你做完了吗？大胆些，念念答案，好吗？那个学生慢慢地把手从作业本上挪开了，我看到了一道题也不对，当时我心里真的非常生气，但一想到他那一颗愁眉苦脸的心。我于是说：你写得很干净整齐，但老师希望你接下来能认真听老师讲方法，和大家比一比，看谁在这节课上收获大，好吗？他笑着点点头！也许是我的话起了作用，接下来的课上，他就一直认真听讲，而且我再次走过去的时候，他再没有用手把作业遮挡住了。当我要求同学们自愿上讲台来做题时，他也勇敢的举手上来了，结果完全正确，我当众表扬了他，我看到了他自信的笑脸。承认差异、尊重差异是新课标的一个重要理念。教师要全面了解学生的共同特点及个性差异，开展教学活动时既要面向全体，又要兼顾差异，在保证基本要求的前提下，努力设计不同层次的问题，引导学生根据各自生活经验和知识背景，选择不同层次的数学活动，使每个学生都获得成功体验，使不同学生得到不同的发展。

课堂上要多鼓励学生，不要吝啬对学生的表扬。学生还是孩子，自然都愿意听好话，以前我在课堂上很少表扬学生，有时表扬了后面还要坠上几句希望的話，大多时间是批评学生特别是考试完的讲评课往往上课前将学生狠批一顿，弄得学生情绪低落，自己也一肚子火，带着情绪上课，课堂效果很差；课堂改革以来，我试着课堂上变批评为多表扬，找一切机会发现学生身上的闪光点来表扬他们，不是乱表扬而是发自内心的、真诚的表扬他们；不是只表扬好的学生，成绩差的学生更需要表扬和鼓励。学生偶有出格的地方或错误的做法，也肯定其正面的、好的方面，委婉的指出其不足之处。应该说表扬出创造力，表扬出有特点的学生，鼓励表扬出学习进步的学生，鼓励表扬出学科兴趣和对老师的深厚感情。通过课堂上对学生及时正面的评价，融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。.

一句赞美的话也许会改变一个人的一生，记得狄更斯曾这样描述生命的意义：“如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着；如果我能减轻一个生命的痛苦、抚慰一处创伤、或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。”减轻别人的痛苦，分担他人的忧愁，让他或是她感动，我们便不是徒然地活着，生命的内容就不会苍白无色。正如汪国真诗中所说：“获得是一种满足，给予是一种快乐。”给予别人，感动别人也会感动自己。“赠人玫瑰，手留余香。” “最真诚的慷慨就是赞美。”赞美学生比批评学生的效果来得好。老师们，对待学生多一些赞美少一些批评吧，这样，你会得到意想不到的收获。

初中作文赞美老师的名人名言 篇4

2. 书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之

3. 礼，所以正身也;师，所以正礼也。——荀子

4. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

5. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6. 心灵的沟通胜于知识传递。

7. 师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

8. 教人者，成人之长，去人之短也。——魏源

9. 为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——前苏联·捷尔任斯基

10. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

11. 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。–诺贝尔

12. 师也者，教之以事而喻诸德也。”–《礼记》

13. 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮

14. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

15. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

16. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——吕不韦

17. 教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

18. 一日为师，终身为父。——罗振玉

19. 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅

20. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮

21. 经师易遇，人师难遭。——袁宏

22. 玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心

23. 师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴

24. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

25. 磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。——佚名

26. 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

27. 过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

28. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

29. 阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

30. 减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

31. 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

32. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

33. 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

34. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!教师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

35. 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的教师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

36. 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。–马尔顿

37. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

38. 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。–培根

39. 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。–佩恩

赞美乡村老师的作文 篇5

陕西省绥德县义合镇党家沟小学胡永锋，一个人坚守一个窑洞小学，在空旷的校园里，默默地坚持了30多年，从未想过离开。湖北恩施鹤峰县高原小学的邓丽，身兼一个年级的语文、四个年级的.英语、全校的音乐课、一个年级的班主任、全校的大队辅导员、女生寝室管理员。湖南张家界市桑植县国营汨湖农垦场子弟小学唯一的老师陈银玉，在教学之余走村串寨，收购废品，养家糊口并资助贫穷的孩子。河北省承德县三家乡孤山小学的于贵勤，没让一个孩子因为家庭贫困而辍学，先后有200多名贫困生在她的资助下完成学业。安徽省肥东县陈集镇阳光小学的陈万霞，作为在全国首个留守儿童寄宿制村小的一校之长，300多名留守儿童把她当做“最美的老师妈妈”。

还有那个叫曹瑾的“80后”女孩，大学毕业后主动要求回重庆市巫山县平河乡小学支教，全班34个学生，有27个是留守儿童，在她眼里，“大山里的娃儿其实并不愚钝，只是由于经济欠发达、教育资源稀缺、家庭教育缺失等原因才让孩子们落了伍，我回到大山深处教书，是为了让更多的孩子带着尊严走出大山。”她拖着重病坚持工作，直到去世的那一天，她想把眼角膜捐出去，为的是“继续看着家乡的孩子健康成长”。

赞美老师的作文(叙事) 篇6

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的`音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。――

初中生赞美老师的作文 篇7

一、老师教育理念的断层

随着新课程改革的深入, 在教学内容、教学安排、教学目标等各个方面都与传统的教育模式有了明显的差别。在给一线的教育工作者留下了广阔的自主创新的空间的同时, 也对众多的教育者的素质提出了更高的要求。尤其是在新课程的教育与以前的教育有很大的区别的情况下, 要着重关注当前学生的素质教育, 注重学生个人的德智体美全面发展, 各个学科知识相互交叉, 各个学科思路上有着异曲同工之妙, 这对数学教学工作者的工作有了更高的要求。在另一方面, 由于实践和理论的缺乏, 课改后的老师对于新的教学理念理解还不够透彻, 甚至是出现了差错, 一部分老师不能适应这种教学改革后的教学方式, 还是循规蹈矩地按照原来的教学模式教育学生, 使得课堂气氛很呆板, 死气沉沉, 毫无生机, 还有一部分老师是敢于尝试新课改的教学方式, 随意更改新课改的教学内容, 与新课程改革的教育理念背道而驰, 一味地追求课堂气氛的活跃, 其实, 表面上是活跃课堂气氛, 但是学生的心思可能不在课堂上, 从而使课堂教学效率低下。因为中国长期受应试教育的影响, 教师过于看重学生的应试成绩, 形成了“以高分论英雄”的思维方式。为此, 教师应该逐步消除素质教育与应试教育的矛盾, 树立新的教育理念, 向学生展示一个活泼的数学老师形象。

二、教学内容选择的缺陷

新课程从原来的教育体系的“面向个体”向“面向大众”的方向转变。关注的是大众教学, 不再拘泥于小众教学, 新课程删除了原来教材上偏难、偏繁的内容, 增加了数学中应用性强、灵活性多的实际问题, 而且更多的是贴近现实生活、且极具挑战性的内容。这不仅让大多数学生从繁重的作业中解脱出来, 而且让学生提高了应用数学解决实际问题的能力。在教学内容体系中, 新课程提高了同学参与数学活动的能力, 强调了数学活动的重要性, 其内容的呈现与传统的教材并不相同, 主要是以情境—模型—解释—应用的模式展开教学。

三、学生学习能力参差不齐

每个学生学习能力不同, 不同的人学习兴趣不同, 能力也就不同, 就像世界上没有两片相同的叶子一样, 想要每个学生能力相同时不可能的。所以, 教师在面对不同学生的时候, 对待每个学生应该要有不同的标准, 一些基础比较差的学生, 学习目的不明确, 学习很被动, 在课堂上也不主动配合老师, 学习也不自觉, 缺少监督, 学生积极性不高, 缺乏学习的自信, 整天无事可做, 缺乏竞争意识, 学生学习效率低下, 没有科学的学习方法。对此, 对学习基础比较差的学生, 教师应该注重培养学生的学习兴趣, 兴趣是最好的老师, 只有这样才能让学生感受到学习数学的乐趣。在另外一方面, 加强学习方法的指导, 指导学生进行有效合理地学习, 制订适合学生自己的学习计划, 比如, 上午6:00起床, 6:30吃完早餐, 晨读前30分钟可以先读语文、背诵古诗, 接下来的晨读时间可以自己自由安排, 下午5:00放学后, 5:30开始做老师安排的功课, 晚上8:00—9:00学习数学和英语, 9:30睡觉, 并在睡觉之前在头脑中回忆今天所学的知识, 明早照常起床, 这样就可以每天合理安排自己的学习时间。教师要加强与学生的情感交流, 尽量帮助学生解决生活上的问题, 进而让他们更喜爱数学, 使他们有信心去学习数学。

教师作为新课程改革的主要践行者, 担当着传播新教育理念、新教育思想的重任, 转变传统的教育模式, 让学生充分体现到数学的价值, 教育者要让学生学好数学, 势必要积极进行教育的创新, 让学生在认同中学习, 在快乐中进步。

摘要：随着新课改的深入, 老师的教学理念发生很大的改变。在传统的教学模式中, 往往更加注重老师在整个教学中的主导地位, 却忽视了学生的主体地位。新课改对传统的教育模式提出了巨大的挑战, 初中数学老师的教学也面临严峻的考验, 新课改的新理念改变了老师从传统教育模式中“独奏者”的角色, 逐渐过渡为“伴奏者”的角色, 学生则由被动学习向主动学习的方向转变。

关键词：教学理念,新课改,教学方法,学习兴趣

参考文献

[1]刘小辉, 王黎莹.初中数学教师对新课程的适应性分析[J].新课程研究 (下旬刊) , 2009 (02) .

赞美老师的作文[本站推荐] 篇8

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的赞美老师的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

赞美老师的作文1

树苗已经长成大树，房门那个终日在讲台上上课的身影，却从未改变过。

讲台早已有些掉漆，粉笔换了一盒又一盒，书本上全是手写过的笔迹，纸张边都已泛黄，日夜不停地翻书，书页也已经翘起来，悬挂在上方的投影仪不知坏了多少次，落下的帘布上也有了许多岁月的痕迹。

教室内的桌椅和书架上，都有了一届届学生来过的痕迹，墙上、黑板报上的优秀作品依然存在，但人早已离开。窗外的树苗已经长成大树，翠绿的枝叶都快要探入窗内了。

老师日复一日、年复一年地踏入教室中，望着那些自己生命中的过客，开始上课。同学们来来往往，有回来探望的，也有不回来的，但他们终是一名过客罢了。但也有时间抹不去的，一些重重在记忆这张纸上留下的痕迹。他们终会活在老师的记忆里。

一天天，讲述着之前都烂熟于心的课文，或许，在这中途，她也会想起之前的他们吧。她总会用智慧的水滴灌溉着每一颗小树苗，使得小树苗们快快长成参天大树。

她的头发虽然已经略泛白，但眼神还是像以前那样炯炯有神，手上也有了多年积累的老茧与粉笔灰。在黑板上重重写下的每一笔、每一画，都汇聚成了智慧的源泉。她总是把知识源源不断地浇灌给那些树苗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

窗外的树越长越高了……

赞美老师的作文2

我心目中的好老师是；在2008年汶川地震中，为了保护同学而逝去的老师们。下面我来说说其中的一位音乐老师，她叫汤老师。

2008年5月12日，年轻漂亮的汤老师，在学校的舞蹈房带同学们排练舞蹈，因为六一儿童节快要到了。同学们像是快乐的小鸟一样簇拥着汤老师。随着那悦耳动听的音乐响起，同学们跟着汤老师翩翩起舞，一会儿轻盈跳跃，一会儿缓缓下腰，齐甩长发，面带微笑。祖国真好，春天真好……突然，天崩地裂，大楼直摇，打断了那美妙的音乐，水泥板一块块呯呯下掉，砸断了同学们的优美的舞蹈。这时，汤老师猛地把同学们推向墙角，展开双臂把同学们楼进怀抱。轰的一声，舞蹈房倒了……当救援的人们把同学们救出时，出现了惊人的，感动的一幕，汤老师虽然死了，但是她仍然紧紧地抱着同学们。汤老师就像是母鸡护着小鸡，大鸟护着小鸟，同学们得救了。

汤老师虽然已离去，但是她那勇敢救学生的形象，永远铭记在我们心中。那是用她20岁的生命，留下最美最美的舞蹈。

愿那些不仅教给同学们知识与本领，而且为了同学们而献出生命的老师们，一路走好！你们永远是我心目中的好老师！

赞美老师的作文3

老师是每个人必不可少的。小时候，我刚上幼儿园，不懂事，经常乱叫乱弄，而老师只是简单的说一声：“去玩吧，别乱弄哦，听话。”我不以为然，继续玩。有时我不小心把书撕烂了，老师又抚摸着我的头，亲切的说：“要小心，别把书弄疼了。”我点了点头。

人总是不能老是在幼儿园里的。幼儿园最终办了一个离开学校的典礼，我和伙伴们分别了。

小学一年级，我发现小学的老师非常凶，作业也更多了。不过老师对我也是很好的。有一次，我忘了交作业，老师说：“作业下次一定要交来，罚抄课文一遍！”当时我害怕极了，差点哭了出来。长大了，当那些教过我的老师都换了，我才觉得很想老师。王老师对我是最好的，每次都对我很亲切，我很感动。

转眼间，我上四年级了，那些美好的童年已成为灰烬，飞走了。我也变得成熟了。老师对我的态度也慢慢变了。数学老师对我凶巴巴的，令我毛骨悚然，语文老师对我很严肃，只有美术、英语、科学和信息老师对我好一点。有时，老师还打我，我心理和不服气，但到家我转念又想：老师这样也是为了我好呀！老师，我想先您表示感谢！是您，让我懂得了做人的道理；是您，然我从失败走向成功！老师，是我不懂事，给您添麻烦了！对不起！

老师不正像那春风么，缓缓地飘过柳树，看，它发芽了......

赞美老师的作文4

“说！你们这一片怎么回事？我布置的家庭作业很多吗？你们这十几二十人居然都没写，真是气死我了。”我幸灾乐祸地坐在台下看着老师批评着台上的那些人。要说这是为什么，起因还得从上星期五说起。上个周末的家庭作业，语文老师布置了一篇作文。跟其它学科相比，语文作业算是少的了。可是谁知道同学们其它的作业都做得一好二好的，唯独语文作业有很多人都没做。倒也不怪老师气成这样。不过，说起这个语文老师，我们全班同学都还是挺喜欢她的。她的个子不高，长发，教学水平也还行。不过，虽说她的教学水平不是很高，但是方法还是很有一套。就说她刚来的时候就对我们说，要分出哪些同学爱学习，哪些同学不爱学习。没有想到，她在短短三周内真的分出来了。她在前几周布置家庭作业故意没收，等过了两个星期后，她竟然把所有作业都收了起来，以此来看哪些同学爱学习。这倒是让我佩服起了她的聪明才智。

当然，最让我感动的是她对学生那无微不至的照顾。就说有一次我感冒了，上课时经常不专心，头也晕晕的。她看到了，把我叫到办公室，问我是不是生病了，我如实回答。之后，她没说什么，让我回到了教室。下午，当她给我送来感冒药的时候，你们不知道那时我有多感动。以后，每当有同学生病，她都会自掏腰包给我们买药，并且经常会提醒我们照顾好身体。

这就是我的小学老师，一个让我敬佩的老师！

赞美老师的作文5

王老师，大约三十多岁，身材修长，体态轻盈，有一双和善、亲切的眼睛，但谁也想不到，她慈祥的外表下掩藏着一副“铁石心肠”。

王老师讲语文课，非常认真、仔细，惟妙惟肖，比如：日、月，她会根据它的象形，来教我们识字，活泼不呆板，我们很快就会记下来。她给我们留写生字作业，一留就是十遍、二十遍，使得爱玩的我们一听到作业就有点怵，心想这多耽误我们的玩耍时间啊，有时还真有点怨气。尤其当我们写错一个字或说错一句话，她就会罚我们重写或读二三十遍，为了不爱罚，不得不刻苦学习，对每个字句都不得马虎。王老师几乎每天考我们前一天学的东西，只要我们考了满分，她的脸上才会露出满意的笑容。她常常教育我们，小时学得东西是基础，一定要学得好，这就像楼房的根基一样，一定要打得牢，她看似文质彬彬，和蔼、可亲，内心深处对我们还真“严厉”。

王老师不只是教我们课本上的知识，还要求我们一定要德、智、体全面发展，做一个品学兼优的学生，长大后成为国家的栋梁之才，为祖国多做贡献！

王老师的一言一行就像水一样，浇灌着我这棵幼苗，使我能够茁壮成长。这使我想到老师们不正像辛勤的园丁，呕心沥血地培育着我们这些幼苗，让我们长成参天大树，做有用之材啊!

我们一定不会辜负老师们的希望，他们的心血不会白费，他们的汗水不会白流，二十年后的今天，定会百花齐放，百花争妍！

赞美老师的作文6

讲台为三尺，粉笔为数根，黑板为四米，教室之大也。为师教学之地，吾学习之处。其师，授识也。

若将师喻为空中之星。必为璀璨之文星，曰北斗。自古重教育也，成一代先圣。山东孔孟之论，誉为至圣先师，可称万事之表。今人民教师，有园丁之光耀文翰；人人学识也，有桃李之芳香满园。

人民教师，劳苦艰辛。有“蜡炬泪干”之精神。携莘莘学子纵横天地，览观书中之识；精讲语数英等，感识以求智，阅世事沉浮以求真理；户外运动，身体增强。

人民教师，用心以教。洒其情，润物悄然无声；传其言，一肩担重任；授其道，双手托明日之星……

教师，效红烛兮然泪，照黑夜以明亮；仿春蚕兮作茧，化彩蝶以飞；愿作落红春泥，而护花；开渠引水，垦田拓荒，心系花朵之开放！

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

赞美老师的作文7

加减乘除算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露浇开我们理想的花朵；您用心灵源泉，滋润着我们干涸的心田！

园丁——多么崇高的称呼！看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤浇灌的结果。您是园丁，为祖国山川填秀色，加活力；您又如春雨，把知识洒在了神州大地。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

老师，您像红烛，受人爱戴，受人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。但我还要说，师恩似海，因为您的胸怀如大海深沉，似大海广阔。

您多像那默默无闻的树根，使树干茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，而对他们却无所求。

您给了我们生活的尺，教会我们天天去丈量；您给了我们一面模范的镜子，照亮了我们前行的方向。

啊！老师，人类灵魂的工程师，有谁不将您赞扬！您传播知识，就是在传播希望，传播幸福。您的思想，您的品格绽放光芒，在我们的心中，您永远是最灿烂，最辉煌！

赞美老师的作文8

有一首诗，是这样描绘老师的：“在天已经很晚的时候，是老师的窗前还闪烁着灯光，在夜已经很深的时候，老师也一夜未眠，老师，老师，我亲爱的老师！”

是的，我有许多老师，梅花一样严厉又幽默的郁老师，百合一样可亲的冯老师，还有我们最尊敬的班主任—陶老师，像米兰一样，总散发出清香般的知识之光。陶老师，我们最敬爱的班主任老师。

在陶老师的语文课上，总是很活跃，陶老师妙语连珠，把知识春风化雨一般倾授给我们，她的话语是那么吸引人，以致使我们都忘了下课。我可以想象，陶老师花了多少心血去备课，才能把一篇普普通通的课文讲得如此深动！

对于我们，陶老师也是像母亲一样无微不至的去关怀我们，殷涵飞住院了，陶老师组织我们去看望他；李禧元生病住院了，陶老师又托我给他送上关怀；我因肚子痛而去医院时，陶老师不厌其烦的询问我身体状况……

陶老师，不普通的班主任老师，一个比亲人还要亲的人，您用自己的汗水浇灌我们，您是我们六（11）班同学共同的亲人！

赞美老师的作文9

在我们身边有许许多多值得我们尊敬的人，但最让我们尊敬的人，莫过于“人类灵魂的工程师”——老师。

老师，以三尺讲台为阵地，向我们传授着她(他）多年的知识积累，在这平凡的岗位上创造着不平凡的业绩。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师最真实的赞美！老师为了我们，呕心沥血，付出了很多精力。白天，老师为我们讲课，一站就是几个钟头；晚上，老师为我们批改作业到深夜。日复一日，年复一年，漂飘飘洒洒的粉笔末然白了她（他）们的鬓角，苍老悄悄的爬上了她（他）们的面庞，而她（他）们却依然一如从前……

老师为我们传授的知识越来越多，我们和老师在一起的时间就越来越短。我们一定会珍惜我们现在的时光，珍惜老师在我们身上倾注的心血。将来用一个全面优秀的我们来回馈老师的无私付出，感谢老师用她的一举一动、一言一行为我们传授知识，教我们做人的道理，为我们的人生指明了航向。

老师用她“平凡”的一生向我们诠释着“伟大”的含义。我们想大声地对您说：“老师，你对我们的付出不会白费，我们一定会用更大的成绩来回报您！”

今年我已经上六年级了，马上就要和老师、同学们分开了，真得好不舍！

亲爱的同学，敬爱的老师！

在一起的点点滴滴我都不会忘记！

赞美老师的作文10

生活是丰富多彩的，充满了七色阳光，也弥漫着风霜雨雪。生命的长河，注定要流过宽阔的平原，也难免要经过险峻的峡谷。我们成长的历程，不仅仅是宽阔大道，同时也布满了荆棘险滩。使他们谆谆教导，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。如果我们是祖国的花朵，他们就是辛勤的园丁;如果我们是勇敢的水手，他们就是智慧的导航者。使他们在莘莘学子的心中建立了永远的丰碑。

老师是一个让人充满敬意的一个称呼。人们常常说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长的路人，教导我们如何做人，如何做事;老师是我们的朋友，尊重，理解和爱护我们;老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。老师的劳动使我们变得更加聪明和智慧。

老师，您把希望洒播在了我们心中，您把美德雕刻在了我们心中，您把社会责任感注入在了我们心中，社会的发展由此蒸蒸日上。

老师，谢谢您!教师节到了，祝您教师节快乐!

一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。

赞美老师的作文11

有人说，老师是翅膀，能让学子在天空翱翔；有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，光芒别人；有人说，老师是轮船，带我们遨游知识的海洋；有人说，老师是阶梯，让我们登的高，望的远……

老师是夏天中的一丝凉风，老师是骄阳中的一块绿荫，老师是沙漠中的一片绿洲。

我们是祖国竞相开放的花朵，老师是太阳，温暖着我们；老师是雨露，滋润着我们。老师是河蚌，孕育出了一颗颗光彩夺目的珍珠；老师是漆黑夜晚中闪烁在夜空中，那颗最明亮的星，照耀着我们，指引着我们。向前，向前……

老师，在课堂上为我们讲课，他（她）们是那么一丝不苟，他（她）们微笑着，和蔼可亲的为我们讲课。可是，谁知道老师的辛苦？当我们快乐玩耍时，老师呢？当我们进入了甜蜜梦乡，老师呢？他（她）在睁着疲倦的双眼，为我们批改作业；他（她）在为我们备课，绞尽脑汁的想着，用怎样的方式，才能让我们，学得快，记得牢。他（她）在为我们辛苦着，希望我们将来能够成才，成为祖国的栋梁！

啊，这就是老师。为了我们从风华正茂到桑榆暮景。他（她)们是祖国的园丁，那辛勤的园丁。没有了他（她）们，怎会有得那科技发展的今天？

赞美老师的作文12

许多小学生都觉得语文课很枯燥，相反，我们班的同学个个都喜欢。那是因为我们的语文老师讲课生动有趣，非常引人入胜。她会用谜语给大家带来惊奇，有时会用歌曲给大家带来欣喜，让我们不知不觉迷上语文课。她就是我们的语文老师兼班主任池老师。

池老师不仅课上得好，管理班组也有一套。她威而不怒，会用眼睛说话。表现不好的同学给池老师瞄一下，就知道应该做什么了。对表现好的同学，池老师会心的一笑，会给大家带来莫大的鼓励。池老师还会给大家奖励糖果、蛋糕等小点心，大家觉得，这是无上的荣誉。

她很漂亮，长着一头长长的秀发，白晰的脸上长着一双水汪汪的大眼睛。在微笑时，嘴角还会露出洁白的牙齿。她在大学里还是礼仪队长呢！

大家喜欢池老师不仅是因为她长得漂亮，更多的是感觉池老师像一位贴心的园丁，教我们做人，教我们学问，教我们礼仪，教我们向善。在池老师的带领下，我们都希望做一个为班级争光的好学生。因为池老师是我们心目中最棒的老师，我们要做池老师心目中最棒的.学生。

怎么样，听了我的介绍，你是否也想来认识一下我们的班主任池老师呢？

赞美老师的作文13

我现在的班主任是唐老师，作文 我的老师。她是从五年级开始接班的。当我第一眼见到她时，就觉得唐老师很负责任。因为，她也给了我很多鼓励。

唐老师有着一头乌黑亮丽的头发，一双水灵灵的眼睛，高高的鼻梁，一双“飞毛腿”，还有一张能说会道的“铁齿铜牙”，而且身材也十分的苗条。

唐老师的脾气非常古怪。我们读书的时候，她总是以微笑面对我们，读完之后，老师就温和地翻开书，教授我们知识。或者是在给予学生鼓励的时候，会露出甜蜜的笑容。可是老师生气的时候，立马变成另一个样子。比如有一位同学一道题不会做，而老师三番五次地教他（她），他（她）还不会做，老师的“铁齿铜牙”就能把那位同学说得头晕眼花。

唐老师的教学方法也是独一无二的，老师在讲课的同时还一边做动作，有的时候还说一些幽默的笑话，使我们捧腹大笑，我们十分疲惫的时候，老师还会让我们做一些小游戏，放松一下身心。当我们精疲力尽的时候，还会给我们一些休息时间，这样的优秀老师难道在学校里还能找出第二个吗？

唐老师非常喜欢体育，唐老师热爱长袍、竞走，非常多的学生都称她为“飞毛腿”导弹。她也是唯一一个从衡阳去参加北京马拉松比赛的，更是荣获了七连冠，为学校、自己、家庭得到了荣誉。

唐老师啊！我希望您在往后的人生，身心健康，再接再厉！

湖南衡阳珠晖区狮子山小学六年级:王嘉煊

赞美老师的作文14

“老师就像是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”这句话形容我们的班主任刘老师再恰当不过了。不会忘记为我播下最初种子的刘雅楠老师。

虽然我在班里的成绩是倒着数的，但刘老师从来没对我放弃过。

由于我个人的原因，四年级上学期语文期末成绩非常不理想，返校的那一天，我怀着忐忑不安的心来到教室，等待着老师的批评，我认为刘老师肯定会把我劈头盖脸的训斥一顿，但是出乎我的意料，老师不但没有批评我，还把奖品第一个发在我的手里。我心想：老师是在用她那种特殊的形式默默的鼓励我，本想抱住老师大哭一场的，但是我还是忍住内心的激动，颤颤巍巍的接过了奖品。

下午家长会后，老师与妈妈商量如何在寒假提高我的语文成绩，回家后，妈妈把她与老师制定的计划告诉了我，就是让我每隔一天利用网络给老师朗读一篇文章，其实这个计划是刘老师早就考虑好了的。妈妈说：“从没有见过那么负责任的老师，可以牺牲她好容易盼来的一些假期时间来帮助我学习。”最令我出乎意料的是：老师居然送给我一本书！我是个差生，老师还依旧喜欢我吗？不能让老师失望，我要努力克服自己的缺点，学好语文！

赞美老师的作文15

老师，挺直身，您是好大的一棵树；弯下腰，您是好长的一座桥。您的恩情与日月同辉，永远铭记在学生的心田。

老师，您把您的一生都献给了您最爱的教育事业，我们由衷的敬仰您，崇拜您！您无私，奉献的是价值连城的知识；您伟大，传授的是颠扑不破的真理！我要高声歌唱，歌唱辛勤培育幼苗的园丁；我要深情赞美，赞美为了下一代呕心沥血的老师！

老师，您是红烛，为我们点燃知识的火花，温暖了我们心中的梦想；您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的彼岸；您是青藤，坚韧而修长，引领我们采撷崖顶的灵芝和人参……

老师，您就是这样含辛茹苦、忍辱负重，付出的是泪，是汗，甚至是血，创造的是“桃李满天下”的丰功伟绩！“拼却老红一万点，换将新绿百千重”，这是多么崇高伟大的献身精神啊！人们称赞你们是世界上最优秀的群体，是当之无愧的。共和国有你们这群无私辛勤的工作者必将称雄于世界！

老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，天下最伟大，最高洁！

老师，我愿是清泉，为您洗去满眼的疲倦，让您的青春靓丽常驻我心间；老师，我愿是香茶，滋润您沙哑的喉咙，让您的声音永远铿锵雄浑……

赞美老师的作文600字 篇9

有一句诗写得很好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像春蚕，只为他人服务，却丝毫不求任何回报，也从无怨言，还是认认真真地为人服务，这种无私奉献的精神难道不值得敬佩吗，尽管你的学习成绩很差，可老师不会放弃你，而会尽力帮助你，希望你能进步;虽然你的学习成绩很好，老师也不会偏心于你，袒护你，而是各方面都严格要求你，希望你能更上一层楼。老师对每一位同学都是爱护的，平等的。

擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座;接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神。

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

赞美我的老师作文 篇10

杨老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识，让我受益匪浅。

那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，让人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”，就像一团乱麻，理也理不清。而杨老师看见了，不停地赞扬：“不错，不错。”随后，他笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来个快刀斩乱麻吧!”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎抢，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，不然作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。

杨老师，您是我人生路中的路标，指引我走上成功之路，教会我做人的道理。

赞美老师的作文：心中的烙印 篇11

提到这，在我脑海深处的那件事所带给我的感动便又开始蔓延……

那是一个冬天，狂风怒吼如狮子的咆哮。而我因为晨读迟到被老师罚站在教师外面，我一个人迎着冷冽的风心里十分失落。就在我无比失落的时候，突然我看见一个学生急匆匆地从教学楼里跑出来朝着厕所的方向飞奔过去，但是刚路过我面前时，他又像飞奔的兔子急刹车一般瞬间停住，痛苦地弯下腰。

“怎么回事?”我愣住了，呆呆地看着他。

“呕……”他吐了。只见那个学生面目扭曲地蹲下身，双手无力地垂在地上，肮脏的呕吐物溅了他一身。周围围观的学生一片哗然，大家都捂着鼻子跑开，一遍跑一边大声地说：“真脏，恶心死了，吐到这，这学生怎么这样，真是的……”更是有几个学生远远地嘲笑他的惨状。我看见这个学生在一片讥讽声中难过无助地啜泣起来，最后也不管身上的呕吐物，蹲在地上抱着头大哭起来。

这时，一位年轻的女老师路过看到了他，我原以为那位老师也会像学生们一样远远地躲开，可是，没想到的是那位女老师二话没说便立刻走到他身边，扶他站起来，脱下他满是脏污的衣服，把自己的外套披在他身上，然后，又带他来到水池边清洗脸和手。在凛冽的寒风中，那位女老师只剩下薄薄的一层羊毛衫，我看见她冷得瑟瑟发抖，但是她却依旧满面笑容的一边陪那个男生聊天，一边在冰水中给那个男生清洗弄脏的外套。冷冷的水浸泡着那位年轻女老师纤细的手，我看见她的手因为寒冷变得通红，但是她却丝毫没有感觉一般，还笑着拍拍那位学生的肩膀，安慰他说一切都会过去。

我在一旁看得眼睛有些湿润，心中有千万情愫在游荡。这件事情在我心中留下不可磨灭的印象。这难道不是一件让我们内心受到强烈震撼的事情吗?这位不嫌弃学生呕吐物的恶心还在凌风中帮他用冰水洗衣服的老师难道不值得我们歌颂吗?这在外人看来普通的一幕却让我的心灵深深受到了冲击。我觉得她不仅仅是一名教书育人的老师，更像是一位爱护我们照顾我们的母亲!

“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”她是大桥，为我连接被割断的山峦，让我走向收获的峰巅;她是青藤，坚韧而修长，指引我们来到崖顶采摘灵芝和人参……她，不仅传授我们知识，更多的是像亲人一样的爱!

赞美老师的中考优秀作文 篇12

上学时

今天我值日，我早早得就起了床，吃过早饭后，便急忙赶去学校。巧得很，我在路上遇到了数学老师，只见他手里拿着一本资料书，快步走着。我想起来，数学老师每天都来得很早监督我们早读。我走上前去，亲切地叫了一声“老师早上好!”数学老师看着我点了下头。我看见了老师的眼睛里布满了血丝，看来老师昨天又熬夜了。老师如此辛苦，而我也只能问一声好作为安慰。

上课时

“尝，在这里的意思是曾经……”语文老师不停地讲解着文言文。我感觉特别枯燥无味，竟想昏昏欲睡了。“咳咳……”老师连着咳嗽了几声，把我惊醒了，只见语文老师捂着胸口，仍然咳嗽着。我的心中顿生愧疚，语文老师昨天生病了，今天带病讲课，老师付出这么多，而我却不认真听讲，我就这样“回报”老师吗?不行，我狠狠地捏了自己一把，算是惩罚，也可以打起精神，认真听课，不辜负老师辛勤的付出。

放学时

随着英语老师的一声“放学!”同学们都飞奔出教室，回家了!我收拾着书包，结束了一天的学习，该回家休息休息了。可是英语老师却还站在讲台上看着辅导书，一面记着笔记。我走前去问道：“老师，怎么晚了还不回家吗?”。“英语老师抬起头说：“哦，你先回吧，我总觉得有些知识点讲得不够详细，我再看看，一会就回。”接着，老师又开始看书了。我缓缓走出校门口，回头一看，教室的灯依旧亮着。

即将来到的教师节，我又能送给老师什么呢?只有以努力学习，以优异的成绩来回报无私奉献的老师们。我回到家，打开书本，继续学习。