哪些事可以让孩子自己做主

哪些事可以让孩子自己做主（精选4篇）

哪些事可以让孩子自己做主 篇1

哪些事可以让孩子自己做主

对于孩子，一般家长都会以孩子太小为由凡事包办代替。其实，只要是孩子能够做、应该做、做起来安全的事情，父母应该让孩子有机会做决定。哪些是幼儿有能力决定的事情呢？

自己进食。孩子想要自己进食时，就由他自行尝试，只要为他系上围兜即可。孩子在练习自己吃饭时常常会弄得满脸、满地都是，这很正常，不要因此而责怪他，剥夺他学习的机会。

穿自己喜欢的衣服。天气冷的时候可以建议孩子戴上帽子、穿上外套，但对于外套里面穿什么衣服，样式、颜色如何，可以让孩子自己做决定。

玩具分享。当孩子不愿将玩具与同伴分享，有争吵行为发生时，别急着介入他们的争执之中，而应让孩子自己去解决。

独处的地方。当孩子心情不好或情绪不佳时，有选择独处的自主权，这段时间暂时不要去打扰他。

选择玩什么和在哪儿玩。在保证安全的前提下、以不妨碍他人为原则，让孩子自己决定玩什么和在哪儿玩，在这段时间这地方是属于他的游戏区，父母不要干扰他。

允许孩子发泄。当孩子受到挫折、受伤时，让他尽情地发泄。孩子享有哭的权利，此时不要给他任何言语或肢体上的回应，等孩子停止哭泣后，再与他讨论：“发生什么事了？为什么哭得这么伤心？”

恋物情结。孩子对某种物品(如布娃娃、毛巾等)情有独钟时，无论走到哪都要带着它，但如果对它没有表现出特别的情感依赖，就不必过多干涉。随着年龄的增长，孩子的恋物情结会自然退却。

午睡问题。大部分家长(或幼儿园)在午饭后都会安排孩子午睡，如果孩子睡觉时不断想爬起来，不要强迫他继续躺在床上，可以让他呆在房间里，以不干扰别人为原则。

佳佳幼儿园中9班2012年4月

让孩子自己做主 篇2

面对孩子，从手足无措的新教师逐步向成熟教师蜕变，我慢慢地体验着教育观念的转变，管理幼儿也从最初的“霸权主义”变得更愿意去走近幼儿、倾听幼儿，分享他们的快乐，感受他们的幸福。现在与孩子互动的时候，我喜欢抽身出来，忘记自己教师的身份，选择做一个“无知者”，让孩子们想办法、出主意，参与班级的管理，将他们的小智慧收集、整理，像穿珍珠一样穿起来，变成我的教育智慧。

现在，我更加深刻地意识到尊重的重要，只有来自于孩子的、让孩子们喜欢的事物，才是孩子们愿意接受的。

孩子在幼儿园的一日生活中有很多过渡环节，比如喝水、上厕所、收拾玩具、餐前准备等，这些环节往往是最让老师头疼的。因为孩子们在这个时间段总会选择自由一会儿，说会儿话，到自己喜欢的地方转一转。这个时候老师想要让他们安静下来，经常要大费周折。我一般采用弹钢琴的方法，用孩子最熟悉的旋律来提示孩子。但渐渐地，我发现这个方法也不好用了，甚至孩子们听到音乐时也会无动于衷。一次，曲子都弹完了，还有好几个孩子没安静下来，我忍不住大声说：“你们没有听到音乐声吗？”孩子们这才安静下来，瞪大眼睛看着我。一个孩子对我说：“老师，您弹的音乐不好听。”他的话提醒了我，难道是我选的音乐不合适？于是，我问孩子们：“你们不喜欢这个音乐吗？”孩子们点头。我又问为什么，他们有的说“听不懂”，有的说“没意思”。

我想，我选择的音乐是孩子最熟悉的，从小班一直听到现在，孩子们不喜欢，也许是他们太熟悉了，所以没兴趣。那我何不把选择权交给孩子，让他们自己做主呢！于是我问：“你们喜欢什么曲子呢？”孩子们抢着说：《办家家》《懒惰虫》《加油干》《秋天多么美》《大中国》……这些都是他们学过且最喜欢唱和乐于表演的歌曲。经过一番讨论，最终孩子们选择了歌曲《办家家》作为游戏前的准备音乐，歌曲《加油干》作为户外活动的准备音乐，《懒惰虫》作为整理材料的准备音乐……我把这些音乐整理到一个光盘上，播放时孩子们都会跟着哼唱。这时，有孩子还会提醒小伙伴：“快坐好，要做游戏了！” “快点排队，要做操了！”

只有孩子最喜欢的事物才能被孩子接受，才能让孩子感兴趣。这是显而易见的道理，但很容易被忽视。我们总是以成人的标准替孩子选择，但孩子往往很难接受。让孩子自己选择，选择自己感兴趣的音乐，不仅能使他们更快乐地投入一日生活，而且他们的音乐感受能力、规则意识也自然而然地得到提升。有时，我们只是一味地要求孩子遵守规则，很少考虑规则的制定过程是否合理，有没有和孩子进行探讨。通过这件事情我明白了，生活中的常规只有让孩子共同参与制定，才能真正被孩子接受并发挥作用。

《让孩子自己做主》优秀读后感 篇3

今天读到《理智地对待孩子的挑衅》。先讲一个当妈妈常遇到的一件事。如果是自己该怎样处理呢？

戴尔已经4岁了，在厨房里和哥哥比尔一起吃母亲做的苹果饼，一不小心把喝着的果汁碰翻了，洒了自己一身，读后感《让孩子自己做主》读后感》。母亲闻声赶到，看见这一桌一地的脏乱情景，十分生气，可是母亲并没说什么，只是对戴尔说：“来，亲爱的，我们去洗一洗，换身衣服。”

戴尔跟着母亲来到洗手间，等母亲放好了水，给他准备好了衣服后，戴尔却改变了主意，开始，躲来躲去，不洗也不换。母亲给他讲了一会道理，还是不管用，生气中的母亲按捺不住了，上去紧紧地抓住戴尔，把他放进澡盆里，戴尔还在里面挣扎，母亲就用力按住他，把他的胳膊抓出了一条红印。

在这一过程中，戴尔不停地哭闹，母亲就想尽一切办法驯服他。等一切弄好以后，戴尔哭着把自己关在房中，仿佛受到莫大的伤害。母亲也一肚子气。

怎么办？当戴尔拒绝换洗的时候，母亲应该平静地对他说：“这么脏，自己身上会很不舒服，也会把其它东西弄脏的。”如果戴尔还是拒绝，母亲可以走开，去做自己的事，戴尔身上确实不舒服了，就会回来找母亲的。

我们的学生也会有这样的时候，他们有时不想后果，做出比较极端的行为，给老师下不来台或两个同学发生争吵的情况，这时不妨从冲突中退出来，是非常关键的一步。我们的撤离，留给孩子一种孤独的感觉，这样的局面是他们不喜欢的。他们会很快认识到，只有改善自己的行为才能避免这种局面。

哪些事可以让孩子自己做主 篇4

但这样做真的有用吗?有位老师表示，这样做是没用的，送礼只是家长在寻求心理安慰，这样反而会给老师带来困扰。老师都是非常喜欢孩子的，不会区别对待某个孩子，每个孩子在老师看来都是平等的。但老师并不是某一个孩子的老师，他们面对的是几十个孩子，自然无法做到全面照顾。而这不是送礼就可以解决的问题，而是时间和精力上做不到。

不仅如此，送礼还会影响老师的师德评价，从而对老师造成负面影响，甚至还会导致老师被辞退。现在的父母对老师都是非常苛刻的，部分家长非常不信任老师，总是戴着有色眼镜看待老师。就算老师没收礼，他们也能挑出老师的毛病，更不用说收礼了。之前有家长给老师发红包，等老师接收后就举报老师，而老师收礼的后果会更严重。

因此，照顾好孩子是老师应该做的，不会因为父母有没有送礼而改变，而且家长送礼还会影响老师的师德评价，甚至会导致老师被辞退。收礼对老师来说往往是得不偿失，家长在教师节送礼并不能让老师多照顾自己的孩子，只会给老师带来麻烦。

父母送礼是想要让老师多照顾自己的孩子，本质上是为孩子好，但做法却是不对的。实际上，想要和老师维持良好关系并不难。只要家长能够做到以下这些事，就能够给老师留下好印象，老师在日常教学中也会在主观上多多偏袒孩子。

1、尊重老师，积极配合老师的工作

很多家长对老师都不信任，总是把老师往坏处想，总是觉得老师有问题。如果连家长都不相信老师，不尊重老师，孩子又怎么会尊重老师呢，老师又怎么愿意多照顾孩子呢?因此，家长要尊重老师，积极配合老师的工作，不要在孩子面前抱怨老师。家长是为孩子好，老师也是为孩子好，只有双方通力合作，才能帮助孩子更好地成长。

2、多和老师沟通

老师需要照顾几十个孩子，很难记住每一个孩子的特点，更不可能做到有针对性地照顾每一个孩子。想要让老师多照顾自己的孩子，家长就需要多和老师进行友好沟通，让老师对自己的孩子有一个深刻的印象。老师越了解孩子，越容易进行有针对性地照顾，自然也会对孩子多些关注。家长在和老师沟通的时候，需要把握好频率和次数，不要过于频繁，避免给老师带来麻烦，从而给老师留下坏印象。

你觉得教师节给老师送礼能不能让老师多照顾自己的孩子呢?欢迎在评论区留言分享。

本文编辑：阿零