高三.1++老师对学生的评价 文档

高三.1++老师对学生的评价 文档（通用8篇）

高三.1++老师对学生的评价 文档 篇1

高三一班个人评价

该生为人正直，真诚，有很强的集体荣誉感，作为班长工作认真负责，能够自觉遵守《中学生日常行为规范》尊敬师长，团结同学，面对困难始终能充满信心，乐观向上，从不气馁，学习认真，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高，希望该生能在人生的路上坚持自己的人生观，做出一番事业。——————————李成纪

该生是一名比较优秀的学生，学习刻苦，上课认真听讲，积极回答问题，课堂思维活跃，跟着老师的思路走，从不旷课，不迟到，积极完成老师交给的任务，表现甚好，道德素质高尚，对老师有礼貌，遇到领导积极问好，和同学之间有很好的默契，团结同学，有时帮助有困难的同学，细心帮助学习上遇到

问题的同学，希望以后更加努力学习，在各方面做的更好。——————————崔守涛

该生在校期间学习认真，刻苦努力，上课认真听讲积极发言，课下认真完成作业，团结同学，积极配合班干部的工作，思想素质高，勤勤恳恳，任劳任怨，多次受到表扬，人际关系良好，热爱祖国，服从学校安排，尊敬师长，乐于助人，学习积极向上，有奉献精神，无不良表现，无迟到早退记录，是一位

品学兼优的好学生是同学学习的好榜样，望今后扬长避短，更上一层楼。-----------------------------许永光

该生学习成绩优秀，上课认真听讲，积极回答老师提问的问题。认真遵守校规校纪，从来不顶撞老师，无任何不良嗜好，在班内积极打扫卫生，组织同学参加各类活动，人际关系良好，交友广泛，思想道德素质好，望今后能够继续

保持下去，取长补短，把自己锻炼成一个更全面的人。——————————万金泉

该学生与同学交际能力较强，学习刻苦、认真，成绩稳定优秀，为人正直，一丝不苟，思想道德优良，积极劳动态度认真，思维敏捷，积极参加学校以及班级组织的各项集体活动，同时该生积极帮助比自己弱的同学，在老师及同学

眼中树立了良好的个人形象，赢得老师及同学的广泛好评。——————————王怀涛

该生在三年的学习中，学习刻苦，成绩优秀，为人正直，有较强的交际能力，在思想道德方面思想先进道德优良，积极参加班内组织的各种集体活动，在日常的生活中，积极帮助同学，在老师及同学印象中留下了一个比较好的形象，该生在日常劳动中，积极劳动，态度认真，赢得广大师生的好评。——————————杨士琛

该生和同学关系融合，能热心为班级做事，学习态度较学初有较大转变，成绩稳定，在日常行为方面能严格要求自己还积极参加体育锻炼，做到德、智、体全面发展，遵守纪律，能按照老师的要求完成作业，能求稳求实以严要求自

己，不断挑战完善自己，积极向上。———————————郭亚云

该生在校遵守学校任何规章制度，团结同学，尊敬师长，学习刻苦，品学兼

优，有很强的社会和集体责任感，热爱祖国，积极配合老师和同学的工作，热

爱劳动，赢得同学的一致好评，见到老师和同学很有礼貌的主动问好，在学习

中主动向老师请教，能很好的解决与同学之间的矛盾，时时刻刻维护集体和国

家利益。————————————李金朋

该生在校学习认真刻苦，上课认真听讲，积极完成老师布置的作业，尊敬师

长，团结同学，热爱祖国，热爱中国共产党，维护国家和集体的利益，热爱劳

动，积极配合老师的工作，遵守学校的任何规章制度，有责任心，无论何时何

地都不会损害集体和他人的利益，助人为乐品质优秀。————————————刑春奇

该生在校期间表现优秀，上课期间不交头接耳不和别的同学打闹嬉戏，认真

听讲，积极回答问题，受到老师的好评，在日常学习中，勤奋好学，不懂就问，帮助其他同学，为他人着想，在学习上互相帮助，努力进取，共同进步，赢得

同学的广泛好评，在日常生活中，勤俭节约，艰苦朴素的作风得到同学的赞扬。

————————————申珊珊

该生尊敬师长，关心集体，积极向上，学习认真乐于助人，诚实守信，能积

极参加劳动，努力为班级争取荣誉，聪明活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有

进取心的好学生，热爱班级，知错就改，与同学融洽相处的你有着一种不服输的倔强性格，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。———————————张亭亭

该生是一个很守纪的学生，能严格遵守各项作息制度和就寝纪律，能认真做

好教室宿舍的值日工作，有较强的集体荣誉感，待人真诚，能与全班同学和睦

相处，上课认真听讲，积极回答老师的问题，是一个稳重踏实的好学生。该

生还是一个美术特长生，多才多艺，在班里画画突出，我对该生寄予很大的希

望，期待该生能考入理想的大学。————赵伟

该生团结同学，虚心请教，公私分明，严以律己，是很具有潜力的学生，学习中，遵守校规校纪，表现积极，按时完成作业，上课专心致志；交际中，有

较好的口才，赢得同学们的接纳；道德方面，不骂人，不打架，拾金不昧，助

人为乐，具有很强的适应能力，在老师、同学们的眼中，是活泼开朗的学生，深受老师和同学们的喜爱。————宋占鲁

该生热爱劳动，乐于助人，团结同学，积极为班级做贡献，上课不迟到，不

旷课，不早退，课上有问题积极回答，品德高尚，从不为小事而争执，对自己的要求十分严格，学习十分刻苦，成绩优异，遵守中学生日常规则，是一个德

智体美各方面出色的学生，是同学们学习的榜样。——————————王芳

该生在学习过程中，学习刻苦、努力而且认真，成绩优秀，团结同学，在和

别的同学一起学习中，有时帮助不少同学，得到了老师和同学们的一致赞同和

认可，在校该生是一个遵守中学生守则的好学生，在校老师让做的作业，他都

会认认真真的及时完成，是一个懂礼貌讲文明的好学生。————————苏建博

该生学习认真刻苦，在班内赢得老师和同学的一致赞同，在班内遵守班级纪

律，日常生活中以《中学生日常行为规范》为办事准则，积极帮助同学，积极

参加劳动，积极参加校内及班级内组织的各项集体活动，赢得了广大师生的良

好的口碑，同时该生也是一个积极表现自己的好学生，在老师及同学的眼中树

立了良好的个人形象。——————吴金密

该生在校期间遵守中学生思想道德规范，尊敬老师，团结同学，是老师心中的好学生，同学心中的好伙伴。上课认真听老师讲课，积极踊跃的回答问题，课下认真完成作业，是一个品德兼优的好学生，有良好的心理品质，能较快的适应新的学习环境，积极主动做好各项卫生值日工作；学习上有一定的目标，学习踏实认真，积极思考，成绩稳定。——高然然

该生高中三年，学习刻苦，勤奋好学，成绩优异，取得过“三好学生”的荣

誉称号，在校遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，讲文明，讲

礼貌，热爱劳动，积极参加学校组织的课外活动，综合素质强，是个积极向上的品德兼优的学生，完全符合中学生行为规范。—————————宋林芳

该生在班内是一个遵守纪律、讲文明、讲礼貌、团结互助的好学生，上课时

认真听讲，积极发言，学习刻苦，成绩优秀，与同学、老师之间的关系都非常

友好，经常和同学之间相互交流，共同探讨，直到弄明白为止，见到老师总是

很有礼貌的打招呼，爱劳动，爱集体，积极参加学校组织的各项活动，赢得广

大老师和同学的一致好评。————呼红婷

该生学习成绩优秀，学习态度认真，课上积极发言，课下积极帮助比自己弱的同学，在同学间树立了良好的个人形象，赢得了广大师生的好评，在日常生

活中该生积极参加班内组织的集体活动，积极服从校内指挥，同时该生也是一

个懂礼貌、讲文明的好学生，在平常生活中自觉遵守《中学生日常行为规范》，积极表现自我，赢得了广大师生的良好口碑。

————————许红敏

高三后期对老师管理学生的要求 篇2

5月8日在行政会上，有些领导指出，高三的学生早晨、中午、晚自习刚上课时还在外面逗留、玩耍。早晨和晚自习4号楼的女生有早回去的现象。特长生上课期间在外逗留、未上课的现象。上周五的值周交接会上，有的老师说，高三有的学生已经开始了最后的疯狂了。三5班有些学生在变压器附近跳舞长达3个小时。三8班有3人在外面玩，三10班有2人在外面玩，三6班的特长生在宿舍楼里唱歌、高声吼叫，还有些特长生留着长头发、黄头发、穿着拖鞋在外面闲逛溜达。还有个别实验班的纪录也下滑了，学生的分数也在减少。

我们作为高三的老师应该怎么办呢？

学校要求我们立即召开班主任会，制定更切实可行的计划和规章制度，对时常违纪的学生严加看管和教育。

让我感到欣慰的是，我们很多老师已经做得不错了。比如一楼的崔光临老师，吴小璐老师，王海荣老师，靳晓磊老师下午放学后，经常在办公室给学生做工作，很晚才会去。二楼的很多老师也在早晨或中午给学生做工作，或批评，或鼓励，或订目标。还在抽查学生背各科的知识点或英语的单词。不过我们各位还要抓紧一点。

我们班主任绝对不要松懈，老师要松懈一寸学生就会松懈一尺。我们早晨或中午都来早一点，晚上回去晚一点。多到班上观察，抓住关键时刻、抓住关键人物或关键事件。我们班主任对不服管教的、经常在上课或自习期间在外乱跑的；还有不认真学习或不服管教的特长生，我们要结合家长来教育。他们实在不听话，三番五次犯错误，就让家长领回家去教育。班主任之间也可以互相帮助，今天我把你们班管一下、明天你把我们班管一下。我们年级组也要对领导或老师抓住的学生的班级，或大会上点名批评的班级的班主任对年级组做补偿，贡献一点出来，我们下一次好做总结。

高三老师对学生学期末评语 篇3

2. 该生在校遵守纪律，与师长和同学的关系都很和睦，只是对自己的学习还没有引起足够的重视，显得比较漫不经心蜻蜓点水。建议今后转变自己的态度，把在校所有的时间和精力都投入到学业中去，要知道你已经没有后路可退了，已经到了破釜沉舟背水一战的时候了。希望你能进入良好的学习状态。

3. 该生是个懂事努力的女孩;只是学习成绩一直徘徊不前，要好好分析原因。上课要注意力高度集中，排除一切干扰因素;只有专心致志，才能花最少的时间获取最丰富的知识。最重要的是要相信自己：只要肯努力，必然有所得。

4. 该生性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。

5. 该生是个很有恒心很有毅力的女孩，为达到目的你愿意付出一切努力。要构筑属于你自己的梦想，同时要认真审视自己的潜能，要让各科成绩均衡发展努力成为一个综合型的人才，方能傲视群雄。

6. 该生守纪肯学积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。如果你能在学习上能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，遇到困难能够自信从容地面对并加以解决，相信你的成绩会有很大突破的。

7. 从你的眼神中，老师看到一个还算是单纯的你。你是一个说到做到的学生，那次旷课后，果真没再出现类似的情况。你积极劳动的身影时时提醒老师，你不是一个坏学生。你也很仗义，热心，只要是有需要，你愿意替别人完成值日。希望你可以更多的体会父母的辛劳，珍惜父母给你的这个学习机会，上课认真，把更多的心思放到学习上。

8. 初认识老师认为你只是有些“贫”，但还不令人厌，但是在之后的日子里，解决你身上出现的诸多问题时，你却表现的“小性”。不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。你的基础差，成绩不理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。头发服饰吸烟旷课这些问题，老师相信，只要你有了积极学习，努力成才的态度，都会迎刃而解，老师期待一个全新的你。

9. 用你父亲的话讲，一笔写不出两个“董”，不是本家也是一家，让老师对你多加关照。亦是从你父亲那里知道，你在家经常料理家务，在学校老师也希望能看到一个勤快能干的你。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

10. 尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，但从期末成绩上看，你的基础还是不错的。只要你踏下心来，投入到学习中去，相信下学期你还会有更大的进步。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，积极工作，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!

11. 你性情温和，言语不多，待人诚恳礼貌，思想上进，关心集体，与同学关系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬师长，能严格遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。能按时完成日常的值日工作。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!你的字很漂亮，下次有需要，老师还会请你帮忙，千万不要拒绝哟。

12. 记得你曾经告诉过我，你对以后的生活有期待有梦想有追求。老师那一刻觉得，你将会有很大的改变。可是慢慢我发现你并没有明白，仍然沉浸在你的“快乐”里。在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示。把学习变成“我要学”，每天提前完成当天的任务，不会做的事学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力，否则你将再一次被优秀所逃汰，将成为成为笑柄。这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。

13. 与你家长交谈之后，我读出了他们的无奈与期望，作为家长，不愿就此放弃，希望你还能再搏一搏。而你却任性的践踏你的机会。你使尽了招数，无非是想放弃，却不知你为自己盖上了“不好”的烙印。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。对于失去一次机会的你没有资格让自己再一次失败，请你切记。希望在整顿一段时间后，你能认清自己的问题，以一个全新的姿态出现在老师和同学们的面前是。

14. 你是一个朴实文静内向的女孩。恭喜你在期末考试中成为唯一一个没有“红笔”的学生，这都得益于你脚踏实地，认真努力的学习态度。但还要讲究方法技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能更加大胆地参加各项活动，成为一个自信大方的女孩。祝你新春快乐，每天开心!老师一直希望你能坚持下去……

老师对学生的评价 篇4

著名教育家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。恰当的课堂评价语言犹如扬帆的劲风，是学生前进的动力。它能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞，不断获得成功的体验，精准的课堂评价语言对学生起着很大的激励作用。笔者认为，面对学生纷繁复杂的具体情况，要想让我们的评价语言去唤起学生心中那份求知的渴望，就必须从以下几个方面增强教师课堂评价语言的艺术性。

1、教师的课堂评价语言应该是充满爱的，亲切的。古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师的语言应该像温暖的阳光，和煦的春风，去催开学生的心灵之花。课堂评价语言包括有声语言口头语和无声语言体态语，前者我们用得比较频繁，但后者也是一种促进师生交流的非常好的评价语言。在课堂评价中, 当学生对一个问题回答得很精彩时, 我们应快步上前和孩子握手, 让他感到成功的喜悦;当学生由于紧张、胆怯而不知该如何回答时, 我们应用期待、信任的眼神鼓励孩子, 让他充满自信;当学生提出一个有价值的问题时, 我们应热情地为孩子竖起大拇指, 让他体会到提出一个问题比解决一个问题更重要;当学生声情并茂地朗读完课文时, 我们应情不自禁地为孩子鼓掌, 让他更加自信;当学生因为一时答不上老师的问题而面红耳赤的时候，我们应走过去摸摸他的小脑袋叫他坐下慢慢思考；当学生交上书写规范、美观的生字本让我们批阅时, 我们应精心细致地为孩子画上一朵漂亮的小红花, 让他因自己的能力而自豪。学生们从老师这亲切、多样的语言中感受到了关爱, 感受到了赞赏。教师把爱的阳光洒向教室的每个角落, 用百倍的爱心去关心、呵护每个孩子, 从而使孩子充满自信,不断提高。

2、教师的课堂评价语言应该是真诚的、客观公正的。课堂评价语言要简洁明了,不冗长,不含糊,对于着意要强调的某个方面,更要讲得清清楚楚。经调查，81%的学生希望教师能视他们本堂课具体表现或问题回答具体情况来评价他们。课堂评价语言应客观地指出学生的长处及存在的缺点,如:“你读得很正确,若声音再响一点点就更好了。”“说得不错,可惜‘陡峭’这个词用得不合适。梯田是陡峭的,那悬崖又该用什么词来形容呢?”准确性是评价语言的灵魂。没有“灵魂”,教师的评价语言就没有生命力,无论用词如何考究、语句多么华美,都会显得苍白无力。另外,教师在评价学生时还要注意,不能一味地去赞扬好学生,而忽略了相对后进生，其实他们在一定程度上更需要我们每个老师的关爱和积极评价，因为他们的心理压力比一般的学生要更大一些，假如你稍有一丝表扬他的语言，他也许都会因为你的一句话而振作很长的时间，所以我们在评价时一定要做到客观公正，让我们所有学生都能沐浴在这片温暖的阳光下。

3、教师的课堂评价语言应富于激励性。要激励学生，就要考虑不同学生的不同需要，因为需要是人们积极性的源泉，追求需要的满足是人们行为的直接动力。小学生因为生理和心理的限制，往往还缺少对自己行为的分析、判断能力，主要依赖于成人的评价来指导、控制自己的行为。孩子的成就需要是建立在需要赢得他人的重视和赞许的基础上的。在教学实践中，教师的课堂语言必须做到能帮助激发学生的自信心、上进心。这样学生才能在属于自己的天空里更好地发展、更好地飞翔。

4、课堂评价语言应该把握好度。诚然，课堂评价语言是以表扬、激励为主，但我们要把握好度。不能一味地去表扬，也不能草率地去批评,要让学生知道好,好在哪里;错,错在何处。只要学生发言就表扬，对于学生的回答即使不贴切也会说“很好”，学生朗读课文并不流畅，也没有感情，教师也要评价“真棒”，写作课上孩子的胡编乱造也被说成了“想象奇特”，超值的嘉奖会让学生产生一种惰性，失去应有的价值和意义。殊不知，这样的评价用语让孩子失去了学习的目标、这样的“关怀”让孩子误入歧途。鼓励赞赏必须建立在客观评价的基础上，这就要求教师把握好评价语的尺度和温度。对于成绩优秀的学生应以指正性点评为主，对于成绩较差的学生应以鼓励性、常识性点评为主。

5、教师的课堂评价语言应该“立足过程、促进发展”。在教育实践中，我们会看到很多教师运用表扬语使相对后进的学生迎头赶上，成为先进的动人事例。这些教师之所以能够从后进生身上看到他们的进步和闪光之处，就是因为他们是用发展的眼光来看待后进生，看到他们身上的长处，并通过表扬消除了他们的对立情绪，激发他们的上进心，并对他们提出进一步的要求。一位教师发现自己所教班里的不少学生学习很吃力，有一些学生因此而有些灰心。为了帮助这些学生增强信心，她想了一个办法：让每个学生用纸写下其他同学的优点，然后分别抄下大家写给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的自己的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显提高。在实施素质教育的今天，人们提倡教师给学生的评价要采用第二人称，肯定优点、突显个性。对教师教学的评价，要注意肯定成绩，促进发展。所以，教师在行使其评价语言时，不应只是当前的表现的观察和描述，而应是对孩子有一个相对连续的观察，才能对孩子有真正的了解，也才能明白学生的课堂表现的价值。特别是对该学生本身的价值，惟有如此，评价的语言才能成为教育孩子的资源，对孩子的发展产生动力。

学校老师对学生的学期总结评价 篇5

某某同学思想积极向上，能严格要求自己。学习刻苦认真，善于思考，学习成绩优异。生活中，尊敬师长，团结同学，为人诚恳，待人热情。在担任班干部期间，工作认真负责，能出色的完成交给的各项任务，团队协作精神及创新能力等各方面都表现优秀，是一名品学兼优的大学生。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学。担任**期间，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学，待人热情，遵守各项制度。学习认真努力，善于思考，能够认真完成各项学习任务。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动。生活简朴，兴趣爱好广泛。

某某同学思想积极向上，能严格要求自己。学习刻苦认真，善于思考，学习成绩优异。生活中，尊敬师长，团结同学，为人诚恳，待人热情。在担任班干部期间，工作认真负责，能出色的完成交给的各项任务，团队协作精神及创新能力等各方面都表现优秀，是一名品学兼优的大学生。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学。担任**期间，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学，待人热情，遵守各项制度。学习认真努力，善于思考，能够认真完成各项学习任务。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动。生活简朴，兴趣爱好广泛。

某某同学思想积极向上，能严格要求自己。学习刻苦认真，善于思考，学习成绩优异。生活中，尊敬师长，团结同学，为人诚恳，待人热情。在担任班干部期间，工作认真负责，能出色的完成交给的各项任务，团队协作精神及创新能力等各方面都表现优秀，是一名品学兼优的大学生。

某某同学能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学。担任**期间，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。

高中老师对学生评价 篇6

2.吴晓霞平时你总是很内向，默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，你十分积极主动，进步也很显著，但是由于一些方法不得当。注意在上课时不能那么随意，要注意改进方法，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。

3.林东梓 ，世上无难事，只怕有心人。就你的潜力而言，你完全能取得更优异的成绩。不要放弃，继续努力，尤其要多读课外书充实自己，要知道，知识是你永远的朋友。

4.老师希望你能更好地约束自己，消除一些不好的行为习惯，比如自修课约束好自己，高效地利用自修学习时间。加油，你的潜力无穷，在学习上再加把劲，争取做最好的

5.吴瑛琪 你尊敬师长，团结同学，跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的。但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。

6.谢锐冰 你跟开学比起来，还是有进步的，总的来说表现还不错，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字迹不工整，有时会迟到等，记住作业应独立完成，在各方面要不断完善自己，自觉性还要加强，老师对你期望很高，希望你下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。

7.吴瑶瑶 你总是默默无闻，在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，很细心。但是平时在学习上有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。

8.陈虹 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，作业很认真，但你学习不够主动，学习方法都还有较大的提升空间，学习效率也要继续加强。多点自信心，希望在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。

9.江雪婷平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，关心尊敬老师，作为语文课代表，你很负责。你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，方法不得当，所以进步不是很显著。要注意改进方法。希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。

10.蔡小芸 你有一颗敏锐聪明的脑袋，惜乎缺少一点脚踏实地的精神。你要晓得：如果没有今日一砖一瓦一朝一夕的构筑，哪有明日巍峨壮观的九层之台的崛起?有远大的志向，可喜;但是最终要是成为一个志大才疏眼高手低的人，却是可悲。

11.黄锦洵 性格中庸，气质沉静。在学习方面，还需要有雄心壮志，有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心，在优势科目上多花时间，使之更加突出;而弱势科目，则要想方设法，使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿，让你的未来如你的所想。

12.赖正英 你性格外向，在校自觉遵守纪律，能与同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，充满自信，但是平时在学习上有些不细心，过于浮躁，希望你能调整好心态，老师相信你只要坚持不懈就有回报。希望你在下学期继续努力，相信你能取得更好的成绩。

高中生老师对学生评价 篇7

2.你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。团结同学，尊敬老师，关心别人。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。成绩逐步稳定，能力也有提高。愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。今后更加关心集体，团结同学，不囿于传统，不安于现有的成绩，知识的追求永无止境。

3. 你的眼睛写满乐乖巧和懂事。领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

4.你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。品行端正，治学严谨，为人敦厚，遇事有主见，更加乐观和群。你团结同学，尊敬老师，关心别人。在学习上，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。希望你今后积极发言，注意学习方法，希望注意各科平衡，加强体育锻炼，力争“百尺竿头，更进一步”。

5.具有一个农家孩子朴素勤奋的品质，你的自觉认真刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。关心集体帮助同学随和乐群是你的优点，希望你能自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。

6.你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。是一名诚实进取拼搏的好学生。你宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。关心集体帮助同学随和乐群是你的优点。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。你有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。成绩的提高是对你勤奋的汇报。希望保持良好的发展势头，向知识深度广度推进，把成绩提高到一个新的水平。

7.你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。高二阶段更加趋于成熟，更有思想深度。你团结同学，尊敬老师，关心别人。全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。你有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育，但是不能理性的把握自己的言行。希望继续努力，控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。希望你在高三的学习中能以全新的面貌高度的热情投入到学习当中去。

8.领悟力强，为人诚朴，品行端正。你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。同学之间互相帮助，自信乐观和群。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。

9.你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。你团结同学，尊敬老师，关心别人。在紧张的学习生活中不忘给同学以无私帮助，十分难能可贵。辛勤的耕耘终有丰硕的回报，一直坚持到高考的那一天。希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。 你以前贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业。一个学期的学习生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。值日生工作能较好完成，关心集体，能够虚心接受老师的教育。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。

10.你的自觉认真刻苦精神很难得。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好。为人热情，性格开朗，亦能说会道。只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其是学习的方法能力，才能取得更大地进步。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。

11. 你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。没有紧迫感，缺少动力。事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋刻苦克服懒惰，这是你成功的唯一之路。班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。希望你今后更加关心集体，团结同学，不囿于传统，不安于现有的成绩，知识的追求永无止境。

12.高二阶段的学习生活给你的影响很大，给老师也留下了深刻印象。你忠实厚道，朴直豁达，自信是你成功的前提和保证。宽厚仁道，不激进，不与人争锋。你不爱言语，对班集体关心不够。没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。

13. 沉稳深刻思维严密是你的优点。你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能团结同学，尊敬老师，关心别人。并能积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。成绩的提高是对你勤奋的汇报。希望保持良好的发展势头，向知识深度广度推进，把成绩提高到一个新的水平。

高三.1++老师对学生的评价 文档 篇8

1. Madame Curie will always be remembered as the discover of radium. 居里夫人这位镭元素的发现者，将永远为人民所怀念。 remember doing sth. 记得做过某事;remember to do sth. 记着去干某事;remember sb. as… 把某人当着……来怀念;remember sb. to sb. else 请代向某人问好;e.g. I remember seeing her somewhere. 我记得在什么地方见过她。Remember to turn off the lights before you leave the room. 离开房间时请记住关灯。Please remember me to your parents. 请代我向你的父母亲问好。

2. At that time women were not admitted to universities in Poland, so Marie was determined to go to Paris and study there. 当时在波兰是不允许妇女进入大学的，因此玛丽决定去巴黎学习。1). admit vt. 许可;让……进入;承认;供认(后接动名词);e.g. The servant opened the door and admitted me into the house. 仆人来开了门让我进了屋子。The thief admits having stolen the gold medal. 那个小偷供认他偷了那块金牌。My sister was lucky to be admitted to Beijing University. 我妹妹很幸运考上了北京大学。600 students are admitted to Senior Grade 1 this year in our school. 今年我校招收600名高一新生。 2). be determined to do… e.g. We are determined to get the work done before May Day. 我们下决心要在五.一前完成这项工作。She was determined not to allow his advice. 她决意不接受他的劝告。 determined adj. 坚定的e.g. Madame Curie was a determined woman. 居里夫人是一位坚定的女性。

3. She succeeded in taking a first-class degree in physics…. ……她成功地取得了一级物理学位。1). first-class = the first-rate 一级;第一流的;the tenth-rate最差的;succeed in (doing) sth. = be successful in (doing) sth. 成功地干某事;e.g. China has succeeded in applying for the Olympics of . 中国已经成功地申办了奥运会。 He succeeds both in his work and in his life. 他在事业和生活上都取得了成功。succeed vi. e.g. He is the type of person who succeeds everywhere. 他是那种到处都能吃得开的人。success n. 成功;e.g. Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。

4. Not long before another scientist had found that uranium gave off rays, …. 在此之前不久，另一位科学家曾发现铀放出射线，……。give off 散发;发出(液体，气体，味道); e.g. Boiling water gives off steam. 沸水散发出蒸汽。 So much smoke was given off by the coal. 这种煤散发出这么多的浓烟。 give away 送掉;分发;放弃机会;give out 分发;发出(热，光，声音，信号); 公布;发表;用完;精疲力竭;give up 放弃;give back 归还;

5. …she named “Polouium” in honour of her motherland --- Poland, and on which she wrote a research paper. 为了向她的祖国 --- 波兰表示敬意，她把这种矿物质命名为镤，并写了一篇关于镤的论文。in honour of 为了向……表示敬意;为了纪念……; 为了招待……;e.g. It is only a party in honour of Li Mei’s

1.

birthday. 这仅仅是为了庆祝李梅的生日而举办的晚会。A monument was built in honour of their heroic deeds. 为了纪念他们的英雄事迹而建立了纪念碑。

6. They devoted all their hours to working in their laboratory. 他们把所有的时间都花在了实验室里。devote… to… 把……用于;(to是介词) e.g. They devoted themselves to the cause of revolution. 他们把毕生精力都献给了革命事业。We should devoted every effort to helping the disabled people. 我们应当竭尽一切努力来帮助残疾人。

7. Its rays could go through every mineral except lead. 它的射线可以穿透除铅以外的所有其他的矿物质。lead n. 铅; go through 通过;穿过;经历;完成;e.g. The thread went through the eye of the needle. 线穿过了针眼。The old Red Army man went through many dangers during the war. 这位老红军战士在战争期间经历了很多危险。

8. It looked like ordinary salt, but was one million times more radioactive than uranium. 它看上去就像普通的盐，而它的放射性要比铀大一百万倍。time n. 倍数;倍数的表达法句型：

a). A + be + 倍数 + 比较级 + than + B

b). A + be + 倍数 + as + adj + as + B

c). A + be + 倍数 + the size / length / height / depth / width + of + B

e.g. Asia is four times as large as Europe. == Asia is three times larger than

Europe. == Asia is four times the size of Europe. 亚洲是欧洲的四倍大。

其他的表达法：e.g. This street is twice the length of that one. 这条街是那条街的两倍长。This pencil is a quarter as long as that one. 这枝铅笔是那枝铅笔的四分之一长。Our room is 60% the size of theirs. 我们的房间是他们的房间的60%大。