主题升旗仪式

主题升旗仪式（精选7篇）

主题升旗仪式 篇1

爱国从升旗仪式开始 主题升旗仪式主持词

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！

今天是

月

日，农历

，今天的升旗仪式由

年级

班主持，我是主持人

，本期升旗仪式的主题是：

爱国，从升旗仪式开始。

首先介绍今天的光荣升旗手：

第一项、升国旗，奏国歌

少先队员行队礼，其余师生行注目礼。礼毕。

第二项、唱国歌

甲：老师们，同学们，五星红旗是我们伟大祖国的标志和象征，是中华民族精神在当代的最高凝聚和体现。

乙：从1949年至今，五星红旗见证了新中国由贫弱走向富强的光辉历程，五星红旗伴随着人民共和国的不断强盛而更加灿烂鲜艳，为全世界所瞩目和敬仰。

甲：每当我站在国旗下，我们眼前就会浮现——人民战士高举着旗帜,在泸定桥上面对枪林弹雨的情景； 乙：每当我站在国旗下，我们眼前就会浮现——红军战士在雪山草地上行军，狂风暴雨把一个战士冻僵了，可他依然两眼望着鲜艳的红旗；

甲：每当我站在国旗下，我们眼前就会浮现——人民解放军为了攻克一个山头，在尸体遍野的情况下，还有一个奄奄一息、血流满的战士却扶持着不倒的红旗，期待着增援队伍的到来。

乙：每当我站在国旗下，我们眼前就会浮现——在奥运会的赛场上，鲜艳的红旗冉冉升起，站在领奖台上的奥运冠军流着激动的泪水，为使自己能够让中华人民共和国的国旗升起在奥运会的赛场而自豪。

甲：国旗，是祖国的象征，我们每一个炎黄子孙都应该用生命去热爱鲜艳的五星红旗。下面请

同学做国旗下讲话《爱国，从升旗开始》

甲：站在鲜艳的五星红旗下，我思想感情的潮流在放纵地奔流着。这鲜艳国旗的诞生，它是在漫长而曲折历史选择中，是何等的不容易。

乙：我爱国旗，爱她那一抹绚烂的红色，那红色是太阳的颜色，太阳给中国苦难的人民带来了真正的光明，带来了温暖，带来了希望。

甲：请听诗朗诵：

甲：在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗。

乙：这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！甲：同学们，关于我们的国旗——五星红旗，你了解多少呢，下面请

同学给大家讲一讲关于国旗的知识。

甲：每个年级的学生都会受到同样的教育：热爱自己的祖国！乙：每个同学心里都知道我们要热爱自己的祖国！

甲：每个孩子都认为热爱祖国是长大后的事情——现在我们还小……

乙：其实，热爱祖国，真的很简单，就从每周一的升旗开始…… 甲：今天的《道德讲堂》给我们带来的是《升旗礼仪》，下面请

宣讲员

同学给我们讲一讲升旗时应该注意点什么？

乙：五星红旗我们的国旗，爱国旗就是爱我们的祖国，让我们一起用歌声来表达自己对祖**亲的热爱吧。

甲：请听合唱《国家》。

甲：五星红旗是我们的革命先辈用鲜血染红的，是我们中华人民共和国的国旗。

乙：不论身在何时何地，只要你的面前有五星红旗冉冉升起，你就要止步，你就要凝望，你就要默默无声！

甲：因为，在你面前升起的不仅仅是一面红旗，在你耳边奏响的不仅仅是一首歌曲，它是一个民族的灵魂，是一个民族奋起的见证，是一个民族蒸蒸日上的召唤者！乙：我最后呼吁一次：爱国，从升旗仪式开始…… 甲：全体，立正，让我们向着国旗，敬礼！

乙：升旗仪式到此结束，请上周值周领导总结值周工作。

主题升旗仪式 篇2

一、C学校升旗仪式的基本模式

按照《国旗法》的相关规定,升旗仪式的程序都是按照“出旗—升旗—唱国歌—国旗下讲话”这四个环节展开的。C学校的升旗仪式也是在此基础之上结合学校的办学理念和学生阶段性的发展需要而展开的。根据笔者的观察,并结合自己在该校担任德育主任助理的实习经历,对升旗仪式的基本环节进行如下总结:优秀个人表彰———升、护旗手简介———上周旗手传交国旗 ———出旗奏乐 ———升旗敬礼奏国歌——上周常规量化考核评比———宣布本周文明常规训练重点———集体宣誓———唱校歌。

从以上升旗仪式的基本环节可以看出,C学校在《国旗法》固定升旗程序的基础上,对国旗下讲话的环节进行了创新和拓展,并融入了阶段性评价环节。创新之处主要表现在三方面:首先是针对上周常规评比结果进行表彰的环节,通过颁发“十佳阳光星”、“最佳五星班级”和“最佳年级组”的奖状,分别对优秀个人和集体进行表彰。其实质是以量化考核的方式对学生个体、班集体和年级组一周以内的德育常规活动表现进行评估,强化对学生集体荣誉感的培养。其次是集体宣誓环节,虽然只有一句宣誓口号,但教育意义重大。比如,某一周的宣誓口号是“热爱劳动,向着太阳出发!”分析宣誓口号的结构可以看出,其内容是将本周生活教育的重点和学校的办学理念融为一体,实现了学校升旗仪式的应然和实然状态的价值统一。还有集体唱校歌环节,校歌“是根据每所学校各自的特征量身制作,对于学校和学生而言,它更是一种精神图腾,体现着全校师生的精神风貌。校歌集中体现了学校的办学理念、办学宗旨、精神理想及核心价值观,是一类具有浓郁教育意义与深远影响的音乐作品”[1]。C学校在升旗仪式上唱校歌的意义在于以一种轻松娱乐的方式对学生进行潜在的道德教育,使学生在潜移默化中内化学校的办学理念,认可学校的价值观念。

在一个追求创新的时代,学校升旗仪式价值回归的关键在于根据学校自身特色,并结合学生身心发展规律创新升旗仪式的相关环节。这就是C学校升旗仪式活动的出彩之处。

二、学校升旗仪式的价值分析

1.爱国主义教育

国家颁布《国旗法》并对中小学的升降旗进行相关规定的初衷在于对中小学生进行爱国主义教育,借此培养学生对祖国的朴素情感。

升旗仪式作为一种体验性活动,相比较于品德课等其他爱国主义教育方式具有明显的优势。首先,升旗仪式自身具备仪式的共性———神圣性。“升旗手、护旗手佩戴着鲜艳的红领巾和洁白的手套,相互行标准的队礼,从上周旗手手里接过平整的五星红旗。”[2]升护旗手对待国旗的严肃而敬畏的态度使得整个升旗仪式产生了神秘感,吸引着现场所有参与者对升旗仪式本身的关注,自然而然地萌发了对国旗及其他象征物的兴趣。其次,整个升旗仪式的操演过程类似于一场“表演”。从主持人宣布“上周旗手传交国旗,出旗奏乐(伴随着出旗曲)”,到“升旗敬礼奏国歌”,三大环节以音乐为辅助工具,伴随着一套完整的动作表演,这无疑是符合学生的认知发展规律的,也是学生乐于接受的教育方式。在潜移默化中“国歌和国旗作为国家的象征符号被运用,从而实现了对国家的认同,使得每个在场的学生都感受着国家的在场”[3]。同时学校升旗仪式试图恢复和重构历史记忆,“五星红旗是用革命先烈的鲜血染红的,新中国的成立来之不易”。这样的记忆无疑加深了所有仪式参与者对近代中国顽强抗争外敌的记忆,在庄严而神圣的升国旗仪式氛围中增强了学生的民族自信心和自豪感。因此,学校升国旗仪式就成为爱国主义教育的强有力的载体。

《国旗法》制定的初衷和升旗仪式自身的实践性特点决定了学校升旗仪式的根本价值在于使学生在升旗仪式中得到熏陶,强化爱国主义教育。

2.行为规范教育

当前家庭溺爱独生子女的现象数不胜数,因此在学校中对学生进行相应的行为规范教育是有必要的。在升旗仪式之前,大队辅导员或大队委员对升旗仪式的行为规范等要求进行说明,比如统一着装、举止要得体、面对国旗态度要庄重、不能嬉笑打闹等,这些要求都有助于学生形成相应的礼仪规范。更重要的是在短暂的升旗仪式过程中学会自制和自律,摒弃平时在公众场合的不良行为习惯,形成良好的活动习惯,全身心投入到升旗仪式中去。

学校升旗仪式作为集体活动可形成“能量场”效应。美国著名心理学家班杜拉在其社会学习理论中提到了榜样示范在人们的社会性学习过程中的重要性以及无法替代的作用。他认为“一切行为的形成都可以靠简单而直接的经验观察、模仿学习得来,最终获得行为内化”[4]。升旗手和护旗手通常都是品学兼优的学生代表,站在升旗台上本身就是一份独特的荣誉。因此,台上的升护旗手就成为台下学生心目中的学习榜样。在升旗仪式这一特殊时刻,学生内心无意识地萌发了向榜样看齐的想法,并根据榜样的行为来调节和规范自身行为。而那些在升旗仪式场合作出不合时宜举动的学生在榜样和周围人的影响下也会作出相应的调整,努力融入集体。仪式现场以榜样为中心形成了一个“向榜样看齐”的能量场,无形中传递着“规范行为,争做先锋”的正能量。

当前家庭教育中行为规范教育的缺位和学校升旗仪式自身具备的集体教育作用,呼唤着学校升旗仪式在行为规范教育方面的价值回归。

3.生活教育

生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。这里所提到的生活教育是在其理论基础上针对学校升旗仪式所涉及到的生活教育内容而提出的,专指以学生的成长规律为基础,密切联系学生实际生活的教育内容,包括情感教育、安全教育、劳动教育等方面。

学校教育的目的在于激发和引导学生发现自己的个性潜能,并帮助他们成长为合格的社会公民。因此在学校开展生活教育是有必要的。首先,它可以丰富学生的校园生活。以安全教育为例,C学校每学期安排有两次专门的安全教育内容,而且通常都是在周一的升旗仪式这一大型集会场合进行。届时在“国旗下讲话”的环节中,学校的德育处主任会专门聘请安全责任督导,并邀请学校法治部校长针对学生的实际情况向大家讲解安全知识,并配合相应的现场演练。专业的讲解和生动的演练使学生在学习之余还掌握了实用的安全知识。其次,在校园开展生活教育有利于学生的身心健康发展。情感教育可以提高学生处理人际关系的能力,促进其人格的完善;劳动教育可强健学生身体,理解广大劳动人民的工作,尊重劳动人民的劳动成果;理想教育可帮助学生结合自己的实际树立适合自己的人生理想,明确学习方向,并激发学习的动力。此外在学校中开展生活教育可以弥补学生社会经验不足的缺点,并为以后的社会生活做好准备。

C学校升旗仪式活动中的“文明常规训练重点的确立”和“集体宣誓”环节紧密围绕生活教育内容展开,其宣誓口号与生活教育的内容是一致的。通过升旗仪式这种集体场合宣布学校生活教育的内容,其目的在于呼吁全体师生的共同参与,在集体生活中实现共同成长、共同发展。

在学校里开展生活教育对于学生的重大意义和C学校的典型示范可以看出:学校升旗仪式在生活教育方面价值回归的可行性。

三、学校升旗仪式价值回归的反思

1.真正的学生主体是价值回归的本质

教育的最终目的在于促进学生的健康成长。学校升旗仪式作为学校德育的重要载体,其意义在于以集体教育的方式对学生加强爱国主义教育、行为规范教育和生活教育,实现学生的全面发展。在准备升旗仪式活动的过程中,应根据学生当前的身心发展规律来设计和安排升旗仪式的相应环节。从升旗仪式前的准备、升护旗手的排练和国旗下讲话环节的内容安排都要求学生能主动地参与,全身心地投入,在实践中受到教育和锻炼。C学校的大队委员和红领巾监督岗成员形成了学校的国旗班成员,每周升、护旗手具体人选的确定根据其上周的综合表现来选择。虽然学生有一定的自主性,但是真正参与到升旗仪式活动中的主体范围还有待扩大。因此,只有坚持以学生为主体,鼓励更多的学生参与到活动中去,升旗仪式才有可能发挥其应有的教育价值。

2.相应的仪式教育是价值回归的前提

知者行之始,行者知之成。只有学生对学校升旗仪式活动的历史、意义和仪式规范有相应的了解,才能在升旗仪式过程中产生相应的情感体验。

笔者认为针对升旗仪式而开展的仪式教育应包括两个方面:首先是升旗仪式的历史和意义,也就是升旗仪式是如何产生的,以及学校每周举行一次升旗仪式的目的何在。对此,学校德育工作者应反思:选择合适的方式让全体学生了解升旗仪式的历史和学校开展升旗仪式的意义。比如开展以“升旗仪式知多少”为主题的演讲比赛,鼓励同学们自主查阅资料,加强对升旗仪式的了解。其次是升旗仪式过程中的礼仪规范,也就是升旗仪式的注意事项。解决此问题的关键在于学校德育工作者应加强对升旗仪式礼仪规范的学习,并能够以一种学生易于接受的方式传授给学生。在这一过程中,大队委可充分发挥其作用。通过德育工作者—大队委—中队委—小队成员的层层传授,加上活动前后的强调和指导,相信礼仪规范会深入每一个学生的内心,进而外化为得体的举止行为。

3.特色的仪式模式是价值回归的核心

在宣扬个性的时代,不管是学校教育工作还是学校的仪式活动都应该形成自己的特色。学校升旗仪式虽然有固定的程序要求,但是活动开展的形式和内容还是有很大的创新空间。当前升旗仪式活动中能够创新的环节来自于“国旗下讲话”这一环节。C学校根据本校的办学理念,并结合学生的成长规律,对这一环节进行拓展、创新,形成充满本校特色的“常规量化评比颁奖—集中宣布本周文明常规训练重点—集体宣誓—合唱校歌”的升旗仪式模式。

当然,学校的德育工作者还可与学生、其他老师进行交流,集体创造出合乎升旗场合,又充满学校特色的升旗仪式模式。

4.系统的仪式规划是价值回归的关键

这里系统的仪式规划是指坚持从整体上整合学校的相关资源,对学校升旗仪式的重要环节所蕴含的教育内容进行系统规划。通过升旗仪式前的准备和筹划、仪式过程中的实践与探索到仪式结束后的反思与总结,使整个升旗仪式活动成为一个不断开放、不断完善的系统。系统的规划“不仅包括对仪式本身的构思设计、现场气氛的营造,也包括对学生心理、情绪上的引导、启发与调动”[5]。只有从整体上规划好升旗仪式活动的各个环节,才能发挥教育实效。C学校每周一次的升旗仪式从主持人、升护旗手和国旗下发言人的选择,以及国旗下讲话环节的安排,特别是每周生活教育重点的选择都是精心准备的结果,这些内容大多是根据当前社会时事和学校的实际教学工作而仔细筹划安排的。

因此,只有坚持“学生主体”的理念,对学生进行相关升旗仪式的教育,使其知晓升旗仪式的意义和礼仪规范,才能实现升旗仪式的初衷。针对当前学校仪式活动陷入“形式化”的困境,只有对学校升旗仪式进行系统的规划并形成自身特色,才是学校升旗仪式价值回归的关键。

参考文献

[1]王雪俏.论歌曲在青少年思想政治教育中的作用及其实现[D].上海:上海师范大学,2012.

[2]宋萑.学校升旗仪式的人种志研究——对一所中学的田野调查[D].上海:华东师范大学,2004.

[3]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007(4).

别样的升旗仪式 篇3

当小旗手们护着国旗走向旗台，他们迈出的是稚嫩而又稳健的步伐；

当小鼓手们挥动双锤敲响鼓点，他们奏出的是铿锵而又执着的旋律；

当一张张小脸随着国旗冉冉升起而缓缓扬起时，他们的内心流动的只有一句话：“我是中国人，我爱我的祖国！”

一、持之以恒的庄严仪式，点燃爱国之情

《纲要》要求：扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。对于具体形象思维占主导地位的幼儿来说，“祖国”是一个抽象的概念，他们很难理解“国旗、国徽、党旗、党徽”都代表着什么？但他们拥有最纯洁的心灵，他们用善意的眼光看待事物、用真诚的态度感悟世界，他们是祖国的花朵、是祖国未来的一方沃土。陶行知先生说：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”可见，如何有效开展爱国主义教育活动，根植爱国之情；如何遵循幼儿身心发展规律，化抽象为具体，让“祖国”成为一个看得见、摸得着、听得见的具体形象，是值得幼儿园老师探讨和研究的问题。

“升国旗”是中小学生开展爱国主义教育的必修课，我们幼儿园也不例外，每周一上午8：30准时开始。为了进一步提高升旗活动的教育意义，我们结合孩子年龄小，渴望被肯定、表现欲望强等特点，我把升旗仪式分为升旗、奖励、展示三大环节。通过国旗下讲话，奖励“国旗下好孩子”、“勤劳小蜜蜂”、“文明班级”等项目，创设机会让孩子在国旗下领奖，感受国旗下成长的快乐，成就他们的自豪感与集体荣誉感。

在简单而又庄严的升旗环节中，飒爽英姿的小旗手们有模有样地出旗、升旗，还有那认真坚定的神情和注目礼，那稚嫩而又嘹亮的国歌声，都让我们坚信：孩子们是热爱国旗、热爱祖国的！

二、缤纷多彩的主题交流，开启智慧之门

我园有小中大共12班，除每学期初的第一次升旗仪式由工团主持以外，其余每周的升旗活动由各班轮流负责，去除节假日放假与天气原因的影响，每班每学期至少都有一次机会主持升旗。为了确保升旗主题的全面性与多样性，保教部门学期初以表格的形式提前安排好时间顺序，并发动各班提前拟定主题。

在制定主题时，老师们会根据孩子的最近发展需要和季节、节日、学园活动等因素合理协调，做到主题之间衔接与发展。如：小班以“爱家人、爱上学、爱吃饭”等认识环境、学会自我服务等内容为主题，鼓励孩子做个快乐健康的人。中班孩子自理能力迅速发展，自我意识强烈，逐渐出现叛逆现象。老师们则从“讲礼貌、互相帮助、谦让友好”等行为习惯要求开展主题交流，让孩子懂得做个心里有他人的人。大班是做好幼小衔接工作的关键期，培养孩子的学习兴趣、激发孩子的探索欲望、养成良好的学习习惯显得尤为重要。因此，大班侧重以“我长大了”为主题，引导孩子学习关心照顾中小班孩子、学习尊敬长辈、学会体验和发现学习的乐趣。时逢节假日那周，我们的升旗主题更为精彩。如：三八节那周，我们请来巾帼英雄：护士阿姨、女警、保洁员、公交司机来园做国旗下讲话，让孩子们更近距离地接触各行各业的女性职工，倾听她们的心声，学会尊重她们。九月九重阳节那周，我们邀请各班的爷爷奶奶代表，在国旗下开展我为爷爷奶奶捶捶背、拥抱爷爷奶奶等简单的温暖互动仪式，既丰富了孩子有关重阳节节日信息，又增进亲子情感，在场人员无一不被孩子们稚嫩的抚慰和真诚的关爱所感动。

升国旗是一项面向全体师生的活动，无论老师还是孩子都会倍受教育。缤纷多彩的主题系列既传承了中华传统文化与美德，又为孩子开启了通向智慧城堡的大门，为他们学会做人、学会生活、学会学习打下坚定的基础。

例：中四班升旗活动方案

主题：多给动物一点爱

活动计划：结合班级主题教学《伞的世界》，通过童话剧表演《雨中的花朵》，演绎一段雨天救助小动物的情感故事，鼓励孩子们从小学会关爱动物，做个有爱心、有信心的好孩子，并结合“为国旗下好孩子颁红花”的活动，为孩子树立榜样。

环节一：出旗、升旗

主持稿：

幼儿A：大家好，我是活泼可爱的黄舒文。

幼儿B：我是勤劳勇敢的丁少文。

合：今天的升旗仪式由中四班主持。

幼儿A：升旗仪式现在开始，请小旗手入场。

（鼓手击鼓、国旗方阵入场）

幼儿B：升国旗、奏国歌、全体行注目礼。

（升国旗）

幼儿A：唱国歌，指挥：何铭萱（小朋友）领唱：张雅铮（小朋友）。

幼儿B：礼毕，请小旗手退场。

幼儿A：接下来有请郑舜瑶、扬嘉文进行国旗下讲话。

环节二：国旗下讲话稿

幼儿A：动物是人类的朋友，我们的环境离不开它。

幼儿B：动物是人类的朋友，我们的生活离不开它。

幼儿A：如果人类是一间小屋，动物就是小屋中的那扇窗，给我们光明；

幼儿B：如果人类是一艘小船，动物就是小船上的那双浆，为我们护航；

幼儿A：请保护环境，还动物一个整洁的家园。

幼儿B：亲爱的小伙伴们，关爱动物吧。

合：从我们做起，从现在做起！

环节三：国旗下表演

童话剧表演《雨中的花朵》。

表演者：中四班全体幼儿。

环节四：颁奖——国旗下好孩子

音乐伴奏：园歌《我们在这里快乐成长》

颁奖者：园长妈妈

奖励对象：每班推选3名喜欢动物、会照顾动物的孩子。

三、自主创新的舞台展示，促进成长之力

在我们的升旗活动中，可爱的孩子们就是活动的主人，他们有的主持、有的护旗或敲鼓、有的负责国旗下讲话，还有的充当临时演员展现班级特色……此时的操场更像一个宽敞的舞台，它成了孩子们展示口才、歌声、舞姿等才艺的自由空间。“国旗下表演”也成了我园升旗仪式的独特之处，每次的国旗下讲话结束后，负责升旗的班级都会围绕升旗主题编排一个3-5分钟的节目，有诗歌朗诵、歌曲联唱、舞蹈表演、童话剧表演等，让每个孩子都能走上舞台，在全园师生面前大胆展示自我，养成活泼大方的性格。孩子们通过直观、形象、生动、活泼的表演来体现生活的情趣，反映他们的生活、思想、感情和态度。这种形式不仅陶冶了幼儿性情，还使幼儿得到美的熏陶，激发他们自我表现和自我表达的艺术潜能。

小班孩子年纪小，我们就发动家长资源，邀请年轻有活力的家长一起参与到节目中。如：逢中秋节那周的升旗活动，小班老师编排歌表演《我为爷爷打月饼》时，邀请家长扮演“爷爷”，孩子们穿上红军的小军服，和白发苍苍的“老红军们”在台上一唱一和十分逗人。

这样自主创新的舞台交流除了给孩子创设展示自我的空间，同样也对老师的专业成长提出了更高的要求。音乐剪辑、编排节目、服装设计、道具制作等一系列的工作对各班教师来说都是一个重大的挑战。经过几年的探索，老师们组织升旗仪式逐渐从紧张过渡到自如、从模仿过渡到创新，并且运用电教媒介工具收集每期的升旗过程，形成富有本园特色的园本资源。

3月升旗仪式主题 篇4

老师们同学们早上好，在这静谧而清新的早晨，我们站在旗杆下，举行庄严的升旗仪式。面对着鲜艳的五星红旗，我们心潮起伏，热血沸腾。我们又迎来了升旗仪式，本周很荣幸有我们7（2）中队的同学担任升旗手。同学们你们知道吗?每年的3月8日是妇女节，世界各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。下面我班同学将给全校师生送上一个有关母亲专题的升旗仪式。请新老旗手交接国旗。

主持人：大家看我们的旗手正昂首挺胸，迈着矫健的步伐走向领操台。下面请看7（2）班队员的风采展示。第一个人: 朗诵<母亲啊母亲> 有一个人,她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”!“母亲、38母亲节正在成为我们现代生活中最热门、最温暖的话题.我们感谢母亲赋予我们生命，感谢她教我们成长，感谢她让我们感受到一份至纯至爱的人间亲情，感谢她让我体会这世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.第二个人: 歌颂母亲，更要理解母爱

母爱

是血与脉的相通相融

是儿女的福、母亲的痛 母爱

犹如春天的风 她轻轻拂过 大地才会一片绿色 母爱 是天上的云 总让烈日

先从她的身驱穿过 给大地呼风换雨降祥和 母爱 是雨后的霞 总让清洗过的大地 不弃的躺在怀里

把七彩人生梦谱写在高高的天际 母爱，是人类一个亘古不变的主题。

我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。第三个人: 妈妈我要读你说

美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢？

妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑脸，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！然面对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是38节，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！” 全体：写给母亲的诗

作者：冰心

母亲，好久以来

就想为你写一首诗

但写了好多次

还是没有写好

母亲，为你写的这首诗

我不知道该怎样开头

不知道该怎样结尾

也不知道该写些什么

就像儿时面对你严厉的巴掌

我不知道是该勇敢接受

还是该选择逃避

母亲，今夜我又想起了你

我决定还是要为你写一首诗

哪怕写得不好

哪怕远在老家的你

文明校园主题升旗仪式总结 篇5

“华夏文明，我传承、我践行、我代言”

——育红中学文明校园启动仪式活动总结

为了加强学生的文明礼仪教育，创建和谐文明校园。我校开展了创建文明校园的主题活动。3月13日早上，全体师生在操场上开展了“华夏文明我传承、我践行、我代言”的活动启动仪式。

仪式上，少先队员在国旗下宣读活动倡议书，让学生们知道校园文明需要大家共同努力创建。“文明是风尚，它可以吹拂每一位学生的心灵；文明是花朵，它能使我们的学校变得更加美丼，文明是进步的体现，它可以提升我的形象。”学校向全体队员发出倡议：“在校园里，我们要让自己的言行文明有礼，从身边点点滴滴的小事做起，争当校园文明的先锋，展示当代少年的风采，为共创我们美好的校园作出自己的一份贡献。”

活动分为四个阶段：启动宣传，细化落实，强化深入阶段，总结表彰。活动贯穿整个学期，包括针对六项红旗评比的强化；文明标语征集、国旗下讲话。同时结合班会课、班级文化布置等全方位开展创建文明校园的主题活动。希望通过这一系列活动，能充分展示学生们的文明礼仪素养，做文明的实践者、倡导者，共创文明校园。

活动启动仪式顺利结束，我校创建文明校园系列活动从今天起拉开序幕。相信同学们一定会积极参与到活动中，做一个文明有礼的阳光少年。

己立立人己达达人 己立立人己达达人

教师节主题升旗仪式主持 篇6

教师节主题升旗仪式主持1

甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们：

合：大家早上好!

甲：是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?

乙：是您!老师!

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

甲：是谁——

把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人?

乙：是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

甲：是谁——

把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年?

乙：是您!老师!

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。

甲：老师，您对我们的爱，藏在眉宇间，从不说出来。

乙：我们对您的爱，也总搁在心里边。

甲：但今天，我们想大声说出来。

乙：让我们大家一起说: 老师,节日快乐!

甲：下面升旗仪式开始。

乙：第一项，全体肃立。

甲：第二项，奏国歌、升国旗。

乙：第三项，由____班团支部作国旗下讲话，大家欢迎。

甲：第四项，由张老师代表学校团支部作国旗下讲话，大家欢迎。

乙：第五项，升旗仪式结束。

教师节主题升旗仪式主持2

甲：各位老师，乙：各位同学合：大家早上好!

甲：暑假的欢笑和快乐还在我们心中回味时，九月的秋风迎来了开学的钟声。九月，是金色的季节，是温馨的季节，是鲜花盛开的季节，迎着九月的秋风，我们再一次走进了课堂。

乙：今天，我们黄兴学校全体师生聚在国旗下，又将迎来一个新的教师节。激动，充溢在我们每个人的心中，流露在我们每个人的脸庞。成绩我们倍感自豪，看一看站在这里的同学们我们满怀信心!

甲：您是朋友，传递温暖;您是父母，赋予我们无私的爱;

乙：您是园丁，辛勤耕耘;您是老师，引领我们奔向理想;

甲：下面我宣布，升旗仪式现在正式开始!

甲：护旗手准备，出旗。(敬礼，礼毕)

甲：唱国歌。

甲：是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光?

乙：是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌?

甲：是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想!

乙：是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。

甲：感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。

乙：感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。

甲：老师，您用那细小的粉笔，播下了知识的种子。

乙：老师，您那智慧的眼神，充满鼓励和希冀。

甲：老师，是您，让我们尝到了助人的快乐。

乙：老师，是您，让我们领悟了做人的真谛!

甲：我们怎能忘记，在明亮的课堂上，您带领我们畅游知识的海洋。

乙：我们怎能忘记，您一次次家访，亲切的话语发自心底。

甲：花儿献给您，您如春晖般的师恩，我永生难忘。

乙：歌儿献给您，您似大海样宽广的爱，将长存我心。

甲：轻风系不住流云，流云带走了岁月，您不悔的耕耘，鼓励我交出一份份满意的人生答卷!

乙：老师，我们爱您，在生命中的每一天!

甲：老师，您对我们的爱，藏在眉宇间，从不说出来。

乙：我们对您的爱，也总搁在心里边。

甲：但今天，我们想大声说出来。

乙：请接收我们对你的祝福。老师，祝您节日快乐!

教师节主题升旗仪式主持3

男：立正、稍息、立正。(整队)

女：尊敬的老师，男：亲爱的同学们，合：大家早上好!花园小学升旗仪式现在开始!

男：第一项，出旗。

(播放出旗曲，护旗手出旗。)

女：第二项：升旗。升旗开始，全体肃立!行注目礼，少先队员行队礼!(播放国歌)

男：礼毕!第三项，唱国歌。(播放国歌)

女：第四项，国旗下讲话。下面有请老师/同学国旗下讲话，大家欢迎!

男：谢谢 老师/同学的讲话。第五项，宣布上周获得流动红旗的班级。

女：上周获得流动红旗的班级是：、、、男：请以上班级各派一名代表上台领旗，大队部干部给他们授旗(领旗时)大家用热烈的掌声向他们表示祝贺!

女：今天的升旗仪式到此结束，各班按顺序回教室。

教师节主题升旗仪式主持4

尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好!

今天，是一个美好的日子，今天，是一个神圣的日子，今天是我们最亲爱的老师的节日――教师节!

值此教师节到来之际，特向所有的老师致敬!

祝老师们节日快乐!身体健康!万事如意!

我是~~，能主持今天的升旗仪式，我感到万分荣幸，我相信我一定能主持的非常成功!

升旗仪式现在开始：今天担任升旗手的是来自年级班的第一项：出旗!

第二项：升国旗唱国歌，全体敬礼!礼毕!下

面进行第三项：国旗下讲话。今天进行国旗下演讲的同学是~~，请大家鼓掌欢迎!

下面由~~进行本周工作安排。

升旗仪式到此结束!

教师节主题升旗仪式主持5

各位老师，亲爱的同学们，大家好!今天的鸟鸣格外清脆，今天的阳光格外明媚，今天我们~~小学的老师格外精神，要问这是为什么?因为今天是一个特殊的日子，今天是第~~个教师节。今天我们将在这里举行一次与众不同的升旗仪式。

让我们用热烈的掌声请出我们的升、护旗手上台!我要荣幸地为大家介绍的是：担任本周升旗手的是~~教师节被评为区师德标兵的~~老师，担任本周护旗手的是~~教师节被评为区十佳班主任的~~老师和20##教师节被评为区及优秀教师的代表~~老师。

有请计校长介绍升、护旗手的事迹。

请副校长为这三位老师佩戴绶带。

本周的护旗方队是由20~~教师节获得区及优秀教师荣誉称号的四位教师组成，她们是：~~老师、~~老师、~~老师、~~老师。

听，明快的出旗节奏已经响起，立正，出旗。

庄严的国歌，激动的心情，让我们仰望鲜艳的五星红旗冉冉升起，升国旗，奏国歌，敬礼。

教师的职业平凡而普通，我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用爱心滋润，这些看似平凡，却又何等崇高，这就是我们教师的劳动。可我们无怨无悔，撒播一路阳光，传递一路快乐。请孙书记做教师节致词。(鼓掌)

今天，此时此刻，作为升旗手的区师德标兵~~老师，更是心潮澎湃，感慨万千，掌声欢迎~~老师发言。

一句句掷地有声的话语，一声声驷马难追的诺言，道出了我们~~小学所有教师的心声。孩子们，在今天这个特别的日子里，你最想对培育我们成长的可亲、可敬、可爱的老师说些什么呢?那就让我们大声地说出心里话吧，同学们，我们向后转，立正，敬礼!让我们一起说：“祝老师”

孩子们，听我口令：“向后转!”

稚嫩的童音诉说着最美的语言，这也是我们~~小学全体教师收到的最真挚的礼物，我要代表所有老师谢谢孩子们。(鞠躬)

~~小学升旗仪式到此结束。

秋风送爽，丹桂飘香。在中国共产党迎来95华诞的日子里，第三十个教师节带着秋的神韵向我们走来。今天，我们欢聚一堂，用崇高的敬意、虔诚的感恩和独特的方式来庆祝我们自己的节日。

下面进行大会第一项：全体起立，奏唱国歌!

一年来，全校师生在学校校长涂~和党支部书记王~~的带领下秉承“勇担教育责任，传道授业解惑，不负人民厚望，办好楚才中学”，依法依规办学，规范学校管理，促进学校发展。今天，当我们回顾过去，展望未来，在十二五规划的开局之年，当我们扬帆远航的时候，我们有必要听听我们的舵手给我们定下的目标，指明的航向。

第二项：让我们以热烈的掌声欢迎许~校长致词!

涂校长的话，饱含深情，既有上级领导和政府的关怀，又有对全体辛勤付出的老师们的深情祝福，还有对学校发展的宏图展望，为我们楚才中学今后努力和奋斗的方向指明了航向，我们要齐心协力，共同缔造楚才中学美好的明天。

第三项：教师代表发言：

第一个上场的是我们九年级的教师代表，也是我们杰出的班主任代表之一夏~老师发言。掌声有请!

她用爱心滋润学生的心田;用信心使学生扬眉吐气;用专心使学生聚精会神;用恒心激励学生的斗志。他们为~~区的绿色教育挥洒自己的青春和汗水。

第二个上场的是我们的老教师代表：

三尺讲坛论古今，一方黑板写春秋。衣带渐宽终不悔，自有乐趣胸中留。这批老教师，为楚才的发展，贡献了一生，永远值得我们尊重和敬仰。

第三个上场的使我们的支教教师代表：叶~老师

他们克服重重困难，默默无闻奉献，为~~区教育的均衡发展和公平教育，做出了自己应有的贡献。因为一片爱心的浇灌，才会有桃李的芬芳。因为一番辛勤的耕耘，才会有稻麦的金黄。

楚才中学是学生遨游知识的海洋，楚才中学是学生放飞理想的地方。今天，楚才中学七四班的同学们用他们稚嫩的声音，感恩的心情，为我们全体老师送上一首心曲。

第四项：学生代表献礼，指导老师：段~班主任：程~

总有许多关爱，温暖着我们的学子，总有许多呵护，幸福着我们的学子，今天我们要用更为温暖的方式，给我们的优秀学子以特别的关爱。

第五项：学校领导向优秀学子赠送学习用具。我想楚才中学的老师用汗水浇灌着希望，用信念开辟爱的天空将会更激励我们楚才学子，刻苦学习，更加奋发有为。

学校始终坚持教书育人、科学育人、管理育人的教学理念。始终坚持教师的专业化发展。在继第一届师徒结对成功实行之后，今天我们在此总结表彰老对子，尝试构建新组合。

第六项：学科共建表彰

第一组出场的是：学科结对表彰，受表彰的有：程~~，李~~、张~~，朱~~

第二组出场的是：班主任结对。结对师徒有：潘~~和陈~;程~和刘~;文~和汪~。

第三组出场的是：学科共建组合：冉~和刘~;张~和周~;曹~和范~

让我们的老教师、好教师用良好的师德，精湛的业务去引领带动我们的伙伴、对子，请我们的新老师，年轻老师虚心学习，并努力在教育教学实践工作中把自己磨砺成素质高、业务精的教育者。让我们楚才中学的教师团队更具有敬业的情感、乐业的思想、创新的精神。

我们播撒希望，用言传身教为学生成长导航，为学生美好人生奠基，为办人民满意的教育，殚心竭虑。在过去的一年里，学校涌现一批用爱心对待学生，用诚心打动学生，用热心帮助学生，用微笑面对学生，用人格影响学生的师德高尚，业务精良的好老师，下面我们就来认识一下吧。

第七项：有请冉校长为获奖教师代表颁奖。

第一组是：九年级优秀团队代表——班主任四朵金花——封~(市级先进班集体)、陈~(~~区教育创新能手)、曹~(获~~区主题班会一等奖)、夏~(~~区先进班集体)

第二组是：高~(优秀通讯员)、黄~(学校后勤保障和管理工作中获“先进个人”称号)、段~(~~区优秀教师)、丁~(知识型女职工)、汪~(~~区师德先进个人)

第三组是：谢~(~~优秀备课组长)、程~(~~市教育科学研究成果——承担“十一五”规划课题《应用科学探究培养学生科学素养》)

第四组是：朱~(中共~~区委授予的~~区优秀党员)、潘~(~~区教育局授予的优秀党员称号)

有一种事业至大至伟，她，就是教育!有一种灯塔照亮航程，她，就是知识!有一种精神彪炳未来，她，就是奉献!有一种纽带传承文明，她，就是教师!

第八项：范书记发言

教师，用心、用情、用真诚开启智慧的大门，教师，三尺讲台，引领知识，浇灌桃李缤纷，绽放的桃李飞向太空驰骋海洋，谱写时代的新篇章。

智谋十一五--我们已经拥有了辉煌的昨天，慧划十二五--让我们共同创造更加美好的明天。

a：敬爱的老师、b:亲爱的同学们，合：大家好!在这，漾着秋韵的日子里，a：在这，硕果丰收的季节里

b：我们齐聚在美丽的~~小学校园内，举行庄严的升旗仪式。

全体同学稍息----立正!

升旗仪式准备开始：

a：担任本周升旗班级是~~班，请学生代表进行班级介绍和旗手事迹介绍。

b：让我们一起祝愿~~班的全体师生,在今后的日子里，团结奋进，取得更加优异的成绩。

a：出旗

b：升国旗奏国歌，少先队员敬礼。(礼毕)

a：全体师生高唱国歌

b：九月不仅有收获的幸福，更有耕耘的甜蜜。

a：九月不仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福。

b：本周我们将迎来第~~个教师节，请~~班同学进行本周国旗下的讲话。(大家欢迎)(鼓掌)

升旗仪式上的爱情表白 篇7

一时间，人们谈论着他，也借他谈论着自己的生活。

他决定说点什么

两年多以前，小中和家人从北京迁至西安，就读于西安工业大学附属中学。这个福建籍的大男生有1.76米的个子，额头浑圆。在同学看来，他虽然不爱说话，却特别有主见，遇事从不慌乱，还因此得了一个外号“淡定哥”。

4月8日对全校的演讲是小中人生中第一次登台演讲。根据惯例，全校演讲的主题是每周提前确定好的，小中领到的题目是“感恩”。但他心里已经在酝酿着一个计划。

此前，他所在的班里曾有两个男生因喜欢同一个女孩而发生冲突，小中心里不认同这种行为。

他也有一个关系要好的女孩，他叫她“108”。这个代号的意思，是只属于他们两人的秘密。在假期的晚上，他偶然发现有别的男生在网络中向“108”告白。联想到班上的那件事，他决定说点什么。时间，周一早上。地点，主席台上，全校面前。

小中把这个想法称之为“灵感”——他的脑袋里组织着一段话，他要把这段话加到演讲稿之后。演讲的主题是“感恩”，而他要接着谈谈“责任”。

小中一边琢磨着措辞，一边在手机上写下一段话。开头是：“在这里，我还想说，如果你真的喜欢一个女孩就要敢拼，敢为她和你的未来而拼。”

差不多200字，他掂量了好几个钟头。之后，他带着两份电子讲稿，走进打印店。

“表白挺牛的”

4月8日早上8点，小中穿过人群来到操场。他站在离主席台很近的地方准备着，和所有人一起唱着国歌，看国旗升起。当升旗仪式结束，主持人念出他的名字时，白球鞋在台阶上跑了三步，小中迈上主席台。

“因为漫长人生路上，我并不孤独。”小中念完了第一张讲稿的最后一句。他并没有说出那句不知练了多少遍的“谢谢各位”，而是接着说了下去：“关于上周的打架事件，我想说，如果你喜欢一个女孩子的话，不要用这种方式来伤害她，要负责任。像我，我就有一个喜欢的女孩子，108，我就要勇敢地说出来，我喜欢她。”

如今，小中自己也不敢完全确定在台上到底讲了什么，他只知道很多准备好的话都没说，比如对“责任”的论述，比如要好好努力考上大学的誓言……但当时他实在太紧张了，一个字也想不起来。

不过，他记得对“108”说出了自己的心声，他觉得“值了”。

事实上，从小中表白的第一句话开始，台下已经有人鼓掌。掌声响了很久，直到小中离开。

“我失去什么了吗”

升旗仪式结束后，小中走回教室，很快又被老师叫了出去。

在教务处接受老师的询问和批评时，小中说自己并没有感到害怕。他当时只念叨着一件事：“108”感动了吗？

班主任一直陪着小中。他反复向学校领导们解释、求情，为小中争取机会。此前，他一直想给这个内向却聪明的转学少年多一些关注和锻炼。小中也很喜欢这位老师。

当天中午，小中父母被叫到学校，把儿子带回家。此时，他们并不知道学校会怎样处理孩子。“还能不能回去上学？被开除学籍怎么办？”一家人陷入了沉默中。

小中的父亲没有责备他一句，这个平常话就不多的男人一下午都在卧室里呆着。小中的姐姐小惠看到爸爸盯着天花板想事情，她觉得，父亲一定在为弟弟上学的事发愁。

“妈妈哭了。”小中说，父亲则没有在他面前流露出愤怒和失望。背地里，他听妈妈说，爸爸也哭了。

“我们都知道对方在难过什么。”小惠回忆，她走进弟弟的房间，看见他躺在床上，翻着一本练习册。“值得吗？”姐姐问。“我失去什么了吗？”弟弟反问。

那一晚，小惠翻来覆去直到半夜。入睡前，她最后记得的景象，是父母房间里的灯光依然亮着。

学校领导层因为这场“表白”，也产生很大的分歧。有老师力主要严惩，也有副校长坚持不处罚。

“越遮掩，越显得神秘”

这场“国旗下的表白”变成了微博上最热的话题。

除了议论小中，许多人也在关心着这个代号“108”的女孩。她是谁？她是怎样的人？事件发生后，甚至有好奇的学生直接跑到小中的班上打听。

老师们其实都知道“108”是谁了，但为了不加重女孩的心理负担，“学校里没有任何人向她提起”。

被“表白”后，因为压力过大，“108”哭了。但她央求朋友不要告诉小中，甚至没有责备他一句话。每天，她都会发微信给小中，鼓励他早点回到校园。

虽然“早恋”已经非常普遍，但并非所有家庭都能敞开来谈。

张娟就是个典型。作为西安一所医院的妇科医生，她有时会遇到前来做人工流产手术的女中学生，最小的只有14岁。这使得这位高二女生的母亲心惊胆战。

“我甚至想冲到学校去帮着开课，讲一讲青春期的心理和生理卫生。”张娟说，她很想保护这些孩子，而所有的冲动都被一股脑用在了女儿身上。

只要找到机会，这位副教授就会偷看女儿的手机。后来，女儿连洗澡之前都会警惕她，她就假装手机没电，借女儿的电话来用，再见缝插针地“瞄一眼”。每当她看到某个男生名字出现频繁，总要找老师打听一番，了解男生的成绩、品行和家庭情况。“我不敢直接问她。”张娟说，在她看来，青春期的情感萌动再正常不过，但谈及这样的话题，大多数中国家庭依然遮遮掩掩。

“越遮掩，越显得神秘，孩子就越好奇。敞开来谈，反而可以撕掉这层面纱，直接教孩子保护自己。”张娟说。

“表白”之后几天里，这个高二小姑娘和母亲交流情感和班级话题的次数明显增多。张娟发表看法，女儿也不再反感。

“我真心感谢这个素不相识的男娃。”张娟说：“他让家长和孩子有了共同面对、探讨问题的机会。”

但这位妈妈也有自己的忧虑：在教育竞争如此激烈的今天，支持小中，会不会引起模仿与跟风？

回到校园

当学校确定小中能够返校上课的时间后，母亲买了大虾，做了一餐丰盛的午饭。小中却没有彻底放松下来。他原以为“作为一个男生只要敢想敢做，什么事情都承担得起”，但事情发生后他才发现自己“作为一个普通的中学生，什么也做不了”。

4月15日，新的周一，小中穿上校服，蹬上球鞋，回到学校。早上8点半，升旗仪式结束后，校长看到小中和母亲站在校门口，便向母子俩挥手致意，然后亲自将小中带到了教室里。

“同意他留在这个班的请举手！”校长半开玩笑地问。

毫无迟疑，全班39只手齐刷刷地举了起来。