这次培训让我受益匪浅

这次培训让我受益匪浅（共12篇）

这次培训让我受益匪浅 篇1

这次培训让我受益匪浅，感谢国家教育部为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进

本学期，我有幸参加了地理骨干教师远程教育培训。当我打开电脑，进入培训课堂，聆听专家讲座、观看名师的视频讲课、阅读同行们的教学心得、与专家在线研讨，这一切都深深地吸引了我、打动了我，于是，不管我有多忙多累或者是多晚，我每天都要打开电脑，或聆听专家讲座，或观看名师的视频讲课，或与同行们交流教学心得。通过培训学习，让我更进一步了解了当前初中地理教育的发展方向，教学模式，同时也提高了自己的认识，丰富了知识，拓宽了视野，感受到了名师的教学风采，更重要的是学到了许多新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧。与之对比，我的心灵受到很大的触动。在与专家和同行们的交流中，深感自己知识的匮乏和肩上责任的重大。在当前知识更新空前发展的今天，我们教师必须要有一股“长流水”，必须不断地为自己“充电”，这样才能适应当前教育发展的需要。因此，我要感谢此次国培，是它给我们创建了这个学习交流的平台。同时，感谢专家团队的各位专家们，谢谢你们对我们的一个个问题的解答。

总之，这次国培，我收获多多，感受多多。在今后的教育教学工作中，我必将牢固树立终身学习的精神，把在此次培训中所学的新的教育思想、教育理念、教学方法、教学技巧运用到教学实践中，大胆

探索，不断总结反思，加强学习，努力使自己成为一名优秀的地理教师。

这次培训让我受益匪浅 篇2

让每一个孩子在成长中体验“我能行”;让每位教师在教育教学活动中相信“我能行”;这是学校一贯秉持的学风和教风,在我的课堂上我是这样做的。

一、自信教育,让孩子受益

教师要用自己的情感、自己的爱心点燃起孩子心中自信和进取的火花,努力为孩子创设一个宽松的支持性成长环境。课堂是自信教育的主渠道。我们在学生自信教育中,把课堂作为实施的重点,努力构建自信教育的课堂,让学生自信学习,学习自信。例如,在品德与生活二年级下册《保护森林,节约用纸》一课中,我充分信任学生,放手让学生自己查找资料。课上结合学校研究内容以继续打造“自信教育课堂”推进课堂教学改革为平台,以“教师的教风和学生的学风”为研究内容,通过课堂主渠道打造自信教师和培养自信学生,追求“思维活跃、方法多样、习惯优良”的课堂状态。具体做法主要体现在:学生表达交流上,训练学生参与思考的范围。引导学生积极思考,大胆说出自己的观点。学生回答问题时不拘泥于举手回答,可以用“我来说、我能说、我来补充、我的观点是……”等等形式让更多的学生参与其中,真正成为课堂的主体。对于二年级的孩子来说,他们的年龄小,更容易调动,我适时运用了小组合作评价等激励手段来提升交流的氛围,课后评出本节课上的“名嘴”“巧嘴”等称号,进行小奖品的奖励,学生的学习积极性一下子就提高了很多。对于本节课训练点的实施具体做法是,编写朗朗上口的学习小儿歌,通过这种儿歌的学习和记忆教会学生学习方法。如,在交流生活中有哪些浪费用纸的现象?孩子们能够从自己查找的资料中提取老师需要的资料,并作以交流,同时在一个孩子交流的过程中,其他孩子能够认真倾听,并适时对他进行补充,在补充时训练孩子用“我补充”“我来说”“我纠正”等词语进行发言,这样孩子们不仅会关注自己查找的资料,同时也会去倾听其他小朋友的发言。教师应适时运用激励的手段来调动孩子们发言的积极性,如小组加分、发放小贴纸等。又如在本课的第三环节中,让孩子出点子怎样保护森林,节约用纸,孩子手中都会有一张小贴纸,把他们的观点写在小贴纸上,然后把他的点子贴在黑板上,并让孩子们自己来评价,选出金点子,孩子们的积极性也很高。有的孩子说:“把没用完的本子钉在一起又成为一个练习本进行使用”;有的说:“用大街上发放的广告纸来折纸盒,吃饭的时候它就可以充当垃圾盒”;还有的同学建议班级准备一个大纸盒,同学们用过的废纸还可以回收的就把它放在大纸盒中,一起送到废品收购站,还可以多一项班费。再比如教授《我知道的民族》一课时,课前孩子们自主收集资料,课上进行交流,不拘泥于在本组内进行交流,课上学习的氛围高涨,同时孩子们也学会了自己收集资料以外的内容。课上的民族才艺展演会更是吸引了孩子们兴趣,孩子们愿意表现,并且这一环节也得到了教研员的认可。

二、自信教育,让我发展

让每位教师在教育教学中自信“我能行”。培养学生自信,教师先要自信。认识到教育教学活动是师生生命共同成长的活动过程,这过程不但在提高学生,也在提高自己,从而获得共同发展。我们还应自觉纠正自己的教育教学行为,让学生参与评价教师,充分尊重学生意见,真心实意地改正自己的不良行为,在教学中才会更自信。同时,教师还应多利用课下时间多和学生谈心,成为他们的良师益友。只有学生喜欢我们教师才会更自信。例如,在教授《保护森林,节约用纸》一课中,说到生活中有哪些浪费用纸的现象时,有一个孩子胆怯地说:“老师,平时您给我们印制的练习卷子,只用到了正面,反面就没有打印,您说这样算浪费吗?”当听到这里的时候,首先我先一愣,然后马上反应过来,孩子仔细观察而且能够大胆地说出自己的观点,并且她说的并没有错,所以我给予了她肯定,并且马上表扬了她,我还提出,“针对老师的这一做法,你有什么好主意帮帮老师,让老师不再浪费用纸吗?”孩子们都很有自信地谈了他们认为可行的办法,如正面用来测试,反面用来做练习纸。我想只有老师做到充分尊重学生,学生才会更信任你。而且注重强化科研意识,扎扎实实地开展各种教育教学活动,可以提高自身素质,超越自我,坚信“我能行”,以适应未来教育发展的需要。通过学校的自信课堂的打造,也使得我的二年级下册品德与生活《我知道的民族》一课荣获全国品德与生活实验教科书优质课一等奖。

自信教育激发了学生在思想、学习、生活中满怀信心和积极进取的精神,让孩子们受益。自信在我的教育教学中无处不在,让我成长。洛克菲勒说:“自信能给你勇气,使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智,化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任,从而帮助你成功。”让自信之花在校园中绽放!

摘要：通过课堂实践,深入了解了学生的心理现状,分析其原因,总结一系列行之有效的方法,运用于的教育教学,帮助学生发展自信心,体验成功,同时教育教学也得到了一定的发展。

关键词：自信教育,自信课堂,教育教学活动

参考文献

QS让我受益匪浅 篇3

我同学李毅明，人高马大，好不容易买到了产品，一盒小牛奶朝我塞过来，“喝吧，兄弟，解解渴。看我挤得满身大汗的！”

我不由得多了一个心眼，仔细一看这盒小牛奶，包装粗糙，印迹模糊，我心里顿生疑惑。“购买食品，一定要看看有没有QS质量安全标志，还要看看食品的出产日期、保质期、出产地址等。”老师的话又一次再我耳边回荡。我便迫不及待地寻找牛奶上的QS标志，我上看下看，左看右看，就是没有发现QS标志，更没有发现出产日期、保质期、出产地址，这不是典型的“三无食品”吗？这样的牛奶能喝吗？于是，我及时制止了李毅明，劝他别喝这样的牛奶。

对了，老师不是告诉我们食品安全举办电话“12315”吗，我身上不是还带着儿童手机吗？于是我来到一个偏僻的地方，悄悄地拨打了举报电话。果然，不到5分钟，小车来了，从车上下来了几个穿制服的工作人员，径自走向那卖牛奶的摊位。这时，人群也散了，只见那些执法人员将小摊没有卖完的牛奶和摊主都带上了车，还大声对大家说：“小朋友，这些都是不合格的牛奶，大家不要喝！以后，大家可要多一个心眼，买食品一定要注意食品安全呀！”

是的，是食品安全知识让我受益匪浅，我也用智慧做了一件好事。

这次疫情让我懂得了什么作文 篇4

这场疫情，打破了所有人的平静安定的生活。打开手机，全是疫情新情况，往窗外一看，第一眼就是防疫情的标语，打开电视，新闻播放的都是与疫情相关的内容。这场疫情，导致多少家庭家破人亡，给国家带来多么大的灾难!

疫情的开始，好多人在造谣说喝酒可以抵抗病毒，吃双黄莲可以预防病毒传染等等，导致一夜之间药店抢售一空，这些未经证实的虚假消息，不能盲目轻信。钟南山爷爷语重心长的说：叫你们宅家，减少病毒传染机会，却都跑出门去抢未经证实的药品，这不是添乱吗?……钟南山爷爷流泪了，全国人民终于沉默了，继续宅家，哪也不去。呆在家里也算为国家做贡献吧，想想战在一线的人们，舍命抗疫，我们还有什么理由出门乱串呢?抗疫的志愿者有家不能回，用生命守护我们，我们要珍惜!

疫情就是命令，防疫就是责任!有人站起来了!各路英雄儿女支援湖北，一省包一市，大批医护人员签下生死状，离开家人，来到抗疫前线，让我们深深感动的是英雄儿女无私大爱，每当看到医护人员与亲人离别，我们热泪盈眶，这是多么让人感动，催人泪下的事情啊!一批又一批援鄂英雄，抵达天河机机场，他们是来旅游的吗?不!他们不是，他们是前来支援湖北、支援武汉的医护人员!飞机降落时，乘务长说：等你们完成任务，我们就接你们回家!作为一名湖北的中学生，深深的感谢你们，谢谢你们曾经为湖北拼过命!

这次培训让我受益匪浅 篇5

“要考试了!要考试了!”我心里在一遍又一遍地呐喊着。数学、英语两门功课，我不惧怕英语，但对于数学，我却不是很有信心。考试前一天晚上，妈妈再三叮嘱我：“题目不会太难，主要是细心。”我一直点头。

“上战场”了!试卷发下来后，我浏览了一遍。果然如妈妈所说，试题很简单。考试铃声一响，我就奋笔疾书了起来，做题如行云流水，几乎没有停顿。考完试后，和好朋友校对答案。我发现我有一道填空题错了，我在心里原谅了自己：“人有失足，马有失蹄”。填空题嘛，顶多扣一分。于是，回家后，我向爸爸妈妈传播：我只错了一道填空题，肯定有95分以上!大家很高兴，我也满心欢喜地等待公布分数的时刻。

“王缘，94分!”听到我的名字与分数，我惊呆了!一下子，仿佛所有的声音都成了令人讨厌的爆炸声，像一个个晴天霹雳不停地在我耳边炸开。我在心里一遍又一遍地反问自己：“怎么可能?怎么可能?!”“95分美梦”瞬间破碎!我明明只错了一题，扣一分，怎么只有94分?!莫非我还错了其他题?所有的题目我都检验过，怎么可能再错?试卷发下来，我才知道，我还错了一道解决问题。明明会做的题，又错了!

下课后，看着同学们有说有笑。我觉得大家都在嘲笑我，连试卷上的分数都好像在说：“哈!只考94分，最高100分呢!我跟了一个无用的主人。”事实残酷地摆在我面前。红色的分数血淋淋地瞪着我。我悲伤，我愤怒，我后悔，我甚至埋怨老天爷在戏弄我。身为数学课代表，居然只考了这点分数，我还有什么资格当课代表?我希望这是一场梦，但我又清醒地知道这不是一场梦。我坐在座位上，咬着衣袖，眼含泪水。

我努力安慰自己：分数已定，难道我哭一回或是悲伤一回就能把分数一分分哭回来或悲伤回来吗?答案是否定的，我与其悲伤，不如平静;与其埋怨，不如思考;与其后悔，不如去寻找问题所在------就像在汶川地震中失去双腿却坚强生活的`舞蹈者廖智说得那样：没人替你承受苦难，也没人抢走你的坚强。时光机器不可能再回到考试时，让我订正我的错误。现实摆在面前，我可以选择逃避，也可以选择勇敢地面对。我是一个开朗的女孩，所以一定要选择后者。我想起我在《智慧背囊》上看到的一段话：处在生命的低谷，不要手足无措，学会让自己淡定下来，认真思考，充分准备，增进奋起的信心与动力，这才是明智的选择!

这次培训让我受益匪浅 篇6

阳光明媚的午后，路边的花朵在春风的吹拂下，争奇斗艳，摇曳多姿，小鸟在枝头上欢乐地歌唱，我和同学兴高采烈地一路说着、笑着。不知不觉，就到家了。

刚进门，就听到了妈妈用锅碗瓢盆演奏的美妙的“厨房交响乐”，阵阵香气不时从厨房传来。我打开电视机，坐在沙发上悠闲地看着乒乓球赛。刚看到最精彩的场面，妈妈大声地喊了一句：“儿子，你去把垃圾倒掉!”我有点生气地说：“才不呢!我刚看到最有趣的部分。”妈妈一边在炒菜，一边有点着急、生气地喊：“再不去的话，你的屁股要享受高级待遇了!”听到这，我拿起垃圾袋，立马下楼了。

一下楼，就看到一个垃圾桶。上面贴着标语：我们联手共建美好家园。我视而不见，管它三七二十一呢!随手一抡，三个垃圾袋里的垃圾无一例外地先做画了个美丽的弧线，然后进行跨高运动，最后自由落体运动，“飞”出来了。我刚要走，一想，不对!我这样不会引来苍蝇吗?又转念一想，引来苍蝇又怎么了?反正和我没关系。

这时，我的脑子里似乎有两个我在打架，最后，想看电视的欲望打败了捡垃圾袋的想法。我正打算回家，一转头，看见妈妈正在气冲冲地站在我身旁，揪着我的耳朵说：“快捡回来!”我疑惑地问：“不是还有清洁工吗?”“那你也不能乱扔垃圾!”听了妈妈的话，我赶紧拿了笤帚把垃圾扫干净了。

那一刻，我仿佛看到了清洁工的辛苦的劳动过程。他们，是最可爱的人;他们，美化了我们的环境;他们，使这座小城充满爱意。

这件事虽小，但我明白了一个真理，不要肆意践踏别人的劳动成果，更要保护我们的家园!

好习惯让我受益作文 篇7

好习惯让我受益，这句话一点也不假。每个人都不是十全十美，没有一点毛病的，但是总是有些人会比另一些人优秀。是他们比后者聪明吗?非也，是因为他们有着好习惯。

有些人看到这句话，肯定有人会提出这样的质问：好习惯有那么重要吗?一个好的习惯当然作用很大。举个例子说吧，比如小明和小亮是同样优秀的学生，第二天就要考试。小明如同往常一样回到家写作业，写完作业就玩电脑www.zuowenren.com，玩完电脑就睡觉了。小这以前也与小明一样，写完作业就玩电脑，玩完电脑就睡觉，可是他有一个好习惯，那就是考试前好好复习!为了考个好成绩，小亮暗下决心，一定要再加把劲。于是他回家后先把今天学的东西复习了一下，然后像考试一样认认真真地做完了作业。做作业后他并没有像往常一样去玩游戏，而是认认真真地复习，预习，第二天，小亮考了全班的前三名，小明却名落孙山。

有时候，人的一些做法或决定，最终的成功或失败，其实并不是智力总是，而是你有没有这个习惯。好习惯，让我受益，坏习惯，将会导致遗憾终生。

好习惯让我受益作文 篇8

我爱看很多书，比如《水浒传》《红楼梦》《闪闪的红星》《福尔摩斯探案》等，各种各样的书我都喜欢看。

我喜欢看书，是因为小时候，爸爸妈妈会给我读书，我很喜欢听。当我上小学一年级时，爸爸给我买了一本带拼音的书，我就开始慢慢看了。当我认字更多的时候，爸爸就开始给我买一些不带拼音的书，我有一些字不认的时候，就去问爸爸，爸爸也会仔细地给我解释。当我上五年级时，爸爸开始给我买四大名著的原著让我看，让我读。我看着看着就很喜欢看了，而且每次看每次读，都收获很大。所以现在我很喜欢看书。

看书会让我知道更多的知识，认识更多的字，积累更多的词语，句子。在家里，妈妈有时候会问我：“刚才那件事你来个成语形容一下吧。”我说了一个十分生动的词，妈妈哈哈大笑着说：“很不错，很不错，特别棒。“

在学校里，有时写一段话，写一个句子时，我积累的词语就有用了。写作文时，我也会用上几个成语来修饰这篇作文。

一直让我受益终生的母亲 篇9

可以说我母亲是最普通不过的妇女了，但在我心里她却是最伟大的。

我记着在我很小的时候。有一次，我去朋友家里玩。正和朋友玩的起劲时，听见一个声音，看上去一个50岁左右的妇女，脸上有些皱纹，但保养的很好。显得的很年轻。满脸笑容的走过来，“笑翠，想外婆了没啊?外婆可是想死你了啊。”说完就抱就起了她。像宝贝似的，那摸摸，那看看，那说说。她在外婆的怀里撒娇着说“外婆，我想吃…”“外婆”什么是外婆啊?我怎么没有外婆啊?好多问题从我脑中爬出来。看着他们狠幸福的笑容，我心里很不舒服。

晚上，我回到家，很闷闷的吃完了饭。母亲好像看出什么事情似的，问着“：你今天是不是被老师骂了，还是怎么了啊?”我再也控制不住心情了，“妈妈，我为什么没有外婆啊，别人为什么就有，就没有啊，你是不是把外婆藏起来了，我要外婆……”我大闹起来了。“：孩子，外婆去了快乐的`地方了，妈妈会用双倍的爱代替你外婆未给你的爱”。那时我什么都不懂，只知道后来母亲对我很宠爱。那时更加不知道母亲在她自己很小的时候就已经失去了母爱了。

直到我有些懂事的时候，在一次爸爸和妈妈吵架中，我无意间听见的。当时，我听到那话，脑子一片空白，眼泪就这样掉下来了，像下雨似的大滴大滴的往下掉。突然，脑子里闪过妈妈对我做的好多事情啊。不知道咋了，我一把抱住妈妈，妈妈被我这个举动惊吓了一下，不过还是把我抱在怀里。“妈妈，你是我世界上最好的妈妈，我永远爱你。虽然，我没有外婆，但是我有妈妈爱我就够了”我在母亲怀里轻轻的说。妈妈摸着我的头说“孩子，你真的懂事了”。我忘了我又说了什么了，但是我记着那次我们抱了好久，好久迟迟不肯分开。

在我11岁左右的时候，我就开始帮妈妈干家务了。在母亲的照顾下家里总是干干净净，一尘不染，就连那些破旧的椅子也是亮的。我记得有一次，我过生日，妈妈给我买了个大蛋糕。我就叫了好伙伴来我家里帮我过生日。我们习惯生日那天往寿星脸上涂蛋糕，大家都往我身上涂。我也不管了，也往他们身上涂。你弄一下，我弄一下。大家都玩的很起劲，谁都没有发现什么不对。不知是谁，大喊了一声，“我的衣服啊，我回家肯定又要骂了，我死定了”。当我们发现衣服上全部都是奶油啊。满屋子都粘了奶油。这下我死定了，妈妈肯定要发火了。正在我们不知怎么办时，母亲来了。她见我们一个个都站在那里，说“过生日就是要玩的开心啊，奶油我会处理的。”母亲见我们还是站在那里，就开始收拾奶油了，不一会奶油全没了。“你妈太厉害了，真干净啊”“你妈太了不起了，心地真好”“你妈要是我妈就太好了”你一言我一语。说的我妈妈脸都红了。说了一大堆后，大家就回家了。“妈妈，你是最好的妈妈”。我抱在妈妈怀里撒娇的说。从那以后，大家都觉得我是最幸福的，因为我有这个宽容我的好妈妈。

母亲经常教导我做人应该学会宽容，要善良，不要跟人太过与计较。我们邻居是个很抠门的人。每次，到我们家里串门。总是，要拿什么东西回去的。母亲每次都给他东西。我心里总是很不舒服，我就对母亲说“妈妈，邻居老是这样都我们家里拿东西，这样不好吧?”母亲语重心长的说“孩子，不管他是怎么样的，但是，我们不应该学他们啊。要比他们跟好才对，记住哦!”

一堂让我受益终身的课作文 篇10

一堂让我受益终身的课

知了在树上喋喋不休地啸叫着，太阳像火盆一样炙烤着大地，路边的柳树蔫耷耷的，空气中没有一丝儿风，大地像蒸笼一样，热得人喘不过气来，稍稍一动，就会汗流浃背。

怀着期待已久的心情，终于踏入了理想的中学，开始了为期五天的军训。 随着教官简单明了的自我介绍后，我们立刻开始了军训活动：“立正!稍息!向右看齐!向前看!起步走!立定……”一声声重复的口令让我们愈来愈疲惫，从最开始的`兴奋与好奇渐渐变为枯燥与乏味。在队伍里绝对不许小动作，哪怕是身体某个部位痒痒，都得打声报告得到批准后才能动。第一天就在这态度的巨大改变下结束了…… 又是骄阳似火的一天，我们穿上营服继续训练。今天我们和第一天的课程没什么两样，真的与我们心目中期待的军训大有不同，过去稚嫩的我还以为军训是要攀岩、打之类的有趣活动，怎么也没有想到竟是如此枯燥的重复动作。

真的好累好累，教官让我们坐下休息五分钟。可别以为五分钟少。一天中没有几个五分钟让人休息，其余时间都在训练，有时候想蹲下休息十秒都是奢望。每当我休息时，我都低着头，什么都不想。当我无意中抬起头，发现教官面部表情还是那么严肃，一动不动地站在那里，他那黝黑的皮肤让我看到了军人的辛苦，我几乎没看见过教官休息，而且他一直都大声地喊着口令，嘴唇都干得起皮了。与教官比起来，我们的这点磨炼又算得了什么呢?

一天、两天、三天、四天……终于到了最后一天检验训练成果的时候了，我们全班同学走着整齐的步伐走入操场正中央，教官开始喊口令：“稍息!立正……”我们都齐刷刷地做着动作，当教官让我们做脱帽动作时，我的帽子没戴好，差点儿掉下来高中优秀作文 原创分享 作文人网，教官似乎看见了，又喊了一声口令，我赶紧把帽子脱下来，终于是有惊无险。展示完后，观众席里爆发出热烈的掌声，那一刻，所有的汗水都化作彼此相视会心的一笑。蓦地，我看见教官平时严肃的脸上也挂着笑容。

教官，是您教会了我什么是团结，是您教会了我遇到困难要勇往直前，是您教会了我对待事物的态度。谢谢您!谢谢您给我上了一堂让我终生受益的课。

通过这次学习培训 篇11

对于此次学习培训，针对性强是我的第一感受。主要让我们巩固了会计分录，对我来说是我欠缺和急待了解掌握的知识、理念，是为我 “量身定做”的。我也特别珍惜这来之不易的学习培训机会，以饱满的热情、扎实的作风投入到学习之中，较为圆满地完成此次学习培训任务。培训内容丰富、涉及面较广，可谓是受益匪浅、收获良多。此次学习培训虽然时间短，但紧凑高效的教学安排、科学合理的培训内容、高层次的师资水平和浓厚的学习氛围，给我们很多感触和启发，也促使我从不同角度去总结工作、分析自己的不足。

通过此次学习培训，在财务知识方面得到了加强和拓宽，发现问题、分析问题和解决问题的能力得到一定的提高，工作责任感和事业心得到进一步增强。黑格尔说：“没有目标，一切行动都没有价值。”我深知，学习永无止境，只有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好现有时间，不断充电加压，自我完善和提高才能更好地完善自己的职责。随着公司的不断发展，我必须时刻更新知识，掌握专业技能，提升工作的主动性和创造性，从而不，断提高自身素质和业务能力。

培训虽然结束了，相应的知识也学到了，但我们对于财务的理解却远远还没有结束。通过这次培训，我懂得了学习本身就是艰苦的劳动，但是只要你愿意去学，知道怎么学，就会知道学习是永恒的，并且学习是自我的，单位拿出经费、时间对我们进行业务培训是给予我们最大的福利，希望以后单位能多组织我们参加业务知识培训，多给我们在一起互相学习、互相交流的机会，帮助我们工作能力。

我有幸参加了这次培训学习 篇12

一、树立良好的教育理念

传统的以传授知识为重点的教育模式已经不适应现代教育的发展要求，时代的发展、社会的进步对教师提出了新的挑战，教师要通过不断的学习、不断的发展逐步使自己成为专业性的人才，除了具备较强的专业知识和专业技能外，还要有有促进学生发展的教育观念，特别是在新课程下教师的角色将发生转变，将改变教师原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。要有一个健康的学生观，用发展的、变化的、全面的观点对待学生。学生是祖国未来的劳动者，学生是完整人格的人，不是装知识的容器。学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，教师要通过恰当的方式倾注对学生的爱心，批评、表扬总要让学生能够接受，才能形成一种融洽的师生感情。爱是面对学生的全体，不论成绩的好坏、表现的优劣，教师的爱都应是平等而持久、博大而宽厚的。关于后进生，要认识到，有差别是客观的，学生的能力是多方面的，不能苛求学生都成为自己这一科的人才；先进和后进是相对的，成功的教育是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学。我们要认真探讨转化后进生的规律和方法，以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，教育就成功了。

二、新课程的改革

教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利。

（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。

（2）在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。

（3）重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。

（4）在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。

（5）要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

（6）要认识到教育教学研究的复杂性和长期性。要努力学习基础理论，借鉴先进经验，克服自身不足和各方面压力，执着追求教育教学新境界。

三、不断更新数学教学理论方法 新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程教师应改变传统教学中的个人主义及封闭式教学模式，有意识的调动和利用各种条件和信息，应从以下几点去努力。

（1）我们要有 谦虚的合作态度，积极使家庭和社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合作，相互尊重、相互学习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟通。除了与学生建立平等的、合作的、良好的师生关系外，还要与领导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。

（2）课程资源的开发和现代化技术的应用，认真选择和设计教学材料，充分开发相关的人力、物力、自然等资源，使用先进技术等途径，有力提高和拓展学生的数学理解力和数学应用能力。

（3）不断的反思、学习，发展完善，经常对教学进行自我反思，紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。教学反思是专业发展和自我成长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进意见。对自己的数学教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善数学教学。

善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。

四、改变学生学习方式

新课程要求学生由传统的接受式学习向自主学习、探究式学习、合作学习、研究性学习转变，传统教学模式有利于系统地掌握数学知识，而新的教学模式注重数学思想方法的教学以及学 生的自主创新、个性发展与能力培养．两者各有利弊，由单一化向多样化发展是现代教学模式发 展的一个明显趋势，不存在惟一正确的教学模式，我们要克服教学模式的单一化倾向，提倡多种教学 模式的互补融合。数学课的教学模式有多种，一般较常用的有：讲解——传授、自学——辅导、引导——发现法等几种类型，要力求使数学教学呈现出多样化、综合化发展趋势。

正确数学思维方式是对数学规律本质的认识，作为数学这门学科，应在建立数学认知结构的基础上，注意数学逻辑思维，注重知识的基本点、连接点、关键点和生长点，把数学基本知识和思想构成统一整体，充分调动学生数学思维的内动力。在整个数学过程中，让学生参与数学的发现过程和思维探求过程，在教学中强调数学思想方法的渗透和加强数学思想方法的学习指导。让学生不断思考，不断对各种信息和观念进行加工转换，基于新知识和旧知识进行综合和概括，解释有关现象，形成新的假设和推论，形成自己独特的思维方式。