有关完美的作文：完美的奇迹

有关完美的作文：完美的奇迹（精选16篇）

有关完美的作文：完美的奇迹 篇1

人生若只如初见，相遇给了人们太多美好的期许，亦如我们总是期望着在下一刻，遇见更好的自己，或者遇见那个陪你走过艰难险阻，陪你一起哭一起笑一起看云卷云舒，花开花败的知心朋友。可是遇见有没有告诉你，它其实还有另一个名字——再见。

花很美，风很轻，你的百褶裙微起，长长的睫毛微微颤抖，犹如那顽皮的蝴蝶轻颤着翅膀。我在哪里痴痴地盯着那如画的容颜。最终你还是睁开了那双大大的眼睛，那双眼睛真的很美，清澈的双眸如意汪泉水，只是那双美丽的眼睛却少了花季少女应有的灵动。

那年暑假我没有考上自己理想的学校，曾经一度失落过，甚至堕落过，因为我不甘，为什么我之前那么多的努力都被一个不理想的分数否定。被烦恼了好久想出来走走却不知不觉的走到了她这里。

过来吧，我早就知道你来了，你还想在哪里站多久?我清扯了一下嘴角，就知道我的脚步声逃不开她的`耳朵，是呢!上帝在给她关上一扇窗之前，也同时给她打开了另一扇窗，她的听觉超于常人太多。在她出生一年的时候父母离异，她和母亲一起生活，可母亲不可能时时刻刻陪在她身边，所以在一个雨夜她的母亲在工厂加班，而她在外面淋了雨结果晚上就发了一夜的高烧，早上回家的母亲发现时她早已昏迷不醒，母亲已最快的速度将她送入医院，可终究是晚了，虽脱离生命危险，但双眼却失明了，那年她5岁。

你以为这时的她已够惨?可生活并没有放过她，死神亦没有。她就像被幸运之神忘记了一般，噩耗一个接一个的从她身上传来。前不久在她身上又传来一个噩梦，她，仅有六个月的时间了。听到这个消息我都不由浑身一颤，可她却笑了笑的那样美，如那不食人间烟火的仙子，也笑的那样凄凉，那样让人心痛，或许这对她来说是一种解脱吧!

我说“你会不会抱怨生活对你的不公?”“不会啊”若是别人这么说我或许不信，可我却信她，因为她笑的那样的风轻云淡，那样的无所谓。你说你很感谢生活，因为它让你在这个世界待了十六年，让你遇见太多太多美好，你还说生命本来就是一场不完美的奇迹，既然生命这么短暂，那么你不想去抱怨生活对你的不公。

到此我对自己说，你，还有什么资格去堕落，最起码你有一个健全的身体，你还可以去奋斗，还可以去争取你想要的。

那日风很冷，雨打湿了花，亦打湿了我脸庞，那日你走了。如果你说生活让你遇见了美好，那么我说，遇见你是我遇见的最美的事。如果你说生命是一场不完美的奇迹，那么我说，遇见本是一场不完美的奇迹，我遇见了你却要和你永远的挥手说再见。

有关完美的作文：完美的奇迹 篇2

首先我们来看文章如何开头, 的确, 文章的开头好似一篇文章的脸面, 这张面孔是否漂亮, 直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。那么, 怎样才能写出美丽的“凤头”来呢?衡量的标准只有一个, 那就是看它是不是文章的有机组成部分, 能否为文章的内容和中心服务, 能否吸引读者读下去。我们来看以下两个例子:

(1) “她既非才华出众, 也不属天生丽质, 甚至连大学都没上——一句话, 典型性不够。”这是选自程乃珊的《吾家有女初长成》的开头, 读了这样的开头, 我们不禁要问:既然是这样一个女孩, 为什么还要写呢?有写她的必要吗?其实这就是“凤头”的效果, 作者以退为进, 采用欲扬先抑的表现手法达到突出的目的, 常常会收到意想不到的效果。这里的“抑”就是与后文的“扬”形成一种反差, 从而让主题更加突出。此谓“欲扬先抑”开头法。

(2) “那是一个炎热的夏季。中考落榜后, 我毅然背起我小小的行囊, 悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡, 亲友的视线渐渐拉长, 我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。”

这个开头是一个考生在写自己一段“打工”经历时的开头, 非常简洁地导入正题, 开门见山地叙述故事, 很美!我想如果我们的作文开头有困难时, 直入正题不失为一种最佳选择。

毫不夸张地说, 开头开得好, 就意味着文章成功了一半, 正所谓“良好的开端是成功的一半”。当然文无定法, 但不能无法。在多年的教学当中, 我们还可以采用“写景抒情法”“名言发端法”“修辞增色法”“直抒胸臆法”“渲染气氛法”“题记题注法”等等, 这就需要各位学生根据自己的情况有选择有目的地进行写作。

其次是文章的中间部分, 这一部分是文章最为重要的一部分, 要写得像猪肚子那样丰富、充实, 要掌握一定的写作技巧, 无论写人写景还是写物, 都能让读者清清楚楚地感觉到这是文章的“主干”部分, 并且特别要注意细节的刻画, 使内容丰富。这样才能使文章饱满充实, 读之有物, 品之有味!

我们仍以写人的文章为例来诠释这个问题:

(1) 母亲节那天, 我把它送给妈妈。只见她把日记本拿得好远, 皱着眉头端详了好半天, 忽然笑了, 说:“我们家女儿真的是棒, 一下子发表了两篇!”

(2) 我望着肿得像馒头, 有些地方已经溃烂正流着脓水的手, 心里十分内疚, 觉得妈妈不是在刷伞上的污泥, 而是在洗刷我心底不爱劳动的污点, 自责的泪水不由自主地掉下来。妈妈见状拉着我的手微笑着说:“这有什么好流泪的, 去做作业吧, 只要你以后小心就行了。”这时我才感觉到妈妈的手是那么充满着爱意。

那么, 怎样才能让文章的内容做到丰富和充实呢?这里我想结合写人的文章来阐述这个问题, 我觉得有这样三招:

第一招, 多一点细致的观察, 把人物写具体。

大千世界, 五光十色, 包罗万象;社会生活, 千姿百态, 丰富多彩。作文就是写一写我们生活中的耳闻目睹, 或者由之引发的想象。要把人写具体, 平时就需善于观察, 切不可视而不见, 听而不闻, 或是见而不思, 闻而不想。在实际作文中, 每当写到人物, 大家就都用“浓眉大眼”“高大魁梧”来形容男士, 用“婀娜多姿”“亭亭玉立”来形容女士;这种“千人一面, 千篇一律”的情况, 究其原因就在于自己不会观察, 不懂观察。

第二招, 多一点适当的描写, 把人物写鲜活。

我们知道描写人物的方法是多种多样的, 但是切不可任意使用, 一定要根据人物的特征, 巧妙地选用适当的描写方法。要么语言描写, 要么动作描写, 要么细节描写, 要么概括描写, 总之, 一定要根据主题的需要进行有目的有计划的描写, 真正写出人物的特征和思想境界。

第三招, 多一点深入的挖掘, 把人物写深刻。

任何一篇文章, 任何一个人物, 如果没有思想, 那绝对是行不通的, 正所谓“言之无物, 行而不远”, 所以写文章一定要深入挖掘文章所揭示的主题, 这样写出来的文章才有深度, 写出来的人物也才更加丰满。

最后, 我们再来谈谈文章的结尾, 结尾是文章完了的地方, 但结尾最忌的却是真的完了, 最佳的结尾应该是文章字虽完了, 意义还没有尽。古人说过:“好的结尾, 有如咀嚼干果, 品尝香茗, 令人回味再三。”又好像听音乐, 已经到了末拍而耳朵里还有余音, 那才是好的结尾。我们不妨再举两个例子来说明这个问题。

(1) “改了国籍, 不等于就改了民族感情, 而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。” (《枣核》)

(2) “……原来河水既不像老牛说的那么浅, 也不像松鼠说的那样深。” (《小马过河》)

这两例都是很好的结尾方式, 第 (1) 句用卒章显志 (画龙点睛) 的方式结尾, 把文章的主旨明确地表达了出来, 第 (2) 句用引人深思的方式结尾, 的确给人一种“言已尽, 意无穷”的感觉。

当然我们还可以采用自然收束法、点题结尾法、发问结尾法、抒发感情结尾法、展望未来结尾法、首尾呼应法等等。

不完美的奇迹 篇3

定价：36.00元

出版社：企业管理出版社

蒙牛作为中国近十年成长起来的明星企业，在某种意义上重新定义了中国的企业的发展路径。牛根生和他的蒙牛成为近十年的中国企业史上再也无法复制的样本。在未来，中国经济进入一个平稳上升期的时候，这样的企业案例也应不会多见，特别是在消费品领域。中国出现这样的企业究竟是历史的偶然还是历史的必然？

为什么牛根生会与郑俊怀会结下不可调和的恩怨情仇？

为什么牛根生会创造了“火箭”的速度？

为什么牛根生会成为大摩等国际大鳄狩猎的对象?

为什么资本力量会影响到蒙牛的发展模式？

为什么是牛根生改变了行业的发展格局？

为什么牛根生走出了国有企业又最终再次依附于国有力量？

为什么牛根生作为企业家试图实现道德完善却没有能避免“三聚氰胺”事件的发生？

《蒙牛十年 不完美的奇迹》试图从更广阔的角度去解读蒙牛在过去十年发展的路径，蒙牛之所以成为一个样本式的企业，不仅仅与牛根生的企业家人格有极大的关系，更是因为中国身处国内市场极速爆发，全球化下国际资本力量对中国企业的渗透和影响，中国内部不断成熟的资本力量，也都在改变着中国企业，特别是民营企业的成长方式，加之以中国经济转型时期，相伴生的还有民营经济深度发展和中国国有企业不断市场化的相互角力，跨国国际产业力量对中国市场觊觎所产生的本土企业与外部力量的角逐，无不在蒙牛身上得到了充分的体现。这使得蒙牛的发展充满了戏剧性和丰富性。

该书的作者刘冬尽力将企业和企业家生动的细节与环境背景相结合，使财经书籍的阅读变得轻松愉悦，简单明了，而不是艰深晦涩，令人生厌。所有企业的活动其实都是人的活动，无论是李嘉诚、宁高宁、方风雷等业界大腕，还是大摩等国际投行的投资家们，另或是潘刚、王佳芬、郑俊怀这些同行对手，还是以科学名义与企业发生唐突方舟子等人，都是蒙牛这样一台大戏中不可或缺的人物角色。

为什么蒙牛总能在一场场价格战中立于不败，国际投行对蒙牛的组织结构设计有什么机巧？狩猎者的收益究竟在哪里？并购狂人达能是怎样利用国内企业间的竞争从中渔利的？利乐这样的企业在扮演什么角色，为什么中国企业间的争斗总会出现它的影子？牛根生和他的竞争对手们究竟发生了哪些直接和间接的碰撞？牛根生的“裸捐”真相又是如何？蒙牛归入国企，是牛根生的失败还是他的成功？这些问题作者在书中都给予了详尽的描述。同时，作者还提出一个有趣的可能是非主流的命题：人真的需要牛奶吗？

有关不完美作文初中 篇4

——题记

人们对完美的追求未曾停歇。但是人非圣贤，孰能无过。正因为有不完美的存在才显得完美的可贵。而当你面对他人的指出和质问时，真诚的接受能将失误拼补为最完美的结果。

远在唐代，有著名画家戴嵩，擅长画牛。每次当他作完画后，总会虚心的向牧童问教，请求其指出画中的错误，真诚地接受其中的失误，并不断完善。因故后来他的《斗牛图》虽有缺陷，但是瑕不掩瑜，非但不影响他的伟大，更让他的故事千古流传，散发着特殊的光芒。

“你犯错，你受罚，你出来，却被热迎，皆因在这个是非颠倒的世界，你坚持了黑是黑白是白的是非曲直观，不隐瞒，不逃避，不争辩，稀缺由显得特别真实。”这是著名评论家战台烽对高晓松的评价。在，音乐人高晓松因醉驾入狱引发人们的热议。并在一时之间，成为众矢之的。但当他面对公众的批评和指责时，选择主动认错道歉，并负担起相关的责任，不推卸，不逃避，给人们心中留下美好的形象。一次真诚的公关，敢于接受自己的不完美，重新塑造了自己的形象，不但为自己的未来铺路，更是为世人做了好榜样，取得了人们的尊重。

纵观古今，再观世界。，第22届冬季奥运会在俄罗斯的索契举行。获得奥运会的举办权对于每一个国家来说都是一种荣誉的象征，而其开幕式是否能圆满成功，对一个国家所树立形象也起着至关重要的作用，故历届的举办国家，都尽力将此做到完美无缺。而在那次奥运会的开幕式中，却出现了一个让人意想不到的失误。即在“五环展示”的环节中，因机械故障，致一环雪花不能如期开放，造成尴尬的局面。按理，出现此事故后，人们应该利用各种技术来掩盖原有的问题，甚至删除后期播出的片段。但是在这一次的开幕式中，总制片人选择不遮掩，不编辑的方式，如实的播放原有的片段，真诚面对这一次的不完美，选择道歉并接受这次事实，妥当地完善后期相关的工作，引发各界人士的称赞，塑造了诚实的大国形象，向世人交出了满意的答卷。

知错能改，善莫大焉。人就是在一次次的完善与发现中，不断发展和进步的。

不完美的完美作文 篇5

等到上学后，我因为经常犯“冷热病”——一会儿数学成绩好，一会语文成绩好，被老师批评，常常伤心落泪。而每次回到家，把情况给母亲说完后，她都会笑着开导我：“孩子，世上没有完美的事情，不可能两门功课都非常棒，哪一门差点，及时补上就行了。”此后，我尽量平衡各科成绩，每次考试，也都发挥得不错。

其实，在我们每个人心中，都有一份追求完美的情结。而这份情结，就像是一份贪婪的欲望，往往只会让我们陷入烦恼的境地。比如上面的这一组漫画，A学生第一次考100分，就被家长亲了一下，第二次考了98分，却被家长打了一巴掌。很显然，这位家长太过于追求完美了，也给孩子带来了巨大的压力。相反，B学生第一次考55分，被家长打了一巴掌，第二次考61分，就被家长亲了一下。可以看出，这位家长不追求完美，只要及格就行了，这也给孩子留下了充分提升的空间。人生无常，不确定的因素太多了，一个人如果时刻以完美为标准，就很难接受不完美，只能给自己带来无尽的烦恼。

不管是断臂的维纳斯，还是曹雪芹未完成的《红楼梦》，都给后人留下无尽的敬重与追慕。这，应该都与其不完美有关。美国著名女作家海伦·凯勒在十九个月时，因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。在公众看来，她的身体是不完美的，她的人生也是不完美的。然而，她却并未因此而灰心丧气，她将不完美化作勇气与动力，不断地突破自己、超越自己，不仅致力于慈善公益事业，为残疾人谋求福利，还苦心创作，先后完成14本著作。这时候，我们不能再说她的人生不完美了。

不完美的完美作文800字 篇6

每一个人曾有过任性的青春，谁不曾年少轻狂过?可当他们为人父母，他们会为了那个只会啼哭的小家伙而改变。

我应该是一个较沉静的孩子，但在父母面前，总是能与他们吵得一发而不可收拾。

我喜欢绘画，但绘画却使我的成绩大幅度下降。父母开始强令禁止我绘画。我将自己反锁在房里，终日不出门。那时的我并不知道，当我在房内垂泪委屈的时候，他们正在门外垂眸叹息。其实在内心里，我非常理解父母。没有哪一对父母不望子成龙望女成凤。可当我把想法说出口时，却往往成了赌气。

都说父母不完美，我们自己就很完美吗?

我打开门，一眼就看见父母扬言要没收的绘画本，仍安静地躺在那里。我鼻尖一酸，视线看向餐桌上已热好的饭菜。

父母希望你成绩好，更希望你懂得他们。

我的父母学历都在中专以下，所以有时候他们会拿一些他们自己不懂的问题来问我。问得多了我就会烦，一句“不知道”就会脱口而出，难免会伤害他们那颗敏感的心。也许父母不是想问问题，只是想你能离他们更近一步。

父母也会生气。有时候劈头盖脸一顿打骂，你很愤怒很委屈，觉得自己成了他们的出气筒，却不知道他们的心也会很痛。

当我们一天天成长时，父母正一天天衰老。他们的身体大不如前了，不能再像你还小的时候那样，强忍着睡意陪你玩游戏，在每一个夜晚给睡觉也不安分的你掩好被褥。但为了不让孩子担心，他们仍要在那憔悴苍白的脸上，挂出疲惫的笑容。父母的缺点很多，可是为了孩子，他们愿意去突破自己以前的局限性，好像自己是无所不能的超人。

有关完美的作文：完美的奇迹 篇7

关键词：整合,构思,取舍

在绘画过程中, 要对不同造型、不同明度、不同颜色、不同内容的素材进行识别与选择, 吸取与调配, 让它们有机地融合在一起, 使画面更有说服力, 更有视觉冲击力, 创造出美妙的视觉图像。在委拉斯凯兹的《镜前的维纳斯》中, 人体和布褶挤出一条两端上翘的美丽弧线, 给画面营造出轻松的气氛, 人物的动作看上去也很随意, 虽然她的身体在床上制造出了一些褶纹, 但还是使人感到, 维纳斯的身体非常轻巧, 好像可以将她毫不费力地托起。但在现实生活中, 试图让模特摆出维纳斯的姿势, 结果这个姿势非常别扭, 不仅使模特很辛苦, 更重要的是床与布好像都不能承受这重压, 而乱成一团。此刻, 轻松惬意的感觉被一扫而空。在委拉斯凯兹的这幅作品中, 他通过自己的智慧对画面进行了整合, 巧妙地在画面中制造了一条上弧线, 消解了重负的压力, 营造出一种轻松惬意的感觉。可见, 在构思艺术作品时, 整合确实起了重要的作用。

一、绘画中整合的概念和作用

绘画中的整合, 就是对所拥有的素材进行筛选, 有进有退, 有取有舍, 最终达到突出明确主题思想的效果。在构思一幅作品时, 首先, 会思考把主要的东西放在哪里。所谓主要的东西, 就是与主题, 即我们想要表达的内容直接相关的东西。客观物象虽然一来就在那里, 但却不是每个人都能发现它的价值。画家必须从自然中筛选出能够借以表达自己的主题的东西, 并反复尝试看看把它放在画面中的什么位置最合适。这时就需要整合。其次, 需要一些辅助东西把主要的东西联系起来, 借此突显我们的主题。所谓辅助的东西, 就是与主题不直接相关, 但艺术家需要它们作为主题的陪衬的东西。这也得通过整合来达到。最后, 我们需要把没用的东西去掉。所谓没用的东西, 就是一些虽客观存在, 但是却有碍于主题的表达, 于是他们就在整合的过程中被删除掉了。通过整合可以使作品的主题更加明确, 使画面各部分的关系协调统一, 富于节奏感。

二、整合的方法

对画面进行整合可以分为两个步骤。第一步是对素材进行识别与选取, 第二步是调配各部分之间的关系。

(一) 识别与选取素材

对素材进行识别与提取的过程其实很类似于收拾书房。一提起书房首先想到的是书。这是书房中最重要的东西。书的摆放是否合理、有序, 直接决定了书房的舒适和实用程度。这就如同构思一幅作品时, 用来表达主题的那些部分。在构思时我们首先看到的是这些部分的位置、造型、颜色等问题, 因为这几乎将决定一幅作品的成败。而这些问题的解决, 无一例外都必须要整合。以委拉斯凯兹的早期作品《水贩》为例, 贡布里希在《艺术的故事》中这样写道:这幅画画的是一位老人正在塞维利亚的街道上卖水。但是我们看到了些什么?一位老人面容憔悴, 一脸皱纹, 衣衫褴褛, 一手扶着一个大陶壶, 另一只手正准备接过一个小男孩手中的透明玻璃杯。一束光掠过小男孩的脸, 又擦过老人的胸前, 照在大陶壶上。就画面而言, 这是在塞维利亚, 还是在别的什么地方并不重要, 好像也没人追究是不是在街上。重要的是什么?是一个水贩卖水, 这个非常平常的日常生活片段。所以画中的水贩、买水的人, 这是最能说明问题的主要的东西, 所以它们是最重要的。对它们的设计是否合理也就基本决定了这幅画的成败。它们就好像是收拾书房的时候书的位置。经营它们的位置, 让水贩在画面的左侧, 还是右侧, 靠上还是靠下, 就如同收拾书房时, 把书选择放在房间中靠近窗户的一面, 还是选择另一侧一样。在这个过程中, 画家思考与尝试看看如何整合画面更有视觉冲击力, 就像思考如何整理书房才更简洁、大方一样。比如, 为了突出这一卖一买两个人物, 艺术家有意加强了他们脸上的明暗对比关系, 两个陶壶的明暗对比也被加强了。而当在现实中还原这一场景时, 发现如果像贡布里希说的是街景用外光拍摄, 那么光线将平均地洒在画面中所有的东西上, 即三个人, 两个陶壶, 两个桌子, 一个玻璃杯。但如果用室内的聚光灯光线拍摄, 又不可能刚刚好只加强水贩和陶壶等, 这些与主题直接相关的东西, 所以艺术家一定是为了主题的需要加强了画面中与主题直接相关的事物的明度对比关系, 对客观素材进行加工整理。可见, 在构思时, 对画面主体进行整合是必要的。

(二) 调配各部关系

在构思作品时, 一定要注意调配好各部分之间的关系。在调整画面关系时, 不仅要重视主体物的描绘, 同时还要注意那些辅助表达主题的事物。它们虽然不是最重要的, 但却是必不可少的。有了他们主题才得以突显, 才更可能在观众不经意的一撇时, 抓住观众。这就如同书房中不能只有书, 还要有书架、桌子、椅子等等物品。它们的摆放就决定了书房是否易于静心养气, 凝神思考。以《镜前的维纳斯》为例, 画面中除了维纳斯和镜子之外, 还有一个天使和几块衬布等, 这些都是辅助的东西。这些东西能够进一步说明主题。比如天使就正好把维纳斯和镜子联系在了一起, 正如我们所看到的那样———天使拿着镜子, 这样就使主题更明确了。同样, 那几块布也是为烘托气氛而存在的。此外, 在构思时, 画家将把与主题无关的事物删除出自己的画面。这就好像如果书房中放了电子游戏机、汽车配件这类的东西, 就会显得极其碍眼和不搭调一样。比如, 在米勒的《拾穗者》中, 三位农村妇女穿着粗厚朴实的衣裙, 正在收割后的麦田俯身捡取落在地上的麦穗。右侧的妇女站得高一些一手扶着膝盖, 中间的那个好像已经捡了很多麦穗, 腰上系着的袋子已经被麦穗塞得满满的。左侧的妇女则一手拾麦穗一手拿到背后。乍一看, 这好像是在不经意间选取的一个田间劳作片段, 但是其实这不经意的片段正是艺术家整合的结果。如果在现实中还原这一场景, 会发现无论怎样都很难与画中人物的动作保持一致, 而且姿势看上去很僵硬, 光线也不统一。这是因为画家对画面进行了整合, 加强了安定、平衡的感觉, 使人物的动作和分布中萦绕着一种有计划的韵律, 使整个设计保持稳定。为了使画中人物的姿势看起来行动迟缓而吃力, 并干活专心, 画家简化了边线, 使边线多圆少方, 而且还尽量减少了她们身上的衣纹, 使得衣服的质感又厚又硬, 突显了人物朴实的性格。更值得注意的是, 三个人物都没有正面的表情, 这样可使观众更专心于关注她们捡拾这一行为, 不必分心于各个人物的心理活动。这就如同, 在书房中一般不要放太多装饰, 以免分散人的注意力。所以, 就构思艺术作品而言, 要向收拾书房一样, 把那些有碍于主题表达的东西去掉, 这样才能使主题更鲜明, 画面更有力量。

画家们长久地经营着千变万化的形象, 把它们收集在一起, 经过不断的尝试, 有效地整合进自己的画面中, 使作品给人留下难以忘怀的深刻印象。这就是整合的妙处, 也是艺术家的智慧所在。在构思一幅写实油画作品时, 画家总是通过对素材进行识别和选取, 并调节好各部分之间的关系, 提升作品的整体效果。画家将客观事物进行一些小修小改, 使整体效果大为改观, 在这个不完美的世界中营造出了一小块净土, 使人们的心灵可以得到暂时的满足。

参考文献

[1]贡布里希.艺术的故事[M].天津人民美术出版社, 2004.

[2]郭文堉.西方美术史要[M].天津人民美术出版社, 2004.

[3]宗白华.美学散步[M].上海人民美术出版社, 2009.

[4]阿恩海姆.艺术与视知觉[M].四川人民出版社, 2005.

有关完美的作文：完美的奇迹 篇8

完美，虽然几乎不可能做到。但是，追求完美就有了目标，有了目标，人生就不在迷茫，那么，以下是小编给大家整理收集的以完美为话题的作文例文，供大家阅读参考。

上帝赋于了这个世界，但是却没有把它赋于完美，所以才使这个世界上事事没有完美，不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美，总是有缺悍。

但是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也就无法知道这件事完美是怎样的，人们也就

不会再有进步，不会有希望与追求，更不会有发展而言，因此残缺是完美的奠基石。

就像做人一样，没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人，没有一点的错与后悔。

生活中总是不尽完美的，它只给我们美的一半，而把另一半隐藏起来，总赋于我们热情，引诱我们去寻觅，却往往给我们留下的是怅然。人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西，就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得，就像有时候我想到奶奶家吃饭，但书却在家里，就只能回家而不能到奶奶家。以完美为话题的作文生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。

人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也

有关完美的作文：完美的奇迹 篇9

何老师坐在桌子前，一堆同学围在前面。大家都来报一下，谁是单亲家庭。响亮的女声，显得班上更静了。话音刚落，我抬头就看见一堆同学在上面，我顿时一怔，这么多吗？有些同学还是我意想不到的，平时明明笑得那样灿烂，怎么可能是单亲家庭呢？

时间一点一点过去，太阳慢慢滑落，在交界处，太阳和地面交织在一起，气温却没有因此而更凉快一些。也许已经习惯了，他们脸色不改，说着自己是跟着爸爸还是妈妈。

我望向讲台那边，心里不禁有几分惊奇，几分心疼。他们双目无神，不知道是以怎样的心情对待？对待那个刚刚开始的几个夜晚，那些无数个黑暗冷漠漫长的夜是怎么熬过的？

以后你们就都有父母了，我就是你们的爸爸妈妈！何老师说着，一脸慈爱。父母的婚姻不是他们的错，但是父母却给孩子支离破碎的家庭。我带着几分庆幸写下这篇日记，也许永远不会懂他们的感受吧。

不完美的家庭也是美的，我们不能拿孩子道德绑架父母的感情，父母也同样需要考虑孩子的感受。我希望在接下来的三年，我们能以好朋友给予他们更多的关心，陪伴他们度过四季美好。

爱的传播者:完美 篇10

【愿景】

百年完美全球完美

【秉持】

关怀分享共赢诚信责任品质服务

【理念】

建立完美事业拥有完美人生

【恪守商业道德】

作为一家跨国企业, 除了服务中国市场外, 我们已逐步将产品销售及服务扩展至泰国、马来西亚、印尼和新加坡等国家及中国香港、台湾等地区。不论在哪里, 我们都承诺:不以盈利为唯一目的, 以诚信为基础, 对社会负责、保护环境、关爱员工, 秉持良好的商业操守, 永续经营!

【真诚关怀】

重视团队成员的多元化, 不以性别、种族、民族、年龄和宗教信仰取人, 一视同仁, 提供平等的发展机遇。真诚为员工提供安全、稳定和满意的工作环境, 尊重并致力于帮助他们追求各自的理想, 开拓完美人生。

【诚信服务】

理解与贴近顾客需求, 坚持选用高品质原料, 创造优质产品, 致力于为消费者提供实用及独特的产品与专业服务, 提升生活品质。

儿童未来希望梦想

教育是海外华人心目中送给孩子最珍贵的礼物。“希望工程”是一个了不起的梦想, 我们致力于此项崇高事业, 注资倾力为华人儿童带去实现梦想的希望和放飞梦想的翅膀。

我们承诺在中国捐建100所希望学校, 自1997年在革命圣地延安捐建第一所完美希望学校起, 我们在全国各地已捐建完美希望学校76所, 捐助“完美助学基金”总额达4300万元。

感动链接:

2007年, 通过“首届希望工程义工”项目, 首次将志愿者精神引入希望小学, 首家捐资300万元资助希望工程升级项目——“希望义工”。

2009年, 捐款2000万元设立“完美和谐公益基金”。

2009年7月, 完美慈善英伦行, 向英国慈善基金会组织AGA KHAN DEVELOPMENT NETWORK捐款28000英磅, 用于儿童教育与保护、健康与灾害救援等专项, 同时与英国市民一起参加拥有数十年历史的年度“英国慈善跑”, 向世界展示完美人的和谐健行、慈善风采。

大地之爱母亲水窖

作为第一家支持“母亲水窖”慈善项目的企业, 我们关注在贫苦和干旱中煎熬的西部母亲, 10年来一直与该项目相伴相随, 累计捐款1420万元, 并呼吁海内外爱心人士伸出援助之手, 共同为干涸的西部带去母爱的源泉。

慈善万人行

荣获“中华慈善奖”的“中山慈善万人行活动”, 深受孙中山先生“天下为公”的博爱情怀浸染, 以弘扬华夏民族精神为己任, 成为最具影响力的慈善项目之一。自1996年首次捐款资助中山市慈善公益事业, 14年来完美公司与之结缘, 累计捐款1230万元。

抗震救灾, 我们与你们在一起

2008年5月12日, 8级地震突袭汶川。第一时间投身抗震救灾一线, 累计向灾区捐款捐物人民币3, 000万元。

冰冻雪灾, 百万善款献爱心

2008年2月, 一场突如其来的冰雪灾害, 大面积袭击了华中、华南等地, 造成上亿灾区人民遭受生命、财产损失。3月至4月, 连续向湖南、江西、贵州、湖北、安徽等地捐赠1000吨价值200万元的化肥, 帮助灾区人民恢复春耕生产。

环保生活每一天

我们向社会承诺:

关爱环保

全员参与环境管理与控制;

提高全员环保意识与能力;

节约能源, 减少排放, 实现能源消耗最小化。

绿色空间

严格遵守国家和地方有关环保法律、法规;

分类处理废弃物, 委托具备国家资质的回收商进行回收。

预防污染

严格监控环保设施, 确保达标排放;

采用安全技术操作实践、预防紧急事故, 最大限度减少环境危害风险。

清洁生产

产品设计和开发, 优先考虑使用环保材料;

生产过程中, 逐步减少对环境的负面影响;

优先选择具有环保意识的供应商, 鼓励其参与环境管理。

以认证表态环保

本着对环境保护的高度责任感, 建立ISO14001环境管理体系并通过认证, 成立环境管理体系维护小组, 对ISO14001体系开展日常工作维护, 确保持续有效运行。

对消费者:顾客至上

秉持“消费者利益至上”原则, 追求优质服务无止境。

2003年至2009年, 连续七次被中山市消费者委员会评为“热心3·15公益活动单位”, 期间两度获评“中山市诚信单位”。

对员工:珍视员工保障安全

“全员参与、安全第一、预防为主、灾害归零”是我们安全管理的唯一标准。

建立安全健康管理委员会 (简称SHC) , 负责组织和实施安全生产管理。2008年, 被评为中山市安全生产工作先进单位。迄今为止, 从未发生员工事故。

对合作伙伴:真诚合作诚信守诺

不以事微而不为, 唯以责任而为之。

不管顺境逆境, 不论时势变迁, 我们始终诚信守诺, 坚持不拖欠合作伙伴一分一毫。不断加大在中国的投资, 赢得信任, 获得尊重。

董事长古润金寄语:

1994年, 作为海外华人, 我和我的伙伴们带着父辈的夙愿、怀着对家乡的赤子之心回到了魂牵梦萦的故乡——广东中山, 在这里创办了完美, 并许下三个不变承诺:为消费者提供优质产品的理念不变;为完美经销商提供事业发展机会的理念不变;坚持在中国投资, 长远发展的理念不变。大家都有一个共同的信念:我们不是在经营一家企业, 而是在经营一项事业。

回顾完美 (中国) 的成长历程, “诚信经营, 诚信做人”是我们始终坚守的经营准则。完美今天的蓬勃发展, 得益于我们一直所秉持的“关怀、分享、共赢、诚信、责任、品质、服务。”

完美的作文 篇11

眼泪·脆弱的见证

作为一个女生来说，眼泪是最好的.发泄，更是最完美的。跟着它的流逝，一切痛苦，怨恨，委屈全都不见踪影，即使偶尔在日记本里寻到一丝痕迹，也是一笑而过。我承认眼泪是带走了一时的不爽，但是它留下的却是永远的脆弱和碰到困难时只会退缩的勇气。

梦·现实的遗憾

梦中，什么事情都可能发生，在所有人看来它都是最美好的。它可以带来一晚上的安慰，一晚上的惊愕，一晚上的美好。一切明知不可能完成的奢侈的愿望，都可以在梦中荒唐地实现。可是醒来之后它还留下什么呢?仅仅是不屑一顾的失落还有一声无奈的叹息。

完美的作文 篇12

也许有些缺憾的人生才是美好的吧。

世界上没有决对的好，也没有决对的不好，一切都在好与不好之间。在某一方面的好，常常要以牺牲另一方面的好为代价来获得的。

其实生活就像是洋葱，一片一片剥开，总有一片让我们流泪的。所以，我们并不能因为一时的不顺，而说所有都是不顺的，当泪流过了，就是一个新的开始了。

我没能进自己最想进的学校，一个是市重点，一个是区中点，但区别是很大的，最初是那么的耿耿与怀，但最终不也放开了吗?我曾埋怨着不公平，可现实就这样，没办法改变的，在我眼里，那个学校就是那么不完美，看哪哪就不顺眼，连进那个学校的大门也有别样的感觉，我在那个学校里流下的第一滴眼泪，也变得那么自然，随着风干。我知道，我在那里生活，要生活三年，我就是必须要喜欢上它，于是我在为自己找借口，不知道是不是可以说是借口……

如果在这边，我最爱的学校，我也许会天天回家也不是什么问题，因为就在那对面嘛，也许我会变得依赖这个家，有可能会失去很多东西，比如说和同学的相处，要是我吃饭什么的都回家了，还有什么时间和别人来交流呢?再说，也许回到家，还会想上上网，不说看什么，开机，启动，关上，总是要花点时间的吧，如果是在学校，也许就已经拿起课本了。这个时候在学校里做的任何一件是都比在家做得有意义。

我在那边有什么好处呢，其实本来应该有一辆车的，可惜被阿斗老哥给搞丢了，所以就要去挤公车，这可是需要很大的耐力的，练练也不错，像我这种人是该去受一下这种不一般的磨练了。再一个就是，我进那个学校是带着不甘心的，所以呢，要赶上这边的人，证明自己的能力，也许干劲比较大点，因为对我来说这次酸是个失败，我会吸取一下教训，认真点面对这一切。如果我在这边读，也许不会有这个感觉，也许现在还乐颠乐颠的呢，更不可能会有什么想法，更离谱的是，说不定，我就这样沉浸在这里，自我陶醉了呢?

所以说哪都不是有什么不好的，只要望好处想就可以了，这算不算一个完美的理由?不过根本不重要，也不算是安慰，是我真的这么想了，也会这么样去做。

完美?仔细寻找，到处是我们想要的完美。

不去想那么多了，尊重现实吧!

幸福与心灵有关，快乐与心态有关!

坚守完美教育的时代使命 篇13

我不敢说,此生只为教育而来,但的的确确,一脚踏进教育,就再也没有出去,也没有在教育的门口徘徊过……

1982年,我19岁,从东营师范学校毕业,走上了滨州地区尚店二中的讲台,成为一名普通的一线教师。那时,我没有经验,没有资历,只是因为刚从学生的身份向教师的身份转换过来,我对学生的生活、想法、视觉和渴望还深有体会,也记忆犹新。在面对自己的学生时,我首先产生了疼爱的情愫。只要有爱,我们就会发现:没有一个学生不向往成功,不向往被关怀、被理解、被重视。因此,常被长辈和教师劝诫“水至清则无鱼”的我,追求完美的性格,决定了我成了一名教师,争做一名“完美教师”。于是,我主动请缨做班主任,打造“完美班级”,着眼于每一个学生,也着眼于学生的方方面面,逐渐地发现了“完美教育”这个概念,准确地讲,是“完美地教育”。“地”,是“土也地”;教育,是动词,也就是说,我只想倾我所有,完美地教好每个学生,付出我全部的激情和热情、爱心与耐心……

付出不求回报,但回报却自然而来。因为广受学生的爱戴,亲其师而信其道,我所带的班级和任教学科成绩突出,我也被授予“全国优秀教师”等诸多荣誉。对于那些荣誉,许多人向往过,努力地追逐过,我却顺利地似乎轻易地摘得,自然有种自豪感,但同时也感到肩头和心头的沉重。因为那时我的年龄处于20~40岁,我的孩子和我的学生一同成长。我与孩子们朝夕相处,白天是学生,晚上是儿子,虽然很累,但我的心和他们在一起,他们在我的心里是一样的近、一样的重。尤其有段时间,儿子生病住院,疼爱他的奶奶同时在同一医院另一科室住院,照顾他们的重担全部压在我的身上。当时学生年龄都不大,我还是班主任,真是哪边都不能丢下,尤其是他们的无助、渴望和留恋,甚至还有一点点我离开时的失望和恐惧,让我丝毫感受不到这些荣誉有多少含金量,反而在学生面前,我就是天,我的爱大于天。

此时,在疲惫的付出和依赖的收获中,我感到、发现了个人力量的单薄,强烈地渴望所有的教育人都充满爱心、耐心,追求完美,能完美地教育孩子。所以,我的脑海里形成了完美的教育品牌。此时的“完美的教育”,“的”是“白勺的”,教育是名词,是一种完美的、没有缺陷的教育品牌……

完美教育,曾是我的梦想—发展为“完美的教育”梦想

“我努力去信任教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任的—但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你将给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”

(张晓风,《我交给你们一个孩子》)

在教师岗位上的22年,每次更换新的工作笔记本时,我总是在扉页上写下这样的一段话。

2004年,我被调任滨城六中校长。之前,我在滨城三中只是一个教务副主任,而且只担任了一个多月的主任,一下子当校长,内心非常惶恐。这是因为同一职业在不同的职位有着天壤之别,优秀不再,熟悉不再,从头再来,再加上我面对的是一所陌生的学校,人心涣散,民心背离,这一有色眼镜和质疑的声音给了我无形和无限的压力。

可每每看到笔记本上的这段话,我就提醒自己:不能放弃!不能退缩!不能懈怠!不能敷衍!尽管艰辛,我仍然坚信“完美的教育”的梦想,执着于“完美的教育”的追求。因此,在面对质疑与拒绝时,我就坚信这些对我的“完美的教育”的追求来说,算不得什么,要接受委屈和挫败。

发展“完美的教育”是那么的遥远,路是那么的长,现在我要做的,也是一直要做的,就是“不忘初心”。让孩子有学上,上好学,是当务之急,完美的教育也须从此出发。也就是说,“完美教育”并非没有缺陷,它首先要实事求是,脚踏实地。

就是因为承认缺陷,实事求是,不忘初心,我才能将涣散的人心再次凝聚,赢得人民的再次依赖和支持。一步一个脚印,一步一个台阶,一步一个深情故事,一步一首凯旋之歌。

整整5年,在我的脑海里只是1 800个日日夜夜,终于,我们走出困境,看到了曙光。到了青岛经济技术开发区实验初级中学,又是整整5年,我和我的同伴们又是在1 800个日日夜夜中让一所新校在蓬勃朝气中理性而昂然地前行,使之底蕴厚重而又声名远播。此时,我认识到“完美教育”并非一个结果,而是向往、规划、追求“完美的教育”的一个个完美过程、完美细节、完美心灵和完美的爱。

完美教育,听到它的声音—“完美教育”得到发展

我说,我听到了完美教育的声音,不是听到了别人夸赞我和夸赞我的学校、同事的声音,也不是听到了自己应邀在各类各地教育会议上发言的声音,而是听到了人生拔节、生命开花的声音。

一位学生家长曾给我写信说:完美教育,它让我的孩子遇见,我不曾遇见的多彩校园;它让我的孩子经历,我不曾经历的成长美好。当我接到女儿的成长记录时,我暗暗想:这是值得珍藏一辈子的礼物啊,我一定拿它给孩子做嫁妆!

一名学生给我的信中说:我喜欢唱歌,喜欢播音主持,也喜欢科技小发明。成为学校艺术节主持人,参加3D打印社团,设计的“调酒神器”获得国家专利并计划投入生产,是我最引以为傲的事。我至今还记得老师把获奖证书交到我手上时鼓励的话语:“希望你今天做好小创客,将来成为了不起的发明家。”活力课堂让我们找到了真正精彩的自己。

……

读着这些信,我很感动,也很感慨:人民教育,莫过于人民的认同;完美教育,莫过于人民的共鸣。透过这些信,我总能听到这种声音。

它饱含着“以人为本,充满和谐”的特质。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“止于至善”上升到人性的层面,就是大真、大爱、大诚、大智,是自我到无我境界的升华,是以卓越为核心要义的至高境界的完美追求,彰显出完美教育里中华优秀传统文化的传承和创新。

它饱含着“面向全体,全面发展”的特质。“己欲达而达人,己欲立而立人。”完美教育充分尊重每一个教育对象的基本权利,给予全体学生同样的关心和指导、同样的鼓舞和期望,努力让“全体学生”得到“全面发展”。

它饱含着“富有自我,充满智慧”的特质。在完美教育的追求中,我们尊重差异,尊重个性,注重学生独立人格的形成和发展,保有学生天赋的、不被外界所左右的原始生命优势,并能够让这些优势资源在享受“完美教育”中最大限度地发挥和呈现出来。

它饱含着“人文精神,科学精神”的特质。培养科学精神和人文精神和谐统一的现代人,培养有爱心、有责任感、与人为善、追求卓越的人格健全之人,培养有终身学习观念、自我发展精神、团结协作能力的高素质人才,是完美教育的现实追求。

透过这些声音,我们也能看到完美教育之于一个家庭更加温暖、一个社会更加和谐,让一个学生享有一生幸福的力量。天下大同归于仁,学道大同归于爱。这些力量,这些幸福之花,是用爱与责任浇灌的。因此,完美教育是以仁爱尽责为基础的,基于仁爱,情智双生,情智迸发,完美多元。

这就是说,在对完美教育这一品牌的构建与诠释中,以“完美学校、完美治理、完美德育、完美课程、完美课堂、完美教师、完美学生”等各个完美基点而发展的完美体系,完美地保证和促进了每一个孩子因为我的追求而变得更加快乐、幸福、自信、美好,去追求他们自己的完美人生之旅。

完美教育,肩负历史使命—“完美教育”的品牌效应

关于“完美教育”,有不少质疑的声音。经过32年的践行与思考、探讨与总结,今天,我要为它“正名”:“完美教育”是“完美+教育”的复合词。其中,“完美”代表“完美的”“理想的”“正确的”和“使完美”“使熟练”两种解释的完美融合。它所追寻的理想不全是那些触手可及的现实的东西,而是“虽曰不能,心向往之”的前方。所以,完美教育不是一个苛刻的衡量当下的标准,而是一份信仰,一份责任,一份使命,集中体现着教育的价值观。即,完美教育是不断追求、不断超越、日臻完美的教育过程,服务于社会进步和人的精神发展,最终目的是为每个学生的幸福人生奠基,让他们在健康快乐成长的过程中达到自己所能达到的高度,成为一个“日趋完美”的人。

完美教育,不是假的,不是空的,本文以实验初级中学为例。

第一,有明确的价值方向。学校以“立德树人”为核心,以课堂为主阵地,精心构建“自主·体验·力行”润德课程体系,促进学生心灵的美化、情感的纯化、品德的优化和智慧的提升。此外,学校充分发挥家庭、社区、社会在育人方面的重要作用,倾力打造游学课程及“实中大讲堂”,形成育人合力。

第二,有强劲的执行力。学校坚持以章程建设为载体,全面构建现代学校制度,构建了以校长负责制为主体、“教职工代表大会”和“校务委员会”为两翼的学校法人治理结构。同时,全面实行扁平化管理模式。值周校长责任制、今日我当家、项目负责制、家长委员会常态化运行机制,释放了师生和家长的创造力。

第三,有丰富的内涵。学校以学生成长为圆心、以学生生活为依托、以“学科内、学科间、拓展性整合”为途径打造完美课程体系,实现了育人模式的创新,成功构建起3D打印等80余门特色鲜明的校本课程和京剧表演等90余门社团课程。

第四,有多彩的课堂。学校以“问题导学”课堂为核心,创新性地将信息技术与教育教学完美融合,用互联网思维构建网络化、数字化、个性化、终身化教与学的校园,从备课、上课和作业等全程颠覆传统的课堂格局。

第五,有广阔的舞台。学生纷纷登上全国和国际舞台,在维也纳金色大厅、美国林肯中心赢得广泛的赞誉,在东盟十三国科技大赛、第67届德国纽伦堡国际发明展上摘金夺银,与郎朗等名人大师同台演出……

总而言之,“完美教育”就是激发生命、充实生命的教育,它让教师有了完美的成长方式,让学生有了完美的生命状态,让学校有了完美的发展模式,让教育有了完美的变革范式。

在完美教育的引领下,滨城六中从一个濒临倒闭的学校,能够与杜郎口中学、洋思中学、东庐中学等全国名校同课异构,赢来全国数万同仁的参观交流。在青岛经济技术开发区实验初级中学,区委、区政府超乎想象的支持、全体同事的戮力合作及社会各界的关注与关爱,完美教育仿佛插上了腾飞的翅膀,内涵更加丰富。同时也告诉我,完美教育之路,绝非单枪匹马,绝非教育独行,而需大家的努力,更需大局的协调。

作文完美的平视 篇14

上学的那条路，我走了一遍又一遍，看那花开花落，叶儿黄了又绿，绿了又黄，日复一日，年复一年……

我看惯了，路边的乞丐为了得到行人的施舍，不顾一切地仰视别人……我看惯了，道旁从宝马车上下来的西装革履的富人，摘了墨镜后，那种目中无人的俯视……我只是笑笑，然后平视着走向前方……

做人，我也喜欢眼光平视。我从不想回头，要记住的早已烙在心里，不要记住的早已随风而去。这样何尝不是一种超然?世俗多艰，只要我们眼光平视，心境安然，头上的一片天就会永远蔚蓝……

穷人渴望富人的平视;乡下人渴望都市人的平视;夫妻渴望彼此的平视;朋友渴望对方的平视……失意时，你渴望家人的平视;失败时，你渴望上司的平视;落魄时，你渴望上帝的平视……其实，一切都缘于你自身，请你站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，平视自己、平视世界、平视现实。

我看见那些势利小人，他们像哈巴狗一样，凑在那些权贵、名人、富翁身边，摇尾乞怜，听风就是雨，嘻嘻地讪笑着，嘴里说着甜言蜜语，一只手早已伸了出去，等待着权贵的赏赐、名人的同情、富翁的布施。就算人家啐口唾沫在他们手上，他们也能煞有介事地用锦帕包了，揣金子一般地揣在怀里，继续期待下次的恩惠会更好些，却不懂仰视是一种对自己灵魂与人格的侮辱。

我看见那些自以为是的人，他们目中无人，他们鄙视一切比自己贫穷而平凡、卑微而弱小的人们，他们会眯起眼睛，虎起脸，作出不屑一顾的表情，想凌驾于别人之上，想做别人的上帝，轻易裁决别人的命运，殊不知俯视是一种极为愚蠢的自我夸张。

仰视与俯视往往是并存的。常常仰视的人，在另一种场合，必定会仗势欺人;常常俯视的人，在另一种情况下，也会仰人鼻息。

“平视是一种严肃的人生态度，是不带任何色彩的客观，是超越功利的.公正，是一种抛却杂念的单纯。”

“我是一名记者，但我不比任何人高，也不比任何人低。当我采访总统时我不会认为我比他低等;当我面对乞丐时，我也不觉得自己如何高贵。我仅是一名记者，一个历史记录者。”我在书上看过这样一段文字，精辟得实在是让人记忆犹新。比起那些带着有色眼镜的人们，我更尊敬这位不卑不亢的记者。

在人之上，要把别人当人;在人之下，要把自己当人。

我见过那些名噪一时的人，因为俯视，从云端重重摔下，摔成一堆废弃的瓦砾;也见过那些摇尾乞怜的人，因为仰视，在沼泽里愈陷愈深，变成一滩污水……

残缺的完美作文 篇15

“追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。”

书桌旁，我静静地捧着席慕容的《丰饶的园林》，一遍又一遍品味着这句温情又富有哲理的话，心渐渐变得澄澈空明。

回想现实，孩子们为分数为未来拼搏着，大人们为事业为功利疯狂着。大家都想追求完美，希望能幸运地独揽所有的好机缘，希望人生路上风和日丽，鸟语花香。

美玉无瑕，可世界上真的有无暇的美玉吗?

我曾经看过这样一则故事：上帝和一个天使打赌：“我们让一个人非常完美，最后看他是否喜欢。”于是上帝把好运送给了一位中学生。从此这位学生的一生十分顺利和完美。当他死后进入天堂，上帝和天使问他：“你的人生很完美，你喜欢这样的人生吗?”他说：“这样的人生虽然顺利，但我不喜欢，因为它太完美了!”

金无足赤，人无完人。世界上万事万物，没有人可以预先画出准确的设计图，也没有人可以预告完美的结局。是啊，世界上本就没有完美存在，即便真有，也因为太过完美而不完美。

美玉有瑕，但小小的瑕疵阻挡不了它的光泽四射。

《死神》中涅茧利说：“我讨厌完美，一旦完美，就再没有进步的余地和创造的空间，这代表智慧与才能将无用武之地了，对科学家来说，完美就是绝望……”

我不禁想到莫言，想到他在瑞典演讲时所讲的那一个个感人的故事，想到他的童年、他的人生经历。我想，每一位文学家、科学家或成功人士的背后，都有一段辛酸痛苦的经历，正是因为不完美的经历，铸就了他们的辉煌。

所以，成长中的我们，没有必要一味追求所谓的完美，也没有必要弥补过去的不完美，因为成长需要不完美!只要做到“但使愿无违”，让理想和价值达到平衡，足矣!

创建高效、完美的“生命课堂” 篇16

一、充分的课前准备是创建完美、高效课堂的基本保障

“台上一分钟, 台下十年功”。要实现课堂高效, 必须下足课前准备的功夫。备课不是单纯地写教案, 而必须备教材、备学生, 不仅要花功夫钻研教材、理解教材, 仔细琢磨教学的重难点, 更要了解学生的实际情况, 根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”, 合理设计教学活动。例如, 在学习《4. 1普查与抽样调查》教材给出“我国土地使用情况的调查”这一问题时, 问题情境学生并不熟悉, 难以理解。我针对学生的实际情况设计了三个学生熟悉的问题: 学校应为学生定做什么颜色的校服? 学校门口卖雪糕的老大爷该多进哪种牌子的雪糕? 聊城市2009年的人均纯收入为多少元? 让学生交流解决的方法, 从而引出普查与抽样调查的概念。

教师在课前要仔细考虑课堂教学中的细节问题, 对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑, 并针对可能发生的情况设计应急方案, 确保课堂教学的顺利进行。比如“汽车从聊城驶向200千米外的滨州, 它的平均速度为100千米/小时, 则汽车离聊城的距离s ( 千米) 与行驶时间t ( 小时) 的函数关系式是___”, 学生在解决此问题时理解题意发生偏差, 作成“s =200 -100t”。教师可引导学生根据题意画出线段图, 分析s与t分别表示什么, 此问题就迎刃而解。

课前根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等, 不但能大大缩短教师讲授的时间, 而且能帮助学生更直观地理解知识。如在教学《1. 1我们身边的图形世界》时, 我用硬纸板做了棱柱和棱锥, 让学生能看得见、摸得着, 从而体会和感受几何体的概念。我还让学生课前每个小组准备十五个硬纸板做的小正方体, 让学生通过剪开不同的棱, 来寻找正方体的十一种表面展开图。这些课前的准备既锻炼了学生的动手能力, 又大大节约了课上的时间, 为学习研究新的知识提供了充分的保证。

二、创造积极的学习氛围, 转变学习方式是打造完美、高效课堂的必由 之路

只要能让学生的思维总处于活跃状态, 积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力, 这就是一节高效、完美而成功的课。

1. 创设激趣的问题情境

苏霍姆林斯基说过: “如果学生没有学习的愿望, 我们所有的计划、所有的探索和理论统统都会落空。”设计适当的问题, 激发学生的探索欲望, 牵引学生的思维处于活跃状态, 才能使课堂高效, 使学生的能力得到提升。

2. 创造合作进取的学习氛围

学生是学习的主体, 课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中, 在充满自信的时候, 学生的学习效果最好、效率最高, 课堂的高效也就水到渠成了。为此, 在学生独立学习的基础上, 积极开展小组合作学习, 从课前预习开始到课内探究和课后帮教, 充分发挥小组成员的积极性。比如小组内的同学合作寻找正方体不同的表面展开图, 每人剪开的棱不同, 得到的展开图也不同, 小组同学之间可以达到互相补充的作用, 同时各个小组之间也互相竞争, 整个课堂充满了团队合作氛围, 使教学达到高潮。同时通过小组合作评价制度也能调动学生参与的积极性。我们适当的激励, 正是为实现全体学生高效学习、实现课堂更大面积高效作准备。在学习解一元一次方程时, 在课堂上实行AB班对抗、小组加分的办法, 调动学生的积极性, 增强学生的竞争意识, 学生们都感到紧张有趣。此外, 还可以在课堂上开展小组讨论、板演比赛等方法来活跃课堂气氛, 让学生的眼、口、耳、脑等动起来, 让思维也运转起来, 让个性得到自由地张扬。

3. 创建学生自主练习的平台

在课堂上学到了知识后, 学生就会有一种表现的冲动。这时我们的教学就要注意一个必要的环节: 课堂的训练也就是学生的自动阶段。部分教师喜欢把训练的时间安排在课后, 布置大量的作业, 致使学生课余大量的时间埋在大量的作业中不能自拔, 教师课余的大量时间消耗在作业的批阅上。学生和教师就在这样恶性的循环中失去了学与教的兴趣。孰不知, 课堂是最佳的训练时间。因此, 每节数学课应在教一教、议一议、练一练中完成, 还要保护好学生的积极性, 及时给予肯定和鼓励, 尽量让每位学生获得成功体验。成功越多, 学生的自主性越充分, 课堂效果就越好。因此, 课堂训练一定是高效课堂的必要环节。

三、充分发挥课堂教学中教师的指导作用是创建完美、高效课堂的点 睛之笔

新课程对教学活动中师生角色的定位是“学生是学习的主人, 教师是学习的组织者、引导者与合作者”, 更加强调教师在课堂教学中的主导地位, 并对教师的指导性提出了更高的标准, 要求教师要依据教学目标和学生的学习需要, 在动态的教学过程中自然体现其必不可缺的指导性。在高效的课堂教学过程中, 教师的指导首先必须具备适时性。例如, 当学生的自主学习偏离了教学目标时, 教师必须通过适时的指导引领学生回归“大道”, 为教学目标的达成保驾护航。又如, 学习《可能性》时, 学生在掷硬币的游戏中乐不思蜀, 教师及时的总结能引导学生从游戏结果中总结知识。当学生面对学习难点徘徊不前时, 教师必须通过适时的指导给予援助、化解疑难, 保证课堂教学的顺利展开。如“ - a”是正数还是负数? 两个学生争论不休, 教师及时的举例, 突破了这一难点。当课堂氛围过于活跃或沉闷时, 教师又必须通过适时的指导加以调控, 以创设符合教学需求的和谐氛围。其次, 教师的指导还应具备关键性。要在有限的教学时间内获得最佳教学效果, 教师就必须很好地把握住教学中的关键, 并抓住关键要素进行合理指导。例如指导学生通过现象认识本质, 引领学生在个性中归结出共性等, 从而使得学生的认知更为系统、深刻, 达到事半功倍的效果。总之, 教师的指导是为了学生更好地探究, 恰到好处的指导能更好地实现课堂教学的高效性。