遗忘的角落作文300字

遗忘的角落作文300字（精选15篇）

遗忘的角落作文300字 篇1

小编导语：某个角落你是否有遗忘，你身边有遗忘的角落吗？ 很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发现都是徒劳。更多关于散文诗歌的高中作文尽在巨人作文网。

总是在夜半冰凉的被窝无法自制的呢喃着一个熟悉到不能再熟悉，又遥远得不能再遥远的名字；

总是在心底，有个小小的声音提醒自己：

为什么还是忘不了？……总是，总是被思念紧紧缠绕。

学习着承受分离，却学不会承载思念。

谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己走过的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

城市一片漆黑，谁都不能看见谁。

空洞充满着神秘，让人无法抗拒，无法摆脱，再多的拥抱和依偎也依然孤独。

没有方向感，只能在黑暗中把自己撞的头破血流，伤口与其说是别人给予的，不如说是自己坚持的。

很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发现都是徒劳。

总想把自己荒芜的内心使其充满色彩，想尽了一切办法，无论是强迫自己坚强或是用玩乐来遗忘，但这些只是暂时麻木的一种手段，仅此而已。

装作满不在乎，其实是比谁都在乎，对每个人微笑，是因为泪都在心里没有释放。回首过往的点滴，这段感情。就像一个沙漏，哪怕自己已，投入的再多，付出的再多。那沙子还是会一点点的流走，到最后握在手里的只是一缕清风。和自己早已被风吹干的泪痕！只有深爱的人才会让你笑的最甜，却也让你痛的最真！回忆固然伤感亦美好，不如把这点唯

一的美好，放在心底收藏至永远……至少，我还有微笑的理由！人生每天都在遭遇着历练，梦想每天都在现实中蹉跎，我倍感孤独，只有镜中的自己才懂得自己的心。

作文评语一个被遗忘的角落 篇2

作文评语，实际上就是作文评价问题。翻开学生的作文本，我们来看看语文教师是怎样评价学生的作文的：或是“本文取材新颖，结构合理，语言流畅”，“视角独特，立意深刻，语言优美，文笔老道”，或是“本文结构不够清晰，内容不充实”，“取材过于陈旧，主题不够突出”，“详略不得当，语言不够简洁”。类似评语比比皆是。然而语文教师辛辛苦苦写下的这些评语，有多少学生能认真的看一看，仔细的想一想呢？几乎没有。这些评语又有多少能促进学生写作能力的提高呢？几乎不能。问题在学生身上吗？不在。笔者认为，问题恰恰在那些教师辛辛苦苦写下的评语上。

仔细观察，我们发现，这种评语实际上都是对学生的写作技能的评价，是一种工具性评语、技能鉴定型评语。语文教师作这样的评语，目的在于让学生掌握写作技能，掌握写作这个工具。然而写作仅仅只是一种工具，一种技能吗？《普通高中语文课程标准（实验）》中指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这表明，写作已经超越了工具这样一个形式上的意义了，它更多地包含了个体对世界、对生活、对自我的个性化的看法，是个体内心世界的真诚袒露，是心灵交流的情感需要。总之，写作的人文内涵大大超过了它的工具意义，它是一种生命活动。因而，语文教师所作的作文评语也必须揭下工具性那副冰冷的面具而充满人情味和人文关怀。那么如何才能使我们的作文评语从工具性评语变为人文性评语呢？笔者不避浅陋谈谈自己的几点看法。

1.语文教师应明确作文训练的意义及作文评语的意义。我们对学生进行写作训练，不仅仅是为了让他们能写出文从字顺的文字，从而在考场上获得高分（不可否认这确是我们的目的之一），更重要的是要让学生在考试这个功利环境之外能毫无障碍地书面表达和交流自己的生活经验与情感体验，表达自己对社会、对人生的感受和思考。因而，教师的评语就要更多地关注学生的生活和情感，关注学生对人生的独特的感受和思考。如果说作文是学生内心世界的真诚流露，那么作文评语就是教师对这种真诚的回应。因此可以说，作文评语是教师和学生之间交流心灵的一座桥梁。我们强调作文评语是教师和学生之间的心灵交流，强调它的人文性，并不是要否定教师对学生写作技能评价的必要，而是认为技能鉴定并不是评语的主要任务。上文所提到的那些“结构……选材……语言……”等有关写作技能的评语，笔者认为完全可以放在写前指导中。教师在指导中应该尽可能详细指导学生如何谋篇布局，因此在评语中就不必再重复这一环节，否则就是教师智力资源和教育时间的浪费。

2.作文评语应少点指责，多点赞赏。许多教师都抱怨自己辛辛苦苦写的评语学生根本就不看，白白浪费心血。难道学生真的一点都不在乎老师给自己的评语吗？事实上学生是很在乎的，作文本一发下来首先看的就是分数和评语。但老师给的评语都是千篇一律的冰冷面孔，总是写些结构怎样、语言怎样。一次两次还无所谓，次次都这样学生就会觉得烦了。更何况评语里大多都是“结构不合理、语言不简洁、主题不突出”之类的话。看了自己成果被老师这样评价，学生的写作热情和兴趣就大受打击，时间长了也就懒得理这样的评语了。《普通高中语文课程标准（实验）》中说“评价的各种功能都不能忽视，但首先应充分发挥其诊断、激励和发展的功能……语文课程评价重在激发学生提高语文素养的热情。”作文评价同样也重在提高学生的写作兴趣和热情。我们不能要求学生个个都是写作高手，事实上由于学生的个体差异，他们的写作能力是不可能都很强的，在作文中出现那样这样的缺点是在所难免的。语文教师要抱着一颗宽容的心对待学生的不足，善于发现学生作文中的闪光点。再差的作文也会有它可取的地方，例如没有错别字、某个词用得好、某段描写较精彩等等。教师要及时对这些闪光点进行表扬。如果教师每一次都能发现学生的一个闪光点并表扬，会让学生觉得自己每次作文都有一个进步，从而他们写作的热情和兴趣不断提高，自信心也不断增强。兴趣是最好的老师。与其整天口干舌燥地讲那些写作的条条框框、写那些冰冷的评语，还不如另辟蹊径，多给些赞赏，激发他的写作兴趣。一旦学生的写作兴趣一直都处于高涨状态，他的写作能力也就会逐步提高。

3.作文评语应少些定性的语气，而多些商量的口吻。在现代教学活动中，教师和学生是两个人格平等的主体，因而新课改要求“为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识”，提倡师生之间积极的对话和交往，其目的就是要营造一种教学的民主气氛，以取得较好的教学效果。然而在实际中，教师常常因为师生之间知识的不平等，而漠视师生人格的平等，以一种权威的姿态凌驾于学生之上，教学的民主意识淡薄。表现在作文评语中就是常对学生作文的优劣下结论、定性。例如“本文结构安排不合理，某个部分显得多余”等等。这样的直接结论式评语缺少对话与交流的真诚。长此以往，学生就会因为无法得到别人的认同而产生离群索居的焦虑感，被人抛弃的焦虑感。这种焦虑感一旦与写作产生条件反射，那即使你作文练得再多，也无法提高学生的写作能力。反之，如果教师在评语中多用些商量的口吻，例如“构思挺用心的。你看如果……这样安排是不是更好一点呢？试着这样写一写，看看哪个效果好。”这样的评语会让学生觉得他的作文被老师认可了，并且老师还真诚地给自己建议，自己和教师之间是平等的。这种被认同感一旦与写作活动建立起条件反射，就会提高他写作的积极性并形成正确的写作态度，也就促使他们乐于接受教师的意见，正所谓“亲其师，乐其友，信其道”，不知不觉中写作能力就提高了。

4.作文评语要善于求同存异，保护学生敢说敢写和创造性创作的冲动。中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对生活中的收获和疑惑，他们总有一种一吐为快的冲动,因此他们就在作文中大胆吐露出来了。但由于社会阅历不够丰富，思考问题还不够成熟，他们在作文中表现出的思想情感、观点未必都是正确的、积极的，而且由于现在的中学生的心理压力很大，他们的思想中常被一种强烈的消极情绪浸染着。如果教师只是简单地写些“思想不够积极”之类的评语，那无疑雪上加霜，只会压抑学生表达自己真实想法的欲望与冲动，让学生更加消极。因此，我们的评语必须对那些“奇谈怪论”抱着求同存异的态度，让学生有机会发表自己的见解，释放成长中的冲动。同时，我们也必须时刻关注学生的内心世界，以一种开放性的让人感到温暖的接受方式来聆听他们的倾诉，引导他们用积极向上的态度对待成长中的疑惑。

5.作文评语要优雅些，多些文学的味道。语文教师要求学生作文的语言要优美，要多点文学气质。而老师自己呢？评语永远是那样干巴巴冷冰冰的。学生长期看到这样的评语，就会失去对语文教师的崇拜感，对语文教师的水平产生质疑。试问，学生对你的水平产生怀疑，你又怎么能提高他的写作能力呢？因此，语文教师要让评语多点文学味道，可以用散文的笔调写几句感性的美句，也可以是一首小诗。这样新鲜的形式会让学生对评语产生一种惊喜感、期待感，从而关注评语，从关注评语形式到关注评语内容，进而思考自己的写作，提高自己的写作技能。

以上只是笔者的一些肤浅体会，仅做抛砖引玉之用。写作教学改革任重道远，还需所有一线教师和理论研究者不断地进行实践探索与理论探索。

被遗忘的角落作文400字 篇3

-题记 ”禁不住书香的有诱惑，我就被它喜吸引到图书室去了“ ”禁止说话“的字样就在眼前，可有的人却把它当不存在”.

几个男生在同时室的一角里叽里呱啦地说个不停.请问你你们可以停下来吗?“管理员和蔼可新地说到。那几个男生却把管理员的话当做耳边风.”这里是看书的地方，不是说话的地区，如果想说话，请你们到外面去说，好吗?“管理员和气的说到.”出去就出去，有什么了不起的，你认为我想呆在这狗地方啊!连说话的自由都没有.“一个男生说到.于是那几个就大要大摆地往门外走.此时，一个穿红色衣服男生看到桌下有一块木块.于是他就用木块敲打着桌子并且说到：”你的这臭老师信不信我把这桌子打烂``````“管理员有些生气地问到：”你是哪个班的?“那男生说到：”你算什么东西啊，凭什么告诉你啊.“管理员叹息到：”哎``````“

这时有位老人说到：”如今的学生啊，真是令头疼，根本不把老师放在眼里``````“

矮不是”我“的错

记忆遗忘的角落初中作文400字 篇4

许多时候，我们一味固执地追求那些所谓的幸福，其实都只不过是心中小小的祈望。我们是需要幸福的，我们一直在寻找，可是我们却遗忘了，遗忘了身边的平平淡淡。有人说，平淡无味的人生是没有意思的人生。我以前也是这样想的，可是这次汶川地震，我改变了自己的想法。我发现，灾难一旦来临，平常的不经意都可能会变成值得追忆的一部分。时间暂停，思绪缓缓流淌。我们是很幸福的吧。原来幸福一直在我们的身边，只是我们在寻找幸福的过程中遗忘了路边掉落的幸福。其实，寻找幸福也是一种幸福，因为至少我们还活着，我们能思想，能做自己想做的事。自由，我们的追求。

我们总是不断地抱怨，抱怨作业多，工作忙，可是我们却忘了。我们很幸福，至少我们还能去感受那些所谓的烦恼。人生，不可能总是一帆风顺的，正是因为有了喜怒哀乐才会变得更加精彩！我们的人生，我们自己去掌握。

平平淡淡才是真，因为平淡是真挚的。这份真挚，什么也换不回来。

所以，孩子们，请暂时停下脚步，看看路边的风景，幸福会弥漫在空气中，如雾霭一般萦绕。

寻找那些被记忆遗忘的角落，我们会更有收获。

被遗忘的角落作文 篇5

可惜---它被世俗遗忘了。就像一轮明月，人们赞叹它的皎洁;就像数枝梅花，人们赞美它的坚强---这不过是几句应景的话，能真正体会到的，少有人在。是哪些眼花缭乱，让我们忘记了疏疏淡淡的情怀?

每天在繁忙里奔波，大人们埋头工作，孩子们埋头学习，走在街上，俨然是冰冷的气氛，没有人注意到身旁那个被世俗遗忘的角落。是一声问候，是一个微笑，是捡起小纸片的的小手，或许是等待红绿灯的脚步，都是另一番风景，别一种花香。

我属于那个被世俗遗忘的角落，属于那一份短暂、微小的晶莹美丽。但是没有人注意我，一天天的遗忘，一天天的枯萎，一天天的荒芜，心中难受极了。我焦急的问人们：“你们在忙什么?这边风景独好，驻足看一眼吧。”有人粗暴地说：“什么风景?我还有事要忙，没有闲情逸致!”有人稍微耐心一点，可是也只是匆匆一瞥。我站在那个角落旁，急的手舞足蹈，试图引起人们的注意。人们朝我看来，却没有看到角落的精彩，好像是真的什么也看不到。

“那是因为他们心灵的窗户被灰尘蒙蔽了”一朵善良的小花告诉我。“为什么?是什么蒙蔽了他们?”诚实的小草也叹了口气，没有回答我。

这个角落越来越枯萎了，我很伤心，却又无能为力。

“也许，再过几天，我们就都要消失了吧。”仅存的绿色植物都在自言自语。我发疯的喊叫着：“你们为什么不来看看呢?唯一的，被世俗遗忘的角落就要消失了啊!”人们不理睬我这个“疯子”，只是加快了脚步，远离我。

“不要再白费力气了，我们要走了，再见。”蓝天和白云对我说。“再见”我无力的蜷缩在角落里，远离了天空，远离了我的花园，远离了我的树荫，被世俗遗忘的角落小了，更小了，最终消失不见了。

被遗忘的角落 篇6

当你在看比赛紧盯着那些自己喜欢或者熟悉的球员时，有没有注意到在球队替补席的角落里总有一些面孔是你既熟悉又陌生的，他们有些人不论球队在比赛中领先还是落后，都是一副poker face，有些则是随着比赛的进程而变换着自己的行为和表情。但他们都有一个共同点：我们对他们身穿背心、短裤比赛服的印象非常模糊。因为他们是球队的第12人，不论发生什么状况都是球队的最后一个选择。虽然不受关注，但如果我们变换下口味，把注意力从那些风光的球星身上转移到这些被遗忘的人身上的话，其实他们也像动漫中的人物一样，每个人都有一段属于自己的故事……

希望?失望!

如果你曾在现场观看过篮球比赛的话，那么在两队赛前热身的时候你一定会发现一些面孔并不熟悉，但是却能连续命中好几个三分或者是上演几记精彩扣篮的球员。而就在你满心期待在比赛中看到他身影的时候，他却灰溜溜地回到了球队的替补席，在距赛场最远的位置坐了下来。如果你幸运地遇到了一场比分焦灼的比赛，那么你就很不幸运地等不到那名球员出场了。这样的球员并非凭空捏造，不用到NBA赛场中寻找，举一个最简单的例子就让你恍然大悟。本赛季在CBA全明星扣篮大赛上大放异彩却未能夺冠的北京金隅队小将常林就是这样的球员。即使是在扣篮大赛上奉献了转体360度的大风车灌篮，但回到真正的比赛中你却发现，他是北京队出场时间和得分最少的，场均只有2.85分钟，0.8分。他就是篮球场上最典型的球队第12人。(我们知道在奥运会男篮和NBA季后赛中，每支球队的注册比赛球员上线就是12名，所以尽管之后将会聊到的球员可能是球队的第13、14甚至15人，但都被统称为第12人。)在这一点上，今年NBA的扣篮大赛冠军爵士队的杰里米·埃文斯可以说和常林算是一对远隔太平洋的难兄难弟。

这种球员不只存在于篮球场，任何一项体育运动的球队都有类似的人。他们可能都拥有成为一名运动员的身体或者天赋，这也是为什么他们能不被其他人挤出球队大名单或者被下放到发展联盟的原因。曾经球队确实在他们身上播下了希望的种子，但经过了时间的检验之后才发现那只是毫无意义的憧憬。

很多现实都是希望越大，失望越大。就像有些孩子在小学时的身高鹤立鸡群，所有人都在疑惑这孩子究竟还会长多高。可几年过去了，他却从曾经教室的最后一排，来到了距离黑板最近的前排。在NBA，这种曾给予过高期望的球员多到数不清，每年的选秀都会出现一批这方面的新人。

亚当莫里森无疑是这其中的一员。也许他的探花身份与之后在NBA的处境很不搭，但其实在看过其大学的球路就可以预料到他将会是下一个号称是白人希望的失望。莫里斯只不过是一个在身体对抗不够激烈的大学联赛里投篮很准罢了，以他的身体条件和潜力本来就很难在NBA这个等级的联盟有所发展，即使他在NCAA呼风唤雨，也应该是选秀的第10到15顺位，然后成为球队的第八、九人——就像去年杨百翰大学的NCAA得分王吉默弗雷迪特(2011年选秀第10顺位)。自从他的新秀赛季(场均11.4分)之后，莫里森便失去了自己的拿手绝活，并不断被边缘化，从生涯第二年开始就沦为了饮水机守护神。尽管后来湖人队想在他身上赌一赌，但情况依然没有好转。在湖人队两连冠时期，他分别与孙悦和姆本加共同成为了球队的第12人。目前在塞尔维亚联赛另谋生存的莫里斯，或许在未来还能够等来NBA球队给他暖暖板凳的机会。

除此之外，哈希姆·塔比特和达科米利西奇，同样是贵为榜眼，却都有着不堪回首的第12人经历。如果没有转会至火箭，有伊朗人哈米德·哈达迪的垫底，塔比特还不至于这么快沦落。但上赛季来到休斯敦之后，塔比特仅打了两场比赛就没有了踪影，现在甚至连当球队第12人的机会也被剥夺了。而米利西奇算是幸运的，他的第12人生涯仅仅出现在新秀赛季，但对于一个在勒布朗·詹姆斯和卡梅隆·安东尼的夹缝中生存的球员，这样的表现就太过逊色了。如今米利西奇已经彻底摆脱了这种窘境，虽然在森林狼的表现还是不属于选秀三甲级的球员，但相对于被骂得狗血喷头的过去，现在米利西奇的日子已经是过得舒坦了。

我有一个好爸爸

无论是被高估还是敌不过现实的压力，曾经高顺位的莫里斯和米利西奇等人也算是有过灵光一现，加上起初的高顺位作保证，总是有球队会给他们机会。但也有少许几名球员在进~，NBA之前，既没名气，也没优越的身体条件，可他们也一样能得到一个NBA球队的第12人的位置，就因为他们是NBA的星二代，比如卢克沃尔顿、考比卡尔和小帕特里克尤因。

事实上如果在过去把沃尔顿定义为第12人的话还真是冤枉他了，但是本赛季他却无可争议地加入了这个阵营当中。在被交易前，他的场均出场时间(7.2分钟)和得分(1.3分)都是湖人全队最少的。近年来由于受伤病影响，沃尔顿不论进攻还是防守都失去了湖人夺冠时期的灵气。遗传自老爸比尔’沃尔顿的传球功力与篮球智商已经不太符合他那526万美元年薪，要知道在赛期初这可是湖人队第5高的工资。湖人高管为老前辈复出的养儿专用基金实在是太奢侈了。

沃尔顿曾为湖人队的夺冠立下过不可忽略的战功，但小卡尔就不同了。可以说是乔治·卡尔动用了一切关系不断说服球探多多关注他儿子，才有了湖人队又一次充当了大头，他们习惯性地吸收了另一个星二代。而在卡尔进入NBA之后，他的表现更加印证了老爸的一臂之力果然奏效。不论是在湖人、骑士还是勇士队，卡尔都没有可算得上偶露峥嵘的表现，没有在几场比赛后就被裁掉已经算是幸运了。他的NBA梦也在2009-10赛季戛然而止。即便老卡尔想再次出山援助，试图说服掘金队收留儿子，但最终还是没能挽回小卡尔的NBA生涯。

小卡尔虽然不走运，不过这至少证明了NBA还算是个弱肉强食的联盟，就算有老爸罩着，而没有一技之长，迟早会被现实淘汰。尼克斯传奇中锋帕特里克·尤园的儿子也一样。小尤因在2008年第二轮第13位被国王队选中，随后在当时阿泰斯特的交易中被送到火箭队。2008年8月，他又被交易到了父亲的前东家尼克斯队。然而小尤因只为尼克斯队打过3场季前赛，就在再次被裁。

“这让我很生气。”当时尤因气愤地说道，他认为

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尼克斯完全不给自己面子，原本他以为靠自己对球队的历史贡献至少能圆儿子一个NBA梦。同年12月小尤因加盟尼克斯下属的发展联盟球队，之后便因伤被裁。不过小尤因最终还是如愿进入了NBA，上赛季他短暂地出现在了黄蜂队中，像考比卡尔一样成为了球队的第12人。而最终的现实是他仅仅参加了7场比赛，就再一次被NBA抛弃了。

命运的轮转

其实NBA的球探是一个高危行业，在针对一个新秀的几十分钟考察中要对他们有一个较准确的定位是不容易的事。那些在大学就有名气或天赋异禀的球员还好说，但谁都会遇到几个能力被短暂的试训所埋没的天才，比如科比曾经在凯尔特人队试训却没有得到任何青睐一样。所以为了避免这样的事情发生并被老板骂没长眼，球探们想出来一个好办法，就是在那些不确定的球员报告上写“将来有机会成为稳定的先发”或“有成为明星球员的潜力”之类的句子。如果哪天如此描述的球员爆发了的话，他们就成为未卜先知的伯乐了。即使那些球员的表现让人大失所望，那也和他们没关系了。但你永远不会看到有人用“有成为球队第12人的潜力”的句子描述球员。其实很多年轻人如果从这句话起步，也算是不错的成绩了。而有些更不幸的球员，在努力地摆脱了第12人的命运后，却在几年之后回到了原点。

如果给第12人的阵营评奖的话，最幸运奖莫里森和沃尔顿一定会被提名。而就个人成就而言，贾马尔马格洛伊尔一定是热门。前两个赛季这个热火队最稳定的第12人曾经是黄蜂队的内线支柱，2003－04年赛季他完成了职业生涯第一次也是最后一次场均两双(场均13.6分和10.3个篮板)，同时还入选了全明星赛。如果当初有球探的在马格洛伊尔的新秀报告上是像上诉所说的描述他的话，就算是一次火眼金睛的判断了。但下一个赛季马格洛伊尔因伤只打了23场比赛，之后体重也随着年龄的增加而增加，从波特兰来到迈阿密之后，场均不到10分钟的出场时间让他从先发中锋沦为了第12人。

本赛季像马格洛伊尔这样的前全明星或是打出过全明星水准的球员沦落为第12人的又添了几位。随着凯文·乐福和尼克拉佩科维奇的成长，布拉德米勒在老恩师的麾下也没有了位置，他是森林狼队惟一一位出场时间在10分钟以下的球员，1.1分也是全队最低得分。36岁的老米勒只能哀叹华佗的那句“不得不服老啊!”

曾经在2006－07赛季为尼克斯贡献过场均19.5分和7个篮板的埃迪·库里，随着身材的走样表现也变得不堪入目。帕特莱利本想在稀缺中锋的东部赌上一把，现在看来这都是天真的想法。巧合的是曾经自称联盟第二中锋，上赛季同样效力于热火的埃里克丹皮尔，如今也与库里同病相怜。上赛季还有16分钟出场时间的他现在只剩下了6分钟。他的队友，前全明星杰里一斯塔克豪斯以场均出场9.6分钟成为了老鹰的第11人。

还有一个中国球迷不得不去正视的现实。在我们心中，那些赴NBA的中国球员永远都是明星级的。但是很遗憾，当易建联来到达拉斯之后，他不得不步巴特尔和孙悦的后尘，在一支传统强队中得到晋级季后赛和冲击总冠军机会的同时，也失去了珍贵的出场时间。职业生涯的前四个赛季，易建联的场均出场时间为24.5分钟，而本赛季被缩减到了只有8分钟。阿联的表现机会甚至都没有布莱恩卡迪纳尔多，本赛季有多次比赛全队所有人都已经出场亮相，却唯独阿联没有出场的情况发生。包括德克诺维茨基和拉玛尔·奥多姆因故缺阵致使前锋线人手不足的几场比赛。很多次当阿联在更衣室内被国内媒体问到有关球队和自己表现的问题时，相信很多球迷心中都会有些酸楚。微乎其微的出场时间实在让阿联没有机会体验比赛的感觉，在回答这样问题的时也找不到最好的管案，他的角色甚至和一个在美航中心的观众没什么两样。我们当然不希望这个赛季将为阿联今后职业生涯定下第12人的基调，2009-10赛季在篮网队担当稳定的首发时，场均12分和7.2个篮板的表现让所有都看到了他的潜力。如今我们只能期待阿联厚积薄发，用无声的努力和表现，回应所有的质疑，同时回到稳定的轮换阵容，甚至是首发中去。

值得一提的是，太阳和山猫中的第12人是最幸福的。很难想象，太阳队出场时间最少的居然是罗宾洛佩斯，但是依然有12.2分钟，这个数字甚至能与其他球队的大部分替补球员持平。而山猫队的第12人则不分伯仲，队中有埃杜阿多·纳杰拉、科里，希金斯和马特·卡罗尔三人的出场时间都几乎是球队最少的，但也都在11分钟以上。如果只追求在球场上表现的机会的话，也许每一个第12人都愿意在这两支球队效力。

双宝第12人

卡迪纳尔一定打心底里感谢易建联，因为后者的出现，他以微弱的优势终于摆脱了千年第12人的标签。他是NBA中最稳定、最出风头，也是最安心成为第住人的那一类球员的代表。

在大学时代的big10联盟中，卡迪纳尔就是当时的知名人物，但距离明星级球员还有很大的差距，所以在选秀大会上在第二轮才被活塞选走。虽然一眼就能看得出卡迪纳尔有着标准的前锋身材，但在联盟磨练多年也没学会前锋应该拥有的进攻技巧和防守脚步，甚至包括篮球智商。而即使已经打了12个赛季，卡迪纳尔还是处处遭遇着像新人一样的待遇。他曾自己开玩笑说，就连主场球馆里的工作人员都认不出他是一名球员，有时还以为他也是来打扫卫生的清洁工。如果不是非常熟悉NBA的话，当上赛季总决赛转播的镜头出现卡迪纳尔的时候，你的第一反应一定是，“他是谁?是球队的按摩师或工作人员吧。”卡迪纳尔没有在观众和裁判面前混个脸熟，所以如果他在防守时与对方球员同时倒地，裁判的判罚一定是阻挡犯规，这在与热火的总决赛中有诸多证据。不过卡迪纳尔的经验告诉我们，只要你愿意坚持，再加上一点点运气，总会迎来自己的春天。比如上赛季他顶替斯托贾科维奇出任替补之后，做出了许多提升球队气势的努力，最终拿到无数人梦寐以求的总冠军。夺冠后卡迪纳尔像乔丹第二个三连冠时期频繁抢镜的兰迪·布朗一样，把握住了许多出现在影像资料里的机会。

而布莱恩·斯卡拉布莱恩真的是与卡迪纳尔有着太多惊人的相似之处。两人不但名字都叫布莱思，打球方式也类似(喜欢游走于外线但射术不精，防守中有韧劲但经验不足)，就连只要一上场就会使出浑身力气像无头苍蝇般的拼搏精神都如出一辙。最重要的是，他们都作为球队的第12人，赢得过一座奥布莱恩杯。

不过相比卡迪纳尔，斯卡拉布莱恩的一头乌红亮丽的头发给他增加了不少人气，每到任何一支球队他都能成为板凳上的吉祥物，这一点他比卡迪纳尔幸福很多。如果不是他在球迷中的超人气，恐怕也无法在联盟里坚持10年。本赛季在公牛队，场均出场4.5分钟又让他成为了球队的第12人，但说不次他依然能让他混得一枚总冠军戒指。

被遗忘的角落作文 篇7

在我家门口有一条小河，它以前是碧波荡漾、清澈甘甜，仿佛仙女的丝带，吸引了许多居民河边晨练，夜晚在河边散步。

但是，此刻它已面目全非，河水发黑，河面上飘浮着死鱼、垃圾袋、瓶子……每当夏天来临，它的周围便散发出难闻的气味，因为太阳的曝晒，河底那脏兮兮的淤泥显露出来，成了蚊子的“完美家园”。个性是小河边的餐馆“夜濠河”把油水和剩饭剩菜倒入小河，使小河的水质一天不如一天。清晨和夜晚，再也看不到在小河边来来往往的人们，大家像避瘟疫一样躲避它，它成了被遗忘的角落。

朋友们，你们必须认为水是取这不尽，用之不竭的，区区一池河水，算得了什么?告诉们，你错了。虽然地球上三分之二是水，但其中97%却是海洋，而大多数淡水又集中在南北两极，这使人们可用的淡水资源就更少了。这条小河也是淡水资源的一部分，如果不拯救它，也许在不久的将来，地球上最后的一滴水，就会是你的眼泪。我期望大家都来关注这被遗忘的角落，赶快为它们冲洗掉淤泥，不要在它的脸蛋上乱添画DD倒入污水，让它重新换上新衣裳，让它充满活力，还它一池清水!行动起来吧，朋友!必须要珍惜每一条河流，每一滴淡水，让静静的小河重新勾起人们完美的回忆。

在被遗忘的角落作文 篇8

晚上如约而至，你可能会说，真是老土，都啥年代了，还去跳舞。哎，那舞厅还真是不错，首先舞场特别大，人也特别的多，还有多少年没有跳舞了，当你融入舞曲之中时，那感觉还是很让人舒畅的，与舞厅的常客有别的是，我们四个女人，从开始一直跳到结束，也还是四个人，两个人一组，各自为伴。

想想，跳舞已经是多少年前的事了，如今孩子也大了，天气也变暖和了，晚上没什么事，去舞厅跳跳舞真是不错，但就这么一个很简单的事，也不是很容易做到的，首先请爱人做舞伴，他说，你快自己去吧，我从前就不愿意跳舞。

找邻居家一个单身的女人，我刚把自己的提议说出来，她就说，哎，你要去跳舞啊，那里可是穷鬼乐园啊。我在舞厅里看到，有的中老年人，一对一对的翩翩起舞，舞姿真的很优美，那怎么成了穷鬼乐园了呢。她这么一说，让我刚要迈出的一步退回了半步。一直好些天，我都想着那个舞厅，好多天过去了，朋友说，你怎么没去跳舞呢，其实我真的是很想去跳舞，就是没有人陪我去，我的那个朋友说，她经常一个人去，跳出汗就走了，我真的很佩服她，我一个人肯定不敢去。多少年来，很多事，都是习惯于一个人独来独往。近日才感到，有些事情还是需要别人陪伴的，比如说散步，比如说跳舞。

人到中年，有些事，想想也就罢了，因为在中年这个年龄，可做的事太多了，许多想不到的事情，都会不知不觉的走进你的生活。就像手里的钱，你的非预算支出，总是大于你的正常支出。

忙碌、忙碌，忙忙碌碌，上为老下为小。谁不是呀。

忙碌之余，我们去舞厅放松放松有多好，远古咱不知道，就说在解放前，夜上海，穷人是去不起舞厅的，现在我们普通老百姓，都可以进舞厅。而舞厅似乎是一个被人遗忘的角落，现在有钱人都去歌厅，酒吧。可歌厅、酒吧哪里能和容纳几百人的舞厅相比。

关注被遗忘的角落 篇9

背景：青海省西宁市湟中县西堡镇有很多人远赴他乡打工、做生意。这些人的足迹遍及西藏、四川和青海省玉树、果洛、黄南、海北、海西、西宁等地。特定的人口流动，给当地学校带来日益关注的教育难题，那就是留守学生居多、单亲家庭学生上升。根据多年的教育实践及探索，笔者就单亲家庭学生的教育问题，提出一些见解和建议，以引起社会对单亲家庭学生教育的重视。

一、单亲家庭学生的不良心理表现

根据《西堡学校单亲家庭学生基本信息》统计数据显示：父母离异、家庭解体是造成单亲家庭学生上升的主要原因，其次是父母亡故。由于父母离异、家庭变故，给单亲家庭学生造成严重的、复杂的精神危机，并严重威胁着他们的健康成长，同时带来的负面影响也是难以估量的。这些学生在思想、学习、行为、习惯等方面存在着许多不良表现，归纳起来，有下列几种情形：

（一）自卑心理

单亲家庭学生得不到完整的父母之爱，感受不到温馨的家庭温暖，接受不到家庭正常的教育。因此，在跟同龄人的对比中，他们的心灵受到重创，心理上失去平衡而形成一定的压力。这些学生在痛苦中学习，在烦恼中成长，他们对自己丧失了信心，大多产生一些悲观、消极情绪，心事重重，行事倦怠，没有奋斗目标。如本校七年级学生丁某、樊某等，从小母亲就离开了他们，“妈妈”一词在他们嘴边消失。过早的失去母爱，家庭生活的艰辛，再加上父亲或临时监护人的不正确的教育方法，使他们形成了孤僻、内向的性格，缺乏自信，产生了不如别人、低人一等的自卑心理。

（二）失落心理

家庭结构变化、父母离异、生活环境的突然变化，使他们产生诸多疑虑：为什么我只有爸爸或妈妈？为什么以前的快乐生活一去不复返？这种失落感使他们变得抑郁寡欢、多愁善感、冷漠与封闭，对未来一片迷茫，继而开始躲避家庭教育，充满脑子的不是对学习、人生的思考，不是对玩的好奇，而是无数的疑虑、茫然和伤害。他们体验到的是悲哀、不安全、被遗忘等失落心理。像本校七年级学生窦某某就是典型一例。父母离异后，她跟其父生活，但后来其父再婚，她不愿随父生活，于是跟奶奶住在了一起。自此后，变得沉默寡言，不愿与其它同学交往，甚至有意躲避自己的父亲，怕受到伤害。

（三）恐惧心理

父母离异后的恩怨情仇、矛盾冲突，无不在孩子幼小的心灵留下创伤，并由此产生对整个社会及周围人们的不信任和怀疑，于是似乎觉得在他们的周围始终有危险存在，恐惧心理与日俱增。去年初三毕业的张某同学，四岁时父母离异，在跟父亲一起生活时，父亲给她讲她母亲的种种不是，而当她有一段时间跟母亲生活时，母亲又给她说她父亲的各种不是。结果，这位女孩子父母谁都不信，甚至连自己的老师也不信任。笔者曾跟她聊天时，她坦言自己觉得生活在一个周围布满危险的环境中，恐惧不安，她害怕周围的一切。这种恐惧心理的滋生，不利于健康人格的培养。

（四）早恋心理

由于家庭变故、父母离异、家庭解体，单亲家庭学生感受不到家庭的亲情与温馨，缺少了应得到的呵护与关爱。为了弥补亲情的缺憾，使心灵得到充实，使孤寂得以慰藉，于是乎把情感希望寄托在异性同学身上，希望在异性那里得到愛和曾经拥有的快乐。如本校学生樊某某，自小父母离异后，她跟其父一起生活，随着年龄的增长，她开始刻意打扮自己，跟男同学有异常交往。我们也承认，这种朦胧情感的产生实际上是每一位学生进入青春期时的一种正常现象，而对于单亲家庭学生来说，表现尤为突出。这种朦胧情感产生后，如果不加以正确、正面引导，那么必然会导致这些同学沉溺于和异性的交往，产生不现实的美好幻想，影响学业，影响成长。

二、农村单亲家庭学生教育中存在的普通问题

（一）家庭教育方式不当

由于家庭变故，父母离异，所以单亲家庭孩子的被监护人或是单身父亲或是单身母亲，或是再婚父母，或是爷爷奶奶，或是姥姥、姥爷，在家庭教育方面常常表现出：1.“溺爱”。这是由于单身父母为了弥补心理的愧疚而采取娇惯、宠爱行为，给予物质上的充分满足，而忽视精神上的引导和管教。2.“厌弃”。有些单身父母视自己的子女为一种包袱，重则打骂，轻在寄养。3.“无暇顾及”。在西堡村的单亲家庭学生中，有80%的单身父母都在外地经商或打工，多则一年两次，少则多年一次，对自己的子女的教育力不从心。

（二）学校教育缺少关注

在农村学校，对单亲家庭的学生一方面缺少共识性的关注，另一方面对这一特殊群体的管理不深入。有的班主任老师对本班单亲学生信息一概不知，有的老师将单亲学生的不良心理当作错误批评，有的老师对单亲学生不信任，失去了信心，从而加重了单亲学生的压力。

三、单亲家庭学生教育的对策探索

教育的本质是教书育人，教师的职责是爱和责任，对于单亲家庭孩子这个特殊的群体，作为学校，作为教师有责任去管理他们，有责任去关爱他们，使他们快乐学习，健康成长。

（一）建立单亲学生档案

作为学校管理的一个重要方面，必须了解和掌握各班单亲学生人数；作为班主任，必须熟悉掌握单亲学生家庭基本情况，产生单亲的原因，单亲学生的生活习惯，学习行为，以及不良心理表现；作为教师，必须熟知任教班级单亲学生的基本情况。只有掌握了这些学生的基本信息，才能采取有效的措施加强对他们的管理和教育。

（二）亲情化管理

西堡学校就有教师跟单亲学生结对的举措。教师与这些学生结成对子，可以补偿这些学生的亲情缺失，使他们感受学校、班集体的温暖，逐渐化解他们内心的痛苦，提高他们的社会适应性。其次创造和谐快乐、积极向上的校园环境，加强单亲学生的心理健康教育，呼唤自信心，矫正不良行为，做到不厌弃、不责备、不用过激的言行去伤害，使他们有成功的喜悦，只有这样，他们干涸的心灵会滋润，他们内心的灯会点亮。

（三）家校联系制度

教师对单身父母也要宣讲对单亲学生的教育方法，告知他们尽量忘却婚姻带来的痛苦，努力控制消极情绪，和孩子一起坚强地面对生活，同时也让单身父母都要有责任意识，教育子女是他们应尽的义务，而不应由于家庭解体而消失；其次，让单亲父母懂得精神鼓励的重要性，教育孩子自尊、自强、自爱，鼓励他们积极参加社交活动，培养乐观、开朗的性格。

被遗忘的角落话题中考作文 篇10

当我走在这条宽阔平坦整洁的大路上，不禁想起爷爷和爸爸讲过的这条路的变迁。

50年代，这条路是一条羊肠小道，路既窄又脏，路面坑坑洼洼，崎岖不平。晴天尘土飞扬;雨天道路泥泞难行。人们走这条路总是唉声叹气。

60年代，党和人民政府发出了“修筑公路，平整田地”的号召，家乡人民齐上阵，男女老少争上游，干得热火朝天。挖土的挖土，挑土的挑土，运沙的运沙，打夯的打夯，经过两个多月的奋战，终于用沙石黄土修成了一条宽阔公路。路两旁种上了桉树，路两旁盖上了低矮的平房。然而，美中不足的是，由于路面是沙土的，所以，晴天汽车开过，沙土满天灰，弄得人们睁不开眼;雨天，满地泥水，汽车开过，泥浆溅在行人的身上，弄得行人迈不开脚步。

党的改革开放的春风吹到我们家乡后，家乡人民生活发生了大变化，家乡的路也发生了大变化。这条路变得可好了。公路拓宽了，铺上了厚厚的沙石水泥，浇上了层层沥青。路面平坦而光洁，宽敞而畅通，六七辆大小车并排行驶，还显得很宽敞。两旁是人行道。一排排绿树挺立在大路两旁，花圃中花朵，竞相开放，把大路点点缀得更加美丽。大路两旁造型各异的高楼大厦陆续拔地而起，日新月异。放眼望去，绿油油的田野和一幢幢高楼，让人看得心旷神怡，乐而忘返。

如今，这条宽阔的公路上，来来住住的车辆川流不息，为家乡的繁荣奔忙着。你听，汽车“嘟嘟嘟”，满载着莆田的特产行驶在宽阔的道上，奔向祖国的四面八方;满载着旅客和货物，从北住南，从南往北，飞驰而过。农用货车满载着各种瓜果蔬菜，从农村驶进城里……清晨，不知多少人在这条路的绿荫下慢跑，打大极拳;晚上又不知多少人到这条路上散步，聊天……

这条路给城乡市场带来了繁荣，给家乡人民带来了欢乐和幸福，让家乡人民走上了小康之路!

遗忘作文300字 篇11

风掩埋了什么 永远不会知道 正好 用这个理由去填充 失落的眼睛 心弦会不经意间 像是被某种硬生生的东西 轻轻触动 那便是了 已遗忘。将遗忘。 或许是次并非认真的承诺 感觉像是张备忘录 用完之后 心安理得以优美的弧度 甩入垃圾桶 结束。 然后真正的遗忘展开 “不记得了”成了惯有的搪塞词 不要把罪名留给时间 遗忘。 有些 无能为力又 有些自欺欺人 嗳 那么最后呢？ 没有最后 “我想我要感谢 我并没有遗忘什么” 你会记得你所遗忘的？！ 别开玩笑。 忘了就是忘了 这就是 最后

第4篇

大爱没有遗忘的角落 篇12

汕尾市儿童福利院收养、救治的一些婴幼儿是失去了父母，或者被父母狠心遗弃的孤儿，往往身有残疾。虽然亲生父母遗弃了他们，但社会没有遗弃他们。这些孤残儿童虽然没有了父母的爱，却得到了福利院全体员工和社会各界“及人之幼”的大爱。在以人为本的和谐社会，这种大爱没有遗忘的角落。

不幸孤儿的幸福之家

幸福的人都是相似的，而不幸的人却各有各的不幸。

汕尾市儿童福利院的孤儿们是不幸的，他们来自不同的家庭，不同的亲生父母，由于不同原因被遗弃，得了不同的病或者残疾。

汕尾市儿童福利院的孤儿们又都是幸福的。这些孤儿们拥有了一个共同的幸福之家，拥有了一个相似的名字：汕尾宝、汕尾慧、汕尾静、汕尾康、汕尾乐、汕尾曲、汕尾桐、汕尾威……福利院工作人员对这些孤儿的呵护和关爱，可谓不是亲生父母胜似亲生父母。

2004年4月，汕尾市儿童福利院在汕尾市郊的和顺村挂牌成立。说是一个“院”，其实只是借用汕尾市城区福利院的几间房子。直到2008年，汕尾市儿童福利院在赤岭开工建设，2010年3月，福利院正式搬迁到新址，实现了从“寄人篱下”到“自立门户”的跨越。

福利院十分重视儿童福利院的服务管理工作，加强儿童福利机构服务管理水平和安全防患意识，严格按照《社会福利机构基本规范》的行业标准，逐步完善福利院内的消防、照明、通讯、取暖、降温、排污。迁到新址一年多，全院没有发生任何安全事故。

笔者走进福利院时，和风阵阵，暖意融融。只见整齐的婴儿床和琳琅满目的日常生活用品，防护栏杆、防蚊纱窗、空调暖器一应俱全……院中的30多名孤残儿童天真活泼，小家伙们不时蹬着小脚，挥舞着小手，兴奋得张开小嘴笑，有的还在吱呀学语。

福利院遵循“一切为了孩子”的主旨，坚持“养、治、教”相结合的方针，规范了各类人员的工作制度，工作人员、保育员都能做到时刻恪尽职守，自觉履行各自岗位职责，对孤残儿童给予悉心呵护。大家致力把爱心、真心、热心、细心、耐心奉献给孩子，为孩子们营造健康成长的良好环境。有的孩子一身集了几种病，但是福利院的工作人员和保育人员都能不厌其烦，认真养育、护理。

非常之人的非常之爱

西汉文学家司马相如说，世有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功。照顾孩子本身就是一件不容易的事，非常考验人的细心、耐心和意志。病残儿童的护理工作量更是正常儿童的好多倍，而汕尾市儿童福利院的工资待遇又非常低。不是具有非常爱心的非常之人难以坚持。福利院的工作人员精心呵护，无微不至地照顾孤残儿童，他们日常的每项工作都要付出常人难以想象的心血和努力，多数都是平常小事，却件件都是非常感人的故事。

取名为“汕尾康”的男弃婴，2005年正月初一下半夜刚出世，被装在农药箱里扔在汕尾大道中段的路边。福利院接到电话后在第一时间把他抱回了“家”。为了避免康康吃奶被呛着，保育员得用针筒般特制的吸奶器抽奶，再放到他嘴边慢慢地推给他吃，几十毫升的牛奶足足喂了40多分钟；而他吃的量少，易饿，稍后还得再喂。一次由于他皮肤感染，保育员请教了民间老中医，多次到田野到山上去采草药，煮成药水给他擦洗。功夫不负有心人，半个月后治好了顽疾。不久，这个还在襁褓中的残疾婴儿被一个美国家庭领养。

福利院的工作人员中有几个未婚的年轻人，在自己父母眼中还是孩子，却要照顾福利院那些孤残儿童，成为“未婚爸爸”、“未婚妈妈”。

一位工作人员告诉记者，在福利院工作又苦又累，待遇又低，能够坚持下来，既是舍不得那班可怜又可爱的孩子，也是被邱胜略院长以身作则、不怕苦累所感动。如果说福利院工作人员是一班“非常之人”，那么邱胜略就不愧为这个“非常团队”的“非常代表”。

曾是一名军人的邱胜略在广西前线守卫祖国边疆多年，热血澎湃的军营生活，激情燃烧的峥嵘岁月，增长了他的见识才干，磨砺了他的坚强意志，打造了他的铮铮铁骨。七年前的他与“福”结缘，受命组建汕尾市儿童福利院，并一直担任院长到现在。他的工作能力和成绩受到各级领导和有关部门的充分肯定，也获得了社会各界的广泛好评。很多人称赞他“行善积德必有福”。邱胜略却说，这份工作虽然很苦很累也很难干，但只要看到那些原本不幸的孩子过得越来越幸福，他自己也感觉很快乐、很幸福。

身体上的劳累，邱胜略凭着在部队锻炼出来的强健体魄还可以应付。但编制和经费上的捉肘见襟却让他常常焦头烂额。福利院组建时几乎是“白手起家”，后来的日子，政府安排的编制和经费与维持福利院的正常运作所需长期存在着巨大差距。

笔者到福利院采访的前晚，轮到邱胜略院长值夜班。由于小家伙们不时响起的“午夜哭声”，邱胜略通宵未眠。虽然他的眼睛红得厉害，但还是精力充沛，谈起福利院的人和事思路清晰、如数家珍。

没有国界的爱心接力

七年来，部、省、市等各级领导对市儿童福利院的发展给予了极大的关注，经常有市直及城区许多单位的干部、职工及教师、学生、企业家、个体户等社会各界热心人士来看望、慰问孤残儿童，捐款捐物，奉献爱心。

2010年9月，汕尾市审计局对福利院财政、财务收支进行审计。福利院工作人员在经费严重不足的条件下默默奉献和爱岗敬业精神深深感动了审计人员。在市审计局局长王晓东的倡议和带动下，大家纷纷慷慨解囊，为福利院的孤残儿童们献爱心，短短几分钟就捐款近万元。

自2006年起，汕尾市实验小学开展了“关爱生命，帮助孤残”活动，组织学生到福利院献爱心。学生在福利院工作人员的指导下，给婴儿喂食，呵护婴儿睡觉。几年来，学校为福利院孤残儿童赠送婴儿奶粉、婴儿用品共计7万多元。

汕尾市城区爱心之旅志愿者协会成立于2005年10月，是由一些志同道合的爱心青年组建的民间义工团队，经过数年发展，该协会已有会员73人。几年来，每到周末，志愿者都到福利院作定期探访，协助院方解决孤残儿童各种生活难题，并在节假日组织献爱心文艺活动。他们还为脑瘫儿童组织义教活动，开设美术、音乐、数学等课程。

福利院成立7年来共收养了弃婴、孤儿、残疾儿童135名，被人领养近100名，其中被国外家庭领养的有50多名。这一次又一次收养、领养就像一场又一场没有国界的爱心接力。美国热心人士艾美说，是福利院工作人员的爱心感动了大家，让爱跨越国界，让充满爱心的人亲如一家。

没有国界的爱心接力，彰显的是一种大爱。这种大爱没有遗忘的角落，她像天空一样高远，像大地一样广袤。有了这种大爱，孤残儿童的明天一定会更美好。

被遗忘的角落 篇13

谁都不知道老人多少岁了，就连他的小屋也不知道。老人的眼睛很小，并不是水汪汪的，就像一座干涸的井。老人那龟裂的手并不白，而是棕色的，就像枯树枝那样脆弱，似乎一弹即破。那干燥的手，表示着他的年迈。说实话，我并不喜欢他的眼睛，可是一件事改变了我的看法，那双眼睛是那么的圣洁。

那是一个下着毛毛雨的夜晚，路边的车像跟我打对仗似的，使我的衣服涂上了一层又一层的泥水，无奈之下，我只好去老人那里借抹布。我走到老人那里，喊了一声：“嘿!借下抹布。”老人看着我，好一会儿，无声地将手里的抹布擦向我的衣服，那使他更加沉默。

后来的几个月，老人还是在那里干着杂活，修着电器，我没有听过他说一句话，也没有见他的家人，更没有见过他的笑容。

那是我见他的最后一个下午，天上下起了狂风暴雨，路非常滑。背着书包的我，只好一步步地向前走，可是一个小孩摔倒了，疼得怎么也爬不起来。在那个夜晚，让我感动的一幕出现了，只看一辆车冲过来，怎么也停不住，一个苍老的身影出现了，那是老人的身影，他伸出那枯枝般的手，一把抓起那个孩子，自己还没爬出去，那辆卡车就怪叫着冲过来，车径直冲向老人，后来，我的眼泪模糊了，什么也看不见了。

之后，我便去看那间小屋，看有没有老人的身影，没有，可我不甘心，每天都去看，可是三年了，依然没有看到。

被爱遗忘的角落散文 篇14

很久没有参加过农村的酒席了，也许是年龄的关系，越来越不喜欢热闹。

饭后，为了躲清静，绕开熙熙攘攘的人群，穿过吃饭的大棚直奔后面的房子走去。虽然没有我想象中的清净，但是三五个人与外面的几十桌人比起来还是消停多了。

一个十来岁的小男孩站在房间的中央，手里上下翻转着悠悠球，熟练的程度让我叹为观止，仅是一根绳一个球，但是却可以被他瞬间完成一个金字塔，瞬间又完成一个叠罗汉，球在他手里听话的程度就如同会盲打的人写字，而他却没有因为玩球而忘记了聊天，与身边一个同龄的男孩一直在有说有笑。

显然，我对他说啥不感兴趣，倒是那呼呼转的悠悠球让我大开眼界。女儿擅长玩各类的玩具，且很快就入门，唯有悠悠球一直没有玩到如这个男孩般炉火纯青地步。也不知道是被我看的不好意思还是玩累了，他停下来坐到了沙发上。此时，我才留意观察他，一双脏兮兮长满皴的小手紧紧地握着悠悠球，一副爱不释手的样子，一双破旧的棉鞋鞋带也没了踪影，身上的衣服不是很合体的罩着他单薄的身体，被我看得有些局促不安的眼睛在四处躲藏，头发似乎很早以前就该理了，长短不齐的遮在清瘦暗黄有点干巴的小脸上。

“你悠悠球玩的很棒，学多久了?”我收回目光打破了沉默，“不用学，一看就会!”他说话的语气完全比他这身穿着要自信的多，“这个球是你的?”我纳闷一个穿的如此破旧不堪的孩子怎么会有如此昂贵的球，因为，我前几天拗不过女儿，刚刚花了快一百元钱买了一个，虽然不是不能承受之贵，但对于一个球来说，也是略有点望而却步。所以出于好奇我追问了下去，“不是我的，是永琪的。”永琪是我的外甥，也是他的玩伴。“你学习成绩如何?”对于好玩的男孩，在我印象里成绩都是一般，而这个又好玩又邋遢的男孩，猜想更是好不到哪去。“还可以吧。”他简单的回答了我，被我猜中了，肯定是学习不好，不好意思讲出来，因为女儿成绩考的不好的时候，回答别人时也是这句话。“你上几年级了?”我有点打破沙锅问到底的意思，其实，问到最后，待他毫无话可说的时候，我就是想像教育女儿一样教育他，学习是咱穷人家孩子的唯一出路，一定要努力学习。“没上几年级。”他的语气与刚才玩悠悠球时比明显的颓废了，正在我琢磨这句前言不搭后语的话时，身边一位四十来岁的大姐说：“这个孩子学习一直是双百，脑瓜儿特别好，好歹学学成绩就一百，全村人都知道。”完全出乎我的意料，我脑袋里刚刚勾勒出无暇照顾孩子的母亲形象瞬间被我打翻，难道他妈妈不重视他的仪容仪表却唯独关注他的`学习?“那有什么用，也不能上学了。”他接着大姐的话茬回了一句，这更加让我意外，“怎么不能上学，你上几年级了?”我疑惑的追问，“该上初中了，没有户口去不了。”他慢悠悠的好像再说一件与自己无关的事情，然后，又站起来玩弄悠悠球。“六年级毕业考试时成绩又-是-双-百。”大姐拉长声音小声儿的像我介绍，瞬间，我向这个邋遢的男孩投去了敬佩的眼神，也为他的妈妈贴了一个合格妈妈的标签。因为我的女儿上六年级，全班的学习成绩及女儿的学习态度我是一清二楚，城里像这样考双百的学生，还是少之又少的，更何况是在农村这么艰苦的学习环境中。“你的户口呢?”我显然有点为他着急了，急促的追问。“一直就没有户口，她一直没有告诉人家她那边的家还有一个孩子，因为那个孩子，我的户口没法上。”他一边玩球一边用好似与自己无关的语气回答我，“她是谁?”我有点不明白，“我妈。”他简短的回答我，我有点理不清他所说的关系了，大姐凑到我身边继续低声说道：“他是后爸爸，亲妈嫁过来后因病去世，而后爸爸这边自己也有一个男孩，根本顾不过来管他。他的衣服好几个星期都不洗一次，就是洗了也是自己洗的，永琪家看着这个孩子可怜，总是隔三差五的叫他过来改善一下生活，他亲爸爸在哪他根本不知道。”听完后心里不再是惊讶而是痛，再看看这个玩转悠悠球如同玩转方程式玩转古诗词一样自如的孩子，我无语了。

房间里一直未说话的大妈开口说道：“他爸爸真应该给他跑跑户口的事情去，毕竟现在他管你叫爸爸，更何况是这么聪明的孩子，你给培养出来了将来他懂事了一样疼你，再这样扔个一年半载的，孩子的学业就完全荒废了，哎!”大姐捅了一下男孩愤愤不平的说：“要不，你就去学校教室外旁听去，要不你就与小伙伴借书自学，千万不能把学习的事扔了。”男孩一张手心，迅速收回了翻转的悠悠球，继续不在意的说：“户口办下来我就去学，办不下来也没有办法，”话语未落，他已经携球走出房间。

房间里大妈与大姐窃窃私语道：“父母都没有了，多可怜的孩子啊，自己的家在哪也不知道，别人与他说起家事时，他自己就说“收留我就在这里生活，不收留我，送我去哪我就去哪。”哎，可惜了这聪明的脑袋瓜儿。”

给遗忘的角落一米阳 篇15

一、掌握特点，分类教育

根据相关资料和事实情况的收集与分析，中等生的类型大致可分为以下几种：

1.有心无力型。这一类学生往往个人素质和思想基础都居良好水平，在平日的学习中，课上能积极思考，也会敢于回答问题，课下也能认真完成作业，但真要往上游争抢，能力还是有限，有一颗渴望上进的心在，却往往一直在中游徘徊。

2.与世无争型。在班级中，不难发现有这么些“世外高人”，成绩居于中游，也许担任某学科的小组长，收发作业本，偶尔也能在班级中展现自我，但大多数时候甘于沉默和平凡，既不想“冒尖”，又不愿落后挨批评，与世无争的心态较为突出。

3.性格使然型。这一类型一般情况下都以女生居多，男生占少数。这些孩子往往性格内向，没有什么可夸耀的优点、长处，平时少言寡语，与同学和老师交流甚少，更不敢在公众面前表现自我。他们的性格中往往还参杂着不同程度的自卑感和自我封闭的情况。

4.难以自控型。这一类型是中等生中比较难以捉摸和驾驭的一个群体，他们思想不稳定，自我控制能力差，情绪忽高忽低，外部环境因素对他们的学习以及自身能力发展有较大的影响，因而导致他们此方面一直无法有所突破而停留在中等水平。

二、究其成因，寻找对策

形成中等生的原因很多，其中既有智力因素、非智力因素、身体因素，又有主观和客观因素。其中，教师对这一群体学生的忽视，也是重要原因之一。这主要与教师的两种认识误区有关：一是先抓两头，后带中间。不少教师认为，中等生人数多，面广量大，难以顾及。教师不愿意在这部分学生身上多花功夫，多费精力，而热衷于“抓两头带中间”。二是以稳为上，群体疏忽。一些教师认为，不狠抓后进生，平均分、及格率不会明显提高。中等生虽不会给班级增添光彩，但也不会给班级拖多大的后腿。他们是学习成绩较为稳定的群体，因此，也就容易放松对他们学习上的关心和指导。

三、阳光普照，正向迁移

那么作为教师该如何引导他们，关注他们，培养他们呢？如何让每个角落都享受到阳光的温暖呢？有待我们进一步的研究，我仅在此提出几点浅显的建议：

1.让责任铺路，给予他们更多的关注。在许多人的眼里优等生永远是教师的宠儿，后进生永远是教师的活宝。殊不知，一个班级的整体水平除了优等生和后进生的份儿外，这个庞大的中等生又何尝不是重要的推动力量呢？我刚走上讲台时就接手到一个贫富悬殊的班级。这个班的优等生特聪明，也很自觉，做什么事情都快，而后进生则相反。于是课堂就成了优等生的天下。每次问题一抛出，优等生就像零星的船儿迫不及待的争着回答，中等生则保持沉默，而后进生有的就滥竽充数搞起了小动作。于是除了回答的优等生外，所有的目光都停在了后进生的身上。但是期末成绩的平均分却下滑了许多。仔细观察发现，后进生是有进步了，优等生也没退，中等生有的却退了许多。这不惊引起了我的深思。后来想想也是，所谓的中等生是相对的，他们只是暂时处于一种平衡状态，这种平衡是相对的，如果我们能够改变影响平衡的条件，就可以使之发生移动，当然这种移动既可以向正向移动，即使他们转化成优等生，也可以向逆向移动，也就是向着不良的方向发展。作为教师，更有责任和义务去关注这帮孩子，引导这帮孩子往正向迁移。

2.让慧眼导航，发现他们的优点。罗丹曾经说过：“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”试想，如果我们不把分数作为衡量学生的唯一标准，而是让每个学生都有相应的定位，都能得到悉心地培育，那么创造的种子就能发芽开花，收获丰硕的成果。那时，你会发现：中等生，他们也是那样值得我们去爱。

3.让机会迁移，成就不一样的中等生。不同的态度，源于不同的心态；不同的心态，会有不同的行为；不同的行为，导致不同的结果。当中等生们明确了自己的优势，有了相应的班级职责后，他们就不会总是“默默无闻”，似有似无了。

4.让自信还家，促进中等生的健康成长。中等生，缘何成为中等生？其中一个相当重要的原因，就是因为他们的“默默无闻”，因而得不到老师的重视与鼓励。在一次次的不自信中，他们渐渐退缩，对任何事情都产生畏难情绪和怕挫折的心理，而最终被化归为中等生之列。所以，对于自信心不足的中等生，要进行爱的呵护，通过在集体场合表扬的方式增强中等生的自我意识，既要对中等生有热切的期望和殷勤的鼓励，又要不断地指出中等生在方法、行为上的不足，在微笑中促进其成长。