初中作文角落

初中作文角落（精选5篇）

初中作文角落 篇1

一场不知名的缘聚，一番“无意”的慰藉，让那朵痴守在寂寞角落里的心花儿，绽放了回魂的笑容。

——题记

曾经，我在茫茫人海中痴寻——渴望找到真正的自我。十多年来，我一直以一种“漠视观”看待自己的人生，用“失魂之锁”封闭了我那与世交接的心门。直到那一抹阳光照进了这片寂寞的角落里，这朵与世隔绝的心花儿，终于绽放了笑容。

“若需要或能够帮助你处理某些生活琐事，我愿意!”

很少，更准确地说——这是第一次，第一次我听到了如此令自己欣慰的话。

这是苏老师在我周记后边的留言，我将我的一些生活烦恼和心理感受倾诉在了周记中，“烦恼时多与人沟通，阳光终将扫去乌云!”……苏老师的每一句鼓励，都烙印在我的脑海中：

“积极地生活，用心地学习，会忘掉许多的烦恼。发现，阳光依旧灿烂!”

“加油，雨霏!也许以后，回顾这一段往事，你会发现——其实没什么!这就是‘成长’!”

“我一直坚信你想做好，并且能够做好的!你有很大的潜力，加油吧!”

……

一句句扣人心弦的留言，不仅给予我心灵上莫大的宽慰，更给予我学习上强大的动力。渐渐地，我将老师视为朋友，我的知心朋友。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——与你共勉!”这是苏老师赠我的结业留言，从此它便成为我的座右铭。

初三上学期期末考试我把语文科考砸了，当时心里很压抑，于是我把我的情况告诉了苏老师，她回应我说：

“既然都考过去了，就不必太放在心上，一次失败并不代表永远。假如你能够从中领会到些什么，那又有何不值?失败并不代表你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始……加油，雨霏是很棒的哦!”

我又一次被她的话所震撼——她的话总是那么的富有魅力、鼓舞人心，我不得不被她的话所征服。那么，我还有何理由颓废堕落呢?

在我看来，苏老师的每一句话都是哲理恩言，因为她不仅教给了我知识，更让我寻回了那颗在寂寞中惘失的灵魂。从前的我总以为，教师的职责莫过于教书;如今我才明白，身为教师的他们，更兼具着如此难能可贵的精神——让学生的心灵有一个快乐的栖息之所，让他们的心态永远乐观向上。

初中这三年的学习生活，我不仅学会了如何学习，更学会了如何为人处事。是苏老师改变了我，改变了以往内向的我;是她让我学会坦然面对生活，是她让我变得活泼、懂得了微笑。

感谢缘分，成就了我与苏老师的这一场相遇;感谢苏老师，让那朵寂寞的心花儿，终于绽放了笑容。

初中作文角落 篇2

【关键词】语文；教学；遗忘；角落

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0059-02

笔者在教学实践中，却发现有有一些语文知识渐渐成为了“遗忘的角落”，不同程度的影响了语文教学的健康发展，影响学生语文知识的建构，影响学生语文素养的形成与发展，甚至影响学生全面发展和终身发展。

首先，容易遗忘的角落是汉语知识的教学。根据全国统编教材专家的一致认为：“在中学阶段的语文知识的分量不宜过多，内容不宜太繁，应切合使用”；同时《中学语文课程标准》中提出在语文阅读教学中“可以引导学生随问学习必要的语法和修辞知识”，即不求系统，亦不集中进行教学。因此，教材在呈现语法知识时，就是零碎的，常常是作为课文的“附带品”，粘连在课后，并且用小字排列出来。这些知识在课本的目录上根本无法看到本册教材编排的汉语知识内容，也没有在教材的“写在前面”中提及，给教师和学生的印象就是不重要，可学不可学。同时，在语言的表述上也比较笼统，论述和举例也比较初略，不便于学生自学。就拿九年级《语文》上册来说，教材在P29、P36、P110上分别编写了“因果复句”、“非因果复句”、“怎样分析多重复句”等与复句相关的语法知识。由于教学间隔时间比较长，容易遗忘，不便于学生形成知识系统；另外，从教材的呈现来看，传递的信息就是这些知识不重要。诸如此类，教材中其他语法知识的编排都是大同小异，如出一辙。正是因为这样，语文知识的教学是教师讲得略，分析少，应付多；学生是学得浅，掌握少，遗忘多。毫不夸张的说，学生对于词类、句子成分、常用的修辞方法、病句修改等基础的语法知识都弄不明，说不清，基本上处于模糊状态。不可质疑的影响到学生的阅读、写作、说话能力的提高，影响学生的语文素养。因此，语法知识的教学，成为初中语文教学中最容易遗忘的角落。

其次，容易遗忘的角落是口语交际教学。《中学语文课程标准》第三部分 实施建议中对口语交际的论述：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，教材在每个单元之后都编排“口语交际、写作、综合性学习”栏目，其中口语交际涉及讲故事，演讲、辩论、校园剧表演等内容。教材呈现既有主题，又有具体要求，还有参考资料，正体现了编者对口语交际教学的重视，更凸显了“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这一理念。可是由于目前的语文教学中，普遍存在“重文轻语”的倾向。一方面，由于应试教育的作用，广大师生对口语交际重要性认识不足，普遍认为口语交际在考试中占的内容不多，分值少，即使考查此知识点也只是相当于写作，无法体现考生“口语交际”教学水平的高低。另一方面，由于“口语交际”的教学，费精力，耗时多，成效低，教师生怕影响教学任务的完成，影响学生的语文成绩，进而影响学生的升学。因此，初中语文“口语交际”的教学是教师不重视，学生怕麻烦，自然而然的成为了遗忘的角落。

第三个容易遗忘的角落是写字教学。《中学语文课程标准》在课程的基本理念部分写到“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力……”在第二部分 课程目标第四学段（7～9年级）识字与写字 中阐述：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。这些表述体现了中小学语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。从“工具性”的角度来看，课程的目的应当是“着重培养学生的语文实践能力”，而写字教学恰好是培养培养学生的语文实践能力的重要途径之一。因此，写字教学理所当然应当受到重视。可是在实际教学中，一方面由于初中语文教学时间紧（四川省义务教育课程计划表（2013年修订）规定：7、8、9年级语文教学时数为每周5节），教学任务重。多数语文教师怕影响课文的讲读，影响阅读和写作教学等重要的教学任务的完成，进而影响学生的语文成绩。同时，写字教学（学生的写字能力）的考查，很少在考试中直接呈现。所以为数不少的语文教师都不会拿出课时来进行写字教学，仅靠学生利用课余时间凭自己兴趣去自主完成。另一方面，由于初中学生学习的课程科目多，所记笔记多，所写作业多，这就导致初中学生忙于应付完成作业，无暇顾及练习写字，更不用说“在书写中体会汉字的优美”（第三学段），“体会汉字书法的审美价值”（第四学段）。综上所述，初中学生的写字水平多数都达不到课标的要求，甚至有的学生还出现了倒退----越写越乱。概言之，“写字教学”亦成为了初中语文教学中又一个遗忘的角落。

第四个容易遗忘的角落是传统文化教学。初中语文新课程标准【最新修订版】在第二部分课程目标的“一、总目标”的"2”中这样描述“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”这充分体现了传统文化教学的重要性。同时，即将公布的2017年普通高考（HYPERLINK"http：//class.qq.com/category/5.html"＼t"http：//edu.qq.com/a/20161010/_blank"精品课）考试大纲及考试说明中也这样强调：“……同时优化考试内容，增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。”可是，由于初中升学考试和平时考试中不涉及此项内容，因此老师和学生多不重视，又形成了一个遗忘的角落。

教室的角落初中作文 篇3

“当!当!当!”当下课的钟声响起时，最令学生雀跃的莫过于是在经过四十五分钟的痛苦煎熬后，这一段能让大家调适心情、将思考恢复清晰的时刻。

此时，教室中充满着欢乐的气氛，同学们三五成群的在学习天堂里有说有笑，彼此谈心安慰，鼓励与扶持。教室中的每一处小地方，都有着许多令人感动万分的画面浮现于眼前;都有着许多神奇、奥妙或不为人知的“新新事物”等着我们去发掘、去探讨。相信我们每一个人都是伟大的“观察者”，只要经过细细的观察与品味，有许多的事物以及画面，都将被我们从平淡的生活挖掘出来，并且仔细的去了解“它”的意义所在。

在一个晴朗的天气中，我看见教室窗外的走廊上有两只“黑鸫”正在互相追逐、嬉戏，看着这有趣的画面，使我深深的体会到大自然的奥妙，在这喧闹无比的校园中，竟然还可以观赏到的生态之美，因此校园中的许多花草树木以及生态园区，我们应该要更加妥善保护，避免它们受到人为的破坏，如此，生态之美才能获得保障，可以永恒的维持下去，让后代子孙知道家乡的原貌。

又有一次，当下课时，心情比较浮躁的同学们都已经各自朝着自己的“玩乐天堂”飞奔而去时，做事较细密的我仍然留在教室里抄笔记。当我抬头一望，班上安安静静，连一个人影也没有，但经过眼睛仔细的寻找后，在“班级书柜”旁，我看见了一个专心的背影，仔细一瞧，原来是班上最用功的他，正在专注的.翻阅着百科全书，寻找上课时让他有所疑惑的名言佳句。这一幕让我感触良多，老师用心良苦的准备了琳瑯满目的书籍，但实际上去翻读的人却屈指可数，这样岂不是辜负了老师的一番心意呢?

另外，是一次午餐过后，大部份的学生都带着满足的表情坐在位子上，一面与三五好友聊天，一面等着午休的到来，他们悠闲的样子，与正在尽自己的本份、努力进行打扫工作的擦窗同学相衬起来，形成了强烈的对比。在班级中，还是有许多人正默默的奉献。我们的班上不很完美，那是有人在不停的破坏;不至于凌乱，是因为有人正尽心尽力的在修补。你说，你同不同意啊?

角落里的光芒初中作文 篇4

一家三口生活是最幸福的，我们都是这样，可张靓颖却在童年就失去了父爱，她的父亲是因病去世的。她和妈妈只能相依为命。妈妈的工作不好，赚不到几块钱，她身体又差。在这个时候，还是个学生的张靓颖却一人担起了所有的家务事。再想想我们自己，都生活在富裕的家庭里，吃喝无忧，难道还不能帮爸爸妈妈做些力所能及的事情吗?

更让人感动的是，为了妈妈的病，和自己学费的钱。张靓颖是一面在卡拉OK唱歌赚钱，一面读书，还要一面照护妈妈。像我们有些人，衣来伸手，饭来张口，一点也不懂得做父母的累，只想着自己。张靓颖的这一点就足够好多人学习了。

在参加超级女生时，她也给我留下了深刻的印象。参加超级女生并晋级的家里一般都是比较富裕的，比如李宇春，周笔畅等，可张靓颖确实靠着自己的实力，进入成都赛区三强，参加了全国年度总决赛。我也常常看超级女生，就经常听张靓颖唱歌，她的英文歌唱的真好听。有人说，张靓颖在全国年度总决赛时，是因为长的漂亮，她的”FANS”和评委才这么喜欢她。说这句话的人你想一想，在成都海选赛时，那朴素的张靓颖，难道你没见过吗?她在全国年度总决赛上的了第三名，我想，这已经够张靓颖的妈妈自豪了。

初中作文角落 篇5

清晨，阳光明媚，草木经过雨水的冲刷，还有点点晶莹的水珠留在枝头，折射出难得的美丽。我闲得无聊，便来到了大街上，开启闲逛模式，在路上无所事事地走着。

走进一条陌生的道路，希望能够体会冒险的快感，然而，这条路很快就走到了尽头，我不由地悻悻而归了。正当我即将返回时，却看到左边有一条小巷，便又来了兴致。快步奔至巷口向里张望，里面的景象不由让我心生失望。经历了漫长岁月的墙壁已残破不堪，上面还被人贴满了小广告，地上散落着几堆垃圾，雨水从旁边房子的屋檐上滴下来，流经垃圾堆，汇聚成了一滩臭水，散发出腐烂的臭气。好奇心顿时消散，目光飞速地移过这些令人厌弃的东西，冷不丁却瞟见垃圾堆旁边有几株野草。正是他们重又勾起了我的好奇。

咦?这种地方居然也有植物生长。我停下了准备离开的脚步，不顾旁边的臭味，自顾自地蹲了下来，观察着这几株野草。这几株野草冲破了层层坚硬，从石缝中钻出，身上还带着未被太阳晒干的露珠，斗志昂扬地抬着头，努力吸收着阳光，无不显示着其生命力的顽强。静静地看着石头上的草，我仿佛看到了一颗草籽在石头缝中艰难的成长，努力的吸收着雨水，享受着水滋润的场景，它卯足了劲，冲破了石头，最终绽放了自己。

我呆呆地看着这些草，为它们而震撼。不知过了多久，我才慢慢起身，朝着家的方向走去……