体育活动总结报告

体育活动总结报告（精选10篇）

体育活动总结报告 篇1

2010年11月体育部活动总结报告

11月，本是一个再平常不过的月份，但是因为体育部一系列活动的展开而闲的大有不同，篮球赛如火如荼的进行着，同时体育部的干事也在积极策划更具有现实意义的且符合师院场地的活动，努力使广大同学的课余生活更丰富，努力引导同学们享受运动、享受快乐！首先是湖南工业大学第五届田径运动会圆满落下帷幕，我电器与信息工程学院在本次运动会取得了团体总分第三名的优异成绩，其中周慕媛同学获得女子铅球第一名。从接到运动会的通知开始，我体育部便积极行动起来，赛事通知、运动员的选拔、赛前训练、训练安全等，选拔队员。校运会的成绩都很不错，这就需要我们努力去保住那份荣誉。我们需要选出最优秀的队员，这就要求我们整个学院的同学都要投入到本次运动会中。首先我们在大一新生中选出这一届优秀的运动员，这一点不难做到，但是为了保住我们的优势项目，不少地方需要以前取得过优秀成绩的大三的学长学姐也参加到我们的运动会中，但是很多的学长学姐对校运会没有以前大一时的激情了，很多时候不愿参加，这就需要我们体育部的同学去与他们沟通，这一点我们体育部的三位部长做的很好。

二，训练队员。再优秀的队员也需要训练，才能让他保持住最佳的状态。我们部门基本上每天都会抽出时间来训练队员，给予运动员适当的指导。当然也得提醒运动员在赛前尽量少做剧烈运动，如篮球，足球......防止受伤，注意饮食，以免影响比赛的事情发生。

三，啦啦队。比赛时候啦啦队也很重要，啦啦队能给运动员无限的力量，很多时候它能带动运动员的激情。本次运动会中我们的啦啦队表现不是很好，应基本上保持该有的人数，到时为我们学院的运动员加油呐喊！下届运动会我们应该注意这种情况.四，院系活动本部。这是比赛期间我们院系的本联络点，十分重要。运动服，钉子鞋，运动员的用水及防寒衣裤都会放到这里，还有赛前通知运动员检录都需要本部去做，所以把本部设在检录点附近最好，方便运动员进场。

最后还有很重要的一点就是赛前部门的工作分配，我们需要分配好各干事的具体工作，记录成绩，通知运动员，送水，看东西，处理突发事故.......这需要大家积极配合，当然在工作分配的各个点时，也需要一个总指挥，那就是我们的体育部。

体育部是策划和组织各种运动赛事的部门，旨在增强学生身体素质和丰富课余文化生活。作为体育部干事需积极地为同学们营造一个良好的体育运动氛围。

在本次运动会中，我认识到团结的力量。就是各部门的团结努力，才使我们学院在校运会中取得如此优异的成绩。同样只要我们各干事团结一致，我相信我们一定能把我们体育部的工作做的更好！

紧接下来的是10月13日电气学院“新生杯”篮球友谊赛正式开幕，本次活动是大一新生进入大学后第一次比较正式的体育竞技活动，也是新生参加的第一次团队体育比赛，所以本次赛事体育部也格外用心的举办。本次比赛共有20个队伍参加，分成5组进行小组赛，每组取四名，从而决出16强，再进行淘汰赛，经过两天即可选出8强，继而再战使4强出线，再2对2比赛，胜者进入总决赛，负者拼打季军。最终在11月18日迎来期望已久的总决赛，16时，比赛正式开始，机电1002班和电信1013班的比赛引来众人观战，使广大同学享受了一场视觉盛宴。

获奖情况：冠 军 电信1013班 亚 军 机电1002班 季 军 电信1002班

这次新生杯篮球赛总体来说是成功的。

①体育赛程透明化，没有任何违规作弊行为，比赛场上没有发生冲突。每一场比赛前都会与球队负责人联系，确认明天比赛的出席情况。②干事分为三组，任用全面，基本做到人人都有事做。③比赛场地的签到工作、场外秩序维持工作比较到位。但是同时，我们也发现了一些问题。

①场地比较紧张，但总的来说，安排上较合理。

②活动场面还是不够热闹，观众啦啦队还是不够多，该相处更好的办法吸引更多的观众

总而言之，11月份体育部在一系列的活动不仅丰富了大一新生的课余生活，同时也打出了体育部拼搏的精彩！！

体育活动总结报告 篇2

关键词：高职体育,阳光体育,调查报告

一、前言

学校体育是体育的重要组成部分和基础,学校体育教育教学的目的,是让学生养成适应休闲和终身需要的习惯和运动技能。

通过对湖南机电职院、湖南安全技术职院、湖南工程职院、湖南大众传媒职院、湖南现代物流职院、长沙电力职院、长沙水利水电职院、长沙师范专科职院学生进行阳光体育活动调查实施情况的调查,总结经验,找出不足,分析原因,进而分析比较,提出相关的建议和策略。以为高等学校进一步提高阳光体育运动的质量起到参考作用。

1、研究现状

“阳光体育”这个概念是在2006年提出,虽开展阳光体育运动至今6年多的时间,但对阳光体育的研究还处于初级阶段,研究成果并不丰富,可借鉴参考价值研究不多。

2、研究目的

(1)调查现状。高职院校学生在开展阳光体育运动的现状,发现问题,分析原因。

(2)研究策略。以事实为依据,以调查结果为根据,开展全方位学生普查工作。

(3)促进学校体育工作。以阳光体育运动为切入点,有力推进学校体育教学与阳光体育相互促进。

(4)推进素质教育。以开展阳光体育运动为突破口,深入推进学生的人文素质教育。

二、研究对象与方法

1、研究对象

本研究采取分层抽样法:每个院校随机抽查150至200名学生研究对象。

2、研究方法

(1)文献资料法。查阅相关以出成果,结合国内外文献资料进行整理,为本文提供可查事实依据。

(2)问卷调查法。共发问卷1500份,回收1400份,回收率93.33%,其中有效问卷1340份,有效率89.33%。(见表一)

(3)观察法。对上述学院进行实地考察,考察各学校在学生中开展阳光体育活动的情况,及方式。

(4)数理统计法。对回收的问卷进行数据处理,并根据得到的数据汇总表。

(5)逻辑分析法。在研究过程中将采用归纳、类比、综合分析等逻辑方法,推导出相应的结论并在此基础上提出合理而科学的建议。

三、分析与讨论

1、对表一的数据进行分析

(1)学校开展阳光体育运动的现状。流于现状。有文件有任务就实施,导致学生想动就动,不动就不动。没有真正落实到位,学生也没真正得到锻炼。第一冬季长跑活动,单纯地靠早操时间要求学生在操场跑几圈,很容易流于形式,失去活动本身的宗旨。第二各学院组织多样形式比赛,在没有学校支持情况下,多半不能很好触动学生运动神经,最终是开头热闹,结尾冷淡。第三参加各种省运动会,学院只负责拨款。在校选拔学生,是少之又少,宣传等及不到位,最后是大赛参加不少,得奖的总是那几个人。第四教师在体育课、活动课、体育选修课、拓展课等途径得以全面开展是否真的体现了学校“全面体育的特色”。

(2)体育教师对开展阳光体育运动的态度。谈到阳光体育运动,许多体育教师都表示很赞同,但落实起来并不易。一方面,校园面积偏小,活动不好开展。另一方面,部分教师、学生本人都把主要精力放在了专业课程上,对体育锻炼的重视不够。另外,运动安全问题也备受关注,校外晨跑及对抗激烈的运动项目都被学校排除在外。

(3)学生对参加阳光体育的认识。调查表明8所院校学生对开展阳光体育运动表示喜欢和较喜欢的学生人数分别占调查总人数的75.9%和58%,一般喜爱的占56%,不感兴趣的占18%,反映了对阳光体育运动不感兴趣的学生只是极少数。调查还表明,一些学生不喜欢上体育课,原因主要是动作技术难度较大,专项素质要求较高,造成他们厌学、排斥的情绪。

2、阳光体育运动开展的过程中存在的问题及对策

(1)时间问题及对策。体育运动不仅能强健体魄,还可以培养爱国主义情感等有着重要作用。各学院因在落实国家对体育课程的规定,开齐、开足体育课,不以任何理由削减、挤占体育课时间。将实施“全国亿万学生阳光体育运动”的具体工作列入学校教育教学计划,由学院督导,使学生每天一小时的体育锻炼时间得到保证,为阳光体育运动的顺利开展提供有利的条件。

(2)场地与器材问题及对策。束缚院校开展体育工作的两大因素为学生活动场地和器材的问题,建议学校体育设施在课余时间和节假日都向学生开放,教育行政部门应争取社会公共体育场馆和运动设施免费或优惠地向在校生开放。学校在业余时间活动中可以建议学生自带运动器材,还可以组织学生进行一些不需要特殊场地器材的运动。

(3)运动伤害事故对学校阳光体育的影响及应对措施。运动损伤意外伤害事故问题是影响学校体育工作正常开展的一个比较突出的问题。我们越不敢搞体育活动,家长越娇惯,学生体质下降得就越厉害。对此体育教师应采取必要的安全防护措施,或进行相关理论培训,把运动伤害减至最低。

(4)体育教师的素质及解决办法。体育教师对阳光体育运动的认知和其自身能力直接影响着阳光体育运动的贯彻和落实。针对这问题,体育教师要不断提高自身教学能力,加强理论知识的学习。此外,学院可以定期选派教师进行职业技能再培训。最后学校要严格把好体质健康这关,不合者不予发放毕业证书。

四、建议

1、开展阳光体育运动要与落实中央7号文件相结合

全国开展阳光体育运动的决定虽然先于中央7号文件,但是二者之间并没有矛盾之处,相反开展好阳光体育运动就是对中央7号文件更好的落实。所以,开展阳光体育运动也是非常重要的。

2、开展阳光体育运动要充分发挥各种组织的作用

开展阳光体育运动不仅仅是体育教师的事,要充分发挥体育部门和院共青团组织的作用。可以发挥院共青团组织的人力资源和利用其举办活动能力的灵活性共同为开展阳光体育运动服务。广泛宣传阳光体育运动,引导大家积极参加体育锻炼。

3、开展阳光体育运动要以实施《国家学生体质健康标准》为主线

开展阳光体育运动要以《国家学生体质健康标准》为基础、为主线。所以,开展阳光体育运动应将体育课教学、课外体育活动、课余群体竞赛统一到《国家学生体质健康标准》的内容和方法上来,集中力量提高学生的体质健康水平。

4、开展阳光体育运动要发动从基层做起,建立长效机制

开展阳光体育运动,切实提高学生体质健康,必须落实到每一个学生身上。因此,各个学院为了确保阳光体育运动的持续性,需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。

5、开展阳光体育还要重视体育专业人才的发展

开展阳光体育要配备专业的体育指导人员,这样可以正确的引导学生去进行一些体育运动,并使学生在进行各种体育活动的过程中充分体验到运动的乐趣。

参考文献

[1]李振聪.阳光体育,让校园活起来[J].中国学校体育,2009(4):56-57.

[2]毛振明.学生冬季长跑利大于弊[R].中国青年报,2008-10-07:A8.

[3]芮松.基于高职院校体育教学与阳光体育相促进的研究[R].时代教育,2012-01:A147.

农村小学生课外体育活动调查报告 篇3

【关键词】农村小学;课外活动;对策

【中图分类号】G 613.7【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2009)4-0112-01

一、问题的提出

小学阶段是少年儿童生长发育、增长知识的重要阶段,科学合理地对小学生进行有计划有系统的体育训练活动,对锻炼学生意志、健全学生人格、增强学生体质、培养冒险进取及团结合作精神具有重要意义。

二、研究方法

(—)被试取样

在中、高年级各取一个班。参加调查者共83人,其中四年级一班40人,五年级一班43人,有效被测试83人。

(二)问卷调查

问卷法是本次调查研究采用方法之一。所用图表是笔者根据农村学生实际情况需要来设计的。该表分两部分,前一部分包括活动内容和所需时间,后一部分包括影响学生体育活动的四项主要原因。笔者任主试,在自习时间对学生进行测试,事前对学生作了讲解说明,测试时间前后共花了30分钟。

(三)谈话法

谈话法也是本次研究采用方法之一。围绕“影响小学生进行课外体育活动的原因是什么”这一问题,通过召开学生家长和教师座谈会,进行交流讨论,并通过家访进行解决。

召开座谈会与家访,一般安排在晚上进行,时间约两周。

三、结果与分析

(一)调查分析

表中调查统计表明:约62%以上学生参加了时间不等的各种体育活动,其中约33%学生活动在0~15分钟,活动时间在15分钟以上约占28%。从运动学角度讲:一个人每天每次只有从事15分钟以上的体育活动,才能达到锻炼的目的。由此可见,学生从事课外体育活动并能达到预期目的的仅占调查总数的四分之一多一点。

(二)情况分析

从上面调查统计数据表上不难看出,导致学生课外体育活动不足的原因是多方面的,大致主要有以下几点:

1.家庭作业过多。从表中可以看出:因家庭作业过多而无暇去做自己喜欢的体育活动约占22%。这说明学生家庭作业负担过重仍是一个尚未解决而亟待解决的教育问题之一。

2.体育活动场地及条件的限制。许多学生家长反映自己的孩子很喜欢体育活动,可是因种种原因村里没有最基本最起码的体育活动场地及设施,更别说体育活动器材了,只好做些简单的捉迷藏、跳绳、踢毽等之类的活动,这从表中也有所反映,约占17%。

3.家务活及其它。绝大多数学生都没有填写这两栏,说明这两项对他们做体育活动的影响几乎是微乎其微。从走访学生家长过程中可以了解到:学生们的自由体育活动是随意的、无序的,内容较为单调。大多数学生家长对孩子们喜欢什么活动或有什么体育爱好一无所知,有的不闻不问,放任自流,更别说孩子们在学校体育课里都学些什么了。

二、结论与建议

通过上述分析表明:农村小学生课外体育活动量明显偏少,活动内容不太丰富,活动质量不尽人意,活动效果不尽理想的原因是:学校和家长重视程度不够;农村经济发展相对落后;体育活动设施建设远远不足;学校对学生课外体育活动有关信息反馈了解极少,校内外体育活动衔接不上。

为此,笔者建议:

(一) 继续深化教育改革管理机制,切实落实好《课程方案》

各级政府有关部门要继续进一步深化教育改革考核评估制,各教育行政主管部门要继续不断加大对学校教育教学改革监管力度,尝试新的学校教师评价方式方法,探索出科学合理的教育评价体系。教研部门要有计划有步骤地组织广大中小学教师认真学习教育改革最新理论信息,鼓励教师尝试新的教法,进一步提高自身教育理论素质。

(二)通过政府政策引导,鼓励社会力量投入,向学生们开放学校和社会公共体育设施场地

鉴于农村经济发展水平相对滞后、农村经济普遍不太富裕这一现状,建议政府有关部门应该在财政税收、宣传等方面采取适当措施,宣传鼓励和支持私人企业或个体户对农村学校及农村公共体育活动设施及器材进行投资,改善办学条件,弥补学校资金不足问题。教育行政主管部门要根据农村学校实际情况,允许学校部分体育设施及器材向学生们开放,并安排专人值班管理。有关部门也相应将体育馆场地及器材向学生们免费开放,供学生们从事自己所喜爱的体育活动,增强个人素质。

(三)加强学校和家长们信息沟通,共同促进学生身心健康发展

扬中课外体育活动自查报告 篇4

根据《河北省切实保证学生每天一小时校园体育活动实施细则》我校进行了切实保证学生每天一小时校园体育活动的自查工作，现将自查结果汇报如下。

我校现有二十四个教学班，六名体育教师，九百多名学生，体育器材配备基本达标，能够保证正常体育教学活动、学生体育训练、活动竞赛的开展。，我校从抓好课堂教学质量、课间操管理和课外体育活动，开展丰富多彩的群体活动入手，认真落实《学校体育工作条例》，认真推广《学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育长跑”活动，开展形式多样的大课间活动，学校体育工作生机勃勃。

一、加强体育工作的组织领导，扎实开展体育工作。我校在日常工作中，认真落实《学校体育工作条例》，积极推行《学生体质健康标准》，做好学生体质监测工作，对阳光体育长跑活动,坚持常抓不懈，将活动纳入班级评比考核工作中，取得良好效果。严抓课堂教学管理，使我校的课堂教学质量、课间操管理和课外体育活动、业余训练、群体活动等开展的丰富多彩。加强体育教师师资培训，深入开展体育教学研究活动，使体育教师业务素质不断提高。

二、加强体育教学科研工作，深化体育教学管理。我校现每班每周开设2节体育课，3名体育教师每周12节体育课教学任务，教学均按课程标准规定的内容授课。一名教师分管阳光长跑活动和大课间活动的组织、评比工作。一名教师主抓学校运动队训练。教学效果良好，学生的体质健康和运动技术水平都有所提高，体育课考试成绩均达到良好以上。每位教师都根据学校要求认真备课，认真实施教学活动，不断探索提高农村寄宿制学校学生加强体育锻炼的有效途径、措施。他们每人在开学初都制定了教学进度计划、课外活动计划及训练计划，平时有记录，期末有总结，每节课都认真钻研教材，研究教法，严格按要

求上好每一节课。还组织教师听观摩课、示范课，进行多种多样的教研活动。我校体育艺术教研组积极开展教学研究活动认真制定制定了各种计划，细致组织实施。各种活动的落实都有材料和记录，期末有总结，体育课教案都保存完好。

三、积极开展各项体育活动，全面提高学生身体素质 我校对照《学生体质健康标准》，组织学生认真学习，充分理解加强体育锻炼对自己综合素质提高的重要意义，不断提高学生锻炼的积极性。我校《学生体质健康标准》普及率达到100%。每年按时上报学生体质健康数据。

学校每年都定期召开田径运动会，举办中长跑单项选拔赛、体操比赛、拔河比赛、迎面接力比赛、踢毽子、跳绳等比赛，丰富了学生业余体育生活，活跃了校园气氛，增强了学生体质。

我校大课间活动早晨以跑步为主，课间操坚持眼保健操和中学生广播体操，学校的间操进行评比，将评比结果纳入班级量化管理，使间操管理的井然有序。另外学校在课间组织学生开展丰富多彩的大课间活动。

四、不断拓展活动场地，大力完善体育设施。

随着学校建设的不断展开，我校平整了操场，建成了200米跑道，硬化了活动场地，不断增添体育活动设施，使学生活动空间不断拓展，为继续加强体育工作奠定硬件基础。学校各种制度健全，体育器材专人管理，各项工作井然有序。

几年来学校在上级的正确领导下，经过全校师生共同努力，体育工作取得了一定成绩，较先进学校相比我们还存在着差距，我校今后要不断扎实工作，努力改善办学条件，使我校体育工作不断取得新的进步。

学生每天一小时体育活动自查报告 篇5

自 查 报 告

为了深入贯彻落实赣教体艺字[2012]21号文件，关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作自查情况汇报如下：

我属九年一贯制寄宿制学校校，现有1个运动场，面积3000 m2，用碎石简单铺成了1个200m环形跑道，大部分运动场地还是裸露的泥巴地，仅有篮球场进行了硬化。因受场地和资金限制，无法建成400米环形跑道及100m直跑道。乒乓桌3张，体育器材室1个。学校现有现有教师37人（初中17人，小学20人），其中体育专职教师1人。多年来学校始终坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。

一、高度重视，提高认识

学校领导首先向行政成员传达和学习了文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着利用校讯通通知全体教职工认真学习文件精神（文件与挂在学校QQ群上），通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体育教育专项检查工作做好。

二、制定方案，开展工作

学校制定了体育专项督导检查工作方案。由学校认真细致地进行全校自查，并收集、整理资料。

三、自查情况

1、建立健全领导组织机构，完善长效的管理工作机制

学校体育工作是在教育行政部门领导下，由学校组织实施的一项系统工程，所以，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，其他校委会成员和艺体教师为组员的体育工作领导小组，负责统筹、协调和推动全校体育工作的开展。

2、重抓教师能力，提高体育教师业务水平

学校注意抓好体育教师的师资培训，大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平。

3、严格执行课程计划，确保正常教学秩序

我校严格执行国家教育课程管理计划，学校按规定配备专职体育教师，学历都达到本科，按要求开足开齐体育课课程，体育开课率达到100%，课外活动开展井然有序，并结合小型的体育比赛。组织教师认真开展校本教研工作，加强教师对新课标的学习、理解，更新教育理念，充分体现我校以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念。

4、积极筹措资金，改善办学条件

学校谋发展，硬件很重要。根据上级的要求，结合我校的实际情况，不断改善办学条件，积极为体育工作的开展注入资金。进行操场改造，配备体育器材，一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一。

5、开齐开足体育课时，努力提高体育课教学质量，学校按照国家有关规定和要求，保证了小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，任何教师不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

6、积极开展“阳光体育”体育大课间和冬季长跑活动

为落实学生每天锻炼一小时，我校做完早操后学生绕操场跑4圈，时间15分钟，组织实施了体育大课间活动，每天课间操时间由原来的20分钟改为30分钟，根据年级段开展多种形式的体育活动，下午课外活动组织学生进行课外体育锻炼活动20分钟，适时的组织了一些体育比赛，如：冬季运动会、拔河比赛、跳绳比赛、投篮比赛等，让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼。做到师生全员参与，个个快乐，人人受益。

7、积极创建体育特色训练队

根据学生的不同爱好，组建体育兴趣小组，让更多的学生参与进来，最大限度满足学生需要，把学生真正吸引到阳光课堂中来，建立起“健康第一”理念，养成终身体育锻炼良好习惯，把阳光体育运动进行到底！

8、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动 《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过

多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

四、存在问题与对策

课外体育活动总结 篇6

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助提高学生的组织能力，通过相互合作，培养学生集体主义精神。课外活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，接受多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生智能。

一年来，我校以“健康第一”思想为指导、以《学校体育工作条例》《和学校卫生工作条例》为依据，认真开展学校体育课外活动和课余训练，确保学生每天1小时的体育活动，并有详细的计划，在此基础上，认真抓好课余训练。具体措施如下：

1.建立课外体育活动管理体系

课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的，因此，我校建立一个有班主任和任课教师共同参与管理的课外体育活动管理体系，以加强课外体育活动的管理效能。根据学校的具体情况，建立由负责教学管理工作的副校长主管，教务处督促，体育教师组织实施，班主任、任课教师等配合管理的课外体育活动体系。2.认真组织学生参加活动

课外体育活动应加强对学生的组织管理，进行合理调控。学校统一安排活动时间，同年级的学生集中进行，这样便于发挥班主任、体育骨干组织协调作用。体育教师合理组织，积极引导。

3.做好活动计划

课外体育活动要有完善各种制度，为了更好的开展活动，制订了活动计划。各年级或班级要根据学校的安排结合学生的兴趣、爱好、能力分别成立各个不同的兴趣小组，由体育骨干担任组长。开学初，由体育教师制定活动计划，发到各班，定时按计划开展活动。除保证每周２—3次规定的课外体育活动外，结合“学生体质健康测试”项目，提倡晨练１０分钟，晚练２０分钟。学生这样有规律、有节奏的锻炼，既能增强身体素质，又能在课外把学生的注意力吸引到活动上来。

4.活动形式的多样性。

由于学生的兴趣、爱好、能力等个体差异很大，运动水平参差不齐，我校根据学校实际情况，扩大活动范围、增加活动内容，使活动形式多样化、内容丰富多彩。根据学校的场地器材等情况，每天安排2—4班活动，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择项目参加锻炼。这样便于调动学生参加锻炼的积极性，从而提高课外体育活动的质量。

5.认真抓好各项竞赛活动

为了我校学校课余训练的进一步开展，检验我校的课余训练水平，每年举办一次校田径运动会，积极参加东港市教育局举办的运动会和各种竞赛，并在跳绳、踢毽比赛取得了东港市第七名的好成绩。

课外体育活动总结

2011—2012学

体育活动总结报告 篇7

1. 妨碍学生成为阳光体育活动的主人的因素

1.1 现行初中体育教材的局限性。

现行的初中体育教材大部分以竞技项目为主,内容比较单一,而对学生身体素质要求又特别高,完成较为困难。例如:现行初中体育教材中田径是重点,体操、排球和篮球为辅,而对一些便于开展学生又有兴趣的项目如足球、武术、健美操等则一带而过,羽毛球、乒乓球则只字不提。试想:一个农村初中,在体育课上只有跑跳投,学生又怎能凭空感兴趣呢?

1.2 应试教育成了课堂教学的重头戏。

面对升学这一沉重的话题,初中体育课变得不再轻松,特别是进入初三后,考试项目更是天天练,什么教材新课标都不谈了,更有甚者,初一、初二的体育课便采用这一模式。学生对于这几个项目以外的一些体育锻炼少之又少,练之更少。单调的考试项目破坏了学生的运动情绪,真可谓是欲弃不能,欲罢还难。

1.3 场地器材影响了学生的活动。

学校,尤其是一些农村中小学体育方面经费的不足,导致场地建设和维修不力。器材严重缺乏则更令人担忧,学生接触少了,了解少了,让他们如何去活动呢?

以上的种种,对体育活动的顺利开展产生了极为不利的影响,要让学生成为阳光体育活动的主人,可以说是困难重重。

2. 如何让学生成为阳光体育活动的主人

2.1 发挥体育老师的作用。

体育老师既塑造学生的体魄又塑造学生的灵魂,对于学生身心全面健康发展负有重要的责任。基于以上限制学生成为阳光体育活动的主人的因素,体育老师有着不可推卸的使命,要尽其所能来帮助学生,指导学生,塑造学生正确的体育观,可以从以下几个方面着手。

2.1.1 改进竞技性项目在课堂上的可行性。

使竞技项目大众化,即根据学生的特点摒弃一些固定的规则和要求,使每个人都能够动起来。例如:在上跳高课时,可根据学生的需要,调整跳高架的高度,按学生的水平进行分组练习。对于水平较高者严格要求,让学生在运动中体会动作,表现自己。而对于水平较差的一组,可采用更为有力的保护和帮助。对于特别胆小的学生,可让他们进行跳“皮筋”的练习,逐步过渡。这样学生就会了解这一运动,尝试这一运动。

2.1.2 建设运动队、兴趣小组,做到各取所需。

初中生正处在身体发育的快速阶段,对知识和技能的渴望单靠每周的三节体育课所授是远远不足的。而体育老师责无旁贷,要担任起课外体育指导训练的责任。根据学校的实际情况组建运动队和成立各种体育运动兴趣小组,使学生更多地掌握一些体育技能或精于某项技能,使学生想练、会练、乐于练。同时,切实做到各有所好,各取所需,这样更有利于培养他们的终身体育意识。

对于运动队的管理实行严进严出,使进入运动队的学生有光荣感。对于兴趣小组的加入者则实行宽进宽出,全凭兴趣。这样不仅健全了学校运动队的体制,还培养出了一大批体育运动骨干和运动爱好者。体育运动骨干的带动可以使更多的学生成为阳光体育活动的主人。

2.1.3 发挥学校传统项目的优势。

我校是篮球传统项目学校,并且成绩斐然,连续多年都是金坛市初中组篮球比赛的第一名,2008年还曾代表金坛市参加常州市的初中组女子篮球的比赛,并且获得了可喜的成绩。这对于一个农村中学来说很不易。在学校我们拥有良好的运动队,在校内和校外我们拥有一批铁杆的“篮球迷”。拥有如此良好的篮球运动的环境是我们的一大优势。当然,体育老师的正确引导是必不可少的。

2.2 充分发挥班集体的作用。

2.2.1 阳光体育活动能增强班级的凝聚力。

要让班主任积极参与到阳光体育活动中来,首先要让班主任意识到,搞好班级阳光体育活动,不仅使学生健康发展,而且有利于文化课的学习。积极参与阳光体育活动将受益终生。有班主任参与配合的体育课学生的运动情绪会截然不同,学生锻炼的积极性明显高涨,活动效果明显增强。师生一起运动更有利于加强师生间的情感交流,增强班级的凝聚力。在让体育老师省心的同时,活动效果也明显增强。当然,更重要的是学生在不知不觉中成为阳光体育活动的主人。

2.2.2 阳光体育活动能为班级争得荣誉。

在我校,对于一个班级的评价是和量化评分联系在一起的。例如:对为学校和班级争得荣誉的实行量化加分,同时班级量化评分是对班主任工作评价的一个重要依据。而一个班级想获得加分,体育是一条非常重要的途径。如在校田径运动会上获得团体年级前三名可分别获得15分、10分、5分的加分。在诸如广播操比赛等一类小型比赛中年级前三名可分别获得10分、6分、4分的加分。又如本班有学生代表学校参加市一级的比赛获得个人前八名或集体前三名,可按照运动员实得分数加分。这样就大大提高了班主任的积极性。在平时组织的竞赛和训练中班主任给予大力支持,在遇到校级比赛时,班主任更是身先士卒,真正起到领头雁的作用。

2.3 多活动,多竞赛,营造氛围。

阳光体育活动的蓬勃开展和体育竞赛的促进,使学校的体育氛围逐渐浓郁。浓厚的体育气息不难影响领导,感动校长为体育进行投资,这样我们就胜利了。良好的场地环境和充足的运动器材是学生成为阳光体育活动的主人的保障。

体育竞赛要获得好的成绩,必然需要多人员的努力,更离不开体育老师的辛勤劳动。当体育竞赛获奖,你一次又一次地为学校穿上“黄马甲”时,谁又能不为之自豪和感叹呢?而“体艺2+1项目”的东风,无疑为体育的发展开了一个好头,更会令每个体育老师都为之付出更多的努力。“体艺2+1项目”的活动开展得如火如荼,学生成为阳光体育活动的主人,学生身体素质的提高不再是难题,中考体育也不再是一个令人沉重的话题。

阳光体育活动总结 篇8

体育活动总结

为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展，让全休师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮，在《学校工作计划》和《学校阳光体育工作计划》的指引下，我校周密部署活动方案，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，一学期的阳光体育活动简单总结如下：

一、认真组织，提高认识。

1、校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动，我校领导班子组织教师座谈，听取了教师们的建议并成立了活动领导小组。任燕萍校长任组长，形成一把手亲自抓，体育组与各班班主任相互协调配合，确保活动有序，安全。

2、为加大宣传力度，扩大影响，学校还订制了横幅悬挂于校门口。活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动负责人力求影响深远，同时规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应“阳光体育”活动的启动做好充分准备。

二、精心安排，丰富内容。

根据低、中、高年级学生年龄特点，本着学生这一身心规律，科学合理的安排运动的原则，体育组精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。

（一）、低年级活动开展： 1、2年级：跳绳、踢毽子、投沙包

（二）、中年级活动开展： 3、4年级：50米短跑、跳绳、立定跳远、（三）、高年级活动开展： 5、6年级：接力跑、足球颠球

（四）、积极组织，关注过程。

1、宣读倡议书。在“阳光体育”活动启动仪式上，任燕萍校长作了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长，全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

2、同做广播体操。在优美的旋律中，全休学生共同做了新编广播体操《雏鹰起飞》，他们用整齐干净的动作向全体教职工诠释了体育锻炼的纪律性和规范性。

3、分年级活动。按照事前划分好的区域，各年级学生在班主任老师的带领下进行了各种各校的精彩活动。活动期间，学生跳绳、踢毽子充满精神、球类运动异彩纷呈。

4、由于活动安排周密，落实到位，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的沟通、动员和宣传到位等，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，篮球更好地开展教育教学工作。当然，由于“阳光体育”活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如：活动的过程还需要继续细化，责任到人，内容还需要丰富，通过这次活动，使广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进了我校体育工作，为学生身心健康发展，打下了坚实的基础。我相信，只要通过不断的积累和总结经验，在今后的工作中我校会做的更好。

普安小学体育组

体育活动总结 篇9

【篇一】体育活动总结

在学校领导、年级组长的关心和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本年度体育课外活动工作总结如下：

1、教务处制订详细的活动计划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。

2、严格按照活动计划和要求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间，提供形式多样的活动器材。鼓励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师根据学生的个体特性，针对性指导学生活动。

3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发现问题及时向年级组长和班主任反溃

4、定期组织班级间的竞赛活动，如航模比赛、跳绳比赛、乒乓球赛、广播操比赛等增强学生的竞争意识，使学生乐于参加体育课外活动。

5、在活动开展过程中及时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改进和对外交流通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民-主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。

虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了一定的成效，但是还有许多不足之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。

在学校领导的带领下，我们这学期把第七节课作为课外体育活动课，在这一点上，我的感慨非常多，第一，领导对我们体育课的重视度增加了。第二，提高了学生整体身体素质水平。第三，丰富了学生的课外生活。第四，增加了班级的团队集体主义精神。第五，让学生在紧张的学习当中卸下疲惫的躯壳，进入愉快放松的课堂环境等等。这些方面都值得我们去思考、去探索、去研究。

课中我们设定教学内容是，首先，学生转载自经济生活网、请保留此标记跑步热身加徒手操，通过紧张有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入比赛状态——班与班之间的对抗接力赛，再跑之前要做好几项工作，一定要确立好两班的男女人数相等并分好组，在规定的线后起跑，让学生掌握好拿棒接棒的方法，强调途中跑的安全问题等等。

本着“友谊第一比赛第二”的宗旨进行班与班之间的比赛，在比赛过程中，大多数同学“酷”劲十足，兴奋到了高-潮，就连没有跑的同学都能为队员加油助威，都想为班级体尽一份力。，但在这其中也存在不少缺点，跑完的学生没有按照教师的规定站到自己的位置上显得班级整体混乱，有的同学没按要求拿棒导致掉棒，快跑到终点的学生仰着头跑容易出现撞架安全问题，学生趁老师不注意出现替跑现象，为了挣第一出现口角问题等等，甚至有时还出现你意想不到的问题这时教师就得做好“迎战”准备，及时让学生能明白或者心服口服。如果要避免这些问题的出现就得课前做好布置，每组指定一个比较负责人的学生当轮流小组长或者体委时刻提醒他们应该怎么做啊，加强纪律教育等等。其次进行的班与班之间或者班内之间男女篮球赛，单人或多人跳绳，踢毽球，羽毛球，乒乓球，掷沙包，足球颠球游戏及自己创编形式多样无器材的游戏，所以，在这一环节的活动各班的体育委员必须负起责任，课前一定要准备好器材，大多数学生才能活动起来，做自己想要进行的游戏，极少不爱参加体育运动的同学在那坐着，教师可采取让活跃的学生带动一下也可以对他讲解一下参加体育活动的好处，让她主动参与。

建议：1、在课前对学生加强教育，强调课堂纪律。2、可以变换花样不断的组织一些集体性的游戏。(时间长了学生对一种事物会产生逆反心理)例如：拔河比赛、背人接力赛、集体兔子舞比赛等等。3、可以让学生在课上组织自己的兴趣小组(以什么样的形式都可以但必须要以体育方面有关)4、可以在课的最后让学生进行总结评价提出课上应注意的问题，这样教师也能及时的弥补课中的不足。5、对在课中对表现积极的班级、学生及时进行鼓励与表扬，作出肯定。6、让学生在活动课前准备多种不同的器材。7、要特别关注不爱参加运动的同学，时刻强调锻炼身体的好处。8、提前告诉学生从体育组拿的器材按要求把器材归还，以免丢失。

【篇二】课外体育活动总结

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助提高学生的组织能力，通过相互合作，培养学生集体主义精神。课外活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，接受多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生智能。

一年来，我校以“健康第一”思想为指导、以《学校体育工作条例》《和学校卫生工作条例》为依据，认真开展学校体育课外活动和课余训练，确保学生每天1小时的体育活动，并有详细的计划，在此基础上，认真抓好课余训练。具体措施如下：

1.建立课外体育活动管理体系

课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的，因此，我校建立一个有班主任和任课教师共同参与管理的课外体育活动管理体系，以加强课外体育活动的管理效能。根据学校的具体情况，建立由负责教学管理工作的副校长主管，教务处督促，体育教师组织实施，班主任、任课教师等配合管理的课外体育活动体系。

2.认真组织学生参加活动

课外体育活动应加强对学生的组织管理，进行合理调控。学校统一安排活动时间，同年级的学生集中进行，这样便于发挥班主任、体育骨干组织协调作用。体育教师合理组织，积极引导。

3.做好活动计划

课外体育活动要有完善各种制度，为了更好的开展活动，制订了活动计划。各年级或班级要根据学校的安排结合学生的兴趣、爱好、能力分别成立各个不同的兴趣小组，由体育骨干担任组长。开学初，由体育教师制定活动计划，发到各班，定时按计划开展活动。除保证每周2—3次规定的课外体育活动外，结合“学生体质健康测试”项目，提倡晨练10分钟，晚练20分钟。学生这样有规律、有节奏的锻炼，既能增强身体素质，又能在课外把学生的注意力吸引到活动上来。

4.活动形式的多样性。

由于学生的兴趣、爱好、能力等个体差异很大，运动水平参差不齐，我校根据学校实际情况，扩大活动范围、增加活动内容，使活动形式多样化、内容丰富多彩。根据学校的场地器材等情况，每天安排2—4班活动，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择项目参加锻炼。这样便于调动学生参加锻炼的积极性，从而提高课外体育活动的质量。

5.认真抓好各项竞赛活动

为了我校学校课余训练的进一步开展，检验我校的课余训练水平，每年举办一次校田径运动会，积极参加东港市教育局举办的运动会和各种竞赛，并在跳绳、踢毽比赛取得了东港市第七名的好成绩。

课外体育活动总结20xx—20xx学年度

东尖山学校体育组

【篇三】体育活动总结

一、成立领导小组，有专人负责

我校成立了领导小组，组长体育教师，副组长各班班主任，各班体育委员为成员。组织协调全校学生阳光体育运动的开展。组织本班学生阳光体育运动的实施。同时把推动本班的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学生特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求组与组之间加强沟通，扎实有效的开展工作。

二、做好宣传工作，齐心协力

1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆 论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。

三、全部参与，持之以恒

全校学生，每天坚持800米。而且做好班级日志，由班长组织检查、统计工作。节假日，由学生自己就地坚持，回校后写心得体会，统计长跑里程。

四、形式

一是早上在上学路上平坦的路上可以进行跑步练习;二是在学校的大课间活动期间在教师的统一指导下进行跑步练习;三是在放学回家的路上进行跑步练习。

如果是下雨天，则可以在家里比较宽的屋里进行跑步，我们也提倡到户外进行跑步练习，特别是春暧花开的季节里，我们更希望学生在最安全的野外进行跑步，比如在花开的田埂上跑步，当我们呼吸着带有花香的田野里跑步，那真正的是一种享受，同时也能提高学生冬季长跑的兴趣。

五、积累经验、巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我班学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

【篇四】体育活动总结

为贯彻党的教育方针，加强学校体育工作，增强青少年体质，促进青少年学生健康成长，根据教育局《关于在全县小学中学校继续开展阳光体育群体性系列活动的通知》开展阳光体育文件精神，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育系列活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

一、领导重视，部署周密

成立了以李振业校长为组长的领导小组，负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。引导全校组织成立相应的组织协调机构，按照教育局的统一部署，制定具体措施细则和方案，组织本校学生阳光体育运动的实施。同时把推动全校的阳光体育系列活动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作，并特意为这次活动购置器材。

二、组织比赛，营造氛围

我校充分利用我校的特点，组织以年级以班为单位比赛，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时学校组织在20xx年x月17日下午在学校操场进行阳光体育活动比赛和表演。本次活动中各教室领导、体育教师组织学生在课余时间、体育课上练习，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的主动性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、精心谋划、狠抓落实

我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

1、把开展阳光体育运动与学校特点和体育课特点相结合，按照教育局文件有关要求，我校的活动主题内容为“第三套广播体操”“新型奥林健身操”“三跳’(跳绳，踢毽子，跳皮筋)比赛，录制群体性系列活动比赛展示录像体育。

2、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，主动推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成优良的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生参加体育活动在一个小时以上，学校将在以后的每学期至少组织一次大型的体育活动或比赛，并评选出“优胜教室奖”“优秀组织奖”“优秀指导教师奖”。

3、是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

目前，我校阳光体育系列活动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐，“我参与，我健康，我快乐”等口号深入每个学生的心中。

四、积累经验、巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典范，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，让没有参加活动的初中部学生观看分享活动的体验。使活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生团队认识和集体荣誉感，促进了青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“秋季阳光体育活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!通过阳光体育系列活动的开展，不仅增强了班集体荣誉感，而且营造了一个生机勃勃、充满激情、健康向上的校园环境。

【篇五】体育活动总结

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神，落实“阳光体育冬季长跑”计划的实施，使学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生健康快乐成长，我校根据自身实际情况开展了适合我校特点的、便于我校实际开展的“阳光体育冬季长跑”活动，现在我校此项活动告一段落，现将我校活动开展的情况总结

一、统一思想、形成共识，全面开展“阳光体育冬季长跑”活动

“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”这是我们学生阳光体育活动的理念，也是一种行动。

1、高度重视，提高认识，加强领导

学校建立起完善的管理体系。由校长亲自主持，副校长负责具体安排，教导处承担阳光体育活动计划的制订和活动的落实，体育组进行技术指导，认真安排好体育课的阳光体育活动及体育“1+X”活动的的教学，增强冬季长跑活动内容，组织好两操一课活动，做到专项管理，专人负责，保证了“阳光体育冬季长跑”活动顺利实施

2、结合实际，科学安排，合理定位

我校“阳光体育冬季长跑”活动根据我校场地小、学生多的特点来进行科学安排，充分利用大课间活动时间、阳光体育活动时间及学生放学回家体育活动时间相结合的方式科学安排，并将在学校广泛开展的体育“1+X”工程与“阳光体育冬季长跑”活动相结合，不同年级段的学生根据其自身的特点和兴趣爱好，选择其自己喜欢的活动方式来达到冬季健身计划。

3、积极宣传，制造氛围

学校充公利用校园电视台、校内橱窗、班级黑板等宣传媒介，大力宣传阳光体育活动，让学生认识到体育锻炼对身体发展起到的意义，了解冬季长跑对提高身体抵抗力的作用，鼓励学生自觉、自发的进行适当的体育锻炼。

二、活动丰富、内容充实，“阳光体育冬季长跑”活动做到“三个结合”

我校“阳光体育冬季长跑”活动的三个结合，即保证学生在校的体育锻炼时间，又保证学生回家以后的体育锻炼，全面的促进了学生的健康成长。

体育活动总结报告 篇10

一、清代西藏社会体育活动

清代西藏社会体育活动形式多样,概括来说主要分为群众体育、喇嘛体育及节日体育等。清代西藏群众体育主要是赛马和跑马射箭。赛马在清朝早期西藏社会体育活动中十分普遍,清代西藏赛马分为多种:少年骑着不备鞍的马比拼速度胜负的赛马为长距离赛;对马的形体及步态俊美、端庄与否比拼的为小跑赛;在马背奔跑中俯拾地上的哈达,靠一定时间内哈达的数量多少取胜的为马上拾哈达;在奔跑的马背上比拼连中靶心几率的为马上射击、射箭。清代西藏地方政府会在正月节日期间对各种各样的赛马活动加以举办,每年二十三日,都会有八九名喇嘛及数名十四五岁幼童从色拉寺东山脚起快跑到工布堂,最先到者为胜,会奖励各种绸缎、哈达、银钱等[1]80。赛马在西藏社会体育活动中的风行,是藏族人对超人的体能和毅力的崇拜。跑马射箭最初在后藏江孜盛行,正月二十四日拉萨郊外举行跑马射箭比赛。该比赛主要为了纪念帕巴桑布。帕巴桑布为在群众中威望较高的江孜法王,在他死后,他的子弟们每年都会举办跑马射箭活动,并最终在演化中成为西藏社会体育活动。跑马射箭活动比试内容较多,除验马、赛马外还会比跑马平射距离的远近及对天空射箭的高低,是清代西藏民间重要社会体育活动。

清代西藏民间社会体育活动除赛马之外,赛跑也是正月比较常见的体育活动。赛跑跑程约十公里,一般都是从布达拉宫西开始,少年们裸体跣足谁先跑到拉萨东即为胜利。跑得慢的将会被围观亲友等人用冷水直接灌顶,以给其加油。参加赛马的很多人从童年就开始对快跑不断练习,比赛主要以奔跑的轻巧程度与快慢为标准确定胜负。清朝时期,藏式围棋也是西藏地区开展较为广泛的社会体育活动。史书资料显示,藏式围棋的兴起在17 世纪初,据称藏王桑吉加措因与蒙古驻军统帅儿子拉藏汗不和但兵戎相见又怕两败俱伤,所以商讨之下双方决定用下棋的方式对政权归属加以决定。双方连下五局,最终获胜方为拉藏汗,在众人的见证下桑吉加措将王位让出[2]44。藏式围棋的兴盛期在19 世纪中叶,这一时期有关论述棋艺的专门书籍随之出现。藏式围棋在宗教文化的影响之下与中原其他地区围棋有很大区别,藏式围棋纵横17 道线,对弈前应先将黑白各六个子交叉摆好。藏式围棋人数不限于2 人,也可以4 人或6 人对下,且无时间限制,棋艺高超者的终局时间甚至有通宵达旦的。清朝时期,蒙古棋在西藏上层也比较流行。

在清代西藏喇嘛体育中,跳跃是主要的体育活动形式。清代西藏寺院喇嘛每年夏天闭关静修后,都会开展跳跃体育比赛项目,在赛场上比个胜负。清代跳跃角逐最为盛名的为拉萨的哲蚌寺和色拉寺对决,通常色拉寺更胜一筹。佛教在15 世纪以前都禁止僧人游戏,直到15 世纪高僧藏念·黑汝嘎的提倡。藏念·黑汝嘎为后藏出身,因举止不轨被人称为“后藏疯人”,他提倡僧人跳跃后这一传统便不曾间断过,色拉寺与哲蚌寺的非学经僧人坚持对以跳跃为主的体育竞赛活动加以举行[3]11。在西藏僧人中,非学经僧人主要是一群低层苦力年轻僧人,不用严格遵循各种戒律规范。在日常生活中,非学经僧人生活十分单调,跳跃运动的开展不仅能够锻炼他们的身体,同时能够为其生活润色。在他们的推崇下,跳跃运动一代代传承下来,清代时期跳跃运动已经成为组织、规则明确的体育活动,在拉萨三大寺中颇为兴盛。

清代西藏地区节日体育活动中,比较常见的有飞绳、爬竿、舞艺等。清代西藏民间每年正月二日都会有“飞绳之戏”表演,通常会用四条皮绳,将其系于布达拉宫宫殿顶端及其山下的柱桩,表演“飞绳之戏”的人员需将身体倒悬,迅捷地直溜下去,如此反复三四次,因表演十分惊险所以会有身亡现象。这种表演主要由西藏统治者组织,根据表演者着地的安全与否,对一年岁时的好坏加以窥测。“飞绳之戏”从溜索发展而来,主要分为法师表演与民间群众表演两种,表演方式基本相同,都是具有冒险惊奇性质的高空滑绳表演。爬竿是清代藏族民间比较流行的传统体育活动,通常在大型寺院宗教大会之期举行。爬竿项目比赛中的人通常都具有轻捷的身体,可轻易攀爬到高有三丈余的顶竿。在民间节日中,还会在竿顶悬肉,爬竿之人可通过上下盘旋获取竿上之肉,技优者为胜。清代西藏民间节日中还常常开展具有健身作用的舞艺,比如戏狮舞、女子歌舞等,都是西藏社会体育活动中普遍项目。此外,清代西藏沿用以前的武举制,一些文人考试也会对骑射内容进行考核,武学教育和体育活动一定程度上推动了西藏体育事业。

二、西藏体育事业的特点

西藏体育事业是在藏区地域环境及藏族文化中发展起来的,带有西藏特有的烙印。从清代西藏地区社会体育活动可以看出,不管是活动形式还是技术方法都与藏民族文化特征鲜明对应,具有独特的特点。

西藏体育事业的特点,首先体现在实用性方面。西藏地处高原地区,其地理区位环境决定了西藏地区社会体育活动并不适合完全的对抗性竞技活动,在中国朴素和谐理想的影响下,西藏体育事业从史前到吐蕃再到清代,各类体育项目中均呈现出一定的实用性特点。清代西藏社会体育活动中的赛马与跑马射箭,追溯源头主要是西藏史前人类为生活而进行的采集与狩猎。远古时期人类生活环境恶劣,只有掌握了一些刀矛等实用技能才能生存下来,对西藏高寒地区更是如此。13 世纪前后,西藏地区对男子有严格规定,必须具备九种才能,其中体育就占了六种[4]107。清朝时期为加强对西藏地区的集权统治,统治者开始向西藏地区派驻军,成立西藏地区地方军队,而这一政治举措也为西藏体育事业进一步发展提供了较为稳定的环境,西藏古代体育事业在这一时期出现前所未有的多样化,同时也逐渐定型,实用性特点日益显露。清代西藏较之之前还陆续出现了一些新的体育运动项目,清代西藏民间除了民族传统体育活动外,赛马、射箭等军事体育也出现并飞快发展,特别是射箭项目,在清代已经成为西藏代表性体育项目,且是实用性项目的代表,统治者还将其纳入礼仪道德教育中,是俗官必修的教育课程。

其次,西藏体育事业的另一个特点主要体现在体育与文娱的融为一体。因出发点为满足人们生存需要,所以西藏古代的传统体育具有很强的实用性。但随着藏区经济、文化、生产等的不断发展,到清代时期西藏社会体育活动已经呈现出明显的文娱性。西藏早期体育运动主要以习俗形式存在,在射箭、投矛等体育活动中,除了具有娱乐健身效果,同时带有原始的审美意识及娱乐性质。进入清代后,西藏传统体育活动中一些项目逐渐冲破“礼仪”束缚,向娱乐化趋势发展,很多体育项目不仅带有技艺性、游戏性,同时带有艺术观赏性和趣味性。如清代西藏广为流行的飞绳、爬竿,就带有浓厚的竞赛和观赏娱乐性。在史料中,也经常会出现藏人将骑马、射箭作为乐趣的记载,这些体育活动在开展中的竞技性,能极大地调动起旁观者的神经,使人们在比赛过程中随着竞技者的胜负而享受娱乐。在清代西藏社会体育活动中,舞艺项目是最具健身和娱乐功能的。如戏狮舞,戏狮之人需身披五色毛,手中拿着绳子,腰间系着一个球,有节奏地攀爬、跳跃、舞蹈。这种舞蹈造型为龙形,带有很强的娱乐性,其在西藏民间的表演和传播,给人们带来了更多娱乐元素,将体育与文娱完美地融合在一起[5]33。

第三,思维与智慧及节令性的结合,也是清代西藏体育事业的明显特点。西藏古代体育活动,很多项目都蕴含着藏民族的思维与智慧。其中,“藏式围棋”便是西藏体育活动中思维与智慧结合的典型代表。作为西藏古代流传广泛、需要智力才能进行的体育活动之一,“藏式围棋”是古人智慧的结晶,在无穷变化中包含着对立辩证统一关系。“藏式围棋”棋盘往往刻在石块上,为17×17 线格。“藏式围棋”在下棋过程中双方不需要对话,仅仅从棋盘上便能对彼此的战略意图、智力及性格等尽收心中。“藏式围棋”在西藏甚至被称为“眼睛的战争”,下棋的人通过一双敏锐的眼睛和清晰的思维即可在棋盘上不动声色地“作战”,是西藏体育运动游戏性、趣味性及思维性结合的产物。除此之外,清代西藏社会体育活动很多都带有节令性,如藏族的骑马射箭通常都在达玛节、望果节,而牦牛赛、拔河等则多在雪顿节上开展,嬉戏、游泳等体育活动则比较常见于沐浴节。

总之,清代西藏社会体育活动多种多样,通过这些体育活动,我们也可以看出西藏体育事业的特点,从而帮助我们对西藏体育有更深的了解。

摘要：西藏在与恶劣自然环境斗争中,各种技能相继出现继而发展为一项项社会体育活动,折射出西藏体育运动的光芒。到清朝时期,西藏社会体育活动基本定型,带有西藏地区独有的特点。本文主要立足清代西藏社会体育活动,看西藏体育事业的特点。

关键词：清代,西藏,社会体育活动,特点

参考文献

[1]王尧.西藏文史探微集[M].北京:中国藏学出版社,2005.

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