三年级下学期体育教案

2024-06-08

三年级下学期体育教案（共6篇）

三年级下学期体育教案篇1

小学三年级体育课教案

第一课

广播操、踢毽短绳

学习目标：向同伴展示学会简单的运动的动作重

点：学会踢毽的动作和短绳的双飞

难

点：能很熟练的完成踢毽和双飞的动作学习步骤：

一、复习、巩固，掌握技能教师活动：

1.提出原地三面转法练习的要求.2.组织原地三面转法的练习.3.提出练习广播操《初生的太阳》的要求。

4.组织广播操《初生的太阳》的练习。

5.组织学生2~4一组合作练习广播操，教师巡回指导，纠正错误的动作。学生活动：

1.在教师的口令的引导进行原地三面的转法练习.2.在教师的带领下进行集体的广播操的练习。3.2~4人自由的组合合作练习

二、合作探究、掌握技能过程：

1、自主的进行踢毽的练习

2.积极的参加踢毽的比赛，争取取得最好的成绩 3.积极的参加广播操的表演，为小组争光 4.认真、自主的完成短绳的指定数量

5.积极的参加短绳的比赛，比出自己的好成绩。

三、合作放松

1.提出合作放松的要求

2.组织2~4人一组自主的放松

四、课后小结：

第二课

短绳踢毽广播操

学习目标：在复习巩固中掌握技能

重

点：广播操动作的正确性和短绳成绩的提高难

点：广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩

一、学习步骤：

队列练习、参与集体活动 1.教师提出队列练习的要求

2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.提出广播操练习的要求

2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习

7.组织进行短绳进行一分钟的练习学生活动：

1.跟随音乐进行广播操的练习 2.相互帮助，纠正错误的动作

3.积极的参与到小组的展示活动中区 4.努力的进行毽子的盘踢练习 5.认真的完成短绳定量练习

6.积极的参与到短绳的比赛中去

三、课后小结：

第三课

长绳短绳

学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能.重

点：能够很熟练进行短绳练习

难

点：在练习的过程中能很好的衔接

一、学习步骤：

队列练习、提高学生兴趣教师活动：

1.教师提出队列练习的要求。2.组织齐步走的队列练习 3.组织反口令练习学生活动：

1.认真、积极的完成齐步走的队列练习 2.完成反口令的队列练习

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.提出长绳的练习的要求

2.分发长绳、分组别、指定场地

3.组织练习

4.组织进行3分钟的长绳练习。5.提出进行广播操的复习

6.组织广播操的练习

7.讲解“拉马”的练习方法

8.组织2人一组的拉马练习

9.组织50次短绳的练习

10.进行一分钟的短绳练习学生活动：

1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力 2.积极的参与到3分钟的练习

3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。4.和同伴合作完成拉马的练习

5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

三、组织方法、提高机体的能力

教师活动：教师提出放松的要求组织放松学生活动：尽情的放松机体

四、课后小结：

第四课

自然地形跑

学习目标：在艰苦的环境中锻炼自己的意志

重点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节难点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去学习步骤

一、有趣的队列练习教师活动：

1.提出队列练习的要求

2.组织齐步走的练习

3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习学生活动：

1.在教师的指挥下完成齐步走的练习

2.认真、积极的进行反口令练习

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.提出游戏“大鱼网”的要求

2.讲解游戏的方法

3.组织全班同学为一大组进行游戏

4.教师随时对游戏进行调控

5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习

6.分两组进行大鱼网的游戏

7.提出以小组为单位进行自然地形跑

8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。9.在小组长的带领下进行自然地形学生活动：

1.在教师的带领下进行集体游戏

2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习

3.分组合作进行游戏

4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长

5.在小组长的带领下进行自然地形练习

三、自主的练习、提高自身素质教师活动：提出素质练习的要求

组织素质练习

学生活动：自主的进行

课后小结：

第五课

游戏“大鱼网” 踢毽

学习目标：小组合作完成练习

重点：左脚也能熟练的进行毽子练习难点：左右脚能熟练进行盘踢练习学习步骤：

一、合作游戏、提高能力教师活动：

1.提出游戏的要求

2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

3.分成六大小组 4.组织游戏

5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。学生活动：

1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 3.注意在游戏的安全

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.提出毽子的练习

2.组织右脚的30个熟练性练习

3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

4.组织左脚的50个熟练性练习

5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

6.组织进行50个的盘踢熟练练习

7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动：

1.自主的完成各项熟练性的练习

2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

三、课后小结：

第六课

队列练习、接力

学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.重

点：在游戏中学会相互的合作完成练习

难

点：提高小组合作的效率学习步骤：

一、队列练习、提高团体的认识教师活动：

1.教师提出队列练习的要求 2.讲解队列练习的方法 3.组织队列练习学生活动：

1.知道队列练习的方法 2.积极的进行队列练习组

织：纵队和横队

二、小组合作、完成练习教师活动：

1.把全班分成人数相等的六小组

2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求 3.组织游戏老鹰抓小鸡

4.提出游戏的要求

5.组织学生布置游戏场地 6.组织游戏学生活动：

1.在小组中民主的选举小组帐

2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏 3.小组合作布置场地

4.在小组中决定接力的顺序 5.进行游戏

组织：以小组为单位练习

三、课后小结：

第七课

游戏短绳

学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩重

点：在合作中掌握短绳的技能难

点：在合作中提高短绳技能学习步骤：

一、有趣的小游戏教师活动：

1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习.3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法 4.组织游戏学生活动：

1.积极的投入到游戏中去.2.大胆的为同伴进行示范 3.全身心的投入到游戏中去。

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏 4.提出短绳的练习。（和同伴一起享受自己学会的短绳的方法）

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

7.组织比赛学生活动：

1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

三、互相的放松

教师活动：1.提出放松的要求

2.进行放松

学生活动：相互的进行放松

课后小结：

第八课 30米冠军赛

学习目标：在各种练习中提高跑的能力

重

点：在练习中提高自己的奔跑能力

难

点：在练习中能和同伴合作完成练习学习步骤：

一、集体游戏、提高兴趣教师活动：

1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习

3.提出游戏的练习要求

4.讲解游戏《找朋友》的方法 5.组织游戏学生活动：

1.懂得队列的重要性 2.积极的进行队列练习

3.理解和掌握游戏的方法和规则。4.投入到游戏的联系中去

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.提出小组自主的进行跑的准备活动 2.组织小组自主的进行练习

3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏 4.组织学生进行自创的小型游戏

5.提出30米冠军赛的要求的要求

6.组织比赛学生活动：

1.自主的进行准备活动

2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习

3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的荣誉而努力

三、相互方法、加速恢复教师活动：提出放松的要求

组织放松练习学生活动：进行放松

四、课后小结：

第九课障碍赛跑

学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习步骤：

一、游戏活动，积极参与教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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二、尝试练习，体验成功教师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：

1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组织：分三大组进行

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三、课后小结：

第十课

大渔网、黄河长江、绕物接力

学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力学习步骤：

一、游戏活动，激发兴趣教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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二、黄河长江练反应教师活动：

1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。学生活动：

1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。组织：二列横队

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三、绕物接力练奔跑教师活动：

1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。学生活动：

1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

四、课后小结：

第十一课

实心球接力练习

学习目标：合作练习、掌握技能

学习步骤：

一、快乐的游戏教师活动：

1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习

3.提出游戏练习的要求 4.组织游戏学生活动：

1.和同伴合作完成队列练习 2.积极的进行游戏的练习

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.教师提出实心球的练习要求

2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解 3.组织进行徒手的练习

4.提出借助排球进行前抛的练习

5.组织小组进行自主的进行练习

6.组织进行小结学生活动：

1.积极、大胆的进行发言。

2.自主的进行徒手模仿练习

3.小组自主的进行练习

4.大胆发言，总结自己的经验

三、接力练习、提高身体素质教师活动：

1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

学生活动：

1.懂得练习的方法

2.小组合作积极的投入比赛中去。

四、课后小结：

第十二课

立定跳远(考核)一分钟跳绳(考核)学习目标：和同伴一起完成考核重

点：积极的准备考核

难

点：在考核中能够考出好成绩学习步骤：

一、热身游戏教师活动：

1.教师提出游戏练习的要求 2.组织进行游戏学生活动：

1.积极的投入到游戏中去

二、自主练习、积极考核教师活动：

1.提出立定跳远的考核要求

2.组织学生以小组为单位进行准备特项准备活动 3.组织进行立定跳远的考核 4.提出一分钟跳绳的考核要求 5.组织学生进行自主的准备活动 6.组织考核学生活动：

1.明白立定跳远的考核要求 2.自主的进行准备活动 3.积极的进行考核

4.明白一分钟跳绳考核的要求 5.自主进行考前的准备活动 6.积极考核、争取最好的成绩

三、课后小结：

第十三课

实心球短跑

学习目标：

重

点：知道实心球的投掷的方法和在练习中提高短跑的速度难

点：在练习中提高跑的速度学习步骤：

一、有趣的小游戏教师活动：

1.提出小游戏《长江、黄河》 2.把同学们分成两队 3.组织游戏学生活动：

1.明白游戏的方法和规则

2.按要求分组

3.积极的投入到游戏中去

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.提出进行短跑的练习要求 2.自主进行柔韧的练习 3.组织进行让距跑的练习 4.组织进追球跑的练习

5.提出实心球练习的要求 6.组织小组进行徒手的练习 7.组织小组进行投掷绳结的练习 8.组织进行集体的实心球的练习学生活动： 1.自主的进行柔韧练习

2.努力，认真要追上前面的同学 3.进最大的努力追上滚动的球 4.积极的作好专项准备活动

5.在徒手和绳结的练习中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

6.积极的进行实心球的投掷练习

三、课后小结：

第十四课

接力跑实心球

学习目标：和同伴一起完成练习学习步骤：

一、有趣的小游戏教师活动：

1.教师提出小游戏《石头、剪子、布》练习的方法 2.讲解游戏的方法 3.组织游戏学生活动：

1.知道游戏的方法，掌握游戏的方法

2.和同伴进行游戏

二、合作接力跑教师活动：

1.提出跑的练习要求 2.组织学生布置场地

3.以小组为单位进行柔韧和专项的练习 4.组织接力的练习 5.组织比赛学生活动：

1.按照教师的要求进行场地的布置

2.和同伴认真的作好准备活动

3.积极的进行练习

4.努力的比赛，为自己的小组而努力

三、掌握技能教师活动：

1.教师提出实心球的练习要求 2.提示上次课存在的问题。3.组织进行练习 4.组织过关的练习学生活动：

1.对比上次课自己的动作 2.进行练习

3.积极的证明自己的实力

四、课后小结：

第十五课

一分钟跳绳(考核)仰卧起坐(考核)学习目标：积极的表现自己的技能学习步骤：

一、有趣的游戏教师活动：

1.教师提出进行小游戏的方法 2.组织两至四人一组进行游戏 3.组织进行游戏学生活动：

1.知道游戏的方法 2.组织两至四人一组 3.自主进行游戏

二、认真考核、创造新高教师活动：

1.提出一分钟跳绳的考核要求 2.组织学生自主进行考前的准备 3.宣布考核的方法和要求 4.组织进行考核

5.提出一分钟仰卧起坐的考核要求 6.宣布考核的方法和要求 7.组织进行考核学生活动：

1.知道考核的方法

2.自主的进行准备活动 3.进行考核

三、课后小结：

第十六课

实心球接力

学习目标：和同伴一起完成练习重

点：知道实心求投掷的方法

难

点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩学习步骤：

一、有趣的游戏教师活动：

1.教师提出游戏《贴大饼》的要求 2.讲解规则和方法

3.组织进行游戏学生活动：

1.知道游戏的方法和规则 2.积极的投入到游戏

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.教师提出实心求练习的要求

2.组织学生自主的进行专项的准备活动

3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习 4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷 5.组织进行实心球的投掷练习 6.划分等级线，组织练习

学生活动：

1.自主的进行准备活动

2.和同伴一起进行徒手的练习

3.以小组为单位进行垒球的模拟练习 4.集体进行实心球的练习

5.利用等级线进行对自己的评估

三、激烈的接力练习教师活动：

1.教师提出接力练习的要求

2.组织学生利用实心球布置接力的场地 3.组织学生熟悉接力场地 4.组织接力练习学生活动：

1.和同伴一起布置场地 2.熟悉场地

3.和同伴一起完成接力

四、课后小结：

第十七课

实心球的考核

学习目标：展示自己的技能

重

点：知道实心球考核的方法

难

点：考出自己的好成绩学习步骤：

一、有趣的游戏教师活动：

1.教师提出游戏练习的要求 2.讲解方法 3组织游戏学生活动：

1.知道游戏的方法 2.和同伴进行游戏

二、了解自己的实力教师活动：

1.教师提出实心球考核的要求 2.组织学生自主的进行准备活动 3.宣布考核方法 4.组织进行考核学生活动：

1.和同伴自主的进行准备活动 2.明白考核的方法 3.进行考核

三、课后小结：

第十八课

立定跳远考核

学习目标：展示自己的技能

重

点：知道立定跳远考核的方法

难

点：考出自己的好成绩学习步骤：

一、热身游戏教师活动：

1.教师提出游戏练习的要求 2.讲解方法 3组织游戏学生活动：

1.知道游戏的方法 2.和同伴进行游戏

二、挑战自我教师活动：

1.教师提出立定跳远考核的要求 2.组织学生自主的进行准备活动 3.宣布考核方法 4.组织进行考核学生活动：

1.和同伴自主的进行准备活动 2.明白考核的方法 3.进行考核

组

织：达标良优

三、课后小结：

第十九课

10米×4往返跑

学习目标：在快跑中完成动作重

点：知道练习的方法难

点：能很好的完成练习学习步骤：

一、有趣的游戏教师活动：

1.教师提出游戏《老鹰抓小鸡》的要求 2.组织分组 3.进行游戏学生活动：

1.知道游戏的方法

2.和自己小组的同伴进行游戏

3.注意安全

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.教师提出练习的要求 2.和同学一起布置场地

3.组织进行练习

4.组织50米的练习跑学生活动：

1.知道练习方法

2.一起布置练习的场地 3.进行练习

4.进行50米的练习

三、课后小结：

第二十课

足球

学习目标：向同伴展示自己学会的技能

学习步骤：

一、自主的准备活动教师活动：

1.教师提出学生自主准备活动的要求 2.组织寻找自己的伙伴 3.进行准备活动学生活动：

1.寻找伙伴

2.自主的进行准备活动

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.教师提出进行足球练习的要求

2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅 3.讲解足弓推球的方法

4.组织在男生的帮助下进行练习 5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学 7.组织练习内脚背的大力开球学生活动：

1.寻找自己喜欢的师傅

2.和师傅一起进行足弓推球的练习 3.细心的学会自己师傅教授的技巧 4.练习练习内脚背的大力开球

三、课后小结：

第二十一课

足球

学习目标：向同伴展示自己学会的技能

学习步骤：

一、自主的准备活动教师活动：

1.教师提出学生自主准备活动的要求 2.组织寻找自己的伙伴 3.进行准备活动学生活动：

1.寻找伙伴

2.自主的进行准备活动

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.教师提出进行足球练习的要求

2.组织女生寻找一个男生做自己的师傅 3.讲解足弓推球的方法

4.组织在男生的帮助下进行练习

5.进行巡回的指导

6.组织男生把自己会的足球技巧教给女同学 7.组织练习内脚背的大力开球学生活动：

1.寻找自己喜欢的师傅

2.和师傅一起进行足弓推球的练习 3.细心的学会自己师傅教授的技巧 4.练习练习内脚背的大力开球

三、课后小结：

第二十二课

投掷短跑

学习目标：和同伴一起完成练习任务

学习步骤：

一、游戏教师活动：

1.教师提出游戏《丢沙包》的要求 2.分组、分发器材 3.组织游戏学生活动：

1.知道游戏的要求 2.领取器材 3.进行游戏

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1.教师组织准备活动 2.提出练习垒球的要求 3.分发器材

4.组织练习

5.提出过关的练习要求 6.组织进行练习学生活动：

1.知道练习的目的 2.领取器材

3.在教师指挥进行练习

4.进行过关的练习

三、短跑教师活动：

1.教师提出短跑的练习的要求 2.组织进行50米的短跑练习 3.组织进行弯道跑练习

学生活动：

1.进行50米的短跑练习 2.进行弯道跑的练习

四、课后小结：

第二十三课

排球

学习目标：通过观察和练习提高自己的技能重

点：知道下手发球的方法

难

点：发球时能击准发球部位学习步骤：

一、垫球教师活动：

1.教师提出练习的要求 2.组织学生自主的进行 3.教师帮助纠正错误的动作 4.组织进行对垫和抛垫学生活动：

1.知道的练习要求 2.自主的进行练习 3.在教师的帮助下进行练习 4.和同伴进行对垫和抛垫

二、学习发球教师活动：

1.教师示范发球五次

2.组织学生总结教师的示范动作

3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求 4.学生自主的进行练习 5.教师指点动作学生活动：

1.仔细的观察教师的动作

2.对教师的示范动作进行讲解 3.自主的进行练习

三、有趣的比赛教师活动：

1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》

2.组织比赛

学生活动：

1.知道比赛的方法和要求 2.进行比赛

四、课后小结：

第二十四课

跳高

学习目标：和同小组的伙伴一起进行跳高练习重

点：知道一步过橡皮筋的方法

难

点：作到过橡皮筋的两腿依次的顺序学习步骤：

一、进入跳跃练习教师活动：

1.教师提出进行腿部柔韧练习的要求 2.提出小组跳橡皮筋的要求 3.组织小组跳橡皮筋学生活动：

1.认真进行腿部的柔韧练习

2.知道的小组跳橡皮筋的方法与要求 3.和同伴一起进行橡皮筋的练习

二、练习跳高教师活动：

1.教师提出练习的要求

2.教师讲解过橡皮筋的方法示范动作

3.组织学生和同伴一起进行过橡皮筋的练习 4.要求相互的观察和纠正动作 5.组织学生展示自己的学会的动作学生活动：

1.知道练习的要求

2.仔细的观察教师示范的动作,明白动作的方法 3.和同伴一起进行练习

4.相互的观察动作和纠正动作 5.大胆的展示自己的动作

三、增强自己的素质教师活动：

1.教师提出练习要求

2.组织学生进行腿部力量的练习

3.组织进行放松学生活动：

1.知道练习的方法

2.和同伴一起进行腿部力量练习

3.和同伴一起进行放松

四、课后小结：

第二十五课

达标的补测

学习目标：自主的完成练习任务重

点：能够完成练习任务难

点：提高自己的成绩

学习步骤：

一、进行热身练习教师活动：

1.教师提出练习的要求 2.组织进行柔韧的练习 3.组织学生布置场地学生活动：

1.知道练习目的

2.认真的做好柔韧练习 3.和同伴一起布置场地

二、完成练习教师活动：

1.提出练习的要求

2.组织学生练习(立定跳远、10米×4往返跑)3.组织进行补测学生活动：

1.知道练习的目的

2.进行两个项目的练习 3.进行补测

组织：立定跳远 10米×4往返跑

三、课后小结：

第二十六课

达标的补测

学习目标：自主的完成练习任务重

点：能够完成练习任务难

点：提高自己的成绩学习步骤：

一、进行热身练习教师活动：

1.教师提出练习的要求 2.组织进行柔韧的练习 3.组织学生布置场地学生活动：

1.知道练习目的

2.认真的做好柔韧练习 3.和同伴一起布置场地

二、完成练习教师活动：

1.提出练习的要求

2.组织学生练习(跳绳、仰卧起坐)3.组织进行补测学生活动：

1.知道练习的目的

2.进行两个项目的练习 3.进行补测

组织：仰卧起坐

三、课后小结：

第二十八课

达标的补测

学习目标：自主的完成练习任务重

点：能够完成练习任务难

点：提高自己的成绩学习步骤：

一、进行热身练习教师活动：

1.教师提出练习的要求 2.组织进行柔韧的练习 3.组织学生布置场地学生活动：

1.知道练习目的

2.认真的做好柔韧练习 3.和同伴一起布置场地

二、完成练习教师活动：

1.提出练习的要求

2.组织学生练习(实心球)3.组织进行补测学生活动：

1.知道练习的目的

2.进行一个项目的练习 3.进行补测

三、课后小结：

第二十八课

跳高

学习目标：和同伴一起练习、提高自己的跳跃能力重

点：在过杆的过程中身体重心提高难

点：蹬地力量不够学习步骤：

一、导入练习氛围教师活动：

1.教师提出小组进行跳橡皮筋练习的要求 2.组织分组

3.组织小组自主练习

4.组织学生自主的进行腿部的柔韧练习学生活动：

1.知道练习的目的 2.分组

3.和同伴自主的进行练习 4.自主的进行腿部的柔韧练习

二、进入练习教师活动：

1.教师提出练习的要求

2.分组过一定高度的橡皮筋

3.教师讲解过杆时重心提高的注意点 4.组织练习 5.同学示范 6.小结

7.提高高度继续练习学生活动：

1.知道练习的目的

2.和同伴一起完成过想橡皮筋的练习

3.知道过杆时重心的重要性

4.认真观察示范

5.小认真小结

6.继续和同伴完成练习

三、课后小结：

第三十课

跨越式跳高

学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量；

2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪教师活动：

1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生进行常规练习。

2、小游戏（老鹰捉小鸡）。

3、组织学生自行进行准备活动练习。

4.巡视观察学生的活动情况，进行适当的提示和调控。学生活动：

1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。

2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。

二、合作探究、掌握技能教师活动：

1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。

2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。

3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。

4、再次练习。

5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务

6、组织学生回收器材。学生活动：

1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。

2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。

3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。

4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。

三、课后小结：

第三十课

排球

发球

学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。学习步骤：

一、积极准备，充分活动。教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。

二、学习发球教师活动：

1.教师示范发球五次

2.组织学生总结教师的示范动作

3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求 4.学生自主的进行练习 5.教师指点动作学生活动：

1.仔细的观察教师的动作

2.对教师的示范动作进行讲解 3.自主的进行练习

三、有趣的比赛教师活动：

1.教师提出比赛哪组的发球成功多

2.组织比赛

学生活动：

1.知道比赛的方法和要求 2.进行比赛

四、课后小结：

三年级下学期体育教案篇2

以实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)为宗旨,贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的身心发展为中心,通过教师的教与学生的自主合作学习达成教学目标。结合水平二(三年级)学生的身心特点,利用多种教学方法,使学生掌握花样跳绳“一带一跳”的动作要领,激发学生学习的兴趣,培养其团结合作的能力,从而促使学生在身心等方面得到锻炼。

二、教材分析

花样跳绳是我国传统体育项目之一,因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行,深受大家的喜爱。“一带一跳”是众多花样中的一种。本课是水平二(三年级)花样跳绳第5次课,本节课的具体内容是巩固学过的单人和双人花样跳绳动作,学习“一带一跳”动作。

本教材着重培养学生掌握好进出跳绳的时机,配合同伴连续跳绳的能力,发展学生身体的灵巧性和动作的协调性,增强学生的下肢力量及弹跳能力。

本课虽然趣味性强,但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动,所以教学不可能一步到位,只能遵循循序渐进的教学原则,让学生经历跳会—会跳—单人跳—双人跳—多人跳的过程,才可能掌握一定的跳绳技术和锻炼方法,这样,学生既学得轻松,又能熟练地掌握技术动作,从而体会到跳绳带来的成功喜悦,并积极地参与跳绳运动,去锻炼身体。通过本单元的学习,让学生对学好花样跳绳充满信心。

三、学情分析

水平二(三年级)学生的特点是,活泼好动,注意力的指向性较弱,学生喜欢学习运动技巧,表现欲望比较强,对体育活动有广泛兴趣,但兴趣容易转移。针对学生的心理生理特点,在教学中,要安排灵活多样的跳绳练习,让学生人人享受跳绳,人人都有进步;在课堂上为学生创设公平竞争的氛围,留给学生一定的活动空间,让学生自由学练,在观察思考中得到启示,得到锻炼。通过榜样的示范,让学生感受到优美的动作,从而能有意识地纠正自己的动作,促进各层次学生得到提高。课堂上还要让学生互相配合,以较好地培养学生的合作意识,由此学生不仅身体得到锻炼,而且还能掌握更多的有关跳绳的技巧和方法。

四、教学流程

课堂以永登县非常熟悉的兰州拉面开头,顺势自然地用跳绳做起“兰州拉面”来,引起了学生浓厚的学习兴趣,在接下来的教学中,师生始终是在轻松愉快的气氛中交流学习。在课的准备部分,播放《大家一起来跳绳》歌曲,学生踏着音乐的节奏进行热身活动,使学生自然地进入到主课教学。基本部分的教学中,学生分别进行了1min并脚跳绳、单人及双人自由跳、“一带一跳”、闯关游戏、鸭子步行走游戏等,学习的内容由易到难逐步过渡,通过教、学、巩固等环节,使不同层次的学生都有所提高。为克服学生的畏难情绪,突破教学难点,采用教师示范、先分解后整体、榜样引领、鼓励教育、兴趣引导等方法。在结束部分,采用《让我们荡起双桨》作为放松练习的歌曲,使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

点评:

从技术动作教学走向运动能力教学

本课突出了“健康第一”的指导思想,课的设计思路清晰、形式新颖、有创造性、有特色,导入设置合理;能根椐学生的身心特点,利用多种教学手段和练习方法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与的欲望和情趣,培养学生的团结合作能力,从而促进学生身心、技能等方面的有效发展。

采用“启发式”、游戏和竞赛激励等教学方法,引导学生积极开展自主学习、合作学习。

准备部分用具有浓郁地方特色的“兰州拉面”为情境导入,有效激发学生的学习热情和兴奋性,为迅速进入下一步的学习打下良好的心理和身体基础。

基本部分的练习方法和手段,环环相扣,层层深入,单人速度→单人花样→双人花样的练习为本课主教材“一带一”双人跳的学习打下了坚实的基础,能有效地促进技术动作的掌握,“闯关游戏”有利于巩固提高“一带一”双人跳的技能水平,体现了从技术动作掌握到技术运用能力的教学理念。游戏“鸭子步行走”能发展学生的体能素质,符合身体素质“课课练”的教学要求。

结束部分,在《让我们荡起双桨》音乐的伴奏下,全班学生跳起舞蹈,让疲惫的身心得到恢复。

值得商榷的方面:

1.学习目标设计欠缺发展体能的目标,如,通过本课练习,提高学生的协调性、弹跳力、灵敏性等。

2.基本部分的1min跳绳和单人花样跳绳(并脚跳、单脚跳),二者动作的完成有相同之处,选其中一个内容就可以,建议选后者,同时放到准备部分练习,在作为常规跳绳练习的同时,又达到热身的作用,还为本课主教材增加了练习时间。

3.关于双人花样跳绳的概念:双人花样跳绳包括单绳和双绳。本课教材双人花样跳绳——“一带一跳”不清楚、不明确。应该是“双人单绳一带一花样跳”。

点评人:广东省广州市教育研究院教研员、

三年级下学期体育教学计划篇3

指导思想：

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

学生基本情况分析和具体措施

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。进度表：

第一周:开学工作

第二周:学习第三套广播操《七彩阳光》抛球

第三周: 学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍

第四周: 学习第三套广播操《七彩阳光》投“人篮”

第五周: 学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳

第六周:摸线比快看谁起动快

第七周:横渡“铁受桥” 跳远

第八周:单挂膝悬垂翻腕

第九周:追赶跑障碍接力

第十周:摆动投篮比赛

第十一周;其中测试龙舟

第十二周: 五一放假

第十三周: 滚球接力看谁反应快

第十三周: 跳高越过障碍

第十四周:配合作战火车挂钩

第十五周: 抢先一步图形运球

第十六周:投中目标收发电报

三年级下学期综合实践活动教案篇4

排气扇

教学目标：

1 、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；

2、培养学生耐心、细心的习惯；

3、培养学生动手实践操作的能力；

教学过程：

今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。

1、介绍制作排气扇的整个步骤

（1）剪下各部件。

（2）划线后切刻。

（3）粘合。

（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。（5）粘上箱盖，完成

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今天这节课学习了什么内容？

三年级下学期综合实践活动教案篇5

1 、让学生掌握制作盛开的花的整体步骤；

2、培养学生耐心、细心的习惯；

3、培养学生动手实践操作的能力；

4、培养学生的立体美。

教学过程：

今天这节课我们来制作盛开的花，出示课题：“盛开的花”。

1、介绍制作盛开的花的整个步骤

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。

（3）把叶片粘到底板上。

（4）再将花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鲜花盛开的立体图便完成了。

2 、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今天这节课学习了什么内容？

三年级下学期心理健康教育教案篇6

健康教案

同安区新民中心小学

2007年3月

三年级下学期心理健康教育教案

第一单元乐于交往一伸出你的手

教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。ld/BU 2

QtE*L*“#小学教案课件网Lk=小学教案课件网Www.Jkedu.Net（学生归纳：交朋友的秘诀。）0:%

pxkc#$3KK2m_ 小学教案课件网Www.Jkedu.Net（3）请看小品：UMF7x0qjibir!q8Se_小学教案课件网Www.Jkedu.Net 问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。YL[A-rEJM,5MGj小学教案课件网Www.Jkedu.Net 问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？C 6

bBkY-P#,e6aCSv*s@小学教案课件网Www.Jkedu.Net 问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。W,-O-”v0[e^]oIDI网Www.Jkedu.Net（学生进行小品表演：34Pst#_FX&?&I+:-小学教案课件网Www.Jkedu.Net 小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）€:o@ eE/CZV|6jY小学教案课件网Www.Jkedu.Net

三、总结：n n4PI-oX#crxcft=b小学教案课件网Www.Jkedu.Net 有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

二不欺负人

有益的学习经验：

1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。2．提高判断是非的能力。

准备：

《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动与指导：

1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》 2．教师演示教具并讲故事。(故事见附录)3．提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢? 4．小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。

小学教案课件

5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

附故事：

小熊让路

小熊长得胖胖的，力气很大很大。

小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”

小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

不一会儿，小羊从前面走来。

小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”

小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”

小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

大狮子笑了笑，点了点头。

大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄

打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。

这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”

三客人来我家

【主题】

人际交往中的行为礼仪训练。【活动目的】

⒈通过活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。

⒉通过活动锻炼学生的角色扮演能力。【活动形式】

小品表演、讨论评议、角色扮演。【重点难点】

⒈重点：让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。⒉难点：将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。【活动准备】

两则小品（内容见后）、四个用于情景表演的故事（内容见后）。【活动过程】

一、导入

同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。这时，作为小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？今天，我们就一起来讨论，怎样做个合格的小主人。

二、活动与训练 ⒈小品表演㈠。

小品简介：周六晚上，小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时，门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小明没礼貌。

⒉讨论交流：

⑴如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？ ⑵假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？

⑶教师小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。

⑷那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？ ⒊小品表演㈡。

小品简介：周五下午，小红独自在家里。有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中，想了想„„

⒋讨论交流：

如果你是小红，你会怎样做？ ⒌教师小结“

通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；如果是陌生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。

⒍练习：

分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：主人扮演者礼貌待客、行为规范4分，表情丰富行动2分，普通话流利1分；客人扮演者行为规范、礼貌1分，表情丰富1分，普通话流利1分，共10分。

情境一：星期天下午，小明独自在家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷、奶奶来了„„

情境二：星期天下午，小明独自在家里，听到门铃响后，开门一看，是他认识的一位爸爸的同事，来找爸爸的„„

情境三：周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完，门铃响了，小伙伴来了„„

情境四：周五晚上，小铃独自在家里，这时有人敲门，她打开门一看，是一位并不认识的客人站在门外„„

（学生代表分别表演，其余同学根据表演情况，进行简单评析、评分。）

三、总结

通过这次活动，我们知道家里来了客人，我们要遵守一定的礼仪规范，接待客人。归纳起来，大家看一看是不是有这样几条：主动热情、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范，做个文明礼貌的小主人。

第二单元体验创造和成功四谁的想法好又多

辅导目的：

培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。辅导步骤

一、比一比

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。

2、你知道砖有哪些用途吗？赶快动脑筋想一想，四组比一比，看看谁想得最多，说得最好！

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，我们一起去看看书上是怎么说的。（看书了解砖的用途）

二、说一说

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

报纸钢笔小刀扇子篮球

2、四人小组讨论。（老师参与其中，适时引导）

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写

1、先观察书中的五个图形，思考这些图形像什么？与同学互相讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组里交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋思考，没有什么难题可以难倒我们。

五比谁说得多

【主题】

思维敏捷性的训练。【活动目的】

通过说反义词比赛的活动，激发学生训练思维速度的兴趣。【活动形式】

说反义词比赛（必答、抢答）、擂台赛。【重点难点】

⒈重点：通过游戏、比赛激发学生训练思维速度的兴趣。⒉难点：掌握好活动中的比赛秩序。【活动准备】

秒表、显示旗、词语卡片、“金擂主”章。【活动过程】

一、导入

1、今天老师在上课之前先给大家讲个故事，故事的名字叫《司马光砸缸》，大家边听边想，故事中的主人公司马光是个怎样的孩子。

2、教师讲故事。（故事内容见后）

3、学生交流思考题答案。（允许有许多不同的答案，但最后归纳出司马光的心理品质——思考问题又好又快）

4、教师小结：

司马光在紧急时刻，没有像别的小伙伴那样不知所措，而是在很短的时间里，极快地想出了一个救人的好办法。可见思考问题既好又快是多么的重要。

同学们你们想不想像司马光那样，使自己想问题又好又快啊？我们可以通过难说反义词、近义词的比赛来帮助大家锻炼思维的速度。今天我们就要进行一场比赛，比谁说得快。

二、活动与训练

⒈比赛㈠：（反义词必答部分）

⑴以小组为单位，每组派5位同学作为代表，共组成4支参赛队，坐在各小组的前3排。比赛设主持人1名（可由老师或学生担任），助理主持人4名（分别坐在每个代表队中，负责听取必答部分的小组答案），记分员1名（在黑板上记录分数），计时员1名。

⑵主持人逐个出示必答题词语卡片（参见课本第34页上的《想想说说》第1题），每组参赛队必须在10秒钟内向助理主持人说出答案（正确答案见教师用书第45页），答案正确的每题加10分。

⒉比赛㈡：（反义词抢答部分）

⑴每组发给显示旗，抢答时以先举旗者为先，答对1题20分，答错不扣分，题目让“观众”出，不举旗而回答者倒扣10分。

⑵主持人逐个出示抢答题词语卡片（参见课本第35页上的《想想说说》第2题），得分由记分员记录。（答案参见教师用书第45页）

⒊统计各组比赛成绩，宣布比赛名次，优胜者给予奖励。⒋比赛㈢：（擂台赛）

（这一部分可视教学实际情况放在课内进行，也可放在课外进行）

⑴请刚才获胜代表队的5名成员依次作为擂主，请刚才另一部分未能参赛的学生逐一作为挑战者。发给显示旗，2人一组进行擂台赛，凡能连续击败4名挑战者的擂主就被授予“金擂主”章。

⑵主持人出示近义词卡片，让擂主与挑战者进行抢答。

参考题目：光明、善良、美丽、聪明、宽阔、勤劳、一般、和蔼、突然、细致、爱情、鼓励、暂时、容易、友好、凶恶、繁荣、强壮、坚固、镇静。

参考答案依次为：光亮、和善、漂亮、机灵、广阔、勤快、普通、慈祥、忽然、精细、珍惜、激励、临时、简单、友善、凶残、繁华、强大、牢固、镇定。（3）赛出“金擂主”，授章。

三、总结

今天的比赛大家兴趣很高，这类比赛的活动能帮助大家训练思维的速度，课后，大家还可找“金擂主”进行擂台赛，争当擂主。

附录

故事《司马光砸缸》

古时候，有一个聪明的小男孩，名叫司马光。

一天，司马光有一群小伙伴在院子里玩捉迷藏的游戏。大家有的躲在树后，有的躲在墙角内，玩得别提多高兴了。正当伙伴们玩得高兴的时候，只听“啊呀”一声大叫，接着是“扑通”一声。原来是一个小朋友想躲在屋后的一个一人多高的大水缸里，谁知水缸里有水，那个小朋友爬上水缸后一个不留神竟摔入了缸中。水缸里的水可深了，掉入水中的小伙伴在水中一个劲儿地扑腾，这可怎么半呀！

小伙伴们有的急得大哭起来，有的在水缸边团团转，不知怎么办才好。正在这个千钧一发的时候，只见司马光从墙角搬起一块大石头，朝水缸冲了过去，大家正不明白是怎么回事，司马光已高举石头向水缸咂去，只听“哗啦”一声，水缸破了个大窟窿，水从水缸里一下流了出来。不一会儿水流光了，小伙伴也从窟窿里钻出了头。

小伙伴得救了，大家都围在司马光身边，个个竖起大拇指，说他的办法好。

第三单元学会自理六自己的事情自己做

认知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

[b]教学[/b]重点： [b]教育[/b]学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

[b]教学[/b]难点：自己的事情自己做的重要性。[b]教育[/b]过程：

一、说一说（“说一说”中的内容）。

提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）

师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）

师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

[b]板书[/b]：不等帮忙自己穿（衣服图）

春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

2．小结：

穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

过渡导语：

还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。

出图2（活动图）

师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

１．提问：他用别人帮忙了吗？

[b]板书[/b]：不用帮忙自己系（鞋带图）

他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

过渡导语：

由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

出图3（活动图）

１．提问：

图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

[b]板书[/b]：不靠帮忙自己洗（袜子图）

妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？

２．小结：

春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

３．提问：

妈妈和太阳公公为什么笑了？

师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

出图4

1．同桌互相说说：

你知道老师和同学在夸春生什么吗？

２．小结：

他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

[b]板书[/b]课题：自己的事情自己做

３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

师：让我们都来向春生学习吧！

老师领读课文。

三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

图中小朋友做的事，你会做吗？

２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）

看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

听录音（课文）

1．小组交流：

小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？

听完这个故事，你懂得了什么道理？

２．小结：

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

过渡导语：

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说（“说一说”中的内容）

1．小组交流：

图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？

２．小结：

图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。

六、比一比（“比一比”中的内容）

进行具体的行为指导。

１．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

３．小结：

由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结：

1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？

2．总结：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

七不当“小皇帝”

【主题】

克服任性。【活动目的】

⒈通过活动，使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人，都是任性的脾气。⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子不讨人喜欢，从而决心克服任性，不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。【活动形式】

小品表演、讨论评议、角色扮演。【重点难点】

⒈重点：通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。⒉难点：小品表演的技巧和教师的引导艺术。【活动过程】

一、导入

同学们，你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢？想不想在自己的身边有许多朋友？今天的活动就要小朋友一起来讨论，怎样不当“小皇帝”，做个让人喜欢的孩子。

二、活动与训练 ⒈小品表演㈠：

提示：小品里的孩子是怎样说的、怎样做的？你喜欢她吗？小品简介：

时间：清晨七点地点：家里

人物：小小、妈妈

内容：清晨七点，在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。吃早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责怪妈妈动作慢，致使妈妈很生气。

⒉评论交流：

⑴小品里的那个孩子叫做什么（小小），你们喜欢小小吗（不喜欢）？ ⑵不喜欢，这是为什么？回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的？ ⑶最后妈妈怎么样？（最后惹得妈妈很生气）

⑷教师小结：小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早饭；上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很生气。小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“小皇帝”，我们都不喜欢她。

⒊小品表演㈡：

提示：仔细看，小品里孩子说了些什么？做了些什么？小品简介：时间：上课时

人物：丁丁和他的同学、老师

内容：在体育课上，老师宣布进行拍皮球比赛，大学轮流拍，看谁拍得多。丁丁连续拍

了两次都输了，可他仍紧紧地抱着球，不给其他同学玩。同学们与他评理，他还将他们推走。同学们没有办法，只能向老师请求再要一个球。过了一会儿，丁丁一个人玩得没意思了，想要和同学们一起玩，可同学们此时都不愿理他。丁丁又哭又闹叫来了老师，老师请丁丁想想为什么同学们都不愿意和他玩。

⒋讨论交流：

⑴为什么同学们都不愿意和丁丁一起玩？ ⑵小结：活动时，丁丁像个“小皇帝”，十分蛮横，不想到别人，想玩得痛快就一个人抱着球，惹得同学们很生气，最后都不愿意理他。像这样蛮横，不想别人的孩子，我们也不喜欢他。

⒌教师小结：

刚才我们看了两则小品，其中小小是个爱撒娇的孩子，丁丁是个蛮横、不讲理的孩子，他们惹得别人很生气。他们就像是两个“小皇帝”。

老师告诉你们，像他们这样爱撒娇、蛮横、不想到别人的表现，都是任性的表现，任性是一种坏脾气，有任性脾气的孩子都不讨人喜欢。

⒍评议：

⑴前些天，老师看到这样一件事：在玩具柜前，一个孩子要他爸爸为他买400元钱的一个玩具，他爸爸说：“太贵了，别买了！”那孩子一听又哭又闹，最后他爸爸没有办法，只好为他买了那个玩具，可他爸爸很生气地说：“你这孩子怎么这个样！”同学们，你们看，这孩子的脾气怎么样？

⑵你们有没有见过这样的孩子？（分组讨论）

⑶你们喜欢这样的孩子吗？那么你们喜欢什么样的孩子？ ⒎表演与训练：

小小和丁丁改掉了任性的坏脾气，成了人人喜欢的孩子。请每个小朋友扮演一下脾气变好了的小小和丁丁，并表演给大家。（其余同学对演得好的同学鼓掌给予表扬）

三、总结

通过这堂心理辅导活动课，我们知道了撒娇、蛮横、不想到别人都是任性的表现，任性的孩子是不被人喜欢的。老师希望你们每个同学都能得到爸爸、妈妈、老师的喜欢，更希望在你们的身边有许多朋友，不当“小皇帝”，做个被人喜欢、受人欢迎的孩子，如果你们有任性的脾气，一定要注意改正。

第四单元认识社会

八好邻居

【主题】

处理好邻里关系。【活动目的】

⒈通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求。

⒉教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻里关系。【活动形式】

讲故事、小品表演、讨论交流。【重点难点】

⒈重点：帮助学生了解做一个好邻居的要求，并学做好邻居。⒉难点：指导学生克服以我为中心，处理好邻里关系。【活动准备】

准备故事、排演小品、要求学生向家长了解一些有关邻里关系的事例。【活动过程】

一、导入

同学们，你们听说过《孟母三迁》的故事吗？（教师讲述故事大意）这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居。

二、活动与训练 ⒈小品㈠《串门》。小品简介：时间：某天晚上地点：小刚家

任务：小刚母子、小明母子

内容：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚上，小明母子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。小明向小刚问了许多他想知道的情况（如：小刚在哪个学校读书？读几年级？喜欢什么学科？兴趣爱好是什么？新学校、老师怎么样？），小刚一一作答。他们成了好朋友。

⑴讨论交流：

①小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的？ ②从刚才的小品表演中，你懂得了什么？

⑵教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正确地处理好邻里关系，与邻居和睦相处，礼貌待人。

⒉小品㈡《好邻居》小品简介：时间：某星期六地点：小华奶奶家

人物：小华、小华奶奶、小王叔叔

内容：某星期天，爸爸妈妈去加班了，小华来到了奶奶家。看到孙子来了，奶奶格外高兴，为准备可口的饭菜忙个不停。只听“啊呀”一声，奶奶在厨房间摔了一跤，再也爬不起来了。怎么办呢？祖孙俩急得不知所措。小华敲开了邻居小王叔叔的房门，刚巧小王叔叔在家。他跑到小华奶奶家一看，说：“不好，你奶奶可能骨折了。”随后，就和小华一起把小华奶奶送到了医院。

⑴讨论交流：

①小华奶奶家发生了一件什么的事？ ②邻居小王叔叔是怎么做的？ ③从这件事中，你又懂得了什么？

⑵教师小结：俗话说，远亲不如近邻。邻里之间互相关心，互相帮助，是我们的社会所提倡的新风尚，值得发扬。

⒊讲故事：

每组选派一个同学讲故事：《我家有个好邻居》。⒋议一议：

好邻居的标准是什么？

教师小结：听了同学们的发言后，我受到了很多启发。要做个好邻居，一要有礼貌，二要互相帮助，三要互相体谅。

⒌练一练：

⑴抽签回答：你该怎么办？ ①邻里之间见面时怎么办？ ②当邻居家有困难时怎么办？

③当邻居损害了你家的利益时怎么办？ ⑵完成课本第113页上的《做做练练》。

三、总结

通过这堂心理辅导课，我们知道了邻居之间要有礼貌，要互相帮助，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，希望有个好邻居，首先自己要做好邻居。

九打电话的学问

【主题】

学习打电话。【活动目的】

⒈通过活动，帮助学生了解使用电话的一些知识。⒉通过活动，帮助学生提高社会适应能力。【活动形式】

知识竞赛、小品表演、即兴表演、讨论交流。【重点难点】

⒈重点：帮助学生了解使用电话的一些知识，提高社会适应能力。⒉难点：培养学生不同耐心、谦让、应变等有关的心理品质。【活动准备】

准备知识竞赛的材料以及卡片。【活动过程】

一、导入

同学们，你们打过电话吗？在什么地方打？打给谁？为什么打电话？是呀，现在电话的使用已越来越普及，因此我们要了解电话，正确地使用电话。打电话还有许多学问呢？

二、活动与训练

⒈“电话知识知多少”知识竞赛：

同学们，有关电话知识你们掌握了多少？现在我们将分四个小组进行“电话知识知多少”的知识竞赛。

⑴出示比赛规则： ①比赛分必答题和抢答题；

②每答对一题加十分，答错不加分；

③必答题和抢答题必须在扣到“开始”以后回答。⑵分组比赛： ①必答题每组两题。

a.电话机上的“*”是什么意思？ b.电话机上的“#”是什么意思？

c.拨号后听到连续的“嘟、嘟、嘟„„”的声音是什么意思？ d.拨号后听到连续的“嘟„„嘟„„嘟„„”的声音是什么意思？ e.“110”这个号码指什么？ f.“119”这个号码指什么？

g.“120”这个号码指什么？ h.“114”这个号码指什么？ ②抢答题共4题。

a.请你在电话机上指出哪个键代表免提？ b请你在电话机上指出哪个键代表快拨？.c.“112”这个号码指什么？

d.“121”、“117”这两个号码分别指什么？

⑶教师小结：同学们，通过这次知识竞赛我们不仅仅评比了名次，更重要的是了解了有关打电话的最基本知识。但是，光掌握知识还是不够的，主要的是要求我们能在生活中正确地使用。

⒉小品《电话消除了一场灾难》：小品简介：时间：暑假的一天地点：小芳的家中人物：小芳、表哥、表妹

内容：暑假的一天，爸爸，妈妈都上班去了，小芳和表哥、表妹一起在比谁的本领在。表妹说自己本领大，会煎荷包蛋。小芳和表哥不信，表妹就当场表演。结果表妹油锅烧得太旺，着火了，表妹急哭了，小芳急得不知所措，这时表哥非常冷静，连忙拨打“119”。不一会儿消防队员及时赶到，扑灭了火苗，使小芳家少受损失，避免了一场火灾。

⑴讨论交流：

①当看到着火时小芳和表妹是怎样做的？ ②当看到着火时，表哥是怎样做的？结果又怎样？ ③从这个小品中，你得到了什么启示？

⑵教师小结：是呀，从这个小品中，我们知道了电话的重要性，我们要会用电话。我们认识到我们不仅需要掌握打电话的本领，更需要通过这次活动来培养和提高自己的社会适应能力。

⒊打电话训练：

⑴你知道下面的电话号码代表什么吗？（完成课本第139-140页中的练习，然后交流。）110 112 114 117 119 120 121 ⑵你同意下面的话吗？同意的在括号内打“√”。①打电话有时可以锻炼我们的耐心。（）

②打公用电话，有时会使我们受到行为规范教育。（）③生活中有很多事情可以通过电话很快地解决。（）④打电话也是我们接触社会的一项途径。（）⑶你会打电话吗？（请学生即兴表演）①当你有急事，可是对方电话一直占线，你„„ ②当你有事必须要打电话，可是记不清号码了，你„„

三、总结

同学们，通过今天的活动，老师很高兴地看到同学们在“打电话”这件事上有了进步。我想，在今后的生活中，同学个一定可以更好地使用电话，同时在打电话的过程中自觉地锻炼并提高自己的社会适应能力。

第五单元学会相处

十我最喜欢的人

【主题】

人际吸引探讨。【活动目的】