“我和好习惯交朋友”延续活动方案

2024-08-25

“我和好习惯交朋友”延续活动方案（精选2篇）

“我和好习惯交朋友”延续活动方案篇1

活动目的：

本学期我班继续建设以“我和好习惯交朋友”为主题的班级特色，在通过形式多样的教育活动，加强养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，从身边的小事做起，培养学生良好的道德意识和行为习惯。

活动时间：

2011年2月——6月份

活动过程：

一、第一阶段：宣传教育阶段

1、继续组织学生学习《小学生日常行为规范》，利用板报、班会、晨会等广为宣传。

2、组织学生讨论、制定班级《行为规范公约》，并将习惯常规训练列为班级重点工作。同时师生共同制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

3、做好和家长之间的沟通联系，加强学校与学生家长间的多方联系，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

二、第二阶段：实施操作阶段

1、开展形式多样的实践活动，分阶段实施“五个方面的良好行为习惯”的培养，做到月月有重点，周周有要求。加强常规管理，强化行为习惯的训练，培养和发挥典型的示范、引导的带动作用，使学生做到“好习惯我能行”。

在校习惯培养目标：

3月，学习习惯

第二周：文具、书本摆放整齐（上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。）

第三周：作业按时独立完成第四周：合作交流（听清老师的要求，小声有秩序地进行讨论交流。）

第五周：作业工整清楚（字迹工整，书写规范）

第六周：大胆举手回答问题（右手自然举起，五指并拢向上举直，声音洪亮）

4月，纪律习惯

第七周：上课不讲小话

第八周：集会，路队，做操做到快静齐

第九周：服从老师的安排

第十周：服从班干部的管理

5月，礼仪习惯

第十二周：进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

第十三周：同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；

第十四周：向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

第十五周：同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

6月，卫生习惯

第十六周：书包要整洁，桌椅，抽屉要清洁，学习用品摆放整齐。每人自备一只塑料袋，放自己的杂物。

第十七周：不吃零食不吃霉烂变质等不洁食物。不喝生水，不吸烟、生吃瓜果要洗净。

第十八周：卫生打扫习惯：坚持一清扫：早读前打扫清洁区。两清拣：中午、下午放学后拣拾纸屑杂物，先洒水后扫地。教室经常开窗换气。

第十九周：清洁卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。

7月，安全习惯

第二十周：自觉遵守交通规则，不玩危险游戏。

在家习惯培养目标

2月份：早睡早起

3月份：作业按时独立完成4月份：尊敬父母

5月份：自己的事情自己做

6月份：做一个坚强，勇敢，诚实的孩子

2、“知己知彼”对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。

3、开展一次行为规范背诵、知识竞赛活动。

4、针对学习习惯，开展一次朗诵课文比赛和写字比赛

5、经典美文《三字经》三分钟背诵比赛

6、做操比赛

7、”安全知识我知道”安全知识竞赛

4、开展行为规范评价活动，学生每周一评，家长每月一评。

5、班级设立督导岗，开展“好习惯小明星”的评比活动。坚持每周评选优秀的同学进行展示。

6、充分利用家长给予孩子及时的帮助和教育，给孩子一个正确的评价，并给孩子提出进一步的目标。

三、总结汇报阶段

1、整理收集活动材料等

2、给予活动优秀的学生表彰鼓励

和好习惯手拉手主题班会方案篇2

开场白

尊敬的老师，亲爱的同学们，《和好习惯手拉手》主题班会现在开始！

甲：在妈妈的身边我们一天天长大，成了一个健康快乐的孩子。从我们懂事的那天起就有一个好朋友和我们朝夕相伴，你们知道它是谁吗？

乙：从我们来到小学，成为一名小学生，就有一个好朋友一直伴随在我们的左右。你们知道它是谁吗？

丙：它就是我们的好朋友---“好习惯”。只有和好习惯做朋友，我们才是好孩子，只有和好习惯手拉手，我们才是好学生。

丁：那什么是“习惯”？什么又是“好习惯”呢？字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。

环节一：什么是好习惯？

丁：从懂事起妈妈就告诉我们要从一点一滴做起养成好习惯，上学以后老师更是从我们的写字姿势到上课听讲状态对我们提出了要求，让我们养成好习惯。那么到底什么是好习惯呢？（同学互动环节：可以请不同的学生举例：比如写字的好习惯、读书的好习惯、做家务的好习惯）

乙：这些都是好习惯，拥有这些好习惯才会让我们健康快乐的成长！亲爱的同学们，接下来让我们在丁和甲共同带领下一起读一段好习惯儿歌吧！

丁、甲（带全班读好习惯儿歌）

小学生好习惯儿歌

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；不吐痰，不乱丢，个人卫生要自理；

有垃圾，主动捡，环境人人要爱护；好习惯，我第一，健康向上有活力。

乙：一曲儿歌让我们懂得了生活、学习中应该保持有哪些好习惯，只有好的习惯养成了，我们才会健康的成长。那古时候的人又有哪些好习惯呢？让我们静静的聆听丙同学带来的两位古人的学习好习惯成语故事吧！

丙：接下来我给大家讲两则养成爱学习好习惯的成语故事

故事一：悬梁刺股的故事

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。就这样日复一日，年复一年的，刻苦学习，孙敬成为一名东汉时期的著名政治家。

故事二：凿壁偷光的故事

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。也买不起书，只好借书来读。但那时的书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。所以匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。慢慢地，匡衡长大了，他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，只能多利用晚上的时间来看书。可是又买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。透过来的光亮也大些，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

环节二：养成好习惯

甲：同学们，你们愿意与好习惯交朋友吗？

甲：嘘！好习惯说，他已经让礼貌、学习、劳动三位小天使来到我们中间，看看哪个最可爱的同学可以和他做朋友呢？你们看，他们来了！

（全体鼓掌欢迎）

丙：我是礼貌小天使，我要寻找最有礼貌的好孩子。他在哪呢？

（学生分别从真心感谢、诚恳请求、虚心请教等说出自己的做法，可以选郭琪悦、张心悦、赵康然等）

丙：同学们，你们说，他们是有礼貌的孩子吗？（全体同学配合:是）

丙：那么，生活中常用的文明礼貌用语有哪些呢？(同学们发言：说出具体的礼貌用语的用处）。丙：我的收获真不少，你们都是最有礼貌的好孩子。同学们，再见！

乙：我是学习小天使，为了找到有学习好习惯的孩子，我可费了不少功夫。同学们，你们是这样的好孩子吗？

（全班齐说：是）

（PPT:好习惯成果展示。包括书法、舞蹈、美术、朗诵方面）