珍爱每一分钟教案

珍爱每一分钟教案（精选10篇）

珍爱每一分钟教案 篇1

【活动主题】交通安全记心中 珍爱生命每一天

【活动目的】

1、通过本次主题班会，引导学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

2、培养学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量及学会协作精神。

3、锻炼部分班委组织活动的能力，加强班级向心力。【活动中队】一（1）中队 【活动时间】11.16 【准备工作】

辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集有关交通标志及交通安全的影音视频。队员：让同学们收集交通标志及交通安全法规。【主持人】 【活动过程】

一、队会程序 1． 小组汇报人数

从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有52人，实到52人，报告完毕。（四组依次）

中队长还礼：接受你们的报告。

五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。2． 中队长向中队辅导员汇报人数

中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员52人，实到52人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。

中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)3． 出旗

中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。4． 唱队歌

5． 中队长讲话，宣布活动开始

中队长： 我宣布一（1）中队主题少先队活动课现在开始。有请闵欣、周郭涛主持人，大家掌声欢迎。

（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

二、队会过程

1、展开联想，揭示主题（1）、谈话导入：

主持人合：同学们，生命是美丽的、生命又是伟大的。人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心，让我们不由得引起重视。同学们，今天我们要开展一次有意义的活动。“交通安全记心中”主题班会。

（2）、（主持人1）同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。

（主持人2）今天，就让我们在“珍爱生命交通安全记心中”！的主题班会中一起来学习交通安全知识，一起来重视交通安全，一起来珍爱生命吧。

（3）、女：同学们，随着科学技术越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。谁来说说我们现在交通工具主要有哪些？（播放课件：马车、三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机等等）

男：是呀，同学们我们上学放学、爸爸妈妈上下班都离不开这些交通工具，它们为我们的生活提供了许多方便，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。更让我们的城市美丽繁荣。

男：同学们，我们学校有学校的规定，班级有班级的规定，那么交通也有交通法规，否则我们的社会秩序就像这张图片中的场面一样，十分混乱。同学们已经对交通法规有了一些了解，下面我们就来进行交通法规知识竞赛，能接受挑战吗？（回答：能）

女；红、黄、蓝队，比比那一队答的最好，课件出示，让学生认识。（学生„„.）男；红、黄、蓝三队表现都非常棒，不分上下。

女：看来同学们对交通标志都已经很熟悉了，可是有些人总是不遵守交通规定。（4）、男；是呀，有些人就是不遵守交通规则，所以，请看。准备与安全有关的视频一一出示。

（5）、女：是呀，遵守交通安全多么重要呀！今后我们应该严格遵守交通规则，做一位文明的小公民。

下面我们来说说遇到以下危险，我们该如何应对：讨论：

1、在公园里我与父母走散了，该怎么办？判断（大比例学生）找一陌生人要带我去找父母（）站在原地大哭（）

在附近找一电话亭与父母联系（）其他办法补充（优势学生）

2、在路上被坏人跟踪（大比例学生）往人多的地方走，想办法甩掉他。（）找警察帮忙（）

碰见认识的人，就上前打招呼请求帮助。（）（6）、最后让我们送给在座的朋友们一首歌吧。

《看：交通安全》

你拍一我拍一过马路不着急 你拍二我拍二骑车不要把人带 你拍三我拍三走人行横道才心安 你拍四我拍四先下后上真懂事 你拍五我拍五不做马路小猛虎 你拍六我拍六交通安全来学透 你拍七我拍七开车不要耍脾气 你拍八我拍八路边护栏不乱爬 你拍九我拍九施工场地绕道走 你拍十我拍十安全习惯要保持 在安全歌伴随下班会结束。

合：愿交通法规扎根在我们每一个人的心中，让安全伴随着我们快乐地成长。

2、班主任小结

很高兴，刚才大家的表现都非常棒！通过这次活动，我们知道了交通安全的重要性。老师希望大家珍惜生命，遵纪守法，把交通安全牢记心中，让幸福快乐伴随着我们健康成长。

三、结束程序

中队长：现在让我们以热烈的掌声请辅导员讲话。1．中队辅导员讲话 2．呼号

中队长：全体起立，请辅导员老师带领我们呼号！辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。队员：时刻准备着！（举起右拳，面向队旗）3．退旗

中队长：退旗。（播放退旗曲。全体队员静立、敬队礼，目送中队旗退出会场。）4．中队长宣布少先队活动课结束

我宣布，我宣布一（1）中队主题少先队活动课到此结束。

珍爱每一分钟教案 篇2

尊敬的各位领导、各位评委，朋友们：大家好！首先感谢各位领导能给我们创造这样的一个机会直抒胸臆，表达我们对安全的一点微薄之见，从古至今，谁不想幸福安乐，谁不想平安到老？“关注安全，平安是福”是所有人共同的心愿，值此全国“安全生产月”之际，让我们再一次唱响珍爱生命每一刻享受生活每一天，平安并幸福着度过每一天。今天，我演讲的题目就是“珍爱生命每一刻享受生活每一天”。安全，一个严肃而又不得不老生常谈的话题。每年有多少个矿山瘫塌、瓦斯爆炸，多少年轻生命无辜断送，多少老幼无奈地承受生离死别的伤痛，多少的家庭刹那间让希望化为乌有。孙家湾矿难、屯兰矿难、龙滩矿难、同化矿难等等。这其间有多少的儿子会望着鬓染白霜的老父，深情地斟上一杯老酒，为老父老母燃响那一挂吉祥的鞭炮，有多少年轻的爸爸正盘算着为自己的幼子在元宵佳节扎上一盏兔子灯，多少的年轻人还在憧憬美好的幸福，扬起希望的风帆------然而就在刹那间这一切的梦想和他们那伟岸的身躯一起禁锢在那冰冷的黑暗世界里，曾经创想着那美好的未来留给家人的只是镜中花和无尽的哀痛。这究竟是怎么了？一系列重大安全事故接踵发生，令人触目惊心。而一次次事故调查其结果多是人为因素。人们不禁在质问，这究竟是因为什么？企业的安全管理去了哪里？员工的安全理念又放之于何方？众所周知，煤矿的安全规程、安全制度不可谓不健全、不完善，我们拥有一部用成千上万名矿工兄弟的鲜血换来的《煤矿安全规程》，我们有完善的煤矿安全管理规章制度，我们有详尽的安全质量标准化，我们有温情满怀的二道、三道安全防线。安全规程、安全制度每章、每节、每条、每句话，每一字，往往是被痛彻心扉的安全、质量事故催生而来的，为什么这用生命镌刻的安全符却不能遏制事故的黑手？这究竟是因为什么？究其原因，因为一些企业片面强调经济发展漠视生命和健康的权益。20年来，在经济建设成为举国上下工作中心的同时，一些地方政府和企业片面强调经济增长、效益优先，产生效益至上观念者也不在少数，这一切进而深刻地影响一些企业在生产中的管理工作。片面地追求效益，从而忽视安全的重要性。有的只是纸上谈兵，走形式摆样子，安全生产并未深入落实。而今，煤炭市场需求旺盛，煤炭价格一路攀升，煤矿生产为了抓住这个大好时机，在未有科学的安全保证下贸然提高产量，导致恶性事故的发生。部分员工在效益好，奖金高的期待中更是蛮打蛮干。然而就在这贸然高产、蛮打蛮干的背后，事故隐患跟踪而至，一次次事故，一次次矿难，使我不禁要问：矿难带来的皆是灭顶之灾，他们的效益在哪里呢？如果没有安全、质量做保障，效益也就无从谈起。从这个意义上说，安全是效益的保障，安全是最大的经济增长点。从大处讲，安全是确保企业的生产长期稳定运行，是创造良好经济效益的前提；从小处讲，就是保障每个家庭，每个成员的健康幸福生活，安全是家人发自内心洋溢在脸上的幸福微笑。安全就是企业最大的效益、矿区的和谐音符、个人最大的幸福，更是社会平安和谐发展的基础。朋友们，我们是一名有着先进安全文化企业下的一名高素质的员工，我们庆幸我们是在“以人为本”的先进管理理念下的一名企业的主人翁。矿党政不惜一切代价，加大安全投入，给安全以最大的保障。如随着双基、安全文化建设的神如推进，安全文化理念的深入人心，凸现企业对生命与安全的重视。企业是我们的，只要我们每时每刻、每分每秒都树立安全意识，只要我们在每一次送电、每一次安装、每一次放炮、每一次驾起煤机，都不忘安全第一，我们就会拥有安全，企业、我们、效益就会永远地走向一点。我尊敬的矿工朋友们：让我们时刻牢记“安全就是效益”的观念。身在工作面，管好自己，管好工友，时刻牢记：马失前蹄之灾，伤及自己，累及骑者；违章操作之祸，祸损自己，殃及他人。让我们紧握安全的航舵，因为安全生产就是健康、就是幸福、就是形象、就是发展、就是效益最有力的保障。六月的天空蔚蓝清澈，六月的鲜花娇艳芬芳，六月的儿童活泼可爱，值此全国安全生产月之际，我们更要加强自身的安全意识，细节入手保平安。亲爱的朋友们，如果你还留恋天空的蔚蓝，如果你还眷恋鲜花的娇艳，如果你还想与家人子女共叙天伦，幸福到老，请牢记：安全在于细节，不要让不安的阴霾遮住我们头顶的阳光，让我们时时刻刻关注细节，把握细节，平安着，幸福着，度过生命中的每一天！珍爱生命每一刻，享受生活每一天！最后祝所有奋战在煤矿干线上的兄弟姐妹们快乐永远，幸福安康！谢谢大家

珍惜每一分钟作文 篇3

然而，这么浩瀚的时间我们又是怎样利用的呢?曾有人做过一番统计，假如一个人的寿命为70年，他睡眠以上，难以利用的零星时间7年以上，而实际工作时间还不到9年。那么，除了极少数天才外，那些成功的人，不都是因善于利用零星的每一分钟吗?

珍惜每一分钟，显示的是一种不落俗套的睿智。“最聪明的人是最不愿意浪费时间的人。”圣人之所以为圣，因为他深晓时间的真谛，敢于以短暂的生命向永恒的时间宣战，在天地间寻找自己坚实的基点。愚人之所以为愚，因为他面对浩荡的时间长河，只会徒然地滴几滴廉价的眼泪，用一连串的休止符，谱写遗憾。

珍惜每一分钟，昭示的是一种迈向成功的豪气。“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”鲁迅先生晚年多病，但仍然坚持挤时间，如翻译《死魂灵》一书的时间，就是他从治病的过程中“挤”出来的。病逝前三天，他又“挤”时间给别人翻译的苏联小说写序言;生命垂危时，他还“挤”时间写日记。一代大文豪就是这样“挤”出来的!

珍惜每一分钟，成就的是一种万古流芳的英名。大家都知道，雨果为珍惜每一分钟，也把自己的半边头发和胡须通通剪断，以谢绝来访，创作了轰动世界文坛的《巴黎圣母院》;费米为珍惜每一分钟做实验，宁愿放弃参加意大利王子的结婚仪式，成为著名的物理学家;欧阳修更是把骑在马上，睡在枕上和上厕所的时间都用来做学问，写出了许多脍炙人口的诗歌散文。如果我们也能做到这样，我们何愁考不上好大学，民族何愁不兴旺，祖国何愁不富强，偌大的中国何愁无几人能拿诺贝尔奖?

把握生命每一分钟作文 篇4

在我上三年级的时候，妈妈忽然间给我带回来一台电脑，我惊奇不已，星期六一个下午都坐在电脑前面摸摸这摸摸那，因此，我对电脑网络产生了兴趣，每天都至少在电脑前待几个小时，后来越来越多，我的体育也就渐渐差了下来，成绩也走上了下坡路。到了下册，我无意间看到了一天新闻：一名学生因为迷上电脑而离家出走去网吧玩，他一直在网吧坐了3天3页，当他站起来想去休息室，当场就窒息死亡。我看到这里，深受这个学生的教训，于是，我便从电脑旁站起来，出去活动锻炼和看书。

在后来的半学期里，我不在长时间的玩电脑，我又恢复了往常的生活，只是又多了一个梦，那就是---弹钢琴，我每天合理安排我的空闲时间，每天都去读书、锻炼和练琴。

一学期又过去了，我的体育和成绩又上来了，我又学会了弹钢琴，会想起那半个学期生活中遇到的挫折和我坚持不懈的面对的画面，我不禁想到一句歌词：“把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功......”

高三励志文章：拼尽每一分钟 篇5

——高三第一次期中考试后与学生谈话记录之一

ZhangYQ这次考试没有预期中发挥的理想，我第一个找她了解情况。

问她自己感觉如何时，她笑着，说，特别不好。我从她的强颜欢笑中看得出她的要强与在乎。聊天的时候，说着说着她眼泪流了下来，可她依然笑着。看着她带泪的笑，我心疼，也理解孩子心里的苦楚与无奈。

对这样一个懂事儿上进的孩子，不用太多的安慰。我知道，她不会沉溺于伤感无法自拔，也不会固执己见不思改进，两年多来我们都很熟悉了，我了解是一个始终在追求超越自己的要强的女孩。可是这一次她没有发挥好，当我问及她，你感觉原因在那里的时候，她说了很多关于状态有些紧和粗心大意之类原因。

听到这些，我并不意外，我告诉他，还有些问题或许应该再多问自己几个为什么，状态和粗心都不是新问题，为什么始终困扰着你，这真正的原因是什么。一个人，可以犯错误，但是必须在错误中成长，绝不能在哪里摔倒就在哪里趴着，或者总是在那里摔倒!

一直以来，我们都在为这“粗心大意”“忙乱无条理”而着急，我们和这个习惯苦苦斗争了两年多了。两年里面，考过差成绩，不堪回首，也考过好成绩，能进前几名。可是起起伏伏之间，我们始终都没有能在这场较量中占据上风，输，输得莫名其妙，赢，赢得没有把握心里发虚，我们最熟悉自己却又最不能把握自己，原因就是这所谓的“状态”和“粗心”让努力的过程有了太多的“安全隐患”和“不确定因素”。

说这些的时候，孩子的眼泪又掉了下来，我知道，我说中了孩子心里的感受。

她说，有时候在意一点还好，时间一长就不由自主。

我说，我们要更多地让自己“自主”起来。

我们所渴望的成长应该是在理智之下不断选择的过程，而不是简单的靠时间来堆积阅历。在不断面对未知、面对挑战的时候，我们如何避免错误，我们如何面对错误并改正提高，这一切都取决于我们用什么样的理智来选择。对于高中的学生来讲，错误也许无法避免，但是面对困难的方式却可以选择。

在你忙碌地追求速度和数量的时候，忽视了效度，忽视了准度，做着这一道题，心里还惦记着下一道题，始终在追敢下一道题，又始终在变相地“忽视”着这一道题。做题当然无止境，所以也“刻苦”也“努力”，却总是错过，总是不能百分之百发挥，总是在自己创造着一个个地雷，时不时自己炸自己。

所以，对于这些始终在追赶“下一道”同学，慢下来或许不是坏事，别让自己“对未来得期待”影响了自己的“现在的质量”。百分之百重视“这一道”，集毕生之精力把“这一道”做到最准确，最漂亮，最工整。

“好状态”就是不去过多顾及“状态”，就是总有实实在在的活儿，总有实实在在的行动，总有实实在在的结果。

多问自己几个为什么，把隐藏着“粗心”背后的问题揪出来，或者是熟悉程度不够，或者是细致程度不够，或者其他，一旦找到了这个让人狠得牙根儿痒痒的凶手，就要发誓立即将它打倒，打死，这在这样狠狠地自我较量中完成在错误中的成长。

不怕发现问题，怕的是明明有问题却发现不了，怕的是明明发现了还是一次又一次吃亏，所以现在暴露的所有问题都是有意义的，不能轻易放过这些可以让我们更好的机会，所有的失败和困难都有可能成为你遇到的最好的机会，好好把握!

附两年来写给ZhangYQ的班主任评语节选，看看我们曾经走过的路，曾经和“粗心”展开的较量。

高一：能写一手好字却很少写出漂亮的卷面，能做很多难题却很少取得完美的得分，能够抓一些小空闲挤时间却不能高效利用大段时间，能够离家生活却还不能真正照顾自己、自理自立。你是一个生活在幸福里却还不知道幸福有多少的马虎女孩，一个享受了母亲无限的恩情却还不知道用什么样的方式来回报的粗心女孩，一个虽然走出母亲的视线，却没有走出母亲思念的幸福女孩。……

高二上学期：高二的生活里，能看得到你的转变，凌乱的书桌开始整齐起来，作业笔记也越来越工整，心态上也不像以前那样急躁，能够稳下来了，步调和学校的要求更一致，这些生活上的变化也都反映在你的成绩上，最近几次成绩的提高算是对你的一个奖励吧。接下来的日子要依然像关注学习那样关注自己习惯的养成，不能只是忙，不能只追求完成了什么完成了多少，要忙而有序，越忙的时候越沉稳，要完成而且要圆满，越紧张的时候越严谨，从过度关注数量调整到数量质量兼顾上来。真正让自己的努力100%地发挥效力。

总是把自己的过失推给所谓“性格”的人是不负责任的，总是用“本性难移”来给自己开脱的人最没有出息。明知故犯的做法中有着是不敢面对自己不足的懦弱，有着不愿改正的懒惰，或者是对自己不负责任的无所谓。所以当所有的实力你都具备的时候，你就更不该输在这一步上。要知道真正高手的较量拼得恰恰就着这样的软实力。把你现在的进步保持下去吧，把心态和习惯的养成放到战略高度来重视。我期待着你更理智、更严谨、更优异的表现。

高二下学期：又一个半年过去，很欣慰看到你学习能力和生活能力的提高，两年来苦苦纠缠着你的粗心大意的问题正在你的约束之下慢慢败下阵来。考试成绩的提高更是对你的一个鼓励，让你坚持下去，保住胜利果实。高三需要你再接再厉。

感悟生命里的每一分钟作文 篇6

其实，我们每个人都应该庆幸，感激上苍给我们的这一次生命，感激上苍赐予我们生命的每一分钟，哪怕只是不起眼的一分钟，都有它的意义，因为这一分钟里可以发生好多事情。

也许你会觉得浪费了这一分钟，还有下一分钟，可我们的一生有多少时间可以任凭我们浪费呢?如果你问我，在生命里你会选择先甜后哭，还是先哭后甜?那么我会毫不犹豫的告诉你，我会选择先哭后甜。也许，你还会问我为什么?我可以告诉你因为我希望我的一生像一杯浓郁的咖啡一样，刚开始喝的时候苦苦的，慢慢地品尝，细细地品味，喝着喝着就会有了滋味，慢慢地也就尝出了味道，细细地也就尝出了价值。

人的一生就像一个五味瓶，五味瓶里有酸甜苦辣，谁也说不准下一秒能尝到什么味道，当我们尝到酸的`时候，我们会觉得涩涩的，没什么特别的地方;当我们尝到甜的时候，我们会觉得生命是惬意的，活着是一件多么美好的事;当我们尝到苦的时候，我们会觉得活着就像是在受罪;当我们尝到辣的时候，我们的眼泪已经流了出来。不管是酸甜苦辣，这都是我们的人生的一部分，我们的一生应该过的令自己不后悔。

人的一生就像一排音阶，一首歌的旋律必定是有高有低的，不就像我们的生命之歌吗?高低起伏的旋律，就像我们的情绪有高涨也有低潮，当我们情绪低落的时候，我们就要对自己说：“这也许就是我的人生吧!”

人的一生更像一颗流星，幸福的时光往往很短暂，而流星再美也只是一瞬即逝，可中间的美，却是让看到的人惊叹不已，那些美景或许会让看到的人终身难忘吧!一个愿望还未许，流星可能已经划过天际了。

教学案例-珍惜生命中的每一分钟 篇7

珍惜生命中的每一分钟

七年级课本中有“生命只有一次”这样一个项目。课文中设计《钢铁的怎样炼成的》主人公保尔直面人生，呼喊“生命之火万岁”的事例，意在引导学生认识到生命的可贵性，从而珍惜生命。课文还安排了这样一个活动：若以3万天（82·2岁）计算，自己用去了多少天，还剩多少天？并请学生谈感受。按理说，这样的设计比较合理的，给人一种振聋发聩的感觉，可以唤醒学生珍惜生命的意识，应该可以收到它的预想效果。实则不然。

我问学生：想必你们都读过《钢铁的怎样炼成的》这部名著作吧？出乎意料的是，回答“是”的学生寥寥无几，当我想请学生讲述奥斯特洛夫斯基的感人事迹时，居然很少有人能够做到。他们或者嘻嘻哈哈，不当回事，或者不置一词，反应冷漠。更有甚者，说：早着呢，我的生命还有两万四千多天，急什么呀！可以想见，他们中的大多数虽然对自己生命长度都做出了精确的计算，但其对待生命的麻木态度却着实令我痛心，我感叹于他们对生命的漠视和对生命之美的视而不见。可是，怎样才能让这些正直青春年华的孩子认识到生命的短暂和可贵，从而珍惜生命呢？我决定独辟蹊径。

于是我临时为学生安排了这样一个游戏：“写下你的墓志铭。”顾名思义，墓志铭是人死后墓碑上刻下的字句。当学生明白了这个游戏的意思之后，脸色显得有些难看，有的学生眼睛望着我，那意思是说：我们现在正是人生的好时候呢，干吗说这样晦气的话？我笑了笑说：人生苦短。伟人也好，普通人也罢，总是要死的，不管你是否喜欢，死神总是会在你意想不到的时候不期而至。而在临死之前，能把很多要交代的事情交代的清清爽爽。当死亡一定要来的时候，还有什么比这种方式更令人安心的呢？这时候，我发现许多学生脸上的笑容消失了，不再嘻嘻哈哈，变得严肃了，我想，至少他们已经不再逃避死亡已经开始正视生命了吧。我知道我的一番话使他们初步认识到了生命的脆弱。于是我趁热打铁，接着说：墓志铭这种东西有两种写法：一种是别人写，一是自己写，那么让我们趁自己还活着的时候来评价综述自己的一生吧。你是一个什么样的人，你有着怎样的爱好？你经历当中最令人感怀和难忘的事件是什么？它可曾给予你自豪和成就？你还有什么要对这个世界倾诉？你可有悔恨和遗憾要告诉大家？你爱谁？你恨谁？你还有哪些未竟的愿望？„„

在我说完这些话的时候，我发现我的学生开始坐立不安了。他们望望我，又看看身边的同学，然后低下头，面有愧色，有些学生甚至开始啜泣了。我说：请原谅我把你逼到了这样一种绝境之中。也许只有在绝境中，人性中最基本在最朴素的光芒才会突破种种物质的阻力，迸出单纯而灼目的光芒。

“那么”，我说，“现在请想象自己坐在一架客机上，宽敞平稳，飞机在万米高空翱翔。突然，广播里传来机长的声音。他通知大家说飞机发生了严重的机械故障，正在紧急排除。但为了预防最危急的情况，现在将由乘务小姐分发纸笔，你有什么最后的遗言要向家人交代，请留在纸上。一切要尽快，乘务小姐将在3分钟之后收取大家的纸条，然后统一密封在特制的匣子里这样即便飞机坠毁，遗言也可完整保存下来。”

你也领到了半张纸和一支笔。现在，面对这张纸，你将写下什么？亲人像走马灯似的在你面前闪过，你对这个世界还有什么话说？这时，我观察到我的学生握笔的手在发抖，他们中有不少的人在偷偷地抹眼泪，有的人草草写了几个字又很烦躁地把它们划掉了，然后趴在桌子上呜呜地哭起来。

我知道我的目的已经达到了，我终于使他们懂得了生命的可贵，至于他们留下了什么遗言，反倒不那么重要了。我缓了一口气，轻柔地说：生命遭遇突发危险，就要猝然截断的时候，一生浓缩成一部几十秒的VCD，在你的脑屏幕上急剧放映，我不知道你将写下怎样的遗言，我也不知道你将把这宝贵的遗言转交给谁。但我相信它会触动你内心最深的角落。在那里激起波澜。写下你的墓志铭，在某种意义上你就总结了一生。你不可能伪造一个声名显赫的人居住在你的墓志铭下，那是别人而不是你。你到底是怎样一个人，墓志铭只有如实写来。游戏的好处就是，游戏毕竟只是游戏。你还有足够的时间来拟订你的墓志铭。如果你对自己的平庸不满意，你还有时间来重振雄风。如果你对自己的浅薄不满意，你还有时间走向深沉，如果你对自己的专业不满意，你还可以选择专业。如果你对自己是性格不满意，你还来得及重塑形象。为自己草拟一份墓志铭，就像一场提前到来的死亡，你要面对的是自己的前半生。当这个版本完成后，你还可以为自己草拟一份将来的墓志铭。那是你替自己设计的一份礼物，那是你对远方的翘望和期许。

当我说完这些话的时候，我发现我的学生长长地舒了一口气，好象在说“幸好只是游戏！于是我因势利导，启发他们谈自己对生命的重新认识，有的学生说：以前从来不去考虑生命的长短问题，因为感觉自己还很年轻，离死亡还非常遥远。有的学生说：我以前很少考虑怎样活着的问题，反正大家都这样呗，所以我也就那样了，现在想想真不应该。有的学生说：当您让我们做那个游戏时我紧张极了，我甚至都忘记那是个游戏了，我当时真的害怕从此死去，再没有生存的机会。也有的学生说：直到现在我才开始认真思考生命价值的问题，还好，现在我懂了还不算晚。我会珍惜生命的每一分钟的，否则，像以前那样生活，将来我一定会很后悔。„„

那节课学生谈了很多的心里话。而我相信对于生命可贵性的认识将会深入人心，甚至对其今后的生活产生重大影响。

〈教学案例〉

珍惜生命中的每一分钟

平度市大泽山中学

中学生珍爱生命演讲稿五分钟 篇8

中学生珍爱生命演讲稿1

这个暑假，我读了一本很有意义的书，它就是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，书中给我印象最深的就是作者对生命的最高价值的说法。

“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”这强有力的语调充分说明了生命的珍贵。“每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”这更加说明了宝贵生命的短暂和价值。书中主人公保尔·柯察金的珍惜和热爱生的精神，同时也反映在许多有名的科学家的身上。

全世界著名生物学家达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留下了宝贵的精神财富。而世界闻名的女科学家，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一次取得了成功，这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍惜生命的表现。由此可见，珍惜生命是每一个成功人士所必备的精神。

另外，在我们的身边也有许多珍惜生命的具体事例。大家大概都知道张海迪大姐姐吧!她自幼失去了自胸部起下半身的知觉，但在这种情况之下，她仍然以坚强的意志战胜了病魔，取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。另外，全国十佳少先队员，一位仅比我们大一岁的小哥哥，在自幼得了严重的糖尿病的情况之下，仍然以坚强的意志坚持学习，并且每天自己注射药物。就是在病情加重住进医院时，也坚持学习文化知识，最后，他竟获得了全校第一名的优异成绩。由此可见，在我们现在的学习和生活中，珍惜和爱惜生命的崇高精神依然是非常重要的。

在我们现在的学习和生活中，虽然不能向那些人一样做出一些大事来，但珍惜生命仍非常重要。我们应尽所能的用有限的生命为社会、为需要我们帮助的人做一些事。像帮助照顾孤寡老人，帮助残疾人打扫房间和看望并安慰临终关怀医院中的病人等，这些，便是我们现在珍惜生命的表现。

亲爱的同学们，让我们以书中的保尔·柯察金为榜样，学习他珍惜生命的精神。也只有这样，在不久的将来，在我们回忆往事的时候，才能真正的不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。所以，让我们珍惜生命，用我们渺小的生命去塑造伟大的生活!

中学生珍爱生命演讲稿2

奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人来说只有一次。”

生命是宝贵的，对于我们每个人来说只有一次;生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。

记得前不久，学校组织我们在多媒体教室看安全教育光盘，我们安静地坐好，等待光盘的放映。在一隆隆的声音过后，光盘开始放映。

光盘中讲述了游泳、交通、楼梯踩踏等安全教育。其中，我认为最重要的一点就还是食品安全。据有关部门报道，某所小学的学生每天都要喝学校订购的袋装牛奶。一天，一个小女孩在喝完袋装奶以后出现了呕吐、头疼等症状。老师赶紧把小女孩送进医院，经及时的治疗，小女孩慢慢地好了。经卫生部门的检查发现，原来是同学喝了胀袋、过期的袋装奶而中毒引起的症状。看到这里，我的心马上揪了起来，因为妈妈曾对我说过，小摊小贩的食品不卫生，不要吃。但许多同学都禁不起那些食品的诱惑，经常吃。我想：如果他们明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!

同学们，你们还在吃小摊贩的食品吗?如果你们还在吃的话，我奉劝你们一句，不要再吃了，吃这些食品有什么用呢?

生命对于我们每一个人都是公平的，如果你不珍惜它，保护它，你就会失去。所以让我们对我们自己的生命负责，学会保护我们自己，珍惜这来者不易的生命。

中学生珍爱生命演讲稿3

每个人都有生命，而每个人只有一条生命。

一天早晨，我吃过早饭，到附近新修的公路上走走。这条公路原先是土地，花草很多。可修成公路后，很少有花儿了。公路两边要高出二寸，铺成人行道。我走在还没有铺完的人行道上，忽然，我眼前一亮，前边正有一朵带着露珠的花儿迎着出升的太阳怒放着。可谁又知道它的痛苦呢?它长在比公路高出一块的人行道上，如果继续往下扎根，就会扎到水泥地，根本扎不动。可它还是没有放弃，抓住任何生长的机会，努力生长。它这种珍惜生命的精神深深地打动了我。

一天，我放学回家，走在路上，有个东西突然从天空中掉落下来，我赶紧跑过去，接住了。我一看，原来是一只麻雀受了伤，从天空掉了下来，它的同伴正在天空叫着。看样子是受了伤很长时间了。但它还是坚持飞，直到忍不住了为止。我连忙抱着麻雀跑回家，拿出碘酒，给它点上，又给它包扎好，它能飞起来了，但飞得不是很高。我没有选择让它痊愈了再放它，而选择了马上放了它。因为我想：它也有亲人，它不想离亲人远去。我也知道，它的同伴还在等着它。但我不明白，它为什么受了伤还坚持飞?噢，我明白了，是生命，生命的力量在鼓动着它前进。

我也读过一本书，是关于张海迪的，她5岁时就得了脊髓血管瘤。在5年中，她做过3次大手术，脊椎板被摘去6块，最后高位截瘫。但她自学成才，不但学完了小学.中学的全部课程，而且自学了英语.日语.德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。尽管她的命运那么悲惨，她都成了一个残而不废的人，而我们呢?

不屈向上的花儿，受伤的麻雀，残而不废的张海迪，体现出了一个又一个顽强的生命。我一定要珍惜自己的生命，热爱别人的生命，做一个珍惜生命的人。

中学生珍爱生命演讲稿4

大家都知道人的生命只有一次，如果不好好珍惜的话，我们就会失去生命。因此，大家就要懂得安全知识。只有我们自己提高了安全意识，生命才不会受到威胁。有很多人经常把安全教育挂在嘴边，但是真正能做到的又有几个呢?下面就是这样一则惨不忍睹的事例。

20__年4月16日下午15：20分左右，北京市昌平区北七家镇平西王府郑各庄，发生了一起重大的施工安全事故!事故导致一名民工死亡。这位民工来北京务工4年多了，但就在这一天他们的生命就永远的停止在了这里!

事故原因是：当一名信号员正在指挥吊车运送钢筋时，这块钢筋马上就要落地了，这时一般都会有两名民工预备解掉钢绳的，但不幸发生了，一名工人一不小心被还没完全落稳地钢筋一头撞击到了头部，顿时这位工人的头便血如泉涌。并失足站在了钢筋的对面，滑倒了吊钩的下面，正巧被摇摆回来的钢筋撞了个正着。在这样的剧烈压迫下，使民工疼痛的想迅速脱险，但已经太晚了，钢筋落的速度简直太快了，信号员连减慢速度都来不及就落下来了。最后这位工人在钢筋连续的撞击下死亡了。

事后，两位工人的同乡将宏富集团告上了法庭，最后法庭判定宏富集团永久停止运营，跟宏富集团有关的也将承担一部分责任。

通过这件事相信大家也明白了我们要提高安全意识，让自己变成一个有安全意识的人，让灾难远离我们，让不幸对我们避而远之，成为以真正的三好学生!

中学生珍爱生命演讲稿5

生命——每个人都有，当降临于这个世界的时候就要去珍惜它，不能糟蹋它。

我曾在书里看过这样一个故事，有一对孪生兄弟，他是一次火灾中仅存的两个人，但是大火把他们烧的面目全非。哥哥因为失去了美貌对生活失去了信心，再也没有活下去的勇气，总是自暴自弃地说：“与其这样或者还不如死了算了。”弟弟总是去劝哥哥。

当这对孪生兄弟出院后，哥哥还是忍受不了别人的讽刺，偷偷服下了安眠药安静的离开了人世。弟弟却努力活了下来，曾说过多少讽刺他总是那么坚强的活下去，因为他觉得自己的生命比其他人的生命要可贵。

一次，他到外地，天下着雨路很滑，开车开得很慢，他看见一座桥上站着一个年轻人，可这个年轻人已经跳下了桥，他连续救了他3次，直到他差点淹死。最后才知道，这个年轻人是个亿万富翁，亿万富翁为了感谢他就和他一起做起了事业，最后他成了3。2亿元的人。

还有一次，我在墙角发现了一根小树苗，这里没有阳光，也没有水，可它还是那么坚强的活着。最后成了茁壮的小花。

我们要珍惜生命、爱护自己的生命。我懂得了!

珍爱每一分钟教案 篇9

（來源〃Photo Credit : CC By RLHyde @Flickr）

最近，我碰巧讀到一篇威爾（Bronnie Ware）寫的短文〈臨終病人的五大憾事〉。許多年來，威爾一直在照護臨終前返家的病人。這些病人最常出現的遺憾是什麼？「希望我曾經勇敢選擇忠於自我的生活，而不是照著別人的期待過日子。」其次呢？「希望我沒那麼努力工作。」

這兩種遺憾可透過兩種方式來理解：不要工作得太賣力，要把時間花在忠於自我的生活上；一樣努力地工作，甚至更努力，但要做自己看重的事。這些事必須忠於自我的生活，是你認為重要且有意義的事。

如果把臨終病人的兩種遺憾放在一起看，就可以了解人們之所以感到遺憾，並不是因為花那麼多時間在工作上，而是竟然那麼努力去做一些自己並不看重的事。如果我們的工作受我們看重，能代表忠於自我的生活，我們會活得更充實。當我們死去，就不會有遺憾。

每個人都能把時間花在自己看重的事物上嗎？我曾聽一位夜間清潔工，充滿驕傲地描述她有多擅於清理，在她打掃之後辦公室看起來有多棒，而這件事對於白天在那裡上班的人，又有多重要。所以，也許答案是肯定的。

沒有任何測量辦法－當然絕對不是金錢，能夠客觀地決定出某事對於某人的價值。唯一重要的是，去做你覺得重要的事。

創造你的年度重點：專注在少數幾件事

這世界上有太多事要完成，有那麼多有趣的人、好玩的活動、值得去做的事、有吸引力的機會，實在太難選擇了。所以我們乾脆不選，每一樣都來一點？

大多數的時間管理方法都有個問題，那就是它並不是協助你解決這個問題，而只是專注於教你怎麼以最少的時間完成所有事。但這是個錯誤，就好比在吃到飽餐廳裡每一樣多吃一點，是個錯誤的做法一樣。因為想要完成所有事情，會讓人抓狂、筋疲力盡。

想從吃到飽餐廳安然撤退，祕訣就在少吃幾樣。想要過著生氣蓬勃的日子，祕訣也是一樣，那就是少做幾件事。也就是說，對於要做什麼，必須要有策略；對於不該做什麼，也得痛下決心取捨。說得再具體一點，我們應該專注在少數幾件事情上。我自己在經過多次的嘗試錯誤之後，得出的數字是五。

我決定把這一年的重點放在五件事情上，其中三件與工作有關，兩件是私人事務。我做的（幾乎）每件事，都必須屬於這五個領域。如果不是，只好禮貌地拒絕。

為什麼是五件事？因為對我來說，這樣似乎運作得不錯，必須完成的重要事項都包含在內，而且不至於筋疲力盡。但適合你的可能是三件事，也可能是七件，只要對你有效就行了。你會知道運作的效果，因為如果有效，你在每個領域都能得到成就感，不會雜亂而手足無措，或丟三落四。

那又為什麼是一年？因為一生太長，一個月又太短，用一年來實現長期重點剛好。我們常以年進行思考，像是學年度、生日、宗教節日、薪資、紅利、績效評估，都是在一年期限內進行，而且一年的時間剛好足以得到真正的進展，卻又不致迷失。以下是我的五項重點：

● 三項與工作有關：服務現在的客戶；開發未來的客戶；寫作及演講。● 兩項與個人有關：與家人和朋友相聚；做些有趣的事，照顧好自己。

這些事大都是無法明確量化的，但沒關係，這些並不是目標，也不是所有事情都要有個量化的目標。這些是重點領域，是你想要投入時間的事項。如果你想要的話，可以再為每個領域設立特定的目標。你的清單會不同，因為你和我不同。重點在於你得有意識地去列出這張清單。在接下來的這一年，你想要專注在哪五件事情上？它們必須對你有重大意義，你才會投入那麼多時間在上面，並知道你對時間使用得當。

換句話說，就是在吃到飽餐廳用餐時，拿一個可裝五種菜色的盤子，不能再多了。既然只能選擇五種，就要確定拿到的是既營養又好吃的菜色。

怎樣運用時間，才算得當？確認你的清單能夠運用你的能力、包容你的缺點、強調你的獨特之處，並反應出你的熱情，那就對了。同樣重要的是，也要包括接受挑戰、與他人合作的機會，以及受到認可的機會。

一旦確認能夠反應上述元素的領域，接下來就得針對不適合放入盤裡的東西，做出困難的決定。當決定好你的五個重點之後，把95％的時間用在上面，剩下的5％用來做其他零碎的事：幫忙同事；換機油；讀完iPad的評價（然後排隊去買一台），這些都能運用那5％的時間去完成。但如果這些事占用你20％的時間，那表示你花太多時間在別人的要務或無聊的生活瑣事上，沒有留足夠的時間來進行自己的要務。有時，你會面臨重點之間的衝突；我就曾遇過，那次是TED邀請我去演講。我覺得TED大會很令人讚歎，而且演講明顯符合我的「寫作及演講」重點，但日期和伊蓮娜40歲及她父親70歲的慶生會相衝突。最後我決定推掉演講邀請。

並沒有任何公式可幫助你在五個領域之間做抉擇，但當衝突發生時，靜下心來想一想，大多數時候你會有答案。如果沒有，那這裡提供一種方式：想想看你最近花最多時間做哪些事，如果其中有個領域占用的時間明顯較少，就選它，做為平衡。如果不能決定，那選任何一個都好，至少你知道兩個都值得做。

一件一件來 選定要做的事

你已經知道這個年度首要的五件事是什麼。這些事必須成為每日生活的基礎，也就是你的組織圖。想讓你的年度重點工作有進展，就必須專心把時間投入其中，每天都是如此。

這時，一份有條理的工作清單就能幫上忙。這份清單必須保持單純，否則光是製作工作清單，就又多了一項工作。製作工作清單時，請依據你的五個領域來分類，然後加上第六類，並標示為「其他5％」。以我的某一天為例，工作清單會像這樣：

透過這樣的清單架構，把令人手足無措的事項，切分成容易管理又切實可行的工作區塊，同時確保時間花在對的地方。光說不練沒有意義，要真的花時間去做。我的工作清單就是我的計畫，也是我要投入時間心力的重點。

這個架構既單純，又有助於專注，是你展開一天的好方法，但功用不僅於此。它還能提供資訊，讓我知道自己怎麼處理各項重點領域、各領域之間如何建立關係，以及為了在各領域取得進展所做的努力。

看看前述清單，你會發現在這個特定日子，「服務現有的客戶」的比重遠超過「開發未來的客戶」。只有一天這樣沒關係，但如果是長久現象，在整個月當中，關於現有客戶的工作都填得滿滿的，而對未來客戶的工作卻空蕩蕩，我就會知道自己必須調整，才能讓業務成長。

當工作時間發生衝突，必須有所取捨時，這個清單架構尤其有用。例如有兩個會議都很重要，而我必須擇一參加，這時就可以根據自己運用時間的多寡，看哪個重點領域的活動較少而做出決定。這能幫助我保持平衡。另一方面，在「做些有趣的事，照顧好自己」的領域，我也只有一個活動項目，但因為寫作、家人和朋友全是我能量的來源，所以沒有關係。

我也注意到「其他5％」的活動總是滿的，這些都是非常行政事務導向的，而且占據我超過5％的時間。這可能表示我應該雇用一位行政人員，或該把一些事項延後，直到行程表空出更多的時間。只要有條理的把工作列成清單，著重在本年度想完成的目標，就可以減少令人窒息、動彈不得的狀況。18分鐘輕鬆管理每一天養成每日實行的好習慣

你可能不知道：人們在工作時，平均每小時會被打擾4次，而且有40%不會回到被打擾前的工作；有將近95%的經理人認為，最浪費他們時間的3件事是不必要的會議、不重要的郵件、冗長的簡報內容；而電子郵件與電話造成的分心，會讓人的智商降低10分，比抽大麻的影響高出1倍；一心多用，則會讓生產力下降40%。

成功者都有一個管理工作生活的好習慣，而這個習慣可以只占每天的18分鐘：

● 上班前花五分鐘，規劃當日工作重點。在打開電腦前，先坐下來，拿出工作清單，看看有哪些項目可以讓這一天變得很有成就。有哪些事項是實際可行的，能讓你更專注在年度重點上，並讓你在一天結束時感到自己過得很有生產力而成功？然後，把這些項目從工作清單上挪到行事曆。別忘了：要確保清單上的任何項目不會留在那裡超過三天，要不是把它們寫入行事曆，就是從清單上拿掉。● 每小時花一分鐘，重新聚焦。把手錶、手機或電腦設定成每小時響一次，然後開始針對行事曆上面列的事項工作。當嗶聲響起，深呼吸，問問自己，過去一個小時是否有生產力。然後看一下行事曆，有意識地承諾自己要如何度過下一個小時。一小時接著一小時地管理每一天，別讓時間來管理你。● 下班前花五分鐘，誠實檢討並反省自己。在一天工作即將結束之際，關上電腦，回顧今日，問問自己三組問題，例如：今天過得如何？今天學到了什麼？需要向誰回覆最新訊息嗎？快速寫幾封電子郵件或打幾通電話，確保自己與應該聯絡的人聯繫。

每天給自己18分鐘。你將學會如何有效管理每一年、每一天、每一刻：掌握專心的秘訣，有效排除干擾；除了管理自己，有熟知如何設定界線，以防別人浪費自己的時間；不必忙於搞定所有的事，而能在有限時間內完成真正重要的事。站高一點看自己，心靈富裕，工作才有效率。

書籍資料 [ 隱藏 ]

書名：關鍵18分鐘：最成功的人如何管理每一天 作者：彼得〃布雷格曼（Peter Bregman）譯者：陳雅茜

發行日期：2013年02月27日 出版社：天下文化

彼得〃布雷格曼 Peter Bregman 知名的企業顧問、專欄作家、演說家。現任國際管理顧問公司布雷格曼（Bregman Partners）執行長，服務對象涵蓋《財星》五百大企業、新創公司、非營利團體，如德盛安聯、美國運通、高盛、摩根大通、奇異資融、聯合國兒童基金會等，經常到世界各地演講，教人們如何領導、工作及生活。

珍爱生命教案 篇10

教学目标：

知识目标：初步了解胎儿在母体中的生长情况，体会对母亲的感受；懂得生命不只属于要珍爱生命，善待生命。

能力目标：培养学生的观察能力、分析总结能力、合作探究能力。情感目标：生命既脆弱又顽强，教学重难点：

珍爱生命，建立永不放弃生的希望的信念。教学课时：1课时 教学过程：

（一）导入。

1、出示课题，大声朗读《珍爱生命》。

永不放弃生的希望的念。，2、板书课题《珍爱生命》。

3、人类的生命是从哪里来的？教师抓住课题生命质疑，引导学生可以从神话角度说，也可以从科学的角度说。

如：亚当和夏娃的故事；女娲捏泥人；类人猿进化演变等。(二)父母的爱。

1、我从哪里来。

（1）师：那你们的生命哪里来？生：父母给予的。（2）父母在培养的过程中经历了怎样的磨难？体会母亲的感受。（布置学生课前向父母或爷爷奶奶问他们的感受，听他们的故事。）（3）合作学习，并总结汇报。

（4）小结：同学们说得很好，父母是伟大的，他们为我们付出的实在是太多太多。

2、《感恩父母》配乐小诗。

师：同学们，让我们默默的随着音乐，随着小诗，放飞感恩的心，感谢亲人，感谢父母。

（三）血缘亲情。

1、师：同学们都知道，我们的生命是父母给予的。那父母的生命哪里来？生：（父母）师：父母的父母的生命哪里来？生：（父母）师：是的，每个人的生命都师父母给予的。

2、整理出自己的家族成员名单，哪些亲人过世了？哪些还健在？讲讲他们与你们的情感故事。（小组合作学习）

3、讲解家人的情况，并说他们的故事。（2位同学汇报）

4、请同学们把自己家人的故事讲给自己的同桌听。

5、列家族成员图

（1）爷爷的爸爸，爷爷的妈妈，才有了爷爷。奶奶的爸爸，奶奶的妈妈，才有了奶奶。依次外公、外婆、爸爸、妈妈，一直到我。（2）由此知道了？，属于身边所有人，回答：我的生命是这么多生命的延续，我的生命不只属于应该珍爱生命。

（3）全班同学读课文5页内容：（当你的妈妈经过 “天崩地裂”般的痛苦••••••）

（四）生命既脆弱又顽强。

师：同学们，生命不止属于自己，属于我们身边所有人，因此我们应该珍爱生命。然而生命是脆弱的。在5•12大地震中，有69197个鲜活的生命顷刻间离我们而去，然而生命又是那么的顽强。请同学们从地震影片中寻找顽强的生命，他们靠的是什么？ 1、5•12地震

（１）鼓励学生讲从电视或报纸上了解到的顽强生命事迹。

老师也寻找到了顽强生命事迹，地震中，一位母亲用自己的身体护下了子，当救援队发现她时，手机上还有一封没有发出的短信。（2）朗诵。（母亲给予的顽强生命）

“睡吧！睡吧！亲爱的宝贝。当你醒来，妈妈已远离，妈妈舍不得，也不原放弃，但背负太重！太重！妈妈已经无能为力，妈妈永远记得梦中微笑的你，那定格的记忆，已烙在妈妈的心里。前方路途遥远，崎岖也隐秘，原谅妈妈只能陪你走到这里。妈妈已经看到太阳再次升起，只能匆匆写下这封短短的留言：“亲爱的宝宝，如果你能活着，一定要记住，我爱你”（3）小结。

看到了被困者一直在保存体力，等待救援或自救，永不放弃生的希望。部队官兵和护士们正在极力抢救，从不放弃别人生的希望。

几个月大的孩

2、生命誓言宣誓。

（1）师：看了以上事迹，我们还有什么理由放弃我们的生命呢？让我们在此进行生命誓言宣誓。

（2）生命誓言宣誓

生命誓言宣誓：对于自己的生命，我没有任何理由不珍惜。我没有权利去浪费它，残害它。更没有权利结束它！不管发生什么事，我都要坚强的保护和维持我的生命，永不放弃生的希望。不仅为自己，也为了父母，我的朋友，我的老师，为了所有关心我的人。

（五）课堂总结

同学们，学会爱自己，那是每个人应该有的人生态度。然而，爱自己只是小爱，学会爱自然，爱社会，爱一切有生命的生物，那才是大爱。希望同学们在今后的人生道路中，不但做的心中要有爱，而且还要有大爱。

（六）板书设计： 珍爱生命

父母的爱血缘亲情社会的关注 永不放弃生的希望案例1 顽强的生命靠什么的讨论《珍爱生命》一课教学中有这样一个观察思考题：请同学们从地震影片中寻找顽强的生命，并讲讲顽强的生命靠的是神秘？（教师在这播放5.12大地震影片）。下面是对这个思考题的处理。

师：学们从地震影片中寻找顽强的生命，顽强的生命靠的是什么？

生Ａ：一片开头，一个遇难人员被压在了废墟底下，当部队救助她时她说：“我知道你们会来救我，我相信你们回来救我。当有人来时，我就叫救命，没人来时，我就好好休息，保存体力。”这是生的希望。

生Ｂ：我看到了部队士兵和护士们没日没夜地抢救没困人员，放弃别人生的希望。（顽强的生命也靠别人的帮助）。师：你们从电视或报纸上看到了哪些顽强的生命？说一说。

生Ｃ：地震中，一对夫妇被无情地埋在了废墟底下，那位母亲为了能再见到自己的孩子，砸自己的大腿，鲜血不停地往外流，她就靠喝自己的血，维持自己的生命。多么坚强的意志，多么顽强的生命。

都累得倒下了，但从没顽强的生命，她坚信有人会来救她。她保存体力等待救援，从没放弃生Ｄ：地震中，一位老师用他宽阔的胸怀护下了几名同学。当救援队发现他们时，老师献出了自己的生命，而几名学生还健康地活着。把死亡留给了自己，把生的希望留给了别人，多么崇高而伟大的爱。

师：老师也从网络上寻找到了一起顽强的生命事迹。欣赏视频朗读（睡吧！睡吧！亲爱的宝贝。当你醒来，妈妈已远离，妈妈舍不得，也不原放弃，但背负太重！太重！妈妈已经无能为力，妈妈永远记得梦中微笑的你，那定格的记忆，已烙在妈妈的心里。前方路途遥远，崎岖也隐秘，原谅妈妈只能陪你走到这里。妈妈已经不能看到太阳再次升起，只能匆匆写下这封短短的留言：“亲爱的宝宝，如果你能活着，一定要记住，我爱你”）一位伟大的母亲，用自己的身体，护下了自己两个月大的孩子。

师小结：从影片中我们看到了被困者一直在保存体力,等待救援或自救,永不放弃生的希望.部队官兵和护士们正在极力抢救,从不放弃别人生还的希望。（请同学们大声的朗读）。师：我们还有什么理由放弃我们的生命呢？（从而建立永不放弃生的希望的信念）。点评：用影片质疑，大大提高了学生的学习兴趣。并鼓励学生讲从电视、报纸等渠道了解到的顽强生命事迹。