合作走向成功的句子

合作走向成功的句子（精选16篇）

合作走向成功的句子 篇1

1. 军民团结如一人，试看天下谁能敌。

2. 不怕巨浪高，只怕桨不齐。

3. 妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔

4. 亲善产生幸福，文明带来和谐。

5. 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。——蒙古族

6. 很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。

7. 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

8. 全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起?他们除了锁链什么都不会失去!

9. 柴多火旺，水涨船高。

10. 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

11. 亲之割之不断，疏者属之不坚。——韩愈

12. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。

13. 我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

14. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

15. 个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫?托尔斯泰

16. 贫游不可忘，久交念敦敬。——鲍照

17. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯

18. 熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。——维吾尔族

19. 结交非贤者，难免生爱憎。——孟郊

20. 没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。

合作走向成功的句子 篇2

合作学习中, 老师应注意哪些方面呢?

一、让学生明确其目的和任务及程序

在开展小组讨论时, 老师要讲明讨论的内容, 目的和各小组的任务, 学生各习其职, 让讨论有序进行, 同时还要了解讨论程序, 使每各学生都有发言的机会。

教师要培养学生学会倾听, 懂得尊重别人。而各小组的成功与否, 不是以个人的表现为依据的。奖励使以小组为单位的。在组织学生进行合作学习之前, 教师要给一定的时间让学生思考。

二、合作学习中, 教师给与指导, 把好几方面

1、时间控制

教师要向学生提出时间要求, 提高其时效性。教师给学生的时间要适当, 不宜过短, 也不宜过长, 可以根据问题的难易程度, 或者让学生举手表示。

2、掌握合作学习情况, 在其过程中过予一定的指导和帮助

倾听观察他们的活动。有的小组活动开展顺利, 老师要给予表扬;提前完成的, 教师应检查其效果;对发现小组合作学习中不明确目的和任务的, 或讨论混乱, 或分工不明, 教师要耐心讲解, 及时点拨。

三、即时反馈和总结, 做好合作学习的结束的工作

1、在结束时, 每位学生的汇报都代表全组的意见, 组内其他成员进行补充, 其他组的成员有不理解的地方可以提问。教师要鼓励学生对问题提出不同的看法, 互相争论, 以激发学生深入地思考问题。如果没有时间, 教师可以让讨论比较好的小组发言, 一是给学生做好示范;二是让本组同学感受其合作成功的喜悦。对没有交流汇报的小组, 可以让他们课后与老师和同学汇报。要通过各种方式使学生认识到自己的劳动是受到了老师和同学们尊重和认可的, 以提高学生合作学习的积极性。

2、小组作汇报交流时, 教师要及时评价, 避免导致学生认识的模糊性。对学生发言要将其规范, 概括, 使之条理化, 逻辑化, 从而让学生对问题有个清晰明确的认识。

3、教师要根据合作学习开展前提出的评价标准, 对小组合作的情况给予评价, 从不同的角度给予奖励。如第一组讨论很成功, 成员们很积极, 第二小组成员倾听很认真, 懂得尊重别人, 第三小组的汇报语言流利, 普通话讲得很好…….

成功合作的秘诀 篇3

那是一个骄阳似火的夏日，我在院中踱着方步，有些心浮气躁。忽然，一条大青虫赫然出现在眼前。我漫不经心地用脚踢了一下，大青虫纹丝不动，原来是条死虫。我扫兴地拂袖而去。

蓦然回首，一个惊奇的发现让我驻足停留。只见一只黑乎乎的小蚂蚁正使劲地挪动着大青虫，我不禁扑哧一笑：“小家伙，真是不知天高地厚！”小蚂蚁围着大青虫转来转去，时而闻闻，时而动动，似乎无计可施，只能怅然离去。谁知一会儿工夫，黑压压的一片，蔚为壮观。一群蚂蚁成群结队地赶来助阵，它们推的推，拉的拉，居然把大青虫抬起来了。我目送着蚂蚁欢快地离去，敬佩之情也油然而生。蚂蚁，为了生存，乐于团结，勤于合作。我默默地伫立着，深深地思忖着。

突然，一道闪电划破了我的思绪，一声惊雷告知我暴风雨即将来临。天气出奇地闷热。“不好，快收粮食！”我立即忙碌起来。真是好“人”多相会，那群可爱的小精灵又出现在我眼前。我又急又气，它们却在那里优哉游哉。于是，恼怒的我点燃一张纸挡住它们的去路。火势在快速蔓延，我想，蚂蚁们肯定会分头逃窜。我瞪大眼睛仔细观察，只见蚂蚁迅速聚集，相互簇拥，一会儿便形成一个“蚁团”，并且越滚越大、越滚越快，眨眼间就逃离火海。身后留下一路“黑丝带”，那是蚁团外层被烧死的蚂蚁，那是为了保护同伴不惜牺牲自己的英雄，它们闪烁着智慧，显示出无私。我不由得敬重起卑微的蚂蚁来。这是生命的赞歌，这是合作的典范。

雨水打湿了我的面庞，浸透了我的衣衫，我卻全然不顾。一次偶然的发现使我豁然开朗：成功的合作不仅要有团结协作的精神，还要有自我牺牲的精神。渺小的蚂蚁都能做到，更何况我们这些大自然的主宰呢？

合作走向成功的优美句子 篇4

2 、没有文化的质量，就没有领导的质量;建设企业文化是团队合作的头等大事。

3 、常见的合作都是片面而肤浅的，真正的合作非常少，那虽然表面上不像，但确是人们一种无法感知的和谐。

4 、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

5 、我看到你怨天，我看到你尤人，我没看到你跟向上的心合作。

6 、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

7 、全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起?他们除了锁链什么都不会失去!

8 、即使在现代到处都充斥着欺骗的社会，人们依然欣赏诚信、善良、乐于助人、开朗、有团队合作精神的人。

9 、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人!凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限。

10 、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

11 、单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

12 、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

13 、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

14 、鸡和猪关系好，约会，合作项目，鸡蛋火腿肠，鸡下蛋就好，猪要献出生命。

通过合作成功的名言句子精选 篇5

2 、请相信生命的韧性是惊人的，跟自己向上的心合作，不要放弃对自己的爱护。

3 、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

4 、就算是大批互相不认识的人，只要同样相信某个故事，就能共同合作。

5 、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。

6 、是合作伙伴，就不要说太多什么朋友情分或是朋友的话，合作只谈利益，绝不渗入对方的私人生活。

7 、合作伙伴，出钱的不要总是一副你是老大的样子，出智慧的才是老大，不是你有钱，别人就一定要与你合作或是给你IDEA的。

8 、以前我最讨厌跟别人合作了，可是现在，我超爱跟别人一起做事的那种感觉!

9 、互相利用久了，合作的多了，就产生了其他的东西，这很难用言语来解释清楚。

10 、一起完成梦想或是一起合作，就必须有正确的正面的沟通。

11 、只有合作和互惠互利才是根本，硬碰硬，输的人必然是自以为是的你。

12 、如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。

13 、我曾怨天，也常尤人，如今，在你离开后的天后，我决定找回那颗向上的心，和它合作。

14 、给自己时间，不要焦急，一步一步来，一日一日过，请相信生命的韧性是惊人的，跟自己向上的心去合作，不要放弃对自己的爱护。

15 、A和B合作吃掉C，然后对外宣布了共赢，正视丛林法则，才能立于不败之地。

16 、合作要有合作的样子，要有正确的方式。谁也不想不明不白的努力。

17 、要伤透你的心，那就需要你的仇人和你的朋友合作才行，一个对你进行诽谤，另一个把消息告诉你。

18 、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。

19 、管理职责这一概念意味着：管理机构应该做出努力，要反对任何人为了自己得到好处而降低合作的效率。

20 、每当出现问题时，我最常做出的姿态不是倾听，而是抱怨。一段恋情下来，我总结的关键词不是合作而是攻击。

21 、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

22 、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

23 、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

24 、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。

励志走向成功的哲理句子 篇6

2. 什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

3. 一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。——毛佛鲁

4. 成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏

5. 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

6. 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

7. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

8. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

9. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

10. 忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

11. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

12. 两粒种子，一片森林。

13. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

14. 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

15. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

16. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

17. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

18. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

19. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

合作走向成功的句子 篇7

一、现行合作学习中小组建设的缺失

合作学习是一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的主流思潮,也是新课程所提倡的学习方式之一,已经成为广大一线教师课堂教学过程中的“必选动作”。但综观现在课堂教学过程中的合作学习,虽然有学习小组,教案中也不缺少优秀的合作学习任务的设计,但实际的教学效果却并不理想。主要表现如下:

1.小组成员合作意识差。小组成员虽然形式上坐在一起,但实质上仍然是“单打独斗”“各自为政”,组内优秀学生以我为中心,不知道尊重他人,不愿意倾听,只顾自己展示,组内其他成员做“陪客”。

2.小组成员合作技能弱。由于没有掌握必要的合作学习技能和方法,小组合作学习过程中常常是“乱象环生”,有的组员七嘴八舌,瞎起哄,使得讨论难以围绕主题;有的组员大声插嘴、抢话,交流无序;有的不肯相互帮助、纠错补充,形成不了实质性互动。

3.小组成员无合作分工。虽然在开展合作学习的过程中也存在小组,但这些小组成员基本没有明确分工,有的小组甚至是临时“拼凑”的,根本不能共同承担的学习任务。小组合作也只是在教学过程中插入部分讨论。

合作学习的主要特点是以小组为单位促进生生互动。因此,构建合作型学习小组是合作学习开展的基本前提。正是因为现行的合作学习小组在组建时的临时性、随意性,缺乏对人员数量、组员分工、技能培养等一些必要的“技术支持”,又没有健全的小组运行机制来作保障,所以导致了合作学习活动的低效,造成了合作学习的形式化。

二、合作学习小组建设的独特要求

合作学习并非是将学生围坐在一起,变“教师讲授”为“小组讨论”,变“个别提问”为“小组汇报”。真正的合作学习不仅要求学生空间距离互相接近,更主要的是促成小组成员之间的互学关系,使学习具有合作性。为此,基于合作学习的小组必须具备区别于其他教学组织的特殊品质。

1.确定合作学习小组的规模

按照美国和其他一些西方国家实施合作学习的做法,合作学习小组成员一般固定在4~5人之间。我国学者马兰和盛群力认为,同桌配对、4人小组的同伴互助合作是最为可行的分组策略。[1]日本教育学者佐藤学倡导男女混编组建合作学习小组,小组中任何一种性别占绝对优势都会给讨论带来不必要的干扰,男女同学混编能使学生性格互补。我们觉得,在综合考虑性别等因素的前提下,学生尝试合作学习的起步阶段,可以2人或3人一组,当学生们积累了相当的合作经验后,可将小组人数固定为4人或者6人,但不宜过超过6人,人数太少,影响小组交流的质量;人数太多,难以保证每一位组员能在小组合作学习中充分交流。

2.建立合作小学小组的机制

尽管合作学习是以小组为单位的学习,但学生个体的自主学习仍然是不可替代的,个人的独立思考和自主学习是合作学习的前提,所有合作学习的开展都必须建立在自主学习的基础之上。所以在教学的过程中始终要遵循“凡是个体(学生个人)能独立解决的,由个体独立解决,个体独立解决不了的,由小组共同解决,小组解决不了的,再全班共同解决”的原则。其次,合作学习小组在接受学习任务后,以一个人的思考替代全组,以一个人的努力和成果代表全组都不能称为真正的合作学习。合作学习的形成依赖于学生个体的独立思考与多样性见解的碰撞,因此,合作学习不仅需要有共同的目标,更重要的是将学习任务责任到人。第三,合作学习小组与生活班组形成的团队最大的区别是“只有分工,没有领导”,以保证每一位学生的平等参与。

3.加强合作学习小组的培训

合作学习较之竞争性的学习和个体化的学习而言更为复杂,因为它要求学生必须同时完成两种活动,一是完成学习学科内容的任务,二是进行小组活动的交往任务。交往能力不会在课堂上自然而然地出现,它需要教师有目的地予以培育。首先,教师要让合作学习成为课堂教学的学习方式的同时,也成为教师的一项教学内容。其次,小组成员的人际交往技能应该在小组活动中或与小组同伴的交往中予以培养。要使学生学会不仅自己要完成学习任务,还要帮助小组同伴完成学习任务;使学生在合作中形成“彼此认可和相互信任、进行正确的交流、彼此接纳和支持、建设性地解决问题”[2]等与人交往的社交技能。

三、合作学习小组建设的基本举措

1.组建组内异质小组:促成每一位学生的学习

在借鉴国内外研究经验的基础上,考虑到学校班级人数较多的实际情况,我们根据每班学生的综合素质,以“组际同质、组内异质”的原则,将全班学生以4人或6人为单位,组建学习小组。(如图1、图2)

分组是对学生综合素质再了解的过程,不仅要考虑学生的学业成绩,还要考虑学生的管理能力;不仅要考虑“组际的平衡”,还要考虑“组内的搭配”。我们主张分组时以班主任为首,组织本班的课任老师共同参与,以保证对学生评价的全面性。一般安排半数的“发展生”(A),半数“潜能生”(B),每组成员的组织能力、学习能力、语言表达能力等因素大致均衡。异质分组的特点是组员之间存在差异,而正是这种差异可以成为“生生互动”“同侪互教”“互练互强”的重要资源。如涉及到体育、微机、科学等有关技能知识的合作学习时,就可以请“小先生们”去教“不会”的同学,在“教学相长”的过程中既帮助别人,又提高自己。实践表明,异质学生构成的团队能提高学生的合作技能、自尊和成就感,相对于同质小组而言,更有助于学生通过合作来提高学习效率。

同时,我们还实行“互补”的原则,当需要开展小范围合作的学习活动时,经常用到两人(A生和B生)配对,以便于合作局面的迅速形成。合作小组越小,学生之间就越容易形成一种彼此分享、交流的学习局面。当然合作小组的规模也并非越小越好,虽然学生的互动多了,但可供交流、学习的对象少了,思想的多元性和丰富性随之减少,学习成功所需要的资源也就大大减少。为此,教师要根据教学实际情况,选择合适的小组规模来组织教学。

2.落实小组分工:保证组内合作有效展开

合作学习的倡导者们都不约而同地提出了一个观点:每一个人都必须对小组的学习和成功有所贡献,每一个人都必须在小组中展示自己的能力和才华,这就是所谓责任到人、人人尽责。[3]为了保证每一个小组成员都积极参与到学习活动之中,真正的实现合作学习,我们要求对小组成员进行合理分工,围绕有助于促进“合作学习”的主旨,对小组成员设置以下“岗位”,使小组责任具体化。

主持人:全面主持小组的合作学习工作;

记录员:负责记录小组讨论的决议和学习结果;

报告员:负责重述汇报小组的主要结论和答案;

观察员:负责关注本小组的活动情况和活动进程,为改善或提高小组活动效率提升建议;

检查员:负责保证小组成员都能清楚地表达小组得出的答案或者结论;

教练员:负责指导或者纠正小组成员在学习过程中的困惑和问题。

例如在教学《梯形的认识》时,教师设计了以下小组合作学习任务:

在整个小组合作学习的过程中,主持人的作用是将学习材料(长方形、平形四边形、三角形)分配给组员,保证人人都领到“任务”;检查员则要检查本组内小组成员的“梯形”有没有剪成;教练员要负责对本小组内没有剪成梯形或者有困难的组员进行帮助;观察员则要关注小组完成任务的进度,并要及时提醒时间;记录员的责任是将各个图形“怎么剪才能剪成梯形”的方法及时作好记录;报告员则是要根据记录员的记录,汇报小组学习的成果。有了明确的小组分工,“责任到人”的小组合作学习才能在“学习单”的引领下顺利开展。

3.培植小组文化:提升团队的凝聚力

为了培养学生对合作小组的认同感,我们提倡学生共建小组文化。在老师的引领下,每小组的同学尝试自主设计各小组的组牌,包括组名、口号和各个小组成员的分工等显性小组文化。像“励志组”“梦之翼组”“day day up组”“永不言败组”等都是学生自编的小组的组名。根据组名设计的口号也让我们惊叹,像“励志,励志,奋发图强”“梦之翼,飞向成功的彼岸”“Good good study,day day up.”“永不言弃、同甘共苦”等。有些小组还通过集体表决选择本组的“组歌”,共同设计了组徽。在小组的隐性文化建设方面,我们要求学生共同编小组公约,一是要与合作学习的主题相关,二是要体现积极向上的精神面貌。如“我们要认真上课,积极发言”、“我们要学会合作,小组团结”“我们要乐于奉献,有爱心”“我们要作业认真,按时完成”“我们要同学之间互相帮助”“我们要分享自研成果,积极参加展示”等。小组公约是小组成员共同通过的组内规范,用来约束小组成员的说、做、行。学生在自主设计组牌小组名,共同制定小组公约,共编小组口号等小组文化建设的过程中,既充分施展了才华与智慧,又做到“用文化凝心聚力”。通过小组文化的培植,让学生置身于充满“合作”氛围的环境中,对学生合作意识的培养起到了“润物细无声”的作用,让学生感受到小组是一个有共同学习目标和共同成长愿景的团队。

4.评价激励:促进小组健康发展

评价是对小组合作过程和学生合作表现的监控,是促进合作小组健康发展的重要环节。为此,我们把小组作为学校最小的基本育人单位和学习组织。在班队活动和课堂教学时不打破小组界限,保证小组的整体性,方便对小组进行评价。比如学校的班队主题活动、各种节日文化活动、国旗下讲话等主题实践教育活动,都是以小组为单位来参加,活动后的奖励也不发给个人,而是归小组集体所有。在课堂教学评价方面主张体现个人和团队相结合,既要肯定学生的个体努力,又要注重对团队的评价。比如个人方面,我们设置了“优秀主持人”“优秀教练员”“优秀记录员”“优秀汇报员”“点评小专家”等促进学生个体合作技能的奖励。在团队评价方面,我们设置了“最佳展示小组”“最会合作小组”“进步最大小组”等奖励,并在班级内设立专栏,进行公示,每周一评,以此加强小组之间的“竞争”,这样把做得好与得到奖励联系起来,有利于激励学生尽自己最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的,可采用表扬、经验介绍、颁发证书,授予小组称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的,是能得到认可的,激发学生尽可能地展示自己的才华,开发他们的潜能,使他们乐意为共同的学习目标而努力,从而培养学生的合作意识,提高合作技能。

只有组建规范、科学、合理的小组,合作学习的实施才有可能,才能让合作学习作为一种重要的学习方式,有效地服务于一线的课堂教学。

参考文献

[1]马兰,盛群力等编著.多彩合作课堂[M].福建教育出版社,P25.

[2]马兰,盛群力等编著.多彩合作课堂[M].福建教育出版社,P8.

一次成功的小组合作研究 篇8

首先我们对数1亿本作业本的时间做了猜测，有的说要10个月，有的说要1年，也有的说要三年多……

光有猜测是不行的，还得用事实验证。于是我们就到老师那儿领取了一摞本子、秒表和计算器。我们决定数100本作业本，记录时间再推算。开始分工了：谢艺伟数作业本，由我来监督；刘瑞操递作业本，邓渊丹来监督；高昊鹏计时，由吴青玉来监督。我们数的数，看的看，不一会儿就测出数100本作业本要100秒的时间。秘书长邓渊丹迅速地在实验单上记下：100本→100秒。接着我们准备进行推算，大家都认为数1亿本作业本的时间是：1000000000000=100000000秒。由于“秒”单位太小，我们决定把“秒”化成“年”。

“把1亿秒化成分要除以60，再化成时又要除以60，再化成天要除以24，然后化成年要除以365。”吴青玉有条有理地说。

我和谢艺伟按计算器，丝毫不敢开小差，旁边有同伴监督呢！结果出来了：10000000000465≈3年。做完记录的邓渊丹像发现了新大陆，兴奋地说：“大家看，100本→100秒，可以推出1亿本→1亿秒，再把1亿秒直接转化成3年，就快多啦！”大家听了恍然大悟：要不是邓渊丹提醒，我们还不知道自己走了一段弯路呢。看来，小组合作学习可以找到更好的解决问题的方法。

紧接着，我们把猜想与实验研究的结果进行了对照。认为数1亿本作业本只要10个月的同学，红着脸说：“唉！自己估算能力太差了，多练习，才不会瞎猜了。”认为数1亿本作业要3年多的同学得意洋洋地说出了自己的想法：“我看到过数学书的第4页有个数学信息，每秒钟画一个点，一刻不停地画，1亿个点要画3年2个多月，我就类推出数本子可能也是一秒数一本，一刻不停地数，要数三年多。”大家这么一交流，学到了不少经验。

这一节课收获真多，而我最大的收获是感觉合作学习、合作交流、合作研究好处多。

鼓励人坚持走向成功的励志句子 篇9

2. 精诚所至，金石为开。

3. 坚韧之心，是成功的根基。

4. 心理工作是打开民警心灵之门的金色钥匙。

5. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌

6. 一个女孩因为她没有鞋子而哭泣，直到她看见了一个没有脚的人。

7. 有了积极的心态，便有了战胜一切困难取得成功的信心。我们对生活态度决定了我们的人生。。

8. 人对社会有两种态度：一种人永远用乐观的、积极的态度看世界。一种人用悲观、消极的态度看世界。实际上这是划分人的心理平衡与不平衡的标准。只要你乐观积极地看世界，这世界就很美好。

9. 正视自卑心理，把自信作为人生成功的第一秘决。

10. 一个对自己的内心有完全支配能力的人对他自己有权获得的任问其他东西也会有支配能力。

11. 人生在世，应该对事业热情，对生活热情，对他人热情。谁能保持这三方面的热情，谁将会有意义地度过一生。

12. 你不能左右天气，但你能转变你的心情。

13. 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。

14. 生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。

15. 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

16. 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

17. 勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。

18. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

19. 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

合作走向成功的名言格言 篇10

2 、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

3 、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

4 、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。

5 、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。

6 、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

7 、只要人手多，石磨挪过河。

8 、谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。

9 、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

10 、不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功。

11 、万人操弓，共射一招，招无不中。

12 、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

13 、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

14 、船载千斤，掌舵一人。

15 、众人拾柴火焰高，团结力量自然能堆积起更高的山火。

16 、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

17 、孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。

18 、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

19 、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。

20 、事成于和睦，力生于团结。

21 、民齐者强。

22 、上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。

23 、三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。

24 、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

25 、为了到达伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

成功来自合作 篇11

跨世纪人才需要博学多才，有快捷获取信息的能力，有终生学习的观念，有自我发展的精神，有与人协作能力等，所有这一切都离不开责任心与行为习惯的培养。如果一个人没有认真负责的意识，一切都会失去基础和根本。

中外科学家的研究表明，教育的核心是学会做人。而培养一个真正的人，应从习惯培养开始；幼儿园和小学是一个人养成习惯的关键时期，；培养习惯，关键在头三天，决定在一个月，按照美国科学家的研究，一个习惯的养成需要21天。由此我们不难看出出，习惯的养成是重要的并且是可以后天培养的。下面我就结合我校开展特色教育以来的具体做法浅谈一下责任教育所发挥的重大作用！

从2001年开始，我校紧紧抓住课程改革这个机遇，本着全面育人的教育理念，开设了国际象棋这一校本课程。我们深知学习国际象棋可以陶冶人的情操，有助于意志、品质及耐力的锻炼与养成，对增强记忆和理解能力及思维逻辑性的形成，乃至创造性思维的培养，均大有益处。更重要的是它能从中培养学生合作意识，体验成功的快乐！

为了调动学生的积极性，我们想方设法聘请名师来校授课，在较短的时间内，还培养了一匹有潜力的校内老师当教练，使学生很快地进入了学习状态！

不久，我们的学生就可以进行相互对弈，学的好的还可以参加省级比赛了！问题就是在学生的相互对弈中产生的。我们教师发现有很多学生在对弈的过程中特别在意输赢，有的人输了就摔棋，还有的人干脆抹眼泪不玩了！也不管所分的小组结果怎样。的确这些孩子是一个独生子女的群体，他们享受来自国家、社会、学校、教师、家长的厚爱，生活的环境优越，个人利益唯上的意识强，但对自己所承担的责任却很少思考，缺乏责任心、危机感、使命感。为此，我校采取了如下“五化”措施：

（1）教学课程化

从把国际象棋列为校本课之日起，，我校特聘请省棋院的国家级象棋大师曹霖来校亲自授课。校内有专任教师授课，并负责校队训练。要求我们的校本教师，根据我校学生年龄特点，可以收集各种教学参考书或到网上查阅资料进行规范整理，形成行之有效的校本教案，给学生上课。

（2）训练日常化

从各班选拔一定数量的学生，利用周六、周日的时间重点培养并提前告知。（选拔的队员要有梯队，分低、中、高。队员一般固定不变，但也可适当增加。）其他学生每天由班主任带领在中午练习半小时以上。

（3）活动有序化

每学期开学校本教师要有活动计划，训练计划及训练记录。到期末有总结。

（4）家校一体化

由于我校特色从2003年到现在得到家长的大力支持，我们就鼓励学生教会家长，和他们对奕，增强学习的效果。

（5）考核制度化

在普及的情况下，和大队部联合开展争“星”活动，把学习国际象棋推向高潮。在学生课外辅导中，采用学生循环比赛，师生对弈等方法进行检测。

正因为我们学校措施的的得力，学生不懈的坚持、拼搏和进取，多年来，我校在这项工作中取得了可喜的成绩。

2003年7月，我校已有13名学生，参加省国际象棋等级赛，都取得个人名次，并喜获男子团体第一名、女子团体第一名。2003年10月，我校再次参加省国际象棋锦标赛，捧回六面鲜红的锦旗，喜获男子乙组团体第一名、女子乙组团体第一名，喜获男子甲组团体第二名、女子甲組团体第一名，参赛的22名学生全部取得个人名次。从2004年到现在，我们先后参加省、市、区三级举办的国际象棋大赛，都捧回殊荣。

闽宁合作:从单向扶贫走向共赢 篇12

为了进一步缩小东西差距、减少贫困人口, 1996年我国实行东西部省区对口协作扶贫制度, 国务院确定福建对口帮扶宁夏。18年来, 6万福建人先后奔赴宁夏对口支援, 兴办十几个产业, 更有3万闽商定居宁夏, 帮助几十万名困难群众脱贫致富, “闽宁模式”从而被誉为我国东西扶贫协作的成功典范。

近年来, 闽宁合作跃上新台阶, 即从单向扶贫转向共赢发展。前不久, 宁夏回族自治区党委书记李建华提出:“解放思想, 拓宽思路, 创新载体, 实现闽宁合作从扶贫走向共赢的转变。”自治区副主席李锐介绍:2013年10月, 闽宁两省区在扶贫协作第十七次联席会议上明确, 要按照中央扶贫开发工作的总体要求, 实现扶贫协作转型升级。

宁夏强调, 扶贫协作转型升级要实现“三个转变”:一是从过去以政府为主导, 更多地向由政府引导、以企业和社会为主体方向转变;二是从过去以相对单一的扶贫协作为主, 更多地向经济、社会、生态等全方位合作领域转变;三是从过去主要与福建省开展对口协作, 向多区域合作方向转变。

为此, 闽宁两省区共建闽宁产业城, 在建立产业扶贫“造血”机制上实现新突破。产业城重点发展机械装备制造业、食品加工业、轻工纺织业、电子信息等高端产业和葡萄酒及配套产业等劳动密集型产业;培育壮大优势特色产业, 重点支持宁夏中南部地区发展设施农业 (含菌草) 、草畜、马铃薯、枸杞、红枣、中药材等产业;扩大两省 (区) 职业教育联合招生合作办学规模, 鼓励支持厦门大学、福州大学与宁夏大学、宁夏医科大学、宁夏师范学院开展多领域交流合作;两省区共同推进金融机构跨区域发展, 支持福建省地方金融机构、大型企业在宁夏设立村镇银行, 或投资组建保险公司、证券公司、小额贷款公司、担保公司等。

“闽宁对口扶贫成功地走出一条企业合作、产业扶贫、项目带动、发展致富的道路。回顾闽宁合作走过的历程, 有三点很难得。”自治区扶贫办主任董玲说:首先是一年一度的联席会议制度, 18年来从未间断;其次是6万闽商支宁, 3万定居宁夏, 投资兴业规模大、效果好;第三是使几十万名西海固贫困群众彻底拔掉穷根, 创造了扶贫开发史上的奇迹。

目前, 宁夏福建企业家协会已发展到1个直属商会和8个分会, 福建在宁企业、商户达4000多家, 使宁夏南部贫困地区不仅在设施农业、冷凉蔬菜、马铃薯、中药材、硒砂瓜、枸杞等种植与加工业蓬勃发展, 形成特色优势, 而且在能源化工、电子通讯、医疗卫生、旅游服务、食品加工等行业也实现了从零起步, 突飞猛进, 年营业额已达120亿元。

激励成功的句子 篇13

激励成功的句子

11．我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。

2．世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。懂得借力而行，知道运力而动，在跳高之前，先让心跳过，就必然走向成功!

3．成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。

4．智者一切求自己，愚者一切求他人。

5．用心观察成功者，别老是关注失败者。

6．自信是成功的第一步。

7．我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。

8．倒霉是一种永远也不会错过的运气。

9．如果发现自己不能创造奇迹，那就努力让自己变成一个奇迹。

10．不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

11．挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

12．成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

13．生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。

14．如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。

15．成功是因为态度。

16．要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。

17．第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。

18．人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

19．逃避不一定躲得过，面对不一定难受转身不一定最软弱。

20．每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

21．在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

22．只要下定决心，过去的失败，正好是未来行动的借鉴;只要不屈不挠，一时的障碍，正好是推动成功的力量。

23．成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

24．逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

25．一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。

激励成功的句子

21、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

2、不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。

3、不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。

4、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

5、成功的原因，在于不屈不挠。

6、成功者找方法，失败者找借口。

7、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已

8、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。

9、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

10、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？

11、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

12、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

13、过去的错误就是将来的智慧和成功。

14、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

15、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

16、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

17、没有失败经验的人，不可能成功。

18、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

19、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

20、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

21、如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。

22、如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。

23、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。

成功表白的句子 篇14

2. 因为我爱你，喜欢你!很想和你在一起。

3. 我等了千年，才看到你的眼神，相信在那一瞬，我所有的生命已被你深深的吸引!

4. 原谅我将你的手机号码告诉了一个陌生的人他是一个叫做邱比特的天使，他说要帮我告诉你，我心有你，我只在乎你，还要告诉你，我真的很爱你。

5. 一见钟情爱上你，二话不说抱住你，三天两头来找你，四下无人亲亲你，五天之内娶到你，六十年内不分离！

6. 第一次见到你，我的心像白开水冲了红酒，有种温淡的兴奋，没有你的生活，就像没有番茄酱的薯条，希望你能明白我的心。

7. 认识你的第一天，我就被你的眼神所征服，那时候我已知道，我已经是你一生的俘虏！

8. 我告诉你：第一是我爱你，第二还是我爱你，第三仍是我爱你，我爱你。

9. 是你给了我整片的星空，好让我自由来去。我享有的是一片深沉宽广的爱！我对你的爱就象一封没写回信地址的信，只懂得寄出，却知道没有办法收到什么。

10. 如果能用一辈子换你停留在我视线中，我将毫不保留

11. 我望着你温柔的笑容，我问自己是否就是这位幸运儿可以一直在你身边逗你欢笑，是否幸运到可以一生守护你，爱你，答题是你是否愿意嫁给我？

12. 爱情，有些旋律根本没有被唱响过，有些蜡烛根本没有被点燃过。可是，世界突然有了音乐有了亮光。我甚至都还不认识你，那心，却已经像一张被揉皱的纸。

13. 当我遇上你我就知道遇上你是我的缘，第一次有心上人，那感觉是甜蜜密的。无论如何我知道我就是喜欢你……

14. 想念你美丽的微笑，想念你温柔的怀抱，想念与你在一起的每分每秒，那种快乐拥有难以忘怀的美妙!期待着周末快点来到，可以再见你，再一起逍遥!

15. 如果世界上有一百万人喜欢你，那么我是其中之一。如果世界上只有一个人喜欢你，那么这个人肯定就是我。如果世界上没有人喜欢你，那么肯定就是我死了!

16. 把满腔柔情绽放为一株百合，让缕缕馨香穿越遥遥时空，夜夜袭上你的额头，拂去你所有的疲惫和失意。

17. 学生以学习为天职，教师以解惑为天职，工人以劳动为天职，而我以爱你为天职，爱你、疼你、守你一辈子，是我今生最大的爱情使命。

18. 我不知道是否应该打开窗棂让小雨飘进屋来，我不知道面对春天的期待，我该付出怎样的爱。

19. 我今生最开心的事是认识你，最爱做的事是爱足你一生一世!最大的愿望是做你此生最最最疼爱的人!亲爱的，好挂住你啊!你呢？

20. 当你闲暇时，喝一杯茶，抬头看看天，一轮月亮，是我看你的眼睛，月边朦胧的云影，是织女亲手为牛郎绣的屏风!

21. 我喜欢你就象人喜欢玫瑰花那样，一面喜欢它的香，一面又要接受它的刺，也就是说，你的优点和缺点我都会接受!

22. 面对你我只能停止我靠近你的脚步，只能通过电话听你的声音。感情是责任，挥之不去。所以倾情者很傻，人生很苦很累。

23. 白天有你就有梦，夜晚有梦就有你。你要好好照顾你自己，不要感冒流鼻涕；要是偶尔打喷嚏，那就代表我想你！

24. 没有理由，爱你没有理由，在白天你是太阳，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨伞，天冷了你是我的衣裳。

25. 我看到你，我怕触电；我看不到你，我需要充电。如果没有你，我想我会断电。

26. 喜欢，就是淡淡的爱。爱，就是深深的喜欢。我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。

27. 我心里有个小秘密你想不想知道？让风悄悄告诉你，我喜欢你，真的好喜欢……

28. 东北狂放型：我挺稀罕你的，你稀罕我不？

29. 转弯型：知道吗，如果一个人爱另一个人就会站在离他的心最近的地方，那么，我以后可以站在你的左边吗？

30. 陕北豪爽型：我要你要我！

31. 浪漫型：你知道我最爱的人是谁吗？此时此刻她就出现在我的眼眸里。

32. 坦白型：我爱你，可是我不敢说，我怕我说了就会马上死去，我不怕死，但我怕我死了，再没有人像我一样爱你。

33. 牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。

34. 亲爱的!孤独的我好想你，回电话依然爱你，不回电话——还得等你……

35. 不知道你今天好不好，我的情况可不妙。只觉得前前后后，左左右右，脑子里里外外，嗡嗡的都是你，你想我吗？

36. 相遇总是点点头，想说总是难开口，视线相交的一瞬间，我已感觉到你的温柔。

37. 无论你在何时，无论你在何处，无论你做什么；请记住：我永远支持你，无时无刻不着你，因为你是我最爱的人!!!

38. 我在佛祖面前许了一个心愿，希望化座一颗小树，矗立在你每天经过的路旁。我将爱恋与思念挂满枝头，希望有一天你会与我相恋!

39. 我很想对你说，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同样多的爱对我，只想有你的安慰和理解。

40. 我不知道人类为什么得结婚？!不如让我们一起研究看看，让我们合法地结合吧!

41. 我爱月，爱它纯，爱它明，爱它圆。我爱你，爱你真，爱你善，爱你美。

42. 如果是真爱就不要放手，钱没有了还可以在赚感情没了，一辈子也追不回来!请珍惜你身边的人，勿忘否则后悔的是你自己!

43. 如果，你是鲜花，我愿是那牛粪；如果，你是牛粪，我愿是那苍蝇。如果，你是苍蝇，我愿是那有缝的蛋。如果，你是那蛋，我愿是那茶叶。

44. 深沉型：能不能邀请你入住我心里最深处的地方？

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成功表白的句子

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合作走向成功的句子 篇15

京津冀作为我国科技资源分布最为集中和丰富的地区, 科技资源共享的深度与广度不仅影响着京津冀科技创新的跨越式发展, 也将影响着该地区科技体制的进一步改革。首钢搬迁到曹妃甸, 并不是简单的“大搬家”, 也不是对旧钢厂的“复制”, 而是在新的地方采用新的设备、新的技术、新的工艺, 是一次全方位的大升级, 将建成一个高效型、节约型、清洁型、可循环型的国内最先进的钢铁生产基地。

在首钢的搬迁过程中通过把建设高端工业区作为科技合作的重要平台、借首钢搬迁之势加强对首都科技资源的引进、促进河北省内其他地区与首钢的科技合作联系、举办高层次的科技项目推介会和洽谈会等办法和途径, 搭建了大型央企进驻地方和为地方提供了对接首都科技资源的重要平台;搭建了作为做好与北京科技合作的重要前提的良好的地方科技、商务条件平台;地方政府提高了引进首都科技资源的战略眼光。

一、京冀两地科技合作在首钢搬迁过程中的具体体现

(一) 把建设高端工业区作为科技合作的重要平台。

借首钢搬迁之机, 规划中曹妃甸工业区, 不仅仅局限于发展钢铁产业, 而是将建立起以现代港口物流、钢铁、化工、装备制造和高新技术产业等五大产业为主导, 电力、海水淡化、建材、环保等关联产业循环配套, 信息、金融、商贸、旅游等现代服务业协调发展的产业体系, 形成一个完整的科技产业链条。曹妃甸工业区的兴建, 直接带动了当地的科技产业发展, 尤其是电动汽车产业链也具雏形, 目前, 普林亿威科技有限公司、锂源电动车动力总成、上汽绿色能源汽车等项目已经齐聚曹妃甸, 按照规划, 到2015年, 曹妃甸电动汽车产业将形成以整车为龙头, 动力电池、电机、电控等核心部件综合生产、配套服务, 具有一流研发与成果转化能力的高科技绿色产业, 成为国内电动汽车业的领军企业, 同时还将建年产30万至50万辆生产规模的电动汽车城。

(二) 借首钢搬迁之势加强对首都科技资源的引进。

首钢的搬迁大大提升了曹妃甸新城的能级, 新城管委会借此先后与中国技术市场协会、中国石油和化学工业联合会等单位签订了合作协议。中国技术市场协会将为曹妃甸新城建设提供高端科技咨询服务, 围绕新能源、新材料、环保节能、绿色建筑等行业在全国范围内选择一批国际、国内最先进的技术产品、项目在新城进行推广, 对新城区域内高科技项目申报给予扶持和帮助;中国石油和化学工业联合会将发挥在政策规划、行业经济运行、推动技术创新、质量与标准化、认证认可和安全评价、公共关系与宣传推介等方面的优势, 为曹妃甸工业区发展献计出力, 提供相关咨询和服务。此外, 曹妃甸新城还加强了对中科院、清华大学等在京科学单位的技术和人才引进力度, 一批科技项目和成果已到该地落户。

(三) 促进了河北省内其他地区与首钢的科技合作联系。

首钢搬迁到曹妃甸后, 河北省内其他地区与首钢进行科技合作就成为了“省内合作”, 而不是“跨省合作”, 合作的门槛大大降低, 频度和效果也大大提升, 实质上是更加方便了河北省内各地引进和利用中央企业的在京优势科技资源。例如, 衡水冀州市与曹妃甸开发区签署了《战略合作框架协议》, 在协议的基础上, 冀州市科技局组织当地的圣春、可耐特、中意、京冀防爆电器、华冲电器等5家科技型企业组成合作对接洽谈团, 赴曹妃甸开展产业项目技术对接合作交流洽谈活动, 这样一次考察就当即达成了合作开发专用电器设备的协议以及两项电缆桥架合同, 合同金额共2200万元, 相当于整个冀州市全年GDP的百分之一。这样的合作力度, 在以前是难以想象的。

(四) 举办了层次的科技项目推介会和洽谈会。

2008年, 由唐山市科技局承办的河北省高新技术成果暨科技合作洽谈会在渤海国际会议中心举行, 唐山市120多家企业1000多人到会与专家进行了洽谈交流, 曹妃甸管委会与中科院电工研究所的“共建蒸发冷却技术研发中心”等七个技术协议得以签订。2009年, 曹妃甸工业区举办了高新技术产业投资中关村推介会, 与中关村管委会就人才培养、科技创新、拓展高新技术产业发展等方面达成初步战略合作意向, 全面加强与中关村的交流合作, 努力把曹妃甸工业区打造成为中关村技术研发、推广、应用和产业转化的平台, 为首都企业的发展提供更加广阔的空间。2011年, 在第二届中国·曹妃甸临港产业国际投资贸易洽谈会高新技术成果对接洽谈会上, 又有多个科技合作项目签约, 涉及机电、陶瓷、太阳能、电子信息、航空航天、园林绿化、生态环保等多个方面。

二、京冀两地科技合作在首钢搬迁过程中的具体实践与启示

(一) 大型央企进驻地方, 为地方提供了对接首都科技资源的重要平台。

地方尤其是一些县级市, 虽然具备和中央及在京科技协会、大型企业或科研院所进行科技交流的现实条件和强烈意愿, 但限于机构层级及工作关系等方面的局限, 往往难以进行广泛、深入的交流。而大型央企进驻地方, 特别是通过开发区、贸促会、博览会等形式, 则能为地方政府、地方中小型企业乃至个人提供与中央及在京有关单位进行科技交流合作的更高平台, 把以前不敢想、不能实现的事情变为可能、变为现实。

(二) 良好的地方科技、商务条件平台是做好与北京科技合作的重要前提。

案例中所有的科技合作, 都是因为曹妃甸当地有了工业区, 有了比较成熟的科技、商务、金融条件平台之后, 才吸引了各地科技型企业入驻。如果没有很好的基础设施, 势必会加大企业入驻的成本和难度, 从而也难以很快很好地吸引企业。

(三) 地方政府需要进一步提高引进首都科技资源的战略眼光。

合作走向成功的句子 篇16

关键词:政府;民众;利益关系;冲突;合作

中图分类号:D631.43文献标志码:A 文章编號:1002—2589(2009)12—0055—03

滩坑水电站位于浙江省瓯江支流小溪中游河段,坝址位于青田县境内北山镇滩坑村。据专家预测,电站建成后开发装机容量可达60万千瓦,年发电量10.35亿千瓦时。电站将淹没涉及青田、景宁两县,共需移民5万多人。其中青田县共需移民31557人,涉及北山、岭根、万阜3个乡镇,县内安置2万3千多人,外迁移民7千9百多人。

滩坑水电站与一般的商业化开发项目不同,项目本身在短期内产生不了效益,其更大的意义是扶贫。青田、景宁两县的群众,在电站建设过程中将直接受益。青田县的北山、岭根、万阜是青田县相对比较贫困的山区,通过移民,将这些地方的群众安置到立地条件相对较好的地方,就可以享受到当地完善的基础设施,可以融入当地居民的生产生活,加快脱贫致富步伐。

移民是一个世界性难题,电站建设关键在移民,难题也在移民。滩坑水电站启动之初,曾遭到时库区部分群众的强烈抵制。滩坑水电站工程正式开工不久,即发生了震惊省、市的“北山事件”:2003年6月中旬,库区部分移民打砸了电站导流洞施工现场,特别是从2003年7月9日到8月20日,连续发生了多起移民冲击北山镇政府等大规模群体性事件。矛盾异常尖锐,工程建设被迫停工,库区各级基层组织陷于瘫痪状态。事隔六年,3万多移民都已在县内外安置点安居乐业,电站也已开始蓄水发电,一切都已平和,但为什么当初库区移民会强烈抵触这项“民心”工程,而后来他们又是怎样对电站建设由排斥、抵触变为理解、接受,由与政府对抗转而与政府合作,这中间有多少经验教训值得我们反思和汲取。我们试图从利益视角,深入剖析事情的前因后果,剖析当时当地民众的心态与诉求,政府的行事与作为,解析市场经济条件下,政府与民众的关系如何从冲突走向合作。

一、移民群众的心态与诉求

1.权利意识觉醒。“人们奋斗所争取的一切,都与他们的利益有关”。[1](P82)经过近三十年的改革开放,民众生活富裕了,权利意识也随之觉醒,移民不再唯唯诺诺,也不再唯政府之命是从。特别是当移民认为自己的经济利益可能受到损害时,会表现出强烈的维护意识和抗争行动。移民会说:“不能总是讲要我们为国家、集体做牺牲,我们农民牺牲的已经够多了,难道就不能多考虑我们的利益一点?不是说‘以人为本’吗?”

2.求偿心理。移民总说自己吃了大亏。从社会学的角度看,他们世世代代生活繁衍在这方水土之上。这里有他们的精神寄托,这里有他们赖以生存的土壤,这里有他们多年累积的资源和人脉关系。在这里他们有安全感,虽未必富裕但却知足常乐,此即中国人的故土难离之情结。而这一切都将在一次迁移中化为乌有,对未来的恐惧和重新开始的艰难可想而知。这里面包括了精神和物质利益的双重损失。因而移民自然会生成吃亏心理,进而萌生求偿心理。这种补偿要求甚至会高于实际损失。

3.理性选择的心态。在《改造传统农业》一书中,舒尔茨对小农理性有过精辟论述,认为,“小农的经济行为,绝非西方社会一般人心目中那样懒惰、愚昧,不能对经济刺激做出正常反应或经济行为缺乏理性。实际上,小农是一个在传统农业范畴内,有进取精神并对资源能做最适度运用的人”。[2](P47)

任何一个群体(族群、社区),任何一个个体,当他们面对生息地域、职业的选择时,都有一个机会成本,他们会权衡比较,A地或B地,A职业或B职业,哪个更能增进他们的福利,使他们获得更大的收益。

移民也不例外,他们也有选择的理性。对移民来说,这种选择是非自愿的。只有当这种被动的选择真正地能够给他们带来改变后利益大于改变前利益时,他们才会心甘情愿地认可这种改变。即迁移出去的利益大于留在本土的利益时,只有迁移的机会成本小于留在本土的机会成本时,他们才会自觉自愿地选择与政府合作。以后的事实也证明了,移民与政府的博弈正是建立在这种理性选择之上。

4.利益最大化的追求。对利益最大化的追求,是人的本性,人皆如此。移民是理性的,他们甚至是狡黠的。由于求偿心理的存在,由于对利益最大化的本能追求,当移民知道移出去是大势所趋不可避免时,他们又有了另类“理性”选择,如虚报人口、突击装修,加盖楼层等,以期获得尽可能多的补偿金。

二、政府的行事与作为

在滩坑移民进程中,政府的行事与作为可分为两个阶段:

1.初始阶段——冲突。为什么移民会强烈抵制这项民心工程,原因是多方面的,从政府的行事和作为分析,以下几个因素无疑是引发冲突的关键所在:

一是政府制定移民政策的滞后。2003年5月滩坑水电站经国务院批准电站立项后,政府尚未出台与移民动迁安置相配套的政策,工程建设就进入了超常规运转状态。[3]坝址及施工影响区移民要限期搬迁,但是与移民动迁安置相配套的政策却还没出台,相关的安置政策在移民大规模的群体性事件后才最终确定。

二是政府对移民利益诉求关注不够。由于移民经验不足,政府一厢情意地认为建电站可以帮助移民脱贫,大部分移民肯定会支持电站建设,但对移民的具体利益诉求关注不够。在“北山事件”中反抗最为激烈的是店面户,是这次事件的中坚力量。店面户认为在移民后会丧失原有优势,但按照现有移民政策经济利益会受损,因而利益诉求反映强烈,可惜政府在“北山事件”前没有作出正面回应。

三是利益表达渠道不畅和政府信息不公开。政府信息不公开,移居到哪里、移民费用多少等基本问题,移民都心中无数。移民群众向政府官员反映,又没有人能给出准确答案,申诉有门无道,心理更加不平衡。他们说:田地淹了,以后日子昨过?一砖一瓦砌起来的家园怎么舍得下!一时间,人心惶惶,有人一鼓动,很快就激发了移民群众的抵触情绪。

2.改善阶段——合作。面对着移民群众情绪的强烈反弹,政府官员错愕,震惊之余,终于反思自己作为,开始认真倾听移民群众的诉求,关注移民的利益:

一是认真倾听移民的合理诉求。为了确保政策的科学合理性,最大体现民意,青田县领导和移民干部走访入户进行调查摸底,听取移民的诉求。仔细询问移民愿不愿意移居、移居到哪里、移民费用多少为合理等与移民利益相关的问题。并召开了一百多次包括北山籍人大代表、知名人士和部分移民代表在内的座谈会,梳理移民的意见。

二是精心制定有利于稳定民心的政策。从2003年7月至2003年9月,在短短三个月时间里,青田县在省政府确定的移民政策框架内,根据本县实际制定了五十多项移民动迁安置相配套政策。这些移民政策考虑确保绝大部分移民从中得到受益,极大地稳定了人心。“明”的补偿费无法提高,各级政府就想方设法给予移民“暗补”。如把移民安置点基本选择在中心集镇、交通要道沿线的经济发达地区,便于移民找到就业岗位和发展的空间。

三是细化政策,兼顾不同利益群体的利益需求。三万多移民构成复杂,贫富不均,有机关事业单位人员、工商业主,有华侨、台胞,还有矿主、店面户、石雕户、农业种植户等不同的“小群体”。每个利益群体都有自己的利益需求,具体落实到动迁安置工作中,更加千差万别。在政策制定中,尽可能加以细化,兼顾到不同群体的利益需求。如石雕户、三轮车夫、下山脱贫户、农嫁非、非嫁农、房产移动户、户籍移动户、船运户、鳏寡孤独、疯子等等,其利益补偿都有相应的政策。

四是认真宣传政策。为了让移民了解政策,一方面精心设计宣传方案,在电视报纸上开辟各种专题、专栏,发放政策解读的小册子,对移民政策进行扎实有效的宣传;另一方面,在全县范围内抽调300多名干部,分片区挨家挨户宣传移民,尽可能把政策原原本本地交给移民。

政策的明晰和优惠,给移民群众吃了定心丸,得到了移民群众的普遍认可和支持。移民干部放下身段,深入到移民群众中去,经过磨破嘴皮,跑破脚皮,熬肿眼皮的艰苦细致的思想工作,終于增进了与移民群众的感情,赢得了移民群众的信任,化解了政府与民众之间曾经产生的矛盾,使政府与民众的关系从冲突、对抗走向合作、和谐。

三、从冲突走向合作:改善政府与民众关系的路径选择

从青田滩坑水电站移民工作的风风雨雨,我们得到教训,得到感悟,深入思考政府与民众的关系如何实现良性互动,我们获益颇多。我们认为:

1.政府公权力的行使必须建立在对私权利尊重的基础上

政府的权力得自于民众的授权,公权力建立在私权利基础之上,本身应被视为私权利的一个集合。对私权利的尊重是公权力的题中应有之义。对私权利的侵犯也是对公权力的破坏。

公权力代表民众的整体利益,有时整体利益与个体利益会产生矛盾。当为了实现整体利益,且这种整体利益是合法合理的,必须坚持,必须要求个体利益做出一定牺牲时,但不能仅仅要求个体做单方面的奉献和牺牲。如滩坑水电站移民群众要为整体利益、本地乃至全省的经济发展做出奉献和牺牲,对移民经济上受到的损害必须给予合理的补偿,必须有相应的救济措施,否则就是对民众个体权利的侵犯,就是违背“以人为本”的核心价值理念。

地方政府兴建某个工程,发展经济,大都是为了本地经济社会长远发展,最终会使全体老百姓受益。但当这个工程、这项事业要改变当地老百姓现有的生存状况、利益格局时,就不能仅仅要求老百姓“顾全大局、舍小家为大家”,还必须实实在在地给予老百姓当前看得见摸得着的合理物质利益,使他们真正得到实惠。因此,“必须建立合理的利益补偿机制,给利益受损的个人或群体提供一定的补偿,以提高社会公平的程度,促进社会的稳定发展”[4](P27)。政府不能打着“公共利益”的旗帜,肆意侵犯民众的私有财产和经济利益。如:野蛮拆迁、强制移民、乱征乱占耕地都是公权力对私权利的肆意践踏。滩坑移民最终得以顺利进行,根本原因是政府充分照顾到了移民群众的利益诉求。如一位移民说:“我原先听别人说每个移民补偿8200元,害怕将来生活没保障,而参与闹事,就是想看看移民政策有没有‘搞头’。后来我明白了移出去以后生活更方便,对子孙后代都有好处。最终选择了与政府合作。”

2.政府应当平衡各方利益

现代政府是公众政府,应当代表全社会各个阶层的利益。

首先,政府也是经济人,也有自身经济利益。特别是转型时期的地方政府,在征地、拆迁、移民等方面,极容易侵害民众利益,政府应当避免与民争利。

其次,在社会各方,不同利益群体之间,如开发商与民众之间,存在着不同利益的博弈,而政府出于追求自身目标的需求,较容易向利益集团倾斜,政府应当保持中立,并适度地注意保护弱势群体的利益。

最后,同一社会群体也存在着不同的利益诉求。如这次滩坑移民中原北山的店面户与非店面户,原世居北山居民与下山脱贫户之间就有不同的利益需求,政府根据实际情况,对上述移民户在安置方式地基选择上作区别对待,但是上述移民户利益差别拉得不是很大,满足了同一社会群体不同的利益诉求。

3.政府与民众的关系应建立在法治基础上

如前我们对移民群众心理的分析基于农民理性,在与政府的博弈中,他们的求偿心理极易膨胀,利益最大化的追求也会导致漫天要价。对于闹得比较凶的移民,政府可能出于政治理性,在某些方面做出让步,如提高补偿标准,或给予额外优惠等,导致“会叫的孩子有奶吃”,进而引发“羊群效应”。政府官员有个经常性说法:政府要为民作主,但由于政府目标往往与民众目标不一致,结果是非但未能维护民众利益,反而使民众利益受损,创造出“政绩工程”等。

因此,政府与民众的利益博弈应以法律为底线,政府能做什么、不能做什么,民众可以要求多少救济多大利益均应以法律为界定标准,应当是政府为民服务,法律为民作主。

4.政府与民众的良性互动必须以信息的公开透明和利益诉求表达渠道的畅通为基础和保障

滩坑移民工作启动之初,就是因为未能及时公布与移民群众利益攸关的补偿标准和配套政策引发移民的猜疑、不安,进而排斥、抵触,最终导致大规模的群体事件发生,导致移民群众与政府的激烈对抗和冲突。实践证明,信息公开透明才能安人心,稳民情。特别是在土地征用、房屋拆迁、企业改制等群众利益矛盾集中的问题上,必须以信息公开透明为基础,贯彻公平、公正、公开的原则,在阳光下操作,以公正取信于民众,实现政府与民众的良性互动。

近年来,在房屋拆迁、土地征用,企业改制等涉及民众利益的相关事件中,政府与民众的激烈对抗与冲突时有发生,这涉及到政策的制定是否合理、操作是否公平公正等根本原因,但利益诉求的表达机制畅通与否也是重要原因之一。许多群体性事件的发生发展都与民众相对于政府处于弱势地位,他们的不满,他们的失望,他们的心理不平衡。缺乏合理合法的正常诉求和表达渠道,容易产生过激情绪和过激行为。因此,对民众的情绪和诉求宜疏不宜堵,我们的宪法规定了公民言论、结社、出版、游行示威等自由,但由于没有操作细则,在实际中很难运行,其中的度也很难把握,人大应立法规定实施细则以便政府与民众都有底线和度可以把握和遵循。特别是基层政府,大门应当永远向民众敞开,应当习惯门前有静坐、举牌、呼喊,只要不超越法律许可的范围,如划定区域,界定行为烈度,若越线,则应依法处理。政府应尽量避免采用强制性行政手段回应民众诉求,与民众发生正面碰撞冲突,使本来应是良民的人演变为“暴民”。

政府与民众的关系是政治领域的一个永恒主题。改革开放三十年来,中国社会的一个重要变迁就是从“国家本位”向“公民本位”的迁移,更尊重民众的利益,更尊重民众的诉求和表达。国家本位的实质是处理国家与公民之间的关系时把国家(政府)、集体等利益摆在至高无上的地位,而公民的个人利益则很少被考虑”。[5]在国家(政府)、集体本位的主导下,在国家利益、集体利益的旗帜下,借口维护国家利益、集体利益,在征地、拆迁等涉及民众重大利益的问题上,任意侵犯民众个人利益。这种极端片面的价值观,颠倒了国家和公民之间的关系,要实现政府与公民的良性互动,必须把政府与民众的关系建立在民主和法治的基础上,确立公民(民众)本位价值观。

通过改革与法制建设,使管理型政府转变为服务型政府,由人治政府转变为法治政府,方能理顺政府与民众的关系,实现政府与民众的良性互动,最终使政府与民众的利益关系从冲突走向合作。

参考文献:

[1]马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1956.

[2]舒尔茨.改造传统农业[M].北京:商务印书馆出版社,1999.

[3]沈锡权,孙金霞.浙江:滩坑电站建设中从冲突到稳定的启示[EB/OL].(2005-10-12)[2009.2.28].http://www.xinhuanet.com/chinanews/2005-10/12/content_5331775.htm

[4]叶庆丰.努力提高协调利益关系的本领[J].求是,2005,(23).

[5]宋惠昌.当代中国价值观变革的四大趋势[N].北京日报,2008-05-12.

From Conflict To Cooperation: The Interest Relationship Analysis Between Government and Citizen

——taking tan-keng area’s immigration as an example in QingTian county Zhejiang province

Wang Qi-mai ,Jiang Wen-ya

(The CPC School of Qingtian County Zhejiang Province, Qingtian 323900 ,China)