艺术概论作业（精选8篇）
艺术概论作业 篇1
艺术概论结业作业
浅谈艺术概论
浅谈艺术概论
艺术有其漫长的发展历史，历史的遗迹证明我们的祖先早已开始了艺术活动，而我们的祖先便是艺术家，他们作品的遗留便是艺术作品了。参观了中国农业博物馆，有一种从古代走到现代社会的感觉，历史的文物让我感叹艺术的存在历史之久，因此我认为要想真正的理解艺术活动的基本规律就该了解人类的艺术实践的历史。
齐白石出身贫寒，作过农活，学过木匠，次年改学雕花木工，从民间画工入手，习古人真迹.)他成功的以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，他深深得益于经典样式而又善于出新，故而他的画能够直接的感动人心他的山水画表达他对自己艺术创新的自信与深刻体悟，(艺术技能)他的人物画长于传神达情，他的书法简约大方、雄健浑厚的笔意融入人物画中，完善了人物内在的神情的表达齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”；齐白石的画，反对不切实际的空想，他经常注意花、鸟、虫、鱼的特点，揣摩它们的精神,齐白石把生活中感兴趣的和较熟悉的一切事物统统都搬进了他的画面上。他的选材突破了单纯的民间画、学院画之间的森严界限，历史上从未有过任何画家具有他这种罕见的表现现实世界的热情，他把平凡普通的事物作为画材从而使自己的画达到了空前的丰富。
米开朗基罗先是以雕刻家的身份稳定了自己艺术家的地位。1499年创作的《哀悼基督》是他的成名之作，解剖学科的艺术实践和细致入微的匠心独运吻合了、甚至超出了人们可以理喻的“鬼斧神工”，被誉为15世纪最动人的人性拥抱神性的作品--出示了悲剧却掩饰了哀伤。这一时期的另一件作品是创作于1501年的《大卫》--神化的人形已经确立。米开朗基罗其后的一些雕刻作品是几组陵墓雕像，断断续续工作了很长时间，其中较为著名的是《垂死的奴隶》、《被缚的奴隶》、《摩西》和《昼》、《夜》以及《晨》、《暮》。米开朗基罗晚年未完成的四件雕刻作品实际上是在为自己设计墓地雕像，是一样的题材《哀悼基督》，形象既不明晰手工也不细腻，或许是在走过了八十多年的人生路程之后，在向世人诉说，不是人生的抱负无以施展，而是天国的奥秘藏而不露。米开朗基罗雕刻作品的风格形成和创作走向与其绘画作品的风格形成和创作走向是一样的线索：英雄气概磨难而成壮心不已的烈士暮年。早期的作品是其内心世界的表白，随后的一些作品表现为风格样式的定型，后期的作品仍然是艺术家的心情归宿。当时代的人们更多称道的是早中期作品中神人兼备明察的力度，后来的人们更注意其后期作品创作时悬而未决封闭的深度，美学的焦距不再是简单的对准艺术的创造物而是艺术家个人和作品之间、与现实之间纠缠不清的关系，现代艺术更是如此。
一些考古材料证明，人类至少已有百万年以上的历史了，物质生产劳动是人类基本的时间活动，人类经过上百万年的饿劳动实践，才逐渐锻炼出灵巧的双手和高度发达的头脑，形成人的各种感觉器官，形成了人所特有的感觉能力和思维能力，并且逐渐形成了相互之间表达思想感情的语言，这些也是以后更精细和绝妙的艺术品的诞生的创造条件了。
看到一些十分粗糙的打制石器，他们在外行上和普通的石头没什么区别，但是这些就是早期人类的劳动工具，早期人类靠它来打猎维持生活，而这普通石器的制作又是人类自觉的有意识的创造活动，无论从哪个方面这个打制石器又是有别于普通的石头，因为它比石头的效用更大，它比石头要有规则些，或许在当时的早期人类并不认为他们是在艺术创造，但是许多年以后，在我看来打制石器也可以称的一件艺术作品了。
看到新时器时代的磨制石器，这写石器在造型上具有了对称均衡、方圆变化等美的特征，这写感性美的形式的出现可以说是人类艺术活动的一大进步了。历史在前进。人类的创造又在改进，新时器时代后期开始出现了一些仅供观赏的作品，这些又表示了艺术品不单单局限于人类的劳动工具之中，此后的一些陶制品有更多的是供观赏的，这些创造活动又被认为是在消耗过剩劳动力，进而提出“游戏”艺术起源学说。
在以后的生产劳动实践中，人类的各种感觉器官与感觉能力不断发达，人开始有能力进行愈来愈复杂的活动，完成一个异常漫长的自然身心的“人化”过程，形成了人类的文化心理结构，其中包括人的审美心理结构。人们开始应用颜色来表达内心感受，寄托感情。看那些精美的刺绣，它们是选择了颜色和线条的优美搭配来完成一件艺术作品。在博物馆里还有一些古代房屋、谷仓等的模行，从那里可以直接感受到现代建筑艺术的骨架了。原来艺术就是一个延续和不断改进的过程。
在现代生活中，人们各种艺术活动都是有目的的，艺术作品又被分为不同类别。在现代的艺术概论里，那些农业工具的创造品是使用与审美相结合的表现性空间艺术，他们可是称作实用艺术，它们不仅仅可以满足人们的使用需求也可以在一定程度上满足人们的精神文化感受。
我认为艺术就需要人们的不断的去感受去发觉。其实我们身边有好多的艺术品，有好多的艺术美就在我们的身边。而没有人们的感受，艺术的存在的毫无意义的。
艺术概论作业 篇2
1 森林采伐对林地日照强度的影响
日照是树木进行光合作用和生长的基本条件。日照不足, 林木就会因不能较好地进行光合作用而影响林木的生长, 日照过强, 又会造成叶绿素破坏, 使树木失水过多并可能导致林木枯死。林地的日照强度除受季节、纬度、太阳高度和大气状况的影响外, 还与林带的遮蔽及日照时间的长短有关。森林采伐后使部分林地失去原有树木林冠的遮敝, 从而影响到林地的日照。研究表明, 林带的遮蔽及日照时间长短与采伐带间距、林带高度及林带走向直接相关。不同带距太阳投射端点到林墙的距离可用下式计算:
式中:D——投射端点到林墙的距离;
h——太阳高度;
φ——纬度;
δ——太阳的赤纬;
ω——太阳的时角;
θ——太阳的方位;
β——林带的走向;
L——投影的长度;
I——林带(墙)高度。
上式说明, 林带越高, 太阳高度越低, 投影就越长, 带距越小, 日照时数就越短。投影与林带高度成比例。不同带距迹地的日照总量变化可参见表1, 表中数据表明随着带距的增大, 林地日照总量也相应增大, 当带距达到150m时, 迹地日照总量达到97%, 这已接近于旷野。由此可见, 采伐迹地带距的大小是影响林地小气候的一个主要因素。
2 森林采伐对温度的影响
森林被采伐历, 迹地的温度将会受到一定程度的影响。首先, 采伐作业使迹地的土壤温度发生变化。由于采运生产活动减小了林地的郁闭度, 破坏了林地的植被环境, 白天太阳辐射可直达地面, 使地面吸热后增温, 而夜晚地表因失去良好的植被覆盖, 土壤被快速冷却, 温度降低。据有关研究认为, 迹地面积的大小和林带的高低是影响温度变化的重要因素。不同林带宽度迹地土壤温度的影响可参见表2。由表中数据可见, 地表温度平均值、地表极端温差、最高和最低温度均以150 m林带证地为最大, 其次是100 m林带迹地、50m林带迹地, 其中50 m林带迹地的温度变化值接近参照林内。
森林采伐后, 不仅迹地的土壤温度发生变化, 对近地层气温也有较大的影响。由于采伐使迹地白天日照增加, 夜间辐射冷却加强, 从而使迹地温度梯度和日差发生了显著变化, 白天易出现极端最高温度, 夜间易出现极端最低温度。
3 森林采伐对降水量的影响
降雨主要是靠下点面层的蒸发, 并通过湍流疏松到近地层中的水在遇到冷空气被冷凝后而形成的。作为陆地主要生态系统的森林对降雨有着重要的影响, 据研究任务, 每公顷森林在生长季节每天蒸腾到空气中的水分约为20t。从宏观方面看森林每年的蒸发量占陆地的蒸发量的65.2%, 森林每年产生的降雨量占陆地降雨量的45.36%。从区域和微观方面看, 森林环境系统所具有的潮湿的土壤和空气条件、巨大的水分蒸腾是形成林区降水多于非林区的主要原因。据黑龙江省气象科学研究所赵继红等人对处在同一纬度和同一大气环流影响下的哈尔滨、铁力、和伊春三地调查研究表明, 近30年里, 地处林区的铁力、伊春两站平均降水量均比地处平坦农业区的合并站多20%以上。森林采伐后, 因人为干预使光照、湿度、温度、蒸发和风速等森林的气候环境因子均发生不同程度的改变, 从而影响到森林的降水。
4 森林采伐对风的影响
森林采伐作业对风的影响较复杂, 它与采伐方式、采伐强度、采伐面积和迹地气候类型等众多因素有关。目前有关这一问题的研究报道较少, 而且所开展的相关研究也多在简单的宏观影响方面。长期大面积的高强度采伐使长白山、小兴安岭和大兴安岭等北方主要林区的森林遭到严重的破坏, 有林地面积锐减, 森林覆盖率急剧下降, 森林的防风能力降低。在三江平原地区大风日数增加, 5级以上大风日数为109.9~133.9天。在大兴安岭的图里河和阿尔山地区的平均风速已由1.9~2.6m/s增大到2.2~2.3m/s, 而且, 8级以上大风日数也显著增加。
在微观方面, 采伐作业对迹地的风速、风向和乱流交换等均有一定的影响。据C.V.Wreded对欧洲赤松、云杉、冷杉和山毛榉混交林的研究表明, 小面积皆伐更新地与邻近的东西走向, 郁闭度为0.42的择伐更新地相比, 风速、极端温度和振幅都小于择伐更新地, 其风速对比见表3, 研究人为较小皆伐迹地的气候接近于林内, 温度和风速变化度较小。当择伐强度较低时迹地的气候变化很小, 择伐强度较大时其气候接近于疏林地, 温度和风速变化较大。此外, 采伐面积、林带距离也对风速、乱流强弱等林地空气流动产生较显著的影响。
参考文献
[1]李勇, 杨旗.森林作业对森林生物多样性的影响[J].森林工程, 2004, 1.[1]李勇, 杨旗.森林作业对森林生物多样性的影响[J].森林工程, 2004, 1.
艺术概论：另类准则 篇3
“华茂一楼”是一个自主性的艺术机构，这里的成员并不以艺术家作为唯一身份，他们还有着策展人、批评家、商人、观众等身份。每个人的思考和创作都构成一个具有向心力的“场”，在没有严格预设、彼此平等的条件下共同发出声音，每个人不同的思考、概念及创造在无形的约束下延伸和成型，相互交织和碰撞。这里是介于艺术家私人工作室和公共展览空间（如通常意义下的美术馆机制）的一个中间地带。在这里，艺术的私人性将在一定程度上变得可以被言说、递进和证伪。在一个日益世俗化的艺术生态里，这样的氛围就更显得珍贵。
“艺术概论”作为“华茂一楼”的第一个项目，仅就标题本身而言，就有着很多值得解读的话题。这个标题最容易被误认为是一种针对官方或学院艺术的谐谑或戏仿，因为它作为一门课程或一本教材已经被学院中掌握话语权的人不断重复和篡改，使它失去了原来的语境，已经成为僵化的符号。而作为理论概念的“艺术概论”在今天已经完全被边缘化和彻底的无视了。正因如此，当我们以一个展览的概念去谈及它的时候，任何不严肃的玩笑和调侃都显得廉价，它是值得我们去认真思考的。当代艺术中已经不再缺少解构和消解，也不缺少对各种形式和理念的颠覆，但与之相对的，我们现在缺少的恰恰是一种建构的精神和能力。从某种程度上，破坏和颠覆是轻而易举的，但是打破旧世界后能不能建设一个令人满意的新世界才是“颠覆”行动的最终极命题。所以说，“艺术概论”这个项目的初衷是严谨的，我们尝试着把那些生锈的逻辑拿出来，放在一个价值已经非常含混的艺术现实下去应用和检验。艺术家以艺术的名义去做任何事情，似乎在艺术的系统里都是合法的。以此作为理由我们好像可以放弃一切的方法论，然后似是而非地自证自我的一个体系。但是，如果我们去找一个标准或者方法去重新观看我们的工作时，我们会有怎样的结论呢？或者说，我们在一个宏观的艺术史框架里去找寻自己的位置，这样的努力是不是有效的？“艺术概论”这个项目为我们的自我反思提供了实践和论证的可能。
“华茂一楼”的存在为“艺术概论”的实验设定了一个略显个人化的背景，似乎缩小了这个概念外延的可能性。这里一共有七个成员，这样的实践似乎仅限于“茶杯里的风暴”。但是反过来看，“艺术概论”项目的展开事实上确定了“华茂一楼”的一个工作立场：去除物理意义上的局限性（较小的空间和较少的群体），营造一个有无限可能性的概念场域。任何经验或者思考片段的公共性或者自生长性在艺术家个人那里都是不稳定的，当不同的观点或者概念在一个语境里相遇和交织的时候，那些可以言说和不可言说的部分都可能会让个人更加清晰，并且获得一定意义上的思考的稳定性。从这个意义上，“华茂一楼”也就成了成员的一个知识“加工厂”。基于这样的初衷，我们为“艺术概论”项目设定了一个游戏规则：每个人都要做一个个展，然后你要面对另外几个成员的发问甚至是质疑。当一个话题被讨论的时候，它就有可能超越一个个人话题而升华成为一个概念，这些概念就在“华茂一楼”的系统中不断生发，形成一个概念群。“华茂一楼”本身的边界是模糊的，它的存在依赖于成员的合作性，它的价值取决于这里生发的事件本身的价值。这些是“华茂一楼”获得创造力和生命力的前提，即成员个人的创造性的最大化和观点交锋时的新的可能性，这不是一个所谓现代意义上科学的组织结构，而是一个“活的”、正在生长的有机体。“艺术概论”发生在这样一个城市核心区域的居民区内，似乎天然地应该与公众产生一些什么联系。但是在一个“日常化”有点泛滥过头的今天，我们宁愿很谨慎又略显牵强地把自身具有完整性的艺术概念和展览形态嵌入居民住宅和他们的生活中。标题中“艺术”两个字常常成为市民进入“华茂一楼”的诱饵，他们无法理解这样一个地方和艺术有什么关系，并且不断地发现更多不可理解的东西出现在他们视线里。有时候，这种方式可能是艺术与现实之间关系最真实的范本：艺术依然在现实中突兀地存在着，“华茂一楼”突兀地存在于居民社区中，艺术家们也突兀地存在于这个现实和群体中。一切都是突兀而自然地存在着。
附：由于知识背景和认知体系的不同，即使面对同一概念，成员之间也会有相异甚至相左的理解和解释。但正是价值观和知识结构的不同才更易于摩擦和碰撞出深刻、有意义的可能性。以下是“华茂一楼”成员对于“艺术概论”的不同阐释：
高雷：因为它包含了许多关于艺术的“对”的道理。而在现实中我得到的教训是：越是别人告诉我正确的东西，越需要我去质疑和思考。
盛剑峰：“艺术概论”这个命题其实是一个看似没有任何问题的命题。我们越想绞尽脑汁找它的问题，越容易进入一种悖论，使我们被动。如果把“艺术概论”解构成诸如权威、纲领、方法、话语权、代表、范本、理论、标准、教科书等，这时我们似乎更容易找到问题。正是因为这个命题是没有问题的命题，这恰恰才是真的问题所在。
彭涛：大学时候《艺术概论》被我垫桌脚了，没读过，也不想读。书中所谓的马克思主义立场、辩证唯物主义原理与历史唯物主义原则，所谓科学性、现实性和完整性，所谓对二十世纪以来的艺术问题所做出的“正面”阐释，令人唏嘘。与这种生硬、刻板的大学教科书相比，我觉得一本艺术启蒙读物应该更像诗歌、散文、童话那样带给读者美的启发和感悟，因为阅读本身就是一种美的体验。
陈洁：在我看来，针对“艺术概论”的讨论，最终能做出什么并不重要，这个过程会是很有趣的。对于这个多数人不屑的文本的研究，可能更像是对我们自身艺术思考本源的整理。
卞卡：“艺术概论”在这个时候的出现似乎显得很突兀，但是它的行文及其风格显示出了一种有趣的魅力：关于事物的一般性、普遍性的描述及无限中庸的立场。这些东西本身可能不构成有价值的理论体系，但是作为一个观看世界的方式，似乎具有一些今天中国当代艺术所匮乏的品质。
iRRi Art：我们初次听说《艺术概论》这样的书时感到很奇怪：一本仅有200多页内容的书，却要像八股文一样，被那些所谓有话语权的人来规定哪些属于艺术范畴，哪些不是，并以此来主宰艺术的生成方式和艺术史的写作形式。反观“艺术概论”，它对当代艺术领域拓展的影响作用还是不容小觑的。对我们来讲，艺术是一个错综复杂的综合体，是活的、不断变化着的概念。它的定义和所指随着时代的变化而变化，随着人与社会的变化而变化，因为艺术本身即是社会变化的一面镜子。
篮球运动概论作业 篇4
一、填空题
1.篮球运动是由美国（马萨诸塞）州（斯普林菲尔德）学院体育教师（詹姆斯·奈史密斯）博士发明的。
2.篮球运动最早从美国传播至国外是（1892）年，最早传入国是（加拿大）和（墨西哥）。继而在（1895）年传入到（亚）洲的（中）国和（欧）洲的（英）国。
3.篮球运动在（1904）年举行的（第3届奥林匹克）运动会上男子队进行了表演赛。至（1936）年在第（11）届（奥林匹克）运动会上男子篮球正式列为竞赛项目，从某种意义上说标志着（现代篮球竞技运动的）诞生。
4.1930年在（南美）洲举行了世界上第一次（洲际）性男子篮球锦标赛。继而（1938）年在（意大利）举行了（第一）次（女子篮球锦标）赛。
5.国际篮球联合会于（1932）年在（瑞士）成立。参加的有瑞士、（希腊）、（意大利）、（葡萄牙）、（阿根廷）、（罗马尼亚）、（拉脱维亚）、（捷克斯洛伐克）八个国家。
6.首届世界男子篮球锦标赛是于（1950）年在（美）洲的（阿根廷）举行的，冠军是（阿根廷）队。
7.首届世界女子篮球锦标赛是于（1953）年在（美）洲的（智利）举行的，冠军是（智利）队。
8.在（1976）年于（加拿大）举行的第（21）届（奥林匹克）运动会上女子篮球列为正式竞赛项目，（苏联）队获冠军。
9.篮球运动是由（美）国人（来会理）传入中国的，传入的城市是（天津市），传入的具体系统是（基督教青年会）。
10.新中国成立后中国篮球运动进入了一个新的普及发展阶段，此阶段可划分为四个时期，它们分别是：（）时期、（）时期、（）时期、（）时期。
11.篮球运动自（）年传入中国后，于（1915）年1月旧中国举行的（）会上
才被列为比赛项目。男队于（第2届全国运动）年在（上海）举行的第（第2）届（远东）运动会上首次参加了大型洲际比赛。又于（1921）年 在（中）国的（上海）市举行的第（5）届（远东运动）会上获得旧中国的惟一一次冠军。
二、是非题
1.篮球运动是由儿童游戏演进而成，是由加拿大出生的奈史密斯1891年在美国发明的。（∨）
2.现代篮球优秀队伍的竞技比赛，诱人的魅力在于它的高空性和节奏性、准确性、整体性、凶悍性、智谋性和技艺性。（∨）
3.现代篮球运动是1893年之后由美国传入法国的。（×）
4.现代篮球运动由美国首先传入的亚洲国家是菲律宾。（×）
5.现代篮球运动于1895年由美国人蔡尔乐介绍到中国。（×）
6.1932年国际篮球联合会在美国成立，中国在同年加入国际篮球联合会。（×）
7.1965年亚洲业余篮球联合会成立，中国成为主要成员国。（×）
8.1960年在菲律宾举行了第1届亚洲男子篮球锦标赛，中国未派队参加。（∨）9.1990年国际业余篮球联合会更名为国际篮球联合会，同年取消对职业篮球运动员参加国际大赛的限制。（∨）
10.1992年美国职业篮球选手乔丹等组成的“梦之队”参加在西班牙举行的第25届奥运会并获冠军，这成为现代世界篮球运动向当代化发展的标志之一。（∨）
11.1994年我国女篮在澳大利亚举行的第12届世界女子篮球锦标赛上获亚军，同年我国男篮在加拿大举行的第12届世界男子篮球锦标赛上获第8名。（∨）
12.我国女子篮球运动员首先入选WNBA的选手是郑海霞。（∨）
13.我国男子篮球运动员首先入选NBA的选手是姚明。（×）
14.现代篮球比赛的高比分现象，惟一的根本因素是因为投篮准确性提高。（×）
15.要提高现代篮球比赛的攻守速度，首要的是运动员提高快的意识，掌握快的技能与技巧，重视快的节奏，把握快的时机与时间。（∨）
16.现代篮球竞技比赛的胜负往往取决于队伍中处于核心地位球星发挥的水平。（∨）
17．篮球运动是1891年由美国体育教师詹姆士`奈`史密斯发明的，1892年传入我国的。（×）
三、选择题
1.篮球运动创始人奈史密斯出生于（B）。
（Ａ）美国；（Ｂ）加拿大；（Ｃ）英国
2.篮球运动创始于（B）年。
（Ａ）1681；（Ｂ）1891；（Ｃ）1781
3.篮球运动传入中国的时间是（B）。
（Ａ）1894年；（Ｂ）1895年；（Ｃ）1897年
4.篮球运动最早传入的亚洲国家是（Ａ）。
（Ａ）中国；（Ｂ）菲律宾；（Ｃ）韩国；（Ｄ）日本
5.篮球运动从美国最早传入的国家（Ｂ）。
（Ａ）巴西；（Ｂ）法国；（Ｃ）中国；（Ｄ）捷克斯洛伐克
6.现代篮球运动是由一位叫（Ａ）的美国人介绍到中国的。
(Ａ）来会里；（Ｂ）蔡尔乐；（Ｃ）马约翰
7．篮球运动区别于其他球类项目的最大特征是（Ａ）。
（Ａ）对抗的高空性；（Ｂ）快速性；（Ｃ）对抗性；（Ｄ）智慧性
8.中国男子篮球队参加历届奥运会和世界锦标赛中最好成绩是（Ｂ）。
（Ａ）第7名；（Ｂ）第8名；（Ｃ）第9名；（Ｄ）第10名
9.中国女子篮球队参加历届奥运会和世界锦标赛中最好成绩是（Ａ）。
（Ａ）第2名；（Ｂ）第3名；（Ｃ）第4名
10.篮球运动列为现代奥运会的表演项目是在（Ａ）。
（Ａ）1904年；（Ｂ）1908年；（Ｃ）1910年；（Ｄ）1912年
11.篮球运动列为现代奥运会的正式项目是在（Ｄ）。
（Ａ）1924年；（Ｂ）1928年；（Ｃ）1932年；（Ｄ）1936年
12.篮球运动传入中国后，在大型全国性比赛中列为表演项目是在（Ａ）。
（Ａ）1910年；（Ｂ）1912年；（Ｃ）1914年；（Ｄ）1915年
13.篮球运动传入中国后，在大型全国性比赛中列为正式项目是在（Ａ）。
（Ａ）1914年；（Ｂ）1916年；（Ｃ）1920年；（Ｄ）1924年
14.中国篮球协会试行全国性的职业篮球联赛是在（Ａ）。
（Ａ）1995年CNBA联赛；
（Ｂ）1996年CBA职业联赛；
（Ｃ）1995年全国甲Ａ联赛
15.我国开始篮球竞赛制度改革，实行职业篮球联赛是在（Ｂ）年。
（Ａ）1994；（Ｂ）1995；（Ｃ）1996；（Ｄ）1997
16.中国大学生篮球协会成立于（Ｃ）。
（Ａ）1985年；（Ｂ）1990年；（Ｃ）1995年
17.中国大学生篮球协会推行CUBA联赛是在（Ｃ）。
（Ａ）1992年；（Ｂ）1995年；（Ｃ）1996年；（Ｄ）1998年
18.国际篮联规定供国际比赛用的标准场地为（Ｂ）。
（Ａ）长26米，宽14米；（Ｂ）长28米，宽15米；（Ｃ）长30米，宽16米
五、论述题
1、详述现代篮球运动的特点。
参考答案
1、篮球运动最大的本体运动特征，在于它的运动方式是围绕高空的球篮和篮球而展开集体攻守对抗，其活动都是围绕着如何激励活动者能将篮球更快、更准、更多地投进高空篮筐和破坏对手投进高空篮筐中去而展开。所以说“高”是篮球竞技的运动目标，“准” 是篮球运动的目的，由此说在高速度、高强度的对抗条件下争高求准是篮球运动的最大本体特征。具体可反映出以下特点：
（1）空间对抗特点。从运动竞技的特殊性而言，篮球运动有其自身的特殊高空性运动规律，并在此基础上从运动过程中显示出本体运动的制空特点。篮圈固定在离地3.05米的篮板上，篮球向篮圈内投射，因此瞬时主动拼争控制球与控制空间，促使参与篮球竞赛的双方展开多元素构成的不同战术阵形与技术手段的立体型进攻、防守，并不断转换，从而体现出现代篮球运动的独特高空运动规律与特点。
（2）内容多元特点。现代篮球运动内容结构的多元性综合化，使它形成了自己独特的理论体系和技术、战术系统，已成为一门交叉着的边缘性学科课程。其具体内容有相关的现代
科学和学科；特殊的运动意识、气质，身体形态条件，生理机能、心理修养、意志品质、道德作风；专门的基本功、专项技术动作与战术配合方法体系及其实战能力等等，从而使篮球运动内容结构更趋科学化、独特化、多元化。
（3）多变综合特点。篮球运动是在动态中发展进化，由低级至高级，不断创新发展，已成为一项综合竞技艺术，从而使篮球比赛过程较其他球类复杂，技术动作繁多，战术阵形多样，明星队员掌握与创造性地运用篮球技术巧妙配合已达到技艺化、艺术化的程度，促使篮球比赛的过程充满生气和活力，而围绕空间瞬时变化开展的争夺，反映出个体单兵作战与协同集体配合相结合；空间攻守与地面攻守相结合；空间与时间相结合；拼抗性与计谋性、技艺性相结合，由此综合显示出世界各强队主体型的、各种类别的多变性攻守风格形式和打法特点。为此，在比赛中千变万化的情况下以不变应万变，掌握自主变化的主动权去扰乱对手，就能从变中赢得主动，从而也使比赛更为精彩，扣人心弦，体现出竞争过程的悬念贯穿始终，更具独特的戏剧性和观赏性。
（4）健身、增智特点。篮球运动属综合性的非周期性的集体运动，这是由其运动内容结构多元性和竞赛过程多变性、综合性特征而决定的，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于培养活动者的综合素质，增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼综合才干与开发人的智慧、培养优良的道德品质和顽强的意志作风都起到积极影响。例如，篮球运动技、战术系统的实践操作与实战运用过程，是通过在对抗变化着的特定时间、距离、场地、设施条件要求下，运用跑、跳、投等手段来完成，在这一过程中无论智力、生理、心理都要承受各种复杂因素的综合影响，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是内脏器官与感受器官的功能、中枢神经系统的支配能力，增进健康，以及综合发展身体素质、心理修养等有积极作用。
（5）启示、教育特点。篮球运动普及于世界众多的国家与地区，不仅是一项开展最广泛、最具群众性和特殊社会影响的体育项目，而且已经是全球性的社会文化、体育学科门类和现代人类社会活动的一种形式。由于篮球竞赛和各种篮球活动过程中给人以各种心理、生理和日常生活修养的启示，从而充满着教育因素的丰富内容。因此，它对提高社会成员的道德、精神、人格素质、集体主义精神和活跃社会生活、促进社会交往，以及增进国家与民族的自尊、自强都有自身的社会综合素质教育价值，为此，世界各大洲每年都以不同形式组织各种重大的篮球竞赛活动，吸引数亿万人们参与，充分显示着它特殊的社会教育活动价值。
法学概论作业及答案 篇5
法学概论
第1次平时作业
一、单项选择题（每小题1分，共8分）1．以下说法正确的是（D）
A．法是由国家制定的、而非认可的B．法是由国家认可的、而非制定的
C．法是由国家制定或认可的D．法是由国家制定并认可的 2．资本主义国家的第一部成文宪法是：（B）。
A．英国宪法
B．美国宪法 C．法国宪法
D．俄国宪法 3．以下表述正确的是：(C)。
A．法律必须是公开的，不经公布就不具有效力
B．“法律原则上仅适用于将来，没有溯及既往的效力”，这项原则在法学上也被称之为“从新原则”
C．法是以国家强制力为内容的行为规范
D．法律生效后，必须使一国之内的所有公民知晓，否则，“不知法者得免其罪”
4．世界历史上最早的资产阶级成文宪法是（C）。A．最早实行宪政的英国宪法
B．以《独立宣言》为先导的美国宪法
C．苏俄宪法
D．以《人权宣言》为其序言的法国宪法
2．资本主义国家的第一部成文宪法是(B)A．英国宪法
B．美国宪法 C．法国宪法
D．俄国宪法 5．下列哪个不属于我国法的正式意义上的渊源?(D)A．特别行政区的法
B．行政法规 C．经批准承认参加的国际条约
D．共产党的政策
6．某甲于1996年7月到某地办事，从此下落不明，其妻想要求法院宣告他失踪。根据民法规定，她必须要在她丈夫下落不明满(B)年后才有权提出。
A．1年
B．2年 C．3年
D．4年 7．法是以(B)为内容的行为规范。
A.国家意志性
B．权利义务 B.国家强制力
D．社会关系
8．下列部门法中，属我国目前尚未形成统一、完整的法典的是(D)。A.宪法
B.刑法 C.民事诉讼法
D．行政法
二、多项选择题（每小题2分，共16分）1．以下说法错误的是
(ABC)A．法是由国家制定的、而非认可的 B．法是由国家认可的、而非制定的 C．法是由国家制定或认可的 D．法是由国家制定并认可的
2．宪法规定，公民的政治自由包括(BCD)A．宗教信仰自由
B．结社自由
C．言论、出版自由
D．集会、游行、示威自由 3．在我国，人民行使国家权力的机关是(CD)A．中国共产党中央委员会
B．国务院
C.全国人民代表大会
D．地方各级人民代表大会 4．关于法的特征，以下说法正确的是：（ABCD）A.法要求以国家的名义创制和颁布 B.法的适用范围
以国家主权为界域 C.法具有严密的逻辑结构 D.法是以国家强制力为保证的
5．根据我国宪法的规定，全国人大代表非经人大主席团许可，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可，不受（BD）密
封
线
内
不
要
答
题 A.拘留
B.逮捕 C.任何案件的法院审理
D.刑事审判 6．在我国，人民行使国家权力的机关是（CD）。A．中国共产党中央委员会
B．国务院
C．全国人民代表大会
D．地方各级人民代表大会 密
封
线
内
不
要
答
题 7．宪法与普通法律的主要区别在于：（ABD）。A．法律效力不同
B．法律内容不同 C．表达形式不同
D．制定程序不同
8．下列哪些权利属于公民基本权利中的政治权利和自由？（ABD）。A．言论自由
B．宗教信仰自由 C．批语建议权
D．选举权
三、名词解释（每小题5分，共30分）1．法
答：法的定义应该是：法是由国家制定或认可的，并靠国家强制力保证实时的，反映统治级阶级意志的行为规范的总和。
2．法的渊源
答：发的渊源，是指法的具体表现形式，即国家机关制定或认可的具有不同法律
效力和地位的法的不同表现形式。3．宣告死亡
答：宣告死亡是指自然人下落不明满一定期间，经利害关系人申请，由法院
宣告其死亡的法律制度。
4．行政相对人 答：P71
5．行政权力 P60
6．行政行为 P37-74
四、判断分析题（每小题6分，共30分）1．法是以国家强制力为内容的行为规范。错误。法是以权利义务为内容的行为规范。
2．一般来讲，法不应溯及既往，不应适用于法律生效前的行为。正确。法只适用于其生效以后所发生的事件和行为，不适用于其生效前的事件和行为。所以绝大多数的法律是没有溯及力的，但也并不绝对，有些法律具有一定的溯及力，如刑法的从旧兼从轻原则。
3．某人从书店买了一本书。这本书既然已归他所有，他当然也享有了这本书的知识产权。错误。
理由：他享有这本书的所有权，但不享有这本书的知识产权。知识产权是以智力成果为客体的民事权利，书仅是承载智力成果的载体。知识产权不因为书的买卖而发生转移。
4．王某拖欠他人5万元的债务，债权人起诉至法院。由于王某是全国人大代表，所以，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可，王某可不接受民事审判。判断：（）理由：
错误。宪法所规定的对全国人大代表的人身特别保护权：全国人大代
表非经全国人大主席团许可，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可，不受逮捕或刑事审判。张某拖欠他人一万元债务，与他人产生民事纠纷被起诉，其性质属于民事案件，他必须应诉。
5．行政主体所拥有的行政权应属于权力性质，而不是权利。判断：（）理由：
正确。权力是指一定的机关或组织依法所具有的支配力量，具有纵向性(不能自由处置)、单方性，其主体限于国家机关或组织。权利是指自然人、法人或者其他主体为实现某种利益，而依法进行一定的作为和不作为的资格，与义务相对而称，其具有横向性(可放弃或转让)、双方性。所以，行政主体所拥有的行政权应属于权力性质，而不是权利。
五、案例分析题（16分）
1．李甲14岁,某中学初二学生。一天,在放学回家的路上,李甲看到某商场正在进行有奖销售,奖券为20元一张,最高奖金额为5000元,他便买了一瓶价值20元的洗发水,领到一张奖券。几天后,抽奖结果公布,李甲所持奖券中了最高奖,李甲非常高兴,急忙把中奖的消息告诉了母亲王乙,母子二人马上去商场兑了奖,王乙把这5000元钱放到家中的柜里。
李甲一直想要台电脑,妈妈王乙总说没钱,李甲见现在有钱了,就又提出要买台电脑,王乙说:“我和你都不懂,等你爸出差回来再买吧”,李甲以为妈妈又在骗他,就说:“反正是我的钱,我愿意买什么就买什么”,王乙说:“你一个小孩子,怎么能得这么些钱呢,这钱就是爸爸妈妈的,应该由爸爸妈妈来支配”,李甲暗自生气,趁妈妈不注意,悄悄拿了5000元钱到商场买了台电脑。见儿子抱回一台电脑,王乙急了,立刻拉着李甲来到商场,说李甲买电脑没有征得父母同意,要求退货。售货员说只有电脑质量不合格才予退货,现在电脑质量没问题,无法退货。
问题：（1）本案奖金究竟应归谁所有?（2）李甲购买电脑的行为有法律效力吗?他父母能否要求退货?（1）奖金归李甲所有。李甲14岁，是限制行为能力人，虽然不完全能以自己的行为承担民事义务，取得民事权利，但他们进行的纯粹获得利益、不损害他人的行为是有效的。
（2）李甲购买电脑的行为是没有法律效力的。《民法通则》第12条第1款规定：10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。用5000元买一台电脑，这个标的是很大的；而且李甲是在生气的情况下实施该行为的，他不可能完全理解他这种行为的后果，他又没有征得父母的同意。所以李甲购买电脑的行为无效。无效行为的法律后果是返还财产，故李甲的父母有
权要求退掉电脑。
法学概论 第2次平时作业
一、单项选择题（每小题1分，共8分）1．关于法人，以下说法正确的是（A）。A．法人是一种具有独立的民事主体资格的组织 B．法人是指代表单位行使职权的正职负责人 C．法人是指具有法律地位的自然人
D．法人一般而言就指的是国营单位，而不包括非国有企业
2．丙有电视机要卖，乙自作主张向丙声称：“我要，我可以代甲赊销。”丙不放心，托人将这事告诉了甲，但甲一直未作明确表态。乙以甲的名义与丙订立合同后，乙很快售完了电视机，人却不知去向，而甲此时又以丙系无权代理为由拒绝支付货款。根据民法的有关规定，丙的损失应由（A）。A．甲向丙负责
B．丙自己负责
C．乙向丙负责
D．甲、乙分别向丙负责
3．李小姐在成衣店加工连衣裙两条。取连衣裙时，李小姐发现钱没带够，经与店主协商约定：李小姐可以当即取走连衣裙，但须将李小姐的手表留下，过两天来交加工费时一并取回手表；如李小姐逾期不来交服装加工费，店主可以将手表变卖以受偿其债权。由此分析，成衣店对李小姐的手表享有（A）。
A．质押权
B．抵押权 C．留置权
D．使用权
4．假设你的同事未经你同意，以你的名义向商店订购了一台你正急需的打印机。那么，以下说法正确的是：（C）。
A．你同事的这一行为未经你的授权，所以这个订购行为当然无效 B．以为打印机正是你急需的，你的同事是在好心帮你，所以，行为当然是有效的
C．这一行为的有效与否，取决于你的追认或拒绝
D．如果你对此一直未予以明确表态，则意味着你表示同意
5．为了担保债权的实现，合同一方当事人在合同成立时或合同履行前，按照合同标的额的一定比例，预先给付对方一定数额的货币，一旦有一方因不履行合同而违约，其罚责效力即予体现。这种担保方式指的是（A）。A．定金
B．违约金 C．订金
D．预付款
6．我国的《民法通则》规定：当事人在实施法律行为时，不得欺诈、胁迫对方当事人，双方不得恶意串通实施损害国家、集体、第三人的利益的行为。这一规定是民法（A）原则的体现。A．平等原则
B．自愿原则 C．等价有偿原则
D．诚实信用原则
7．某乙现年25岁，工厂工人，有完全民事行为能力，他可根据（B）的规定，请他父亲以他（乙）的名义买一幅名画。A．委托代理
B．法定代理 C．指定代理
D．复代理 8．根据《
民法通则》的规定，因产品质量不合格而致人损害的，受害者（A）。A．只能要求制造这承担责任 B．只能要求销售者承担责任
C．可以要求制造者承担责任，也可要求销售者承担责任 D．若是由于仓储、运输所致，必须想仓储者或运输者提出请求
二、多项选择题（每小题2分，共16分）
1．行政法在内容与形式上具有以下特点（ABCD）A．行政法没有统一、完整的法典 B．行政法的表现形式多样 C．行政法规范易于变动
D．实体性规范和程序性规范交织在一起
2．以下哪些人肯定属于监护制度所保护的对象?（BCD）A．高位截瘫的成年残疾人
B．不能完全辨认自己行为的精神病人 C．10周岁以下的未成年人
D．正值17周岁的高三学生
3．某甲今年15周岁，他用口头协议的方式将自己价值一万余元的钢琴卖给某乙。因某甲身高体健，某乙并不知道某甲尚未成年。该协议（AD）A．因主体资格欠缺而效力待定 B．属重大误解
C．因形式不合法而无效
D．某乙在某甲的父母表态前(经催告后的一个月内)，可以撤销该协议
4．根据我国法律规定，下列亲属中属于法定继承人范围的有(BCD)A．叔叔、舅舅
B．兄弟姐妹 C．孙子孙女
D．外公外婆
5．假设你的同事未经你同意，以你的名义向商店订购了一台你正急需的打印机。那么，以下说法正确的是（CD）
A．你同事的这一行为未经你的授权，所以这个订购行为当然无效 B．因为打印机正是你急需的，你的同事是在好心帮你，所以，行为当然是有效的
C．这一行为的有效与否，取决于你的追认或拒绝
D．如果你对此一直未予以明确表态，则意味着你表示拒绝
6．公民甲因遭受他人不法侵害而造成身体伤害或死亡的，可以请求加害人赔偿的范周包括（ABD）A.甲的医疗费、残疾者生活补助费 B.甲因误工减少的收入
C.亲属因探望甲而误工损失的费用
D.甲的丧葬费和甲生前扶养的人必要的生活费
7．下列权利中，只能由自然人享有、法人或其他组织不得享有的是（AB）
A.生命健康权
B．肖像权 C.著作权
D.名誉权
8．关于法人，以下说法错误的是：（BCD）A.法人是一种具有独立的民事主题资格的组织 B.法人是指代表单位行使职权的正职负责人 C.法人是指具有法律地位的自然人
D.法人一般而言就是指的国营单位，而不包括非国有企业
三、名词解释（每小题5分，共30分）1．行政处罚
2．行政复议
3．行政赔偿 85
4．民法
密
封
线
内
不
要
答
题
5．公民
6．要约
141
四、判断分析题（每小题6分，共30分）1．只要是行政主体所为的行为都是行政行为。判断：(×)理由：
错误。行政法律关系主体，是指在具体行政法律关系中权利的享有者和义务的承担者。包括行政主体和行政相对人。并不是只是指国家行政机关为主的行政主体。由于行政主体始终处于主导地位，使行政法律关系具有明显的不对等性。
2．法人应以自己独立的财产对外承担责任，并且不以自己所有或经营管理的财产为限。判断：错
理由：根据法律规定，法人的财产责任为有限责任。首先，法人应以自己的名义独立承担责任：其次，法人仅以自己所有或经营管理的财产为限，对外承担责任。
3．甲公司所属的办公楼顶所悬挂的招牌脱落，砸在行人乙的头上造成乙当场死亡。在通常情况下，甲公司应该对乙的死亡承担全部责任。判断：对。
理由：这是建筑物致人损害的民事责任，《民法通则》予以特别规定，“由建筑物的所有人或者管理人承担民事责任，但能够证明自己没有过错的除外。”所以，在通常情况下，由甲公司承担民事责任。
4．为了担保债权的实现，合同一方当事人在合同成立时或合同履行前，按照合同标的额的一定比例，预先给付对方一定数额的货币，一旦有一方不履行合同，其罚则效力即予体现。这种担保方式指的是订金。判断：错
理由：应为定金。为了担保债权的实现，定金就是合同一方当事人在合同成立时或合同履行前，按照合同标的额的一定比例，预先给付对方一定数额的货币，一旦有一方不履行合同，定金罚则的效力即刻予体现。订金不是担保方式。
5．限制民事行为能力人订立的合同是无效的合同，对当事人不产生法律上的拘束力。判断：错
理由：限制民事行为能力人订立的合同是效力待定的合同，合同有效或无效取决于其法定代理人的追认，追认即有效，拒绝即无效，不作任何表示的视为拒绝。
五、案例分析题（16分）
1．甲受权张某与乙谈判，协商一桩买卖。为此，张某多次与乙接洽。后来，机经观察，对张某的办事能力产生怀疑，遂告知张某，别再与乙接洽了，其代理权已被撤消，甲将亲自与乙协商，做成这笔买卖。对这一变故，乙毫不知情。张某对此十分不满，为证明自己的能力，继续与乙协商，并很快签下了合同。甲知悉此事，为时以晚，细看合同，发觉对自己十分不利，遂表示张某系无权代理，自己拒绝追认，合同无效。乙则主张自己并无过错，合同应当有效。问：合同是否有效，为
什么？应如何处理？
答：表见代理是无权代理的一种特殊情况。它是指虽然行为人无权代理，但若在客观上存在着足以使善意相对人相信其有代理权的情况，被代理人将承担由此引起的法律后果的代理。甲撤消了张某的代理权，张某的行为属代理权终止后的无权代理。但是由于甲是足够充分的。鉴于此，张某的行为构成表见代理。所以，张某与乙签定的合同有效，甲应对合同产生的后果负责。但是，如果合同对甲确实不利，因这是张某的行为造成的，甲有权向张某追偿由此造成的损失。
表见代理人与被代理人之间一般具有某种法律上或事实上的联系。如亲属关系、雇佣关系、或者是持有一方的介绍信等，而这种联系按照通常的认识，交易习惯或法律规定，足以使相对人确信代理人是有代理权的。
法学概论
第3次平时作业
一、单项选择题（每小题1分，共8分）
1．已满14周岁不满16周岁的人，故意伤害他人致人轻伤的，(A)刑事责任。
A．不负
B．应当负 C．可以负
D．应当减轻
2．小王将邻居家的10000元现金偷回家中，经家人规劝，小王后悔，在邻居未发现时，又偷偷将该10000元现金放回原处。小王的行为是(B)A．犯罪中止
B．犯罪既遂 C．犯罪未遂
D．不作为犯罪处理
3.某研究所在装运存有放射性物质的铅箱时，一只箱子从车上掉了下来，吴明（８岁）看见后，即取出箱中的放射性物质玩耍，结果因过量吸收放射性物质而得病。对于吴明的医疗费和其他必要费用的承担，以下说法正确的是：（D）。
A．应全部由吴明的监护人承担 B．应全部由某研究所承担
C．主要由某研究所承担，吴明的监护人适当分组 D．主要由吴明的监护人 承担，某研究所适当的分担 4．以下那些情况是肯定不负刑事责任的：（A）。A．15周岁的人实施的数额较大的盗窃行为 B．酗酒的人犯罪的 C．又聋又哑的人犯罪的 D．间歇性精神病人犯罪的
5．对于应当叛处死刑的犯罪分子，如果不是必须立即执行的，可以叛处（C）。A．无期徒刑 B．死刑缓期１年执行 C．死刑缓期２年执行 D．死刑，缓期２年
6．甲为非法占有乙的贵重财物，频频向其劝酒，用酒精将乙灌醉，乘乙酒醉熟睡之机，甲将乙的财物拿走。甲的行为构成（B）。A．盗窃罪
B．抢劫罪 C．侵占罪
D．贪污罪
7．甲对乙的手机心仪已久。某日，甲在与乙喝酒时，甲故意将乙灌醉，然后将乙的手机拿走。甲的行为构成（C）。
A．盗窃罪
B．诈骗罪 C．抢劫罪
D．侵占罪 8．甲在乙盗窃前答应帮助其销赃，乙实施了盗窃后将赃物交给了甲。甲、乙的行为（A）。A．构成盗窃罪的共同犯罪 B．构成销赃罪的共同犯罪 C．分别构成不同的犯罪 D．甲的行为不构成犯罪
二、多项选择题（每小题2分，共16分）
1．张某临终前（神志清醒），将自己指间的一枚钻戒取下，当着医生和护士的面，放在日夜陪伴自己的保姆小王的手中，并说是给她留作纪念的，感谢她对其无微不至、亲人般的关怀和照料。小王含泪收下了，以下说法正确的是（ABCD）。
A．张某和小王之间的行为应适用合同法关于赠与合同的规定 B．张某和小王之间的行为应适用继承法关于财产遗赠的法律规定 C．如果张某在其先前的遗嘱中已将这枚钻戒留给自己唯一的女儿，那么，小王是不能合法取得这枚钻戒的
D．即使小王才17周岁，也不影响她合法取得这枚钻戒 2．以下哪些情况行为人是肯定须负刑事责任的（BC）。A．15周岁的人实施的数额较大的盗窃行为 B．酗酒的人犯罪的(成年且精神正常)C．又聋又哑的人犯罪的(成年且精神正常)D．间歇性精神病人实施的严重伤害他人的行为(行为时正值发病期间)3．对于被判处（AB）的犯罪分子，应当剥夺政治权利终身 A.死刑
B.无期徒刑 C.十五年以上有期徒刑
D.管制
4．张某实施了具有社会危害性的A行为，并造成了一定后果，社会影响较坏。但这一行为在我国刑法上没有明确规定，只有关于B罪的规定与A行为最为接近。以下观点正确的是(AD)A．对张某不得定罪，因为必须遵循“罪刑法定”这一刑法的基本原则 B．对张某应该定罪，即定为B罪，因为罪刑法定原则不禁止类推 C．对张某应该定罪，只要是对社会有危害的行为，就应该严厉处罚 D．对张某不得定罪，因为他的行为没有触犯刑法
5.张某持三角刮刀抢劫王某财物，王某夺下张某的三角刮刀，并将张某推倒在水泥地上，张某头部着地，当即昏迷。乘张某昏迷之际，王某拣起张某的三角刮刀朝张某的左胸猛刺数刀，致张某死亡。关于王某行为的性质，下列哪些选项是正确的。（CD）
A．王某将抢劫犯杀死，属于正当防卫行为，依照无限防卫权的规定，不负刑事责任
B．王某在张某昏迷前的行为是正当防卫，之后的行为是防卫过当 C．王某在张某昏迷前的行为是正当防卫，之后的行为不再是防卫过当 D．王某必须对张某的死亡承担刑事责任 6
．公开审判是保障审判民主性和公正性的重要措施。但是，审判公开是有——定限制的，根据法律规定，以不公开的方式审理的案件有（ABCD）。A.涉及个人隐私的案件 B.涉及商业秘密的案件 C.涉及未成年人犯罪 D．涉及国家秘密的案件
7．根据法律规定，人民法院可以裁定先予执行的案件有（ACD）。A．王某诉其子女给付赡养费的案件 B．周某诉郑某承担违约责任的案件 C.赵某诉孙某给付医疗费的案件
D．李某诉其所在单位支付劳动报酬的案件
8．关于两审终审制，以下观点正确的是（AD）。A．两审终审制，是我国诉讼的基本制度 B．一个案件经两级人民法院的审理即告终结 C．任何案件必须经两级人民法院的审理才能终结
D．被判处死刑的案件，其判决即使经过二审也还未生效，还必须经死刑复核程序
三、名词解释（每小题5分，共30分）1.民134
2．所有权
137
3．犯罪预备
209
4．犯罪中止
210
5．罪刑法定原则
189
6．合议制度
257
四、判断分析题（每小题6分，共30分）
1．依据刑法规定，审判时不满18周岁的人和审判时怀孕的妇女，一律不得适用死刑。判断：错
理由：依据刑法规定，犯罪时不满18周岁的人和审判时怀孕的妇女，一律不得适用死刑。
2．权利人在法定期间内不行使权利，就丧失请求人民法院保护其利益的权利，即权利人的胜诉权消灭。权利人的实体权利也因法律不予保护而消灭。判断： 错。
理由：诉讼时效届满，权利人的胜诉权消灭而实体权并不丧失。因为按照法律规定，超过诉讼时效期间，当事人自愿履行的，不受诉讼时效限制。
3．公开审判是保障审判民主性和公正性的重要措施，所以，凡人民法院审理的案件一律须公开审理，允许公民到庭旁听，允许新闻记者采访，绝无例外。判断：错
理由：(1)审判公开是有一定限制的，并非绝对。(2)凡涉及个人隐私的案件、涉及国家秘密的案件、涉及商业秘密的案件和未成年人犯罪的案件，是以不公开的方式审理的。
4.公诉案件的公诉人负有举证责任，犯罪嫌疑人、被告人不负举证责任。判断：对.理由：公诉案件的公诉人负有举证责任，公诉人应当向法庭提出证据，证明起诉书对被告人所指控的犯罪事实。如果不能举证，法庭应对被告人作出无罪判决。犯罪嫌疑人、被告人不负举证责任。
5．民事诉讼中的执行程序是将法院生效的法律文书予以执行的必经程序。判断：错.理由：民事诉讼中的执行是指人民法院的执行组织对不履行已发生法律效力的法律文书的当事
人，依法强制其履行义务的程序。它不是民事诉讼的必经程序。
五、案例分析题（16分）
甲了解到，邻居王某最近出高价购得一批名画，有几幅就挂在客厅里。某日，乘王家全家出去赴宴的机会，甲欲去王家偷那几幅值钱的名画。他刚从外墙翻入王家的客厅准备实施盗窃，忽然听到有响声，以为有人进来，急忙逃走。实际上并没有人来，是风引起的声响。请问：(1)甲是犯罪中止吗?为什么?(2)甲的行为是犯罪吗?应如何处理?为什么? 参考答案：
(1)甲的行为不是犯罪中止。因为，犯罪中止是指在犯罪过程中，行为人自动
放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生，而未完成犯罪的一种犯罪停止形态。甲虽然停止了犯罪，但并非出于他的自愿。他停止犯罪是被迫的，没有自动性。所以，他的行为不是犯罪中止。
(2)甲的行为是犯罪，属于犯罪的未遂。因为，犯罪未遂是指行为人已经开始着手实行具体犯罪的实行行为，由于行为人意志以外的原因而未能完成犯罪的停止形态。甲误以为有人来了，才没有来得及实施盗窃行为，并不是甲主动停止的，所以是犯罪未遂。依据我国刑法的规定，对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。
法学概论
第4次平时作业
一、单项选择题（每小题1分，共8分）
1．甲在他15周岁生日那天，实施了一行为，后被法院判为有罪，这一行为可能是（D）。
A．盗窃了价值10万余元的财产 B．实施故意伤害行为，致人轻伤 C．因过失伤害行为而导致他人死亡 D．实施抢劫，劫得人民币500元
2．下列属于我国刑法规定的主刑的是（B）。A．剥夺政治权利
B．管制 C．没收财产
D．罚金
3．人民法院、人民检查院对于已经发生法律效力的判决和裁定，发现在认定事实或适用法律上确有错误，依法可引起（C）。A．第二审程序
B．复核程序
C．审判监督程序
D．执行程序 4．下列关于民事诉讼调解原则的叙述，正确的是(D)A．调解是法院行使审判权的表现，所以无需经原、被告同意 B．调解可以在案情事实尚未查清时进行 C．调解只适用于一审程序
D．如当事人拒绝调解或调解不成，就应结束调解，及时作出判决 5．人民检察院认为或发现法院的一审判决或裁定确有错误，在法定期限内提请人民法院重新判决并予以纠正的行为，被称之为（D）。A．申诉
B．上诉 C．公诉
D．抗诉 6．按照我国刑事诉讼法的规定，(B)无权行使侦查权。A.公安机关
B.人民法院
C．国家安全机关
D．人民检察院
7．在行政诉讼中，关于举证责任的承担，以下表述正确的是（C）。A．谁主张，谁举证 B．由法院主动调查取证 C．主要由行政主体负举证责任 D．主要由行政相对人负责举证责任
8．一审判决送达后，当事人在上诉期内未提出上诉。而原审人民法院发现判决确有错误，原审人民法院应当（C）。A．告知当事人提起上诉
B．按第二审程序处理 C．按审判监督程序处理
D．不予处理
二、多项选择题（每小题2分，共16分）
1．张某在民事诉状中称：李某在某地某时将其打伤，现要求李某承担由此引起的损害赔偿。但张某没有足够的证据证明是李某将其打伤的。李某则辩称自己从未伤害过张某，但也无法证明自己当时一人在家中睡觉，不可能伤害张某。以下观点正确的是(AD)。
A．举证责任由张某承担，若不能举证，将承担败诉的风险
B．举证责任由李某承担，若不能证明自己当时确在自己家中，则将承担败诉的风险
C．本案的举证责任应由公诉人承担，犯罪嫌疑人、被告人不负举证责任 D．张某对自己提出的主张，有责任提供证据
2．关于民事诉讼中的执行程序，以下观点正确的是（BC）。A.执行程序是民事诉讼的必经程序 B．执行程序不是民事诉讼的必经程序 C.执行程序开始的条件之一是当事人的申请
D．所有生效法律文书所确定的义务人都与执行程序相关 3.起诉应具备的条件包括（ABC）。
A.原告与本案有直接利害关系
B.有明确的被告 C.有具体的诉讼请求
D.有书面诉讼
4．我国《刑事诉讼法》第12条规定：“未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。”这一原则包含以下内容（ABC）A．确定被告人有罪的权力由人民法院统一行使
B．确定被告人有罪的权力由公安机关和人民检察院共同行使 C．人民法院判决任何人有罪，必须依法判决 D．未经依法判决，人民法院不得确定任何人有罪
5．和平共处五项原则是相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的总称。这五项原则是(ABD)共同倡导的。
A．中国
B．印度
C．泰国
D．缅甸 6．如一个中国人在美国将一美国人杀死，后逃亡日本，应如何提出引渡请求?（CD）。A．中国可以向美国提出 B．美国可以向中国提出 C．中国可以向日本提出 D．美国可以向日本提出
7．国际法的渊源，是指国际法规范形成的方式和表现的形式。以下哪些是国际法的主要表现形式，也即国际法
最主要的渊源（AB）。A．国际条约 B．国际习惯 C.一般法律原则
D．确立国际法原则的辅助材料
8.甲国公民Y合法居住在乙国，根据国民待遇原则的通常做法，Y在乙国境内肯定可以享有（ACD）。
A.进行诉讼的权利
B.参加选举的权利 C.参加民事活动的权利
D.参加继承的权利
三、名词解释（每小题5分，共30分）1．辩护
266 2．回避制度
257 3．外国人的国民待遇
321 4．国家领土 322 5．引渡
237 6．外国人的国民待遇
326
四、判断分析题（每小题6分，共30分）
1．联合国为实现宪章所规定的宗旨，设有五个主要机构，国际法院是联合国的主要司法机关，由联合国大会投票选出的15个不同国籍的独立法官组成。判断：错
理由：联合国的主要机构有六个，国际法院的15名法官是由联合国大会和安理会分别投票选举产生的。
2．使馆所保护的利益是全面性的，活动范围是接受国全境；而领馆保护的利益则是地方性的，活动范围一般限于有关的领事区域。判断：对
理由：外交关系属于国家对外关系的范畴。领事关系是指一国根据与他国达成的协议，相互在对方一定地区设立领事馆和执行领事职务所形成的国家间的关系。使馆全面代表派遣国，与接受国政府进行外交往来；而领事馆通常只有护侨、商业和航务等领事职务范围内的事务与所在国的地方当局交涉。
3．安理会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。常任理事国是不经选举和永久担任的，他们现在是中国、俄罗斯、美国、英国和德国。判断：错。
理由：安理会的常任理事国现在分别是；中国、俄罗斯、美国、英国和法国。德国不是安理会的常任理事国。
4．国际法的效力源于超越国家的“世界政府”对规则的制定。判断：错
理由：国际法规范是经由国家之间的协议形成的，国家的同意和国际社会的公认是国际法的效力根据。国际上并不存在超越国家的“世界政府"。
5.1949年10月中华人民共和国成立了。当时，世界上许多国家政府纷纷向中华人民共和国政府表示祝贺，并表示要与中华人民共和国建交。这在国际法上即为“对新国家的承认”。判断：错。
理由：这是对新政府的承认。政府承认，是指一国确认他国的新政府具有代表其本国的正式资格并表示愿意与之交往的行为。作为国际法意义上的国家，中国已经存在了几千年，所以不是国家承认。
五、案例分析题（16分）
某日深夜，王某下班回家。歹徒张某持三角刮刀欲抢劫王某财物，王某奋力反抗，终于夺下张某的三角刮刀，并将张某推倒在 水泥地上，张某头部着地，当即昏迷。王某气恼万分，不肯罢休，随后持三角刮刀向张某左胸猛刺十数刀，致其死亡。问：（1）王某导致张某昏迷的行为属什么性质？为什么？
（2）王某在张某昏迷后又将其刺死的行为属于什么性质？为什么？（3）假设由于王某用力过猛，张某头部着地，当即死亡，王某又该承担什么责任？ 答题要点：
（1）王某的行为属于正当防卫。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人参、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为。因该行为而对不法侵害人造成损害的，不负刑事责任。面对抢劫犯，为使自己的合法权益免受正在进行的不法侵害，王某有权进行正当防卫。
（2）王某的行为属于故意杀人。故意杀人罪，是指归依非法剥夺他们生命的行为。抢劫犯张某在当时已经昏迷，正当防卫的目的已经达到，为了报复，王某实施了严重危及他人生命的行为，其主观上对行为的后果持希望的态度，所以，构成故意杀人罪。
广告学概论作业 篇6
1、分析什么是广告定位策略中的使用方法定位，并举例说明。
2、台湾“白兰”香皂广告策划
台湾国联工业公司在生产“白兰”洗衣粉的基础上，准备开发新的产品—香皂。生产前，广告主及其广告代理公司作了详细的调查，内容包括消费者对“白兰”商标印象，香皂市场占有率、香皂的香型、品质、包装，销售对象以及上市时机等等。在收集分析有关资料后，广告主确定以“白兰”为商标，规定了香皂的品质、包装、香型以及上市时机，并在此基础上形成了广告决策。
运用报纸和电视两大媒体，再以杂志为媒体配合，先打出预告广告，紧接着是上市广告。在预告广告阶段中，电视广告先用“白兰”洗衣粉来介绍另一种亦叫“白兰”的新产品，造成消费者心目中存在的一种猜想。
产品上市前一天，再推出主题“香的世界”的广告，告诉消费者，明天有一种很香的新产品上市，并且暗示了新产品的包装图案。正式上市的广告，主题是“我们不卖香水”进而推出“白兰”香皂。在报纸上，同样以这样的广告主题出现，彩色印刷，占了半个版面。选了几种报纸，轮流刊出。杂志上亦以同样画面的广告出现。这种强烈的攻势，很快吸引了消费者，一时都将目标集中在这种新产品上。过了几天，推出第二则广告，主题是 “我们不卖鸡蛋”。画面上显出这种新产品的制造原料中，含有润肤作用的蛋白霜。中秋节前，推出第三则广告，主题是“不是吃的月饼”。画面表现是促使消费者购买这种产品，作为礼品，赠送亲友。
最后，推出的广告是随商品附赠“钞票夹子”，企望顾客逐步养成长期购买习惯。这五则广告的推出，在当时台湾市场上引起了很大变化，“白兰”香皂占据了市场，并使其他品牌的香皂退出了市场。
评剧花旦表演艺术概论 篇7
一、评剧花旦表演艺术的重要性
评剧花旦是评剧旦行中重要的一支, 扮演“天真活泼或放浪泼辣的青年妇女。表演上着重做功和念白。”
其实, “花旦”一行, 历史十分悠久, 早在元杂剧中, 花旦就成为旦角表演艺术中的一种类型。元人夏庭芝在其所著的《青楼记·李定奴》中说:“凡妓以墨点破其面者为花旦。”并列举杂剧名演员珠帘秀、夭然秀、李娇儿、张奔儿等, 均以擅长“花旦杂剧”知名, 这些人均系坤伶。明人朱权在其所著的《太和正音谱·杂剧十二科》中, 将杂剧行当分为十二科, 其中有“烟花粉黛”一种, 并注云:“即花旦杂剧。”可见花旦一行, 最早与扮演妓女或艺伎有关。
评剧起源于冀东民间, 素以“三小 (小旦、小生、小丑) 戏”著称, 其中的“小旦”, 即花旦之别称。评剧萌芽时期的旦行, 以花旦为主而不以青衣为主, 例如“唐山落子”时期的金菊花、月明珠, “奉天落子”时期的李金顺、花莲舫等名家, 皆以花旦见长。后来, 评剧青衣崛起, 并逐渐成为主要行当, 但花旦仍不减其魅力。许多评剧名家, 如白玉霜、新凤霞等, 都以青衣、花旦兼擅著称于世。许多评剧名剧, 如《马寡妇开店》、《杨三姐告状》、《花为媒》等, 都以花旦担纲。
由此可见, 评剧花旦在评剧行当中, 占有重要的艺术地位。
而表演艺术又是我国各戏曲剧种的中心, 即通常所说的“角儿的艺术”。同样, 表演艺术也是评剧花旦的中心, 没有表演艺术, 也就没有评剧的花旦艺术。换言之, 表演艺术不仅是评剧花旦的中心, 而且也是整个评剧表演艺术乃至整个评剧艺术不可或缺的重要组成部分。
而这, 也正是评剧花旦表演艺术的重要性之所在。只有明确地认知到这一点, 才会获得评剧花旦表演艺术的动力和正能量。
二、评剧花旦表演艺术的复杂性
同所有的戏曲各行当的表演艺术一样, 评剧花旦的表演艺术, 也是一项全方位、系列化、深层次、高水准的复杂系统工程, 其复杂性、丰富性、高难性、是不容小视和低估的。
具体来说, 评剧花旦表演艺术的复杂性, 体现在以下两大层面:
一个层面是“四功五法”。评剧花旦表演艺术, 不止“着重做功和念白”, 而是唱、做、念、打四功俱全。例如李金顺, 就以唱功独特名噪一时, 世称“李派”。又如喜彩莲, 以其代表剧目《战宛城》、《翠屏山》、《武松与潘金莲》等中表演艺术的嗓音清脆、咬字清楚、身段优美、骨架挺拔闻名遐迩。再如夏青, 也在其代表剧目《王贵与李香香》、《小二黑结婚》、《新儿女英雄传》、《小女婿》、《茶瓶计》、《井台会》中的唱腔的粗犷高昂、做功的大气泼辣赢得观众追捧。
另一个层面是艺术创新。创新是艺术的生命, “科学技术和文学艺术一样, 都离不开创新。离开了创新, 科学技术就不能发展;离开了创新, 文学艺术就失去了生命。……艺术创作是人类一种高级的、特殊的、复杂的精神生产活动。艺术的生命就在创造和创新, 没有创造, 没有创新, 就没有艺术。这就意味着艺术家必须不断地超越前人, 超越同时代人, 以及不断地超越自己。事实上也的确如此, 评剧花旦表演艺术的辉煌史, 也正是评剧花旦表演艺术家们不断创新的历史。例如李金顺, 就敢于突破, 勇于创新, 在评剧花旦原有唱腔的基础上, 吸收了京韵大鼓的曲调, 并增加了伴奏乐器, 为评剧花旦表演艺术的发展, 做出了杰出的艺术贡献。又如花淑兰, 就充分继承了评剧花旦名家刘翠霞、爱莲君的艺术特色, 在此基础上全方位创新, 创造出唱腔高亢、嗓音清亮、表演细腻、风格俏丽的“花派”艺术。再如新凤霞, 7岁随姐杨金香学京剧, 13岁拜邓砚臣等学评剧, 青衣、花旦兼擅。因为聪慧好学, 15岁即为主演。她在全面继承评剧旦行表演艺术的基础上, 又全面创新, 尤其是创造出独具一格的“疙瘩腔”, 形成了“唱腔优美动听, 嗓音甜润清脆、婉转传神”的独特艺术风格。
由此可见, 评剧花旦的表演艺术, 是十分丰富复杂的。
三、评剧花旦表演艺术的独特性
独特性是所有创造性活动的核心标志, 从某种意义上说, 艺术创造的主攻目标与“最高任务”, 就是创造出与众不同的独特性。
所谓“独特性”, 就是属于艺术家自己所独有的特性, 而不是鹦鹉学舌、邯郸学步, 也不是科隆或翻版。“艺术生产比起其他精神生产来, 更需要艺术家将自己独特的艺术风格和创造个性‘物化’在自己的艺术作品或艺术形象之中。从本质上来讲, 艺术独特性是艺术生产的一个重要特征。”评剧花旦表演艺术也一向以独特性为其艺术亮点与看点。例如上世纪30年代的“评剧四大名旦”——李金顺、白玉霜、刘翠霞、张丽云, 就各以不同的独特性见长。又如“花 (淑兰) 派”继承者曾昭娟, 也在全面继承“花派”的基础上, 大胆创新, 形成了属于“曾氏”的清新俏丽、自由舒展、大方活泼的独特艺术风格。
由此可见, 评剧花旦表演艺术, 应以独特性为智力支撑与主攻目标。
参考文献
[1][3]上海艺术研究所.中国戏剧家协会上海分会编.中国戏曲曲艺词典[M].上海:上海辞书出版社, 1981.
艺术概论作业 篇8
关键词：学生特点；融进；教学
《马克思主义基本原理概论》课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，艺术类院校大学生作为将来从事文艺工作的艺术创造者，无论从自身事业发展还是今后实际工作的需要来看，都应加强马克思主义基本原理的学习。要在有限的课时内让学生掌握最基础的理论知识，单靠理论的说教显然是行不通的，必须在教学中把艺术院校学生特点融进《马克思主义基本原理概论》教学中。
一、艺术类大学生个性强、思想活跃，在教学中要坚持学生主体地位
由于艺术作品需要创新，艺术类学生的个性一般都比较鲜明，很有特色，甚至是锋芒毕露，同时也由于艺术人才必须向别人展示自己的艺术作品和艺术才华，因而艺术类学生的表现欲望都比较强烈；他们思想活跃，主体意识强，对问题的看法见解独立；艺术类专业大学生由于其自身性格特质，思维敏锐活跃，对生活充满激情，富有创新精神，但考虑问题时容易忽视现实基础，是大学生中最为敏感和具有活力的群体。因此，在教学过程中要尽量避免教师一人在讲台上唱独角戏的状况，充分体现学生的主体地位。
（一）坚持以人为本，在教学中强调学生的主体地位
在《马克思主义基本原理概论》这门课的教学工作中，强调以学生为主体，一方面，讲授这门课的根本目的就是为了学生的健康成长，为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，要把这门课讲好就必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，从大学生的实际出发，经常与学生沟通，了解和适应大学生对《马克思主义基本原理概论》课程的要求。
（二）采用互动式教学提高学生的学习兴趣
互动式教学是《马克思主义基本原理概论》教学中用以辅助讲授的一种好方法。在案例教学中，可以请学生走上讲台，采用讨论与辩论相结合的方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，充分发挥学生的能动性。选用的教学方法要符合教学内容的特点，使教学内容的可变性与相对稳定性有机地结合，增强教学内容的感染力、说服力，使教学取得较好的实际效果。如让学生举例并说明音乐、美术中的辩证法，音乐、美术中的作品与商品等。
（三）结合艺术作品拓展学生思路
艺术作品是对现实的形象反映。由于艺术生对艺术作品了解得比较多，因此可以結合艺术作品，加深学生理解哲学原理和某些经济现象。比如运用一幅国画，分析其黑白、冷暖、阴阳、疏密对比、软硬、藏露、湿笔干笔、浓淡墨色等等，说明国画中包含许多像联系、矛盾等哲学原理。艺术生是习惯于形象思维的，在讲解这些问题的时候，可以以提问的方式让学生想象现实，以调动他们的兴趣。
二、艺术类大学生情感丰富，在教学中要做到以情动人
艺术类学生的情感世界比非艺术类学生更加丰富多彩，充满理想主义和浪漫主义色彩，在他们看来，科学是以理服人，艺术是以情动人，“艺术就是激情”，艺术是充满情感色彩的活动，不能打动人的心灵、不能激发人的情感的艺术作品不是一流的艺术作品。由于艺术本身特点的影响，艺术专业的学生情感生活相当丰富，他们比其他学科的青年学生更加好恶分明，对外界刺激敏感，情绪易受环境的干扰和影响。
（一）正确引导艺术院校大学生的厌烦心态
在上《马克思主义基本原理概论》课的第一堂课时，首先向学生提出“作为艺术院校学生的我们为什么要学习马克思主义哲学？”这个问题，为回答这一问题，教师讲解哲学与具体科学的关系时，将其处理成为具体讲解马克思主义哲学与艺术的密切联系。通过讲音乐、美术中的辩证法的事实，既让学生掌握了哲学与具体科学的关系这一知识点，又让学生明白了马克思主义哲学与艺术存在密不可分的联系，让学生了解学习哲学原理势必能派上用场，学生的学习兴趣自然提高。
（二）运用多媒体，吸引学生注意力
运用多媒体创设文字案例、图片、音频、视频教学情境这种方法可以体现出教学内容的新颖性、多样性、趣味性，是吸引学生注意力并激发学习动机、兴趣，提高学习积极性的重要条件。声像结合是多媒体教学手段的优点之一，可利用艺术大学生们喜闻乐见的音乐、图片与影像，力求结合他们的生活实际深入浅出地对马克思主义理论进行阐释。
（三）教师讲课富有激情
《马克思主义基本原理概论》课程的性质要求教师必须重视理论的讲解，而不能把注意力只集中在操作电脑上，忽视学生的反应，否则只能使课堂气氛越来越沉闷。为此，教师必须富有激情和责任感，讲求教学的艺术，特别是传统教学中的师生交流与互动是必不可少的。如适当的走动，或必要时适当板书，或在播放视频资料时，作出简单、扼要的点评，还可以根据视频内容提出相关问题，让学生思考、回答、讨论，使学生积极参与教学，以活跃课堂气氛。
三、艺术类大学生专业情结浓厚，在教学中要渗透专业知识
艺术类专业学生一般从很小的时候起就开始专业学习，大都非常热爱自己的专业，甚至认为“没有艺术就没有生命”。他们的大部分时间和精力都花在专业学习上。进入大学学习后，在对待专业（技能）课程和其他文化课程的态度上，学生往往更重视专业（技能）课程而相对轻视其他文化课程的学习（包括专业理论学科）。相应地，绝大部分课余时间也就被专业技能的训练所占用，这就势必导致艺术类学生文化修养不够，知识面狭窄，缺乏人文精神。艺术类学生普遍比较崇拜专业较好的老师或者懂专业的老师，所以我们在进行思想政治理论教育教学的时候，要经常学习艺术方面的知识，尽量保持“内行”的角色，让学生愿意接近。通过这样的载体，把思想教育工作渗透到学生的专业学习中，使其达到专业素养与人格修养的同步发展。
（一）用艺术名人的感悟进行马克思主义基本原理教育
金铁霖先生在《金铁霖声乐教学文集》中坚持普遍性和特殊性有机统一，强调中国的民族声乐要想走向世界，立足于世界优秀民族声乐之林，必须始终坚持、充分发挥中华民族的民族特色。同时也认为声乐艺术、教学是一门应用学科，具有很强的实践性；理论来源于实践，对实践有指导功能，同时又要接受实践的检验，声乐理论更是如此。任何一门学科在强调它的实践性的同时，一定要强调它的理论性，声乐教学也是如此，也需要有科学理论的指导。《金铁霖声乐教学文集》中体现的唯物辩证法和科学性这两大基本特征是相互联系、有机统一的。
（二）用专业实例分析说明抽象理论
如在唯物论中讲解物质、运动、时间和空间时，结合艺术产生的客观性、艺术创作手段的物质性、时空对艺术尤其是绘画的意义来讲解；在辩证法中讲解联系、整体、矛盾规律、质量互变规律、现象与本质时，配合具体的音乐、美术案例来阐述；在认识论中把非理性因素列为专题，论述非理性因素在艺术创作中的作用；在历史观一章，强调科学技术的两面性，引导学生去思考如何运用好科技在艺术创作中的应用。这种结合艺术的专业来传授马克思主义哲学的方法，让学生摆脱了“哲学无用论”的错误认识。
（三）创设专业情境教学模式
良好的情境会激发学生强烈的爱憎、好恶，点燃起学生思想的火花，唤起学生探求真理的欲望。反之，学生缺乏必要的情感体验，会使学生情绪低沉。在《马克思主义基本原理概论》教学中，教师应根据教学内容中蕴含的情感，创设一定的情境，渲染教学气氛，激发学生的积极情感。把抽象的概念、原理等教学内容通过情境以具体化，让学生感受到这些概念、原理在实际生活中的意义和表现。如让学生模拟美术作品拍卖，从中引申出政治经济学（艺术经济学）的原理。
四、艺术类学生实践能力丰富，在教学中应突出实践教学
由于专业特点，许多艺术类学生在高中阶段就开始独立生活，在外寄宿写生、练画，到全国各地参加各高校单独命题的专业考试，接触社会较早。进入大学以后，艺术教学较强的实践性也要求学生参加较多的社会实践，这也是学生自身成才的需要。这样使他们一进入高校后，就表现出比其他专业的大学生有更强的独立意识、较丰富的社会经验和较强的社会实践能力。
（一）安排学生研读经典名著名篇，写读书报告
通过精读某几本著作，可以更好地培养学生阅读史学著作、研究历史规律的能力。
（二）要求学生参加实践，考察社会，撰写参访报告和社会调查报告
这是学生走向社会，有针对性地联系实际加深理论问题思考的好方法，立足于学生周围丰富的社会资源，师生可利用“五一”“十一”参加学校组织的大学生自愿者、“三下乡”和寒暑假等自行组织。在参访完之后，要求学生结合相关章节的知识写出较有深度的参访心得，作为平时实践学习成绩的重要依据。
（三）专题小论文写作评比
小论文的写作是一种能全面考察锻炼学生综合分析解决问题能力的重要形式。在教学过程中教师开列几个重要的论题，让学生围绕选定的论题，进行小论文写作训练，包括论题的分析，资料的收集，结构的安排，文字的组织，参考文献信息的规范等。在学生提交小论文后，教师要进行认真的批阅比较，评出优秀小论文，以宣读或传阅的形式在学生中进行交流。通过这种方式给学生练习写作专业小论文的机会，并调动他们学习的积极性。
（四）关注解决学生的现实问题，增加课堂吸引力与实效性