2005——2006学年第二学期学校工作计划

2005——2006学年第二学期学校工作计划（通用8篇）

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇1

2005—2006学年第二学期五年组工作总结

凝聚集体智慧建设和谐团队

本学期我们五年级组，在学校领导的直接领导下，在全组教师的共同努力下，认真执行学校工作计划，积极实践“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的教育理念，深入推进新课程改革，探索教学相长，互动行进的良性成长模式，坚持“三科打基础，四展育特长，五育齐发展”的育人思路，全面实施素质教育，用爱心去催化学生，用真情去感化学生，在教育教学方面做了大量具体而细致的工作，取得了一定的成绩。

一．精诚团结，形成和谐群体。

“凝聚形成力量，团结产生兴旺”，这是我们五年级组全组教师的共识，无论是在“结题”工作中，还是在“评估”工作中，无论是在“六一”巡游活动中，还是在平时的教学工作中，或者是在工会组织的教职工运动会上，全组教师群策群力，心往一处想，劲往一处使。竺老师大胆创新，冷老师认真排练，曾老师巧手制作，全体老师共同努力，我们组在“六一”巡游中获最佳创意奖。在教职工运动会上勇夺第二名。本学期，语文小组为了迎接评估团评估课堂教学，人人积极备课，主动上试讲课，集体评议，集思广益，准备好精彩的教案，迎接评估团的检查。数学和英语组的老师也不例外。英语节中，老师们互相协作，团结一致，金若婷老师和万章想在朱晓英老师的带领下，精心策划了英语智力问答比赛，比赛精彩纷呈，高潮迭起。在学校的工作中，老师从来不分分内分外，班主任与课任老师之间，班主任与班主任之间，密切合作，互相支持，共同努力，使得各项活动都获得圆满成功，充分体现了我们五年级组精诚团结，和谐奋进的精神风貌。

二．雷厉风行，有很强的执行力

一个企业，执行力是企业在竞争中能立于不败之地的核心。我们组的老师，就具有很强的执行力，这是我们能够取得成绩的关键。高效率的课堂教学，各科老师之间的配合，同科老师之间的无逢衔接；每日教学工作开始前的全方位细致准备，教学工作中的用心实施；每日、每周教学之后，每个单元检测以后进行总结、检查、修正等等，以及随之而来的跟进措施，使教学工作成效显著。最值得一提的是，在“结题”工作中，需要五（3）班的刘艳霞老师出一本学生作文集，在前任老师没有任何资料积累的情况下，起早贪黑，每天只睡三四个小时，硬是出了一本《缤纷童年》。平时，只要学校有任务，老师们的回答一是：

什么时候完成。二是：行，好。然后是不折不扣地完成。在“结题”工作中，需要老师们递交各种文章、材料，老师们在保证正常的教学工作的同时，认真撰写，按时上交，因此，常常是我们组最先交齐各种材料，很好地完成了各项任务。

三．教书育人，工作尽职尽责

我们五年级应聘老师特别多。他们个个爱岗敬业，工作尽职尽责。就拿班主任来说，六个班主任五个是借聘的。他们来自不同的学校，班主任工作各有一套。林青老师毫无保留地将她发放阳光宝贝的方法贡献给大家。现在我们年级的阳光宝贝的工作更有效，更细致，还减轻了老师的负担。五年级的孩子开始处于青春萌动期，老师们特别关注孩子的身心发展，利用心理健康课疏导孩子，使孩子们健康成长。教育无小事，事事可育人。五（2）班开展了“好习惯在行动”，每周推出一个好习惯，班级面貌焕然一新。前不久开展的“给爸爸妈妈”写一封信，我们将这个活动进行延伸，不仅让孩子给家长写信，还请家长给孩子写回信，改善了亲子关系，家长深表感谢。其他课任老师也是兢兢业业，数学老师、英语老师还利用周一、周五的时间提优补差。在大家的努力下教学秩序井然，学生成绩提高很快。

四．坚持教研，凝聚集体智慧

学校的中心工作是教学，教学质量的提高又在于教学研究。刚接手这个年级，觉得孩子们有很多知识都没有落实，英语教材很难，孩子的知识出现了断层。老师一方面认真执行教学计划，开展经常性的教学活动，做到定专题，定时间，定主讲人。一方面根据学生的具体情况提出切实可行的跟进措施，查缺补漏，逐渐将孩子的知识水平提升上来。在上学期的集团统考中，语数英三科大获全胜。因为是课改的第一个年级，很多教学中的新内容都没有可以借鉴的，但是我们组的老师敢为人先，专挑硬骨头啃。这次期末考试，因为没有现成的合适的复习卷，老师们以教材为中心，向外辐射，出了一套质量很高的复习卷，完全可以跟黄冈密卷媲美。吴应林老师的《白杨》展现了老教师的风采，林青一堂《桥》，感动了学生，也感动了听课的老师。刘艳霞的综合实践课《人民币》，将人民币与国家的发展历史紧密相连，学生大开眼界。黄和福老师的《草船借箭》，老课新教，体现了年轻教师对新教材的独到处理。这些研究课，都是围绕着落实课改精神，实践新的教学理念，体现新的学习方式，探索新的教学方法来进行的。

我们的组内听课，形成了“说课——上课——评课”的一条龙教研模式。

特级老师吴应林常常为老师们支招，他的评课使老师们受益匪浅。老师们深知，扎实的教学基本功是练出来的，大家苦练内功，在学校的语文教学设计比赛中我们组获得一等奖。老师们还发表了不少论文，标志着大家正向学者型教师的方向迈进。语文组还把眼光放得很长远，针对下半年将要承担的“深圳读书月”作文比赛，黄和福老师已经在着手培养参赛的小选手。

我们五年级组虽然做了一些应该做的工作，也取得了一定的成绩，但是我们还做得很不够。在今后的工作中，我们将同心同德，携手并肩，为育才二小神圣的阳光事业，为托起新时代的太阳，当好园丁，培育出绚丽、芬芳的花朵。

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇2

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇3

学校工作计划

新学期，我校将继续坚持贯彻党的十九大精神，坚持贯彻中央八项规定，坚持开展党的群众路线教育实践活动，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家颁布的《教育改革和发展纲要》精神，积极推进地区教育均衡发展，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，进一步改进学校管理，完善学校规章制度，切实提高教育教学质量。以学校文化建设为抓手，提高学校品牌意识，促进学校特色发展，提高学校办学品位。

一、坚持育人为本，增强德育工作实效性

1、加强班级管理，创建良好班风。经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

2、增强思想意识，实施行为规范养成教育。各中队继续组织学生学习新颁布的《小学生守则·小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建先进班集体为载体，并以“文明礼仪伴我行”为主题，以 “三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；

“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

3、抓好德育文化阵地建设。以校刊、班队刊、校园广播为阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好橱窗、班队刊、校园广播等德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报每月更换1次，力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。建设好每周班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，力求每次升旗准备充分，规范到位，学生受教育。国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。

二、深化课程改革夯实校本教研优化课堂教学提高教学质量

1、组织全体教师继续深入学习《新课标》，明确自己各年级、各方面的课标精神与理念，积极组织教师参加辖区集体备课，努力在备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价等各方面予以规范，正确解读教材的设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、追求实效教学，提高课堂教学质量。在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课都应注重学生语言实践能力的培养。

4、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

5、重视实施分层教学策略，作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。教师应充分领悟课标中对于各年级学生作业“量”的界定，教师对布置学生的练习，教师要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

6、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

7、建立有效的课堂教学。继续以“有效教学”为主线，继续深化课堂教学改革，开展系列有效教学研讨，努力提高课堂质效。加强对常态课的研究，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高教学效益。《课标》中强调：语、数、英三门学科每节课学生纸笔训练的时间一般在十分钟左右。语文要结合具体的教学内容，有机穿插、字、词、句、段等多种训练，加强知识的整合与拓展，重视阅读与习作的方法指导，过关检测；数学老师在教学中要从学生数学能力的养成考虑，组织积累性常规活动，如：“口算能力培养”“专题训练”“过关检测”要重视学生收集信息，处理信息能力的培养；英语学科要把对新教材的研究与使用作为研究的重中之重，要研究新教材教学版块的建模，关注学生口语表达能力，提升语用能力并加强日常默写过关的工作。

重视体卫艺学科教学。要以加强术科教学为切入点深化素质教育，要注重对学生心灵的体贴、体质的关注、主体的尊重、生命的关爱。进一步完善音乐、美术、体育、科学、劳动等考查类学科，地方课程、校本课程、写字和综合实践活动常态化教学管理。各副科教师也不能放松对每一节课的教学质量。各科教师应努力使学生通过一学期的学习能做若干个科学实验，能唱若干首教材歌曲，能画若干幅美术作品，能有若干项体育技能等。我校应继续加强传统“社团”的发展，力争以优异的成绩，为学校争光。

8、规范作业制度。严格按照规定的要求控制各年级的作业量，做到减负不减效。要重视作业的反馈功能，要把作业作为提升教学质量的重要环节。首先，我们要做好常态作业的布置和批改，如遇长假可以教研组进行统一。在重视常规作业布置与批改的同时，我们还要结合我们的校情、班情以及自己的教学特色，课题研究，布置一些特色作业，个性作业。如：语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。集体备课时教研组长要把特色作业作为重点讨论内容。教师要认真及时地批改、讲评和订正，注重后进生的作业指导。

三、以校本教研为核心，深入教学研究，提高教学实效坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的教学实效。

1、建立校本——研修制度。做到定地点、定时间（单周三下午二、三节课为数学组教研时间；双周周二下午二、三节课为语文组教研时间）、定内容（读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定发言人（全体教师轮流做庄）要求每个教师都要敢说，爱说、会说。

2、拓宽校本教研内容，丰富教研活动形式。校本教研时除了我们常用的有主题的专题活动、集体备课外，还可以在有主题的专题教研活动时间里有针对性地学习理论，还可以采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将观摩名家课堂、议本组成员的微格教学、集体听课、集体讨论等融为一体，拓宽集体研究的内涵，还可以专题研讨（专题研讨活动包括研究课，经验交流、问题探讨、情境分析、失误反思等）。开展教研活动，让教师说自己的教学趣事，谈自己的教学体会，讲自己的教学收获，讲自己的教学困惑，让教师个人把自己的感受、体验、认识、经验与别人进行交流，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，让教师逐渐学会始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。

3、积极参加“一师一优课，一课一名师”活动。根据中心校工作计划精神，结合我校实际，充分调动学科教师应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师至少能够利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课，建设一支善用信息技术和数字教育资源的教师队伍，促进优质数字教育资源的开发与共享。

4、强化集体备课制度与组内听课、评课制度。积极鼓励教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，做好集备活动。同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。本学年还要求人人上好常规教研课，每学期至少上一节“一师一优课”的常规教研课。重视教学环节设计的针对性，要有重点、难点、过程以及教学方法手段的选择，精选练习设计，提高教学效率。写好有质量的课后随笔，有理论依据，注重实例。同组老师加强集体备课，共同研讨，及时改进，争取每个人都有不同程度的提高。

四、狠抓安全工作，保障学校工作顺利发展

1、全面贯彻落实“一岗双责”制度。新年起，要全面落实各种责任状签订到位。责任状内容要宣传到位，明确安全工作人人有责，安全工作人人都应抓好，落实处处有责任人，处处有人抓安全的格局。

2、规范安全工作管理。（1）校长总负责，安全专干组织实施。（2）认真做好安全隐患排查、登记、整改工作，对无法整改的要及时向上级汇报。（3）班主任要做好每天5分钟安全宣传教育，要结合班级特点、季节特点、学校要求，随时变化教育内容，并做好教育记载工作。要转好学生矛盾排查、调解，把学生问题消灭在源头，减少不安全的人为因素。客人教师要做好包括点名在内的教学期间学生安全，及时落实学生去向。（4）每节课教师都要做好点名工作，发现制度、迟到的，要查明去向和原因，未到校的应立即通知家长，学生请假要提供请假条。（5）学生发生意外的，应立即组织处置，及时向值班领导汇报，及时通知家长，不得隐瞒。

3、进一步加强门卫管理。做好入校门检查、登记工作，外来人员来校须严格盘查，未经有关人员同意不得入校，同时，还要做好校园内必要的安全巡查工作。

4、加强校内课间管理。值班老师要加强课间巡视，引导学生文明活动，保证学生在校内活动安全，减少不必要的伤害。

5、强化学生安全管理。（1）建设好班组联保，促进相互制约、相互帮助的局面形成。（2）强化学生安全意识培养和技能教育，学校每学期要举行一次安全疏散演练，坚持做到每会必讲安全，不断开展警示教育，要根据时间节点不同和临时社会情况，开展不同的宣传形式，严防溺水、绑架、群伤等恶性事故发生，加强消防、交通、疏导、排除学生间的矛盾，大力倡导学生间团结友爱，减少学生在校内的纠纷。

6、加强安全文化建设。及时更新宣传内容，不断丰富宣传教育方法，把安全工作列入学校重要议事日程，广泛宣传“我不伤害别人，也不让别人伤害”的安全思想，教育学生不伤害他人并学会如何避险，广大教师要克服麻痹思想，不厌其烦地反复宣传，负起安全保护之责任，并做好资料的搜集整理工作。

7、要不断完善各种应急预案。做到预案内容、程序人人掌握，全体师生都要参加预案演练，力求预案过程完整、规范。

8、要及时搜集周边安全信息，防微杜渐，广泛发动和借助社会力量参与安全宣传和管理，形成更大的安全防护网。

四、规范办学行为，全面推进学校事业发展

1、继续加大幼儿园建设投入，提高服务水平，加强幼儿与小学衔接研究，提高办园竞争力，促进幼儿入园率稳步提高。

2、做好校务公开工作，学校重大开支、重大决策要广泛听取教师意见和建议，及时公布方案，及时公示，重大开支过程要严格监管，提倡节俭办事，反对铺张浪费，自觉接受监督，努力提高资金使用效率，学校财务、绩效工资，重大开支要单独及时公示。

3、规范财产管理，不私立小金库，不乱收费，规范票据使用，做好预算编排并按预算执行，集中财力办大事，积极筹措资金，做好学校硬件达标工作。

4、认真做好校舍维修、保护和隐患整改工作。

5、做好社会各界的联系工作，广泛宣传学校办学思想，积极取得社会各方面的支持。

6、注意发挥和挖掘自身优势，保持优良传统，保持学校办学特色。

7、、加强校舍、校产管理定期检查用电线路的破损情况，对老化的电线进行更换。在风雨雪等恶劣天气时，要对教学楼、宿舍楼的屋檐，教室的门窗进行突击性的检查，发现问题及时处理，不留安全隐患，不留安全死角。进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度。严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

8、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电、一分钱。

9、坚持财务制度，严肃财经纪律。严禁乱收乱付，做到勤俭节约。按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇4

本学期学校共有学生( 643 )人，其中小学生( 458)人，初中生( 185 )人，教师共有( 49)人。

学校三个教研组中，语文教研组分别为( 16)人;数学组分别为( 16 )人;综合组分别为( 16 )人。

上学期，虽说按照计划完成各项工作任务，但纵观下来，有些地方还存在着不足，有待改进和创新。

本学期，除保留一些必要的内容外，继续加强以课改为依托，以课堂教学为突破口，以培养学生的个性特长、乐学、善学为重点，进一步提高广大教师的教育教学水平。

二、指导思想

我校以科学发展观统领教研工作，注重班级教育的均衡发展。加强教师队伍的师德师风建设、文化建设，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，全面贯切实施《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案(试行)》和《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》，为提高我校中小学教育教学质量，进一步完善教育示范校的管理规范化而努力。新学年开始，依据县教研室的工作计划，我校主要以网络和教学教研相结合的管理要求来制订教学教研工作的目标和措施。以教研要效率，以教研促提高，以教研要质量求发展。

三、目标要求

1、教学管理务必按照县教育局制订的《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案(试行)》和县小学教研室制定的《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》进行，提高管理水平。

2、依照教育局有关要求，开齐课程，开足课时。

3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

4、加强教师的师德师风教育，重视对年轻教师的指导和培养，发挥骨干教师的带头作用，培养好学科带头人。

5、参加县级举行的各种竞赛活动，要争取有人获奖。

6、加快网络平台的建设，使教育教学的网络资源得到共享。

7、加强教师继续教育学习的校本培训。

8、努力使我校的教学质量提高到新的水平，“一分二率”达到县教育局制定的指标，力争逐年提高。

四、主要工作和措施

1、要进一步强化《白沙黎族自治县中小学教学常规管理实施方案(试行)》，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施《白沙县小学教学质量目标管理量化评估标准》的力度，要把建设教育示范校列为现阶段的学校工作的.重中之重。组织学习业务知识和教育理论，团结并督促全体教师执行教学任务，按照《新课标》的要求，圆满完成教学任务。

2、继续开展集体备课活动。

3、继续开展“师带徒”的教研教学模式活动。

4、强化常规教学管理，加强教学全过程的督促检查，促使学校管理走向规范化、正常化。每学期的中段前和期末考后对教师教案进行检查，注明日期和检查人(教研组长)姓名，并加盖公章。抽查学生作业(作文)，了解教师布置和批改作业的情况，监督教师布置的作业量。期末评选教师优秀备课奖和优秀学生作业奖。

5、做好听随堂课活动，深入课堂调研。检查教师课堂教学情况，与科任教师探讨有关教学问题。

6、抓教研活动，促进教学质量提高，每学期至少举办2-3次校级的观摩课教学活动。

7、积极参加小学六年级在六月中的毕业生学艺竞赛活动，要力保在县的竞赛活动中有名次，中学毕业中考成绩要比去年有所提高。

8、继续抓好每一位教师跟踪一位学生的校本课题的工作。

9、积极开展说课，听课和评课教研活动和各种学生学习的竞赛活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习能力。

10、各科任教师每学期撰写一至二篇有较高质量的教育教学论文，优秀教案，教学反思或说课稿。

11、创建网络教育资源平台，继续开展网络教研活动。

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇5

落实常规抓好细节重视过程再创佳绩

花都区新华第二初级中学二00九年七月

2008学年第二学期学校工作总结

花都区新华第二初级中学

2008学年第二学期，我校教育教学工作继续以党的十七大精神为指导，以科学发展观统领工作全局，以培养一支优秀教师队伍和提高教育教学质量为中心任务，以实现教育现代化和办人民满意的学校为办学宗旨，以“创优美环境、优质管理、优良成绩的现代化学校”为办学目标，全面贯彻教育局、新华教育指导中心的工作意见和要求，通过创新学校管理模式，深化教育教学改革，努力探索和实践，不断加强学校领导班子和师资队伍建设，优化学校教育教学管理，积极探究学科课堂教学的高效性，创新德育工作方式，不断规范办学行为，提升办学水平，全面提高教育教学质量，努力办人民满意的学校。本学期工作具体如下：

一、认真、深入学习科学发展观

2009年3月，深入学习实践科学发展观活动在全区范围内全面铺开，根据中央、省委、市委、区委、街党工委关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署和要求，我校随街参加区第二批深入学习实践科学发展观活动。从2009年3月上旬至4月中旬，我校党支部学习实践活动通过动员大会、海报宣传等发动工作，使支部党员全部动员起来，再通过讲座学习、民主生活会、写心得体会等各种学习方式等顺利完成了第一阶段的实践活动。在第二阶段的调研落实中，我校学习小组领导班子认真查摆自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会，通过座谈会等形式，向全体教职员工广泛征求了意见。通过归纳整理，对照科学发展观的要求，校学习领导班子进一步分析了近年来学校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校办学科学发展的思路，并制定了促进本校教育事业科学发展的总体思路和工作措施，也即第三阶段整改落实阶段的方案。我们根据以下情况落实整改措施：学校新教师多，教育教学实践经验欠缺；个别教师管理意识、质量意识薄弱；部分教师课堂调控能力较差，对待学校的主人翁意识不够，管理不到位或不想管；学困生、厌学、不想学现象较多；家庭教育不到位，社会不良诱因较多。

总之，我校党支部要根据科学发展观的要求，深入学习科学发展观，进一步解放思想，提高认识，增强教师忧患意识，激发广大党员干部和教师的创造力，保持工作求真务实的优良传统，着眼基础性工作，提高管理水平，努力将学校办成人民满意的学校，用实际行动回报社会，为教育做出应有的贡献！

二、加强了师资队伍建设，提升了教师的综合素质

面对社会新形势和党的十七大对教育提出的新要求和新任务，我校认真学习贯彻省委十届二次全会和区委十二届三次全会的精神，以观念的更新促进各项工作的创新，开创我校教育教学新局面。

1、加强班子队伍建设。领导班子每周坚持思想政治学习，在抓重点、促全面上下功夫。从实际出发，分析已有的优势和现阶段存在的问题，制定和细化各项工作目标，团结合作，相互沟通，努力做好具体工作，为推动学校教育的进一步发展而努力。

2、加强教师师德建设，提高服务育人素质。我们既加强学习，又加强和改进思想政治工作，加强党风廉政建设，进一步提高党员干部的思想觉悟，确立良好的服务观念，职责履行的效益观念。做到忠于职守，敬业奉献，树立良好形象，潜移默化地影响学生，工作中增强质量意识，团结协作的大局意识，以身作则，服务育人，最大限度地发挥他们的先锋模范作用。

3、加强教师业务能力培训。师资队伍建设可以促进和推动领导班子建设及对学生的管理力度。根据教育指导中心提出的促使教师专业化成长的“七个一”工程，我们通过每周例会、教研、校本培训、经验交流等活动，通过抓两头促中间，通过派出去、请进来等形式，组织参加和举办各类培训、讲座，使全体教师在教育理念、教研水平、专业理论及教学技能等方面有很大提高，从而提高全体教师的整体素质。

4、加强班主任培训。由于青年班主任教师对班级的管理、问题学生的思想教育、与学生家长的沟通方式等方面都不成熟。为使青年班主任尽快胜任班主任工作，定期组织青年班主任交流学习，通过每周班主任会议，让他们交流经验，定期举行主题班会公开课等活动促新班主任迅速成长。

5、抓青年教师教学技能培训。坚持以区教研室专题培训为引领，校本培训为主，科组指导为副，备课组落实，充分发挥学科带头人、骨干教师、备课组长的骨干示范作用，教导处将落实科组教研学习、集体备课交流、上课、听课、评课等各项常规教研教学任务，通过举行公开课、青年教师汇报课评比，青年教师经验交流会、课堂教学技能培训等，搭建教师发展平台，创造良好氛围，对青年教师做到倾心相授，努力争取青年教师一年成材，两年成骨干。

三、加强德育管理，提高德育工作实效

加强德育工作的管理，成立学校德育工作领导小组，分清职责和程序，严格工作制度。全面贯彻党的教育方针，坚持“育才先育人”的教育理念，加强了同学们的常规管理，先教会学生做人。

1、利用国旗下的讲话、级会、班会课，对学生进行思想学习、安全、文明、守法、爱护公物、爱国爱校等主题教育，严抓日常行为规范。本学期，学生的行为规范有了较大的进步，全校的清洁卫生也做得比以前好了，保洁意识也有进步。

2、加强了安全教育。华南隧道仍在施工，给师生的出行带来很大的安全隐患。我们每星期都对学生进行交通安全教育，学生的安全意识提高了，能遵守交通法则并增强自我保护意识，能安全到校，安全到家。

3、营造良好的德育教育氛围。每周开展了“文明班、卫生班”和“德育之星”评比，促进教育管理工作。利用级组、班级墙报定期进行德育教育，大力表彰品学兼优的学生和进步的学生，形成了一种良好的氛围。积极开展“爱心包裹捐赠活动——为四川地震中受难的小朋友捐赠学习用品”，同学们踊跃捐钱捐物，体现了强烈的爱国热情和社会责任感。

4、各阶段结合实际召开年级的总结表彰大会，大力表彰学习进步、各方面表现突出的优秀学生，树立榜样，有意识的提升学生干部的主人翁意识，给与精神上的特别对待。

5、积极开展了形式多样的大课间活动和百科知识游园活动，通过每2周一次的综合大课间活动，把活动逐渐发展成为学生主动参与的教学与娱乐相溶的综合课，达到培养学生对各学科的兴趣，营造校园浓厚的学习氛围的目的。增长了同学们的见识，活跃了同学们的身心健康，培养学生的团队合作精神、竞争意识。

6、积极推进社会、家庭、学校联系。加强家庭与学校间的联系，密切家长与教师的关系，班主任经常与学生家长保持联系，提高家庭教育水平，最大限度地发挥家庭教育功能；协调有关部门，加强校园周边环境治理，开展丰富多采的社区活动，发挥好社会德育功能。

通过一系列的德育专题教育和学生德育活动，使全体学生能遵纪守法、尊敬师长、团结同学、没有违法犯罪的现象。

四、细抓各项教学常规，立足课堂，落实校本教研

在继续贯彻落实《学校教学教研、科研常规管理和教研组建设条例》的基础上，继续强化教师的教学常规管理，从教学常规入手，从教学规范入手，抓住备课、上课、作业、测试、辅导等基本环节，把简单工作做好，重点工作做细，最大限度的提高教学效益。同时立足课堂教学实践，落实校本教研的内容和形式，提高校本教研质量，从而提高教学质量。

1、加强常规教学工作管理，确保教学质量提高

常规教学工作是教师的日常教学工作的主要部分，对教师的备课、上课、作业、测试、辅导等常规工作抓细抓实抓严，利用辅导、检查、评优相结合。在集体备课的基础上，要求教师认真钻研教材教法，因材施教、因班而教，分层布置作业，每天小测，及时过关，批阅作业认真、规范、正确。并加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，有实效。以上各项常规教学工作我们都用普查与抽查相结合的形式落实。

2、加强课堂教学实践，推进教学改革

本学期我们继续开展课堂教学改革实验探索，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在课堂教学中贯彻“教师为诱导、学生为主体、体验为主攻”的诱思探究教学思想，以“先学后教，当堂训练，反馈矫正”为教学模式，落实减负高质，不断提升教师的课堂教学改革意识和课堂教学水平。

3、加大教研力度，提升教师业务水平

本学期，我校认真落实和执行教育指导中心提出的“四个一”、“三个结合”，使校本教研制度化、规范化、经常化。加强教研组、备课组建设，强化校本教研的基本组织。建立教导处——教研组——备课组三级教研网络，在教导处的统一指导和协调下，正常有序地开展校本教研活动。根据青年教师比较多的实际情况，我们以每月设专题的理论学习为指引，以公开课、试教课研究为载体，认真组织教师每周教研学习，加强教研组和备课组的研究交流，并采用“请进来、派出去”的方式，让更多的教师参加师资培训、研讨班、交流会。引导教师逐步向科研型、学者型、专家型教师转变，使教师把握教学改革新方向，端正教学思想，更新教学观念，改革教学方法，开拓新的教学模式，把校本教研工作抓实抓细。期末形成课例研究、教学反思、教学案例分析、教学随笔、经验总结、教学论文等形式的成果上交。

五、加强毕业班工作指导，进一步提高毕业班教学质量

毕业班是学校的出口年级，是社会比较关注的焦点。我校毕业班教师继续发扬和创新学校备考经验，向德育备考、合作备考要效益，认真总结经验、解决存在问题。狠抓薄弱学科的教学指导，同时加强检测成绩的分析、反馈，确保教学质量目标的完成。在增强目标意识、质量意识、加强对学生帮辅的同时，要认真研究中考新特点，加强对试题特点的研究，在课程设置、课时分配、复习思路、质量检测和分析等方面细心探索，定出合理的计划，确保教学工作有计划、有目的、卓有成效的开展，力争在全面有提高的基础上，重点有突破。注意对尖子学生综合解题能力的培养，多指导学法，课堂上重视学生各方面能力的训练。并做好了英语口试和体育考试的工作，学生在两试中表现较好。

六、立足课堂、丰富课余、寓教于乐、发展素质

立足素质教育，本着“活动育人”的宗旨，各学科均在教学之余开展了丰富多彩的学科竞赛和第二课堂活动，例如有：“明日之星作文”比赛，“读书笔记”比赛；参加了全国初中数学知识竞赛、“华杯赛”、“希望杯”数学竞赛，“首界中学生英语风采”大赛，广州市中小学壳牌美境竞赛，法律知识竞赛、各科手抄报、小制作比赛，全国初中应用物理知识竞赛；广东省、广州市的地理知识竞赛等等。形式多样的大课间活动和百科知识游园活动，通过每2周一次的综合大课间活动，通过以上的活动，极大地丰富了学生的课余活动，给学生提供了一个施展才华的平台，提高了学生的素质。在竞赛中取得了辉煌的成绩，获奖累累，很多大型的、高等级的比赛在整个花都区中也只有我们学校的学生获奖，为学校争得了荣誉。基础年级则开展了大型的大课间体育项目活动，每周一次小活动，每月一次大型活动，由各年级设计有创意的体育运动活动和兴趣活动，每周活动课全年级、班级开展比赛活动，每七八年级共同活动。个别学科有针对性地开设竞赛辅导班、提优班、辅差班，既可培养学生学习学科的兴趣，又可提高学生成绩。

七、加强服务意识，强化安全工作，确保学校稳定

严格各项管理制度，规范办学行为，依法治校；坚持以人为本，多听取教职工的意见和建议，多关心职工生活，建立相互理解、相互信任的干群关系。坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，进一步落实安全工作责任制，加强对学生进行交通、用电、防火、游泳、卫生等方面的安全常识及自救自护知识教育，及时消除不稳定因素，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。加强校园文化建设，做到花草及时修剪、养护，垃圾及时清运，使校园绿化美化，建设人文化、生态化校园，充分发挥环境育人功能。做好开源节流。加强和规范财务管理，严格执行上级有关收费规定。

八、本学期所取得的成绩

1、教师获奖方面。

（1）我校数学科组荣获第三届（2006-2009）广州市优秀数学科组（2）郭士芳、刘美容、王艳、王丽琼的教学论文和设计朱慧珊罗学军

2、教师辅导学生方面。经过教师和学生的共同努力，我们在辅导学生竞赛方面取得了骄人的成绩：国家级奖励共人次，其中一等奖人次，二等奖人次，三等奖人次；省级奖励共人次，其中一等奖人次，二等奖人次三等奖人次；市级奖励共人次，其中一等奖人次，二等奖人次三等奖人次；区级奖励共人次，其中一等奖人次，二等奖人次，三等奖人次；街级奖励共人次，其中一等奖人次，二等奖人次，三等奖人次。

3、期末教学质量方面为了使教学质量呈良性循环的趋势发展。三个年级都加强了培优扶困的力度，教师经常加班加点辅导学生，很多学生主动积极地留下来接受教师的辅导。

七、八年级的期末考试均在原来的基础上进了一步，初二级五科会考科目中，语文科成绩在新华街六所中学中排名第一位，数学、政治、物理排第三，英语排名第四。初一级四科会考科中，数学在全街排名第四位，历史排名第一，生物排名第三，语文、英语排名第五。毕业班的中考成绩英语、政治全街第四。

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇6

一、指导思想

本学期，我校共青团工作指导思想是：坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我校教育工作中心，以青少年思想道德建设为核心，以“思想、活动、服务、”为主线，扎实开展活动，竭诚服务于广大青少年的全面发展，不断加强团队组织自身建设，开创我校团队工作的新局面。

二、工作目标：

坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，始终把思想道德教育贯穿于团队工作的全过程，切实提高全校青年的思想道德素质水平。

加强青少年学生的行为习惯养成教育，抓好常规管理，创造优美的校园环境，营造浓厚的文化氛围，全心全意为学校的发展而奋斗！

三、工作重点

（一）、深入开展理想信念教育，切实加强青少年思想道德教育。

1、坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，始终把加强未成年人理想信念教育放在未成年人思想道德建设的首位。通过开展入团宣誓、民族精神代代传等活动，弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。同时，要以爱国主义和传统美德为主题，开展有针对性的思想道德教育活动。

2、以全面推进素质教育为主题，以育人为目标，以培养中学生的公民意识、创新精神和实践能力为重点，利用升旗仪式、主题班会、知识竞赛、演讲赛、黑板报联展等开展多层次、新形式的思想道德教育实践活动，深入开展“五爱三评”和校园精神文明督导活动，大力宣传《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，使青少年从小形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、为人民服务的意识，形成尊老爱幼、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，进一步提高青少年道德行为素质，大力弘扬道德新风。

（二）、以队伍建设为抓手，提高综合素质，为青年成长搭设平台

1.加强团队干部的队伍建设。通过举办学校团队干部培训班，继续加强对团队干部的培训力度，充实培训内容，创新培训方式，全面增强团干部的思想政治素质、科学文化素质和团务工作能力。

2.加强青年团员队伍建设。继续巩固团员意识教育成果，增强团员意识，在团员队伍中开展戴团徽，飘团旗，唱团歌，缴团费活动，建立团员意识教育活动的长效机制。进一步做好 “推优入团”、“推优入党”的“双推”工作，吸收优秀学生加入团组织，推荐优秀团员参加业余党校学习，建设一支朝气蓬勃、充满活力的青年团员队伍。

3.加强学校团队制度建设。加强团队工作的全程管理，继续实行学校团队工作月报制，进一步规范和强化团内基础工作。加强对团干部的培训和指导，大力提高团干部服务、学习、凝聚和合作能力。

4、继续深化青少年读书计划。大力倡导争创学习型组织、争当学习先锋，宣传推广“天天读书”活动。

5、大力开展中学生志愿者服务活动。要以学雷锋、劳动节等纪念日为契机，组织学生广泛开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，不断掀起高潮；要继续拓展中学生志愿服务活动的内涵，积极探索中学生志愿服务活动的新形式和新载体。

工作安排：

二月份：

1．制定团委工作计划，布置各支部工作，召开团支部会议，根据各班实际情况制定工作计划，组织开展各具特色的团队活动。

2．召开文明岗监督员会议，规范检查标准，解决存在问题。

三月份：

1．青年志愿者暨学雷锋系列活动。

2．团课培训。

3．团干例会。

4．橱窗板报的更新工作。

四月份：

1．启动团干部培训工作。

2．开展征文活动，择优广播或刊出。

五月份：

1．发展新团员。团员推荐，班主任把关。

2．青年团员团知识比赛。

3.举行新团员入团仪式。

六月份：

1．支部工作考核，评选优秀团员、团干、先进团支部及发给奖状。

2．作好团籍注册及毕业班团关系转出工作。

2005——2006学年第二学期学校工作计划篇7

本学期，学校继续以《国家中长时间教育改革和发展规划纲要》和《晋江市教育发展十二五规划》精神，实践为学生明天幸福奠定基础的办学宗旨，增进学生全面延续发展、教师专业素养发展、学校品牌内涵发展，提升办人民满意教育的综合水平。

工作重点

1、启动校园(二期)扩建工程

校园(二期)扩建工程列为晋江市2014年度重点项目。根据工程前期准备工作进度，力争在本学期奠基开工建设。

2、启动学校新一轮创建达标工作

学校在晋江市德育先进校的基础上，展开晋江市文明学校、福建省中小学素质教育示范校(晋江市教育督导)、泉州市交通安全示范学校、泉州市安全发展学校等达标创建工作。

3、启动为孩子明天幸福奠定基础发展共同体平台

启动为孩子明天幸福奠定基础发展共同体平台，携手晋江市第四实验小学、晋江市池店溜滨中心小学、永春一都中心小学等单位，加强校际办学交换，彰显学校辐射、示范、带动的办学定位。

4、启动学校少年宫建设工作

学校以一面六类课程格式从三个阶段(启动阶段、实施阶段、评估验收阶段)，六个方面(组织管理、基础建设、经费使用、师资保障、活动展开、经验交换)推动学校少年宫建设。

5、进一步丰富校园文化内涵建设

学校继续践行为学生明天奠定基础的办学宗旨，并逐渐构成鲜明的育人文化、优美的环境文化、科学的制度文化、多彩的课程文化、丰富的科研文化、出色的特点文化校园文化内涵。

工作措施

一、以德立校铸造党员堡垒

依照上级的同一部署，全面深进展开党的群众线路教育实践活动，继续推动156、168党建工作机制和党支部十必访制度，继续深化展开创先争优活动，全面推行机关党支部1263党建工作机制，充分发挥党组织的战役堡垒作用和共*产*党员的先锋模范作用。

(一)加强党风廉政建设

以进一步完善和落实党风廉政建设责任制为主线，重抓责任落实，强化一岗双责，抓好责任分解、考核和追究三个环节，继续实行教育系统党风廉政建设和惩防体系建设工作目标管理;重抓监视检查，加强对党的政治纪律执行情况、教育重大决策部署等民生工程的监视检查，加强对反对四风、落实八项规定等工作的监视检查;重抓机制建设，及时完善招生、财务管理、校园工程建设、教辅资料征订等相干制度。

(二)加强党政工团建设

以党建带工建、党建带团队，以党组织和党员创先争优活动带开工会、共青团、少先队等群众组织创先争优活动的展开。坚持以人为本管理理念，落实教职工代表大会制度，就学校发展和题目献言进策，解决实际题目，增进学校发展，发挥工会等群众组织在学校重大发展中的民主决策作用和解决师生员工各类困难题目及化解思想矛盾的重要作用，进步全体教职工幸福指数，凝心聚力为学校的发展做出贡献。

二、以爱育人煅造德育品牌

(一)以活动文化创品牌

成长的印迹见证成长。

一、二年级展开走出户外、亲近自然亲子活动;三年级展开传统教育亲子活动;四年级展开现代教育体验亲子活动;五年级展开革命传统教育活动;六年级社会实践活动、展开毕业仪式活动。

体验式活动重在体验。组织《晋江经济报》小记者站走进生活，关心社会等体验活动。展开做一个有道德的人、学雷锋，洒扫应对、行动就有收获，坚持就是好习惯、我们的节日德育系列教育活动，把养成教育、感恩教育和诚信教育融进到学生的生活中，展开各种特点中队活动。

(二)以礼节文化促进长

一是继续做好《习礼》教材实验活动，引导学生与书本对话，与自已对话、与美丽行为对话，二是探索并构成科学公道的德育评价体系，东风化雨般地增进学生知、行、意、情***共生、不断成长。

(三)以环境文化育心灵

1、幸福教室班级环境文化创建

教室首先是一个学习场所，更应是一个生活乐园已成为我们的共鸣。教室是孩子们诗意栖居的地方，将教室建设成图书室、展览室、探究室、操纵间，教室是信息资源库、是人格成长室，是师生共同生活场所，是生命的栖息地。展开幸福教室创建工作，发动师生建设自已的精神乐园。

2、快乐成长专题园区文化创建

以心育为主题的专题园区创建：引导心语星愿驿站博客、心语星愿网站、心语星愿心理咨询站、《心语星愿》社团以少年儿童身心健康、知行成长、人格健康发展为本，展开专题活动，提升园区育人功能;以礼育为主题的专题园区建设：《追梦天使，成长足迹》文化墙更新与布置;以活动为主题的专题园区建设：继续展开《图说三小》微视频活动专辑、《启航》、《追梦》橱窗杂志、《春苗》、《桥南少年》、《桥南文学》、《德育文化之窗》校园文化宣传刊物园地建设及春苗广播站等少先队阵地建设。

3、温馨家园校园人文环境创建

学生始终与学生保持心理上的零间隔，让学校成为他们的家。学校的每间教室、每个办公室、每堵墙、每个角落实现与学生对话的教育理念，让学生感到亲切、暖和、随和、自然;学校的每位教职工都以微笑、豪情、师爱往迎接和欣赏学生和他们的家长，努力让校园成为温馨家园。

三、以教学为主营建办学底色

依法办学，保障基本常规教学活动有序有效展开，以办学行为五规范、教师教育教学行为六规范、教学常规管理三规范引导教学活动展开。

(一)建设科学的制度文化

进一步地修订完善教学常规管理相干制度，从《学籍管理制度》、《教学常规检查反馈制度》、《构建学业质量监测制度》、《教职工请假制度》、《教学专用室管理制度》、《课程实施与评价制度》、《教学资源库建设与管理制度》、《学生减负增效制度》、《教学常规日巡查、周反馈制度》、《校务公然制度》等教学管理制度进行相干修订、完善及补充与建立，构成科学管理制度文化。

(二)建设规范的管理文化

引导教学活动进程中的教学计划制定行为、备课行为、课堂教学行为、作业布置与批转业为、学生辅导行为、考试评价与质量分析行为六个教学行为视导与反馈工作。重视进程管理，重视精细管理，继续推行教学常规管理三规范做法。

(三)建设全课程教育文化

国家级课程、地方课程、校本课程构成学校的三阶课程体系。全课程教育覆盖学校全部生活，推动学科不断地实现全面融会，以增育全人为目标(人格健全、思惟活跃、个性鲜明、素质全面的儿童)。全课程文化，让已构建起来的课程体系变得更简洁，更高效。

(四)建设出色的学科活动文化

1、阳光体育活动

大课间活动，遵守天天运动1小时的要求，积极探索与实践校园大课间活动内容与情势，活动数目与成效。大课间活动、小课间活动、体育传统活动、跳绳大王、篮球吉尼斯等多样化的阳光体育运动，多样化的阳光体育运动，有力增进阳光运动、人人参与鲜明的校园阳光运动文化的构成。

2、艺术活动

努力构建多元的人才培养模式，学校以艺术教育为切进点，用艺术陶冶学生的情操，使学生从遭到美的熏陶。开启以艺育德、以艺益智、以艺促教、以艺健体的艺术教学新思路。以第五届规校园文化艺术节活动为主线，让校园艺术教育活动有整合、活动有内涵，项目有品质，水平有提升;进一步推动乡土文化进校园等艺术活动。突出地域或校本特点，打造具有鲜明特点的艺术教育。

3、学科活动

继续加强学科活动建设、积极组织学生参加上级展开的各项活动，语文学科(听、说、读、写)，数学学科(数学才能展现)，英语节，电脑机器人，水果拼盘，幻灯片制作、书法比赛、校园小歌手评选、美术作品征集等多样化的特点学科活动，构筑学生展现自我的平台与机会，让学生英勇地站在属于自已的舞台。

四、以师能为本架造成长平台

以尊重人才、尊重个性、尊重教师发展需求，尊重教师成长规律为动身点，丰富专业成长的沃土，激起教师成长的内因(我要成长)，营建成长的外因(给你平台)，引领教师从他主式到自主式走向属于自已成长之路。思想引领、专业引领、平台引领成为引领学校科研发展的核心文化。

(一)制度先行，思想引领

1、常规教研

常规教研是一种常态化的研究形态。随时、随地、随人发生着这样或那样的研究与学习。对话式教研、沙龙式教研、论坛式教研、浏览交换、集体备课的行动研究方式孕育着科研文化培植的进程，行为方式培养着人人做为研究者的研究心态与研究性情。

2、课题研究

校本教研制度已成为稳性的、常态的、公允的、共鸣的机制。教育科研课题研究附着于校本教研，成为教师一种自觉的研究方式。从学校课题研究的对象与内容上看，《构建小学数学四度课堂教学实施策略的研究》重在研究教材与教法、《以真人图书馆为主要载体，进行小学生分享浏览的实践与研究》重在研究学习方式;小课题《四年级<语文天地>金钥匙的导学策略实践研究》、《趣味自然拼读在小学英语教学中的实践研究》重在研究教与学的策略与影响学生学习的主要因素。课题研究追寻接上地气，重心下移的基本方向，从多样化的教室事件、课堂案例、学生个体上寻觅普遍的、一般的、本质的教学规律。

(二)模式创新、专业引领

创新接地气的行动研究模式。确立以题目为导引，以课例为载体，以反思为条件，以互动为手段，以研究为中心，以引领为支持，以发展为目标的校本教研工作思路。学校将抽象思路转化为具体思路发掘真性题目，寻觅引领对策。教学题目在哪?课例想说明甚么?怎样反思?为何要反思?与甚么互动?与谁互动?研究从哪开始?通过甚么情势引领?学校教科研近期的发展目标是甚么?是积极创新探索教科培一体的教研模式的基本策略与导向。

(三)个性鲜明、平台引领

搭建教师成长发展平台(小学数学学科基地校、桥南教师小论坛、《桥南教学研究》、市级观摩活动、成果汇报课、学校发展共同校校际交换活动、新教师进格培赡养动、名教师管理考核平台)。平台的搭建为不同的教师进行量身定制，进一步地审阅与分析各个平台的功能定位，让教师在不同的平台上实现不同的成长与思考。

五、以生命为重构造安全防网

(一)安全教育增进安全成长

加强安全管理网络建设。巩固校长分管副校长负责科室安全职员的四层一体的管理机制格式;助推学校家庭社会三位一体的管理防网的构筑;建立健全安全工作管理的长效机制，构成安全工作协力，努力争创泉州市交通安全文昭示范学校及泉州市安全发展学校。

(二)健康教育实现防卫结合

完善学生体质健康监测机制，推动学校家庭社区卫生部分校园卫生工作宣传与防护。落实学生晨检、午检制度，进一步完善发现和控制各类传染病传播和蔓延的四早制度，以确保师生的生命安全和正常的教学秩序。

六、以效能为先打造服务效益

建立人本理念，为学校教育教学、全体师生服务;要进一步加强后勤工作职员的队伍建设，进步后勤工作的效能。

有序运转，做好各项常规工作。落实教师考勤、护导、护校制度;落实各项文件要求，上情下达，下情上晓及时正确，上传下达，创设畅通讯息渠道;建设高效的和人事管理工作程序，做好教职员工的档案管理。