中学生反邪教警示教育活动心得体会

中学生反邪教警示教育活动心得体会（通用12篇）

中学生反邪教警示教育活动心得体会 篇1

杜热乡中学反民族分裂、反邪教教育

活动方案

一、指导思想：

为认真贯彻落实地区教委文件精神，我校精心组织、统筹安排，在全校师生中开展反民族分裂、反邪教警示教育活动。活动坚持以灯小平理论和“三个代表”为指导，坚持把德育工作放在首位，以人为本，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观。具体形式有教师培训，专题讲座，知识竞赛，要通过开展此活动，让广大师生增强法律意识，认识邪教的本质和危害，增强师生自觉同违法犯罪作斗争的信心和决心，要通过开展活动，把我校反邪教教育活动推向一个新的高潮，从而促进学校教育教学工作的顺利进行。

二、组织领导：

为保证反邪教教育活动顺利进行，我校成立了学校党支部为领导核心，政教处具体负责的组织机构，成立了学校反邪教教育活动领导小组：

组长： 巴合提（书记）

副组长： 巴合提别克（校长）

组员： 波拉提、张新宏、阿依本、石沙、赛力克别克塔吉别克、叶克本、古丽娜儿、努儿别克

三、活动安排：杜热乡中学举行”反对民族分裂和非法宗教活动” 宣誓仪式 2 学习内容：

1：“世维会”制假造假煽动民族仇恨被揭露

2：胡锦涛新疆谈7〃5事件：分裂不得人心注定要失败

3：加强法律学习宣传，依法打击非法宗教活动——反分裂国家法4：新疆人大决议：严打严重暴力犯罪 维护民族团结反邪教知识竞赛：

（1）知识竞赛挑选优秀学生进行知识抢答赛

（2）选派学生参观现场比赛活动小结：

（1）文字材料的收集、整理

（2）表彰

杜热乡中学2009年3月

中学生反邪教警示教育活动心得体会 篇2

一大学生成为邪教渗透目标的原因

马克思主义哲学认为任何结果的出现都是有原因的,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。大学生成为邪教组织的目标群体是有原因的,我们从内部和外部条件的变化进行深刻剖析。

(一)内部因素剖析

大学生是一个充满朝气积极谋求发展的青年群体,他们的世界观、人生观和价值观(简称“三观”)尚未完全成型,心理还不成熟,思想还不理性,具有很强的可塑性。首先,大学生的“三观”总体来讲是正确的,他们面对社会上的各种现象有自己基本的价值判断,对未来有思考,并能有正确的人生追求,积极经营生活。但是由于这一时期的大学生“三观”尚未定型,有一些大学生存在学业、社会和人生方面的困惑,特别是我们国家正处在社会转型期,国外一些敌对势力从未放松对中国青年意识形态方面的干扰和侵蚀。当出现重大的灾害、挫折时,有些学生丧失了价值判断能力,甚至被邪恶势力误导、操纵,最终成为邪教势力的附庸。其次,大学生思想政治状况的主流是积极健康的,他们爱祖国,认同毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想,拥护党的路线方针政策,信赖以习近平同志为总书记的党中央,对坚持走中国特色社会主义道路并实现中国梦的宏伟目标充满信心。但是,也还有一些大学生存在思想不坚定信仰不牢固甚至缺失的现象。在西方各种思想学说的冲击下,他们很容易改弦易张,转而成为西方自由主义、个人主义的思想傀儡,轻而易举地放弃中国梦的理想信念。从邪教势力传教的规律来看,他们极易对思想不坚定的青年下手,用其描绘的空想的美好蓝图引诱欺骗大学生,使其深陷邪教泥潭不能自拔。再次,大学生心理不成熟,他们有强烈的好奇心和从众心理,由于缺乏社会经验,容易在玄而又玄的邪教攻势下丧失理性,盲从其教义。还有一些大学生心理素质差,在现实困难(恋爱、就业、深造等问题)面前消极怠惰,情绪失控,为邪教势力的渗透提供了可趁之机。

(二)外部因素剖析

邪教组织把大学生作为其渗透的目标跟大学生所处的社会大环境是相关联的。当前的中国正处在经济、政治、社会等各方面深化改革的进程中,境外敌对势力想方设法制造麻烦企图阻止我们事业的健康稳定发展,包括支持邪教组织在境内传教并拉拢腐化知识青年。再加上当前的社会是一个多元开放型的社会,随着互联网在中国的普及,大学生接受信息的渠道也非常丰富,青年学生易受到多元社会思潮的冲击,人们时刻面临着价值判断和价值选择。再加上尚未被彻底改造的民间秘密社会文化还有一定市场,导致邪教极易趁虚而入。另外,邪教组织近些年在逐渐转变活动策略和更新传教手段,随着邪教教主纷纷逃往国外,活动基地也随之转移境外,邪教原来的活动对象和方式发生本质变化,这些邪教组织头目在境外与反华势力相勾结,运用“境外策划、网上指挥、国内闹事”的策略,借助现代通讯工具和传媒手段向境内渗透,熟练掌握现代通信工具的大学生无疑成为邪教组织最理想的目标群体。面对邪教组织肆无忌惮的渗透活动,反观高校对大学生的反邪教教育,我们对大学生的争夺还显得软弱、滞后。很多高校受实用主义、功利主义思想的影响,更注重专业教育,反邪教教育还只是停留在摆展板、发资料的状态,没有把反邪教教育的内容和学生的实际生活、学生活动进行有机结合。

二培育和践行社会主义核心价值观对大学生反邪教教育的必要性

党的十八大报告明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。这一提法明确概括了社会主义核心价值观的基本原则,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴,也为我们从文化层面对大学生进行深层次反邪教教育提供新的启发。培育和践行社会主义核心价值观对大学生反邪教教育具有深刻意义。

(一)从个人成长的角度看,社会主义核心价值观为大学生成长提供了价值观标杆

改革开放以来,伴随着市场经济的深入发展,我们国家呈现出经济结构多元化、利益关系多样化的社会局面,再加上西方社会思潮和价值观念的大量涌入,一些功利主义、极端个人主义、享乐主义和拜金主义等价值观也滋长起来,甚至出现了部分青年人信仰缺失状态。当青年人思想空虚、信仰缺失、精神迷茫时,邪教就很容易趁虚而入,占领青年人的头脑。社会发展和时代的进步呼唤先进的思想,中国当前的形势需要一个能把人们团结起来并为人们提供行为范式的价值观念。社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”即是从个人行为层面对其基本理念的凝练,是公民的基本道德规范,同时也为大学生的成长提供正确的价值观支撑。

价值观是人们评价和判断事物的标准和原则,是我们认定事物、辩别是非的一种思维或价值取向。大学生正处在价值观形成的关键时期,他们对各种各样的社会热点有自己的评价,但往往不够成熟或者不够理性,甚至容易人云亦云,合时宜的对学生进行引导,增强对大学生的“爱国、敬业、诚信、友善”道德规范教育,鼓励学生参与形式多样的道德实践活动,使其逐渐认同并确立社会主义核心价值观。用科学的价值观武装头脑,使大学生在纷繁复杂的社会中能够有主心骨,能辨别是非,能从个体层面增强对邪教的免疫力,压缩邪教的传播空间。

(二)从国家和社会角度看,社会主义核心价值观可以为大学生成长引导方向和营造积极的社会氛围

邪教在向大学生进行渗透时会描述一个美好蓝图,就是所谓的“具体末世论”,他们编造“世界末日就要来到”、“大灾大难即将降临”等邪说,再把自己打扮成“救世主”,宣扬只有听他们的话、参加他们的组织才能得救升天,脱离苦海,到达美好社会。邪教精心编造的谎言对一些没有人生发展方向的大学生来讲具有很强的迷惑性,特别是遇到挫折的大学生更容易相信其谎言。大学生的成长需要明确的方向和目标,社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐”是从国家价值目标层面凝练了社会主义核心价值观的基本理念,昭示了国家未来发展的理想。这一理想向我们展示了中国特色社会主义事业的美好蓝图,是一个令人振奋的目标。这一理想为即将成为未来国家建设中坚力量的大学生的人生发展指明了发展方向,引导大学生紧紧凝聚在国家总目标的周围,形成积极奋发的精神面貌,帮助大学生辨清邪教虚幻空想真面目,避免陷入邪教陷阱。

大学生的成长总是和一定的社会环境密不可分的,健康的、充满正能量的社会氛围可以对大学生的价值观的形成产生积极的作用。社会主义核心价值观中“自由、平等、公正、法治”是从社会层面对其基本理念的提升,是社会层面的价值取向。倡导自由、平等、公正和法治,引导人们遵循社会规范,实现人民自由、机会均等的清明社会状态,能在全社会范围凝聚正能量,为大学生成长营造积极的社会氛围,使学生认清邪教组织使用“社会下滑论”和“人类堕落论”等唱衰社会、贬损人类的惯用手段达到迎合弱势民众心理拉人入教的目的。

三培育和践行社会主义核心价值观对大学生反邪教教育策略的启示

作为承担建设祖国未来重任的青年大学生群体,无疑是践行社会主义核心价值观的中坚力量,反邪教教育需要把两者有机结合起来。

(一)掌握主阵地,加强社会主义核心价值观教育

作为思政教育工作者,必须紧紧抓住思想政治教育的主阵地、主渠道,加强社会主义核心价值观教育,其中包括思想政治教育、理想信念教育、价值观教育、道德教育、人格教育和心理素质教育。社会主义核心价值观为我们提供了价值标杆和精神旗帜。对大学生进行社会主义核心价值观的培育,首先要以意识形态为统领,紧跟学生的思想动态,了解其政治信仰、思想觉悟、理想信念等变化,把握学生的政治倾向,使大学生有能力判断文化的价值,始终坚持马克思主义的“文化领导权”,树立并坚定“三个自信”(道路自信、理论自信、制度自信)。其次注重学生道德品性教育,培养大学生的诚信意识,提高其社会公德水平。再次,对大学生进行人格教育,以培养其良好品格为目标,从学习观、交际观、爱情观、婚姻观、职业观、消费观等方面帮助他们成为理性成熟的人,成为社会合格的公民。在教育过程中,要注意教育方法和方式要恰当,要用社会主义核心价值观的理论力量和实践效果来说服感召大学生,不回避大学生普遍关注的社会热点问题,并给予正面客观地回应,使学生自己具备鉴别评价的能力,引导学生逐步认同。

毛泽东曾经说过,“青年人的思想如果不被科学的思想和理论掌握,就会被歪理邪说占领”。当青年学生拥有坚定的思想立场、高尚的公民德性、积极的人格和强大的心理素质后,邪教势力恐怕连渗透的空隙都难以找到,从而真正提高大学生对世界的认知能力和对邪教的免疫力。这是对大学生进行反邪教教育的根本策略。

(二)抓好校园平台,强调实践教育,开展丰富的反邪教教育实践活动

大学生反邪教教育,仅仅依靠理论是不够的,更要做到理论与实践相结合,积极培育校园文化,使其成为大学生的精神家园。为了帮助学生认清错误信仰的本质,如法轮功、全能神、血水圣灵等邪教组织的真面目,引导学生逐渐确立科学信仰。郑州旅游职业学院开展了一系列反邪教的宣传教育实践活动,比如固定每周一下午的主题班会及团日活动,借“博闻天下”活动,对一些社会热点、突发事件、群体性事件、特大灾害等进行分析讨论,引导学生理性分析,辨明真相,提高其评判能力。对于学生的各种疑惑或质疑,敢于正面应对,防止邪教组织利用人们对目前尚不可认知的社会和自然现象进行神秘解读,误导学生陷入歧途。此外,学校还专门开设宗教知识专题讲座、反邪教演讲、反邪教法制知识竞赛、反邪教图片展等实践活动,用科学精神武装青年学生。

培育校园文化不是一朝一夕就可以完成的,需要建立稳固的培育机制。我院成立了反邪教协会,为反邪教教育提供了组织保障。我们还要以社会主义核心价值观作为高校社团开展反邪教教育工作的源动力,充分发挥社团组织、教育平台等机构作用,促进反邪教教育与专题教育、高校社团活动的有机融合。我院每年都会举办“诚信校园行”“校园心理情景剧”“大学生社团活动展示周”“文明寝室”建设等活动,引导学生积极参与,逐渐形成健康活跃、充满青春活力的大学校园文化氛围。特别值得一提的是我院的“青年马克思主义者培养工程”,每个系部选拔入党积极分子到学院进行为期两年的培训,主要通过开设党课和团课的形式来开展,课外还加强学员的素质拓展和实践活动锻炼,培养了相当数量的有坚定政治信念和崇高社会理想,敢吃苦、会工作的优秀分子,使其成为学院反邪教的骨干力量。他们在平时的工作中往往能起到优良的示范效应,进而带动广大学生参与到科学、积极、健康的校园环境建设中来。

(三)利用网络平台,加强引导,从外在环境上建设抵御邪教的“防火墙”

在当前这个信息千变万化的新媒体时代,信息的流动难以遏制。针对邪教组织成员利用现代化的传媒工具对大学生进行渗透的现象,政府部门应积极作为,建立以马克思主义为指导的反邪教网站,充分利用网站发布正面信息,最大限度地挤压邪教组织的网络生存空间。高校等教育机构应积极建设反邪教网络阵地,利用技术手段拦截邪教势力对大学生渗透的网页,主动链接“中国反邪教网”“豫风网”“凯风网”“法制网”等反邪教专业网站,形成反邪教网络资源共享平台。利用微信公众号、学校贴吧、广播、名师微博等手段,引导学生积极参与网络反邪活动,同时利用手机等即时通讯工具,以“反邪手机报”、“反邪微信”等多种形式开展反邪教宣传,用高科技手段建设抵御邪教的“防火墙”。

培育和践行社会主义核心价值观是由上及下地在全社会形成一种精神价值导向,指引人们在追求物质利益的同时,关注自己心灵和精神,追寻人的意义,找到安身立命的精神家园。倡导践行社会主义核心价值观无疑为在经济转型过程中产生的社会主体价值观念失范、道德沦丧、思想迷茫的现象开出了一剂良方,可以为人们提供一种强有力的价值观主心骨。一旦人们在这一倡导的影响下构建积极健康的人生追求,形成良好的社会风气,这就从社会层面彻底断绝了邪教势力的孳生和蔓延,真正形成邪教无法渗透的保护墙。

摘要：近年来,邪教有向高校蔓延之势,大学生逐渐成为邪教组织的目标人群。笔者从内因和外因两个层面剖析了大学生易被邪教渗透的原因。在党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的背景下,探讨其对大学生成长的意义,进而在这一视域下从理论教育、实践教育和社会环境三个方面深入探究大学生反邪教教育的策略。

关键词：社会主义核心价值观,大学生,反邪教教育

参考文献

[1]最高人民法院、最高人民检察院公布关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释(自一九九九年十月三十日起施行)[N].人民日报,1999-10-31.

[2]赵康太.当前邪教活动的新动向我国高校反邪教的历史重任[J].海南师范大学学报(社会科学版),2010(6).

[3]杨一平.高校反邪教警示教育的困境及路径探析[J].宝鸡社会科学,2015(2).

[4]王玉英.社会主义核心价值观视域下邪教治理路径探析[J].前沿,2013(16).

中学生反邪教警示教育活动心得体会 篇3

[关键词] 社会主义核心价值观；大学生；反邪教教育

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 07-0027-03

我国最高人民法院、最高人民检察院《关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释》对邪教组织做如下界定：“邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。”邪教组织像毒瘤一样，危害着社会有机体的健康。一直以来邪教成员都想尽一切办法、用尽一切手段拉拢思想脆弱的无助者。随着现代传教工具的利用，掌握着现代通信工具的年轻大学生就成为邪教分子很好的传教目标群体。近些年，邪教有向高校蔓延之势。如果说国际化、政治化、诡秘化和低龄化是当今世界邪教活动的特点，那么中国的邪教活动则以诡秘化（以现代科技手段搞思想渗透）和低龄化（把发展重点转向青年知识分子）更为突出。这对高校教育提出了严峻的挑战，如何进行反邪教教育，在邪教和大学生之间建立一道牢固的防火墙，已然成为摆在教育工作者面前的一项重要课题。

一 大学生成为邪教渗透目标的原因

马克思主义哲学认为任何结果的出现都是有原因的，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。大学生成为邪教组织的目标群体是有原因的，我们从内部和外部条件的变化进行深刻剖析。

（一）内部因素剖析

大学生是一个充满朝气积极谋求发展的青年群体，他们的世界观、人生观和价值观（简称“三观”）尚未完全成型，心理还不成熟，思想还不理性，具有很强的可塑性。首先，大学生的“三观”总体来讲是正确的，他们面对社会上的各种现象有自己基本的价值判断，对未来有思考，并能有正确的人生追求，积极经营生活。但是由于这一时期的大学生“三观”尚未定型，有一些大学生存在学业、社会和人生方面的困惑，特别是我们国家正处在社会转型期，国外一些敌对势力从未放松对中国青年意识形态方面的干扰和侵蚀。当出现重大的灾害、挫折时，有些学生丧失了价值判断能力，甚至被邪恶势力误导、操纵，最终成为邪教势力的附庸。其次，大学生思想政治状况的主流是积极健康的，他们爱祖国，认同毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，拥护党的路线方针政策，信赖以习近平同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路并实现中国梦的宏伟目标充满信心。但是，也还有一些大学生存在思想不坚定信仰不牢固甚至缺失的现象。在西方各种思想学说的冲击下，他们很容易改弦易张，转而成为西方自由主义、个人主义的思想傀儡，轻而易举地放弃中国梦的理想信念。从邪教势力传教的规律来看，他们极易对思想不坚定的青年下手，用其描绘的空想的美好蓝图引诱欺骗大学生，使其深陷邪教泥潭不能自拔。再次，大学生心理不成熟，他们有强烈的好奇心和从众心理，由于缺乏社会经验，容易在玄而又玄的邪教攻势下丧失理性，盲从其教义。还有一些大学生心理素质差，在现实困难（恋爱、就业、深造等问题）面前消极怠惰，情绪失控，为邪教势力的渗透提供了可趁之机。

（二）外部因素剖析

邪教组织把大学生作为其渗透的目标跟大学生所处的社会大环境是相关联的。当前的中国正处在经济、政治、社会等各方面深化改革的进程中，境外敌对势力想方设法制造麻烦企图阻止我们事业的健康稳定发展，包括支持邪教组织在境内传教并拉拢腐化知识青年。再加上当前的社会是一个多元开放型的社会，随着互联网在中国的普及，大学生接受信息的渠道也非常丰富，青年学生易受到多元社会思潮的冲击，人们时刻面临着价值判断和价值选择。再加上尚未被彻底改造的民间秘密社会文化还有一定市场，导致邪教极易趁虚而入。另外，邪教组织近些年在逐渐转变活动策略和更新传教手段，随着邪教教主纷纷逃往国外，活动基地也随之转移境外，邪教原来的活动对象和方式发生本质变化，这些邪教组织头目在境外与反华势力相勾结，运用“境外策划、网上指挥、国内闹事”的策略，借助现代通讯工具和传媒手段向境内渗透，熟练掌握现代通信工具的大学生无疑成为邪教组织最理想的目标群体。面对邪教组织肆无忌惮的渗透活动，反观高校对大学生的反邪教教育，我们对大学生的争夺还显得软弱、滞后。很多高校受实用主义、功利主义思想的影响，更注重专业教育，反邪教教育还只是停留在摆展板、发资料的状态，没有把反邪教教育的内容和学生的实际生活、学生活动进行有机结合。

二 培育和践行社会主义核心价值观对大学生反邪教教育的必要性

党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这一提法明确概括了社会主义核心价值观的基本原则，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴，也为我们从文化层面对大学生进行深层次反邪教教育提供新的启发。培育和践行社会主义核心价值观对大学生反邪教教育具有深刻意义。

（一）从个人成长的角度看，社会主义核心价值观为大学生成长提供了价值观标杆

改革开放以来，伴随着市场经济的深入发展，我们国家呈现出经济结构多元化、利益关系多样化的社会局面，再加上西方社会思潮和价值观念的大量涌入，一些功利主义、极端个人主义、享乐主义和拜金主义等价值观也滋长起来，甚至出现了部分青年人信仰缺失状态。当青年人思想空虚、信仰缺失、精神迷茫时，邪教就很容易趁虚而入，占领青年人的头脑。社会发展和时代的进步呼唤先进的思想，中国当前的形势需要一个能把人们团结起来并为人们提供行为范式的价值观念。社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”即是从个人行为层面对其基本理念的凝练，是公民的基本道德规范，同时也为大学生的成长提供正确的价值观支撑。

价值观是人们评价和判断事物的标准和原则，是我们认定事物、辩别是非的一种思维或价值取向。大学生正处在价值观形成的关键时期，他们对各种各样的社会热点有自己的评价，但往往不够成熟或者不够理性，甚至容易人云亦云，合时宜的对学生进行引导，增强对大学生的“爱国、敬业、诚信、友善”道德规范教育，鼓励学生参与形式多样的道德实践活动，使其逐渐认同并确立社会主义核心价值观。用科学的价值观武装头脑，使大学生在纷繁复杂的社会中能够有主心骨，能辨别是非，能从个体层面增强对邪教的免疫力，压缩邪教的传播空间。

（二）从国家和社会角度看，社会主义核心价值观可以为大学生成长引导方向和营造积极的社会氛围

邪教在向大学生进行渗透时会描述一个美好蓝图，就是所谓的“具体末世论”，他们编造“世界末日就要来到”、“大灾大难即将降临”等邪说，再把自己打扮成“救世主”，宣扬只有听他们的话、参加他们的组织才能得救升天，脱离苦海，到达美好社会。邪教精心编造的谎言对一些没有人生发展方向的大学生来讲具有很强的迷惑性，特别是遇到挫折的大学生更容易相信其谎言。大学生的成长需要明确的方向和目标，社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐”是从国家价值目标层面凝练了社会主义核心价值观的基本理念，昭示了国家未来发展的理想。这一理想向我们展示了中国特色社会主义事业的美好蓝图，是一个令人振奋的目标。这一理想为即将成为未来国家建设中坚力量的大学生的人生发展指明了发展方向，引导大学生紧紧凝聚在国家总目标的周围，形成积极奋发的精神面貌，帮助大学生辨清邪教虚幻空想真面目，避免陷入邪教陷阱。

大学生的成长总是和一定的社会环境密不可分的，健康的、充满正能量的社会氛围可以对大学生的价值观的形成产生积极的作用。社会主义核心价值观中“自由、平等、公正、法治”是从社会层面对其基本理念的提升，是社会层面的价值取向。倡导自由、平等、公正和法治，引导人们遵循社会规范，实现人民自由、机会均等的清明社会状态，能在全社会范围凝聚正能量，为大学生成长营造积极的社会氛围，使学生认清邪教组织使用“社会下滑论”和“人类堕落论”等唱衰社会、贬损人类的惯用手段达到迎合弱势民众心理拉人入教的目的。

三 培育和践行社会主义核心价值观对大学生反邪教教育策略的启示

作为承担建设祖国未来重任的青年大学生群体，无疑是践行社会主义核心价值观的中坚力量，反邪教教育需要把两者有机结合起来。

（一）掌握主阵地，加强社会主义核心价值观教育

作为思政教育工作者，必须紧紧抓住思想政治教育的主阵地、主渠道，加强社会主义核心价值观教育，其中包括思想政治教育、理想信念教育、价值观教育、道德教育、人格教育和心理素质教育。社会主义核心价值观为我们提供了价值标杆和精神旗帜。对大学生进行社会主义核心价值观的培育，首先要以意识形态为统领，紧跟学生的思想动态，了解其政治信仰、思想觉悟、理想信念等变化，把握学生的政治倾向，使大学生有能力判断文化的价值，始终坚持马克思主义的“文化领导权”，树立并坚定“三个自信”（道路自信、理论自信、制度自信）。其次注重学生道德品性教育，培养大学生的诚信意识，提高其社会公德水平。再次，对大学生进行人格教育，以培养其良好品格为目标，从学习观、交际观、爱情观、婚姻观、职业观、消费观等方面帮助他们成为理性成熟的人，成为社会合格的公民。在教育过程中，要注意教育方法和方式要恰当，要用社会主义核心价值观的理论力量和实践效果来说服感召大学生，不回避大学生普遍关注的社会热点问题，并给予正面客观地回应，使学生自己具备鉴别评价的能力，引导学生逐步认同。

毛泽东曾经说过，“青年人的思想如果不被科学的思想和理论掌握，就会被歪理邪说占领”。当青年学生拥有坚定的思想立场、高尚的公民德性、积极的人格和强大的心理素质后，邪教势力恐怕连渗透的空隙都难以找到，从而真正提高大学生对世界的认知能力和对邪教的免疫力。这是对大学生进行反邪教教育的根本策略。

（二）抓好校园平台，强调实践教育，开展丰富的反邪教教育实践活动

大学生反邪教教育，仅仅依靠理论是不够的，更要做到理论与实践相结合，积极培育校园文化，使其成为大学生的精神家园。为了帮助学生认清错误信仰的本质，如法轮功、全能神、血水圣灵等邪教组织的真面目，引导学生逐渐确立科学信仰。郑州旅游职业学院开展了一系列反邪教的宣传教育实践活动，比如固定每周一下午的主题班会及团日活动，借“博闻天下”活动，对一些社会热点、突发事件、群体性事件、特大灾害等进行分析讨论，引导学生理性分析，辨明真相，提高其评判能力。对于学生的各种疑惑或质疑，敢于正面应对，防止邪教组织利用人们对目前尚不可认知的社会和自然现象进行神秘解读，误导学生陷入歧途。此外，学校还专门开设宗教知识专题讲座、反邪教演讲、反邪教法制知识竞赛、反邪教图片展等实践活动，用科学精神武装青年学生。

培育校园文化不是一朝一夕就可以完成的，需要建立稳固的培育机制。我院成立了反邪教协会，为反邪教教育提供了组织保障。我们还要以社会主义核心价值观作为高校社团开展反邪教教育工作的源动力，充分发挥社团组织、教育平台等机构作用，促进反邪教教育与专题教育、高校社团活动的有机融合。我院每年都会举办“诚信校园行”“校园心理情景剧”“大学生社团活动展示周”“文明寝室”建设等活动，引导学生积极参与，逐渐形成健康活跃、充满青春活力的大学校园文化氛围。特别值得一提的是我院的“青年马克思主义者培养工程”，每个系部选拔入党积极分子到学院进行为期两年的培训，主要通过开设党课和团课的形式来开展，课外还加强学员的素质拓展和实践活动锻炼，培养了相当数量的有坚定政治信念和崇高社会理想，敢吃苦、会工作的优秀分子，使其成为学院反邪教的骨干力量。他们在平时的工作中往往能起到优良的示范效应，进而带动广大学生参与到科学、积极、健康的校园环境建设中来。

（三）利用网络平台，加强引导，从外在环境上建设抵御邪教的“防火墙”

在当前这个信息千变万化的新媒体时代，信息的流动难以遏制。针对邪教组织成员利用现代化的传媒工具对大学生进行渗透的现象，政府部门应积极作为，建立以马克思主义为指导的反邪教网站，充分利用网站发布正面信息，最大限度地挤压邪教组织的网络生存空间。高校等教育机构应积极建设反邪教网络阵地，利用技术手段拦截邪教势力对大学生渗透的网页，主动链接“中国反邪教网”“豫风网”“凯风网”“法制网”等反邪教专业网站，形成反邪教网络资源共享平台。利用微信公众号、学校贴吧、广播、名师微博等手段，引导学生积极参与网络反邪活动，同时利用手机等即时通讯工具，以“反邪手机报”、“反邪微信”等多种形式开展反邪教宣传，用高科技手段建设抵御邪教的“防火墙”。

培育和践行社会主义核心价值观是由上及下地在全社会形成一种精神价值导向，指引人们在追求物质利益的同时，关注自己心灵和精神，追寻人的意义，找到安身立命的精神家园。倡导践行社会主义核心价值观无疑为在经济转型过程中产生的社会主体价值观念失范、道德沦丧、思想迷茫的现象开出了一剂良方，可以为人们提供一种强有力的价值观主心骨。一旦人们在这一倡导的影响下构建积极健康的人生追求，形成良好的社会风气，这就从社会层面彻底断绝了邪教势力的孳生和蔓延，真正形成邪教无法渗透的保护墙。

参考文献

[1]最高人民法院、最高人民检察院公布关于办理组织和

利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释

（自一九九九年十月三十日起施行）[N].人民日报，

1999-10-31.

[2]赵康太.当前邪教活动的新动向我国高校反邪教的历

史重任[J].海南师范大学学报（社会科学版），2010（6）.

[3]杨一平.高校反邪教警示教育的困境及路径探析[J].

宝鸡社会科学，2015（2）.

[4]王玉英.社会主义核心价值观视域下邪教治理路径

探析[J].前沿，2013（16）.

[5]刘艳萍.推进社会主义核心价值观大众化的问题与

中学生反邪教警示教育活动心得体会 篇4

为进一步落实上级有关反邪教的精神，切实抓好反邪教警示教育工作，我校积极采取措施，积极开展反邪教警示教育活动。

一、明确指导思想和工作目标

我校以各级领导机构关于反邪教的方针政策为指导，本着覆盖全体师生的原则，以弘扬科学精神，坚持抵制邪教为主题，以常规教学，社团文化活动和党团组织为载体，全面持续地开展反邪教警示教育工作，切实维护学校安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件。

二、高度重视，加强领导

我校成立了以校长为组长的反邪教警示教育工作领导小组，将反邪教警示教育工作作为学校的重点工作之一,并纳入教师的工作考核。

三、严格部署，稳步推进。

1、每学期初都召开全校师生参加的反邪教警示教育动员大会，学期末严格考评。

2、签定责任书。学期初由政教处牵头，学校与各部门、各级各班签定防邪管理目标责任书，责任落实到人。

3、每期进行一次反邪教教育的国旗下讲话，由学生自己搜集素材，自己演讲，让学生进一步了解邪教之反动面目。

4．利用班会课和安全课召开主题班会，展开讨论，提高认识，让学生明白什么是邪教，邪教有哪些，邪教是怎样骗人的，参与邪教是违法的，我们应反对邪教。

5、组织师生观看反邪教图片和专题片，用声画教材逼真的教育师生，激起他们的愤怒之情。

6、开展“崇尚科学，远离邪教”的签名活动，让学生手拉手，互相激励，坚决与邪教战斗到底。

7、开展反邪教征文活动，让学生敞开自己的心扉。说他们所想，道他们所知。

8、开展“小手拉大手”活动，让学生充当义务防邪宣传员，把自己的认识告诉家长及亲戚朋友，扩大社会影响。

9、开展心理健康教育和心理咨询，提高学生心理健康水平，抵制邪教的侵蚀。

10、切实抓好“五进”（进教材、进教案、进课堂、进作业、进家庭）工作，开展好反邪教警示教育工作。

总之，反邪教是一个长期、不间断的工作。我们将提高警惕，提高认识，改正不足，发扬长处，努力营造一个健康、和谐的学习氛围。

反邪教警示教育活动方案 篇5

开展创建“无邪教校园”活动的实施方案

为全面贯彻落实防邪反邪工作，进一步把我校防邪反邪工作不断引向深入，围绕“平安校园”建设，切实维护社会政治稳定，决定在全校开展创建“无邪教校园”活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神的要求。围绕锦星乡反邪教的决策部署，充分发挥学生在反邪教工作中的“第一道防线”作用，不断务实反邪教工作的组织基础和群众基础，推进精神文明建设，教育、动员和组织广大师生积极参与反邪教工作，逐步清除邪教赖以生存的空间条件，建立防范和惩治工作的长效机制，加强我校防范和处理邪教工作，全面促进社会和谐发展。

二、创建措施

1、机构、人员、责任到位。成立反邪教工作领导小组，由学校主要领导担任组长；领导小组下设办公室，具体负责校园内的日常反邪教工作；第一责任人与校内各部门签订反邪教工作责任书，层层抓落实。

2、应急机制建设规范。应急处置工作预案完善，建立有防范控制队伍，一旦出现邪教人员的违法犯罪活动，能及时发现，有效处置，并第一时间上报上级有关部门；全校师生无人参与“法轮功”等邪教和有害气功组织的违法犯罪活动；反邪教工作组与校保卫部门协调好本校外来人员的责任落实工作。

3、宣传教育长期开展。建立学校反邪教宣传教育制度，校内有一处反邪教教育宣传阵地（黑板报），学生会有一支具备良好素质、有一定技能和组织能力的宣传骨干队伍，定期在校园内开展反邪教宣传教育活动；学校每学期组织一次反邪教形势教育活动，确保本校师生提高反邪教能力；同时，充分发挥农村学生的优势，摸排农村参与邪教的人员。

4、教育工作扎实有效。帮教组织健全，帮教责任落实，帮教措施到位，帮教效果明显。

5、文明、健康育人环境。全校师生对邪教的危害性认识提高，防邪、拒邪意识不断增强，真正形成“崇尚科学、反对迷信、倡导文明、抵制邪教”的良好氛围；实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度明显提高，改善学校教书育人环境。

三、方法布置

1、按照统一部署，做好宣传发动工作，及时召开动员大会。

2、具体措施：

一是发动学校师生全面深入地开展排查工作，下发调查表，及时掌握“法轮功”成员和其他邪教成员以及对社会有害气功组织成员的情况。

二是加强反邪教宣传教育工作。充分利用黑板报、橱窗、广播、永久性的宣传牌等宣传工具进行宣传教育。在学校内建立一个反邪教宣传阵地，一支问题宣传队伍，确保群众性科普教育、体育健身、文化卫生和反邪教正面教育等活动政策健康开展。

三是落实好管理措施。健全帮教网络，制定帮教计划； 四是强化防控打击力度。要强化防控力度，密切掌握“法轮功”分子和其他邪教组织成员的打击力度，及时收缴“法轮功”非法宣传品，净化环境，确保实现反邪教目标。

3、认真做好自查和经验总结工作，将材料立卷归档。

四、组织领导

1、加强领导，提高认识。开展创建“无邪教校园”工作是防范和处理邪教工作向基层延伸的一个有效载体，必须从巩固党的执政地位，加强党的执政基础，维护社会政治稳定的高度来重视创建工作。

2、注重配合，抓好教育。要结合农村反邪教警示教育和保持共产党员先进性教育活动，切实抓好宣传教育，把反邪教宣传教育内容纳入到保持共产党员先进性教育活动当中，进一步提高党员干部的识邪拒邪反邪能力。

3、齐抓共管，落实责任。创建“无邪教校园”活动是深化“平安校园”创建的一项具体工作，要充分发挥职能作用，在创建工作中形成整体合力，确保创建“无邪教校园”活动取得成效。

黔西县白泥中学

黔 西 县 白 泥 中 学

反

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反邪教专题教育活动简报 篇6

五年级

邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，严重影响着国家的安全和社会政治的稳定。它与民族分裂主义和国际恐怖主义一同被看作是当代国际社会三大瘟疫，历来是世界各国政府共同打击的对象。在我国，邪教坑害百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已经成为全社会的公害。

为了进一步认清邪教组织的本质与危害，增强学生的反邪教的意识，提高学生抵御邪教的侵蚀能力，弘扬科学精神，营造一个文明和谐的育人环境，我校开展了防邪教、反邪教知识宣传主

题班会教育活动，并取得了良好的教育效果。

农村反邪教警示教育活动总结 篇7

一、具体活动内容

本次活动按照“党委前台牵头、多方参与、集中时间、培训骨干、落实到村、家喻户晓”的原则，面向农村广大基层干部、农民群众和青少年开展警示教育活动。一是层层培训。石岩镇党委于2月9日、10日利用两天时间，对26个村的党支部书记、村委会主任、团支部书记、妇代会主任、治保主任和农村中小学校长进行了集中培训，会上学习领会了市《方案》精神，传达了我镇《关于开展反邪教警示教育活动方案》，并下发了《反邪教警示教育宣传提纲》等材料，会后，各村按照党委的要求迅速行动，分别以党支部、村民代表会、团支部、妇代会等为单位，组织开展了学习讨论，使农村基层广大干部群众充分认识开展反邪教警示教育活动的重要性，更加清醒的看到“FLG”等邪教组织干扰和破坏群众正常生产生活秩序，毒害青少年，影响农村稳定和发展的现实危害和潜在威胁。二是规范内容。镇党委将中央、省、市下发的反邪教宣传挂图、宣传册做为主要宣传资料，分别发到所有村屯和22所中小学供宣传教育使用。全镇共张贴宣传挂图40套、800张，发放宣传图册80本、宣讲提纲40本。三是广泛宣传。在层层培训的基础上，镇党委组织以包村干部为骨干的宣传队伍入村入户宣传教育，并且利用广播、板报等形式广泛宣传，做到家喻户晓，同时在各中小学播放农村反邪教警示教育专用的VCD光碟。通过多种形式的宣传活动，在全社会形成了宣传教育的良好氛围。

二、主要措施及效果

1、加强组织领导。镇党委对此项活动高度重视，成立以党委书记亲自挂帅的领导小组，并安排镇党群书记直接抓，同时各村也成立领导小组，精心组织各项活动。

2、做好农村基层干部的培训。凡是列入培训范围的基层干部都纳入培训计划，精心组织，保证培训人员、培训内容和培训质量落到实处。同时抽调镇干部列入培训范围参加培训，并将其作为宣传骨干，明确责任，帮助村里完成培训任务。

3、坚持正面教育。按照“进村、入户、面对面”的要求，将宣传挂图、VCD等教育材料发放到每个村，同时利用多种宣传工具进行宣传，尽可能使更多的农民直接受到教育。

4、与农村工作相结合。为了增强学教效果，我们将反邪教宣传教育活动与农村的各项工作和活动结合起来，如东华村将宣教活动与春耕工作相结合，做到宣教备耕两不误；东和村将宣教与美在农家“庆三八”活动相结合，把学教内容编成小节目进行表演，使群众在娱乐中受到教育，在欣赏中得到启发；前进村把宣传教育与“科普之春”培训活动相结合，丰富了活动内容；各村还将反邪教宣教活动与文明村创建、党员先进教育、等活动结合提高了学教效果。通过开展反邪教学教活动，使广大群众清醒的认识到“FLG”邪教组织蛊惑人心、蒙弊群众、反对科学的丑恶嘴脸，增强了农村基层干部群众和青少年自觉防范抵制邪教的意识，培养了敢于检举揭发邪教的违法活动，敢于正面同“FLG”等邪教组织作斗争的勇气。

反邪教警示教育活动实施方案 篇8

实施方案

根据县委政法委等有关部门的通知要求自治区610（反邪教）办公室于5月6日至5月20日对我县各学校进行反邪教宣传教育开展情况进行调研通知要求吐尔根乡中学为推动反邪教教育活动的深入开展，确保活动收到预期效果，根据上级的安排和我校的实际，制订本方案。

一、指导思想

开展学校反邪教宣传教育活动要以“崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对邪教”的反邪教宣传教育活动为载体，倡导科学健康的生活方式，增强师生识别邪教、抵制邪教的能力，创建一个稳定的教育教学环境。从维护国家和社会稳定的高度，充分认识开展学校反邪教宣传教育活动的重要意义，切实提高对借用宗教名义的其他邪教现实和潜在危害的认识，领会和掌握做好防范其他邪教工作的基本方针，原则和政策。全体教职员工、在校学生的思想认识，立足于长期教育。通过开展反邪教宣传教育活动，进一步提高全体教职工及学生防范和处理邪教问题的能力，使广大教职员工和全体学生进一步认清邪教的危害，增强识别邪教，抵制邪教的能力，为加快学校发展，净化校园文化，培养“四有”新人，全面建设小康社会创造良好的环境。

二、工作安排和活动内容

1、制定学校反邪教宣传教育计划、领导小组。

2、悬挂宣传栏宣传反邪教教育工作。

3、开展反邪教学校、教职工、学生、家长签订目标责任书。

4、举办一期反邪教为主要内容的黑板报。

5、开展学校反邪教国旗下讲话、主题班会、校园广播。

三、活动要求

1、通过多种形式进行宣传教育，使全体师生普遍了解开展宣传教育活动的重要意义、主要内容和基本要求。

2、成立反邪教宣传教育工作小组。

3、活动做到有方案、有安排、有总结、有活动原始资料。

四、组织机构

吐尔根乡中学反邪教宣传教育活动工作小组名单： 组长：卡玛力江赵书记

副组长：刘鹏

成员：阿曼开勒德、刘芮鸿、查宗乐、阿孜古丽、木沙、木合亚提、局曼古丽、苏音格。

吐尔根乡中学

社区反邪教警示教育年活动方案 篇9

“拒绝邪教在行动”反邪教警示教育年

活动方案

今年是反邪教警示教育年，根据区委防邪教办公室印发的《全区”拒绝邪教在行动“反邪教警示教育年活动方案》文件精神，深入贯彻实施活动的具体要求，结合实际、充分调动抓好防范和处理邪教工作的积极性、主动性、创造性，落实各项措施，切实维护农委系统的社会政治稳定.现结合我社区具体情况，特制定反邪教工作实施方案如下：

一、进一步认识开展反邪教工作的重要性和紧迫性

我社区前几年广泛开展了反邪教活动，并取得显著成效，受到了广大基层干部、群众和学校学生们的普遍欢迎。为了把这项活动进一步引向深入，区委又作出决定，在今年继续在社区开展反邪教活动。继续在社区开展反邪教活动仍是一项十分重要和紧迫的工作，各相关单位一定要站在维护社区稳定的高度，迅速行动起来，切实采取力措施、制定详细方案，认真开展好反邪教活动。

二、指导思想和总体要求、工作对象和目的

开展反邪教工作的指导思想是：坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，按照全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的总体要求，以“反邪教、防渗透、促和谐”为主题，通过党内教育经常化、制度化、规范化，进一步提高广大党员、干部的政权意识、忧患意识、责任意识，增强防思想渗透、反和平演变的能力；进一步提高广大群众对邪教危害性的认识，增强防邪、拒邪能力。

继续对基层干部进行专题培训，对社区广大群众和学校学生中开展宣传教育，进一步提高我社区基层组织的战斗力，倡导科学健康的生活方式，增强社区群众和青少年识别邪教、抵制邪教的能力，严厉打击邪教骨干分子。通过开展专项行动，为我社区全面建设小康社会创造稳定和谐的社会环境。

三、组织机构

组 长：XX 副组长： 成 员：

四、时间安排和反邪教内容

(一)时间安排。从现在开始至12月底，整个教育活动可分四个阶段：

第一阶段，传达会议精神，制定实施方案(从现在开始至5月底)。社区和各相关单位要认真传达党委关于开展专项行动的有关会议精神，调整充实反邪教领导小组和办公人员，按照实施方案的要求，结合本社区、本单位实际，制定反邪教专项行动计划或方案，必须于10月底前开会布置下去。社区党支部书记为第一责任人，继续实行领导联系点的做法，确保反邪教工作顺利完成。第二阶段，培训骨干(时间从10月1日至11月1日)。社区和各相关单位选派人员在社区和街道集中进行防范和处理邪教问题专题培训。

第三阶段，开展反邪教活动(时间从10月2日至11月31日)。面向广大群众和学校学生，开展“进社区、入户、入课堂、面对面”的教育，入户率达到90％以上，群众和中小学生知晓率要达到95％以上。对骨干分子进行严厉打击和教育。

第四阶段，总结经验、检查验收(2014年12月)。对社区和相关单位进行检查验收，写出书面工作总结，迎接检查验收工作。(二)主要内容

反邪教工作要贴近社区居民生活，贴近青少年思想实际，采用生动活泼的形式进行，力求入耳、入脑，取得实效。

1.要继续抓好教育骨干培训。培训教材以区委下发的《反邪教警示教育宣讲提纲》为主，辅之教育光盘等。培训的重点内容是，讲清楚什么是宗教，宗教与邪教的区别，邪教的危害和骗人手法，邪教触犯了哪些法律，如何防范邪教等问题。通过培训，使社区基层组织负责人掌握防范和处理冒用宗教名义的邪教问题的有关政策。2.大力开展“进社区、入户、面对面”教育，做到家喻户晓，深入人心。每户一份公开信，发放一批适合社区反邪教的学习、宣传资料。3.做好对辖区内学校学生的宣传教育活动。小学要把反邪教工作纳入小学德育教育内容，各小学在开展警示教育期间必须保证有3课时的专题教育；今后，学校每学期至少保证每个班级有1课时的反邪教专题教育。

4.大力开展各种形式、丰富多彩的宣传教育活动。每个单位、楼区要在醒目位置张贴条永久性标语，刷写标语不得少于10条。相关单位要在充分利用好上级发放的宣讲提纲、光盘开展有针对性的、形式多样的教育活动。

五、工作要求

1.统筹安排，相互协调，合理配置资源，增强教育活动效果。专项行动要与“思想大解放、猗氏大发展”、社区精神文明创建活动和社区基层干部培训工作结合起来，与学习贯彻《宗教条例》结合起来。2.齐心协力，各负其责，形成抓好反邪教工作的合力。社区党委要把反邪教工作作为基层组织建设目标责任制的重要考核内容。直相关单位要把反邪教工作纳入到社会治安综合治理工作中，作为目标管理责任制考评考核的依据。同时要运用治保会、联防队等治安防范组织，群防群治，形成防范邪教的坚固屏障，切实维护社区和社会稳定。

反邪教教育活动工作总结 篇10

根据中央、市、市区关于在农村小学开展反邪教警示教育活动的统一部署，上级有关文件，三合小学积极稳妥地实施，现将工作作一总结。

1、建立领导小组。为配合警示教育活动的有序开展，慧玄小学教导处、少先队成立了相应的领导小组，专门负责督促、指导活动地开展。

2、做好警示教育活动宣传资料的发放和宣传活动。主要有：《全省农村反邪教警示教育宣讲提纲》、《慧玄小学反邪教警示教育活动宣传资料》、反邪教宣传图片等。

3、根据学校的实际，采取多种形式开展警示教育活动。集中对学生进行了一次反邪教宣传动员，全校师生学习相关资料，组织学生观看专题片，充分利用校红领巾广播、黑板报、宣传栏等形式进行宣讲教育。

4、结合少先队工作，开展此项活动。少先队专门组织人员，出好一期以警示教育活动为主题的队报，并下发给每个班，还要求少先队员在自己搞好教育活动的同时，对家长、亲友和社会做好宣传工作。

反邪教教育图片

反邪教教育活动讲话稿 篇11

你们好!

今天，我们全体师生集聚一堂，召开行为规范养成及反邪教动员大会，目的是通过行为规范来促进学校各项工作再上水平、上台阶，通过规范来认清“”邪教的本质，真正做一个有文化、有素养的新时代所需要的人才。

学校的日常行为规范和 教育教学质量如同车之两论，学校的发展需要两轮的同步转动，任何一个偏颇的发展都不是健康的发展，为此学校一直把学生的日常行为规范也当作工作中的重中之中来抓。学生日常行为规范的养成，不是一蹴而就，一朝一夕而形成的，而是通过学习各种规章制度，在规章制度的约束中完善自己，从而形成一种恒久的品质，成为同学们的自觉行动。见到坏人坏事，敢于举报;同学们之间相互提醒，相互帮助，一种积极向善的良好氛围在我校已逐渐形成。千百年来，向善意一直是社会的主流，向善的人一直受到人们的颂扬，可恶的人一直被人们所唾弃。

“三字经”同学们并不陌生，每一个同学都能背几句“人之初，性本善”好多国家已经开设汉语课程，学习中国的古诗、三字经等，汉语已成为流通世界的第二语种,一位英国科学家曾做过“人之初,性本善”的实验:把20个初生三、四个月的婴儿和两名实验员集中在一个房间里,一个扮演强者,一个扮演弱者,强者故意殴打弱者.实验开始后,二十名婴儿将仇恨的目光盯在强者身上，转而又将同情的目光盯在弱者身上，其中一名婴儿还爬到强者的脚下，狠狠地咬了强者一口。实验证实了“人之初，性本善”的真实性。也就是说人出生后，本质都是好的，只是成为社会人之后，受各种环境的影响和诱惑而改变的，虽然我们生活在一个复杂的社会环境中，但要有明辨是非的能力，我们决不能受利益的驱动和不良风气的影响而改变向善的本质，保持“人之初，性本善”才是我们社会的发展方向。

实例：1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中的一位老人：“人生重要的时期在哪里?”

这位老人平静地回答：“在幼儿园”

老人的回答出乎在场所有人的意料。

当记者进一步追问时，老人道出了人生的真谛。

老人说：“在幼儿园学到了把自己的东西一半分给小伙伴，不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前便后要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息，要仔细观察大自然;要认真待人，不要说谎，知错必改„„”

老人是在怀念人生最有价值、最美好的东西。而这些美好的东西，恰恰都在人生童年时期所获得。所以良好的文明习惯非同一般的文明素养，一个良好的习惯将使你终身受益。

现在，一些“”顽固分子打着“自由、民主、文明”的旗号 ，暗地里活动，企图腐蚀人们的思想，宣传歪理邪说，蒙骗 群众，从事各种违法犯罪活动。“”不仅扰乱了社会的正常秩序，也破坏了家庭的和睦，妻离子散，“”的歪理邪说欺骗群众只有信“教”，就可以有病不医、有药不吃，最终导致病情加剧，家庭悲剧不断出现，有田 不种，有病不医的荒.唐事件时有发生。

“”的歪理邪说是一个反人类、反科学、反社会的邪教，邪教视政府、社会、群众和普通群众为“魔”，以“神”的名义煽动群众和政府对着干。1月23日新世纪的第一个除夕，正当人们沉浸在祥和平静的 节日气氛中，一个深受“”邪教毒害的中央音乐学院女大学生陈果成为“”的殉葬品。一个聪明、漂亮特具音乐天赋的女孩，最终被烧得面目全非，双手烧焦。躺在病床上的陈果几乎不能说话，脸部和双手尽是火烧后留下黑色的焦疤。看到如此惨状谁能相信这曾是非常美丽的女孩，当有记者问躺在病床上的陈果：“你后悔吗 ?”“后悔!”陈果艰难地吐出两个字。“还想继续弹琴吗?”陈果又努力地点点头。面对电视画面，怎能不让人感到撕心裂肺的疼痛。陈果的今天就是她妈妈一手缔造的，一本《法轮大法》使她走进了人间地狱，这里给同学们提个醒，读书一定要有选择的读，多读好书，选择一些励志、名家、名篇 的文章，而有些书就是精神鸦片，读了使人误入歧途，如果这次陈果没有参与自焚，她将来有可能成为音乐天才，一个音乐巨人，又极可能成为科学文化知识的侏儒，这样的音乐天才又能带给社会什么呢?这是一个值得我们深思的问题。

学生时期的可塑性很强，所以加强学生的规范养成是十分必要的,为加强这次活动管理确保活动开展得扎实有效，专门成立了德育领导工作小组，刘校长任组长, 吴主任为副组长，各中队辅导员老师为成员。分工明确，各负其责，责任到人。

刚才吴主任已宣读了规范养成实施方案及反邪教活动安排，希望会后要按照方案步骤、规范条文检查一下自己是否按要求去做了。希望各中队辅导员老师要结合本次大会精神做好落实和检查，届时将由德育小组的成员对所帮包的班级予以抽查并将抽查结果纳入班级量化管理，到下月底我们将对表现突出的班级及个人给予表扬和公布。

开展反邪教警示教育活动实施方案 篇12

一、警示教育活动的指导思想及任务

（一）指导思想

此次警示教育活动以“三个代表”重要思想和党的十 六大及十六届五中全会精神为指导，以建设和谐社会为主线，结合贯彻落实自治区建立反邪教工作长效机制现场会议精神，继续深入学xxx自治区党委关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针、政策和国家关于预防和惩治邪教活动的法律法规。

（二）任务目标

此次警示教育活动面向广大师生，特别是邪教活动比较长觉的地区和青少年，通过开展以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的宣传教育，倡导科学健康的生活方式，认清邪教的反动本质和对社会、对人类的危害，增强师生识别邪教、抵制邪教的能力，促进全校防范和处理邪教工作。

二、主要内容和方法步骤

此次教育活动时间约一学年，即从2009年3月，警示教

育活动分为四个阶段。

1、第一阶段：准备阶段（2008年3月1日至2008 年4月1日）。学习传达会议精神，布置教育任务，成立领导机构。

2、第二阶段：培训阶段（2008年4月2日至2008 年4月30日）。组织政教主任、团队书记、班主任等德育骨干教师参加培训，下发反邪教教材。集中二天时间培训以《农村反邪教警示教育宣讲提纲》为主，联系实际，重点讲清楚什么事邪教，邪教的危害和骗人手法，邪教触犯了哪些法律及如何防范邪教的问题。

3、第三阶段：警示教育阶段（2008年5月1日至12 月30日）。组织学习、宣讲、教育活动。第一步，利用寒假教师政治理论学习集中时间，对全校教师进行反邪教警示教育；第二步，在开学后利用班会、团会及“两课”主渠道对每个学生进行警示教育活动；第三步，在学习的基础上反省自己，每个师生都要写出今后保证，明确立场。