活动场地管理制度

活动场地管理制度（通用8篇）

活动场地管理制度 篇1

山西职业技术学院社团办公室及活动场地管理办法

第一条 山西职业技术学院（以下简称学院）为便利各学生社团使用办公室，维

护室内安全、设施完整清洁并能明确规范本院各场地使（借）用程序，特定山西职业技术学院学生社团办公室及活动场地管理办法（以下简称本办法）。

第二条 本办法所指学生活动中心包含各社团办公室（以下简称社办）、武术馆、体育馆及多功能教室。

第三条 学生活动中心社团空间分配与规划，皆由学生社团联合会（以下简称社

联）负责管理，并由团委进行辅导。

第四条 开放时间如下：

一、每学期周一到周五：上午八点整至晚上九点

二、周六、周日节假日及寒、暑假，经由团委核准后准予使用，但该社团指导老师需在旁辅导活动进行。

第五条 社团借用活动场地时需要附相关资料，并于两周前向学生社团联合会、团委提出申请，经核准后方可使用。

第六条 凡申请经核准后，借用场地的学生社团，系部或其他单位不得无故变更

活动或进行转让。

第七条 借用活动场地时，如有搬动、变更各项器材设备或者粘贴海报布置，使

用后需负责归位及复原，如有损坏应由借用单位照价赔偿。

第八条 如因特殊事故，团委或学生社团联合会应依实际情况及早通知取消登记

场地，使用社团不得异议。

第九条 铺设地毯、地板活动场地内全面严禁吸烟或带饮料、食物进入，违者勒

令出场。

第十条 活动时间内活动负责人应在现场督导至活动结束。

第十一条 借用场地社团使用场地设备时，若违反规定经劝阻不听者，社联当

场停止其使用权，并通知团委，停止其社团在学院各场地及设备使用权三个月，借用社团不得异议。

第十二条 各社团使用办公室应遵守下列规定：

一、应接受指导的指导与规范。

二、各社团办公室严禁违规使用及防治危险性或易燃性物品，而且不得在活动场地内煮食物，更不得使用校方禁止物品。

三、室内张贴标语或海报要整洁划一，不得破坏室内设备或墙壁、不得在天花板上钉挂、涂抹、张贴，办公室透明窗户需保持明亮，严禁用任何物品遮盖。

四、未经许可不得擅自接电，改变电源，并应注意随手关灯、关门窗及所有电源。

五、社办内外严禁喝酒、抽烟及从事与社团无关的活动。

六、晚间十点熄灯钱，各社办应关好门窗及电灯开关后方可离去，严禁有人停留或住宿。

七、各社办应编排协调联络人员时间表，以便因公接洽。

八、各社团不得相互借用活动教室或变更与申请不符的活动内容。

九、活动教室及活动场地，未经允许不得任意张贴、悬挂有碍观瞻的海

报及标语等

十、各社办财产、器材及所有物品等自行保管。

十一、各社团未经过团委同意，严禁私自换锁。

第十三条有下列情形之一者，经学生社团办公室分配会议通过后，应于学年

结束之时同时取消其办公室。

一、社团评定总分六十分（含）以下者。

二、全学年未举办三次以上活动，且社团负责人未出席重要会议与活动

未出席者。

三、对社办财产未妥善保管，因而遗失、损毁且不予赔偿修复者。

四、社办内经常凌乱不堪，任意堆放杂物、经告诫仍不改进者。

第十四条各社办外应自行负责维护整洁，公共区域由社联安排拥有社办的社团共同维护。

第十五条社联应对各社办，每月至少派员检查一次并作成绩记录，作为各

社团评鉴时的重要资料。

第十六条以上有关规定应共同遵守条款，各社团应确实遵守并尽义务，否

则将以校规惩处，并作社团评鉴重要参考。

第十七条本办法如有未尽事宜，均依团委有关规章制度处理。第十八条本办法经学生社团联合会及团委会议通过。

山西职业技术学院团委2010年12月1日

活动场地管理制度 篇2

1 目前住宅区内活动场地现状

居住区绿地是给人们提供娱乐休憩空间、交往空间和促进儿童智力发展的空间的综合性户外空间。然而, 由于住房商品化带来的巨大经济效益, 开发商更加注重小区的容积率。另一方面, 在销售实践的基础上, 大多数开发商也已经看到良好的社区环境能更为有效的提升住区的整体价值, 因而打出了高绿地率、奢华的铺装材质, 欧陆风 (欧洲大陆式风格) 等口号。但其实际规划建设中却并没有考虑到住区绿地的生活便利性和实用性, 不能满足居住区生活和休闲的需求。

并且由于目前缺少针对居住区活动场地的整体性研究, 这些场地的设置往往是规划师结合景观对于住区建筑物边角空间的利用, 或是开发商追求卖点的刻意炒作下的产物, 或是交付居民使用后出于需求的不断增建。这使得总体上来看, 居住区活动场地的设置表现出较大的盲目性。

例如福州碧水源小区 (见图1) , a处为小区边界空间, 规划了贯穿其中的游步道, 并在其中设置两架廊架, 步道靠近住宅楼的一侧用铁栅栏围隔成小庭院, 其设计本意应该是将小庭院作为每个单元楼的共享绿地 (一楼架空) , 游步道虽狭窄, 但较为幽深, 可以发展为供居民散步的活动场地。但由于小区将道路一侧划为停车场, 直到步道入口处d, 将入口遮挡, 且该场地位置偏僻, 因此许多居民都不愿意到这里进行活动。

另外, 游步道一侧的庭院由于其归属性并不明确, 大多已经荒废, 杂草丛生, 一部分则被种上菜蔬, 景观性丧失。b处滑梯离最近的住宅楼不足3m, 儿童活动对周围住户生活产生影响。c处成人活动场地随意设置在3号楼边角绿地上, 地面杂草丛生, 没有铺装供人踩踏, 基本无人使用。

1.1 活动场地数量少, 过于追求形式美

随着生活水平的提高, 人们对健康愈加重视, 越来越多的人加强了体育锻炼, 这也使人们对活动场地的需求增加。然而, 开发商为了增加住区“档次”, 过于追求构图美却忽略场地的实用功能, 一味照搬高端休闲设施, 比如游泳池等, 忽视了场地的使用率及后期管理。例如, 某小区虽在小区中心建了游泳池, 却由于费用及后期管理等问题, 泳池常年荒废, 不仅造成场地的浪费, 且如此大的反光性硬质铺装反而增加了这个南方小区夏季的热辐射, 对居民生活产生负面影响 (见图2) 。

1.2 活动场地形式单调, 缺少多样化

活动场地的设计千篇一律, 尤其是器械活动场地。在场地设计上, 大多依据惯例, 儿童活动场地主要是造型卡通的滑梯或加上少数如沙坑、吊杆等儿童娱乐设施;成年人活动场地主要由健身器材组成。例如, 调查中, 某小区的儿童活动设施仅由一组滑梯构成, 不仅设施简单, 且常因得不得良好的维护而破损或毁坏。另外这组滑梯距离最近的住户窗户不足4m, 儿童玩闹产生的噪声对住户生活也产生了影响。而与之相对的是, 目前国外住区已开设了类型丰富的活动器械, 充分考虑到不同使用人群的实际需求, 值得国内借鉴。

1.3 缺少绿化, 植配方式简单

居住区绿地是人们接近自然的最便捷的方式, 都市的快节奏生活使得人们很难经常前往郊区甚至是自然风景区去感受自然, 因而人们对“绿”的渴望直接由居住区绿地来实现。然而, 从对多个居住区的走访来看, 绿地不“绿”和植物种类少, 配置方式简单是很多住区都有的现象。例如, 福州西河坡下新村, 小区建设较早, 住宅行列式布局, 没有中心绿地, 两栋住宅楼间的宅旁绿地使用大面积的硬质铺装。整片场地中, 只有五棵白兰和两侧种植的灰莉及红花檵木。

1.4 人车混杂, 活动场地被侵占

很多建设年代较久的小区在车辆往来和停放上没有考虑太多, 人车混杂的后果是增加了住区的不稳定性, 家长不放心孩子在住区内的活动, 老年人的安全也受到了一定的威胁。而汽车的乱停乱放, 侵占绿地和活动场地也导致住区内居民的活动受到限制。如某住区内虽设有地下停车场, 但由于场地过小, 又将楼盘的架空层和小区内道路的一侧划为停车位, 极大的占用了住区的活动空间。

1.5 活动场地干扰住户的正常生活

活动场地的使用过程中常常对周边环境造成干扰。最为突出的就是这几年流行的广场舞活动, 从对这些居住区的走访调查, 发现只要是靠近住区级公园的居住小区大多都被广场舞的巨大噪音所困扰, 公园入口广场是老年人傍晚跳舞的最热门场所, 而广场的开阔使得噪音对周围住户的影响更是严重, 近几年也发生了多起住户和舞者冲突的事件。例如福州某公园的入口广场与多个小区仅一街之隔, 晚上许多老年人喜爱在此跳舞, 巨大的音乐声对周围住户的学习、休息等造成干扰。

2 居住区活动场地设计原则

2.1 相对独立性

居民住区活动可分为静态和动态活动两种。静态活动包括定点观景、交往、休息、下棋等活动, 此类活动虽然发生在室外, 但需要不易受他人干扰的相对安静的区域, 因此, 宜设置成相对独立的空间, 且周围有一定的遮挡物作为依靠, 给人以安全感;动态活动包括使用各类器械、球类运动、散步等, 这类活动虽不像静态活动那样强调空间的领域属性, 但也应考虑到活动之间的相互影响, 如对器械活动场地而言, 应将场地内的活动设施合理放置, 使人们在便捷使用各类设施的同时, 彼此间的相互干扰降到最低。

2.2 多功能性

不同的活动场地适宜不同的使用人群, 同一块场地也可能在不同的时间段被不同类群的居民使用。因此, 对于具有这类使用条件的场地, 由于其适用对象多样, 场地的设计也要符合多种使用者的需要。例如, 某小区一块面积适中的小游园广场, 清晨老年人在此打太极, 做一些简单的肢体活动锻炼;傍晚, 孩子们在家长陪同下, 在此嬉戏玩闹。

2.3 实用性

活动场地设计时应根据住区的可能入住人群年龄层次的比例, 设计游戏、晨练、休息和交往等不同空间的同时也要根据需求比例考虑各种活动空间的面积比例, 提高空间的使用率。

2.4 亲和性

活动场地的亲和性体现在可达性和尺度上。可达性指活动场地无论集中设置或分散设置, 都必须是设在住区居民能快速方便到达的地方。居住区室外空间一般不会太大, 不能像广场一样具有开阔的场地, 因此, 在场地的形状和尺度设计上要有亲和性, 以取得平易近人的感官效果。

2.5 景观性

住区活动场地的景观性由地形地貌、植物配置、小品设计等组合规划而体现。随着生活水平的提高, 个人素质的提升, 人们的审美情趣也相应提高。因此, 对住区景观的要求也日益增加。居民在进行锻炼身体、社会交往等户外活动时, 也越来越注重环境的美观性。

2.6 场地设计结合绿地设计

住区户外空间面积有限, 将活动场地与绿地结合布置, 不仅节省了空间, 同时还促进了人们进行各种活动的积极性。对可踩踏草坪的利用, 就是很好地将活动空间和绿化空间结合的实例, 但大面积的草坪无论在生态还是经济上都会对住区建设产生影响, 所以草地面积不宜过大且将草地结合乔灌木, 形成丰富的林下活动空间, 不仅使人们与自然更加亲近, 同时在以住宅为主的有限的场地内, 使开发商在满足国家强制性指标———绿地率的同时, 活动场地建设也能同步发展, 二者是双赢而不是此消彼长的对立关系。

3 居住区活动场地的设计要点

根据活动场地的用地性质可将住区活动场地分为集中绿地活动场地、道路活动场地及广场活动场地3类。

3.1 集中绿地活动场地设计

集中绿地无论在经济效益还是在生态效益上都比零散的绿地要高, 这也是近年来住区越来越强调大面积的集中绿地的原因。然而, 过分强调绿地面积, 对居民活动需求的忽视, 建设只可远观, 不可进入的“自然”, 似乎形成了良好的视觉景观, 然而这种华而不实, 单纯为了景观而进行景观规划的做法, 排除了人的参与性, 事实上是对场地的浪费。

将住区集中绿地设计成开放式绿地是住区居民的现实需求, 对此, 分为以下三种类型。

3.1.1集中绿地中道路活动场地。与单纯的健身步道不同, 对于地形丰富, 景观条件优良且面积较大的集中绿地, 应充分利用其已有的良好的自然资源, 使人们在此处活动不仅仅为了锻炼身体, 更重要的是感受自然, 放松精神。

利用地形的自然起伏形成园路, 园路两侧的起伏地形也应进行设计, 当起伏较大, 不适宜人们在其上活动时, 可模拟中国古典园林的造园手法, 将凸起的地面塑造成假山景观, 其上进行植物配置, 甚至可用动水进行点缀, 形成优美的景观节点;起伏较小的地形可直接铺设草坪并辅以乔灌木的结合种植, 这种略带起伏的微地形直接成为了孩子游戏活动的最佳场地。道路宜曲不宜直, 但也不可过度强调曲度, 从而形成“蛇形”道路, 既不便于行走, 也会使游人心理产生紧张、不悦感。道路在绿地中穿插既要注意路线的合理性, 充分向游人展示美景, 又要注意休憩设施的设置, 每隔一段距离需要设置座椅、坐凳等, 坐凳可设计成“∩”或“∽”形, 是人们无论进行交流或想保持独处, 只要选择相应的位置, 都能满足需求。

3.1.2草坪活动场地。福建省气候宜人, 草坪是住宅区常见的活动空间, 在秋冬季节居民会选择在户外晒太阳和游憩。设计可进入式草坪, 不仅满足居民的生理需求, 同时满足其亲近自然的渴望, 且适当的踩踏不仅不会破坏草坪, 反会使其更富有生机。草坪宜结合乔灌木组合种植, 乔木最宜选用落叶乔木, 不仅有丰富的季相景观, 而且夏有浓荫, 提供避暑佳地, 秋冬落叶, 不阻碍人们享受阳光。当然, 由于草坪养护费用较高, 且其生态效益如绿量、吸收二氧化碳及制造氧气等方面远远不如乔灌草结合种植产生的多, 因此, 不宜大面积种植草坪。

3.1.3林下活动场地。我国夏季, 尤其是南方城市, 日照时间长, 气温高。将集中绿地设计成疏林地形式, 林下空间设置休闲座椅、健身设施等。地面铺装要根据活动类型有所变化, 对于静态活动, 如休息、聊天、棋类活动等, 可用软质铺装, 将坐凳、桌椅直接放置在草地上, 或用植草砖结合草地铺设地面, 周围用有色花草点缀, 使绿色空间多了一些活泼感。安排座椅时, 注意空间的围合感, 用于休息的座椅至少有一面用植物围合, 或与某构筑物成依靠关系;用于棋类活动的桌椅周围同样要进行围合, 其私密性比普通座椅更加强些, 但棋类活动场地除了桌子及围桌的坐凳外, 外围也要空余些许空间, 便于“观战”者驻足观看。对于动态活动, 如器械运动、跳舞健身等, 此类场地适宜使用硬质铺装, 例如广场砖或塑胶地等, 不易积水且脚感舒适是选择此类活动场地铺装的重要因素之一。动态活动场地和静态活动场地之间要有一定距离, 由于都处于林下空间, 用乔木的疏密种植结合乔灌草组合种植的方式进行空间的隔离与围合, 较多植物材料的应用能更好的使各空间的活动互不干扰。

3.2 道路活动场地

居住区道路, 尤其是居住小区道路除了具有交通功能以外, 还是邻里交往、散步健身等日常活动的场所, 因此道路设计不是简单地线型, 而是由线串联起来的点空间, 进而到面空间的多维空间, 形成“道路———节点———小场地———道路”的复合空间。

住区中的道路宜使用富有曲线变化的而非简单直线型的道路形式, 曲线形道路使人常常变化视角, 丰富视觉感受。根据道路线形变化, 设计景观节点, 同时道路两旁也应有丰富的景致, 如使用植物造景、利用有特色的建筑外墙等, 增加道路的趣味性及吸引力, 促使居民在此活动或增加停留时间, 同时也促进交往活动的发生。道路节点设计成凹形缓冲区, 放置休闲座椅, 后面用植物加以围合, 形成半私密性的小空间, 另外, 节点处也可进行适当拓展, 扩大形成路旁小广场, 使用植物、小品等进行点缀, 丰富道路景观, 也更能吸引居民在此处停留, 增加交往等活动发生的概率。道路设计还应考虑到无障碍通行, 如主路坡度不宜太大, 便于轮椅使用者通过等。对于主路的设计, 建议使用人车分流的方式, 近年来我国机动车数量不断攀升, 且我国的人口数量也非常庞大, 因而国外近几年开始推崇的“人车共享型”道路对于我国的大多数的人口密集的住区是不适用的, 人车分流设计不仅更具有安全性, 且人行道也能成为居民进行散步、聊天交往等休闲活动的场所, 增加了场地的利用率。

3.3 广场活动场地

居住区不适于做大型广场, 因为住区场地原本就十分有限, 大型广场往往是以牺牲绿地面积为代价, 且大型广场的种植绿化有限, 在夏季这种缺少绿化的场地不仅给人带来身体上的不适, 强烈的反光也会使人心理上产生烦躁感。

因此, 对于一个面积较大的住区综合性广场而言, 将广场适当分区, 各种活动可以在相应的区块中进行, 各区块间可以植物及小品进行分隔, 这样既控制了广场大小, 使其具有亲和性, 又增加了绿化, 增加广场的实用性。例如, 设计下沉式广场, 中央设置舞台区, 舞台周围结合阶梯设计成观众区, 观众席就可做成疏林地, 如著名设计师刘滨谊教授在某公园的广场建设中, 利用场地原有的森林并进行适当调整性砍伐, 将观众席安排在林下空间, 围绕中央的露天舞台, 形成的“森林舞台”既是活动场地, 又是景观节点。另外, 可将大型广场化整为零, 中间部分是相对大些的开放空间, 即广场主空间。周围围绕一些半公共小空间, 小空间可用植物、构筑物、小品等加以围合, 加强空间的分隔, 良好的空间尺度及适宜的围合不仅给人以安全感, 还会使人对空间有一定的归属感。但空间不宜过于密闭, 以免形成视觉死角, 不利于管理。由于住区综合性广场既是居民集散中心, 又是锻炼、休闲的活动场地, 所以场地中心需要有具有吸引力的景观节点, 例如一座雕塑、一个小型喷泉、一组花坛等, 优秀的景观要素的设置不仅增加场地的吸引力, 更能增强场地的领域性。综合广场的功能决定其以硬质铺装为主, 其四周多种植高大乔木以增加绿量, 如果此广场有机动车通过, 则场地中心不宜种超过0.7m的植被以免妨碍驾驶, 若广场仅允许步行通过, 则场地中央可用种植池的方式散点种植乔木, 这样既不妨碍人群集散, 又丰富了空间层次。

住区除了这类综合性广场以外, 还有以下两类专用活动广场:

3.3.1老年人活动广场。老年人是使用住区户外环境的主要使用者, 随着我国老龄化的加剧, 我们应更加重视这类群体的需求, 老年人拥有最充裕的闲暇时间和对锻炼健身的极大热情, 由于个人身体条件的差别, 老年人的活动主要可分为动态活动和静态活动。动态活动主要包括跳舞、打拳、使用健身器械等, 此类活动场地地面必须平坦防滑, 场地距离住宅楼不宜太近且场地周围使用多层的乔灌草结合种植形式, 不仅能提供一定的树荫, 增加绿意, 更能消减活动带来的噪声影响。静态活动包括定点观景、棋类活动、交往闲聊等, 此类活动场地的场地不需很大, 小广场内可设置种植池栽植大乔木并在树荫下放置桌椅, 方便活动进行。对于部分希望有安静、独处空间的老年人, 可设置部分围合度较大且距离“闹区”较远的小场地, 场地需要与住区景观保持视线联系。

3.3.2儿童活动广场。儿童活动广场的选址应保证场地的安全性, 其位置应远离主路, 避免儿童意外闯入机动车道而发生危险。同时, 也减少机动车尾气带来的污染对儿童产生危害。另外, 儿童的活动常常带来较大的噪声, 应与居民楼保持一定距离。

儿童常需家长陪同进行户外活动, 照看其的成人由于彼此间具有关于孩子的共同话题, 很容易进行随机的交流聊天, 孩子就成为这种交往活动的纽带, 因此儿童活动场地周围需注意成人休息的设施的安排, 在不阻挡视线的前提下, 方便家长们交往活动的进行。

儿童的自主能力随年龄增加变化很大, 从完全无自理能力到能自己在住区中玩耍仅仅需要几年时间, 因此, 不同年龄组的儿童进行户外活动的方式也不同。对于3岁以下的幼儿, 由于其完全无自理能力, 需要在家长看护下进行户外活动, 因此, 此年龄层的儿童活动范围小, 常使用沙坑、滑梯等简单的游戏设施;学龄儿童及少年喜爱团体游戏, 对各种球类运动及集体性活动尤为喜爱。因此, 对活动场地的大小及地形应当多加考虑;场地的铺装应多使用橡胶、沙地或草地, 防止儿童摔伤;游戏器材表面光滑, 使用色彩鲜艳的颜色。

4 居住区开放绿地率的引进

居住区是市民进行家庭生活最重要、最直接的场地, 对住区规划要确立“以人为本”的设计理念, 最大限度的考虑居民生活与休闲的需求。住区绿化不应仅仅为了绿化而绿化, 过多强调其景观性, 忽视人的活动需求而设计的住区环境是没有生机的, 人们不去使用的环境, 即使再美观也只会造成场地的浪费。因此, 要为居民创造一个自然的空间接纳他们的生活和情趣, 比如, 绿地广场的规模大小和形式要符合该小区居民活动的要求, 休闲场合的形式要考虑全面, 既要满足大部分人又要考虑老年人及儿童的需求。

对于居住区绿地规划而言, 已有了国家强制性的指标—绿地率, 这在一定程度上很好的控制了住区环境的质量。然而, 开发商为了迎合国家指标, 同时将此作为商品房宣传的噱头, 一味强调绿化面积及景观性, 忽视了活动场地的设置, 造成绿地与活动场地的冲突。但其实只要合理规划, 结合二者的特点, 将二者结合布置, 既满足绿地率的要求, 又使居民有实际活动的场地, 才是住区规划的双赢。为此, 有必要引进一些新指标, 可以较为快捷的对绿地活动区的场地是否足够进行宏观调控。因此提出一个新概念———居住区开放绿地率居民的活动可以在硬质铺装的绿地小广场上, 也可在草坪或林下空间中, 水边也十分适宜居民进行休闲活动。然而, 这些场地的设置可能会减小住区绿地率的数值, 因此许多开发商宁愿使用整片的封闭式绿地来达到国家标准。所以, 在绿地率的基础上, 增加一个开放绿地率的概念, 即开放绿地面积 /公共绿地面积×100%。又由于本文调查的住区的绿地率都已达到国家标准, 因此开放绿地率的数值越大, 并不代表住区绿化的减少, 反而证明该住区更加适宜人们生活、活动。

引入此概念, 并不是想对居住区绿地规划搞一刀切, 而是要兼顾不同住区的实际情况。将指标分为四个等级, 一级为40%, 即优秀;二级为30%, 即良好;三级为20%, 即中等;四级为10%, 即合格。对于规模大的住区, 人口的增多使其对户外活动场地的需求也就随之增长, 因此在四个等级中的级别也就应高些。对于住区所在城市的不同, 主要服务对象的差别, 也应在等级上有所调整。对于达不到合格等级的项目, 应当修改规划方案, 以避免产生缺少活动场地的住区环境。由于时间关系, 所计算的居住区开放绿地率的数量有限, 其等级在数值上可能有一定误差, 还有待检验。

参考文献

[1] 惠劼, 王芳.城市住区规划设计概论[M].北京:化学工业出版社, 2005

[2] 朱家瑾.居住区规划设计[M].中国建筑工业出版社, 2006

[3] 郭淑芬, 田霞.小区绿化与景观设计[M].北京:清华大学出版社, 2006

[4] 陈鹭.城市居住区园林环境研究[M].北京:中国林业出版社, 2007

[5] 宋鸣笛, 蔡强.现代住区活动场地及设施设置的思考[J].南方建筑, 2005 (2)

[6] 董晶晶, 金广君, 戴锏.对住区室外活动场地量化指标的思考[J].城市建筑, 2010 (3)

[7] 贠禄, 杜小娟, 居住区室外活动场地设计[J].中国城市林业, 2008 (2)

[8] 王佳.住区户外活动场地量化指标及其设施设置的思考[J].住宅产业, 2011 (8)

如何运用小场地组织体育活动 篇3

【关键词】小场地 体育活动

根据多年小场地的教学经验，就怎样组织小场地体育活动，谈一下个人体会和做法：

一、定位法。

在小场地上同时有几个班级上课，使学生的活动范围大为减少，这时易采用“定位法”，即固定队行进行练习，如在走廊过道、花坛等处排列队形，要求位置不变而教材教法多变，除了做发展身体素质的体操、跳绳、立卧撑、徒手技术动作等练习外，还可以做单双数相间的绕人运球，跳跃曲线跑动，前后排双手胸前传接球，利用体操棒或小型器材进行协调性练习，用沙包进行抛接练习，充分锻炼学生的方位感和空间感。教学秩序活而不乱，易于调动学生的兴趣，从而实现教学目标。

二、顺势法。

充分利用学校的自然环境和建筑物，做自然地形跑。如：沿着花坛跑、绕树慢跑、台阶两脚交换跳、跑楼梯、沿墙根慢跑纵跳摸高、靠墙手倒立，对墙投掷、绕过障碍等。这种方法因地制宜，顺其自然，学生情绪很高，运动量易于掌握和调整，组织队形不易混乱、活泼自然，灵活而不忙乱。

三、盘旋法。

在场地上曲曲直直地花样移动，如：“8”字形跑、蛇形跑、螺旋跑、快慢相间跑等，还可以走跑交替、变换动作方向与节奏。这样场地虽有限，跑距却可以延伸，称之为“盘旋法”，对培养学生的反应和灵活性具有很好的辅助作用。

四、替代法。

利用沙包、羽毛球、乒乓球等轻物代替垒球掷远；以跳背来代替山羊分腿腾越的练习，用跳橡皮筋来代替练习跨越式跳高的过杆技术，可以增加练习次数，掌握好运动技能。并有效地避免运动损伤，在进行练习时应注意加强组织纪律性，只有良好的纪律才是练习次数和质量的保障。

五、循环练习法。

在有效的范围内分组练习，如：第一组跳绳、第二组举重物、第三组立卧撑、第四组蛙跳。分散练习，依次轮换，只要组织严密，所有空间都能充分得到利用。

六、模拟法。

不用器材而只用手势动作，如：双手胸前传球，原地侧向掷垒球，滑冰的蹬冰技术练习和弯道压步技术练习，篮球的重点技术三步上篮练习等。充分利用少年儿童模仿能力强的特点，做好徒手练习。

七、游戏法。

在相宜的场地上利用“游戏法”完成教材内容，如：画一有规则的圆形图案，用小白兔的故事教学生立定跳远的基本动作，一边跳图形一边唱儿歌，让学生体会双脚起跳、双脚落地的基本要领。还可以开展活动范围更小的游戏，如：“叫号赛跑”“贴膏药”具有对抗性质的“斗鸡”比赛等。既提高了练习兴趣，又提高了教学质量，让学生在“学与玩”中掌握动作要领。使学生自始至终处于一种兴奋状态中，利用游戏规则让学生理解动作技术的要点，形成良好的纪律性。

八、竞赛法。

利用多種竞赛活动形式加大运动量，如：迎面接力由单人跑改成手持实心球一至两个，提高难度，可进行背人负重的接力，在跑之前做五到十次深蹲或立卧撑加入运动量，利用增加密度来加大运动量，如：传球时由两人迎面传球改为三角、四角或用两球进行，提高传球数量和质量。跳绳每人跳跃个数由少逐渐增多，有条件的学校可用海绵垫练习前滚翻，再过渡到前滚翻接力，通过增加练习次数达到合适的负荷量和良好的练习效果。

总之，在教学当中要考虑到地区和学生的特点，体育教师应该提前备好课的内容，备好场地。让学生在有限的场地和器材的情况下能够安全地开展各项健身活动，德智体全面发展是我们体育教师的基本责任。

参考文献：

1、1、张国华社会体育活动方案设计出版社: 北京师范大学出版社 2010-1-1

2、2、于振峰等 体育游戏 出版社: 高等教育出版社 2007-7-1

3、3、颜庆 中学体育教材教法出版社: 北京师范大学出版社 2010-4-1

4、4、毛振明中小学体育健身园地的设计 出版社：人民教育出版社 2003-3-1

活动场地申请书 篇4

尊敬的学校领导：

为了保证学生会、社团有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用。同时，也是响应国家提出的素质教育，全面提高学生的能力。鼓励学生除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入到学校的各种活动中，积极地锻炼自己，使自己的“德、智、体、美、劳”全面发展。

学生会策划于9月19日下午14:00在学校T型教室举办一次招新活动，故特向学校申请T型教室作为场地。在活动开展期间，学生会会维持好现场秩序，管理现场的卫生环境，希望学校领导给与支持和帮助，同时我作为学生会负责人也对学校对学生社团工作的支持表示衷心的感谢！

学生会

商场 活动场地 租赁协议 篇5

出租方：（以下简称：甲方）地 址：

联系人： ；电话：

承租方：（以下简称：乙方）地 址：

联系人： ；电话：

根据《中华人民共和国合同法》等有关法律法规，双方遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就乙方租用甲方位于 商场 的场地事宜，达成以下条款。

一、场地租赁及要求

1.于 年 月 日 天，甲方物业管理的 商场的场地出租给乙方举办 活动（以下简称：活动），租赁费用为：￥ 元/天，乙方必须于活动举办前 天支付。

具体的租赁位置以及“活动”所对应的具体内容，见附件。

2.乙方使用租赁的活动场地时，搭建物、装饰品、现场展品、商品、摆件等必须依照附件所规定的位置、距离等进行布置，不得遮挡其它正在开业的店铺，不得阻塞行人通道及防火通道。

3.乙方所有硬质的与活动相关的搭建物，在搭建前必须对地面进行覆盖保护，如因乙方的活动造成甲方地面或设施设备损坏、污染的，乙方必须在活动结束后的3日内修复、清洁、恢复原状或照价赔偿。

4.乙方使用场地时的活动，不得产生令人反感的噪音，不得产生令顾客、相邻商户不愉快的光污染，不得造成任何的垃圾、油迹污染；对此，甲方有权制止乙方的上述行为，乙方必须无条件的予以调整、改正。

5.乙方开展本次协议约定的“活动”所需的相关部门批文，乙方必须自行提前办理，若由于乙方未获得“批文”，给甲方造成任何损失或使得 活动停办（包括中途停办）的全部责任，都由乙方承担。

二、甲方权利和义务

1.甲方有权派工作人员进入乙方的活动场地，进行必要的检查及维护，乙方不得阻拦。2．活动期间，如发生甲方为了配合相关部门的检查，需要提前一天通知乙方撤场，乙方应予积极配合，损失的时间按照实际情况在活动结束后顺延。

3.活动前或活动时，乙方不能满足甲方的相关规定，甲方有权单方解除本协议而无需承担任何违约责任。

三、乙方权利和义务

1.乙方须遵守甲方的各项管理制度，按照要求布置活动场地。未经甲方书面同意，不得占用附件约定的活动场地外的其他区域。

2.乙方不得在活动场地内进行妨害甲方或商场其他商户的活动，不得进行违反法律法规的任何活动，因乙方举办活动所引发的任何纠纷，都由乙方自行承担。由于乙方及乙方与第三方的纠纷影响到甲方或商场其他商户正常的经营秩序，甲方有权提出赔偿。

3.乙方自行负责活动期间场地内的卫生清洁、财产保管和人身安全。

4.乙方对活动场地内经营的食品安全及商品质量负全部责任，包括活动结束后承担的由活动所造成的一切索赔后果，若由此也给甲方造成损失的，甲方有权提出相应的赔偿要求。

5.因乙方或乙方所雇佣的人员、代理人、施工人员等一切与乙方相关人员的行为，造成甲方或第三方人身财产损害以及租赁场地和甲方公共区域的任何损害、损失时，乙方承担全部赔偿责任。

四、其他

协议的未尽事宜经双方协商后，可签订补充协议，本协议及补充协议具有同等法律效力。双方如在“活动”前后发生任何事项应协商解决，协商不成，任何一方可诉至“活动”场地所属的法院。

附件： 活动的位置以及具体活动内容。

甲方： 乙方：（公章）（公章）

代表签字： 代表签字：

活动、会议场地租赁协议 篇6

甲方（出租方）：

联系地址：

乙方（承租方）： 联系地址：

为了举办 活动（或会议），甲乙双方经友好协商达成以下协议：

一、租用场地的用途、时间和地点

（1）租用场地的用途为举办 活动（或会议）。

（2）租用时间为：____年___月___日 时至 年 月 日 时

（3）租用场地的地点为：。

二、费用和支付方式

（1）乙方总共应支付人民币 元整（¥），作为甲方提供本协议第二条所指服务的费用；

（2）乙方应在 年___月___日前，向甲方支付现金人民币__________元整（¥）作为预付费用，甲方应在收到款项后提供相应的收据；

（3）乙方将在整个现场活动结束后的__ _个工作日内将剩余费用（即人民币__________佰元整（¥_____），以现金的方式支付予甲方。甲方应在收到款项后提供相应的收据；

（4）除本协议规定之外，甲乙双方同意按照本协议的规定各自承担由于其各自履行本协议规定的义务和责任而发生的所有费用，包括但不限于中国法律规定的有关税费和政府规费；

（5）乙方在按照本协议规定向甲方全数支付了有关费用后，对甲方不再负有任何支付义务。

三、甲方的责任

（1）在合同约定的时间范围内，甲方将 场地租与乙方，作为活动（或会议）的会场。因不可抗力或特殊情况致使场地无法使用，则甲方须于_____年_____月_____日前通知乙方，并由双方友好协商解决。逾期通知，则视为甲方违约。

（2）甲方负责活动当天的场地保安工作；

（3）甲方应负责租赁期间的消防安全。

（4）甲方负责提供场地的灯光及音响系统予乙方使用，并提供活动所需的电力，同时须派出专业的控制人员协助乙方；

（5）甲方将提供一个独立的储物室供乙方存放活动物料；

（6）甲方将允许乙方在 年 月 日 时至 年 月 日时，进行活动彩排，并给予相应支持。

（7）甲方将容许乙方的舞台及灯光音响等相关活动设备提早于活动前一晚（即_____年_____月_____日）进场进行安装及调试的工作，以确保活动的顺利进行；

（8）在乙方的相关物料进场并进行安装调试时，甲方须提供场地的电力工程人员在场协助；

（9）甲方不得向任何第三者或公众透露本协议的内容和在履行本协议过程中得到的有关乙方的任何保密性商业信息。

（10）甲方应提供乙方需要的服务人员和物品。（具体见需要人员及物品详单）

四、乙方的责任

（1）乙方应及时提供其委托甲方就有关活动向有关部门报批手续的授权委托书以及有关活动的具体方案；

（2）乙方应按照有关国家机关批准的有关活动内容举办有关活动。如因为超越有关国家机关批准的有关活动范围引起的有关活动被取消，乙方将负全部责任；

（3）乙方邀请的第三方搭建或执行公司，应积极配合甲方的协调工作；并确保搭建工作的安全，如产生不良隐患应及时排除解决；并对此工作承担相应的责任。

（4）乙方不得向任何第三者或公众透露本协议的内容和在履行本协议过程中得到的有关甲方的任何保密性商业信息。

五、违约责任

（1）当任何一方违反其在本协议下所承担的责任和义务时，或任何一方在本协议所作的声明和保证为不真实或不正确的，违反或责任一方应赔偿另一方由此而蒙受的一切损失。

（2）违反本协议的一方应赔偿对方的全部经济损失，包括但不限于合理的律师费。

六、协议的生效和终止

（1）本协议自双方盖章或授权代表签字之日起生效，至双方履行完毕本协议约定的义务为止。

（2）除非本协议另有规定，如任何一方发生以下任一情况，另一方有权书面通知该方提前终止本协议，并要求对方就本协议的终止所造成的一切损失承担相关的赔付责任：

（a）严重违反本协议下的任何条款；

（b）于任何法律程序中被裁定为破产；

（c）有关活动未获中国政府有关部门批准，或虽经批准，但被有关部门中途下令停止举办；

七、争议解决

如因协议而引发争议，甲乙双方可协商解决，如协商不成由合同签订地人民法院管辖。

八、本合同壹式两份，甲乙双方各执一份。

甲 方：

乙 方： 经办人：

经办人： 电 话： 电 话：

活动场地管理制度 篇7

儿童是未来的主人,同时也是整个社会中最脆弱、最需要关怀、可塑性最大的一个群体,儿童最初的思考和内心的感知都与环境影响有着紧密联系[1],儿童活动空间是影响其身体和心理成长的重要组成部分,居住区内的儿童活动场地是儿童除了校园之外重要的生活空间,是儿童活动的重要载体,是缓解儿童的精神压力,激发儿童创造力,提高儿童交往能力的综合性文娱场所[2]。居住儿童活动场地设计合理与否,关系着儿童日常活动数量与逗留时间的多少,创造一个自然、亲切、和谐的高质量的户外儿童活动空间,是景观设计师们不能忽视的。

1 研究地简介

广州市地处中国大陆南部,广东省中南部,珠江三角洲北缘,濒临南海,邻近中国香港特别行政区和中国澳门特别行政区,是中国通往世界的南大门。气候宜人、四季常绿、花团锦簇,为国家级园林城市,综合经济实力位居全国大城市三甲之列。

但笔者随机走访了广州多处居住小区,却发现很多居住区的儿童活动场地规模和面积均较小,活动设施材料单一,活动设施与儿童比例失调,儿童不能够充分开展游戏活动。同时也缺乏儿童活动场地的配套设施,儿童活动场地有简单化、概念化的倾向,而且大部分设计是依照设计者等成人的观点以及他们假定好的儿童锻炼程式设计而成。真正符合儿童行为安全性、心理需求价值需求、特点需求等的活动场所还鲜有。

2 设计要点

2.1 安全性

喜欢冒险,喜欢从对风险的熟练控制中体验成就感,这是儿童的心理特点。为了保护儿童,设计人员在进行活动场地设计时,应将安全放在首位,努力创造一个安全的居住区儿童活动场地。1)减少车辆的干扰。儿童有“自我中心”的特点,在游戏时往往不太关心周围的环境。车流、人流和儿童活动的混杂既不利于儿童活动又影响交通,因此在居住区儿童活动场地设计时,要合理处理活动场地位置和车行道的关系。2)增加游戏设施的安全性。游戏设施有着潜在对儿童造成伤害的可能,在进行游戏设施设计时应充分考虑各种可能发生的情况,避免危险保证儿童的安全。3)充分考虑场地的安全性。不合适的地面处理或是场地内的杂物等都会对儿童的安全构成不同程度的威胁。因此,在居住区儿童活动场地设计时要注意避免设置陡坡、很高的挡土墙,在器械下面的一定下落区内,必须铺设缓冲撞击的保护性材料。

2.2 行为心理

针对儿童行为心理特点及发展要求,活动场所设计中应该注意:1)激发好奇心。场所中活动空间和游戏设施的设置,应有一定的新鲜感和刺激性,从而能激发儿童的游戏兴趣及好奇心。2)培养动手能力。在活动场地中适当安排一些供儿童自己动手操作的游戏,如玩沙、玩水等。儿童教育专家已经指出为儿童提供接触环境的机会的重要性。人们发现儿童在玩那些游戏价值较隐含的东西(如沙、水、泥土、树木)时比玩秋千、滑梯之类器械时表现出更多的创造力。儿童通过在环境中的动手活动学会了绘图,形成了形体表现概念。3)提倡群体游戏。活动场地中应有足够的空间和设施供儿童进行群体游戏,同时也应有相应的管理和监护条件。4)提高竞争意识。通过游戏活动鼓励儿童相互竞争,能够激发他们的游戏积极性和进取心。在活动场地的设计中,可以通过相应的游戏设施安排来达到此目的。比如在组合器械中设置几个高度不同、难易程度不同的平台或塔楼,儿童们会自然而然地产生等级的概念,他们会争相挑战最高最难的,并以此为荣。5)培养独立能力。在提倡儿童进行群体活动,加强相互之间交往的同时,对于他们独立意识的培养也十分重要。儿童在两岁以前主要以单独游戏为主,随着年龄增长,虽然群体活动逐渐增多,但他们仍然会有强烈的独立欲望,希望保持自己一定的“私密性”。

2.3 活动价值

1)倡导智力游戏。通过游戏来培养儿童认识事物、学习知识的兴趣,培养儿童的探索精神和求知欲望。在游戏设施设计中,可把某些浅显易懂的科学文化知识融入其中,使儿童在游戏过程中逐步掌握。2)加强身体锻炼。游戏活动对儿童身体素质的提高是最为直接的。现代儿童活动场所设计中,在重视儿童的全方位综合发展的同时,应该有足够的空间和设施供儿童进行身体能力和动作技巧锻炼,使儿童通过体力训练达到强身健体的效果3)加强思想修养,提倡健康游戏。尽量让儿童有机会接触自然,了解自然。花、草、树、木、沙、石、水、土等元素可以在设计中广泛引进,让儿童在与它们充分接近的前提下得到新的认识。但需要注意的是植物要选用一些易于管理、少虫害、无飞絮、无毒、无刺激性并具有特色的优良品种,避免种植带刺或根茎易露出地面的植物,以免形成障碍。

2.4 活动特点

1)形成一定的年龄分区。不同年龄的儿童由于兴趣、能力等方面的不同,具有不同的活动能力和游戏行为。因此在活动场地设计中应按不同年龄层把活动区域分开,同时各区之间应该联系紧密,往来方便。这种适当的分区处理可以更有效地利用有限的空间资源及人工资源。2)应该适当考虑气候的影响。在活动场地设计时,应充分考虑当地的气候条件,变不利为有利,用合理的设计创造出最大的可供活动的机会。

2.5 其他活动

对于儿童在活动场地中的非游戏活动,在设计时也应充分考虑其对于空间和设施的特殊要求,适当的进行动、静分区处理,提供给那些儿童们一个相对安静的场所[3]。

3 实例探讨

笔者参与设计了广州市某居住区一个公园,该公园占地面积10 000多平方米,儿童活动场地共3处,每处约200 m2,分布于公园的不同位置,以满足不同区域儿童活动的需求。该公园实行人车分流,公园内部不允许车辆通行,3个儿童活动场所均处于公园内部平坦区域,相互之间通过布局合理的道路进行连接形成一个有机的整体;活动场所周围布置了相应的休息区,为家长休息提供了场地的同时,也保证儿童在家长的有效距离内,即便发生了危险家长也能及时到达;活动器械有滑梯、秋千、跷跷板、摇马、沙池、小水池等,所有活动器械均选用动物造型,可以满足儿童不同的心理需求;活动器械下面均铺设软质胶垫,软质胶垫上设计有颜色鲜艳、造型各异的卡通图案,既能有效保护儿童的安全,又能激发儿童的好奇心;活动区中有一块较大的空白空间,未摆设器械,可用来为儿童集体活动(如踢毽子、跳皮筋、老鹰抓小鸡等)提供场所。

此居住区公园中的儿童活动区,基本满足附近居住儿童游玩的需求,能较安全有效地为儿童提供户外活动场所,但也因种种原因有不少不足之处,如活动场所相对较小,不能满足一些儿童活动的需求(如踢足球等),未能做到依儿童年龄段进行分区等,这些也都是笔者日后努力的方向。

4 结语

儿童的健康成长离不开环境,好的环境对儿童的成长起到积极的作用,居住区儿童活动场所是儿童日常活动的户外空间,应该得到足够的重视。而儿童游戏场地的设计不仅仅是美观的问题,在很大程度上是要符合儿童的活动特点、最大限度地挖掘儿童的活动内容、激发儿童玩耍的兴趣和引导安全有趣的玩耍。

参考文献

[1]克莱尔.库柏,马库斯.卡罗琳.弗朗西斯.人性场所——城市开放空间设计导则[M].俞孔坚,译.北京:中国建筑工业出版社,2001.

[2]瞿春燕.浅谈居住区儿童活动场地设计[J].设计时空,2009(11):50-53.

活动场地管理制度 篇8

关键词：老城区；儿童活动场地；广州新河浦；规划完善

中图分类号：TU986

文献标识码：A

1背景与现状

随着北京奥运会、广州亚运会和深圳大运会的相继成功闭幕成功举办，全民健身的运动风潮正盛成为一股风潮；，越来越多的人自发走出家门，积极参加体育锻炼。然而健身理念的覆盖面和实践力度还是远远不够，国民的身体素质普遍偏弱。据新闻报道：2011年10月24日，俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队来访北京，两天内相继连胜战胜身体明显优势的北京地坛小学足球队、和北京小学比赛冠军球队——南湖东园小学越野队[1]。对此，全国一片哗然，认为这是因为在应试教育体制下，我国的青少年在应试教育体制下由于缺乏锻炼而导致身体素质差的表现。

应试教育固然剥夺了孩子们的大部分锻炼时间，但活动场所的缺乏也成为其重要的“帮凶”难辞其咎。城市中与住区最为贴近的各类小型园林绿地成为人们特别是儿童最直接、便利、重要的户外活动场所是住区附近的各类小型园林绿地。但在城市规划功能划分中，涉及儿童的活动场地用地往往只存在于学校等只存在于各类教育用地场所中，却有这些问题存在：①用地少；②非开放性，惠及面小；③运动功能单一；④多种运动冲突性强；⑤使用时间与上学时间相冲突而且还面临各种威胁得不到保障，诸如；而居住、休闲、游憩用地只是内构于成人群体中，并没有就儿童的因其生理特性和发展特征给区别对待他们的活动场地予独立对待。儿童因其生理上的弱势，在公共空间竞争中面对了最大的危险和付出最大的代价活动往往会面临比较大的风险[2]。

如上海用于的流动交通的空间已经占用了到整个城市空间的30%以上的空间，另外另外还有大量的场所的空间被用作停车场，这些场所并且仍处在不断扩张状态，而孩子的活动场所则一步步点点被侵占[3]。根据南京的调查：公园、广场等户外场是在周末的儿童周末活动空间活动的首选中，公园、广场等户外场所成为首选，占52%。；将近90%的男孩、70% 的女孩喜欢室外的活动空间；然而只有10%的家长认为城市中有真正适合儿童活动的空间；而将近90%的男孩、70% 的女孩喜欢的都是室外的活动空间[4]。

城市室外空间的稀缺活动场地的稀缺与儿童活动的需求成为了一对矛盾，这在老城区尤其突出。人口密度高、建筑密度高、交通密度高的“三高”问题导致了老城区生活空间质量降低。在广州，的人均实际用地面积远低于其他城市，因此这一问题更加突出所面临的情况更加严重：仅占建成区21%的老城区，却集中了全市大部分人口和经济社会活动，饱和度已远远超过“土地混合使用”的效益峰值[5]。停车场已经扩张到了楼道口，孩子们在小区里根本跑不起来，以往在家门口和小伙伴们追逐游戏的场景几乎已消失殆尽。鉴于针对以上矛盾和问题，本文以广州老城区中的新河浦片区为切入点，对老城区的儿童户外活动场地状况进行调查，分析其与儿童对户外场地的需求之间的差距与矛盾出现的原因，并尝试从规划角度提出一些改进建议。

老城区一般建于改革开放前或初期，当时的城市规划对并没有真正意识到公共空间与城市绿地的重要性都还认识不足，导致其因此出现了建筑密度大，能为儿童提供、活动的场所场地十分缺乏的状况。然而，老城区往往集中了城市中最优质的公共资源如教育、医院、公共交通以及便利的生活设施等，使得其对具有小孩的家庭吸引力大增因而又对育有小孩的家庭充满吸引力。

一方面，老城区的“三高”使得儿童缺乏户外活动场地；另一方面，有限的活动场地也存在着过于成人化的设计、不安全等问题，大大限制了儿童的活动积极性；加上一些公共场所还要收费，这就使得越来越多的儿童活动主要集中在学校运动空间，在上学以外的时间，就一直与电视和电脑游戏“为伴”。然而，老城区的学校运动空间存在诸如：①用地少；②非开放性，惠及面小；③运动功能单一；④多种运动冲突性强；⑤使用时间与上学时间相冲突等问题，使之并不能适应不同年龄儿童的需求。这些均使得老城区儿童活动场地缺乏的问题更加突出。

2新河浦调查和研究

2.1 新河浦片区概况

新河浦老城区位于广州原东山区（现与越秀区合并），东起达道路，西至龟岗步行街，北接东山口商业区与内环路，南临新河浦涌和东湖公园，面积约63公顷hm2（图1）。地段片区内建筑密集，现居住人口约2.5万，人口密度较大，约为397人/ hm2 公顷[5]。根据2007年广州市人口发展简况统计，广州市常住户籍人口比重中，0-～14岁占比14.5%[7]。又因为原东山区是广州传统的教育强区，新河浦一带拥有八一实验学校、培正中学、培正小学等共三所幼儿园，、两所小学，、三所中学和一所少年宫，吸引不少许多具孩子的家庭选择搬迁到该地，使得儿童人口基数更大，按该地人口的16%粗略估计，则儿童人数约有4000人。

2.2 新河浦片区户外空间现状调查

经过实地调研，将新河浦片区内现有的用地分成6类（见表1）。单块用地面积均在100m2以上，用地的面积统计和分布情况分别如表1、图2所示。其中，现在已利用的绿地仅为表中第1、2、3、6类空间，总面积不到9000m2，去掉绿化占地，儿童实际能使用的活动场地人均不足2 m2。

2.3儿童户外活动场地状况及需求问卷调查

笔者随机对居住于新河浦片区及周边其它老城区社区内的儿童及家长进行了四个方面的问卷调查，分别是：A 运动空间类型选择；B 运动设施和空间现状；C 运动场所要素；D 运动时段和场地可达性。调查中总共发放213份问卷，有效问卷回收209份，有效回收率98.1%。调查的儿童年龄段从为2～12岁不等，问卷根据被调查人年龄从小到大分别分为由家长回答，、家长协助孩子回答或和由孩子独立回答三种，笔者进行记录。调查数据统计如表2所示。

2.4调查结果分析和研究

从A项（空间和活动类型方面）调查可以看出，绝大部分孩子喜欢参与群体性，（尤其是3～5个人）的动态活动，而对活动场地大小和气氛的要求比较随意。调查时发现：学龄前儿童更喜欢在3人以内的安静小空间玩耍，而学龄儿童则喜欢跟多人一起活动。在同年龄层的儿童中，男生倾向于大运动量的活动，女生则倾向运动强度小的活动，这个差异主要在学龄后开始有所体现。

从B项（运动设施和空间现状）调查可以看出，当前新河浦片区的室外活动场地非常缺乏，。受访者认为90%以上的儿童均在为未经规划的硬质空地上活动，少量场地带有简单的器械，无法满足儿童运动的需求，尤其是对具有了运动自主性的学龄后儿童，被访者认为增加适合儿童的活动的场地被认为是十分必要的。从孩子的运动时间上考虑，儿童的日常运动场所应在居住社区内，并结合园林空间设置，。但现有的这类园林空间存在过于简陋简单敷衍、面积有限、设施落后等问题。孩子们喜欢的是自然化的场地，很少对能接触自然要素的活动和场地最受孩子们青睐，也是现状最为缺乏的，而对场地上模块化的健身设施感兴趣的儿童则很少。经验和调查都发现，儿童主要是在活动集中的场所，或者最有可能发生趣事的地方逗留和玩耍，因此只要有合适的场地，儿童就会进入，活动就会发生，这时游乐设施所具备的意义就是聚集玩伴的场地标志。不完善的场地设施不仅没有不能起到健康锻炼的目的，反而有可能损害着人们身心健康：如干硬生涩的水泥球场使人在剧烈活动时各关节、韧带、肌肉所承受的冲击力增大，从而加大运动受伤的可能性增加运动的风险。由于规划设计上考虑不周到，一些活动空间中的运动器械反而可能成为安全隐患。

对C项（运动场所要素）调查时发现，超过60%的受访者认为场地的安全性是最重要的，这特别体现在家长和监护人的意见中。能够目睹公共空间中随时发生的事情是一个吸引人的要素，如果能让家长从家中看到外面的活动场上发生的事情，就会让家长放心，小孩玩得尽兴激起小孩出去玩的兴趣[8]117。因此，住宅出入口空地、宅旁绿地、街区绿地与社区绿地距离住所较近，随时可以进入，且在交通和治安上与外部有良好的隔离开来，治安较好，是提供给儿童的理想活动空间，且具有投入小，、见效快，、使用率高等特点，应着重发展。

对D项（运动时段与场地可达性）调查时发现，婴幼儿和学龄前儿童的活动时段主要取决于监护人的空余时间，因此场地的便利性成为这类儿童活动场地的重要因素；大部分受访者希望能在5分钟min内到达活动场地，但现状的场地可达性还无法满足他们的要求。学龄儿童的运动时间取决于课外时间，并且有了更强的自主性，不希望过多地被家长过多干涉自身活动，能接受离家更远一些的场地，但绝大多数人认为不能超过步行15分钟min路程。

深入观察发现：同年龄的儿童有相似的活动能力和爱好，在同一场地中更容易和睦相处，家长间也更能够也容易互相理解。当不同年龄的儿童在同一场地里活动时，一方面从某层面来说，由于能力与心智之间的等差异容易导致儿童间的冲突，若家长介入则更容易造成激化矛盾升级；另一方面从另一层面来说，适当的跨年龄交流可使儿童在活动中感受更多的乐趣和获取更多的信息，从而受到欢迎（这点对于年龄相对较小的儿童一方尤为重要是如此）。因此，不同年龄层、不同活动场地之间具备便利的联系是必要的。

3完善规划的建议

针对上述老城区儿童活动场地现状问题及分析，笔者认为可以从以下几点规划思路出发，进一步增加和完善儿童活动场地：

3.1应按年龄层划分不同类型的儿童活动场地与规模

基于儿童成长的“生活需要”与儿童不同年龄阶段的认知发展，不同阶段都有对应的活动内容与形式，其所需活动场地规模要求也不同。

（1）婴幼儿（1～3岁）：主要进行象征性游戏和结构性游戏。具体内容表现为儿童模仿成人生活“过家家”，或在游戏中模仿动物，搭积木盖楼房，用沙土堆小丘，堆雪人等。该年龄段儿童活动对场地大小要求较低，单个场地面积最低可以只有几十到100m2。

（2）学龄前儿童（3～6岁）：源于理解和、影响环境的需要和，社会交往需要，主要进行规则性游戏。此年龄段单个活动场地面积需求应稍大，应为200m2以上。

（3）学龄儿童（6～12岁）：学龄前儿童活动的进一步深化，主要进行规则性游戏和集体性合作性游戏，源于理解和影响环境的需要和社会交往需要。对于集体活动项目，需要保证一定的面积以提供各种可能性，按照人均4m?计算[9]，假设需满足20位小孩分组集体活动，则需80m2以上的实用场地，再加上绿化等占地，则该类场地单个面积应能应该在二三百平方米以上，这样既能保证有一定的活动面积，又能有较好的绿化质量。

（4）青少年（12～16岁）： 集体性合作性游戏。主要源于尊敬或和认可需要，并以社会性交往需要为基础。为保证绿地内能开辟简单的运动球场（如篮球场、羽毛球场等），则单个场地总面积应大于600m2为宜。

3.2根据住家离住区距离和交通流量确定场地的数量和适用年龄层。

年幼的儿童很少走离家门50m远[8]119，其对活动场地大小和设施要求不高；随着年龄增大，儿童活动时对监护人的依赖程度逐渐减少降低，能接受离家更远的活动场地，其活动方式也更为激烈。因此随着与住宅的距离远近增大、周边交通量增大的大小不同的空间适用不同的年龄层的空间适用年龄层也增大。如离住宅最近的、同时又远离车行道和停车场、的交通干扰最少的小面积场地应作为婴幼儿或学龄前儿童的活动空间，这里既在使活动场在监护人的监视范围内，又可以并避免车行车带来的安全威胁和汽车尾气排放造成对儿童身体健康的影响；。此类场地不适合设置体育设施，且所需数量最多，应结合宅间绿化和步行通道作为为该类场地是比较理想的办法进行规划。而对于学龄儿童及青少年，可以考虑利用学校体育设施和城市公共体育设施，也是节约与合理利用土地资源的有效措施之一，应当鼓励这种方式[9]，因此而社区户外只需利用面积较大的少量场地就可以。

3.3构建完整的安全线路

不安全已经成为今天的城市对儿童最大的威胁之一，因此在不同的儿童活动场地之间以及、运动空间与住家住宅之间的路线要保证安全。由于老城区场地规模不大，无法在同一场地进行分区以满足不同年龄段进行多种游戏活动的需要，因此可通过设置游戏活动的难易程度和等级控制来引导特定年龄层儿童的使用。如此，包括不同年龄层使用的各场所之间的安全线路就显得尤为重要。具体措施可通过限制车辆通行或、降低机动车速度，、增加对运动空间的围护，和提高人行交通质量等具体措施来实现，形成连续、安全、景观良好的场地之间步行系统。

3.4设立独立的场地标识系统

结合完整的步行线路设立活动场地标志，作为各个活动空间的视觉导向和指引，把各活动空间连成一体。该标志可设置在安全线路的沿线、交叉口、转折点、场所的出入口等地方。用鲜明的标识系统和安全线路沟通各类和各个空间，使不同年龄的儿童之间有便利的运动交往（图3）。

3.5综合利用各类场地，增加活动空间面积

一方面，应尽量利用好临近住家住宅的各类园林空间，如步行商业街的局部地段、宅旁绿地、庭院空间、居住区高层住宅的架空层、屋顶花园、社区游园等，以提供多样的儿童活动场地。另一方面，社区应与学校管理部门进行协调，使社区内的中小学的运动场馆能在节假日课外时间对外开放，为孩子们的活动增加大量提供更多场地和时间，且这种办法将能起到事半功倍的效果。

4 结语

儿童户外活动的质量是城市生活品质的重要反映，也是城市活力的一种体现。在户外空间稀少的老城区，应尽量结合园林空间的进行规划，增加和完善儿童户外活动场所，这对从空间上保障儿童利益，这对促进儿童的健康成长具有积极的作用，并有助于创造一个适合儿童成长的城市。

参考文献：

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