中学生优秀年味作文

中学生优秀年味作文（精选8篇）

中学生优秀年味作文 篇1

年味优秀中学生作文

戊戌年将至，到处一派新气象。长街上挂着一排一排的灯笼，悬着的流苏如火焰燃烧。绚烂的烟花时不时腾空，带着孩子的欢声笑语和成人平安团圆的祈愿。迎面走来的是许久不见的友人，两人相拥，互道离开后的琐事或趣事。或许你在车上，汽车疾驰——朝着家的方向。

年味是什么?年味少不了团圆的喜悦。

我在开往故乡的车上。回忆中饺子的香味哄我入睡。半梦半醒时候，我忽然就看不见大门紧锁的商铺，看见的`是一户户人家团圆美满的景象。

终于回到故乡，熟悉的风将我唤醒。我们赶紧上楼，敲门。外婆激动地出来迎接，一边唠着：“怎么又带这么多东西来了。”外公也悠悠地放下手中的报纸，从沙发上起身。父母亲就笑，有一句没一句地聊，然后老爹和老爷子聊起了国际局势，老妈和老婆婆游到小房间里唠家常去了。

年味是什么?年味少不了食物的香气。

我趁着长辈们分神的时候，悄悄溜到客厅大快朵颐。平日里锁在柜子深处的美食，一到年关就“重见天日”。炒货零食少不了，水果零嘴儿也有许多。傍晚的年夜饭更是一场大戏，从第一盘菜上桌，到最后一碟鱼做完——整整十样菜品，桌面儿上都快排不下了。

年味是什么?年味也少不了科技的力量。

汽车站、高铁站、飞机站的现代化管理让春运变得紧张而又有序。高铁、飞机送无数游子归乡。微信、qq上，我看到许多还说不清话的晚辈找我要红包。小家伙们可爱的神情逗乐了我，我发出一个“红包”，又对他们说了一句“你呀，也只懂这些个东西了。”一会后，一个视频传送过来：也许是父母录制的，晚辈们穿着喜气洋洋的红色，在镜头里展露笑颜。我也很开心。

新年少不了对未来的展望。我们青少年要扛起中国特色社会主义的旗帜，树立远大理想，好好学习，为中华民族伟大复兴作出努力。

中学生优秀年味作文 篇2

一、引导学生进行原生态阅读

所谓“原生态阅读”是学生在接触文本的时候,教师不进行作家生平、写作背景、艺术特色等方面内容的介绍点评,不做阅读提示,不布置阅读思考题目,不出示教学目标,也不让学生借助任何参考书,让学生自己去读、去领悟;并且要求学生读课文时与思、疑同步,做到“读思”结合,要求学生能读出、说出自己对作品的感知、理解和疑问,并把它们写下来。一开始学生只能关注材料中的事件,慢慢地会在其中加入自己的评论,尝试着通过引用文中的部分词句来论证自己的观点。到后期,学生的阅读开始关注文章中的细节,开始品味精彩、生动的词句,能联系生活实际说出见解,能够读出文字背后的东西。

“原生态阅读”的方法体现了三个教学理念:先学后教;学生是学习的主人;教师的作用是引领。这是一个长时间积累的过程。学生的阅读是不带功利色彩的,因而能够轻松愉快地进行;他们的理解不受先入为主的观点制约,所以显得丰富多彩;无所谓正确与错误,因而能够大胆地说出、写出自己的真实感受。

二、充分发挥文学社的作用

学校文学社活动的形式是这样的:1.定期出版一期小报,板面包括名家作品推荐,优秀作品品读,优秀作文选登,社员习作亮相。2.社员分享自己找到的优秀作品,推荐给大家,说出推荐的理由,大家相互评论,选出最好的刊登在小报上。3.面向学校各年级征稿,语文老师把每次作文中优秀的习作选送给文学社,由文学社筛选后连同教师的评语一同刊登。4.老师带领社员阅读优秀作品,共同赏析,分别写出赏析材料,选出优秀的与原文一起刊登。

从学会阅读优秀的文学作品入手,能欣赏优秀的作品,说出喜欢的理由;能读懂其中蕴意深长的词句,作出具体分析;能知道其他学生习作为什么优秀,品出优劣。这样的学习是潜移默化的,轻松愉快的,效果却是事半功倍的。

三、常怀感恩之心写出真善美

常怀感恩之心,可以使人变得高尚。史蒂芬·霍金,20多年来被固定在轮椅上,不能说话和写字,仅靠三根手指敲击键盘与外界交流。可是他说自己很幸运。“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;有我爱和爱我的亲人和朋友 ; 对了 , 我还有一 颗感恩的 心……”心怀感恩,会使人认真体验每一天的生活,感受身边的亲情、友情,发现平凡中的真善美,让人换一个美的视角观看世界。不这样,人就会在怨天尤人中度过每一天,面对春花秋月、良辰美景、真善纯美熟视无睹,变得麻木不仁。感恩之心,是打开心灵窗户的一把钥匙。

“作文无禁区”,这是李镇西的观点。他鼓励学生写真话,写心里话。初三的一名学生在作文中写自己仰慕的一个女孩子,虽然带有恋爱的味道,但写得很有真情。我肯定他的写作,又告诉他同学之间还可以写其他的内容,同样可以写得很感染人。他欣然接受了。

四、从小处着手写出大话题

随着知识的积累和思维品质的发展,初中学生开始用思辨的眼光看世界,喜欢从宏观的角度思考问题。这中间存在着矛盾:他们力求全面地从道理上论证对某一个问题的思考,但是由于知识面的限制往往使思维存在片面性。比如一堂作文课上,我给出了一个话题作文:现代科技与生活。让同学们讨论怎么写。学生多数的思路是通过大量的列举归纳出现代科技给生活带来的变化,也有学生从“科学技术是一把双刃剑”的论题入手进行论证。我听得出来,他们的思考很宏观,但论证的语言和实例局限在生活中的小事上。经过了这样的讨论,我说:大家所说的这些道理,能不能通过现实中的事件来表现呢?我让大家认真阅读王鼎钧的作品《那树》,同学们大受启发。这一次的作文写得很成功,特别令我记忆深刻的是一位学生通过家里的猫来反映时代的进步和科技的发展:以前家里的粮食总受到老鼠的侵犯,于是养了猫,猫吃的肥肥胖胖的。后来有了粘鼠板、老鼠夹、电网,老鼠的天地一天天缩小,数量一天天减少,猫饿得皮包骨头了。再后来家里翻修房子,砖混结构的,粮仓又高又结实,老鼠更是没有可乘之机,终于从家里绝迹了。那只猫也在一次过马路时作了汽车轮子的牺牲品。

在品读优秀文学作品中学写作文 篇3

一、引导学生进行原生态阅读

所谓“原生态阅读”是学生在接触文本的时候，教师不进行作家生平、写作背景、艺术特色等方面内容的介绍点评，不做阅读提示，不布置阅读思考题目，不出示教学目标，也不让学生借助任何参考书，让学生自己去读、去领悟;并且要求学生读课文时与思、疑同步，做到“读思”结合，要求学生能读出、说出自己对作品的感知、理解和疑问，并把它们写下来。一开始学生只能关注材料中的事件，慢慢地会在其中加入自己的评论，尝试着通过引用文中的部分词句来论证自己的观点。到后期，学生的阅读开始关注文章中的细节，开始品味精彩、生动的词句，能联系生活实际说出见解，能够读出文字背后的东西。

“原生态阅读”的方法体现了三个教学理念：先学后教;学生是学习的主人;教师的作用是引领。这是一个长时间积累的过程。学生的阅读是不带功利色彩的，因而能够轻松愉快地进行;他们的理解不受先入为主的观点制约，所以显得丰富多彩;无所谓正确与错误，因而能够大胆地说出、写出自己的真实感受。

二、充分发挥文学社的作用

学校文学社活动的形式是这样的：1.定期出版一期小报，板面包括名家作品推荐，优秀作品品读，优秀作文选登，社员习作亮相。2.社员分享自己找到的优秀作品，推荐给大家，说出推荐的理由，大家相互评论，选出最好的刊登在小报上。3.面向学校各年级征稿，语文老师把每次作文中优秀的习作选送给文学社，由文学社筛选后连同教师的评语一同刊登。4.老师带领社员阅读优秀作品，共同赏析，分别写出赏析材料，选出优秀的与原文一起刊登。

从学会阅读优秀的文学作品入手，能欣赏优秀的作品，说出喜欢的理由;能读懂其中蕴意深长的词句，作出具体分析;能知道其他学生习作为什么优秀，品出优劣。这样的学习是潜移默化的，轻松愉快的，效果却是事半功倍的。

三、常怀感恩之心写出真善美

常怀感恩之心，可以使人变得高尚。史蒂芬·霍金，20多年来被固定在轮椅上，不能说话和写字，仅靠三根手指敲击键盘与外界交流。可是他说自己很幸运。“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;有我爱和爱我的亲人和朋友;对了，我还有一颗感恩的心……”心怀感恩，会使人认真体验每一天的生活，感受身边的亲情、友情，发现平凡中的真善美，让人换一个美的视角观看世界。不这样，人就会在怨天尤人中度过每一天，面对春花秋月、良辰美景、真善纯美熟视无睹，变得麻木不仁。感恩之心，是打开心灵窗户的一把钥匙。

“作文无禁区”，这是李镇西的观点。他鼓励学生写真话，写心里话。初三的一名学生在作文中写自己仰慕的一个女孩子，虽然带有恋爱的味道，但写得很有真情。我肯定他的写作，又告诉他同学之间还可以写其他的内容，同样可以写得很感染人。他欣然接受了。

四、从小处着手写出大话题

随着知识的积累和思维品质的发展，初中学生开始用思辨的眼光看世界，喜欢从宏观的角度思考问题。这中间存在着矛盾：他们力求全面地从道理上论证对某一个问题的思考，但是由于知识面的限制往往使思维存在片面性。比如一堂作文课上，我给出了一个话题作文：现代科技与生活。让同学们讨论怎么写。学生多数的思路是通过大量的列举归纳出现代科技给生活带来的变化，也有学生从“科学技术是一把双刃剑”的论题入手进行论证。我听得出来，他们的思考很宏观，但论证的语言和实例局限在生活中的小事上。经过了这样的讨论，我说：大家所说的这些道理，能不能通过现实中的事件来表现呢？我让大家认真阅读王鼎钧的作品《那树》，同学们大受启发。这一次的作文写得很成功，特别令我记忆深刻的是一位学生通过家里的猫来反映时代的进步和科技的发展：以前家里的粮食总受到老鼠的侵犯，于是养了猫，猫吃的肥肥胖胖的。后来有了粘鼠板、老鼠夹、电网，老鼠的天地一天天缩小，数量一天天减少，猫饿得皮包骨头了。再后来家里翻修房子，砖混结构的，粮仓又高又结实，老鼠更是没有可乘之机，终于从家里绝迹了。那只猫也在一次过马路时作了汽车轮子的牺牲品。

“一滴水里看世界，半瓣花上品人生。”引导学生从小处着手，以小见大，从生活中的小事情写起，这种习惯一旦养成，写作的天地就显得无比广阔。

年味优秀作文 篇4

到老家没几天，我就感到那浓浓的年味。

我在第二天去拜访我舅舅家时，刚到楼下，就被叫过去帮忙。我也不知道要干嘛，就过去了。

到了楼上我才知道我要帮忙扶梯子和来回搬梯子，因为他们要辞旧迎新：把旧的春联和灯笼换成新的，再在大门上横挂一长条红布，寓意着新年吉祥如玉意、金玉满堂。

我边扶着梯子，边接着换下的旧灯笼。我看见那灯笼上，经过一年的时间里，上面一覆盖着厚厚的一层灰，曾经的鲜红草早已以消散了。不禁感叹：岁月弄人。

再一个早上的坚持忙碌下终于处理完了。我惊奇地发现周围家家户户也都在忙碌着这件事。毕竟要过年了。

到了下午，如果你可以来我们着你就能在马路上闻到一股很香的味道，这便是油炸的香气，家家户户都在炸吃的，味为过年做准备。

年味优秀作文 篇5

放假以后，我和妈妈开始忙年，第一件事就是打扫卫生，我们洗好抹布，涮完拖把，开始擦窗户。我熟练地爬上窗台，拿着布子擦上方的玻璃，母亲则拿着大拖把擦下面的玻璃，我们两个配合默契，迅速擦完了客厅的窗户。我们又用这个方法，把卧室的玻璃都擦干净了，我们的房间显得格外明亮。擦完窗户，我又和妈妈洗窗帘。她把大窗帘摘下来，我们把窗帘环一个一个抠下来，然后把窗帘放到洗衣机里，经过洗、漂、脱，窗帘就洗干净了。我们又把圆环一个一个扣上，重新挂到窗帘杆上，此时清新的味道扑面而来，让人神清气爽。

腊月二十六是西关大集，我们一大早就前往集市。到了集市，里面人山人海，我和妈妈只好挤了进去，在人群喧闹声中，我们找到一家花店，各种花真是姹紫嫣红、各放异彩，最后我们选了一盆长寿花，我们还买了水果、蔬菜、糖果，真是满载而归!

“二十八，把面发”，妈妈发完面，我们便开始做馒头。这次我们准备了各种颜色的面，要做仙桃馒头和苹果馒头。做的时候，妈妈做苹果和仙桃，我喜欢给妈妈打下手做叶子。我将妈妈做好的苹果、鲜桃和我做的叶子粘贴在一起，这样就做成了一个个红苹果和粉仙桃。五十分钟以后，香喷喷的馒头和仙桃出锅了，苹果寓意着平平安安，仙桃则寓意着福寿安康。

年味优秀作文 篇6

小的时候，每到大年三十，大家会聚在一起，父母买回来饺子皮，奶奶做好馅，小孩子们包饺子，大人们打牌，电视里放着春节联欢晚会，董卿哪清楚，动听的声音要在我们身边，一家人脸上喜气洋洋。等新年的钟声已敲响，大家会互相道，新年好，新年快乐，我还会和哥哥们一起走街串巷，到附近的熟人家里拜年，因为怕生会躲在哥哥身后，淳朴的长辈们会拿出包好的红包和食品，笑呵呵的塞到我们的口袋里，弄得口袋鼓鼓的，脸上满是开心与满足。

到了现在不再是小孩子了，那好意思去别人家里拜年，要东西，还嫌弃父母买回的年货，不好吃，呆在家中上网聊天，一天下来眼睛干涩难耐，只有一句，这年过的真没意思。

我一直在思索，为什么在中国春节是最火最隆重的节目呢?后来才想明白，人们看重的是春节这种氛围，团圆的氛围，热闹的氛围，好玩的氛围，大家辛苦了一年，好不容易能聚在一起，大家一起聊聊天，聊聊对过去一年的总结，对未来一年的展望，一起守岁，过年的时候，人们总有一种温馨的感觉。

中学生优秀年味作文 篇7

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中国河北省石家庄市天苑路1号《快乐作文》编辑部李国欣收

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名额有限, 订满为止。订书截止日期:2015年3月18日。有意者请从速办理。样书如需邮寄到港澳台地区及海外地址, 邮资另付, 以实际资费为准。

2014 年8月8日

中学生优秀年味作文 篇8

作者：夏瑞 年级段：三年级

学校：重庆市巴蜀小学

神通广大的孙悟空是大家非常喜欢的一个角色，因为他不仅有一双火眼金睛，最神奇的是他还能七十二变。每当我闭上眼睛，我就想拥有孙悟空七十二般变化的高强本领。

假如我会七十二变，我会变成一只在天空中自由飞翔的苍鹰，我会飞到已经被沙漠化的草原上，拍下照片。让人们知道我们亲爱的地球母亲正在面临着可怕的灾难，让人们齐心协力来种树，让荒凉的草原恢复原来的生机，让原始森林完好无损地保存下去。我还会飞到垃圾成堆的地方，让人们不再随便丢垃圾，使地球恢复生机。

假如我会七十二变，我会变成一位探险家，坐飞机去阿尔卑斯山，感受大自然的伟大！我会到荒凉的沙漠，寻找那里的地下水源，探索奇特的岩石；然后到白雪皑皑的南极，开始我的极地探险，观看各种各样的奇异景色；接着我会到企鹅生活的地区，抚摸浑身长毛的企鹅；最后我会到原始森林住上一个星期，然后再回到我的祖国。

假如我会七十二变，我还会变成一朵默默无闻的小花，我会到老师窗前，让老师闻到淡淡的清香，为老师消除每天的疲劳。

不过这些依然是我的想象，但我相信只要我努力学习，这些想象最终会变成现实！

满分

作者：何悦雯 年级段：三年级

学校：重庆市巴蜀小学

星期二的上午，阳光明媚，晴空万里，黄黄的银杏叶纷纷落下，像美丽的蝴蝶，随着风姑娘翩翩起舞，那优美的姿态迷住了校园里的人。太阳公公笑红了脸，我正在和同学们一起津津有味地玩着有趣的游戏，开心极了！

“铃……”我们喜爱的语文课要开始了，好期待！走进教室的张老师像变了个人似的，可严肃了，脸上没有一丝笑容，可怕极了！她手上拿着一叠卷子。哦，原来今天要讲评卷子。张老师清了清嗓子发话了：“这次四单元的测验做得很不理想，有些同学要重新做，因为我讲过的题竟然还在错！下面，我先发不用重做的！”“会不会有我呀上天保佑啊！”我的心“扑通扑通”的直跳，我的手抓的紧紧的。

只见张老师手上的卷子越来越少，只剩下最后一张了！哎，可能我要重做了！这时，张老师说：“这次考试何悦雯是满分！”她的脸上终于有了灿烂的微笑，我心里的石头落地了。哦，不，应该是这块巨石变成了晶莹剔透的宝石，它飞上了天递给了天使，我还得到了比雷鸣更响亮的掌声，我高兴地想跳起舞来！我快步跑上前，接过卷子，礼貌地说了声：“谢谢！”

回到家，我兴奋地打电话给妈妈，妈妈表扬我说：“太棒了，宝贝，你不要骄傲哦！”我摸了摸脑袋，说：“妈妈放心，我不会骄傲的，我只是小小的得意一下！”妈妈回到家，我让妈妈奖励我，你们知道是什么吗那就是温暖的拥抱。我带着愉悦的心情进入了甜蜜的梦乡。

秋

作者：刘璇 年级段：三年级

学校：甘肃省庆阳市东方红小学

秋风，好像一把钥匙，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。

秋天来了，小鱼在水里嬉戏，云朵在天上跳舞，树叶在空中旅行，鸟儿在枝头歌唱。

在树林里，一片片金黄色的树叶轻轻地落下来，像蝴蝶一样在空中翩翩飞舞着。它们好像在说：“再见了，树妈妈，我要去旅行了。”一阵风吹来，叶子慢慢地飘走了。

在花园里，五颜六色的菊花在微风中摇摆着。有深红的、淡绿的、淡黄的、紫红的，还有好多好多的颜色。这时，桂花仙子也来了，它好像正在和美丽的菊花妹妹玩耍呢。就连月季花、牡丹花也来看热闹。

在果园里，葡萄像颗颗耀眼的珍珠一般闪烁着。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个胖娃娃。金灿灿的梨叔叔像一个个明亮的灯笼点亮了秋天的果园。秋桃姐姐不管风吹雨打，都把自己打扮得漂漂亮亮的。黄澄澄的谷穗爷爷笑弯了腰，调皮的土豆弟弟一直藏在土里，好像在和我们玩捉迷藏……

农民伯伯来了，他们开着铁牛拖拉机，收获着粮食，脸上充满了丰收的喜悦。

小朋友们光着脚，捡起落在地上的果实，别提有多开心了。

秋天，是美丽的季节，是丰收的季节，是充满欢乐的季节。

秋天的图画

作者：黄梓晗 年级段：三年级

学校：大连市80中附小

秋天，是一幅美丽的图画。

在果园里，有各种各样的水果。苹果在树上向人们微笑，把自己打扮得绚丽多彩，好更加引人注目。梨子犹如一个个可爱而又调皮的小朋友，在树上快活地荡秋千。高粱则犹如一个个坚定的士兵矗立在山坡上，秋风吹来，它们便随风舞动。草地换上了秋姑娘送给它的新衣服，秋风一来它就悄悄地点点头。鱼塘里的水清澈极了！鱼塘里有五条小鱼正在快活地游来游去，好像在说：“我们快到深的地方去吧！”。金黄的麦子，似乎是大地的黄地毯，美丽极了！大山们一个个手拉手似乎是一个大家庭。小树各种各样，它们排着整齐的队伍，好像要去郊游。大雁有时排着“人”字，有时又排着“一”字，在蔚蓝的天空飞向南方……。

你看秋天多美啊！

我的同桌

作者：简榛 年级段：三年级

学校：新疆奎屯市第一小学

我的同桌是一个喜欢发明新奇古怪玩具的小男孩——他叫刘瑞。他有一头浓密的黑发，长着一张瓜子脸，说话的声音又尖又细，特别好听。

有一天，第二节课一下课，他就拿出四个图钉和一个蓝色的钢擦，开始兴致勃勃地“摆弄”起来，不一会儿，他就像魔术师变魔术一样，口中念念有词道：“当—当—当—当，看，我的钢擦战车！”我一看，只见他把图钉扎在钢擦的两边，一边扎两个，充当车轮，还在橡皮的正面画上了鼻子、眼睛和嘴巴，看起来真像一辆酷酷的战车耶！

看着我羡慕的眼神，他说：“我帮你也做一个吧。”我连声说：“好呀，好呀。”在我们的共同努力下，第二辆战车很快就大功告成了，我的这一辆是粉色的，装饰得更加漂亮。

我们让“橡皮战车”连续碰撞，在我们的想象中，战车化身变形金刚，一会儿是“七星瓢虫”，一会儿变成“太空机器人”……，我们玩得很高兴，在不知不觉中上课铃响了，我们只好收起了“橡皮战车”。