妈妈的教诲的作文

妈妈的教诲的作文（精选15篇）

妈妈的教诲的作文 篇1

在我的记忆中，教给了我许多东西。是教会了我读第一首诗，是妈妈给我买了第一本书，是妈妈握着我的手写下了第一个字也是妈妈让我学会了礼让。

那时我还很小。一次，来我家玩。最大的缺点就是任性，如果她要一样东西，就必须给她，否则她就不停地哭，眼泪能把人给淹死。我那时也还小，我们常常会抢一样两个人都想要的东西。比如那天，她在我家看见了一只很可爱的玩偶，毛绒绒的，她抱住了就不愿松手，还跟“”玩起了医生听诊的游戏。我一看，不乐意了，把绑在兔子耳朵上的丝带解了下来，换上了一个蓝色的蝴蝶结。表妹生气地把蝴蝶结拿了下来，然后抱着那只兔子玩具说：“不许你给我的兔子戴东西!”我也很气愤，说：“这是我的玩具!”正想把兔子夺回来，妹妹“哇”地一声哭开了。我冲她做了个鬼脸，然后把兔子抢了过来。

妈妈急忙从楼上跑了下来。“抢我兔子!”妈妈先安慰表妹，然后让我把兔子给表妹。“你玩别的，把兔子还给妹妹，好不好?”妈妈说。“这本来就是我的!”我委屈极了。妈妈蹲下来，柔声对我说：“我知道这是你的，但妹妹比你小，你是不是应该让让她?你是，应该更懂事呀!妈妈知道你是个懂事的孩子，一定会让着妹妹的，对不对?”“嗯”我有点心不甘情不愿的。“妈妈一直相信你是个懂得谦让的好孩子。你不会让妈妈失望吧?”“对不起，兔子给你吧。”我终于被妈妈说动了。

“礼让是人生中很重要的一门课，你知道吗，宝贝?”妈妈温柔地说。那时，我并不明白妈妈的话，但现在我明白了，也明白了妈妈那时的良苦用心。

妈妈教会了我谦让，也教会了我许多其他的东西。妈妈的话，我会铭记在心，妈妈的教诲，会一直留在我的记忆深处。

妈妈的教诲的作文 篇2

在古代社会,师有人师与经师之分,用今天的话说,即有道德学问之师与职业培训之师之分,前者重在人格塑造,后者偏重于技能训练,二者可分可合。在传统社会以至今天,我们推崇的是人师,人师担当的是传道、授业、解惑的使命与职责。因此,我们对从事教育行业的工作者,既有由衷的尊敬, 也有对其道德人格崇高的特别期待,这就注定了教师并非普通行业的劳动者,他的劳动带有使命、情感与精神关怀。

今天的时代是一个传统向现代过渡、商业功利气息浓郁、价值观多元呈现的时代, 在利益、欲望、精神扰动的不确定的变化时代,教育工作者面临着更强烈的操守与利益冲突的迷惑,本为社会良心的解惑者,也常常陷入困惑之中,我们时常听到“教师就是一个普通职业”“教师也是人”的言论,这种言论固然有利于我们走出对教师过分推崇, 甚至异化的道德困境,但客观上也使部分教师逐渐看轻自己的责任担当,由此出现部分教师品质下降这一不争的事实。近年来,各种媒体报道了不少师生肢体冲突,教师倒在讲台上的惨剧,发生在尊师重教的中国,这是中国教育的悲哀,更是教师的悲哀。我认为,师生关系的恶化,除了社会原因外,教师也该反思,该是讨论何为良师的时候了!

大学之道,在明德、亲民,达于至善之境。大学的良师应该是道德学问的楷模,无道德不可为师,无学问不足以为师。依照中国传统的良师标准:第一是传道,即育人。 让受教育者在大学期间得到良好的人格养成, 培养有道义担当、有民族情感、有人类责任意识的社会成员。传道是良师的第一标准与最高要求,也是近年来我们最忽视的地方, 教育界所发生的种种不良事端,无不与此相关。因此重新树立教师“传道”的使命,十分必要。诚如韩愈所说:“道之所存,师之所存也。”第二是授业,即学问传承。传承学问,是教师的立身之本。它要求教师有坚实的学问基础,需要教师不断学习与提高,否则就承担不起教师授业的职责。第三是解惑, 即通过言传身教为学生释疑解惑,解惑应该包括解人生之惑与学问之惑,解惑的过程是提升学生人格品质与培养、激发学生创造力的过程。简要地说,现代良师的标准是:有使命感、有学问功底、有教学能力,三者缺一不可。作为师范大学,培养的是未来的教师,在为师的标准上更应该严格要求,正如北京师范大学校训所言:“学为人师,行为世范。”

我本科到研究生的学习阶段都在师范院校中度过,受到师范院校诸多良师的教育与影响,我认为一个好的教师除了上述三点外,应该正派、严谨、敬业。我最喜欢的教师形象是“望之俨然,即之而温”。钟敬文先生是我的最后一位业师,当时我常常去他的书房聆听教诲,在先生面前,常感到“如坐春风”般愉快。记得先生曾经让我给他抄写手稿,他说抄写的过程也是一种学习,由此, 你可以体会老师的行文与写作风格。记得钟先生晚年在病中跟我说:写文章要卖力,但不能让人看出你很用力,否则就不能算高境界。做文章是一生的事。我体会先生的意思, 文章除了观点表达明确,论述清晰外,还得注意文章的美感与滋润,适当的轻松、舒缓, 会有更好的阅读效果。如何提高写作水平, 先生说要读好文章,还要多练习。“科学文章要准确,辞藻看人的天分。”要使文章达到精确、醒目的效果,就需要不断推敲、磨练。 先生是散文大家,所以对文体与文字表达有很高的要求,作为他的学生,我只能是“景行行之”。

先生做学问十分认真,特别重视运用资料。我去他那儿,常常看见他在读地方研究者给他寄来的民俗志资料,而且关键地方用笔标记,或夹上纸条。好的资料书,先生还推荐我们购买阅读。他认为做学问,基本资料最重要。有基本资料垫底后,就不会人云亦云。一次,我在钟先生家见到有学者捎来原顾颉刚先生助手编的顾老讨论古史的文集, 钟先生翻看之后,提到疑古问题,说顾先生疑古不是乱猜,而是继承了宋以来的学术传统;当然任何创见都有它的片面性。钟先生说:“我倒是没有跟他走。”先生接着讲了 “邻人盗斧”的故事,说这个故事很有哲理, 我们论证问题同样容易犯此类错误。他告诉我们,看问题要有开阔思维,切忌先入为主的主观想象。

先生重视外国理论,但外国理论是否有用,就看它是否切合中国实际。他强调对理论的消化与辨识,他说:“要看到理论长处与短处,涂尔干的《宗教生活的基本形式》应该读。我在日本读过,至今还思念它。在书店看到了新版,我又买了一本。读一本名著, 要看到它的长处与短处,是很受用的。”说到我的研究,钟先生说道,“你作时空观的研究,是自己摸的,如自己种的果子,吃起来特别香”。他鼓励我说,“基础有了,随着思想成熟程度,未来20年,至少要出三本书”。 先生的鼓励与提示一直是我向上的动力。钟先生去世之后,我遵循先生遗训,继续推进“中国民俗研究”课题,2006年以国家社会科学基金优秀成果结题,后以六卷本《中国民俗史》入选国家社科基金优秀成果文库, 2008年由人民出版社出版。十几年来,虽然我也出了几本自己的小书,但离先生的期待还有相当距离,先生还在看着我们,我不敢懈怠。在2015年学校一级学科建设中,民俗学科调整到新成立的社会学院,成立了人类学民俗学系,民俗学有了新的发展平台,相信通过大家的共同努力,先生开创的民俗学学科将获得前所未有的发展机遇,它将是民俗学服务社会的重要开始。

钟先生是位有民族情怀的学者,他晚年时说:“一个民族要在世界生存,最重要的是要有精神寄托,精神就是文化。民族不怕弱, 但根子要旺。如果丢掉民族的传统文化,就没有民族的根。”“学问要有主体性,要为民族文化建设服务。我这种观念越老越强烈。 做学问首先是为社会,做学问为自己,就把自己看小了。”先生这些谆谆教诲,就是在传道,他传的是民族文化的大道。我们的研究不是为了职称晋升、提高奖金或个人名誉, 而是在探讨民族文化内涵、追寻民族文化传承路径。我们应该有这样的担当与自信,不能看轻自己。我这些年来在传统节日复兴重建过程中除学术研究外,还花了不少时间在社会上进行宣传与动员,其实就是在践实行先生的教诲,作为一个知识人,要牢记自己的职责,学问要服务社会需要。

钟先生还特别重视学术团队建设,重视融洽教师之间的关系。每到春节,他都要到市场上买来水仙,亲自镂刻水仙(让水仙长得有型),再分给各位教师。我博士后在读期间,就得到过这样的礼物。现在想起来,仍觉得温暖。师生关系的和谐也是从生活细节中培育的。钟先生是很有人情味的长者。中秋节,正值开学不久,他会拿出别人送他的月饼、水果,召集研究室师生开一个轻松的茶话会,也是新学期同学的见面会,在和谐轻松的氛围中,新同学很快融入新的集体。

钟先生重视在日常工作学习中训练与点拨学生,他以平易的态度与温和的语言与同学交流,完全没有今天大学某些教师的所谓 “老板”作派。今天我同样是大学教师,我不敢奢望自己达到良师的化境,但我只是勉励自己保持为师的基本品质,在教学中履行教师的职责。

终身受益的教诲 篇3

开学不久，几位老师在课堂上不约而同而且郑重其事地要求我们，要有一本工具书，最起码每人要有一本《新华字典》。老师们说，中文系的学生，没有一本字典、词典是说不过去的。不仅要拥有，随时翻检，而且要读它一两遍。

拥有一本工具书的重要性我们理解，遇到生字、生词查字典也知道，但要“读字典”却是第一次听说，感觉很新鲜，印象也就特别深。

自从老师提出了这样的要求，班上好多同学都陆续买了字典、词典，并且开始读起来，而我，心里却酸酸的。家里人面朝黄土背朝天，一天挣不上一个工分，一个工分才值两三毛钱，哪有钱让我买字典！后来，学校开始评助学金，分甲、乙、丙三等。甲等每月３元，乙等２元，丙等１．５元。我评上了乙等助学金。第一次领到那珍贵的２元钱时，我毫不犹豫地去书店花了１．２５元买了一本《新华字典》。这是我平生买的第一本工具书，也是最珍贵的一本。我把它放在枕边，当天晚上就读了起来。

读书是一件很快乐的事。可读字典跟读其他书就不一样了，既没有人物，又没有情节，没有那么轻松有趣，读着读着就犯困。尽管如此，同学们还是按照老师的要求，利用茶余饭后和临睡前的点滴时间，耐着性子一页一页地读着。一个月过去了，一学期过去了，夹在字典里的书签缓慢地向后移着，渐渐地我们也养成了用工具书的习惯。到毕业时，班上有的同学不仅通读了《新华字典》，还通读了《四角号码新词典》、《汉语成语词典》等。

一句教诲，终身受用。４０年过去了，虽然我早已拥有了《辞海》、《辞源》、《康熙字典》等多种多学科的工具书，但这本《新华字典》一直还相伴着我。看见它，就想起了老师的教诲。今天，母校已走过了一百年风雨路程，在这值得庆贺、值得隆重纪念的日子，我要向老师们深深地道一声“谢谢”，感谢恩师们教给了我们知识，教会了我们如何做人，如何治学，如何面对社会上形形色色的一切。

妈妈的教诲作文 篇4

那是一个周末的上午，阳光明媚。我写完作业，正感到无聊，妈妈让我去超市帮她买一包盐。我愉快地答应了，正好趁机出去透透气!我哼着小曲，一蹦一跳地朝公园旁边的超市走去。

超市里正搞促销活动，里面的人挤得水泄不通。我好不容易挤到卖调料的地方，随手拿了一包盐就往外挤，走到半路，我突然想起来：买盐没付钱。怎么办呢?是回去付钱还是就这样算了?我心里纠结着，不知不觉就进了家门。唉，算了，不就一包盐吗?说不定妈妈还夸我机灵呢!

“老妈，你的钞票，完璧归赵!”我提高声调，不无得意地把一包盐和10元钱交到妈妈手中。然后，我把事情的经过添油加醋地讲给妈妈听，没想到刚讲到一半，妈妈的脸色就阴沉下来，“你的胆子越来越大了，竟然要做小偷!”妈妈严厉地吼道。看到妈妈生气的样子，我急忙闭嘴，心里却一百二十个不乐意：不就一包盐吗?至于发这么大火吗!再说，我又不是偷东西，只是忘了付钱而已。妈妈看我不服气，又耐心地说：“远远，还记得妈妈给你讲过的《小时偷针，大时偷金》的故事吗?一包盐算不得什么，但是养成爱占小便宜的坏毛病，将来就有可能铸成大错!”是啊，故事里的那个孩子小时候小偷小摸，他的母亲不但不制止，反而夸儿子能干，结果孩子长大就做了强盗。我明白了妈妈的良苦用心，心里又羞又愧：“妈妈，对不起!我……我这就把钱还回去。”妈妈把10元钱递给我，语重心长地说：“远远，你要记住，贪小便宜吃大亏，妈妈希望你做个诚实的孩子!”我郑重地点点头，拿着钱飞快地向超市跑去。

这件事情已经过去了很久，但妈妈对我的教诲却深深铭刻在我的心里，在成长的道路上，它时时警醒我诚实做事，诚信做人。

妈妈的教诲作文600字 篇5

每个人都会或多或少地从父母、老师那里听到他们对自己的教诲，这些话有的甚至能改变人的一生。而我妈妈的一次教诲，让我久久不能忘怀。

那是在我一年级的`时候。一次数学考试时，我遇到了一个很难的题目。我左思右想，就是想不出来。这时，我想：很多同学考试时都作弊，我为什么就不行呢?于是我请求前面的一个女生给了我答案。

几天后，试卷发了下来，我得了100分!我高兴得找不着北，根本就没把“抄袭**”放在心上。我一蹦一跳地回了家。

到了家，我兴高采烈地告诉妈妈我的好成绩。妈妈说：“是吗?把你的卷子给我看看。”我猛然想起抄袭的事，心里有点怕，但还是战战兢兢，又故作镇定地拿出了试卷。

看到那题时，妈妈有点疑惑地问道：“这道题目你是怎么做出来的?这对你来说好像很难。”我支支吾吾起来：“我……这个……是……”“你抄了别人的，对吗?”“嗯。”我点了点头。

妈妈清了清嗓子，说要告诉我一个道理：“做人要诚实。如果让你去和一个爱撒谎的人去交朋友，你肯定不答应。而你这次做的事，和撒谎和偷盗没什么两样!会就是会，不会就是不会。如果你靠这种手段取得了成就，又能怎样呢?――反正它也不是你辛勤劳动结出的果实。不能为了荣誉而不择手段，甚至连诚实都丢掉了。你明白了吗?”

“明白了。”此时，我感觉放在一旁的100分卷子好像一盏探照灯在向我刺目，又像是一对愤怒的眼睛在拷问我：“这是你考出来的吗?”我惭愧极了。

从那以后，我一直牢牢记着妈妈的话。我再也不会抄别人的答案，我会诚信做人，也会兑现诺言。我要感谢我的妈妈。

父亲的教诲作文 篇6

往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一颗宝石在经过泉水无数次的洗礼后，变得更加熠熠生辉，在阳光下反射着耀眼的光芒。下面是小编整理的父亲的教诲精选作文，希望对你有所帮助！

【篇一：爸爸的教诲】

每次写日记我都要向我那位老朋友——爸爸请教。他就会和蔼可亲的教我写日记的秘诀：什么格式啦，内容啦，注意事项啦……

那天，我在屋里左思右想，怎么也写不出东西来。嗨！还是去问我那位朋友吧。当我愁眉苦脸的走到他面前时，他问我：“儿子，又怎么了？”我说：“今天的日记写不出来。”我看到爸爸的脸色不对劲，从前是那样的和蔼，今天却非常严肃。爸爸对我说：“海鹏，你已经九岁了，做事应该学会自己动脑，不要张口就问别人好不好？写日记的方法我早就教给你了，具体内容总不能让爸爸替你写吧？男子汉，应该有自己的理想、抱负才行。不能总是依赖别人。”我听了爸爸的一席话，既惭愧又内疚。

回到自己屋里，我回想起了爸爸的那些话，觉得很有道理，凡事不能老依靠别人。想着想着，脑子一下子开窍了。今天的日记就写爸爸的教诲。

【篇二：爸爸的教诲】

成长中的一切快乐，一切忧伤，使我在成长中记下了一笔又一笔的快乐与忧伤。但是留在我记忆深处的主要是爸爸的那些教诲，在爸爸的教诲中，有时我觉得我好像一文不值，有时我觉得我千金难买，有时我甚至觉得我好没用，好对不起自己，好对不起爸爸妈妈。

记得有一次，语文老师叫家长给我们听写词语，然而那时的我却有两个词语没写出来，我原以为爸爸会打我，那我想打就打，以前打的还少吗？可是结果却出乎我的意料，让我惊讶的是，爸爸不但没有打我，也没有骂我，而是让我坐下，当时我的心……亽的跳个不停，过了一会儿，爸爸也坐下来了，我说“爸爸，我—我——，我实在写不出来了。”

爸爸问：“我为什么写不出来呢？”

我说：“我见这个词语的笔画多，所以我就没有记。”

“如果是这样的话，那你难道想跟我们一样，做一个农民吗？”爸爸说。

我摇了摇头说：“不想。”

“既然不想，那么你为什么不好好学习呢？你知道吗？我们那时候的生活多么困难啊！每天早上打一背猪草回来，才去上学呀，每天饭也吃不饱，天冷了，连一件厚衣服都没有，每个星期天，都要去勤工俭学，赚来的钱还要交给学校，你看看你们现在，和我们那时相比起来，你们算是幸福的了，我们都想你们长大了过上快乐的日子，我们并不渴望你们长大了能让我们安享晚年，我们只是希望你们能快乐，我们并不想……”爸爸哽咽了。

听了爸爸这么多话，我从心底感到难受。然而这时的我早已是泪流满面了。但又是他的一些话，让我有十足的信心走向前去。

我要从现在开始努力。

不要让父母的血汗白流，不要让爸妈永远为我操心！

【篇三：爸爸的教诲作文】

我的爸爸长得胖胖的，眼睛大大的，戴着一副眼镜，鼻子有点儿趴，嘴巴像一条弯弯的月牙。

爸爸的脾气有一点儿暴躁，平时测验只要我的成绩低于90分，他立刻就会大发雷霆，我只好躲起来躺在被窝里哭泣。有时他又是那么理解我的痛苦，他看见我哭了，就会讲一些笑话把我逗笑了，再上一节政治课，让我了解一下当家长的不易，现在我的成绩一直名列前茅！我想这一定是爸爸教导的原因吧。

小时候，我很懒惰，不爱干活，一切家务活都有父母亲来承担。

记得有一次，我和爸爸嗑瓜子，我可是个“漏嘴”吃一个，掉一点，吃完后，爸爸皱起眉头说：“快拿笤帚扫扫地，否则你别去看电视了。”我找遍了家里所有的地方都没找到，爸爸说：“拿钱上超市里买一把去。”我张大了嘴巴说：“老爸，你是在害我么？”爸爸二话没说，从钱包里掏出一百元的`钞票递到了我的手中，我紧紧地握住钱想：“爸爸这个人，太懒了，唉！家务事为啥让我这个小孩儿做呢？”我打开了门，边走边想，心里有一种怨恨。我进了一家超市，买来了一把笤帚，我推开家门，进了客厅，随便扫了两下，就累得喘不过气来。爸爸生气地说：“扫不干净就不能看电视、不能玩电脑、不能出去玩……我的汗毛都竖了起来，我提起精神把客厅打扫的一干二净，只听见一阵鼓掌声，我抬头一看，只看见爸爸说：“雨晴，不是你不会打扫，是你太懒，你要当一个勤快的孩子！”

我听着这句话，心里涌出一股幸福的暖流。

爸爸这句话，也是给我一生的教诲！

【篇四：父亲的教诲】

每个人都会有挨骂的时候，可是那时心中的感受又会怎样呢？

记得有一次，我考试只考了70多分，到了下午直到放学我的心都是痛的。月亮都快升起来了，天也已经快黑了，我感觉到这个世界都已经天昏地暗了，没有任何的光泽。绿树不再绿了；彩虹不再有颜色了；花儿把头耷拉着；刚才美丽的天空也没有色彩了。在这灰暗的环境中，我垂头丧气地回到家。

我回到家立刻把作业做好，爸爸妈妈发现我比平时低落多了，问我为什么，我害怕地说：“我考试只考了70多分。”

爸爸双眼直直地瞪着我，用老虎怒吼般的声音说：“你怎么回事，只考了70分。”爸爸把我拉到沙发上，用狮子怒吼般的声音说：

“你上课到底怎么听的！”“我上课的时候认真听了，只是考试的时候没有看清楚题目。”我泪如挥汗地说。“宁宁，爸爸不该对你发脾气，可能是我太急了，你没达到我对你的期望，恨铁不成钢啊。我都不知告诉你多少遍，考试时记得把题审清楚之后再动笔，不要粗心大意，要注意细节，因为有时细节能决定成败。切一旦粗心变成一种习惯之后，就很难得以改变啊。”爸爸的话语像解冻的溪水一样马上的温柔起来，俗话说的好：“非淡泊以明志，非宁静以致远。”一定要静下心来，方可将学习学好。

我忽然想起人们常说的那句话：打是亲，骂是爱。父亲也是为了我的将来，才会对我要求如此严格。

我对爸爸感到理解，对爸爸说：“我知道了，今后我一定仔细审题，不再把题落下，这是我们俩之间的约定。”

还有一次，我用计算器算题目时被发现了，爸爸充满血丝的眼睛望着我，凶神恶煞地说：“我与你说了多少遍了，不可以用计算器算题目，你现在关键的是把计算的基础打好，不要养成投机取巧的恶习。以后放学后将手机放进我的房间内，知道了吗？”

我理解了爸爸的想法，并答应了他的要求。我们应该理解父母，不应该去责怪父母。或许他们的做法会让你感到委屈，但父母所做的一切，出发点都是好的，都是为了我们好。天下无不是的父母，没有哪个父母不爱自己的孩子。虎毒尚且不食子，何况人呢！我们一定要理解他们，尽力配合他们，努力的学习，以优异的成绩回报他们辛苦的劳动。

【篇五：父亲的教诲】

父亲教诲的那一天，使我懂得了许多做人的道理，让我知道了人生中如何去让自己选择一条适合自己的道路。

那一天，天气阴森森的，闷得好像让人透不过气来，整一个家里没有一点生机。我在书房里写着又多又烦的作业，而老爸还在房间里睡的呼呼的。

终于，一阵电话铃打破了这一阵寂静。我立马跑了过去。我一接电话，传来了一句亲切的声音：

“喂，老哥，今天有空，过你家玩一玩呗，下午再过我家玩一玩，在我家吃完晚饭再回来，好吗？”

我一听这声音，便知道是我表弟的声音。听了这一句话，我立马高兴起来，也不顾老爸的同意，连忙说：

“OK，木有问题。”

这时，老爸从房间里出来了，一边伸着懒腰一边打着哈欠，问道：

“谁啊，那么大清早的打电话过来？”

“朱老弟，他说他要过来玩，下午我要过他家，吃完晚饭再回来。”我激动地说。

“可以，只要保证明天能做完做完作业就行了。”

话音未落，我就已经打开门，准备好水，迎接朱老弟了。

“咚咚，咚咚”门外传来一阵急促的敲门声。我马上去打开门，看见了一张肥嘟嘟的脸。我连忙把老弟请进来，然后坐在沙发上聊了个畅快。

整一个早上，我和老弟形影不离，在一起玩电脑，看电视，吃雪糕，看书等等，玩的不亦乐乎。

一个早上很快就过去了，转眼之间就到了下午。老爸让我在书房学习一个小时，然后再去老弟家玩。一会儿，就从客厅里传来了老爸的呼噜声。我和老弟过了一会儿，就进电脑房玩游戏去了。

就在我们玩的最激烈的时候，老爸突然从后面敲了敲门，把我和老弟吓了一跳。我的心怦怦直跳，像一只小兔子一样，跳来跳去。

一会儿，老爸就把老弟请走了。我的心里想：坏事了，这下子玩完儿了，一阵冬菇炒肉就要来了，怎么办啊？

不争气的眼泪从我的眼里流了出来，想哭个痛快，让心里好受一点。一会儿，老爸静静的走了过来，把我领到阳台上去，平静地对我说：“每一个人都有犯错的时候，因为每一个人都有贪玩的时候，玩是人类的天性，所以老爸不怪你。可是变的却是你人生的路啊。现在你六年级了，准备升上初中了。你看，你想去邓中，还是云中呢？这就要靠你自己了，别人也帮不了你。你看邓中离这有几分钟的车程，而云中呢？要十几分钟。你算一算，要是你考上邓中，你就可以用剩下的时间做更多的事了。初中三年啊，时间可以省多少啊。但是，邓中的要求很高，所以你要自己争取，以后的路你就自己走了，我们也帮不了你，要靠自己了。”

老爸这平静的语气，使我更想哭。我心里总觉得自己对不起老爸，要是老爸把我大骂一场，我的心里也会好受一点的。

通过这一件事之后，是我的习性有了很大的改变。虽然我还是考不上理想的中学，但是，却让我明白了一个道理：人生的路掌握在自己的手里，谁也帮不了你，只有靠自己。

【篇六：聆听父亲的教诲】

自然界的语言，我们每时每刻都在聆听着；心灵的话语，我们每时每刻都在倾吐着；教诲的话语，我们每时每刻都在享用着……

星期五下午第二节，语文老师带着我们第一单元所学的知识来了。然而我的成绩却很糟糕，我都不敢去看我的成绩单，一个堂堂的语文课代表居然……但更糟糕的是还要给父母签名，要父母提意。我该怎样去面对爸爸妈妈呢？他们含辛茹苦把我拉扯大，供我上学，要的是我的这种回报吗？想到这些，再窥一眼我的成绩单，我的心一下子凉了一大半。

怎么向爸爸妈妈交代呢？他们会责骂我吗？干脆向爸爸妈妈坦白了吧？要不，把试卷藏起来，自己学签名，再去交给老师？可是意见呢？这些问题萦绕着我的心房，仿佛就像一把锁把我锁得紧紧的，令我动弹不得。

放学后，我们等车准备回家时。天日已经阴沉沉的了，好比是在怒视着我，使我原本烦琐的心，平添了几分恐惧。

到家，天已近黑。看见的是妈妈那慈祥的脸庞，柔和目光。听到的是那亲切的言语。这又叫我怎么忍心拿出我的试卷伤妈妈的心呢？但纸是包不住火的。敏感的妈妈问起了我的成绩。(我告诉妈妈我们每个礼拜都会考试)我拐弯抹角地说了好一会儿。当我说完后，妈妈沉默了，我的心也沉默了，那一刻空气似乎凝固了。与10点多的夜格外相符。妈妈的眼角湿润了。我控制不住内心的泪水，此时泪水已在眼眶里打转儿，“啪”地一点，它滴落下来了。这时爸爸来了，他安慰我说：“初中，大都数学生都是尖子生。赶不上别人，不要紧，慢慢来，以后不要整天钻进书堆里，也要多注意身体，不要给自己太大的压力，要保持好的心情。”这句话如春雨滋润了我枯燥的内心，我犹重获生命的小草，直点头。爸爸又说：“快睡吧，现在快11点了。”爸爸又给我铺好了台阶，使我顺利走下去。

这个成绩对于我——一个好胜心极强的女孩来说，是一个很大的打击，我不想当爸爸妈妈的面哭，只好悄悄躲到了浴室里偷偷地哭，出浴室前我擦干了眼泪，装成若无其事的样子，可是我的心里是非常难过的。

我洗完澡，躺在床上正要入睡，妈妈走过来对我说：“茹儿啊！现在赶不上不要紧，但是不能哭知道吗？”我勉强一笑，说：“知道了！妈妈您快回去睡吧！已经很晚了。”我知道哭也是无济于事，但我不能自己——哭了。

第二天，太阳依然朝气蓬勃，我的心情轻松了许多，因为爸爸说的那句话使我重树信心。我坚信我一定行！

感谢爸爸的那句话……

【篇七：爸爸的教诲】

我一边踢着小石子，一边无精打采地向前走。太阳发出昏暗的光，似乎在为我难过，小树也耷拉着脑袋，发出阵阵叹息。79分！一个刺眼的79分！我看了一眼手中的数学考卷，那79分如一把利剑直刺我的心中。我哭了。

回到家，我把考卷拿给爸爸看。他捏在手里，仔细看了半天，我呆呆地站在那里，心却万分恐惧。

爸爸放下考卷，拉了张凳子让我坐下。我疑惑地望着他，他沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆，过了好一会儿，他才亲切地对我说：“爸爸小时侯很顽皮，成绩很差。眼看快毕业了还只考五十几分。我的老师很着急，找我谈心，询问情况。我却漫不经心地对老师说，反正我毕不了业，老师别为我白费心了。我的老师只对我说了14字‘一潭死水全无浪，也有微波流动时。’我一开始不明白，经过一个晚上仔细推敲与琢磨，终于明白了这句话一语双关的意思。从此，大树上，水沟旁，再也不见我的身影；教室里，书桌前，常常是我一个人在埋头学习。经过努力，我终于以平均87分的成绩上了高中。”

说到这儿，爸爸停住了。他抚摸着我的头说：“今天，爸爸给你讲自已小时侯的故事，是希望你发奋学习，做一个优秀的学生……”“嗯！”我含泪答道。“来，爸爸也送你几个字：‘失败乃是成功之母’。”爸爸边替我擦眼泪，边说。

晚上我辗转反侧，难以入睡，爸爸的话不时在耳边萦绕，是呀，“沉舟侧畔千帆过，病树前万木看。”我一定要牢记爸爸的教诲，把握现在的分分秒秒，从失败中汲取教训，奋发努力，迈向新的高度。

【篇八：聆听父亲的教诲】

在这个世界上，我聆听过许多声音：大海拍打岩岸的撞击声，小溪潺潺的流水声，小鸟在林中的歌唱声，寒冷刺骨的北风声……

不过，我所听过最美的声音莫过于父亲的教诲声。

我小的时候，父亲常常教导我，教导我在学校要听老师的话，教导我要交好的朋友，教导该如何讲礼貌，见到老师说声好，家里来客人了要叫叔叔阿姨，要听家长的话，当我不小心打翻了饭碗时，父亲威猛的身影就走了过来，对我一顿责骂……

小时候感觉父亲的教诲是凶狠的。

在我稍稍懂事的时候，父亲已经没有以前那样每天教导三次了，只有在我没考好和做错事的时候才说一说，也只是告诉我该怎样努力学习，不再犯错。之前我还以为父亲怎么了，到后来我才想通了，原来父亲认为我懂事了，不会犯小毛病了。

此时感觉父亲的教诲是慈祥的。

在我到叛逆期的时候，经常做坏事，有时因为上网到家中偷偷拿一些小钱，有时因为一点鸡皮蒜毛的小事差点与同学打架，勾结了一些狐朋狗友。父亲的教诲十分严厉，有时还带惩罚，打我，训我，老是管我特别严，可我不理解常跟父亲顶嘴，每句话都在故意气父亲。慢慢的父亲跟我交流，动之以情晓之以理，逐渐的我深知父亲这是爱我的表现，是相信我的一种鞭策与鼓励。

我这时认为父亲的教诲是深情的。

现在，父亲对我的教导少了，因为我慢慢在长大，已经改了许多了，考进了广益，面对我，父亲常是微笑的表情，可我感觉那微笑是给我的一种动力，很深邃……

父亲的教诲 篇7

父亲南怀瑾的离世，对所有的人来说都超乎想象的早。不论是子女还是学生，每个人都怀着尊崇，期盼这盏灯能长明，让自己在为人处世上不致迷茫。

父亲常教导我们，人贵自立。以他老人家为例，他从不愿意接受子女的回报，也从不要求子女参与他对国家和社会的工作。父亲对一生取得的成就，都秉持“为而不有”的原则，父亲的出生地——地团叶故居的捐赠如是，金温铁路的建设亦如是。父亲为了保护子女免受争名夺利的无妄之灾，从来没有要求我们参与任何他做的事。我们似乎也天生与他有着观念上的契合，从未因任何自身的利益向父亲开过口。我们从小就学习着“放下”，对名利权情，对世俗世事，对物质欲望，大多沾而不黏。

父亲的朋友圈，亦对我们影响很大。我们从小接触的都是才华横溢的长者，像王凤峤先生、刘大镛先生。每次这些朋友来的时候，我们小孩子们也很高兴地跟着大人“吃喝玩乐”，搬藤椅、凳子到住宅外、到房子前，把门口当院子，坐在外面喝茶、吃柚子、聊天、笑闹。父亲跟朋友聊天时，我们小孩也会旁听，那些不经意间流露出来的诗词典故，在我耳中如雅乐般动听。现在回想起来，那些时刻是多么幸福。

（节选自南一鹏《家风家教是我一生的功课》，题目为编者加）

阅读点滴

作为国學大师南怀瑾的长子，南一鹏始终秉承着父辈传下来的原则——“人贵自立”“为而不有”生活着。其父南怀瑾对他的言传身教以及开明自由的家风，对他一生的工作及生活都产生了非常巨大的影响。

母亲的教诲作文 篇8

终于到周六了!我早已计划好这一整天的行程，偷偷的从冰箱里拿出足够的零食，塞得书包满满的。

早上妈妈对我说：“今天要在家好好学习啊，我今天中午不回来了，冰箱里有吃的，记住，别出去瞎跑!”

我的完美计划难道就这样被破坏了?但好朋友在等着和我一起玩，恩，做人不能不守信，出去后赶在妈妈之前回来就行了。

我背起那个超重了的书包，轻松地打开门，潇洒的一甩，门死死的关上了…

由于玩得太开心了，忘记了时间，直到书包都空空如也了才发觉已经很晚了，但仍恋恋不舍。天越来越黑，朋友们一个个和我告别，我一人走在路上，天黑了，看不见星星，只有耀眼的霓虹灯在路旁闪烁。

不知不觉已经走到了家门，下意识掏了掏口袋，什么!没带钥匙!我踮起脚向门里面看了看，等没有量，没有人。我只好站在门口等着，我这是又渴又饿，零花钱已经被我在白天挥霍没了，越来越冷，我想到：“妈妈今天肯定知道我出去了，哎，等着挨说吧。

我在楼道里来回的走，声控灯一会就灭，我边走边跺脚，最后干脆蹲下，靠着墙，突然觉得自己有一种感觉，竟生出了几分恐惧。

我静静的听着，希望能听到点什么。电梯在上升，随着“叮”的一声，灯亮了，门也开了，一个人快步走了出来，看见了我，便加快了步伐，即使在昏暗的灯光下也能看见她的眼睛瞬间变得炯亮，原来是妈妈，我真有一种想哭的欲望，之间妈妈手拿着吃的，还有手机。看来是为了找我打了不少电话。妈妈把我扶起来，摸了摸我的头，笑了笑，接着把我的书包摘了下来……

妈妈的行为出乎我的意料，她竟然连一句都没提，只是静静的看着我，愧疚之意涌上心头……

老师的教诲作文 篇9

老师的教诲作文(一)

老师是个多么神圣的职业呀!老师就像一盏明灯，在我前进的历程您为我照亮了前进的道路。您的谆谆教导使我永生难忘也是我铭记在心。 您告诉我们，在以后电脑将成为我们生活中必不可少的部分，要好好学习，就是您这一句话使我对电脑产生了浓厚的兴趣，因此我报了电脑班学习电脑。

您告诉我们，以后英语将会成为主课，不学英语就等于文盲，我也就从这开始了对英语的学习，我经常在脑海里浮现一个问号，又有谁想当文盲?

您告诉了我们，要成为一个真正的中国人应该了解自己祖国的过去。我每当读到近代史上祖国被欺负的事情，由然而生出了一种很不是滋味的感觉。

您告诉我们，天下没有免费的午餐，天上更不会掉你想的任何东西，要一步一个脚印，踏踏实实，要认真，一件事要用心去做就一定能成功。

您教导我们，要学会宽容别人，在集体中发生一些事情是难免的，最重要要学会忍让别人。

老师的教诲作文(二)

自从我上了小学一年级，吴老师就给我当班主任，现在虽然不给我上课了，但她的言谈举止，一举一动，无时不在我的脑海中闪现。她时刻教诲我们要好好学习，长大成为对社会有用的人。

每当吴老师把厚厚的作业抱进教室时，我就会看见老师眼里的红血丝，知道她为了我们的作业又熬了一夜。但她上课依然聚精会神、一丝不苟。为我们传授知识，声音那么宏亮，至今还在我的耳中回响。

记得在我上一年纪的时，由于年龄小，上课时虽然坐得很端正，但脑子里经常开小差，老师讲的什么我也没听进去。有一次，老师布置的家庭作业我没听清，所以回家没办法做，只能干着急，所以干脆没做。第二天，吴老师检查作业，发现我没做，结果狠狠地批评了我一顿，并语重心长地教育我说：“家庭作业是检查一个学生学习是否学懂的一个办法，也是一种复习的好方法，()你不做家庭作业，我们老师怎么知道你学习的情况呢?以后家庭作业一定要认真完成，决不能拖拖拉拉。”我听了老师的话，惭愧地低下了头。

后来，在老师的耐心帮助和教育下，我上课认真听讲，家庭作业按时完成，在第一学期期末考试时，我考了双百，有幸获得了“三好学生”的荣誉。这次，吴老师不仅表扬了我，并且鼓励我说：”虽然你考了双百，但不能骄傲，要更加虚心，学习再上一层楼，老师相信你是最棒的。“我听了老师的话，心里比吃了蜜还要甜。

人们常说：师恩难忘，我启蒙老师的.恩情、教诲我终生难忘。

老师的教诲作文(三)

在小学六年中，老师对我的教诲很多。但其中，令我永久难忘的就是语文老师告诉我的：不管干什么事都要把握时间，要高水平，高速度，高效率。

升入六年级，老师在排座位时，看到我在五年级时的成绩很好，就让我担任学习委员。我当时听了老师的话是又高兴，又激动，又紧张。要知道，在一至五年级中，我还没有当过学习委员呢!第二天早上收作业时，我慌了手脚。因为我根本不知道怎样分组排列本子，只是一股脑地把作业放在一起，然后一遍一遍地找数，找，查，可就是查不出到底是谁没有交作业。眼看晨颂时间都快过去了，仍是没有结果。老师等不及了，就怒气冲冲地走了过来，我心里害怕极了，生怕老师会训我。没想到，老师不但没训我，反而还语重心常地对我说：“刚开始干有点不习惯吧?没关系，干几天就好了。你这样收作业不行，没有效率和质量。你应该在收作业时就做好，小组长来交作业，应该当场数作业，不够的话就让他收齐再给你，放作业分组放，查的时候好查。记住，不管干什么事都要把握时间，要高水平，高速度，高效率。”

父亲对钱穆的教诲 篇10

幼年时的钱穆聪明过人，记忆力超强。当时，钱穆最喜欢看的书，是由罗贯中写的《三国演义》。每天下午放学后，他都顾不上吃饭，先要找出书来读上一段。9岁那年，钱穆已经能顺利地背诵《三国演义》里面的内容。

一天，钱穆父亲的几位好友来家里做客，他们早就听说小小年纪的钱穆有过目不忘的本领，便饶有兴趣地将钱穆叫到身边，打算要考考这个小家伙。一位客人想了想，提出让钱穆背诵一段《三国演义》里面“诸葛亮舌战群儒”一节。钱穆虽然年纪尚小，但他一点也不怯场，张口便背了下去，最后竟然一字不落，非常流利地全部背了出来。

在座的几个人听后，连连拍手称奇，大家纷纷夸奖钱穆是个小神童，将来必能做成大事。听了大人们的赞扬后，钱穆也不免有些沾沾自喜。虽然接下来并没有人再让他背诵，但他却自告奋勇地又为大家背诵了《三国演义》里面的几个章节，自然又引来一片叫好声。

第二天，父亲意外地将钱穆叫到身边，让他和自己一起外出散步。在走到一个小橋跟前时，父亲指着桥开口问钱穆：“你知道‘桥’字怎么写吗？”钱穆大声回答道：“当然知道！”父亲紧接着又问：“如果将‘桥’字的木字旁，换作马字旁，会变成什么字呢？”

钱穆歪着脑袋想了想，回答道：“是‘骄’字。”这时，父亲拉过钱穆的双手，语气严肃地问儿子道：“骄字是什么意思，你知道吗？”听了父亲的问话后，钱穆低声回答：“知道。”

直到这时，钱穆才明白父亲为什么要让他出来散步，并带他来到这里的意思。父亲想通过这件事，教导他做人不但要谦虚，更不能骄傲自大。

长大后，钱穆一直将和父亲的那段对话牢记在心，不管做任何事情，他都一直将谦逊二字放在首位，最终成为受人尊敬的大家。

（编辑/杨逸）

老师的教诲作文 篇11

要是无私的，爱是伟大的，在我们生活中老师对学生的爱是无私的，老师就像蜡烛，默默地燃烧自己，把光明送给了学生，老师就像花园里辛勤的园丁，对我们教育的很严厉，但他们都是为了我们好，为了能够让我们成为祖国的栋梁之财，服务于社会。

有一次，在课堂上，我问化学老师了一遍题，结果问的好尴尬，被老师在课堂上疲了一顿，我当时是非常生气的，其实老师也是非常生气的说：“你不把题看懂就来问我，你让我怎么跟你讲?课后，我又去跟老师背诵，老师要求掌握的知识点，我背完以后，老师问我了一个问题，把我弄懵了，我不知道该怎么说。老师却说：”你这就是死记硬背，不叫真正理解。化学科目就应该活学活用，如果死记硬背你是学不会的。

放学后，我目的家里回想对我的教诲，我明白了老师这是为了我好，他是希望我能够把知识学活了，这样做起题来才方便，才容易理解，才能把知识掌握牢固。

难忘的教诲作文 篇12

记得在六年级第二个学期刚开学时，君和我因为跟同学发生了口角，闹起了别扭。任性的我们一气之下，给吴老师写了一封信，撤掉我们的职位，让给某某同学做。我们终于鼓起勇气把信放在吴老师的办公桌上，当时我们气在心上，得意极了。过了好几天，吴老师突然把我叫到办公桌上，当时我害怕极了满脑子一片空白，红着脸，低着头站在老师的身旁，意想不到的是：吴老师没有责备我，只是亲切地询问我：“为什么你们要这样做?是不是认为自己有哪些地方做得不够好?”我把自己的缺点罗列了一大堆，不经意地望了望老师桌上一大叠还没改完的作业和老师手中一直没停下来挥动着正在改作业的笔，心中突然涌出了一种感动，老师又在为我们的作业操心了。顿了顿，老师停了笔，抬起头，那双充满智慧的眼睛看着我，并语重心长地告诉我："人总会有缺点，当然也有犯错误的时侯。但能承认自己的`错误并尝试着改正缺点是好事，别把别人的话放在心上，我相信你能做得更好的。”面对老师信任、鼓励的目光，我点了点头。

老师，您对我的严格教育，让我感谢;对我的倍加关怀，让我感动;鼓励我战胜缺点，做得更好，使我难望。

试析尼采哲学的隐微教诲 篇13

关键词：尼采 权利意志 永恒复返 虚无主义

《扎拉图斯特拉如是说》①作为尼采成熟时期最重要的一部作品，也是哲学史上一部相当奇特的作品。因为它是一部戏剧结构的哲学书。像柏拉图在《王制》中通过苏格拉底说话一样，尼采在《扎》中用扎拉图斯特拉說话。尼采自己对《扎》也相当重视，他在自传中说道："在我的所有著作中，《扎拉图斯特拉如是说》一书占有特别地位。"②并说《扎》完成了他"哲学使命中的肯定部分"，之后"进行否定的部分就该提上日程"。（《这人·善恶》1）那么，尼采哲学的"肯定部分"到底是什么呢？他的这一"未来哲学"是否能够摆脱纠缠他一生的虚无主义呢？让我们循着扎拉图斯特拉的脚步来一探究竟吧！

一、超人

《扎》书一开篇，扎拉图斯特拉就带着自己十年悟出的"智慧"下山了，他带来的是什么"智慧"呢？是"超人"。扎拉图斯特拉下山，首先在森林里遇到了一位老人，在他离开老人时，他向自己的内心如是说："真不可想象啊！这个老年圣者悠游林下，竟然还没有听说，上帝已死！"（《扎·前言》2）接着扎拉图斯特拉来到一个紧靠着森林的市场，开始宣讲他的"智慧"，"我给你们教授超人。人类是一种应该被超越的东西。……超人是大地（Erde）的意义（Sinn）。让你们的意志说吧：超人必定是大地的意义！"（《扎·前言》3）

"超人"的智慧只有在"上帝死了"的背景中方能得到恰切的理解。在尼采看来，西方思想从柏拉图主义开始到基督教都是否定尘世生活的，它们都承诺在变化的现象世界之外有某种不变的"真实世界"，不管它是至善、上帝还是作为主体的人。那么上帝是怎么死的呢？是启蒙哲学，近代科学和理智的诚实所杀死的。而扎拉图斯特拉在30岁前是接受关于彼岸世界或上帝的信仰的，但随着这一信仰的破灭，随即陷入虚无主义深渊。上山时所要摆脱的那个恶魔就是上帝死了及其虚无主义后果。而"超人"正是扎拉图斯特拉克服虚无主义的第一个产物，"超人"的最核心规定即大地的意义，而这个规定显然是针对上帝而言，两千多年来，西方人一直否认尘世生活，而现在上帝死了，尘世本身理应获得解放和肯定，而"超人"正是对尘世生活即大地的肯定。

二、权利意志

然而一个噩梦却惊醒了扎拉图斯特拉。"是啊，我懂得此梦的预兆和警示：我的教诲陷入危机，稗草要称为麦子！"（《扎·持镜的孩子》）为什么呢？因为扎拉图斯特拉还没能区分智慧和生命，没能理解生命的权利意志。在《论自我克服》中，扎拉图斯特拉讲道："我在哪里发现有生命者，就在哪里发现权力意志，而且，即便在仆从的意志里，我也发现了要当主人的意志。"（《扎·论自我克服》）在尼采看来，过去人们以为是真理的东西不过是一种真理意志，而这种求真理的意志来自于权力意志。从根本上说，权力意志是一种统治意志、当主人的意志。而有统治必然有被统治，因而权力意志也表现为被统治和服从。只有最高最强的权力意志才只统治不服从。这种权力意志即哲人的权力意志。哲人追求真理的这种求真意志之所以是一种权利意志，是因为他想要给生命赋予某种价值、目标和意义，为整个民族制定生活方式、价值观念、善恶法版。因而哲人的权力意志是"最精神化的权力意志"③，意味着对残酷生活的承负，也可以称之为"求真意志"。与之相对应的是民众的权力意志，民众无力承负残酷的生活，因而尽力追求谎言、追求自保，其表现为服从既定的生活方式，即服从哲人制定的价值法典、服从哲人的统治。这种意志也可以称之为"求假意志"。④在尼采看来，现代社会是一个末人的社会，柏拉图主义的哲人从民众的"求假意志"出发，制造出那些彼岸、来生等等谎言，把谎言当真理，没有真正在承负残酷生活的基础上制造价值法典，却让这种"求假意志"成为哲人的本能，最高等的权力意志由此被遗忘了；因而必须重新恢复哲人的"求真意志"--最高的权力意志。总之，"权利意志意味着对自然与哲学的最后真理的发现：自然有内在的高低等级秩序，哲学位于精神等级的最高位置，具有自然正当的统治权力，哲学的本性是价值创造--为生活指明方向划定范围，其核心是道德和善恶的标准。那么如今哲学者最精神化的权力意志应该创造什么呢？面对柏拉图主义的不诚实，哲学应该诚实地意愿什么？意愿永恒复返。"⑤

三、永恒复返

在扎拉图斯特拉说出权力意志这一教诲后不久，危机再次出现了："我看见一种巨大的悲哀向人类袭来。最优秀的人厌倦了他们的工作。一种教诲出现了，又一种信仰与之相伴：'万事皆空，一切相同，一切俱往！'（《扎·卜卦者》）扎拉图斯特拉又一次陷入了虚无主义的深渊，一切相同意味着创造求新在根本上说是不可能的，权力意志陷入了危机。扎拉图斯特拉为此痛苦了三天悟出了新的道理："意志必须要求高于一切和解的东西：此即权利意志--：但怎样做的这点呢？谁教导它也要后退呢？"（《扎·论拯救》）通过主动意愿而非被动接受时间的整体循环，权力意志战胜了时间，保持了自己的统治地位。然而"你所厌倦的人，亦即小人，他们永远轮回"。（《扎·初愈者》）也就是说权力意志要意愿永恒复返就必须克服对小人的仇恨和厌恶，转而意愿小人的永恒复返！为此危机，扎拉图斯特拉又躺了七天。最后扎拉图斯特拉终于明白："我永远回到这相似和同一个生活，无论是最伟大之处还是最渺小之处，我将重新教授万物永远轮回的教诲--"（《扎·初愈者》）因为"对时间的整体性永恒复返的肯定与意愿，在实际生活中并不是抽象的，它意味着对生活全部痛苦（当然也包括快乐）的肯定和意愿（意愿！）。"⑥

四、结语

我们发现永恒复返是尼采的权力意志所意愿的新真理，所创造的新价值，超人的教诲也应该在权力意志与永恒复返学说中来理解。因而可以说权力意志与永恒复返是尼采哲学的隐微教诲。那么这个新真理是否克服了柏拉图主义以来的虚无主义呢？有一个问题，似乎被尼采所忽视，而我们不得不反思，即权力意志自身是否纯净而不会发生腐化？权利意志与权力意志者是否同一且美好？就尼采所要求的权力意志的精神性而言，是否只是一味的自我肯定？而事实上权力意志的自我腐化是直观着的事实，权力意志与权力意志者之间存在着本体论差异，此即所谓权利悖论。⑦正是尼采对此权力意志的悖论式偶在的不意识，使其"未来哲学"并未克服虚无主义这一恶魔。

注释：

①尼采：《扎拉图斯特拉如是说》，黄明嘉、娄林译，上海：华东师范大学出版社，2009年版。

②尼采：《瞧，这个人》，刘峙译，《尼采文集》，改革出版社，1995年版。

③尼采：《善恶的彼岸》，宋祖良、程志民译，桂林：漓江出版社，2007年第二版。

④吴增定：《尼采与柏拉图主义》，上海：上海人民出版社，2005年版，页39。

⑤张文涛：《尼采六论》，上海：华东师范大学出版社，2007年版，页19。

⑥张文涛：《尼采六论》，前揭，页22。

⑦参张志扬：《尼采敌基督的身位》，刘小枫主编：经典与解释丛刊2《柏拉图的哲学戏剧》，上海：三联书店，2003年版，页350-364。

参考文献：

[1]尼采：《扎拉图斯特拉如是说》，黄明嘉、娄林译，上海：华东师范大学出版社，2009年版。

[2]尼采：《瞧，这个人》，刘峙译，《尼采文集》，改革出版社，1995年版。

教诲的作文 篇14

这件事发生在我上三年级的时候。那天天很暗，课间我一个人到些学校的石榴通道玩耍，玩儿了一会儿，我便坐在石台子上休息，忽然，我发现紧挨石台子的花坛边有一张绿纸，由于我不喜欢地上有纸屑，便捡起那张纸准备扔掉，捡起那张“纸”我才发现那是一张五十元钱，我百思不得其解，为什么这么大面额的钱躺在这里却没人去捡呢?是懒得弯腰?是因为大家没有环保意识，以为那是一张果皮?还是因为天暗，大家都没注意到?总之，这张钱是被我发现的，所以我理所当然的把这张钱放进了自己的口袋。

回到家，我很高兴的把这件事告诉了妈妈，我本以为妈妈会和我一样高兴，没想到妈妈听了之后却沉默了，表情凝重，若有所思。过了一会儿，妈妈拉着我的手，我们面对面地坐着，妈妈表情严肃但语气温和地对我说：“不是自己的东西不要拿，无论它多么有诱惑力;世界上最困难的事就是控制心灵，妈妈觉得你一直是个心灵很美的孩子;妈妈相信你一定会妥善处理这件事的。”听了妈妈的话，我像一只霜打的茄子，刚才的兴奋劲儿烟消云散。我没偷又没抢，也没人知道我捡了钱，况且五十元钱能买多少好吃的啊，想着这些美食，我悄悄将钱装进我的钱包。

每天早晨从钱包里拿早点钱时，我都会看到这张鲜艳的绿色的五十元面额的大票子，但每次我想用它时，我都会想起妈妈严肃的表情和温和的话，我很犹豫，一直不敢用它。慢慢地我觉得那绿色是那么刺眼，每次看它都会觉得很不舒服，耳边总会想起妈妈的话：“不是自己的东西不要拿，无论它多么有诱惑力。”随着时间的推移，我的心越来越不平静，以至于看到类似于五十元钱的绿色时心都会怦怦乱跳，我觉得那张钱就像一把利刃慢慢切割着我的心，好难受。

这样的日子真难熬，直到一个月后的一天，我看到一位路人不小心掉了钱在地上，一位六七岁的小朋友捡起钱毫不犹豫的追上那个人，把钱给了他。我的脸热了，像一个红透了的西红柿，我感到羞愧万分，妈妈的话再次萦绕在耳边：“不是自己的东西就不要拿，无论它多么有诱惑力。”那天回到家，我吃不好饭、睡不好觉，干什么都没劲儿，一晚上辗转反复，进过激烈的思想斗争，我终于下定决心，我要把那张不属于我的钱交给学校，找到丢钱的人。日记大全

我终于抵抗住了诱惑，战胜了自己。通过学校老师的帮助，我找到了丢钱的人，那一刻我如获重释。

父亲的教诲作文 篇15

时间如流水般飞逝，眼我已经十二岁了，记得儿时母亲抱着我给我喂奶，父亲搂着我给我扇扇子。儿时顽皮做下不少错事，有些都已经忘却，但有些仍然记忆犹新。

小时候我和爸妈住在农村的姥姥家，连接每家每户的有一条大道，大道一边是房子而另一边则是一片幽静的树林，说是树林不如说是花园，因为里面种买了野花野草，还有白桦树，树下有一条小溪里面有鱼虾螃蟹等，还有奇形怪状的石头，秋天的时候，因为秋收，所以摆满了谷子堆，我们经常在谷子堆旁边玩捉迷藏，因为谷子堆大，能藏住人。

记得有一次秋天，邻家郝姐姐召集我们这一块处的小孩玩捉迷藏，几个弟弟妹妹都跑出来了，我们黑白配配出藏得和逮的，我就是那个逮的，我数到三十他们都藏好了，我就开始逮人，这是一个谷子堆着起来了，那个谷子堆的主人我认识是个很坏的叔叔，只不过他家很富有，我走近一看，里面的弟弟已经惊慌失措，我询问过后得知是因为他拿着火柴想吓唬我不让我逮他，问完后别人都一溜烟跑回了家，留下我自己在哪里，瞬时间我就哭出来了，火越着越大，我哭得越来越厉害，我的姥姥出来后，那个叔叔也出来了，我姥姥拿水扑灭了火，我对那个叔叔说“叔叔，是我点照的，你怪我吧”那个叔叔笑了一阵“本来就该怪你，赔钱吧”姥姥给了他三百块钱，回家后，爸爸知道了说“是你点照的吗?”我摇摇头说“不是，是小虎子点照的”“那你怎么说是你”爸爸着急了“是因为，如果不说是我他们就会说我说谎的，我宁愿冒名顶替也不愿意别人说我说谎”“可是你没有说谎了”我不说话了，爸爸坐下来和蔼可亲的说“好孩子，别人都跑走了，就你没跑你是好样的，最棒的，但是记住以后不能这样了，明白了没?”