在区域研讨会上的发言

2024-11-06

在区域研讨会上的发言（共8篇）

在区域研讨会上的发言篇1

在交流研讨会上的发言

同志们：

下面我就“领导干部如何率先垂范、以上率下抓好贯彻落实好习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全面从严治党要求以及习近平视察广西时的重要讲话精神”谈几点自己的看法，不妥之处，请予指正：

一、要当好第一旗手

习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全面从严治党要求以及习近平视察广西时的重要讲话精神是指导我们今后工作的重要思想和根本遵循，作为领导干部，我们要深知“举什么旗，走什么路”的问题，要自觉摆正位置，找准坐标，把准方向，当好政治旗手。要旗帜鲜明、坚定不移地用其武装头脑、推动工作，在立足岗位抓落实中铸造忠诚之魂。

二、要当好第一标兵

我认为，率先垂范是领导干部干事创业的准则，不仅要在政治上、思想上和作风上进行引领，还要在学习上、工作上、勤政上进行示范，当好标兵。要把提升素质作为第一需要，增强学习的自觉性和主动性。通过学习，使自己在工作能力上有新提升，在思维创新上有新拓展，在应对复杂问题上有新举措。要将学习向广度拓展、向深度进展，真正在学懂、弄通、做实上下功夫，自觉将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、全面从严治党要求和学习贯彻总书记2017年4月份视察广西重要讲话精神结合起来，与推进“两学一做”学习教

在区域研讨会上的发言篇2

一、贴近产业办专业, 推行人才精细化培养

学校积极适应当地经济转型升级和主导特色产业发展的需要, 深入分析产业结构调整对技能人才需求发生的变化, 进一步提高专业、课程设置的科学性、针对性, 大力培养专业技能高超的应用型人才, 缓解了本地工业企业的“技工荒”问题。

1. 抓专业调整。

市场是职业教育专业设置最直接的“风向标”。学校坚持以产业需求为导向, 结合技术领域和职业岗位群的实际, 加强专业设置的动态管理, 适时调整专业布局, 改造旧专业, 建设新专业, 重点发展与高新技术产业、新兴产业相适应的对口专业。学校目前设置的机械数控、光伏技术、现代物流、宾馆旅游等专业, 与当地先导发展的氟硅新材料、先进装备制造业、商贸旅游业等现代新兴产业紧密对接, 推动专业发展的市场融入。

2. 抓课程改革。以提升老牌专业、巩固主要专

业、发展新兴专业为基本思路, 加强对专业课程设置的调研, 借鉴国内外同类学校课程设置的经验, 高标准、高起点地做好人才培养规划和课程的开发。以能力体系为中心设计课程和教学内容, 突出传授本专业领域的新知识、新技术、新工艺、新方法, 确保课程内容能反映社会发展需要和技术发展的前沿。率先开设光伏技术专业, 自行开发课程, 所编写的教材在全省推广。成立由企业家、技术专家、教授等组成的专业建设和教学指导委员会, 从岗位和岗位群能力分析入手, 把握各类技能型人才的个性特点, 积极推进“项目教学法”, 提高学生的实践能力和综合素质。

3. 抓分类教学。

中等职业学校的生源有其特殊性。学校力求每一位学生“进校是铁、出校是钢”, 坚持实行因材施教, 思想品德教育和专业素质教育并举并重, 追求学生的个性化、专业化发展, 促进他们成长成才。学校育德与育才相结合的办学经验在全国推广, 被评为“全国德育工作示范基地”。在确保全日制教育质量的同时, 学校还积极发挥资源优势, 多渠道、多层次、多形式地开展社会化培训, 近三年来共培训农村预备劳动力、返乡民工、企业员工、高级家政员等万余人次。学校还开展区域劳动力的合作培训, 承接江西省上饶市、玉山县, 安徽省黄山市, 四川省仪陇县以及河北等地农村贫困劳动力转移的委托培训, 培训规模达到上千人次, 打造了四省边际地区的职教品牌。

二、学练结合促成才, 积极探索一体化教学

学校采用“车间与教室合一, 产品与作品合一, 教师与师傅合一, 学生与学徒合一”的一体化教学模式, 实现学生能力与企业岗位需求的无缝衔接。

1. 注重教室和车间的一体化建设。

学校将教室和实训场地合二为一, 模拟真实的工作环境, 实现理论教学与技能训练相互交融, 让学生体验实际工作流程。一是课堂设在车间里。在教室和实训室的建设中寻找理论与实践的结合点, 改变过去教室只能教授理论、实训室只能动手训练的格局, 我校电子电工、机械数控等专业90%的理论课都在实训室或实验室完成。二是教室近旁建车间。建立校内实训基地, 建好企业车间, 让学生熟悉企业文化、工艺流程及产品质量管理, 实现理论与实践的合一、知识与技能的渗透、教与学零距离的接触。目前, 校内建成了国家级实训基地和省级公共实训基地各1个, 建立了机械数控、光伏技术、模具设计、服装工艺等8个车间。三是车间近旁有教室。依托企业建立校外实训基地, 并在企业开设临时教室, 方便学生现干现学。到目前已建立了100多个校外实训基地, 成为学生实习、就业的“双基地”。

2. 注重教师与师傅的一体化培训。

学校规定, 理论课教师必须参加技能培训, 实训指导教师必须接受理论培训, 着力打造“双师型”教师队伍。每年寒暑假派专业教师参加省级、国家级高技能人才培训, 到国外进修, 到国内大型企业实地学习, 开展专业理论和专业技能研讨。每月有针对性地选派带队教师, 组织学生到相关企业蹲点实习, 每周安排专业教师到实训室学习。目前, 学校“双师型”教师已达96%以上。

3. 注重学生与员工的一体化培养。

推进校园文化与企业文化的相互交融, 实现学生—学徒、工人—员工的一体化培养。校内实训室按企业要求推行“7S”管理, 学生进入生产车间就是一名工人, 严格按照技术要求操作, 让其感受企业环境, 接受系统管理。学校开设工作经历课, 每个专业的学生都安排一到两周时间, 到校内车间进行实践体验。采取工学结合的方法, 每一位学生到对口专业企业顶岗实习的时间不少于一年半, 有效提高了学生的实际操作能力。

4. 注重作品与产品的一体化应用。

把企业生产线建在校内实训基地上, 企业产品的生产标准作为学生技能培训的内容, 生产性实训所完成的作品符合标准的即成为企业的产品。学校与浙江红五环集团共同建设营运的集教、产、研于一体的机械实训基地, 既是学生的实训场所又是企业的生产车间, 可以承接60种产品的加工任务。去年, 学校又引进浙江盛邦模具有限公司的一条生产线, 既满足模具专业学生实训的需要, 又实现学生作品向产品的转化。

三、多方合作扩需求, 实现技能人才市场化就业

联合办学是职业教育实现可持续发展的必经之路。我校坚持创新合作模式, 加大与企业、行业、区域的合作力度, 推进人才培养和市场需求有效对接, 促进学生多渠道就业。

1. 联姻企业, 人才输送从“现货”向“期货”转变。

以“校企合作、资源共享、联合培养”为基本方式, 我校与30多家知名企业建立了合作关系, 根据用人单位提出的人才标准、数量和培养期限, 开展“订单式”培养, 形成学校为主体, 校企共同教育、管理和训练学生的教育教学模式。目前已开设了“申洲国际班”、“乐叶光伏班”、“威盛电子班”、“红五环班”等30多个企业冠名班。“订单培养”的模式, 有效改变了用人单位过去“即缺即用、即招即用”的“现货”行为, 为企业培养了“期货”式的后备资源, 既增强了学校人才培养的针对性和适用性, 又明显降低了企业的招聘成本, 使学校成为企业取之不尽、用之不竭的人才库。

2. 携手行业, 学生就业从“零售”向“团购”转变。

针对行业性人才需求相对稳定的特点, 我校加大与行业的合作, 先后加入浙商理事会、浙商研究会、衢州市数控技术协会等10多个行业协会, 作为协会的主要成员牵头组织或参与技能大赛、校企对接恳谈会、项目投资洽谈会、人才培养座谈会、企业与职业教育发展论坛等活动。我们积极利用这些平台, 大力推荐学校和学生资源, 连续三年开展校企对接现场招聘会, 几百家企业同时上门“团购”, 70%以上的学生当场与企业签订用工协议, 彻底改变了以往学生就业的“零售”现象, 多年来一直保持100%的学生就业率。

3. 连横区域, 办学方式由“个体”向“集团”转变。

学校与西部学校建立紧密关系, 分别与中央广播电视大学中专学校、青海省西宁世纪职业学校、宁夏回族自治区青铜峡市职教中心签订合作办学协议, 就专业建设、课程设置、教师培养、联合招生等一系列问题达成合作意向。前年以来, 我校先后在江西省和宁夏回族自治区成立永丰分校、青铜峡分校, 学校办学走向集团化发展, 拓展了办学空间, 为学生开辟了新的就业渠道。

在《叶落大地》研讨会上的发言篇3

人在土地上生活，这恐怕是最基本的常识，但是土地对于中国人来讲，任何朝代的兴灭，任何革命，在中国都与土地有关。四五年前我写过《一块土地》，写一块土地收上来分下去，再收上来再分下去，每一次下去或者上来都是一种革命，完成了中国现代史的土改，公社分田到户，开发村中村等等。

当然《叶落大地》我看完以后，自己比较欣赏的还是上部，尤其是从山东逃过来找不到落脚的地方，怎么在这儿开荒，写得特别好，山东人在这一块土地上从此被接纳，扎根、生长、开花、结果。

第二层意思是，这本书看完以后，我觉得叙述很沉着，比她的第一本《叶落长安》要好，在我读的时候也赞叹，第一代人的故事通过这种叙述很感动人，也感动了我。节奏的把握使我赞叹作者的成熟和老道。

在八十年代的时候，或者是这之前的时候，大家更强调的是一种怎么写的问题，探讨的是写作的形式，但是到了目前这个阶段，从某种角度来讲写什么也是一个特别重要的，要不然大家都会写一些无关痛痒的题材。这一本书写的是土地，当然是一个老话题，具体在写作上，我觉得这一本书写得很好，好多作者好多书前半部分写得好，后面就不行了，就是节奏上气息上没有把握好，到最后就没有劲了，顺着故事跑了，草草收场。这本书就没有，叙述特别沉着。

第三层意思，当这个故事逐渐铺开的时候，我在阅读的时候，最担心的是故事结局的巧合安排，因为从我个人爱好来说，不喜欢故事编得太团圆，但是这本书我看完以后是没有的。虽然后边宋轩堂出现、小红出现，但一切很自然，宋和冬莲没有成婚，小红吸大烟不认生母，这就避免了刻意，可见作者写作的感觉和经验，使作品顺溜发展时有很涩的东西。

上面的这三点是我读完这本书以后比较欣赏的地方，很简单，没有什么理论上的概括，就立意、叙述上、故事安排上、描写上说这些感觉。说是很简单，但这是构成小说的重要几点，以此构成这个小说是很成功很有魅力的小说。

另外我还想再谈一点，这个时期陕西的几个女作家的长篇我都看了，吴文莉、王妹英、周瑄璞，都是长篇，我觉得写得都很优秀，而且在我读的时候遇到精彩的地方都画了符号，自叹不如。共同的特点都是宏大叙事，人物鲜明，文字老道，但是同时也是同样的写法，都是写的几代人。我看完以后就在想，为什么要这样写？随着时间写下来，是为了家族的兴衰来表现一个时代呢？还是这样写顺手呢？尤其第二代和第三代写的，我觉得还是不如第一代好，一个家族是写出来了，但要表现什么？这在某种程度上削弱了自己要表达的核心价值。这同时牵扯到一个问题：历史如何进入小说，因为当中外作品中出现北京、巴黎、纽约这些人们都知道的地方，出现二战、抗战、出现十月革命、文化革命大事件的时候，全人类的人都知道。因为你这个故事不是一开始以这个事件为背景的，前面是虚构的故事，到后面变成非虚构的故事，这就冲淡了“大地”的意义。

总之，这是一本让人读出兴趣，读出想法，读完还能回味很久的一本书。吴文莉我很熟悉，画也画得特别好，小说写成这样，我认为是很有才情的，向她祝贺、向她学习，而且我见人就极力推荐宣传这书。吴文莉这本书的后面，韩霁虹有段文字，她们二人的后记我觉得非常好，有深度又有文采，她表扬吴文莉又很巧，听者只能说，对！对！她写过几个编辑手记，这是在别的书里面没有过的，这种现象也应该引起文坛的注意。

我认真读了这本《叶落大地》，简单说这些。

在政法委研讨会上的发言篇4

根据市委开展“三个学会”学习实践活动的要求，市委政法委在这里召开以“创建安全城市，打造服务型政法队伍”为主题的研讨会，这对于深入开展“三个一切”和“三个学会”学教活动，指导政法工作实践具有重要的现实意义。根据此次研讨会的主题，结合我市司法行政工作改革发展的实际，我做如下发言。

一、实现理念创新，把握服务总方向

党的十六大报告从建立法律体系，促进依法行政，实现公正司法，推进司法体制改革，拓展和规范法律服务，加强法制宣传，完善法援体制等诸多方面，全面而又深刻地阐述了推进依法治国，加强民主法制建设的重要意义，这不仅赋予了司法行政工作新的内涵，同时也提出了新的更高的时代要求，为创建安全城市，打造服务型政法队伍奠定了坚实的理论基矗

第一，明确司法行政工作“四个服务”的基本方向。“三个代表”重要思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在新的历史时期的继承和发展，是做好工作的行动指南。因此，我们只有不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，牢固树立“三个代表”重要思想在司法行政工作中的指导地位，才能准确把握司法行政工作为改革开放和发展服务，为推进民主法制建设和“三化”建设服务，为维护社会稳定和创建安全城市服务，为广大人民群众服务的基本方向。

第二，明确司法行政工作“八个转变”的改革思路。十六大从促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，实现全面建设小康社会的战略高度，明确提出了司法体制改革的目标和任务。我们要围绕这个改革目标，结合我市的具体实际，积极推进体制改革和机制创新，努力实现“八个转变”：实现监院监管、改造、教育、转化工作由常规传统的管理手段、方式向创新教育改造机制转变，向法制化、科学化、社会化转变；实现监院经济发展由外役劳务向监院内生产转变，变资源优势为产业优势，变区位优势为发展优势，变低价投入为高价增值；实现公证机构由行政体制向事业体制转变；实现律师法律服务工作，由常规服务向开拓服务，由封闭服务向开创服务，由被动服务向主动服务，由单一服务向多元服务转变；实现人民调解基层基础工作，由传统的调解方式、调解定位，向法定效力调解转变；基层法律服务由坐堂等客服务向法律服务进社区转变；实现法律宣传和依法治理由一般号召、一般推进，向注重“八个结合”，突出普治效果、重点转变；实现班子、队伍和财务建设由常规管理、一般要求，向依法管理、循规管理、制度管理转变；工作作风、指导方式由一般号召、常规安排，向有的放矢、突出重点、切实解决实际问题转变。实现整个司法行政工作由封闭自为，向开放服务大局转变。

第三，明确司法行政工作“六个提高”的素质要求。建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的司法队伍，是十六大报告中提出的明确要求，也是做好新时期各项工作的关键。我们必须不断解放思想，创新思维，努力做到“六个提高”：提高工作效率、效能和效果，切实转变作风；提高班子的凝聚力、战斗力，切实发挥局、处两级领导同志的表率作用；提～警队伍的执纪执法水平和局机关的依法行政水平，树立三支队伍的良好形象；提高局、处两级干部的创新能力，培养世界眼光，增强战略思维，实现机制、载体和方式创新；提高法律宣传、法律服务工作者的素质，注重理论，勤于实践，拓展领域，强化服务；提高监院干警队伍的执法执纪能力，创新教育改造机制和长效安全稳定机制，充分发挥法律保障的整体功能。

二、实现与时俱进，建设服务新体系

法治环境就是发展环境，没有良好的法治环境，就不可能实现经济快速发展和社会全面进步。构建科学规范的法律服务体系和法律保障体系，是营造法治环境的客观要求。今天，市委政法委就“创建安全城市，打造服务型政法队伍”这一主题进行研讨，它预示着我市的政法工作将进入一个新的发展阶段。我们要把改革发展作为司法行政工作的第一要务，积极构建科学规范的法律服务体系和法律保障体系，充分发挥法制宣传、法律服务、法律保障的重要职能作用，为创建安全城市和各项事业的发展，提供良好的法治环境。

（一）适应创建安全城市的客观要求，努力提高普法层次和水平。在“四五”普法中，我们要立足于推进实现社会生活法治化，打造法治沈阳的总体要求；立足于我市国民经济和社会发展第十个五年计划所确定的宏伟目标；立足于建立和完善社会主义市场经济体制的客观需要；立足于全面建设小康社会这一战略目标，全力抓好领导干部、司法和行政执法人员、青少年和企业经营管理人员的四个层面的法制宣传教育工作，重点抓好八个结合：普法与加强地方立法相结合，普法与推进依法行政相结合，普法与促进司法公正相结合，普法与增强规则意识相结合，普法与加强基层基础工作、推进基层民主法制建设相结合，普法与维护社会稳定相结合，普法与加强道德建设相结合，普法与促进社会诚信环境建设相结合。

（二）适应创建安全城市的内在要求，强化法律服务体系建设。我国加入世贸组织，对法律服务市场产生重大影响，一方面为我国法律服务提供更广阔的空间，另一方面也对法律服务提出了更高的要求。同时，实现社会生活法治化，打造法治的沈阳，创建安全城市，也要求我们必须服务大局、服务稳定、服务发展、服务人民，必须全力加快法律服务体系的建设。

——发展律师公证服务体系。律师公证业的发展要适应入世要求，就必须打破传统的服务模式，做到定位于服务改革、开放、稳定大局；定位于适应入世要求，加快与国际接轨；定位于服务沈阳快速发展；定位于大市尝大开放、大服务、大格局的发展思路。

在老师研讨会上的发言稿篇5

这是本学期以来我校召开的第三次教师的教育思想研讨会。这三次研讨会的举办是成功的。因为在与许多老师的交谈中，我感到三位老师提出的教育价值观和现代师生观已经在教师中引起广泛共鸣。这正是我们举办研讨会所要达到的目的。但是，我们举办研讨会的目的还不仅如此。

一个教师应当确立自己的教育思想。教育思想是教师的生命。我总觉得，如果我们在从事了一生的领域中不能留下点什么的话，那是一种生命的遗憾。我们不能将教育或教学仅仅理解成一种技术或者程序。一个教师只能娴熟地解释书本知识，只能将书本知识照搬给学生而没有融入自己的情感、态度和价值观，那么这种教学就是没有生命的教学，这种教育就是没有生命的教育。没有生命的教育不是真正的教育，或者说是不可能成功的教育。

但是遗憾的是，今天许多教师不敢谈自己的教育思想，更不敢谈成为教育家。许多人总认为教育思想或教育家遥不可及，似乎一个教师一谈到自己的教育思想，就是忘尊自大、痴人说梦、痴心妄想、自命不凡，不知天高地厚，缺乏自知之明，等等。这实在是一种精神桎梏，它在一定程度上扼杀了我们创造的能力与热情，它使得我们的工作缺乏活力，生活变得乏味。往往有一些老师，尽管有研究探索的热情，但却常常缺乏自信，似乎一篇文章中不举出一堆外国人名，不开列一串参考文献，不凑出三五万字，不把简单的事情说玄，就不足以显示文章的学术水平。这似乎已经形成一种风气，本来是教师自己在实践中的探索所得，却偏偏要钻入某某专家、某某学者的理论环套当中，否则就没有所谓的高度。正是这种认识上的误区或者说是人格上的缺陷，使我们缺乏大胆创造敢于建树的勇气。当然，这并不意味着我们不应当登上巨人的肩膀。我相信，一个教师的教育思想的形成，很大程度上取决于教师的理想追求与思维品质，与教师的年龄、学历、职称或者名分并无必然的联系。因此，我们举办研讨会的另一个目的，就是要打破这种精神上的桎梏与思想上的误区，给老师们以更多的创造的胆量与自信，营造一个相互学习、相互借鉴，相互包容、共同研究探索的学术氛围。

我们应当有这样的理想与自信。教育家首先要有教学实践和教育行为，首先应当是成功的实践者。看看古今中外，有不是在课堂上和学校里成长和造就的教育家么？我从来不相信述而不作的人，仅靠拼凑书本和综述别人的观点就能在学术上有所建树而成为教育家的。所谓的教育家无非就是具有独立思想和独到见解的教育行家和教学里手，因此他必定是一个教育实践者。四中是一片得天独厚的天地。我们希望有更多的教师在这片沃土上去勤耕、去实践、去探寻、去收获。这需要我们不能仅仅满足于讲课的精到与娴熟，而是要自觉地思索深层次的规律性的东西，思索教育的更深层的意义。我常常想，北京四中应当成为一棵大树的主干。它要不断地为枝繁叶茂供给营养，同时又不为三五级风所撼动。一所成熟的学校就应当是这样一棵大树，而不能是一棵随风晃动的芦苇。当然这并不意味着北京四中要墨守陈规，固步自封，不思改革，不求进取，将新的思想、新的理论拒之千里。在我看来，今天的教育需要有一种哲学家的理性、沉静与超俗。总结北京四中发展的百年历史，我们深刻地认识到，一所学校只有不唯书、不唯上、不唯洋、不唯众，只唯思、只唯行、只唯实，不随波逐流，不人云亦云，才能形成自己特有的文化。这不仅需要教育者的智慧和眼光，同时也需要勇气、胆量与坚持，此外，在今天的社会中，还特别需要一种耐守寂寞的毅力与决心。

我们今天所掌握的关于教育的最重要的原则，许多形成于25以前的轴心时代。这使我们确信教育存在着基本的规律，因为只有基本的规律才是亘古不改变的。然而今天，在人类发生了天翻地覆的巨变后，我们对教育规律的认识与古

人相比并没有明显的超越。我们今天多数情况下不过是将那个时代的思想重新拾起和重新注解而已。今天的教育手段是孔子或苏格拉底无法想象的。但是这些手段并没有改变当年他们所提出的教育的最基本规律和原则，甚至我们不仅没有能很好的解决前人曾面临的种种困惑于弊端，反之，我们今天的社会所衍生出的教育问题比前人还要多得多和严重得多。在今天的教育中，学生需要掌握的.人类关于物质世界的知识越来越多，但是，他们应当掌握的关于人类自身精神世界的知识却反而相对减少。这不能不给今后的社会和世界留下隐患。因为教育的目的不仅仅是传授知识，而是改变青少年眼中世界的颜色。在我看来，今天的教育中所面临的问题，主要的不是教育手段的问题，不是教育的方法和途径的问题，最主要和最本质的仍是教育的价值选择问题，说到底是我们要培养什么样的未来世界主体的问题。正是由于面临这些问题，因此我们认为，不论是李明赞老师、李家声老师的关于教育的人文价值的实践与论述，还是谷丹老师关于教育对中对学生的人文关怀的方法与理念，都对今天的教育都具有至关重要的意义。

在区域研讨会上的发言篇6

积极探索

努力推进我省普通高中通用技术课程建设工作 ——在高中通用技术教学研讨会上的发言

各位领导、各位老师：

由省教科院基础教育研究所主办、长沙市教科院承办，以师大附中为现场的“年普通高中通用技术教学研讨会”已进行了将近一天半时间，昨天，我们共同观摩学习了由14个市（州）和师大附中选送的15堂参赛课，参观了师大附中通用技术教育中心，今天上午举行了简短的开幕式，邀请来自河南的王清煜老师为大家作了题为《谈教师三层次知识的建构》的专题讲座，正式成立了“教育学会通用技术教育研究专业委员会”，选举产生了专业委员会第一届常务理事会。昨天一整天的赛课给我们大家留下了深刻的印象，我们感受到了各位参赛教师认真的工作态度与积极探索的精神，以及参赛课台前幕后所凝结的劳动与智慧；开幕式上各位领导的讲话为我们进一步做好通用技术课程教学及其研究工作增强了信心，指明了努力方向；师大附中在通用技术课程建设中的举措对我们今后工作具有很好的启示作用；专家讲座拓展了我们的视野，对教学实践工作具有很好的指导作用。

普通高中通用技术课程建设工作是一项系统工程，涉及到课程认识与地位保障、师资建设、课程教学、课程评价、课程资源开发与利用等诸多方面，这些工作都需要我们认真思考，积极争取与探索，逐项落实。下面，我就全省通用技术课程建设工作作简要回顾，并就通用技术课程建设问题谈几点意见。

一、前期我省通用技术课程建设的基本情况、先进事迹和存在的问题

我省于2007年秋季进入普通高中新课程实验，一年多来，由于省教育厅的重视和各方面的支持配合，圆满地完成了2007、两年省级通用技术骨干教师培训，共培训了240人次；开展了全省通用技术教学基本情况调查，并向省教育厅基础教育处呈送了调研报告；组织了2007—学年度教学论文评选活动；基本建成了通用技术学科资源网页；按要求完成了《2009年普通高中通用技术学业水平考查指导纲要》（送审稿）的研制工作；经审批成立了教育学会通用技术教育研究专业委员会；举办了本次教学研讨会。全省各地在通用技术课程建设方面也做了大量工作并涌现了一批典型。如：长沙市每学期组织一次全市性通用技术学科教学观摩和研讨活动，成立了长沙市高中通用技术教学专业委员会，建立了通用技术教师联系QQ群。下辖的浏阳市通用技术课程建设上成绩突出，全市9所普通高中全部按要求开课，共配备了通用技术教师19人，规定必须在高

一、高二阶段完成两个必修模块的教学，每期末组织考试并上报成绩，对各校通用

技术课程教学实施有力的管理；精心准备、扎实组织好每一次教研活动，每期到各普通高中进行一次调研和问卷调查，在浏阳教研网上开辟了《高中通用技术专栏》，及时转载先进的通用技术教学教研信息；将通用技术教学教研情况纳入到普通高中目标管理和督导评估之中，以考促学、以研促教、以评促教，确保各校通用技术教学工作落实。常德市注意抓好通用技术教研员队伍建设，各区县市的通用技术教研员已于2007年秋季全部到位并迅速进入角色。认真抓好培训，对培训过程实施严格管理，培训工作获得良好效果；已于年5月成功组织全市课堂教学竞赛活动；已对其中所辖的5个县进行了通用技术教学情况专题视导；正在积极筹备成立常德市通用技术专业委员会；学校积极进行通用技术教学设施装备，澧县一中和鼎城区一中已装备了汽车驾驶模拟实验室，常德市二中、常德市七中、桃源县一中均购置了机器人教学设备。郴州市教育局非常重视通用技术教学工作，为支持学科组织好课堂教学竞赛与研讨活动，年教育局特从课程改革专项经费中拨出八千元作为活动经费，教育局、教科院、课改办领导亲临教学竞赛现场观摩教学，鼓励教师，课堂教学竞赛活动取得了非常好的效果。目前，辖区内绝大部分普通高中按要求开出了通用技术课程。益阳市普通高中全部开设了通用技术课程。所辖省示范性高中箴言中学在落实课程方案中发挥出积极的示范作用，为开好通用技术课程，配备

了3位专职教师，设置专用教室五间，已添置了数万元的器材与工具。学校积极支持教师外出参加培训和教研活动。教师敬业爱岗，认真学习，不断提高自己的教学水平，在开好必修课同时还努力开出开好选修课，在机器人制作指导方面取得优异成绩，年内该校学生参加全国机器人大赛获得全国和省一等奖各一项、二、三等奖多项。岳阳市认真抓好通用技术学科教师培训，理论联系实际，采用“参与式”培训方式，充分调动教师学习积极性，两年的培训收到良好的效果。邵阳市认真对通用技术教学情况进行调查研究，注意抓好教研员队伍建设。其中新邵县由教研室主任黄嫦娥亲自负责联系通用技术教研工作，由教育局聘请新邵八中黄友初老师担任业务教研员。全县九所高中，八所学校师资到位，克服困难开出课程；一年多来先后四次召开关于通用技教学的专门会议，各校成立了通用技术教研组，各教研组之间相互联系，形成了一个完整的教研网络。开课方面做得好的还有张家界市，各所中学均按要求开出了通用技术课程。

在看到成绩的同时，我们也清楚地认识到我省通用技术课程建设还存在许多问题。如由于认识不到位不按要求开课的问题；师资队伍不整齐，专业素质有待提高的问题；资源严重缺乏，特别是专用场所与设施亟待建设问题；教学方法欠科学、评价方法研究有待深入的问题。我们共同来研究这些问题的解决办法，逐步提高全省通用技术课程教学水平。

二、充分认识从事通用技术课程教学工作的深远意义，努力推进通用技术课程建设

在普通高中开设通用技术课程是本次高中课程改革的一大亮点，但是目前从事通用技术教学工作又存在诸多的困难，最大的困难是在目前应试教育文化背景下对通用技术课程意义的模糊认识及由此造成的课程地位无法保障。对通用技术课程的认识过程将是一个逐步端正的过程，逐步深刻的过程，逐步扩展的过程。

（一）、开设好通用技术课程，是努力实现学生全面发展、个性充分发展的需要

众所周知，技术已成为推动社会发展和文明进步的主要动力之一，技术已成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在。面对科学技术的日新月异，教育必须与这一社会变化特征相适应地进行改革，技术教育已成为现代教育中不可缺少的组成部分，没有技术教育的教育是不完备的教育。没有经历过技术教育的学生其技术素养不能获得良好的培养与发展，是不能得到全面发展的，也难以适应未来社会的发展。我们所面对的很多学生具有动作技能、操作技能、技术思维方面的潜能和优势，开设好通用技术课程，可以使这些在技术方面、技能方面具有特长和天赋的学生获得学习的成就感，得到富有个性的发展，从而塑造一个更加智慧的人生、一个更加快乐的人生。

（二）、开设好通用技术课程，是建设创新型国家的需要

2006年1月9日，国家主席胡锦涛在全国科技大会上宣布，中国未来15年科技发展的目标是：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。胡锦涛同志指出：“当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在于自主创新。提高自主创新能力，是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。”在建设创新型国家，实现中华民族的伟大复兴的过程中，需要大批的创新型的技术人才，需要全体国民有良好的创新精神与实践能力。普通教育虽不能直接培养技术专门人才，却肩负起为培养技术人才打基础的重任，承担着培养全体学生创新精神与实践能力的职责。通用技术课程的开放性、实践性和综合性等特征，打破了传统课堂空间的狭隘和封闭的形式，建立了开放的课堂，摆脱了教师讲学生听、从书本到书本的单一形式，超越了简单的技术模仿和技术训练，学生在技术设计和技术实践的过程中，在设计任务的完成、技术问题的探究与解决中，创造性思维、想象能力和实践能力将得到充分发展。老师们所上的每一堂有质量的通用技术课、在通用技术课程建设中所做的每一件有价值的工作都是对创新型国家建设的一份贡献。

全体通用技术教师要充分利用各种机会、各种场合介绍通用技术课程的意义、内容与要求，介绍国内外重大技术进步的最新成果，介绍国家技术创新中所面临的问题，介绍通用技术课程建设的先进经验，介绍自己的工作体会和学生的学习成果，让学校管理工作者了解通用技术课程、理解通用技术课程的意义，支持通用技术课程建设，为通用技术课程创造良好的环境。

通用技术教育研究专业委员会已经正式成立，理事会、常务理事会全体同仁将竭尽全力履行自己的职责，认真研究通用技术课程建设中的各种问题，积极组织好通用技术教学研讨活动，共同为老师们的教学研究与个人发展搭建好相互学习交流的宽广平台。全省市、县两级均应在2009年内成立好通用技术教育研究专业委员会，共同构建起全省通用技术教育教学研究网络。

要加强通用技术教学研究。深入学习《通用技术课程标准》，准确领会《课程标准》要求；深入研究教材，灵活使用教材进行教学；省《2009年普通高中通用技术学业水平考查指导纲要》下发后，要认真进行学习和研究，不断探索和完善通用技术学业评价办法；在《通用技术学科技术装备标准》颁布后，要研究并实施好通用技术设施的装备工作；要对通用技术教学资源的开发与利用进行研究，逐步积累并不

断丰富教学资源。

三、深入研究，努力探索，不断提高通用技术教学质量

本次研讨会的主题是通用技术课堂教学问题，由于大家刚刚进入这门学科的教学领域，尽管在培训中学习了一些理念和方法，了解了一些教学经验，但仍觉得不真切，老师们迫切希望有所帮助。本次共有15堂参赛课，整体上看质量都比较高。从这些课中我们感觉到有如下一些特点：一是老师们能比较准确地理解课标和教材，课堂教学目标明确。二是注重发挥学生在学习中的主体作用，注重让学生亲身体验、学生全员参与和全程参与技术教学过程，在过程中获得对技术的理解和问题的解决。三是重视课堂实践环节的设计。通用技术课程的一大特征是立足实践，教师们开始在技术课的这一特色上做文章、下功夫，注重引导和组织学生亲历情境、亲手操作、亲身体验，发展学生的创新能力、实践能力以及自我探索，自我解决问题的良好品质。四是教学设计合理，教学过程清晰流畅，精心选择和运用教学媒体和资源，丰富了教学内容，扩展了学生的知识面，提高了学生学习兴趣和运用技术基本知识、基本技能和基本思想方法解决技术实际问题的能力。五是教师具有良好的素养，教学中教师自然亲切，循循善诱，展示了教师正确处理教材、灵活驾驭课堂的能力。

不断提高通用技术课堂教学质量是我们共同的愿望。优

质的通用技术教学需要明确的教学目标、科学的教学方法、丰富的教学资源和良好的教师素养，需要我们努力去探索、去提高。结合此次赛课情况，在此特别强调学生兴趣的激发与保持、清晰的教学目标和教学过程中学生主体地位三个方面。

提高通用技术教学质量，前提是充分激发学生的学习兴趣

通用技术是一门新课程，学生一开始接触很有兴趣，但随着时间推移学习兴趣可能逐渐递减。我们必须想方设法激发和保持学生的学习兴趣，充分调动学生的通用技术的学习积极性和自觉性。在学生学习技术与设计的基本知识、基本技能和基本思想的同时，应注意从学生现实生活所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，适当地介绍一些国内外现代科技成果，如计算机与网络技术、现代生物技术中的基因工程、新材料中的纳米技术、航天技术与“神舟”七号、杭州湾跨海大桥、京津城际高速客运铁路……使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的新成果和未来走向，以此来激发学生学习兴趣。也要客观地介绍当前我国工业生产中的实际问题，中国已成为制造大国，根据北京大学经济管理学院的统计数据分析： 2006年中国生产了全球总量51%的水泥、33%的钢材、42%的建筑业材料、38%的服装、35%纺织品、35%以上家电等电子产品等等，但中

国巨大出口贸易规模为中国创造的利润却低得惊人。“中国制造”依靠两大因素支撑，一是中国低廉的劳动力成本，二是宝贵的资源和能源的损耗，中国商品价值仅为全球平均商品价值的六分之一。***曾在第九届2005北京《财富》全球论坛期间曾说：中国只有卖出8亿件衬衫才能进口一架空中客车A380。中国纺织品进出口商会的一项最新统计显示，美国从意大利进口服装的平均单价是２２．８４美元，从法国进口服装平均单价是２２．４２美元，从全球进口服装的平均单价是３．１９美元，而从中国进口服装的平均单价是２．８４美元，还不到国外一张电影票的价钱。中国企业生产出口的衬衫平均一件只有0.3—0.4美元的利润，之所以这样主要是因为缺乏自主知识产权，要通过对这些具体事例的了解来激发学生学好技术的责任感。教师要把通用技术的教学内容和学生的生活实际联系起来, 结合学生的生活实际,把家庭中的技术、校园中的技术、旅途中的技术、游乐场中的技术、运动场中的技术、附近的典型建筑……让学生真切地感受到身边技术的作用与学习技术知识的意义。要引导学生在通用技术学习中进行智力劳动。高中阶段的学生认知能力的发展接近于成熟的程度, 能运用抽象的适于形式逻辑的推理方式去思考解决问题,可以进行独立的探究活动和自主的研究性学习，通用技术的学习要满足学生进行形象思维和逻辑思维的需要。通用技术老师要变“教教材”为“用教材教”，对教材进行适当拓宽和挖掘，在技术方案的设计、技术文化的评价等方面要留给学生较大的思维空间，密切关注学生思考问题的深度和广度，促进他们的逻辑思维与形象思维的协调发展。要特别重视学生的技术设计与制作实践活动。将通用技术基本知识、基本技能和基本思想方法的学习与技术设计、操作学习今密结合起来，“学”中“做”，“做”中“学”。黑板上教技术，不带领学生亲历技术设计、制作、测试等实践过程，难以培养学生真正的技术素养。

提高通用技术的教学质量，基础是确立清晰的课堂教学目标

教师只有拥有清晰的教学目标，教学才能始终围绕教学目标进行，避免出现偏离目标的无效教学行为，确保按计划实现教学目标。目前通用技术教师来自多个学科，学科背景不同，对课程的理解不同，对课程目标把握不一，为此，教师一定要认真地深入地学习《课程标准》，研究、解读《课程标准》，准确地领会、把握课程目标体系。

“进一步提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展。”是技术课程的基本目标。“进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力（知识与技能、过程与方法）；形成和保持对技术的兴趣

和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识（情感、态度、价值观）；养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，发展初步的技术能力和一定的职业规划能力（人格特征），为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。”是通用技术课程的总目标。为突出通用技术课程培养学生创新精神和实践能力这一重要目标，又特别详细地提出了“技术的理解、使用、改进及决策能力；意念的表达与理念转化为操作方案的能力；知识的整合、应用及物化能力；创造性想象、批判性思维及问题解决的能力；技术文化的理解、评价及选择能力。”等五点着力追求的目标。在上述总体目标观照下又按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三方面分别提出了六项目标要求，然后按模块分主题提出相应具体的内容标准，以上构成通用技术课成完整的目标体系。

老师们要逐步做到对通用技术课程的目标体系了然于胸，透彻理解。在三个维度的目标中，情感态度与价值观是不可或缺，贯穿过程始终的目标，过程与方法是组织教学内容的主导目标，知识与技能是基础性目标，但它服务和服从于上述两个维度目标的需要。在教学中，三个维度的目标是一个不可分割的整体。

教师要潜心钻研教材，明确单元(专题)教学目标。课程目标指导着教学目标的制定，教学目标是课程目标的具体

化，是课程目标实现的基础。每堂课都要有明确而完整的教学目标，充分发挥教学目标的“导向”与“激励”功能，防止教学的“失控”。还要尽可能使目标具有可测性，教学完结时，能够对教学目标的达成实施检测，发挥出教学目标的评价作用，从而及时反馈和调控教学，达成教学目标。

提高通用技术的教学质量，关键是以学生为学习主体教师应树立“一切为了学生发展”的思想，教师“教”是为学生“学”服务的思想，高度关注学生的技术素养的培养与提高，在教学过程中真正确立学生的主体地位。建立新的教学观，从教师的“教”转向学生的“学”，以“教育为中心”转向以“学习为中心”。

课堂教学中以学生为主体，老师要设计、组织好各环节，课堂中精讲优释，注重学生良好的学习习惯培养和学习方法指导，课堂中要让学生有更多的自主学习时间和空间，将接受性学习和探究性学习结合起来,让学生充分地阅读、思考、讨论、操作、表达，让学生亲历通用技术学习的各个实践环节，使学生的学习过程成为解决实际问题能力的培养与发展过程，让课堂充满生机、充满学生成长的气息。

课堂教学中以学生为主体，要有浓厚的合作学习和探究学习的氛围，有明确的小组学习目标，积极探索小组学习的成就激励机制，形成合作的内驱力，促使学生在合作学习中有积极的情感体验，使学生在共同的目标下互相观摩，一起

切磋，相互启发，彼此帮助，共同进步。

在区域研讨会上的发言篇7

经过全体与会代表的共同努力,我们召开了一次简约、高效、成功的研讨会,下面,我从三方面总结这次会议。

一、圆满完成了会议预定的各项议程

今天的会议共有10 项议程: 一是传达了陈雷部长对此次会议作出的重要批示; 二是刘宁副部长发表了重要讲话,对创新水利经济研究作出重要部署;三是秘书长汇报了水经会35 年来工作回顾与展望;四是表彰了主题征文的优秀论文作者; 五是三位特邀专家围绕PPP等专题作了学术报告; 六是与三个试点单位围绕PPP、农业水价综合改革和水权转让进行了热点对话; 七是三名优秀论文作者进行了大会交流发言; 八是与会代表围绕水经会五年发展纲要编写提纲和水经会下一步工作,分组展开热烈讨论; 九是各小组代表向大会汇报了研讨情况及意见和建议; 十是召开了八届九次常务理事会。会议圆满完成各项议程,达到了预期目的。

这次会议主题明确、内容丰富、形式新颖、成效显著。会议有以下几个特点: 一是部领导高度重视,陈雷部长作出重要批示,刘宁副部长出席会议并作了重要讲话; 二是对水经会35 年的历程进行了全面系统的总结回顾与展望; 三是会议安排了热点对话环节,形式新颖,聚集热点,效果明显,对话嘉宾代表性好( 来自县政府领导、县水利局领导、公司总经理、农民用水户协会会长) ; 四是会议学术氛围浓厚,来自行业内外的特邀专家、论文作者和与会代表,广开思路,直言不讳,积极建言献策。

二、这次会议的几点收获

一是进一步明确了水经会今后发展的方向、思路和任务。陈雷部长的批示,对水经会的发展指明了方向和目标。刘宁副部长的讲话,对水经会发展的任务和措施提出了具体明确的要求。

二是对水经会35 年的发展历程进行了阶段划分。三个阶段的划分体现了水经会发展的时代特征,使我们更加清楚地看到了水经会发展的经验和教训、成绩和问题,对今后水经会的发展有重要的启发和借鉴。

三是对会议集中讨论的热点问题有了多方面的认识。这次会议上讨论的PPP、水价、水权等问题,都是与水利经济密切相关的问题。通过研讨,进一步对这些问题的困惑、迷茫有了不同层面的认识和解答。

四是代表们提出了非常好的意见和建议。包括学会组织形式、研究选题、提供服务等方面。我们要进一步整理,把好的意见和建议融入到五年发展纲要中、融入到水经会工作计划中。

这次会议紧紧围绕“新时期如何做好水利经济研究”这条主线,进一步明确了水利经济应当研究什么和怎么研究的问题。会后,我们将认真梳理总结本次会议的成果,深入贯彻落实陈雷部长批示、刘宁副部长讲话和本次会议精神。

三、下一步工作设想

( 一) 科学谋划,完善五年发展纲要

这次会议上提交讨论的水经会五年发展纲要还只是个框架性的纲要,需要进一步细化。会后,秘书处将根据陈雷部长的批示和刘宁副部长的讲话精神,并认真梳理、吸纳大家的意见和建议,尽快组织编制完成五年发展纲要,做好顶层设计,按照学会有关程序审议通过后组织实施,作为今后五年水经会活动的指导纲领。

( 二) 突出重点,培育三大特色品牌

一要培育水利经济研究品牌。始终坚持以研究解决政府关心、社会关注、会员关切的水利经济领域的现实问题为主线,突出水利经济研究特色。二要培育水利评估评价服务品牌。水经会在前些年做了很多评估评价理论研究与实践探索,包括财务评价、工程项目经济评价、社会评价、后评价等,出版了多部丛书,奠定了良好基础。目前,国家高度重视评估评价工作,特别是水利专项资金绩效评价、事业单位部门预算绩效评价、企业财务绩效评价等都与水利经济密切相关,我们要继续加强这方面的研究。三要培育学术交流品牌。充分发挥学术性社会团体的学术组织功能,围绕水利改革发展中的战略性、前瞻性经济问题,打造有影响力的学术交流系列,繁荣水利经济学术交流。

( 三) 强化服务,提升三方面的服务能力

一是提升服务水利中心工作的能力。适应深化水利改革发展的需要,协调各方力量,协同开展水利经济热点问题、难点问题和前瞻性问题研究,拓展能够提供的水利公共政策服务、第三方评估评价服务等,积极为水利改革发展建言献策。二是提升服务会员的能力。围绕会员单位改革中出现的新情况、新问题,积极开展研究,主动出谋划策; 紧密结合会员单位的特点和需求,提供高质量的学术研讨与培训服务交流平台; 在两网一刊一简报已有宣传载体的基础上,积极探索利用互联网+ 的新技术手段,帮助水利经济研究者和广大会员及时了解行业发展动态。三是提升服务社会的能力。切实架起水利部与社会之间上情下达、下情上通、反映诉求的沟通桥梁,既要当好政府参谋助手和行业代言人,又要深入了解、及时反映广大民众最直接、最现实、最紧迫的公共需求。

( 四) 深化改革,建设水利经济特色智库

一是加快组建水利经济研究专家库。遴选水利投融资、水权水价和水市场、水利工程建设与管理、水资源管理、农田水利、水土保持、水利立法与后评估、绩效评价、财务管理、项目管理等领域的资深人员为特聘专家,为开展相关领域的课题咨询、评估评价、学术交流、奖项评审等工作提供智力支持; 会员中具备一定条件的专家,可优先纳入水利经济研究专家库。二是探索建立首席专家制度。作为智库,必须有权威的、有影响力的专家作为学术带头人。首席专家制度也是一种激励机制,它能促进出成果、出人才。可以考虑在不同的领域,设立不同的首席专家。专家的产生,根据其学术建树、成果业绩来综合评定。三是广泛发展会员、理事。水经会要发展壮大,必须不断发展新会员、新理事; 学术研究中要充分发挥会员和理事的作用,扩大水利经济研究工作覆盖面。四是组织搭建水利经济研究平台。发动会员、理事、专家库的专家就共同关心的热点问题进行研究,集思广益,遴选课题名录,吸引大家开展合作研究; 加强学组建设,进一步强化对学组活动的指导和引导,将学组作为联系基层、收集信息、探索经验的支点,不断改进和提升学组活动质量。五是建立研究成果的报送和转化机制。不断创新研究机制,加强过程与成果双重管理,促进内脑与外脑结合、理论研究与实证研究融合,力争取得一批精品研究成果,加强成果推广应用,促进研究成果转化为领导决策。

作为部直属的学术性学会,水经会的良性运转与发展离不开各方的支持和帮助,不仅需要理事单位、会员单位的协同努力,还需要部领导、指导司局、其他司局、挂靠单位的精心指导和帮助。期盼部领导、各有关司局和单位一如既往地支持我会的各项工作。

在区域研讨会上的发言篇8

根据会议安排，下面，我谈谈xx县志办学习贯彻《全国地方志事业发展规划纲要（2015-2020年）》的几点做法和体会。

一、抓好《规划纲要》的贯彻落实

9月3日，国务院办公厅公布《全国地方志事业发展规划纲要（2015—2020）》，xx县志办按照省州的要求和部署，迅速行动，认真落实，组织办公室全体工作人员，通过多种形式深入学习领会《规划纲要》精神，研究部署xx县贯彻执行《规划纲要》措施，《规划纲要》发布当天，即要求全办人员自行学习并观看央视《新闻联播》有关报道。同时县政府办转发云南省地方志编纂委员会办公室《关于认真学习贯彻国务院办公厅〈全国地方志事业发展规划纲要（2015－2020年）〉的通知》，要求全县各乡镇、各部门认真组织学习。并在xx县电视台及县级新闻媒体上全面宣传《规划纲要》，大力营造舆论宣传氛围，扩大地方志工作的社会影响力。

10月27日，xx县志办召开全体干部职工会议，原文传达学习了省州相关文件精神及《全国地方志事业发展规划纲要（2015—2020）》。围绕《规划纲要》，结合工作实际，畅谈学习体会，研究工作思路，一致认为：《规划纲要》的颁布，体现了党中央、国务院对地方志工作的高度重视和殷切期望。为今后修志编鉴工作指明了方向，明晰了路径，明确了目标，限定了时间。《规划纲要》为地方志事业发展提供了法制和组织保障。

二、今年的主要工作

（一）按照省、州业务主管部门的要求，xx县委、县政府领导的安排，通过几年的努力，根据《xx县第二轮地方志编纂工作规划》,《xx县志》（1978—2005）已于2014年6月4日送云南民族出版社进行校对，9月送个旧印刷厂进行排版印刷；

并于2015年7月24日出版并举行发行仪式。

（二）《xx县年鉴》（2015），全县所有承编单位已顺利完成供稿任务，年鉴编辑股认真进行修改编辑，于7月底形成初稿，9月份编辑定稿，11月底出版发行。

（三）完成县情资料报送工作，按照《云南年鉴》、《云南小康年鉴》和《xx州年鉴》编辑部撰稿要求，安排办公室专职人员负责年鉴资料部份的收集撰稿工作。3月底完成撰稿任务，经审核后，于4月初完成报送工作任务。

（四）地情资料收集、整理及开发利用

1、收集部分家族撰写的家谱、族谱和xx县作家群撰写的小说、诗歌、杂文、画册以及xx发展历史及现状等地情资料，并对应该存档的资料和已收集的地情资料进行清理、整理，编号注册登记，实行归档保管。积极利用地情资料。

2、在县图书馆设立县志年鉴资料阅览室，面积20平方米，提供县志年鉴及地情资料书籍500余册入馆，方便广大人民群众查阅。

（五）为了更好的展示、宣传xx县悠久的马帮历史文化，传承马帮精神，我办于2014年底把流散在民间的具有代表性的珍贵马帮文物进行征集，在博物馆设立马帮文化陈列室，陈列内容包括有关马帮的书籍、马帮文物，编纂侨乡迤萨的历史等，让更多的人了解侨乡迤萨和马帮的文化历史，为人们提供一个进行思想道德教育、素质教育的爱国主义教育平台。

（六）继续抓好部门志书修编工作，积极推进《县水利志》、《县民政志》政区大典（云南卷）xx县篇等部门志书编辑指导工作。

（七）推进地方志资源的数字化、网络化建设。充分利用《云南史志》、《云南地方志工作》、《xx经纬》、《侨乡xx》、《天下xx》等报刊、杂志、电台、网络的传媒手段，扩大对外对内宣传力度，基本形成网上有消息、报上有文章、电视有图像，继续利用电信10001短信平台，宣传地方志工作规定，发布信息11条，进一步加大了地方志工作的宣传力度，逐步提升了地方志的社会地位和影响力。并且与全州12个县市进行志书、年鉴交流。

（八）积极主动向上争取资金。2015年，县委、县政府下达我办向上争取资金任务数为20万元，目前，到位资金5万元，完成任务数的25%.（九）按时完成县委、政府安排的工作。加强政府信息公开网站建设，随时更新内容，加强阳光政府建设工作，设立96128专线服务电话；

认真抓好安全生产工作，全面维护维稳工作，创造良好的工作环境和社会环境；

xx县党政数据库录入工作顺利进行。

（十）切实开展好“挂包帮”“转走访”工作。全办共有8名职工共挂村一个，联系农户40户。目前已按要求开展第一轮遍访工作。

三、2016年工作计划

2016年，我办将按照省州县业务主管部门的要求，围绕县委、县政府“1231”的工作思路，树立精品修志、依法修志意识，有序推进县志、部门志、乡镇志修编工作，并不断提高年鉴编辑质量，主动融入和服务全县经济社会发展大局。主要要做好以下几项工作:

（一）继续开展县志“八进”活动，使各行各业参与到读志、用鉴中来；

（二）《xx县年鉴（2016）》力争7月底完成年鉴初稿，10月底前出版发行。

（三）积极主动申报，把地方志场馆建设纳入我县“十三五”经济社会发展规划，目前项目可研性报告已上报县政府，并在“十三五”期间力争实施。

（四）推动乡镇志、部门志的修编，已制定实施方案，正报县政府审批。

（五）继续开展好“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育学习活动，重视理论学习和业务学习，不断提高政治理论水平和业务操作能力。

（六）加大地方志理论研究力度。积极组织志鉴理论研讨，加强交流学习，营造志鉴理论研究的浓厚氛围，鼓励干部职工积极开展志鉴理论研究，边学边干，提炼经验，并积极向《xx经纬》等各级刊物撰稿。