小学一年级一日常规

小学一年级一日常规（精选6篇）

小学一年级一日常规 篇1

小学生一日常规

一、到校

1、按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，有病有事不能到校必须由家长向班主任请假。

2、注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不打闹、不追车、不逗留。进入校园一律沿黄线走，自觉排成队，不大声喧哗，直接进教室。

3、衣着整洁，在校穿校服，戴红领巾。

4、文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“老师早”、“老师好”，并让师长先行。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。

5、养成到校就读书的习惯。学生到校后首先把作业摆放在桌子左上角，将书包放回指定位置，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，整个校园，唯听书声琅琅。

6、书包内的学习用品整齐有序，不带与学习无关的东西，不带分散上课注意力的文具等。

二、上课

1、准备。预备铃一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用学习用品，书本平放在课桌左上方，文具盒放在课本的上方。上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。

2、文明。不着奇装异服，不留怪发型，在教室里不戴帽子，不戴手套。上课铃响后，全班同学“起立”站正向老师问好。上课迟到的同学，要先喊“报告”！经老师允许后进教室。下课铃响后，老师宣布下课，全体同学“起立”站正向老师说：“老师再见”。认真倾听其他同学发言，不东张西望，不讥笑，不随意打断别人发言。如有不同见解，待同学发言完毕再举手得到允许后发言。

3、专心听讲。认真听讲，坐姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳。读书时，两手持书的下角，书立放于桌上。发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。

4、遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内安静。学生板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。

三、课间

1、下课后把课桌整理干净，把凳子放在桌子下面，然后有秩序地走出教室到楼下活动。

2、积极参加课间轻松的活动，远望，不追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物，自觉把垃圾放入垃圾桶里。

3、值日生课下要把黑板擦干净，整理好讲桌，检查同学座位的整齐，周围的卫生。

4、在楼内保持肃静，不在楼内打球、大声喧哗，不乱打乱闹，不乱跑乱跳，上下楼梯靠右行，脚步要轻，步子要慢，一步一个台阶，杜绝挤压碰撞。各班按学校指定的楼梯出入。

5、要注意安全，不准在楼梯栏杆、窗口向下张望和开玩笑。不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔东西，在操场上不准攀足球门、篮球架，不准随便上国旗台等。

6、要爱护公物，不准随便开灯和拧自来水龙头。要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。要爱护花草、树木，不准攀爬树木、折树枝、树叶，不踩踏校园草坪和花坛。

四、眼保健操

1、下午第一节课后，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。

2、做操时要按照节拍，姿势正确，动作规范，不要东张西望。

五、课间操

1、课间操时间，迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角，迅速在走廊上排成两路纵队，站队要做到快、静、齐。

2、到指定地点按要求做课间操，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。

3、课间操结束后快速按上操队形站好，队形整齐。做操时动作规范、有力，符合节拍，4、课间操结束后，各班在体育委员的带领下，踏着音乐节拍（重拍左脚，轻拍右脚），大声唱响《红领巾飘起来》，整齐、有序地按指定路线进入教室，做好下节课的课前准备。

六、上下楼

1、上下楼靠右行，慢步轻声，一步一个台阶，拉杆书包都要提起来上下楼，勿扰他人。

2、不在楼道逗留、做游戏。不爬越栏杆扶手。不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。

3、在楼梯口或楼道上碰到老师、家长、领导，主动让行。

七、放学

1、放学响后，收拾好书包，整理好学习用具，清理干净桌洞卫生，把凳子放于桌上。值日生自觉按照分工做好值日。

2、在老师的组织下，按两路纵队迅速在教室门前走廊集合，依次下楼沿黄线出校门，走出黄线后与教师打好招呼方可离开，不准中途离队。

3、在街上行走时要听从指挥，遵守交通规则，不在途中逗留、追打，严禁未经家长同意私自窜门或在同学家住宿。放学后未经允许不在学校逗留或活动。

4、回家后自己的事自己做，并积极帮助家长做力所能及的家务活，独立认真地完成家庭作业。

八、课外活动

1、听从教师或主持人的指挥，服从安排。

2、活动时团结互助，心中有集体，严禁追打跑跳，严禁高声喧哗。

3、自始至终参加活动，中途离开必须请假。

4、带齐个人应带的活动用具，爱护活动设施。借用或领用的用具应及时归还，如有损坏，照价赔偿。

5、参加有关集会要严守会场纪律，爱护环境卫生。散会时依次离开会场。

九、清洁卫生

1、做好个人卫生，早晚要漱口涮牙；饭前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗头；勤洗澡，勤换衣服；不暴饮暴食，不挑食；男生不留长发。要按时睡觉，保证充足睡眠。饭前便后要洗手，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒。

2、做好公共卫生，教室、卫生区做到每天四次打扫卫生（三小扫：早晨上课前、课间操时间、下午上课前；一大扫：下午放学后），要求地面清洁，卫生工具、学生茶杯等物品放置调理，张挂整齐，墙壁干净无破损，门窗玻璃清洁无损，垃圾箱清理及时，室内物品无灰尘，无卫生死角。卫生工具整齐摆放在指定地点。

3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡。

十、生活习惯

1、起床做到按时、快速，自己穿衣服，整理好床铺。正确刷牙、洗脸、梳理头发，整理好书包。

2、就餐时有序前往餐厅，轻声慢步，保持安静。在指定位置用餐，不挑食，不剩饭菜，保持桌面干净。用餐后将餐具送到指定地点有序放置。饭后不做剧烈运动。不随意走出校门，不购买零食小吃。

3、午休时段自觉遵守午休纪律，不喧哗，不打闹，不影响他人。

4、爱护厕所卫生，大小便入池；不在厕所内玩水，不大声喧哗，不乱扔垃圾。

2016年6月29日

小学一年级一日常规 篇2

一、趣味认知

虽说一年级新生活泼好动, 自控能力差, 注意力持久性弱, 但他们具有很强的向师性和可塑性, 只不过他们不喜欢教条式的说教而已。如果教师能根据一年级学生的身心、认知特点, 生动有趣又不失时机地对学生进行适时适度的期望表达, 会起到意想不到的效果。

1. 歌谣式认知

例如:我把《舒家小学低年级学生体育课堂常规》第二条:听到上课铃响, 要快速、有序地来到操场, 整整齐齐地集合排好队, 安安静静等待老师上课。

改编成:

上课铃声响, 立即到操场。

快快排好队, 立正不能忘。

嘴唇紧紧闭, 两眼向前望。

身体笔笔直, 比比谁最棒。

不但教学生背诵, 还逐字逐句地给学生讲解示范, 指导学生练习, 使学生在浓厚的兴趣中, 轻松愉快地记住了常规的要求。在讲课过程中, 如果有几个孩子忘了常规的要求, 开小差、讲空话, 我只要打着手势, 有节奏地说一句, “嘴唇紧紧闭”, 全班学生就会有节奏地附和:“两眼向前望”, 并立即站好, 仔细听讲。避免了点名批评对学生造成的伤害, 也节约了宝贵的教学时间。

但歌谣式的使用, 一定要适时、适度, 有的放失, 不可滥用, 否则学生也会厌烦。还要注意有节奏, 最后一个字必须上扬, 如果无精打采地背诵就没作用了。

2. 故事式认知

对学生的认知指导, 也不能全用儿歌, “讲故事说道理”的方法也不错。例如, 为了养成学生仔细听讲和安全锻炼的习惯, 我经常利用室内课给学生讲教学小故事, 让学生在故事中明理, 在故事中受到教育:

“同学们, 我们在体育课中不按照老师的要求练习, 会发生什么事呢?”这时, 孩子们七嘴八舌地踊跃发言, 有的说会不知道怎么练习, 有的说学不会老师教的动作, 有的说会影响课堂纪律……“同学们都说得很对, 下面请你们听一个真实的小故事。”

“有一节体育课, 热身活动时同学们一会儿学马儿跑, 一会儿学小鸟飞, 一会儿模仿各种小动物做操, 玩得可开心了。热身活动后老师要求同学们两人一组复习前滚翻动作, 并向同学们提出了前滚翻练习时应注意的事项——等前面同学离开垫子后, 下一个同学才能开始。可是周鲁森和李跃同学还沉浸在刚才的兴奋之中, 根本没听老师提出的要求, 在练习前滚翻时, 周鲁森翻过去后故意坐在垫子上不起来, 而李跃不等周鲁森起来就进行滚翻了, 只听见‘啊’一声, 李跃的脚砸在周鲁森的脸上了, 周鲁森手捂着脸, 痛苦地叫着……”

听完这个故事后, 我让学生想一想, 议一议, 在课堂上不仔细听讲, 不按照老师的要求练习还会发生什么意外?最后, 我根据学生的发言进行总结和补充, 让学生把课堂常规铭记在心。这样通过故事的形式上了一节较成功的课堂常规教育课, 加深了学生对遵守课堂纪律和体育安全练习重要性的认识, 这远比枯燥乏味的说教有效。

二、榜样示范

教师除了挖掘自身的教学资源外, 还要善于发现学生中的佼佼者, 发掘优点, 树立榜样。我在课堂教学中经常设立“声音洪亮小教练”、“团结协作金鹰奖”、“课堂交往小专家”、“集合迅速小骑兵”、“立正规范小卫兵”等称号, 来表扬学生的优点, 具体细致地挖掘他们的长处。好学生在争强好胜心理的驱使下, 会想方设法保持自己的优势, 越学越来劲;其他学生也知道自己应该怎样做才会得到老师的肯定, 同学的拥护, 从而在相互学习、竞比中渐渐养成良好体育课堂常规。

三、行为演练

习惯是练出来的, 不是说出来的。新的环境, 新的要求对一年级新生来说都感到既新鲜又陌生, 还有一点点压力。怎样才能使教学常规很快为小朋友所接受呢?我从最基本的师生问好、着装、整队入手抓起。

1. 抓师生问好。

先教会学生如何进行师生问好。如:课前问好, 课后说再见, 并要求集体击掌后才能解散。这样的方式可以达到以下几个目的:第一, 加强学生的文明礼貌教育;第二, 密切师生感情, 营造和谐的课堂教学氛围;第三, 强调组织纪律性, 培养学生良好的作风。

2. 抓着装。

在期初, 我就和全班学生用拉钩形式来个师生承诺:每节体育课必须穿运动鞋和运动服, 不带任何与课无关的物品。假如违约, 不管是谁都要受罚。并随时与班主任或家长取得联系, 请求配合。期初前几堂课学生偶有忘记, 但随着反复提醒和严格要求, 学生逐渐记住了每周上体育课的时间规律, 建立了习惯意识, 课堂常规意识也就慢慢养成了。

3. 抓整队。

由于一年级的孩子厌静好动, 自控能力差, 又刚从幼儿园升上来, 快速集合整队的概念还没建立, 不能把高年级的标准强加到他们的身上。我采用“带”、“比”、“练”的方法, 循序渐进地培养他们集合整队的意识, 提高他们快速集合排队的能力。“带”即在教师的带领下, 排成上课队形;“比”, 根据学生的整队、着装的准备情况进行以表扬为主的讲评;“练”, 讲究从易到难地反复练习, 先练立正、稍息、师生问好, 后练看齐、报数、四面转法, 采用个人分散练习, 同伴一起练习, 小组练习, 全班整体练习等形式。

四、情感体验

在课堂教学中, 我经常用激励性的评价来激发学生的成功感、满足感, 从而培养学生良好体育课堂常规。

七年级一日常规 篇3

1.住校生每天早上6：30准时起床，起床后轮到值日卫生打扫、则立即开始卫生打扫，及内务整理，没有轮到值日学生洗刷好后于6：45前赶到操场站好队形准备做早操。

2.所有学生早上7：20前进教室准备早读，晚上5：50前进教室

准备课前读、其间不出现走动或迟到缺席现象，不谈闲话或小动作。

3.每天课间操时及时在教室走廊站好队形、有序前往操场，准备

课间操，上下楼梯不得推挤。所有学生课间操时不往厕所跑，课间操时、认真规范做好动作，不出现站操现象。

4.课间操后集会，对齐队形，不前后推挤、不勾肩搭背、不交头

接耳，保持安静，认真听训、对所训内容铭记于心，认真遵照执行，散会后及时到年级组通讯栏处查看值日情况反馈，对反馈内容自我查漏补缺、做到有则改之，无则加勉。

5.准时参加午休、并自觉遵守午休纪律，午休期间不得走动或离

开教室，各班班干部维持好午休纪律。

6.7.准时参加眼保健操、眼保健操时不得离开教室或坐着不做。周五放学所有学生带好周清及学习任务，按时回家，轮到值日

学生、需打扫好卫生，关好门窗，周一早上所有学生及时返校，任何学生不得提前返校。

8.养成讲卫生习惯，不乱扔垃圾，所有食品垃圾及时扔入桶中，进到教室时与下课时及时查看坐位周边有无纸屑垃圾。轮到值

日打扫的学生须在各时间段规定时间前完成打扫与垃圾倾倒。各班卫生监督员应每天坚持到各自清洁区与教室、对本班卫生情况进行监督与自查，以保证任何时间坐位周边（教室）、清洁区不会因卫生问题而扣分。

9.学校用餐时做到自觉有序排队、用餐过程中不大声喧哗，用餐

后及时把桌面垃圾清理干净做到珍惜粮食不浪费，各班保洁员要每餐坚持对本班餐桌卫生情况进行自查。

10.上下学途中不做违纪事情，对坏人坏事及时向学校老师或家长

报告，不在路上玩耍追打，远离河塘水沟，未经家长同意、不到同学家中串门做客。

11.按时上下学，不迟到早退、无论何何原因不能到校参加学习时

需要叫家长或监护人电话请假、不叫同学带请假条或口头请假。

12.遵守学校校卡管理制度，自觉规范佩戴校卡、不遮挡校卡、校

卡内容填写完整、规范。

13.遵守中学生守则，不出现严重不良行为或严重违纪行为，不偷

盗、不打架斗殴、不敲诈勒索。

小学生一日常规 篇4

总目标： 培养学生良好的生活习惯和学习习惯，使学生终身受益无穷，保证学校具有稳定的正常的教学秩序、校园秩序。

总要求： 校内无纸屑，楼内无跑跳，室内无喊声，处处有礼貌，人人讲团结，个个讲安全。

一、上学常规

1、离家前要衣着整洁，手脸干净。

2、自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。

3、离家前告别：“×××再见！”。

4、讲究文明礼貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，注意途中安全。

5、因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。

6、上学不带玩具等和学习无关的东西到学校；不带零食；

二、进校：

1、学生要按时到校，不迟到。进校门后直入自己的教室进入自己的座位，迅速进入阅读或背诵课文或经典诵读。

2、服装整洁，佩带好校徽，少先队员要佩戴红领巾、（团员要佩戴团徽）、团队干部要佩戴干部标识。

3、进校时随校门站两列依次进入，接受值周教师和值周学生的检查、询问。

4、见到老师主动打招呼。早晨到校见到老师要用礼节的语气问：“老师您早„”或“老师您好„”。

5、进校后，按照本班安排，保洁同学及时保洁，其余同学进入教室晨读。

三、课间操常规

1、下课音乐起，应迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角，迅速在走廊上排成两路纵队。

2、按学校安排的下楼顺序依次下楼，下楼后成小跑步到指定的位置排好队伍。

3、出操迟到的同学，应站在本班队伍的末尾，不得穿插队伍。

4、因伤病不得出操的同学，要凭家长的请假条，经班主任批准后在教室安静等待上课。

5、做操时要求做到不讲话，保持队伍整齐、动作规范。

6、做完操，体育委员整队，班主任总结，然后有序解散。

四、上下楼常规

1、上下楼右行礼让，脚步轻轻，勿扰他人。

2、不在楼道逗留、做游戏。不爬越栏杆扶手。不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。

3、在楼梯口或楼道上碰到老师、家长、领导，主动让行。

五、课堂常规

1、听到预备音乐声迅速进教室，头正坐直，或唱歌或诵读，静候老师上课。老师

2、教师示意“上课”，值日生喊“起立”；老师招呼：“同学们（孩子们）好！”同学们齐呼“老师您好！”教师答：“请坐！”

学生即坐下。因故迟到者，呼“报告”经过老师同意后进教室。英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候。

3、要发言先举右手。得到许可后才起立发言。发言声音要响亮，要注意礼貌。

4、爱护教具、文具、学具。不乱丢乱放。

5、听到下课音乐后，教师宣布“下课”，值日生呼“起立”，教师呼“同学们（孩子们）再见！”同学们齐呼“谢谢老师”或“老师再见！”或“老师您辛苦了”，学生才出教室。班上有听课老师，在与上课老师相互招呼后，集体转向听课的老师们立正，同学们齐呼“谢谢老师们，老师，你们辛苦了！”

6、上课时要主动、积极地学习，听课要专心，发言要积极，要遵守课堂纪律。先复习，后作业。

六、作业常规

1、认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端正。

2、作业有错及时订正，不拖拉。

3、家庭作业要在第二天早读前交给组长。

七、课外活动常规

1、听从教师或主持人的指挥，服从安排。

2、活动时团结互助，心中有集体，严禁追打跑跳，严禁高声喧哗。

3、自始至终参加活动，中途离开必须请假。

4、带齐个人应带的活动用具，爱护活动设施。借用或领用的用具应及时归还，如有损坏，照价赔偿。

5、参加有关集会要严守会场纪律，爱护环境卫生。散会时依次离开会场。

八、课间常规

1、准备好下节课的学习用具，书本文具摆放在课桌左上角，与本节课无关的东西不要放在桌上。

2、参加有益的活动或游戏。活动量不宜过大。

3、不追打跑跳、不高声喧哗；不在楼梯间、走廊上做游戏；不看不健康的书籍。

4、爱护教室里的公共财物；不爬楼梯扶手，不趴在走廊栏杆上；不乱写乱画，不出校门活动，不乱扔果皮纸屑，主动拾捡地上的垃圾并放入垃圾桶。

九、用餐常规

1、餐前做好个人卫生。依次取饭菜，不偏食。严禁浪费食物。

2、文明用餐，不高声说话。养成良好的饮食卫生习惯，吃完食物后才能离开座位。

十、眼保健操常规

1、第二节下课音乐响后，值日生或卫生委员到黑板前和当堂课老师一起督促同学做眼操。值周学生负责考评。

2、做眼保健操要闭眼，不讲话、按节拍做。

十一、动作常规

1、走：个人走时，脚步快慢适当，离墙壁有一定距离，手和衣服不得擦墙壁；两人走时，不搭肩挽臂，不追打跑跳。

2、站：按“立正”或“稍息”姿势站立，双眼平视前方，脚不在地面乱点乱擦或抖动大腿。

3、坐：背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，双手平放于双膝处或桌面，双脚不在地面乱点乱擦。

4、体育课按照专门要求训练。

十二、说话常规

1、在任何地方，不高声喧哗。远距离喊人，尽可能不惊扰他人；对方在对面时以手势示意；在前面时以快步上前告知；在后面时靠右慢行或等待告知。

2、课堂答问，声音宏亮；全班齐答，声音宜小。

3、在校园内，提倡用普通话。不给同学乱起绰号，不说脏话。

十三、穿戴常规

1、衣着整洁、大方。平时不化妆，不戴手饰，不留怪发，不打赤脚，不穿拖鞋、背心。

3、团队员和团队干部要佩带标志。

十四、礼仪常规

1、上学离家时，主动与家长招呼：“×××我上学去了！”

2、放学回家，主动热情与家长招呼：“×××我放学回来了！”

3、遇见老师和同学，主动热情招呼：“×××您早（走好）！”

4、放学时招呼“老师再见！”与同学分手时也互道“再见！”

5、进办公室要呼“报告”并经同意后再进入。进他人房间前先轻轻敲门，经允许后再进入。

6、请求他人帮助时先说“请”，得到别人帮助时必须说“谢谢！”

7、给他人带来不便时，必须主动说“对不起”，并虚心听取意见。

8、他人给自己带来不便时要宽宏大量，不计较，不纠缠。主动说“别客气”或“没关系”。

9、对客人要礼貌、热情、大方。招呼时用尊称，如“叔叔，请问您找谁？”

10、不随便翻他人的书包，不随便拿别人的东西。

十五、清洁卫生常规

1、做好个人卫生，早晚要漱口涮牙；饭前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗头；勤洗澡，勤换衣服；不暴饮暴食，不挑食；男生不留长发。衣兜里随时揣有手纸，方便擤鼻涕、吐痰使用。

2、做好公共卫生：教室公区一日三扫，吐痰入盂，不乱扔果皮纸屑；发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡；爱护厕所卫生，不乱解大小便，大小便后及时冲洗，用吼的手纸放入废纸桶内，不得随意乱扔；打扫卫生，先洒水后扫地，桌凳洁净整齐；门窗灯具无尘；卫生工具整齐摆放在指定地点。

十六、放学常规

1、收拾好书包，清理好学习用具，整理抽屉清洁卫生。

2、按两路纵队迅速在教室门前走廊集合，依次下楼出校门；见到接送的家长后与教师打好招呼方可离开；在街上行走时要听从指挥，遵守交通规则；不在途中逗留、追打；严禁未经家长同意私自窜门或在同学家住宿。放学后未经允许不在学校逗留或活动。

沿河小学德育办公室

2015

小学生一日常规 篇5

一、起床：

1、每天早睡早起，不睡懒觉，保证9—10个小时的睡眠时间。

2、自己穿衣、整理床铺，自己刷牙、洗脸，并把洗刷用具摆放整齐。

3、穿戴整洁，佩带好红领巾和校牌，队干部要佩带标志。

4、做完作业要自己整理好书包，带齐学习用品。与学习无关的东西不带进学校。

5、离家时和家长说声“再见”。

二、上学：

1、严格遵守学校作息时间，上学不迟到、不早退、不逃学、不旷课，有病有事不能到校要请假。

2、要自觉遵守交通规则，靠右边行走，过马路走人行横道，不在路上逗留玩耍，不攀越栏杆。

3、学生需家长接送时，只能到“家长止步牌”，和家长说声“再见”。

4、学生到家长止步牌处要自觉站队，走进校园后仍自觉站队走进教室

5、见了老师要行礼、问好。

三、课前准备：

1、晨读和写字课前，值日生要完成卫生扫除任务，并做好上课的准备工作。

2、预备音乐声响后，立即走进教室，准备好学习用品，端坐在座位上，静候老师上课。

四、上课：

1、上课音乐声响后，教师走进课堂，班长喊“起立”，师生互相问好，班长喊“坐下”。

2、学生因故迟到，在教室前“报告”，经老师允许后，方可进入教室。

3、上课时，要专心听讲，大胆发言，不懂就问，讨论问题要积极，发言要先举手，回答问题声音响亮，正确使用普通话。

4、认真完成老师布置的课堂作业，教师检查作业时，学生站好把作业本双手递给老师。

5、课堂上要保持正确的读写姿势，注意用眼卫生。

6、下课音乐声响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，老师走后，班长喊“坐下”。

五、课间：

1、下课时，老师离开教室后，学生应从前到后依次有秩序地走出教室，如遇听课的领导和老师应起立欢送。

2、值日生负责擦黑板，学习委员负责收发作业。

3、上下楼要靠右行，不拥挤，不喧哗，不在走廊上追逐打闹，做踢毽子、跳绳、扔沙包等有意义的活动。

4、课间操、放学路队要在教室门口整队进入操场，自觉遵守公共秩序，不得拥挤。

5、同学之间团结友爱，讲文明，有礼貌，使用礼貌用语。

6、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，自觉维护环境卫生。

7、进办公室要喊报告，经老师允许后方可进入。

8、对来校指导工作的领导和老师要热情大方，行礼问好，不围观尾随。

六、课后：

1、认真复习功课，按时独立完成老师布置的作业。

2、积极参加学校组织的各种活动，参加体育锻炼。

3、认真做值日，保持教室、校园整洁。

七、放学：

1、放学时，学生要整队进入操场，按学校的要求有秩序地离开校园。

2、学生走出校门要自觉站队行走，到家长止步牌处方可离队。

3、放学路上，自觉遵守交通规则，过马路走人行横道。

4、学生乘公共汽车要主动买票，主动给老幼病残让座。

5、放学后，不乱买东西，不进游戏厅、网吧、歌舞厅，不在路上逗留、玩耍。

小学一年级一日常规 篇6

一、低

低, 就是起点“低”。一年级学生只有6周岁, 对一些要求的理解和自控能力都很弱, 因此对他们的要求一定要符合他们的年龄和心理特点, 不可过高。如:正常的集合1分钟可完成, 起点时可以要求学生在1分30秒内完成, 练习一定时间后再提出更高的要求, 从而让学生获得成功感和满足感, 为以后的学习和良好习惯的养成搭建好台阶, 使其不断进步。

二、细

细, 就是要求“细”。一年级学生对一些事情的想法比较简单且空洞。对抽象的概念理解和掌控不够, 也把握不好尺度。因此, 要求一定要细、实、可行性高, 切忌空洞、泛泛、笼统, 要让学生一听就懂, 一看就会, 而且能做得较好。如让学生站得整齐、迅速, 就要告诉学生怎样算整齐, 怎样做才能快;教师一定要让学生知道应如何听课、如何进行练习才是正确的, 教师讲解时认真听讲, 有不明白的就举手提问, 不打扰其他学生的听讲和练习, 并要求学生按要求去做, 逐渐养成良好的听课习惯和练习的好习惯。

三、多

多, 就是示范“多”。一年级学生对一些行为和动作的理解不够清楚, 需要教师多做示范, 而不仅仅是技术动作方面, 让学生在示范的引领下逐渐清楚自己应如何去做。如教师要求学生上课要穿运动服, 教师就一定要做到示范与榜样, 比学生要做得好, 学生有不明白的地方可以用示范动作来解答, 尽量少用说服, 多用示范, 让学生直观地明白自己应该如何做, 便于良好习惯的养成。

四、勤

勤, 就是强化“勤”。当把一些要求和做法教给学生后, 需要把学生已经形成或正在形成的一些习惯进行有效地强化, 使其在强化下继续向好的方向发展。对没有形成或正在形成的习惯进行诊断, 找到原因进行针对性地强化。

五、严

严, 就是训练“严”。一旦制订的要求开始实施就要严格执行。如上课时站队要求做到快、静、齐。在学生已经适应了学校的生活后就要严格要求, 并进行严格的训练, 要求20秒钟站好队伍就一定要在规定时间内完成, 在每次课前都要进行严格训练, 告诉学生用最短的时间站到自己的位置上, 不能拖拖拉拉, 不推人、不讲话、人站正, 经过几次强化训练, 正确行为模式深入学生脑海, 并化为自觉的行为, 良好的习惯就会慢慢地养成, 从而自觉站好队。

六、快