健康教育工作总结及计划

健康教育工作总结及计划（共10篇）

健康教育工作总结及计划 篇1

一、**年教育事业发展的主要成绩

（一）确保了农村义务教育经费保障体制改革的顺利实施，各重点建设项目进展顺利。

1、免收了义务教育公办学校全部在校学生的杂费，顺利实施了农村义务教育经费保障体制改革工作。同时，建立健全资金拨付及使用等相关制度，切实加强了学校经费管理；积极推进了深化农村义务教育管理体制改革的各项工作。

2、教育系统建设项目进展顺利。截止**年10月底，**中学的迁建工程已投入×××万元，已经完成立项、选址、方案设计等前期工作，征地工作正在进行，准备修建施工道路。**小学四方分部、通桥镇小学、**镇小学的运动场和附属工程已顺利竣工并投入使用。实验中学完成了校园绿化建设和路面硬化建设，维修加固了教学楼，风雨楼已拆除，新建科技实验楼已完成了地勘、方案设计等前期工作。

（二）积极推进素质教育，深化了基础教育课程改革。

区教育局主管业务科室实行“三个加强”：加强对学校各教学业务部门的管理，充分发挥理论和业务指导作用；加强对课堂教学管理，建立、完善课堂教学管理制度；加强教师的业务学习和业务培训管理。创新服务机制，简化办事程序，服务到基层。

1、进一步加强了教学指导。教研员每月都到联系点了解教学情况，并组织多次教学教研活动。开展了全区性的教研成果展示活动，有力地推进了素质教育的顺利实施。

2、完善了教学质量监控机制。建立了以过程性评价和阶段性评价为基础的教学评估体系；对初中一、二年级和小学三、四、五年级进行了摸底测评；对会考，学期、学年检测进行了质量分析；注重了毕业年级后期管理，我区教学质量稳步上升，社会公认度进一步提高。

3、加大了教育科研力度。强化了教研教改工作；充分发挥学校教研组的作用；教学研究活动始终保持了活跃状态，三所中学接受了国家初中英语规划课题研究任务。

4、启动了体育艺术科技“2+2”项目工作。已在全区逐步推行“2+2”项目的实施，目前进展顺利。继续抓好学校“阳光体育”运动工作。

范文网

（三）义务教育均衡发展取得新进展，教育教学质量显著提高。

1、近年来，我区按照城乡学校“捆绑式”发展模式“一校两区、两块牌子、一套班子、一个法人、统一管理、统一考核”的要求，极大地推动农村教育发展。**年，我区城市小学、镇（街）中心校和村小的在校学生比已调整为65：30：5；小学入学率、巩固率、普及率和毕业率继续保持×××；全区多数小学生已经享受到比较良好的教育。同时，整合建新村小学、天星村小学的各项工作正在有力、有序的推进之中。***区关于《区域均衡城乡共进大力促进城乡教育均衡发展》的政务工作经验文章被***市人民政府办公厅**年8月刊发于〈政务工作交流〉14期中。

2、初中质量显著提高，校际之间实现均衡。初中入学率、巩固率和毕业率分别达×××、×××和×××；高中阶段入学率达××0×××。区内3所初中形成了你追我赶的良好态势，教学质量实现均衡。初中在校学生年辍学率控制在×××以内。区内学生出区就读潮得到消落，初中教育的区域竞争力明显增强。**年，我区中考取得好成绩：全区上线×××人，上线率×××，比**年提高×××。我区上联招线人数中，650分以上的达×××人，700分以上×××人，最高分为717分（总分750分）。

3、目前，区教育局正在制定《***市***区统筹城乡教育综合改革试验实施方案》，并上报市教委。

（四）高中阶段教育迈上新台阶。

1．***中学成功创重后，学校发展进入新的阶段。**年，***中学高考报考学生×××人，高考上线×××人，总的上线率×××，超过市平均上线率（×××）×××个百分点。本科上线×××人，重点本科上线×××人。报考人数、上线人数、高分考生均创历史最好水平。今年秋季，***中学高中一年招生良好，达×××人，整个高中年级达×××人。

2．中职教育势头良好。为了配合我区“经济开发区”建设，成立***区职教中心，并以此为龙头，整合区内万工技校华茵校区等职教资源，共同打造一所市级重点学校。现已落实人员、机构和经费。我区职成教工作，重点已由文化培训、短期培训转向技能培训和中长期培训。今年秋季，我区共招收中职学生×××名，其中***户籍学生×××名。所有学生均按国家和市里的政策规定享受助学金和生活费补助。同时，区财政安排×××元免除了***籍学生的学费。

今年我区中考、高考均创佳绩，职教中心积极开展工作，教育事业已经实现可持续发展。

（五）继续保障教育投入。

1．教育投入继续实现均衡化。教育收费治理成果得到巩固。我区把实现教育投入均衡化作为推进区域教育均衡发展的突破口。全区学校只按类别不按级别安排经费，教育投入的均衡安排有利于切实缩小城乡学校在办学条件上的差距，也有利于巩固治理教育收费的成果。**年，我区教育收费为零投诉。

2、扎实开展贫困生救助。**年春季，区教育局切实落实农村义务教育经费保障机制改革精神，对全区各中小学×××人次义务教育阶段享受“两免一补”政策、“农村家庭经济困难女童”、“边远学生午餐补助”和“城市低保”学生的学习费用进行减免和补助，共计×××元。各个学校还积极开展助学活动，确保我区贫困学生不因家庭经济困难而失学。

3．全面加强干部队伍建设。在西南大学举行了全区中小学副校级以上领导、幼儿园长干部培训班，教师队伍的思想素质、业务能力均有明显提升，有力地推动了素质教育的实施。特别是着力提高农村小学教师待遇，采取了村小教师全部提供免费午餐、评职倾斜、补助交通费等措施，农村学校教师队伍稳定，要求向城市学校调动的压力明显减轻。

4、现代远程教育不断加强。一是今年为各校配备了校园广播系统、多媒体、投影等设备共计×××余万元。二是拟投入×××万元构建全区教育城域网总体方向已定，正在和运营商谈判，力争今年内启动招标。三是组织全区教师参加市、区级远程教育培训×××人次。四是***中学市级课题《中学生实验技能和基本要求和考核办法》已经结题。

二、2009年的工作打算

（一）学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，抓紧抓好抓落实，要进校园进课堂，让党的十七大、十七届三中全会精神在教育系统入脑入心。

（二）继续把《***区教育事业发展规划》（**——**）的实施放在重要位置，把教育事业规划的要求切实融入到《***区城乡发展总体规划（控制性详规）》里去，让教育事业发展在制度安排上得到更加充分的保证。

（三）落实区委、区政府领导“努力让每一名初中毕业生都能升学，每一名高中阶段学生都能毕业，百分之七八十的联招线上考生能考上本科，百分之七八十联招线下的普高生能考上高职”的指示精神，大力推进普及十二年教育工作。要积极争取市教委的领导、关心和支持，制定《***区普及十二年教育规划》和《***区普及十二年教育实施办法》，开好头，起好步。

（四）扩大办学规模，应对“入学难”。一是做好双中迁建重点项目建设工作。二是推进义务教育阶段中小学的标准化建设。三是着力推进市级重点中职学校创建工作。

（五）继续探索完善城乡教育统筹发展的体制和机制问题，更加深入地推进全区教育均衡发展。要按照“小学示范初中优质高中普及”的工作要求，努力打造**小学和实验小学，建设渝西名校，并不断带动和提升其他小学的办学水平，使我区小学教育在渝西地区具有明显优势。着力办好以**中学为代表的初中教育，不断增强我区初中教育对周边地区的竞争力和吸引力。高中阶段，要采取更加有力的措施，指导***中学走“内涵发展”的办学路子，破解既要升学又要普及的办学难题，争取在全市走出一条“特色高中”的新路。

健康教育工作总结及计划 篇2

一、容闳其人及其教育计划的形成

容闳, 原名光照, 号纯甫, 英文署名Yung Wing。广东香山人。生于1828年11月17日 (清道光八年十月十一日) , 卒于1912年 (民国元年) 4月21日。容闳自幼接受西方教育, 在美国大学毕业后回国。纵观容闳所处的时代, 是一个惊涛骇浪、波澜起伏的时代, 太平天国运动、洋务运动、维新变法运动、辛亥革命, 这些事件, 无一不构成中国近代史的重要部分, 而身处于这样时代的容闳, 是其中的佼佼者, 更是近代中国向西方学习的先驱。在其几乎顺乎当时历史潮流的一生中, 为国家作过的最大贡献, 以及影响最大的, 莫过于他多年的教育计划———派遣留学生到西方学习。

对于容闳的教育计划, 有必要从其人生脚步中发掘其教育计划和思想的形成。

容闳出生于葡萄牙殖民地澳门西南的南屏乡, 距澳门仅有6千米左右, 独特的地理位置使得容闳自幼便开始在西方教会学校读书, 开始接受西方教育。1846年对于容闳来说是改变其人生方向的一年, 负责容闳就读的马礼逊学校教务的布朗教务决定返回美国, 并宣布了一个重大的决定:“想带几个跟他学习学习多年的同学一同赴美, 使他们在美国继续完成学业。”[1]容闳是课堂上第一个站起来的学生, 在竭力争取到母亲的同意后, 在母亲的离愁别绪、悲伤落泪中, 容闳踏上了前往美国的“女猎手”号帆船。

在美国孟松学校读完三年相当于大学预备学校后, 容闳成功考取了美国耶鲁大学。由于当时资助容闳受教育的资金并不包括大学阶段, 因此, 此时的容闳面临着极大的经济危机。然而容闳在面对以学成后成为一名传教士为条件的资金时, 却提出了拒绝, 拒绝理由主要有三: (一) 签订这样的誓约, 将会妨碍和限制他的作用。他需要在行动上的最大限度的自由, 以便利用一切机会为中国做最大好的事。 (二) 无论在中国还是其他国家, 传教士的职业都不是个人一生中能为国家谋最大福利的唯一选择。 (三) 这样性质的誓约, 将会妨碍他利用在中国这样的国家生活中可能出现的机会或事件去为之尽自己最伟大的贡献。[2]从这三个理由中不难发现, 自幼接受西方教育, 并赴美留学的容闳仍然将自己的国家放在心中的第一位, 并以此作为其行动的准则, 此时容闳心中“为中国做最大好的事”是什么在此阶段仍不得而知, 然而不可否定的是, 此时容闳已决心通过自己所掌握的知识, 为这个正陷于多灾多难的国家作出自己应有的贡献。

在耶鲁的四年生活中, 容闳从未将自己的国家忘记, 从容闳的级友赠言中, 留下了这样一些痕迹:“我希望你未来的计划全部成功, 你决不会懊悔曾经离开祖国来到异邦留学, 因为你在耶鲁结识了许多极为热情的朋友。”“希望获悉你的故土从专制统治下和愚昧的锁链中解放出来。”“愿你回归天朝帝国时, 将发现它已成为神圣的共和国, 而你将参与获致推翻压迫的胜利。”[3]这些赠言中透露出容闳已将自己的目标与自己的级友交流过。

通过杜吉尔牧师于1878年在耶鲁大学法学院的演讲内容, 更是可以看出大学期间容闳内心已形成的教育计划:“曾是容闳同班同学的卡罗尔·卡特勒, 现任西储备大学的校长, 他曾经与容闳一起进行过一些长时间的散步。当时散步时, 容闳便开始谈论正在他的头脑中产生的计划, 就是今天正在实行中的中国幼童出洋肄业局事业的初步设想。”[4]

在耶鲁大学的四年生活转眼即逝, 由于容闳特殊的国籍身份和他在学校取得的众多成绩, 他早已成为耶鲁大学的知名人物。而此时, 容闳为国家作贡献的内容也开始有了具体方向, 在此特别引用容闳在其自传中临近大学毕业的一段话:

“整个大学期间, 中国的可悲情况时时出现在我的脑海中, 那令人痛惜的一幕幕, 使我的心情一直都很压抑。每当我消沉失望时, 我就常常希望自己要是从未接受过教育多好, 因为教育的的确确扩展了我的精神追求和道德境界, 进而启示我应负的种种责任, ……我决心要做的事就是:中国的年轻一代应当享受与我同样的教育利益;这样通过西方教育, 中国将得以复兴, 变成一个文明富强的国家。我的志向就是去实现这一目标, 而此目标犹如一颗明星, 时刻指明我前进的方向。我竭力我的全部智慧和精力朝这一目标奋斗着。在1854年到1872年这长长的岁月里, 不管有多少艰难坎坷, 也不管人生的浮沉盛衰, 我都对自己的奋斗目标忠贞不渝, 为圆满完成这一目标, 我一直在苦苦地努力着, 默默地期待着。”[5]

这是一段海外游子发自肺腑的真实感言, 此时的容闳心中教育计划的蓝图已经逐渐形成, 并欲开始将其变为现实。在当时沉重腐朽的旧中国背景下, 希望使中国的年轻一代同样接受西方教育的计划, 不得不说需要一种敢为人先的精神。

回国后的容闳在看望母亲时, 在面对当时代表当时中国的母亲问道学位能换多少钱时, 容闳说:“它不能马上换成钱, 但它却能使一个人在赚钱方面比那些没有受过教育的人要赚得更快更容易些;并且它能够赋予他这个人在众多男人中间更有影响力和势力, 凭着所受的大学教育, 他更有可能成为那些男人们的领袖, 当然, 尤其是他不仅有才干, 而且具有永久性的高尚素质。”容闳还告诉母亲说, 他所受到的大学教育本身的价值远超过金钱。[6]从与母亲的回答中, 可以看到此时的容闳已具有了当时中国大部分中国人所不具备的对教育的理解。

1863年, 容闳通过朋友张斯桂先后认识了当时清朝重臣曾国藩和丁日昌, 也迎来了实现他教学计划的重要机会。“天津教案”的发生更是为容闳的教育计划进一步打开了窗口。1870年的冬天迎来了阳光, 容闳的教育计划终于在朝廷的“着照所请”中得到批准, 兴奋的容闳谓之:“这实在是一个令人欢乐的极好消息, 中国教育工程至此成为一个真真切切的历史史实, 这在中国编年史上开创了新纪元。”

纵观容闳教育计划的理论逻辑, 不难看出这样一条思路:中国, 已经不再是其认为的小世界里的天朝大国, 中国无可避免地在世界发展的浪潮中陷入国际关系, 但因为对自身的认识而陷于不利地位, 蒙受损害。而造成这种局面的原因正是因为中国缺少适应当时世界潮流的专门教育人才, 能够代表中国在商业、外交等各方面中发挥作用, 这样就造成了当时中国的许多重要职位冒着被出卖的危险不得不依赖于外国人。试看, 当时的美国人蒲安臣, 竟能够担任中国使团的代表去与其他国家政府签订条约, 这对于当时的中国无疑是一种莫大的讽刺和嘲弄。

此时的容闳似乎已经看到中国发展的新一轮日出, 殊不知, 等待他的却是一轮落日。

二、教育计划的施行与破灭

出洋肄业局是为中国幼童出国留学而设立的机构, 由容闳和陈兰彬共同管理。1972年夏末, 首批30名幼童就是在“疾病生死, 各安天命”[7]的自愿书中开始了他们的留学生活。

1876年, 宁波海关副税务司霍搏逊的文牍李圭赴美国参加“费城世界博览会”, 得以与幼童相处在一起, 当时的情况让他大为称赞:“是诸幼童, 孰有不就陶熔而成令器哉!他年期满学成, 体用兼备, 翊赞国家, 宏图丕烈, 斯不负圣朝作人圣意也欤。”[8]

然而, 就是这样一些未来的国家栋梁之才, 在即将成器之时, 却被一道圣旨蛮横地扼杀。十五年的留学计划最终只执行了九年就于1881年被终止撤回, 这不得不说是容闳心中永远的遗憾, 也是中国永远的遗憾。容闳甚至发出了谋事在人、成事在天的感叹:“这只不过是我的计划, 而并不是上帝的部署。”

首先回顾当时不断向朝廷打报告的吴子登, 还有最后添上最后一根稻草压死骆驼的陈兰彬, 不难发现, 他们无一不是出身翰林, 接受中国传统教育, 却要身处几乎是另外一个世界的美国, 这样的转变自然是他们很难接受的。一开始他们之所以同意与幼童远赴重洋, 无外乎是为了加官进爵, 然而随着时间的推移, 地理文化环境的巨大变化, 使他们呆在异邦中无异于坐牢, 而幼童们在受美国教育的影响后所产生的改变也是他们始料未及的, 不是他们看不懂, 只是这个世界变化太快。对这些在到来美国之前从未跨出过国门的官员们来说, 他们使用一种纯粹的中国人观念作为衡量一切人和事物的唯一标准, 尤其是对那些幼童。这些官员早已习惯于将人本身的青春、活力、坦率、独立精神掩盖起来, 甚至将其故意压抑, 不允许它们发挥作用。而来到美国的幼童由于年龄小, 以及在中国所受影响较少的关系, 将这些人性的本能充分地发挥出来, 这些表现自然是这些官员所反感和反对的。于是他们在奏折中坏话不断甚至黑白颠倒也就不足为奇了。也正是这些奏折, 将容闳伟大的教育目标不断地侵蚀, 直到最后的倒塌。

换回清朝主政者的角度, 主政者们所谓的留学“无大益处”, 实质上是对清王朝统治的无大益处, 他们的国家概念自然是清王朝的统治, 而非整个中华民族。因此, 通过奏折传来的所谓留学幼童的变化, 也就让主政者极为刺眼, 从他们的角度看, 显然无法理解幼童的改变, 于是自然而然地将这些改变视为离经叛道, 甚至王朝统治的威胁。

异邦求学, 注定会因为多文化的影响而发生人格上的改变, 成为具有多重文化的人格, 试想, 若无改变, 又如何顺应异邦的环境去求学呢?倘若无所改变, 留学的意义又何在?留学, 注定就是在文化意义上发生变化, 然而变化了是否等于失去了爱国心?这之间完全没有任何的逻辑关系, 无数事例证明, 不仅不会失去爱国心, 而且会使爱国心更加强烈, 容闳便是最好的例证。

然而当时的容闳所处的位置又是何等尴尬, 容闳是一个生于中国的中国人, 身体力流淌着的是中国人的血液, 然而, 容闳自幼便接受西方教育, 明显有别于中国传统教育培养出来的人才。这是在这种微妙的身份中, 主政者对于容闳的认识与使用也就同样微妙。在主政者眼中, 容闳更是一个工具, 而操作这个工具的必须是由中国传统文化培养出来的所谓“识大体”的人才。这种配合, 正是当时的“中体西用”原则, 而容闳正是处于这种中体西用的尴尬地位中。

三、容闳教育计划的历史意义

这项伟大的教育计划最终过早结束了, 甚至是在计划发展的盛期戛然而止。然而, 并不能因为出洋肄业局的结束而说这项教育计划是失败的。评价一棵树的价值往往在于树所结出的果实, 而出洋肄业局的果实正是他们所培养的一批学生。尽管大多数学生并未完成学业, 但是他们所受的教育已远远超过当时在中国的同龄人, 他们所展现出来的气质也与一般人迥异。因此, 只要社会给他们一个机会, 他们就能够展现出自己的价值, 从而证明容闳教育计划的价值。留美幼童中的唐绍仪、詹天佑等无不在时代中体现出他们的价值。

一股新鲜的血液开始流入这个腐朽国度的机体, 但回天无力, 因为这样的鲜血无法得到持续。容闳的一生是中国近代史的一个缩影, 容闳, 在这个时代中所代表的, 既是个人的无奈, 又是时代的无奈, 然而容闳所展现出来的却是最真挚、最强烈的爱国情怀, 和顺应时代发展、敢为人先的精神。

参考文献

[1]容闳著.石霓译注.我在中国和美国的生活.百家出版社, 2003:48.

[2]容闳著.石霓译注.我在中国和美国的生活.百家出版社, 2003:104.

[3]章开沅.西学东渐与东学西渐——耶鲁馆藏容闳档案简介.浙江社会科学, 1999.

[4]容闳著.石霓译注.我在中国和美国的生活.百家出版社, 2003:232.

[5]容闳著.石霓译注.我在中国和美国的生活.百家出版社, 2003:80.

[6]容闳著.石霓译注.我在中国和美国的生活.百家出版社, 2003:342.

[7]容闳著.石霓译注.我在中国和美国的生活.百家出版社, 2003:297.

健康教育工作总结及计划 篇3

【关键词】健康教育；接种疫苗；接种宣教

文章编号：1004-7484（2013）-11-6909-02

当前，面对公众健康意识的不断增强，以及生活质量要求的不断提高，如何加强和改进计划免疫工作，完善服务体系，提高服务水平和服务质量，是摆在卫生防疫部门面前的严峻课题。人最关心的莫过于生命，莫过于健康。特别是确保儿童健康成长，是所有家长、所有家庭最关注的问题。但是仍有不少数家长“重治病輕预防”和对计划免疫知之甚少。这就体现出了健康教育的必要性和重要性了。现结合临床实际工作中的体会介绍如下。1健康教育的作用

计划免疫是国家为保障儿童身体健康，投入巨资预防传染病的一项“民心工程”、“德政工程”。通过各种宣传方式可使更多家长认识到预防接种的重要性，从而提高各种疫苗的接种率和及时率。

接种前通过宣传告知受种者或其监护人所接种疫苗相关情况及注意事项等，既可提高接种效果，又可减少医疗纠纷。

健康教育宣传过程中可增加医护人员与受种者及其监护人的沟通，增进感情。同时可避免误种、漏种、和错种等，以减少医疗事故的发生。2教育方式

2.1讲与示教相结合开展科学的免疫接种知识讲座。我们对健康教育的质控是重在家属的掌握：为了使家长们了解计免知识，在接种室内墙上张贴图文并茂的宣传资料；采用普通话、将教育内容化解成通俗易懂的语言灌输给他们。

2.2进行问卷调查研究和开通预防接种咨询热线据调查显示98%的家长希望知道疫苗的不良反应及接种后应注意的问题；95%的家长最担心疫苗的质量；不规范接种即错种、误种发生；是否用一次性注射器；80%以上的家长希望从发放的知识卡片上获得预防接种知识。家长是进行免疫接种的主导者，了解家长在接种过程中的心理特征和服务需求而采取有效的干预措施，通过咨询沟通，将护士的爱心及接种知识一并传递给家长，使他们在无任何心理负担的情况下配合完成孩子的疫苗注射，减少预防接种工作的盲目性和片面性。

2.3文字与口头讲解发放告儿童家长书、接种须知、注意事项等。

2.4门诊大厅设立疫苗预防接种一览表，配备电视机、DVS光碟、备有画册，使家长通过宣传资料更进一步了解计免知识。达到自觉接受计划免疫程序。3教育内容

3.1接种前宣教带好《儿童预防接种证》。这是宝宝接种疫苗的身份证明。告知以后为宝宝在办理入托、入学时都需要查验。准备接种前一天给宝宝洗澡，当天最好穿清洁宽松的衣服，便于医生施种。告知受种者最好在身体健康状态完全好的情况下接种，并告知所接种疫苗的品种、作用及注意事项，询问受种者是否有相关接种禁忌并把禁忌症及不良反应印在宣传单上发给家长，让家长了解禁忌范围，减少偶合反应，防止加重病情。宣传后使家长心中有数，减少对一些不良反应的焦虑、疑惑不安的情绪，对一些接种后产生的红、肿、热、痛以及附近淋巴结肿大等现象不再惊慌失措，滥用抗生素，避免了影响疫苗效果，而且可以减少不必要的医疗纠纷。脊髓灰质炎疫苗提前告知服用前后半小时不能哺乳或进食任何温热食物及饮品，避免影响疫苗效果，并可减少在医院逗留的时间，也可为家长节约时间。通过电视示教接种需暴露的部位，可使家长做好接种前的准备，节约时间。示教正确的抱姿可防止不配合的儿童乱动，影响接种安全。

3.2接种后宣教告知接种注射疫苗后应当用棉签按住针眼几分钟，不出血时方可拿开棉签，不可揉搓接种部位。宝宝接种完疫苗以后不要马上回家，要在接种场所休息三十分钟左右，如果宝宝出现高热和其他不良反应，可以及时请医生诊治。接种后让宝宝适当休息，多喝水，注意保暖，防止触发其它疾病。接种疫苗的当天不要给宝宝洗澡，但要保证接种部位的清洁，防止局部感染。接种百白破疫苗后若接种部位出现硬结，可在接种后第二天开始进行热敷以帮助硬结消退，特别是接种第四剂次百白破疫苗后反应较多一些。如果宝宝出现轻微发热、食欲不振、烦躁、哭闹的现象，这些反应一般几天内会自动消失。但如果反应强烈且持续时间长，就应该立刻带宝宝来医院就诊。4效果及思考

健康教育和计划免疫是初级卫生保健工作中极其重要的部分，良好的、质优的、完整的健康教育活动在计划免疫中有着特殊重要的意义。具体归纳有：

4.1计划免疫的主要对象是儿童，他们是疾病侵害的主要对象，做好他们的疾病防治，无论是在保护儿童健康成长还是控制流行病上都有着重要意义。

4.2使他们对计划免疫的内容、程序、各类疫苗所预防的疾病、及接种知识等有了系统全面的理解，形成主动配合接种的观念和行为，使预防接种工作安全有效及时的进行。

4.3疫苗在预防疾病中效果明显，易于被群众接受。

4.4计划免疫工作定期开展，可使健康教育活动经常化，有利于卫生知识的普及和巩固。同时我们的医护人员也感到知识的价值和不足，激发了医护人员学知识、学理论、学技术的积极性和自觉性，促进了整体素质的提高。使公众对医护人员服务态度的满意度大大提高，树立了良好的公众服务形象。总之，只有把健康教育工作真正的落到实处才能更好的保障国家免疫预防事业的持续发展，造福广大儿童。参考文献

[1]张丽君，施兰姣，郭汉萍.探索有儿科特色的整体护理.护理学杂志，1999，14（5）：289.

健康教育工作总结及计划 篇4

（一）坚持“普九”重中之重不动摇，抓好“普九”巩固提高工作。

为巩固和提高“普九”成果，县教育督导室结合我县实际，重点从控制和防止中小学生辍学流失入手，采取一系列措施，确保适龄儿童、少年依法接受规定年限的义务教育，全面实现义务教育持续、稳定、健康发展。

一是继续强化乡级人民政府依法履行义务教育管理职责，做好对各乡镇义务教育学校控辍保学的监测。要求各乡镇人民政府负责上报本辖区内中小学校基本情况、义务教育普及程度情况、义务教育阶段在校生情况等监测数据到教育督导室，建立监测数据库，为做好控辍保学工作提供依据。

二是建立严格的中小学生辍学流失报告制度和通报制度。3月和9月学校开学后，即时了解掌握各中小学学生的报到情况，对未到学校报到的学生，要求学校查明原因，及时上报乡镇人民政府，并协助乡镇人民政府做好流失生的动员返校工作。根据各乡镇中小学校上报学生入学情况，对各地辍学情况在全县范围内进行通报督促各乡采取措施做辍学生返校动动工作。

三是对各乡镇控辍保学工作进行督查。4月和9月督导室抽调相关人员，对各乡镇中小学生的报到情况、辍学情况、乡镇政府采取的措施、劝返情况进行督查。确保控辍保学工作落实到位。

四是学籍控辍，措施保学。要求各中小学校规范学生学籍管理。完善学生的转出、转入、借读、休学、复学手续。建立详细规范的学生学籍档案资料，利用现代化手段使之管理科学化。

（二）积极开展督政工作，实施对乡级人民政府教育工作督导评估。

（三）加强督学，认真开展中小学校督导评估工作。

（四）积极开展专项督导评估检查工作。

1、开展教学管理专项督导评估。

为全面落实党和国家的教育方针，贯彻科学发展观，认真贯彻落实省州关于“减负、提质”的文件精神，进一步规范全县中小学校教学管理，以提升教学质量，提高学校的办学质量和效益，县教育督导室于3月13日制定下发了《关于开展普通中小学教学管理专项督导评估的通知》(屏政教督〔**〕5号)。为进一步落实各中小学校教学工作的管理及开展情况，县教育督导室人员从3月至5月，分别深入到一中民中、玉小民小、白河中学、白河小学、胜利小学、宋庆龄希望小学、四中、新现小学等学校，通过与学校领导、教师座谈，参与学科组的课前讨论、课后反思，进入课堂观课等方式，就教学常规管理如何适应新课程改革，如何提高课堂教学效益，如何调动学生学习积极性，如何开展好校本教研等方面进行了调研和指导，为更好地监督、检查、评估、指导好各中小学校的教学管理奠定了良好的基础。

根据年初计划，按照《××县普通中小学教学管理专项督导评估细则（试行）》要求。5月27日，县人民政府教育督导室抽调县教研室、一中民中、四中及县教育督导室相关人员组成了以督导室主任为组长、副主任为副组长一行7人的学校教学管理专项督导评估组，对白河中学的教学管理工作进行了专项督导评估。通过评估，找出了目前制约白河中学教学质量提升的问题和教学管理中存在的不足，同时对如何改进提出了意见建议。对学校以后规范教学管理、提升教育教学质量、提高办学效益将会有很大的促进作用。

2、实施普通中小学校体育工作专项督导评估。

3、开展义教经费专项检查。

为加强对义务教育经费保障机制落实情况的监督，确保国家“两免一补”政策落实到位，县教育督导室与县教育局联合组成检查组，于5月6日至14日深入到四中、职业中学、一中民中、**中学、二中、三中、白河中学等七所中学，新现、玉屏、**、和平、新华五个中心校和新荣小学、白泥塘小学、白沙小学、白鸽小学、宋庆龄希望小学五所村小，就学生公用经费使用管理情况和住校学生生活补助款使用、管理情况进行了督查。

督查组采取听取学校汇报，走访学校教师、学生，查看学校账册、凭证，中心校与村小账相核对的办法进行督查。通过督查，各中学在义务教育经费的管理使用上，能够按要求规定使用，管理也较为规范。各乡镇中心校在经费使用上也能按规定进行使用。但部分村级学校在管理上还存在一些漏洞和不规范的地方，针对存在问题的学校，于5月25日下发整改通知书，提出了整改意见，要求学校按期进行整改，确保义教经费规范管理和使用。

（五）不断探索新的督导工作方式和机制，促进××教育督导工作新发展。

1、建立教育督导结果公报制度，探索多元化督导结果运用方式。

为进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（国办发〔2004〕8号）和《**省教育督导规定》等有关法律、法规和文件精神，起草了《关于建立教育督导结果公报制度的实施意见》，报经县人民政府研究同意后，于2月18日下发了《××县人民政府教育督导室印发关于建立××县教育督导结果公报制度意见的通知》（屏政教督〔**〕3号），将对各类学校的办学水平、办学质量和办学效益，教育中心工作、教育热点、难点开展督导检查等情况，及时向社会和有关部门以公报的形式进行公布，以加大群众监督力度，以提高督导工作效能，增强督导工作的权威性和实效性。目前已按公报制度实施意见，对白河中学教学管理专项督导评估报告在××县人民政府教育督导室网作了发布。

2、开展学校自主性发展督导评估的实践活动，积极探索督导评估新模式。

学校发展性督导评估是以科学发展观为指导,以“学校是发展主体，督导是发展保障”为宗旨，依据国家对学校的法律法规要求、学校的办学现状和学校自主选择的发展目标，建立学校自评和外评相结合的运行机制；运用现代教育督导评估的理论技术和方法，对学校发展的态势和绩效进行自我与外部的价值判断，提高学校依法自主发展的能力，逐步形成具有个性的素质教育办学模式的督导评估活动。学校自主性发展督导评估，有利于学校形成依法自主办学、规范办学、民主办学、特色办学的运行机制和科学管理体系。为了实践这一新的督导评估方式，促进我县学校建设的发展，县教育督导室积极做好相关工作。一是在相关会议和学校教职工中讲解学校发展性督导评估相关内容，为开展工作奠定基础。二是编印了关于如何进行学校发展性规划的材料，对如何进行学校发展性规划进行指导。三是选择了白河中学、一中民中、二中作为试点学校。组织三所学校参加了由州教育局、州教育督导室举办的学校发展性规划实作培训班。目前三所学校发展性三年规划的制定已接近尾声，县教育督导室将适时组织专家组对三所学校的发展性规划的可行性进行评估。

（六）加强业务学习，不断提高督导水平。

为进一步提高督导室工作人员的理论素质和业务水平，采取集体学习与个人自学相结合方式，坚持每月集中学习一次。目前已集中学习10次。学习内容涉及党的方针政策和中央、省、州、县有关领导同志重要讲话精神，国家、省、州教育督导政策，法律法规和现代化办公知识，廉政建设的知识，教育督导工作业务知识和技能等。通过学习提高了理论素质，提升了业务水平和政策水平，为开展好教育督导工作打下了良好基础。

（七）深入学习实践科学发展观，积极推行“阳光政府”四项制度。

按照县委的统一布署和教育局党委的安排，3月至8月县教育督导室积极开展了第二批学习实践科学发展观活动，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为总要求，紧紧围绕“科学发展、和谐进步、开拓创新、富民强县”为主题，积极参与党支部学习、中心组学习、专题培训等，深入地学习了党的十七大精神、《mzddxpjzm论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、“孟连7.19”事件和“阳宗海砷污染事件”案例，深入挂钩联系点，开展“科学发展情系民生”主题实践活动，围绕学习实践科学发展观如何促进教育督导工作新发展，如何办人民满意的教育等问题，进行深入的学习思考，积极撰写了读书笔记和心得体会。

按照省委提出的“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋”的要求，积极加强对督导室人员的作风建设。按照县委的统一布置，积极开展了“六对照、六检查、六树立“活动，广泛征求了学校的意见和建议，在学习调研、广泛征求意见的基础上，领导班子认真撰写了分析检查报告，开展了领导与领导、领导与工作人员的交心谈心活动。

根据《××苗族自治县人民政府关于印发重大决策听证重要事项公示重点工作通报政务信息查询四项制度实施方案的通知》和《××苗族自治县人民政府办公室关于做好阳光政府四项制度有关工作的通知》精神，县教育督导室制定了《××县人民政府教育督导室重大决策听证重要事项公示重点工作通报政务信息查询四项制度实施方案》，认真贯彻落实“阳光政府”四项制度精神。

（八）重视对外宣传工作，创造良好工作环境。

加强了“××县人民政府教育督导室信息公开网站”的建设和维护，使之成为大众了解××教育督导工作的一个窗口和联系的桥梁。积极办好《××教育督导信息》作为向州县报送工作动态信息的载体，《××教育督导信息》以纸质和网页两种形式向外发布。全年共编写了《××教育督导信息》10期，并在××县政府信息公开门户网站——××县人民政府教育督导室网进行发布，有力地宣传了××县的教育督导评估工作。

（九）加强督导队伍建设，完成了第一届县级督学推荐聘任工作。

二、存在的问题和困难

1．督导室人员业务工作经验不足，需加强培训；

2．对基层学校检查指导力度不够；

3．督导室无正常工作经费，工作开展难度大；

4．“两基”巩固提高工作还需进一步抓紧抓好。

三、**年的工作要点

（一）进一步做好“两基”巩固提高工作，做好“两基”迎“国检”各项工作，确保“国检”顺利通过。

（二）继续开展对中小学校督导评估。

（三）组织开展对中小学义务教育经费的管理和使用情况的专项检查。

（四）继续开展教学管理工作专项督导评估。

（五）总结经验，继续开展对乡级人民政府教育工作的督导评估。

（六）以一中民中、第二中学、白河中学三所示范性学校为试点，进一步推进学校发展性督导评估。

（七）做好**年义务教育学校控辍保学情况监测。

（八）加强对督学的培训，开展多种形式的督查活动。

（九）积极完成上级部门和领导交办的工作。

教育督导室工作总结及计划 篇5

一、完成了迎接省中小学体育卫生专项督导工作

根据省政府文件规定和我市实际，成立了迎接督导领导小组，下发了《关于认真做好迎接省政府2010年体育卫生工作专项督导自评工作的通知》，明确了工作任务、工作进度各阶段工作要求。召开了全市二次迎接省体育卫生专项督导自评工作会议。各县区、教管中心和市直中小学于2010年1月22日前，完成了自评工作，报送自评汇总表、自评报告和扣分说明材料。2010年1月24日，市汇总完成了市、县（区）两级自评汇总表，写出了自评报告，1月25日上报市政府，经审核同意盖章后，2月4日按照省排定的时间上报到了省政府教育督导室。3月21－24日，省政府教育督导组一行3人，对我市体育卫生工作进行了专项督导评估。期间，省督导组一是查阅了全市有关体育卫生工作的档案材料；二是重点抽查了广饶县的李鹊镇、陈官乡和垦利县的胜坨镇、董集乡。省督导组在乡镇活动期间重点针对体育卫生器材装备、体育场地建设、体育教师和卫生保健人员配备、教室采光条件、健康教育心理咨询等，通过查阅档案资料、实地查看和座谈了解等方式，进行了全面细致地检查。督导结论和情况通报随后将以文件形式下发我市。省教育厅副巡视员张海泉期间来我市检查指导评估工作，并考察了我市其他教育情况。市政府王吉能副市长、孙乐春副秘书长、市教育局巩洪波局长、曲作彬督学、刘德强督学以市财政、人力资源社会保障、卫生、体育等部门的领导分别陪同参与了有关活动；

二、完成了省职业教育和三项工程督导的自评和迎检准备工作

1月8日，省专项督导会议结束后，督导室立即向王市长书面汇报了会议精神和工作安排，并根据省会议和市领导要求，市督导室向县区人民政府、市直有关部门印发了《关于认真做好省2010年教育工作专项督导自评工作的通知》，对自评工作作了具体安排，要求自评工作要在市、县区政府的领导下，市、县区教育行政部门进行统一组织协调，市、县区财政局、人事局、经信委、地税局、国税局等部门做好配合工作，为教育部门时提供准确的税收、财政数据相关政策依据。具体的自评

工作由市、县区教育部门的职教、计财、装备、体育卫生的职能科室以市特校负责，各级教育督导部门全面做好统筹协调和服务等工作。同时，对自评工作提出了六项具体要求。督导室召开了三次县区教育督导会议，对县区督导自评每个阶段的工作进行了调度和安排。通过市政府召开了市直部门整改协调会，研究解决急需解决的有关问题。3月上旬市政府召开了全市迎接省督导工作动员会，对迎检工作作出安排，王吉能副市长作了重要讲话。3月10日前，市各县区完成了自评工作，3月11日-3月20日市督导室进行了全市情况汇总，并对县区自查工作进行了复查。3月22日至月底，市政府教育督导室将汇总情况上报了市领导审核，经市长签字、市政府盖章后，于3月30日将市、县自评报告自评汇总表上报了省政府教育督导室，自评工作顺利完成。在自评工作开展的同时，市各县区积极进行了档案材料整理和迎检的各项准备工作。

三、其他各项工作进展顺利

一是完成了省级依法治校示范校的推荐、申报和复查工作，评选出省级依法治校示范校5所。行文公布了2009年验收通过的20所市级依法治校示范校。二是完成了省教育厅安排的全省2009年度基础教育调研报告的评审工作。三是对2009年全市23所中学综合办学水平督导评估情况进行了汇总整理，写出了反馈意见草稿，初步确定了被评估学校的得分和等级。四是代市政府完成了应诉地球村教育集团诉讼的阶段性工作。配合市检察院完成了《学生法律教育读本》内容修订、印刷费申请等工作。五是对全局各科室2010年检查验收项目进行了统计审核。

教育督导室第二季度工作

一、迎接省对我市2009年度职业教育和三项工程的专项督导。力争在市政府的领导下，积极与各县区和市直有关部门协调、沟通，充分展现好我市教育工作取得的新成就，取得更好的成绩。

二、规范和加强督学责任区建设。充分发挥现有市、县督学和教育督导员的作用，按片区调整完善督学责任区，加强对学校的日常监督检查，为学校的发展提供更好的服务。

三、做好我市第三届市督学换届和教育督导员的选聘工作。

四、开展第四批山东省依法治校示范校创建工作，迎接省教育厅对我市5所省级依法治校示范校的验收。

社区教育工作站总结及计划 篇6

2011年，在社区工作人员不断努力，在各级领导，镇党委、政府的正确领导下，我村各项工作在2011年都取得了较大的成效，特别是在文化教育方面。

2011年我村成立了社区教育工作站，村书记陈大忠任工作站站长，村会计和大学生助理为工作人员。2011年社区教育工作站在党委政府及和盛镇成人学校的关心和领导下，本着从本社区区域实际出发，立足社区、依靠社区、建设社区、促进教育和社会的协调、和谐发展的教育理念，根据本社区成员的学习的需要，广泛开展针对不同类型的人群所需要的各类教育与培训，2011年社区教育工作站共进行了6次培训，培训内容包括职业技能、民主法制、环境保护、健康保健、人口教育等，累积参加培训的村民共240人，为提高社区成员的整体素质和生活质量、提升社区文明程度、促进社区建设更快更好的向前发展提供服务。为了让社区文化活动更加精彩纷呈，提高村民的精神文化生活，社区教育工作站在2011年开展了“送文化下乡”和“迎新春”游园活动及文艺演出，通过这些活动给村民送去文化娱乐服务，丰富了群众文化生活，让村民足不出户能享受到丰富的文化大餐。这些文化活动营造了积极向上的文化氛围，促进了社会和谐。

2012年社区教育工作站将继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我村教育建设的实际，以深化社区教育工作为出发点，积极推进学习型社区的创建工作，不断提升村民文化素质，积极开展各种形式的教育活动，发扬区域特色，2012我村将重点完成以下几项工作：

一、强化基础建设，夯实社区教育宣传平台建设

1、完善社区教育工作站队伍建设，以社区教育工作领导班子为核心，社区

教育工作者和志愿者为班底，建立一只求真务实，真抓实干，勇于创新的教育工做团队。社区教育工作者主要是由村委工作人员组成，社区教育志愿者则主要是在本村挑选一些有特长的村民组成。

2、建设社区教育宣传队，组成一支老中青三代结合的宣传队伍，加强宣传，提高认识，转变观念。

二、创新工作载体，提升社区教育工作内涵

1、加强社区教育工作者的培训。对社区教育工作者开展政策法规、职业道德、社区教育和终身教育理论知识、专业知识、社会工作知识方面的教育，我们将邀请教育局领导、政府领导、和盛镇成人学校校长到我村举办讲座，对社区教育工作进行指导。我们还将每月召开一次社区工作者和社区教育志愿者会议，在会议上大家可以相互交流经验，相互学习。通过“学习共享、活动联搞、培训合办”等方式，不断提高社区教育工作者的教育素质和专业水平

2、抓好社区教育特色、文化特色创建。2012年我村将秉承打造“全民健身、全民娱乐” 的理念，在2012年我村将成立一支文艺队伍，喜欢文艺的村民都可以参加，初步估计有50人。今后，这支队伍将经常开展各种积极健康、主题鲜明、充满时代气息的文化娱乐活动，既可以增长知识，增强体质，振奋精神，愉悦身心，又可以促进家庭和谐，改善邻里关系，增进社会和谐。

三、整合资源，实现社区教育资源共享。

逐步规范社区教育基地建设，提高社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学社区工作计划和内容。

四、深入调研，强化社区教育理论研究。2012年我村将建立一支由社区教育工作者和志愿者组成的社区教育理论研究小组，定期下组调查村民对文化、教

育方面的需求。

五、关注青少年的发展及教育

1、开发社区教育新课程或新培训项目。重点关注对青少年教育课程的开发和开展，推出“大手拉小手”的教育理念，积极寻求学校、社会、家庭教育的有效结合点，大力发展青少年校外教育，为青少年提供丰富多彩的认识社会、融入社会实践机会。

2、开展创建学习型家庭教育，配合家长对青少年开展思想道德教育，利用假期，在本村组织辖区内的青少年开展知识、书法、美术等竞赛，丰富青少年的文化活动。

由于我村较偏远，政府提供的公共服务资金主要用于基础设施建设，用于文化教育的资金比较有限，因此希望教育局领导在2012年对我村以下工作给予支持：

一、2012年社区教育工作站准备建立一支50人的文艺队伍，这支文艺队伍将在各种节日期间为村民献上精彩的节目。建立这支队伍需要购买音箱、服装道具等，平时活动也需要一定的经费，希望教育局领导给予3万元的资金支持。

健康教育工作总结及计划 篇7

1 中等卫生职业教育新旧教学计划与教学大纲的比较

1.1 旧教学大纲的特点

人民卫生出版社2001年版的教学计划和教学大纲 (旧教纲) 以全面素质教育为基础, 着重培养学生的创造能力, 把中等卫生职业教育定位在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应, 德、智、体、美等全面发展, 具有综合职业能力, 在一线工作的高素质中、初级医药卫生专门人才。为此, 将文化课与专业课课时比定为2∶3, 从而突出文化课, 专业课程理论与实践比例为2∶1, 选修课及专题讲座占总学时的10% (见图1~4) 。

1.2 新教学大纲的特点

人民卫生出版社2007年版教学计划和教学大纲主要培养高素质劳动者, 提出“以服务为宗旨, 以岗位需求为导向”, 注重培养学生的职业能力, 即专业技术应用能力和基本职业素质。

新旧教学大纲的宗旨是一致的, 都主张以培养学生能力为本位, 力图使学生毕业后尽快胜任工作。但侧重点不同, 旧教学大纲突出文化课的教学, 以提高学生综合职业能力;新教学大纲遵循“专业够用, 岗位实用”的原则, 把文化课与专业课比例调整为1∶2, 对文化课课时删减力度较大, 使文化课处于配角地位;专业课理论与实践比例为5∶4, 强调技能型、服务型, 使毕业生能贴近生活、贴近岗位。

2 体会

2.1 旧教学大纲存在的不足之处

旧教学计划和大纲在课程体系的构建上作了大胆尝试, 避免了学科越分越细, 各学科自成体系, 理论内容偏多、偏深, 并进行了部分整体优化, 课程偏重应用性、整体性和综合性, 如理化基础、正常人体学基础、临床护理等。但在教学实践中和逐步完善的护士执业资格考试中, 旨在提高学生综合能力的综合课程并未显示出其课程整体优化的优势, 反而在理论与实践教学衔接、专业考试细化等方面并没有达到综合能力培养的目的。

2.2 新教学大纲的优势

新教学大纲立足于培养职业技能型、服务型劳动者, 确定临床护理方向、重症监护方向、口腔护理方向等, 以模块的形式进行课程设置, 并在旧教学大纲的基础上加以细化, 如将医用化学、解剖学、生理学分科, 把内科护理、外科护理、儿科护理、妇科护理分别纳入专业课程模块。模块教学以职业技能训练为核心, 不但要求教师在某一学科方面有较高的操作技能, 而且将贴近学生以后就业要求和职业的课程不断细化。

3 对新一轮中等卫生职业教育教学计划和教学大纲修订的建议

中等卫生职业教育旨在培养有一技之长的应用型劳动者, 因此教学大纲、教学内容应与社会实践有机结合。

3.1 教学应满足岗位实际需求

卫生职业教育教学计划和教学大纲的修订应由卫生行业的管理者及一线工作人员共同参与, 根据卫生行业需要, 更新教学计划和教学大纲, 更新专业、课程及教学内容。如新教学大纲删除的物理、化学等课程与医学相关的内容以讲座的形式定期讲授;调整课程时间安排, 将护理学基础安排在第一学年的第一学期讲授不合理, 应适当推迟, 因为学生还没有学习解剖学、生理学等医学基础知识;而应将人际沟通、健康评估课程提前讲授。把握好职业能力培养与短期岗位培训的关系, 使毕业生在适应工作的同时, 具备可持续发展能力。

新旧教学大纲与我校特色护理专业课程学时比较, 突出了计算机、英语、音乐、舞蹈及美容课, 将部分公共课挤出来的课时用于英语、计算机等级考试及临床技能、护士执业资格考试的辅导, 见图5~8) 。

3.2 突出实用性

在学科细化的同时进一步缩小理论与实践比例, 适当增加音乐、美育 (舞蹈、形体等) 课程, 并将音、美、体合成一门课程开设, 以工作需要、职业必需、适应和实用原则及培养高尚的生活态度和工作方式设置课程 (如我校特色护理专业增加的音乐、形体舞蹈训练、计算机教程、美容按摩课程及ICU护理讲座等) 。

3.3 不宜淡化文化课

健康教育工作总结及计划 篇8

一、可持续发展教育的出现和发展

我在1985年曾提出“可持续发展教育”的概念，但是很遗憾当时没有得到足够的重视。可持续发展教育的发展，主要分为三个阶段。

第一个阶段的开端是1992年秋季在多伦多召开的第一次有关可持续发展的会议。我是会议主席，共有7个联合国机构、4000人参与到这个活动当中，来了解教育、培训还有公共意识如何能做出贡献。很遗憾，在这之后可持续发展更多的是得到了环保部门的重视，而教育部门没有真正地关注这一点。我们没有足够的资金，实际上参与我们这个活动更多的是非政府组织，直到来自于环境教育部门、发展教育部门、全球教育部门、和平教育部门以及文化理解教育方面项目的人员参与进来，人们才真正在这个阶段关注到可持续发展。在英语当中，我们会把“教育”这个词放在很长的词条最后。教育有很长的发展历史，但这才是可持续发展教育的第一阶段。

第二个阶段，我们要感谢各个国家在2002年以后的努力，使得可持续发展教育有了新的发展机遇。在这个阶段，我们回顾了教育及可持续发展如何推动可持续发展教育的发展，联合国教科文组织被邀请指导可持续发展教育项目的各项工作。因为与教育相关，各国的教育部门都被要求参与到这个项目当中，参与国数量一下增加了很多。但是，我仍然觉得全球只有3%～4%的学生能够获得更好的可持续发展教育资源。当然也有研究表明，如果获益人数达到9%就是一个转折点。

第三个阶段，各个学科都能够融入到可持续发展教育体系当中，即使是数学学科也有了数学可持续发展教育的博士学位，现在这些主要学科和辅助学科都可以在可持续发展教育中进行整合，我们觉得这对于学校的发展是一个很好的趋势。另外，因为各个国家和地区教育部门的参与，使可持续发展教育形成一个全球体系，并有最充足的发展，那就是全球行动计划。

可持续发展教育项目实施可以分为五个层级。第一，在早期，很多地方的传统教育方法只是一名教师带领几个成员在课堂上做一些生态方面的项目。现在，系统教育方法需要将可持续发展的相关内容纳入到整个学校体系、教育体系当中，纳入到政府的治理和领导力当中。这个项目很重要的一点就是，不应当由领导层单独做出决策，而应该让校长和教育体系各类人员一起合作。不仅在课程设置方面，还包括我们现在正在制定的评价体系以及资金支持方面，来保证可持续发展教育的常态化施行。要实现这个目的需要出台一系列推动性政策，然而很遗憾的是世界上大多数的教育体系还没有意识到这一点。第二，要建立俱乐部等机构以开展活动，如向学校提供午餐等，培养生态的意识。第三，要在核心学科的教学当中提出可持续发展理念，如地理等。第四，如何确立以可持续发展为目标开展教育活动。我也曾是校长，所有的教育都会有一个适宜的目标。政府不会用几十亿美元做一项毫无目的性的工作，而大多数国家的教育目标就是经济竞争力的发展。第五，要把可持续发展教育这个理念纳入到地区的发展当中，不仅是改进学校的发展，还包括社区、社会的发展，这需要地方政府、商业团体和社区的人员共同合作。我们已经做过一些地区专业能力发展的实验，目前大概有200多个这样的项目。

二、可持续发展教育面临的挑战

对比数学学科的发展，可持续发展教育现在仍处于初级阶段，在座的各位都是其中的先锋。这项工作应该是一个所有相关机构参与的系统性项目，希望它最终可以为世界带来更大的改变。甘地曾在印度某个学校的墙上写到：“我的生命就是要传递我的信息，这是我生活的目的”。如果我们的学校要传递的信息是信任、民主、参与，我们需要在整个教育体系中来考虑。我们的工作还面临着许多挑战，这些是在可持续发展教育推进过程中不可避免的。

当我们把可持续发展教育纳入到课程设置时，我们希望通过课程给学生教授和传递些什么呢？可持续发展教育课程中1/3课程由国家教学委员会制订，1/3由地区教育委员会制订，1/3由学校自身制订。制订全国性课程的人们会接收到很多信息，但是他们认为需要给学生留一定的空间，让学生们去探索和讨论。所以我们提出的内容都写入教科书当中，学生就没有时间去探索了，并且很多内容在网上可以找到，他们可以用这些时间去学习更多的东西。因此我们需要改变课程，让学生有更大的自由空间去发挥。同时，我们也需要以研究为基础，了解这个项目开展的效果，这些对我们来说都是很大的挑战。

三、优质教育的含义与相关评价

如何看待“优质教育”中“优质”的确切含义，它的指标包含什么？我认为在大部分情况下，通过国家级考试在“优质”中占很大的比重，如PISA等测试需要学生掌握不同的技能。然而，在中东地区，越来越多受过教育的青年没有办法获得一份工作，因此是否有能力生活得充实、有意义是我们的教育目标；芬兰人非常努力，他们希望实现人文性的教育；加拿大曼尼托巴省也正在做出努力，希望人们的生活可以得到持续性的发展。我并不是提倡忽视读书识字的重要性，除此之外还应该强调学生其它方面能力的发展，如如何能够持续性、充实地、有价值地生活下去，我们希望人们能够照顾好自己，不断地支持自己的生活。现在世界日新月异的发展要求他们实现这一点。但是，到底如何界定“价值”呢？我们可以教授给学生这些价值吗？我们可以以身作则吗？关于这一点，有很多问题，包括“我们作为人，到底是谁”等一系列问题。

我们在加拿大和学生合作开展了一些研究工作，包括教育质量的测评和评估。加拿大90%的学生正常入学，大部分能够初中毕业，随后入学率降至40%，下降幅度很大；不是特别多的学生选择参与绿色俱乐部活动；30%的学生认为他们不属于学校，也不属于加拿大教育体系的一员；大部分学生认为自己的参与度并不高。当我们分析这五个问题时，需要考虑一系列的综合指标。可持续发展教育是我们的教育目标之一，它可以促进人文发展，每个国家都有自己对教育的界定，但是在全球范围来说，世界各国领导人都认可实现可持续发展一定是教育目标之一。

还要指出一点，PISA并不仅仅用于了解一个组织或者一个比较富有的学生群体的学习状况，各国想要开展的工作是能够使比较贫穷的学生与在良好学校接受教育的富裕学生都达到同样的受教育水平。优质教育仅仅服务于部分人群还是服务于全体学生，这个问题非常重要。

我们通过PISA的Bloom分类法开展研究，将“成就”分为六个不同的级别：第一是知识，能够记住以前学习到的一些信息；第二是理解，能够展现出来对事实的理解；第三是应用；第四是分析；第五是综合的想法；第六是评估。将学校教育分为不同水平、不同级别的层级，我们必须在教学过程中不断推进各个层级工作的展开，同时为了提高教育的质量，必须为学生提供很多案例，并且使教师们意识到划分层级的意义，把不同层级的内涵和意义纳入到日常的教学工作当中。

大部分从事可持续发展教育的教师们都会策划一些活动，但是他们并没有宏观的图景，所以我们希望有更多的领导者和教师能够思考这项工作的目标是什么。我们可以有传统的目标，包括知识理解模型、解决方案、对与错、真与假，还有PISA的三级和四级，即把学习作为应用和分析的模型来教学。我们常见的是比较传统的可持续性问题，但还存在另一些情况，如臭氧层空洞、H1N1病毒，以及我们并不了解的一些问题，可将其称为“奇怪的可持续性问题”。我们应该使学生了解更多类型的可持续性问题，因为未来世界的发展是靠学生支持的。我们应该花更多的时间研究其它层级的非确定性问题和一些我们并不知道答案的问题，基于现在我们已有的信息和知识来教授学生，但是我们必须要做好改变自己思维方式的准备，有很多问题的答案可能不只一个，未来会涌现出更多新的答案。

四、下一步工作

联合国正在研究未来世界的发展趋势，这个问题我们已经讨论了一年半，成千上万的人在网络上共同探讨我们需要一个怎样的社会、怎样的新世界。大家的想法可以归纳为五个或六个不同的目标，教育、人口、可持续性以及医疗都包含其中。我确信，教育工作者是可以为未来做出贡献的，我们已经做好了准备，来面对任务和挑战。

名古屋将要召开一个国际高级别会议，每一个国家可能会派遣3～4名代表参加。优质教育以及可持续发展教育将是这次会议的最高目标之一。我们希望形成一个新项目，同时思考如何从试点扩展至政策层面，如何从小的应用范围扩展至更加宽泛的范围，如何学习已有的智慧和良好的做法并把它们移植到苏格兰、加拿大、中国、欧盟等更广阔的地区，如何能够把一些边缘化的数据和现实摆到更加重要的核心位置。

我非常期待教育教学人员，包括中国的教学人员都能够基于已有的经验进一步开展工作，加入到国际性教师教育联盟当中，分享智慧和经验，进一步推动可持续发展教育的发展。为了实现这一目标，我们将会与其它国家和地区共同努力，在成本或是工作方式等方面进行合作。我们必须结合全球的经验和教训来强化对管理人员以及教学者的培训。另外，有一些高级领导人员可能还没有意识到自己的重要性，事实上他们可以发挥非常大的作用，来分享这个领域的专业知识。我们必须使之成为现实，使他们真正地发挥作用，因此国际范围内的信息、支持、交流至关重要。

职工教育质监站工作总结及计划 篇9

（一）加强领导、高度重视

质量与安全监督行业是个知识密集型、技术密集型的行业，需要多学科、多门类的复合型人才。我站党委充分认识到加强质监安监工作关键在人，关键在建设一支高素质、过得硬的质量监督队伍。党委非常重视职工教育工作，将其纳入精神文明建设的重要内容，做到培养教育内容、时间、对象、效果四落实，领导、组织、管理、措施四到位。以“创建学习型机关”为重点，根据上级有关文件精神并结合我站实际制定了职工教育工作管理制度，坚持“按需施教，学以致用”的原则，充分利用现有的教育培训环境为干部职工创造良好的学习条件，引导干部职工树立终身学习的意识和在学习中工作，在工作中学习的思想观念，鼓励和支持干部职工参加各类学习，多形式、多渠道、多层次的开展教育活动，不断提高干部职工的整体素质和综合能力。

（二）加大教育培训力度，提高干部职工素质

1、加强干部职工政治思想素质教育，增强职工发展意识、创新意识。坚持“学习中心组”、“部室政治理论学习”等学习制度。20xx年上半年共举办中心组学习6次，并做到学习有计划、有记录、有考勤、有笔记、有体会文章，为创建学习型机关起表率作用。按季度制定干部职工政治理论学习计划，针对我站人员流动性大、出差人员多的特点，采取各部室自学与集中学习相结合方式，利用宣传刊、简报、墙报、电教片等形式组织干部职工学习时事政治、先进事迹、法律法规知识，注重学习的针对性、教育性和实效性。到目前为止，共组织干部职工各类学习32次，参加人次达120余人次，发放廉政方面的学习书籍255本，出版《党建宣传刊》、《党建工作》简报共10期，学习了胡锦涛总书记加强领导干部作风建设讲话与省委书记、省长、省纪委书记重要批示精神以及全省交通系统廉政工作会议精神。

2、加强职工文化、业务教育，使干部职工逐渐成为交通质监安监行业的行家里手。鼓励和支持干部职工参加在职学历深造，20*年到目前为止共有13人参加学历学位再教育，其中2人取得了在职研究生硕士学位。重视和支持干部职工参加在职继续再教育，先后组织了2人参加省厅举办的资产清查培训；14人参加省厅法规处组织的新版交通执法文书培训；27人参加省厅与交通学院组织的专业技术人员继续再教育；5人参加交通部公路工程安全生产与环保监理业务培训，充实了公路工程监理人员专业技术力量；1人参加省厅组织的安全生产督导师培训。协助交通部组织了全省水运工程监理业务培训班1期、安全生产监督管理办法宣贯培训班1期、公路工程监理业务培训班1期、公路工程安全与环保监理业务班1期，培训人员达300余人；协助交通部组织了全省试验检测人员执业资格考试1次，参考人员达890余人。

3、联系实际开展多种形式教育活动，培养和造就专业人才。交通基础设施建设的高速发展、复杂的建设环境、新的质量理念，对质监安监队伍提出了新的更高的要求。站党委结合工作实际，坚持每年对专业技术人员进行继续教育培训，积极组织干部职工参加各类岗位培训资格考试提高业务技能水平。针对交通建设发展迅速，业务知识更新快的特点，我站积极为干部职工购买书籍，对一些新标准、新规范、新办法做到人手一册，确保干部职工能及时学习更新业务知识。采取请进来派出去的办法，聘请专家来我站开设专题讲座（如交通行政执法讲座等），巩固并提高干部职工业务知识水平。

二、下半年职工教育工作计划：

1、专业技术人员任职资格评审申报工作。下半年我站将有2人申报高级职务任职资格评审，2人申报中级职务任职资格评审。

2、进一步提高干部职工综合能力和业务素质。上半年我站干部职工主动参加继续教育，学习积极性高，参加继续教育及各类培训达49人次。下半年我站将进一步调动干部职工的学习积极性，将组织19人参加交通部质量监督人员培训班；鼓励并支持专业技术人员参加各类学术交流会，并撰写专业技术论文。

3、协助交通部做好培训、考试工作。下半年我站将协助交通部组织公路、水运工程安全生产与环保培训班各1期，全省公路水运工程监理工程师执业资格考试及试验检测人员执业资格考试。

健康教育工作总结及计划 篇10

200x年，在县委、县政府的正确领导和上级教育文化主管部门的关心指导下，我局以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，以科学的发展观为指针，深入贯彻全国农村教育工作会议精神，以全面育人为重点，抓住主要矛盾，整合教育资源，推进教育改革，开拓了全县教育教学工作和文化工作的新局面，现将主要工作总结如下。

一、教育教学工作

(一)抢抓机遇，固本强基，教育事业快速发展

1、狠抓“两基”巩固提高，各类教育协调发展

我县始终将“两基”巩固提高工作作为教育工作的重中之重，严格按照“机构不撤，人员不散，力度不减”的要求，进一步落实“两基”工作责任，努力提高全县“两基”水平。今年，省政府对我县的“两基”工作进行了复查年检，县委、县政府主要领导和分管领导亲临迎检工作第一线，出谋划策，精心指挥，使广大教师受到极大的鼓舞，增强了做好“两基”工作的信心和责任感。经过全县上下一致的努力，各职能部门的密切配合，我县“两基”工作的各项指标全面达到评估要求，以全市最高分通过了复查年检。

在狠抓“两基”工作的同时，我们还认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《中华人民共和国民办教育促进法》，加大职业和成人教育的发展力度，积极开展职业技术培训，为推动县域经济发展和构建终身教育体系奠定了基础。县职业中专大胆改革招生办法，拓宽招生渠道，从今年起实行了春秋两季招生。同时，为适应市场经济的发展，调整专业设置，大力培植机械加工和工模等省重点建设专业，购置了10万元的数控车床、普通车床和铣床;实行了灵活的办学形式，坚持学历教育与短期培训相结合，强化了学生的动手操作能力和创业精神的培养，提高了毕业学生的就业率。

普通高中教育有了新的发展。我们按照“高中做优做强做大”的工作思路，认真贯彻落实省市关于加快高中阶段教育发展的有关文件精神，狠抓龙南中学的提质扩容工作，加大力度积极发展高中阶段教育，充分发挥优质教育资源的育人效益，以满足我县人民群众对优质高中教育的需求。

学前教育形成了以公办园为骨干、民办幼儿园为主体的的格局，新建上规模上档次的托福幼儿园、金钩幼儿园和实验幼儿园相继投入使用，他们与县幼一起，成为我县幼儿园的领头雁，引领着我县幼儿教育事业朝着健康的方向快速发展。今年3月，举办了全县幼儿园(学前班)教师说课和健康教育培训班，共有近80位幼儿教师参训。目前，我县县城学前教育普及率达100%，全县学前儿童三年受教育率达到68%，学前一年受教育率达85%，学前幼儿入园率的大幅提升，基本实现了普及学前教育，为我县基础教育的发展奠定了坚实的基础。，我县被评为赣州市幼儿教育先进县和江西省幼儿教育先进单位。

2、全面实施素质教育，教育质量稳步提高

一是加强了德育工作。龙南中学、程龙初中、南亨初中、龙师附小、实验小学、里仁中心小学等中小学开展丰富多彩的德育活动，强化了学生日常行为的养成教育。20全县共有72位同学获省市“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。二是各级各类学校进一步深化学生学业成绩评价改革，逐步摒弃以考分作为唯一尺度的评价办法，探索与新课程相适应的多样化、多元化、全息性、发展性的评价手段。三是通过组织参加丰富多彩的竞赛活动，全面展示了我县的素质教育成果：在江西省第19届青少年科技创新大赛中，我县有1件作品获二等奖，多件作品获市级奖;在全市中学生英语听力竞赛中，有47位同学获一、二、三等奖;在赣州市中小学生电脑制作竞赛活动中有7位同学获奖;在年全省小学生学具操作竞赛中，共有9位同学获省市一、二、三等奖，63位同学获县级奖;2004年12月与县公安局交警大队、团县委联合举办了全县中小学生交通知识竞赛。四是开展创建文明校园和德育示范校活动。龙南中学、龙南二中、程龙初中、里仁中心小学已申报第四批市文明校园、德育示范校;三中、附小、实小、镇三小被省教育厅列为首批建设中的义务教育阶段省级示范学校。通过实施素质教育，全县教育教学质量稳步提升。在全国初中物理应用知识竞赛、全国初中数学联合竞赛、全国初中化学竞赛中，我县取得了较好的成绩，有8人荣获国家级三等奖，近20人获省级奖。今年中考，全县总分629分以上的特优生有138人，居全市第6位;高考成绩再创辉煌，本一上线人数56人，跃居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上线人数173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了两位，远远超过了宁都、于都、大余、崇义等县，跳出了徘徊多年的教育低谷，教育教学质量已进入了全市中上水平。

(二)深化教育改革，优化资源配置，教育发展后劲进一步增强

1、积极做好实施新课程标准的准备工作。为确保新课程改革工作能顺利推进，县教育文化局成立了课程改革领导小组，加强了对基础教育课程改革工作的领导和规划，制定了新课程改革方案和教师培训计划。为了提高教师驾驭新课程的能力，按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，加强对课改教师的培训。今年暑假期间，选派了16位中小学教师参加省级新课标培训，组织了364位教师参加市级新课标培训;8月15-18日，又举办了县级新课标培训班，共有353位中小学教师参加了培训。此外，我们于今年4月组织了30多位教师参加了全市教学改革示范校开放日活动，对全县创新教学的全面铺开、深入发展起到了积极的推动作用。

2、深入持久开展师德师风教育活动，加强教师队伍建设。为进一步加强教师队伍建设，我们积极开展了师德师风教育活动，大力弘扬“五种精神”(即不计得失的牺牲精神;不甘落后的拼搏精神;爱生如子的园丁精神;认真执教的敬业精神;终身从教的献身精神)，不断提高教师的政治水平和道德素质，增强教师教书育人的使命感和爱岗敬业的责任感，涌现了一批为人师表、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师。在第20个教师节来临之际，我们积极参与了“四个一百”评选活动，龙南中学叶晓明等6位教师被推荐参加市“师德标兵”的评选，同时对25位县级“师德标兵”进行了表彰。在赣州市中小学幼儿园教师职业语言竞赛中，我县获团体一等奖。此外，狠抓教师继续教育学习。暑假期间，县教师进修学校组织了全县中小学校长研讨班，共有39位校长参加了研讨;聘请市语委专家，对589位中小学教师进行普通话培训和测试。到目前为止，我县中小学教师普通话水平达二级乙等以上的共1544人，占专任教师的92.6%;其中语文教师581人，普通话测试达二级甲等以上的450人，占语文教师的77.5%，中小学教师普通话水平有了显著提高。继续采取了自学考试、成人高考等多种途径，加大了教师学历培训力度，初中教师中具有本科学历和小学教师中具有专科及以上学历的比率达到13.1%、24.6%，提高了中小学教师的学历层次。在

3、继续积极调整中小学校网点布局。按照《龙南县进一步调整中小学网点布局和精简优化中小学教师队伍的实施意见》要求，秋季全县调撤学校5所，学校数由20秋的117所调整为2004年秋的112所，班级学生数由45人提高到46人，优化了现有教育资源的配置，提高了教育资源的利用效率。

4、进一步深化办学体制改革。贯彻落实《民办教育促进法》，制定了有利于民办教育发展的有关政策，吸引社会资金发展民办教育。学前教育发展成为以社会力量办学为主的局面。今年5月，县教文局下发了《关于规范我县民办学校(幼儿园)审批办法的通知》，加大了对民办教育机构的管理力度，进一步规范了我县民办教育机构的办学行为。

(三)突出管理重点，强化管理措施，教育教学行为进一步规范

1、加强了教学常规管理。去年9月以来，县教文局不定期组织人员对全县中小学的教育教学工作进行督查，通过查课表、检查作业批改、教师教案、学校领导听课及与师生座谈等方式对学校教学工作各个环节进行全面督查，促进教师教育教学行为的规范化和科学化。

2、狠抓课堂教学创新和课型创新研究工作，强力推进教研教改，教科研风气浓厚。近年来，我县获国家级立项课题1个，省级立项课题35个，市级立项课题48个，教科研已蔚然成风。

3、规范学校收费行为，学校财务管理得到进一步加强。全县各级各类学校、幼儿园严格执行收费标准;义务教育阶段非贫困乡镇中小学严格执行“一次性收费”，贫困乡镇严格实行“一费制”;各中小学积极推行收费公示制度和收费监督员制度，建立健全学校收费管理领导责任制。我局下发了《关于防控和治理教育乱收费的若干规定》和《关于进一步加强学校财务管理的通知》等文件，为治理学校乱收费，加强学校财务管理提供了制度保障。

(四)注重协调发展，健全工作机制，其它各项工作全面进步

1、龙南中学新校区工程建设进展顺利。龙南中学新校区工程分二期建设，首期校园面积15.57公顷(约233亩)，先建26000平方米的北教学楼、5400平方米的图书馆、1平方米的`实验楼、5000平方米的行政办公大楼、21720平方米学生宿舍、400米田径场。第一期北教学楼A区主体工程已完工，装饰工程在2004年12月底完成;北教学楼B区主体工程已封顶;实验楼在2004年12月20日封顶;图书馆主体工程在2004年12月20日封顶;学生公寓1#、4#、5#、6#楼，学生食堂1#楼在2004年11月9日完成招标，且已动工建设;由于

行政办公大楼的基础处理——强夯较复杂，影响了办公大楼的开工建设，行政办公大楼在2004年12月25日完成招标。完成龙南中学新校区第一期主体工程建设据估算，约需投入资金6000万元左右，今年筹资3000万元左右(其中开发银行1000万元，市商业银行1950万元)，资金缺口约3000万元。

2、校建工作保质保量。我县通过认真学习贯彻省、市关于“中小学危房改造工程实施管理细则”的精神，提高了建筑工程质量意识，加强了中小学危改工程的管理和监督，建立健全了危改工程质量责任制，严格按国家有关建筑程序的规章办事，今年所有开工的危改项目都履行了公开招投标制度，所有竣工项目工程也实施了工程造价审计程序，确保了危改工程的施工质量，提高了危改资金的经济效益。据统计，我县全年共筹措中小学危改资金289万元，动工改建校舍5210m2，全县中小学校舍危房面积减少6414 m2，危房比例下降到0.83%。

3、包乡扶村工作注重实效。成立了农民知识化工程培训机构，有培训计划，有培训场所，培训场所有桌凳、黑板、讲台、电视、VCD等;开展了10次培训活动，有记录，经培训的农民能够掌握1—2门实用技术或务工技能。建立了图书阅览室，藏书500册，订有3份报刊。完成了包扶村的“三清”工作，通村主干道、沿路无杂物、垃圾等，村内无成片暴露垃圾、污泥和路障。同时，县教文局还下拨了新农村建设启动资金2万3千元，用于粉刷外墙，建球场和公共厕所、砌垃圾池。

4、安全稳定工作常抓不懈。我们积极组织各中小学开展禁毒、普法、安全教育、校园周边环境治理等工作，并与中小学校长签订了安全工作责任状。为确保教育系统的安全稳定，我们对全县各级各类中小学幼儿园开展了拉网式的安全大检查。2004年11月15-19日，组织四个专项督查组，对全县中小学、幼儿园的食堂卫生安全工作进行了为期五天的督查共发出整改通知书38份;12月8-10日，联合公安、工商、建设、司法、卫生等部门开展了中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动，共发出整改通知书23份。

二、文化工作

(一)群众文化工作有声有色

1、开展了“文化三下乡”活动，电影公司、电影院深入农村放电影116场，观众34800人次;组织长青艺术团、龙南镇社区进行文艺巡回演出，共演出18场;县图书馆精心挑选了科普图书800余册，编印了《科技文摘》500多份，利用乡(镇)圩日向广大农民免费阅读和免费发放科技资料，共接待农民读者1800多人次;组织老年夕阳红书法小组到农村为农民免费书写春联220对。

2、五月份，与吉祥超市联合举办了“吉祥杯”青年歌手大奖赛;六月份，与县妇联联合举办了“家家乐”才艺表演赛;积极辅导和协助龙南镇金都社区、金水社区开展庆“七一”文艺专场演出;与县妇联组织了城镇社区文艺汇演，有5个社区参加了演出。通过开展各种文艺活动，活跃和丰富了群众的文化生活。

3、为庆祝建国55周年，我局与县文联、团委、妇联开展了一系列文化活动：①开展了“宏昌杯”美术书法摄影作品展览赛，共展出作品35件;②举办了迎国庆“中国人寿杯”卡拉OK大奖赛;③积极协助有关单位举行了“迎中秋庆国庆”外引内联联欢文艺晚会，演出的节目内容积极向上，形式多样，既增加了节日的气氛，又丰富了外引内联企业职工的业余文化生活。

4、与县民政局联合组队参加了赣州市首届社区文艺汇演，参演的节目《丰收舞》获优秀表演奖。

5、为迎接世客会，9月份，与县委宣传部联合在县文化广场举办了“当好东道主，开好世客会”专题文艺晚会;积极协助辅导迎宾队(腰鼓队、乐队、秧歌队)的排练和演出。11月20日，在关西围各演出队以崭新的面貌，热烈的气氛，独具特色的迎接方式，得到了市、县领导的表扬和海内外客家乡亲的一致好评。

6、认真组织好文艺创作活动，6月份，召开了全县文艺骨干创作座谈会，并创作了小戏《画船情歌》，舞蹈《竹妹子》，三首歌曲《亲亲客家人》、《山村客家围》、《走到一起来》报送市文化局，有二首歌曲获三等奖。

7、“六一”期间，开展了全县少儿美术、书法、摄影作品比赛活动，并选送了60多件作品送省参加比赛，荣获组织工作奖，参赛作品获一等奖8件，二等奖9件，三等奖13件，优秀辅导奖20名。

8、按照上级业务主管部门的要求，积极做好了县图书馆的评估定级工作，7月份顺利地通过了验收，并得到了一致的好评。县图书馆在经费较紧的情况下，订阅各种报纸22种，杂志期刊100种，购进新图书200多册，藏书量比上年有所增加，全年借阅书刊50559册次，按待读者56107人次。6月份，积极开展了图书馆服务宣传周活动。

9、积极开拓电影市场，面向基层、面向农村，全县农村电影放映队14个，能正常地开展放映活动，同时，抓好爱教片的放映，共放映爱教片1076场，观众达537283人次。

(二)文博工作有模有样

1、为迎接世客会，市政府和县委、县政府投资近400万元对关西新围进行全面维修，按照有关规定和程序，我局请省文物保护中心做好了《维修设计方案》及《维修施工图》，通过招投标，确定由浙江匀碧古建工程公司为施工单位(具有文物保护一级施工资质)，在修缮过程中严格遵循“不改变文物原状”及“修旧如旧”的原则，强抓进度，严控质量，经过几个月紧张的施工，10月中旬全面完工，围内外面貌已焕然一新，兴建了停车场、公厕、旅游示意图、指示牌、标识牌、添制了必要的消防设备，世客会期间，得到了各级领导、文物专家及海内外客家乡亲的一致好评。

2、根据省、市文物主管部门的整改意见，对省级文物保护单位玉石岩附近村民采石爆破、严重威胁文物安全的行为采取了有效的措施，与公安、矿产等部门联合执法，对业主进行了行政处罚，并在保护范围外划定界限，责成业主竖立石桩、架设铁丝网，在同一山体不得采石爆破，确保文物的安全。

3、5月份，与公安消防、旅游等部门对我县各级文物保护单位进行了一次消防安全大检查，特别是加强了对国保单位关西围、燕翼围内住户的防火安全教育，对围内存放的柴草、木料等进行了清除，对乱拉乱搭的线路进行了整改，消除了火灾隐患，还与当地政府签订了文物安全责任状，进一步落实了责任状。

4、开展了全县第三次文物普查工作，同时，对馆藏文物进行了清点，重新造册建帐。

(三)文化市场管理工作有条有理

1、加强了对从业人员法律法规的培训，共组织了三次文化经营单位从业人员法律法规培训会，4月、7月、12月份参加了县法制办组织的在县城滨江广场开展的法律法规宣传咨询活动，打印文化市场法律法规宣传资料3000份。

2、与工商、公安、卫生防疫等部门联合加强了对校园周边环境的整治，开展了“校园周边百日整治行动”，较好地维护了学校的正常教学秩序。

3、加强了对娱乐场所安全检查，与公安消防、工商等部门开展安全大检查5次，对少数娱乐场所存在的安全隐患限期进行了整改，各娱乐场所未发生重大安全事故。

4、在有关部门的配合下，积极开展了“扫黄打非”行动，有效地净化了文化市场。全年开展集中行动8次，查缴非法音像制品1500盘，查封电脑主机13台，取缔无证黑网吧一家，二家无证民间演出小团体。

5、对网吧进行了专项清理整顿，在公安、电信部门配合下，对网吧实现了零时切断网络信号，解决了超时经营的问题。加大了执法力度，与公安、工商、电信等部门集中行动，不定期开展突击检查和集中打击行动，对13家违规网吧进行了查处，对2家严重违规的给予了停业整顿，通过有效的管理、整顿，未成年进入网吧的现象得到了有效的遏制。

6、认真做好文化市场执法检查等月报表，并按时按要求完成了文化市场基本情况统计报表，2004年被省文化市场局评为“文化市场网站统计工作先进单位”。

三、存在问题及不足

1、师资流失，数量不足，学科不配套，整体素质偏低，年龄老化。教师队伍中第一学历为大专或本科的教师为数很少，这是制约教学质量提升的重要因素。特别是随着高中教育招生规模的扩大，高中教师趋紧的矛盾将更为突出。

2、教育教学观念陈旧。面对教育发展的新形势、新任务，我们的头脑仍一定程度上存在着与时代要求和教育发展不相适应的旧观念、旧思想，工作的创新精神不强，这在一定程度上制约着我们事业的发展和改革的深入。

3、教师队伍建设亟待加强。一方面亟待提高业务理论素质，尤其要加强学习现代教育思想，提高教师掌握和运用现代教学技术手段的能力。

4、师德师风教育亦须加强。一些学校和教师，由于依法治校、依法治教的观念淡薄，不能严格执行教育法律法规，违规收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象还没有彻底消除，极个别教师素质较差，损坏了教师的形象，影响了教育系统的行风建设。