感恩报告会体会

感恩报告会体会（共12篇）

感恩报告会体会 篇1

感恩励志报告会体会

哈尔脑初中七年1班吕小磊

感恩之心，既幸福他人，又快乐自己；学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动；学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。今天，我们学校请来了国家演讲团的李海侠老师，为我们上了一节与众不同的课，我听了大有体会。

李老师讲起了感恩老师。回顾汶川地震，有一位人民教师在地震中，用自己的身体保护了三个孩子，而那位老师却献出了自己年轻的生命，离开了我们。多么伟大的老师啊！讲到这，我也想起了自己的老师，虽然于老师经常批评我们，好多同学甚至对她恨之入骨，但是当她选择了教育事业的同时，就意味着她放弃了人生中最光彩的时刻，我们还对老师心存抱怨，不理解她，这应该吗？李老师还讲了感恩奶奶爷爷，我心头一个寒战，我平时是怎么对待爷爷奶奶的呢？李老师说爷爷奶奶就是我们没花钱请来的保姆，听了后，我陷入了深深的自责。爷爷奶奶为我的前途操碎了心，而我却总是贪玩跟他们顶嘴。听到这我的泪水如雨一般流下来了。

最多的还是关于感恩父母。我平时似乎就没体谅过父母，从来不珍惜他们的血汗钱，还跟他们吵架，甚至抱怨他们不是大老板，现在一想，我羞愧无比。无数纸巾湿了又湿。原来哭也是这么幸福呀，就从那名感动的“爸爸，我爱你！妈妈，我爱你！”开始。

每一个家长与孩子互动的环节，同学们的泪水都稀里哗啦的落下，看着爸爸妈妈那已苍老发白的皮肤和头发，我才发现自己已经很久没有这么仔细地观察过他们了。他们正伴随着我们的成长而慢慢地老去，但他们无怨无悔，只求我们能够健康的成长，快乐的学习！

今天这个日子会让我体会很深，这不仅仅是一次感恩活动，也是对我们中学生思想上的教育，我会用实际行动来证明对父母的爱，我会关心我身边的每一个人。我的朋友、老师、爸妈„„我的人生因他们而美好，让我们唤出那久积在心底的那一句“爸爸妈妈我爱你们”、“老师您辛苦了！”。

感恩报告会体会 篇2

一、自我成长分析

(一) 个人成长经历

1.农村童年生活的天真与烂漫

1979 年, 我出生于浙江诸暨的一个农村家庭。爸爸是一名乡村医生, 初中文化。妈妈是典型的农村妇女, 连小学都没有毕业。可妈妈的贤惠在整个村子是出了名的, 可以说我生活在一个非常幸福的家庭。可是在农村, 因为重男轻女的思想, 所以我并没有得到长辈的喜欢。又或者说我们这个小家庭并没有得到大家庭太多的关心。但在父母的教育及自身的努力下, 这些并没有给我的童年生活带来太大的影响。那时居住在农村, 与大自然有着很多的接触和交流。那时的我, 捉迷藏, 夏天去小河捉鱼虾, 去田野里捡田螺, 晚上在星空下纳凉, 数着星星, 追着萤火虫, 冬天在雪地里打雪仗、堆雪人。

童年生活是多姿多彩的, 也是令人兴奋的。和伙伴们在一起让我养成了乐观、随和、助人为乐的性格。再加上我乖巧, 学习成绩优秀, 所以, 我就成了那种老师喜欢的模范生、邻居亲戚夸奖的好孩子、妹妹学习的好榜样, 家里的荣誉墙就是最好的见证。而这也成为父母最引以为傲的事。这一路的顺利, 让我信心倍增, 同时也相对固执。童年的时光就这样美好而平静地度过了。

2.中学求知生涯中的选择与坚定

在初中的求学生涯中, 有两件事对我的影响比较大。第一件就是:第一次的外语音标的小测验, 我作为优秀生, 竟在这样的小测验中亮了红灯。这样的成绩, 不管是谁, 都无法理解和接受。就在那一次, 我被老师狠狠地批评了。后来, 在老师的指导和帮助下, 加上我的努力, 我的外语学习成绩一直都非常优秀, 是学校外语学习小组的组长, 还曾代表学校参加了全乡的比赛。当然, 从最初的不及格到后来的优秀, 我自己也不是很清楚真正的原因在于哪里。在第一次不及格之后, 我似乎也没有付出很多, 不知不觉中我的外语成绩就好起来了。

第二件事就是当初在准备考师范类院校时 (中专院校) 进行素质培训时所遇到的挫折。读初中的时候, 我们大部分同学都是选择考中专而并非考高中。我的理想是当一名光荣的人民教师, 所以我最初选择了考师范类的中专学校。可在进行素质培训 (普通话和音乐) 时, 因为我“五音不全”, 不能很好地领会各个音调的准确位置, 在多次尝试失败之后, 我毅然放弃了中专考试, 一门心思参加中考了。也正是因为这件事, 一直到现在我都对于唱歌还是没有那么的自信。可是, 我的中考成绩又给了我们家一个沉重的打击。因为我的成绩 (447 分) , 按照当地以往的高中录取分数线来看, 是肯定上不了高中的。对学习成绩一向优秀的我来说, 打击很大。我自己连想都不敢想接下来应该怎么办。知道分数的那个午后, 妈妈第一次因为我的学习而流泪了。看到妈妈伤心的样子, 我恨自己为何不更努力一些。尽管当时分数线还没有出来, 但大家基本默认了我上不了高中的事实。所以, 那一段时间, 全家是都因为我中考的事而变得很沉闷。出人意料的是, 当分数线出来后, 我比分数线高出3 分, 算是有惊无险, 顺利上高中了。

我也暗自下决心, 到了高中后, 一定要更加努力地学习, 不能再让家人为我学习的事而烦恼了。可当我满怀信心来到学校时, 才发现这里高手云集, 我的优势已不复存在, 再加上进入高中, 学业难度变大, 我一下子由原来的前几名到了班级的中等水平, 我很难接受。尽管我加倍努力, 成绩还是没有显著提高, 特别是物理和化学。虽然成绩是中等或者偶然中上水平, 但考上大学应该是没有问题的。所以我的高中生活算是平静地度过了。高考时, 我仅以1 分之差而遗憾地落榜了。高考的失利, 再次打击了我。第一次参加高考是20 岁, 当知道我落榜后, 妈妈鼓励我复读, 而且还提议我邀请同学一起为我庆祝20 岁的生日。当时我也考虑过不复读, 因为我不想增加父母的负担。但另一方面我又不甘心就这样放弃, 在家人的鼓励下, 我选择了复读。而且我的阿姨和朋友一直都陪在我身边帮我张罗复读的事, 所以高考的落榜并没有给我带来太久的负面影响, 我很顺利地进入了复读阶段。我也非常感谢我的朋友为我的付出。第二次的高考还算顺利, 我如愿进入了大学。

3.多彩大学时代中的成长与荣誉

对我来说, 大学的学习生活应该是非常顺利并且丰富多彩的, 而且我自己的改变也非常大。进入大学的校门, 在老乡的指导和自己的努力下, 我通过竞争, 担任了班级团支书。这对一个来自农村的并没有见过世面的女孩来说是非常不容易的, 这对我的影响很大, 也进一步提升了我的自信心。可能是因为我认真而诚恳的态度, 老师对我的印象非常好。大学班主任说过的一句话“是金子, 在哪里都会发光的。”至今对我的影响都非常大, 我也非常认可这句话, 所以一直默默无闻地做好我的本职工作, 尽自己最大的努力为同学服务, 得到了老师和同学的认可。之后我也经过自己的努力成功加入了系学生会。学生会的这段经历, 让我学到了更多。从干事到部长到团总支学生副书记, 每一个阶段的经历, 都让我有很大的收获。我很感谢我的老师、同学和朋友, 因为有他们的支持, 才让我的大学丰富多彩。大学除了锻炼自身能力外, 我还获得了“奖学金”“三好学生”“优秀学生干部”“十佳优秀大学生”等荣誉。大学的经历, 为我毕业后顺利留校担任辅导员提供了很大的帮助。因为这份职业, 让我有更多的机会接触可爱的学生, 也因为这些可爱的学生, 让我与心理学结下了不解之缘。

(二) 个人人格类型描述

借助EPQ进行分析, 我是多血质, 属于外向稳定型人格。多血质人的心理特点有:活泼好动, 善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易变化、外露。典型表现在善于交际, 在新的环境里不感到拘束。工作学习上精力旺盛、效率高, 工作机敏, 善于适应环境变化, 愿意从事合乎实际的事业, 能对事业心向神往, 能迅速把握新事物, 在有充分自制能力和纪律性的情况下, 会表现出巨大的积极性。兴趣广泛, 但如果事业不顺利, 热情的消失速度与投身事业的速度一样迅速。这些描述与我相当吻合。朋友们都觉得我是一个积极乐观、值得信任、宽容、富有爱心、善于沟通、乐于助人和不断进取的人。而我自己选出几个最能对我进行描述的形容词是:自信、真诚、积极进取、善良。我想, 这些特质对于一个心理咨询师来说, 是相当重要的。

二、职业行为分析

到目前为止, 我人生中发生过两件意想不到的事情。第一件事情就是没想到自己会在高校工作, 从事学生工作, 让我有更多的机会接触当代大学生;第二件事情就是没想到自己会当心理咨询师。这两件事在我的整个人生历程中具有里程碑的意义。

说实话, 原先我对心理咨询师这个职业很陌生, 在我参加工作之前, 对此仅仅是有个概念而已。参加工作之后, 我知道学校教育尤其是作为思想政治工作者, 很需要这方面的知识, 也因为在实际的工作中遇到了一些用自己所学专业知识没有办法解决的问题, 才开始关注这方面的问题。当初, 报考心理咨询师纯属工作需要, 想为自己在工作上谋得发展空间。但是, 在参加三级咨询师培训之后, 我发现它是一项助人自助的职业, 是送人玫瑰而手留余香的事业。它对社会和谐, 家庭幸福, 提高个人的幸福指数有着很重要的意义, 特别是在引导学生丰富大学生活, 快乐、开心地学习、生活, 促进学生自我健康成长等方面起着重要作用。因此, 更加坚定了我的追求。

2008 年, 我获得国家三级心理咨询师资格证书后, 逐渐开始接触一定的心理咨询的相关工作, 并开始担任心理学课程的老师。此时, 我开始对心理咨询工作产生了浓厚的兴趣, 而且也意识到短短一个学期十几节的心理学课并不能指导学生提高他们的心理健康水平。当我看到学生垂泪而来、含笑离去的时候, 当心理健康知识宣传栏被师生围观的时候、心理健康教育讲座使更多学生受益的时候, 当一年一度的5.25 大学生心理健康节系列活动如火如荼进行的时候……我内心无比慰藉与幸福。我相信, 随着社会的进步, 人们观念的改变, 我相信我所选择的职业———“心理咨询师”的前途是光明的。

虽然, 对我这样一个可能连半路出山都算不上的初学者而言还要付出更多的艰辛和努力, 但我坚信自己一定能够走下去。因为, 我相信, 我的这种坚持会让我自己及身边更多的人越来越开心快乐!这就是我的第一个动机。

第二个动机是, 当我初为人母的时候, 因为没有经验, 有过担心, 也有过疑问。而在我参加三级培训之后, 对儿童成长、发展的各个阶段和关键期, 以及需要怎样对待等方面有了一定的了解, 有些教授还侧重讲述孩子的教育、成长方面的问题, 对我启发很大, 我也开始尝试并分享我当妈妈的幸福, 这更加坚定了我的选择。通过我的努力和家人的支持, 我已于2012 年取得国家二级心理咨询师的资格证。

从事心理咨询工作以来, 让我更加明确了自己的职业兴趣所在——心理咨询让自己内心充满了幸福感, 这是我自己热爱的专业。我深知, 今后的职业道路依然会有风有雨, 但我一定会一直走下去。

摘要：结合自己不同生活阶段的经历, 讲述了本人成为心理咨询师的心路历程, 通过自我成长经历和职业行为两个角度详细分析了自己从事心理咨询工作的条件和优势, 以及从不同方面提高自身的咨询技能, 为让更多的人学会感恩生活, 感悟人生, 享受人生的每一个精彩阶段。

幼儿感恩教育的几点体会 篇3

关键词： 感恩教育 言传身教 以德为先

养育之恩，须当涌泉相报；衔环结草，以报恩德；投我以桃，报之以李……绵延多少年的古老成语，都告诉我们要懂得感恩。感恩，是中华民族的优良传统，也是作为一个人的起码品德。然而，从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位、家长重智轻德的教育，使幼儿从小便形成“以我为中心”，出现娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。在与家长的交流中，看的出家长仅仅认为孩子还小，不懂事，等大就好了。殊不知，“三岁看大，七岁看老”，儿时形成的性格，将禀性难移。正所谓“育人教之以德为先”，因此，加强对幼儿的品德教育成为一件迫在眉睫的事。我从思品教育中的感恩教育入手，谈谈自己的做法和点滴体会。

一、教师言传身教，让感恩教育“润物无声”

教师是幼儿除了家人以外接触最多的人，我深知，在感恩教育中，我們无需告诫幼儿感恩，而是需要与孩子建立一种感恩的关系，通过言传身教，让感恩教育“润物无声”。因此，我将感恩教育融入自己的言行举止中，把“谢谢”挂在嘴边。当孩子帮我将擦嘴毛巾挂好后，当孩子帮助我将玩具整理干净时，我会及时对他们说：“你帮助大家做了很多事，我代表小朋友谢谢你。”幼儿天性爱模仿，我对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时怀有感激之心的举动给幼儿留下深刻的印象，时间一长，幼儿开始慢慢学着说谢谢。

午餐、午睡是练习说“谢谢”的好时机。给孩子们盛汤、盛饭，午睡时帮孩子穿脱衣服是我必做的，大多数幼儿对这种成人劳动习以为常，但是朱鹏臻小朋友总是会在我给他盛好汤后说句“谢谢”。我不失时机地表扬他：“我最喜欢给朱鹏臻盛汤啦，每次老师为他服务，他总会说好听的话，老师心里真高兴。”简简单单的一句话，让幼儿意识到，原来生活中有这么多值得感谢的人，于是轻轻地一声“谢谢”从孩子们的口中娓娓道来，无形中培养他们受到帮助要感谢的意识。由此可以看出，教师这种发自内心的真诚行为能让孩子生活的环境到处充满浓浓的爱意，为孩子树立很好的感恩情怀。

二、融入园本特色，让感恩教育“潜移默化”

我园正在进行“经典诵读”特色教学，五千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，经典著作中蕴含的“文化教养”对培养孩子正确的世界观有十分重要的意义。我精选了《三字经》、《弟子规》中一些关于感恩的内容作为启蒙教材，由浅入深，以讲故事的形式激发幼儿学习的兴趣，通过学习诵读《孔融让梨》、《黄香温席》的故事，让学生明白对待父母要孝顺、对待比自己小的弟弟妹妹要谦让的道理。同时我利用饭前等待等点滴时间指导孩子诵读：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文，香九龄，能温席，融四岁，能让梨，首孝悌，次见闻……”这些词句虽然简短但意义深远，幼儿诵读朗朗上口。在诵读的过程中，大家一起讨论这其中包含的深刻含义，幼儿逐渐了解什么是孝、什么是尊。经过一段时间的实践，我惊喜地发现经典诵读给大家带来潜移默化的作用。我班争抢大个水果的现象少了，还有一些孩子回家后会主动将好吃的东西留给大人，幼儿之间互相帮助的事多了……这些变化可能是微不足道的，但在我看来，中华民族的那种知恩必报的传统美德就这样悄悄流淌进幼儿的心间，并在孩子们的心中生根、发芽……

三、融入主题活动，让感恩教育“无处不在”

充分挖掘主题活动中的教育资源，开展各种形式的感恩活动。如利用三八妇女节，我邀请家长与孩子一起活动，活动中让家长讲讲自己照顾孩子的事例，让孩子为妈妈、奶奶制作节日礼物等表达自己的感恩之情。在重阳节，组织幼儿开展“感恩重阳”的主题活动，邀请爷爷奶奶或外公外婆参加，让幼儿说说爷爷奶奶、外公外婆为自己做的事，对家庭的贡献。通过朗诵诗歌《我是家庭小主人》，演唱歌曲《感恩的心》，为爷爷奶奶、外公外婆喂蛋糕、擦嘴等一些活动，将感恩教育手段化为具体的感恩教育方法。通过这些具体而形象的活动，幼儿学会如何正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。

另外，我还创设了一些活动情境，指导幼儿用角色换位的方式积极参与感恩活动，比如在“护蛋行动”中请幼儿每人看护一个鸡蛋。在短短一星期里，幼儿要带着蛋宝宝上幼儿园参加各种活动，形影不离。虽然时间比较短，但通过护蛋行动，大家明白要将鸡蛋保护好是多么的不容易，从而感受到父母平时照顾自己需要付出许多心血，要学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。

四、加强家园联系，让感恩教育“生根开花”

幼儿教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土十分重要。我利用家长会、家访、电话沟通等方式，运用很多社会中的真实故事向家长阐述感恩教育的重要性，让家长认识到：在把爱心、精力、金钱无以计数地投向自己孩子进行“智力投资”的同时，也要注意“情商培养”，让家长知道孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。家长们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘年迈的父母亲。休假日要尽量抽时间带上孩子看望老人，帮助老人做些家务，同老人共聚同乐，尽子女应尽的责任和义务。如此日长时久，幼儿耳濡目染，潜移默化，就会逐步养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。同时要建立合理的长幼有别的家庭关系，让孩子了解父母为他和家庭所付出的艰辛，从而明白父母的钱来之不易。自然，孩子就会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。

通过感恩教育，我发现孩子们正在逐渐改变：每次我分发点心，孩子们总会说上一句谢谢；放学时，当孩子看到爷爷、奶奶递上的水果，总会要爷爷、奶奶先咬上一口然后再吃……

“十年树木，千年树人”，对于孩子的感恩教育不是一蹴而就的，它需要正确的、持续的教育，教师要持之以恒地将教育渗透在幼儿一日活动之中、渗透在幼儿与同伴及与成年人的各种交往关系之中，让感恩教育走进幼儿的生活，同时尽量让孩子体验到因感恩而快乐。因此在对孩子进行感恩教育时，要有意识地让孩子感受或表达感恩时的心情，或愉悦或温暖，或宁静或虔诚，多一些正向积极情感的体验和积累，必将使孩子长久地拥有感恩之心。

参考文献：

[1]孙岩.让青少年从小学会感恩.中国时代经济出版社，2007.

[2]田玉贞.让爱传承.中国轻工业出版社，2007.

[3]米兰·昆德拉.生命不能承受如此之轻.人民文学出版社，2005.

[4]张毅龙.陈鹤琴教学法.北京教育科学出版社，2007.

感恩教育报告会 篇4

七 年 级三十一班孙頔

这个星期五我们参加了一场特别的座谈会，主题是《学会感恩成就精彩人生》，这次讲谈给我们留下了深刻的印象。

为我们演讲的是杨老师，他那强有力的声音的确为这次演讲增添了不少色彩。

演讲分三个内容：第一.感恩祖国。杨老师告诉我们：“要努力学习本领，让祖国更强大。”是啊，有过才有家，这句话虽然简略但蕴含的道理却十分深刻，我们只有理性爱国，让每个中国人强大，中国才能变得更强大，正因为国家的繁荣富强作为每个中国人来说才会感到自豪。近几天就发生了这样的事，是关于钓鱼岛事件，中国和日本为此事争论不休，其实我认为钓鱼岛永远是中国的，他是我们中国不可分割的一部分，不容他人侵犯，为此我们中国人居然不让步，作为我们也要拿出勇气，保卫国家领土完整。

第二，感恩老师，谈到这里杨老师为我们讲了一个故事：有一个年轻人在山里迷了路，忽然有一阵冷风吹过，天边传来一阵声音：“年轻人，地上有石子，你多捡几颗吧！天亮会有用的！”年轻人疑惑不解，但又没有别的办法，只好照做捡了几颗。后来他竟慢慢的走出了大山，当他回头看的时候，山白茫茫一片，自己的手里握的竟是金子，他后悔当时为什么没有多那几颗石子呢？可是他已经没有机会了。其实我们也如同故事中的年轻人一样，而老师就是故事中的那个声音。老师在苦口婆心规劝我们抓紧时间多学一些知识的时候，我们却没有珍惜学习的机会。如果上学时多听老师和父母的话，就不会这样了，而有些人偏偏用自己的未来做赌注，后悔的时候已没有时间和机会了。还有些人对老师有偏见，那你要明白是老师教会了你是黑是白，是来是将自己一生的热情和青春奉献给了我们，我们还有什么资格对来时有偏见。有人把老师比作春蚕、蜡烛、园丁，可我认为这些都不足以形容老师。每天我们都会看到老师为我们批改作业、备课，我们又有没有发现老师的面容又憔悴了，头上又多了一丝白发呢？面对这些我们还有什么理由不好好学习呢？

第三，感恩父母。有人说感恩是报答，有人说感恩就是感谢父母和老师。什么是感恩？感恩就是感谢所有帮助过自己的人，爸爸妈妈是我们的第一任父母我们更应该对他们感恩。每次回家见到妈妈我们都会说：“我饿了，有没有吃的。”“我的衣服破了，给我缝缝吧。”母亲面对这些都会为我们去做，他是最和蔼的，最可亲的。而父亲把爱化作了每天辛苦工作，所以说父爱是深沉的、伟大的，不同于母爱。有的人总认为对父母的索取理所应当，当父母拖着疲惫不堪的身体走进家门，连一杯水都不会递给父母；有时还会嫌弃自己的父母唠叨，我们根本不能理解父母，他们每天辛苦工作，供我们吃、穿、用，让我们健康成长，当然最重要的是父母生育了我们。所以成功和孝顺不可以等，因为父母已经没有太多的生命和时间等我们了，原来那坚实的已经不再坚固了。父母不易，我们要用自己的能力获得成功，用知识改变命运，让父母更好的生活。

我们要珍惜时间，努力学习，多听父母和老师的话，用有限的时间和生命去珍惜学习机会，更要孝顺我们的父母，用感恩去成就我们精彩的人生！

让 世 界 充 满 爱

八 年 级三十班李尔洋

秋风萧瑟，天气十分爽朗，在听完一场座谈会后，我不禁泪如泉涌。这次座谈会给我留下了深刻的印象并深深的影响了我，它的主题——感恩

提起感恩，人们会说‘就是感谢别人’感恩不仅仅是对别人的回报，也是对自己的善待，它不仅仅是一种生活态度。更是一种对于世人的情感，感恩有多种含义，在每个人的字典它的意义不一样，一个小女孩说：‘感恩就是感谢所有帮助过自己的人。’没错现在这个现实的社会，人越来越多而人性却越来越少，每个人都需要一颗感恩的心。

一方土地养育一方儿女，中国的土地养育了我们，我们在自己的祖国享受和平、美好的生活、我们首先应感谢祖国，祖国有千千万万的小家组成，祖国的安定就是每一个小家庭的安宁，作为21世纪的新青年，我们应有更新的思想和观念，用恰当的方式表达对祖国的热爱，把心中的这份感恩的情感毫无保留的献给祖国，这个方式就是好好学习，用知识来富强自己的国家，我们的身上肩负着重大使命，可谓任重而道远。

‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’老师是默默贡献的奉献者。他们就像春蚕和蜡烛一样，辛劳了一生，付出了一生。我们应感恩老师。他们不仅担任了教书这一职责，也承担这育人的职责，他们用人格影响人格，用情感融化我们，想一想和老师相处的点点滴滴他们分别扮演着老师、父母、朋友、这三重角色。我们感应怀有一颗感恩的心对待老师

家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，他们给予我们生命，又把我们养育成人，没有父母就没有我们，我们要感恩父母，父母的爱是世界上最无私的爱。他们为我们付出了一切，却不要一点回报，日夜的劳累忙绿我们只是沏一杯热茶，辛苦的劳动换来的只是这些，父母对我们的爱宽如蓝天，深如大海，我们要学会感恩父母。

学会感恩，让祖国充满爱；学会感恩，让校园充满爱；学会感恩，让家庭充满爱；学会用爱表达，让世界充满爱。

让 生 命 更 精 彩

九 年 级二十三班李志敬

生活在幸福的日子里，我们思绪总是飞得很远。如果我是红花。我会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度；如果我是蜜蜂，我会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我还要感谢它的宽容与仁慈；如果我是大树，我将感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我坚实的支撑；如果我是小河，我要感谢上苍，因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。爸爸，您是我心中那座安全而温暖的靠山，当我累了的时候有所依靠;爸爸，您是我心中辽阔海洋的彼岸，在岸的那头等待我胜利归来；爸爸，您是我心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了我心中的阴影„„妈妈，是您十月怀胎，把我带到这个五彩缤纷的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，细心的教育我；多少次，不辞辛劳的嘱托；多少次，帮我洗一件件的衣服„„妈，爸，谢谢你们，感谢您容忍、包容了儿女的一切。回想以前的调皮，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海，推开记忆的大门，我的思绪飘然回到了从前„„所以，我励志要做一个感恩人！报效关心过我的人—我的父母、我的老师。

感恩报告会作文 篇5

我们来到学校后，没有在教室里上课，而是搬着凳子，排着整齐的队伍来到操场上，以两列纵队排开，中间给家长留出位置。我们的班长在前面高高举着四(3)班牌子，就等着家长们的到来了。好期待啊!

不一会就看到学校的门开了，许许多多的家长搬着凳子走了进来。我在人群中寻觅着妈妈的身影，啊终于看到妈妈了，我赶紧招手让妈妈坐到我身边。妈妈能来陪我听这场感恩报告我真是开心。其他家长也都顺着班级牌子找到了自己的.孩子，挨着坐下来。

校长站在主席台上讲话，首先欢迎家长们的到来，接着请学校邀请来的著名的郑超老师给我们讲话。台下响起了热烈的掌声。邓超老师是一位四十多岁的男老师，他给我们讲她的亲身经历和他的成长故事，还讲了一个母亲为了救自己的烫伤的孩子，使孩子接受植皮后更好的回复，毅然选择不用麻药隔皮，同学们感动的哭了。是啊!父母为了自己的孩子可以牺牲一切，我们怎么能不感恩父母呢?我抱着妈妈使劲的哭起来。

感恩励志教育报告会 篇6

2012年10月23日下午,由市教育局和县教育局联合在我校广场举行了感恩励志教育报告会.听了郭老师的报告后全体师生受到极大的震撼，让我们真正了解到感恩在我们的生活中及未来的道路上究竟扮演着一个多么重要的角色。

感恩父母，父母在我们心里是最伟大的人，他们赋予我们生命，并且含辛茹苦的把我们养育成人。“身体发肤，授之父母，不敢毁伤”，这是古代感恩父母也就是孝的一种表现，那么现在呢?现在，感恩父母并不是说要把自己的几分之几的工资给父母，而是应该在平常能够抽出一部分的时间陪着父母，我想这才是真正对父母的回报吧。当听到老师口中一个个关于父爱或母爱的故事，我们那干涩已久的眼睛慢慢变得湿润；当郭老师叫听众起来高举双手大声喊着“爸爸妈妈，我们爱你”时，我们内心发出来最大的声音，打开了自己内心的枷锁，在心里大声的对自己的父母说：“爸爸妈妈，我们爱你”，这时候，我们都是感恩父母的孩子。

感恩老师，在我们最青春、最灿烂的时光中，老师孜孜不倦的身影一直陪伴着我们，不曾懈怠、不曾放弃。“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句话在今天我才真正明白了它的含义，那么，老师对我们的恩惠，我们又该如何回报呢？

同样要感恩的事物还有很多，我们应该感恩空气，感恩树

木，感恩蓝天„„感恩一切的一切，你的世界，会因为感恩而精彩。

感恩不在于说教，而是应该落在实实在在的行动上，让感恩融入我们的生活，时刻保持着一颗感动的心。

这，应该就是感恩演讲想要教给我们的。感恩，让我们在行动。梁庙村小学

《感恩报告会》观后感 篇7

六三班 文子怡

今天，有一位杨老师给我们学校上了一堂很有意义的课，教会了我们短短的几句话：爸爸妈妈辛苦了，爸爸妈妈我爱你们，爷爷奶奶辛苦了。

是啊，是父母养育了我们，是老师教会我们什么是感恩，什么是孝顺，什么叫知恩图报。在这么长的时间里，我从来没有说过“爸爸妈妈我爱你们”，因为我不敢说，我说不出口，怕别人笑话，不好意思。可是今天听了杨老师的话，我终于明白了，虽然我们的父母已经渐渐年老，但是我们仍可以对父母说一声“我爱你们，爸爸妈妈辛苦了！”

杨老师给我们讲了这样一个故事，在2008年汶川大地震那时，一位老师正在讲课，可突然教室猛烈的摇晃，老师对孩子们说：“快跑，地震了，孩子们。”可是摇晃的实在太厉害了，有几个勇敢的男同学连滚带爬的出去了，却有很多同学连站都站不稳，老师意识到已经没有用了，老师再一次说：“孩子们，快躲到桌子下面去。”可是老师看到两个受惊过度的孩子不知所措，眼看房屋要倒塌，老师奋不顾身扑了上去，抱住两个孩子。当时老师离门口只有一步之遥，他完全可以跑出去，但他没有那样做，他保护了别人家的孩子，却丢掉了自己的性命。杨老师讲的故事，让我想起了一本书《假如给我三天光明》里面的海伦从小眼盲，并又聋、又哑，可却从来没有向父母亲埋怨命运的不公，却感谢父母给了她生命。

我听了杨老师讲的话，我决定了，今后不管什么时候，都不能埋怨自己的父母亲和爷爷奶奶，我以后会怀着一颗感恩的心，孝敬父母，孝敬爷爷奶奶，不让他们生气。

感恩报告会优秀通讯稿 篇8

说到感恩，我们总会想到很多关于感恩的故事，有父母与儿女之间的，有动物与人类之间的，有学生与老师之间的??感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。听过很多这样的故事，我想我能做的，就是常怀感恩之心。 曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢？

有些人抱怨生活对自己不公平，觉得自己的命运太坎坷，我倒觉得，不妨换一个角度来看待你身边的事物，哪怕是挫折，也是为了成为今后辉煌道路上的一块垫脚石。我们都知道，感恩节是美国的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。他们感恩所拥有的一切，为了感恩而创造了感恩节，如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，既是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣。这个世界上很多伟大的人物，无一

不拥有一颗感恩之心，那是一种对待事物泰然处之的态度。 就拿我现在所身处的环境来说，身为一名服务行业的工作人员，可以说，我们的衣食住行离不开支持着我们业务发展的忠实的客户，我们应当感恩于他们，当他们来办理业务时，我们要站在客户的角度上帮助他们解决实际的困难，为他们提供我们最真诚的服务，也只有这样，才能赢得更多客户对我的信任。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望。可能我并不是什么伟大的人物，也不可能达到佛陀那样超凡脱俗的境界，但是我至少应该努力用乐观的心态帮助身边关心我的同事们，用满满的阳光影响身边的人们，可能这样的乐趣，只有身在其中，才能体会吧。

感恩体会 篇9

滴水之恩，当涌泉相报。自从父母把我带到这个世界上来，他们对我无微不至的关心和照顾给予了我阳光和温暖。现在我已经长大，应该用我的实际行动来报答他们。正好利用放假，我想可以为父母做些力所能及的事。

看到父母天天洗碗很辛苦，于是我决定帮他们洗碗。这看起来是一件容易的事，其实不然。今年上海的冬天特别冷，而父母却在这寒冷的冬日依然用冷水洗碗，我想体验一下，自己也试着用冷水洗。但是洗完碗后，我才发现这看似简单的家务活，对我来说却真有些吃不消。刚洗完四、五只碗，我的手就被冻得变得僵硬起来，那种滋味，简直是从手尖凉到心里。我有点想打退堂鼓，改用热水洗，但那样不就没法体验生活了吗？想想，我还是坚持将冷水洗碗进行到底。我又拿起了一只碗，一边用凉水冲着，一边旋转碗边，用洗碗布不停地洗，那冰冷的水一刻不停地拍打在我已冻得发红的手上，那真叫刺骨的冷呀。这时，我想到了父母平时就是这样，他们的手正是在这冰冷的水中变得僵硬，变得粗糙，他们年复一年，日复一日，无私地为我、为这个家默默奉献，让我天天沐浴在这浓浓的爱之中，但平时的我却怎么没有发觉呢？当我将所有的碗筷洗干净时，我听到了妈妈感激的话语，看到了爸爸感动的眼神，那一刻我尝到了回报的喜悦感。

“临行密密缝，意恐迟迟归”，父母对我们的关心与照顾，我们不能忘记。他们的爱无处不在，但有时，我们会认为这种爱是理所当然的，就不常去关注它。这次通过帮父母洗碗，让我体会到了父母的真情，那份无私的爱。当我学会感恩时，我惊喜地发现自己感受到了更多的快乐和幸福。

感恩心得体会 篇10

但我优其喜欢读其中的《一瓶酸奶》这篇文章，这篇文章我看了好几遍，故事中的小女孩在生活最艰苦的时候，因为自己的爱心，把唯一的一瓶午餐奶给了一名大学生。多年后，她的妈妈病重住院，花费了巨额手术费，正当小女孩为手术费担心时，一位有名的医生承担了所有的费用，只留下一张写着“所有手术=一瓶酸奶”的字条。读到这儿，我泪流满面，但感觉很快乐。

此刻我突然感觉到：不论我们是富有还是贫穷，都要怀着一颗爱与感恩的心，因为只要拥有了这颗爱与感恩的心就等于拥有了巨大的财富。着种财富别网人是拿也拿不走的，并且它会让自己觉得幸福。幸福其实很简单，如果现在的生活坎坷，一生有种种困惑来打扰，困难要面对。但事实上，幸福就在我们所有的人的眼前，所有人的身边。而打开幸福宝库的钥匙就握在我们每一个人的手中，那就是爱与分享，谅解与宽容，善解人意与为他人着想。《一瓶酸奶》中小女孩就是因为拥有这么一颗善良的心而付出爱，把自己仅有的一瓶酸奶给一个素不相识的穷苦大学生。虽然当时她可能会因为没有吃而难过，但是她毕竟用食物而帮助了一个陌生人，我想这种帮助别人的快乐心情是远远超过因为吃到食物而快乐的。而她知道因为自己曾经的一个小小的举动而让她无需对妈妈手术费担忧的时候，我想她应该比任何一个人都要幸福，都要快乐，这不仅是因为她不用担心手术费，更多的还是因为虽然他们是两个萍水相逢的陌生人，但他们互相之间的帮助从而给改变了他们各自的人生的原因吧！

感恩励志报告会总结（范文模版） 篇11

4月份12日下午2点左右，欢口中心小学的操场上学生与家长3000多人静心等待着一场《感恩励志中国行》报告会的开始。

这次主讲的专家是中国关工委支学助教工程教育专家讲师黄一鸣老师，黄一鸣老师是中国关工委支学助教工程《感恩励志中国行》专家组成员之一，中国感恩励志教育中心资深讲师，资深策划师，感恩励志教育实践者，黄一鸣老师多年从事青少年心里教育研究工作，他随讲师团先后在海口、定安、万宁、昌江、琼海等地成功的举行过近百场的励志教育活动，每一场都感人之志，感人至深，所到之处无不深受老师、家长和同学们的欢迎。这是一场公益性演讲及系列活动。主讲黄一鸣老师通过现场讲座，运用自己的故事、真挚的情感，深情演绎，现场震撼，感人至深。这场报告会让同学们的心灵得到净化，也使各位家长、老师和同学们得到意想不到的收获。

这次报告会分为“感恩祖国、感恩父母、感恩老师”三个主题环节。黄一鸣老师运用生动的事例、真挚的语言、丰富的情感，借助音乐和环境氛围的渲染，通过创设情景逐渐敲开学生的心门。当孩子们伸出双臂与父母拥抱，当孩子们泪流满面地对父母、对老师大声说“爸爸妈妈，我爱您！”“爸爸妈妈，您辛苦了！”“老师，我爱您！”„„一声声发自内心的呼喊响彻整个会场，很多老师、家长都忍不住流出了眼泪。

在现场互动环节中，许多学生情不自禁地跑上台，抑制不住自己激动的心情，用哽咽、诚恳的话语在现场言谢父母。他们用哽咽的声音大声对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我爱你们，我再也不惹你们生气了！”说这句话的时候孩子的身体微微颤抖着，用衣袖擦着脸上的泪水，在一片哭泣声中爸爸妈妈走上台抱住自己孩子说：“孩子，爸爸妈妈理解你的心，你可要好好学习汇报祖国回报社会，健康快乐的成长。”整个会场自始至终一直流淌着温暖的热泪，一直飘扬着“爱”的声音。

黄一鸣老师的演讲震撼人心，催人泪下，称得上是“最震撼人心的演讲，令人终生难忘的演讲”。黄一鸣老师感人至深的激情演讲能帮助我们很多人重新树立生活的自信，寻找到人生的方向，会让很多人学会如何去爱、去宽恕、去祝福和感恩，并由此使我们的人生变得更加美好。感恩是每个人都应当有的基本道德准则，是做人最起码的修养，是中华民族的传统美德。从古至今：“滴水之恩当涌泉相报”，最为真切地表达了对给予自己帮助的人的感恩之情，是对知恩图报这种美德的最好阐释！让我们用心去感悟，用心去体会，用心去理解，愿我们在场的每一个人的心灵都受到一次洗礼，成为一个懂感恩、会感恩、能感恩的人！让我们以学校为纽带，真正让学校、家庭、社会牵起手来，为孩子们健康成长打下坚实的基础。

感恩励志报告会工作总结 篇12

2011年3月17日上午，我校成功举行了“中国关工委感恩励志教育”报告会。报告会由王书记主持。最后，王校长做了总结讲话，他首先代表学校对杨光灵老师的精彩演讲表示感谢，其次，充分肯定了本次报告会的成功、价值和意义。

报告会，由中国关工委支学助教感恩励志报告讲师团专家杨光灵教授主讲。

杨老师用生动的事例、精练的语言、高超的演讲魅力，感动了现场每位家长、老师和同学；她声情并茂的演讲，一次又一次唤醒了所有同学的感恩之心；激发了同学们发现爱、享受爱的热情；教会了同学们表达爱、回报爱的方式。在报告的两个多小时中，很多家长、师生都是流着眼泪坚持听完的，同学们都说出了发自内心的肺腑之言，对自己的行为进行了认真而深刻的反思；很多同学抑制不住自己激动的心情，用哽咽、诚恳的话语现场言谢父母，感激老师，并立志努力学习，好好做人；有的甚至跪谢了自己的亲人。听了肖老师的报告后，我们的同学更加深刻地懂得了关爱为他们的健康成长而呕心沥血的、可亲可敬更可爱的老师和家长，这使我们为之感到高兴和自豪，这也使我们大家都幡然醒悟到：原来爱是这么近，爱就在我们身边，爱就在心底！