感恩教育报告会主持稿

感恩教育报告会主持稿（共11篇）

感恩教育报告会主持稿 篇1

感恩教育报告会主持稿

感恩，一个熟悉而流行的话题，一个朴实而灵动的词语。

唐朝诗人孟郊《游子吟》说，谁言寸草心，报得三春晖。俗话说“滴水之恩当涌泉相报。”一首流行歌曲《感恩的心》唱遍大江南北，西方美国和加拿大把每年的11月的第四个星期四定为传统的法定节日感恩节。今天很荣幸请到我校臧夕稳老师为同学们作关于感恩的专题演讲。我很乐意为大家简要介绍一下臧老师的事迹。

臧夕稳，我校政治老师，1994年参加工作，1999年患上尿毒症，需要每周两次血透来维持生命。面对生活的厄运，他选择了坚强，坚持带病工作，并利用业余时间进步创作，花费两年多时间写就一部长达25万字的自传长篇小说《选择坚强》，第二部心理纪实作品《百炼成钢》初稿已完成，即将出版发行。其本人和事迹先后被《中国教育报》、《新华日报》、《扬子晚报》、《今晚报》、《江南时报》、《南通日报》、江苏卫视、封建东南卫视、南通电视台等几十家媒体采访报道，被誉为江苏“陆幼青”。近几年来，南通市数十家企业、公司、大学院校，各中小学请臧老师作专题报告。

臧夕稳在《百炼成钢》一文中所说：“苦难没有能推垮我，相反，我的意志更坚强，并以一颗感恩的心尽己之力回报社会，是爱心与坚持支撑我一路走到今天。”

接下来，让我们以最热烈的掌声欢迎臧老师再次为我们作关于学会感恩方面的专题演讲。我们要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。我们要学会感谢老师，老师是我们成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。

借今天的报告会谈几点个人感受：

1、正确理解感恩的内涵，拓宽感恩的外延。对父母、老师固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。同时我们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大；学会感谢你周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，你的仇人，甚至是一个陌生人；我们还要学会感恩你自己。

2、我们不仅要知恩感恩，还要懂得报恩，做一个知恩图报的人。有句话说得好“感恩于心，感谢于行”。我想对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。对于老师，一句精彩的问题回答，一次认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对老师最大的感恩。

3、建议有电脑的同学回去观看著名演讲家邹越教授大型演讲视频“让世界充满爱”，其包括爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己四个内容。本周末，请大家以“感恩”为话题，结合报告会或邹越教学演讲视频写一篇文章，下周年级组将组织评比。

感恩教育报告会主持稿 篇2

(1) 实施藏区“9+3”免费职业教育, 组织藏区学生到内地免费接受中职教育是省委、省政府推进藏区经济发展, 帮助农牧民脱贫致富, 维护藏区、实现藏区长治久安的重大战略部署。在2009年, 四川省委、省政府、教育厅多次发文要求各职业学校加强学生感恩励志教育, 要求各职业学校要充分运用党和政府、社会各界对“9+3”学生的期望、关爱及英雄模范事迹, 教育广大学生增强感恩意识, 珍惜学习机遇, 牢固树立勤奋学习、报效祖国、立志成才的远大志向。

(2) 进一步深入贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》、《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》 (教职成[2000]1号) 、《中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅关于立即组织内地中职学校藏区新生开展军训与入学教育的通知》 (川委办发电[2009]37号) 等国家教育教学工作方针与文件精神。

(3) 现在我国的经济飞速发展, 富裕起来的人们思想观念也发生了相应的变化。急功近利、追求享乐、重利忘义等相继蔓延, 严重影响学生的人生观和价值观。尤其是“90后”的一代, 感恩意识缺失, 对现有的条件不珍惜, 只顾索取, 把一切都看做是理所当然。许多学生体谅不到父母、教师的辛劳, 普遍缺乏爱心和责任感。不知道感谢父母的养育之恩;不知道感谢教师的教导之恩;更不知道感谢祖国、社会对自己培育之恩。没有“感恩”, 更不要说付出乃至奉献了。总而言之, 现在学生缺乏感恩意识。由于感恩意识缺乏, 不少学生出现厌学、厌世、逆反、抱怨、浮躁、虚荣、无进取心、无同情心、无责任感等问题。因此, 社会各界对感恩的呼声也就越来越高, 对学生进行感恩教育也成为社会发展的必然要求。

(4) 职业教育阶段是人生受教育的非常重要的阶段, 学生可塑性大, 一些不良行为习惯也刚养成, 如果不及时纠正将影响着学生的一生。当前在中等职业学校的学生身上, 时常表现出感恩情怀的缺失、不知感恩的情形。这让广大民众意识到培养中职学生的感恩意识意义重大, 加强中职学生的感恩教育更是当务之急。作为中职教育机构、教育者必须教育学生学会感恩, 培养学生积极的人生观、世界观和价值观;培养学生优良的心理品质。在构建社会主义和谐社会过程中, 应该大力弘扬感恩文化, 教育学生学会感恩, 培养学生的感恩品质, 这成为摆在教育工作者面前一项亟待研究和解决的课题。

(5) 职业学校开展感恩教育是学校德育的重要组成部分。从新世纪道德教育面临的新情况、新问题来看, 要充分发挥感恩教育在学校德育中的优势和作用, 加强感恩教育的针对性、实效性和主动性, 以主动适应社会发展对道德教育的新要求。

(6) 《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》中指出, 对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”, 要“从他们的具体实际和生活实际出发, 深入浅出”, “要注重实践教育、体验教育、养成教育”。

(7) 党和政府提出了“构建社会主义和谐社会”的重大任务后, 各级各类教育系统纷纷开展了“创建和谐校园”的活动。

(8) 感恩教育现在虽已引起教育工作者的广泛注意, 但现有的研究成果多为感恩教育载体的研究, 如:专题活动、学科渗透、社会实践等, 仍缺乏具体可行的、有普遍意义的研究方案和方法, 相关研究的文章也仅仅是散见于报纸杂志。当前对大学、高中和义务教育阶段的感恩教育的理论研究、探索较多, 实践性经验较少, 特别是“9+3”学生感恩教育的研究尚属空白。

2 课题研究的意义

感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩, 能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好的人际关系的建立。拥有一颗感恩的心, 才会对生活、对人生充满希望, 才会理智地面对人生中的一切挫折和不幸, 才能从容地面对一切思想上的是非, 才能带来他人对自己的尊重与感激。课题研究的意义在于以下几点。

(1) 通过开展具体实在的感恩活动, 逐步培养“9+3”学生的感恩意识。通过研究, 把感恩教育作为“9+3”学生思想道德建设的切入点和突破点, 找到进行“9+3”学生感恩教育更有效的途径及方法, 从而使其树立起高尚的道德追求, 陶冶高尚的道德情感, 掌握必要的专业知识, 具有较强的专业技能。并通过恰当的途径把研究成果进行推广, 达到使“9+3”学生都学会感恩的目的。从而使其更加珍惜学习机遇, 勤奋学习, 牢固树立报效祖国、立志成才的远大志向。进而提高学生的思想品质, 牢固的树立扎根藏区并努力工作的思想, 从而促使“9+3”学生形成优良的职业道德。

(2) 通过积极探索“9+3”学生感恩教育的新途径、新手段, 建立新机制、新方法, 拟定以“学感恩、知感恩、会感恩”为主要内容的感恩教育, 让学生学会感恩、懂得感恩和积极感恩。通过对“9+3”学生感恩教育的实践研究, 更有利于“9+3”学生在校养成和增强感恩意识, 知道感恩, 形成感恩行为。

(3) 在对“9+3”学生进行感恩教育的同时, 促成学生感恩行为和习惯的较快养成, 并以此为契机, 促进学生良好的道德行为规范的养成和健全的人格素养的形成。

(4) 中华民族是一个古老的民族, 知恩图报乃是中华民族的传统美德, 更是当今社会需要大力提倡的道德行为。中国自古以来被世界称为“礼仪之邦”, 感恩教育源远流长。很多古训用精炼的语言告诉了人们怎样去感恩。很多西方国家设立“感恩节”来提醒人们要知恩图报, 不可忘恩负义。正是根据这种指导思想和鉴于当前的现实, 我们提出对本课题的研究, 就是希望能找到感恩教育的一种新模式, 并把这一成果在全校及社会中推广应用, 营造校园感恩文化, 促进新型的社会主义人际关系的形成。通过一些具体的感恩活动的开展, 培植感恩文化并推进校园文化建设。

3 国内同类课题的研究现状

中国的感恩教育源远流长, 有着十分悠久的历史。一直以来, 我国青少年德育取得了巨大的成绩, 但客观也存在着空洞说教、内容抽象、不贴近青少年生活等问题。全国很多省市的教育行政主管部门开始反思和积极创新德育的新思路。

随着社会对感恩教育的呼声越来越高, 很多大学、中小学和幼儿园纷纷把感恩作为德育的切入口, 开展感恩教育的研究和实践, 取得了一定的成绩, 并涌现出一批优秀单位和先进个人。一些社会机构也自发开展感恩文化的推广, 社会反响强烈。现如今, 国内很多省市、机构和学校在感恩教育研究上作了很多探索, 如:在上海, 学会“感恩”已写入了新版本的上海市《初中生守则》;在黑龙江, 已开始在全省高校中推行包括“感恩”教育内容的“大学生素质教育量化工程”;全国教育科学“九五”规划国家级重点研究课题“整体构建德育体系”的研究;北京市教育科学“九五”规划重点研究课题有“尊重基础道德教育研究与实践”, 通过“尊重”找到传统道德和现代道德的结合点;中央教育科学研究所课题“全国青少年感恩教育研究与实践课题”;河北省“十一五”教育科学规划课题“高蓬中学独生子女学生感恩教育研究”;常州市局前街小学的“感激教育”;孝丰镇中心小学的“孝文化教育”;江苏淮阴师范附小的“生活教育”;丹阳师范附小的“情育课程”;江苏海门市开展的“农村初中生感恩现状调查与学校实施感恩教育策略研究”;湖州市德清县英溪小学的“孟郊故里学校‘感恩’教育的实践与研究”;建德市一小学开展了“一所山区希望小学开展感恩教育的实践研究”;巨化第一小学开展了“在学校集体活动中让学生学会感恩的策略研究”等, 都在感恩教育研究中作了探索。在把“感恩教育”作为德育的切入点的前提下, 通过少先队活动、学科渗透、教职工参与以及家校互动等多种途径, 以班级生活、集体活动为载体, 引导学生在学会感恩过程中, 形成良好的道德品质和行为习惯, 以学校、社区、家庭为三大环境背景, 开设相应的探究活动, 增强学生的感恩意识, 健全学生的人格。借助校园环境建设和校本课程开发等, 让更多的学生、家长投入到感恩的实践活动中来, 使更多学生感恩的心升起, 让学生明白感恩的重要性, 同时要让教师也深深地体会感恩的必要性, 努力地将社会的爱心转化为丰硕的教育教学成果。对学校感恩教育新模式进行有益的探索, 以求通过多种形式的实践提高学生的感恩意识。

在省内, 射洪县职业中学正在开展“感恩教育研究暨孝德文化进校园活动”, 乐至中学曾开展过感恩教育的研究。

以上感恩教育的研究和本课题有一个共同的特点, 即通过多种形式的实践提高学生的感恩意识, 使学生学会一定的感恩方式, 养成感恩的习惯。这为本课题的研究提供了许多宝贵的理论及实践经验。

综观全国各地学校开展的感恩教育, 存在一些遗憾。

(1) 主要是以开展感恩教育的活动为主, 形式和内容比较雷同。喊口号、走过场的现象也比较普遍, 如何把感恩教育深入地、长久地开展下去, 还没有得到有效研究和论证。

(2) 如何搭建家庭、学校和社会的三位一体的教育平台, 开展全社会感恩教育也是一个亟待研究的课题。

(3) 感恩教育是一种有关心灵、情感和灵魂的教育, 需要培养大量感恩教育种子教师队伍, 但如何培养是过去课题研究中没有引起重视的课题。

(4) 一直以来, 感恩教育主要聚焦于孩子、父母和教师之间的感恩文化研究。但对学校领导和教师之间、家长与教师之间的感恩文化研究却很少有人进行。

(5) 全国开展感恩教育的学校虽然很多, 但缺乏交流平台, 不利于感恩教育的经验总结、成果展示和推广。

(6) 整体构建学校德育体系是我校德育的一个基本目标, 如何通过感恩教育实践, 把感恩教育有机融入学校整体德育体系。

(7) 如何确认感恩教育在德育中的核心价值?如何确立感恩教育在校本德育体系的办学特色化中的价值和作用?如何确立感恩教育在和谐校园建设的价值和作用?这些比较专业的德育课题, 当前还没有系统涉及。

(8) 感恩教育的内化手段研究还是个难点。

(9) 学科教育与感恩教育的整合研究基本上是空白。

经系统地查阅、检索和复习国内外大量的文献, 从21世纪初我国开始出现以开展感恩教育为专题的教育教学研究, 以感恩教育为主题的德育研究正如火如荼、方兴未艾, 在全国范围内较早开展感恩教育的学校主要集中在东部经济发达地区, 如上海、浙江、江苏、福建等。但主要集中在幼儿园、小学、中学和大学, 在中等职业教育的德育领域中施行感恩教育现处于起始阶段, 从省内外研究感恩教育的情况来看, 研究的报道极少;但以中等职业学生“9+3”学生为研究对象, 开展感恩教育, 在“9+3”学生中尚未见有关感恩教育研究的公开报道。所以本课题的研究将弥补这一缺憾。

4 课题研究的主要内容

(1) 知恩教育研究。引导“9+3”学生充分认识并感激党和政府、社会的关心和关爱, 感激教师的教诲、父母养育、自然的赐予、同学间的互助等。进而把“感恩”的情感延伸到爱党爱国的崇高境界上, 从为社会多献一份爱心, 为祖国多一份贡献, 延伸到爱班爱校上, 爱教师与广大人民上。

(2) 感恩、施予意识培养和途径研究。引导“9+3”学生做一个知道别人的恩爱并知道感恩的人, 进一步懂得如何去热爱党、祖国和人民, 如何去承担民族未来的责任, 如何去回馈社会、报答父母、敬重教师、敬畏自然。有了感恩之心, 学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快、更加健康, 进而激发学生的责任意识, 自立、自尊意识, 形成健全的主体人格。应积极探索、总结感恩、施予途径。

(3) 感恩教育形式的研究和感恩活动的开展。通过感恩故事 (叙事) 、班级感恩活动开展情况 (案例、报告) 、学校感恩活动开展情况 (案例、报告) 、“我所知道的感恩故事” (叙事) 、我是怎样看待感恩的 (论文) 等具体活动的开展, 总结出适合“9+3”学生感恩的方式、方法, 寻找进行感恩教育的创新方法与途径。

(4) 感恩行为的规范和感恩文化的培植研究。积极引导学生以正确的态度和良好的行为对待党和政府、对待社会、对待学习和工作、对待师长、对待父母及亲人、对待自我等。通过以“孝”为先的人伦文化、以“仁爱”为核心的儒学思想、自觉自律意识与奉献精神之间的关系、人与自然和谐共处的宇宙思想研究, 培植感恩文化。

5 课题研究的预期目标

(1) 开发适合“9+3”学生进行感恩教育的资源, 构建具有“9+3”学生感恩教育的目标。

(2) 初步建立起“9+3”学生感恩教育理论, 形成以感恩教育为主题的德育内容体系。

(3) 研究具有操作性、科学性、实践性的“9+3”感恩教育操作方法。

(4) 通过开展具体感恩教育的实践活动, 逐步培养“9+3”学生的感恩思想与意识;促成学生感恩行为和习惯较快的形成。

(5) 探索对“9+3”学生感恩教育的形式和途径, 最终让学生懂得感恩、学会感恩。

(6) 成功的案例, 形成的经验、教育形式、实际的操作方法和途径具有重要的、广泛的推广价值。

6 课题研究采用的方法

本研究以活动为核心, 主要采取行动研究法, 并辅之文献法、调查法、个案法、经验总结法等。

7 课题研究步骤

第一阶段 (2009年10月~2010年3月) :组织课题论证、申报准备阶段。

成立课题组, 进行课题申报;邀请专家、组织课题组成员对课题实施方案进行可行性论证并向上级科研主管部门申报。

第二阶段 (2010年4月~2012年1月) :课题研究、实践阶段。

确定具体的研究内容和研究方向, 按照研究计划积极组织学生开展有针对性的课内外社会实践活动, 聘请省、市的科研专家定期对课题运作进行指导, 总结相应研究成果:感恩叙事、典型案例、感恩教育活动课设计方案、开展的相关活动文字、图片与录像等实录、论文等。

第三阶段 (2012年2月~2012年6月) :课题结题阶段。

在第二阶段实验、总结的基础上, 进一步充实课题研究成果、总结经验, 完成课题研究报告, 举办论文集、故事集、案例集、教学设计汇编、感恩活动开展情况实录等研究成果展示, 邀请上级主管部门进行结题验收, 总结推广。

8 课题研究的条件分析

(1) 学校领导高度重视课题研究工作, 对课题研究在人力、财力、物力上都给予了大力支持。

(2) 本课题由赵斌副校长负责领导, 教育研究室负责业务指导, 由学生科、“9+3”管理办公室负责具体实施。赵斌同志曾从事多年学生管理、教学管理, 现任我校副校长, 具体分管学生科、团委工作, 能很好的抓住学生的心理, 在开展感恩教育等德育工作中具有丰富的经验。

(3) 本课题研究人员的研究能力强、水平高, 特别是前3位主研人员都曾参加过多个课题的研究, 具有丰富的研究经验和实际研究能力。邹世凌同志曾主持研究并完成的《中医专业人才培养模式改革研究与实践》、《七年制中西医结合专业课程体系改革实践研究》分别获国家级优秀教学成果二等奖和四川省优秀教学成果一等奖;赵斌同志、贺生同志曾主研完成《目标管理在班级管理中的应用研究》课题, 该课题获四川省第二届教学成果三等奖, 同时还参与学校其他6个课题的研究。

(4) 本课题由专职教育研究人员、行政管理人员、学生科“9+3”管理办公和班主任4部分人员组成, 使本课题的研究具有严密的组织结构、坚强的领导核心、丰富的理论作为支撑。本课题负责人和主要研究成员具有较丰富的理论知识及学校管理、班级管理、教育教学等方面的实践经验, 有助于本课题的具体实施。

(5) 本课题的研究有四川省卫生学校学生科“9+3”管理办公室这一平台, 每年均招收100多名“9+3”的学生, 利于开展各种感恩教育实践活动。

(6) 从中央到地方各级政府对构建和谐社会、加强感恩教育都非常重视, 全国上下的普遍关注和认同为本课题研究的开展提供了极好的外部环境。

9 课题研究的人员分工

(1) 负责人:赵斌、邹世凌。负责领导、指导、协调整个课题的各项工作, 研究全过程的质量控制等工作。

(2) 主要研究成员。

(1) 贺生:负责课题研究设计, 撰写各种研究报告等工作。协助问卷设计和调查、具体实践活动方案的设计和开展。

(2) 刘薇:负责设计所有调查问卷、预调查和调查, 收集相关资料, 撰写调查报告;协助团队、课外实践活动的开展等工作。

(3) 黄萍:负责设计课外、团队实践活动方案并具体实施相应的活动, 收集相应资料、撰写相应的实践活动报告, 协助调查等工作。

(4) 王建鹏:负责购买、查阅、收集相关资料, 设计课内实践活动方案并具体实施相应的活动, 收集相应资料、撰写相应的实践活动报告, 协助团队、课外实践活动的开展及调查等工作。

(3) 其他研究人员:王莉、刘峰、任振薿、刘琴蓉及“9+3”学生所在班级的班主任, 协助本课题具体实践活动的开展及调查等工作。

1 0 课题研究的预期成果及提供的形式

(1) 研究报告:包括调查报告、实践报告、个案研究报告等。

(2) 实践方案:包括学校实施感恩教育的各种方案等。

(3) 反应实施感恩教育的光盘、软件、课件以及录音、录像、教具、学具等。

感恩励志教育报告会主持词 篇3

尊敬的各位领导、家长朋友们、老师们、同学们:大家上午午好！今天我们有幸邀请到国家青少年思想道德教育基地讲师团的讲师在这里为我们奉献一堂别开生面的以“感恩”为主题的心理教育课。主席台就坐的有讲师团的司元老师、县教育局的各位领导，在此让我们以热烈的掌声对讲师团的讲师和各位领导的到来表示热烈的欢迎！

同学们，感恩，是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生会过得充实而幸福！

主持稿 感恩 篇4

(开场白)

暖:在初踏入世间，是父母给予了我们最无尽的温暖，以无私关爱来哺育我们长大成人；

尚:在学海中奋斗，是老师给予了我们最无私的帮助，以循循善诱为我们的前途保驾护航；

暖:在伤心落泪时，是朋友给予了我们最宽厚的肩膀，以浅言安慰来驱散我们心中的阴霾。

尚:于是，便有了“谁言寸草心，报得三春晖”的游子情肠；

暖:于是，便有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高度颂扬；

尚:于是，便有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古感念。

暖:一路上，因为有了他们，我们懂得了“恩重如山”的真正内涵；

尚:一路上，也正因为有了他们，我们懂得了“滴水之恩，涌泉相报”的真情回馈。

暖:唱一首感恩的歌，把所有的感激化成音符，带着我们丝丝温暖，传递到那些关爱我们的人们耳中，那一定是世界上最优美动听的歌曲！

Prat 1

暖:是他们给了我们生命，把我们带到了这个绚丽多彩的世界，教会了我们生存的本领，让我们领略到这世间的真情与真爱。他们就是我们的父母，然而他们的付出却常常被我们忽略，有谁记得有空多握握他们的手，或是给爸爸妈妈洗一次脚？下面让我们欣赏一段视频----给妈妈洗脚。

尚：也许、你的父母并不能给你提供你想要拥有的物质精神与财富，但不要忘了，他们一直在默默的为我们付出，十年如一日。很多时候，我们总是希望得到别人的好，一开始，感激不尽，可是久之，便习惯了，习惯了一个人对你好，认为是理所当然的。习惯了，便忘了感恩。

暖：其实，父母对我们的爱，并没有因为时光的消逝而淡去。父母的爱一直都在，他们在默默的支持我们，在我们需要的时候毫无保留的为我们付出。下面，有请刘子俊同学来给我们讲一下暴走妈妈陈玉蓉的感人事迹。

尚：谁言寸草心，报得三春晖?在那场命运的马拉松里,她忍住饥饿和疲惫,不敢停下脚步。她舍出血肉，付出艰辛，用脚步为儿子丈量出一片天。父母的爱我们无以回报。但是，我们多一点的关心、耐心都可以温暖他们。中国自古就是遵循孝道的国家。接下来，请给我们讲一个包拯行孝的事。

尚：（互动环节）

1、是否知道父亲节，母亲节是几好。

2、读大学期间，一般隔多久会给父母打个电话

3、是否知道父母的生日。

暖：父亲，就是那个边骂你乱花钱，边掏钱给你的人。就是那个责怪你做错事，心里却不愿意骂你的人，就是那个从不夸你，却在心你为你骄傲的人。你成长的路上，是他一路撑起家庭的重担，给你一个良好的环境。他也许不言苟笑，也许对你要求很高，但这些都不能掩盖父亲对我们的关心，对我们的爱。下面、请方宇涛和钟剑雄为演唱一首《父亲》，表达我们对父亲的感激。

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2暖： 他、将青春奉献给太阳底下最光辉的事业

尚： 他、用汗水和心血在校园里把希望浇灌。

暖：他、就是一直辅助我们、培养我们的老师。

尚：下面，有请我们的马萌，徐梦茹、姚婕娅、吴秀玲为老师朗诵一首诗《老师，辛苦了》

暖：（互动节目：对老师的只是了解多少）

尚：感谢你给的光荣，我要向你深深的鞠躬。我们的成功，少不了老师对我们严格的要求和谆谆教诲。下面，让我们欣赏波涛组合给我们带来的《光荣》

Prat 3

暖：一个简单的行囊、一张单程的火车票，我们来到了大学。在这里，我们必须独立的面对新的一切，不再躲在父母的庇护下。

尚：但是，我们并不孤独，并不寂寞，因为我们身边还有一群人，他们有个很好听的名字，叫朋友。

暖：新的环境、新的生活，你是不是也有了新的朋友呢？他们给过你什么帮助？有没有同学愿意分享一下？（互动环节）

尚：朋友多了，人与人之间摩擦自然也会多起来。重要的是，我们要学会包容，学会理解。下面，有请张忠付同学给我们讲一讲《如何与人相处》

暖：感恩的心，感谢有你。心怀感恩，让世界更美丽。让我们共同欣赏手语表演《感恩的心》

感恩活动主持稿 篇5

大家下午好！

落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺乳它的蓝天感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

感恩主持稿 篇6

(女)2.民俗民风气氛妙。

(男)1.敬老爱幼美传统，

(女)2.文明和谐风格高。

(男)1.重阳老少聚一块，

(女)2.欢天喜地乐陶陶。

生(合)：祝所有的爷爷奶奶节日快乐，健康长寿。

师：你们真了不起，这么快就学会了这首儿歌。

生(女)：我们的同学也学到了很多本领，他们也要表演给爷爷奶奶看。

师：哦，原来小朋友们特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，那让我们快点欢迎他们出来。

生(男)：好，下面，请欣赏一(1)班小朋友表演的诗歌朗诵

一(1)班表演

生(女)：除了诗歌，我们还学会了别的本领，下面，请一(2)班小朋友为我们表演快板

一(2)班表演

生(男)：一(2)班小朋友表演得very good

生(女)：你的英语说的真好，我们再来听听一(3)班小朋友带来的英语儿歌

一(3)班表演

《上学歌》音乐响起

生(男)：你听，这是什么音乐?

生(女)：这是我们都会唱的《上学歌》。让我们一起给家长们唱支歌。

(全年级合唱)

师：小朋友真了不起，学会了这么多本领，老师看到你们的爷爷奶奶看了直竖大拇指。

别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢!让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好?

生(女)：好，我们跟爷爷奶奶一起玩——赶猪。

请每个班级选派四对选手来参加比赛。

师：比赛规则是这样的：一老一少，手拿赶猪棒，一人挥一下，赶着小球从起点跑向终点，看哪组速度最快，又没犯规，就是第一名。

感恩父母的主持稿 篇7

B:——那便是:父母恩,儿女情

A 人间最美是真情B人间最真是亲情

A人间最值得珍贵的爱B莫过于父母对子女的爱

A人间最无私的情感B莫过于父母对子女的情感

A人世间有一种最美丽的声音，B那便是父母的呼唤！

A人世间有一种最纯洁的目光，B 那便是父母的关注！

开始：

一、A无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；

B有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

AB同学们，你们一定感受过许许多多关于母爱的故事吧，请你讲出来让我们一起感受吧。（请5-6个同学）

二、听了以上几个的故事.同学们一定深有感触,接下来让我来考考你们:

A 同学们，你们可知道什么时候是母亲节？什么时候是父亲节吗？

B你们可知道母亲节和父亲节的来历吗？

A在听了同学的介绍后，我想，我们一定会更加地爱我们的父母了。现在我们来进行一次调查，请同学们如实回答： 在母亲节那天你为你的母亲做过早餐吗？

B hey，没有同学为妈妈们做过早餐,我们真惭愧呀。

三、AB亲爱的同学，父母给了我们世界上唯一最重要的东西——生命，同时也把无私而伟大的爱给了我们。作为子女，我们有太多太多的理由，需要感恩父母！

A鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，这是感恩；葵花向着太阳，永远注视着天空，这是感恩。对有精神支柱和文化底蕴的万物之灵——人类来说，知好知歹，有恩当报何其重要！

B 中国自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”又说：“孝悌也者，其为人之本也”。孝顺父母自古就是我们中华民族的传统美德。每年11月的最后一个星期四是美国人感恩节。在这一天，合家欢聚，共享家的温馨。不少世界500强公司，在进行用人调查时，都把孝顺父母作为一项十分重要的内容加以考察。试想，一个连父母都不知道孝敬的人，还怎么尊重顾客、热爱公司、忠诚老板、体贴下属呢？作为21世纪的我们，感恩父母，更应成为一种责任，一种义务。

四、B是呀，我们不仅要感谢我们的母亲，我们也应该感谢我们的父亲

A父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

B父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好.AB下面请开大屏幕，让我们一起感受父爱。让我们一起诵读《父爱如山》

A 在诵读《父爱如山》时，我们一定已经在心中回味自己的父爱了。

AB接下来让我们请几位阿姨谈谈他们对感恩的看法。掌声有请。

七、是谁的面孔犹如温暖的冬阳，让人冰冷的心立刻烈火燃烧？ 是谁的笑容犹如温馨的春光，将人生的美丽温存在心间？ 是谁的容颜如同昙花一现，在儿女的成长中暗淡、老去？ 是谁一生无怨无悔，把所有的一切都献给了我们？ 是她，是和我们朝夕相处的妈妈。黎巴嫩著名作家纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’”。下面请大家为自己的妈妈献上颁奖词。这是我们对母亲的一份报答，也是送给母亲的一份厚礼

六、A人生于世，绝大多数人 都拥有一种无价之宝，那就是被亲人深深地关爱。对别人的滴水之恩，我们应涌泉相报。同学们，多给亲人一些关爱吧，哪怕是一杯水，甚至一段记忆，他们也会感到十分满足„ „让我们为这些值得我们感恩的人献上代表我们心意的花（老师、父母）

B关心父母，一句问候，一个亲吻，一束鲜花，一个拥抱，一杯浓茶

甚至一句话

让我们学会感恩吧.亲爱的同学们，让我们一起努力学习，来感恩我们的父母，感恩我们的老师、感恩我们的学校，让我们一起努力学习，来感恩祖国、感恩自然。

感恩节主持稿 篇8

感谢我们中班年段的爸爸妈妈们给大家带来开场舞。我们的爸爸妈妈都很赞噢，你们开心吗？ T: Thank you lovely father and matter.T: What is the festival day?

P&C: Thanks giving day

Today is Thanksgiving Day;we have lots of words to say.亲爱的爸爸、妈妈： Thank you mummy

感谢你们，领我来到这生机勃勃的世界。, thank you to give me life

感谢你们，每分每秒都跟随在我身边，Thank you to stay with me whenever

感谢你们，陪我游戏，伴我成长。Thank you daddy, thank you to help me grow up.感谢你们，让我的童年撒下欢声笑语。Thank you to make me happy.你们就像天上的太阳和月亮，永远照耀着我，关怀着我。You look like the sun;like the moon, shining me, caring for me.太多太多的感谢，说也说不完，你们永远都是我最亲最爱的人。Lots of the thanks I want to say, in all, daddy, mummy, you are my closest person.I love you forever.让我们齐声说：“亲爱的爸爸妈妈，我们永远爱你！”

（一）、儿歌律动串烧

师：在我们的周围，有许许多多的人给了我们帮助和关怀。但当我们哇哇坠地的时候，给予我们最多关爱的是我的家人；妈妈用甘甜的乳汁哺育我长大，爸爸用超人的智慧引导我认识这个世界，爷爷奶奶更是用他们的细心让我每一天拥有快乐。今天，有幸请到我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来参加“感恩节”的活动，你可知道，我们的孩子已经慢慢长大，今天他们要来道出他们的心声。一起表演——儿歌律动串烧

（二）、园长讲话

师：看着孩子们的表现，我们的园长韩老师也按捺不住激动的心情要对我们的小朋友和爸爸妈妈、爷爷奶奶们说两句。

(三)游戏环节

在今天这个阳光灿烂、冬日浓浓的下午，我们欢聚在一起共享一段美好的时光。每年11月的第四个星期四是感恩节，今天是2011年的感恩节，让我人怀着一颗感恩的心，来庆祝这个节日。

接下来的环节我们需要来考验一下我们的爸爸，每天早上我们的妈妈都要帮我们的女孩子梳一个漂亮的头发，今天呢，我们想让我们的爸爸来试一试身手，台下的爸爸们有哪一位愿意上台的？

游戏一.《爸爸来梳头》

接下来，是最令人感动的亲子环节：摸手游戏！看着那一双双为孩子辛勤劳动的双手，每天为我们做饭，为我们洗衣，为我们做很多很多事，他们是不是很辛苦呢！我们是不是更应该感谢我们亲爱的爸爸妈妈呢，因为有了他们的细心关爱，我们才会健康快乐的成长！每天放学回家给爸爸妈妈一个大大的拥抱和一个个甜蜜蜜的吻，这都会令爸爸妈妈很开心哦！所以我们要做一个乖孩子，懂得关心照顾别人！让我们每一个人都拥有一颗感恩的心！

“小手护大手”帮爸爸、妈妈擦护手霜亲子互动，使孩子感受“爱”的真谛，永远怀有一颗感恩的心。

看见家长们的微笑，顿时我们也觉得很欣慰！通过举办这次感恩节活动，不仅让孩子理解了感恩节的意义，而且增进了孩子和父母之间的感情，同时也表达了孩子与父母之间那一份深深的爱！

其实，我们的每一个家长也都要感谢我们的孩子，是孩子给我们的家庭带了欢声笑语，是他们让我们同时学会长大，学会了“为人母”“为人父”真正的拥有了一个幸福、完整的家。爸爸妈妈，今天你有什么感谢孩子的话吗？不要吝啬哦！

（四）话剧《感恩节的由来》

大家都知道11月的第四个星期四是感恩节，但大家都知道感恩节的由来吗？接下来各年段的家长代表将为我们带来精彩的话剧《感恩节的由来》大家掌声欢迎！

呈现在大家面前的这个节目是这么精彩，但这美丽的背后是同学默默的付出，我们不得不对他们心存感激，让我们再次用热烈的掌声感谢台上的家长们，现在有请我们可爱的孩子们送上感恩的卡片和美丽的花朵，别忘了给最爱你的爸爸妈妈送上一个爱的抱抱！

（五）颁奖仪式

11月是一个丰收的季节，一个感恩的季节，11月也是我们三之三幼儿园的家长月活动，在这一个月家长们忙碌着，为孩子上课，为孩子表演话剧，还有为我们的宝贝们做了一件心爱的玩具，我们的家长都非常的心灵手巧，每一件都非常的精致，因为每一件玩具里都蕴藏着你爱孩子的心，在众多的玩具中我们请了每班的家长代表选出20件较为优秀的玩具，然后再由我们全园的小朋友投票选出了15件小朋友最喜爱的玩具，接下有请我们的韩园长为我们颁奖！

（六）家长代表发言

家长月活动让我们的家长忙碌着，同时也让我们的家长喜悦着，相信您一定会有意外的收获，现在有请我们的家长代表上台讲话

（七）回顾

感谢我们的爸爸妈妈，谢谢你们的付出，时间过得非常的快，转眼间11月的家长月活动在今天就要圆满的落幕，让我们一起来回顾这一个月精彩瞬间吧！（PPT播放）

看到我们的家长们默默的付出，你们精彩的讲课让我们的孩子们学习到了新鲜的知识，现在有请我们上课的助教家长上台，接收我们的感谢……（助教家长颁奖）

（八）抽奖环节

（九）结束《感恩的心》

今天我们的台上台下充满欢笑和掌声，在这里我们三之三全体老师要感谢家长们对我们老师工作的支持和配些，让我们真挚的说一声：谢谢你们！（感恩的心表演）

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。

对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。

感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

感恩节感恩老师主题班会主持稿 篇9

甲：一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐?乙：我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。我们对父母、对老师、对社会都应始终抱有感恩之心。

甲：我们先请一名同学来说一下我们应该感谢哪些人呢?

【___回答：在家里，我们应该感谢我们的父母。】

乙：是的，我们应该感谢我们的父母。先让我们来看一个小品表演吧!

【同学表演小品】

甲：看完小品，你们有什么想法吗?

【请___、___表达自己的感受】

乙：那么接下来让我们做一次小小的调查吧!

【___、___、__回答问题】

乙：经过这次调查，我们也发现了在我们班上，有一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，这种就是不知感恩父母的行为。

乙：那么让我们来看一看家长们的心声吧!

【PPT上放出视频】

甲：请几个同学来表达一下他们看完这些视频的感受吧!

【请几个同学表达问题】

乙：看了这些视频，我们要学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。

甲：那么让我们来看一下___同学为我们带来的萨克斯表演与___同学为我们带来的扬琴表演吧!

【___、___表演萨克斯】

乙：学会感恩我们的父母，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的。在家里，我们应该感谢我们的父母，那我们在学校里有没有感恩过老师呢?

甲：先请几个同学来谈一谈自己在学会感恩老师这方面做的怎么样吧。

【请___、__来说一下】

乙：听了这些同学的发言，我们也能知道，班上有些同学在老师上课的时候他却是在打瞌睡，明明是上语文课他却在看外语，老师苦口婆心的规劝他，他却视为耳边风??这些都是不知感恩老师的表现。

甲：现在，让我们来合唱一首歌曲——《每当我经过老师的窗前》吧!

[唱完歌]

乙：学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的!

甲：因为没有他人的.心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。

乙：在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。

甲：“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

乙：请同学们一起齐声朗读PPT上的内容!

[同学读PPT]

甲：接下来有请我们的男生小组为我们带来诗歌朗诵《我要感激》

乙：大家是否意犹未尽呢，那么接下来请欣赏同学们带来的黑管和古筝表演。

甲：这次班会也告一段落，请同学们谈谈这节班会给了你带来了怎样的启发呢?

[请几个同学发言]

乙：学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人。

甲：学会承担自己在学校和家庭的责任和义务;学会感受为他人服务的快乐;学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边;学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益。

[找同学念：这体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家;课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家??如此的学会、学会，能使我们懂得更多,爱的更多,得到的更多。]

乙：说了那么多的事，接下来让我们来动一动手吧!

甲：在我们事前下发的卡片上，写上你要感恩的人以及你在未来要如何感恩他们，然后贴在这边的这棵树上吧!

[让同学们按顺序贴卡片]

乙：感恩是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。

感恩母亲节主持稿 篇10

A:尊进的各位领导B:给为来宾

C：亲爱的老师们D：同学们 合：大家晚上好！

我是主持人XXX。我是主持人XXX。我是主持人XXX。我是主持人XXX。A：五月的天空，心得雨巷，一簇康乃馨缓缓的打开 B：初夏的眼光，缓缓地照在身上。新野开满了紫丁香。

C融入阳光雨，咀嚼一把五月的芳香，谣寄柳笛，吹绿一家又一家对母亲给寄托深情呼唤码? A:这份亲情温暖如春，穿越了恒古的足音。

B这份亲情绵长而悠远，无私付出中述说着岁月的故事。

C：所有的话语和音乐从山川河流中穿行而过，在这样一个温暖的季节让我们一起感悟亲情，感谢母亲！

D：亲情永恒，今晚让我们房费心灵，用最深的祝福和感恩的心为母亲唱起深情的歌。B：在晚会开始之前，请允许我来为大家介绍莅临本次晚会的领导和老师，欢迎院长助理车海燕院助、护理院长杨秀院长、医学院邵大勇院长、汽车学院赵鹏院长、尽管学院邵林院长、建工学院刘谨院长、电子学院康惠院长、人文学院左炀院长、及二级学院辅导员老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！

A：下面我宣布山东现代学院“弘扬美德 歌颂母亲 献礼母亲”文艺汇演 合：现在开始

A：中华文化，源远流长，国学经典，诵读不哀

B：在源远流长的古典诗文中《孝经》如夏日的繁星，闪烁着独特的光彩。C孝是什么？孝就如为回报恩重如山的父母而献上一盏香茗，闪烁着独特的光彩。D孝就如灵魂深处盛开的一朵鲜花，他伪更持久永恒，永远散发着迷人的清香。A:今晚让我们共同走进《孝经》，聆听《孝经》，感悟《孝经》。下面请全体师生起立，有来自大学生社团的两位同学带着我们再次将经典诵读。合：掌声欢迎！A：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。B：忙碌和粗心让我们忽略了太多您给予我们的爱当这首歌再度在耳边想起，当母亲节再次来临之际，我们把心中涌起的感激、思念、祝福都放在这首歌曲中，送给我们的母亲。

A下面请欣赏由大学生艺术团的同学们带来的歌曲表演《游子吟》、《懂你》。合：掌声有请！

C：中华古典舞蹈传承着中华文明的精髓，婀娜多姿，翩翩起舞，美丽而有动人。D：灵动舞姿、曼妙音律，下面让我们一起去感受中华民族的古典美，请欣赏大学生艺术团舞蹈部为我们带来的古典舞蹈《缥缃醉》。合:掌声有请！

A: 世界上有一种爱，任你肆意的去索取，却从不需要报答，这种爱叫做母爱，这个人叫做母亲。

B: 有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈，下面请欣赏由大学生艺术团指导老师娜老师、孙凯老师带来的歌曲《》。合：让我们掌声有请！

C:时光飞逝，我们可曾注意到母亲额角的缕缕白发，眼角眉梢的丝丝皱纹，又可曾真正的理解母亲渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月。D: 我们的幸福是您给予的，我们的路是你呵护的。感谢您，亲爱的妈妈！

C: 这首歌再次响起都会让我们心有触动，舒缓的旋律搭配平实的词句，徐徐诉说岁月流转中的人生故事。

D:下面让我们再次去感受这首歌曲给我们的感动，请欣赏大学生艺术团带来的歌曲表演《时间去哪了》。合：掌声有请！

A:父母如山，凝重沉默，给我们心灵以支持，母爱如海，宽广纯粹，给我们一生爱的滋润。

B:母亲永远给我们挡风雨，放弃一直牵着我们的手，父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗中的一束光明。

A:还记得的那年，我们没有钱，但是我们依然在幸福中成长，那是因为有您的呵护，您的爱。

B:接下来，有请大学生艺术团朗诵部为我们带来的朗诵《那些年，我们很有钱》。合：掌声有请！

C:母亲的伟大，凝结了我的血肉，母亲的高尚，塑造了我的灵魂，母亲的一生是壮美的爱的航行！

D:亲爱的母亲，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣都曾经历，多少年默默承受无限付出您从不问收获。好想抹去您心底的伤痛，好想抚平您脸上的皱纹。

C：接下来要登场的节目是由红十字会社团带来的情景剧及手语表演《烛光里的妈妈》，掌声欢迎！

B:年少时代，我们挥霍着无忧无虑的青涩时光，欢笑，追逐，打闹。彼时年华正好，春色尚明，我们相信自己的心中涌动阳光，相信有一种信念叫做善良。

A：相信自己将初心不改，无悔向前。相信，我们都是好孩子，永永远远。下面请欣赏大学生艺术团舞蹈部带来的舞蹈《我们都是好孩子》。合;掌声有请!C:武当少林，南拳北腿。中国功夫，博大精深。其中太极拳更是强身健体，独树一帜。D:武术是中华民族的国粹之一，使我们心态和宁静。表演如行云流水，如清风拂柳，给人一种美的感受。请欣赏社团的学生们带来的表演《武术与太极》。A：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是白云对蓝天的感恩。

B：因为感恩，才会有这个多彩的社会，因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛，如果春风给过我温柔，我想要回报，如果阳光给我暖意我想去回馈。那么，我们亲爱的父母！您给我的一切，我该如何报答您呢？

A:下面请欣赏大学生艺术团表演部带来的小品《感恩的心》。C:有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听。B：有一个人最要感谢，有一种最应感恩。

C:是她，将我带到人间，教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。B:是她，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放在怀中温暖。

C：下面请欣赏由大学生艺术团合唱部带来的歌曲《我的好妈妈》。掌声有请！A：有一种爱，一生一世不求回报----那便是母爱，有一个人，一生一世值得你爱----你便是母亲。D：我们骄傲，因为母亲是家中的脊梁，有了你们，才有了温暖的怀抱和停靠的港湾，是母亲教会了我们勇敢与坚强，是母亲用她娇小而挺直的身躯遮住了苦难与风霜。A：为了我们成长耗费了您多少精力，匆匆而过了多少青春，您无怨无悔。在今天这样一个属于您的节日里让我们共同唱响这首歌，送给您----我最亲的妈妈！D：掌声有请大学生艺术团带来的合唱《有你的地方就是天堂》。A:失意时，母亲的善良规劝，是迷途识返的路标。B：成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。C：挫折时，母亲的亲切关怀，是创出困境的号角。D：患病时，母亲的精心呵护，是战胜苦痛的灵丹。A：疲惫时，母亲的深情怀抱，是停泊小憩的港湾。B：愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活。C：愿我们欢乐的笑声盈满您的眉间。D:愿我全部的祝福揉进您的心田。

D：最后让我们都带着笑容回家看看，向母亲倾一腔情、献一份爱，为母亲解一丝忧、送一些快乐！

C：五月，让我们在高歌无私而伟大的母爱的同时，能更多的理解母亲，关爱母亲，珍惜这份与生俱来的亲情。

A：下面我宣布山东现代学院“弘扬美德，歌颂母亲，献礼母亲”文艺汇演

合：圆满成功！

B：再次衷心地感谢所有领导和老师的到来，感谢各位同学精彩的表演。C：老师们、同学们 合：下次再见！

感恩的心主持稿 篇11

乙：生活不仅仅有阳光，也有悲伤。

丙：许多时候，我们的心灵不可抗拒地为一些极小的事情而感动着，为极小的感动而润泽着。

甲：我们沐浴着爱的阳光长大。

乙：我们滋润着人间的真情成长。

丙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

甲：多少回含着感动的泪花畅想。

乙：常怀感恩之心的人是最幸福的。

丙：常怀感激之情的生活是最甜美的。

合：我们班会课的主题是——感恩的心。

合：我们来看一个故事。

乙：有一次，美国前总统罗斯福家里遭窃，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信给罗斯福，安慰他不必太在意。罗斯福给朋友的回信是这样的：亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。

丙：感恩，感恩是什么？

甲：感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。

合：凡事感恩 学会感恩

甲：这是一幅多么温馨的美景，爸爸妈妈牵着孩子的手在欣赏美丽的朝阳，父母用爱牵着我们的手，让我们来到这个美丽的世界，所以我们班会课的第一个篇章是感恩父母。

甲：同学们，让我们回到过去，想一想，我们与父母度过的快乐时光，让我们一起回忆。看到这两张照片，你们有没有想起什么？

甲：有一位同学叫小明，他很想和父母相处的好一点，所以，小明想问一下同学们，要走近父母有那些好办法，要举出一些具体事例。

甲：1.多向父母表达你爱他们。主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

甲：下面，我请同学们来朗诵一首诗感恩父母。这首诗一共有三个片段，第一个片段女同学来读，第二个男同学来读，最后一个全班一起读。

乙：生活中，我们所需要感恩的人不只有父母，还有老师。所以，我们班会课的第二篇章是感恩老师。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

乙：问一问，1、你有最喜欢的老师吗？

2、你为什么会喜欢他（她）？他（她）

曾经带给你怎样的感动？

乙：无论是在我们的生活中还是学习上，老师都扮演着重要的角色。每一位老师都曾给我们带来很多的感动。他们是屹立的灯塔，年复一年坚守在自己的岗位上；他们是不灭的明灯，指引着我们前行的方向。

乙：我请一位同学来读读这幅对联。

乙：我请同学来读读这首诗。

丙：我们班会课的第三篇章是感谢朋友。

丙：患难中帮助你的朋友才是真正的朋友。说道真正的朋友，我就想到了一个故事。

丙：你曾经与朋友争吵过吗？你们又是怎么和好的呢？

丙：人非圣贤，孰能无过。

只要在生活中，人际交往总是不可避免地会发生一些摩擦。

当朋友之间发生矛盾的时候，一个真诚的道歉，便能让人冰释前嫌。因为朋友是我们在社会生活中不可或缺的，他们给予我们的帮助也不是仅仅只是一个争吵所能抹平的。

丙：无论在生命的那个阶段，我们的生活中都不缺少朋友的影子，陪你哭，陪你笑，陪你走过或长或短的几个生命历程。

然而我们却常常忽略朋友所带给我们的帮助和支持，是因为距离太近而觉得理所应当，还是从来未曾放到心上？

要知道，交友难而失友易。与其等到失去后才觉得后悔，不如现在开始行动起来。

也许一个小小的细节就能带来温暖。

丙：感谢朋友，感谢生活你会发现生活精彩无限！

合：我们班会课的第四篇章是感恩社会感恩生活 感恩，与爱同行。

甲：时间真是太紧了，快点，真烦人！

乙：怎么这么难吃？真希望每天吃美味的食物！

丙：这课真没劲，睡一觉再说！

丙：

1、学习真是太枯燥了！

2、又要考试了，天哪！

3、这公交车真***的挤啊，不能多加几班车吗！？

4、是谁把垃圾放到我的位置上了？！

5、为什么我们的教室里没有空调？！热死了！

6、唉，又没法玩电脑了！

7、学校干嘛断电？！

8、…………

乙：无休止的抱怨

甲：在我们身边，这样的抱怨每天都在发生。

我们似乎都习以为常了。

丙：他们每天走的路

乙：你还觉得学习太累了吗

甲：如果你认为社会对你不公平，那么他们呢？生命不得保障 年老不得赡养。如果你认为学习是一种负担，那他们呢？

乙：你的食物与她的食物

丙：你有他们辛苦吗

合：看了刚才两组图片，你们有何感想？

合：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。合：所以我们应该感恩社会，感谢生活。

合：下面，我们请一位同学来朗诵这首诗。

合：下面请欣赏歌曲《感恩的心》