成长的快乐初中作文

成长的快乐初中作文（共12篇）

成长的快乐初中作文 篇1

初中作文：成长的快乐

我们成长的每一刻，都是快乐的。当我还是婴儿的时候，被母亲抱在怀里，吮吸着母乳，生活过得无忧无虑，什么也不用想，吃了睡，睡了吃，过得舒服极了。

当跚跚学步呀呀学语时，我拉着父母的手，围着他们的膝盖转来转去，每天在父母的摇篮曲或故事中甜甜入睡，在快乐中慢慢地长大。

开始上学了，在新的环境中，我发现我太多的地方比不上同龄的小伙伴，开始自卑，但妈妈和老师的一些话又照亮了我的人生。比如相貌，不论漂亮还是丑陋都是天生的，用不着忧心烦恼。记得黄永玉老先生画过的动物漫像，老鼠说：我丑，我妈喜欢。其实，只要不是天生残疾，就要感谢上帝的厚爱。就连那些残疾人，不也向命运抗争，做出了好多惊天动地的大事业吗?假如整天自惭形秽，不敢见人，哪里有快乐与成就?我眼不盲，耳不聋，难道还不满足?

从中年级开始，在老师和妈妈的.教育下，我悟到了学习的重要性，也找到了自信，开始注重分数、荣誉，比以前刻苦多了。每次我拿到一张张奖状时，心里甜滋滋的，因为我的辛苦没有白费，这时心中泛起了一阵又一阵的自豪感。别人的赞扬，获得的荣誉，促使我更上一层楼。

因为我长大了，多了一份冒险精神，开始尝试以前从没尝试过的事情。爬山、爬树、到河边抓鱼等，常常弄得一身泥巴回家，妈妈的唠叨也不再起作用了，下次照玩不误。

回想着已经走过的人生道路，有喜有忧，有笑有泪。我知道人生不可能一帆风顺，我要做好面对挫折的思想准备，同时面对困难也要勇往直前，最终一定会达到目的。

成长的快乐初中作文 篇2

一、激发兴趣, 催生情感, 用政治理论提高学生思维 层次

在初中政治教学中, 教师要注重从现代传媒中学习新理论、新方法、新经验, 进一步提高自身的人文素养、政治学识和教学水平, 创设喜闻乐见的情境, 营造亲师信道的氛围, 激发学生学习兴趣, 培养学生问题意识, 引导学生辩证地思考问题。教学中, 要注重运用电教设备增强政治学科的吸引力、感召力, 收集一些关于洪涝灾害、环境污染、生态破坏的图片、视频, 在教学活动中展示给学生。通过生动的画面、逼真的色彩、美妙的音乐, 再现“生动活泼、具体感人”的教学情境, 激发学生情感共鸣。在教学实践中, 教师要为学生讲解一些我国在政治、经济、生态发展方面取得的巨大成就, 为学生讲解我们面临的挑战和考验。通过国情和世情教育让学生树立忧患意识, 明确奋进的方向, 把抽象的概念、生涩的原理现实化、生活化, 使政治概念、原理真正走进学生的视野。笔者在教学《有肩就得挑担子》时, 从学生的角度出发, 引导学生要树立担当意识, 要承担相应的责任, 一方面要认真完成学习任务, 另一方面要孝敬父母、照顾老人、保护幼者、志愿参加公益活动。通过生动的事例让学生深刻体会到责任是不可逃避的, 帮助学生建立对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度, 让学生运用所学知识服务社会, 理解担当的内涵, 不断提高学生的思辨能力。

二、以生为本, 创新模式, 用政治知识提升学生思想 素质

教师要树立以生为本的理念, 在教学中要发挥自身的主导作用, 凸显学生的主体地位, 整合教学内容、拓宽教学渠道、优化教学过程。鼓励学生全方面、多角度地思考问题, 让学生在政治学习的过程中积极参与探究和创造性思维活动, 使主体意识落实在教学实践中, 使政治教学成为培养学生终身学习习惯和提高学生思维能力的主阵地。教学中, 教师要启发学生根据不同的条件、不同的角度, 用不同的方法解决相同的问题, 拓宽学生解决问题的渠道, 帮助学生领会、掌握、感悟学科知识。让学生学会分析思考、剖析选择、反思应用, 在解决问题的过程中, 独立思考、大胆求索, 将知识内化为能力。教学实践中, 教师要帮助爱好相同、志趣相投的学生组建合作学习小组, 指导学生在合作学习中树立责任意识, 让每个小组成员发挥自己的主观能动性, 承担一定的学习任务, 积极思考、主动探究。笔者在教学《追求公平》内容时, 引导学生结合现代社会中的文化生活、典型事例进行思辨, 让学生理解在日常交往中, 对不同的人要一视同仁, 不能厚此薄彼……随着时代的进步, 社会上的各行各业都在不断地进步, 引导学生不要用一成不变的眼光看待人和事, 要用发展的观念正确认识事物, 看清世界、处理问题、直面人生。

三、聚合要素, 放大效用, 用政治知识引领学生快乐 成长

教师要注重整合教学要素, 放大政治教学效用, 创设生动活泼、学生喜闻乐见的教学情境, 采取多种途径对学生进行教育。教师要引导学生联系现实生活学习政治知识, 引导学生参加社会实践、调查研究, 让学生在活动中接触社会、融入社会、了解社会, 激发学生思辨意识、忧患意识。教师要围绕教学内容来设计教学目标, 把教学内容、教学重点分解成若干探究问题, 把握好问题的难度, 让学生去思考、去分析, 使学生潜在的求知欲望激活起来。笔者在教学中注意运用生活中的故事、事例引导学生把握生活中的哲学, 不断提高学生的思想觉悟和思维品质, 增强学生对生活、对人生、对社会的领悟, 引领学生健康快乐成长。同时, 结合时事引导学生对和平统一、环境现状、国际关系等问题进行专题辩论。让学生在思辨过程中, 获得知识和技能, 使学生认识到自己肩负的责任, 把忧国之情、爱国之心与报国之志融于自己的学习和生活之中, 激发学生树立责任意识和高尚情感。

快乐体育，助力初中生健康成长 篇3

【关键词】快乐体育 初中体育 策略

所谓快乐体育就是要让学生意识到体育运动的乐趣，从而自主而愉快地投入到锻炼之中，让他们从小就养成正确的运动和健康意识。为了更好地促进学生投入到愉快的体育活动中，我在教学中注重将游戏融入锻炼之中，通过因材施教，降低难度，淡化分数概念等方法来让不同程度的学生都能够更好地融入到体育锻炼中，得到更好的教学效果。

一、形式多样，鼓励参与

体育锻炼必须要通过对身体各部分的反复锻炼来达到效果，但是简单的跑步、扔实心球等锻炼方式显得有些枯燥，在经过多次锻炼后学生的兴趣便会降低，这样的话便起不到快乐体育的效果了。为了更好地促进学生锻炼，我将各种游戏融入到体育活动中，丰富了锻炼的形式。

例如在短跑中，起跑的速度是十分重要的，为了锻炼学生的起跑速度，我便将“贴大饼”的游戏融入到了锻炼之中，我让学生分成两派站成圆形，事先选定两个同学，一个追、一个逃，当逃的同学站到了内圈某一个同学的前面时，他便安全了，而站在相同位置外圈的那个同学则变成了要逃跑的同学，如果这位同学没有反应过来，被追的同学抓住，那么他就变成了追的同学，游戏就这样展开。这样的游戏能够更好地锻炼学生的反应速度，由于游戏具有一定的随机性，所以所有的学生都不知道自己何时要开始“逃”，所以始终都处于兴奋和紧张的状态，这样的锻炼能够很好地促进学生爆发力的练习。除了这样的游戏以外，我还将很多原本较为简单的运动形式融入了游戏的成分，让它们变得更加吸引人，如在进行长跑练习的时候准备了一些漂亮的手环，每跑一圈就分给学生一串，用不同的颜色来代表跑步的圈数，不仅能够用来计算圈数，更能够给学生一个促进作用，我告诉学生，谁能够最先完成任务，收集到所有的手环，这些漂亮的手环就会送给他作为奖品。

各种丰富多彩的活动大大地鼓励了学生参与进去，让他们从原本的被动练习变得主动融入进锻炼中，并且能够从这些锻炼中感受到体育的快乐，在游戏的成败中感受到成就感。

二、因材施教，降低难度

学生的身体素质有所不同，所以体育成绩必然有一定的差别，如果对所有的同学都采用同一套教学内容的话，那么必然会使得有的同学累得吃不消，而有的同学却没有起到锻炼效果，如何能够因材施教，让所有的学生都投入到愉快的锻炼中，这是体育教师必须考虑的一个重要问题。

为了让体育课体现出分层递进的效果，我在同一堂课上给不同程度的学生制定了不同的锻炼方式，对于体质好的学生提高了难度，而对于体质差的学生则适当降低难度，让他们都能够更愉快地投入到学习中。如在进行800米长跑的时候，为了促发学生的积极性，让大家都愉快地投入其中，我给体质差的学生降低了难度，而给体质好的同学增加了难度，如让体质差的学生先跑，而体质好的学生后跑，先跑的学生如果没有被追上，则有奖励，而后跑的学生如果能追上，则也有奖励。又或者让素质好的学生跑外圈，增加难度，让素质差的学生跑里圈，看看在这种情况下，谁能够先完成任务。这样的安排不仅因材施教，按照学生的不同程度来安排了锻炼内容，同时也对双方都有了一定的促进作用，让体质不好的学生也有可能在比赛中获胜，这样的话就能够给他们小小的鼓励，让他们对体育锻炼充满信心，而体质好的学生也因为难度的增加而更增添了成就感，调动了他们的积极性和好胜心，让所有的学生都能够有所收获。

在体育锻炼中采用因材施教的方法来合理地分配小组，能够有效地增加锻炼效果，同时也让各种不同素质的学生都能够乐在其中，充分发挥他们的潜能，将他们的积极性调动起来，尤其能够让那些素质差的学生不再惧怕体育课，而是愉快地参与进来。

三、寓考于乐，淡化分数

一些体育较差的学生很容易因为自己的体质问题而对体育课产生畏惧心理，尤其是到了要考试的时候，这些学生就更加紧张了，他们的紧张心理往往会影响到正常的发挥，如何让这些同学也融入到快乐的体育考试中，这是一个重要的问题。

我在教学的时候常常用更加多样化的评价模式，将考试和游戏竞技融入到一起，例如在进行实心球的考试时，我在满分的位置上放置了一个“灰太狼”的气球，并且告诉学生，我们现在不是进行考试，而是进行抓捕灰太狼的活动，灰太狼要吃小羊，我们要用实心球去阻止灰太狼前进，看看谁能够将实心球子弹打到灰太狼的身上。由于《喜羊羊和灰太狼》是学生们喜闻乐见的动画片，所以学生们都很感兴趣，严肃的考试场景顿时变得轻松了。为了更好地鼓励学生，我还淡化了考试的分数，用“优”、“良”、“合格”、“努力中”来定义学生的分数，而且我让学生不仅仅和别人比，同时也和自己比，只要每一次的考试成绩比自己上一次的成绩好，那就是成功，不必在意是否合格，在班级里的名次怎样，只要每一次都有进步就行了。在我的鼓励下，学生们都不再惧怕考试了，而是盼着进行下一场考试，因为他们也想看看在自己的努力下，到底获得了多少进步。这样的考核让所有的学生都找回了自己的自信心，让更多不合格的学生将学习成绩从原来的“努力中”变成了“合格”。

淡化分数，将快乐融入到考核之中，能够很好地促进学生自主锻炼，促进学生身心健康成长。

成长的快乐初中作文600字 篇4

生活就像一杯茶，泡的时间长了会很苦，但是，当你回过头来细细品尝时，又会发现一丝丝的甜，在生活中，我们慢慢成长，也因为成长，我们体验到了人生的快乐。

记得那时，我的成绩差的不得了，老师经常到我家来家访，就因为这件事，奶奶不喜欢我了，还动不动就拿我跟隔壁的小美姐姐比。说起别人家的小孩，她满脸笑容，一提到我，就愁眉苦脸的，对此，我十分难过。我下定决心，一定要做一个让奶奶骄傲的孙女。于是，我开始发奋学习，1个月后，我的成绩不但没有上去，反而还下降了，同学们骂我是猪。我心灰意冷，这时的我发现老师从来没有对我笑过，一直都是板着脸，我更加刻苦的学习，为的是有一天能看到老师对我微笑，我还参加了许多的补课班，把自己的每天都安排的很紧，但是，每当我看到别的小朋友在操场上玩时，我的心里就特别的难过，为什么我不能够跟他们一样，未来的我会成功吗?在一次又一次的失败中我学会坚强，可是，面对老师和家人的冷言冷语，我的心好难过。快到学期末了，不知道我又会怎样，我努力的学习，用我的时间来弥补我学习上的不足，记得那段时间，我整天愁眉苦脸的，不知道自己该怎样……在经过不懈的努力之后，我考了全年级第一，在知道结果后，我高兴得快疯了，这是我的一次体验到了成功的快乐!随之而来的就是那些所谓的友谊，虚假的夸赞，奖状证书贴满了墙，我很高兴，因为在成长中我体验到了成功的快乐!

成长中的烦恼事，最后成了我的快乐事!因为成长，我体验到了快乐，也许，这就是人生的意义。

篇二：成长的快乐

成长是一个过程，是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐，自得其乐等等

快乐不是天天的，快乐也不一定非要用笑表示出来，也不是遇见，碰见有趣的事或者人或物才会快乐。但只要你心中有乐，你一定是快乐的。

童年的往事回味无穷，每一件事都能令我笑出声来。小时候最喜欢洋娃娃，整天缠着妈妈买，它们在我的成长过程中增添了色彩和乐趣。还记得一年级刚开学没多久，有次从梦中惊醒来，我哭着走到妈妈的房间想和她一起睡，谁能想到她竟给我一张纸，对我说：“你长大啦，要学会自我独立了。”我自己擦干眼泪，走到自己房间睡。也许这也我成长过程中的一次考验吧。

匆忙的独孤了一年，当铃声再次响起的时候，我又长大了。屈指数数过去的一年中的小事儿，还真繁琐到想不起来。但是到后来，依稀的想起了成长中的点点滴滴。

二年级的我长得不高，个子很小。有次去乡下奶奶家，奶奶给我们一大包蔬菜，妈妈只骑了一辆自行车，并放不下那么大的东西。我人矮，推不了自行车。我不知哪儿来的勇气，挽起袖子抱着大包的菜

径直向前走去。妈妈推着自行车在后面追着。我一开始抱着蔬菜的时候，没感觉到多重，到后来真是力气耗尽了，就在路边休息一会儿。大冬天的，我像个企鹅一样，在寒风中摇来晃去。在路中，竟有几个路人称赞我?!我鼓起全身的劲儿，一个劲儿的往前冲。。。

我会在成长的过程中，神采飞扬的追赶脚步，紧握住灿烂的童年时光。

成长的脚步任然在继续，我不能回头，我会好好珍惜它。就如品茶一般，刚品尝师是甘甜的，可是过会儿就会回味无穷。。。

篇三：成长的快乐

成长如同一杯咖啡，芳香扑鼻，有时还带有一丝苦涩，而更多的是细细品味中的甜蜜，成长还是一缸陈年老酒，需要时间的酝酿，越久越浓，百般滋味让人回味，而我成长中的快乐，正是这咖啡中的淡淡的甜蜜。

当我呱呱落地，成了家人很大的快乐，因为我是在天使的守护下，希望的包裹中，幸福的降临到这个世界上,而后的生活更多的是浸润再母爱的滋润中，一点一滴的成长。等到我能够在妈妈的怀抱里手舞足蹈的时候，便顽皮的离开妈妈的怀抱，走到毫不遮拦的天空中，寻找起飞的出发点。毫无顾及的嬉戏玩耍。正如鲁迅说的‘‘游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。’’我便疯了般玩游戏，或是捉迷藏，老鹰捉小鸡，丢手绢，玩久了便喜新厌旧，钻研另一种游戏。偶尔也会必不小心摔的皮开肉腚，大哭大闹，鼓着小嘴有闯进妈妈的怀抱。在妈妈的百般讨好下，便又喷嚏微笑。

渐渐的时光飞逝，水月将我装扮成一个青春四射的初中生，抛开童年的面具，真正的坚强的离开母亲的呵护。声音不再稚嫩而是一头扎进知识的海洋里，遨游在故事的天地里，亲听书中的心声，书写梦想的进行曲，快乐随之而来。因为内心有了一颗理想的种子，所以生活多了一份动力，去奋斗，去农历，我要用汗水浇灌它，用感情修饰它因此多了一份期待，渴望它开花结果。有时也会为了一点收获而沾沾自喜;有时。他会为了一次失败而垂头丧气，但生命不会为了一朵花而绽放，一片枯叶的凋零而失去色彩，只能靠自己再接再厉。

成长是灯，快乐如烟，只要坚信，一生准赢。come on.篇四：成长的快乐

快乐就像一只七彩的凤凰发出圣洁的光芒净化着每一个人的心灵;快乐像一座座遮风挡雨的房屋默默无闻地为人们奉献着;快乐像一块蜜糖甜蜜了每个人的心灵，快乐天使时时陪伴着我，在我的成长路上，时刻充满着快乐。

我快乐，那是因为我一年级的付出。那次学校开展艺术节，所以搞了宣传画比赛。我很想参加比赛，可是我的绘画不好，但这是一次锻炼自己的机会，我不想放弃，便报了名。回到家后我满怀信心拿出纸和笔，想一气呵成，可是想着容易做起来就太难了。时间过得真快，一转眼到了九点。我的眼皮子开始变重，昏昏欲睡。可我对自己说：“千万不能睡，明天还要交呢!”我也不能辜负爸爸妈妈的希望，于是打起精神，直到十点多才完成，当时我觉得好累啊。

几天后，公告出来了，我赶紧去看看有没有我的名字，当看见我得了二等奖时，我飞快地跑进教室，把这个好消息告诉同学们。那时，我心里像吃了蜜一样甜，快乐的要飞起来一样。

过年前，我和几个同学开展了一次假日小队活动，去敬老院看望爷爷奶奶，为他们送去了新春最美好的祝福。当他们收到我们带去的礼物时，笑得合不融嘴，夸我们个个都是尊敬老人的好孩子。我听了心里乐滋滋的。

正月初六，我和朱祉翰在KFC为我同学潘怡彤过生日。我们一起游戏，为她唱生日歌，陪她吹蜡烛，许愿，并给她送上我精心挑选的礼物。看到她灿烂的微笑，我心里也乐开了花。

我成长，我快乐!付出是快乐;奉献是快乐;分享是快乐......快乐无处不在，我在快乐中健康成长!

篇五：成长的快乐

在生活中，我们有过各种不同的心情：喜怒哀乐，他们会经常充斥着我们的心灵，我们横眉对目过，我们伤心欲决过，我们放声大笑过。然而生活却是一种另人琢磨不透的东西。在这儿，我们快乐伤心生气。

上小学时的无悠无虑，曾一度被我视为最美好的回忆。那时的我们没有烦恼，没有忧伤，有的只有那份淘气，妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家，当下课的钟声敲响后，我们就如同一匹匹脱僵的野马，离开马厩，飞向大自然，尽情的享受这份悠闲这分轻松这分逍遥。我们不理会老人们的异样眼光，依旧谈笑风声，肆无忌禅的大笑。总之，我们是快乐的。

终于有一天，我们离开了这个安乐窝--小学。进入了有一个成长的阶段--初中。

小马过河，河之深浅需自己的尝试。虽然，我听许多人哭诉初中生活的苦。可是，难道就没有乐吗?

带者这份疑问与好奇，我的初中生活正式开始了。正如他们所说，初中生活并不轻松。

正是因为如此，我才开始成长。曾经幼稚的脸上多了几分成熟，几分忧愁，我开始寻求一个挚友，我开始理解老师，从老师的严厉批评中领略到他们的和蔼，他们的无可奈何。我理解这一切而感到快乐。我开始有了自己的思想。我不在像小绵羊似的偎依在父母的身边，对他们百依百顺。我第一次对人生有了一翻感悟。虽然这不成熟，可他却真正属于我的，在他们眼里我可能变的不听话了，变的叛逆了。可恰恰在此时我才真正的明白他们所承受的压力和他们的关心。

快乐成长初中作文 篇5

我以前在学校里总是不会主动帮助老师和同学，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。自从参加了“学礼仪、争奖章”道德实践活动后。在学校里，有一次老师正要批改一堆高高的作业，发现没有了红笔，在讲台桌上找来找去，急得像热锅上的蚂蚁团团转。我看见了，像一阵风似的跑到了老师面前，马上把红笔递给了老师，老师见我气喘吁吁的样子，摸着我的头，亲切地对我说：“你真是一个助人为乐的好学生。”老师笑了，我也笑了。在社区里，我看见一位叔叔很神气地吸着烟，不停地东张西望，随手就把香烟扔在地上，很干净的地面，一下子变得脏兮兮的。我把香烟头捡了起来，发现烟头上还带着火星，我知道这是相当危险的，也许还会引发火灾呢!

我立刻熄灭了火星，把它扔进垃圾筒里。对叔叔说：“叔叔，你怎么能把烟头扔在地上呢?你应该把它扔进垃圾筒里。”叔叔的脸刹那间变得红彤彤的，惭愧地低下头，用发抖地声音对我说：“你真是一个文明的小女孩，我下次再也不会乱扔烟头了。”我心中感到十分高兴，既做了一件好事，又帮助叔叔改掉不文明的行为习惯。在家里，爸爸妈妈每天在店里都有忙不完的事，家务事就落下来了。晚上，我做完了作业，觉得没事，走进厨房，看见满桌子的碗筷乱七八糟的，就像池塘里的一个个田螺。我就卷起袖子动手把碗筷收拾起来，拿起洗碗巾，挤出洗洁精，把一个个碗洗得一干二净，那些碗还可以照出我甜甜的笑脸。

我在快乐中成长初中作文 篇6

童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动，洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些生活中被忽视的东西，却让我们在成长过程中增加了一点快乐和色彩。半夜，突然从梦中醒来，我哭着要妈妈，妈妈说：“你长大了，要独立，不能再依靠别人了。”或许这也是成长过程中的一次考验吧!

匆匆忙忙地过了一年，当铃声响起时，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。但后来，成长快乐中的点点滴滴都从我的脑中涌出来。我每次做作业，速度总比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了!还有竞赛得奖的时候;交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短的一年里，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路。这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆……在成长中神采飞扬的追赶成长的脚步，紧握住灿烂的年华。

想到这里我就咯咯地笑了起来，原来成长并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地前往下一个快乐的目的地。成长的脚步还在继续，他不能回头，也不需要回头。只有明白成长中的快乐，才能更好地去珍惜他。成长它就像一杯茶，刚品尝时甘甜，可回味却无穷……

在快乐中成长相关作文：

1.成长的快乐作文600字

初中生-我成长我快乐演讲稿 篇7

我是初一（11）班的XX，我演讲的题目是《我成长，我快乐》！

人生犹如黑夜的路，没有灯，只能一直走，收获可以很多，但全都要看你怀着什么样的心态。快乐，你将收获前方未知的一切，不管是危险还是惊喜，因为你一路都是快乐的。所以，拥有一个快乐的心态，对于成长是特别重要的。

我到这世界上已经12年了，人走过来是要一步一步慢慢来的，没有人可以一下子从1岁到100岁，这是一个过程。这个过程叫做成长的路，想要完好的走完这条路就必须怀着快乐的心态。假如世界上全部人都充满负能量，世界将没有爱；如果在一个没有爱的世界成长，人们将会走向灭亡。可想而知，快乐的心态是有多么的重要。

成长的快乐如同散落在时间里的玉石，需要我们去寻找，去发现。初中生的生活，日复一日的重复，循环，每一天都似乎是前一天的复制品。相似的生活在延续，热情被磨去，快乐则是尘封记忆中一个渐渐被遗忘的词。有多少人能品出这单调生活中流动的甘甜呢？如果你有一个快乐的心态，你将会有一双会发现美的眼睛，去发现那些令人感到快乐的微小的瞬间和片段，世界也会因此更加绚丽。

成长的快乐是需要分享的，而分享就必须有一个有志同道和的朋友，正所谓“独乐乐不如众乐乐”。与朋友分享快乐是一种倾诉，更是一种财富。大人们常说，朋友有很多种，有谈心的执友，也有酒肉朋友，但能长久的是那些能与你同甘共苦的朋友。忧伤时记得向朋友倾诉，快乐时也请与朋友酣畅淋漓的分享。来到XX中学，我认识了很多新的同学，在和他们一起学习的时候，我谦虚的听取他们的意见，在和他们玩的时候就快乐的玩耍。在这些学习和玩耍的过程中，我慢慢成长。

成长是重要的，而没有好的心态的成长，只不过是虚度光阴罢了。所以在成长的道路上必须有着快乐的心态，不管有多少挫折，不管有多大的危机，都应该微笑的面的一切。

快乐成长的话题作文 篇8

我是个很淘气的一个小男孩，也是个好奇心很强的人。除了玩还是玩，从不会做家务活，吃饭时，总是先把电视看完了，以后再吃。一次我和妈妈去逛街。我相中了一双蓝色的运动鞋，目光留在鞋上迟迟不肯转移。

于是，我跑到妈妈跟前说：“妈妈，你能过来帮我把这个蓝色的运动鞋买给我吗?”妈妈看着这个期待的目光，只好给我买了下来。回到家里，爸爸问我：“这双鞋子的鞋一会不会系呀?”我说：“不会”。妈妈这时才想到，对呀，你根本不会系鞋带，明天，我就去把它退了，不然，这双鞋子没人穿，买来干什么呀。我说：“你们教我系不就好了吗。”妈妈：“那你一定要好好学习，不然，我就拿退去了。”从此以后我每天学习非常认真，并且我还尝试着学做家务，妈妈叫我去干什么家务活我都会去干这个家务。

我长大了。看到妈妈开心的笑容，我也很快乐!

快乐成长的秘密作文 篇9

在这千变万化的世界里，每个人每天都在成长，社会在不断变化，人们一天又一天一年又一年的工作着，我们学生每天都要上课、做作业，这样的枯燥生活也许人们早已习惯了，他们习惯了每天工作，他们逐渐忘记了生活中点点滴滴的快乐，其实生活中也有许许多多快乐的事情。

小时候，爸爸就告诉我做人要宽容、诚实，可我对爸爸说的话却不以为然，也从不把爸爸的话放在心上，每天无忧无虑地过着我自己想要的生活，直到那一天，经历了那件事我才明白爸爸所说的话。

那是一个阳光明媚的星期天，我早早地洗漱完，吃好早饭后，看看日历，今天竟然是缝集的日子，我想到集市上去玩，但家里的.电动车坏了，这下去不成了。过了一会儿，爸爸说他也要去赶集，于是爸爸就到邻居家借了辆车来骑，我也嚷着跟爸爸去，爸爸在我再三请求下答应了，我开心极了，急忙换上漂亮的衣服跟着爸爸出发了。

一路上，放眼望去，路两旁都是绿油油的麦田，杨树抽出了嫩芽，小河里的水清澈见底，宛如明镜一般，能清晰的映出蓝天、白云、绿树和红花，微风习习吹来，湖水泛起一道道涟漪，在阳光照耀下波光粼粼，看着这美丽的景色，坐在车上，我舒心极了。

来到了集市上，集市上人山人海，我和爸爸只好下车步行，摊位、人群挤满了整条街。我们正在挑选东西，突然有一个年青人骑的摩托车撞了爸爸的电动车，这真是石头碰鸡蛋，一碰就碎，车上保险杠被撞掉了，可是那个年轻人什么也没说，骑着自己的车子就走。我气愤极了，想叫住那位青年。可爸爸说：“算了，赶紧买东西吧，快点回家吧。”我们买了菜后就回家了。

到了家，爸爸望着那辆电动车好久没有说话，我突然上前说：“拿胶带粘住就没事了。”爸爸说：“那怎么行，这不是骗人吗?”爸爸转身出去，我也跟着出去，看见他对邻居说明情况，邻居竟然一点也没有生气，反而说：“这车旧了，迟早会坏的，无所谓。”但爸爸还是掏了20元钱给他。看到这，我为自己刚刚的做法羞愧极了，突然明白诚实是多么值得敬重，我真正等得了诚实其实也会让人快乐，邻居看到了那20元钱真诚说了一句你真是太客气了，邻居笑了，我看到他们笑，我也不由自主的笑了。

成长的快乐作文600 篇10

学习的进步是我成长中的快乐。每每看到语文作业本上的“甲”和“优”，我的心中就掀起一股还要优的热潮;每每看到数学本上那红红的“甲(上)”，我的心中会新潮腾涌，下决心考一个个红红的100分;每每看到英语本上的“Good”，我的心愿仿佛都在这一刻实现了，心中的高兴可以用找不着北来形容了，每每看到奖状上名次的前进、分数的增大、能力的提高我的心中充满了欢乐与下次一定还要更上一层楼的决心。

读书越有领悟是我成长的快乐。我从进幼儿园识字开始，就开始了读书，这些年来，我阅书无数，可是随着年龄的增长，作业使我无法拥有更多的时间来读书，可是，“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”正如这样，我每天睡觉时总是利索地洗漱，以赢来更多宝贵的时间读书。可也正因时间关系，我开始选择深奥的书籍、简洁的书籍来阅读，这些书籍的道理适合人一生的运用，且简洁明了。正因为时间少，书籍精，我的阅读感受与读后的领悟也越来越精辟了，也正因为越来越精辟，我的成长历程也越来越快乐了。

以成长为话题的作文我成长我快乐 篇11

在一个安静的夜晚，没有工人搬货的声音，没有隔壁打扑克的吵闹声，爷爷的打呼噜声还没开始，渐渐地疲惫把我拽进了梦乡，我睡得香香的。忽然，被一声巨大的雷声给惊醒了，我睡眼朦胧的的.看见外面下起了雷暴雨。

那暴风与那厚厚的雨点合二为一，人如果站在外面被那厚厚的雨点砸中，就像中箭一般，那雨点中好像带了电，打在人身上麻麻的。那电和雷融合在一起，电有雷的声音，雷有电的威力。今晚我怎么还没听见爷爷的呼噜声啊，我想他也许被今晚的雷暴雨给扰得还没睡着吧。渐渐地我又进入了梦乡。

第二天早上，我像平常一样站在阳台上打了个哈气，伸了个懒腰。被外面的场景惊住了，昨晚的暴雨太厉害了，外面地上的水已经漫到膝盖这里。我嘟哝着：这样的天气怎么上学啊？可是没接到学校放假的通知，只好坚持出发了。

吃过早饭，我背上书包，爷爷开三轮车送我上学。膝盖深的水让我有点害怕，最后我还是慢慢的走到三轮车边上，坐上了三轮车。我心想：坐三轮车多没面子啊！嗨，这个天气就认了吧。

到了学校门口，我看见有些学生走去学校，衣服都被水搞脏了。爷爷看见了，要背我去学校，我一开始很不好意思，心里想：我这么大人了，还要爷爷背。我无意中看到了爷爷眼中充满了红血丝，我想昨晚爷爷肯定没睡好，爷爷这么大年龄怎么吃得消啊。我好心疼啊！

小学作文：感受成长的快乐 篇12

在我的印象中，爸爸在工作之余总是捧着一本书或杂纸，津津有味地读着。翻开爸爸读过的书，总是能看见许多圈圈点点勾勾划划。一本崭新的书到了爸爸手中，用不了多久就变了样，爸爸会让这本书变得更加丰富多彩。妈妈每天忙完家务后，也常常读自己喜欢的文章，有精彩的还要读给我们听听。

爸爸经常告诉我要多读书读好书。每当我读书的时候，妈妈也总是提醒我不但要学习作者的观点和主要内容，还要在好的词语、段落部分划线，在空白处写上自己的想法等等。现在我也像爸爸妈妈一样十分喜欢读书，书成了我快乐成长的营养品。

假期我和爸爸妈妈共同阅读了知心姐姐推荐的《关注孩子心灵的成长》。这本书就像一束明亮的阳光照亮了我的心灵，也为爸爸妈妈打开了一扇正确教育我成长的大门。这本书以一个个生动的事例，讲述了我们青少年成长中容易出现的许多问题和现象，帮助父母认识我们青少年的心理变化，引导我们青少年健康成长，感受成长带来的快乐。书中有一段话我和爸爸妈妈都非常喜欢：

宇宙中，有一个世界，叫心灵的世界;

人生中，有一种成长，叫心灵的成长;

成长中，有一种财富，叫心灵的财富;

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。和爸爹妈妈共同阅读一本好书或是好文章，不但让我和爸爸妈妈之间架起了一座沟通的桥梁，而且也为我的健康成长点了一盏明灯，让我和爸爸妈妈同时