快乐成长作文1150字

快乐成长作文1150字（精选11篇）

快乐成长作文1150字 篇1

我飞过，所以我快乐 生命是一个过程，你我皆在过程中。开始是兴奋的，经过是烦琐的，结果是向往的，因此很多人舍弃中间，只取两边。其实，这样的人生是不完整的，就如一串项链只有首尾两珠子。现代人提倡高质量生活，享受生活，我更愿意说：“享受过程。” 盯着手腕上的表，发现指针不厌其烦地作圆周运动。“这只表也在经历一个过程，那‘嘀嗒’令人警惕的声音便是证明”，我想着。 一个旅游者游玩泰山，是乘观光缆车登上山顶的。此后，他逢人便说：“虽然我举手高呼‘我登上泰山’，可心中总缺少一份征服的快感与愉悦。”我们坐在一辆车上，行驶于人生之路，若一味奔向前方，奔向目标，则我们会错过路边的风景。恐怕到达终点之后会后悔失去的比得到的多。水滴石穿，一颗颗水珠不顾一切向下跳，这是一个小小的过程。在这个过程中我们领悟到了人生的最高境界。树木郁郁葱葱，一株株小树的成长是个过程，在这个过程中我们体会到了人生力量。组成生命的元素是崇高的精神，而所有的精神体验都在过程中得到。舍弃过程等于从生命中抽取元素，生命便虚若无物。没有价值的生命是一个人最大的悲哀。吸取过程的精华，创造值得称赞的生命应是人生的追求。 钟无力地垂下手臂，钟的时间停止了。 仰望墙上的钟，发现它已没有摆动指针的力气了。难道这就是我想要的结果吗？我低吟道。 结果，令人欢喜令人忧，它多多少少带有伤感。一件事情的终结，预示着它将成为回忆，预示着我们不会有机会再来做一次。各种愁绪从心头滑过。你我期待人生结束时的辉煌，可曾想过我们追求的结果代表的是失去。正如期待的作文比赛的结果会让我知道人生的又一个经历印在书页上了，我今后只能从书的前页找寻它的踪影。没有结果的事情，我们不会做，但只有结果的事情不宜做。一味地追求结果却没有得到积累，那么这些结果便也如美丽的泡泡，瞬间消失后就无觅处了。抛开目的，忘却结果只为增加人生的有效值，去享受种种过程。 钟抗议，高声说道：“你给我重新换块电池，我就又可以走了。我还没有停止。”我微笑，点头。是的，也许钟可以重新来过，它不需要悲哀。但我们呢？难道想在得到结果后幻想再一次上路吗？不可能，因为第二次人生不存在，失去的早已失去，得到的.还未得到。风景不再，人生不再，惟有现在珍惜。把握好点滴过程，不枉人生几十年的风雨。 有人会讨厌咖啡的苦涩，有人会讨厌饮料的甜蜜，但没有人会讨厌矿泉水的纯净。不为目的而进行的人生就是一瓶清爽的矿泉水，毫无杂质，透露出生命的清澈。默默地耕耘，不求收获，这样的人生被誉为勤奋的一生。在耕耘中展示自我，捕捉灵感，自然是其乐无穷。 没有留下痕迹，但我已努力飞过。坦然面对，在过程中付出汗水和心血，那么我们可以毫不愧疚地交一份让自己满意的答卷。 我飞过，所以我快乐。

第2篇

 

健康成长 快乐作文 篇2

一、在作文教学中引导孩子认识生命

人的生命价值要达到真善美、感性与理性、认知与情感的统一。认知是人的认识活动,情感是人的心理体验。作文教学就要直指人的内心世界,通过情感体验,发现真善美,达到个体生命的健康发展。例如,当笔者引导孩子阅读了《紫藤萝瀑布》等课文后,便布置了“感悟生命”的话题作文,让孩子去认识生命,认识生命是由出生、成长、老化、死亡等构成的连续过程;让孩子去感悟生命,感悟生命的历程中的艰难、危险;让孩子去珍惜生命,明白生命对于每一个都只有一次,不会多给,不会再来;让孩子去善待生命,懂得生命不仅仅属于自己,还属于父母、亲友、社会,在任何情况下,没有权力草率地处置自己的生命。这样,作文教学才能真正成为生命意识的培植者,教师才能真正成为美化生命的天使。

二、在作文教学中引导孩子磨砺生命

生命是一个过程,在生命的过程中并不仅仅只有鲜花与笑声,还有荆棘与泪水。艰辛、困扰、挫折与幸福、快乐一样,它们都是生命的组成部分。在孩子认识生命的基础上,教师要进一步在作文教学中,让孩子们懂得如何去磨砺生命,励志人生,让孩子去感悟成长的过程,体验成长的艰辛,历练坚强的人生,树立远大的理想。

笔者让孩子们走进海伦·凯勒,在一份没有光明的世界里,去感受她坚强的意志品质;去学会珍惜生活中的美好瞬间,学会生活;去懂得提升命价值,战胜生命勇气的道理。

笔者让孩子们走进霍金。去感悟一个轮椅,一个大脑,却能创造一个神话的震撼;去感悟只有挑战命运的勇士,才能创造生命的奇迹。

笔者让孩子们走进桑兰。去感悟这个阳光女孩用瘦弱的肩膀,坚强勇敢地与命运抗争的生命历程;去感悟她以“桑兰式微笑”,带给人们无尽的感动;去实践当遇到困难时,当遇到烦恼时,当遇到挫折时,微笑着去承受一切。

三、在作文教学中让孩子去感受幸福

在作文教学中引导孩子们从美景、真情中去发现美,感受幸福,并以此来培养审美能力和幸福感。感悟生命的幸福、感受生命的激情,分享生命的快乐,创造生命的价值。作文教学中要抓住“爱的哲学”这个重要的主题进行作文训练,这是孩子生命意识形态中永不衰老的歌谣。要在亲情、友情、母爱、童心等主题的作文教学中,引导孩子们懂得什么是真善美,什么是圣洁纯真,什么是幸福温暖。

四、作文教学要走进孩子的生活

生活是习作的源泉,作文是生活的再现,离开了生活,作文就失去了它的价值。在作文教学中,要让孩子观察生活,发现生活的真善美;走进生活,做生活的热心人;走进社会,领悟生活的真谛。

首先,作文教学要符合孩子认知规律。在指导写作过程中,作文题目的难度要适中,要与孩子的认识成长规律相符合。可以从生活中的一个事例、一个场景练起,以培养孩子兴趣为主,激励孩子克服写作中的困难,消除畏难情绪,培养自信心。一花一草木,生活平常事,心底愤懑言,只要是孩子想说之话,都可以让他尽情倾诉。肯定他,欣赏他,在写作的快乐中,引导其认知成长,树立其生活信心,培养其乐观性格。

其次,作文教学要表达真情实感。作文是学生感情的宣泄,心声的表露。教师要为孩子营造一个自由空间,减少过多束缚,唤起孩子在写作状态下的自主意识、生命意识,让他们自由地去完成每一次感情的宣泄、心声的表露、观点的阐发。即使是很多人都认为的写作 “禁区”——青涩初恋,朦胧爱情,都要在理解和宽容中,让孩子的作文存其天性,写出青葱的成长岁月,写出烂漫的心灵风景,写出亮丽的青春年华。在写作的过程中去净心灵、品生活、悟人生。

第三,作文教学要引导孩子关注生活。重视孩子生活积淀,诱发孩子生活体验,这是提高学生作文的根本。在作文教学中,让孩子感知自然,触摸社会,感受生活。在环保行动调查报告中感悟生命危机与环保意识;在赈灾活动倡议里思考生命,感悟真情;在校运会总结成功需拼搏的道理。这样,孩子就有了对生活的独特见解或深刻反思。

生命的存在是一种希望。希望脆弱的生命坚强,希望痛苦的生命快乐,希望短暂的生命永恒。作文训练是一篇小作文,孩子的生命健康成长才是一篇大作文。

告别作文1150字 篇3

“叮??”当我正与周公聊到兴头上时，一阵急促的铃声硬生生地把我拉了回来。神那??救救我吧!星期天都不能好好睡觉!我眯着那双睁不开的眼睛，摸索着……好不容易摸到了电话，拿起??等，天杀的，它竟然不响了!我正埋怨着，电话再次响起。我气势汹汹地拿起电话：“喂!谁呀?!”

“白菜!凶什么凶呀!马上到小学校门口来，去看老师!听到没有?!”

“听??到??了??!”教师节，我怎么会忘!

“喂，我说，现在才6：30，你不至于想老师想到失眠了吧!”我笑问。

“你!我以为你到初中能正常呢!怎么还是吊儿郎当的?!快点!”

“江山易改，本性难移!嘿嘿!”

“……”

“BYEBYE!”

……

再次走在那曾经熟悉的上学路上，记忆一路漂移??急急的铃声……今天的作业你怎么没交……今天哪个小组值日，地为什么没扫……你怎么那么粗心……今天同学们表现很好……不要再迟到了……。为了气老师，曾故意与老师作对，给老师捣乱，被老师批评，但从来不哭，一直都是“无所谓”(脸皮真厚)……呵呵!想到过去的事就想笑。说真的，还真想老师耶!

我没有最喜欢的老师，也没有最讨厌的老师。其实，每个老师都挺不容易的，有时是向大家发脾气，但，谁没有脾气?假想一下，老师不管我们了，我想，房顶被我们掀了都能。老师有时是严，在我们看来“不可理喻”，但人家出发点总归是好的，只是方法不对罢了(当初怎么不理解呢?)。个别现象就不提了，起码大多老师是这样。曾经很恨一位老师，总说他的不是，因为，我们班竞赛没有一等奖，他生气把我们的奖状都撕了。太过分了!后来想想，其实也没什么，不就一张奖状吗!谁不爱面子。老师也没那么可恨。许多事很快就忘了，看来只是一时生气。还有我六年级的数学老师，现在一想到她，总会忍不住在心里叫一声“卡卡西老师”。因为她……真不知拿什么词来形容她。

不知不觉想到六年级的青葱岁月，想到毕业那天。大家都很平常，没有太舍不得的感觉，一点都没有，平平常常，连声“再见”都没说。对了，我们好像也没有与老师告别，连一句话都没有说。想到这，心里多少有点愧疚……

唉??美好的时光总是在人不经意的暗处流逝，宛如流水向东，流走了，再也回不来了……好想老师，想小学的伙伴，不想分开。但，该来的还是要来，该离开的一样会离开。但，我们能祝福他们：一路走好。可是，我忘了，我们都忘了，不，不是，祝福在我们心中，在心中默默等待那一个??美好的约定。

还有很多很多事，可惜这些细节都有些模糊了，但我们至少会永远记得在某个地方有某些人、事一起陪我们走过一段美丽的路，朦朦胧胧的记忆永远散落在我们心底，当然，还有我们可爱更可敬的老师。

这次，我还要忘记告别，因为，我们没有真正分开，我们这份友谊，这份师生情，不会被生活所覆盖，不会被时间所淡忘，它们依旧是触摸得到的幸福……

快骑呀??老师、同学，我白菜来啦??

雪作文1150字 篇4

站 长 陈老师 .net 我一直认为，雪是一种奇妙的东西，是啊，它难得，在我们这南方地带少见;它像泡沫、像云朵、像棉花糖、像芦花、像棉絮……它就像一个魔术师。下雪之后的那天晚上，清晨5;00左右，我便迫不及待地来到楼下看雪。“哇!”我为这美丽的景色吃惊。大地上到处都是雪，植物也穿上了美丽的银色冬装，我往大路旁踩了一下，脚一下子陷进了雪地，大概有三、四厘米厚吧!雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降……好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢、银装素裹的世界!冰雪覆盖的世界分外妖娆。看看后门的小山坡，皑皑白雪，雪花把树儿们当做自己的摇篮，安详地在上面躺着…… 美景还不算过瘾，堆雪人、打雪仗，成了孩子们必不可少的节目。我和叶含笑准备一起堆个雪人。我负责堆身体，叶含笑负责堆头。我先做了一个小雪球，然后在雪地里滚，不一会儿，一个大雪球就做好了。叶含笑也做好了头，我们把头安在一起，不稳的地方用雪填充。连接好了，我们就开始做其他部分了。我们用制作了一顶帽子，用两块差不多的石头当眼睛，用一个瓶盖当鼻子，用树枝当嘴巴和手，用柔软的树枝当围巾，还用雪做了几个小纽扣，一个生动形象、活泼可爱的小雪人诞生了。好冷啊!我心想。叶含笑似乎看透了我的心思，升起了一堆火，一边把手放在上面取暖，一边望着微笑着的雪人，我们忍不住唱起了《雪绒花》“雪绒花 雪绒花 清晨迎着我开放 小而白 洁而亮 向我快乐地摇晃 白雪般的花儿 愿你芬芳 永远开花生长……”之后，我们找来朋友，一起玩打雪仗。一共六个人，三人一组刚好。我们组属于智慧型，她们组属于力量型。我们的智慧在于先准备好很多个雪球，放在身后的木头上，这样就不用在“战斗”时去滚雪球了。她们组的力量型在于她们个个不管他人，自顾自得捡雪球、扔雪球，而且个个雪球都扔得很远。比赛开始了，当我们组每人拿着一个雪球时，“敌军”还在找雪呢!这可对我们来说是个大好的进攻时机。队长决定集中目标――敌军c，她是当中实力最弱的。我们组为了不砸伤人，也为了节省雪球，还为了砸的准、砸的远，总是把一个大雪球分成一小块一小块扔。我从大雪球上掰下一块小雪粒，向c扔去，c还在捡雪，一下子就被我打中了。我觉得没意思，大叫：“喂，你们对快点，不然没意思了!”她们组听我话后，飞快地捡雪，新的一场战争开始了!我们队队长手握雪粒，气势汹汹地用力扔出雪粒，用力过猛，不但没有砸中她们组的任何队员，那雪粒还飞到了一辆红色小轿车的玻璃上，对方笑得有些站不稳，我抓住时机，悄悄扔出雪粒，击中“敌军”b，“耶!”我们组的成员欢呼雀跃。“看招!”“敌军”队长大叫，一个雪粒子不偏不正地落在我组c队员的头上…… 冬天，真好。下雪，真好。 站 长 陈老师 .net

第2篇

流年作文1150字 篇5

六年很短，短得就像一场两分钟的电影，虽然短暂却刻骨铭心。如果可以再来一次，即使只有几分钟，我也会珍惜，同样的54个人，同样的二班，同样的一个集体……是的，只有在黑暗的时候，你才能感受到光明，温暖有多好，如果能将生命记在了别人的记忆里，生命就增添了一丝宝贵。现在的二班也很好，只是，找不回原来我们二班的那种感觉。现在的饭菜很好，但是却怀念起了那份“小学生营养餐。”

人的一生有几个六年呢?在生命中，所有的学校里，最长的还是小学，就像《最长的电影》说的：再给我两分钟，让我把记忆结成冰。要把这六年的记忆风尘金脑海里。

那天的最后一节课，是课外活动课。大家分为两个组跳长绳。听长绳落地的声音。又不知不觉的想起了六年的小学生活。想起了第一次跳长绳的时候，大家的动作都不连贯，中间还断开好多;而毕业的那段时间的长绳比赛，每个组都发挥最好的实力,我清楚地记得那次点评的唯一一句话是：结果并不重要，重要的是中间的过程。

……

进入了永兴，周围都是学习成绩很好的人，学习氛围十分紧张，不敢有丝毫松懈。而小学不一样，只要在课老师已宣布下课，就会跑到走廊上去。现在下课的时候，教室里一片寂静，只有提笔刷刷的写字声。不过，我们知道，这就是初中和小学的区别。

初中的学习比小学要辛苦，但是，也相对来说范围会更加的广，知识面也会更加开扩。

初中，很多老师的教学方法都和小学不一样，要求更高了，但我们要尽快的去适应，因为以后的三年，都是这样度过的。

虽然有些时候还是会想起小学，那些熟悉的面孔，那些熟悉的声影。但是，新的学期，新的开始，在新的学校要做到老师要求的，为班级争光。

离别后作文1150字 篇6

离别后作文1150字

其实我一直不觉得自己是一个矫情的人 ，所以会在分开的一个多月后才想起你们。现 在我坐在电脑前，甚至不知该说些什么才好。 一个小时前，我在公交车上想起了以前。那时 是夏天，我们三十四个人坐在同一间教室里， 三十四张稚气未脱的脸，沁在阳光下却显得那 样光彩流溢，或许这就是青春送给我们的礼物 。我站在讲台上笑着说“你好”。你好，我们 的初见。暑假里我去过学校，老师们都来上班 了，门卫休息去了，所以我轻易地进入了校园 。预备班的也来上课了，在同样的地方重复他 们的未来我们的过去。我坐在操场的草坪上想 ：两年的时间会不会太短?可为什么我的记忆 那样多乱。我想起夏令营时我们一起喝百合绿 豆汤。我想起八百米的测验后，我们都躺在 草坪上望着蓝蓝的天。我想起辩论的时候我们 各不相让，立场分明。我想起考试后我心情不 好，抱着她哭。我想起以前我的任性，我的坏 脾气，我的犀利不退让。我意识到你们已经把 这些全包容了。当我意识到这些的时候，我心 里的难过一漾一漾的快要溢出来。我只能接受 这些，然后固执地一遍又一遍地告诉自己，没 有变，一切都没有变。其实早已物是人非。夏 天似乎总是冗长的，我站在夏天的阳光下想： 八月三十一号返校的那一天，我要抱一下我的` 朋友们，再笑着告诉她们我很想她们。接着我 沮丧地记起那一天我应该在一个新的环境里重 复我的历史。我知道有一些事情已是过去，但 我会记得，曾经有你们陪伴我经过了那么多个 叫“现在”的地方。有人告诉我说我们只能 是独立的个体，即使再恋恋不舍，总有一天会 断了音讯的，就好像从来没有认识过。所有的 事情，也就好像从来没有发生过。其实我从一 开始就知道迟早有一天我们会分开，只是没想 到这一天来的这么快。快得我都没有反应过来 ，我依旧没心没肺地说着一些无关要紧的话， 却全然没有发现我身后的你们已人去楼空。我 很喜欢一个作者叫“七堇年”，她说：“安慰 捉襟见肘，你要冷暖自知。”我不知道这句话 适不适合现在的我，但我想对你们说：“你要 冷暖自知。”这或许是我唯一能想到的对你们 的临别赠言。无论是学习还是生活，都确实存 在着那么那么多的困难。但你们必须承认，这 一切的一切都是会过去的，迟早有一天我们会 站在彼岸笑着说：看，我连这些困难都忍受过 来了。而让我们难过的，只是生活的残忍。他 根本不理会我们有多么不情愿，还是从我们身 上碾了过去，发出“咔嚓、咔嚓”的节奏来做 他自以为豪的交响乐。既然是这样，为什么不 笑着与他去抗衡一下呢?我说这些，只是希望 你们过得更好一些，起码应该比我好。好吧， 我承认，我是一个表面乐观，骨子里却透着无 尽的悲观的人。现在我只希望有那么一天，当 我再踏进初一四班的教室的时候，可以依旧看 到是那三十几张扬起头的笑脸，头顶上是那盏 散发着微弱光芒的日光灯。然后我微笑着说“ 你好”。那时的我们应该已经脱去了稚气，有 着棱角分明的年轻面孔，我还会记得你们，记 得我们初次相见，记得今天我们分开时的悲伤 。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

书恒作文1150字 篇7

提笔，深思，腹中皆空，无半点点子，不知何从下笔。搔头，断发几根，无奈，翻出《史记》，翻数页，寻得数篇典故。加几首诗词，添几处评论，一篇佳作美文便跃于纸上。

只是苦了古代名人，一场大考下来，只见司马迁一日遭宫刑几百余次，可怜他老人家还要忍辱负重书写《史记》。而屈原则在泪罗江畔长叹一句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，转身跃入滚滚江水中。少顷，又见其从水中爬起，又仰天长叹一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，再次跃入水中，如此反复上百余次。乌江畔，江东人民搬来小凳子坐在江边兴致勃勃的看霸王一遍又一遍的抹脖子。更为忙者当属李太白，一会儿游山玩水，一会儿饮酒赏菊，末了还要拖着疲惫的身躯送孟浩然之广陵。

荆柯至于殿上，秦王递于其匕首一把，荆柯不解，秦王曰：你一日刺杀寡人百余次，结果都是以你被杀而告终。干脆你自杀得了，省时省事，而寡人也是事务繁身，一会儿还要灭六国、统天下、修长城、焚书坑儒，忙得快不行了。言必，荆柯思索小阵，也觉有理，便接过匕首，挥刀自尽。

于是古代名人也顺便成就了许多所谓的佳作。我对这种滥借用典故的写作甚为反感，各位，你们把古人们糟蹋够了没？

朋友曾问我，为何我的文章总是很少见到诗词典故啊。我笑着回答，你是来看我的文章还是来看别人的文章啊。

其实小学的时候我写的作文对典故的运用可谓是得心应手，于是30分的作文总能拿到28分。到了后来就逐渐地觉得好像写的总不是自己所想的东西，总是感觉好像在戴着虚伪的面具说些阿睨奉承的华丽句子。就逐渐抛弃了那些背得滚瓜烂熟的典故。作文的分数也就一直以让我想不通的速度下降。

某次作文课上，老师提供好材料后便让大家开始写作。我是很无聊地趴在桌子上，只听得见沙沙的落笔声。某位同学也在抓头搔耳，只见其突然眼前一亮，从桌子内搬出一本满分作文来。我有些明白了，这家伙要借东风啊。我也起身凑过去看，同学熟练地从那本书上找到了符合材料要求的几篇范文。审度半晌后，选定其中一篇，开始创作。

只见其先将材料抄个大概，然后又把范文的开头搬过来，接着套用一些古诗，加上自己的一些不深不浅的见解，于是一篇作文便赶在下课之前顺利完成。我拜读该同学的大作之后，对其缝合材料的.技巧只能自叹不如。

朋友算是一语道破天机，他说：你知道你为什么不能得高分么？很简单啊，你写的都什么啊，要什么没什么，还写那么多，你看我，借用李白杜牧，拿高分当然不在话下。

我很想反驳他，我是来写文章的，不是来背故事的啊。我手写我心，有什么错，懂得几个典故就很厉害么？就只知道牛顿被苹果砸过头，却不知道连牛顿自己都没有说过他发现地心引力是因为被苹果砸了头。朋友又说，这个可以体现一个人的文学积累。我说，有人说过，你缺什么，就会经常炫耀什么。因为你不想让人家知道你没有。

为什么我们写的文章不能和《离骚》一样流传千古？不是我们不会写，是我们写的不是自己的文章，许多人只是在复述别人的故事而已。 古诗词与典故也要运用，但不是泛滥的一昧照搬，我们需要它们当中的精髓来抒发我们自己的内心。

我们的校园作文1150字 篇8

总评：风景如画的校园，使每个学生都充满憧憬和热爱。在这篇习作中，作者按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的大门、道路、操场等景观，把握住了景物与众不同之处，如同展开了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对学校的热爱。美中不足的是，既然写的是“我们的校园”，因此在对景物进行描写时，还应该写写从教学楼里传出的读书声等有关人物方面的景观，以表现出教学、读书的氛围。建议标题改为“我们学校的操场”。 点评人：吴晓婷（小学高级教师） 福建师大附小是我的学校，它依山傍水，是一所别墅式的学校。今天，你们就随着我到处参观参观吧。 (总体描述校园。) 来到校门口，抬头一看左上方“福建师范大学附属小学”十个烫金铜字在阳光的照耀下衬着红贴砖闪烁着金子般的光泽。门口正上方巨大电子显示牌上写着：“欢迎贵宾参加指导！”沿着红黄相间的楼梯拾级而上，走上小平台（，）映入眼帘的（是）一组五六米长栩栩如生的浮雕。 （从校门口写起，按照顺序叙述，显得有条理性。） 顺着右边的斜坡走上去，就可以到达学校的下操场。别看它只摆着几个乒乓球桌，它（可）是架空层操场，很多时候可以派上大用场，有时看电影，有时雨天集会，哪怕是下雨天，我们的体育课也可以照常在这上呢！ （通过功能介绍，写出了“小操场”的与众不同，） 再沿着右边楼梯往上走，展现在眼前的便是宏伟壮观的中操场，里面有四个绿色的篮球架，被外面四圈红色的塑胶跑道包围着，特别在阳光照耀下显得格外鲜艳，再加上时而从东边的小花园里会传（飘）来（的）迷人芳香的香气（，整个操场）总是令人心旷神怡。这（是个）标准的田径场，我们开晨会升国旗时都聚集在这儿，它不仅是有篮球爱好同学的课间天堂，还是一二年级小同学课堂活动的乐园。中操场的中北面是自强楼和逸夫楼，自强楼是低年级的教学楼；逸夫楼是供老师办公用的。 （观察细致，富有生活气息。） 登上上逸夫楼，走过天桥，就来到上操场，操场的中间有两棵参天大树，一棵是台湾相思树，一棵是白玉兰树，它们挺拔的身躯好像时刻接受着师生和来宾们检阅，只要微风吹过，它就会传来（散发出）阵阵的花香；上操场的东面是“明天属于我们”的壁画，北面就是行知楼――就是我们的中高年级的教学楼。 （景物描写动静结合，比喻和拟人等手法使得本段内容生动、丰富。） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村，（。）绕过行知楼，你们就看到皇家园林式的小操场便映入你的眼帘，小操场有铁栏杆围着，凭栏远眺，三县洲大桥，以及闽江水（与）一座欣欣向荣的福州城尽收眼底，江面上，滚滚江水以及偶尔有（上）船只在来回穿梭（……）。 （过渡自然，由近及远描绘出校园“依山傍水”之景。） 来宾们，当你看到这四个有特色的操场你会不会不禁地惊叹：“这校园真美！”

遗失的美好作文1150字 篇9

自从妈妈走后，家里也便静得可怕，爸爸每日不是和朋友喝酒打牌就是一声不响地睡在沙发上，落得空荡荡的屋里只剩下小豆子一个人自言自语。在她那些亲戚的眼中小豆子始终是个不懂事的小屁孩儿，这些个大人们的事她一点也不懂，可是，小豆子真的不知道吗？不，她从亲戚们同情的眼神中，从同龄人时不时的`嘲笑中，从老师关怀的言语中，她知道妈妈不会再回来了。但始终没人告诉她妈妈到底去了哪里……这一期已经开学了几周，可爸爸还没有给她去交学费。小豆子心里着急，可又不知该怎么办……晚上吃饭的时候，她鼓起了勇气决定和爸爸说说。 “爸爸，……我们……学校老师催……着我去交学费……”小豆子小心翼翼地说。她知道爸爸脾气自从妈妈走后就变得很暴躁，前几天还和左边的大叔打了一架，脸都肿了，还没好呢！爸爸听了，脸色一下子阴了下来，他“砰”地一声把碗放下，吓得小豆子脸全白了，“惨了，掺了……爸爸生气了。”小豆子把头埋得低低的，连呼吸也不敢大口大口地。只听见爸爸起身走到房间，把门重重地关上了。客厅里静得厉害，只听见小豆子“呼呼”的呼吸声。 小豆子睡在床上，不知不觉进入了梦乡。 小豆透过窗户看见妈妈回来了，妈妈瘦了一大圈，变得憔悴、不堪一击。“妈妈，妈妈……我好想你。”小豆子看着妈妈忍不住哭了。妈妈看着小豆子也流下泪来，“小豆子，……小豆子……我的小豆子。”妈妈转过身要走，小豆子拼命地叫喊着，“妈妈，……别走……妈妈……”小豆子一下子从梦中惊醒，她赶紧朝窗户望去，可是什么也没有……小豆子看着被泪水浸湿的枕头，伤心地哭了。 晨曦是最美好的,柔和的阳光透过窗户射在小豆子的身上,把小豆子湿润的心照得暖暖的。小豆子伸了个懒腰，走出房间准备洗脸刷牙，突然发现爸爸房间敞开着，可自从妈妈走后爸爸从未起来过这么早。小豆子满怀着好奇走进了爸爸的房间。 床铺得好好的，一切都出奇的整齐，小豆子突然发现爸爸的抽屉里有一封信，是检察机关发来的。信里写着： …… 林美，因涉嫌偷盗公司器材判处有期徒刑三年。 …… 小豆子猛的坐倒在地，“不会的，妈妈不是小偷，妈妈不是小偷……”，积压了很久的泪水顿时决堤而出…… 中午，爸爸带回了一个陌生的女人，很是漂亮。爸爸笑眯眯地对小豆子说：“来，叫妈妈。”小豆子看着这个女人，用手指着她说：“不，她不是我妈妈，滚，滚……”小豆子发疯似的拼命地推着这个女人，“啪”清脆的一声响过，小豆子脸上留下鲜红的五根手指印，爸爸从来没打过她，他竟然为了这个女人狠心地打了小豆子。豆大的泪水从小豆子脸上滑落，滑过了那些美好的日子，不在回复。 在小豆子看来，她的生活不会再是彩色的了，那段美好的生活已遗失在角落，离她远去。

第3篇

让世界充满爱作文1150字 篇10

让世界充满爱 爱，在我们的身边无处不在。我国的女作家三毛曾说过“爱，到底是什么?为什么这么 辛酸，这么痛苦”冰心在弥留之际说“爱是一种力量。” 以前的我是不懂得爱的，总是不能理解“爱”的含义。至从我在电视新闻上看到《两个 儿子为了救自己的母亲而不惜抢劫别人的财物》这条新闻报导之后，我才明白什么叫母爱。 也让我体会到这世上的爱是多么的令人震撼，爱是无私的。 那两兄弟就是活生生的咧子。他们这样做后也十分的后悔，对不起那位被他们抢劫的 小姐，在法庭上也说出了他们懊悔的语言，说出了他们两个人的心理话。他们抢劫之前也 想过这个问题，可是他们最终还是走上了犯罪的道路，社会生活逼人，他们拿不起救母亲 的钱，面对正被死神拖去了一半灵魂的母亲，看着躺在病床上的母亲，摸着冷冰冰母亲的 的身躯，听着母亲断断续续的语言，不禁流下了晶莹的泪水。他们想尽办法赚钱，可是还 是没有赚够医治母亲的病的钱。于是，才会想到抢劫。 在他们抢劫时相信也做过复杂的思想，在他们被警察俘获时，也说过发自内心的话， 说他们是为了救自己母亲才这样做的……到了最后，还是放开了被抢劫的人。看到这里我 不由得内心发生了感动，震撼。好像显得这两兄弟特别的令人敬佩，尊重。而不是让人认 为他们只是抢劫犯，他们有一种嵩高，可畏的精神。 在他们出庭的日子，电视上有播，我首先第一时间看，也同时怀着一种激动的心情 和很想知道结果的心态去看。从这件事可以体现得出这两兄弟对母亲的爱。也让我知道我是 怎样对待母亲的，有没有表示出我对母亲的“爱”。两兄弟打劫路人救母亲的事情通过媒体 的传播已经是人人皆知的了。试问天下的人谁没良心的呢?也知道这两位“孝子”是救母 心切，才会做出这样的事，可是，干这种事是触犯法律的，法律无情。这两位兄弟在法庭 上后悔过，在法律面前低头认错，衷心的向那位被他们打劫的女路人道歉，她也接受了， 出示了他们两兄弟的法庭，听法院的判罪。 当他们听到法院没有判他们的死刑，他们心中比谁都要高兴，当然还有法院里的人和 看着他们没有被判死刑的人，也高兴。谁也没想到这两位孝子会活下来。这就证明法律也是有情的。弟弟被判了两年，大哥被判了好像是五年，我已记不清了，当时他们还抱在一起哭了，当离开法院时，人民解放军叔叔推着他们已全愈的母亲走出来时，两兄弟抱着她，一家三口都抱在一起哭。当我看到这情景时，心中也有些伤感。他们的母亲不但没有责怪他们，打他们。而是紧紧地抱在一起，放声大哭。 别人看到这种场面一定会当场哭吧。然而我却哭不出来，或许是因为我并没有经历过吧。成天让母亲受气，成天被母亲打骂的人，又怎么会有这样的感受呢?我看了这篇新闻后，也改变了我对母亲的“爱”。

快乐成长作文1150字 篇11

窗外的枫叶渐渐转红，一排排茂密的枫树，像换穿了橘红色的衣裳般耀眼，美得像傍晚的彩霞般绚丽多变，也像日出的金乌光芒四射，温暖我的心扉。弯着腰，将双脚踏进沁凉的水里，潺潺流水滑过身旁，溪边的野姜花迎风摇曳，婀娜多姿，淡淡的清香扑鼻而来。芦苇丛也不甘寂寞的发出阵阵声响，深怕人们忽略它的存在，广场上小朋友们人手一只芦苇，想象自己是冲锋陷阵的战士，左右挥舞，好不快活，芦苇花的棉絮从天而降，如同小小的降落伞准备侵占敌军的堡垒。饭桌上偌大的甜柿香甜可口，美味多汁。许多的生物也储藏食物准备过冬。

秋天是收获的好季节，棋盘般的稻田在不知不觉中结满了稻穗，弯着腰，像在跟我点头示意，微风拂过，淡淡的稻香扑鼻而来，又到了秋收的季节，农民的心血结晶组成的金黄色稻浪为秋天注入另一种活力。秋天的大闸蟹更是饕客们的最爱，拿起餐具演起“全武行”，自己彷佛化身成为西班牙的斗牛士，与大闸蟹你来我往，深怕一个不小心成为大闸蟹锐利螯里的牺牲品。

秋天也是阅读的好季节，秋天的午后总喜欢坐在家里的摇椅上拾起一本好书，静静的阅读，与主角一起徜徉在书中的美好世界，跟着主角探索绮丽的海洋世界，一座座珊瑚呈现五彩缤纷的样貌，小丑鱼在海葵间躲藏，深怕遭受敌人的攻击，狮子鱼则展开绚丽鳍条悠游在海底世界中。一边看书，一边啜饮着奶茶，悠闲的享受这最美好的午后时光，一阵微风吹拂，树叶发出飒飒的声响，似乎在为我谱出秋天的美好旋律，秋天真是阅读的.好时节。

秋天更是出游的好季节，还记得去年秋天全家到捎来步道赏枫的情景，一颗颗的枫树在山谷中显得格外壮观，像是秋之神小心翼翼的将满山遍野漆成一片翠绿色，再把一颗颗的枫树点缀在山谷中，霎时间，一幅美丽的经典画作便大功告成。等时间一到，它施起魔法把枫树变得一片火红，红得像不小心将橘红色的颜料打翻，将山谷染得一片赤红，远处的山丘也披上多彩的衣裳，像是一个七彩调色盘，橘的、红的、黄的、绿的，从深到浅，浑然天成，像是出自于一位伟大画家之手，令人大开眼界。脚踏在飘落的枫叶上不时发出沙沙声响，想象自己是一个曼妙的舞者，随着枫叶的飘落翩翩起舞，踩在一条红色的地毯上更显得高贵优雅。闪耀的阳光洒在枫树上，一丝丝的阳光穿透树叶缝隙，照在地面上使得枫树闪闪发光，与原本的绿色显出明显的对比，就在大家你一言、我一语的欢乐声中，一阵秋风吹过，漫山尽是一片绯红，片片枫叶落下，这彷佛就是秋天的味道。