高三动员材料

2025-01-01

高三动员材料（通用12篇）

高三动员材料篇1

高二进入高三动员大会发言材料

各位领导、各位老师、各位同学：

大家下午好！

今天是2014年月6月8日，2014年高考的最后一次钟声即将敲响，它的敲响将庄严地宣布我们（高二的学子们）进入高三的行列。

【就在刚才（2014年6月8日）下午十七点整，2014年高考的最后一次钟声响过，它庄严地宣布了我们（高二的学子们）进入了高三的行列。】

恭喜你们了。虽然还没有进行高二的期末考试，但进军高三的号角已经吹响，同学们，还在等什么呢？让我代表你们，高声喊出：“我们高三啦！”响彻云霄的喊声把我们推上的决战的战场：在这个战场上，没有尔虞我诈的诡计，没有你死我活的争斗，没有血腥的屠戮，有的只是我们即将挥汗如雨、备战高考的决心，有的只是我们上演的一次又一次的题海翱翔，有的只是我们埋头苦读的身影…….这一幅幅画面即将谱写我们高三的新篇章。

还在留恋你手中厚厚的武侠、爱情、玄幻小说吗？何不以你自己为主角演绎一部以高三为题材的小说？还在徘徊于电脑游戏的诱惑吗？何不将你自己化为游戏的主角，书本化为你的战场，那只0.5毫米的中性笔化为你手中的利刃，拿下属于你的语数外，政史地，理化生呢？还在纠结于你是否向他（她）表白，是否将全部心思都放在他（她）的身上吗？何不将他（她）幻化为你的书本，捧在手心，放在心间，置于你生命中最重要的位置上，用你灼热的情感，为了书中的它而大声背诵，埋头计算，紧皱双眉思考难题呢？

同学们，所有的道理都不用再讲，所有的语言都显得苍白，我们所要的是：我们要行动起来，真正地行动起来，投入到实实在在的学习中去。怎么做呢？给同学们几点建议：

首先，订好切合自身实际的计划，并努力完成它。这个计划最好细化到一天，一个星期。其次，充分利用好时间（这里所指的时间包括三个方面的时间）（1）休息的时间，这要根据自身的习惯来确定；（2）学习的时间，要以能有效的学习为主；（3）心理疏导的时间，这一点也是需要时间的，一旦有心浮气躁的时候，一定得让自己有时间静下来，理性地分析自己。

再次，要以适度紧张的心态来对待每天的学习。这一点很重要。就像举重运动员在比赛时能力举千斤，这主要来源于既要专注，还要肌肉紧张，到最后才有爆发力，一举成功。学习也一样，如果没有适度紧张的心态，每天就会松松垮垮，总觉着离高考的日子很远，斗志涣散，虚弱无力。而如果每天给自己适度的紧张感，每天给自己加油，打气，警醒自己，每天的你都将力量无穷，豪情满怀。

最后，要学会学习。把握课堂的45分钟，紧随老师的讲解，将自己变身为战场上面对敌人利刃的猛将，应对着老师的提问，练习。并且在每一次的考试中还要养成规范答题的好习惯。这样，最后的胜利一定是属于你们的。

同学们，“遗憾”两个字，我们都听得太多了，我想这样来解释它：“遗”字，丢掉的意思，是我们不小心保管给弄丢了，带有主观的色彩，“憾”字，震憾人心的意思，是一种让我们自己内心得到极大震憾的结果，“遗憾”不就是我们没努力，而丢掉了这种让我们有极大震憾的结果吗？我们希望通过未来一年的努力，给自己的生命不留遗憾。

古人说：“十年寒窗”，其实你们不止十年，一个“寒”字，饱含了太多的感情，充斥了太多的心酸苦痛。但也正是这十年，让我们心智变得成熟、让我们个性得到张扬，让我们人生得以丰富。一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生也一定是苍白无力的。所以，我们必须拿出意指蓝天、舍我其谁的胆气，超强度的自我约束力，令人敬佩的意志力，尽我们最大的力，求最大的进步，考出最理想的成绩，以最饱满的热情和百倍的信心步入高三，走完高三。

听！号角已经吹响，上课的钟声即将敲响，让我们迈出坚实的步伐，迎接属于我们的高三，属于我们的六月。

高三动员材料篇2

关键词：材料处理,把握主干,理解精髓

近年来, 福建省高考历史试题越来越注重对材料处理能力的考核, 尤其是大部分的选择题也是通过材料来考核考纲要求的考点知识和能力。2011年高考福建文综历史卷有9道题都要求有较强的材料处理能力;2012年福建卷也有9道题材料解析型题目;2013年福建卷有10道题是材料解析型题目。这种变化形势适应了课改精神———从根本上打破教师满堂灌, 学生死记硬背的传统历史教学方式和识记型考核方式, 转而强调理解知识、运用知识的能力提升。这也意味着学生答题需要不断地运转脑筋处理各种各样的材料, 把握材料主干, 揣摩命题者意图等。然而, 许多学生不重视解题能力, 特别是材料处理技巧, 总认为背背书本就可以解题拿高分了。于是就常有学生抱怨:老师, 我学历史花了不少时间, 怎么就是考不好呢;为什么我一看到一大堆的材料就头晕;为什么我历史这么不稳定, 偶尔分数又挺高的, 一到材料题多了我就得一塌糊涂等。因此, 高中历史的材料解析技巧是大部分学生亟待提高的一项能力。

由于这个问题的严重性已经得到普遍的重视, 所以介绍相关技巧的文章不在少数, 但是其中很多文章或是过于细致, 或是老生常谈, 却忽视了规律性的东西, 使得学生难于把握运用。事实上, 选择题的材料处理的基本原则是材料用得简约而不简单。笔者在多年的教学生涯中发现, 许多学生存在的最主要的问题就是对材料进行简单处理。简单处理材料主要表现为三种情况:一是材料看得一知半解, 似懂非懂就解题;二是匆匆忙忙赶着解题, 走马观花, 或是只看了半则材料就想当然地解题;三是材料看了, 却只根据材料中的个别熟悉的字眼主观臆断。这三种情况是绝大部分学生材料型选择题丢分的主要原因。

那么, 我们如何避免简单处理材料的错误呢?对材料和题目的处理要做到简约。简约处理材料具体表现为四个环节: (1) 通读材料; (2) 把握材料的主干; (3) 紧扣题目设问; (4) 分析选项做出抉择。这四个环节是环环相扣, 缺一不可的, 其最终目的都是选出正确选项。

一、通读材料是处理材料的前提, 对解题至关重要, 不可小觑

通读材料这一环节要注意几个问题:第一是要“通”, 即整道题目材料包括设问都要读懂, 不可偷工减料, 读一半或只看见熟悉的字眼就开始选择。第二是要“读”。“读”当然不是念出声来, 而是用心去阅读, 领会其意, 切忌走马观花, 断章取义。

二、把握材料主干, 理解其精髓

把握材料主干就是抛开各种繁琐的定语、状语、从句, 把握主谓宾。它是解题的核心步骤, 也是简约处理材料的精髓所在。下面, 以2013年高考福建文综卷第17小题为例。

清末传教士明恩溥记述:“促使中国学子年复一年地坚持科举考试, 有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休, 有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后, 即便考中又怎么样?唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料 ()

A.批判学子追求功名利禄

B.表明科举制下学子的愚昧无知

C.折射出学子的价值取向

D.反映出科举制失去人才选拔功能

这道题目就是比较典型的有一定难度的材料解析型选择题。根据主干法, 此题可以缩减成:传教士记述“学子坚持科考的解释是具有忍耐的禀赋”。据此, 答案就很明确是C项了。从主干我们还可以看出作者既无批判学子, 也没有批判科举, 他只是在找学子为何坚持于科考的答案, 所以其他选项都是不可以的。估计还是有人抱怨:老师, 题目是文言文的, 我根本就看不懂, 怎么抓主干呀?这种抱怨很正常, 因为近两三年福建卷都有三题左右的文言文材料选择题。文言文材料阅读能力自然成为学生急需提高的重要能力之一。

三、紧扣设问体现了材料处理的指向性

这个环节十分重要, 设问不同, 材料的处理也大不相同, 忽视这一环节的材料处理, 只能是无头苍蝇到处乱撞。高考试题的设问很有技巧, 往往暗含陷阱。有两种比较普遍的陷阱:一种是否定式设问。比如2012年福建文综卷第24小题的设问是:“对其解读有误的是 () ”。另一种是表象式设问。这种设问往往存在“反映了”“表明了”等类似的字眼。遇到这种设问, 学生解题时一定要注意:题目只要求材料所反映的表面现象, 能反映材料现象的即是正确答案, 切不可自作聪明, 觉得答案太弱智, 或者认为某选项太简单, 第一感觉就把它排除在考虑范围之外。

四、分析选项做出抉择是材料处理的最终落脚点

这一环节就是最后的选择环节, 其重要性是不言而喻的。它必须密切结合前面的三个环节进行操作。这一环节有两大忌讳:一忌缺乏比较的选择。一些学生解题时常常会忽视某些选项, 认为某项一定是正确的, 直接无视其他选项, 或认为某选项肯定错误。这种不加以比较和思考的选择是十分危险的。正确选项往往是那些被学生无视的选项。二忌近义选择。解题时, 一些学生看到某选项和题意很相近, 或是某选项在字眼上和题目很相似, 就轻易地把前面的正确思路全抛诸脑后, 单是对这个选项情有独钟。因此, 要想选择正确, 学生必须做到根据前面环节, 不唯亲, 不随意, 忠于材料, 忠于设问地做出选择。

总之, 简而不繁, 约而有致;通读材料, 把握主干;紧扣题目设问, 分析选项做出抉择四个环节, 简约明了, 环环相扣。只要学生能用好这一原则, 就能在高考历史材料选择题中胜人一筹。当然, 要想熟练掌握还需要多做练习, 在练习中体会四环节, 运用四环节, 切实感受和把握简约而不简单地处理材料。

参考文献

[1]李兴强.高考历史材料型选择题解题方法例谈.中学历史教学参考, 2011 (3) .

[2]邵新力.历史情境式综合选择题的类型及解法示例.高中生, 2004 (14) .

高三,我的“运动员生涯” 篇3

我不相信半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学：我不相信平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分；我不相信翻围墙去上网的，学功课最灵光；我不相信今天经某位名师点穴，明天就能逃出升天；我不相信高考会提供作弊的空间；我不相信高考会给予任何人超常发挥的机会……

上高三之后，学校开了场“高三动员会”。在我看来，前面要加个“运”字——“运动员会”。我考入清华大学后，认识了一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，他的成绩排名在30多位；高三毕业时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：“我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。”

我对高三没寄予任何幻想，甚至也没过多地期待大学将要给予我什么。高三是个竞技场，你是个运动员，一切的借口、伤痛、眼泪和软弱都无人喝彩。不要说什么过程最重要，只有《大学录取通知书》是王道。

高三时，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第4，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。成绩排名被认为是反教育规律的，现在正被人性化地抨击。但我以“运动员”的思维，认为成绩排名是天经地义的。空口鼓励没有用，数据才是硬道理。这样，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目标定位；才不会在自己蜗行龟步的时候，妄想着拿世界长跑冠军。

我的数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近四个小时，我都在埋头做题中度过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。

怎样过一个快乐的高三?我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。在高三的那个漫長冬天。我每天都陷入负面情绪：看不到未来，没有一个好消息，觉得苦海无边，任何一点点小挫折，都让人崩溃不已。我的唯一方法是给自己写小纸条，给自己做心理按摩、自我暗示。这些纸条如今已攒了一抽屉，现在翻出来看，甚是好笑，都是“冬天来了，春天还会远吗”“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备。

我的高三。是在理性中度过的，告别时也非常平静。我不会涕泪交流，不会撕书泄愤，不会彻夜狂欢。

那是一段短暂的“运动员生涯”，用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。

2014高三动员讲话篇4

在高2014级教师动员会上的讲话

孙定林2013、8、31

尊敬的陈渝专家、高2014级的各位同仁：

大家好！我们带着沉淀淀的喜悦，在开学之际，召开2014级高考教师动员会，其目的是：以什么样的精神状态，采取哪些措施？实现怎样的目标？带着这些问题，由邱校长亲自挂帅，王箭副校长具体领衔，我们一中陈渝专家热心指导，在年级领导小组的精心筹备下，召开高2014级教师动员大会，值此，我代表学校党政工向奋战2014年高考的各位老师表示亲切慰问和诚挚的感谢！借此机会，我把自己的想法与大家进行交流。

一、稳中求进，保持良好态势

上届高考我校打了翻身仗，创了历史新高，纯文化重本、文、理科状元，本科人数、升学比率等各种数据都超额完成了教育局和学校下达的目标任务，大家都很荣耀，满脸风光，产生了很好的社会影响，这种效果是否持续保持，是偶然、还是必然，我们的课堂教学改革是否持续给力，我们的教育管理能否有更多的话语权，我们决胜高考的经验能否辐射更大的范围，在招录学生时，能否象今年一样，有更多的选择权，本届高三至关重要。学校的总基调是：稳中求进，保持良好态势。具体讲：重本不滑、状元必保、比率不减。质量稳中求进，奖金依然顾我，高分再添新彩。应该说，这个目标可望亦可及，同时有巨大压力，毋庸置疑，起码有三个明显问题：1暑期补课腰折，计 1

划打乱，复习时间缩短；2班级学生多，老师负担重；3班级之间不

平衡。但我们也有制胜的三个条件：

条件之一：学校高度重视。高三是我们的，我们一起干，不会站

在岸上看，学校对高考考核评价标准明确科学，跳一跳都能摘到桃子，其它考核机制也逐步健全，干事者的舞台搭建充分。

条件之二：本年级在11年高考产生了轰动的年级，教师的高考

奖金突破了万元，有书写历史辉煌的精彩，教师精诚团结，汇聚精兵

强将，都围绕愿干事、干成事出谋划策，有良好的成就学生、教师成长的氛围，特别是我们在各校挑选的精英老师们都想在这个高三交出

满意的答卷。

条件之三：学校周围的环境的改变，家长对子女的关注度在提高，实施新课程改革学生的学习能力得以较好培养，后劲较足，潜力大。

二、奋力拼搏，谱写辉煌成就

本届初三是带有一定底气的，初一的真实数据给了我们实足的信

心，初二标准不一的数据当然也让我们多出了一份小小的担心，不管

怎样就只有师生同心，全力以拼。拼的是干劲，拼的是坚持，拼的也

是身心和意志。为了让学生及其家庭不至遗憾，首先应该是我们老师

自己的职业认识和行动示范，我们自己不能有遗憾才能决定了学生的少些遗憾。因此，作为初三教师，从今天开始，时间和任务又把我们

推到拼搏的排头兵，基于职业责任，我们都不可回避，也绝不应该回

避。我们所要做的，就是拼足到中考考完的日子。因此，从年级到班

级，学科组到所有任课教师，拿出我们智慧的设计，拿出我们具体的计划和策略，不抱怨、不等待、不观望、不被不明真相的事实左右。

做到上课的第一时间，你就站在教室里迎接学生，结束的时间多在学

生中留一留，辅导的时间走入学生当中解答疑难，让你承包的学生多

到你办公室求解知识难题和心理难题。把课堂的每分种用好，让学生

学懂、消化；把辅导的每分种用好，让学生掌握、过关；把教研的每分钟用好，掌握考纲，编制精品题组，总结规律方法传授给学生；让

适时适机的心理疏导起到效果；更以坚守、坚持和爱心感染学生，形

成榜样和感恩的动力，对优秀生，要“响鼓重锤”；对边缘生，要“推拉

并举”；对学困生，要“百练成纲”，尽量遏制其在班级的负面影响。帮

助学生过关斩将，奋勇腾飞，创造奇迹。，要对照我们的追兵找不足，要看看标兵添措施，将自己的数据同其他三所中学比较，以敢于正视

众人评说的勇气，敢于破历史记录的胆略，用汗水和智慧，超额完成2013年中考的各项目标任务。

高三一调研动员篇5

滴水穿石战一调如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

12月18日上午，时距高考167天、距离一调研考试22天，综合楼大礼堂人声鼎沸、气势高昂，充满励志豪情的红色条幅蔚为壮观，高三年级全体师生在这里召开冲刺市一调研考试动员大会。高三年级全体师生、部分家长代表出席大会，大会由年级主任严春主持。

大会首先由严春主任作动员讲话，他对全体努力拼搏的同学们带去祝福、对付出辛勤劳动的家长表示感谢、对2017届高三年级全体教师送去慰问，同时他更对全体师生给予了不断的激励和鞭策。随后，优秀学生代表、优秀班主任代表、家长代表就一调研的目标和任务依次进行表态发言。副校长张必利作总结发言，并对全体同学提出了一调研学习的目标和要求。

大会最后还进行了班级PK宣誓，宣誓的莘莘学子们以饱满的精神、铿锵有力的声音感染了在场的所有师生，赢得了他们经久不息的掌声。

高三动员发言稿篇6

2014届高三动员大会上讲话

尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

同学们，首先祝贺你们步入高三已经一个多月了。距离汕头一模还有7个月，高考，也不再是遥远的事情，不论你是否意识到，不论你在不在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。请大家从现在开始，把轨道切入高三，进入高

三、适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换。我们今年的奋斗目标就是考上好的大学，那如何做才能迎来明年的榜上有名呢？我想高三的学生应该是这样的：

一、确定批次目标，分解成小目标,做好每一天。

山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和

1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：“凭智慧战胜对手！”大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。因此对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼„„这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。”

这个故事告诉我们，当最终目标被清晰分解时，目标的激励作用就显现了，当我们实现了一个小目标的时候，我们就及时地得到了一个正面激励，这对于培养我们挑战目标的信心，所起的作用是非常巨大的!那我们也要向山田本一学习来确定和分解我们目标。在一般情况下对我校的学生经过高三一年拼搏总分可以提高100到2０0分之间。但也有人超过这个，若不认真那提高100分也很难。在此区间范围内文科生比理科生提高分数相对要多一点。在同样刻苦努力的前提下，学习基础较好的提高空间相对小一些，中下水平的提高空间相对大一些。根据这个规律，我 1

们首先要以这次模底考试的总分为基础分，根据自己的潜力，基础分再加100到200分，制定一个跳一跳够得着的批次目标。比如我这次模底考试总分是４00分，我根据自己的潜力经过一轮七个月的复习可提高１４０分，那一模时我的总分就要达到５40分，即考上二A（以去年为参照），那我的目标就是二A。接着我们来分解目标，经过一轮七个月的复习要提高１４０分，平均每个月提高多少分呢？除于7，平均每个月考试时总分要提高20分。那９月底总分要考４20分，10月底总分要考４40分，11月底总分要考４60分，以次类推，3月底(汕头一模)总分就可达５40分，就达到二A的目标。平均每月月考要提高总分20分，那每周要提高多少分？除于４，每周要提高总分５分。我有６科，那每科每周要提高多少分？除于6,每科每周只需要提高约１分就好。我建议同学们要根据自己的实际，今天晚上拿出时间来确立和分解自己的目标，并把它写下来，做成纸卡，贴在桌面上时时提醒自己，时时鞭策自己。为了给大家确定和分解目标做参考，我将去年的批次分数告诉大家：2013年广东理科，一批，574分，二A，516分，二B，480分，三A，400分,三B，３00分；文科，一批，594分，二A，546分，二B，498分，三A，430分,三B，３00分。这个我写在教学楼三楼南面教师办公室的大黑板上，会后各班班长可以去抄给大家做参考。如果坚持几个月后你提升比较快，超过了目标，你也可以重新调整你的批次目标。

同学们，每科每周只需要提高约１分就好。那太好了。那这１分怎样确保提高？这１分是结果，我们必须修因，那就是坚持预习，认真听课，书写规范，完成作业，不会就问，改错整理，总结反思，要做到当日全清。这句话请大家跟我大声读一遍，坚持预习，认真听课，书写规范，完成作业，不会就问，改错整理，总结反思。建议大家将其写在励志卡的另一面。同学们，有因必有果，有果必有因，春种一粒粟，秋收万颗粒。春天我们种下苦瓜种子，秋天我们将收获满藤的苦瓜；春天我们种下甜瓜种子，秋天我们将收获的满藤的是甜芒果，它绝对不会是苦瓜。我们做对一件事，收获是多方面的，我们做错一件事，收获也是多方面的，是对是错我们都得接受，无人替代，这就是自做自受的自然界因果规律。所以种因特别要小心，每天不断要反醒，孙老夫子讲，吾日三省吾身，那我们每天也要多次反醒自己，我今天认真完成学习计划了吗？完成了鼓励一下自己，我真棒；没完成要告

诉自己明天一定计划好要完成。同学们，只要坚持把过程做对了，结果必然是对的。

二、持之以恒，直到实现质的飞跃

大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手固然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图有一种能认准目标、执着追求、始终坚持的优秀品质，这个优秀的品质，持之以恒，后来成就了他自己。

有一个法国谜语，是一道的数学推理题，叫“荷花塘之谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花？我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。

题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一；而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。

在政治课上我们也学习了量的积累会产生质变的飞跃。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序渐进的。拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了。”第29天，也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候，只有努力坚持，只有对目标锲而不舍地追求，才能迎来荷花满塘。

三、要学会坚强，笑纳挫折，变苦学为乐学

有这么一个故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高；在礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锻炼，才能成熟，才能成就。考试的失败就

是我们拼搏道路上的一次次考验，勇敢自信笑纳每一次现实，那高考发榜时，你也将像珊瑚虫一样光彩照人。当考试不如意时，我们首先要知道，这是结果，肯定是我的因没种好，那就展开试卷来分析一下，那些知识方法还没有掌握好，如果这次我将做错的全弄懂并整理了，那我比考的好的学生不是收获更大吗？所以我要高兴的接受，甚至要微笑着接纳这个分数，那么你才会更有动力去分析错因，进行改错整理，而不是在分数的结果上执着，烦恼着。我们要害怕种因种错了，而不是在结果上害怕。世上没有救世主，没有人来救你自己，老师也不能救你，老师只是告诉你怎么做，你不听，谁也不能救你，自己酿造的结果是苦是乐都得自己承受。自己永远是自己人生的主宰，自己的命运掌握在自己的手中。没有一个人能靠得住，因为考卷要你自己去做，人生要考你自己去走。所以你只有义无反顾地迎上去，深刻反思重新整理，种勤奋的因，种好问的因，种细心的因，坚持不懈，那才是智慧的方法，那才是走向辉煌的光明之路。

我们经常会听到，书出无路勤为径，学海无崖苦作舟，尤其到了高三那就更苦了。可是如果我们换个角度想想，情况反而会更好。比如，一道题你不会做，老师讲了之后或你问了之后，由不会变会了，这是不是一次智力的开发呢？当然是。如果一天我弄懂了１０道题，那你的智力就得到了１０次开发，一年就进行了３０００多次开发，那你大脑会有多好用。一个人有好的智力那可是影响他一生的事，而不仅仅一次高考。所以把学习看成是智力开发，我弄懂一道题，智力就得到一次开发。每天想着学习是开发自己智力，那么学习就变成一件快乐的事情，一件幸福的事情。这样学习也就不苦了，学习和压力也有荡然无存了。

四、懂勤奋刻苦，让知识点变熟

最慢的学习方法，就是最快的学习方法；最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法；最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。俗话说：熟能生巧。想要考得好，就得多做题。卖油翁的故事，同学们耳熟能详，“此无它，唯手熟尔。”贝克汉姆的球技很好，怎么练出来的呢？方法也很简单，就是在整个球队集训完之后，他一个人再练半个小时，一脚一脚的冲着球门踢。想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。我们要像贝克汉姆学习，我建议大家早起早到教室读读背背，放学后在教室里再学半个小时，将每天不会的问题问明白并进行改错整理。

同学们，你在心那里，你的收获就在那里。高考不是你会做就行了，最起码的要求是对该知识点应用要娴熟自如啊。我们提出会、熟、绝、化，那就是同一类型的题目先做３-５道练到会做，再做１６-１８道，共２１道那才能叫熟且不易遗忘，这就是记忆的２１遍法则，继续反思总结用巧妙的方法来做，那叫绝，最后反复训练达到出神入化，一看题，就知道出题者想考什么，快速反应做出正确答案，那叫化，是我们追求的境界。如果一道题做错了，你问问你自己，这种类型的题目有做过２１道吗？曾有认真整理过吗？这样反醒你会容易接受自己，你会更有信心和动力去拼搏。

五、改错整理、过电影，分数提升的催化剂

同学们，我们的目标是考上更好的大学，那如何才能考上更好的大学？那就是高考总分要高，那你又知道如何才能使高考总分高？那就是对考纲中所有知识点不仅要弄懂，而且要非常熟。这也是高三这一件的任务。那怎样才能知道你知识点已经掌握呢？那就是考试，考试的功能就是用来查漏补缺的，高考前的每一场考试都是用来查漏补缺，目的是为下一场考试不再犯同样的错误在做准备。我们想想看，一般大的考试要考两天，老师讲２-３节，共用去大约５天的时间，把这些不会的问题找到了，那我们就要想办法，让这一场考试错的点在下一场考试时不再出错，那怎样才能做到呢？那就是将不会的点和方法整理出来，平时反复背，下一次考前再看一遍，才有可能避免再犯同样的错误。那就得拿一个厚的结实本子，这个本子一直要跟你到高考前。这个本子就叫改错本。建议大家每科都有一个改错本。我们不以考试分数的高低而或喜或悲，而要看改错本整理的厚与薄或安稳或着急。

为了加强及时记忆，我建议大家在上夜修开始后，闭上眼睛按功课表将今天所学的知识像放电影一样回放一遍，我们会发现已有一些点记不起来了，那就挣开眼睛再看一眼笔记，再过电影，一天的课，几分钟就复习了一遍，这样既巩固了知识又做起题来比较快。是一种很好的学习方法，大家可以借鉴。

六、宁静才能致远，心无旁骛，将精力全部放在学习。

高三我们应当把精力全部放在学习上，把时间安排给每日必

做的事上，而不是想做的事情上。外界的一切与我们无关，听一听轻音乐，跑一跑步，小睡一会儿，与同学聊一聊等等，那也都是为了神经和身体稍放松一下，是为接下来而能高效学习在做准备，而不再漫无目的放松了。因为我们心中有了主宰，我们成了有梦想的人。不在用手机看电影，打游戏，将劲爆而让人心躁动的音乐删除了，而开始听让人能静下来的轻音乐，不再在电视前逗留等等，那是因为我们心中有了主宰，我们是高三学生，我们是有梦想的人。排除一切与学习无关的干扰，将精力全部放在学习，这就是高三。很苦，没关系，这就是高三；很累，应该的，这就是高三；不要命，这才对，这就是高三；想偷懒，没机会，这就是高三。选择了高三，你就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照；选择了高三，你就选择了在崎岖中攀登，放弃了平坦大道；选择了高三，你就选择了在失败中前进，放弃了温暖舒适。高三是宁静而寂寞的，因为少了欢声笑语，少了丰富多彩，少了悠闲、逍遥和惬意，而这恰恰是我们需要的。岂不闻：宁静致远，淡泊明志，专心致志，心无旁骛吗？环境的安静是我们读书所需，心灵的安静更是读书所需。更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许是寂寞的，但你身处其中，自有别人看不到的风景：基础的日渐扎实，知识的日趋丰富，能力的飞速提高，思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦，模糊的意识观念日益清晰，混乱的知识结构走向有序。我们思考着，摸索着，拨开了迷雾，渐渐的，眼前展开了一个开阔的天地，我们豁然开朗。胸中绘无限景致，心头挂欢声笑语。还有什么比这更令人激动、快乐和幸福的？只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福。

七、会适度休息，一张一驰，才能高效的学习。

我们要求大家起早不贪黑，每晚10:30必须躺在床上，你若精力充沛，第二天可以悄悄早起去做昨晚没做完的事也可以去背诵，这样时间长短没有变，但有很多好处。第一，对健康有利。第二，早上又不会很仓促，那就不会导致迟到，或忘了学习或者生活用品，而给自己带不麻烦。第三课堂又不会打磕睡，大脑清晰，课堂效率高。每天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，但是很有必要。美国陆军训练所有一句话，“记住你不是超人。”我们同样也要记住这一点，我们不是超人。我们应该及时调整状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉

尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，我绝不坐着。”说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时候，全部的投入。

同学们，确定小目标，坚持不懈；勤奋拼搏，熟能生巧；心无旁骛；一张一驰。今天种下乐学的因，明年必将收获丰的收果。

高三动员材料篇7

关键词：材料处理把握主干理解精髓

近年来，福建省高考历史试题越来越注重对材料处理能力的考核，尤其是大部分的选择题也是通过材料来考核考纲要求的考点知识和能力。2011年高考福建文综历史卷有9道题都要求有较强的材料处理能力；2012年福建卷也有9道题材料解析型题目；2013年福建卷有10道题是材料解析型题目。这种变化形势适应了课改精神——从根本上打破教师满堂灌，学生死记硬背的传统历史教学方式和识记型考核方式，转而强调理解知识、运用知识的能力提升。这也意味着学生答题需要不断地运转脑筋处理各种各样的材料，把握材料主干，揣摩命题者意图等。然而，许多学生不重视解题能力，特别是材料处理技巧，总认为背背书本就可以解题拿高分了。于是就常有学生抱怨：老师，我学历史花了不少时间，怎么就是考不好呢；为什么我一看到一大堆的材料就头晕；为什么我历史这么不稳定，偶尔分数又挺高的，一到材料题多了我就得一塌糊涂等。因此，高中历史的材料解析技巧是大部分学生亟待提高的一项能力。

由于这个问题的严重性已经得到普遍的重视，所以介绍相关技巧的文章不在少数，但是其中很多文章或是过于细致，或是老生常谈，却忽视了规律性的东西，使得学生难于把握运用。事实上，选择题的材料处理的基本原则是材料用得简约而不简单。笔者在多年的教学生涯中发现，许多学生存在的最主要的问题就是对材料进行简单处理。简单处理材料主要表现为三种情况：一是材料看得一知半解，似懂非懂就解题；二是匆匆忙忙赶着解题，走马观花，或是只看了半则材料就想当然地解题；三是材料看了，却只根据材料中的个别熟悉的字眼主观臆断。这三种情况是绝大部分学生材料型选择题丢分的主要原因。

那么，我们如何避免简单处理材料的错误呢？对材料和题目的处理要做到简约。简约处理材料具体表现为四个环节：（1）通读材料；（2）把握材料的主干；（3）紧扣题目设问；（4）分析选项做出抉择。这四个环节是环环相扣，缺一不可的，其最终目的都是选出正确选项。

一、通读材料是处理材料的前提，对解题至关重要，不可小觑

通读材料这一环节要注意几个问题：第一是要“通”，即整道题目材料包括设问都要读懂，不可偷工减料，读一半或只看见熟悉的字眼就开始选择。第二是要“读”。“读”当然不是念出声来，而是用心去阅读，领会其意，切忌走马观花，断章取义。

二、把握材料主干，理解其精髓

把握材料主干就是抛开各种繁琐的定语、状语、从句，把握主谓宾。它是解题的核心步骤，也是简约处理材料的精髓所在。下面，以2013年高考福建文综卷第17小题为例。

清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（）

A.批判学子追求功名利禄

B.表明科举制下学子的愚昧无知

C.折射出学子的价值取向

D.反映出科举制失去人才选拔功能

这道题目就是比较典型的有一定难度的材料解析型选择题。根据主干法，此题可以缩减成：传教士记述“学子坚持科考的解释是具有忍耐的禀赋”。据此，答案就很明确是C项了。从主干我们还可以看出作者既无批判学子，也没有批判科举，他只是在找学子为何坚持于科考的答案，所以其他选项都是不可以的。估计还是有人抱怨：老师，题目是文言文的，我根本就看不懂，怎么抓主干呀？这种抱怨很正常，因为近两三年福建卷都有三题左右的文言文材料选择题。文言文材料阅读能力自然成为学生急需提高的重要能力之一。

三、紧扣设问体现了材料处理的指向性

这个环节十分重要，设问不同，材料的处理也大不相同，忽视这一环节的材料处理，只能是无头苍蝇到处乱撞。高考试题的设问很有技巧，往往暗含陷阱。有两种比较普遍的陷阱：一种是否定式设问。比如2012年福建文综卷第24小题的设问是：“对其解读有误的是（）”。另一种是表象式设问。这种设问往往存在“反映了”“表明了”等类似的字眼。遇到这种设问，学生解题时一定要注意：题目只要求材料所反映的表面现象，能反映材料现象的即是正确答案，切不可自作聪明，觉得答案太弱智，或者认为某选项太简单，第一感觉就把它排除在考虑范围之外。

四、分析选项做出抉择是材料处理的最终落脚点

这一环节就是最后的选择环节，其重要性是不言而喻的。它必须密切结合前面的三个环节进行操作。这一环节有两大忌讳：一忌缺乏比较的选择。一些学生解题时常常会忽视某些选项，认为某项一定是正确的，直接无视其他选项，或认为某选项肯定错误。这种不加以比较和思考的选择是十分危险的。正确选项往往是那些被学生无视的选项。二忌近义选择。解题时，一些学生看到某选项和题意很相近，或是某选项在字眼上和题目很相似，就轻易地把前面的正确思路全抛诸脑后，单是对这个选项情有独钟。因此，要想选择正确，学生必须做到根据前面环节，不唯亲，不随意，忠于材料，忠于设问地做出选择。

总之，简而不繁，约而有致；通读材料，把握主干；紧扣题目设问，分析选项做出抉择四个环节，简约明了，环环相扣。只要学生能用好这一原则，就能在高考历史材料选择题中胜人一筹。当然，要想熟练掌握还需要多做练习，在练习中体会四环节，运用四环节，切实感受和把握简约而不简单地处理材料。

参考文献：

[1]李兴强. 高考历史材料型选择题解题方法例谈.中学历史教学参考，2011（3）.

[2]邵新力.历史情境式综合选择题的类型及解法示例.高中生，2004（14）.

[3]刘亮.历史新情境式选择题类型和解答.高中生之友，2010（7）.

高三动员演讲稿篇8

各位同学：

大家好！

应该说今天是一个特殊的日子，因为从今天开始，你们将要迈出你们通往成功目标的非常重要的一步，你们理想的风帆也将从这里起航。从这个时刻开始，展现在你们面前的将是一条异常艰苦却又满是希望的光明大道。“十年磨一剑，取胜在瞬间”，希望你们能够克服前进路上的一切困难，把握眼前，坚

持韧忍，为最后的胜利做好准备。

冬去春来，寒暑易节。原创：wenmi114.com今天，你们还记得你们当初走进高中校门时侯的情景吗？那一脸的天真烂漫、怯生生的脚步还有略显稚嫩的声音，映衬着校园里七月的阳光、片片白楼亮顶和到处盛开的丁香花，让整个校园充满了色彩和生机。你们可能不会知道，当初你们眼里的渴望和对未来的憧憬，让老师的心里产生了一种什么样的振动。可以说，是你们让老师看到了希望，也明白了身上负担的责任。

接下来的七百多个日夜，你们披星戴月、枕风梦雪，任雁过长空、雨侵窗棂却不为所动。你们有着自己的梦想，为了这梦想，你们渡过了数不清的不眠之夜，在课堂上、在自习中、在夜半的钟声和晨曦初露的凌晨，到处都有你们刻苦学习、孜孜以求的身影。你们在用你们的实际行动，诠释着成功的涵义。同学们，竭尽自己最大的努力去为实现梦想而奋斗，会收获超出预期的成果。“坚持住！”，收获就在前方。我们不想看到，当辉煌的落日即将沉没，眼中金色的光亮即将消失时，你们因为梦想没有实现，那种刻骨铭心的痛！

知己知彼，方能百战不殆。原创：wenmi114.com在这危及成败的关键时刻，你们要明白自己的不足之处，多问多写多做；要注意听讲，要有计划地跟着老师的节拍走。要注意巩固加强基础知识，掌握技巧，要培养对综合题的理解，要学会触类旁通；同时，你们还要不断地丰富自己的阅读量，拓宽视野，提高能力,要把知识点融合起来，灵活运用。我们有理由也愿意相信：通过不懈的努力，你们一定会为自己赢得鲜花和掌声。你们能行，这是老师们心中永远的自信。

“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”在未来的日子里，我们全体高三老师将众志成城，竭尽全力，奋力耕耘。我们会用我们的努力，为你们梦想的实现，搭建理想的平台！待你们从没有硝烟的战场凯旋而归之时，待到丁香花再度开满校园的时侯，让我们以你们为荣！让××高中以你们为荣!

高三动员发言稿篇9

重庆今天陡然降温，我想去看看高三学生，顺便跟学生聊一聊，以缓解紧张情绪。我走进高三教室，同学们那张张笑脸，让我想到了太阳，于是我说：“今天很冷，但你们的笑脸是太阳，让老师很温暖;只要我们心中有太阳，我们就有温暖的!”

再过11天，日历将翻到20xx年。对国家而言，20xx是一个特殊的年份。我问学生：“特殊在什么地方?”学生回答：“建党95周年。”我说，“这绝对是一个值得纪念的年份。若干年后，男生对自己的儿子或女儿说，你爸爸参加过建党95周年庆;女生对自己的儿子或女儿说，你妈妈参加过建党90周年庆。这多令人骄傲和自豪啊!”对个人而言，20xx也是一个特殊的年份，特殊在哪里?学生说：“参加高考。”我说，对，参加高考。1977年，一位老人、一个智者的复出，恢复了停止的高考，北大荒那群知青激动万分，欣喜不已。电影《高考1977》画外音说：“一位老人、一个智者，唤醒我们，他对我们说，孩子们，走，我们读书去!”这句话激励着一代代青年捧起书本，从此，学子们心中有了希望，有了梦想。所以，能参加高考是幸运的，是值得一生铭记的。若干年后，你们可以对自己儿子或女儿说，爸爸或妈妈是20xx年参加高考的，正是那一年，爸爸或妈妈改变了一生的命运。

我跟学生讲了“望梅止渴”的故事，让学生说出了同义词“画饼充饥”，我说，这两个词语的含义是，比喻用空想来做自我安慰。“空想”带有贬义，但王老师认为，“空想”比“不想”强。一个人最怕的是什么都不想，什么都无所谓，连自己前途都不想、都无所谓的人是最可怕的，所以，我鼓励大家“空想”，想自己拿到高考录取通知书的情景，想读大学漫步在校园里的情景，想参加工作领到工资时的情景??王老师读高中时，经常这么想，就连吃馒头难以下咽时，就在“空想”：“鸡肉，鸡肉，鸡肉”，于是难吃的馒头也如鸡肉般香喷喷的了。当大家复习累了不想干了，或者精神不济懈怠了，不妨大胆地“空想”自己的未来，美好的未来。这样，你的干劲就来了，精神就好了，复习的效率就高了。

我很欣赏燕妮的座右铭：“永不绝望。”秦朝末年，项羽杀了按兵不动的上将宋义后，率领军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。面对章邯率领的强大秦军，项羽在全军渡过黄河之后下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以断后路。楚军战士以一当十，杀声惊天动地。经过九次激战，大破秦军，成就了他“西楚霸王”的伟业。“永不绝望”的项羽是不可战胜的。可是，项羽后来被围垓下，面对四面楚歌时，他却自刎乌江。唐代诗人杜牧就为他叫屈，有诗为证：“胜负兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”

宋代女词人李清照更是叹惋不已，“至今思项羽，不肯过江东。”项羽本可渡过乌江卷土重来，为什么自刎乌江呢?因为他认为“天亡我也”，绝望了。所以，我们在高三的紧张复习中，一定坚持“空想”，抱定“永不绝望”的念头，给自己以源源不断的精神力量，这是我们取得高考成功的关键。

大胆的“空想”，“永不绝望”，我们就成功了吗?给大家讲一个故事：一次苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊三百下?做到的人请举手!”几十名学生的手齐刷刷地举了起来，一个不落。苏格拉底点头。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，他就是后来成为古希腊伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。

柏拉图成为伟大的哲学家是他“每天甩手三百下”甩出来的吗?不是，甩手是甩不出哲学家的，那是什么帮助他成功了?我认为，至少有两点：第一，是他认真的态度。在无人监督之下，他能认真对待老师布置的作业，严格要求自己，永不懈怠。这种态度让他对学习充满热情、极富兴趣，废寝忘食不觉累;使他对学习拥有极强的责任心和使命感，焚膏继晷不觉苦，他能不成功吗?带领中国男足闯进韩日世界杯的米卢说得好，“态度决定一切。”第二，是他顽强的毅力。“每天甩手三百下”，太简单太容易，其实际的意义并不在于事情本身，而在于做这件事情的过程对人毅力的修炼。人的毅力不是与身俱来的，而是后天培养的。认真地做简单的事，时间长了，便会成为一种习惯，并内化为人的一种韧性。英语难学吧?每天记10个单词难不难?一个月记多少个?现在离高考还有172天，要记多少个?1720个，不简单啦!难怪狄更斯要说：“顽强的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。”正是认真做事的态度和顽强的毅力成就了柏拉图。

高三动员大会教师代表发言篇10

在金秋送爽的收获季节，我们迎来了高中学习的崭新阶段——高三学年。今天，学校隆重召开高三全体师生大会，充分体现了学校对我们师生的关注和重视，作为一名高三任课教师，我真诚地希望借此契机，激发全体师生的工作和学习热情，使蒙中的教育教学水平再创佳绩，再创辉煌。

同学们，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。现在，对你们而言，高三阶段就是人生一个重要的转折点，它关系着你们的前途，决定着你们的未来人生的航向。时不我待，面对高三我们不能再犹豫彷徨，不能再懒惰消极。荒废时日会使我们错过人生许多精彩的华章。

作为学生，学习是学生的天职，无可懈怠，无法回避。无论学习对你来说是多么无可奈何的事，但你要记住，它虽不能决定你人生的全部，但它是改变你命运的一件大事，是人生必经的一个阶段，每一个人必须全心全意地经历。谁没有美好的向往与憧憬呢？谁不渴望功成名就呢？但谁也不能随随便便地成功。

回首过往和现在，有多少同学仍追逐在华装丽服的时尚中；沉浸在吃喝玩乐的享乐中；迷失在网络游戏的虚幻中；陶醉在不切实际的恋爱中……

同学们，面对父母憔悴的面容，期盼的眼神，面对老师疲惫的神态，辛勤的付出，我们还有什么理由无所作为，虚度光阴？此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。虽说三百六十行，行行出状元，但无论社会发展到什么时代，没有知识将寸步难行

在学习上，你们要坚定地相信你们的老师，悉心听从老师的指导，只有这样，才能避免盲从，少走弯路。

作为老师，我们一定会全力以赴，精心指导教学，以真情真心真诚关爱每一名学生的成长进步，陪伴你们度过高中学习的最后时光。

在生活上，你们要珍惜友情，互帮互助，共同进步。在蒙中这个温暖的大家庭中，只要你敞开心灵的窗户，爱和温暖无处不在。

同学们，高三注定是紧张的，忙碌的，高三有注定是充实的，精彩的。

高三新生动员会发言篇11

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：上午好！

特别感谢各位家长在百忙中抽出宝贵的时间来参加这个会议，足见您对孩子成长的重视和对越秀发展的支持。

家长们、同学们，寒来暑往两春秋，两年前，在坐的每位同学怀揣着梦想来到越秀，编织理想的花环，我们师生一路汗水，一路脚印…….，两年如白驹过隙，今天同学们上高三了，可是，你们准备好了吗？

首先简单帮同学们分析一下高三。一是高三时间短（六月初高考），比高一高二少了一个月；二是高三知识的容量比高一高二大，是两年来知识的整合拓宽；三是高三能力要求高，因为高一高二的学业水平测试和会考都是考查必修知识，而高考是选拔性的考试，内容包括必修和选修，高考试卷涉及各学科全部知识的系统构建，跨章节的综合运用；四是频繁的考试训练。可见高三学习的紧张度、强度、难度，跨度突然加大，我们面临着前所未有的挑战和要求！因此希望同学们有一个心理准备，快速平衡进入高三角色，适应高三生活。

那么面对这样的高三生活，我们该如何适应呢？首先要有精神准备。

1、明确为何要努力学习上大学。有人说，不读书照样可以赚钱，为什么还要读书上大学？是的，不上大学可以赚钱，读书也不是赚钱的唯一途径。但生命的意义不全在赚钱，常言道，富贵富贵，意思是既要富又要贵，在今天，富就是物质文明，贵就是精神文

明，当精神文明跟不上物质文明的时候，丰富了物质，穷了精神，这也是残缺的生命意义！所以要读书，才能充实自己，能更深刻体会生活的意义和人生的真谛。

2、要以乐观的心态应对高三学习生活。理想理想，不是叫你天天想，而是理想心里装，埋头刻苦学，体会每一次进步的喜悦。“不苦不累，高三无味”；“不拚不博，不是高三生活。”，高三的生活苦中有乐，以乐观的心态享受高三每一天的生活，高三的生活充满了太多的未知和神秘，值得我们探索和为之流汗。

3、弄清付出与回报的因果关系。我们当中有的同学，总是羡慕别人取得的优异成绩，却看不到优异的背后是被我们忽视的努力。做学问，要耐得住寂寞，忍得了孤独。简单地说，只有做到别人做不到的，才能得到别人得不到的，试想，你花在学习上的时间，上课的节数，作业的次数，都和别人没两样，凭什么你想成绩比别人好。一分辛苦一分才，一分耕耘一分收获，这是永远无法颠覆的哲理。

4、树立正确的成败观。高三考试很多，不因一次考得好而喜，不因一次考得差而忧，不能说努力了一个月就一定能考得好。有时考试内容偏离了你熟练掌握的章节，有可能会考得不好，这不是越努力越倒退，也不是付出没有回报，只是功夫积累还不够，所以不应抛弃，不应放弃，不应妄自菲薄，而应紧盯目标，奋力前行，长期积累，一定会有回报。

5、不能在高三里早恋。早恋费力、费神、费功夫、提心吊胆、无结

果，甚至还会埋下不可预测的隐患。苹果成熟在金秋的季节，桃花盛开在春天。苹果摘早了，是青涩的，那么，早恋呢？它就是摘早了的青苹果，是苦涩的。

同学们除了精神准备还要有学法上的准备。

第一，要重视第一轮复习。从现在开始，多数学科会进入高三第一

轮复习，第一轮复习，到边到角，重视知识覆盖，重视双基。所以要重视第一轮习，从现在开始，进入复习状态，一天也不能磋砣，高三今天就正式开学了。

第二，要抓紧每天点点滴滴时间完成天天清，利用每个周末时间完

成周周清。

第三，坚持两重做。例题重做，错题重做。

第四，做到“五个会”。会提问——先说出困惑，说病情；会听讲—

—先预习，带着问题听讲；会记笔记——记什么？（记心得，记书上没有的，记技巧，记易错点）；会计划时间——科目众多，全面平衡同时兼顾薄弱科目的时间倾斜。

第五，坚持两反复。反复记忆（记忆笔记及该背诵的课文、结论、文

科的相关内容）；反复看错题档案。

最后，想和家长说几句话，也可以是说几条建议。

1、请家长多和学校沟通联系，可以前来，可以电访，没有家校互通就没有真正意义上的教育。孩子的教育是您最大的投资，孩子的成长是你我共同的期望。通过家校联系，可以及时掌握孩子的学习动态，思想动态。

2、请家长在家要督促孩子坚持学习。高三，学习繁重，不能随便让他请假或者替他请假，在家，脱离了学校的监管，只能靠家长督促和提醒家庭作业。

3、请家长为孩子营造一个良好的成长环境。孩子需要鼓励，需要表扬，多一些鼓励，少一些责备。不在来客面前贬损自己的孩子，没有一个孩子是打骂成才，只有表扬和鼓励成才的。

4、请家长周末留点时间陪陪孩子。孩子在学校学习疲惫了，学习懈怠了，回来需要安慰，需要鼓励；思想有困惑了，需要父母点化„„，心灵受伤了，需要母亲的关怀。

5、请家长配合老师的教育工作。老师的工作很辛苦，除了教学还有教育，教育的对象又有几十个，青春期的孩子思想又复杂善变，这给老师的教育提出了很高的要求，特别需要家长的理解、尊重、支持、配合。不能听到孩子回家一哭一闹，家长就很生气，此时要冷静和老师沟通，了解真实情况，积极配合老师的教育工作。其实，老师和您的目的是一致的。

家长们，同学们，今天就讲这么多，由于时间关系简单剖析了高三的新生活，提出了新要求，进行了学法指导，对家长提出了真诚的希望。

家长们，同学们，我的讲话到此完毕，最后，祝愿您的孩子成龙成凤，也祝愿我的学生，金榜题名会有时，直挂云帆济沧海。

高三毕业动员讲话稿篇12

高三毕业动员讲话稿1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是高--班的---。很荣幸能够作为学生代表在这里发言。

时光荏苒，送走了高三的大哥哥大姐姐，即将迎来属于我们自己的——高三。此时的我们，褪去了高一时的稚嫩，没有了高二时的焦躁。高三，我们真的来了。

两年多来，我们播种了希望。回想过去七百多个日日夜夜，春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨滂沱中有我们深深的脚印，秋风瑟瑟中有我们勃发的激情，冬日风雪中有我们坚定的身影。我们有过成绩一步步上升的喜悦，也有过成绩滑落的泪水;我们怀揣父母殷切的目光，我们描绘着心中的蓝图。而今，我们又踏上了那早已布满师兄师姐们脚印的起跑线。站在高三的门口，我们展望六月;面对高三的岁月，我们自信而执着。

走进高三，总让人有所感慨。我们清楚的意识到，这是一个挑战的时刻，也是一个奋斗的时刻。我们挑战的不仅是我们的同龄人，我们的同学，更是我们自己。有人说过：“高一就像是一杯可乐，清爽可口，令人怡然自乐;高二就像是一杯甜酒，有几分醉人，也有几分烈性;而高三却是一杯浓浓的咖啡，尝的时候，或许是苦得无法下咽，但尝过之后，却留有余香，令人难以忘怀。”

我知道，一进入高三，总会有一部分同学，对高三的紧张生活有所恐惧，面对山似的书本，繁重的作业。有时简直无所适从。然而我也深深地坚信：风雨后的彩虹才是最美的，现在的我，对高三充满了憧憬，想到离梦想又近了一步，我的心中又充满了动力。不光是对高三那充实的生活的一种跃跃欲试，更是对那高考的一种期待。现在，恐惧不再被需要，我们需要的，是勇气，是坚持，是自信，我们有希望也有梦想。我们不妨把生活和学习当成圆梦前的星星点点，趁着阳光的熹微背上几个单词，走在教学楼的走廊上与同伴吟咏几句名句，在课间与同学探讨难题……日出而作，日落不息，适应这种井然有序的生活，在踏实中收获，在繁忙中快乐。

我相信，在座的每一位同学心中都有自己的理想和愿望。每一位同学都想步入大学的殿堂，都想有一个美好的前程，迈向未来的阳光大道。为了实现这些美好的愿望，我们必须为之奋斗、为之拼搏。毋庸置疑，这条拼搏之路会充满坎坷，布满荆棘的。但我们知道：世界上最美丽的王冠，全是用荆棘织成的。安于享乐，不为生命的花朵奋力拼搏的人，永远看不到人生的绚丽，闻不到生命的芬芳。不付出，怎么会有收获。

同时，良好的心态和科学的方法也是我们通向成功之路的必备素质。我们首先得自信，凡事都说“我能行”，这样我们遇到挑战才会处变不惊，临危不乱。拥有宁静平和的心态，我们才会在失败面前从容镇定。成功了，就总结经验。为下一次更大的胜利积蓄力量;失败了，就找出不足，为日后的东山再起打下基础。掌握科学的方法，其实就是一句话：博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

也许，有的同学开始迷惘，开始怀疑，因为在这个最关键的时候，我们开始后悔，后悔过去没有认真学习，浪费了太多时间;也有的同学面对高一高二一次次考试的失败，开始失去自信，在高三面前踟蹰。往者不可谏，来者犹可追。现在一切的迷惘，一切的犹豫都无济于事，都只能成为我们的绊脚石。无论如何，现在该是破釜沉舟、卧薪尝胆的时候了。

天其实并不高，海其实也不远。同学们，高考的舞台已经搭就，冲锋的号角已经吹响，荣誉和鲜花就在前方!让我们行动起来吧!带头满腔豪情像雄鹰直冲云天，像水手乘风破浪，以汗水浇灌，用智慧耕耘，夺取明年六月的桂冠!让我们不负学校重托，不负家长厚望，不负青春梦想，再给母校二中美丽的脸庞增添无上的荣光!

谢谢大家!

高三毕业动员讲话稿2

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

今天，是个特殊的日子，它一定会在我们每个人的记忆中铭刻，因为，再过100天，我们就要迈进高考考场，去完成我们生命中第一个重要的转折。

三年前，带着憧憬与理想，我们来到了实验，来到这翰墨飘香的校园，在这里播种了希望;三年来，我们和困难斗争，我们和时间赛跑：春寒料峭中有我们执著的追求，夏雨滂沱中有我们坚定的身影，秋风萧瑟中有我们勃发的激情，冬日雪地上有我们深深的脚印……过去的一千多个日日夜夜，迷惘过，彷徨过，疲惫过，也后悔过——但，昨天已经古老!翘首未来，等待我们的是一个灿烂的远方!同学们，朝着太阳的部落，我们阔步向前!

100天，仅仅是岁月长河中一朵小小的浪花，但对于我们，它是黎明的前奏，是天籁的交响，是出征的战鼓，更是拼搏的号角。100天——太短，我们只争朝夕!

十二年匆匆走过，一百天稍纵即逝。在这短短的时间里，我们应当如何迎战高考呢?

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。我们要为自己树立远大的目标。一位哲人说过：“瞄准星星射击，总能射得高一些。”只有树立远大的理想，才不会活得浑浑噩噩，才不会迷失自我，才会产生强大的动力，奋发有为。我们要做一只精卫鸟，不管身形多么瘦小，也要挑战东海的骇浪惊涛!

更行十万八千里，何惧东西南北风。我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃。高考的路上坎坷难行，但不要怕受伤，它是生活赐予我们最美的勋章。困难只在弱者面前才是一座山，相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。努力吧，一百天可以峰回路转，一百天，可以改变一生!我们相信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!

衣带渐宽终不悔，为“学”消得人憔悴。我们应当脚踏实地，刻苦用功。踏实勤奋的品质，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让脚下的路得以延伸;查漏补缺的态度，可以让能力飞跃升华。这一百天，对于懒惰者与脆弱者也许是灾难，但对于勤奋者与勇敢者则是一个机遇。既然成功不会向我们走过来，那我们就向成功走过去!

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。只有100天了，我们必须全身心投入，有效利用每一分钟。我们已没有时间打瞌睡，没有时间说闲话，没有时间看杂书，更没有时间去幻想——对于我们，一分一秒都不能挥霍!生命不打草稿，人生没有彩排，机会失去了就不能重来!所以，从点滴做起，上好每一节课，做好每一份笔记，完成好每一科作业，合理高效地利用好未来的100天，让每一根神经都为备战高考而紧绷，让每一滴血液都因冲刺高考而沸腾。积蓄力量，我们的梦想将在六月旭日般喷薄!

敌军围困万千重，我自岿然不动。我们应当保持良好的心态。高考不仅是智力与毅力的较量，也是心理素质的较量。我们在顽强拼搏、科学思维的同时，也要注意调节心态，以一颗平常心去面对高考，这会让你放下包袱，轻装上阵，走得更远。

又是一年春来早，又是一年亮剑时。在三中这方沃土上，有校领导的关注厚望，有老师的兢兢业业，有同学们的互帮互助，还有父母的殷殷期盼——我们有巩固的后方，再艰巨的战役也一定能凯歌高唱!

同学们，高考将翻开我们生命中崭新的一页，它会让我们的梦想绚丽如画，让我们的前程灿烂如星，让我们的生命完美如歌，而这一切只有两个字能实现，那就是“拼搏”!高考的冲锋号正在耳边回荡，最后的战役已经打响!现在是我们“亮剑”的时候了。狭路相逢——勇者胜!让我们珍视每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就希望，用拼搏实现梦想!让我们用责任和使命去谱写青春的乐章!

我们想成功，我们要成功，我们必成功!

高三毕业动员讲话稿3

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

冬去春来，孕育万千希望;朗朗书声，铺就锦绣校园。在这春风又起的季节，我们在此隆重聚会，召开高考百日冲刺誓师大会，抒发我们的满腔豪情，展望美好的明天。

一路走来，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。数年的寒窗苦读，让我们坚定了心中的理想。今天，距离高考只剩下一百天了!

一百天，可以突飞猛进;一百天，可以收获累累;一百天，可以创造奇迹;一百天，可以铸就辉煌!

我们要感谢生活，给我们留下了一百天的时间去努力。踏上最后的征程，我们更要沉着、冷静，以平常心对待学习和生活。学海无涯，还有许多知识我们没有很好地掌握，还有很多规律等待我们去探索，还有很多技巧需要我们去总结，还有许多问题值得我们去琢磨。每一个人都有做不完的事情，但每个人都有难以想象的潜力和无限宽广的进步空间。放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。

一百天，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，越接近成功，道路便越艰险。艰难困苦，玉汝于成。放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人才能赢得最后的胜利。

我们深知，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的冲刺——决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。请坚信，一切的阴霾都将消散，因为这个春季是希望之春，胜利之春。我们的心在此飞翔，在和煦的春光中梦一般绽放。走过迷茫，走过彷徨，充满自信，更加坚强。用快乐迎接高考，用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷和荆棘。

同学们，高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。在今后的一百天里，让我们全身心地投入紧张的复习当中，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想，无愧无悔地过好每一天，尽情描绘青春的风采，抒写人生的华章。

同学们，行动起来吧!人生能有几回博，让我们整装待发，迎接六月。扬起希望的风帆，乘风破浪，向着理想，向着美好未来，起航!

高三毕业动员讲话稿4

敬爱的老师、尊敬的家长、亲爱的同学们，大家下午好!

今天，我非常荣幸能作为西安市第六中学高20--届理科学生代表上台发言。

同学们，三年前，带着憧憬与理想，我们来到了六中，来到这翰墨西北的校园，在这里播种了希望。三年来，我们和困难斗争，我们和时间赛跑。春寒料峭中有我们执著的追求，夏雨滂沱中有我们坚定的身影，秋风萧瑟中有我们勃发的激情，冬日雪地上有我们深深的脚印。

蓦然回首，十二年寒窗苦读，四千三百多个日日夜夜，铸就了我们必胜的信念与坚不可摧的意志。书海的沉浮已不再让我们动容，风雨的磨砺只会让我们愈挫愈强，我们的目光从来没有像今天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我们的心灵从来没有如此激荡燃烧。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十二载，今将试锋芒。

如果说十二年是一场漫长的马拉松，那我们已进入最后的冲刺;如果说十二年的付出是勤恳的耕耘，那我们即将迎来丰收的节日，我们早已做好准备。

距高考只剩86天，86天仅仅是岁月长河中一朵小小的浪花，但对于我们，它是黎明的前奏，是天籁的交响，是出征的战鼓，更是拼搏的号角。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”我们应当树立远大的理想和目标，这样才不会迷失自我，才会产生强大的动力;更行十万八千里，何惧东西南北风。我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃;衣带渐宽终不悔，为“学”消得人憔悴。我们应当脚踏实地，刻苦用功。这86天，对于懒惰者与脆弱者也许是灾难，但对于勤奋者与勇敢者则是一个机遇。既然成功不会向我们走过来，那我们就向成功走过去!

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在有限的时间里，我们必须全身心投入，有效利用每一分钟。我们已没有时间打瞌睡，没有时间说闲话，没有时间看杂书，更没有时间去幻想。对于我们，一分一秒都不能挥霍!生命不打草稿，人生没有彩排，机会失去了就不能重来。所以，从现在做起，上好每一节课，做好每一份笔记，完成好每一科答题，让每一根神经都为备战高考而紧绷，让每一滴血液都因冲刺高考而沸腾。85天——太长，我们只争朝夕!

又是一年春草绿，又是一年亮剑时。在六中这方沃土上，有校领导的关怀厚望，有老师的尽责敬业，有同学的互帮互助，还有父母的殷切期盼——我们有了这些，定能凯歌高唱!

同学们，高考将翻开我们生命中崭新的一页，它会让我们的梦想绚丽如画，让我们的前程灿烂如星，让我们的生命完美如歌，而这一切只有两个字能实现，那就是“拼搏”!高考的冲锋号正在耳边回荡，最后的战役已经打响!现在是我们“亮剑”的时候了。让我们珍视每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就希望!用拼搏实现梦想!用责任和使命去谱写我们的华美的青春乐章!

加油吧!同学们!20--年的成功必将属于我们，我们定能再创六中新的辉煌!

谢谢大家!

高三毕业动员讲话稿5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷殷期盼，坚定地迈进了四中校园;今天我们在这里，郑重地面对高考赫然醒目的战书;今天我们在这里，吹响一百天决战冲锋的号角。我们坚信，正是在这里，新的辉煌将张开腾飞的翅膀。

蓦然回首，十二年寒窗苦读，四千三百多个日日夜夜，铸就了我们必胜的信念与坚不可摧的意志。书海的沉浮已不再让我们动容，风雨的磨砺只会让我们愈挫愈勇，我们的目光从来没有像今天这般坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我们的心灵从来没有如此激荡燃烧。

少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。

如果说之前的十二年是漫长的马拉松，我们已进入那最后的冲刺，如果说从前的付出是勤恳的耕耘，我们已面临夏秋之交的更迭，我们早已拉满弓，上好箭，我们差的，就是这最后一百天的努力，最后一百天的挥汗如雨。

鲜红的终点在前方真真切切，成功从来没有如此贴近我们年轻的生命，在未来的一百天里，受太阳之光华，乘春风之快意，御天地之灵气，是强者必可脱颖而出，是胜者必可力压群雄。

一百天的时日，我们举目望苍穹，不是为了摘星取月，而是为了有一个永不屈服的姿态。

一百天，给自己一个目标，让生命为它燃烧。

一百天，我们将用青春证明，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。