比本领500字小学四年级优秀作文

比本领500字小学四年级优秀作文（精选10篇）

比本领500字小学四年级优秀作文 篇1

一天，鸟鸦妈妈做好早饭后就去叫小乌鸦“小乌鸦，该起床吃早饭啦！吃完就去学本领”。

小乌鸦听了妈妈的话，立马从它的小木床上跳了下来，急忙吃完早饭，穿上小鞋子，高高兴兴地出门。

它走着走着，看见了小公鸡，开心地跑过去问小公鸡，“小公鸡，请问你是怎么才能早起床把人们叫醒呢？”

小公鸡得意地说：“我呀，每天早睡早起。”小乌鸦想，我每天都是夜深才睡觉，不行、不行，我学不来，还是找喜鹊姐姐吧！

小乌鸦又去找喜鹊，它问喜鹊：“喜鹊姐姐，请问你为什么叫得那么美妙、动听？”

喜鹊回答“只要你每天喝清晨的露水，润润嗓子就可以啦！”小乌鸦想，清晨的露水太少了，不够我喝，我还是找孔雀小姐吧！

小乌鸦来到孔雀家，它问孔雀：“孔雀小姐，请问……”

小乌鸦还没有说完，孔雀就说：“你这个丑八怪，快走开，我不喜欢你。”孔雀边说边把小乌鸦推出去了。

小乌鸦去找黄牛，它小心地问：“黄牛爷爷，请问您为什么长得那么那么壮？”

黄牛回答说：“只要你多吃青菜多吃肉就好了。”小乌鸦想，我吃哪么多，不就成了大胖子吗？

小乌鸦伤心地飞回家，因为它一无所获。

妈妈问小乌鸦：“你为什么这样伤心呢？”小乌鸦回答：“我什么都没学到呜呜。”

妈妈说：“小宝贝，学东西不能三心二意、要认真。”小乌鸦听了之后，做事都是认认真真，没有粗心大意，三心二意了。

小学三年级作文：比本领 篇2

在美丽的森林里住着一只活泼的小鹿和机灵的.小猴，比本领作文。一天，小猴和小鹿走到了一起。

小猴神气地说：“哼，小鹿，你会爬树吗?你会在树上跳跃吗?想想你那四条腿使劲抓着树干爬不上去的样子，站在树下看着我自由自在地在树上跳来跳去，而你却只能傻傻地站在那儿，我就想笑，嘿嘿!”“这有什么了不起的，我有力的长腿连狮子、老虎都比不过我。”小鹿不服气地说。他们俩便你一言，我一语激烈地争吵起来。这时，大象走了过来，小猴急忙说：“走，咱们找大象评理!”“走，谁怕谁呀!”小鹿自信满满地说。大象听了事情的经过，用长长的鼻子指指对岸的果树，笑眯眯地说：“你们俩能不能摘到河对岸的果子呢?”小鹿和小猴异口同声地答到：“当然能!”说完，他们俩便撒腿跑起来。小鹿跑到河边，一跃而起，一下子就跳过了小河，它来到果树下，使劲地跳啊跳，却怎么也摘不到树上的果子。而小猴来到小河边，河水又深又急，他害怕得抓耳挠腮。小鹿着急地想：这样下去也不是办法，要不把小猴接过来，然后让小猴爬树，只要齐心合力，就能摘到果子了。想完，小鹿急忙跃过小河，来到小猴身边。小猴明白了小鹿的意思，稳稳地坐在小鹿的背上。他们来到果树下，小猴灵活地爬上树，摘下了果子。

比本领小学作文 篇3

眼睛说：“我的本领可大了，我能帮助主人看到外面的世界，大家都说我是‘心灵的窗户呢!如果主人没了我，他就看不到外面美好的世界，一生只能看见黑暗!”

“我的作用也不少!”耳朵骄傲地说，“我能够让主人听见美妙、动听的音乐，如果主人没了我，就听不见课堂上老师讲课的声音，就没有一点知识。所以我的本领是最大的!”耳朵又想了想：如果我堵住自己，那会怎样呢?耳朵便堵上了自己，这时主人什么也听不见，觉得没有声音的世界多么可怕。便让耳朵快拿了塞子。

鼻子也不甘落后，说：“我的本领并不在你之下!”鼻子高傲地说：“人们没了我就不能呼吸，不能呼吸是多么可怕!”鼻子又一次停下来，又继续说：“没了我，人们就像与世隔绝一般，闻不见一点味道，即使再香的味道也闻不到。可怕吧!”鼻子以为会把他们比下去，谁知已经热血沸腾的眼睛又吵了起来。

在“比武”大会正在如火如红地进行时，嘴巴爷爷被他们吵醒了。

嘴巴爷爷可是哲学家，说哲学那是“相当”的厉害啊!

他说：“你们被吵了，我都被吵醒了!我听到了你们的争吵，你们争本领想比个高低。我告诉你们，你们在小明身上都非常的重要，少了一个都不行。你们只有团结，坚守自己的岗位，才能在小明身上发挥出色。总而言之，你们缺一不可!

比本领作文400字 篇4

一年级的暑假，我开始学乒乓球，那时的我并无半点基础，教练只得手把手地教我。起初，我总是学不好，渐渐地便有些灰心了。后来，爸爸不断鼓励我，我重拾信心不断练习，总算学会了一点皮毛。老师为了我们的“伟大前程”，也得拿出“金钟罩铁布衫”的神功来。有一次，我练习发球，那小小的乒乓球像箭一样以“迅雷不及掩耳之势”向前飞去，只听得“嘭”的一声――球击中了教练的脑门。我满怀歉意地说了一句：“对不起，教练!”教练揉揉脑袋，笑道：“这球发得好，以后继续发!”

练就此本领使我成为本班为数不多会打乒乓球的人。有一次，上体育课，老师到器材室拿出了乒乓球拍和乒乓球。我一看，喜出望外，心想：我学的这点皮毛终于有点用处了!果然，老师让我和大家一个一个地打乒乓球。那时，我心里别提有多高兴了，暗自想，爸妈让我学了个好本领。

比本领作文450字 篇5

小猴妈妈准备让小猴下山去学本领。

小猴下了山，发现了作文学霸小兔子，它正兴致勃勃地坐在牢固的凉椅上，认真仔细地在阅读着《杨红樱作文》。“可爱的兔子先生，你可以教我写作文吗?”小猴和蔼可亲地说。兔子先生说：“可以啊，你只要勤练字，多阅读，我就可以教你写作文。”小猴说：“好的。”

过了几天，小猴腰酸背痛，两眼发黑，简直像个大熊猫。小猴决定不学作文了。

它走到山脚下，突然，传来了一阵悦耳动听的声音，它听见公鸡正在吹喇叭。它对公鸡说：“我能跟你学吹喇叭吗?”公鸡说：“可以，但你不能放弃。”小猴说：“好的。”

没过几天，小猴吹得眼冒金星，它又决定不学了。

小猴走呀走，在跑道上看见了小羚羊在跑步，它的速度简直能一步登天。小猴亲切地说：“我能跟你学跑步吗?”羚羊说：“可以。”

可是，过了几天，小猴跑得两腿发软，四肢无力，它决定放弃不学了。

特长比赛开始了，小兔、公鸡、羚羊都得了第一名，可小猴却两手空空。

比本领作文650字 篇6

比本领 合肥市乐农新村小学奥林分校四(1)班 高天宇 一天，键盘、鼠标、显示器在争论一个问题：到底谁的本领大。 显示器先发言：“哼!你们两个小不点，竟然敢和我比本领，要是没了我，小主人怎么能在网上看到那么多新鲜的事物啊!我的本领是最大的!”键盘不服气了，气鼓鼓地说：“哼!我承认，你的本领是比我大那么一丁点儿，但是，小主人玩赛车游戏的时候就用上我了，而你，没有一丁点儿用处!”“嗯?小主人玩游戏的时候不是应该看着屏幕吗?”“那我的用处也比你大。”“我的用处才最广。”“是我的!”“我的!”“才不是你的!”“是我的!……”两人争得不可开交。 鼠标在一旁大声吼道：“我的本领都比你们大!”这一吼，把显示器和键盘的胆都要吓破了，它们静静地听着鼠标接下来的讲话。“所以，你们都得叫我‘彪哥’。”听到这里，显示器不高兴了，不耐烦地说：“行了，行了，叫鼠小弟还差不多。”“哼!要不是我，你这个‘大方块’怎么给小主人要的新鲜事物啊?对了，还有你这个‘小方块’没有了我，怎么进入游戏，给小主人玩呀?”只有主机在一旁没有说话。 这时，小主人对他们说：“你们都别吵了，其实主机才是本领最大的，没有了他开机，你们就无法正常操作，我也就不能玩游戏，浏览网页了。” 说到这儿，他们三个向主机鞠了一个躬，因为他们意识到他们四个生来就是为人类服务的，不能相互分歧，只有团结，才能为小主人做更多的服务。 指导老师：吕晓玲

第2篇

比本领优秀作文400字 篇7

在动物世界里，每年都有一次动物大型比赛。

有一天，天气晴朗，大雁和兔子争论不休，都说自己的本领大。瞧，大雁对兔子说：“你记性也真不好，上次飞行比赛，谁是冠军?当然是我，大雁啦!现在天天都有记者、居民们来找我拍照、签名。”大雁的话还没说完，兔子就抢着说道：“你真是稀饭拌浆糊——糊里糊涂。想当年，跑步比赛，站在第一名领奖台上的是谁?我兔子啊!”大雁说：“你会飞行吗?”“会啊!”兔子吹道。大雁说：“会就好。”它顿了顿，又说：“这次飞行比赛，咱俩分个胜负。”兔子傻眼了，它从来没有飞过，更别说参加比赛了。可它并不灰心，它灵机一动，想：飞行不就是需要羽毛吗?我也有毛啊!

于是，它爬上了动物世界最高的山，“小精灵之山”。兔子展开它的“翅膀”(两只又小又短的前爪)向下跳，拼命挥动“翅膀”，但还是掉了下去，幸亏好心的.老鼠及时发现，才把它给送进医院。

比本领_作文600字 篇8

孙悟空腾云驾雾，一个跟斗，就来到了中国的余姚。孙悟空在云端上俯身凝望，秋高气爽，绿草红花，姚江的水清澈见底，玉皇山公园鲜花盛开，大树参天，房子高耸入云，难道玉帝老儿的金殿搬到这儿来了？我要下去探个究竟。

孙悟空跳下云端，化身一位年轻人，一打听才知道这是余姚。走在了南雷路上，只见路上人来人往，车来车去，路边商店商品琳琅满目。不禁感叹：“我离开中国几年，就大变样了呀！咦，这些人怎么都拿着像砖头一样的东西，还看得津津有味？我要去看个究竟！”孙悟空走过去一看，上面花花绿绿的，我怎么看不懂呢？人们怎么都看得能笑出声来呢？一个小朋友走了过来，孙悟空喊住他：“小朋友，你手上拿得是什么呀？”小朋友听了哈哈大笑：“你是从外星球来的吧！这是手机，可以聊天、查资料、听音乐....用途可多了，好像是孙悟空钻进了手机里呢？”孙悟空听了，抓抓头皮，无奈地笑笑。他暗暗自叹不如：“中国的科技发展已经远远超过了我，连我老孙也自叹不如啊！”

孙悟空想人们千里眼的本领已经超过了自己，刚想回去，又想：”俺老孙神通广大，会七十二变，会是认输的人吗？我还有腾云驾雾的本领呢！”

孙悟空问：“有没有人要学腾云驾雾的本领呀！”腾云驾雾？”一个人说：“我们现在有飞机，一个小时多就能到达北京，一下子可以坐五百多人呢，比一个人腾云驾雾好得多吧！”孙悟空垂头丧气地想:“看来我的本领也不过如此，人类已经超过了我，看来我要回去多向人类学习了！”

比本领的作文400字 篇9

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的比本领的作文400字6篇，欢迎大家分享。

比本领的作文400字 篇1

有一天，春、夏、秋、冬四季季节吵起来了，它们在吵谁的本领大。

春骄傲地说：“我的本领最大，因为春天一到，万物复苏，如诗如画。春天百花盛开，树上都长出了许多小嫩芽。树上的叶子青青的，好像被青色的蜡笔涂过似的。所以说我的本领最大。”

夏天很不服气的说；“我的本领才是最大的，因为夏天一到，树上的叶子绿绿的，好像被绿色的蜡笔涂过似的。夏天，明媚的阳光照耀着大地，万物生机勃勃。草地如茵，绿油油的，花儿似火，粉的像霞，白的像雪，美极了！所以我的本领最大。”

秋瞧不起春夏，傲慢地说；“我的本领才最大，因为秋天一到，美丽而又淡雅的菊花开了，果园和田野里的作物都成熟了。秋天，树上的叶子都黄了，就像被黄色的蜡笔涂过似的。所以我的本领才是最大的。”

冬天也很不服气，它说；“我的本领是最大的，因为冬天一到，美丽的梅花在雪中绽放，人们打雪球、堆雪人，快乐极了。所以我的本领才是最大的。”

它们就这样一直吵个不停。这时太阳公公出来了，它对着春、夏、秋、冬说；“每个人都有优点，都有自己的特殊功能，人类都喜欢你们，你们的本领都很大。”听了太阳公公这么说，它们再也不吵了。

比本领的作文400字 篇2

海龙王想：我的臣民都会保护自己，但谁的方法最好，最能保护自己呢？干脆开个擂台赛吧，通知刚传出不久，就有许多臣民来报名了。比赛当天，海底拉开了一个大大的舞台，台下的观众都好奇地张望。比赛开始时，敲鼓的敲鼓，吹号的吹号，比目鱼带着高高的帽子上台，它转了一下帽子，就从帽子里游出一条小鱼，然后骄傲地对大家说：“我就是海里远近驰名的魔术师，我不仅能变出东西来，还能把自己变没了。”话音刚落，大家就已不知比目鱼的去向了，正当大家到处找它时，它却又出现在大家面前了，这下，大家心服口服地说：“真不愧是魔术师呀！”忽然，一个声音高叫着：“那算什么呀，看我的。”于是，一条小鱼就被电倒了。这时，大家才发现是电鳗鱼出场了，大家纷纷发出赞叹的语气。“嘭，嘭，嘭”原来是螃蟹大摇大摆地走上台来，螃蟹挥舞一下大钳子，一条小鲨鱼就被夹出血来。正在大家鼓掌时，一个黑黑的身影从后台飘过来，他不怀好意，一看就是坏蛋，大家挤在一起，选手们都趁此使招，把那怪物赶走了。最后龙王发话了，他说：“每个选手的表现都很好，让我们大开眼界，我也没法评出高低，所以我现在正式宣布，每位选手都能得到优秀护身奖！

比本领的作文400字 篇3

从前，在一个美丽的山谷中住着一群可爱的小动物。他们生活的开心快乐。山谷里景色宜人，天空湛蓝深远，空气清新甜润，河水清新甜润。

一天，山谷里的四个动物，乌龟小弟，老虎伯伯，小鸟妹妹在做游戏。他们觉得春天来了正是锻炼身体的好时候，就提议比试一下运动本领，他们请来大象叔叔来做裁判。

第一局，比的是游泳。乌龟小弟和老虎伯伯比赛。昔日里威风凛凛的老虎伯伯一看见水早已威风扫地，吓得直打哆嗦，嘴里说着：“水……水，我……我不比了，认输了”！就这样还没下水乌龟小弟就胜利了。

第二局，小鸟妹妹和小马哥哥比跑步，只见小鸟蹒跚的迈着步子，老是想煽动翅膀飞起来，裁判员大象叔叔说：“咱们比的是跑步，注意啊，不要犯规。”没办法！小鸟只好慢慢地跑了！而小马哥哥迈起四蹄飞一样的跑过了终点线，小马笑了起来。

第三局乌龟小弟和老虎伯伯比跳高，只见乌龟用尽全身的力气跳却怎么也跳不高。而老虎轻轻一跳，跳的高度是乌龟的三倍还高。这一局老虎伯伯胜利了。

第四局，小马哥哥和小鸟妹妹比飞翔，只见小马用了九牛二虎之力也没有飞起来，而小鸟轻轻扇动翅膀就飞了起来。这一局小鸟妹妹胜利了。

总结了比赛，大家明白了，这个世界上没有强者，也没有弱者，有的.只是各有特长！从次以后大家还是那么团结友爱，利用自己的特长互相帮助！

比本领的作文400字 篇4

我有三个玩具，它们是：小老虎、小猪和喜羊羊。

小老虎背上是黄色和黑色的斑纹，肚子上是白色的。小猪全身都是黑色，穿着一件红色的汗衫。喜羊羊全身雪白，脖子上挂着一个小铃铛，走起路来发出清脆悦耳的响声。

一天，它们在比本领，还请来喜鹊小姐当裁判。第一项比的是谁跑得快。只见喜鹊小姐一挥旗，三个小动物赶紧跑，先跑在前面的是小老虎，然后是喜羊羊，落在最后的是小猪，小猪一看自言自语地说：“没希望了，还不如睡一觉，补充体力。”说完就躺在大树下呼呼大睡。只见小老虎快要到终点了，喜羊羊喘了一口气，拼命加速，超越小老虎跑到终点。

第二项比小动物们最怕谁。第一个出场的是小猪，他走进森林，小动物们说：“小猪哥哥你好吗？”然后喜羊羊走进森林，小动物们说：“喜羊羊你今天怎么没跟灰太狼斗啊？”最后小老虎走进森林大吼一声，吓的小动物们撒腿就跑。

第三项是：人类最喜欢谁？小老虎走进农田里，农民伯伯赶快跑回家，把门窗统统关上。喜羊羊走进农田，农民伯伯根本不看喜羊羊。最后，小猪走向农田，农民伯伯说：“兄弟们！快看那里有一只小猪快抓住他！”小猪下的撒腿就跑。

这时，老山羊爷爷走过来，拍拍他们肩膀说：“其实，你们各有各的优点，都发挥出来，有什么可比的呢？”

比本领的作文400字 篇5

在十字路口住着红灯、路灯和黄灯。

有一天，红灯和绿灯争吵了起来。红灯骄傲地说：“我的本领最大，我一亮行驶的车辆都停了。”绿灯听了很不服气，他对红灯说：“我一亮车辆都行驶了。”他们争得面红耳赤，谁也不服谁，最后他们两个都亮了。这下可不好了，行驶的车辆从来没有见过这种场面，都不知道该怎么行驶了，是走还是停？马路上都是 “滴滴滴”的喇叭声，还有一些车“砰砰砰”地撞在了一起，道路上秩序一片混乱。红灯和绿灯好像没看到这场面，还在继续争吵……

这时黄灯开口说话了：“看现在交通都成什么样子了，你们还在争吵。你们不能夸大自己的本领而藐视他人，每一个都有自己的长处和短处。”红灯和绿灯听了黄灯话羞愧的低下了头。黄灯接着说：“你们应该各负其责完成自己的任务。道路的秩序，行人和车辆的安全需要我们共同努力。”听黄灯这么一说，红灯很大方让绿灯先亮，车辆一看到都马上通过，不再不知所措。一会儿绿灯灭了，红灯亮了起来，就这样交通又变得井然有序。黄灯看见这幅场景开心地问“你们谁的本领大啊？”他俩你看看我我看看你都笑了。

比本领的作文400字 篇6

一天，小猴和梅花鹿河边吵了起来，原来他们在吵谁的本领。小猴说：“我可以爬树我的本领大！”梅花鹿说：“不对，我头上的角可以当作武器，我还会跳远，我的本领大！”

大象来喝水听到了小猴和梅花鹿的争吵，说：“我来帮你们想办法，你们谁可以摘下河对面树上的果子，谁的本领就最大。”小猴和梅花鹿想了想，同意了。他们俩看着河对岸的树想办法。猴子想：树我到是会爬，但是怎么过河呢？梅花鹿也在想：即使我跳过河了，那么高的树，我的脖子再长也够不着啊。

梅花鹿看了看小猴，对他说：“咱们合作吧，我带你过河，你帮我摘果子行吗？”小猴正愁没法过河，听了梅花鹿的话急忙点头：“好的好的！”说着小猴就跳到梅花鹿的背上，梅花鹿跳过了河，来到了果树下。猴子一咕噜地爬上树摘了好多果子，又骑着梅花鹿返回了对岸，把果子交给了大象。大象说：“每个人都有它的本领，只有团结在一起力量才是最大的！”

二年级语文比本领常用知识点 篇10

字词：

森林、梅花鹿、金丝猴、本领、爬树、果子、比赛、垂头丧气、摘、驮起

句子：

森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”

他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

二年级语文比本领教案

教学目标

1.自主学习本课14个生字，会写“领”和“象”。正确认读多音字“了”的两种不同读音。

2.结合生活实际理解“得意洋洋”“垂头丧气”等词语的意思，积累词语，尝试运用。

3.培养自主学习生字的能力;学会在具体的`学习过程中，合作解决遇到的问题。

教学重难点

1.运用多种识字方法认识生字，会写“领”“象”。

2.结合生活实际理解“得意洋洋”“垂头丧气”等词语的意思，积累词语，尝试运用。

教学准备

教师：课件、贴图、词语卡片。

学生：课前预习，搜集自己喜欢的小动物的相关资料，生字练习册，识字卡。

教学过程

课前互动：播放视频《动物世界》，组织学生认真观看并思考，交流自己最喜欢视频中的哪种小动物，并说说为什么。

一、谈话激趣，揭示课题

1.指名介绍自己最喜欢的一种小动物，教师补充。

2.板书课题，质疑导入。

二、初读课文，自主识字

1.自由读课文，遇到不认识的字圈起来，想办法认识它。

2.小组内交流识字法，教师巡视指导。

3.各小组汇报识字情况。

4.小结识字方法。

5.教师出示字卡，指名开火车读并组词，检测单个字的认读情况。

6.“摘苹果”游戏检测生字词掌握情况。

7.区别多音字“了”：同桌互读、开双轨火车读“了得，了解，成功了，会读了”。

8.趣味读词：“他们俩”“你们俩”“我们俩”。

9.动作表演读“得意洋洋”“垂头丧气”。

10.出示课文中描写梅花鹿“得意洋洋”及“垂头丧气”的句子，指导学生带上神态和动作读。

11.指导写“象”字，展示评价。

三、再读课文，品读感悟

1.指名分段读课文，师生评价。

2.指导多形式读课文第一段。

(1)分角色表演读，体会金丝猴和梅花鹿的自信。

(2)齐读。

3.总结：你们的本领真不小，从你们的朗读声中，我知道了梅花鹿的本领是――“跑得快”，金丝猴的本领是――“会爬树”。比赛马上就要开始了。他们是怎么比赛摘果子的呢?我们下节课继续学习课文。

四、拓展阅读，课后延伸

推荐阅读《同步阅读文库》中的文章《一个都不能少》。

二年级语文比本领教学反思

在学习《比本领》这一课时，在初读了课文后，我说：“同学们，你们现在有什麽问题想提出来，可以和老师说一说。我们试着来解决一下。”话音刚落，就有好几个学生举起了小手，我心理暗自高兴，“不错吗，我班学生能在初读课文后就能提出问题，看来预习到位。”于是我就叫起来一个。他说：“老师，梅花鹿为什么跑得快，而猴子跑得慢呢?”这个问题一说出来，我很吃惊，学生怎么会提出这样的问题，难道这样的话还叫问题，给人的感觉是在和人较劲。但转念又一想，不能打消了学生提问题的积极性，于是我说：“这是和它的生理有关，是天生的。”这样这个问题就算是这样应付过去了。下课后，我认真地思考了，认为对于学生的提问，作为教师的我应该有效的指导，这样才不会出现这样的情况。

一、指导学生会提问

我们知道，语文教学内容具有丰富的人文知识，涉及到天文、地理、自然、社会、伦理、道德等，可以说无所不容。语文虽然有丰富的人文内含，但语文有语文的特点，语文课不能上成思想教育课或自然科学课。所以，教师渗透学生提问的方法和着眼点很重要。一般是是让学生围绕课文内容来提问，问题是为理解课文而服务的`，不能架空课文浮想联翩的乱问。提问的方法有很多，如分析课题提问、抓住主要字句提问、体会人物的角色特点提问等。要鼓励学生提问，要让学生处理好问题与语文知识的联系，问题与生活的联系，问题与自然科学的联系。

二、指导学生在合作中探究问题。

在语文教学中先让学生认真读书，在读不懂的时候再问，这就避免了问题的盲目性。而且有问题了先在小组内讨论，这样浅显的问题在小组内就解决了，减少了无用的消耗，同时优化了问题，使问题更有价值。在小组内解决不了的问题，可以让学生提出，鼓励不同的见解。