哈尔滨游记作文

哈尔滨游记作文（共16篇）

哈尔滨游记作文 篇1

今年过春节，爸爸、妈妈带着我和弟弟去了冰天雪地的哈尔滨。当飞机降落后，我看到了一个白色的世界。

妈妈帮我和弟弟带上厚厚的帽子，围巾和手套，这样我们就不会被冻坏了。我们先到酒店放好了行礼，马上就去了酒店旁的松花江乐园玩。这时的松花江已结上了很厚的冰，我和弟弟看到人们在玩狗拉雪橇，就嚷着也要去玩。后来，我们就坐上了雪橇，在松花江上拉来拉去。真是太好玩了。

天渐渐地黑了，我们在酒店吃完晚饭后，就去放烟花了。这时松花江广场上已有很多人了，人们怀着笑脸，昂着头，看着那夜空中，一朵朵五彩缤纷的烟花。热闹极了。

哈尔滨游记作文 篇2

以“美在不期而遇”为题, 写一篇文章。 (50分)

要求: (1) 将题目抄写在答题卡作文纸的第一行 (题目前空四格) ; (2) 文体自选 (诗歌、戏剧除外) ; (3) 不要套作, 不得抄袭; (4) 不少于600字; (5) 文中不得出现真实的人名、校名。

■命题全解

近三年来哈尔滨的中考作文命题者, 都很重视引导考生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。设计的作文试题都贴近考生实际, 让考生易于动笔, 乐于表达, 也为考生的自主写作提供了有利条件和广阔空间, 减少对考生写作的束缚, 鼓励考生自由表达和有创意地表达。这样的做法, 是发挥考试的正确导向作用、引导作文教学步入正确轨道的明智选择, 因而受到了广泛的好评。

2013年的作文题秉承前两年的一贯主张, 要求考生以“美在不期而遇”为题, 写一篇文章, 这道作文题充分展示出生活气息和人文色彩, 为中学生提供了一个温馨的表现空间。

在审题上, 要写好这道作文, 关键要扣住“美”和“不期而遇”。从一般意义上讲, 能使双方认识或者见过面的人“不期而遇”而产生“美”的一定是高兴的事。与“我”认识的人有老师同学、父母亲人以及社会上那些给予“我”帮助的人。“不期而遇”的“美”其实一直都陪伴在我们身边。围绕这些来写, 就能写出令人耳目一新的作文。

立意上, 可以从“美在不期而遇”的对象这一角度构思立意。生活中, 能够让“我”产生“美在不期而遇”的对象是多种多样的, 可以是父母, 可以是朋友, 也可以是陌生人。也可以从“美在不期而遇”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节, 进行深入剖析, 挖掘出其中的丰富情感, 从而表现写作中心。当然, 文章要反映的情感, 必须是积极健康的, 能够让人感到真实可信的。还可以从带来“美”的方式这一角度构思立意。能够让“我”觉得“美”的肯定也有多种方式。或者是一个小小的举动, 或者是一次默默的支持, 或者是一种真诚的交流, 或者是一份温馨的礼物, 或者是一场不经意的误会。

文体上, 自然也是开放的, 情理并茂的散文, 情真意切的记叙文, 有点抒情色彩的议论文, 甚或新颖曲折的小说或剧本, 等等, 都可以写。

■思路全开

优秀作文1

美在不期而遇

⊙哈尔滨一考生

在不期而遇中, 我发现了友情的美。

时光的车轮滚滚而过, 如流水般带走从前, 但, 抹不掉曾经的美好时光。

人与人之间的感觉真的很奇妙, 忽然想起:“每天你都有机会和很多人擦肩而过, 而你或者对他们一无所知, 不过也许有一天, 他会成为你的朋友或知己。”

简单的世界没有复杂。不知什么原因, 你突然到了我班, 说是要到我班借读几个月, 你可知道, 我们可是小学的同学啊。谁又想到这次的不期而遇引发了一段清水出芙蓉般纯澈的情缘。也许在别人看来, 你是一个不求上进的孩子, 但我宁愿视你为一匹脱缰的野马。激情展示你的不羁, 深邃诠释你的智慧, 执着勾勒你的性格, 洒脱折射你的气魄。

时间冲不淡真情的酒, 距离拉不开思念的手。虽然你不在身边, 而我也不曾孤单。时常翻翻旧照片, 那是友情的底片。你可曾记得去年初雪的夜晚, 我们雪中漫步, 纷纷扬扬地随着北风旋转出美丽的华尔兹, 我们两个像不谙世事的小孩, 伸手去接纳那一片片的精灵, 看着她们慢慢融化, 化成一缕清香。那晚空气好干净, 那晚的心情好透明, 我们就那样手牵手, 一起奔跑, 一起嬉笑, 一起肆意流泪, 一起引吭高歌……

拥有过方晓情重, 喝醉过才知酒浓!在这相处的时光, 我的确醉了, 而且醉得如此深沉, 如此凝重。

中考的脚步声越来越近, 我没有更多的时间去想起你, 只得借助这笔尖刻画出所有瑰丽的风景和你我最初的样子!我们是神的孩子, 上天眷顾, 要我们的青春长出自己的花朵, 一路轻舞, 舞出自己的旋律, 舞出自己的一路灿烂!朋友, 无论身处何方, 我都将托云彩把我的祝福带给你!

友情是一阵馨香的风, 轻轻吹过, 留下些许回忆!我精心抚平记忆的褶皱, 找一处心灵世界的角落, 将这友情之风永久珍藏。

在不期而遇中, 我发现了友情的美。

【简评】

这是哈尔滨阅卷场中的一篇满分作文。文章之所以能得满分, 阅卷组认为主要有两大优点:

1. 构思精巧, 情感真切。“文章不是无情物”, 一篇好文章, 就应该具有良好的情感态度, 此文平实感人, 从同学之间的不期而遇, “我”对同学的牵挂与思念, 折射出一种人类最为自然的美, 那就是友情的美。文章贵在考生真挚情感的流露。青春期的孩子, 一直期盼着爱, 在同学的一举一动中表现得淋漓尽致。接近尾声, 考生道出了自己的内心感受:“在不期而遇中, 我发现了友情的美”, 文章因而有了感人的力量。

2.语言整饬, 声韵和谐。我们要实现情感真挚, 必须依附语言这个物质外壳, 在充沛的情感之上, 对语言狠下功夫, 做到语言整饬, 气势酣畅, 声韵和谐, 节奏鲜明, 使自己胸中真意在整饬的语言中喷薄而出。这样, “美语即情语”, 跳动着我们青春脉搏的心语, 自然会令读者怦然心动。本文开篇的“时光的车轮滚滚而过, 如流水般带走从前, 但, 抹不掉曾经的美好时光”, 一个“但”字提醒人们“美好时光”是永恒的, 中间的“你可曾记得”为我们描绘了一种同学情深的优美意境, 结尾的“我精心抚平记忆的褶皱, 找一处心灵世界的角落, 将这友情之风永久珍藏”运用比喻等修辞, 写出了作者对“美在不期而遇”的感受, 为我们勾画了一幅令人感动的温馨的画面。

优秀作文2

美在不期而遇

⊙哈尔滨一考生

曾不知夜的恬静, 也不知夜会醉人, 更不知夜如诗般美丽。只因床前的那扇窗一直紧闭着双眸。

曾经的夜里, 房中只有灯光死一般的黄晕, 以及自己的心脏无聊地跳动着的声音。

有时, 对窗外的夜景会生出一份淡淡的好奇, 但很快便消逝了。久而久之, 对窗外那未知的夜景只剩一层厚厚的不屑, 正如对房间里的景致只有一层厚厚的不屑。因此, 一入夜, 我的双眸便不再因为什么而敞开了, 只躲在被窝里, 顺手拭去灯光的黄晕, 伴着无聊的心跳入梦。但夜竟是如此吝啬, 连赐给我的梦也被剥夺了一份闲适。

于是, 我对夜更是憎恶了。然而, 这份憎恶竟是如此脆弱, 竟在一瞬间被如诗般美丽的夜景打破。

在不期而遇中我发现了夜的美。

那晚, 心情只被沉重的焦躁占据。躲在被窝里久久不能入眠。后来便索性掀开被子, 拖着那份焦躁企图寻找一份恬静, 我没有允许灯光侵入我的视线, 只在黑暗中摸索。

也许是刻意的, 又或许是本能的, 说不清为什么, 我打开那扇窗。我清楚地感觉到内心的焦躁随着窗缝的扩张一点点变得虚弱, 待到窗户完全敞开时, 那份焦躁便完全释然了。

我下意识地深吸了一口气, 一下子便醉了, 醉倒在了从未享受过的醇香之中。是酒?是茶?是夜!——我第一次为夜睁开双眸。

夜空似乎蒙上了一层素纱, 却又黑得深沉, 只有明月在闲步游着, 向人间散播美丽。在山间小憩的月光如霜般淡雅, 又如桂般散出淡淡馨香。

乡间的小溪不再是昼时的狂欢, 在夜的安抚下, 反而变得乖巧了, 声音也柔和了许多, 溪水泛着月光, 如被拨动的琴弦一般。

风的乐声, 便是那古琴悠扬的乐曲了, 轻拂过我的衣袖, 一抹恬静沁人心脾。轻划过我的指尖, 如细水在鹅卵石间没过, 只剩一份柔滑。风, 凑近我的耳朵, 似乎诉说着什么, 却又听不清楚, 但我准备仔细听时, 她却俏皮地给了我一丝凉意。

原来, 不期而遇的夜如此诗一般美丽。

【简评】

这是哈尔滨阅卷场中的一篇满分作文。文章之所以能得满分, 阅卷组认为主要有两大优点:

1. 立意新颖, 内涵丰富。本文取胜于用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容, 整篇文章紧紧围绕“夜景”这个话题, 反复咏叹。“夜景”是一种氛围, 与灯光比较, “夜景”富有诗意, 内涵变得更丰富, 又饱含了审美所求。

2. 构思新巧, 思路明确。考生以内心独白的方式, 结构全篇, 由不知“夜景”的美到对“夜景”的大加赞赏, 叙述描写细致入微, 为我们展示了作者赋于理性思考的内心世界和一种超然物外的价值观。

3.用词优美, 文采飞扬。如“乡间的小溪不再是昼时的狂欢, 在夜的安抚下, 反而变得乖巧了, 声音也柔和了许多, 溪水泛着月光, 如被拨动的琴弦一般”等语句, 体现作者高超的驾驭语言的能力。如果没有深刻的见识、丰厚的学养、理性的思考, 是难以超越贫乏, 写出如此别开生面的文章的。

优秀作文3

美在不期而遇

⊙哈尔滨一考生

常常翻着枕边书, 不经意间总有书中人物与我不期而遇, 让我领略到她们别样的美。

你, 武则天。“最是牡丹真国色, 花开时节动京城”。在我心中, 武则天就是一朵雍容大气的牡丹。你少有大志, 不甘平庸。在那个男尊女卑的社会, 你笑傲群雄, 指点江山;在那个“后宫不得干政”的时代, 你从卑微的才人做起, 一步一难, 迎难而上, 最终站上皇权的巅峰, 成为三千年中唯一人!有人说你狠毒, 杀子灭亲, 可谁知你恨铁不成钢的苦痛?有人说你越俎代庖, 可谁知你心系万民的赤诚?有人说你淫乱, 可谁知你身不由己的酸楚?你背负着骂名, 却为大唐子民开创了空前的盛世!有多少帝王, 在三千年的历史长河中湮灭, 而你, 却成为后人永远无法绕开的磐石砥柱!无字碑上何曾无字?今天, 华夏子孙已读出你用心血镌出的不世功绩!

你, 居里夫人。“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”。在我心中, 居里夫人就是一朵清新亮丽的白莲。有谁, 以女子之身, 两获诺贝尔奖, 你是史上第一人;有谁, 将这显示无上荣耀的奖章, 给孩子作为玩具, 你是史上第一人;有谁, 获得无数奖金, 却甘守清贫, 你是史上第一人!在那个物欲横流的社会里, 你没有被荣耀、利益蒙蔽双眼, 坚守一颗“为科学、为真理”的赤诚之心, 去面对生活、面对事业。

你, 李清照。“东篱菊黄, 此花可以耐重霜。占尽秋光, 何惧寒露遍染”。李清照, 不就是这样一朵素雅而又刚强的淡菊?在那个“女子无才便是德”的年代, 你饱读诗书, 口角噙香, 毫端蕴秀, 一卷《漱玉词》, 令多少男儿自愧不如。而国难当头, 那些须眉男子偏安一隅, 你却唱出“生当做人杰, 死亦为鬼雄。至今思项羽, 不肯过江东”。随后, 更逢爱侣先逝、颠沛流离诸多苦楚, 你依然寄情于笔, 为后世留下传诵不尽的佳作。

无论是武则天、李清照, 还是居里夫人, 她们所展现的女性风采, 都给这个世界留下了永恒的美丽。

【简评】

这是哈尔滨阅卷场中的一篇满分作文。文章之所以能得满分, 阅卷组认为主要有三大优点:

1.材料丰富, 简练生动。作者运用概括性的语句, 将三则材料浓缩在一起, 简练生动, 极富说服力, 让我们读后有所思、有所想。

2.变换称呼, 情感强烈。行文中, 本文巧用第二人称“你”来贯穿全文, 一个“你”字, 似乎让读者遇到久别重逢的老友, 回忆起许多美好的往事, 仿佛在与作者进行促膝谈心, 增加了文章的亲切感和说服力。

3. 句式多变, 文采飞扬。文章先从身边事入手, 直接点出自己的观点, 语言干脆利落。然后分三个层次, 分别从不同角度来进行叙写和议论, 语言鲜活有力。以第二段为例, 该考生先引用诗句, 再运用长短结合的句式, 最后的两叹一问, 如滔滔江水, 非常有文采、有气势, 雄辩地证明了书中人物具有一种别样的美;第三段、第四段也是如此。真可谓文采飞扬!

优秀作文4

美在不期而遇

⊙哈尔滨一考生

与音乐不期而遇, 让我在欣赏那美妙的音符时可以使我沉睡的灵魂飞扬;与蝴蝶不期而遇, 让我在欣赏那凄美的化蝶时可以使我感悟生命的真谛;与粉色的桃花不期而遇, 让我在同情黛玉的婉美时可以使我陶醉于精妙的文字……

从襁褓时起, 与音乐不期而遇。我的童年一直受到妈妈的细心呵护, 我的妈妈常常在耳边轻轻哼唱着一首首儿歌。童年的我就这样不知不觉地爱上了音乐。如果说是那美妙的音乐陪伴着我度过了童年, 倒不如说是我妈妈的身影每时每刻在陪伴我度过了童年。因为我知道, 只要经由妈妈的嘴唇发出的声音就是天籁啊!我的童年, 都沉浸在妈妈爱的关怀里, 都沉浸在妈妈音乐般的吟唱中!

在公园里, 与蝴蝶不期而遇。蝴蝶美丽绚烂, 光彩照人。这种美丽的生灵喜欢在花丛中飞翔。我就这样不知不觉地爱上了蝴蝶。我轻轻去捕捉蝴蝶, 它那玲珑的身影和完美的体形简直令人叹为观止!长大了, 不经意间读了法布尔的《昆虫记》, 书中对蝴蝶的介绍让我知道了蝴蝶是如何完成从丑陋到美丽的蜕变的。一曲《梁祝》, 因为有了蝴蝶, 才会对爱做出精彩的诠释。今天, 我从蝴蝶身上有了自己的感悟—在自己的生命中, 我也想有一双隐形的翅膀!

在春天里, 与桃花不期而遇。明媚的阳光, 快乐的假日, 跟老爸老妈一起, 徜徉于漂亮的季节, 无意间看到了桃花!这是我梦寐以求的喜事啊!昨晚上, 我还偷偷地读着曹老先生的《红楼梦》中那段凄美的“葬花”呢, 想不到, 今天就给我遇上了。令我心动的是那一株粉色, 仿佛是抹上了一层生命的光辉, 还略略带有一抹黯然神伤。在这里我才深深折服于黛玉的文字了。

感谢母亲, 让童年的我领略到音乐的美, 感谢蝴蝶, 让年少的我领略到科学的美, 感谢桃花, 让正在成长的我领略到文学的美。

【简评】

这是哈尔滨阅卷场中的一篇高分作文。文章之所以能得高分, 阅卷组认为主要有两大优点:

1.以小见大, 主题明确。作者从三个具体的事例入手来阐述自己的观点:感谢母亲, 让童年的“我”领略到音乐的美, 感谢蝴蝶, 让年少的“我”领略到科学的美, 感谢桃花, 让正在成长的“我”领略到文学的美。

哈尔滨游记作文 篇3

【关键词】感受性叙写 描写 想象

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0125-01

学生作文的优劣，往往取决于教师指导的高下。平庸的教师作文课上通常把题目一扔，最多笼而统之地加几点写作要求与注意事项，然后就放任学生自由写作了。而高明的教师则能通过科学精妙的指导，让学生一作获一得。那么，在初中叙事类作文中，教师应该如何指导学生呢？笔者通过多年的探索实践发现，关键在于创设感受性叙写境界。

一、感受性叙写境界的内涵

所谓“感受性叙写境界”指的是教师在叙事类作文指导时所创设的，从写作者的体验出发，对人、事、物的一种叙写方式。这种叙写方式带有浓郁的感情色彩与主观色彩，因而更能使文章生动感人，也更具个性特色。“感受性叙写境界”具有以下两大特征：描写性与想象性。

那么，“感受性叙写境界”该如何来创设呢？笔者拟以初二年级随堂作文指导《拙政园游记》为例予以诠释。这是一篇游记体叙事类命题作文，在初中作文教学中极普通的一次作文练笔题，笔者前后观察了三位老师的指导，出现了三种截然不同的学生习作效果

二、教师1的作前指导：基于叙述的纯客观性的空洞地叙写游历经过

下面是教师1按来龙去脉为序指导学生写游历的案例：

同学们到拙政园游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？

1.按游览的顺序叙写景物。 我们要按照见到景物的次序来所写看到的景物。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。

2.抓住游览重点，详写过程。我们要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。

分析：上述案例很明显是以游踪为序来指导学生“纯客观性”的“空洞”地写作的，主要体现在两个方面：

第一，把整篇作文指导分成两大块，一是写作的顺序，二是写作的内容。这种指导看似言之有理，实则空泛无物；因为只要具备正常思维的学生，写游记都会按游览顺序进行，都会把游览过程中所看到的景物记录下来的。

第二，整个指导充斥着“记录”意味。就是要求学生看到什么就写什么，极少写作者的情感成分融入其中，而写作必须要有写作者的感情介入的。

三、教师2的作前指导：基于描写的主观性的细致地叙写游历情形

描写，就是把所写对象的状貌、情态描绘出来。描写能再现事物栩栩如生的具体形象，让读者如见其人、似睹其物，它是作文的基本功。好的描写要达到生动、具体、形象。以下是教师2对本次游记写作进行的描写指导的案例：

拙政园是园林建筑的典范，可以说一步一景，如诗如画。那么，我们如何去描写这番美景呢？

1.要会抓细节描写。你在本文中可以抓住园中让你最为动情的某处景物进行细绘。

2.要善用修辞。拙政园中的景物可圈可点处颇多，你尽可以加以细细品味，然后用精妙的比喻等修辞予以描绘。

分析：教师2教会了学生从细微处入手去描写景物特点，把自己对拙政园景物中最感兴趣的部分的形貌与状态表现出来；在描写时通过运用各种修辞尽量把园林中景与物写得形象生动；而且，还教会学生立体地全方位地描写这些景物，以期尽量丰富地展现其风采。应该说，这样的指导至少给了学生以具体的方法，让学生有了抓手。此其一。其二，由于描写需依赖于细致的观察与思考，因而也就带有较强的主观色彩。

但是，这样的指导带有明显的偏颇性，即让学生知其然而不知其所以然。描写固然需要细致、多角度与全方位，需要运用修辞，从而使文章生动可感；但这仅仅流于方法的指导而非思维的点拨。“描写”滥觞于什么呢？教师2并没有告知学生。

四、教师3的作前指导：基于想象的感受性地叙写游历情状

对作文而言，想象，就是把对于不在眼前的事物想出它的具体形象及形象间的某种联系。？想象在作文中的表现形式是多种做样的，它可以是包含了想象的一句话，可以是充满了想象的一段话，也可以是充满了曼妙想象的整篇文章。

下面是教师3对本次游记写作进行的想象指导的案例：

写游记，写拙政园的景物，贵在写出自己对院内景物美的独特感受。我们要想方设法让眼前的这些景物活动起来，引发你的情思；让自己的心灵敏感起来，感受景的情致，从而形成情景交融的意境。具体做法有二：

1.构思之“活”。就是通过想象，把没有关联的两个景物写得有联系，从而让景物灵动起来。借助“想象”而产生了联系，能沟通古今，化实为虚，造就了神奇的效果，这就是构思之“活”。

2.静景之“活”。就是通過想象，运用拟人、比喻等手法，将静的东西写成动的，从而让景物也具有生物特点。

分析：写景是为了抒发感情的需要，情是景的灵魂，景是情的依托。只有达到情景交融，才能带领读者进入“游”的境界。而这一目标，完全是依托“想象”来达成的。教师3显然抓住了作文思维的本真，即形象思维的主要构件“想象”这一要素。因为我们在游记中所要表达的显然不只是客观景物的再现，而是游历者对这些山、石、草木、建筑等等园林风物的主观感受，正如示例中所展现的，想象给了这些风物以无限的灵动之美。古人所谓的“思接千载，神游万里”就是想象给人带来的时空的衔接与拓展。

五、比较分析

同一节课，不同的教学设计，产生了不同的教学效果。究其根源在于教师不同的教学理念。从上述3个案例中，我们可以清晰地感受到：

教师1把写作这篇游记的基本要求似乎都告知了学生，但这种指导是笼统而空泛的。较之教师1，教师2的指导显然要具体而具可操作性；但是，该教师在指导时所注重的是写作对象拙政园的主体景物的描绘，而忽略了游览主体即写作者对拙政园景物的主观感受。

教师3的指导显然已经触摸到了形象思维的本真。或者通过回忆，或者通过形象的联想，我们可以将视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等形象，作多角度与全方位的展现。同时，写作者通过这种想象，跨越了事物间的鸿沟，由此及彼地阐发联想，创作出新的艺术形象。从而使作文的内容实现了转换，也使语言活跃起来，变得栩栩如生，生动可感。

创设感受性叙写境界，主要思维是想象，语言表现则为描写。它所强调的是写作个体对叙写对象的感受性与体验性，是对叙写对象的一种主观观照与呈现。因而，它更接近叙事类作文教学之本真。

参考文献：

[1]黄厚江 《语文的原点》江苏教育出版社2011年第1版。

哈尔滨游记作文 篇4

寒假里，爸爸和妈妈带着我一起去位于黑龙江省的哈尔滨市游玩。据说那里的冬天和我们上海完全不同，它有着独特的风景。我带着好奇而又期盼的心情踏上了去哈尔滨的路。

到哈尔滨时已经是中午了，跟着导游乘上了大巴士。在车里，我们一边聊天，一边欣赏着没路的风景，“啊，好漂亮的一座冰雕呀！”同行的姐姐突然大叫起来，整个车厢里的人都朝她指导的方向看去，“恩，真的好漂亮。”“是啊，还是火箭状的呢！”“对啊，都是由四四方方的小冰块叠起来的，晶莹透亮的。”七嘴八舌的大家都议论开了，整个车厢都热闹了起来。这时带队的导游开话了：“大家静一静，现在你们看到的只是我们这最平凡的一种冰雕而已，随处可见，要是你们晚上来看的话，那就更壮观了，因为冰里面都是五颜六色的霓虹灯，无处望去，就像是一架马上要起飞的火箭，今晚，我会带大家去一个更让人吃惊的地方——冰雪大世界。”

终于等到了晚上，跟着导游来到了那神奇的冰雪大世界，啊，真是一座冰的大城堡，所有的建筑物都是用冰块叠起来的，有城堡、有滑滑梯、有大舞台、有长城……每个建筑物里都装了五彩缤纷的灯，一眼望去灯火通明、金光闪闪，感觉自己来到了童话世界一样，真不想离开了，可是，那里实在是太冷了，都把我冻僵了，无奈，我们只能带着依依不舍地心情离开了。

哈尔滨游记作文 篇5

此行共5天，自由行，头尾二天基本在路上，实际痛快地玩了三天，因为住在松江，离浦东机场实在太遥远，要知道从松江到浦东机场要2小时。所以选择了出发和到达都是在虹桥机场的航班，选择余地就小了很多，且大多都是经停或转机，最后我选择的是经停青岛的东方航空，用时比直达的多了1个半小时。因此如果方便的话还是选择浦东机场的直飞比较好。在青岛机场停了20分钟，我们和到青岛的乘客一起下机，在登机口附近休息了一下，散个步，跟青岛飞哈尔滨的乘客一起上了机。

飞机在13：45分左右到达，然后我按照事先查好的公交路线坐上了机场巴士3号线，很方便，每人20元。刚出机场时，身上穿的还是适合上海天气的薄大衣，什么围巾帽子手套都不带的，但因为还带着机场的暖气，真是一点没觉得冷，很快上了车就等开车了，等到后来到了目的地，一下车，一股寒风吹来，顿时让人直打哆嗦!当场从箱子里掏出了防冷三件套，(事先放在了箱子上部，拿出来很方便)给孩子和自己包裹严实，终于不再冷地直跺脚了。这里要说一下哈尔滨的交通，实在是比我想像的还要差啊，原本1小时左右的路，硬是开了2小时，到达旅馆时已经是4点左右了。想说从来没有用过暖气的上海人冬天第一次进到这么温暖的屋里真觉得做北方人好幸福啊!立马开始脱衣服、理东西、休息、喝水……突然一眼看向窗外发现天色竟然全黑了，再一看时间只有4点半，啊，这里的黑夜开始的真早啊，真有点不适应呢。然后再穿戴好，步行去中央大街吃饭，(旅馆到中央大街很近，慢慢走过去10分钟不到)，吃完饭在街上溜答了一会，看看建筑灯光小店人群，第一天结束了

在街边小店里看套娃，质量很一般，都是国产，引不起购买欲望。

哈尔滨游记作文 篇6

今天，我们一家乘着高铁来到了哈尔滨。到了车站之后，我们坐了辆出租车，在市中心找到了旅馆。接着，我带着兴奋的心情来到了中央大街。在那里，我看到了各种各样的俄罗斯建筑，听到了演奏家们演奏的优美的歌曲，尝到了香喷喷的红肠，还享受到了独特的马跌尔冰棍。在街上，我们看到了一个画像的地方，我们一家就约好一起去一人画了一张自画像。然后，我们来到了松花江畔，在那里，坐落着美丽的斯大林广场，庄严之极广场上绿树成荫，像列队的士兵庄严之极。最后，我们来到了壮观的索菲亚大教堂，这个教堂是典型的的俄罗斯建筑，神奇壮观。

第二天，我们来山清水秀的太阳岛。首先，我们来到了人工瀑布，这个瀑布很像水帘洞，洞里特别凉爽。然后我们来到了冰雕管，里面的冰雕全都栩栩如生。最后，我们就离开了这次旅行给我带来了美好的记忆。

我爱你，哈尔滨!

哈尔滨游记作文 篇7

那么,如何在活动中指导学生轻松完成习作,让实践活动和作文指导并肩而行呢?现结合我校组织学生参观南京青少年科技活动中心和游玩将军山的实践活动来谈一谈。

一、充分准备,让学生有备而游

要想学生写出优秀的习作,需要学生有一定的知识积累,这些知识积累可以来自书本,也可以来自生活的经验。活动之前学生对活动地点的知识储备,可以让学生“有备而战”。“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”叶圣陶先生的这番话说明作文离不开生活,唯有在生活里的作文才是活水中的鱼儿,才有鲜活的生命。那么,要让学生走出课堂,去游玩、去参观、去体验,要让学生游记的作文中有这样的生命,就要让学生对所要有的“生活”有个大概的了解,要让学生对所要去的陌生景点有个资料的积累,做到知彼。

二、科学指导,让学生有法而游

学生活动的过程要按照一定游览顺序,学生习作也要有序、有重点。在游览的过程中教师科学的指导尤为重要。

1.“钻空子”,“聊”中引导

在参观活动的过程中,学生是处于活动状态中的。教者在指导学生作文的时候,要把握时机“钻空子”,用谈话聊天的方式集体指导学生习作。

例如:出发前,教师进班之后看到学生们的小脸上都洋溢着兴奋和期待,这时教师问:“同学们,我们的活动就要开始了,能和老师说说你们此刻的心情吗?看谁表达得最形象。”有的说:“老师我激动得几乎一夜未眠,早上我就像快乐的小鸟一样飞奔到学校!”有的说:“老师,我觉得今天的阳光真好,天也显得格外的蓝!”教师小结:“是啊!期盼已久的秋游终于来了。大家像快乐的小鸟一样飞奔到学校,来时的脚步是多么轻松啊!”这样的引导巧妙地让学生用简单明了的语言描绘了出发前的心情以及希望赶快到达的迫切,能够有效地避免学生关注许多和中心没有关系的“刷牙洗脸、吃东西”等事情。

2.“锦囊妙计”,游中观察

小学生智能发展尚处于低级阶段,他们的意志内控力弱,情绪性突出,观察事物往往比较粗略。要想让学生的游记能够写得条理清楚、自然明白,在活动过程中指导学生有效观察很重要。由于学生分组活动较多,集中指导效果不佳,而且痕迹过于明显的指导会让学生感到游玩没有趣味,时刻想着要完成作文,从而产生厌烦的心理。笔者将活动中观察的要点写在锦囊中,到达目的地之后,通知组长打开。这样的寓方法于游戏中的指导让学生觉得有趣,充满好奇,产生了学习的兴趣,就有了主动观察的积极性,也提高了观察的有效性。

3.“导游”介绍,突出重点

参观游览活动,看到的景物很多,不能让学生记“流水账”。那么,在活动的过程中,在重要的景点,教师要有意识地重点“游览”,指导学生认真看、仔细听,把美景留在心间,记在脑中。有些地方,可以带领学生一览而过。我们一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。

三、轻松回忆,让学生有获而游

实践活动要注重学生在活动之后的感想,让学生不仅在“游中学”,还要让他们学会“游后思”。同样,教师的指导也要渗透其中。思考可以让作文的思想性提高,可以深化学生在活动后所产生的感想。例如:在回去的车上,笔者指导学生按照一定的顺序回忆了一天活动的路线,同时让学生畅谈了自己最喜欢、印象最深的地方。最后,还让学生用一句话,说说在这次活动中的收获。有学生说:“科技是一个国家的脊梁,我现在要好好学习。”也有学生说:“在这次活动中我收获了知识,呼吸到快乐的空气。我盼望下次的活动!”……学生徜徉在回忆和感想中,教师的作文指导和学生活动快乐同行!

《语文课程标准》指出:“作文教学应为学生的自主习作提供有利和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由地表达。”让作文指导贯穿于学生的实践活动中,让学生在活动的大课堂中自由表达自己的所见所闻所感,这样的“并肩而行”学生喜闻乐见,教学轻松见效,作文精彩纷呈。

摘要：社会实践活动引领学生走进了开放的课堂,为学生的自主习作提供了有利和广阔的空间,减少了对学生写作的束缚,鼓励学生自由地表达。如何引导学生在活动中、在教师科学的指导中轻松完成习作,让实践活动和作文指导并肩而行呢?充分准备,让学生有备而游;科学指导,让学生有法而游;轻松回忆,让学生有获而游。

关键词：实践活动,观察,有效指导

参考文献

[1]刘芳.成长的绿洲——开展小学语文实践活动的探索[J].小学教师培训,2007(2).

冰雪哈尔滨 篇8

说到雪雕，那可是一点儿也不神秘——不就是堆雪人吗？只不过，要把“雪人”堆得更大、更漂亮、更精致、更丰富多彩，这就需要更专业的技术啦！看看下面这些雪雕“秘籍”，嗯，也很深奥呢！

采雪

和做冰灯一定要天然冰不同，做雪雕还恰恰就需要人造雪！这是因为，天然雪含水量低、松软、粘合力差，不容易做成雪块（所以，我们用天然雪堆出来的雪人也都松松垮垮的），而且在收集、搬运的过程中，积雪中会混入灰尘、树叶等杂质，造成雕出的作品颜色不白，也不抗风吹日晒。再说了，“靠天下雪”一点准儿都没有。有些年份降雪量大，有些年份又不怎么下雪。因此，现在大部分雪雕采用的都是造雪机造出的雪。

积雪

做一座雪雕要用多少雪？这可不能现用现拿。因为只有经过压制，变得坚固、紧实的雪才能用于雕刻。所以，人们在制作大型雪雕之前，会先做好周密的设计。再依照图纸，用木头做成一个框架，把压紧的雪填充在里面。当里面的雪变成了一块大“雪砖”时，就可以拆掉木框，进行雕刻加工了。

雕刻

斧子和铲子是为雪雕制作轮廓的必备工具。先用它们把雪切成大致的形状，再进一步进行精雕细磨。这时就需要一套专门的雕刻工具。通常雕刻师们会在手边准备一个小模型做样本，对照着进行雕刻。白天气温相对较高，雪容易融化、碎裂，因此很多雕刻者选择在夜间进行工作。

最后还要提醒你一件事。你知道在爬雪山的时候，由于白雪对太阳光的反射作用非常强，所以如果长时间地看着白雪，就会使人的视网膜受到强光的刺激，造成对眼睛的伤害。这就是人们所说的“雪盲症”。而看雪雕、做雪雕的时候，也会遇到这个问题。因此，下次去看雪雕的时候，可别忘了戴上一副墨镜来保护你的眼睛哦！

七彩玲珑

在哈尔滨，很多小朋友还在上小学时，就已经学过如何做冰灯了：把水倒入水盆或水桶里，然后拿到外面去冻。不过，不能冻得太久。最好是在水桶边缘的水未完全冻实之前，把桶拿入屋中微微加热，就可以把桶里的冰坨儿倒出来了。再凿开冰坨儿的顶部，倒出中间还没有结冰的清水，将蜡烛放在里面。嗯，一个简易的冰灯就做好了。如果事先在水里放上一些颜料，就可以让你的冰灯也变得五颜六色啦。

等到制作那些大型的冰灯时，可就需要一定的专业技术喽。别看你是东北人，下面这些做冰灯的“说道”你都知道吗？

采冰

作为冰灯的原料，一定要取自然河道里形成的自然冰。这样的冰质地细腻、均匀、通体透明。相反，人造冰块就不如自然形成的冰块那样细致透明。这是因为，冰是由冰晶形成的。在水流不断的大江大河里，流动的水可以控制冰晶的长大过程，不让它生长成密集的冰核。而在人工冻成的冰里，由于水是不流动的，冰晶就会随着温度的降低越冻越紧，最后形成冰核，影响冰的透明度。所以，只有在松花江里，才能采到适合做冰灯的优质天然冰。

哈尔滨的采冰工作于每年的12月初开始。但采冰很少直接在松花江干流进行，而是在水质清澈、冰质晶莹的支流进行。决定何时开始采冰的，不是大江封冻的时间，而是大江水位的高低——水位高则冰质好，水位低则冰质差。这个，你恐怕也没想到吧？

砌冰

切木头用刀用斧，切冰的时候就得用电锯了。人们将冰块根据需要，加工成大小不同的冰砖，并对冰砖进行刨光、整形，然后按照施工图，像盖房子一样，将冰砖砌成一座座冰景。而砌冰砖当然也不能用水泥啦，而是用——水。工人们一边砌，一边向冰上浇水。当水遇冷后，就和冰块冻在了一起。“冰墙”就是这样砌成的。

雕刻

雕刻冰灯可是个专业工作。你不但要有一双雕刻家的巧手，还得有相当的手劲儿！而且，和石头等材料相比，冰可是又脆又滑的。掌握不好力量的话，不是把冰凿碎了，就是刻刀在冰上打滑，费了半天劲儿也凿不出形状来。没有经过多年的勤学苦练，可别想当上“冰灯艺术家”哦！

放灯

在冰灯内部放置灯光，更是制作冰灯的关键环节。这需要由艺术家们事先设计好冰灯景观的色彩，然后再由专业的电工进行布线、安放灯泡。注意，这个灯必须是散热量小的日光灯，否则，一个又热又烫的大灯泡放在冰里，不是炸了，就是会把冰融化。正因为如此，从2008年开始，人们已经采用节能环保的LED冷光灯用于冰灯制作。不但安全、省电，也能满足冰灯的“特殊需要”，可谓一举两得。

虽然听起来很专业，其实在东北，做冰灯始终都是地地道道的“民间艺术”。特别是这些年来，农民收入提高了，农村的文化生活也丰富起来。一些村民利用冬天的闲暇时间学习冰灯制作，在他们当中已经涌现出了一批出色的冰灯技师。有的还出国去俄罗斯、加拿大等地参加冰灯展，让全世界都领略到中国冰灯的风采！

哈尔滨游记500字作文 篇9

我们坐巴士来到了雪乡，远看，雪山披着白色的大羽绒服，好像在对我招手说：“小朋友，欢迎来到雪乡。”近看，树上挂着冰花，仿若玉树琼枝，我的脑海里涌出一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花像蝴蝶，翩然而舞;像仙女，似飘如飞;像花瓣，飘飘扬扬。身在其中的我，也忍不住打开双手旋转起来。

走在街上，行人可真多啊!有的人穿着厚实的大羽绒服，戴着黑色的大手套，还冻得发抖;而有的人头戴大帽子，大声喊：“马迭尔冰棒儿，马迭尔冰棒儿!”这么冷的天还卖冰棍，真是一个奇怪的地方。

第二天一大早，我和爸爸要去攀爬连绵起伏的大雪山。到了山脚，我奋力攀爬，可是走一步滑两步，走得比蜗牛还要慢。突然，我一不小心掉进了大雪洞，可把我吓得魂飞魄散。镇定之后，我努力翻起一个跟斗，像皮球一样滚出了雪洞，弄得满脸是雪，周围的人见了都哈哈大笑。望着前方白茫茫一片，早晨的那股兴奋劲早就丢到九霄云外了，好在爸爸不停地鼓励我，最终我还是登上山顶。虽然气喘吁吁，但胸腑间却洋溢着征服雪山的骄傲与喜悦。

第三天，我们去了虎林园。刚进虎林园，一只只头上写着大大的“王”字的老虎，正瞪着那有神的大眼睛，一副虎视眈眈的样子。我用夹子夹起一块肉，放在栏杆上，只见那虎后腿用力一蹬，爪子钩住铁栏杆，钢刷一般的舌头一卷，把肉扫去了一小块。估计它是嫌这样吃得不过瘾，于是用铁爪把肉往里拉，接着一口咬住肉，跳了下去，差一点把夹子给拉了进去，我吓得丢下夹子，后退几步，心想：不愧是百兽之王啊!

高中生哈尔滨游记作文 篇10

刚下飞机，一股凉意就扑面而来，到了室外，我把水倒在地上，三秒钟就结冰了。可外面虽然是冰天雪地，可房间里却十分干燥、温暖。烧煤提供的暖气可以让室内温度高达20多度，真是内外冰火两重天。

当天晚上，我们一家去了冰雪大世界看冰雕，一块块冰砖当中插着灯管散发出晶莹剔透的光芒，堆成的各种造型也十分美丽，让我印象最深的是三十多米高的温度计，里面显示着零下28度的低温，我们仿佛置身于一个大冰库中，妈妈给我准备了足够的装备，所以我一点都不觉得冷，反而内心充满了热情兴奋，里面还有打雪圈、滑梯等活动，其中要数极限大滑梯最刺激，你会从全场500多米的滑道上滑下来，感受零摩擦力，我也实实在在的去感觉了一把。

第二天，我们来到了亚布力，体验了滑雪，马拉耙犁等，玩得不亦乐乎。

第三天，我们去了爸爸去哪儿的拍摄点——雪乡。在那儿你会看到房顶上的雪像奶油一样摇摇欲坠，路旁的雪可以埋到你的大腿，树上盖满了雪就像一个个雪蘑菇。晚上我们自己劈柴、生火……在炕上睡了一个所谓的好觉。

第二天醒来不免有些腰酸背痛，回到哈尔滨市区，已是下午二点多了，我们去了太阳岛看雪雕，与冰雕有异曲同工之妙。

最后一天我们去了中央大街，买俄罗斯的商品，我买了一把多功能的小斧子，还给哥哥带了一把小刀。

哈尔滨：绩效立法 篇11

在现行的政绩考核体系下，我们看到这样的事实：将经济发展目标看得过重，把GDP作为一个地区干部政绩的主要反映指标，这就导致现行的目标管理责任制在一些地方实施中走形变样。因此，遵循科学发展观，政府要建立一个比较全面、科学、合理的绩效观念。

2007年初，《哈尔滨市政府绩效评估体系》课题研究正式启动。2008年3月初步形成了《政府绩效管理条例(草案)》初稿。8月，市政府法制办根据试点情况，对《条例(草案)》修改调整。2009年3月，该草案提请哈尔滨市人大常委会二审，待报省人大常委会批准。这一法规成为国内首部政府绩效管理地方法规。

首创“4+1”评估体系

过去目标考核，也征求各方面意见，但大多是由政府机关主持并组织实施，标准也由政府拟定，评价结果与对政府机关的奖励及公务员的升迁挂钩。由于这些评价都是单方面的，在评价方法上以定性为主，评价结果带有主观性偏差，评估非标准化和非程序化操作，导致评价质量不高。这种“体内循环”的考核机制，是“政绩、形象工程”的重要诱因。

为了解决这一弊端，《条例》引入高等院校、科研机构、社会中介组织等，对政府绩效进行群众满意度评估。这是政府取信于民的一次大胆尝试。邀“第三方”评估政府绩效：一是能有效地提升评估的可信度，最大限度地避免政府“既是运动员又是裁判员”，“身在此山中”而“当局者迷”，报喜不报忧、遮丑护短、缺乏公允等弊端，确保评估的公正、客观、真实；二是能推动政府部门强化行政能力和效能建设，把目光从“上级”转向公众，把重程序和形式的工作方法转向重效率、效果和效益；三是能提高评估的质量，使得数据收集更加全面，分析更加彻底，为公民参政议政找到新的切入点。

同时，这种由过程导向转为结果导向的“第三方”评估方式，还体现了政府从“行政为本”到“服务为本”的观念转变。

此外，《条例》将政府績效管理划分为四个主要阶段：绩效计划制定、计划执行与日常监测、绩效评估、绩效考核结果运用与问责。将自身建设纳入区、县（市）政府的绩效评估内容中，使之与政治建设、经济建设、社会建设、文化建设四方面内容构成了“4+1”评估体系。这一体系改变了此前以GDP为核心考核干部的单一标准，从投入、产出、效果三个方面入手，综合评估各部门的效率、效能和效益，体现了建设服务型、效能型政府的要求，明确了政府绩效评估较为长远的法制原则。

激发公众参与热情

让人民满意是政府工作的出发点和落脚点，群众满意度是检验政府绩效的重要标准，哈尔滨市对政府绩效的满意度测评作了规定。《条例》将政府绩效评估分为两类：一是采取“三位一体”的评估方法，即自评、上级评和群众评；二是流程控制评估方法，即年初制定绩效计划、日常持续监测、年终总体评估考核。采取的是“五个结合”，即外部评价与自我评价相结合、领导（上级）评价与群众评价将结合、日常评价与年终评价相结合、定量评价与定性评价相结合、纵向评价与横向评价相结合。

同时，对政府部门的满意度测评，可以从内外部服务对象两方面进行。内部服务对象应当包括被评估单位所属系统的上级领导、同级部门、下级部门。外部服务对象应当包括人大代表、政协委员以及其他社会公众。满意度测评也可以委托具有一定资质的社会组织和机构进行。如，政府绩效管理机构设立绩效管理公共信息互动平台，将部门制定的绩效计划在网站上刊登，广泛征求社会各界意见；又如，对社会满意度测评由政府绩效管理机构通过网站、报纸、重点走访等方式广泛征求意见；再如，将政府各部门的绩效计划、绩效结果等在网上公布，接受社会各界对政府绩效管理全程评议、监督。

此外，《条例》从绩效结果公开、绩效改进、激励与问责等方面对绩效结果运用做了规定。为了加强权力机关监督，《条例》规定，市和区、县（市）人民政府应当每年向同级人民代表大会或常委会报告对所属部门开展绩效评估的情况。另外，绩效管理机构可以根据年度绩效评估情况，组织相关部门对涉及机构职能设置、权限分配、协调机制、经费投入、人员编制等事项提出改进建议。政府部门的绩效评估结果应当作为领导干部任免、职务升降和公务员年终奖励的重要依据。政府部门主要负责人和有关责任人被问责的，将采取以下方式追究责任：责令限期整改，责令作出书面检查，通报批评，调整工作岗位，责令辞职，建议降职或者免职，这些问责方式可以单独或合并适用。

打造服务型政府

推行政府绩效对于进一步建设服务政府、责任政府、法制政府、廉洁政府和人民满意政府是一个风向标。一是对政府行政过程的评估更加全面，有利于政府借鉴企业和其他对于成本核算比较重视的社会部门的成功经验和管理办法，改进自身管理，在投入产出效果上更加全面；二是评估指标体系更加科学健全；三是评估主体更加民主，多元化和公众参与程度显著提升；四是评估结果更加实用；五是评估作用更加显著。

政府绩效管理立法先行，就是要把政府绩效管理持续搞下去，解决绩效管理内在动力不足的问题，不再依赖于“一把手”推动；政府绩效评估体系建设，不是为了搞花架子，而是实心实意地以此加快推动政府管理机制和方式创新，以此建设服务型政府。

齐齐哈尔游记作文 篇12

齐齐哈尔，是黑龙江省的第二大城市，这座有着八百年建城历史的古城，或许没有料到今天的驰名中外，并不因为它是清朝政府曾经统管一省的中国北方重镇，也不因为它是新中国现代重工业的装备之城，而是因为有了丹顶鹤的存在它才闻名遐迩。人们提到齐齐哈尔，首先想到的是丹顶鹤和扎龙自然保护区，这座城市，也与时俱进顺应历史潮流，把这座古城命名为鹤城。

扎龙自然保护区，距离齐齐哈尔市区32千米，保护区面积为23万公顷，是中国最大的湿地保护区。一九八七年国务院批准成立扎龙自然保护区，成为首个国家级自然保护区，一九九二年又被列入国际重要湿地目录。这一系列重要的环保举措，不仅有效保护了湿地，保护了丹顶鹤，而且也使得齐齐哈尔这座城市扬名四海，每年都会吸引成千上万的游人来到访这座城市

车子刚驶进保护区，一望无际的芦苇就吸引了人们的眼球，此时的芦苇刚刚抽穗，从叶片到茎秆都是翠绿的，在风的吹拂下，掀起了一波又一波的绿色波浪，向远处眺望，犹如是看到了没有边际的绿色海洋，保护区的面积之大远远超出了人们的想象，或许应该称它为芦苇海更为贴切。

进入保护区之后，换乘电瓶车在各景点间游览，沿途所见，除了芦苇还是芦苇，几乎看不到任何丹顶鹤的踪迹，或许，野生丹顶鹤为了躲避人类的骚扰，把家都安在了芦苇荡的深处。为了不让游人失望，考虑周到的保护区，不仅建造了观鹤楼，而且安排了丹顶鹤定时放飞的表演。站在观景台上，几十只经过训练的丹顶鹤，鸣叫着腾空而起，舒展宽大的羽翼、伸展着修长的双腿，在游人头顶上盘旋、优雅的飞过，人们纷纷拿起手中的相机或手机，拍下这一精彩的瞬间。

看完了丹顶鹤放飞表演，乘游艇穿芦苇荡返回。以往对芦苇荡的认识，只是停留在电影上或小说里，如白洋淀、小兵张嘎、或洪湖赤卫队等，这次在芦苇荡里游览，是第一次亲身感受到它的神秘与魅力。远处看到不高的芦苇，实际上有三米之高，在水下接近一米，水上有两米之多。人站在小艇上与芦苇的顶端还有一段距离，如果是不熟悉的人走进芦苇荡，用不了几米就会迷失方向，据船工介绍就是本地人，在夏季也极少有人进入这茫茫的芦苇荡，稍有不慎就会丢掉性命。不宽的河道上面，有星星点点的睡莲漂浮在上面，开出红的或白的花朵，为这清澈见底的水面，增加了几许靓丽色彩。或许由于芦苇过于茂密，几只羽翼未丰的小野鸭，不时钻出苇丛在水面上嬉戏，未等游船接近就嗖的钻入苇丛，瞬间就不见了踪影。在这芦苇荡里除了芦苇的沙沙声，还能够听到水鸟的鸣叫声，就是只闻其声不见其影，无论你如何搜索，所能见到的只有芦苇和天空。

下了游船，游览最后一个景点是观鹤楼。观鹤楼不是很高，大约十几米6层楼高，一楼大厅为展览区域，较为详细的介绍了自然保护区自然状况，和陈列了各类水禽与鸟类标本。通过介绍得知，本区域共有水禽、鸟类260种，其中鹤类最为著名。全世界共有15种鹤，这里就有6种，除了丹顶鹤外还有白鹳、白头鹳、白枕鹳、蓑羽鹤等，做为鹤的故乡当之无愧。当然最为骄傲的还是丹顶鹤，据统计全世界目前仅有约只野生丹顶鹤，而扎龙保护区就有340余只，是世界上野生丹顶鹤最大的繁殖栖息地。除了扎龙，比邻的吉林向海自然保护区也是丹顶鹤的重要栖息地。丹顶鹤每年三月，从南方越冬地飞到扎龙繁殖后代，十月份又拖儿带女到南方越冬，年复一年、周而复始、过着南迁北飞的漂泊日子。在中国丹顶鹤主要分布在东北嫩江、松花江、乌苏里江流域，以及新疆的巴音布鲁克草原，最大的越冬栖息地是江苏盐城自然保护区。

登上观鹤楼向远眺望，辽阔的湿地一望无际，它不像草原有连绵起伏的山峦，蜿蜒流淌的河流、流动行走的羊群，它除了绿色还是绿色，这里没有任何固定或移动的物体，只有鸟儿在空中伴着白云自由的飞翔，刚刚游览完的芦苇荡，仅是保护区边缘的一个小小角落。来到保护区，主要的目的就是观赏野生丹顶鹤，迄今为止除了看到放飞的鹤群还没有看到野生丹顶鹤。站在观鹤楼顶努力的搜寻，约半个小时的搜索，终于有了回报，看到了离观鹤楼不远处的一小片陆地上，一只母鹤正挺胸抬头，迈着优雅的步伐，带着两只小鹤向苇丛中走去，两只小鹤的身高与妈妈的身高相差无几，只是体型廋了些，颜色还是土黄色，没有换成成年鹤黑白相间的羽翼，它们几乎并排行走紧紧跟着妈妈，生怕落在后面。从发现到结束也就是几分钟的时间，看到这难得的`一幕着实让人激动不已。据这里的工作人员介绍，他们也不是能够经常见到野生鹤的身影，保护区的主要职责，是在外围坚守，严禁人类打扰野生鹤的生活。据统计，目前中国有各类自然保护区926个，其中国家级自然保护区就有124个。在这些自然保护区里，受到保护的动植物，从理论和法律上讲，有了一个相对安全的生存区域，但是能够像扎龙自然保护区这样，投入巨大的人力物力把它严格规范管理起来，恐怕还要走很长的路。

哈尔滨——雪乡五日游 篇13

青岛乘机赴有着“东方小巴黎”、“东方莫斯科”的美誉北国冰城——哈尔滨。

第2天

到亚洲第一高钢塔——龙塔，进行参观游览。参观远东最大的东正教教堂圣·索菲亚教堂外景。游览异国风情的百年老街——中央大街，游览中国最长的带状开放式公园——斯大林公园，参观哈尔滨的标志性建筑防洪纪念塔。参观俄罗斯民贸市场；东北土特产商店。午餐后参加冰上娱乐活动，观看东北极具特色的冬泳表演，体验滑坡、冰橇等冰上娱乐活动，后赴哈尔滨现代化的松北新区。参观哈尔滨极地馆，观看中国唯一的水下白鲸表演，感受浪漫的人与白鲸的泰坦尼克，接受白鲸宝贝儿的别样祝福，幸运者还可以一睹白鲸的许愿光环。游览驰名中外的哈尔滨雪雕博览会，感受艺术家们的匠心独运。如时间允许还可以去拜访一下热情好客的俄罗斯民族风情小镇，获得小镇特别为您准备的小镇入镇签证，品尝俄式咖啡，参观俄罗斯大妈的手工作坊，感受异域情怀。晚上还可参加哈尔滨冬天的魅力标志——冰雪大世界，或参加兆麟冰灯游园会，第39届冰灯游园会的主题是“浓浓冰雪情，印象哈尔滨”。感受冰雪童话世界，尽情体验冰城魅力。

第3天

乘车赴中国雪乡——黑龙江东南部的双峰林场，典型的东北山村，（《闯关东》剧组拍摄地之一），沿途可看到银装素裹的世界，欣赏千里冰封，万里雪飘的壮丽北国冬季雪景，午餐后观赏奇异雪景、松柏、高山，摄影、戏雪。 尽情在雪地中享受雪乡带给您的乐趣，晚餐农家特色宴，欣赏在盏盏红灯笼下的雪乡朦胧夜色美景。

第4天

早餐后自由活动，感受北方独有的薄薄晨曦勾勒出群山雪线、尽情拍照、戏雪；赏雪、影视群落屋，可进行摄影创作，让瞬间的美丽留在您的永恒回忆中。午餐后乘车返回哈尔滨。

第5天

早乘机自由活动乘机赴被誉为“中国品牌之都”、“世界啤酒之城” “世界帆船之都”——青岛。

哈尔滨旅游作文 篇14

这里的鱼儿真的很神奇，它们真的像婴儿一样用奶瓶吃奶呢！我和弟弟一人拿了一个奶瓶去喂鱼儿，那些鱼儿的力气太大了，我都拿不稳了，扑通一下，奶瓶掉进水里了！爸爸看到了，赶紧给我捞了出来，真是有惊无险啊！爸爸说：“宝贝把你的奶瓶给我，让我摸着鱼儿的头照张相”。我好不情愿，过了一会儿，还是让给了爸爸。

马上到了表演时间了，是白鲸和人在海水里的表演，啊！我看到海水里的叔叔阿姨

在向我们挥手呢！随着音乐的声音，两个大白鲸和叔叔阿姨在水里起舞了，他（它）们一会组成了爱心形状，一会用嘴叼着叔叔的脚在水里戏耍。过了一会儿，白鲸表演结束了。妈妈和阿姨走丢了，我跟弟弟和爸爸在玩具去等妈妈，弟弟的爸爸去找她们了，一会儿既然在玩具区找到了我们。找到了妈妈，我们又去看了海狮表演，啊！海狮太有趣了，它居然能听懂主持人说话。

我们在极地海洋馆看到了好多海底生物，是我从来没见过的有活的海星、深海鱼、漂亮的珊瑚、大的乌龟还有大白鲨。真的太神奇了，太美了。

哈尔滨英文作文 篇15

There are two ways to go to Harbin,plane and train.But if you want to go to Haikou,you can only go by plane.Its bad because I dont like going by plane.

Its cold and snowy in Harbin.Its colder than Haikou.You can go skating,go to Harbin Ice and Snow World in Harbin.But in Haikou,you can only play beach volleyball,swim,go to the Tropical Ocean World of Haikou.Its more boring.And in Harbin,you can eat Harbin Beer,Butcher food,Russian bread and so on.Its more delicious than Haikous sea food.

谢瓦回哈尔滨 篇16

那次，谢瓦是特地带着44岁的儿子回哈尔滨。他的儿子也和他一样，有着一个俄罗斯的名字：萨沙。

谢瓦是以中友好协会耶路撒冷分会会长、希伯来大学教授叶甫谢伊·波多利斯基的小名。我们是在耶路撒冷认识的。当时他非常热情地为我安排在希伯来大学进行的采访——采访定居在耶路撒冷的老哈尔滨犹太人。

之后他来哈尔滨参加哈尔滨犹太人历史文化研讨会，那年我们在科利亚的家里一起吃饭。餐桌上还有来自澳大利亚悉尼的犹太人玛拉·穆斯塔芬，来自莫斯科的俄罗斯国家科学院历史研究所的梅里霍夫博士，以及来自波兰的一对老夫妇，还有瓦莉亚·韩。几十年前他们都曾经是哈尔滨侨民，也都是我的朋友。记得当时科利亚非常高兴地说：“看，这个桌子有5个国家的人，但是我们都是哈尔滨人。”

谢瓦的父母都是从俄罗斯来到哈尔滨的犹太人，父亲是在1932年来的，母亲则是在1916年随她的父母一起来的。父亲叶菲姆·波多利斯基在中央大街与十二道街交界处的一座建筑（靠中央大街一侧）租下店面经营毛皮、布匹。商店的名字叫康库连特（Конкулент）。这座建筑的两街交角处，就是著名的惠康呢绒庄，即另一位犹太人经营的伦敦呢绒商店。康库连特在紧邻犹太国民银行的中央大街一侧。

后来，谢瓦的父亲赚了钱，就在安宁街和安德街拐角处建造了一座四层楼房。他们一直住在这里，直到1961年离开。

谢瓦也和大多数哈尔滨犹太人一样，小学在马街（现为东风街）的塔木德托拉学校读书，中学在玫瑰学校（苏联侨民学校，后为第十三职业中学）读书。1953年考入哈尔滨工业大学土木建筑系，1958年毕业。

我问他是否记得离哈工大（现哈工大建筑学院）不远的苏联领事馆，他说：“当然。1960年，我和娜塔莎结婚时是到苏联领事馆盖的章，1961年8月我们一家人离开哈尔滨去以色列时，也是到苏联领事馆办签证。”我告诉他，我曾经在那个院子住过34年。他说：“对，我们都是哈尔滨人。哈尔滨人都知道，都知道。”

科利亚说，谢瓦的妻子娜塔莎原来住在马家沟，离科利亚的家不远，那时他们就认识。

谢瓦的儿子1961年4月出生。他还记得，那天，他和妻子从道里安宁街来到医大一院，但是大夫们都开会去了。过了50个小时儿子才出生。这期间，他们就一直祈祷。妻子的女朋友还跑到东大直街的巴克洛夫教堂为娜塔莎拿来了祈祷文。

我问：“巴克洛夫教堂是东正教的教堂，和你们的信仰不一样。你们不介意吗？”谢瓦两手一摊：“没有关系，这就是哈尔滨。”

谢瓦已经是第三次回哈尔滨。带儿子去了他出生的医院，去了他们家的大楼，也去了玫瑰学校。非常高兴的是，这几处和他们的生命有关联的老房子当时还都健在。谢瓦激动地说：“你知道吗？我找到了我的家！”他边说边拿出老照片给我看。然后，他和科利亚说，这都是历史，老房子都是历史！

谢瓦和萨沙沿着中央大街，由北向南散步，还去金帝商城、曼哈顿商城购物。他们夸赞中国的东西价廉物美。但是当来到中央大街和十二道街拐角，试图找到谢瓦的父亲经营的商店旧址时，却发现那里已经夷为平地，并且正在建造新的建筑；紧邻的犹太银行旧址只剩下一堵墙。父子俩觉得非常遗憾并且十分不解。

谢瓦说，回来还特地到这里来探望，今年带儿子回来也想让他看看爷爷的商店。没想到再也看不到了。我把在拆迁现场拣到的一块砖送给谢瓦。这样的砖我已经拣过好多了。谢瓦很珍重地收下了。

我告訴谢瓦，大安街上的犹太人梅金的面包房旧址（临街的面包店和后院的面包厂）已经列入第四批保护建筑了。谢瓦听了很高兴，他还告诉我，原来在大安街和通江街交界处，有一个姓舒尔德茨的德国医生开的德国医院，这个医院很有名。科利亚说：“我是在这个医院出生的。”

是吗？哈尔滨的历史啊！

谢瓦还给我画了一个示意图，他说，在德国医院对面，原来还有一个姓茨维贝尔的犹太医生开的牙科诊所。可是我知道，大安街从梅金面包房往西已经没有老房子了。谢瓦说，是，德国医院也没有了。

谢瓦离开哈尔滨的那一天，我在安宁街和安德街交界的老房子里面找到了谢瓦的中国邻居。一位名叫孙永林的老人，他是20世纪50年代搬到这座楼的地下室居住的。他还记得这家“苏联人”，他管谢瓦叫“苏联孩子”。

编辑/桃木